一、1995年第3期《中學(xué)地理教學(xué)參考》發(fā)表中國科學(xué)院陳述彭院士就中學(xué)地理教材的看法答中學(xué)生問：“中學(xué)地理教材應(yīng)該適應(yīng)時代的要求和科學(xué)的進步……我希望中學(xué)教材有更多的地理科學(xué)基本知識和技能訓(xùn)練……提高學(xué)生對自然界的觀察能力，提高環(huán)境意識，了解社會經(jīng)濟發(fā)展與地理環(huán)境的關(guān)系?！?/p>

1995年第10期《中學(xué)地理教學(xué)參考》發(fā)表了中國科學(xué)院牛文元研究員的《面對21世紀(jì)的地理學(xué)》一文，其中提及地理學(xué)基本特征之一是“以人地關(guān)系的研究為指導(dǎo)，朝著‘人與自然’之間的平衡、和諧、互補等目標(biāo)前進，實現(xiàn)人與自然的協(xié)同進化”。并指出在今后15年中，地理學(xué)應(yīng)高舉可持續(xù)發(fā)展的旗幟，為解決中國的一些問題貢獻出特別的力量。

21世紀(jì)的中學(xué)地理教學(xué)當(dāng)然要順應(yīng)國內(nèi)外教學(xué)改革的潮流——“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”，現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)有兩應(yīng)兩不應(yīng)的要求：（1）受教育者不應(yīng)死背大量知識內(nèi)容，而應(yīng)有相當(dāng)程度的理解能力、應(yīng)用能力。（2）受教育者不應(yīng)被要求什么都知道，而應(yīng)知道如何尋求知識和獲取知識的方法（如科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法）。從一定意義上來說，指導(dǎo)學(xué)法的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，即教會學(xué)生吸收信息、運用方法對知識進行加工組織的能力。

綜上所述，對照新編高中地理教學(xué)大綱（1997年試用、2000年全國通用）規(guī)定的地理教學(xué)內(nèi)容要點（包括知識要求、智能訓(xùn)練要求與思想教育要求），它將作為編寫新教材的依據(jù)、教師教與學(xué)生學(xué)的依據(jù)。由此可見，21世紀(jì)初期，高中地理教學(xué)內(nèi)容，可列出下列圖式：

（附圖{圖}）

對上圖說明如下：

各基層工會：

為認(rèn)真貫徹落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強人才工作的決定》、《××省人民政府關(guān)于加強高技能人才隊伍建設(shè)的實施意見》和《關(guān)于在全省百萬職工中開展職工技能“提升”活動的通知》的精神，結(jié)合我縣的實際，為大力推進我縣人才工作的發(fā)展，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的職工人才隊伍，為我縣的改革與發(fā)展提供人才保障，縣總工會決定組織開展職工技術(shù)技能大賽既技能提升活動，特制訂如下實施方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹落實縣委十一屆七次全體(擴大)會議精神，按照省總十屆三次全會的工作思路，堅持“以競賽強化技能、以競賽破解難題、以競賽推動發(fā)展、以競賽促進穩(wěn)定”的原則，積極引導(dǎo)廣大職工把思想和行動統(tǒng)一到中央對國際國內(nèi)形勢的分析判斷上來，統(tǒng)一到落實縣委、政府的決策部署上來，統(tǒng)一到與企業(yè)共克時艱、共謀發(fā)展的客觀要求上來，統(tǒng)一到立足崗位、苦練本領(lǐng)、提高技能的實際需要上來。通過積極開展職工技術(shù)技能大賽既技能提升活動，進一步增強使命感和責(zé)任感，堅定信心、振奮精神，團結(jié)動員廣大職工在以“保增長、保民生、保穩(wěn)定”為目標(biāo)的經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場上，充分發(fā)揮主力軍作用，為建設(shè)現(xiàn)代新××再創(chuàng)佳績、再立新功。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為了加強對競賽活動的領(lǐng)導(dǎo)，××縣總工會決定成立競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)整個活動的組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃和考核指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員構(gòu)成情況：

工作中還存在許多的不足,雖然今年我作了不少的工作.將在省勞動和社會保障廳的領(lǐng)導(dǎo)幫助下認(rèn)真總結(jié)今年的不足,力爭在明年的工作中能取得更大的進步.

現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)入下今年的工作中我有成績也有不足.:

職業(yè)資格證書并重的制度"要求,為認(rèn)真貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中提出的"全社會實行學(xué)業(yè)證書.培訓(xùn)站已經(jīng)在同學(xué)中大力宣傳.為了能夠讓同學(xué)持"雙證"上崗,畢業(yè)時更具競爭力已經(jīng)成為我工作的重點,所以我今年的工作也是圍繞該重點展開的.本著為同學(xué)服務(wù)使同學(xué)能更好的適應(yīng)社會發(fā)展和進一步拓寬就業(yè)渠道的宗旨,依托我校的教學(xué)資源和師資優(yōu)勢在今年的工作中我面向?qū)W校和社會進行了1期花卉園藝工(高級),2期插花員(高級),2期文秘(高級)和育嬰師(高級)培訓(xùn)工作,共培訓(xùn)了570多人.年由綠色經(jīng)濟示范區(qū)組織的季季插花技能賽中我校職業(yè)技能站培訓(xùn)的同學(xué)3人獲得了一等獎,獲二,三等獎的同學(xué)7名,同時我校獲得了優(yōu)秀組織一等獎.由省人民政府主辦,省花卉產(chǎn)業(yè)聯(lián)合會,省貿(mào)易促進會承辦的中國國際花卉展中我校師生積極參與成績突出,榮獲了組織一等獎.

并組織同學(xué)參加了5月20,今年我校培訓(xùn)站還在同學(xué)中大力宣傳了國家職業(yè)資格證書的重要性.21日和11月17,18日的全國職業(yè)資格證統(tǒng)一考試,有90多位同學(xué)順利通過考試獲得了"文秘,企業(yè)人力資源管理,營銷師,物流師"等的國家3級證書.

開展職業(yè)培訓(xùn)工作

年,1.先后組織了2期國家插花員(高級)和綠化花卉工(高級)職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定工作,成為我國西南地區(qū)國家插花員職業(yè)資格培訓(xùn),鑒定的第一家專業(yè)組織.通過培訓(xùn),有250余人獲得國家插花員(高級),44人獲得綠化花卉工(高級)職業(yè)資格證書110人獲得保育員(國家)職業(yè)資格證書.

歌唱是一種肌體的運動，科學(xué)的發(fā)聲是通過肌體的運動建立起來的。歌唱者的正確發(fā)聲練習(xí)活動，產(chǎn)生于歌唱中肌體運動的正確性和準(zhǔn)確性。歌唱者要獲得以氣息為支持的歌唱方法，只有建立呼吸肌肉群的正確運動動作，才能產(chǎn)生呼吸肌肉群運動的正確的外顯形式，即獲得歌唱的視覺和聽覺的內(nèi)容，進而獲得以氣息為支持的正確的歌唱方法。視覺和聽覺的內(nèi)容只是正確的肌體運動的現(xiàn)象，而正確的歌唱技能來源于肌體運動過程的動覺監(jiān)督。

一、建立動覺監(jiān)督的必要性

動覺監(jiān)督是指人們在自覺監(jiān)督自己的歌唱動作的具體的運動表現(xiàn)，是實現(xiàn)預(yù)期目的的心理過程，是歌唱技能形成的重要因素。歌唱運動的動覺監(jiān)督是對在歌唱和發(fā)聲中的肌體運動動作的準(zhǔn)確性的監(jiān)控，如：對呼吸運動動作的監(jiān)控調(diào)整，對共鳴腔體的打開運動動作的監(jiān)督調(diào)控等，它體現(xiàn)了——歌唱發(fā)聲是肌體運動和心理監(jiān)控相輔相成的關(guān)系。傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)是口傳心授式的教學(xué)，即教師范唱、講解、學(xué)生發(fā)聲練習(xí)。這種教學(xué)方法是從歌唱的結(jié)果去泛泛的體會歌唱，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)是片面的，盲目的從歌唱的聽覺中找聲音，從視覺中找體會，帶有很大的自發(fā)性和盲目性，不能形成一種科學(xué)的歌唱體系。筆者認(rèn)為，此種歌唱教學(xué)的弊端首先在于倒置了歌唱練習(xí)中的因果關(guān)系，聽覺和視覺是人類獲得聲音信息的最便利的渠道，但是，通過聽覺和視覺所獲得的只是歌唱動作的外顯形式，即歌唱動作的結(jié)果，而沒有獲得正確的歌唱技能與方法。如果在歌唱過程中培養(yǎng)一種動覺監(jiān)督，判斷所做的歌唱動作的是否正確，進而有意識地矯正動作，學(xué)習(xí)者就能夠從自身肌體的運動中體會到歌唱技能，獲得正確的歌唱方法，這才是科學(xué)的歌唱學(xué)習(xí)模式，聽覺監(jiān)督終究要轉(zhuǎn)變?yōu)閯佑X監(jiān)督。如果在歌唱運動中建立這種科學(xué)的管理體系，并在歌唱過程中發(fā)揮其作用，才能使歌唱更完美，更生動，更具有藝術(shù)感染力。

二、動覺監(jiān)督的運動機理

1、動覺監(jiān)督的形成過程。動覺監(jiān)督所形成的標(biāo)志是動作鏈的自動化，而不是聽覺反饋的功能，聽覺所反饋的是肌體運動動作的整個過程的結(jié)果。歌唱就其實質(zhì)來說，是一種動覺的藝術(shù)。歌唱的動覺一方面表現(xiàn)的是情感和情緒的波動和運動，另一方面則表現(xiàn)在技能與技巧所形成的感覺，即動覺。歌唱與發(fā)聲的感覺，是通過一些生理運動所產(chǎn)生的，而這種運動又是非常復(fù)雜和精細的。在歌唱與發(fā)音時，動覺感受器官在不斷的發(fā)出有關(guān)歌唱發(fā)聲的各種運動動作信息，同時，又不斷接受高位腦神經(jīng)中樞傳來的運動動作的反饋信息，接受聽覺和觀眾所反饋的藝術(shù)效果，使自己的歌唱更加完善，更加理想，從而形成歌唱運動中的動作鏈的自動化效果，即形成歌唱技能的動覺監(jiān)督。

2、早期介入動覺監(jiān)督的方法。早期把動覺監(jiān)督介入歌唱教學(xué)中去，它會使教學(xué)的效果事半功倍。歌唱動覺訓(xùn)練分別從試動訓(xùn)練練習(xí)和動覺訓(xùn)練練習(xí)入手。試動訓(xùn)練即是借助外部因素，使歌唱者體會該運動動作的訓(xùn)練方法，其目的在于使歌唱者體會到該運動動作的肌肉運動的結(jié)構(gòu)，即產(chǎn)生運動感受和感覺度，是歌唱者在歌唱運動中動覺體驗的依據(jù)。動覺訓(xùn)練練習(xí)是歌唱試動訓(xùn)練的加深和延續(xù)，是喚起歌唱運動動作感覺記憶的感受過程，它以教師的動作范唱和口頭的指導(dǎo)為刺激，喚起歌唱者在試動訓(xùn)練練習(xí)中所產(chǎn)生的正確的動作的運動感受，其目的在于提高歌唱者運動動作感覺長時記憶的鞏固程度。動覺長時記憶在歌唱中有著重大的作用，如：氣息是歌唱的動力和基礎(chǔ)，這一點是聲樂教育家和歌唱家早已經(jīng)取得的共識，氣息是學(xué)生在歌唱時最難控制的因素之一。首先，讓學(xué)習(xí)者觸摸教師在歌唱呼吸時的腰腹運動的內(nèi)收外展的方位感和力度感。其次，使學(xué)生憑借著教師的腰腹運動的感覺進行腰腹的試動練習(xí)，同時，教師也要用手觸摸學(xué)習(xí)者的腰腹，并結(jié)合口頭指導(dǎo)來刺激學(xué)習(xí)者的腰腹運動，和學(xué)習(xí)者一同體會此時的腰腹運動的感覺，從而使學(xué)習(xí)者充分理解歌唱運動位置的方位感經(jīng)過多年的實踐教學(xué)經(jīng)驗，在呼吸訓(xùn)練中，學(xué)習(xí)者只有早期的介入動覺監(jiān)督學(xué)習(xí)，才能形成準(zhǔn)確的、清晰的、迅速持久的呼吸動作感覺記憶。否則，呼吸動作就不明顯，不積極，導(dǎo)致氣息支持點淺或不穩(wěn)，就會影響喉嚨的松緊程度，聲音共鳴的好壞，聲音的波動與顫音，聲音的力度控制和高音的獲得和穩(wěn)定等等。早期在歌唱練習(xí)中介入動覺監(jiān)督的學(xué)習(xí)，對于歌唱技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練的受益有以下幾點：第一，學(xué)習(xí)者能較早地掌握正確的呼吸所需的運動動作，避免了學(xué)習(xí)者自發(fā)性地摸索呼吸正確的動作的過程；第二，早期介入正確的呼吸動覺的訓(xùn)練，能及早形成正確的呼吸動作的動覺記憶，使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中避免了許多誤區(qū)，使聲樂學(xué)習(xí)達到事半功倍的效果；第三，保證了正確聲音有正確呼吸動作依據(jù)的一致性。

為全面提升全市人力資源素質(zhì)，擴大城鄉(xiāng)就業(yè)，增加居民收入，承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，推動產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)發(fā)展，加快中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)，增強核心競爭力，根據(jù)《省人民政府關(guān)于印發(fā)推進全民技能振興工程實施方案的通知》（豫政〔2010〕78號）和《省人民政府關(guān)于批轉(zhuǎn)省2011年全民技能振興工程專項工作方案的通知》（豫政〔2011〕24號）要求，特制定市2011年全民技能振興工程專項工作方案。

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞服務(wù)中心、擴大就業(yè)、增加收入、承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、推進產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)，把培育人力資源新優(yōu)勢作為富民強市的重要舉措，以實施全民技能振興工程和職業(yè)教育攻堅為主線，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才和實用人才為重點，以實施職業(yè)技能培訓(xùn)項目、提升職業(yè)技能培訓(xùn)能力為抓手，創(chuàng)新職業(yè)技能培訓(xùn)機制，大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓(xùn)，全面提升勞動者職業(yè)技能素質(zhì)和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，為建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)，加快中原崛起、復(fù)興提供堅強的人力資源支撐。

（二）目標(biāo)任務(wù)

全年完成各類職業(yè)技能培訓(xùn)10．97萬人。其中，組織實施“農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移技能就業(yè)計劃”、“陽光工程”、“雨露計劃”、退役士兵和殘疾人就業(yè)技能培訓(xùn)6．57萬人；新成長勞動力技能儲備培訓(xùn)0．85萬人；失業(yè)人員轉(zhuǎn)崗職業(yè)技能培訓(xùn)1．5萬人；創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)0．5萬人；開展企業(yè)在崗職工崗位技能提升培訓(xùn)1．55萬人。

為了充分展示學(xué)生的才華與技能，增強團隊的凝聚力，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，我校動力工程系在年月日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在實驗設(shè)備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會的共同努力，此次活動取得了極大的成功?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校重視，同事合作，充分準(zhǔn)備

1、在活動之前，實驗設(shè)備維護創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會就對所有參賽隊員進行了培訓(xùn)，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細的寫了活動策劃書及各個比賽項目的評分準(zhǔn)則。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結(jié)束。例如系領(lǐng)導(dǎo)為培訓(xùn)提供了投影儀及培訓(xùn)場地，同時專業(yè)老師在技術(shù)方面給予了指導(dǎo)。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。

二、報名踴躍，參與積極

自活動宣布開始，各部就積極激勵學(xué)生參加，而學(xué)生也自發(fā)地組織起來，對各自參賽項目方面的知識進行了學(xué)習(xí)與補充。

為落實國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育和做好就業(yè)再就業(yè)工作的要求，強化下崗失業(yè)人員技能培訓(xùn)，以培訓(xùn)促進再就業(yè)，決定在"*"期間，面向城鎮(zhèn)下崗失業(yè)人員實施城鎮(zhèn)技能再就業(yè)計劃。

一、指導(dǎo)思想

(一)圍繞下崗失業(yè)人員就業(yè)再就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)需要，通過開展針對性、實用性強的職業(yè)技能培訓(xùn)，提高下崗失業(yè)人員轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)崗所需技能水平，并提供相應(yīng)的技能鑒定和技能崗位對接服務(wù)，以增強勞動者技能來促進他們更多更好地實現(xiàn)再就業(yè)。

二、目標(biāo)任務(wù)

(二)20*至2010年5年內(nèi)，對2000萬(每年400萬)下崗失業(yè)人員開展職業(yè)技能培訓(xùn)，培訓(xùn)合格率達到90％，培訓(xùn)后再就業(yè)率達到60％。同時，在全國300個城市普遍建立相應(yīng)機制，實現(xiàn)再就業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定的緊密銜接，提高技能崗位對接服務(wù)成效。

三、主要內(nèi)容

為深化退役士兵安置改革，促進退役士兵就業(yè)創(chuàng)業(yè)，根據(jù)《中華人民共和國兵役法》和國務(wù)院、中央軍委有關(guān)政策規(guī)定，深入貫徹《省人民政府關(guān)于加強退役士兵職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作的意見》精神，結(jié)合我縣實際，現(xiàn)就我縣退役士兵職業(yè)技能教育培訓(xùn)工作制定如下實施方案：

一、總體要求和基本原則

（一）總體要求。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)籌經(jīng)濟建設(shè)和國防建設(shè)，緊緊圍繞實施“八八戰(zhàn)略”和“創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強省”總戰(zhàn)略，堅持政府扶持和市場引導(dǎo)相結(jié)合，通過開展退役士兵職業(yè)技能教育培訓(xùn)，著力提高退役士兵職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，促進退役士兵就業(yè)創(chuàng)業(yè)，充分發(fā)揮廣大退役士兵在加強基層政權(quán)和國防后備力量建設(shè)，促進經(jīng)濟發(fā)展、社會和諧中的骨干和生力軍作用，推動經(jīng)濟社會和國防軍隊建設(shè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

（二）基本原則。

1．自愿自主選擇，免費參加培訓(xùn)。退役士兵可自愿報名、自主選擇專業(yè)（工種）、免費參加一次由政府組織的職業(yè)技能教育培訓(xùn)。

2．技能培訓(xùn)為主，學(xué)歷教育為輔。順應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的要求和需求，以提高退役士兵職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能為核心，重點抓好就業(yè)市場急需緊缺的技能人才培養(yǎng)，同時鼓勵支持退役士兵參加普通高等學(xué)歷教育。

高職高專學(xué)前教育是培養(yǎng)幼師的基地，音樂方面的教育是培養(yǎng)合格的幼師所必不可少的。其中，鋼琴教學(xué)是音樂科目中的一門重要的技能課程。從高職高專學(xué)前教育專業(yè)的特點著手，結(jié)合職業(yè)教育教學(xué)的現(xiàn)狀進行分析，對于鋼琴教學(xué)中應(yīng)該注意的問題進行探討和研究?，F(xiàn)高職高專學(xué)前教育的學(xué)生，大部分是初次接觸鋼琴，在入校前沒有彈奏鋼琴的基本知識和彈奏的基本能力，這對于在高職高專的學(xué)前教育專業(yè)開設(shè)鋼琴彈奏課程，有著較大的難度。鋼琴教學(xué)在近幾年的學(xué)前教育已從對學(xué)生的簡單要求發(fā)展到專業(yè)課中的必修課程。鋼琴課必須貫穿于學(xué)生大學(xué)三年的學(xué)習(xí)。鋼琴的教學(xué)任務(wù)繁重，因此到了第二、三年，學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的難度開始加大，三年內(nèi)要掌握鋼琴彈奏的基本技能和歌曲即興伴奏等能力，對于學(xué)生是個挑戰(zhàn)?，F(xiàn)行的高職高專學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴課程，它的教學(xué)是讓學(xué)生怎樣利用這門技能來有效投入到幼兒園的音樂教育和實際的教學(xué)工作中，如：兒童歌曲、音樂游戲等幼兒園的日常課程。所以在本專業(yè)的鋼琴教學(xué)中，鋼琴的教學(xué)內(nèi)容與其專業(yè)的特點要一脈相承，要更多地考慮實用性。因此，在鋼琴教學(xué)這個環(huán)節(jié)中我們應(yīng)該注意幾個方面的問題。

一、教材的選取應(yīng)當(dāng)以傳統(tǒng)實用為主，趣味為輔

學(xué)習(xí)鋼琴彈奏應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的需要來選擇教材，一些優(yōu)秀傳統(tǒng)的教材如：拜厄鋼琴基本教程、鋼琴基礎(chǔ)教程和車爾尼鋼琴教程等，來學(xué)習(xí)如何放松、觸鍵、怎樣轉(zhuǎn)動手臂等彈奏的基本技能。教學(xué)過程中可以將有音階、琶音、和弦等彈奏技巧的練習(xí)曲掌握，再根據(jù)其中的教學(xué)的內(nèi)容來進行拓展，如：練習(xí)曲中左手和弦的各種彈奏音型在以后的歌曲伴奏學(xué)習(xí)中會經(jīng)常用到，在學(xué)習(xí)練習(xí)曲的課堂里隨即學(xué)彈一首簡單的兒歌可使得學(xué)習(xí)的知識得到靈活運用，發(fā)揮教材的實用性。鋼琴課程對于高職高專學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生是必修課，不可能像專業(yè)院校的學(xué)生花費大量的自習(xí)時間來進行鋼琴專業(yè)練習(xí)。所以，鋼琴課應(yīng)該在選取傳統(tǒng)教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)需要再添加一些趣味性更濃的內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有興趣和效率，對知識的掌握更為全面和主動。同時教學(xué)要做到有目的、有計劃地進行。

二、教學(xué)中授課方式的安排以集體課和小組課相結(jié)合，加上對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)

在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生在每一周大多只上一次的鋼琴課，平均給每位學(xué)生也僅是十幾分鐘，由于時間限制等諸多原因，學(xué)生收獲較少。另外全班學(xué)生彈奏的曲目大多是相同的，又顯得特別單調(diào)。教師上課主要是檢查學(xué)生彈奏上周布置的鋼琴作業(yè)并做簡要指導(dǎo)，再就是布置下一周需要練習(xí)的鋼琴作業(yè)并講解指導(dǎo)練習(xí)的方法和要點。因此在這樣傳統(tǒng)的上課形式下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是很難得到提高，同時也耽誤了一些對鋼琴有特別興趣的學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，對授課方式進行科學(xué)合理地安排是必要的。集體課教學(xué)可以安排對鋼琴彈奏技巧的訓(xùn)練有指導(dǎo)意義的理論和示范演奏，還可以培養(yǎng)學(xué)生的鍵盤的綜合能力，如：視奏唱譜教學(xué)、移調(diào)教學(xué)、伴奏創(chuàng)編能力教學(xué)等，有增加授課容量并拓展知識面的優(yōu)勢。小組課教學(xué)可以將彈奏程度相當(dāng)?shù)膶W(xué)生編成一組進行統(tǒng)一指導(dǎo)，使學(xué)生的彈奏有相互促進的動力。對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)的教學(xué)能夠因人而異，教師能夠細致觀察到并解決學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)中存在的問題，還可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度采用不同的教材或不同的曲目。因此，采用集體課和小組課相結(jié)合，加上對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)的授課方式，在教學(xué)中可收到良好的效果。

三、教學(xué)內(nèi)容首先應(yīng)注重基礎(chǔ)訓(xùn)練

納稅評估工作是實施稅源管理的有效手段，對提高征管質(zhì)量，加強稅源監(jiān)控，預(yù)防和遏制稅收大要案的發(fā)生有著積極的作用。我們通過幾年的評估工作實踐，深刻感受到要實施有效的評估，必須樹立正確的評估思路，不斷提高評估技能?，F(xiàn)將我們納稅評估思路及技能作一介紹，供同志們研討，共同提升納稅評估水平。

一、確立評估思路

1、評估一個企業(yè)，先要熟悉一個行業(yè)。評估人員要做幾個“家”：一是財務(wù)專家，要精通財務(wù)知識；二是政策專家，包括稅收政策及其他政策；三是經(jīng)營管理專家，要熟悉企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)節(jié)和內(nèi)部控制制度。當(dāng)然，并不是要求評估人員做真正的“專家”，而是要樹立一種意識，即評估人員不能只掌握一種知識，在平時要多學(xué)習(xí)、多了解、多積累各方面的知識，對各行業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營特點、管理環(huán)節(jié)做到心中有底。

2、結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程動態(tài)分析問題。評估人員在深入企業(yè)掌握生產(chǎn)經(jīng)營情況，了解行業(yè)、產(chǎn)品特點的基礎(chǔ)上，把財務(wù)賬反映的信息和整個生產(chǎn)過程結(jié)合起來判斷，分析是否合理。評估不能只看某一時間點反映的納稅情況，還要通過同行業(yè)橫向?qū)Ρ然虿煌甓瓤v向?qū)Ρ葋戆l(fā)現(xiàn)問題。

3、評估不僅要注重宏觀判斷，還要注重細節(jié)分析。評估工作要從行業(yè)特點、稅收負(fù)擔(dān)等大的方面著手，同時也不能忽視細節(jié)，細節(jié)有時正是發(fā)現(xiàn)問題的切入點。

4、針對不同稅種既要有所側(cè)重，又要樹立“兩稅”聯(lián)評的理念。評估增值稅，要“輕中間、重兩頭”，即注重材料購進和產(chǎn)品銷售這生產(chǎn)經(jīng)營的兩頭環(huán)節(jié)，對生產(chǎn)經(jīng)營的中間環(huán)節(jié)可少加關(guān)注。所得稅評估既要重兩頭，又要看中間，即還要關(guān)注材料領(lǐng)用、成本結(jié)轉(zhuǎn)等中間環(huán)節(jié)。