內(nèi)容摘要：《勞動法》實施十年以來，憲法所賦予的并由《勞動法》等法律法規(guī)所具體化的勞動者的基本權(quán)利已經(jīng)深入人心，企業(yè)和勞動者的法律意識日益增強，勞動合同的管理、勞動用工制度日趨規(guī)范。勞動者維權(quán)的呼聲從工會、婦聯(lián)、新聞媒體等社會各層面頻頻響起，這是勞動法實施后的可喜成果。但同時我們也注意到保護企業(yè)合法權(quán)益的呼聲相比之下十分微弱。在目前的勞資糾紛中如"員工集體違約跳槽"、"競業(yè)禁止的違反"、"商業(yè)秘密侵權(quán)"等少數(shù)勞動者缺乏職業(yè)道德，侵犯企業(yè)合法權(quán)益的現(xiàn)象確實存在且呈上升趨勢。企業(yè)的合法權(quán)益如何維護？這不僅關(guān)系到法律的正確實施，而且也關(guān)系到的中國人力資源環(huán)境的建立。本文結(jié)合若干相關(guān)案例對上述現(xiàn)象的進行了分析，并從現(xiàn)實原因、思想基礎、基本內(nèi)容、對策方略等方面對勞動者基本職業(yè)道德的構(gòu)建進行了初步思考。

關(guān)鍵詞∶基本職業(yè)道德

一、案例及啟示

案例1：莫先生原為某研究機構(gòu)的研究人員，1998年跳槽到M公司，M公司因其違約跳槽行為向某研究機構(gòu)支付了五萬元培訓費。M公司對莫某十分重視，給予高薪，并送他到國外參加高尖技術(shù)培訓和研討會。莫某承諾“回國之后至少為公司效力三年”，此后公司為了把研討會成果付諸實踐，花費巨資購買了儀器設備。不料，莫某回國兩個月后，就違約跳到另一外資H公司，并獲得了更高的身價。M公司提起勞動仲裁，莫某敗訴。

耐人尋味的是，H公司為莫某承擔了全部相關(guān)費用。莫某兩次違約跳槽行為給相關(guān)單位帶來無法估量的經(jīng)濟損失，但莫某本人卻未承擔任何責任，相反還因?qū)覍业倪`約跳槽行為而身價大增。從某種角度上說，人往高出走無可厚非，一定情況下勞動者有單方解除勞動合同的權(quán)利。但是勞動者在行使法律賦予的權(quán)利時，是否應置企業(yè)的合法利益于不顧呢？是否可以惡意利用法律保護條款通過違約行為而漁利呢？勞動者行使辭職權(quán)是否應有合理的界限并受一定的道德尺度約束呢？

案例2：王某2000年1月在某網(wǎng)絡公司工作，擔任廣告創(chuàng)意總監(jiān)，月薪13000元。2001年6月，王某與他人共同出資成立了北京某廣告有限公司，王某任法定代表人、總經(jīng)理和創(chuàng)意總監(jiān)，獲利頗豐。

淺談會計人員基本職業(yè)道德

——不做假帳

會計職業(yè)道德，就是會計人員在會計事務中正確處理人與人之間經(jīng)濟關(guān)系的行為規(guī)范總和，即會計人員從事會計工作應遵循的道德標準。"不做假賬"是會計從業(yè)人員基本的職業(yè)道德和行為準則。這也就是說，會計行業(yè)它本身的性質(zhì)決定了所有會計人員必須以誠信為本，操守為重，遵循準則，不做假賬，保證會計信息的真實、可靠。正因為會計行業(yè)有它那誠信、真實、可靠的職業(yè)本質(zhì)，才獲得社會的信賴與贊譽。當今，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，管理工作也越來越重要，尤其是會計信息越來越被廣大決策者、投資者、債權(quán)人、企業(yè)管理者等會計信息使用者所重視，它成為了政府部門進行宏觀決策的重要依據(jù)。但同時，會計造假、會計信息失真的現(xiàn)象也越來越嚴重，幾乎成為一種較為普遍的現(xiàn)象。其主要表現(xiàn)在：1、會計法制觀念淡薄，違法干預會計工作；2、授意、指使、強令篡改會計數(shù)據(jù)，假造憑證、帳表進行假審計、假評估；3、帳外設帳；4、轉(zhuǎn)移國有資產(chǎn)、偷逃稅收、粉飾業(yè)績；5、會計人員執(zhí)法環(huán)境差，會計監(jiān)督嚴重弱化，單位會計基礎工作和內(nèi)部控制制度薄弱；6、違法違紀手段隱藏，做假技術(shù)不斷發(fā)展；7、會計工作中有法不依，違法不究的現(xiàn)象比較嚴重。會計領(lǐng)域的突出問題，嚴重干擾了正常的社會經(jīng)濟秩序，損害了國家和社會公眾利益。并引起了黨和國家領(lǐng)導人的高度重視，原國務院總理朱镕基曾題詞、并多次強調(diào)"不做假帳"。

那么，是什么原因?qū)е伦黾賻つ?？究其原因是多方面的?/p>

1、屈從領(lǐng)導的壓力，被動做假

這主要是受單位負責人的不良道德影響。在目前的經(jīng)濟社會中，會計人員與單位負責人在地位上屬從屬關(guān)系，也就是說單位負責人對他們的工作完全擁有領(lǐng)導權(quán)和管理權(quán)。有了這種天然的從屬關(guān)系，會計人員的職業(yè)道德在單位會計工作中，能否發(fā)揮作用，和發(fā)揮作用的大小，也就不可避免地具有了從屬性。而這種從屬性又與所在單位的文化層次，及其單位負責人的道德水準密切相關(guān)。單位負責人為了達到某種利益往往會向會計人員施壓,致使會計人員違背現(xiàn)有會計法規(guī)，在會計工作中弄虛作假。因為這種從屬性往往不以會計人員的主觀愿望為轉(zhuǎn)移，所以，要恪守職業(yè)道德，不少會計人員是很難做到的。調(diào)查顯示，當前普遍發(fā)生的做假問題，大部分會計人員是沒有主觀故意的，如果他們沒有接到授意、指使、強令，那么自己是不會主動造假的。雖然也有些會計人員因缺欠職業(yè)道德而造假，但究其根源還是手握大權(quán)的幕后指使人所造成的。如國內(nèi)聞名的"銀廣廈"案、"藍田股份"案等等，都是企業(yè)負責人直接指使和策劃下造假的。這些曾號稱是中國績優(yōu)股的企業(yè)，竟然統(tǒng)統(tǒng)是造假大王。這些案例從表面上看是會計人員不良職業(yè)道德的表現(xiàn)，其實是單位負責人意志的體現(xiàn)，是單位負責人不良道德的直接結(jié)果。

一、對當前我國會計人員職業(yè)道德現(xiàn)狀的分析

（一）被迫協(xié)同作假會計人員在工作中是否能切實的遵守基本職業(yè)道德，和會計人員所處單位的領(lǐng)導者職業(yè)道德水平的高低、單位的文化層次有直接的關(guān)系。就目前來說，我國的會計人員很多都是被各大、中、小型企業(yè)雇傭或者聘用的，在受雇的單位中，會計人員都是在單位負責人和管理人員的領(lǐng)導下工作，有較強的從從屬性，當會計人員所屬單位的上級領(lǐng)導要求會計人員對一些會計資料進行特殊處理時，會計人員一般難以拒絕，只能按照上級領(lǐng)導指示完成工作。同時，由于我國關(guān)于職業(yè)道德的法律法規(guī)還沒有建設完善，沒有給遵守職業(yè)道德的會計人員提供職務晉升的保障，迫于上級領(lǐng)導的威脅，使得會計人員不得不違背基本職業(yè)道德，參與到會計造假的工作中。

（二）缺乏敬業(yè)精神，業(yè)務素質(zhì)有待提高部分會計存在人員缺乏敬業(yè)精神，業(yè)務素質(zhì)不高的情況。他們不熟悉國家的法律法規(guī)，遵守法律的意識淡薄，對法律法規(guī)和相關(guān)會計政策理解的不夠透徹，在工作的過程中，由于運用相關(guān)條款不當，或者是賬務處理錯誤，使得所做出來的會計信息和真實的會計信息存在一定的差距。很多企業(yè)的會計人員在日常的工作中，缺乏愛崗敬業(yè)的精神，對國家新出來的法律法規(guī)和政策也不予以關(guān)注，因此，會計人員在工作的過程中，不能按照國家的相關(guān)法律法規(guī)和政策進行會計信息處理。還有的會計人員本身素質(zhì)不高，缺乏專業(yè)的會計水平，導致會計人員在工作的過程中，無法提高工作效益，不能做到精益求精。

（三）受利益驅(qū)使，做假賬現(xiàn)象嚴重在企業(yè)中，部分會計人員道德素質(zhì)不高，缺乏基本的職業(yè)道德素質(zhì)，在工作的過程中不能做到誠信為本的原則。在利益的驅(qū)使下，在工作中制造假賬信息，完全不顧會計信息使用者的切身利益，也不顧會計信息真實性的要求，制造會計假憑證、假信息，對會計憑證進行篡改、漏報、瞞報以及虛報會計信息。這就使得企業(yè)實際的會計信息和上報的會計信息存在差距。這種只顧自身利益，犧牲集團利益和國家利益的行為，就是會計人員基本職業(yè)道德素質(zhì)缺少的具體體現(xiàn)。

二、會計人員基本職業(yè)道德缺失的原因

（一）受到社會不良風氣的影響目前我國正在處于計劃經(jīng)濟向社會主義市場經(jīng)濟的過度時期，在經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)型的過程中，人們的思想意識、價值觀念也隨之發(fā)生的了變化，社會上的個人主義、拜金主義、享樂主義等不良風氣盛行。這些不良風氣也影響到了會計人員的思想，使得部分會計人員出現(xiàn)了追求個人利益的現(xiàn)象，看到有的會計人員違法違規(guī)沒有被查處，就存在僥幸心理，利用職權(quán)以公徇私，貪污挪用公款等。

會計演講稿:會計的基本職業(yè)道德--不做假帳

各位領(lǐng)導，各位來賓：

大家好！

我來自縣信用聯(lián)社，今天我演講的題目是《會計的基本職業(yè)道德--------不做假帳》

金融業(yè),是個高風險的行業(yè)，而我們行業(yè)經(jīng)營成果是通過會計報表和其他會計資料反映出來的。如果會計資料失真，將無法真實準確反映企業(yè)經(jīng)營狀況，使領(lǐng)導者無法正確決策，最終將導致經(jīng)營風險，嚴重干擾正常的社會經(jīng)濟秩序，損害國家和社會公眾利益。

在這次市人行組織我市銀行機構(gòu)會計工作開展“遵規(guī)章、講誠信”活動中，我首先想到的就是朱容基總理為上海國家會計學院所題的校訓，“不做假帳”四個字。朱總理是絕少題字的人，但他卻為上海會計學院題了這四個字。原創(chuàng)：這看似一句很普通的大實話，然而仔細體味，卻寓意深刻，一方面反映了當前會計造假已成一種較為普遍的現(xiàn)象，并引起中央領(lǐng)導的高度重視；另一方面表達了全社會要求會計人員不做假帳的強烈愿望。

會計職業(yè)道德，就是會計人員在會計事務中正確處理人與人之間經(jīng)濟關(guān)系的行為規(guī)范總和，即會計人員從事會計工作應遵循的道德標準。"不做假賬"是會計從業(yè)人員基本的職業(yè)道德和行為準則。這也就是說，會計行業(yè)它本身的性質(zhì)決定了所有會計人員必須以誠信為本，操守為重，遵循準則，不做假賬，保證會計信息的真實、可靠。正因為會計行業(yè)有它那誠信、真實、可靠的職業(yè)本質(zhì)，才獲得社會的信賴與贊譽。當今，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，管理工作也越來越重要，尤其是會計信息越來越被廣大決策者、投資者、債權(quán)人、企業(yè)管理者等會計信息使用者所重視，它成為了政府部門進行宏觀決策的重要依據(jù)。但同時，會計造假、會計信息失真的現(xiàn)象也越來越嚴重，幾乎成為一種較為普遍的現(xiàn)象。其主要表現(xiàn)在：1、會計法制觀念淡薄，違法干預會計工作；2、授意、指使、強令篡改會計數(shù)據(jù)，假造憑證、帳表進行假審計、假評估；3、帳外設帳；4、轉(zhuǎn)移國有資產(chǎn)、偷逃稅收、粉飾業(yè)績；5、會計人員執(zhí)法環(huán)境差，會計監(jiān)督嚴重弱化，單位會計基礎工作和內(nèi)部控制制度薄弱；6、違法違紀手段隱藏，做假技術(shù)不斷發(fā)展；7、會計工作中有法不依，違法不究的現(xiàn)象比較嚴重。會計領(lǐng)域的突出問題，嚴重干擾了正常的社會經(jīng)濟秩序，損害了國家和社會公眾利益。并引起了黨和國家領(lǐng)導人的高度重視，原國務院總理朱镕基曾題詞、并多次強調(diào)"不做假帳"。

那么，是什么原因?qū)е伦黾賻つ兀烤科湓蚴嵌喾矫娴模?/p>

一、屈從領(lǐng)導的壓力，被動做假

這主要是受單位負責人的不良道德影響。在目前的經(jīng)濟社會中，會計人員與單位負責人在地位上屬從屬關(guān)系，也就是說單位負責人對他們的工作完全擁有領(lǐng)導權(quán)和管理權(quán)。有了這種天然的從屬關(guān)系，會計人員的職業(yè)道德在單位會計工作中，能否發(fā)揮作用，和發(fā)揮作用的大小，也就不可避免地具有了從屬性。而這種從屬性又與所在單位的文化層次，及其單位負責人的道德水準密切相關(guān)。單位負責人為了達到某種利益往往會向會計人員施壓,致使會計人員違背現(xiàn)有會計法規(guī)，在會計工作中弄虛作假。因為這種從屬性往往不以會計人員的主觀愿望為轉(zhuǎn)移，所以，要恪守職業(yè)道德，不少會計人員是很難做到的。調(diào)查顯示，當前普遍發(fā)生的做假問題，大部分會計人員是沒有主觀故意的，如果他們沒有接到授意、指使、強令，那么自己是不會主動造假的。雖然也有些會計人員因缺欠職業(yè)道德而造假，但究其根源還是手握大權(quán)的幕后指使人所造成的。如國內(nèi)聞名的"銀廣廈"案、"藍田股份"案等等，都是企業(yè)負責人直接指使和策劃下造假的。這些曾號稱是中國績優(yōu)股的企業(yè)，竟然統(tǒng)統(tǒng)是造假大王。這些案例從表面上看是會計人員不良職業(yè)道德的表現(xiàn)，其實是單位負責人意志的體現(xiàn)，是單位負責人不良道德的直接結(jié)果。

2、政府管理部門觀念和管理上存在錯位和缺位。

一些地方政府為了出政績，搞花架子，盲目地下達經(jīng)濟增長指標，或者國有企業(yè)扭虧任務，或其他任務，逼著企業(yè)為了完成上級下達的任務而不得不編造虛假的會計報表。

摘要：跨入新世紀后，會計信息被越來越多的信息使用者所重視，但同時會計造假、會計信息失真現(xiàn)象越來越嚴重。本人主要從是什么原因?qū)е伦黾賻ひ约皯敳捎媚男Σ哌M行綜合治理做假賬入手進行了幾點試析。

關(guān)鍵字：職業(yè)道德；做假賬；內(nèi)部控制；會計監(jiān)督。

當今，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，管理工作也越來越重要，尤其是會計信息越來越被廣大決策者、投資者、債權(quán)人、企業(yè)管理者等會計信息使用者所重視，它成為了政府部門進行宏觀決策的重要依據(jù)。但同時，會計造假、會計信息失真的現(xiàn)象也越來越嚴重，幾乎成為一種較為普遍的現(xiàn)象。那么，是什么原因?qū)е伦黾賻つ兀恳约皯敳捎媚男Σ哌M行綜合治理做假賬呢？本人主要從以下幾點進行試析。

一、究其做假帳的原因是多方面的

（一）、屈從領(lǐng)導的壓力，被動做假。

這主要是受單位負責人的不良道德影響。在目前的經(jīng)濟社會中，會計人員與單位負責人在地位上屬從屬關(guān)系，也就是說單位負責人對他們的工作完全擁有領(lǐng)導權(quán)和管理權(quán)。有了這種天然的從屬關(guān)系，會計人員的職業(yè)道德在單位會計工作中，能否發(fā)揮作用，和發(fā)揮作用的大小，也就不可避免地具有了從屬性。單位負責人為了達到某種利益往往會向會計人員施壓,致使會計人員違背現(xiàn)有會計法規(guī)，在會計工作中弄虛作假。所以，要恪守職業(yè)道德，是不少會計人員很難做到的。如國內(nèi)聞名的"銀廣廈"案、"藍田股份"案等等，都是企業(yè)負責人直接指使和策劃下造假的。這些曾號稱是中國績優(yōu)股的企業(yè)，竟然統(tǒng)統(tǒng)是造假大王。這些案例從表面上看是會計人員不良職業(yè)道德的表現(xiàn)，其實是單位負責人意志的體現(xiàn)，是單位負責人不良道德的直接結(jié)果。

會計職業(yè)道德，就是會計人員在會計事務中正確處理人與人之間經(jīng)濟關(guān)系的行為規(guī)范總和，即會計人員從事會計工作應遵循的道德標準。"不做假賬"是會計從業(yè)人員基本的職業(yè)道德和行為準則。這也就是說，會計行業(yè)它本身的性質(zhì)決定了所有會計人員必須以誠信為本，操守為重，遵循準則，不做假賬，保證會計信息的真實、可靠。正因為會計行業(yè)有它那誠信、真實、可靠的職業(yè)本質(zhì)，才獲得社會的信賴與贊譽。當今，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，管理工作也越來越重要，尤其是會計信息越來越被廣大決策者、投資者、債權(quán)人、企業(yè)管理者等會計信息使用者所重視，它成為了政府部門進行宏觀決策的重要依據(jù)。但同時，會計造假、會計信息失真的現(xiàn)象也越來越嚴重，幾乎成為一種較為普遍的現(xiàn)象。其主要表現(xiàn)在：1、會計法制觀念淡薄，違法干預會計工作；2、授意、指使、強令篡改會計數(shù)據(jù)，假造憑證、帳表進行假審計、假評估；3、帳外設帳；4、轉(zhuǎn)移國有資產(chǎn)、偷逃稅收、粉飾業(yè)績；5、會計人員執(zhí)法環(huán)境差，會計監(jiān)督嚴重弱化，單位會計基礎工作和內(nèi)部控制制度薄弱；6、違法違紀手段隱藏，做假技術(shù)不斷發(fā)展；7、會計工作中有法不依，違法不究的現(xiàn)象比較嚴重。會計領(lǐng)域的突出問題，嚴重干擾了正常的社會經(jīng)濟秩序，損害了國家和社會公眾利益。并引起了黨和國家領(lǐng)導人的高度重視，原國務院總理朱镕基曾題詞、并多次強調(diào)"不做假帳"。

那么，是什么原因?qū)е伦黾賻つ?？究其原因是多方面的?/p>

一、屈從領(lǐng)導的壓力，被動做假

這主要是受單位負責人的不良道德影響。在目前的經(jīng)濟社會中，會計人員與單位負責人在地位上屬從屬關(guān)系，也就是說單位負責人對他們的工作完全擁有領(lǐng)導權(quán)和管理權(quán)。有了這種天然的從屬關(guān)系，會計人員的職業(yè)道德在單位會計工作中，能否發(fā)揮作用，和發(fā)揮作用的大小，也就不可避免地具有了從屬性。而這種從屬性又與所在單位的文化層次，及其單位負責人的道德水準密切相關(guān)。單位負責人為了達到某種利益往往會向會計人員施壓,致使會計人員違背現(xiàn)有會計法規(guī)，在會計工作中弄虛作假。因為這種從屬性往往不以會計人員的主觀愿望為轉(zhuǎn)移，所以，要恪守職業(yè)道德，不少會計人員是很難做到的。調(diào)查顯示，當前普遍發(fā)生的做假問題，大部分會計人員是沒有主觀故意的，如果他們沒有接到授意、指使、強令，那么自己是不會主動造假的。雖然也有些會計人員因缺欠職業(yè)道德而造假，但究其根源還是手握大權(quán)的幕后指使人所造成的。如國內(nèi)聞名的"銀廣廈"案、"藍田股份"案等等，都是企業(yè)負責人直接指使和策劃下造假的。這些曾號稱是中國績優(yōu)股的企業(yè)，竟然統(tǒng)統(tǒng)是造假大王。這些案例從表面上看是會計人員不良職業(yè)道德的表現(xiàn)，其實是單位負責人意志的體現(xiàn)，是單位負責人不良道德的直接結(jié)果。

2、政府管理部門觀念和管理上存在錯位和缺位。

一些地方政府為了出政績，搞花架子，盲目地下達經(jīng)濟增長指標，或者國有企業(yè)扭虧任務，或其他任務，逼著企業(yè)為了完成上級下達的任務而不得不編造虛假的會計報表。

1重視職業(yè)道德養(yǎng)成教育是促進職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的前提基礎

回顧我國職業(yè)教育發(fā)展的歷程，可謂是突飛猛進，無論是職業(yè)院校數(shù)量的規(guī)模遞增還是職業(yè)技術(shù)教育質(zhì)量的提高都是顯而易見的，職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)歷了春夏秋冬式的歷史變遷，在為國家培養(yǎng)一批又一批專業(yè)技術(shù)人才的同時，也暴露出不少問題，例如：部分院校為求經(jīng)濟效益，只圖數(shù)量，不求質(zhì)量，盲目擴大招生，取消入校門檻；專業(yè)設置不符合實際情況；師資力量薄弱；教學管理不規(guī)范，導致學生厭學情緒嚴重；教學質(zhì)量不高，缺乏對學生職業(yè)崗位基本能力和素質(zhì)訓練要求，在社會就業(yè)崗位供需中出現(xiàn)“高不就低不成”的矛盾局面。一方面是一些崗位招不夠人，而另一方面是許多人找不到工作。好多大中職業(yè)院校畢業(yè)的學生在社會中的影響力在逐步減弱，許多企業(yè)反饋出的信息不僅僅是一些畢業(yè)生專業(yè)素質(zhì)及動手能力低，而更多的是職業(yè)院校部分畢業(yè)生缺乏基本職業(yè)道德素質(zhì)，沒有吃苦精神和愛崗敬業(yè)的基本職業(yè)道德素質(zhì)，可塑性太低，無法勝任崗位基本能力要求。面對社會崗位競爭的壓力，部分職業(yè)院校如果不能正確引導學生樹立基本的職業(yè)道德觀念，不重視學生職業(yè)道德行為習慣的養(yǎng)成教育，一味地以追求學校經(jīng)濟效益為主，不糾正以上存在的嚴重問題，無疑是在飲鴆止渴。如果我們培養(yǎng)出來的畢業(yè)生不受歡迎，那職業(yè)教育的出路在哪里？職業(yè)院校又如何尋求長足發(fā)展？分析以上存在的問題，我們不難發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)出在我們的培養(yǎng)目標上，我們不能一方面大講特講我們要培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化需要的新型人才，而另一個方面又缺乏對社會主義現(xiàn)代化急需人才深入細致的研究，沒有從根本上認清楚社會需要什么人的問題。培養(yǎng)什么樣人？怎樣培育？這才是職業(yè)教育能否可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。而解決這個問題的關(guān)鍵，最基本的措施就是從培養(yǎng)職業(yè)院校學生基本職業(yè)道德素質(zhì)問題入手，從點滴抓起，從小事做起。古人云：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細?！闭f的就是這個道理，我們先不著急教會他們什么技藝，而重要的是教會他們怎樣做人；不是只顧講授專業(yè)理論知識，而忘記培養(yǎng)他們勤于思考、勇于實踐的基本能力。注重學生基本職業(yè)道德品質(zhì)的培養(yǎng)，讓他們敢于面對自己的不足，及時糾正自身存在的問題，誠實守信，踏實做人。努力培養(yǎng)吃苦耐勞的優(yōu)良素質(zhì)，不斷掌握現(xiàn)代化職業(yè)技術(shù)，一定會成為社會有用人才。所以，重視職業(yè)道德養(yǎng)成教育是促進職業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展的前提基礎。

2加強職業(yè)道德養(yǎng)成教育將是今后職業(yè)教育培養(yǎng)人才的歷史重任

歷史的車輪推動著職業(yè)教育工作者必須重新審視自己的歷史重任，特別是經(jīng)過三十多年的改革開放和經(jīng)濟快速發(fā)展階段，人們在重視物質(zhì)文明發(fā)展的過程中，并沒有在人們的精神文明方面得到同步發(fā)展，相反，在物欲橫流的當今社會中，許多人世界觀、人生觀、價值觀都發(fā)生了扭曲，社會上出現(xiàn)的種種不良風氣，已經(jīng)或多或少地在影響著下一代的成長。與此同時，來自社會、家庭、學校多方面的環(huán)境因素，都已經(jīng)成為職業(yè)院?？焖侔l(fā)展的桎梏。而職業(yè)技術(shù)教育工作者的工作重心和任務也會隨著時代的發(fā)展，做出必要的轉(zhuǎn)移或偏移。完全有必要將職業(yè)院校學生職業(yè)道德素質(zhì)養(yǎng)成教育作為學生某一個階段的培養(yǎng)目標和重點，這樣做不僅不會偏離職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標，反而正是職業(yè)教育培育目標的真正體現(xiàn)。在某種意義上，我們努力從培養(yǎng)學生基本職業(yè)道德素質(zhì)做起，教育他們學會尊重別人、關(guān)心別人；學會基本生活能力、懂得感恩、懂得回報、懂得承擔責任；幫助他們認識自我、坦誠處世、快樂生活；培養(yǎng)他們正確對待生活中各種困難挫折的心理品質(zhì)、勇于擔當敢于奉獻的高尚道德品質(zhì)以及培養(yǎng)他們勇于探索和創(chuàng)新的優(yōu)良思維品質(zhì)，才是我們職業(yè)教育工作者真正的工作重心。事實上，縱觀歷史長河，無論是什么時代，都會有不同時代的育人觀，但其基本內(nèi)核卻大同小異。從古人教育孩子懂得謙讓，孔融讓梨的佳話、六尺巷的故事到孔子“己欲立而立人，己達人而達人”的推己及人的處世原則等，無不閃爍著中華民族優(yōu)秀文化的道德光芒，即使今天這些仍然是我們做事做人應該努力恪守的道德信條。只不過是在不同時代和不同社會制度之下，人們的道德價值觀、職業(yè)道德要求不同而已，但是無論什么時候，做人的基本條件、是非判斷標準是基本一致的：明理、誠信、謙讓、孝順、勤儉、質(zhì)樸、勞作等美德是不變的，只是在不同階段賦予不同的時代價值追求色彩而已。所以，育人者育己，職業(yè)教育工作者首先要嚴格要求自己，不斷提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，以高尚的人格魅力影響學生，嚴于律己、勤于勞作、敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學生。只有這樣，我們才能真正擔負起歷史賦予我們的重任。職業(yè)教育工作者有責任為社會培養(yǎng)出具有現(xiàn)代化職業(yè)道德素質(zhì)的合格人才，從重視自身和學生職業(yè)道德素質(zhì)養(yǎng)成教育入手，做好教書育人的工作，完成社會賦予的歷史重任。

3充分重視職業(yè)道德養(yǎng)成教育同職業(yè)技術(shù)教育有機統(tǒng)一性的認識

在強調(diào)重視職業(yè)院校學生職業(yè)道德素質(zhì)養(yǎng)成教育的同時，也要強調(diào)加強職業(yè)技術(shù)教育的重要性，兩者不可偏頗。重德輕才或重才輕德的做法都是錯誤的，德才兼?zhèn)洳攀俏覀冇说臉藴剩瑢Φ屡c才辯證統(tǒng)一關(guān)系的充分認識是處理好育人與用人之間關(guān)系的節(jié)點，對于社會需要什么樣的人這個問題我們已經(jīng)回答了，德才兼?zhèn)涞挠萌四繕司褪俏覀兊挠四繕?，重視職業(yè)道德養(yǎng)成教育必須建立在重視職業(yè)技術(shù)教育的基礎之上，反過來，加強職業(yè)技術(shù)教育又必須重視學生職業(yè)道德素質(zhì)的養(yǎng)成教育，只有將兩者之間有機地統(tǒng)一起來，才能完成育人目標。一個有德無才的人最終是要被社會所淘汰的，反過來，一個有才無德的人也是要被社會所唾棄的。只有德才兼?zhèn)涞娜瞬拍茉谏鐣l(fā)展中立于不敗之地。因此，認識到兩者之間是有機統(tǒng)一的就顯得十分重要，它關(guān)乎職業(yè)教育成敗之大事，是每個從事職業(yè)教育事業(yè)的工作者都必須清醒認識到的重要問題。許多從事教育的工作者往往在這個問題上易走偏，要么只強調(diào)學生學好專業(yè)技術(shù)，不重視學生職業(yè)道德素質(zhì)養(yǎng)成教育；要么就是只強調(diào)加強職業(yè)道德素質(zhì)的養(yǎng)成教育，不提倡重視職業(yè)技術(shù)技能的培養(yǎng)教育。時刻銘記職業(yè)教育的神圣職責，不忘職業(yè)教育失敗的例子，吸取經(jīng)驗教訓，正確處理好職業(yè)教育實踐中出現(xiàn)的各種矛盾，明確育人目標和工作任務，做到既教書又育人，在培養(yǎng)職業(yè)道德基本素質(zhì)的過程中練就出色的職業(yè)技術(shù)本領(lǐng)，在職業(yè)技術(shù)技能學習和實踐中規(guī)范學生的職業(yè)道德行為習慣。無論是對學生哪個方面的培養(yǎng)都離不開實踐、認識、再實踐、再認識循環(huán)往復以至無窮的教育教學、社會實踐活動，而掌控這一活動的引領(lǐng)者正是我們從事一線教育的工作者。所以，有人說，教師是學生的鏡子，而學生是教師的影子。一個德才兼?zhèn)涞慕處煴澈笠欢ㄓ幸淮笈虏偶鎮(zhèn)涞膶W生。在重視職業(yè)道德養(yǎng)成教育同職業(yè)技術(shù)教育有機統(tǒng)一性的認識過程中，加強職業(yè)院校教師隊伍建設就顯得十分迫切了，目前職業(yè)技術(shù)院校教師隊伍良莠不齊的現(xiàn)象十分普遍，這也是制約職業(yè)教育良性發(fā)展的障礙之一。重視和加強職業(yè)道德養(yǎng)成教育同職業(yè)技術(shù)教育統(tǒng)一性的認識，不僅是職業(yè)院校教師的重任之一，也是職業(yè)院校上層管理者必須重視的理論問題之一。

一、從當前大學畢業(yè)生的職業(yè)道德狀況

看加強大學生職業(yè)道德教育的緊迫性職業(yè)道德是從業(yè)者在職業(yè)活動中應具有的道德觀念、道德情操和道德品質(zhì)及應遵循的道德行為規(guī)范的總稱，具有調(diào)節(jié)職業(yè)內(nèi)部、職業(yè)與職業(yè)之間、職業(yè)與社會之間各種關(guān)系的功能。目前我國高等教育已經(jīng)進入大眾化教育階段，每年有數(shù)以百萬計的大學畢業(yè)生離開校園，進入社會。總的說來，大學畢業(yè)生的職業(yè)道德狀況是好的，但也有一些不盡如人意的情況，存在一些問題，如：有的大學畢業(yè)生職業(yè)理想不明確，缺乏正確的擇業(yè)觀念，人為地加劇了就業(yè)的難度；有的大學畢業(yè)生不講誠信，偽造證書，虛構(gòu)求職簡歷；有的大學畢業(yè)生缺乏正確的職業(yè)價值取向，不顧及自己的專業(yè)特長，頻繁跳槽，盲目追求物質(zhì)待遇；有的大學畢業(yè)生缺乏吃苦耐勞精神，責任意識淡漠，做事拈輕怕重，挑肥揀瘦；有的大學畢業(yè)生缺乏奉獻精神和服務意識，斤斤計較個人得失；還有一些大學畢業(yè)生缺乏團隊精神，組織觀念淡漠，以自我為中心，難以協(xié)同共事等。盡管這些只是個別現(xiàn)象，但損壞了大學畢業(yè)生的形象，造成不好的社會影響，應當引起重視。尤其是近年來破獲的利用科技手段，利用專業(yè)知識，利用職務便利犯罪的案件中，涉案人員也不乏大學畢業(yè)生，這就再次給我們敲響了加強大學生職業(yè)道德教育的警鐘。當然，造成少數(shù)大學畢業(yè)生職業(yè)道德素質(zhì)欠缺的原因是多方面的，既有家庭教育的因素，也有社會上一些不正確的價值觀的影響。除此之外，還有一個重要原因是一些高校對大學生職業(yè)道德教育不夠重視，或教育不夠得法。立德樹人是高等教育的根本目標，順應時展需要，培養(yǎng)高素質(zhì)的中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，是當前高等教育的中心任務。愛因斯坦曾深刻指出：“用專業(yè)知識教育人是不夠的。通過專業(yè)教育，他可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人。要使學生對價值有所理解并產(chǎn)生熱烈的感情，那是最基本的。他必須獲得對美和道德上的善惡鮮明的辨別力?！盵2](P310)德才兼?zhèn)涫歉叩冉逃龑细袢瞬诺囊?，為此，加強大學生職業(yè)道德教育勢在必行。加強對大學生的職業(yè)道德教育，提高其職業(yè)道德素質(zhì)，不僅關(guān)系著大學生今后的擇業(yè)、就業(yè)，也關(guān)系著大學生未來的職業(yè)發(fā)展。同時，青年是國家的未來和希望，青年一代的思想道德狀況直接關(guān)系著國家未來的發(fā)展走向?！扒嗄昱d則國家興，青年強則國家強。”[3]大學生是青年人中的佼佼者，大學生的職業(yè)道德觀念和職業(yè)價值取向在青年人中，乃至在全體社會成員中都有著引導作用和示范效應，因而大學生的職業(yè)道德狀況直接關(guān)系著整個社會的道德水平和文明程度，不應忽視。

二、加強大學生職業(yè)道德教育的主要內(nèi)容及其作用

針對近年來大學畢業(yè)生職業(yè)道德素質(zhì)中存在的問題，結(jié)合目前在校大學生的特點，高校加強職業(yè)道德教育應著重從以下幾方面的內(nèi)容著手：

1．加強以愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗為核心的職業(yè)態(tài)度教育，為大學生全面發(fā)展奠定職業(yè)基礎以愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗為核心的職業(yè)態(tài)度是社會主義職業(yè)道德對從業(yè)者最基本的要求，也是加強大學生職業(yè)道德教育的首要內(nèi)容。加強這方面的教育就是要培養(yǎng)大學生熱愛本職工作，勤奮踏實，吃苦耐勞，積極進取的職業(yè)態(tài)度和工作作風。這不僅是推動社會發(fā)展的需要，也是促進大學生個人全面發(fā)展的需要。人的全面發(fā)展指人的智力、能力、思想、道德、心理等方面的和諧發(fā)展。在人的全面發(fā)展中，智力、能力的提高與思想道德素質(zhì)的提高是相互促進的。以愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗為核心的職業(yè)態(tài)度教育有助于大學生樹立正確的職業(yè)觀，確立理性的擇業(yè)觀念和職業(yè)規(guī)劃，有助于大學生在未來的職業(yè)活動中腳踏實地，干一行愛一行，在自己的崗位上磨礪意志，增長智慧，提高能力，從而實現(xiàn)全面發(fā)展，更好地實現(xiàn)自我價值。

2．加強以誠實守信、團結(jié)合作為核心的基本職業(yè)道德規(guī)范教育，有利于和諧人際關(guān)系的建立加強以誠實守信、團結(jié)合作為核心的基本職業(yè)道德規(guī)范教育，培養(yǎng)大學生講真話，做實事，重承諾，守信用的基本職業(yè)品質(zhì)，以及良好的合作意識和團隊精神，是構(gòu)建和諧人際關(guān)系不可缺少的條件。在現(xiàn)代社會中人與人之間除了親人、同學等關(guān)系之外，更多的是與自己的職業(yè)活動密切相關(guān)的人際交往。職業(yè)關(guān)系不僅遍及社會的各個角落，而且又相互聯(lián)系，從事每一職業(yè)的人都會與從事同一職業(yè)或從事其他職業(yè)的人發(fā)生這樣那樣的聯(lián)系，因而每個人的職業(yè)道德狀況必然會對他人產(chǎn)生影響。大學生是未來社會各個領(lǐng)域職業(yè)活動的主角，以誠實守信、團結(jié)合作為核心的基本職業(yè)道德規(guī)范教育，有助于大學生在今后的職業(yè)活動中自覺規(guī)范自己的職業(yè)行為，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，最大限度地減少彼此之間的矛盾和內(nèi)耗，減少社會生活中的風險因素，從而形成誠信友愛，有序競爭，互利共贏，共謀發(fā)展的良好社會風尚。

開展中職實訓教學時，為了培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，可從三個方面著手，首先，要打好基礎，做好基本的職業(yè)技能培養(yǎng)工作；其次，在做好基本職業(yè)能力培養(yǎng)的前提下，將專業(yè)技能培養(yǎng)落實到位；最后，對學生的職業(yè)道德進行培養(yǎng)。從這三方面出發(fā)，將學生的職業(yè)能力得到進一步的提高，有利于學生日后的就業(yè)。

1.做好學生基本職業(yè)能力的培養(yǎng)工作

中職院校若想對學生的職業(yè)能力進行有效的培養(yǎng)，首先必須做好學生基本職業(yè)能力的培養(yǎng)工作，若是此項工作做不好，則會對接下來的培養(yǎng)造成不利的影響。所以，在教師對學生進行實訓指導時，要注重對學生基本技能的培養(yǎng)。例如，鉗工實訓是中職機電專業(yè)學生進行實訓時必然參加的一個項目，在學生參加實訓的過程中，教師要對其操作進行指導，糾正學生的錯誤行為，向?qū)W生講述操作時的動作要領(lǐng)，當學生進行車工實訓時，教師要對車床進行詳細檢查，保證車床正常運行，以對學生進行良好的示范和演示。基本職業(yè)能力的培訓是培養(yǎng)學生職業(yè)能力的第一步，同時也是關(guān)鍵步驟，教師要重視學生基本職業(yè)能力的培養(yǎng)，讓學生良好地掌握基本技能，為學生的學習打下堅實的基礎。

2.落實好專業(yè)技能的培訓工作

在進行實訓教學中，主要是以項目為準開展教學，讓學生接受各個項目的任務，認真完成，并在完成的過程中學習到各項知識，激發(fā)學生的興趣，達到將理論和實踐相互結(jié)合的目的。教師進行教學時，首先會對教學內(nèi)容進行制訂，為了獲取理想的教學效果，制訂內(nèi)容時需要根據(jù)學生的實際情況和興趣，使學生從被動的角度轉(zhuǎn)化為主動的角度，將理論知識運用到實踐當中，達到學以致用的效果。

教師在制訂實訓教學方案時，一般會按照以下四個步驟進行：