婚慶光盤選什么音樂好？？？

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婚慶適用歌曲，明朗歡快，氛圍熱烈，民間情調(diào)，留此欣賞；

曲目：

1.

好日子宋祖英mp3

編者按：本文主要從檔案存儲(chǔ)工作現(xiàn)代化過程中縮微技術(shù)與光盤技術(shù)的對(duì)比分析；檔案利用工作現(xiàn)代化過程中縮微技術(shù)與光盤技術(shù)的對(duì)比分析；縮微技術(shù)：與光盤技術(shù)長期共存。光盤技術(shù)：發(fā)展前景廣闊進(jìn)行論述。其中，主要包括：設(shè)備投資與技術(shù)要求、縮微技術(shù)：設(shè)備投資大，使用技術(shù)復(fù)雜、光盤技術(shù)：設(shè)備簡單，易推廣普及、復(fù)制存儲(chǔ)與成品保存、縮微技術(shù)：復(fù)制工藝過程復(fù)雜，縮微品保存條件要求苛刻、光盤技術(shù)：錄入快速、精確，保管方便、簡單、檔案檢索與信息輸出、縮微技術(shù)：檢索較慢，輸出費(fèi)時(shí)、光盤技術(shù)：檢索快速、準(zhǔn)確，輸出靈活、方便、憑證作用與法律效力、縮微技術(shù)：縮微品具有法律效力，可作憑證使用、光盤技術(shù)：法律效力有待探討，限制光盤取代檔案原件、縮微技術(shù)在保存期限、法律效力、標(biāo)準(zhǔn)化等方面優(yōu)于光盤技術(shù)，具有頑強(qiáng)的生命力、光盤技術(shù)發(fā)展咄咄逼人，應(yīng)用前景廣闊等，具體請(qǐng)?jiān)斠姟?/p>

一、檔案存儲(chǔ)工作現(xiàn)代化過程中縮微技術(shù)與光盤技術(shù)的對(duì)比分析

1、設(shè)備投資與技術(shù)要求

1縮微技術(shù)：設(shè)備投資大，使用技術(shù)復(fù)雜。

一套完整的縮微設(shè)備需要投資約一百多萬元，用房約近100平方米?？s微工作中，拍照、成像、閱讀、拷貝等工序要求技術(shù)高、精度高，需要專業(yè)技術(shù)人員或經(jīng)專門培訓(xùn)過的工作人員才能操作。

2光盤技術(shù)：設(shè)備簡單，易推廣普及。

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育手段日趨現(xiàn)代化，音像多媒體等多種媒體介入學(xué)校教育，為素質(zhì)教育的全面實(shí)施，為探索課堂教學(xué)新模式提供了物質(zhì)技術(shù)條件，特別是近幾年我縣推行的光盤教學(xué)，為課堂教學(xué)帶來了生機(jī)。我校對(duì)光盤教學(xué)比較重視，曾經(jīng)多次組織教師進(jìn)行聽課評(píng)課活動(dòng)，并對(duì)教學(xué)活動(dòng)定時(shí)總結(jié)，廣大教師收獲不小。做為一名中學(xué)語文教師，我也在不斷探索這種新的教學(xué)方式，通過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1我認(rèn)為光盤教學(xué)首先是一個(gè)動(dòng)感課堂，這個(gè)動(dòng)感是普通教學(xué)和多媒體教學(xué)不能體現(xiàn)的，我們的教學(xué)內(nèi)容，不光是教師的口頭傳授，它可以用動(dòng)感的音樂來表現(xiàn)聲音，通過動(dòng)感的畫面來展現(xiàn)情境，還可以用激烈的爭論讓學(xué)生模仿。學(xué)生可以直觀、形象地理解一些抽象的知識(shí)，可以在如詩如畫的風(fēng)景中去領(lǐng)略大自然的鬼斧神工。如：學(xué)生要理解“欣然怒放”這個(gè)詞，電視中會(huì)出現(xiàn)一朵花慢慢綻放的過程，學(xué)生理解起來就容易多了。但是，我們用其他教學(xué)手段讓學(xué)生理解，效果就會(huì)大打折扣。再如，我今天所講的《三峽》，因?yàn)槭且黄鑼戯L(fēng)景的散文，如果用多媒體去教學(xué)，只能讓學(xué)生去觀賞圖片，在光盤教學(xué)中，聲音圖片結(jié)公務(wù)員之家，全國公務(wù)員共同天地合的動(dòng)感畫面，對(duì)學(xué)生理解課文內(nèi)容大有幫助。

2光盤教學(xué)的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是能點(diǎn)燃學(xué)生的激情。我們的學(xué)生，生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，長期單一的教學(xué)方式，形成了他們簡單的學(xué)習(xí)方法。思考問題、回答問題走不出課本的范疇，甚至有的學(xué)生縮手縮腳，自己有獨(dú)特的想法，卻不敢說出來。光盤教學(xué)中，電視中的同學(xué)們大膽的表述、富有聯(lián)想的發(fā)言以及和老師的平等對(duì)話等等，無疑對(duì)我們的學(xué)生有著榜樣作用。如我今年的西安學(xué)習(xí)，當(dāng)我看到陜西師大附屬中學(xué)的學(xué)生，站起來和老師交流時(shí)，他們的眼光始終在看著老師，必要時(shí)還用表情、手勢(shì)等輔助，而我們的學(xué)生一遇到提問，不是低頭不語就是支吾不清。我感慨！我羨慕！要是我有這樣的學(xué)生該多好??！我還注意到，他們的學(xué)生對(duì)一個(gè)問題的看法總是讓人吃驚，總會(huì)有意想不到的答案。難道我門的學(xué)生智力差嗎？我想這與我們這些老師平時(shí)的引導(dǎo)有關(guān)吧。值得慶幸的是光盤教學(xué)中，那些學(xué)生富有個(gè)性的發(fā)言，雖然不能直接引導(dǎo)學(xué)生思緒飄揚(yáng)，至少他們知道大膽地說出自己的觀點(diǎn)，不是錯(cuò)誤的。而且，他們從電視中學(xué)生的發(fā)言還可以學(xué)會(huì)知識(shí)。

3不可忽視的是光盤對(duì)我們這些教師帶來了便利。我聽過很多老師的課，許多老師（包括我自己）不是普通話不過關(guān)，就是用平平淡淡的語調(diào)去朗讀課文，因?yàn)槿狈で椋挂惶谜n變得索然無味，光盤正好解決了這個(gè)難題，特別是邊遠(yuǎn)學(xué)校，如果能充分利用光盤，老師學(xué)生都會(huì)有所收獲。

4光盤教學(xué)對(duì)學(xué)生的知識(shí)的吸收有著積極的作用，人們常說，人無完人。任何人都有疏漏的時(shí)候，有時(shí)我們會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小小的意外干擾，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐惶斓男那椴缓?，有時(shí)因?yàn)槲覀冏陨淼闹R(shí)欠缺，往往在課堂中疏漏一些必要的內(nèi)容，這時(shí)，我們利用讓學(xué)生光盤看一遍也有收獲。更何況光盤中的知識(shí)都是精益求精的結(jié)果，學(xué)生看了當(dāng)然有用。

以上是我的一些教學(xué)心得，但我個(gè)人認(rèn)為，我們?cè)谑褂霉獗P教學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意幾個(gè)方面的問題：

一、DVD教學(xué)光盤作用巨大

DVD光盤包含了九年義務(wù)教育的所有課程內(nèi)容；教學(xué)設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是一線優(yōu)秀骨干教師、一線教研員以及編者在長期的實(shí)踐工作中不斷總結(jié)出來的勞動(dòng)成果。教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，突出的反應(yīng)了新課標(biāo)的新定義、新方法，DVD光盤以任務(wù)驅(qū)動(dòng)和探究性的教學(xué)模式，以及學(xué)生為主體的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)了各個(gè)科目應(yīng)體現(xiàn)的價(jià)值。

1.樹立了農(nóng)村中、小學(xué)教師學(xué)習(xí)的榜樣。農(nóng)村中小學(xué)教師相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多，外出參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)更少，信息閉塞、教育教學(xué)的觀念陳舊，長期這樣下去必定會(huì)危及下一代?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的出現(xiàn)，把發(fā)達(dá)地區(qū)和先進(jìn)學(xué)校的資源及時(shí)地、全面地、源源不斷地送到了農(nóng)村學(xué)校教師面前，通過學(xué)校集體組織學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，教師在觀摩中分析、研究、總結(jié)、實(shí)踐，使他們對(duì)新課程基本理念和體系有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高。①持續(xù)的推出新的教學(xué)觀念。教師在使用DVD光盤資源的時(shí)候，首先要領(lǐng)會(huì)理念和實(shí)現(xiàn)課程價(jià)值的切合點(diǎn)在哪里，要反復(fù)思考如何去把教學(xué)設(shè)計(jì)不折不扣地貫穿到每節(jié)課中去、貫穿到每個(gè)教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié)中去。這樣才能使自己完整地、全面地理解基本理念。②不要死搬硬套DVD光盤教學(xué)方法。DVD光盤資源中提供了很多的教育教學(xué)方法以及案例，教師應(yīng)該是認(rèn)真地去琢磨其光盤執(zhí)教教師的設(shè)計(jì)思想、思路以及其教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生參與的深度和廣度，檢查其教學(xué)活動(dòng)的可操作性和效果，做到善于學(xué)習(xí)、善于借鑒，舉一反三。要根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)底細(xì)和自己學(xué)校的條件對(duì)光盤中的活動(dòng)、教學(xué)思路適當(dāng)調(diào)整為適合自己學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)。

2.為農(nóng)村中、小學(xué)學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)平臺(tái)。光盤中參與聽課的學(xué)生能夠積極參與課堂，氣氛非?；钴S，敢于表達(dá)自己不同的見解，為農(nóng)村的孩子帶來了一股動(dòng)力，而孩子的模仿能力很強(qiáng)，能有效地縮小城鄉(xiāng)孩子的差距。光盤中的教學(xué)資源豐富，多媒體教學(xué)素材形象直觀、生動(dòng)、圖文并茂，教師可以引用或截取其中的素材，尤其是一些可以共用的資料及各種呈現(xiàn)方式（圖片、音視頻、動(dòng)畫等）的素材；善于合理地利用遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、開闊學(xué)生學(xué)習(xí)視野、激發(fā)學(xué)生的求知欲望，進(jìn)一步提高學(xué)生認(rèn)知水平和基本技能都是很有幫助的。

二、教學(xué)光盤也有它本身的缺點(diǎn)

學(xué)生不能主動(dòng)參與，電視機(jī)教學(xué)無法與學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)，沒有主動(dòng)性。學(xué)生只是一個(gè)忠實(shí)的觀眾，而不是真正的舞者，學(xué)生完全就是一個(gè)不折不扣的局外人，其課堂效果可想而知。教師可按照播放——引導(dǎo)學(xué)習(xí)、安排活動(dòng)——再播放……的過程方式進(jìn)行。實(shí)錄中，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度淺，如自學(xué)讀書、合作學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)可越過去，安排適于本班學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)活動(dòng)，尤其注意補(bǔ)上學(xué)生質(zhì)疑的環(huán)節(jié)，因?yàn)樵诓シ殴獗P時(shí)，學(xué)生可能會(huì)隨機(jī)生發(fā)出問題，但卻插不上言，這時(shí)應(yīng)給他進(jìn)行質(zhì)疑的機(jī)會(huì)，以提高學(xué)習(xí)效益。

【論文農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，教學(xué)光盤播放系統(tǒng)，特征，運(yùn)用

【論文摘要農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程為農(nóng)村中小學(xué)校配備了信息化教學(xué)設(shè)備和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。如何管好、用好這批教育資源，充分發(fā)揮效益，是各方面共同關(guān)注的重要新問題。該文通過實(shí)踐探索，總結(jié)出教學(xué)光盤播放系統(tǒng)的特征和運(yùn)用技巧以及需要注重的地方。

2005年，我校被確定為河北省農(nóng)村遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工程學(xué)校。我校達(dá)到模式三標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了寬帶上網(wǎng)。國家遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的實(shí)施，為農(nóng)村學(xué)校教育插上了騰飛的翅膀。豐富的教育教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變了我們的教育理念，開闊了我們的知識(shí)視野，優(yōu)化了我們的課堂教學(xué)手段，提高了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展。

教學(xué)光盤播放系統(tǒng)是農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目實(shí)施的最基本的模式，由電視機(jī)、DVD播放機(jī)和成套教學(xué)資源光盤組成，節(jié)約教學(xué)成本，使用難度低。光盤有哪些特征，如何在教學(xué)中具體運(yùn)用，不同教師適合選用哪些光盤，是發(fā)揮光盤功能的關(guān)鍵。我在教學(xué)中通過運(yùn)用實(shí)踐獲得以下熟悉。

小班模擬教學(xué)光盤

小班教學(xué)的光盤資源是根據(jù)農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)需求，由教育專家和優(yōu)秀教師專門為農(nóng)村學(xué)校制作的。光盤覆蓋了教材中的絕大部分的教學(xué)內(nèi)容，按每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為單元來制作，覆蓋了主題的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，每節(jié)課片長大約在25分鐘左右。

一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”為認(rèn)真貫徹落實(shí)對(duì)制止餐飲浪費(fèi)行為作出的重要指示精神，充分認(rèn)識(shí)餐飲浪費(fèi)的嚴(yán)重性、珍惜糧食的必要性，牢固樹立勤儉節(jié)約意識(shí)和糧食危機(jī)意識(shí)，使“制止餐飲浪費(fèi)行為，開展光盤行動(dòng)”成為全市各級(jí)公共機(jī)構(gòu)及廣大干部職工的行動(dòng)自覺和思想自覺，發(fā)出如下倡議：

一、樹立厲行節(jié)約意識(shí)

勤儉節(jié)約是我們的傳統(tǒng)美德，從珍愛每一粒米開始，崇尚糧食節(jié)約理念，吃多少點(diǎn)多少，不夠再添，人走桌凈，吃出修養(yǎng)，以光盤為榮，以剩宴為恥。

二、培育理性飲食習(xí)慣

要樹立健康科學(xué)的生活方式，注重營養(yǎng)搭配，提倡飲食少鹽、少油、少糖，不偏食，不貪食，摒棄不良飲食陋習(xí)，定時(shí)適量用餐。

三、加強(qiáng)食堂規(guī)范管理

為深入貫徹落實(shí)關(guān)于厲行勤儉節(jié)約反對(duì)鋪張浪費(fèi)重要批示精神，縣市場監(jiān)管局在全縣餐飲單位、集體食堂等開展“光盤行動(dòng)”，圍繞“拒絕浪費(fèi)，珍惜糧食”、“吃飯新時(shí)尚，健康好習(xí)慣”等主題，營造勤儉節(jié)約社會(huì)風(fēng)氣，現(xiàn)將我局“光盤行動(dòng)”工作開展情況報(bào)告如下。

一、壓實(shí)餐飲單位“光盤行動(dòng)”

社會(huì)責(zé)任結(jié)合疫情防控工作，引導(dǎo)集體食堂、餐館實(shí)施分餐制，積極推行小份菜碟、自助餐、公筷公勺等科學(xué)餐飲方式，預(yù)防減少各種疾病交叉?zhèn)鞑?；督促餐飲單位工作人員主動(dòng)向顧客明示菜品分量，建議顧客合理搭配菜品，引導(dǎo)消費(fèi)者合理點(diǎn)餐，做到“不剩菜、不剩飯”；引導(dǎo)消費(fèi)者樹立以“光盤”為榮、理性消費(fèi)、節(jié)儉用餐和剩菜打包理念，要求餐飲單位公示不誤導(dǎo)消費(fèi)者超量點(diǎn)餐，主動(dòng)提醒顧客吃多少點(diǎn)多少，主動(dòng)提供免費(fèi)打包餐盒等承諾；要求餐飲單位在餐廳顯著位置擺放“光盤行動(dòng)”告示牌，在供餐場所張貼“文明用餐、從我做起”等標(biāo)語，形成拒絕剩宴、不講排場良好風(fēng)尚。截至目前，共檢查餐飲單位約76余家次，責(zé)令整改12家。

二、社會(huì)共治，傳承勤儉節(jié)約

優(yōu)良傳統(tǒng)依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、自媒體等開展“曬出光盤照”活動(dòng)，通過點(diǎn)贊支持、評(píng)論認(rèn)可、轉(zhuǎn)發(fā)擴(kuò)散等方式，擴(kuò)大活動(dòng)影響力，引領(lǐng)帶動(dòng)餐飲單位、市民群眾成為“光盤”一族。發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)、社區(qū)協(xié)管員、志愿者隊(duì)伍作用，圍繞“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”主題，通過日常巡查、社區(qū)活動(dòng)、公益講座、主題宣傳等形式開展進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)宣傳。利用網(wǎng)站、微博、微信公眾號(hào)等載體，全方位宣傳“光盤行動(dòng)”活動(dòng)消息與消費(fèi)提示。截至目前，發(fā)放“文明餐桌光盤行動(dòng)”宣傳單、墻貼等宣傳物品300余份，組織開展宣傳教育活動(dòng)1次，全面提高市民以及學(xué)生“光盤行動(dòng)”的認(rèn)知度和參與度。

三、建立制止餐飲浪費(fèi)長效機(jī)制

一、檔案存儲(chǔ)工作現(xiàn)代化過程中縮微技術(shù)與光盤技術(shù)的對(duì)比分析

1設(shè)備投資與技術(shù)要求

1縮微技術(shù)：設(shè)備投資大，使用技術(shù)復(fù)雜。

一套完整的縮微設(shè)備需要投資約一百多萬元，用房約近100平方米。縮微工作中，拍照、成像、閱讀、拷貝等工序要求技術(shù)高、精度高，需要專業(yè)技術(shù)人員或經(jīng)專門培訓(xùn)過的工作人員才能操作。

2光盤技術(shù)：設(shè)備簡單，易推廣普及。

光盤技術(shù)對(duì)設(shè)備的要求不高，在一般檔案館現(xiàn)有計(jì)算機(jī)設(shè)備上再附加一些設(shè)施即可。光盤管理系統(tǒng)具有很強(qiáng)的實(shí)用性，其功能設(shè)計(jì)完全可以依據(jù)檔案工作的實(shí)際需要及人們利用檔案的習(xí)慣，整個(gè)系統(tǒng)可以緊密結(jié)合實(shí)際。光盤管理系統(tǒng)使用方便，采用菜單式人機(jī)對(duì)話方式，操作人員稍加培訓(xùn)，即可按照提示進(jìn)行操作。

摘要：我國電子出版經(jīng)過十年的發(fā)展，已初具規(guī)模，整體發(fā)展勢(shì)頭良好。光盤電子地圖作為電子出版的一分子，由于主客觀因素而日漸萎縮，未能延續(xù)電子出版的整體趨勢(shì)。搜集了2000~2005年光盤電子地圖及相關(guān)出版物的數(shù)據(jù)信息，從概念界定、市場營銷等角度試圖給予光盤電子地圖以重新定位：光盤電子地圖的優(yōu)勢(shì)正在逐漸喪失，市場前景堪憂。

關(guān)鍵詞：電子地圖；光盤；出版狀況；綜述

1相關(guān)概念界定：電子地圖、光盤電子地圖

1.1電子地圖

關(guān)于電子地圖的名稱，曾有不同的提法，如“電腦地圖”、“聯(lián)機(jī)地圖”、“屏幕地圖”和“瞬時(shí)地圖”，有時(shí)又把電子地圖和數(shù)字地圖等同起來，或認(rèn)為電子地圖是數(shù)字地圖和視盤地圖的集合等。

綜合電子地圖作為電子出版物的個(gè)性和共性，可以如此定義：電子地圖是一種以數(shù)字地圖為數(shù)據(jù)基礎(chǔ)、以計(jì)算機(jī)系統(tǒng)為處理平臺(tái)、在屏幕上實(shí)時(shí)顯示的地圖形式。電子地圖并不是數(shù)字地圖，數(shù)字地圖是電子地圖的編繪原材料、是數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，而電子地圖是數(shù)字地圖的表達(dá)結(jié)果。

題記：

湖南省常德市第一中學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)是什么呢？一是愛國，二是革新，三是嚴(yán)教，四是勤學(xué)。它的發(fā)展史就是一部愛國史，革新史，奮進(jìn)史。它是愛國者、革命者的搖藍(lán)，專家、學(xué)者的淵藪。她的優(yōu)良傳統(tǒng)是一個(gè)精神體系，是我們獨(dú)有的寶貴的精神財(cái)富。

《百年路》

——隆重紀(jì)念湖南省常德市第一中學(xué)建校百周年

湘北平原美麗富繞，人杰物華，它傍洞庭依武陵，一條彎彎曲曲的沅水浩浩蕩蕩橫貫東西，向大地顯露它那博大的胸懷。在沅江岸畔有一座有2000多年歷史的古城，在古城中有一座歷盡百年滄桑的殿堂，它就是湖南省常德市第一中學(xué)。今天她高舉著愛國、革新、嚴(yán)教、勤學(xué)的大旗，從喪權(quán)辱國的條約中，從戰(zhàn)火紛飛的炮火中，從改革開放的探索中，從中華名校的贊歌中，披戴著歷史的滄桑，昂首闊步地走來了，迎來了她輝煌的百年華誕。

回首往昔，一八九四年“甲午戰(zhàn)爭”后，帝國主義列強(qiáng)掀起了瓜分中國的狂潮，一九OO年“庚子之亂”八國聯(lián)軍侵占北京，其時(shí)民生凋蔽，國勢(shì)阽危，清政府為挽救垂死的命運(yùn)，又次第恢復(fù)“”期間的部分新政，其中一個(gè)重要內(nèi)容就是改革教育制度。