在先進(jìn)性教育活動(dòng)中，**縣機(jī)關(guān)督導(dǎo)組堅(jiān)持“指導(dǎo)不領(lǐng)導(dǎo)、到位不越位、督促不包辦”的督導(dǎo)原則，督導(dǎo)組三個(gè)成員以高度的政治責(zé)任感，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求是的工作作風(fēng)，履行工作職責(zé)，加強(qiáng)督促檢查，通過(guò)“抓重點(diǎn)、攻難點(diǎn)、樹(shù)亮點(diǎn)”，創(chuàng)設(shè)“全面指導(dǎo)、全程跟蹤、全程把關(guān)”的“三全”督導(dǎo)工作格局，有力地促進(jìn)了學(xué)習(xí)，提高了整體效果，推動(dòng)了機(jī)關(guān)先進(jìn)性教育活動(dòng)向縱深開(kāi)展。

全面指導(dǎo)，強(qiáng)抓重點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭是開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)的重要原則，也是確保教育活動(dòng)取得成效的關(guān)鍵。縣委機(jī)關(guān)督導(dǎo)組堅(jiān)持把抓好領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)作為督導(dǎo)的重點(diǎn)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，帶頭參加學(xué)習(xí)，做到先學(xué)一步，學(xué)深一點(diǎn)，在真學(xué)、真懂、真用上下功夫。先后重點(diǎn)檢查落實(shí)“一把手”上黨課、領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行廉政建設(shè)規(guī)定情況等內(nèi)容，使他們發(fā)揮示范作用?？h委常委、紀(jì)委書(shū)記廖美琳，縣委常委、縣委辦主任周賢棋，縣委常委、組織部長(zhǎng)方南玲，縣委常委、宣傳部長(zhǎng)邱業(yè)綱以身作則，都以普通黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部的雙重身份，積極參加先進(jìn)性教育活動(dòng)，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭學(xué)好，成為機(jī)關(guān)黨員及全縣參學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)表率。

全程跟蹤，主攻難點(diǎn)。如何處理好工學(xué)矛盾，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，是這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的難點(diǎn)。督導(dǎo)組堅(jiān)持從建章立制入手，指導(dǎo)制定學(xué)習(xí)制度，確保參加學(xué)習(xí)的黨員一名不漏，學(xué)習(xí)內(nèi)容一篇不少，做到時(shí)間、人員、內(nèi)容三落實(shí)。縣委辦、紀(jì)委、組織部、宣傳部分別制定了整套學(xué)習(xí)計(jì)劃、方案，專門(mén)建立了“四簿一冊(cè)”，即《黨總支先進(jìn)性教育活動(dòng)記錄簿》、《黨總支中心組學(xué)習(xí)記錄簿》、《黨支部學(xué)習(xí)教育記錄簿》、《黨員學(xué)習(xí)教育筆記簿》和《黨員參加學(xué)習(xí)教育點(diǎn)名冊(cè)》，特別在學(xué)習(xí)教育考勤制度方面作了硬性規(guī)定，以此來(lái)規(guī)范學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，形成人人重教育，個(gè)個(gè)講學(xué)習(xí)的濃厚氛圍。堅(jiān)持全程跟蹤，先進(jìn)性教育活動(dòng)伊始，參加學(xué)習(xí)的4個(gè)機(jī)關(guān)黨組織分別建立了跟蹤檔案，包括動(dòng)員講話、工作計(jì)劃、實(shí)施方案、組織機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系點(diǎn)、黨員名冊(cè)及活動(dòng)情況等，全部裝訂成冊(cè)，使機(jī)關(guān)黨組織的先進(jìn)性教育活動(dòng)的每一個(gè)步驟和進(jìn)度都一目了然，有據(jù)可查，督導(dǎo)組對(duì)每個(gè)階段的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行具體督導(dǎo)，使之收到了好的效果。

全程把關(guān)，當(dāng)好“質(zhì)檢員”。一方面，督導(dǎo)組通過(guò)不間斷地到各單位“看、聽(tīng)、問(wèn)、查”，把掌握的情況向單位主要負(fù)責(zé)人及時(shí)通報(bào)，推廣好的做法。另一方面，通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)督促各單位調(diào)整思路，堅(jiān)決防止“產(chǎn)品漏檢”或者“帶病過(guò)關(guān)”。有力促進(jìn)了**縣機(jī)關(guān)第三批學(xué)教單位先進(jìn)性教育活動(dòng)的深入開(kāi)展。

推動(dòng)活動(dòng)深入扎實(shí)有效開(kāi)展，為掌握縣直機(jī)關(guān)各單位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的進(jìn)展情況。經(jīng)研究決定，對(duì)縣直各單位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)進(jìn)展情況進(jìn)行一次督導(dǎo)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、督導(dǎo)內(nèi)容

1、有專門(mén)的辦公室（包括：標(biāo)牌、桌椅、資料櫥、檔案盒、黨員交黨費(fèi)情況公示榜、學(xué)習(xí)專欄、每人一個(gè)學(xué)習(xí)筆記本等）

2、單位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)有關(guān)材料：

①研究實(shí)施創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、爭(zhēng)做齊魯先鋒活動(dòng)計(jì)劃的會(huì)議記錄；

②召開(kāi)會(huì)議的動(dòng)員部署情況，會(huì)議材料（領(lǐng)導(dǎo)講話、主持詞）；

第一條為了加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合本省實(shí)際，制定本條例。

第二條本條例所稱教育督導(dǎo)，是指縣級(jí)以上人民政府按照管理權(quán)限對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)教育工作依法進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估和指導(dǎo)的活動(dòng)。

第三條教育督導(dǎo)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持實(shí)事求是和公開(kāi)、公平、公正的原則。

第四條縣級(jí)以上人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)（以下簡(jiǎn)稱教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)）負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)的教育督導(dǎo)工作，并接受上級(jí)人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)。

第五條縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教育督導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)，配備教育督導(dǎo)人員，安排必要的工作經(jīng)費(fèi)，保證教育督導(dǎo)工作正常開(kāi)展。

第六條教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)履行下列職責(zé)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)“十七大”精神，深刻領(lǐng)會(huì)教育肩負(fù)的重任

最近，我參加了教育部、中組部舉辦的全國(guó)分管基礎(chǔ)教育廳長(zhǎng)、市長(zhǎng)學(xué)習(xí)班。舉辦這個(gè)班的目的是學(xué)習(xí)“十七大”精神、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)我國(guó)教育發(fā)展所處的新的歷史階段。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新階段，教育也進(jìn)入了一個(gè)新的階段。十天的學(xué)習(xí)收獲很大，我認(rèn)為教育新階段可以從以下三個(gè)角度來(lái)理解：

第一，從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。目前，我國(guó)正處于人力資源大國(guó)階段，今后我們要向人力資源強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。中國(guó)人口多，人均資源少，但潛在的人力資源豐富，關(guān)鍵是要實(shí)現(xiàn)人口負(fù)擔(dān)向人力資源的轉(zhuǎn)化。通過(guò)30多年的努力，我國(guó)終于從人口大國(guó)轉(zhuǎn)變成人力資源大國(guó)，標(biāo)志就是實(shí)現(xiàn)了全國(guó)“普九”和基本掃除青壯年文盲?，F(xiàn)在，中國(guó)的老百姓都能接受起碼九年的義務(wù)教育，**的老百姓還能普遍接受十五年的基礎(chǔ)教育。但是，僅實(shí)現(xiàn)了人力資源大國(guó)還不行，現(xiàn)在還有許多因素制約著中國(guó)的進(jìn)一步發(fā)展。以消耗資源破壞環(huán)境為代價(jià)、不斷擴(kuò)大再生產(chǎn)的“鋪攤子”式的發(fā)展模式再也不能繼續(xù)下去了。我們的GDP上去了，而可利用的資源卻越來(lái)越少，環(huán)境的承載能力也到了極限。中國(guó)的污染已經(jīng)引起世人的關(guān)注，大自然已經(jīng)發(fā)出了警告，我們必須改變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式。過(guò)去的幾十年，通過(guò)改革開(kāi)放，我們不但沒(méi)有被邊緣化，而是融入了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大循環(huán)中。但是中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中分得的主要是“加工業(yè)”，是原材料消耗最大、拿到利潤(rùn)份額最薄的那一部分，掙的是辛苦錢(qián)，靠的是廉價(jià)勞動(dòng)力。但單靠出賣廉價(jià)勞動(dòng)力不是可持續(xù)發(fā)展的途徑，這對(duì)人才結(jié)構(gòu)提出了更高的要求，要求能培養(yǎng)一批有原創(chuàng)、具有開(kāi)發(fā)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)能力的人才，也就是創(chuàng)新型人才；要培養(yǎng)一批懂經(jīng)營(yíng)、善于開(kāi)拓市場(chǎng)的人才，也就是創(chuàng)業(yè)型人才。

我省的“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”的口號(hào)提得非常好。培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，理應(yīng)是現(xiàn)代教育的追求目標(biāo)，也是邁入人力資源強(qiáng)國(guó)的重要標(biāo)志，是擺在我們面前的一個(gè)緊迫任務(wù)。最近，有一位在中國(guó)生活了十幾年的美國(guó)記者，回到美國(guó)寫(xiě)了一篇《美國(guó)人不要急》的文章在網(wǎng)上廣為流傳。文章僅從中國(guó)教育現(xiàn)狀出發(fā)，對(duì)所謂的“中國(guó)威脅論”進(jìn)行反駁，提請(qǐng)美國(guó)人“不要急”。理由很簡(jiǎn)單，第一，他所看到的中國(guó)的中小學(xué)都是五、六十個(gè)人一個(gè)班，有的班額更大，還“停留”在上世紀(jì)中葉“批量生產(chǎn)”的階段。第二，孩子只關(guān)注如何做題，關(guān)注的是解題技巧的培養(yǎng)，缺乏研究能力、創(chuàng)新精神和科學(xué)方法論的培養(yǎng)。第三，北大、清華學(xué)生在某一專業(yè)就讀，并不是他喜歡這個(gè)專業(yè)，往往是因?yàn)樗母呖挤謹(jǐn)?shù)剛好夠到那個(gè)專業(yè)。其它大學(xué)也存在這種情況。第四，許多中國(guó)高校的優(yōu)秀畢業(yè)生都把美國(guó)作為繼續(xù)深造的首選之地。因此，“美國(guó)人不要急”。

如何向人力資源強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)？教育是實(shí)現(xiàn)中國(guó)從人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的唯一途徑——教育工作者應(yīng)該有這樣的責(zé)任感。教育光有漂亮的校舍還不行，我們的教育理念、教育手段、教育方式，培養(yǎng)孩子的核心價(jià)值取向等都還與發(fā)達(dá)國(guó)家之間存在著差距。如果我們還繼續(xù)用老一套的方法來(lái)教育我們的孩子，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的任務(wù)就會(huì)落空——對(duì)此我們要有緊迫感。

第二，從外延擴(kuò)張向內(nèi)涵發(fā)展邁進(jìn)。經(jīng)過(guò)三十年的努力，我們?nèi)嫫占傲嘶A(chǔ)教育十五年，實(shí)現(xiàn)了高等教育的大眾化，基本完成了量的擴(kuò)張，解決了“有書(shū)讀”的問(wèn)題，對(duì)大多數(shù)縣（市、區(qū)）來(lái)說(shuō)急風(fēng)暴雨式的外延的擴(kuò)張或硬件建設(shè)任務(wù)已經(jīng)基本告一段落。當(dāng)然各地還有一些布局調(diào)整的尾巴，主要是城鎮(zhèn)的教育布局；山區(qū)應(yīng)該根據(jù)實(shí)際保留一些必要的教學(xué)點(diǎn)，農(nóng)村的布局調(diào)整應(yīng)該已經(jīng)基本到位。各地要盡快對(duì)布局調(diào)整進(jìn)行“收口”，適時(shí)轉(zhuǎn)移資金的投入方向，政府要把有限的資金更多的投入到事關(guān)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的設(shè)備設(shè)施上去，投入到內(nèi)涵發(fā)展上去，投入到軟件上去。要把領(lǐng)導(dǎo)人的精力更多地引導(dǎo)到關(guān)注學(xué)生、關(guān)注教師、關(guān)注課改、關(guān)注教育教學(xué)改革上去，引導(dǎo)到關(guān)注“讀好書(shū)”的問(wèn)題上去。

各市、縣（市、區(qū)）黨委、政府，各市黨委組織部、人民政府教育督導(dǎo)室、教育局：

為深入貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于教育的法律法規(guī)、政策對(duì)教育工作提出的新要求，堅(jiān)持縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作督導(dǎo)考核制度，督促縣級(jí)人民政府依法履行教育職責(zé)，保障教育優(yōu)先發(fā)展，現(xiàn)就開(kāi)展20*年度縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作督導(dǎo)考核通知如下：

一、督導(dǎo)考核的對(duì)象和內(nèi)容

督導(dǎo)考核的對(duì)象為各縣（市、區(qū)）黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)；考核內(nèi)容主要為教育經(jīng)費(fèi)投入與管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、教育事業(yè)發(fā)展等（詳見(jiàn)附件《*省20*年度縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作督導(dǎo)考核量化表》,以下簡(jiǎn)稱《考核量化表》）；基礎(chǔ)考核分為100分，另設(shè)附加分10分。各縣（市、區(qū)）黨政主要領(lǐng)導(dǎo)與分管領(lǐng)導(dǎo)共用一個(gè)督導(dǎo)考核指標(biāo)體系，同一個(gè)縣（市、區(qū)）黨政主要領(lǐng)導(dǎo)及分管領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)考核等次相同，該等次同時(shí)為其所在縣（市、區(qū)）考核等次。

二、督導(dǎo)考核的組織領(lǐng)導(dǎo)

20*年度全省縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作督導(dǎo)考核在省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，實(shí)行縣級(jí)自評(píng)、市級(jí)復(fù)查、省級(jí)抽查。

第一條為加強(qiáng)對(duì)教育工作的行政監(jiān)督，保證國(guó)家有關(guān)教育的方針、政策、法律、法規(guī)的貫徹執(zhí)行和教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，根據(jù)國(guó)家《教育督導(dǎo)暫行規(guī)定》及其他有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本縣實(shí)際，制定本辦法。

第二條對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府的教育工作，對(duì)全縣各級(jí)各類學(xué)校的工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查、評(píng)估和指導(dǎo)，均應(yīng)遵守本辦法。

第三條教育督導(dǎo)工作必須全面貫徹教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，重調(diào)查研究，實(shí)事求是，公正廉潔，實(shí)行督導(dǎo)評(píng)估與改進(jìn)教育工作相結(jié)合，促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。

第四條縣人民政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)本縣教育督導(dǎo)工作?？h人民政府在縣教育文化局內(nèi)設(shè)教育督導(dǎo)室（以下簡(jiǎn)稱督導(dǎo)室），代表縣人民政府行使教育督導(dǎo)職權(quán)，由縣教育文化局領(lǐng)導(dǎo)，并接受上級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)。

第五條教育督導(dǎo)室負(fù)責(zé)人由教育文化局的主要負(fù)責(zé)人兼任。

第六條設(shè)專職督學(xué)。

推動(dòng)活動(dòng)深入扎實(shí)有效開(kāi)展，為掌握縣直機(jī)關(guān)各單位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的進(jìn)展情況。經(jīng)研究決定，對(duì)縣直各單位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)進(jìn)展情況進(jìn)行一次督導(dǎo)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、督導(dǎo)內(nèi)容

1有專門(mén)的辦公室（包括：標(biāo)牌、桌椅、資料櫥、檔案盒、黨員交黨費(fèi)情況公示榜、學(xué)習(xí)專欄、每人一個(gè)學(xué)習(xí)筆記本等）

2單位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)有關(guān)材料：

①研究實(shí)施創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、爭(zhēng)做齊魯先鋒活動(dòng)計(jì)劃的會(huì)議記錄；

會(huì)議材料（領(lǐng)導(dǎo)講話、主持詞）②召開(kāi)會(huì)議的動(dòng)員部署情況。

為切實(shí)做好元旦春節(jié)期間學(xué)校安全及疫情防控工作，確保我縣教育系統(tǒng)安全工作持續(xù)穩(wěn)定，按照市教育局印發(fā)《市教育系統(tǒng)2021年元旦春節(jié)期間學(xué)校安全隱患大排查大整治行動(dòng)工作方案》要求，決定開(kāi)展學(xué)校安全督導(dǎo)及疫情防控檢查工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

一、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo)

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，落實(shí)上級(jí)有關(guān)指示、要求，按照《縣教育局2021年元旦春節(jié)期間學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)隱患大排查大整治行動(dòng)工作方案》中涉及的內(nèi)容，以排查、整改隱患為重點(diǎn)，確保我縣各級(jí)各類學(xué)校安全穩(wěn)定。

二、檢查時(shí)間和方式

此次檢查從即日起至2月28日結(jié)束。采取各學(xué)校自查，縣教育局督導(dǎo)檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行。

各單位自查時(shí)間：即日起至2月25日，認(rèn)真全面開(kāi)展自查自糾，進(jìn)行隱患排查治理，對(duì)于排查出的隱患，能夠當(dāng)場(chǎng)整改的，必須立即整改，不能當(dāng)場(chǎng)整改的，必須落實(shí)整改措施、整改責(zé)任人、整改期限、整改投入和應(yīng)急預(yù)案，確保廣大師生安全。將排查出的安全隱患及時(shí)登錄象牙塔學(xué)校安全網(wǎng)格化管理平臺(tái)，完成整改后及時(shí)銷號(hào)?？h教育局檢查時(shí)間:即日起至2月28日，采取明查明訪、暗查暗訪、突擊檢查等方式對(duì)各學(xué)校學(xué)校安全及疫情防控主體責(zé)任落實(shí)情況、學(xué)校安全隱患自查及整改情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，確保各項(xiàng)安全防控措施落實(shí)到位。

按照“降消”項(xiàng)目實(shí)施方案要求，20*年繼續(xù)進(jìn)行縣級(jí)項(xiàng)目督導(dǎo)，為了解我縣項(xiàng)目工作落實(shí)情況，做好項(xiàng)目督導(dǎo)工作，特制定《20*年五峰土家族自治縣“降消”項(xiàng)目督導(dǎo)方案》。

一、目的

掌握20*年全縣“降消”項(xiàng)目實(shí)施情況，督促及指導(dǎo)項(xiàng)目工作順利開(kāi)展。

二、督導(dǎo)工作重點(diǎn)（詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)鄉(xiāng)級(jí)、村級(jí)督導(dǎo)評(píng)估表）

㈠項(xiàng)目信息管理與登記

㈡農(nóng)村孕產(chǎn)婦住院分娩平產(chǎn)（順產(chǎn)）免費(fèi)落實(shí)情況

為進(jìn)一步加強(qiáng)黨的建設(shè)，促進(jìn)我局黨建工作走上經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化的軌道，提高黨建工作水平，特制定本制度：

一、督導(dǎo)檢查的主要內(nèi)容

圍繞縣委黨建工作部署，督導(dǎo)檢查局黨委所轄各支部加強(qiáng)班子建設(shè)、基層組織建設(shè)、黨員隊(duì)伍建設(shè)等方面的情況，分析存在問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)，并督促其抓好整改落實(shí)。

二、實(shí)施辦法

1、建立督查督辦制度。局黨委黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在每次黨組會(huì)議后制訂督辦工作一覽表,內(nèi)容包括督辦工作事項(xiàng)、牽頭領(lǐng)導(dǎo)、承辦支部、辦結(jié)時(shí)限等,送承辦單位、及牽頭領(lǐng)導(dǎo)，以便在規(guī)定時(shí)限內(nèi)落實(shí)到位；一份留局黨委備案，作為考核支部黨建工作的重要依據(jù)。

2、成立黨建督導(dǎo)組，由一名局黨委委員任組長(zhǎng)。督導(dǎo)組的主要職責(zé)是：配合局黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各支部開(kāi)展黨建工作情況檢查，督促其貫徹落實(shí)區(qū)委黨建工作部署，收集各單位黨建工作存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。督導(dǎo)組成員有權(quán)對(duì)不認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)黨組織工作部署、不及時(shí)執(zhí)行整改意見(jiàn)的基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)干部提出批評(píng)，督促其限期整改，并向局黨委提出處理有關(guān)責(zé)任人的意見(jiàn)和建議。