導(dǎo)語：如何才能寫好一篇督導(dǎo)組工作建議，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

針對中央掃黑除惡專項斗爭督導(dǎo)組督導(dǎo)反饋意見問題整改工作情況，縣司法局召開了1次局黨組及掃黑除惡領(lǐng)導(dǎo)小組擴(kuò)大會議，就整改工作進(jìn)行了專門的傳達(dá)部署；會上局黨組副書記、局長同志做出強(qiáng)調(diào)并對中央掃黑除惡專項斗爭整改等工作提出明確要求，分管領(lǐng)導(dǎo)同志帶領(lǐng)局掃黑辦工作人員先后3次深入到司法局社區(qū)矯正股、法律援助中心、基層司法所現(xiàn)場檢查調(diào)研，協(xié)調(diào)推動全局掃黑除惡專項斗爭相關(guān)工作，制定與掃黑除惡專項斗爭和涉黑涉惡違法犯罪防范打擊、長效機(jī)制相關(guān)制度方案1份。 

二、督導(dǎo)整改任務(wù)進(jìn)展情況 截至6月底，司法局應(yīng)完成整改任務(wù)12項，實際完成8項，司法局還有4項整改任務(wù)沒有達(dá)到序時進(jìn)度要求。

三、主要問題及下一步工作安排

目前，司法局因人員不足，特別是基層司法所人員短缺以及少數(shù)人員把掃黑除惡專項斗爭僅作為常規(guī)性任務(wù)來看待，作為常規(guī)性工作來開展等原因，導(dǎo)致司法局的4項整改任務(wù)進(jìn)展滯后。

下一步，司法局將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，集中力量，集中時間，積極主動將4項進(jìn)展滯后的整改任務(wù)在規(guī)定的整改時限內(nèi)完成，進(jìn)一步強(qiáng)化督導(dǎo)整改工作。

篇2

論文摘要:快速提高新教師的教學(xué)水平，是學(xué)校和諧發(fā)展的重要保障，做好新教師的教學(xué)督導(dǎo)與評價工作，是高校教學(xué)督導(dǎo)工作的重要環(huán)節(jié)。通過對新教師入校的督導(dǎo)把關(guān)、崗前培訓(xùn)與上崗督導(dǎo)等方面的分析與探索，提出了提高新教師教學(xué)水平的教學(xué)督導(dǎo)方法與相應(yīng)的建議。

教學(xué)督導(dǎo)對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控起著重要的作用，是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系的重要組成部分，是教學(xué)和管理工作的重要環(huán)節(jié)。在新的歷史時期，高等學(xué)校應(yīng)緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量開展教學(xué)督導(dǎo)，通過對教學(xué)活動全過程進(jìn)行監(jiān)督、檢查與評價，掌握情況，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時進(jìn)行分析與指導(dǎo)，從而不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)管理水平和教學(xué)質(zhì)量。近年來，隨著高校(特別是地方院校)辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，每年人校的新教師數(shù)量不少，這些新教師大都是非師范專業(yè)畢業(yè)，沒有進(jìn)行系統(tǒng)的教育實習(xí)，剛開始走上講臺時會出現(xiàn)各種困難。因此，加強(qiáng)新教師的教學(xué)督導(dǎo)工作，有利于增強(qiáng)新教師的責(zé)任感，提高他們的教學(xué)水平，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系的重要組成部分。筆者結(jié)合參加化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組的工作情況，談?wù)勅绾翁岣咝陆處熃虒W(xué)質(zhì)量與發(fā)展性教學(xué)督導(dǎo)的一些看法。

一、組織好新教師入校督導(dǎo)

學(xué)校和院系的教學(xué)督導(dǎo)組在每年的新教師引人工作中，要與人事處一同對新教師進(jìn)行試教的督導(dǎo)工作，在試教中要進(jìn)行一次隨時隨機(jī)督導(dǎo)和一次有一定時間準(zhǔn)備的試教督導(dǎo)。在督導(dǎo)中要堅持原則，注意方法，貫徹落實學(xué)校各項引人新教師制度，對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，盡力處理好各方面的關(guān)系，為確保引人優(yōu)秀的新教師做貢獻(xiàn)。在引人新教師的教學(xué)督導(dǎo)組人員安排上，以二級院系的督導(dǎo)組成員為主，學(xué)校分派校級督導(dǎo)專家為輔，與人事處和院系領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)委員會成員共同把關(guān)，嚴(yán)格控制好新教師的人校標(biāo)準(zhǔn)，為引人高水平的新教師，順利做好今后的教學(xué)督導(dǎo)和保證學(xué)校高水平的教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、做好新教師上崗培訓(xùn)督導(dǎo)

目前，廣東省大部分地方院校新教師的上崗培訓(xùn)只是完成廣東省組織的教師資格證培訓(xùn)，這種培訓(xùn)對非師范專業(yè)的新教師來說，遠(yuǎn)沒有達(dá)到合格上崗的要求。因此，完善學(xué)校新教師培訓(xùn)規(guī)劃，特別是采取切實有效的措施，建立新教師上崗培訓(xùn)的發(fā)展機(jī)制，在新教師到校后的暑假把他們組織起來，靈活多樣的進(jìn)行崗前培訓(xùn)，把教學(xué)督導(dǎo)全過程引人到師德培養(yǎng)、角色轉(zhuǎn)變(學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變)、備課、課件制作、上課等具體方面，努力做好新教師崗前培訓(xùn)的督導(dǎo)工作。要通過全面細(xì)致的培訓(xùn)使新教師初步了解教學(xué)技能的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和各種教學(xué)方法，全面了解所教專業(yè)的教學(xué)計劃及相關(guān)管理制度，掌握獲取相關(guān)教學(xué)文件和教學(xué)資源的基本方法，學(xué)會參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)、討論，初步掌握理論與實驗教學(xué)等基本教學(xué)技能，使新教師培訓(xùn)取得良好的效果。

(一)發(fā)揮師范教育的優(yōu)勢，把教學(xué)基本技能訓(xùn)練引入新教師培訓(xùn)

利用師范教育的優(yōu)勢，督導(dǎo)組重點組織文理科優(yōu)秀教學(xué)法教師上教學(xué)技能訓(xùn)練課。指導(dǎo)新教師在講臺上如何做到儀表端莊，不穿奇裝異服，女教師不能穿無袖裝，男教師不能留長發(fā)等。重點是教學(xué)技能方面的培訓(xùn)，包括:如何嚴(yán)格控制用普通話講課，在教學(xué)中做到口齒清楚，講課把握好速度與語音及聲音的抑揚頓挫，授課的層次與邏輯條理分明;如何做到教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性與優(yōu)化組合，教學(xué)中如何做到備課充分，做好重點與難點的突破及課后的歸納與總結(jié);如何根據(jù)學(xué)生課堂的情緒反映調(diào)整教學(xué)方式，上課時如何避免平鋪直敘，增加感染力;如何加強(qiáng)師生互動與課堂活躍氛圍的培養(yǎng)，特別是如何把理論與實踐結(jié)合，防止照本宣科，發(fā)揮教學(xué)激情。學(xué)期授課計劃應(yīng)以2學(xué)時為一單元，內(nèi)容應(yīng)該寫到章、節(jié)和一級標(biāo)題等方面重點進(jìn)行培訓(xùn)。教案書寫規(guī)范，小結(jié)與反思，布置作業(yè)，粉筆字的書寫規(guī)范，版書的設(shè)計等方面要認(rèn)真培訓(xùn)。

培訓(xùn)時要求所有新教師在第一次上課時，都要對學(xué)生所學(xué)專業(yè)和課程情況進(jìn)行大體說明，包括專業(yè)教學(xué)計劃、教學(xué)實施方案、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、網(wǎng)上資源介紹等，便于學(xué)生制定個人學(xué)習(xí)計劃、選課和進(jìn)人課程學(xué)習(xí)，并且向?qū)W生公布電子郵箱，便于和學(xué)生進(jìn)行有效溝通。所有這些方面均在學(xué)校督導(dǎo)組的計劃安排下，由優(yōu)秀教學(xué)法教師集中對新教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，全面提高新教師的基本教學(xué)技能。

(二)發(fā)揮電教設(shè)備的優(yōu)勢，把微格教學(xué)引入新教師培訓(xùn)

微格教學(xué)技能是指在課堂教學(xué)過程中，教師為了提高師范生的教學(xué)水平，運用與教學(xué)有關(guān)的知識和經(jīng)驗，有意識、有目的地訓(xùn)練過程，它對改變教師教學(xué)行為有重要作用，符合控制論的原理。微格教學(xué)能使被培訓(xùn)的新教師對照訓(xùn)練目標(biāo)，客觀地分析和調(diào)整自己、有效地控制自己的教學(xué)行為，從而盡快達(dá)到提高教學(xué)技能的培訓(xùn)目的。微格教學(xué)有大量書面與音像資料的存貯，為教學(xué)理論的探討、教學(xué)技能的訓(xùn)練、教學(xué)能力的培養(yǎng)和提高，提供了豐富的可借鑒的第一手資料，同時也為教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)評價和檢查、教學(xué)檔案的建立提供了極大的方便。微格教學(xué)在高等師范院校培養(yǎng)師范生教學(xué)技能方面，在推進(jìn)教學(xué)的現(xiàn)代化進(jìn)程方面，都發(fā)揮了重要的作用。新教師只要進(jìn)行幾個階段的分類技能訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練，就能掌握教學(xué)技能，加上多媒體電教設(shè)備在微格教學(xué)中的運用，使教師更新了教育觀念，現(xiàn)代教學(xué)手段的引進(jìn)，起到了強(qiáng)化技能訓(xùn)練的作用。學(xué)校督導(dǎo)組要做好計劃，認(rèn)真組織新教師的微格教學(xué)技能訓(xùn)練，創(chuàng)造性的把微格教學(xué)引人新教師培訓(xùn)工作中，認(rèn)真實踐，不懈探索與提高，在培養(yǎng)和訓(xùn)練新教師的教學(xué)技能方面，發(fā)揮更大的作用。

(三)發(fā)揮教學(xué)名師與教壇新秀的優(yōu)勢，把示范教學(xué)引入新教師培訓(xùn)

充分發(fā)揮各個院系的教學(xué)名師在教學(xué)中的優(yōu)勢，把教學(xué)名師的示范教學(xué)引人新教師培訓(xùn)中，組織教學(xué)名師給新教師上培訓(xùn)課。精選學(xué)校近年的教壇新秀主講示范課，特別是把他們近年在教學(xué)成長的過程向新教師進(jìn)行介紹，引起新教師的共鳴，并邀請學(xué)校督導(dǎo)組的專家進(jìn)行現(xiàn)場點評，充分挖掘教學(xué)名師與教壇新秀的教學(xué)優(yōu)勢與示范效應(yīng)，同時也提出一些中肯的、有價值的建議，使新教師獲益匪淺，達(dá)到交流與學(xué)習(xí)的預(yù)期培訓(xùn)目的，并通過督導(dǎo)專家對教學(xué)方法與教學(xué)技巧等方面全面進(jìn)行點評來提高新教師的教學(xué)水平，這種示范教學(xué)式的培訓(xùn)，是一種很好的新教師教學(xué)培訓(xùn)模式的創(chuàng)新。在整個示范教學(xué)培訓(xùn)過程中，教學(xué)督導(dǎo)組的成員要完全到位，與各院系的教學(xué)名師與教壇新秀相互配合，共同把培訓(xùn)的督導(dǎo)工作做好。

(四)發(fā)揮精品課程的優(yōu)勢，把優(yōu)秀課件引入新教師培訓(xùn)

近年來，學(xué)校在提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)涵上取得了新的突破，表現(xiàn)在精品課程的建設(shè)上加大了投人，已有一大批校級和院級精品課程，如何充分發(fā)揮這些精品課程的優(yōu)勢來提高新教師的教學(xué)水平值得認(rèn)真研究。精品課程集教學(xué)名師、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊、師德建設(shè)、多媒體課件制作等為一體，充分體現(xiàn)了課程教學(xué)的精華，是新教師學(xué)習(xí)的最好教材。在新教師培訓(xùn)中，教學(xué)督導(dǎo)專家應(yīng)該認(rèn)真組織新教師學(xué)習(xí)校級特別是省級精品課程，指導(dǎo)他們從主講教師的教學(xué)方法、教姿教態(tài)、語言與聲音、教學(xué)重點與難點的突破、多媒體課件的制作水平與制作方法等方面全面培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上增加現(xiàn)代教育技能的培訓(xùn)，使新教師能夠熟練使用計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校督導(dǎo)組應(yīng)組織電教老師對新教師進(jìn)行培訓(xùn)，特別是在多媒體課件制作上，如何學(xué)會吸收精品課程的課件精華，如何用美學(xué)的觀點來克服純粹的文字表達(dá)及文字的編排等方面的問題，如何把圖片與動畫、主色調(diào)與輔助設(shè)計和背景有機(jī)結(jié)合，放映速度的控制與最佳教學(xué)效果的配合，如何制作優(yōu)秀的課件等方面進(jìn)行重點培訓(xùn)。 (五)發(fā)揮優(yōu)秀實驗教師的優(yōu)勢，把實驗示范教學(xué)引入新教師培訓(xùn)

由于理工科教師的教學(xué)特殊性，在教學(xué)過程中幾乎每位教師都要充當(dāng)實驗教師，這就要求理工科的新教師必須學(xué)會如何進(jìn)行實驗教學(xué)。對于實驗教學(xué)課，很多新老師認(rèn)為相對比理論課容易些，但真正要把實驗課上好并非易事，它涉及到教師的理論教學(xué)和實驗教學(xué)水平，要在有限的時間內(nèi)把重點和難點及實驗?zāi)康摹⒁?、實驗步驟、實驗儀器的操作、注意事項等內(nèi)容全部分層次介紹好，還要讓學(xué)生聽懂并學(xué)會做好實驗，在學(xué)生實驗過程中還要求老師細(xì)心發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實驗操作中存在的問題并及時指正。因此，對于理工科的新教師上崗培訓(xùn)，一定要發(fā)揮各個院系優(yōu)秀實驗教師的教學(xué)優(yōu)勢，由學(xué)?；蛟合刀綄?dǎo)組統(tǒng)一安排，把實驗示范教學(xué)引人到新教師培訓(xùn)中通過實驗教學(xué)示范課、看實驗教學(xué)錄像、與優(yōu)秀實驗教師交談或一起備課等形式，來提高理工科新教師的實驗教學(xué)水平。

三、處理好新教師上課督導(dǎo)

(一)充分發(fā)揮各教研室對新教師的教學(xué)督導(dǎo)

目前，一些高校的教研室沒有得到充分利月，教研室沒有很好的集體備課和認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，對新教師的教育與培養(yǎng)不夠深人，這樣不利于新教師教學(xué)水平的提高，更不利于學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。今后，教研室要重點加強(qiáng)新教師的培養(yǎng)工作，可采用一幫一、一幫二、二幫一等傳幫帶方式，要求新教師要跟隨有經(jīng)驗的老教師聽課，共同批改作業(yè)等。教研室要組織新教師一起研究教學(xué)方法，改進(jìn)過去沿用的教學(xué)方法，盡量做到講課生動有趣，課堂上不能照本宣科，積極采用啟發(fā)式、討論式等新的教學(xué)方法，共同進(jìn)行教學(xué)新理念、新方法的研究。逐步克服新教師存在的知識面狹窄、教學(xué)環(huán)節(jié)不完整或安排不合理、上課無提問、在課堂教學(xué)過程中提問時間較長、新課授完無小結(jié)、無重點、無作業(yè)等現(xiàn)象[fsl。教研室要建立長效機(jī)制，制定詳細(xì)的新教師培養(yǎng)計劃，經(jīng)常不斷的對新教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的教學(xué)水平，院系和學(xué)校的教學(xué)督導(dǎo)組也要隨時監(jiān)控和檢查教研室對新教師的培養(yǎng)工作。

(二)充分發(fā)揮二級院系對新教師的教學(xué)督導(dǎo)

院系的教學(xué)督導(dǎo)組大多把工作重點放在院系的教學(xué)督導(dǎo)上，特別是對日常教學(xué)工作的督導(dǎo)花了大量的時間，但對新教師的教學(xué)督導(dǎo)沒有充分發(fā)揮職能。院系的教學(xué)督導(dǎo)應(yīng)對每位新的任課教師進(jìn)行更多的督導(dǎo)，如第一次上課后，二級院系的督導(dǎo)組都要對他們進(jìn)行聽課和學(xué)生滿意度問卷調(diào)查，聽課過程中，兼顧教風(fēng)、學(xué)風(fēng)狀況調(diào)查。在教學(xué)督導(dǎo)過程中，還要發(fā)揮督導(dǎo)組專家的權(quán)威性。權(quán)威性絕不是以勢壓人，不講道理，不是要對被督導(dǎo)的新教師產(chǎn)生威懾力，而是表現(xiàn)在對教學(xué)工作“敢看、敢說、敢評”，并且“看的真、說的準(zhǔn)、評的對”。要讓新教師心服口服，在教學(xué)督導(dǎo)過程中要積極發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中的閃光點，鼓勵他們，讓他們有信心成為一名優(yōu)秀的高校教師閉。新教師通過課后與督導(dǎo)專家對教材進(jìn)行相互切磋與探討，有利于提高他們的教學(xué)水平，在相互交流中，聯(lián)絡(luò)感情，增進(jìn)督導(dǎo)專家與新教師之間的友誼，促進(jìn)教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

(三)合理分配學(xué)校督導(dǎo)組專家，優(yōu)化對新教師的教學(xué)督導(dǎo)

由于學(xué)校督導(dǎo)組工作多，每年的督導(dǎo)工作任務(wù)重，往往造成對新教師的教學(xué)督導(dǎo)不夠，因此，學(xué)校督導(dǎo)組專家成員之間要合理分配時間，對各院系的新教師進(jìn)行包干制督導(dǎo)。在教學(xué)督導(dǎo)過程中，督導(dǎo)組專家要正確處理好與二級院系對新教師的督導(dǎo)關(guān)系，對新教師教學(xué)中存在的各種問題，都要給予熱情指導(dǎo)，對教學(xué)工作中出現(xiàn)的困難，要積極幫助協(xié)調(diào)解決，要及時與教師交換意見，交流看法，提出有益的建議。對新教師的點滴進(jìn)步，要給予充分的肯定，實事求是地對教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果進(jìn)行客觀分析與評價，幫助新教師不斷提高素質(zhì)和教學(xué)水平，調(diào)動廣大新教師對教學(xué)工作的積極性和創(chuàng)造性。新教師在與教學(xué)督導(dǎo)專家反饋交流后，都希望在以后的教學(xué)中得到進(jìn)一步的指導(dǎo)，所以，督導(dǎo)專家要對新教師進(jìn)行檔案式教學(xué)督導(dǎo)管理、

(四)教學(xué)督導(dǎo)中充分認(rèn)識對新教師的督導(dǎo)

在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系的建設(shè)中，學(xué)校的督導(dǎo)工作既有質(zhì)量水平的保障作用，又有促使質(zhì)量提高的建設(shè)作用。因此，在教學(xué)督導(dǎo)工作中，要做到既督又導(dǎo)，平等相待，督要切實做到督教、督學(xué)、督管，同時也要導(dǎo)教、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)管。要嚴(yán)于督，精于導(dǎo)，特別是對新教師的督導(dǎo)工作，重點應(yīng)放在導(dǎo)上，好的導(dǎo)是被新教師歡迎的核心因素。在督導(dǎo)過程中還要做到和諧督導(dǎo)，因為和諧督導(dǎo)能促進(jìn)督導(dǎo)工作的提高，能促使督導(dǎo)專家與新教師、學(xué)生關(guān)系的和諧，促進(jìn)督導(dǎo)與被督導(dǎo)者相互尊重、相互理解、相互提高。在教學(xué)督導(dǎo)工作中，督導(dǎo)組專家還要堅持公平、公正、公開的原則，強(qiáng)化為教學(xué)服務(wù)的意識。

篇3

關(guān)鍵詞：BT項目 據(jù)實結(jié)算 鄭州市三環(huán)路快速化工程

中圖分類號： F830.52 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

引言

隨著“十二五”時期國家繼續(xù)推行“新型城鎮(zhèn)化”發(fā)展戰(zhàn)略，各級政府勢必又一輪的加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。然而，各級政府建設(shè)資金缺口日益增加，特別是國家實行穩(wěn)健的貨幣政策后，地方政府的融資平臺信貸控制進(jìn)一步從緊，導(dǎo)致新增政府投資項目融資困難加大。各級政府尋求利用民間資金進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)便成為解決以上矛盾的有效方法。因此，BT建設(shè)模式便成為了各級政府基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目采取的主要方式之一。 在政府財政科學(xué)化和精細(xì)化管理的要求下，建設(shè)單位如何加強(qiáng)BT項目的投資控制和成本管理成為工程項目管理的重點課題。

回購款結(jié)算存在的問題

（一）回購款結(jié)算存在問題客觀因素分析

合同各方對據(jù)實結(jié)算管理經(jīng)驗不足

三環(huán)路快速化工程是鄭州市首次以BT模式投資建設(shè)的市政工程，據(jù)實結(jié)算模式也是第一次在鄭州市市政工程中采用。面對新的BT模式下的據(jù)實結(jié)算方式，監(jiān)理單位、設(shè)計單位、建委項目部、工程簽證領(lǐng)導(dǎo)小組等對據(jù)實結(jié)算管理經(jīng)驗不足，各方對結(jié)算程序、資料要求、計量、組價標(biāo)準(zhǔn)等理解運用差別較大，思路統(tǒng)一過程較長。期間出現(xiàn)了因各方要求不同導(dǎo)致結(jié)算申報資料來回反復(fù)、多次修改的情況，甚至出現(xiàn)了無所適從的現(xiàn)象，例如2012年3季度結(jié)算申報資料僅在報送工程簽證領(lǐng)導(dǎo)小組時，前后就歷經(jīng)十余次。這導(dǎo)致合同各方結(jié)算磨合期長，效率降低，影響了結(jié)算資料的及時申報。

回購款結(jié)算環(huán)節(jié)多、審批層級多、審批難度大

BT合同約定，采用據(jù)實結(jié)算計價方式，施工同期完成的工程量計量需由甲、乙雙方（建委和財政局）派駐現(xiàn)場人員簽字確認(rèn)。所涉及的設(shè)計變更、工程洽商記錄、圖紙會審、技術(shù)交底、現(xiàn)場簽證、施工方案或施工組織設(shè)計，在工程實施過程中必須由乙方認(rèn)可。在辦理竣工結(jié)算時，上述資料若沒有乙方認(rèn)可，則該部分工程量不予結(jié)算?；刭徔顡?jù)實結(jié)算審批流程詳見下圖。

圖2：回購款結(jié)算審批流程圖

從該流程圖可以看出：

2.1 回購款結(jié)算環(huán)節(jié)多

回購款結(jié)算分為專項施工方案審批、設(shè)計變更審批、工程簽證審批、完工工程量認(rèn)定、質(zhì)檢資料認(rèn)定、結(jié)算組價認(rèn)定、結(jié)算報告審計等多個環(huán)節(jié)。

2.2 回購款結(jié)算審批層級多

據(jù)不完全統(tǒng)計，從專項施工方案審批到結(jié)算報告遞交審計機(jī)構(gòu)，需經(jīng)過不同層級、不同部門的61個人員簽字確認(rèn)。例如僅工程簽證資料從申報到審批一項就需經(jīng)22個人員簽字確認(rèn)。

2.3 回購款結(jié)算審批難度大

結(jié)算過程中上步流程沒有通過直接導(dǎo)致下步流程無法進(jìn)行，管理體系中任何問題溝通不暢，都會影響結(jié)算工作正常進(jìn)行。例如從專項施工方案審批開始，若方案未審批則其后的工程量認(rèn)定就無法進(jìn)行。

（二）回購款結(jié)算存在問題主觀因素分析

工程處領(lǐng)導(dǎo)主觀上不重視回購款結(jié)算工作

BT投資的本質(zhì)是政府回購，沒有回購就沒有投資的意義和價值?；刭徔罱Y(jié)算與內(nèi)部月結(jié)算相比，資料標(biāo)準(zhǔn)要求嚴(yán)，認(rèn)定程序復(fù)雜，花費精力大卻見效慢。各工程處通過內(nèi)部月結(jié)算得到70%比例工程款，基本滿足了工程進(jìn)度對資金的需求，導(dǎo)致工程處領(lǐng)導(dǎo)不重視回購款結(jié)算工作。

由于領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，工程處內(nèi)部出現(xiàn)職責(zé)不清，相互推諉扯皮，結(jié)算資料上報不及時、不齊全等現(xiàn)象，影響了申報審批進(jìn)程。

結(jié)算業(yè)務(wù)水平不高影響結(jié)算成果

根據(jù)短板理論，業(yè)務(wù)短板決定整個結(jié)算業(yè)務(wù)水平。工程處是結(jié)算業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)，由于業(yè)務(wù)水平參差不齊，領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，局部影響整體的情況時有發(fā)生，導(dǎo)致結(jié)算審核意見不能及時達(dá)成一致，造成回購款結(jié)算認(rèn)定有所滯后。例如樁基的方案、施工和結(jié)算存在相互脫節(jié)的短板，方案中描述物探采用洛陽鏟每15cm鉆取φ10cm物探孔，但施工與方案有較大差異，一是物探孔間隔大于15cm，實際探孔孔數(shù)與方案對比有差異，存在并非每個樁基都進(jìn)行了物探的現(xiàn)象。二是部分工程處前期采用洛陽鏟進(jìn)行物探、后期采用物探儀器探孔或全部采用物探儀器進(jìn)行探孔，當(dāng)發(fā)生差異時，未能就施工方案的變更及時進(jìn)行審批。三是未能提供每個樁基進(jìn)行物探的影像資料。但各工程處均按照洛陽鏟進(jìn)行物探的方案進(jìn)行組價，導(dǎo)致工程簽證領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)為現(xiàn)場物探情況與施工方案有較大差異且依據(jù)資料不齊全，故不予計取；并要求以后若發(fā)生此類費用，須提供全過程影像資料，并辦理現(xiàn)場簽證手續(xù)。經(jīng)多次談判后物探費用作為爭議問題提交審計機(jī)構(gòu)審定。

總承包部結(jié)算組織水平欠缺影響結(jié)算效率

總承包部在對回購款結(jié)算工作的組織上，缺乏管理制度的完善和“等、靠、要”思想，面對回購款結(jié)算滯后的狀況，沒有針對工程處的薄弱管理環(huán)節(jié)及時采取有效措施，對業(yè)務(wù)薄弱的工程處缺少問責(zé)和處罰，在溝通監(jiān)理、建委項目部解決結(jié)算簽認(rèn)等問題上，不積極主動所以效果不佳，因此影響結(jié)算資料的及時性和完整性，在一定程度上影響了結(jié)算效率。

項目公司結(jié)算引導(dǎo)水平不夠影響結(jié)算效果

項目公司作為BT合同的管理核心，對據(jù)實結(jié)算的審批層級多、資料要求嚴(yán)、簽認(rèn)程序復(fù)雜的特性認(rèn)識不足，雖然推行了計量支付演練、據(jù)實結(jié)算培訓(xùn)、聘請造價咨詢進(jìn)行結(jié)算指導(dǎo)等措施，但效果不佳，只關(guān)注過程而輕視結(jié)果，沒有抓出實效。對總承包部及各工程處的業(yè)務(wù)引導(dǎo)不到位。

為促進(jìn)結(jié)算工作采取的措施及做法

劃分結(jié)算審批對接層級

根據(jù)回購款結(jié)算環(huán)節(jié)多、審批層級多的特點，劃分了結(jié)算審批對接層級。各工程處、項目部負(fù)責(zé)設(shè)計單位、監(jiān)理單位的結(jié)算審批工作；總承包部負(fù)責(zé)市建委項目部的結(jié)算審批工作；項目公司負(fù)責(zé)工程簽證領(lǐng)導(dǎo)小組、審計機(jī)構(gòu)的結(jié)算審批工作。

成立回購款結(jié)算工作督導(dǎo)組

一是建立回購款結(jié)算工作督導(dǎo)體系，成立了項目公司、總承包部、各項目部和工程處在內(nèi)的三級機(jī)構(gòu)結(jié)算工作督導(dǎo)組。二是明確督導(dǎo)組工作職責(zé)，對督導(dǎo)組成員進(jìn)行責(zé)任包干，實施獎罰。督導(dǎo)組成員負(fù)責(zé)按結(jié)算審批對接層次，督促結(jié)算資料按時申報、按期解決資料申報過程中存在的問題和完成結(jié)算審批。三是及時召開督導(dǎo)組專題會議，對結(jié)算審核意見進(jìn)行決策，對結(jié)算中存在的問題提出應(yīng)對措施并由督導(dǎo)組成員按責(zé)任分工進(jìn)行督導(dǎo)解決，推進(jìn)結(jié)算工作順利進(jìn)行。

與其他BT單位加強(qiáng)溝通

鄭州市三環(huán)路快速化工程共有四家BT單位，目前只有我方申報了回購款結(jié)算報告。通過與其他BT單位溝通，他們對回購款結(jié)算的復(fù)雜程序抱有畏難情緒，對據(jù)實結(jié)算所能確認(rèn)的造價水平心里沒底，采取了觀望態(tài)度。這提醒我們在回購款結(jié)算申報環(huán)節(jié)上，要做好充分的博弈準(zhǔn)備。為爭取投資收益的利益最大化，要在回購風(fēng)險與結(jié)算認(rèn)價之間取得平衡。

提請股東單位進(jìn)行督促及給予業(yè)務(wù)支持

一是在周例會、月例會上對工程處領(lǐng)導(dǎo)不重視回購款結(jié)算工作的錯誤認(rèn)識提出嚴(yán)厲批評，對結(jié)算督導(dǎo)工作不到位的工程處，向各股東單位致函通報，提請股東單位領(lǐng)導(dǎo)督促工程處高度重視回購款結(jié)算工作，及時給予總部業(yè)務(wù)支持，使結(jié)算業(yè)務(wù)水平滿足BT項目管理要求。二是定期向股東單位通報回購款結(jié)算工作情況及存在的問題，促進(jìn)股東總部給予關(guān)注和支持。

提升溝通交流平臺，有效利用高端資源

由于政府部門職責(zé)定位不同，導(dǎo)致各部門對以BT模式投資建設(shè)市政工程的意義認(rèn)識不盡相同。目前主要是財政局認(rèn)為BT模式投資成本太高，在認(rèn)量、審價過程中有一味壓低造價的趨勢。加之財政局作為政府財政管理部門的行政優(yōu)勢，對建委和其他參與部門形成較大的工作制約。這給BT合同的履約、尤其是回購款結(jié)算認(rèn)定工作增加了一定的風(fēng)險，僅從具體業(yè)務(wù)層面溝通恐怕難以達(dá)到預(yù)期效果。

一是持續(xù)關(guān)注由于我公司和政府部門對BT模式認(rèn)識差異所帶來的風(fēng)險變化情況，提升溝通交流平臺，有效利用高端資源，化解BT合同履行過程中的不利因素，促使回購款結(jié)算認(rèn)定工作順利實現(xiàn)。二是繼續(xù)加強(qiáng)與市政府相關(guān)部門的溝通，積極引導(dǎo)其對BT模式的認(rèn)識與我公司保持一致，促進(jìn)其相關(guān)管理部門對工程履約服務(wù)到位，強(qiáng)力推進(jìn)工程結(jié)算工作。

對據(jù)實結(jié)算的認(rèn)識

三環(huán)路快速化工程是鄭州市首次以BT模式投資建設(shè)的市政工程。合同雙方圍繞投資人的建設(shè)期業(yè)主地位、據(jù)實結(jié)算方式與市政結(jié)算慣例的差異、過程審計與竣工審計遵循的工作標(biāo)準(zhǔn)等方面，展開廣泛深入的討論交流和溝通，甚至是激烈的交鋒和博弈。在目前實體工程高度履約、贏得市領(lǐng)導(dǎo)和廣大市民充分認(rèn)可的前提下，合同雙方取得了更多的共識，使回購款結(jié)算工作得以順利推進(jìn)，逐步回歸到BT合同約定的結(jié)算周期軌道，改觀了結(jié)算時間有所滯后的不利局面，增強(qiáng)了我公司確保股東利益最大化的信心和決心！

篇4

（一）年初完成了全年工作目標(biāo)的制定。今年在制定時工作目標(biāo)時，經(jīng)過和程縣長多次研究溝通，注重突出了三點：一是更加科學(xué)合理。目標(biāo)制定時，召開了一系列座談會，征求了重點部門和分管領(lǐng)導(dǎo)的意見。同時，注重對照上級的考核辦法和程序，擴(kuò)大了目標(biāo)設(shè)置的范圍，確保了與上級考核的內(nèi)容相銜接。二是更具可操作性。本著目標(biāo)量化、考核硬化的原則，制定目標(biāo)時，能量化的盡量量化，實在不能量化的，提出完成標(biāo)準(zhǔn)、完成時限等形象進(jìn)度。三是更具可比性。職能相近的或同類別的單位制定目標(biāo)時盡量統(tǒng)一，更加注重公平，方便對比。

（二）對重點工作進(jìn)行了分解立項。為把各項重點工作抓實抓牢，我們下大力氣對年確定的全縣20件大事實事、68件重點工作進(jìn)行了詳細(xì)分解，對每項工作都明確了責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任單位，制定了細(xì)化到每季度甚至每月的進(jìn)度計劃，并要求各承辦單位制定了切實可行和具體落實措施，以縣委、縣政府文件進(jìn)行下發(fā)，達(dá)到了“一冊在手、指導(dǎo)全年”的目的。

（三）初步擬定完善了綜合考評的辦法。根據(jù)我縣綜合考評工作幾年來的運行情況，結(jié)合省、市對考評項目和考評方法的變化，我們在縣主要領(lǐng)導(dǎo)的安排下，對原綜合考評辦法進(jìn)行了修改和完善。在修改完善該辦法時，我們多次召開了系統(tǒng)牽頭單位、重點部門參加的座談會，充分聽取他們的意見和建議，初稿形成后，又分別征求了縣級領(lǐng)導(dǎo)干部的意見。新的考評辦法重點從考核內(nèi)容、考核方法、考核標(biāo)準(zhǔn)等方面，進(jìn)行了改進(jìn)。在考核內(nèi)容上，突出重點，兼顧一般。以《目標(biāo)管理責(zé)任書》內(nèi)容為主，同時考慮其它工作，如勞務(wù)輸出、新農(nóng)合、養(yǎng)老保險、防汛工作及領(lǐng)導(dǎo)批示指示辦理情況等。在考核方法上，注重平時，淡化年終。今年，加強(qiáng)了對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各單位工作的日常督導(dǎo)、考核，實行了月自查、季通報，并進(jìn)行了排名。這些排名結(jié)果已記錄在案，年終綜合考評時將作為一項重要依據(jù)。在考核方式上，立求公平、科學(xué)、合理，做到考核和評議相結(jié)合，明查和暗訪相結(jié)合，民主和集中相結(jié)合，橫向比和縱向比相結(jié)合。如在半年測評時，我們就與網(wǎng)通公司結(jié)合，采取電話錄音的方式，對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了民意測評。在先進(jìn)名額設(shè)置上，我們首先將106個縣直單位按照單位性質(zhì)、職能等分成10個組，綜合考慮組別和考評分?jǐn)?shù)確定先進(jìn)名額，增加了單位之間的可比性。

（四）開展了幾項大的督查活動。一是做好了階段性、臨時性督查工作。3月份由兩辦牽頭，縣紀(jì)委參與，結(jié)合林業(yè)部門，抽調(diào)20余人組成4個督導(dǎo)小組，對春季植樹造林情況進(jìn)行集中督導(dǎo)，抽查測量了植樹造林面積，及時通報了植樹造林進(jìn)度和存在問題，較好地推動了植樹造林任務(wù)的完成。同時也對麥田套稻情況、黃河防汛等工作進(jìn)行了督導(dǎo)。二是6月份組織辦公室人員分5個組利用三天時間深入到5個有代表性的鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了土地規(guī)模經(jīng)營情況的督查調(diào)研，采取問卷調(diào)查和與群眾座談等方式，初步摸清了我縣當(dāng)前土地集中規(guī)模經(jīng)營的現(xiàn)狀和存在的問題，并形成了文字報告，為我縣下步指導(dǎo)發(fā)展土地適度規(guī)模經(jīng)營提供了可靠依據(jù)。三是9月份組織辦公室人員成立了3個調(diào)研組，對全縣29個縣直重點單位和12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的全面工作情況進(jìn)行了督查調(diào)研，全面掌握了解了部分單位工作進(jìn)展情況和存在問題，對調(diào)研情況陸續(xù)在《和諧范縣》上進(jìn)行了刊發(fā)。

（五）搞好了全縣各項重點工作的日常督導(dǎo)。今年我縣共有20件大事實事、68項重點工作和24個市定重點項目。為推進(jìn)這些項目的順利進(jìn)展，我們加大了日常督導(dǎo)力度，對這些項目要求責(zé)任單位每月報送一次進(jìn)展情況，每兩月進(jìn)行一次現(xiàn)場督查，并將督查情況在《和諧范縣》上刊發(fā)，有力地促進(jìn)了各項工作順利進(jìn)展。截止目前，我縣各項重點工作總體進(jìn)展良好，絕大部分已完成年度任務(wù)，其中24個市定重點項目中已有16個建成投產(chǎn)，除2個項目因政策和資金等問題置換外，其它6個項目正按進(jìn)化進(jìn)度建設(shè)。同時，經(jīng)常與各個重點工作領(lǐng)導(dǎo)小組溝通，及時了解各小組工作開展情況，幫助協(xié)調(diào)處理了一些落實方面的困難和問題。

篇5

關(guān)鍵詞：教育教學(xué)；改革；實踐與探索

河南省洛陽經(jīng)濟(jì)學(xué)校成立于1984年，隸屬于河南省供銷合作總社。經(jīng)過近30年的發(fā)展，已成為一所辦學(xué)思路清晰、辦學(xué)條件良好、師資隊伍素質(zhì)優(yōu)良、具有辦學(xué)特色的國家級重點中等職業(yè)學(xué)校。進(jìn)入新世紀(jì)以來，學(xué)校實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，不僅被評定為“河南省重點中等職業(yè)學(xué)校”、“國家級重點中等職業(yè)學(xué)?！?，而且申請的國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計劃項目也獲得批準(zhǔn)，目前正在建設(shè)當(dāng)中。近5年來，我校一直致力于教育教學(xué)改革的有益探索，并取得了一些初步成效。

1 加強(qiáng)課程體系、專業(yè)學(xué)科建設(shè)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量

1.1 增加專業(yè)設(shè)置

學(xué)校緊密聯(lián)系洛陽當(dāng)?shù)貙嶋H，瞄準(zhǔn)地方經(jīng)濟(jì)和社會進(jìn)步的需要，及時增設(shè)市場急需的應(yīng)用型專業(yè)，以更好的服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展，通過建設(shè)特色優(yōu)勢學(xué)科提升整體辦學(xué)水平。近幾年來，學(xué)校新增汽車運用與維修專業(yè)和汽車營銷專業(yè)，在廣告專業(yè)、計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)這2個專業(yè)基礎(chǔ)上開設(shè)了動漫專業(yè)和室內(nèi)設(shè)計專業(yè)；在電子電器專業(yè)基礎(chǔ)上開設(shè)了機(jī)電一體化專業(yè)和通信專業(yè)。另外整合了原有的教師資源和實驗實訓(xùn)設(shè)備，對課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組，使理論與實踐互相滲透融合，強(qiáng)化知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，拓寬學(xué)生的知識面，使應(yīng)用型人才的培養(yǎng)既具有適應(yīng)性又具備多樣性。

1.2 改革課程體系

一是滾動修改教學(xué)計劃。學(xué)校每年都組織教師深入到有關(guān)企業(yè)進(jìn)行社會調(diào)研，根據(jù)企業(yè)用人需求和規(guī)格，調(diào)整專業(yè)方向，滾動修改實施性教學(xué)計劃。二是實施模塊化教學(xué)。我校在課程體系上，為了更好的體現(xiàn)學(xué)校的定位和辦學(xué)特色，我們按照“適用、夠用”的原則，以就業(yè)需求為指導(dǎo)，工作能力培養(yǎng)為中心，以職業(yè)崗位需要為目標(biāo)，將所有課程設(shè)定為兩大模塊，即道德與基本素質(zhì)教育模塊和專業(yè)技能實踐教育模塊。其中道德與基本素質(zhì)教育模塊包含以下課程：①法律知識與行為規(guī)范；②道德與社會實踐；③普通話；④計算機(jī)基礎(chǔ)知識；⑤藝術(shù)欣賞；⑥體育與健身；⑦實用文體寫作。將英語課程設(shè)為選修課；數(shù)學(xué)課可視專業(yè)情況作為專業(yè)基礎(chǔ)課講授；將計算機(jī)基礎(chǔ)作為計算機(jī)類專業(yè)基礎(chǔ)課開設(shè)。專業(yè)技能實踐教育模塊強(qiáng)調(diào)實踐能力培養(yǎng)，確定3～4門主干課程，刪減復(fù)雜難懂課程。

1.3 改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式及手段

在教學(xué)內(nèi)容上，要求教師要體現(xiàn)與時俱進(jìn)精神，努力保持教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性、前沿性、豐富性、針對性和實踐性，要能體現(xiàn)教學(xué)改革的成果。力戒教學(xué)內(nèi)容的枯燥、陳舊，授課效果力求達(dá)到新、活、實、用。為優(yōu)化基礎(chǔ)教學(xué)，使基礎(chǔ)知識更好的服務(wù)于專業(yè)知識和專業(yè)技能訓(xùn)練，對基礎(chǔ)課進(jìn)行了整合，打亂了教材布局。對技能形成所需要的理論知識多講，重要講技術(shù)知識并讓學(xué)生學(xué)會理解，對形成技能暫不需要的少講或不講。依大綱，不唯大綱，有教材，不唯教材。一切從市場、專業(yè)崗位和學(xué)生實際出發(fā)。在教學(xué)方式上，對重點、主干課程集中優(yōu)勢師資，采取同班同課多師制；在內(nèi)容的講授上采取專題、講座與系統(tǒng)講授的方式。在教學(xué)手段上，加強(qiáng)直觀、形象教學(xué)，積極運用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，使用投影、多媒體課件及其他音像資料等優(yōu)化組合的教學(xué)手段。我們從2011年開始用3年時間建成我校的課件資源庫，以提高課堂教學(xué)的趣味性和高效性，目前課件庫已經(jīng)基本建成。

1.4 改革考試及學(xué)生評價方法

我校在建立考試標(biāo)準(zhǔn)時努力遵循職業(yè)教育規(guī)律，突出“以人為本”的教育教學(xué)理念，正確處理好國家頒發(fā)的教學(xué)大綱與學(xué)生現(xiàn)狀、保證就業(yè)能力與儲備發(fā)展能力、掌握知識與培養(yǎng)技能、強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一與適度自主、專業(yè)與專業(yè)發(fā)展不平衡等方面的關(guān)系。加強(qiáng)考試科目的過程性評價，逐步實施過程性和終結(jié)性評價相結(jié)合的評價機(jī)制，將學(xué)生的平日學(xué)習(xí)表現(xiàn)等內(nèi)容納入考試評價體系。教研室要根據(jù)考試科目特點制定合理的評價標(biāo)準(zhǔn)，自主組織教師對學(xué)生的過程性評價，成績記入考試各科目總成績。道德與基本素質(zhì)教育課程（除體育與健康課程）以通用性、實用性建立考試標(biāo)準(zhǔn)，由各任課教師根據(jù)學(xué)生整體實際情況自行確定?？荚囈云谀┛荚嚍橹?，形式可多樣化。專業(yè)技能實踐教育課程強(qiáng)調(diào)實踐能力培養(yǎng)，各專業(yè)教研室自行確定技能考核、能力測評標(biāo)準(zhǔn)，各專業(yè)教師根據(jù)學(xué)生整體實際情況其確定考試辦法、考試內(nèi)容、考試標(biāo)準(zhǔn)。對部分動手能力要求較高的專業(yè)將逐步增加實踐操作技能綜合考試部分的比例，促進(jìn)學(xué)生適應(yīng)崗位能力的提高，促使各教研室在教學(xué)過程中既重視理論知識的傳授，又重視實踐操作技能的培養(yǎng)。

2 突出實踐教學(xué)改革，努力培養(yǎng)學(xué)生實踐能力

2.1 加強(qiáng)實訓(xùn)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)工作

近幾年，我校要求各專業(yè)教研室組織本專業(yè)教師利用課余時間在校內(nèi)各實習(xí)場所開展多種形式的專業(yè)技能培訓(xùn)，不定期的聘請一批具有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)技師，來校對專業(yè)教師進(jìn)行的集中培訓(xùn)；并積極組織教師參加省級、國家級骨干教師培訓(xùn)。由教務(wù)處和就業(yè)辦安排利用暑假到企業(yè)單位掛職等專項鍛煉，每年不少于1個月。

2.2 積極探索實踐教學(xué)方法的改革

首先，在專業(yè)技能訓(xùn)練中，我們根據(jù)相關(guān)專業(yè)的實際需要，改進(jìn)教學(xué)方法，采用“現(xiàn)場教學(xué)”、“講練結(jié)合”等實踐教學(xué)形式，重點培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，改革實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。第二，學(xué)校各教研室每學(xué)年至少舉辦一次本專業(yè)的校內(nèi)技能競賽，用以帶動教學(xué)改革，積極促進(jìn)教學(xué)工作。通過競賽活動建立起來的“學(xué)習(xí)興趣小組”，可以與“校內(nèi)競賽活動”形成良性循環(huán)，在這循環(huán)學(xué)習(xí)選拔當(dāng)中，選出若干成績突出的學(xué)生，對他們進(jìn)行重點培養(yǎng)，組織參加一些校級、省級、國家級的各種競賽活動。

2.3 舉辦第二課堂活動

我校從2009年開始全面開展第二課堂活動。通過開展豐富多彩的第二課堂活動，構(gòu)建和提升校園文化活動氛圍，激發(fā)廣大學(xué)生參與第二課堂活動的自覺性，實現(xiàn)素質(zhì)教育從“要我發(fā)展”到“我要發(fā)展”的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建第一課堂教育與第二課堂活動相互結(jié)合、學(xué)生主體作用和學(xué)校主導(dǎo)作用充分發(fā)揮的人才培養(yǎng)模式。我們組織第二課堂遵循“五個原則”，即特色性和校本性相結(jié)合的原則、實踐性和創(chuàng)造性相結(jié)合的原則、自立性和導(dǎo)向性相結(jié)合的原則、趣味性和實效性相結(jié)合的原則、全員參與和責(zé)任到人的原則。

3 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，努力保證培養(yǎng)目標(biāo)和特色的實現(xiàn)

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量的高低，決定人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低，制約著辦學(xué)特色的體現(xiàn)，關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展。在教學(xué)管理上力求做到規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。我校在加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督上采取的主要措施有：

①完善聽課制度。經(jīng)過幾年實踐，將聽課制度定為：校級領(lǐng)導(dǎo)重點聽課，教研室主任全面聽課，教師同行經(jīng)常聽課，每學(xué)期不少于10節(jié)，并將其列入教學(xué)管理制度。②完善督導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)過程監(jiān)控。由校長、教務(wù)處主任、學(xué)工部主任、教研室主任和班主任組成教學(xué)督導(dǎo)小組，主要職責(zé)是深入課堂全面聽課，評價教師并及時給教師本人反饋意見和建議。教學(xué)督導(dǎo)組成立之初其職能是“督”與“導(dǎo)”并重。經(jīng)過近3年的工作，教師的教學(xué)行為規(guī)范，現(xiàn)在督導(dǎo)組工作的重點由督導(dǎo)并重轉(zhuǎn)向以“導(dǎo)”為主，由全面聽課轉(zhuǎn)為重點聽課。對于一些教學(xué)效果良好的教師采取免聽制度，重點幫助基本功較差或問題較多的老師改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。③強(qiáng)化評議制度。完善學(xué)生評價體系，使其更科學(xué)、準(zhǔn)確和具備可操作性，學(xué)生與任課教師的接觸是全方位的、全過程的，對教師的評價更有針對性更有發(fā)言權(quán)。每學(xué)期舉行期中、期末教學(xué)檢查活動，通過向?qū)W生發(fā)放問卷調(diào)查、召開座談會等形式，了解教學(xué)質(zhì)量，并在此基礎(chǔ)上，與個別教師面談，提出改進(jìn)方案。定期召開畢業(yè)生座談會，搜集學(xué)生對教學(xué)計劃、教學(xué)質(zhì)量的意見，作為下次修訂教學(xué)計劃的參考依據(jù)之一。

總之，我校經(jīng)過十幾年的不斷探索，逐步形成了自己的辦學(xué)特色。今后，我們將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，更新觀念，抓住當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展的良好機(jī)遇，進(jìn)一步加大教育教學(xué)改革力度，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，提高學(xué)校綜合競爭力，建成國家級示范性中專學(xué)校。

參考文獻(xiàn)

1 孫福全等.主要發(fā)達(dá)國家的產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新――基本經(jīng)驗及啟示[M1.北京：經(jīng)濟(jì)管理出版社，2008

篇6

測評內(nèi)容

根據(jù)《全省文明城區(qū)測評體系》和《未成年人思想道德建設(shè)工作測評體系》的指標(biāo)要求。

測評時間

2012年6月上旬

測評方法

公共文明指數(shù)測評和未成年人思想道德建設(shè)工作測評同步進(jìn)行，均采用實地考察和材料審核兩種方式。未成年人思想道德建設(shè)工作測評結(jié)果將單獨排名，并納入當(dāng)年公共文明指數(shù)測評成績。測評成績采用百分制，占本屆（2012-2014年度）總成績15%。未成年人思想道德建設(shè)工作測評成績占公共文明指數(shù)測評成績的40%。

主要工作

（一）專項整治協(xié)調(diào)組工作

1、市容市貌專項整治協(xié)調(diào)組

負(fù)責(zé)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)：林善榕（黨委委員）

組長：楊鎮(zhèn)（執(zhí)法中隊指導(dǎo)員）

李寧（規(guī)劃建設(shè)服務(wù)中心主任）

成員單位：執(zhí)法中隊、規(guī)劃建設(shè)服務(wù)中心、工商所、各村（社區(qū)）

工作職責(zé)：重點針對以下未達(dá)標(biāo)項目推動整治，包括：

(1)流動攤點。主要問題：主要中心區(qū)流動攤點屢禁不止；少數(shù)民族攤點偶有出現(xiàn)；次干道和背街小巷存在高音喇叭沿街叫賣現(xiàn)象。

整改要求及責(zé)任單位：村（社區(qū)）轄區(qū)內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生工作包括本轄區(qū)內(nèi)104國道路段。

(2)占道經(jīng)營。主要問題：部分路段存在未審批的占道經(jīng)營；部分已審批的占道市場存在越線經(jīng)營、亂扔垃圾、越時經(jīng)營現(xiàn)象。

整改要求及責(zé)任單位：104國道、中心區(qū)康莊大道延伸至亭江大道、新街、流動攤點由規(guī)劃中心和執(zhí)法中隊負(fù)責(zé)；各村（社區(qū)）道路攤點由各村（社區(qū)）規(guī)范管理并做好環(huán)境衛(wèi)生。

(3)亂張貼。主要問題：轄區(qū)內(nèi)背街小巷亂張貼現(xiàn)象時有發(fā)生；小區(qū)內(nèi)亂張貼現(xiàn)象嚴(yán)重。

整改要求及責(zé)任單位：104國道、康莊大道、新街路段，由規(guī)劃中心及執(zhí)法中隊負(fù)責(zé)；背街小巷等由各村（社區(qū)）自行負(fù)責(zé)。

(4)門前三包。主要問題：“門前三包”制度不落實。

整改要求及責(zé)任單位：由執(zhí)法中隊負(fù)責(zé)，各村（社區(qū)）和有關(guān)單位配合，加強(qiáng)督查，督促“門前三包”制度進(jìn)一步落實。

(5)戶外廣告。主要問題：部分路段店招店牌存在設(shè)置不規(guī)范、臟亂差現(xiàn)象。

整改要求及責(zé)任單位：由工商所組織力量繼續(xù)排查，對不規(guī)范的店招店牌、立地廣告等進(jìn)行整改。

（6）公廁、果皮箱。主要問題：公廁和果皮箱數(shù)量不足，布局不合理。

整改要求及責(zé)任單位：由規(guī)劃建設(shè)服務(wù)中心負(fù)責(zé)，繼續(xù)完成公廁的改造建設(shè)任務(wù)；在背街小巷增設(shè)果皮箱等。

2、交通專項整治協(xié)調(diào)組

成員單位：派出所、交管站、執(zhí)法中隊、社會事務(wù)辦、各村（社區(qū)）

工作職責(zé)：重點針對以下未達(dá)標(biāo)項目推動整治，包括：

（1）兩車停放。主要問題：主次干道和商業(yè)街存在“兩車”亂停放現(xiàn)象；部分路段“兩車”停放點沒有劃線；部分路段“兩車”占用盲道停放現(xiàn)象。

整改要求及責(zé)任單位：由交管站負(fù)責(zé)，派出所和各村（社區(qū)）配合，結(jié)合“門前三包”制度，以劃線有序停放為重點，分階段有計劃地在全鎮(zhèn)開展“兩車停放”專項整治活動。

（2）摩的、三輪車。主要問題：主次干道、商業(yè)大街、城鄉(xiāng)結(jié)合部等區(qū)域“摩的”非法營運現(xiàn)象和三輪車亂停放現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

整改要求及責(zé)任單位：由交管站負(fù)責(zé)中心區(qū)范圍及104國道車輛停放，其它各村負(fù)責(zé)本村轄區(qū)內(nèi)車輛亂停放、“摩的”非法營運、三輪車亂停放專項整治行動。

（3）闖紅燈。主要問題：闖紅燈、亂穿馬路現(xiàn)象時有發(fā)生。

整改要求及責(zé)任單位：由派出所負(fù)責(zé)，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展文明交通大整治行動。

（4）電動車。主要問題：電動車超標(biāo)，不按道行駛、亂停車、亂掉頭現(xiàn)象時有發(fā)生。

整改要求及責(zé)任單位：由派出所負(fù)責(zé)，繼續(xù)做好超標(biāo)電動車的換購工作；加強(qiáng)對電動車違章行為的教育和整改。

（5）流浪乞討、散發(fā)小廣告。主要問題：在主要交通路口、主次干道、主要商業(yè)街區(qū)等區(qū)域沿街乞討、散發(fā)小廣告。

整改要求及責(zé)任單位：由派出所負(fù)責(zé)，社會事務(wù)辦、執(zhí)法中隊和各村（社區(qū)）密切配合，加強(qiáng)對流浪乞討、散發(fā)小廣告的整改。

3、“五小”店、中小餐館、醫(yī)院、圖書音像和電子游戲店等專項整治協(xié)調(diào)組

成員單位：衛(wèi)生院、文化服務(wù)中心、派出所、工商所、執(zhí)法中隊、各村（社區(qū)）

工作職責(zé)：重點對以下未達(dá)標(biāo)項目推動整改。包括：

（1）“五小”店。主要問題。部分店家未亮證經(jīng)營或無證經(jīng)營；部分店家食品衛(wèi)生意識不強(qiáng)，“三防”（防塵、防蠅、防鼠）措施不到位，員工健康證未及時辦理；部分店家后堂環(huán)境臟亂差。

整改要求及責(zé)任單位：由衛(wèi)生院負(fù)責(zé)，工商所配合，在全鎮(zhèn)開展小食雜店、小旅店、小理發(fā)美容店、小浴室整治；由文化服務(wù)中心負(fù)責(zé)，工商所配合，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展小歌廳整治。

(2)中小餐館。主要問題：部分店家未亮證經(jīng)營或無證經(jīng)營；部分店家食品衛(wèi)生意識不強(qiáng)，“三防”措施不到位，員工健康證未及時辦理；部分店家后堂環(huán)境臟亂差，消毒設(shè)備和器具未使用。

整改要求及責(zé)任單位：由衛(wèi)生院負(fù)責(zé)，工商所配合，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展整治，杜絕無證經(jīng)營、未持健康證上崗及衛(wèi)生臟亂差現(xiàn)象。

(3)圖書音像、網(wǎng)吧和電子游戲店。主要問題：部分店家存在販賣盜版的音像、圖書；部分店家經(jīng)營涉黃涉賭現(xiàn)象；部分店家環(huán)境衛(wèi)生差；部分網(wǎng)吧上網(wǎng)登記制度落實不到位，有接納未成年人現(xiàn)象；網(wǎng)吧吸煙現(xiàn)象比較普遍；消防安全隱患等。

整改要求及責(zé)任單位：由文化服務(wù)中心負(fù)責(zé)，有關(guān)部門配合，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展整治。

4、市場秩序?qū)ｍ椪螀f(xié)調(diào)組

成員單位：經(jīng)發(fā)辦、衛(wèi)生院、工商所、農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、執(zhí)法中隊、安辦、各村（社區(qū)）

工作職責(zé)：重點對農(nóng)貿(mào)市場、超市、各類生鮮店存在的問題進(jìn)行整治。規(guī)劃中心、執(zhí)法中隊負(fù)責(zé)康莊大道兩側(cè)占道經(jīng)營的攤外攤、店外店兼亭頭市場大門兩側(cè)店面占道經(jīng)營；亭頭村（社區(qū)）、亭頭農(nóng)貿(mào)市場處負(fù)責(zé)市場內(nèi)及周邊（含自產(chǎn)自銷市場），規(guī)范管理及環(huán)境衛(wèi)生、清理亂張貼工作，自產(chǎn)自銷市場按劃線規(guī)范整齊擺放經(jīng)營，垃圾袋裝并及時跟蹤保潔。

(1)農(nóng)貿(mào)市場管理。主要問題：無證照經(jīng)營，越線經(jīng)營現(xiàn)象；食品“三防”措施時常不落實；商品未明碼標(biāo)價；市場內(nèi)存在亂停車現(xiàn)象；部分市場環(huán)境衛(wèi)生保潔不及時、不到位；市場周邊存在店外店、流動攤點現(xiàn)象；市場周邊停車秩序普遍比較混亂。

整改要求及責(zé)任單位：由經(jīng)發(fā)辦負(fù)責(zé)，有關(guān)部門配合，按照專項整治方案，完善亭頭、閩安農(nóng)貿(mào)市場管理制度。

(2)超市。主要問題：經(jīng)營過期商品、假冒偽劣商品；在超市門口占道擺攤促銷，車輛亂停放及秩序混亂等。

整改要求及責(zé)任單位：由工商所負(fù)責(zé)，執(zhí)法中隊等有關(guān)部門配合，進(jìn)行綜合整治。

(3)各類生鮮店。主要問題：占道經(jīng)營、污水橫流等

整改要求及責(zé)任單位：由工商所負(fù)責(zé)，各村（社區(qū)）配合，進(jìn)行整改。

5、公共設(shè)施和社區(qū)等專項整治協(xié)調(diào)組

成員單位：規(guī)劃建設(shè)服務(wù)中心、社會事務(wù)辦、派出所、文化服務(wù)中心、工商所、綜治辦、安辦、電信公司、供電所、各村（社區(qū)）

工作職責(zé)：重點針對以下未達(dá)標(biāo)項目推動整治，包括：

（1）座椅、窨井蓋、電話亭等公共設(shè)施。主要問題：全鎮(zhèn)范圍內(nèi)尚有座椅、窨井蓋、電話亭等公共設(shè)施破損。

整改要求及責(zé)任單位：由規(guī)劃建設(shè)服務(wù)中心、電業(yè)局、電信公司等組織人員，分別針對所屬的全鎮(zhèn)范圍內(nèi)損壞的公共設(shè)施進(jìn)行不間斷巡查，發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行整改。

（2）亮燈工程。主要問題：部分背街小巷路燈缺少或損壞，維護(hù)不及時等。

整改要求及責(zé)任單位：由規(guī)劃建設(shè)服務(wù)中心、各村（社區(qū)）配合，對全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的人行道、背街小巷路燈缺損壞情況進(jìn)行摸底排查，對缺損的路燈及時維護(hù)。

（3）小街巷。主要問題：部分小街巷路面坑洼、溝蓋缺損；部分小街巷存在亂拉線、亂搭建、亂堆放現(xiàn)象；部分小街巷存在攤外攤、店外店現(xiàn)象；道路綠化、硬化、行道樹養(yǎng)護(hù)不夠。

整改要求及責(zé)任單位：由規(guī)劃建設(shè)服務(wù)中心負(fù)責(zé)，各村（社區(qū)）配合，改造小街巷，并加強(qiáng)對全鎮(zhèn)小街巷的維護(hù)。村（社區(qū)）要加強(qiáng)對小街巷市容環(huán)境衛(wèi)生的整治。

（4）市政消防。主要問題：部分路段未按規(guī)定配備市政消火栓，有些路段的市政消火栓損壞；主干道沿街消防櫥窗損壞無設(shè)備等。

整改要求及責(zé)任單位：由規(guī)劃建設(shè)服務(wù)中心負(fù)責(zé)，安辦配合，有關(guān)部門配合，對鎮(zhèn)內(nèi)娛樂場所、賓館、酒店、商場等公共場所進(jìn)行消防安全排查。

（5）社區(qū)環(huán)境、設(shè)施、無物業(yè)小區(qū)。主要問題：無物業(yè)小區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施陳舊、損壞現(xiàn)象比較普遍；小區(qū)內(nèi)尚有亂堆放、亂掛曬、亂搭建現(xiàn)象；小區(qū)消防、保安等安全防范制度普遍缺失，設(shè)施不全；小區(qū)文化活動設(shè)施欠缺，綠化和衛(wèi)生保潔不到位；無物業(yè)小區(qū)業(yè)委會未成立等。

整改要求及責(zé)任單位：由規(guī)劃中心、各村（社區(qū)）負(fù)責(zé)，各有關(guān)部門配合，對閩安、閩亭、亭頭社區(qū)需整治的小區(qū)進(jìn)行升級改造。

（二）宣傳及未成年人活動場所工作組

成員單位：黨政辦、宣傳組、文明辦、廣電站、工會、團(tuán)委、教育組、效能辦、經(jīng)發(fā)辦、工商所、財政所、各村（社區(qū)）

工作職責(zé)：

（1）發(fā)動群眾。通過各社區(qū)設(shè)立意見箱等方式，廣泛征求市民群眾對文明城市創(chuàng)建工作的意見、建議，推動解決市民群眾提出的問題。

（2）氛圍營造。利用廣播、電視、報紙、社區(qū)宣傳欄、戶外廣告、宣傳標(biāo)語等各種有效的宣傳形式，廣泛開展文明城市創(chuàng)建、志愿服務(wù)、道德模范等宣傳，營造文明城市創(chuàng)建良好的輿論氛圍，提高市民群眾對創(chuàng)建工作的知曉率和參與率。

（3）市民群眾宣傳。各村（社區(qū)）廣泛發(fā)動村民，通過各種形式，對群眾開展“做一個文明人，不給他人添麻煩”的活動。

（4）賓館、酒店等宣傳。制作宣傳材料，在賓館、酒店和旅游場所等進(jìn)行廣泛宣傳。

（5）中小學(xué)生教育。由教育組負(fù)責(zé)，在全鎮(zhèn)中小學(xué)開展“爭做文明市民，不給人添麻煩”宣傳教育活動。

（6）企業(yè)宣傳。由工會、經(jīng)發(fā)辦等負(fù)責(zé)，在企業(yè)廣泛開展宣傳活動。

（三）軟件材料組組成人員和工作

成員：《全省文明城區(qū)測評體系》和《未成年人思想道德建設(shè)工作測評體系》軟件材料涉及的相關(guān)單位的分管領(lǐng)導(dǎo)。

工作職責(zé)：對照《全省文明城區(qū)測評體系》和《未成年人思想道德建設(shè)工作測評體系》的指標(biāo)，做好迎檢軟件資料的整理歸類、印刷裝訂、迎檢備查、解釋說明等。

（四）督導(dǎo)組組成人員和工作職責(zé)

工作職責(zé)：

1、定期不定期開展創(chuàng)建督導(dǎo)直至測評結(jié)束，根據(jù)工作需要，應(yīng)適時加大督查力度；

2、督導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)的問題，及時督促相關(guān)部門、村（社區(qū)）進(jìn)行整改，并做好跟蹤落實，將情況及時反饋給對應(yīng)的專項整治組負(fù)責(zé)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)創(chuàng)建辦；