導(dǎo)語：如何才能寫好一篇感受幸福，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

朋友，珍惜擁有吧！當(dāng)你飽嘗辛酸感，識(shí)盡愁滋味時(shí)，可知道這是上帝對(duì)你的特別恩賜？逆境是人生最好的一所大學(xué)，是生活最亮麗的一道風(fēng)景??！當(dāng)你覺得自己一無所有的時(shí)候，不妨回頭看看，仔細(xì)想想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)已擁有了很多。與生俱來的擁有，往往會(huì)被我們所忽略。因?yàn)槲覀儾豁氉鞒鋈魏闻?，就擁有了家鄉(xiāng)，擁有了親人，擁有了自己?？墒牵@往往就是你一生中最珍貴的擁有。學(xué)會(huì)珍惜，才能感受幸福。

朋友，熱愛生活吧！當(dāng)你放開擁抱，心懷感激地注視一下周圍，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)一切已經(jīng)妙不可言。知足常樂，我們不必要求自己成為太陽或月亮，我們只要做一顆平凡的星就可夠了，因?yàn)槠椒惨彩且环N美。當(dāng)你情緒低落苦悶不堪時(shí)，別忘了我們還有個(gè)親密朋友，她長(zhǎng)的很美，名字叫自然。只要你愿意去親近她，她會(huì)使你感到快樂。生活是美的，只要你用心體會(huì)，用心發(fā)現(xiàn)。

朋友，感受幸福吧！只要你覺得自己是幸福的，那你就是幸福的?？v使你沒有萬貫家財(cái)，沒有傾城美色，沒有驚世才華。但是，你擁有一個(gè)健全的人格，擁有一份真正的愛，那你就是最幸福的。

篇2

每個(gè)人都希望自己幸福。幸福是什么？恐怕一百個(gè)人有一百種回答。但是在我心里幸福就是有人能傾聽我的訴說，并且給些理性安慰。

記得那是一個(gè)下午，我考試考差了，便慢吞吞的走在路上。走著，走著，我看見了正在過馬路的好友，她向我走來，問：“今天怎么回事，怎么無精打采的呀？”我說：“今天我考試，考差了?！彼臀疫呑哌呎f，我對(duì)她說起了考得不好的事，在我說話的時(shí)候，她沒能插上半句話，當(dāng)我對(duì)她訴說完時(shí)，感覺心里輕松了許多。她說：“別擔(dān)心，勇敢地去面對(duì)吧！”頓時(shí)，我感到身體里充滿了熱量。她又說：“只要你能找到原因所在，采取正確的措施，成功就屬于你，畢竟，我們剛剛站到人生的起跑線，彼消此長(zhǎng)，來日方長(zhǎng)，只要我們不灰心，就不會(huì)輸在人生的起跑線上。”聽了最后這一句話，我仿佛感覺身體里充滿了能量和活力，輕松得簡(jiǎn)直要跳起來，一種幸福感油然而生。于是我快速的跑回家，告訴媽媽考試的成績(jī)，媽媽沒有責(zé)怪我，反而和我一起分析試卷，找到了原因所在，希望我爭(zhēng)取下次考試能取得一個(gè)好成績(jī)，經(jīng)過了這一次，我調(diào)整好了心態(tài)，咬定了目標(biāo)，果然我進(jìn)步得很快，成績(jī)有了明顯的提高。

幸福也許是撲鼻的芳香，也許就是和煦的春風(fēng)，也許就是溫暖的陽光。我也漸漸地明白自己要的幸福究竟是什么樣的——它不是榮耀，也不是顯赫，而是人與人的那一種理解和默契，我們總是在苦苦地追求幸福，可是往往幸福就是近在咫尺。只要你細(xì)心關(guān)查，就一定能找到幸福。

五年級(jí):楊程

篇3

一天，一位腰纏萬貫的富爸爸帶著兒子去農(nóng)村，想讓兒子受受教育，看看那里的人們生活得有多么貧困。他們找了一家極其貧困的農(nóng)家住了幾天?；貋淼穆飞希话职旨辈豢纱貑杻鹤樱骸昂⒆?，這次旅行怎么樣？”“好極了！爸爸?！薄澳憧吹竭@里的人生活的貧困程度了吧？”“當(dāng)然了。”兒子回答?！澳敲?，你從這次旅行中看到了什么呢？”

兒子答道：“我看到咱們家有一條狗，而他們有四條。我們的游泳池只連到花園的中央，而他們門前的小溪奔騰不息，流向遠(yuǎn)方；我們的花園里安裝著進(jìn)口的燈盞，而他們的夜晚有滿天的繁星；我們的房子建在一小塊兒土地上，他們的田野伸展到無邊無際的天邊。我們有傭人服侍我們，而他們?yōu)閯e人服務(wù)。我們購買食物，他們親手播種。我們建起圍墻來保護(hù)我們的財(cái)產(chǎn)，他們有朋友保護(hù)他們?！边@時(shí)，兒子又加了一句：“謝謝你，爸爸。你使我明白了我們是多么貧窮?！?/p>

這個(gè)充滿了人生哲理的故事令人感動(dòng)，也引人深思。是啊，貧窮與富裕的定義往往因人而異，即使是同一個(gè)人，不同的人生階段對(duì)于貧窮與富有，幸福與快樂的定義也不盡相同。他人不屑一顧的東西可以讓另一人如獲至寶，完全看你站在什么立場(chǎng)上了。學(xué)生們心中最大的愿望就是順利拿到學(xué)位。等畢業(yè)了，一心想找到滿意的工作。等工作穩(wěn)定了，又夢(mèng)想著買房子。無休無止，永遠(yuǎn)是這山望著那山高。當(dāng)然，這種不斷進(jìn)取、永攀高峰的勁頭兒正是我們?nèi)松饬x的體現(xiàn)。

其實(shí)，有的時(shí)候，我們應(yīng)該稍稍停一停，歇一歇。我們常常一心追求我們所沒有的，而忽略了我們手中已經(jīng)擁有的。老話常說：“失去的才是最可貴的”、“得不到的才是最好的”。如果仔細(xì)回想生活中發(fā)生的一切，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，失去的未必就最可貴，得不到的未必就是最好，重要的是要懂得珍惜。如果你有健康的身體，那么你已經(jīng)身價(jià)百倍；如果你還有幸福的家庭，那你更是雙喜臨門；如果你身邊還有幾個(gè)志同道合的朋友，你簡(jiǎn)直就是天之驕子、人間富翁了。

感受幸福并不難。如果我們能夠不那么貪婪地占有太多，而是懷著感恩的心珍惜我們所擁有的，那我們的生活將會(huì)輕松愉快得多。

篇4

森林的幸福是披一身綠；

陽光的幸福是鑲一身金黃；

而我們所擁有的幸福卻是五彩繽紛的。

——題記

幸福是什么？蠟燭告訴我，幸福就是鞠躬盡瘁、死而后已，盡自己的一點(diǎn)熱來溫暖人們，盡自己的一點(diǎn)光來照亮人們前進(jìn)的道路。駿馬告訴我，幸福就是自由自在，無拘無束，可以在遼闊的草原上盡情地奔跑。雄鷹告訴我，幸福就是展翅高飛博擊長(zhǎng)空，朝著自己的夢(mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)地飛近……哦，原來幸福就是奉獻(xiàn)，就是自由，就是為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。

蠟燭擁有的是悲壯的幸福，駿馬擁有的是豪放的幸福，雄鷹擁有的是拼搏的幸福，而我們所擁有的是什么樣的幸福呢？

小時(shí)候的我們，能每天都吃好吃的糖果，每天都穿漂亮的衣服就是幸福?，F(xiàn)在的我們，能和好朋友一起談天說地，每次考試都能取得好成績(jī)就是幸福。成年的我們，能找到一份滿意的工作，能擁有一個(gè)美滿的家庭就是幸福。年老的我們能夠一家人熱熱鬧鬧地在一起吃頓團(tuán)圓飯就幸福。這種幸福雖然平淡、簡(jiǎn)單，但是卻很充實(shí)。

在快樂時(shí)，能讓人感到幸福；在悲傷時(shí)，更能讓人反思幸福。人生時(shí)時(shí)刻刻都有幸福，需要我們用心體驗(yàn)，人生處處都有幸福，需要我們努力抓住。

岸與岸沒有多少距離，只要有橋，或者翅膀；山與山?jīng)]有多少距離，只要有路，或者腳步；人與幸福也沒有多少距離，只要有愛，或者努力，跋涉沙漠的旅人，攀登高峰雪山的勇者，他們從戰(zhàn)勝困難到取得成功的經(jīng)歷中感受幸福。

離開了家，能讓你了解家；離開了幸福，能讓你懂得幸福。也許經(jīng)過痛苦的洗禮，才能更深地體會(huì)到幸福的滋味?；蛟S這就是幸福的真諦吧！幸福是自己去尋找的，而不是上帝施給你的。只有忍受折磨和痛苦，經(jīng)歷艱難的尋找和探索，才能找到真正的幸福。樹葉落盡的季節(jié)，我在冰涼的泥土里埋下了一粒玉米種子。在我用心挖好坑并準(zhǔn)備把種子放入的時(shí)刻，爸爸說：“現(xiàn)在種下去是不會(huì)發(fā)芽的，等到春天再種吧！”我沒有理會(huì)，固執(zhí)地把種子放入并用泥土蓋好。在爸爸無奈的目光中，我站起身，并在松軟的泥土直踩了幾腳。

別人都在春天播種嗎？為什么我要和他們一樣？有沒有人曾試過在深秋的午后，開一處幽靜的地方，種上一粒種子？那會(huì)是一種心情，一種與春風(fēng)拂面時(shí)播種截然不同的心情！誰說埋下一粒種子，就一定要待它長(zhǎng)出苗來？我只是想：那片春夏熱鬧過的土地，也許此時(shí)已很孤寂了吧！那么，將一粒種子種下去和它作伴，不是更好嗎？

人們總是在給予的同時(shí)期待著，索要著，他們付出了就一定要求回報(bào)，他們太看重播種后收獲豐收的喜悅心情，而忽略了播種那一刻的心情。大地是需要一粒種子埋入它的體內(nèi)，只屬于它自己。我懂——因?yàn)槲乙彩枪录诺?。只是，誰來懂我？走了很遠(yuǎn)后回頭，發(fā)現(xiàn)爸爸還站在原處，呆呆地。我明白自己剛才的態(tài)度深深地傷害了爸爸，可他卻沒有責(zé)怪。只是想刻意地去忘記，忘記昨天、明天、后天，忘記自己，忘記一切！

入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固執(zhí)埋沒的種孔子。直到春天的那一抹綠意悄悄爬上枝頭，爸爸催我去澆水。澆水？我一臉迷惘。爸爸笑著說：“你去年秋天不是種了一粒種子嗎？是該澆水了。”我終于記起了深秋的那一幕。

突然有一天爸爸告訴我種子發(fā)芽了！對(duì)于父親的話我毫無反應(yīng)。爸爸拉我出門，我跟在他身后，懶懶地挪動(dòng)著腳步。站定后，我真的看到一株嫩綠的幼苗在風(fēng)中沖我微笑。

我是想微笑的，可我的眼眶終于沒有囚住沸騰的淚水。望著身邊的爸爸，我哭了，徹底地哭了。

那一刻，我明白原來自己并不孤寂！

那一刻，我明白什么叫做幸福！

只是，他并不知道，那粒種子是從煮熟的玉米上掰下來的，并不可能發(fā)芽！

篇5

3月15日那天,我和媽媽乘坐1路公交車去找爸爸,我們說好在鐘樓商廈碰面,然后一起買空調(diào).

我們是從1路車的始發(fā)站上車的,人不太多,所以車上有許多空位子.我和媽媽各自找了一個(gè)前面的座位,然后,我和媽媽就坐了下來.車子到了第二站,一下子上來了許許多多的人,轉(zhuǎn)眼就把車上所有的座位都坐滿了.人群中有一位老爺爺,我本來想給那位老爺爺讓座.可是,老爺爺已經(jīng)被擠到后面去了.車上非常擁擠,所以,我沒能把座位讓給那位老爺爺.

很快,車又到了下一站,有一位老奶奶非常吃力地上了車.我心想:這位老奶奶走路非常不方便,我就把座位讓給這位老奶奶吧!說干就干,我立刻站起身來,大聲說:"老奶奶,您坐這里吧."說著,我又用一只手去攙扶老奶奶坐下來.老奶奶坐好以后,用贊許的目光看著我,并且對(duì)我說:"謝謝你,小胖墩兒,你真有禮貌!"我說:"不用客氣,這是我應(yīng)該做的."旁邊其他的乘客也紛紛地夸我懂事,講禮貌;媽媽也把我摟過去,輕輕地親了一下我的臉蛋兒,我都有點(diǎn)兒不好意思了......

我只是做了一件力所能及的小事,但是卻得到了這么多人的夸獎(jiǎng),我覺得能夠?yàn)閯e人做一點(diǎn)事情,本身就是一種幸福吧.如果人們都能彼此相互幫助,世界不就被幸福包圍了嗎?我喜歡幸福的感覺!

篇6

你永遠(yuǎn)也看不到我最寂寞時(shí)候的樣子，因?yàn)橹挥心悴辉谖疑磉叺臅r(shí)候，我才最寂寞。

不是每一次努力都會(huì)有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，這是一個(gè)不公平的不可逆轉(zhuǎn)的命題。

每當(dāng)我看天的時(shí)候我就不喜歡再說話每當(dāng)我說話的時(shí)候我卻不敢再看天。

一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌，然后在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本費(fèi)盡心機(jī)想要忘記的事情真的就這么忘記了。

人生最遺憾的，莫過于，輕易地放棄了不該放棄的，固執(zhí)地堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的。

原來和文字沾上邊的孩子從來都是不快樂的，他們的快樂象貪玩的小孩，游蕩到天光，游蕩到天光卻還不肯回來。

人生最大的幸福，是發(fā)現(xiàn)自己愛的人正好也愛著自己。

但是快樂太單純，所以容易破碎。

篇7

建立舒適的班級(jí)環(huán)

教室環(huán)境 教室是學(xué)生的第二個(gè)家，學(xué)生白天的絕大部分時(shí)間都在這個(gè)大家庭生活和學(xué)習(xí)的。對(duì)學(xué)生而言，教室是他們學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，更是其成長(zhǎng)的精神家園。其環(huán)境布置應(yīng)體現(xiàn)家的“溫馨”，要給人一種寧靜、向上、書香的感覺。張貼欄有學(xué)生們的獲獎(jiǎng)證書、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的書畫等。班級(jí)的櫥柜里擺放著各種各樣的圖書、雜志。教室里，前后黑板的上方張貼班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，墻柱上張貼名人名言，黑板一側(cè)由學(xué)生寫上警示鼓勵(lì)的話語，講臺(tái)兩側(cè)、教室后面擺放幾盆花草。總之，我們要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫暖的氛圍，建設(shè)一個(gè)“家”的班級(jí)環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生都要強(qiáng)烈的歸屬感，感受到“家”的幸福。

宿舍環(huán)境 宿舍也是寄宿學(xué)生休息、生活的主要場(chǎng)所。能否創(chuàng)設(shè)良好宿舍環(huán)境，直接關(guān)系到學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的幸福與否。由于時(shí)間上的特殊性以及教室與宿舍的明顯區(qū)別，宿舍管理往往是班級(jí)管理的一個(gè)難點(diǎn)。在宿舍管理上，我們應(yīng)更多地教會(huì)學(xué)生自我管理，從宿舍環(huán)境的布置到各種物品的擺放要對(duì)學(xué)生提出明確而具體的要求，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)宿舍主要是學(xué)生休息的場(chǎng)所，要讓學(xué)生養(yǎng)成不打擾別人、不影響別人休息的習(xí)慣。只有在得到充分的休息之后，才會(huì)有充足的精神、充沛的體力和愉悅的心情，為學(xué)生在教室里幸福學(xué)習(xí)提供良好基礎(chǔ)。

平等和諧的人際關(guān)系

平等對(duì)待學(xué)生，多交流溝通 高中階段是學(xué)生品德形成的關(guān)鍵時(shí)期，高中生往往覺得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不愿意繼續(xù)接受成人的教育和管理，因此，教育管理不當(dāng)極易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理和對(duì)抗情緒，造成師生關(guān)系、生生關(guān)系的緊張甚至對(duì)立。針對(duì)這一階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，教師要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重信任學(xué)生，多與學(xué)生交流、溝通。在與學(xué)生交流時(shí)，不要擺架子，要多微笑面對(duì)學(xué)生，不要一直站在教師的角度去思考問題，而要多從學(xué)生的角度去分析，這樣才能理解學(xué)生，與學(xué)生坦誠(chéng)相待，真正做學(xué)生的朋友。教師要寬容學(xué)生，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，這樣才能在班級(jí)里，在師生之間、生生之間建立起平等和諧的人際關(guān)系，才能讓師生體驗(yàn)到幸福。

事事有人做，人人有事做 高中生已經(jīng)有一定的生活自理能力、組織管理能力，教師要充分信任學(xué)生，要采取民主管理的方式，讓全體學(xué)生參與班級(jí)管理，而不是讓少數(shù)人做事，讓少數(shù)人管理班級(jí)。教師可以學(xué)習(xí)魏書生老師的一些做法，采取班級(jí)輪值制度。根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、能力狀況，把班內(nèi)工作分配到個(gè)人，使每個(gè)人都是“官”，都是班級(jí)的主人，真正做到事事有人做、人人有事做，這樣，可以增強(qiáng)班級(jí)的集體榮譽(yù)感，增加學(xué)生的歸屬感。

尊重理解個(gè)性，滿足學(xué)生需求 人們需求的滿足所帶來的后果是快樂與幸福。馬斯洛的需要層次論將人的需要共分成5個(gè)層次，最高層次的需要是人對(duì)自我實(shí)現(xiàn)的需要。每個(gè)人當(dāng)自我的潛能充分發(fā)揮時(shí)，由此而產(chǎn)生的幸福感就是人精神上最大的幸福感和最高境界的幸福。在班級(jí)中，每個(gè)學(xué)生都有自己的獨(dú)特性，他們有著不同的個(gè)性、不同的知識(shí)水平、不同的能力。我們要在各種校園活動(dòng)中，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園藝術(shù)節(jié)、校園歌手大獎(jiǎng)賽等，為滿足不同個(gè)性、不同需求的學(xué)生提供自我展現(xiàn)的平臺(tái)。讓他們充分發(fā)揮自己的聰明才智，發(fā)揮豐富的想象力與無窮創(chuàng)造力，讓他們的潛能得以釋放，并在心理上獲得無窮的快樂與滿足。

積極向上的集體氛圍

建章立制，規(guī)范行為 沒有規(guī)矩不能成方圓。班級(jí)管理中，制度是支撐。高中生的自我意識(shí)逐步形成，如果制度規(guī)章由班主任制定，必然會(huì)引起學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒。在班級(jí)組建之初，班級(jí)規(guī)章制度的制定一定要師生的共同參與，要采取民主協(xié)商、師生共同討論的方式，這樣制定的制度才能得到學(xué)生的認(rèn)同，也才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，從而形成人人參與制定規(guī)章、人人遵守規(guī)章制度、人人參與管理的良好氛圍。

正確導(dǎo)向，扶正壓邪 在一個(gè)集體中，每個(gè)人都很在乎別人的看法和評(píng)價(jià)，因此，在班級(jí)管理中，正確的輿論比規(guī)章制度更能去觸動(dòng)學(xué)生的心靈。一個(gè)良好的班集體，要用正確的輿論導(dǎo)向去影響、規(guī)范學(xué)生的行為，真正做到正氣抬頭、邪氣低頭；要讓每一個(gè)學(xué)生知道什么事好做，什么事能做，什么事應(yīng)該去做，形成“好人好事人人夸，不良現(xiàn)象人人厭”的風(fēng)氣；要讓正確的輿論導(dǎo)向成為一種潛移默化的教育力量。

篇8

記得那次回老家的兩天，那種奇妙的幸福一直圍繞在我的身邊。第一天中午，我和媽媽做客車到了高速公路旁，我的哥哥開著十分拉風(fēng)的摩托車來接我和媽媽，摩托車飛快的奔馳著在鄉(xiāng)村的小路上，不時(shí)會(huì)飄來陣陣的青草味，其中還夾雜著牲畜的氣味。鄉(xiāng)下的空氣比城市里的清新多了，晚上還能看見星星呢。

下了車，剛好趕上了吃中午飯。做的是普普通通的米飯和一些白菜之類的，本想著不好吃，但當(dāng)這樸素的飯菜進(jìn)我的嘴的那一刻，我錯(cuò)了。鄉(xiāng)下的飯雖沒有城里的好看，但味道是十分獨(dú)特的，正好對(duì)上了我的口味，家人親戚聚在一起，不管吃什么，都會(huì)是十分幸福的，這種幸福是真情的。

到了晚上，天氣漸漸變冷，我?guī)У囊路际呛每吹槐Ｅ模抑辉诤趿吮砻?，本想這下慘了，要凍感冒了。我緊緊地把衣服裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，沒有一點(diǎn)風(fēng)，兩只小手護(hù)住兩只凍得通紅的耳朵。舅媽見了，連忙拿了一件縫了許多補(bǔ)丁的棉襖，上面還有些汗味，本想拒絕的，可是實(shí)在忍受不了冷，于是就穿上了。頓時(shí)我感到了十分暖和，一點(diǎn)也不冷了，這可比我那華而不實(shí)的衣服管用多了，這種幸福真溫暖啊！我抬頭望著天空中的星星，有許多呢，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)數(shù)也數(shù)不完，在城市里抬頭根本看不到一顆星星，鄉(xiāng)下的夜空真美。

第二天早上，我的朋友來找我玩了。我開始向他炫耀起自己剛買的陀螺，當(dāng)陀螺在地上轉(zhuǎn)起來時(shí)有一些小孩都圍觀過來，都十分驚奇看著這個(gè)與眾不同的陀螺，會(huì)發(fā)光，還會(huì)變形，我看著這群孩子，估計(jì)都是沒見過世面，連漢堡都不知道是什么，我這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)我現(xiàn)在是多么的幸福，和這些孩子比起來，我比他們的生活好的太多了。

篇9

許多年前，我被人類無情地帶到了這里，盡管我不停地呼喊、求救，但那援助之手一直沒有出現(xiàn)，離開您的那一刻，我的厄運(yùn)就開始了。

來到這陌生的環(huán)境，我被人類關(guān)進(jìn)了一個(gè)小小的水 池里，小小的空間，讓我感到了失去自由的痛苦。我們常 說：“不自由，寧愿死!”可在這里，我連死的機(jī)會(huì)也被剝奪了，幾次掙扎出水面，都被守衛(wèi)人員粗暴地推丁下來。后來他們又強(qiáng)迫我訓(xùn)練，否則就有苦頭吃。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我時(shí)常暗自流淚。當(dāng)我絕望的時(shí)候，一位小朋友出現(xiàn)了，每次訓(xùn)練結(jié)束時(shí)，他總會(huì)陪我聊聊天，給我孤獨(dú)的內(nèi)心帶來一絲慰藉。

我總是不由自主地想起家鄉(xiāng)那美麗無垠的人海，那活潑可愛的魚蝦，那無拘無束的游戲。每每回憶起這些，我腦海里總有一股溫暖駐扎著，我的那位朋友每次聽完故事，眼神里總會(huì)有一種憂郁與感動(dòng)。雖然有小朋友的陪伴，可枯燥的生活方式，日日夜夜的訓(xùn)練，讓我回家的愿望慢慢高漲起來。

一天深夜，天空中下著小雨，一雙熟悉的手把我從睡夢(mèng)中驚醒，我感覺到那不是我的訓(xùn)練員，他抱著我跑啊跑啊，我聽到了他的呼吸。不知過了多久，我睜大眼睛一看，啊，我的家鄉(xiāng)——大海。我頓時(shí)興奮了，我終于可以回到我離別多年的家鄉(xiāng)。他輕輕地把我放到水中，用雙手摸了摸我的頭部，說：“走吧，去尋找你的親人。”我看見他的臉上帶著笑容，也流著眼淚。

我感激他，他讓我獲得了自由幸福，得到了快樂。雖然我只是一條海豚，可我也是一條生命，我感到了無比的幸福。

篇10

在這個(gè)春寒料峭的初春，溫度總在忽上忽下徘徊，匆匆過路的人們會(huì)偶爾望著遠(yuǎn)處依舊未發(fā)芽的樹枝，淡嘆，便又匆匆離開。

心情：0度冰點(diǎn)

“叮……”上午最后一節(jié)課在同學(xué)們的期盼中緩緩到來。我收拾好文具，照例走出學(xué)校。沒錯(cuò)，我是回家吃飯的。我邊走邊踢著路邊的石子。光禿禿的樹枝背后是灰蒙蒙的天空，一幢幢拔地而起的樓房擋住了我遠(yuǎn)眺的視線，阻斷了我遐想的思緒。滿腦子只剩下數(shù)學(xué)公式，英語詞組以及語文的文言文。心情被功課囚禁在陰冷的牢籠里，很冷，很煩。

心情：50度預(yù)熱

打開那扇厚重的門，輕輕呼喚著正忙碌在廚房的外婆。她十分欣喜地迎著我，依舊說著那些循規(guī)蹈矩的話：“先喝水，再洗手拿筷子，先吃起菜來。我看著那杯中微微冒著熱氣的水，心里感覺熱烘烘的，很暖。她總是那么體貼，總是那么貼心。我的心漸漸被融化了，逐漸開始加溫。

心情：100度沸騰

外婆招呼著我趕緊吃飯，從鍋里盛出剛剛熱過的飯菜，便站在一邊笑瞇瞇地看著我吃，看著我狼吞虎咽，在一旁叮囑我：“慢點(diǎn)”。而我隨口的一句：“真好吃！”卻足以讓她高興很久，直到用溫暖的目光注視到我吃完，心滿意足地舔著嘴。剛要出門趕時(shí)間的我卻被一個(gè)暖暖的聲音叫住，是外婆：“這是金桔，帶著吃吧，不要太累！”我匆匆接過五只可愛的金桔，感覺真的很幸福。這一刻，我在這寒冷的天氣中觸摸到了真正的濕熱，這是幸福的溫度。

心情：75度恒溫

一臉滿足的我享受著被愛的感覺，心情豁然開朗。同樣，家到學(xué)校的路還是被我很快走完了。我看見厚厚的云層中一縷金光刺破天穹，那是太陽吧，太陽出來了。我拿起手中的金桔，舉起，這時(shí)的太陽就和金桔一般大小，用它的光溫暖著我?；蛟S并不是一直都會(huì)有陰霾環(huán)繞在我周圍，我的心情恢復(fù)平靜，用平淡的心去面對(duì)一切。

小時(shí)候的我，頑皮、搗蛋，總以為幸福是吃飽，幸福是睡好。但隨著年齡的增長(zhǎng)，我懂得了，也開始理解愛了。在我一生最美好的時(shí)光中，有我最親愛的人呵護(hù)著我，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，幸福是被親人想念。