導(dǎo)語：如何才能寫好一篇新技術(shù)推廣論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

當(dāng)前,企業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)機大多數(shù)是有人操控的農(nóng)機,而信息化水平不高,在農(nóng)機上并沒有安裝相應(yīng)的信息化設(shè)備(如GPS),操作輔助系統(tǒng)等數(shù)字化的系統(tǒng)并沒有加裝到農(nóng)機。這就造成現(xiàn)在的農(nóng)機技術(shù)與飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化技術(shù)嚴(yán)重脫節(jié)。公司的農(nóng)機產(chǎn)品并不能滿足當(dāng)前新市場的要求,使企業(yè)的產(chǎn)品受到一定的市場沖擊。這對于企業(yè)來說既是挑戰(zhàn),也是機遇,所以,抓住當(dāng)前的機遇,進(jìn)行農(nóng)機信息化的相關(guān)技術(shù)研發(fā),提高農(nóng)機的信息化水平。當(dāng)前,國家扶持農(nóng)機的發(fā)展,對農(nóng)機的技術(shù)要求更高,企業(yè)以往的農(nóng)機技術(shù)已經(jīng)不適合當(dāng)前市場發(fā)展的需要,所以,對企業(yè)的戰(zhàn)略要進(jìn)行進(jìn)一步的調(diào)整,將工作的中心從農(nóng)機基礎(chǔ)技術(shù)的研發(fā),要轉(zhuǎn)移到農(nóng)機信息化技術(shù)上來,加大農(nóng)機信息化技術(shù)研發(fā)和生產(chǎn)的投入。南通富來威農(nóng)業(yè)裝備有限公司,通過對農(nóng)機推廣和對生產(chǎn)者的專業(yè)培訓(xùn)達(dá)到了良好的市場效果,但這種推廣已經(jīng)不能滿足時代的發(fā)展,企業(yè)應(yīng)當(dāng)發(fā)展先進(jìn)的農(nóng)機聯(lián)網(wǎng)技術(shù),為農(nóng)機提供相應(yīng)的技術(shù)支柱,這樣才能增強企業(yè)產(chǎn)品的競爭力,真正適應(yīng)市場的需要,才能達(dá)到更好的宣傳效果和經(jīng)濟效益。

2科技信息技術(shù)在農(nóng)機技術(shù)中的應(yīng)用

2.1遙感技術(shù)的應(yīng)用

遙感技術(shù)有若干的組成部分,從字面意思來說就是遙遠(yuǎn)的感知技術(shù)。首先是感知技術(shù),這之中就包涵GPS技術(shù)。GPS技術(shù)是一種定位技術(shù),通過衛(wèi)星對地面上的目標(biāo)進(jìn)行定位,這是一種比較成熟的技術(shù),這種技術(shù)已經(jīng)運用到社會的各個方面。在農(nóng)機上運用GPS技術(shù)可以使農(nóng)機實施對各個農(nóng)機的位置和作業(yè)情況進(jìn)行跟蹤,以便農(nóng)機可以更好地掌握生產(chǎn)情況,對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行更加科學(xué)合理的部署,使農(nóng)機作業(yè)可以有條不紊的進(jìn)行,提高農(nóng)機整體的生產(chǎn)效率。在傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,都是通過人工對農(nóng)田進(jìn)行相關(guān)的審查,對農(nóng)田的作物生長狀況、農(nóng)田土壤水分生長環(huán)境、病蟲害進(jìn)行評估和處理的。但是這樣的方法缺少及時性,而且人為因素對田地調(diào)查結(jié)果的影響較大?，F(xiàn)在的信息技術(shù)可以通過高精度的傳感器對農(nóng)田的情況進(jìn)行實時的檢測,這樣的監(jiān)控數(shù)據(jù)不僅實施性強,對各項數(shù)據(jù)的檢測也較為詳細(xì)具體,可以檢測到人工檢測不到的項目,以便對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行及時的調(diào)整。在農(nóng)機中加入這種技術(shù)可以更好的把握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié),通過傳感器可以進(jìn)行更加精確的播種,滅害和預(yù)防,提高生產(chǎn)的效率。地理信息交互技術(shù),這是農(nóng)場的數(shù)據(jù)處理中心。其核心技術(shù)是將農(nóng)機的地理信息進(jìn)行數(shù)字化,通過各種傳感器對整個數(shù)字化系統(tǒng)進(jìn)行實時的更新,以便管理者更好地對農(nóng)機的信息進(jìn)行掌控,對整個農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進(jìn)行及時的科學(xué)調(diào)整。對于企業(yè)來說,要結(jié)合當(dāng)前的市場需要,生產(chǎn)能實際應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的農(nóng)機,將信息技術(shù)融入到農(nóng)機技術(shù)之中。

2.2網(wǎng)絡(luò)物聯(lián)技術(shù)

網(wǎng)絡(luò)物聯(lián)技術(shù)包涵各個方面,對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)都進(jìn)行了鏈接,使農(nóng)機在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況可以快速的到達(dá)管理者手中,以便快速做出處理。通過這樣的網(wǎng)絡(luò)可以對農(nóng)機的各個地方實現(xiàn)遠(yuǎn)程的生產(chǎn)操作,大大節(jié)省了勞動力。此外,在整個系統(tǒng)中可以建立自己的數(shù)據(jù)處理系統(tǒng),降低整個農(nóng)機對人的依賴,真正達(dá)到自動化,提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率。企業(yè)可以根據(jù)這一點對當(dāng)前的農(nóng)機進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化的改造,使農(nóng)機可以更方便的連接網(wǎng)絡(luò)。也可以研發(fā)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對相關(guān)的生產(chǎn)單位進(jìn)行技術(shù)支持。

2.3精準(zhǔn)化技術(shù)

精準(zhǔn)化技術(shù)是建立在精準(zhǔn)傳感技術(shù)的基礎(chǔ)之上的,這其中就包括精準(zhǔn)播種技術(shù)、精準(zhǔn)整地技術(shù)等。這些都對現(xiàn)有的農(nóng)機技術(shù)提出了更高的要求,不僅在傳感器方面要達(dá)到相應(yīng)的要求,還要在現(xiàn)在的技術(shù)上進(jìn)行改進(jìn),提高基礎(chǔ)技術(shù)的穩(wěn)定性可靠性和精準(zhǔn)性,這樣才能真正的達(dá)到生產(chǎn)的要求。精準(zhǔn)技術(shù)是一項技術(shù)性極強的技術(shù),要真正實現(xiàn)它,就要整合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)遙感技術(shù)。通過遙感技術(shù)對農(nóng)田的情況進(jìn)行把握,通過掌握的情況進(jìn)行相應(yīng)的生產(chǎn)安排,通過網(wǎng)絡(luò)下發(fā)到各個生產(chǎn)單位。在農(nóng)機上可以通過精準(zhǔn)的傳感器對生產(chǎn)進(jìn)行更精準(zhǔn)的操作,但這種精準(zhǔn)的操作也對農(nóng)機的質(zhì)量和操作精度提出了更高的要求。所以企業(yè)要在這方面對當(dāng)前的農(nóng)機技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。

篇2

在高等學(xué)校以及科研單位進(jìn)行對新型農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣工作，高校以及農(nóng)業(yè)單位主要的優(yōu)勢在于擁有人才以及技術(shù)上的優(yōu)勢，可以在新型農(nóng)業(yè)運用的過程中提供技術(shù)支持。這些新時代的人才在學(xué)習(xí)新型技術(shù)時，對知識的接受能力通常會比較強。我國平均每個省份都會設(shè)立1～2個農(nóng)業(yè)高校，因此這對新型農(nóng)業(yè)技術(shù)的普及是有著很大幫助的。高校也可以參與到對新型農(nóng)業(yè)的推廣工作中去，可以組織高校的學(xué)生利用假期進(jìn)行社會實踐，直接的將所學(xué)到的新型農(nóng)業(yè)科技推廣到農(nóng)村中去。農(nóng)業(yè)類高校作為對新型農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)行直接研究的教育基地，通常在教學(xué)的過程中會存在著理論同實際脫軌的現(xiàn)象，教學(xué)的內(nèi)容已經(jīng)明顯跟不上生產(chǎn)的步伐。因此讓學(xué)生下到農(nóng)村去，將其學(xué)到的新型農(nóng)業(yè)的科技應(yīng)用到實際生產(chǎn)過程中去，不但有利于對新型農(nóng)業(yè)科技的推廣，也有利于高校學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用。

2我國新型農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中應(yīng)該遵從的原則

2.1對農(nóng)民以及市場的需求重視的原則

在對新型農(nóng)業(yè)科技進(jìn)行推廣的過程中，應(yīng)該與農(nóng)民以及市場的需求相適應(yīng)。只有與市場相適應(yīng)，農(nóng)民才會更愿意接受新型的農(nóng)業(yè)科技。在市場中對農(nóng)民進(jìn)行引導(dǎo)，將農(nóng)業(yè)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化的轉(zhuǎn)型。當(dāng)代的農(nóng)民都是有自主經(jīng)營權(quán)的。對新型農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)行推廣的過程，已經(jīng)不能夠用傳統(tǒng)強制行政命令的方式了，而是應(yīng)該本著以人為本的原則，充分的考慮農(nóng)民的需要，推出農(nóng)民所需要的技術(shù)，解決農(nóng)民的燃眉之急，這樣才能真正的將新型農(nóng)業(yè)技術(shù)在農(nóng)村進(jìn)行推廣。

2.2將政府作為主要的推廣力量

在政府保留一支精良的推廣隊伍，是保證新型農(nóng)業(yè)技術(shù)可以有效推廣的重要條件之一。在我國的經(jīng)濟進(jìn)行轉(zhuǎn)型期間，在民間對農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)行推廣的體系數(shù)不勝數(shù)，需要政府及時的站出來對市場進(jìn)行規(guī)范，保證農(nóng)民的利益。當(dāng)前很多的農(nóng)民不愿意投資一些經(jīng)濟效益比較低的農(nóng)作物，不能夠理解中國獨具特色的農(nóng)業(yè)發(fā)展路線。對于這種現(xiàn)象只能通過政府出面進(jìn)行調(diào)控，才可以保證新型農(nóng)業(yè)技術(shù)可以有效的推廣。

2.3加強服務(wù)的觀念原則

對服務(wù)的原則進(jìn)行強化是市場的需求，也就是農(nóng)民的綜合需求，而對于農(nóng)民需求的直接體現(xiàn)就是對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的需求。因此在對新科技進(jìn)行推廣的過程中，要注意將科技成果轉(zhuǎn)化成具有實際作用的生產(chǎn)力，讓科技具有使用性，真正的服務(wù)于農(nóng)民。讓新型農(nóng)業(yè)技術(shù)成為具有經(jīng)濟實效性，生產(chǎn)實用性以及可操作性的實用技術(shù)，滿足農(nóng)民的需求，促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

篇3

【摘要】 基層醫(yī)院因面臨的主要任務(wù)為基本醫(yī)療任務(wù)，普遍缺乏科研學(xué)術(shù)氛圍，我院在從災(zāi)后重建中，抓住對口援建及醫(yī)院搬遷新局面的關(guān)鍵時期，以抓論文為切入點，嘗試以優(yōu)勢專業(yè)項目構(gòu)建多學(xué)科聯(lián)合平臺，發(fā)動多學(xué)科參與，帶動多學(xué)科科研氛圍，促進(jìn)醫(yī)院科研技術(shù)實踐及管理水平發(fā)展。在不足一年的時間里，完成論文170余篇，科研申報項目10項，是醫(yī)院過去五年的總和，實現(xiàn)科研工作新突破，為基層醫(yī)院開展科研工作探索新途徑。

【關(guān)鍵詞】 基層醫(yī)院 科研工作 多學(xué)科聯(lián)合

都江堰市人民醫(yī)院屬國家二級甲等綜合醫(yī)院，原有床位450張，5?12汶川大地震給都江堰市醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域帶來了毀滅性打擊，停止正常醫(yī)療服務(wù)，進(jìn)入應(yīng)急醫(yī)療服務(wù)運行三個月。至2009年2月基本恢復(fù)正常運行，醫(yī)療秩序逐步進(jìn)入正軌。2008年7月國務(wù)院出臺一省幫一市的援建政策，由上海交通大學(xué)瑞金醫(yī)院對口援建我院。確定了我院重建總體目標(biāo)：一年完成災(zāi)后平穩(wěn)運行并過渡至新援建的都江堰市醫(yī)療中心，三年實現(xiàn)三級醫(yī)院水平目標(biāo)。為此醫(yī)院對科研工作提出全新要求。

自2008年7月至2010年6月，瑞金醫(yī)院共派醫(yī)療援建專家隊八批共50人次，六批以技術(shù)專家?guī)ш?，兩批以管理專家?guī)ш牐瑢ξ以旱膶W(xué)科發(fā)展、人才梯隊、管理構(gòu)架進(jìn)行全面調(diào)研，從業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)到管理水平提升進(jìn)行多層面多方位指導(dǎo)。在新的理念指引下，我院對2006、2007、2009年（1-9月）住院疾病基本情況、專業(yè)人才梯隊狀況及科室設(shè)置現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

1 基本情況

1.1住院基本情況

1.2人員梯隊建設(shè)呈現(xiàn)倒置現(xiàn)象，臨床醫(yī)師高級∶中級∶初級職稱=58∶86∶66，消化、呼吸專業(yè)梯隊斷檔，科研工作基礎(chǔ)薄弱，科研產(chǎn)出質(zhì)與量均較低，近5年平均年公開20篇，A類雜志年平均3篇，科研立項一項，科技成果一項。學(xué)科帶頭人科研意識有待進(jìn)一步提升，近5年學(xué)科帶頭人數(shù)量占總數(shù)量5 %。

1.3因歷史原因存在專業(yè)設(shè)置交叉，消化內(nèi)科、內(nèi)分泌、普外三個專業(yè)均存在重復(fù)設(shè)置，由于重建、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)等原因?qū)е螺啺嗳藛T緊張，短期人員難以重新合理整合。兒科在板房運行，工作重點以維持基本醫(yī)療秩序為主。

2 為實現(xiàn)災(zāi)后重建的目標(biāo)，學(xué)科發(fā)展提升需與基本醫(yī)療工作重建同步實施

針對時間緊、任務(wù)重的現(xiàn)狀，我們拓展管理思路，設(shè)立科研創(chuàng)新資助基金，對臨床新技術(shù)推廣項目進(jìn)行資助；嘗試從部分科室著手，搭建以項目帶動多科參與合作平臺，推動科技創(chuàng)新工作，從而實現(xiàn)學(xué)科縱深發(fā)展。

2.1 設(shè)立院首批臨床新技術(shù)推廣項目

對全院各臨床專業(yè)人才梯隊結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，心內(nèi)科、普外科、婦產(chǎn)科人員梯隊相對合理，高、中、初級人員均基本按比例配備，學(xué)科帶頭人具備創(chuàng)新意識，專業(yè)設(shè)備配置已到位。經(jīng)充分論證，我們選擇在本地區(qū)存在穩(wěn)定病員來源、學(xué)科帶頭人在上級醫(yī)院接受正規(guī)培訓(xùn)，兼顧特色技術(shù)代表和高端先進(jìn)技術(shù)代表項目，在院內(nèi)由上級醫(yī)院專家指導(dǎo)下開展過五例以上，在院內(nèi)已具備獨立開展的可行性，涉及兩個以上科室協(xié)作，確立為院首批臨床新技術(shù)推廣項目，并加大獎勵資助力度。分別有：心血管疾病介入診療技術(shù)、腦血管疾病介入診療技術(shù)、呼吸道惡性腫瘤規(guī)范化療、腹腔鏡治療大腸癌術(shù)、腹腔鏡下疝修補手術(shù)、經(jīng)皮椎體切除術(shù)、胰膽管逆行造影、婦科惡性腫瘤規(guī)范化治療共八項，涵蓋消化內(nèi)科、普外科、呼吸內(nèi)科、胸心外科、婦產(chǎn)科、影像科、病理科、放射科等聯(lián)合合作，制作臨床新技術(shù)推廣目標(biāo)書，下達(dá)目標(biāo)任務(wù)，制定詳細(xì)項目追蹤管理措施，招募項目組長，由組長組建多學(xué)科聯(lián)合協(xié)作組，確立成員及職責(zé)，建立項目診療操作規(guī)程及各項應(yīng)急預(yù)案。促進(jìn)學(xué)科帶頭人提升科研意識及科研實踐，營造全院性學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)多學(xué)科水平提高。

2.2 建立四個急救通道

組建多學(xué)科參與的四個急救通道：胸痛救治通道：急診—心內(nèi)科—胸外科；暈厥救治通道：急診—心內(nèi)科—神經(jīng)外科；腹痛救治通道：急診—普外科—婦產(chǎn)—消化內(nèi)科；創(chuàng)傷救治及康復(fù)：急診—腦外科—骨科—康復(fù)，通過多學(xué)科參與形成共同協(xié)作機制，促進(jìn)學(xué)科交流與提升。

通過此種方法，以優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)項目調(diào)動了全院各個臨床科室的積極參與，各科出現(xiàn)了踴躍科研創(chuàng)新報名的積極性，迅速在全院營造出了科研學(xué)術(shù)氛圍，同時回避了短時間不能解決的科室中專業(yè)建設(shè)、人才梯隊等的問題。

篇4

論文關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；農(nóng)機技術(shù)推廣體系；模式；保障條件

0前言

農(nóng)機技術(shù)推廣是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的重要組成部分，更是農(nóng)機化服務(wù)的重要內(nèi)容。隨著市場經(jīng)濟的進(jìn)一步發(fā)展及農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，農(nóng)機化技術(shù)推廣工作面臨的環(huán)境、對象、重點發(fā)生了重大變化。一是各種農(nóng)業(yè)機械購置者和使用者已經(jīng)由集體為主，逐步變?yōu)橐赞r(nóng)戶(特別是農(nóng)機大戶、農(nóng)機合作組織)為主；二是農(nóng)機技術(shù)推廣服務(wù)工作也由集體統(tǒng)一組織逐步變?yōu)槭袌龌⒂梢话阈缘男麄魇痉掇D(zhuǎn)向全程服務(wù)；三是農(nóng)機化從以追求數(shù)量為主，轉(zhuǎn)向注重質(zhì)量、提高效益上來；四是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)逐步轉(zhuǎn)向產(chǎn)業(yè)化、規(guī)?；⒓s化。在實現(xiàn)這些重大轉(zhuǎn)變的過程中。迫切要求農(nóng)機化技術(shù)推廣工作要有更大的發(fā)展。目前我國現(xiàn)行的農(nóng)機技術(shù)推廣體制是在省、地推廣總站的基礎(chǔ)上，實行以縣農(nóng)機推廣站為中心，以鄉(xiāng)、鎮(zhèn)農(nóng)機站為紐帶的農(nóng)機技術(shù)推廣組織體系。這種體制是計劃經(jīng)濟的產(chǎn)物，是政府主導(dǎo)下的單一推廣組織體系，在過去的幾十年里，為我國農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)。隨著市場經(jīng)濟體制的建立和完善，競爭的氛圍淡化了行政推廣方式的壟斷權(quán)威，某些傳統(tǒng)的推廣措施的效用在逐步退化，這種政府主導(dǎo)下的單一化推廣組織體系已不能實現(xiàn)上述農(nóng)機推廣工作面臨的重大轉(zhuǎn)變，不適應(yīng)市場經(jīng)濟條件下農(nóng)業(yè)發(fā)展對農(nóng)機新技術(shù)的需要，不適應(yīng)農(nóng)機科技新成果以最快的速度向廣大農(nóng)民和農(nóng)機戶傳播的需要。不適應(yīng)廣大農(nóng)民對通過普及使用新機具、新技術(shù)達(dá)到致富目的的迫切需求。因此，我國農(nóng)機化技術(shù)推廣體系必須進(jìn)行創(chuàng)新和完善。

1創(chuàng)新農(nóng)機技術(shù)推廣體系的社會建制

1．1．調(diào)整和完善現(xiàn)行國家農(nóng)機技術(shù)推廣機構(gòu)

調(diào)整和完善現(xiàn)行國家農(nóng)機技術(shù)推廣機構(gòu)主要包括：調(diào)整市、縣農(nóng)機技術(shù)推廣專業(yè)機構(gòu)的設(shè)置，以便農(nóng)機技術(shù)推廣專業(yè)機構(gòu)與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相協(xié)調(diào)：調(diào)整和創(chuàng)新縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))農(nóng)機站機構(gòu)設(shè)置，可組建區(qū)域性的中心農(nóng)機站，或按優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)帶設(shè)置的跨區(qū)服務(wù)專業(yè)農(nóng)機站，亦可按特色產(chǎn)業(yè)綜合設(shè)置。

1．2培育和發(fā)展多元化不同所有制的農(nóng)機技術(shù)推廣組織

培育和發(fā)展主要包括國家農(nóng)機科研部門的技術(shù)推廣組織、高等農(nóng)業(yè)工程院校的科技推廣組織、社會團體性質(zhì)的農(nóng)機推廣組織、專業(yè)合作經(jīng)濟形式的農(nóng)機技術(shù)推廣組織、農(nóng)機企業(yè)的科技推廣組織、中介服務(wù)組織以及民間的農(nóng)機協(xié)會組織等，“官辦”與“民辦”的組織共同發(fā)展。

1．3對不同形式的農(nóng)機技術(shù)推廣組織實行政府統(tǒng)一管理體制

政府應(yīng)加強對不同所有制、不同形式的農(nóng)機技術(shù)推廣組織的引導(dǎo)，鼓勵發(fā)展，并制定統(tǒng)一的推廣政策和法規(guī)，實行統(tǒng)一管理，同時應(yīng)使農(nóng)機化技術(shù)推廣的基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)手段在競爭中得到優(yōu)化配置。

2創(chuàng)新的農(nóng)機技術(shù)推廣體系模式

2．1創(chuàng)新的農(nóng)機技術(shù)推廣體系

筆者根據(jù)自身參與校企合作進(jìn)行農(nóng)機具產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計、生產(chǎn)與推廣的實踐，并對目前農(nóng)機推廣工作的市場運作情況進(jìn)行了調(diào)查和分析，探討了符合現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下的新型農(nóng)機技術(shù)推廣體系應(yīng)是“官辦”(國家企事業(yè)單位)與“民辦”(民營企業(yè)及民間組織)相結(jié)合，以官辦為主的雙軌多元化的組織體系。

多元化是市場經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果，雙軌多元化的農(nóng)機技術(shù)推廣體系具有雙向性、適應(yīng)性、協(xié)調(diào)性、社會性的特點，其推廣工作既代表政府的意愿又能滿足農(nóng)民對農(nóng)機技術(shù)的需求，使推廣工作具有較高的效率和生機。因此，目前在強化農(nóng)機技術(shù)推廣體系的地位、作用和服務(wù)功能的基礎(chǔ)上，突破政府主導(dǎo)的單一推廣組織機構(gòu)的格局。在健全國家推廣組織機構(gòu)的同時，大力調(diào)動農(nóng)機科研機構(gòu)、農(nóng)業(yè)工程院校、社會經(jīng)濟組織、農(nóng)機企業(yè)、中介組織、農(nóng)機協(xié)會、農(nóng)機戶及各種傳媒機構(gòu)等社會力量。參與到農(nóng)機技術(shù)推廣工作中來，實現(xiàn)推廣組織多元化、推廣形式多樣化，加速農(nóng)機化技術(shù)的推廣和應(yīng)用。促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)節(jié)本增效和可持續(xù)發(fā)展。

2．2創(chuàng)新的農(nóng)機技術(shù)推廣模式及組織體系

根據(jù)農(nóng)機化技術(shù)推廣工作的實踐與調(diào)查，市場經(jīng)濟條件下以什么樣的模式進(jìn)行推廣非常重要。對于社會效益和經(jīng)濟效益不同的推廣項目，可采用不同的推廣形式與組織體系。符合現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件的農(nóng)機技術(shù)推廣模式及其組織體系有以下幾種。

1)政府支撐推廣的模式。這種模式的推廣主體為政府推廣機構(gòu)，推廣資金以政府投入為主，適宜于公益性強、社會效益顯著、機具投資大的農(nóng)機推廣項目。推廣組織體系的主要形式有“政府推廣機構(gòu)+示范基地+農(nóng)機戶”及“政府推廣機構(gòu)+農(nóng)機大戶”等形式。這種模式主要由政府提供政策、法律及推廣資金，推廣機構(gòu)提供技術(shù)指導(dǎo)(在對機具進(jìn)行試驗的基礎(chǔ)上)，示范基地和農(nóng)機大戶進(jìn)行示范作業(yè)。

2)農(nóng)機企業(yè)帶動推廣的模式。這種模式的推廣主體為農(nóng)機生產(chǎn)企業(yè)。資金籌措主要以企業(yè)投入為主，適宜于經(jīng)濟效益明顯、技術(shù)簡單直觀、投資少、農(nóng)民易接受的農(nóng)機推廣項目。推廣組織體系的主要形式有“農(nóng)機生產(chǎn)企業(yè)+農(nóng)機大戶”、“研發(fā)單位+農(nóng)機生產(chǎn)企業(yè)+農(nóng)機大戶”、“農(nóng)機生產(chǎn)企業(yè)+中介服務(wù)組織+農(nóng)機戶”等多種形式。這種模式由中介服務(wù)組織溝通生產(chǎn)企業(yè)和用戶之間的產(chǎn)銷信息，研發(fā)單位或企業(yè)自主研發(fā)提供科技成果和技術(shù)支持，企業(yè)進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化并提供推廣所需的資金和設(shè)備。且進(jìn)行具體推廣工作的市場運作和售后服務(wù)，研發(fā)單位進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，農(nóng)機大戶開展示范作業(yè)。這種模式，企業(yè)在推廣過程中形成了(科研)生產(chǎn)、推廣、銷售、服務(wù)一體化的經(jīng)營體制。

3)民間協(xié)會組織推廣的模式。這種模式一般是由政府扶持、農(nóng)民自發(fā)組織的民間科技推廣組織，它是一種在自愿、自由、平等、互利的基礎(chǔ)上的聯(lián)合。這種民間推廣組織主要有農(nóng)機協(xié)會、研究會、合作社等形式。資金來源是由會員提供的會費，協(xié)會組織會員開展農(nóng)機作業(yè)、技術(shù)推廣、經(jīng)營等活動，協(xié)會在向會員提供服務(wù)的同時，又保證會員家庭(農(nóng)戶)獨立經(jīng)營的基礎(chǔ)不受影響。這種民間推廣組織能及時了解和反饋市場信息，減少生產(chǎn)經(jīng)營的盲目性，緩解了小生產(chǎn)與大市場的矛盾；能彌補當(dāng)前因國家專業(yè)部門人才不足和其他服務(wù)跟不上而不能滿足農(nóng)機戶經(jīng)營多種農(nóng)機需求的缺陷：能在協(xié)調(diào)國家、集體、個人三者關(guān)系中發(fā)揮樞紐作用。這種推廣組織形式很受農(nóng)民和農(nóng)機戶的歡迎。

3創(chuàng)新農(nóng)機技術(shù)推廣體系的保障條件

3．1建立和完善農(nóng)機化技術(shù)推廣的政策法規(guī)體系

目前我國已正式頒布實施《農(nóng)業(yè)法》、《農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法》、《農(nóng)業(yè)機械化促進(jìn)法》、《科技進(jìn)步法》，這為農(nóng)機推廣工作提供了法律支持。但現(xiàn)有的政策和法規(guī)還不夠完善，對執(zhí)法情況的監(jiān)督力度普遍欠缺。因此，面向新世紀(jì)，適應(yīng)新形勢，借鑒發(fā)達(dá)國家農(nóng)機化技術(shù)推廣方面的法律法規(guī)，建立和完善良好的政策法規(guī)體系，以指導(dǎo)和規(guī)范市場經(jīng)濟條件下農(nóng)機技術(shù)推廣事業(yè)的發(fā)展，為農(nóng)機技術(shù)推廣體系創(chuàng)新創(chuàng)造良好的氛圍環(huán)境和政策、法律保障。

3．2建立和健全多渠道農(nóng)機技術(shù)推廣投資體系

各級政府要充分利用WTO規(guī)則中的保護(hù)和扶持政策及《農(nóng)業(yè)機械化促進(jìn)法》，積極出臺當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)機化發(fā)展政策，強化對農(nóng)機技術(shù)推廣的財政支持，逐步提高農(nóng)機技術(shù)推廣經(jīng)費占國民經(jīng)濟總產(chǎn)值的比例，以保證農(nóng)機技術(shù)推廣工作健康發(fā)展；充分利用市場機制，廣泛吸引企業(yè)、社會經(jīng)濟組織和個人等社會資金投人農(nóng)機技術(shù)推廣。從根本上轉(zhuǎn)變農(nóng)機科技投人和推廣經(jīng)費嚴(yán)重不足的狀況；鼓勵推廣部門與農(nóng)機科研、教育、生產(chǎn)部門相結(jié)合，共同開展推廣工作；鼓勵推廣部門發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展農(nóng)機科技開發(fā)，興辦實體，特別是縣鄉(xiāng)農(nóng)機站可興辦或領(lǐng)辦農(nóng)機股份作業(yè)公司和租賃服務(wù)公司，以有償服務(wù)來彌補經(jīng)費不足，拓寬農(nóng)機技術(shù)推廣資金來源渠道逐步形成以政府財政“輸血”和自我“造血”與外界“補血”相結(jié)合的多元化、多渠道投資體系，改善農(nóng)機技術(shù)推廣基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)手段，促進(jìn)各種農(nóng)機新技術(shù)、新機具推廣應(yīng)用。

3．3建立和完善農(nóng)機科技創(chuàng)新基礎(chǔ)和機制

農(nóng)機科技開發(fā)和創(chuàng)新是技術(shù)推廣的前期工程。農(nóng)機科研院所、教學(xué)單位、農(nóng)機龍頭企業(yè)是農(nóng)機科技成果產(chǎn)出的源頭。各級政府要充分發(fā)揮其科技優(yōu)勢進(jìn)一步加強其基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加大科技創(chuàng)新力度，實現(xiàn)科技人才創(chuàng)新工程；建立和完善科技創(chuàng)新的約束與激勵機制、產(chǎn)權(quán)機制，為科技創(chuàng)新提供持久、有效的動力，促進(jìn)農(nóng)機高新科技成果的產(chǎn)出，為農(nóng)機產(chǎn)品換代和技術(shù)推廣提供技術(shù)貯備和技術(shù)支撐。

3．4建立有效的農(nóng)機技術(shù)推廣體系的運行機制

農(nóng)機技術(shù)推廣體系運行機制是農(nóng)機技術(shù)推廣工作順利進(jìn)行的重要保障。建立有效的農(nóng)機技術(shù)推廣體系運行機制，重點應(yīng)從人事制度、薪酬制度和獎勵制度等三個方面不斷改革和創(chuàng)新。在人事制度上實行全員聘任制，按因事設(shè)崗、因崗聘人的原則，公開競聘，優(yōu)勝劣汰。在薪酬制度上，按基本工資、崗位工資、績效工資的分配原則，將生產(chǎn)要素納人薪酬序列，使推廣人員收人與其工作績效掛鉤，鼓勵推廣人員以嫻熟的技術(shù)與良好的服務(wù)從事農(nóng)機科技推廣工作。在獎勵制度上，一是對做出貢獻(xiàn)的農(nóng)機化技術(shù)推廣人員給予獎勵，激勵更多的推廣人員愛崗敬業(yè)、專心致志地從事先進(jìn)適用農(nóng)機技術(shù)的示范和機具推廣工作：二是設(shè)計和實施好農(nóng)機科研、教育、推廣、生產(chǎn)同向化的激勵機制，使與農(nóng)機技術(shù)推廣有關(guān)的所有參與者同心協(xié)力、各司其職。

篇5

關(guān)鍵詞：農(nóng)技，推廣服務(wù)，五項措施

 

加強農(nóng)技推廣服務(wù)體系建設(shè)是滿足農(nóng)民需要、維護(hù)農(nóng)民利益的重要工作，是實現(xiàn)為農(nóng)民群眾服務(wù)的重要手段，是加快當(dāng)前農(nóng)業(yè)和農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程的重要保障，是農(nóng)業(yè)工作的重中之重。2010年初,澧縣農(nóng)業(yè)局建立起了“以錢養(yǎng)事”的農(nóng)技推廣新機制，在全縣32個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中建立了農(nóng)技服務(wù)推廣中心站,將公益性事業(yè)與經(jīng)營性業(yè)務(wù)分離，有效地化解了“重經(jīng)營輕推廣”的現(xiàn)實矛盾。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技服務(wù)推廣體系作為縣農(nóng)業(yè)局派駐基層的一級服務(wù)機構(gòu)，開始深入到農(nóng)村基層和農(nóng)業(yè)第一線，將農(nóng)業(yè)科技、市場信息和各項惠農(nóng)政策傳播到田間地頭和千家萬戶，成為新農(nóng)村建設(shè)的一支主力軍。

但就當(dāng)前農(nóng)技推廣工作與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、廣大農(nóng)民的需求相比，存在著一定的差距：一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員自身學(xué)習(xí)不夠，知識更新慢，參與專業(yè)培訓(xùn)少，對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)的熟悉程度和操作能力不夠，對新技術(shù)、新品種的接受和推廣力不從心；二是在推廣中對農(nóng)民引導(dǎo)不夠，表現(xiàn)在布置任務(wù)多，檢查督辦少，找村組干部多，深入到千家萬戶少，使群眾對我們的示范推廣工作認(rèn)識上不來，對技術(shù)推廣缺乏信心；三是農(nóng)技推廣環(huán)境有待改善，都說政策越來越好，農(nóng)民素質(zhì)卻無明顯提高，許多農(nóng)戶“等、靠，要”思想嚴(yán)重，他們等技術(shù)上門、靠技術(shù)員幫著做、甚至向上要生產(chǎn)物資，給新技術(shù)推廣，帶來難度。故新形勢下我們的農(nóng)技推廣工作既迎來了新的機遇，同時卻面臨著新的挑戰(zhàn)。論文參考網(wǎng)。如何做好當(dāng)前的農(nóng)技推廣工作？筆者談五點粗淺的見解:

1.加強學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能

加強學(xué)習(xí)，是完成上級交給的各項工作任務(wù)的根本保證，是提高工作能力和保障工作效率的前提，也是農(nóng)技人員提高自身素質(zhì)的主要途徑。首先是加強政治學(xué)習(xí)，提升政治素養(yǎng)，增強全體農(nóng)技推廣服務(wù)人員的大局觀念和全心全意為“三農(nóng)”服務(wù)的意識，愛崗敬業(yè)、聽從指揮、盡職盡責(zé)、樂于奉獻(xiàn)。再是加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高推廣技能，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作要適應(yīng)新形勢、迎接新挑戰(zhàn)，農(nóng)技人員必須通過自學(xué)或培訓(xùn)掌握多項專業(yè)知識，不但要學(xué)好農(nóng)技知識，學(xué)習(xí)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)需要的科學(xué)、技術(shù)與信息，還要學(xué)習(xí)各項惠農(nóng)政策，只有提高為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民服務(wù)的水平，才能增強自身在市場競爭中的活力。論文參考網(wǎng)。我們技術(shù)人員推廣任何一項新技術(shù)，自己都要通過自學(xué)或參訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解該項新技術(shù)的增產(chǎn)原理、詳細(xì)的操作程序等，在實際推廣時才能夠做到會講解、會指導(dǎo)、會排難、會現(xiàn)場示范，這樣才能贏得群眾的信任和支持，我們的新技術(shù)才能得以順利普及和推廣。論文參考網(wǎng)。

2.端正態(tài)度，提高服務(wù)水平和服務(wù)效能

農(nóng)技推廣是將新知識、新技術(shù)、新技能用適當(dāng)?shù)姆绞絺鬏斀o農(nóng)民，并在生產(chǎn)中得到應(yīng)用，從而提高產(chǎn)量、增加收入。農(nóng)技推廣把農(nóng)民的需求與科學(xué)技術(shù)緊密接結(jié)合起來。農(nóng)民對于高深的道理不懂，只需要實實在在的東西，傳授的技術(shù)在短時間內(nèi)見到效益，才能讓他們對推廣的技術(shù)感興趣、有信心，才能讓他們認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用和地位。這就說明我們在實際推廣工作中，不能局限于只在村辦技術(shù)講座、下發(fā)技術(shù)資料的傳統(tǒng)做法，要以示范為點，在田間現(xiàn)場面對面的向廣大農(nóng)戶講授先進(jìn)技術(shù)要領(lǐng)，采取邊操作邊指導(dǎo)的方式，解答農(nóng)戶在生產(chǎn)過程中遇到的疑難問題，這樣傳授技術(shù)更貼近農(nóng)民的實際需求，具體實用，針對性更強。每個生產(chǎn)環(huán)節(jié)和具體過程都向農(nóng)戶進(jìn)行詳細(xì)講解，具體回答農(nóng)戶所提的問題，使農(nóng)戶懂得種地關(guān)鍵在細(xì)節(jié)，每個生產(chǎn)環(huán)節(jié)都須用心管理，才能獲得優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)。這樣具體的現(xiàn)場講解，使農(nóng)戶對配套技術(shù)理解的更深更透，百姓能一看就懂一用就靈，讓農(nóng)民在看得見摸得著中學(xué)到農(nóng)業(yè)實用新技。

3.強化培訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)方式和培訓(xùn)技能

農(nóng)民教育培訓(xùn)是提高當(dāng)前農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)和科技實際應(yīng)用水平的主要途徑，也只有提高了農(nóng)民素質(zhì)，我們的新技術(shù)、新方法才會有較好的推廣運用。要做好新階段的農(nóng)民培訓(xùn)工作，應(yīng)從以下幾個方面著手：一是培訓(xùn)要適時。為將培訓(xùn)工作貫穿到各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)，針對每個生產(chǎn)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵技術(shù)實時培訓(xùn)，同時培訓(xùn)與指導(dǎo)相結(jié)合，有針對性地為農(nóng)民解答生產(chǎn)中存在的問題，從而提高了培訓(xùn)實效。二是內(nèi)容要豐富。既要有農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整急需的新技術(shù)，也要有市場信息和政策法規(guī)方面的知識，達(dá)到提高農(nóng)民的技術(shù)水平和經(jīng)營能力的目的。三是要因人施教。提高培訓(xùn)效果，受打工經(jīng)濟的影響，留守農(nóng)村的勞動力大多是婦女和50歲以上的男性，他們的聽力、記憶力都較差，文化水平低，對新技術(shù)的接受和理解能力較差，所以在組織農(nóng)民培訓(xùn)時，要采取適當(dāng)?shù)姆椒?，盡可能做到理論聯(lián)系實際，鼓勵他們從動手中學(xué)，從經(jīng)驗中學(xué)，農(nóng)民之間互相學(xué)習(xí)，從而達(dá)到提高認(rèn)識、種植技能的目的，我們可以請當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)示范戶“現(xiàn)身說法”講經(jīng)驗，如在介紹旱育拋秧技術(shù)時，重要環(huán)節(jié)可以組織有關(guān)農(nóng)民一起邊操作邊介紹此項技術(shù)帶給自己的實惠，讓農(nóng)民親自看到技術(shù)運用的方法和效果，用活生生的事實引導(dǎo)農(nóng)民提高認(rèn)識，更新觀念，改變傳統(tǒng)的種植方法。四是要創(chuàng)新。和農(nóng)民交知心朋友，讓廣大農(nóng)民從“等服務(wù)”向“要服務(wù)”轉(zhuǎn)變，我們不但要借助會議、媒體推介我們的工作，我們還可以通過編順口溜、張貼標(biāo)語橫幅宣傳我們的工作，使群眾不斷增強接受新技術(shù)、應(yīng)用新技術(shù)的自覺性，從而克服“等、靠、要”的不良傾向。

4.加大示范，積極推進(jìn)農(nóng)村新技術(shù)的應(yīng)用

農(nóng)民的價值觀較為現(xiàn)實，對新技術(shù)多持觀望態(tài)度，一般都是等別人成功了自己再跟著用。即便是敢于作第一的人，也存在極大的顧慮，在新技術(shù)的采用上始終有所保留。我們只有通過培植文化水平較高，善于應(yīng)用技術(shù)，對周邊的農(nóng)民有很強的示范、輻射作用的先進(jìn)科技示范戶，并幫助他們辦高產(chǎn)高效示范園，讓農(nóng)民親眼目睹了科技帶來的實惠和依靠科技可以致富的事實，從而培養(yǎng)了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的自覺性和主動性。澧縣金羅鎮(zhèn)聯(lián)盟村就是很好的例子，07年秋播施業(yè)海等幾戶示范戶帶頭應(yīng)用大棚蔬菜“一菜兩用”新技術(shù)獲得豐收，08年秋播該村3個小組主動找我們要求應(yīng)用此項技術(shù)，09年又和我們共同建設(shè)500畝高產(chǎn)脫毒馬鈴薯示范園。

5.健全網(wǎng)絡(luò)，建立農(nóng)業(yè)咨詢和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系

建立農(nóng)業(yè)咨詢服務(wù)系統(tǒng)是新形式下進(jìn)行農(nóng)技推廣服務(wù)工作最直接、最快捷、最有效的溝通方式。如果建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn) “農(nóng)技110”咨詢電話，農(nóng)戶只要一個電話，我們就能以最短的時間最快的速度幫助農(nóng)民解答生產(chǎn)中遇到的困難，降低損失，同時還可以把相關(guān)農(nóng)業(yè)知識、技術(shù)及信息通過信息平臺傳授給農(nóng)民，為農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、農(nóng)民增收提供技術(shù)服務(wù)。如去年澧縣金羅鎮(zhèn)金圓村一農(nóng)戶在水稻得了稻曲病，卻以為是種子帶的病毒，沒有用藥防治，到最后顆粒無收，當(dāng)我們介紹稻曲病不但可以預(yù)防，發(fā)病初期用粉銹寧等藥物噴霧還可以控制后，她感嘆的說:“如果我知道你們的電話，這一畝多田就不會白忙活了。”我們可以通過網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，把大量有用的農(nóng)業(yè)知識、信息、技術(shù)、材料、新品種等通過網(wǎng)絡(luò)及時傳遞給廣大農(nóng)民，讓他們了解市場動態(tài)、農(nóng)業(yè)動態(tài)及病蟲害發(fā)生動態(tài)，有目的地進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，不斷提高自身抵抗風(fēng)險的能力，不斷增加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)收入。

引導(dǎo)農(nóng)民增產(chǎn)增收是農(nóng)技人員的一項主要工作任務(wù)，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展需要一支高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)科技推廣隊伍，我們只有不斷加強學(xué)習(xí)，更新知識，提升政治素養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)技能，以飽滿的工作熱情，完善的服務(wù)舉措，開創(chuàng)農(nóng)技推廣新局面，更好地為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展出力，為新農(nóng)村建設(shè)作出新的貢獻(xiàn)。

篇6

關(guān)鍵詞：畜牧業(yè)發(fā)展建立畜牧推廣基金，探索

 

近年來，我縣畜牧業(yè)在黨的惠民政策的感召下和市場機制的牽動下，取得了跨越式的發(fā)展，生產(chǎn)方式逐步轉(zhuǎn)變、畜產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)步提高、綜合生產(chǎn)能力不斷增強，畜牧業(yè)產(chǎn)值已占到農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的40%左右。但是，與建設(shè)現(xiàn)代畜牧業(yè)的要求相比，目前我縣畜牧業(yè)還存在科技含量和組織化程度比較低、保障體系不健全、抵御風(fēng)險能力差的問題。畢業(yè)論文，畜牧業(yè)發(fā)展建立畜牧推廣基金。。為了全面貫徹落實黨的“加快發(fā)展畜牧業(yè)，支持規(guī)?；曫B(yǎng)，加強品種改良和疫病防控”的要求，結(jié)合我縣正在深入開展的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，使“雙輪驅(qū)動促統(tǒng)籌、破解難題惠民生”的活動主題落到實處，從而全面提升畜牧業(yè)的綜合生產(chǎn)能力，切實加快規(guī)模健康養(yǎng)殖發(fā)展，特提出在市場經(jīng)濟條件下畜牧推廣工作的發(fā)展應(yīng)建立畜牧推廣基金的設(shè)想和建議，通過建立畜牧業(yè)發(fā)展風(fēng)險基金，扶持促進(jìn)畜牧業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。畜牧業(yè)結(jié)構(gòu)可進(jìn)一步優(yōu)化，標(biāo)準(zhǔn)化、良種化、規(guī)?；a(chǎn)業(yè)化程度進(jìn)一步提高，畜禽養(yǎng)殖新技術(shù)進(jìn)一步普及，服務(wù)體系進(jìn)一步完善，抵御風(fēng)險能力進(jìn)一步增強，綜合生產(chǎn)能力進(jìn)一步提升，逐步實現(xiàn)畜牧業(yè)向技術(shù)集約型、資源高效利用型、環(huán)境友好型轉(zhuǎn)變。

 

“基金”有兩個用途，一是利用基金的作用，來解決當(dāng)今由于受市場經(jīng)濟沖擊而出現(xiàn)推廣工作中的不適應(yīng)問題，加強壯大推廣體系建設(shè)。二是促進(jìn)推廣項目的轉(zhuǎn)化，抓好推廣典型鼓勵農(nóng)民提高飼養(yǎng)業(yè)中的科技含量。畢業(yè)論文，畜牧業(yè)發(fā)展建立畜牧推廣基金。。

畜牧推廣是以追求社會效益為主的公益事業(yè)，它將畜牧新成果、新技術(shù)介紹給農(nóng)民，使其不斷獲得新的知識和技能，并應(yīng)用于生產(chǎn)過程中，從而增產(chǎn)增收。提高農(nóng)民素質(zhì)、追求社會效益，是其出發(fā)點和歸宿。畜牧推廣的這一屬性不應(yīng)隨著市場經(jīng)濟體制的建立而改變，而應(yīng)繼續(xù)強化。

但是，處于市場經(jīng)濟中的具體推廣部門和個人，又不能不追求自身利益，努力增加收入以滿足日益增長的工作需求和生活需求。畢業(yè)論文，畜牧業(yè)發(fā)展建立畜牧推廣基金。。因此，也都在探索通過有償服務(wù)和經(jīng)營來創(chuàng)收。畢業(yè)論文，畜牧業(yè)發(fā)展建立畜牧推廣基金。。畢業(yè)論文，畜牧業(yè)發(fā)展建立畜牧推廣基金。。但是面對千家萬戶的小規(guī)模經(jīng)營，面對非常分散的服務(wù)對象，面對相對低下的農(nóng)業(yè)效益，面對自然再生產(chǎn)和經(jīng)濟再生產(chǎn)交織、制約因素很多的農(nóng)牧業(yè)，推廣工作不可能多是有償服務(wù)，有償服務(wù)的領(lǐng)域是很小的，況且服務(wù)收費的標(biāo)準(zhǔn)也很難確定。

圍繞推廣工作開展經(jīng)營服務(wù)，不失為一種創(chuàng)收手段，也有不少好的事例證明這一手段的作用。但是，開展經(jīng)營勢必牽扯推廣部門的精力，弄不好也易使推廣偏離其正常軌道。要解決好推廣部門自身效益與推廣對象的社會效益之間的矛盾，使其自身建設(shè)與事業(yè)發(fā)展同步進(jìn)行，筆者認(rèn)為建立畜牧推廣基金的辦法是可行的。基金由國家投入?？?，由畜牧推廣部門掌握使用，主要用于：（1）畜牧推廣自身開展有償服務(wù)項目的投入，通過開展有償服務(wù)增強自身活力，促進(jìn)推廣事業(yè)的發(fā)展。對于好的項目要集中投入。（2）有發(fā)展前途的大型農(nóng)牧場戶的科技項目。（3）專業(yè)戶或科技示范戶由于資金短缺不能提高科技含量的可使用“基金”。實施上述計劃必須有以下兩個條件的保證。一是制定具體法規(guī)和政策，保證農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法的落實。要以法律形式保證國家和集體對推廣工作資金投放而不以某位領(lǐng)導(dǎo)和某級政府對推廣工作好惡確定投入量。二是政府要保證畜牧推廣的計劃性投入，計劃和市場，這是促進(jìn)科技進(jìn)步的兩種手段，有各自服務(wù)與經(jīng)濟建設(shè)的不同目標(biāo)和適用范圍。對于社會公益性非常顯著的農(nóng)技推廣工作，其經(jīng)費還應(yīng)主要靠政府的計劃性投入。畢業(yè)論文，畜牧業(yè)發(fā)展建立畜牧推廣基金。。即使在實行市場經(jīng)濟多年的國家，也多是這樣做的。在目前我國市場機制尚不發(fā)達(dá)的情況下，促進(jìn)農(nóng)技推廣工作，加速農(nóng)業(yè)科技成果的現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，期待于市場的只能是輔助作用。所以農(nóng)技推廣部門、推廣工作者自身利益的保證，還主要靠政府的計劃性投入。尤其是基礎(chǔ)設(shè)施的投入，知識更新，新項目的引進(jìn)更需政府的扶持。

必須說明的是：利用畜牧推廣基金只能用于農(nóng)技推廣部門開展適當(dāng)?shù)慕?jīng)營服務(wù)，但不以盈利為根本目的，只是作為更好地開展農(nóng)技推廣的手段。對好的項目一時效益又上不來的可給予少部分的無償投入，以此來強化推廣部門自身的建設(shè)，好的推廣項目能順利推廣，更好地為社會服務(wù)。

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1　主要欄目

辟有試驗研究、經(jīng)驗技術(shù)、調(diào)查建議、綜論指導(dǎo)、來稿摘登、報刊摘引、國外果樹科技、咨詢服務(wù)、信息與廣告等欄目。主要刊登對北方落葉果樹科研、生產(chǎn)、技術(shù)推廣等有指導(dǎo)意義的研究報告、試驗報告、新品種選育、經(jīng)驗總結(jié)、技術(shù)推廣以及綜述性文章等。目的在于傳播交流北方落葉果樹方面的新品種、新技術(shù)、新觀念和新信息，共同為果樹事業(yè)的振興和發(fā)展做貢獻(xiàn)。

2　稿件要求

2.1　稿件內(nèi)容　要求論點明確，論述條理清晰，文字簡練，試驗設(shè)計科學(xué)，數(shù)據(jù)真實可靠，技術(shù)實用。稿件若為研究項目的技術(shù)總結(jié)或報告，請注明資助來源和項目編號。

2.2　稿件形式　稿件最好采用打印稿或電子郵件，打印稿正文字體不小于5號字，行距不小于1.5倍，每行字?jǐn)?shù)40個為宜；也可采用手寫稿，但要求使用方格紙。每字占1格，且字跡工整清楚。文稿中外文字母要分別寫清大小寫。物種學(xué)名中的屬、種名用斜體字，定名人用正體。所有稿件發(fā)出前均應(yīng)認(rèn)真校對文字、數(shù)據(jù)、圖表，確保稿件的嚴(yán)謹(jǐn)。微機制作的曲線圖請附原始數(shù)據(jù)。

2.3　文題　要求突出中心，簡明扼要，一般不超過20個字，不用副標(biāo)題。

2.4　作者　一般不應(yīng)超過5名作者，同時要標(biāo)明每位作者的工作單位、所在城市及郵政編碼，文后附第一作者簡介，包括姓名、性別、年齡、學(xué)歷、職稱、職務(wù)、研究方向(或從事職業(yè))。為方便聯(lián)系及準(zhǔn)確寄達(dá)樣刊、稿費，文末務(wù)請注明作者的詳細(xì)通訊地址、郵政編碼及聯(lián)系電話。

2.5　摘要和關(guān)鍵詞　試驗研究、綜論指導(dǎo)欄目稿件要求有200字左右的摘要、3～8個關(guān)鍵詞、英文題名和作者的漢語拼音署名。其他欄目稿件則不特別要求。

2.6　標(biāo)題　要求一級標(biāo)題用1，2，3……；二級標(biāo)題用1.1，1.2，1.3……；三級標(biāo)題用1.1.1，1.1.2，1.1.3……；其余類推，層次劃分一般不要超過三級，頂格書寫。

2.7　計量單位　要求使用國家法定計量單位和符號，但考慮到生產(chǎn)實際和果農(nóng)訂戶閱讀方便，凡遇用“畝”、“天”、“小時”、“分”、“秒”等情況，使用時可相應(yīng)書寫為“667m2(畝)、d(天)、h(小時)、min(分鐘)、s(秒)”等，其他的單位、符號可參考近期本刊。

2.8　參考文獻(xiàn)　試驗研究、綜論指導(dǎo)欄目稿件要求列出與文章相關(guān)的參考文獻(xiàn)，著錄順序按論文中所引用的文獻(xiàn)出現(xiàn)的先后順序連續(xù)編號。文后參考文獻(xiàn)中責(zé)任者不超過3個時，全部著錄；超過3個時，只著錄前3個責(zé)任者，其后加“等”。各類文獻(xiàn)的著錄格式，請參考近期本刊。

2.9　篇幅字?jǐn)?shù)　文稿力求精煉。一般要求綜述文章不超過4000字，試驗研究文章不超過3000字，技術(shù)交流文章2000字左右，科普類文章1000字左右。

3　注意事項

1)果樹科研、生產(chǎn)有很強的季節(jié)性。為方便讀者閱讀、運用和及時傳播、推廣您的新成果、新技術(shù)，季節(jié)性強的稿件請?zhí)崆?個月發(fā)出，以便及時刊登，避免造成稿件積壓。

2)來稿文責(zé)自負(fù)，編輯部有必要的修改權(quán)，作者若不允許對文稿作文字性修改及摘登，或不同意其他報刊轉(zhuǎn)載、摘編，或不同意在各種電子數(shù)據(jù)庫、光盤、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行收錄、轉(zhuǎn)載、傳播、發(fā)行等，請在來稿時聲明，本刊將做適當(dāng)處理，不聲明者視為同意。嚴(yán)禁抄襲侵權(quán)，造成不良后果由抄襲者承擔(dān)全部責(zé)任。

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論文關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)推廣專業(yè)；專業(yè)學(xué)位；研究生教育

農(nóng)業(yè)推廣專業(yè)學(xué)位研究生教育自1999年開辦以來，為社會培養(yǎng)了一批高層次、應(yīng)用性的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理類人才，對我國的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展起到了促進(jìn)作用。但是，作為一門開設(shè)僅十余年的年輕學(xué)科，農(nóng)業(yè)推廣專業(yè)學(xué)位研究生教育不可避免地存在諸如培養(yǎng)目標(biāo)不夠精確、課程設(shè)置不夠合理、培養(yǎng)質(zhì)量不夠理想、工學(xué)矛盾較為突出等問題。“它山之石，可以攻玉”，本文擬以農(nóng)業(yè)推廣教育專業(yè)為中心，比較中外農(nóng)科類專業(yè)學(xué)位研究生教育模式，以加深對我國農(nóng)科類專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展的認(rèn)識。

一、我國農(nóng)科類專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展的背景

我國專業(yè)學(xué)位研究生教育中與農(nóng)科相關(guān)的領(lǐng)域有農(nóng)業(yè)推廣（暫用名）碩士，獸醫(yī)碩士和林業(yè)碩士。從以上三個農(nóng)科專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)中看，農(nóng)科專業(yè)學(xué)位研究生教育主要是以農(nóng)業(yè)實際應(yīng)用為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)，以農(nóng)科綜合素養(yǎng)和應(yīng)用能力的提高為核心進(jìn)行人才的培養(yǎng)，是為培養(yǎng)具有良好創(chuàng)新實踐能力的農(nóng)科高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才而設(shè)置的。建設(shè)社會主義新農(nóng)村是黨和國家重大戰(zhàn)略性舉措。新農(nóng)村建設(shè)關(guān)鍵是引導(dǎo)當(dāng)前的生產(chǎn)要素特別是人才流向農(nóng)業(yè)和農(nóng)村，但目前我國農(nóng)業(yè)科技貢獻(xiàn)率只有48%，肥料、水、農(nóng)藥利用率只有30%~35%，農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化率較低，農(nóng)業(yè)科技推廣體系滯后。為了提高農(nóng)業(yè)科研究成果轉(zhuǎn)化，加強農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)推廣，促進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟、社會等各方面的發(fā)展至關(guān)重要。

二、國外農(nóng)科專業(yè)學(xué)位教育的經(jīng)驗

專業(yè)學(xué)位研究生教育在不同國家的教育體系中具有不同的發(fā)展模式。法國專業(yè)學(xué)位教育的重要的特點是擁有本科層次的專業(yè)學(xué)位教育——職業(yè)學(xué)士教育。日本專業(yè)學(xué)位研究生教育最明顯的特點在于將專業(yè)學(xué)位（“專門職學(xué)位”）看作與碩士學(xué)位和博士學(xué)位并列的研究生教育的第三種學(xué)位。美國是世界上專業(yè)學(xué)位研究生教育最發(fā)達(dá)的國家，我國專業(yè)學(xué)位研究生教育直接借鑒美國，形成富有中國特色的專業(yè)學(xué)位研究生教育。因此，本部分將有針對性地選擇幾個國家的高等農(nóng)業(yè)教育情況進(jìn)行橫向比較。以職業(yè)為方向的分層發(fā)展路徑，國外學(xué)位制度中，職業(yè)學(xué)位歸屬的學(xué)位體系不一，有的是歸屬于研究生教育層面，有的是碩士學(xué)位層次雖然沒有專門劃出職業(yè)性學(xué)位，但有科學(xué)碩士與帶專業(yè)名稱的碩士學(xué)位之分，可以把后者視為職業(yè)性工作服務(wù)的學(xué)位。

三、對我國農(nóng)科專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展的思考

1.從政策上，科學(xué)定位分類發(fā)展，準(zhǔn)確定向職業(yè)類型。從以上幾個國家高等農(nóng)業(yè)教育以及人才培養(yǎng)的發(fā)展模式來看，各國都是通過對大學(xué)的分層指導(dǎo)發(fā)展，明確各層各類大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，實現(xiàn)培養(yǎng)模式從“單一”向“多樣”的轉(zhuǎn)變。我國研究生教育的定位是“培養(yǎng)高等學(xué)校教師和科研機構(gòu)的科研人員”，專業(yè)學(xué)位研究生教育則是由研究型大學(xué)首創(chuàng)的，然后再推廣到具備條件的教學(xué)型大學(xué)。研究型大學(xué)與教學(xué)型大學(xué)的辦學(xué)定位錯綜復(fù)雜，這就不可避免地會出現(xiàn)研究型大學(xué)與教學(xué)型大學(xué)同質(zhì)化發(fā)展的現(xiàn)象。我國農(nóng)科類院校理應(yīng)是培養(yǎng)農(nóng)科類高層次應(yīng)用型人才的主力，但普遍都是以發(fā)展學(xué)術(shù)型研究生為主，師資力量、學(xué)科建設(shè)、課程體系還未能向?qū)I(yè)學(xué)位研究生教育靠攏。盡管一些高校在各專業(yè)學(xué)位研究生教育的培養(yǎng)方案中都有關(guān)于培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)定，但因缺乏分類指導(dǎo)發(fā)展思想的引導(dǎo)，更多地只是停留于文字表述，在培養(yǎng)過程中難以完全得到體現(xiàn)。職業(yè)學(xué)位與職業(yè)資格銜接是發(fā)達(dá)國家職業(yè)學(xué)位教育與我國專業(yè)學(xué)位教育相區(qū)別的關(guān)鍵性因素。在美國，取得法律博士學(xué)位是獲得律師資格的重要前提；日本的教育碩士學(xué)位則是專為教師設(shè)置的職業(yè)學(xué)位。美國農(nóng)科設(shè)置的專業(yè)學(xué)位名稱比較細(xì)，與專業(yè)聯(lián)系緊密，如農(nóng)業(yè)碩士、林業(yè)碩士、農(nóng)業(yè)管理碩士等，即從名稱上即可知所涉及的行業(yè)及所從事的職業(yè)。與之相比，在中國學(xué)位與研究生教育網(wǎng)站中關(guān)于39種碩士專業(yè)學(xué)位概覽表中，農(nóng)科類的專業(yè)學(xué)位農(nóng)業(yè)推廣碩士、獸醫(yī)碩士的對應(yīng)的職業(yè)類型一欄為空。我國農(nóng)科類專業(yè)學(xué)位研究生教育未與職業(yè)資格認(rèn)證建立聯(lián)系，農(nóng)科專業(yè)學(xué)位的名稱與培養(yǎng)內(nèi)容并不完全一致，培養(yǎng)目標(biāo)的不清晰性及職業(yè)定位的不明確性使得農(nóng)科類專業(yè)學(xué)位教育難以完全滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，勢必影響其健康有序的發(fā)展。因此，我國應(yīng)根據(jù)職業(yè)的實際需要和發(fā)展趨勢，制定切實可行的、專業(yè)學(xué)位教育與職業(yè)任職資格銜接的有效政策。目前唯一的國家級學(xué)位準(zhǔn)則是《中華人民共和國學(xué)位條例》，該條例中并沒有明確劃分學(xué)術(shù)型學(xué)位和專業(yè)型學(xué)位。因此，有必要將專業(yè)學(xué)位列入國家學(xué)位條例，明確其與學(xué)術(shù)學(xué)位同為高等研究生教育，從而規(guī)范我國專業(yè)學(xué)位研究生教育，提升辦學(xué)質(zhì)量及水平。國家應(yīng)在宏觀層面給予分類發(fā)展的指導(dǎo)思想，在政策上保障各類院校有效的分層發(fā)展，制定有利于專業(yè)學(xué)位發(fā)展的政策、法規(guī)，科學(xué)定位人才培養(yǎng)層次，分層次、分類別建設(shè)，分層次、分類別的投入，明確培養(yǎng)目標(biāo)。各地方院校立足于自身的特色學(xué)科，并結(jié)合服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的發(fā)展原則，培養(yǎng)更多適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展所需的高層次應(yīng)用型人才。

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養(yǎng)殖新技術(shù)風(fēng)靡全國

傳統(tǒng)的豬欄和雞舍，即便是自動化程度高、大規(guī)模的養(yǎng)殖場，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到畜禽排泄物的臭氣，在空氣中久久揮之不去。而在“助農(nóng)”的養(yǎng)殖基地，這樣的味道基本上聞不著。最重要的是，這里畜禽排出的糞尿，全都不需要清掃和處理，而是直接與欄舍下方的養(yǎng)殖墊料一起，通過一些特別菌種和微生物進(jìn)行發(fā)酵、分解后，轉(zhuǎn)化成無毒、無害、無味的有用物質(zhì)。沒有了排泄物，蒼蠅、蚊子等害蟲減少；不需要廢水排放，減少了環(huán)境污染；養(yǎng)殖環(huán)境干凈整潔，畜禽的發(fā)病率下降，減少了抗病藥物的使用，保證了食品安全。

“活力發(fā)酵床技術(shù)”的核心，一是它改變了傳統(tǒng)水泥地面的單一模式，將一層墊料放置于動物生活區(qū)，墊料中添加特別的微生物。二是置身于墊料中的菌種，由數(shù)十種協(xié)同培養(yǎng)的厭氧和好氧益生菌組成，可維持墊料中穩(wěn)定的碳氮比，并形成強大的養(yǎng)殖場益生菌環(huán)境。這樣的技術(shù)得到了大多數(shù)養(yǎng)殖戶，包括廣東溫氏食品集團等知名大企業(yè)的認(rèn)可和接受，在國內(nèi)大部分省市和越南、新加坡、馬來西亞等多個國家獲得大面積推廣。公司為此在全國建立了500多個技術(shù)推廣網(wǎng)點。

愛“搗騰”的農(nóng)家娃

在助農(nóng)公司，“活力發(fā)酵床技術(shù)”只是公司擁有的14項發(fā)明專利之一。從一個農(nóng)村娃成長為一家科技公司的掌門人，蔣愛國的創(chuàng)業(yè)人生寫滿了傳奇。

也許是天性中有太多的不安分，蔣愛國從小喜歡動手拆卸各種機械和電器。家里的自行車、鐘表，被他一一拆了再裝，有時就裝不回去了，為此，他沒少挨父親的巴掌。高中沒畢業(yè)，蔣愛國輟學(xué)到社會上。他擺地攤賣小食品，慢慢掙了些錢，就瞄上了養(yǎng)殖業(yè)，搞起了特種養(yǎng)殖，養(yǎng)龜、鱉、豚鼠、蚯蚓這些當(dāng)時別人不敢碰的高端品種，順帶也養(yǎng)雞、豬。雖然沒能上大學(xué)，蔣愛國的學(xué)習(xí)能力卻很強，除了拜師，他的養(yǎng)殖技術(shù)更多是看書自學(xué)而來。

1997年，蔣愛國在南寧舊貨市場花8000元買了一臺二手電腦?；氐娇h城后，當(dāng)?shù)厝硕疾焕斫庖粋€養(yǎng)殖戶要電腦干什么。蔣愛國卻愛不釋手。他用電腦來管賬，這使他的財務(wù)管理更加科學(xué)、快捷。電腦壞了，他還挺高興，因為可以自己拆了重裝系統(tǒng)。就這樣，這臺電腦被他摸得滾瓜爛熟，直到“搗騰”不動了為止。2001年，蔣愛國成了縣里第一個上網(wǎng)賣產(chǎn)品的養(yǎng)殖戶。

除了不安分，蔣愛國還有敏銳的眼光。搞養(yǎng)殖沒幾年，他把事業(yè)轉(zhuǎn)向推廣養(yǎng)殖技術(shù)和產(chǎn)品，一門心思在農(nóng)村當(dāng)起了農(nóng)技推廣員，幫別人規(guī)劃建養(yǎng)殖場，捎帶賣獸藥產(chǎn)品、養(yǎng)殖器械用具，后來就成立了畜牧科技公司。

養(yǎng)殖業(yè)對環(huán)境影響很大。大型養(yǎng)殖場，牲畜的排泄物污染空氣和水源，群眾很有意見。蔣愛國于是琢磨：有沒有什么辦法可以讓養(yǎng)殖業(yè)與環(huán)境平衡發(fā)展？

2006年，聽說北方有一種發(fā)酵床養(yǎng)殖技術(shù)，蔣愛國踏上了去吉林取經(jīng)的征程。從吉林回來，蔣愛國卻發(fā)現(xiàn)由于氣候、技術(shù)等原因，這項技術(shù)在南方很難推廣。不服輸?shù)氖Y愛國自己動手探索改良。幾經(jīng)創(chuàng)新，最終研發(fā)出“活力發(fā)酵床技術(shù)”。

創(chuàng)新永不止步

如果說小成功靠自己，那么大成功就得靠團隊。聰明的蔣愛國深諳這個道理。雖然沒有任何文憑就成了養(yǎng)殖技術(shù)專家，雖然自己幾乎是公司里的電腦通，能熟練地運用各種軟件，但為了把事業(yè)做大，蔣愛國的公司招聘了50多名各類專業(yè)的大學(xué)生。

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（一）加強招生宣傳力度

招生宣傳歷來是各院校招生工作的一個重要環(huán)節(jié)，宣傳的效果直接影響生源的質(zhì)量和數(shù)量。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也充分認(rèn)識到招生宣傳的重要性，逐年加大對農(nóng)業(yè)推廣碩士招生宣傳工作在財力、物力、人力上的投入，為宣傳工作順利進(jìn)行提供堅實保障。針對水產(chǎn)農(nóng)業(yè)推廣碩士報考群體小、生源類型多、個體差異較大、優(yōu)劣勢較明顯、專業(yè)實踐能力強等特點，大連水產(chǎn)學(xué)院采取了多種宣傳方式，立體式多層次地進(jìn)行了招生宣傳工作，取得了良好成效。水產(chǎn)農(nóng)業(yè)推廣碩士作為農(nóng)業(yè)推廣專業(yè)碩士的一個重要分支，其專業(yè)方向明確，大連水產(chǎn)學(xué)院把各省市與水產(chǎn)、漁業(yè)相關(guān)的單位作為了招生宣傳的重點。每年研究生部都委派專人奔赴省內(nèi)外各相關(guān)單位，向單位負(fù)責(zé)人詳細(xì)介紹學(xué)校招生規(guī)則、學(xué)科設(shè)置、研究生培養(yǎng)流程等具體情況，使他們意識到漁業(yè)領(lǐng)域人才培養(yǎng)的重要性的同時，也充分了解學(xué)院農(nóng)業(yè)推廣專業(yè)碩士的培養(yǎng)機制，全力支持學(xué)院的工作。在長期辦學(xué)與服務(wù)社會的過程中，大連水產(chǎn)學(xué)院與諸多大中型企業(yè)、單位、科研機構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系。同時，研究生部也與各教學(xué)單位進(jìn)行合作，長年聘請由各學(xué)院選派出的優(yōu)秀研究生導(dǎo)師分赴全國各地進(jìn)行宣傳。目前所招收的農(nóng)業(yè)推廣碩士一般是具有三年以上農(nóng)業(yè)推廣實踐經(jīng)驗的往屆生，他們在各地方已有一定的社會關(guān)系，所掌握的信息資源也是第一手的，因此委托這些在讀和已取得學(xué)位的農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生在所在地區(qū)、單位進(jìn)行宣傳引導(dǎo)，幫助學(xué)校獲取更多更好的生源。媒介宣傳在這個信息化時代尤為顯得重要，為充分發(fā)揮媒體作用，學(xué)校每年都在具有影響力的教育網(wǎng)站和相關(guān)平面媒體上做到做足宣傳以拓寬生源。

（二）規(guī)范復(fù)試和錄取工作

農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位的入學(xué)考試實行全國聯(lián)考，通過初試考察考生的基礎(chǔ)知識掌握情況和專業(yè)技能水平，而復(fù)試對于保證所錄取考生的質(zhì)量來說是一個極其重要的環(huán)節(jié)。為此，學(xué)校制定了《大連水產(chǎn)學(xué)院農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生招生復(fù)試工作方案》。復(fù)試前學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)格的資格審核，復(fù)試過程則注重考核考生的綜合分析能力、動手能力、解決實際問題的能力和科技創(chuàng)新能力等，也更加突出對專業(yè)知識的實際應(yīng)用和專業(yè)能力傾向的考查；同時還注重對考生興趣、愛好、特長等方面的考查，以培養(yǎng)高層次高需求的復(fù)合型人才。對農(nóng)業(yè)推廣專業(yè)學(xué)位研究生錄取工作堅持按需招生、全面考查、擇優(yōu)選拔、公平公正的原則，對初試和復(fù)試成績均合格的考生才予以錄取。

二、加強教師隊伍建設(shè)

（一）任課教師隊伍建設(shè)

教育教學(xué)是高校發(fā)展的永恒主題，其在農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)的培養(yǎng)過程中也具有極其重要的地位，而教育教學(xué)又存在著“教”與“學(xué)”的兩個主體。一方面是農(nóng)業(yè)推廣碩士生本人，另一方面則是任課教師和指導(dǎo)教師共同組合的師資隊伍。由于農(nóng)業(yè)推廣碩士生普遍為具有3年以上工作實踐經(jīng)驗的本科學(xué)生，既擁有扎實的基礎(chǔ)知識，又具備了較豐富的實踐經(jīng)驗。我國農(nóng)業(yè)碩士推廣教育起步較晚，教學(xué)方法方式等方面仍需不斷探索，因此，選用具有豐富的教學(xué)、實踐經(jīng)驗且具有良好的師德風(fēng)尚的骨干教師來擔(dān)任他們的任課老師能在一定程度上處理好教學(xué)過程中的矛盾。根據(jù)農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案關(guān)于課程設(shè)置的要求，學(xué)院每年陸續(xù)選拔具有豐富農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)驗、理論和實踐能力都很強的優(yōu)秀教師來擔(dān)任授課任務(wù)。目前，學(xué)院90%的任課教師具有高級職稱，其中79％具有正高級職稱，26％具有博士學(xué)位。3年來共開設(shè)19門課程，全部由本校教師授課。同時，學(xué)院非常重視對承擔(dān)農(nóng)業(yè)推廣碩士生培養(yǎng)的師資隊伍的綜合培訓(xùn)，每年都選派教師參加相應(yīng)師資培訓(xùn)班和教育研討班，努力建立一支具有良好教育理念、專業(yè)實踐、活動能力、師德師風(fēng)的教師隊伍，更好地服務(wù)于農(nóng)業(yè)推廣碩士生的培養(yǎng)工作。

（二）導(dǎo)師隊伍建設(shè)

農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位相對于“學(xué)術(shù)型”碩士更注重實踐應(yīng)用，為緊密結(jié)合專業(yè)特色及自然資源條件和社會發(fā)展的實際需要，多年來學(xué)院、各院系都非常重視導(dǎo)師隊伍的建設(shè)，通過引進(jìn)人才、鼓勵在職人員進(jìn)修等多種方式進(jìn)行學(xué)科梯隊建設(shè)。在重視導(dǎo)師數(shù)量的同時，學(xué)院也積極提高導(dǎo)師的綜合能力和素質(zhì)。目前學(xué)院共有導(dǎo)師200名，其中76%具正教授職稱。充足的師資力量為保證農(nóng)業(yè)推廣碩士的培養(yǎng)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、規(guī)范教學(xué)管理

（一）課程設(shè)置及學(xué)習(xí)

課程學(xué)習(xí)是農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)過程中占據(jù)著重要的地位。課程設(shè)置除了要使學(xué)生掌握更多的農(nóng)業(yè)推廣基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識以及目前農(nóng)業(yè)科技的最新進(jìn)展外，還應(yīng)使學(xué)生通過學(xué)習(xí)提高自身提出問題、分析問題、解決問題的能力。由于農(nóng)業(yè)推廣碩士課程的課時數(shù)偏少，多數(shù)教材也不是專為農(nóng)業(yè)推廣碩士生特定編寫，所以教師在授課過程中充分考慮結(jié)合推廣碩士生的自身特點以及課程特點需求，突出重點，降低難點，加大實踐應(yīng)用方面的教學(xué)量，增加案例教學(xué)研討。為保證授課質(zhì)量，授課采用嚴(yán)格的考勤制度。除了要求授課教師隨堂考勤之外，還派專人進(jìn)行課前考勤。考勤過程嚴(yán)格執(zhí)行《大連水產(chǎn)學(xué)院關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣碩士研究生課程學(xué)習(xí)的規(guī)定》，曠課累計時數(shù)超過某門課程1/5或事、病假累計時數(shù)超過1/3學(xué)時的研究生，取消其該門課程的考試資格，充分保證了課堂教學(xué)質(zhì)量。

（二）課程考核及考風(fēng)建設(shè)

為督促農(nóng)業(yè)推廣碩士生認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)課程知識，課程考核是檢驗教學(xué)質(zhì)量必不可少的重要手段。學(xué)院對推廣碩士生所修的全部課程進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)范的考核，課程考核采用閉卷考試或撰寫專題報告的方式進(jìn)行，只有通過考核才能取得該門課程的學(xué)分。借鑒全日制研究生考風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗，在考前根據(jù)研究生日常的考勤記錄，確定研究生的考試資格。每次考試均由研究生部統(tǒng)一安排時間、考場，隨機安排座次。在全校范圍內(nèi)抽調(diào)責(zé)任心強的教師任監(jiān)考人員，填寫監(jiān)考記錄。此外，研究生部領(lǐng)導(dǎo)必須巡考，并且填寫巡考記錄，將巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來。嚴(yán)格的考勤制度、規(guī)范的考試安排不僅嚴(yán)肅了研究生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們在主觀上重視學(xué)習(xí)，同時也取得較好的教學(xué)效果。

四、積極開展社會實踐活動

參加社會實踐活動是教育部的一項重要規(guī)定，更是學(xué)校推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的重要舉措之一，社會實踐環(huán)節(jié)在農(nóng)業(yè)推廣碩士培養(yǎng)過程中顯得更為重要。盡管農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)研究生具有一定的社會實踐和工作經(jīng)歷，但在教學(xué)過程中，充分結(jié)合社會實習(xí)考察，學(xué)生們不僅能實現(xiàn)新學(xué)的理論知識與社會實踐相結(jié)合，提高學(xué)生利用現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)科技理論和知識分析解決問題的能力，也有利于學(xué)生應(yīng)用國內(nèi)外先進(jìn)技能進(jìn)行實踐推廣，更好地啟發(fā)和幫助學(xué)生完成論文選題和寫作。學(xué)校每學(xué)期都組織學(xué)生到實習(xí)基地或單位學(xué)習(xí)考察，教師在實習(xí)中結(jié)合實物授課，學(xué)生能針對性地提出問題，以便在今后的學(xué)習(xí)和工作中加以借鑒。在參觀學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)校聘請生產(chǎn)一線的專家、技術(shù)人員現(xiàn)場教學(xué)，同時使他們能與具有較豐富實踐經(jīng)驗的學(xué)生進(jìn)行積極的交流互動和探討。此外，學(xué)校常年聘請校內(nèi)外專家針對農(nóng)業(yè)推廣專業(yè)特點，定期做專場講座，拓寬學(xué)生們的專業(yè)視野。近年來，學(xué)院先后在中國水產(chǎn)科學(xué)研究院、國家淡水漁業(yè)工程技術(shù)研究中心、錦州市海洋與漁業(yè)局、大連獐子島漁業(yè)集團有限公司等單位建立實習(xí)基地，為農(nóng)業(yè)推廣學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)提供了有力保障。

五、提高學(xué)位論文的質(zhì)量

（一）提高學(xué)位論文的選題質(zhì)量

學(xué)位論文選題對研究成敗、論文質(zhì)量起著決定性的作用，一個好的選題應(yīng)體現(xiàn)出廣泛性、交叉性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性?；谵r(nóng)業(yè)碩士推廣學(xué)位的應(yīng)用性特點，學(xué)院要求推廣碩士生的論文選題應(yīng)取自生產(chǎn)實際或者具有明確的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價值的當(dāng)前課題。論文選題應(yīng)具有與碩士學(xué)位相當(dāng)?shù)募夹g(shù)難度、先進(jìn)性和工作量，能體現(xiàn)作者綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段來解決現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)企業(yè)管理和農(nóng)業(yè)資源保護(hù)、開發(fā)、利用等問題的能力。為使研究生做好選題工作，學(xué)院為每屆學(xué)生都召開選題工作會。會議期間為研究生詳細(xì)介紹農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位論文的選題內(nèi)容、方法。鼓勵研究生根據(jù)各自的工作性質(zhì)、研究方向、專業(yè)興趣選擇與確立論文選題方向，并且列出示范性的選題，為研究生做好論文工作起到了很好的引導(dǎo)作用。另外，安排各專業(yè)指導(dǎo)教師與學(xué)生定期或不定期地進(jìn)行論文選題探討，充分發(fā)揮導(dǎo)師在學(xué)生論文選題中的指導(dǎo)作用。在學(xué)生初步確立選題方向后，各二級學(xué)院組織專家對開題報告進(jìn)行嚴(yán)格審查和論證，找出可能存在的問題并提出可行的解決方案和技術(shù)手段。如果選題重點不突出、選題無新意、研究手段滯后、缺乏社會專業(yè)特色或者前期準(zhǔn)備工作不充分，或者學(xué)生不能在規(guī)定時間內(nèi)完成，則根據(jù)《大連水產(chǎn)學(xué)院碩士學(xué)位論文開題工作實施細(xì)則》的要求，限期修改或重新開題，學(xué)院組織專家再次進(jìn)行檢查。

（二）嚴(yán)格學(xué)位論文的評審及答辯要求

1.農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位論文的審核內(nèi)容

學(xué)院對農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位論文的評審著重審核以下內(nèi)容：

（1）研究生綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)企業(yè)和農(nóng)業(yè)保護(hù)、開發(fā)、利用等實際問題的能力。

（2）學(xué)位論文工作的技術(shù)難度和工作量。

（3）新工藝、新技術(shù)和新設(shè)計的先進(jìn)性和實用性。

（4）論文研究或項目設(shè)計的經(jīng)濟價值和社會價值。

2.對學(xué)位論文的評審采用盲審制

學(xué)位論文答辯前，將學(xué)位論文去掉所有與研究生本人、導(dǎo)師姓名等相關(guān)的信息，由專人寄送到有農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)或者具有相關(guān)專業(yè)的院校研究生管理部門，請他們指定相關(guān)專家進(jìn)行評審。若論文一次盲審未通過，研究生按照專家提出的意見進(jìn)行修改后再次送審，二次未通過盲審的學(xué)生將延期答辯甚至延期畢業(yè)。論文盲審的實行對規(guī)范研究生的選題、開題、實驗研究、論文寫作與答辯起到了很好的督促與推進(jìn)作用。

3.嚴(yán)格規(guī)范答辯程序