導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇新技術(shù)的利弊，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、《人格心理學(xué)》，作者：柏格；

3、《心理學(xué)與生活》，作者：理查德·格里格；

4、《心理學(xué)導(dǎo)論：思想與行為的認(rèn)識(shí)之路》，作者：庫(kù)恩；

5、《心理學(xué)與生活》，作者：理查德·格里格；

6、《心理學(xué)：一條整合的途徑》，作者：M·艾森克；

7、 《圖解心理學(xué)》，作者：曾寶瑩；

8、《社會(huì)心理學(xué)》，作者：戴維·邁爾斯；

9、《進(jìn)化心理學(xué)：心理的新科學(xué)》，作者：David M.Buss；

10、《Introducing Evolutionary Psychology》，作者：Dylan Evans；

11、《與“眾”不同的心理學(xué)》，作者：Keith E.Stanovich；

篇2

1．現(xiàn)代化信息技術(shù)下的歷史教學(xué)的技術(shù)準(zhǔn)備

1．1　學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施的完善。

1．1．1　校園硬件設(shè)施的改善。隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使得我校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從無(wú)到有，學(xué)校的計(jì)算機(jī)軟硬件環(huán)境不斷改善。我校建設(shè)有現(xiàn)代化的多媒體微機(jī)室，設(shè)有教師電子備課室。在爭(zhēng)取上級(jí)部門的支持下，學(xué)?；I集資金為我們2013屆的教師都配備了筆記本電腦，在高一和今年的高二所有教室都安裝了投影儀。學(xué)校還為我們買了幾個(gè)教學(xué)資源網(wǎng)站，為中學(xué)教師大膽采用現(xiàn)代教育信息技術(shù)輔助教學(xué)提供了可靠的技術(shù)保障。

1．1．2　學(xué)校計(jì)算機(jī)課程的普及。信息技術(shù)已作為一門必修課程列入中小學(xué)課程表，隨著我校硬件的不斷完善。計(jì)算機(jī)課程的開設(shè)，使得絕大數(shù)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力大大增強(qiáng)，掌握了上網(wǎng)瀏覽、下載文件以及在網(wǎng)上信息的方法，更學(xué)會(huì)了如何搜集自己需要的信息進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

1．2　教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)技能的提高。

中學(xué)教師的繼續(xù)教育包括計(jì)算機(jī)，中學(xué)教師的職稱評(píng)審指標(biāo)之一也是計(jì)算機(jī)，所以中學(xué)教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情很高，我們通過計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)和自學(xué)，掌握了多種工具軟件的使用方法，如Microsoft Office系列軟件、Flash等。我們歷史組從高一就開始集體備課，其中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是課件的設(shè)計(jì)，我們明確分工，即減輕了負(fù)擔(dān)，又做到資源共享。積累了自行設(shè)計(jì)、制作課件、演示課件的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了搜集整理資料，創(chuàng)建了自己的教學(xué)資源。

2．現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的作用

2．1　現(xiàn)代信息技術(shù)在初中歷史教學(xué)中的積極作用。

2．1．1　有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生除了從書本和教師課堂所講中學(xué)習(xí)到知識(shí)，其他渠道十分狹窄，如此一來(lái)，學(xué)生即使有疑問也會(huì)很快消失。借助多媒體教學(xué)，特別是借助現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)和發(fā)達(dá)的資訊，學(xué)生可以很容易從其他渠道獲得其所想的答案，如此一來(lái)，將有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2．1．2　有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的效果如何，主要取決于學(xué)生自身。而在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生的興趣無(wú)疑是最重要的，沒有興趣的學(xué)習(xí)，再好的教師也無(wú)濟(jì)于事。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師所倚仗的就是說、寫。而歷史課的內(nèi)容又都是過去發(fā)生的事情，學(xué)生了解歷史只能通過簡(jiǎn)單書本上的文字知識(shí)和少量圖片，印象極為有限。運(yùn)用多媒體教學(xué)，不僅可以將過去的歷史通過課件制作的圖像表現(xiàn)出來(lái)，更可以通過大量的影像資料表現(xiàn)出來(lái)，給學(xué)生以十分直接的感觀認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生仿佛置身于歷史事件當(dāng)中，其效果是傳統(tǒng)教學(xué)所不能比擬的，對(duì)提高教學(xué)效率十分有利。

2．1．3　有利于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂教學(xué)是一次性和暫時(shí)性的，如果學(xué)生沒有聽到或是沒有聽懂教師課堂所講，將無(wú)法再現(xiàn)。而多媒體教學(xué)環(huán)境下，特別通過錄像設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生可以很方便地在家里就通過學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)再次收聽收看那些名師的課件和課堂教學(xué)錄像，這將極大地鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

2．2　現(xiàn)代信息技術(shù)在初中歷史教學(xué)中的副作用。

2．2．1　課件制作脫離課堂教學(xué)，歷史證明歷史事件的主角永遠(yuǎn)是人。歷史教學(xué)同樣如此，要取得好的教學(xué)效果，不僅要有學(xué)生的認(rèn)真努力，更要有教師的認(rèn)真細(xì)致。運(yùn)用多媒體教學(xué)，最重要的就是課件的制作，要通過制作課件將課堂所講的內(nèi)容有機(jī)地融合在一起，使學(xué)生愿意學(xué)、愿意聽、更愿意去思考。從多媒體教學(xué)的實(shí)踐來(lái)看，很多教師容易進(jìn)入誤區(qū)。一方面，為追求更高的教學(xué)效率，無(wú)論是圖還是像，都翻轉(zhuǎn)過快，幾乎沒有留給學(xué)生思考的時(shí)間；另一方面，雖然多媒體課件內(nèi)容不多，但由于超出課堂教學(xué)內(nèi)容太多，于學(xué)生的學(xué)習(xí)無(wú)用。

2．2．2　課堂教學(xué)過于倚重現(xiàn)代技術(shù)，在課堂上出現(xiàn)了教師在上面將課件放一遍，學(xué)生看一遍即算完成一堂課。教師成為一個(gè)電影放映員，學(xué)生則成為電影院的觀眾。

2．2．3　課堂氣氛受多媒體影響過重，現(xiàn)代的教學(xué)理念已經(jīng)由教師為主轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主。但在一些歷史的課堂教學(xué)中，包括自己的一些教學(xué)行為，我發(fā)現(xiàn)有些課堂氣氛受多媒體影響過重。為了更好地調(diào)動(dòng)課堂氣氛，在課件中使用一些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言或網(wǎng)絡(luò)熱鬧圖片，雖然課堂氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)了，但學(xué)生的心思也隨之飛到課堂外。

這種教學(xué)是否具有實(shí)效呢？在實(shí)踐中曾經(jīng)運(yùn)用過歷史學(xué)科網(wǎng)上制作的多媒體課件教學(xué)，課件內(nèi)容非常豐富，一節(jié)課的時(shí)間排得很滿，內(nèi)容的科學(xué)性也比較高。但是發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中，起初學(xué)生還很感興趣，可是過了一段時(shí)間，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果和興趣明顯下降。為什么？師生之間的交流互動(dòng)太少了，直觀的刺激太多了。學(xué)生參與教學(xué)的方式應(yīng)以積極的情感體驗(yàn)和深層次的思維及課件展示等為主，同時(shí)教師穿針引線的主導(dǎo)作用既要貫穿教學(xué)過程的始終又要恰到好處。我們學(xué)校在地區(qū)專家來(lái)我校考察過后總結(jié)了原有優(yōu)秀的教學(xué)模式后，對(duì)我們提出了要?jiǎng)?chuàng)新的教學(xué)理念，其中就包括教學(xué)手段的更新，也是現(xiàn)代教育所追求的目標(biāo)。

篇3

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代；信息技術(shù)；優(yōu)化配置；局域網(wǎng)

21世紀(jì)隨著經(jīng)濟(jì)全球化的逐漸普及，世界的經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了信息化時(shí)代，在發(fā)展的過程中逐漸形成了大數(shù)據(jù)的時(shí)代特征，信息化成為新時(shí)代的代名詞，并且融入了我們生活的方方面面：從衣食住行到社會(huì)交際、貿(mào)易往來(lái)都離不開信息技術(shù)的存在。企業(yè)的管理同樣也離不開信息技術(shù)的應(yīng)用，尤其是愈演愈熱的建筑工程行業(yè)，建筑工程不是一個(gè)單一類別的項(xiàng)目，在運(yùn)行的過程中涉及到眾多的行業(yè)，如建筑材料供應(yīng)商、施工人力資源、機(jī)械設(shè)備、場(chǎng)地租賃等行業(yè)，管理起來(lái)也是相當(dāng)復(fù)雜的，而信息技術(shù)在建筑工程管理中的應(yīng)用逐漸顯示出了優(yōu)越性和便利性。

一、在建筑工程管理中應(yīng)用信息技術(shù)的必要性

（一）大數(shù)據(jù)時(shí)代普及的必然發(fā)展要求

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，使得各行各業(yè)的發(fā)展都不能離開信息的存在，更不能與時(shí)代脫離，忽略信息化的、現(xiàn)代化的經(jīng)營(yíng)理念和管理方法。信息技術(shù)的應(yīng)用給我們的生活和工作帶來(lái)了極大的便利，無(wú)論是通信還是計(jì)算機(jī)技術(shù)，以及紛繁多樣的各類信息。建筑工程是一個(gè)容納了多個(gè)項(xiàng)目和多種行業(yè)在內(nèi)的大工程，涉及到的領(lǐng)域也有很多，如何運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段，科學(xué)化、合理化的對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行管理、對(duì)企業(yè)的項(xiàng)目進(jìn)行管理，是大數(shù)據(jù)時(shí)代給建筑工程行業(yè)提出的新問題，同時(shí)也是信息化時(shí)展的必然趨勢(shì)。

（二）提高建筑工程的現(xiàn)代化管理水平

在高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)和顯著提高的社會(huì)化發(fā)展水平的社會(huì)大環(huán)境下，建筑工程行業(yè)已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上的四處流動(dòng)包工隊(duì)，而是一個(gè)整體的、龐雜的系統(tǒng)（如圖1所示）。傳統(tǒng)的、單一的管理方法已不能夠適應(yīng)時(shí)展的需要，也不能滿足工程項(xiàng)目實(shí)際運(yùn)行過程中的現(xiàn)實(shí)需要。信息技術(shù)的融入，使得建筑工程管理起來(lái)更加系統(tǒng)、便利，更具有全局性，涵蓋的信息更加全面，同時(shí)也能夠從日積月累的數(shù)據(jù)中也能夠反映出更多的問題和存在的隱患，有利于企業(yè)及時(shí)對(duì)項(xiàng)目規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略及時(shí)作出調(diào)整。

（三）有利于建筑公司資源的優(yōu)化配置

一家建筑公司在發(fā)展的過程中不僅會(huì)有自己的施工隊(duì)，還要有很多的部門和職工一起才能完成一個(gè)建筑項(xiàng)目，如策劃部門、宣傳、外聯(lián)、財(cái)政等，也可能兼營(yíng)其他的行業(yè)，如房地產(chǎn)、旅游、廣告、金融投資等。傳統(tǒng)的管理模式和管理方法逐漸被時(shí)代所淘汰，信息技術(shù)的融入應(yīng)運(yùn)而生。信息技術(shù)的使用使建筑公司的所有數(shù)據(jù)整體歸納在了一起，部門之間通過電子設(shè)備的聯(lián)系也更加的密切，設(shè)計(jì)制圖等軟件操作更加便利，同時(shí)建筑公司節(jié)約了很多沒必要的財(cái)政支出，有利于實(shí)現(xiàn)企業(yè)人力、物力、財(cái)政資源的優(yōu)化配置。

二、在建筑工程管理中信息技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀

隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)化水平的提高，通過我國(guó)無(wú)數(shù)科研人員的不懈努力，我國(guó)的信息技術(shù)水平有了很大的提高，尤其是在建筑工程上應(yīng)用的也越來(lái)越廣泛，逐漸的與世界發(fā)達(dá)國(guó)家的信息化水平縮短了距離。但是，由于我國(guó)信息技術(shù)起步晚、底子薄，各方面發(fā)展的還不是很健全，制度、技術(shù)水平和設(shè)備也有限，致使信息技術(shù)在建筑工程管理中顯露出了很多的問題，具體如下所述：

（一）建筑工程的管理水平逐年上升

經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，使我國(guó)與世界各國(guó)的聯(lián)系越來(lái)越密切，貿(mào)易往來(lái)也涉及到各行各業(yè)，由此帶動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷向前發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和優(yōu)勝劣汰的大環(huán)境影響，發(fā)展的同時(shí)也深刻地了解到我國(guó)與世界發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展水平之間所存在的差距，無(wú)論是電子產(chǎn)品、科學(xué)技術(shù)，還是企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念和管理模式等都存在這很大的差距。經(jīng)過我們的不斷努力和對(duì)先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)思想的引進(jìn)，我國(guó)建筑工程行業(yè)的管理水平呈現(xiàn)出逐年上升的趨勢(shì)，正在不斷的破除傳統(tǒng)建筑工程管理模式的影響和桎梏，企業(yè)管理更加科學(xué)化、合理化、系統(tǒng)化，努力地向世界先進(jìn)建筑工程企業(yè)看齊。在我國(guó)有很多建筑工程企業(yè)率先實(shí)現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)部局域網(wǎng)、資源傳輸和共享，極大地便利了企業(yè)內(nèi)部的交流與溝通，如何對(duì)建筑工程企業(yè)實(shí)行現(xiàn)代化、信息化管理受到了各界的廣泛關(guān)注。

（二）信息技術(shù)的應(yīng)用不夠普遍、認(rèn)識(shí)不到位

任何事物都有兩個(gè)方面，在看到我國(guó)建筑工程行業(yè)取得成就的同時(shí)，還要對(duì)其當(dāng)前的發(fā)展現(xiàn)狀有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)：綜合多方面的因素來(lái)說，由于起步晚、基礎(chǔ)薄弱、社會(huì)大環(huán)境的影響，我國(guó)建筑工程行業(yè)管理方面信息技術(shù)的應(yīng)用還不是很普遍，對(duì)于信息化管理理念的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不到位，還停留在基本的聊天、發(fā)送、接收郵件的初級(jí)層次上，使信息技術(shù)的更多功能都未能發(fā)揮出效用。例如運(yùn)用信息技術(shù)建立一套完整的企業(yè)內(nèi)部管理系統(tǒng)、規(guī)范各部門工作流程、統(tǒng)籌企業(yè)內(nèi)部資源、實(shí)測(cè)工程成本、識(shí)別項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)等功能，這些功能都沒有普遍的運(yùn)用到建筑工程的實(shí)際當(dāng)中。傳統(tǒng)的粗放形式的管理模式和方法不僅增加了企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本，使得很多程序更加冗雜重復(fù)，且浪費(fèi)時(shí)間和資源。而且很多建筑工程公司認(rèn)為，引進(jìn)信息技術(shù)需要增加額外的成本來(lái)用于信息技術(shù)部門的成立和建立信息系統(tǒng)的財(cái)政支出，這些都是企業(yè)所不愿的，對(duì)信息化管理沒有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的預(yù)期，看不到其未來(lái)發(fā)展的潛在價(jià)值和利益點(diǎn)。

三、信息技術(shù)在建筑工程管理應(yīng)用的強(qiáng)化措施

（一）更新理念，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的重視

加強(qiáng)建筑工程企業(yè)信息化管理，首先就要更新企業(yè)的管理理念，以此來(lái)影響企業(yè)員工的主觀能動(dòng)性。自產(chǎn)自銷、閉門造車的年代早已成為過去，建筑工程企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層要對(duì)信息技術(shù)有一個(gè)全面、客觀的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變經(jīng)營(yíng)管理理念。作為企業(yè)管理人員更要與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，方能帶領(lǐng)企業(yè)走的更遠(yuǎn)，才能為企業(yè)構(gòu)建更大的舞臺(tái)。要從自身加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的重視，并著力于對(duì)企業(yè)的員工進(jìn)行信息技術(shù)的培訓(xùn)，充分利用現(xiàn)代化的先進(jìn)設(shè)備和管理理念，對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)也要不斷與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)其未來(lái)的發(fā)展和潛在產(chǎn)值要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的、全面的認(rèn)識(shí)，以及能夠給企業(yè)帶來(lái)的預(yù)期效益。

（二）構(gòu)建建筑工程管理一體化的信息系統(tǒng)

信息化管理發(fā)展到現(xiàn)在，比較流行、應(yīng)用的比較普遍的就是構(gòu)建企業(yè)內(nèi)部獨(dú)立的局域網(wǎng)，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)資源共享、意見溝通、傳達(dá)，同時(shí)還簡(jiǎn)化了很多不必要的程序，節(jié)約了成本和時(shí)間。建筑工程不是一個(gè)單一的項(xiàng)目，涉及到很多的方面，其中還要運(yùn)用到很多項(xiàng)目申報(bào)、成本估算、建筑計(jì)劃設(shè)計(jì)圖等一系列的事項(xiàng)，還有大量數(shù)據(jù)收集、歸納和計(jì)算的環(huán)節(jié)，那么在建筑工程企業(yè)內(nèi)部建立現(xiàn)代化的局域網(wǎng)、構(gòu)建建筑工程管理一體化的信息系統(tǒng)就很有必要。如圖2所示，是某家建筑公司的資料管理系統(tǒng)，其中包含了建設(shè)單位、分包單位、申報(bào)材料、在職人員等相關(guān)的資料，不僅將企業(yè)的相關(guān)資料歸納在一起，便利于查詢和記錄、修改，實(shí)現(xiàn)資源共享以后其他部門也能隨之閱讀相關(guān)的材料，或者下載相應(yīng)表格進(jìn)行材料和項(xiàng)目的申報(bào)，省去了很多手續(xù)和環(huán)節(jié)，讓企業(yè)能夠更高效率的運(yùn)營(yíng)。

（三）開拓創(chuàng)新，引進(jìn)和研發(fā)信息化技術(shù)

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是企業(yè)促進(jìn)自身發(fā)展、增加企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的不竭動(dòng)力。當(dāng)今社會(huì)是信息化、現(xiàn)代化、科技化的大時(shí)代，充分利用現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備、引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)手段來(lái)武裝企業(yè)。成立專門的部門，如網(wǎng)絡(luò)部、計(jì)算機(jī)軟件工程、技術(shù)研發(fā)等部門來(lái)重點(diǎn)進(jìn)行信息化技術(shù)的研發(fā)，將信息化管理融入進(jìn)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略里，在政策和制度上的側(cè)重。同時(shí)還要著力于加大對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)人才的投入，不僅要招攬更多相關(guān)的人才，還要對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，為其研究深造提供機(jī)會(huì)和財(cái)力、人力、物力的支持，位為企業(yè)培養(yǎng)更多的人才，實(shí)現(xiàn)企業(yè)利益最大化。

（四）建立健全建筑工程信息化管理制度

無(wú)規(guī)矩不成方圓。任何一家企業(yè)要想取得長(zhǎng)足的發(fā)展，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中贏得一席之地，就必須要建立屬于自己企業(yè)獨(dú)有的管理制度和企業(yè)特色文化，這樣才能構(gòu)建企業(yè)核心凝聚力，吸納更多的有識(shí)之士加入到企業(yè)的建設(shè)當(dāng)中。同時(shí)完善的信息技術(shù)管理制度，也能夠?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的全面引進(jìn)和未來(lái)發(fā)展提供良好的企業(yè)環(huán)境。管理責(zé)任到人，人人有責(zé)，完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，提高企業(yè)職工工作的積極性和創(chuàng)造性，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值和利益，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)全覆蓋，讓企業(yè)向著嚴(yán)格規(guī)范化、現(xiàn)代化、信息化管理邁進(jìn)。結(jié)語(yǔ)信息化技術(shù)所帶來(lái)的不僅僅是人們生活環(huán)境的變化，還是一場(chǎng)科學(xué)技術(shù)的變革，是企業(yè)不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的管理制度的變革。企業(yè)要想從激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中勝出，就必須要與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變思維模式，緊跟時(shí)代的潮流和腳步，將信息技術(shù)提高到戰(zhàn)略上的高度，方能打贏這場(chǎng)信息化的管理戰(zhàn)爭(zhēng)。

作者:邢麗 單位:廣東省工業(yè)設(shè)備安裝有限公司

參考文獻(xiàn)：

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[2]袁青，王超.淺淡計(jì)算機(jī)技術(shù)在建筑工程中的應(yīng)用[J].福建建材，2007年05期.

篇4

關(guān)鍵詞：教育技術(shù)；學(xué)前教育；信息化

一、現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展對(duì)學(xué)校和教師提出更高的要求

現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力是科學(xué)技術(shù)，利用信息技術(shù)改革創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的目標(biāo)。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、新一代人工智能應(yīng)用到教育方面，現(xiàn)代教育技術(shù)逐漸由傳統(tǒng)的課堂多媒體教學(xué)、微格教學(xué)、使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料查詢、利用即時(shí)通信軟件如QQ或者電子郵件對(duì)學(xué)生指導(dǎo)或答疑等方式向全網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)微格教學(xué)、移動(dòng)APP建立學(xué)習(xí)社區(qū)、數(shù)字化資源的建設(shè)及應(yīng)用等方向轉(zhuǎn)變。特別是MOOC、創(chuàng)客課程、STEAM課程、數(shù)字化教材以及虛擬仿真資源等數(shù)字化教育資源的推廣，使得教育技術(shù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響更加深刻。新形勢(shì)下的大學(xué)課堂，為了適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的新發(fā)展必須進(jìn)行升級(jí)與改造，如：配置全網(wǎng)絡(luò)化的多媒體教室，在教室范圍內(nèi)，教師的電腦、學(xué)生的電腦以及教師與學(xué)生的手機(jī)，都能自如地加入網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行文件交換與課件演示；為了適應(yīng)小組化學(xué)習(xí)的需要，建設(shè)智慧課堂，打破原有的課堂布局，以小組為單位組織學(xué)習(xí)，每一個(gè)小組都能有自己的學(xué)習(xí)、研究、討論和展示單元；搭建更加靈活的教學(xué)服務(wù)器，為每一個(gè)學(xué)生建立自己的學(xué)習(xí)空間；配置能夠全時(shí)全方位錄播的高清錄播室，錄制更多的、有代表性的學(xué)習(xí)片段，充實(shí)課堂教學(xué)資源，為教學(xué)研究提供方便。教學(xué)方式的改變、教育技術(shù)的提升，對(duì)教師提出了新的要求。長(zhǎng)期以來(lái)，在使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)方面，教師更多的是將黑板換成投影幕，將隨身攜帶的存儲(chǔ)設(shè)備換成在網(wǎng)上存儲(chǔ)，在課件上鏈接幾個(gè)網(wǎng)址，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)上交作業(yè)，這樣就顯得自己多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化了。這些做法，并沒有使學(xué)生因教育技術(shù)發(fā)展而獲得收益，其原因，是教師并沒有使用新技術(shù)新方法，或者說教師沒有掌握這些新技術(shù)新方法。為了讓教師能熟悉運(yùn)用新技術(shù)，就要對(duì)教師的引導(dǎo)和培訓(xùn)同步進(jìn)行，特別是有關(guān)利用移動(dòng)APP學(xué)習(xí)社區(qū)指導(dǎo)學(xué)生的方法、MOOC、創(chuàng)客課程、STEAM課程的學(xué)習(xí)，數(shù)字化教材、虛擬仿真資源使用等內(nèi)容的培訓(xùn)。

二、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，強(qiáng)化學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的信息素養(yǎng)

利用現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)在校大學(xué)生能力的提升，先要立足于提升學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的信息素養(yǎng)。早期的信息素養(yǎng)，著重于對(duì)教學(xué)資源的查詢與利用，1989年，美國(guó)圖書館學(xué)會(huì)(ALA)認(rèn)為，信息素養(yǎng)是能夠判斷什么時(shí)候需要信息，懂得如何獲取信息，以及如何評(píng)價(jià)和有效利用所需信息。而在當(dāng)前，利用電腦與手機(jī)查詢教學(xué)資源，協(xié)助學(xué)習(xí)已經(jīng)是大學(xué)生的一種本能。但隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”以及大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，面對(duì)信息過載的環(huán)境，如何有效地運(yùn)用、處理和評(píng)價(jià)信息已成為當(dāng)前大學(xué)生面臨的一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。為了解決這個(gè)問題，以信息管理為核心的信息素養(yǎng)被提出并得到廣泛關(guān)注：第一，信息意識(shí)：對(duì)信息的判斷力和辯證思維，能及時(shí)感知到信息的價(jià)值。第二，信息處理技能：與信息相關(guān)的基本知識(shí)和操作技能，包括信息檢索、存儲(chǔ)、處理等方面的能力，對(duì)信息進(jìn)行挖掘和分析的能力。第三，信息應(yīng)用：從對(duì)信息的分析處理中得出正確結(jié)論，解決實(shí)際問題的能力。第四，信息倫理與道德：在信息獲取、與使用過程中遵守法律，不違反道德規(guī)范。信息素養(yǎng)的提升，先是要在學(xué)校層面制訂一個(gè)培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息能力的規(guī)劃，提出明確的目標(biāo)和要求。然后，要完善課程體系，如開設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、新一代人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)課程，豐富大學(xué)生的信息素養(yǎng)內(nèi)涵。接著是培養(yǎng)大學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)，特別是對(duì)信息的分析、判斷和吸收的能力。最后還要加強(qiáng)信息道德與法治觀念的教育。

三、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，全面強(qiáng)化學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)

教育理論必須與實(shí)踐相結(jié)合，才能被學(xué)生理解和掌握。理論學(xué)習(xí)一直是學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)比其他課程，理論學(xué)習(xí)相對(duì)枯燥，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。但理論學(xué)習(xí)如此重要，我們無(wú)法減少任何教育理論方面的課程，這就造成了一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的矛盾，學(xué)生總是不能理解為什么要學(xué)習(xí)這么多看起來(lái)沒有用又難以理解的理論知識(shí)。對(duì)此，現(xiàn)代教育技術(shù)引入理論學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)做法就是將多媒體引入課堂，增加課堂學(xué)習(xí)的趣味性，但實(shí)踐證明效果并不是很明顯。新形勢(shì)下，現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)方面有了很大的轉(zhuǎn)變，微課、仿真、翻轉(zhuǎn)課堂的出現(xiàn)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，由教師主導(dǎo)教學(xué)、教師引導(dǎo)教學(xué)全面轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)。結(jié)合理論知識(shí)，利用取自現(xiàn)實(shí)教學(xué)場(chǎng)景的片斷和過程向?qū)W生提出問題，使學(xué)生能夠使用理論知識(shí)理解問題和分析問題，從而掌握理論知識(shí)。

（二）利用現(xiàn)代科技，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能

學(xué)前教育的專業(yè)技能，直接體現(xiàn)畢業(yè)生的工作能力，很多學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生直到工作一兩年后才能勝任。大學(xué)校園內(nèi)缺乏學(xué)生實(shí)踐的場(chǎng)所，為了解決這個(gè)問題，普遍使用的方法是增加教育實(shí)習(xí)時(shí)間。這里存在兩個(gè)較大的問題：第一，教育實(shí)習(xí)會(huì)擾亂幼兒園教學(xué)秩序，很多幼兒園，特別是比較有名的大型幼兒園并不是很歡迎實(shí)習(xí)生，這個(gè)問題普遍存在。第二，教育實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生得到的指導(dǎo)相對(duì)較少，很多學(xué)生無(wú)法知道自己在教學(xué)過程中有什么問題，以及如何解決。學(xué)校的微格教學(xué)課和其他的實(shí)踐類教學(xué)課程雖然能夠在這個(gè)方面對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行提升，但在很多時(shí)候，由于任課教師并不是幼兒園老師，幼兒教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有理論強(qiáng)，很多時(shí)候?qū)W(xué)生的教導(dǎo)流于形式。那么，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)可以在這方面有所作為，微格教學(xué)與幼兒園進(jìn)行遠(yuǎn)程關(guān)聯(lián)，聘請(qǐng)一部分幼兒園優(yōu)秀教師遠(yuǎn)程評(píng)價(jià)微格教學(xué)片段，提出改正意見，對(duì)學(xué)生的變化進(jìn)行評(píng)估，使得學(xué)生能夠修正錯(cuò)誤。同時(shí)，可以對(duì)幼兒園課堂進(jìn)行遠(yuǎn)程連接，在約定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行課堂直播，讓學(xué)生遠(yuǎn)程觀摩幼兒園優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠得到第一手教學(xué)資源，通過指導(dǎo)教師的分析，獲得最直觀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（三）建立虛擬環(huán)境，提升學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的溝通能力

教育專家有這樣的觀點(diǎn)：一個(gè)人在18歲之前的成長(zhǎng)過程，家庭教育的影響占比超過60%，學(xué)校教育占30%，還有10%的影響來(lái)自社會(huì)教育。這說明，學(xué)校與家庭的聯(lián)系非常重要。而在校學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生就算是參加實(shí)習(xí)，也很少有與家長(zhǎng)打交道的機(jī)會(huì)。但與幼兒家長(zhǎng)的溝通如此重要，學(xué)生必須掌握這項(xiàng)能力。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的手段，我們可以將幼兒園老師與家長(zhǎng)溝通的問題總結(jié)歸納并且虛擬一個(gè)幼兒園的家校環(huán)境，在這個(gè)虛擬的家校環(huán)境中，可以由老師、同學(xué)或者同學(xué)家長(zhǎng)扮演幼兒家長(zhǎng)，這樣就可以鍛煉學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生與幼兒園學(xué)生家長(zhǎng)遠(yuǎn)程交流的能力，提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生與幼兒園學(xué)生家長(zhǎng)溝通的能力。

（四）充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”，提升學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的能力

當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)難問題嚴(yán)重，但并不是說大學(xué)生找不到工作，而是找工作容易，但找自己想要的工作難。數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)幼兒園數(shù)量每年保持5.0%以上的擴(kuò)張速度，2017年幼兒園數(shù)量突破25萬(wàn)所，2018年幼兒園數(shù)量將超過27萬(wàn)所。所以，近幾年來(lái)學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生一直供不應(yīng)求。但如何找到一所自己滿意的幼兒園呢？這不僅要求學(xué)生有合格的專業(yè)知識(shí)和技能，還有一個(gè)重要的問題就是如何應(yīng)對(duì)面試。為了解決面試問題，我們可以做兩方面的工作：第一是經(jīng)用人單位同意，錄制大量的面試實(shí)況錄像，供學(xué)生觀摩。第二是建立計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程虛擬面試環(huán)境，外聘一些單位的人力部門主管，對(duì)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程虛擬面試的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉幼兒園人事招聘的要求、流程，提高面試能力，同時(shí)也能讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，增加學(xué)生在應(yīng)聘過程中的自信心。

篇5

隨著我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，對(duì)高新技術(shù)企業(yè)的需求也越來(lái)越大，有效地推動(dòng)了我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在高新技術(shù)企業(yè)中，財(cái)務(wù)管理是一項(xiàng)重要的工作，財(cái)務(wù)管理工作的好壞直接關(guān)系到了企業(yè)自身的發(fā)展。然而，高新技術(shù)企業(yè)與其他傳統(tǒng)企業(yè)不同，有著其自身的財(cái)務(wù)管理模式，而企業(yè)要想在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下更好地生存，就必須加大創(chuàng)新，探索出符合高新技術(shù)企業(yè)自身發(fā)展的財(cái)務(wù)管理模式，進(jìn)而推動(dòng)高新技術(shù)企業(yè)更好地發(fā)展。

二、高新技術(shù)企業(yè)概述

高新技術(shù)企業(yè)指的是研究技術(shù)成果，形成企業(yè)核心自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并以此為基礎(chǔ)開展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的企業(yè)。對(duì)于高新技術(shù)企業(yè)來(lái)說，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力，而企業(yè)發(fā)展的目的就是對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，走自主創(chuàng)新、持續(xù)創(chuàng)新的道路。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)、科技飛速發(fā)展的時(shí)代里，高新技術(shù)企業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了極大的保障。與傳統(tǒng)企業(yè)相比，高新技術(shù)企業(yè)是利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造更高價(jià)值的產(chǎn)品或服務(wù)，屬于知識(shí)密集、技術(shù)密集的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著巨大的作用。

三、高新技術(shù)企業(yè)財(cái)務(wù)管理模式創(chuàng)新的必要性

在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，而技術(shù)作為市場(chǎng)的本質(zhì)，伴隨著社會(huì)的發(fā)展，技術(shù)企業(yè)規(guī)模也越來(lái)越大，有效地推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。對(duì)于高新技術(shù)企業(yè)來(lái)說，技術(shù)是企業(yè)發(fā)展的保障，不斷研究新的技術(shù)，并將其應(yīng)用到企業(yè)發(fā)展過程中，才能為企業(yè)帶來(lái)更好的經(jīng)濟(jì)效益。在高新技術(shù)企業(yè)中，財(cái)務(wù)管理作為一項(xiàng)重要的工作，其好壞直接關(guān)系到了企業(yè)自身的發(fā)展。就當(dāng)前高新技術(shù)企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作來(lái)看，財(cái)務(wù)管理理念落后、信息化管理水平低、缺乏創(chuàng)新，依然采用傳統(tǒng)的管理模式，這種模式對(duì)于其他企業(yè)來(lái)說有著一定的效用，但是對(duì)于高新技術(shù)企業(yè)來(lái)說，卻略顯不足，如果高新技術(shù)企業(yè)采用傳統(tǒng)的管理模式，勢(shì)必就會(huì)影響到自身的發(fā)展，進(jìn)而對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成影響。這種管理模式很顯然已經(jīng)難以滿足高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展的需要了。而高新技術(shù)作為知識(shí)密集、技術(shù)密集的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的根本，企業(yè)只有加大財(cái)務(wù)管理模式的創(chuàng)新，才能更好地提高財(cái)務(wù)管理水平，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)更好地發(fā)展。

四、高新技術(shù)企業(yè)財(cái)務(wù)管理模式創(chuàng)新策略

（一）轉(zhuǎn)變管理觀念。高新技術(shù)企業(yè)與傳統(tǒng)企業(yè)有著很大的差別，然而就我國(guó)當(dāng)前高新技術(shù)企業(yè)而言，容易受傳統(tǒng)企業(yè)管理理念的影響，在財(cái)務(wù)管理工作中依然采用傳統(tǒng)的管理方法和理念，進(jìn)而影響到高新技術(shù)企業(yè)的發(fā)展。高新技術(shù)企業(yè)作為知識(shí)密集、技術(shù)密集的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展根本，而企業(yè)要想在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下更好地發(fā)展，就必須積極轉(zhuǎn)變管理理念，提高財(cái)務(wù)管理的認(rèn)識(shí)，積極創(chuàng)新，在財(cái)務(wù)管理工作中要堅(jiān)持以人為本的理念，使全體職工自覺地參與到企業(yè)成本控制活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)而為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造條件。

（二）強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。高新技術(shù)企業(yè)需要投入大量的資金和技術(shù)，也正是因?yàn)楦咝录夹g(shù)企業(yè)的這一特點(diǎn)，使得高新技術(shù)企業(yè)存在著較大的風(fēng)險(xiǎn)。為此，在高新技術(shù)企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作中，為了確保企業(yè)的更好發(fā)展，就必須強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理，提高財(cái)務(wù)管理人員的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，工作人員要居安思危，嚴(yán)格落實(shí)企業(yè)的各項(xiàng)部署和決策，從而確保企業(yè)財(cái)務(wù)管理的質(zhì)量和效率。

（三）完善財(cái)務(wù)管理體制。制度是一切工作執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，只有完善的制度，才能更好地開展各項(xiàng)工作，不斷提高工作效率。對(duì)于高新技術(shù)企業(yè)來(lái)說，企業(yè)要想獲得更好的效益，就必須加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，完善財(cái)務(wù)管理制度。財(cái)務(wù)管理目標(biāo)就是企業(yè)在進(jìn)行各種財(cái)務(wù)活動(dòng)時(shí)，起引導(dǎo)性的作用，對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)的開展進(jìn)行客觀性的評(píng)價(jià)，為財(cái)務(wù)管理工作指明方向。因此，企業(yè)在開展財(cái)務(wù)活動(dòng)的過程中，不僅要結(jié)合自身的發(fā)展現(xiàn)狀，同時(shí)還要充分認(rèn)識(shí)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理工作。在財(cái)務(wù)預(yù)算管理工作中，通過建立健全的財(cái)務(wù)管理體系，為企業(yè)的投資決策把好關(guān)，確保企業(yè)在發(fā)展的過程中資金能夠正常流通。會(huì)計(jì)要在對(duì)企業(yè)進(jìn)行把關(guān)的過程中充分發(fā)揮財(cái)務(wù)的監(jiān)督作用，依法辦事，確保企業(yè)在經(jīng)營(yíng)過程中資金正常流通。當(dāng)前社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下，高新技術(shù)企業(yè)要想在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境中生存下去，就必須有嚴(yán)格的財(cái)務(wù)管理來(lái)規(guī)范自身在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中資金的使用，確保資產(chǎn)的保值、增值，實(shí)現(xiàn)利益最大化。

（四）價(jià)值鏈管理與財(cái)務(wù)管理的有機(jī)結(jié)合。隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，為了跟上時(shí)代的步伐，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理模式應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新發(fā)展，結(jié)合企業(yè)自身發(fā)展，與價(jià)值鏈管理模式緊密結(jié)合，進(jìn)而為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。價(jià)值鏈管理是對(duì)企業(yè)一系列的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)過程的管理，從某種意義上講，企業(yè)價(jià)值鏈管理模式就涵蓋了企業(yè)財(cái)務(wù)管理。在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，企業(yè)財(cái)務(wù)管理體現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的整個(gè)過程，企業(yè)財(cái)務(wù)管理的目的就是確保企業(yè)資金周轉(zhuǎn)安全，為企業(yè)節(jié)省成本。在價(jià)值鏈管理模式下，企業(yè)就必須重視財(cái)務(wù)管理工作，讓財(cái)務(wù)管理人員切實(shí)了解企業(yè)價(jià)值鏈中各個(gè)環(huán)節(jié)的價(jià)值運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行最真實(shí)而準(zhǔn)確的財(cái)務(wù)管理分析，發(fā)揮財(cái)務(wù)管理在價(jià)值鏈中的作用，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。另外，在財(cái)務(wù)管理工作中，企業(yè)還必須加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督，建立完整的內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制。對(duì)參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的所有工作人員要相互分離，相互制約，進(jìn)而確保財(cái)務(wù)工作效率和質(zhì)量。

（五）加大信息技術(shù)的應(yīng)用。在這個(gè)信息化飛速發(fā)展的時(shí)代，為了更好地促進(jìn)高新技術(shù)企業(yè)的發(fā)展，在企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作中，就應(yīng)當(dāng)善于利用信息技術(shù)，加大信息技術(shù)的應(yīng)用，建立統(tǒng)一的信息化管理系統(tǒng)。將現(xiàn)代化的財(cái)務(wù)管理資料、數(shù)據(jù)等相關(guān)信息都按照統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行管理，形成標(biāo)準(zhǔn)的管理體系，從而將財(cái)務(wù)管理現(xiàn)代化引入到正常的軌道中。另外，在企業(yè)財(cái)務(wù)管理中，不斷加強(qiáng)現(xiàn)代化管理意識(shí)，可以讓現(xiàn)代化管理意識(shí)深入到財(cái)務(wù)管理者的心中，規(guī)范他們的工作行為，提高財(cái)務(wù)管理里現(xiàn)代化水平，進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)更好地發(fā)展。

（六）設(shè)備的創(chuàng)新。在高新技術(shù)企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作中，設(shè)備是提高財(cái)務(wù)管理效率的保障，而一些落后設(shè)備勢(shì)必就會(huì)影響到財(cái)務(wù)管理工作效率，不利于企業(yè)的發(fā)展。為此，在高新技術(shù)企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作中，為了更好地服務(wù)企業(yè)，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，就必須加大設(shè)備的創(chuàng)新，加大資金投入，為企業(yè)財(cái)務(wù)管理配備齊全、先進(jìn)的設(shè)備，進(jìn)而不斷提高企業(yè)財(cái)務(wù)管理水平。

（七）加強(qiáng)專業(yè)管理人才的培養(yǎng)。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，專業(yè)的技術(shù)人才有著決定性的作用，誰(shuí)擁有了先進(jìn)的技術(shù)人才，誰(shuí)就能夠在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境下更好地生存。而高新技術(shù)企業(yè)要想更好地發(fā)展，就必須重視專業(yè)人才的培養(yǎng)。企業(yè)必須加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理人員專業(yè)能力的培養(yǎng)，不斷提高他們的職業(yè)素養(yǎng)和計(jì)算機(jī)操作能力，同時(shí)對(duì)管理人員進(jìn)行理論知識(shí)的教育和道德教育，全面落實(shí)責(zé)任制，提高他們的責(zé)任意識(shí)，從而規(guī)范他們的行為。

五、結(jié)語(yǔ)

篇6

【關(guān)鍵詞】 耳鼻喉手術(shù)；患兒；心理特點(diǎn)；護(hù)理措施

患兒行耳鼻喉手術(shù)， 由于年齡小， 身體處于發(fā)育階段， 此時(shí)手術(shù)會(huì)帶給患兒身、心方面的創(chuàng)傷， 疼痛會(huì)給孩子帶來(lái)恐懼、孤獨(dú)等不良情緒， 對(duì)孩子的身體健康及成長(zhǎng)都不利[1]。本文針對(duì)患兒不同心理采取相應(yīng)的護(hù)理措施， 對(duì)于改善患兒不良情緒及術(shù)后恢復(fù)取得較好療效?，F(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 在本院選取60例需進(jìn)行耳鼻喉手術(shù)的患兒， 并按照患者是否愿意接受護(hù)理干預(yù)隨機(jī)分組為對(duì)照組與干預(yù)組， 每組患兒30例?；純褐心挲g最大12歲， 最小10個(gè)月；男性27例， 女性23例；60例患兒分別行鼻竇手術(shù)、喉腫瘤切除術(shù)、扁桃體摘除術(shù)等。

1. 2 護(hù)理方法 對(duì)照組患者術(shù)后給予常規(guī)護(hù)理， 干預(yù)組患者在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上根據(jù)患兒心理采取個(gè)性化護(hù)理措施， 比如根據(jù)患兒各年齡段的心理特點(diǎn)， 在術(shù)前、術(shù)中、術(shù)后及時(shí)與患兒進(jìn)行語(yǔ)言及肢體的溝通， 增進(jìn)與患兒間的感情；針對(duì)患兒的恐懼等不良情緒進(jìn)行疏導(dǎo)；進(jìn)行相關(guān)醫(yī)療、健康知識(shí)的宣傳；為患兒營(yíng)造良好的住院環(huán)境等。

1. 3 觀察指標(biāo) 觀察患兒的不良情緒包括恐懼、哭鬧、異常行為等及配合治療情況。

1. 4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 本組所有數(shù)據(jù)均錄入在EXCEL表格中， 并在統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件上予以處理， 組間比較采用t值檢驗(yàn)， 差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義與差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義以P0.05表示。

2 結(jié)果

干預(yù)組患兒通過干預(yù)性護(hù)理后， 不良情緒得到有效控制， 出現(xiàn)不良情緒的患兒明顯少于對(duì)照組， 另有93.33%的患兒能夠主動(dòng)配合臨床治療， 且術(shù)后恢復(fù)良好。見表1。

3 討論

小兒在生長(zhǎng)發(fā)育過程中， 各個(gè)器官發(fā)育均不完善， 當(dāng)受到疾病影響時(shí)， 可影響正常的生理護(hù)理功能， 產(chǎn)生不良的心理狀態(tài)[2]。耳鼻喉手術(shù)部位的特殊性， 患兒年齡小， 情緒不易控制， 都一定程度的影響了手術(shù)的成功及術(shù)后療效。

本組患兒年齡從10個(gè)月～12歲不等， 涉及到嬰兒期、幼兒期等各階段的患兒， 不同階段的患兒給予不同的護(hù)理， 取得較好的療效。從出生到1周歲屬嬰兒期階段， 這個(gè)時(shí)期的患兒只要滿足其基本的生理需要， 一般情況下較少哭鬧。護(hù)理時(shí)， 在滿足患兒生理需求的同時(shí)， 給予盡量多的撫觸， 增加患兒情感上的溫暖的同時(shí)可以減輕患兒術(shù)后生理疼痛；1～3周歲是患兒的幼兒期階段， 這個(gè)時(shí)期的患兒心理活動(dòng)比較豐富， 對(duì)情感的依賴性較強(qiáng)， 容易出現(xiàn)焦慮、哭鬧、煩躁不安等不良情緒[3， 4]， 這個(gè)階段的護(hù)理應(yīng)加強(qiáng)與患兒的接觸， 讓患兒熟悉護(hù)理人員的面孔， 減少陌生環(huán)境帶來(lái)的不安、恐懼等不良情緒， 在治療期間擺放各種玩具等方式轉(zhuǎn)移患兒的注意力， 減輕治療中帶給患兒的恐慌及疼痛；3～6周歲屬學(xué)齡前期， 這個(gè)時(shí)期的患兒已經(jīng)開始有自我意識(shí)， 具備一定的語(yǔ)言、思維能力， 生病后情感怯懦， 對(duì)母親依賴性強(qiáng)， 易煩躁、發(fā)脾氣， 會(huì)把打針認(rèn)為是處罰， 常會(huì)把打針與疼痛聯(lián)想在一起， 而拒絕治療。這個(gè)時(shí)期的護(hù)理應(yīng)加強(qiáng)與患兒語(yǔ)言上的溝通與交流， 讓患兒感覺到護(hù)理人員的關(guān)心體貼， 消除心理障礙、緩解緊張情緒、勇敢地接受治療， 對(duì)抗疾病。另一方面醫(yī)者高質(zhì)量的操作技術(shù)可減少患兒生理上的疼痛， 增強(qiáng)患兒的安全感及滿意度；7～14周歲屬學(xué)齡期階段， 這個(gè)階段的患兒對(duì)手術(shù)及治療相關(guān)知識(shí)已有一定的了解， 對(duì)手術(shù)的嚴(yán)重性及預(yù)后有一定的認(rèn)識(shí)， 這時(shí)期的患兒思想負(fù)擔(dān)較重， 情緒較復(fù)雜， 悲觀、焦慮等負(fù)面情緒更嚴(yán)重， 護(hù)理時(shí)應(yīng)給予更耐心、細(xì)致、積極的心理疏導(dǎo)， 使患兒保持積極、樂觀的心態(tài)面對(duì)手術(shù)， 有利于術(shù)后的恢復(fù)[5]。

手術(shù)的成功也離不開患兒家屬的配合與理解， 患兒家屬的心理會(huì)對(duì)患兒造成一定的影響， 護(hù)理人員應(yīng)保持與患兒家屬的聯(lián)系， 讓患兒家屬隨時(shí)了解到患兒的病情進(jìn)展， 配合護(hù)理人員做一些相關(guān)工作如安慰教育患兒， 疏導(dǎo)患兒不良情緒等。

綜上所述， 根據(jù)患兒的心理特點(diǎn)， 對(duì)患兒采取不同的護(hù)理干預(yù)手段能有效改善患兒的不良情緒， 有利于患兒配合治療行為， 對(duì)術(shù)后療效及預(yù)后具有積極的意義。

參考文獻(xiàn)

[1] 鐘碧芳， 陳靜華.護(hù)理干預(yù)在耳鼻喉科術(shù)后并發(fā)疼痛中的應(yīng)用效果.護(hù)理實(shí)踐與研究， 2013，10（5）：37-38.

[2] 羅曉，張靜.手術(shù)患兒術(shù)前心理狀況及護(hù)理對(duì)策.中國(guó)實(shí)用醫(yī)藥， 2008，3（28）：146-147.

[3] 張靜.耳鼻喉科患者手術(shù)前的心理護(hù)理分析. 中國(guó)醫(yī)藥科學(xué)， 2013，3（1）：137-138.

篇7

技術(shù)創(chuàng)新作為高新技術(shù)企業(yè)確立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的路徑，必須依托企業(yè)的研究與開發(fā)（Research and Development，簡(jiǎn)稱R&D）投入。

一、問題的提出

R&D（Research and Development）指的是“研究與開發(fā)”、“研究與發(fā)展”或者“研究與試驗(yàn)性發(fā)展”。它是為了增加知識(shí)總量，探索新知識(shí)的應(yīng)用而進(jìn)行的創(chuàng)造性工作。

高新技術(shù)企業(yè)的技術(shù)先進(jìn)性和產(chǎn)品創(chuàng)新性特點(diǎn)決定了它與R&D支出有著天然的聯(lián)系。世界著名的高科技投資專家麥克?莫菲認(rèn)為，研究與開發(fā)費(fèi)用至少應(yīng)占高科技企業(yè)營(yíng)業(yè)收入的7%（見《高科技選股策略》）。而西方國(guó)家SIC (Standard Industrial Classification)則認(rèn)為，高新技術(shù)企業(yè)科技人員的比例應(yīng)高出普通制造業(yè)的5倍，研究與開發(fā)費(fèi)用占銷售的比率應(yīng)高出一般企業(yè)的10-12倍（王少豪《高新技術(shù)企業(yè)價(jià)值評(píng)估》，中信出版社，2002.2）。按照國(guó)際經(jīng)濟(jì)與合作組織（DECD）的規(guī)定，R&D投入占銷售收入比率達(dá)8-10%的企業(yè)為高新技術(shù)企業(yè)。美國(guó)商務(wù)部則將R&D投入的年增長(zhǎng)率作為衡量和比較的基礎(chǔ)，規(guī)定R&D投入的年增長(zhǎng)率達(dá)到5.8%的企業(yè)即為高新技術(shù)企業(yè)。我國(guó)在《國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定的條件和辦法》中則明確規(guī)定：企業(yè)每年用于高新技術(shù)及其產(chǎn)品研究開發(fā)的經(jīng)費(fèi)應(yīng)占本企業(yè)當(dāng)年總銷售額的5%以上。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，由R&D形成的技術(shù)資產(chǎn)已成為高新技術(shù)企業(yè)的核心資產(chǎn)。因此，如何在會(huì)計(jì)上更加科學(xué)地核算和報(bào)告R&D支出，是予以費(fèi)用化還是資本化？對(duì)企業(yè)和投資者的決策具有重要影響，是當(dāng)前會(huì)計(jì)界急需研究和解決的問題。

二、舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的處理規(guī)定及其缺陷

2001年實(shí)施的《會(huì)計(jì)準(zhǔn)則――無(wú)形資產(chǎn)》中對(duì)R&D支出是這樣規(guī)定的：“自行開發(fā)并依法申請(qǐng)取得的無(wú)形資產(chǎn)，按依法取得的注冊(cè)費(fèi)、聘請(qǐng)律師費(fèi)等費(fèi)用，作為無(wú)形資產(chǎn)的成本，在R＆D過程中發(fā)生的材料費(fèi)用，直接參與開發(fā)人員的工資及福利費(fèi)，開發(fā)過程中發(fā)生的租金、借款費(fèi)用等，直接計(jì)入當(dāng)期損益。”按照這一規(guī)定，我國(guó)高新技術(shù)企業(yè)對(duì)R&D支出的處理全部實(shí)行費(fèi)用化方法，或者為形式上的資本化而實(shí)質(zhì)上的費(fèi)用化，因?yàn)槠髽I(yè)的絕大部分研發(fā)支出都花費(fèi)在了研究階段。應(yīng)當(dāng)說，這種規(guī)定是針對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)從業(yè)人員素質(zhì)不高、企業(yè)利潤(rùn)操縱現(xiàn)象嚴(yán)重、中介機(jī)構(gòu)公信力差等情況和諸多技術(shù)難題做出的安排，它更加符合謹(jǐn)慎性原則要求，可以讓企業(yè)及時(shí)收回投資，而且核算簡(jiǎn)單，便于會(huì)計(jì)人員操作。但對(duì)于R＆D支出較多的高新技術(shù)企業(yè)來(lái)說，R&D支出全額費(fèi)用化的處理方法卻存在許多缺陷，具體分析如下。

（一）全額費(fèi)用化違背客觀性、相關(guān)性和一致性等會(huì)計(jì)原則

R&D支出信息與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略和未來(lái)發(fā)展?jié)摿Ω叨认嚓P(guān)。如果采取全部費(fèi)用化的處理方式，必然使企業(yè)投入大量的人力、物力和財(cái)力，經(jīng)過長(zhǎng)期努力研發(fā)成功的無(wú)形資產(chǎn)在財(cái)務(wù)報(bào)表中得不到客觀、真實(shí)的反映，資產(chǎn)負(fù)債表中所披露的僅僅是依法申請(qǐng)取得無(wú)形資產(chǎn)時(shí)發(fā)生的注冊(cè)費(fèi)和聘請(qǐng)律師費(fèi)。特別是對(duì)于那些保密性強(qiáng)、能給企業(yè)帶來(lái)巨額利益的無(wú)形資產(chǎn)，如自創(chuàng)非專利技術(shù)，企業(yè)出于保密考慮很少去注冊(cè)，也就沒有作為無(wú)形資產(chǎn)核算。因此，企業(yè)會(huì)計(jì)賬面上反映的無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其實(shí)際價(jià)值。這既不符合客觀性會(huì)計(jì)原則，不能反映無(wú)形資產(chǎn)的真實(shí)成本和企業(yè)的實(shí)際財(cái)富，又違背了相關(guān)性會(huì)計(jì)原則，不利于外部投資者充分了解和評(píng)價(jià)企業(yè)的發(fā)展前景，正確進(jìn)行投資決策。

此外，對(duì)于同樣的無(wú)形資產(chǎn)，因取得途徑不同而使確認(rèn)、計(jì)量的入賬價(jià)值不同，背離了會(huì)計(jì)的一致性原則。當(dāng)企業(yè)從外部購(gòu)入無(wú)形資產(chǎn)時(shí)，按實(shí)際支付的價(jià)款確認(rèn)為成本入賬，而當(dāng)企業(yè)自行研發(fā)取得同樣的無(wú)形資產(chǎn)時(shí)，只能以注冊(cè)費(fèi)和聘請(qǐng)律師費(fèi)確認(rèn)為成本入賬，大量的研究開發(fā)費(fèi)用則全部計(jì)入當(dāng)期損益，顯然會(huì)使同一種無(wú)形資產(chǎn)的賬面價(jià)值發(fā)生較大差異。處理標(biāo)準(zhǔn)和方法的不一致，必然導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息的不可比。

（二）全額費(fèi)用化阻礙企業(yè)正常的投資活動(dòng)

當(dāng)企業(yè)以自行開發(fā)的無(wú)形資產(chǎn)對(duì)外投資時(shí)，由于其賬面價(jià)值只包括很少的申請(qǐng)費(fèi)用，不能客觀反映企業(yè)無(wú)形資產(chǎn)的價(jià)值，由此很可能導(dǎo)致投資企業(yè)在雙方確認(rèn)公允價(jià)格時(shí)吃虧。為了避免這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，投資企業(yè)往往會(huì)采取“曲線”投資的戰(zhàn)術(shù)，即先把無(wú)形資產(chǎn)賣出，再按照其目標(biāo)價(jià)格買進(jìn)，使目標(biāo)價(jià)格成為無(wú)形資產(chǎn)賬面價(jià)值后再進(jìn)行投資。這種做法不僅影響了企業(yè)的正常投資活動(dòng)，而且增加了交易費(fèi)用，虛增了企業(yè)的營(yíng)業(yè)收入。

（三）全額費(fèi)用化影響企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新

技術(shù)創(chuàng)新是高新技術(shù)企業(yè)生存和發(fā)展的動(dòng)力，只有持續(xù)不斷地進(jìn)行研究和開發(fā)活動(dòng)，才能保證這些企業(yè)的產(chǎn)品在市場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)。對(duì)R&D支出實(shí)行全額費(fèi)用化處理，結(jié)果必然是高估企業(yè)當(dāng)期的費(fèi)用成本，降低企業(yè)的利潤(rùn)水平，扭曲企業(yè)的整體價(jià)值，影響企業(yè)的公眾形象。如果投資者對(duì)企業(yè)利潤(rùn)高低的原因判斷不清，很可能在選擇投資對(duì)象時(shí)對(duì)企業(yè)失去興趣，使企業(yè)的籌資和融資活動(dòng)受阻。在這種情況下，企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新積極性必然受到影響，進(jìn)而制約我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。從這個(gè)角度看，將R&D支出全額費(fèi)用化與我國(guó)大力扶持知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)的政策是背道而馳的。反之，如果將企業(yè)的R&D支出予以資本化而不是費(fèi)用化，計(jì)算的企業(yè)盈利無(wú)疑會(huì)更高一些，當(dāng)前證券市場(chǎng)上被認(rèn)為過高的市盈率相對(duì)會(huì)趨于合理，企業(yè)融資難的問題將會(huì)有所緩解，企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的積極性就會(huì)相應(yīng)提高。

三、新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的處理規(guī)定及其優(yōu)點(diǎn)

2006年2月財(cái)政部的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第6號(hào)――無(wú)形資產(chǎn)》中，對(duì)研究與開發(fā)支出的會(huì)計(jì)處理做出了新的規(guī)定：“企業(yè)內(nèi)部研究開發(fā)項(xiàng)目的支出，應(yīng)當(dāng)區(qū)分研究階段支出與開發(fā)階段支出。研究是指為獲取并理解新的科學(xué)或技術(shù)知識(shí)而進(jìn)行的獨(dú)創(chuàng)性的有計(jì)劃調(diào)查。開發(fā)是指在進(jìn)行商業(yè)性生產(chǎn)或使用前，將研究成果或其他知識(shí)應(yīng)用于某項(xiàng)計(jì)劃或設(shè)計(jì)，以生產(chǎn)出新的或具有實(shí)質(zhì)性改進(jìn)的材料、裝置、產(chǎn)品等。企業(yè)內(nèi)部研究開發(fā)項(xiàng)目研究階段的支出，應(yīng)當(dāng)于發(fā)生時(shí)計(jì)入當(dāng)期損益。企業(yè)內(nèi)部研究開發(fā)項(xiàng)目開發(fā)階段的支出，同時(shí)滿足一定條件的，才能確認(rèn)為無(wú)形資產(chǎn)?！?/p>

不難看出，新舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的明顯區(qū)別是開發(fā)階段的支出實(shí)行“有條件的資本化”，即當(dāng)滿足既定條件時(shí)予以資本化，確認(rèn)為無(wú)形資產(chǎn)。對(duì)于未形成無(wú)形資產(chǎn)的失敗或中止的開發(fā)項(xiàng)目，則于失敗或中止時(shí)開始按期攤銷費(fèi)用。這樣規(guī)定的原因一是失敗項(xiàng)目從性質(zhì)上看，也是一種投資，只是由于各種原因而發(fā)生了減值，如同建造機(jī)器設(shè)備后由于技術(shù)進(jìn)步而失去效用一樣；二是開發(fā)活動(dòng)雖未形成資產(chǎn)，但相關(guān)人員在開發(fā)過程中積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，將潛化到智力資本中，并在未來(lái)的R＆D工作中產(chǎn)生效益，所以其價(jià)值是存在的，受益期表現(xiàn)在未來(lái)會(huì)計(jì)期間，理應(yīng)采取一定方式在未來(lái)會(huì)計(jì)期間攤銷而不應(yīng)當(dāng)全部計(jì)入當(dāng)期。新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的規(guī)定具有以下優(yōu)點(diǎn)：

（一）符合研究與開發(fā)階段的不同特點(diǎn)

一般情況下，隨著研究與開發(fā)過程的向前推進(jìn)，研究與開發(fā)風(fēng)險(xiǎn)會(huì)不斷降低。從項(xiàng)目立項(xiàng)開始到技術(shù)可行性測(cè)試，目的是調(diào)查、分析實(shí)際情況，搜集相關(guān)信息，產(chǎn)生研究成果，而研究成果是否會(huì)給企業(yè)帶來(lái)未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益，則有很大的不確定性。換句話講，研究階段的風(fēng)險(xiǎn)較大。因此，這一階段發(fā)生的費(fèi)用應(yīng)當(dāng)予以費(fèi)用化。當(dāng)通過技術(shù)可行性測(cè)試后，進(jìn)入開發(fā)階段，其目的是將開發(fā)成功的技術(shù)運(yùn)用于實(shí)踐，并產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性改進(jìn)。開發(fā)階段的未來(lái)經(jīng)濟(jì)利益較為確定，失敗的風(fēng)險(xiǎn)較小，因此應(yīng)將這一階段發(fā)生的費(fèi)用加以資本化。

（二）能夠提高會(huì)計(jì)信息的使用價(jià)值

剩余收益計(jì)價(jià)模型認(rèn)為企業(yè)的內(nèi)在價(jià)值等于企業(yè)賬面凈值與剩余收益的現(xiàn)值之和，從這個(gè)意義上看，判斷會(huì)計(jì)準(zhǔn)則優(yōu)劣的兩個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)是：1.是否能夠使企業(yè)賬面凈值與企業(yè)內(nèi)在價(jià)值保持一致；2.是否能夠提高企業(yè)盈利的預(yù)測(cè)能力。經(jīng)驗(yàn)證據(jù)表明，對(duì)無(wú)形資產(chǎn)投資進(jìn)行資本化處理更符合上述兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，更能保證企業(yè)賬面值與內(nèi)在價(jià)值的一致性。對(duì)無(wú)形資產(chǎn)投資予以資本化，可以使各期的成本和收益確認(rèn)更符合配比原則（特別是無(wú)形資產(chǎn)投資逐年增加的企業(yè)），客觀反映企業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)。同時(shí)，由于資本化的無(wú)形資產(chǎn)與其他有形資產(chǎn)一樣列示于企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債表上，有助于向投資者傳遞企業(yè)管理層對(duì)無(wú)形資產(chǎn)預(yù)期收益評(píng)估的信息, 為評(píng)價(jià)企業(yè)革新活動(dòng)成功的可能性提供基礎(chǔ)。

（三）與國(guó)際慣例更加趨同，有助于“商業(yè)語(yǔ)言”的形成

國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)將研究與開發(fā)活動(dòng)分為研究和開發(fā)兩個(gè)階段，規(guī)定研究費(fèi)用在發(fā)生時(shí)計(jì)入當(dāng)期損益，而開發(fā)階段的支出則在符合一定條件時(shí)予以資本化，確認(rèn)為無(wú)形資產(chǎn)；法國(guó)的會(huì)計(jì)制度規(guī)定，R&D費(fèi)用屬于特定的研究項(xiàng)目而且成功的可能性非常大時(shí)，應(yīng)當(dāng)予以資本化；即使在將R&D費(fèi)用于發(fā)生時(shí)全部計(jì)入當(dāng)期損益的美國(guó)，也允許對(duì)已通過技術(shù)性可行性測(cè)試的軟件開發(fā)成本予以資本化。可見，新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的規(guī)定與國(guó)際慣例更加趨同，有助于會(huì)計(jì)這一國(guó)際“商業(yè)語(yǔ)言”的形成。

篇8

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；初中語(yǔ)文；優(yōu)勢(shì)；弊端

當(dāng)前，在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中，借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體等信息技術(shù)，豐富了教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)了學(xué)生的智力，特別是在培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力方面發(fā)揮著重要作用，還可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)看到，不合理地運(yùn)用信息技術(shù)也會(huì)給教學(xué)帶來(lái)一些弊端，甚至影響了正常的教學(xué)工作。因此，我們應(yīng)當(dāng)辯證地看待信息技術(shù)在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的運(yùn)用。

一、信息技術(shù)在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

（1）豐富語(yǔ)文課的教學(xué)內(nèi)容。信息技術(shù)可以很好地豐富語(yǔ)文課的教學(xué)內(nèi)容，避免了空談?wù)f教。當(dāng)前，很多語(yǔ)文教師注意利用互聯(lián)網(wǎng)上的信息，由于互聯(lián)網(wǎng)包含的信息非常多，可以選擇合適的內(nèi)容來(lái)擴(kuò)充教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容。比如可以再現(xiàn)歷史場(chǎng)景，使學(xué)生在幾分鐘內(nèi)能跨越幾千年的歷史時(shí)空，也可以將學(xué)生帶入其他學(xué)科領(lǐng)域，利用其他學(xué)科知識(shí)豐富語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容。利用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，并設(shè)置相關(guān)問題，讓學(xué)生通過探究的方式進(jìn)行解決，既學(xué)習(xí)了課本知識(shí)，也豐富了語(yǔ)文教學(xué)。

例如，在學(xué)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)《》這節(jié)課時(shí)，讓學(xué)生觀看一段歷史視頻資料“歷史紀(jì)實(shí)”，讓學(xué)生根據(jù)視頻資料進(jìn)行討論，通過討論使他們了解到日本侵略者的暴行，加深對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)珍惜來(lái)之不易的和平生活。

（2）有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。信息技術(shù)具有自己獨(dú)有的特點(diǎn)，它可以將教學(xué)內(nèi)容通過多種方式展現(xiàn)出來(lái)，比如以圖片的形式、視頻的形式、聲音的形式以及文字的形式等，將枯燥的課本內(nèi)容變得更加形象和生動(dòng)，極大地吸引了學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。它突破了傳統(tǒng)的黑板教學(xué)模式，將抽象的理論變得形象現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生有利于對(duì)新知識(shí)的接受和掌握。在以往的語(yǔ)文課堂上，很多學(xué)生在課堂上昏昏欲睡，主要原因就是對(duì)枯燥的課程內(nèi)容“不感冒”，往往需要在教師的強(qiáng)制要求下，才肯去學(xué)習(xí)。多媒體教學(xué)的運(yùn)用，在視覺、聽覺方面給了學(xué)生充分的刺激，使其思維更具有靈活性，主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，大大提高了學(xué)習(xí)效率，產(chǎn)生了很好的學(xué)習(xí)效果。

例如：在學(xué)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)《蘇州園林》這節(jié)課程時(shí)，課本中介紹蘇州園林的美麗景色，教師可以找一些蘇州園林的圖片，通過多媒體進(jìn)行播放，讓學(xué)生親身感受到蘇州園林的美。一幅幅優(yōu)美的圖片，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，很多學(xué)生在課下還寫了觀后感。

（3）有利于提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率。上課之前，語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)內(nèi)容做成PPT課件，或者將需要提問的問題和布置的作業(yè)做成幻燈片，這樣在語(yǔ)文課程教學(xué)過程中，教師就可以直接呈現(xiàn)出來(lái)，而不需要耗費(fèi)大量的時(shí)間再去書寫。并可以給學(xué)生留出較多的時(shí)間，使他們能夠完成更多的題目。在課堂上，教師節(jié)省了板書的時(shí)間，并通過學(xué)生課堂練習(xí)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法及時(shí)作出調(diào)整，使課堂教學(xué)更加有效，有利于提高教學(xué)效率。同樣，多媒體教學(xué)豐富了教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠接受更多的知識(shí)，教師在課堂上提高了效率，也給學(xué)生了更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鍛煉了學(xué)生解題能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提升。

（4）有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。信息技術(shù)在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的運(yùn)用改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，學(xué)生成為教學(xué)的主體，運(yùn)用信息技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，促進(jìn)學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)，利用信息技術(shù)設(shè)置的情境和問題，使學(xué)生自己主動(dòng)去探尋問題的答案，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。這改變了單一的講授法，還可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)充分利用信息技術(shù)這一優(yōu)勢(shì)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)在豐富課堂教學(xué)、活躍學(xué)生思維、提高教學(xué)效率等方面，的確能起到非常重要的作用，收到意想不到的效果。然而，任何事物都有它的兩面性，在教學(xué)的過程中，由于備課時(shí)考慮欠周到，使用不得體，它的弊端也暴露無(wú)遺。

二、信息技術(shù)在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的不足

（1）削弱了教師的主導(dǎo)作用。與傳統(tǒng)的教學(xué)不同，信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用，使學(xué)生的注意力更多地集中在多媒體上，在一定程度上削弱了教師的主導(dǎo)作用。在教學(xué)過程中，教師幾乎成為了課件的“解說員”，上課過程受到多媒體課件的束縛，教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮不充分。

（2）不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化吸收。很多教師在利用多媒體教學(xué)時(shí)，制作的多媒體課件過多，整個(gè)上課的過程成了播放多媒體課件的過程。容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)不能及時(shí)記錄，過多的知識(shí)也不利于學(xué)生的消化吸收。在制作課件時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持適度原則，一般來(lái)說不超過十五張。在應(yīng)用圖片時(shí)應(yīng)抓住重點(diǎn)，不能將相關(guān)的圖片都制作成多媒體課件，播放時(shí)應(yīng)一張一張進(jìn)行，使學(xué)生有時(shí)間看清內(nèi)容，記錄重點(diǎn)，并在理解的基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)進(jìn)行消化吸收。如果課件內(nèi)容過多，學(xué)生不能吸收理解，那這節(jié)語(yǔ)文課就是失敗的。

（3）削弱了師生之間的情感交流。建立良好的師生感情是搞好教學(xué)工作的基本要求，也有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。但由于信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，在一定程度上削弱了師生之間的情感交流。例如，傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)都是由教師本人進(jìn)行朗讀課文，通過有感情地朗讀，與學(xué)生之間進(jìn)行情感上的溝通。而多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用，課文朗讀大都使用了音頻朗讀，雖然朗讀者的普通話很標(biāo)準(zhǔn)、很有感情，但是似乎缺少了一點(diǎn)親切和溫暖，缺少與教師的眼神以及情感的交流，疏遠(yuǎn)了師生之間的距離，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

綜上所述，信息技術(shù)在初中語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用，既有有利的一面，同時(shí)也帶來(lái)了部分弊端，但總體說，是利大于弊的。因此，在實(shí)際教學(xué)過程中，應(yīng)利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)來(lái)服務(wù)語(yǔ)文教學(xué)，也要堅(jiān)持適度原則、合理利用，盡量減小其帶來(lái)的弊端。要讓多媒體教學(xué)充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也促進(jìn)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的提升，使信息技術(shù)成為教學(xué)的重要工具。

參考文獻(xiàn)：

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育技術(shù)裝備,2012(4).

[3]牛春燕.現(xiàn)代信息技術(shù)與初中語(yǔ)文整合教學(xué)模式初探[J].新課

篇9

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育 高中歷史 新課改

歷史學(xué)科包含著極其豐富的時(shí)空變化，歷史現(xiàn)象紛繁復(fù)雜，歷史人物千千萬(wàn)萬(wàn)，歷史事件層出不窮，在傳統(tǒng)的一支粉筆、一塊黑板的教學(xué)手段下，僅依靠教師“一言堂”的講解是很難表達(dá)豐富的歷史知識(shí)的，而運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)是最能發(fā)揮其功效的。使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)是提高歷史課堂教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)教學(xué)手段，也是教學(xué)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一。同時(shí)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育可以豐富師生的學(xué)習(xí)資源，傳統(tǒng)教學(xué)資源只是文字教材的單一表現(xiàn)，教材呆板、生硬、缺乏生動(dòng)感和形象感。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)豐富了課程資源建設(shè)的形式和內(nèi)容，有利于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。本文就運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助歷史教學(xué)的作用談一下筆者的體會(huì)。近年來(lái)，信息技術(shù)飛速發(fā)展，校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)運(yùn)而生，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開始廣泛運(yùn)用于課堂教學(xué)。這既是教育改革的要求，也是歷史新課改的需求。下面我就網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育與高中歷史課改談?wù)勛疽姟?/p>

一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育可以豐富歷史課堂資源

學(xué)習(xí)資源是教育技術(shù)的媒體觀演變而來(lái)的。在教育技術(shù)發(fā)展到視聽傳播階段以前，人們習(xí)慣于用孤立、靜止的觀點(diǎn)來(lái)分析媒體的教學(xué)作用――主要是研究如何通過媒體來(lái)提高教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)效果。隨著媒體本身的豐富和發(fā)展以及傳播理論和早期系統(tǒng)觀對(duì)教學(xué)產(chǎn)生愈來(lái)愈大的影響，人們對(duì)媒體作用的認(rèn)識(shí)發(fā)生了質(zhì)的變化，并形成了一種新的教學(xué)思想，即依靠資源來(lái)促進(jìn)有效教學(xué)，由此提出了學(xué)習(xí)資源的概念。學(xué)習(xí)資源是指在學(xué)習(xí)過程中可被學(xué)習(xí)者利用的一切要素，主要包括支持學(xué)習(xí)的人、財(cái)、物、信息等。傳統(tǒng)教學(xué)資源只是文字教材的單一表現(xiàn)，文字教材呆板、生硬、缺乏生動(dòng)感和形象感。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)豐富了課程資源建設(shè)的形式和內(nèi)容，信息技術(shù)環(huán)境的建設(shè)和信息資源的建設(shè)。多媒體課件集成了文字、音頻、視頻、動(dòng)畫等多種符號(hào)形式，從多種感覺器官刺激呈現(xiàn)的信息，有利于學(xué)生接受知識(shí)和理解知識(shí)，從而提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

二、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育是教育改革的必然要求

90年代以來(lái)，中學(xué)校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從無(wú)到有，學(xué)校的計(jì)算機(jī)軟硬件環(huán)境不斷改善。僅在甘肅省定西市，不少中學(xué)已經(jīng)建成校園局域網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)教室，一些學(xué)校還特別注重網(wǎng)絡(luò)的升級(jí)、擴(kuò)展，使之能夠兼容各種拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，具有良好的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)性，適應(yīng)高速、多媒體傳輸?shù)男枰?，并?shí)現(xiàn)了與互聯(lián)網(wǎng)的連接。在此基礎(chǔ)上初步實(shí)現(xiàn)了：將校園網(wǎng)延伸到各教研組，使教師不但能夠在辦公室中調(diào)取本校教學(xué)資料、制作簡(jiǎn)單教學(xué)課件并通過校園網(wǎng)傳輸至教室應(yīng)用于教學(xué)，而且能夠在辦公室中通過校園網(wǎng)瀏覽Internet上的信息，隨時(shí)獲取最新的教育教學(xué)資料；建立電子閱覽室，教師以及學(xué)生能夠在電子閱覽室查閱各種圖書，并能通過國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)查閱外部資源以Shockwave形式和Webpages形式向社會(huì)提供部分自制教學(xué)軟件等目標(biāo)。有利于增加課堂容量，擴(kuò)大知識(shí)面，提高學(xué)生對(duì)教材的理解能力。

三、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教育高中歷史新課改的要求

高中歷史課改最大的變化就是容量大、課時(shí)內(nèi)容多、觀點(diǎn)新穎。單憑傳統(tǒng)的一支粉筆、一本書、一本教參很難完成教學(xué)任務(wù)。由于歷史知識(shí)豐富多彩，包羅萬(wàn)象，歷史學(xué)科有著比其他學(xué)科更多的圖片、圖像等文獻(xiàn)資料，高中歷史課本中所涉及到的歷史事件僅是眾多歷史事件的一部分，另外，課本中有一些歷史事件只用幾句話或幾個(gè)字一帶而過，而這些歷史事件又需要被學(xué)生了解。此時(shí)，若在課堂教學(xué)中采用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，即可以彌補(bǔ)課本的不足，進(jìn)而豐富課堂容量，增加課堂教學(xué)密度，使學(xué)生在豐富的聲像結(jié)合中擴(kuò)充自己的視野，這樣一來(lái)，教師用于板書和講授的時(shí)間也會(huì)大大減少，就能把更多的時(shí)間留給學(xué)生自悟、自問、自查。在課堂上采用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，可以通過大量的地圖、圖片、聲音、影視資料等素材，應(yīng)用其聲像效果和感染力強(qiáng)的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)悅耳、悅目、悅心的情境，這樣，就可以最自然地為學(xué)生提供歷史場(chǎng)景，最客觀地向?qū)W生反映歷史面貌，使學(xué)生能清晰地記憶相關(guān)歷史事件。這樣一來(lái)，我們?cè)佻F(xiàn)了歷史場(chǎng)面，增強(qiáng)了歷史課堂教學(xué)的真實(shí)感，壓縮了歷史的空間感和距離感，可以使學(xué)生親自感受歷史時(shí)代的氣氛，通過體驗(yàn)，產(chǎn)生共鳴，加深對(duì)教材的理解。

篇10

[關(guān)鍵詞] 國(guó)有企業(yè) 三資企業(yè) 技術(shù)創(chuàng)新 評(píng)價(jià)指標(biāo) 密切值法

一、研究背景

國(guó)有企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力一直備受關(guān)注，許多學(xué)者采用定性和定量的分析方法，進(jìn)行了大量的研究。張銀亭(2003）、仵鳳清（2002）、秦憲文(2002)分別對(duì)我國(guó)國(guó)有企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的現(xiàn)狀、存在的問題及原因進(jìn)行了定性分析，提出了對(duì)策建議。但是，沒有將國(guó)有企業(yè)與三資企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力進(jìn)行對(duì)比，難以全面客觀的發(fā)現(xiàn)國(guó)有企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的問題，并提出針對(duì)性的對(duì)策。羅亞非和李敦響(2005)依據(jù)《2003年科技統(tǒng)計(jì)年鑒》提供的數(shù)據(jù)，采用技術(shù)創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)投入、人才資源投入、R&D能力、生產(chǎn)能力和產(chǎn)出與效益五個(gè)方面的16個(gè)指標(biāo)，應(yīng)用密切值法對(duì)比分析不同所有制類型企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力，認(rèn)為股份有限公司的技術(shù)創(chuàng)新能力最強(qiáng),其次是外資企業(yè);國(guó)有企業(yè)和港澳臺(tái)資企業(yè)較弱，集體企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力最弱。徐夏楠(2004），李志紅等(2006）依據(jù)2001年全國(guó)大中型工業(yè)企業(yè)科技統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，通過技術(shù)創(chuàng)新能力綜合指數(shù)進(jìn)行初步測(cè)評(píng),認(rèn)為外資、集體和港澳臺(tái)資企業(yè)具有較強(qiáng)的技術(shù)創(chuàng)新能力,國(guó)有企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力較弱。但是,只用一個(gè)年份的數(shù)據(jù)判斷不同所有制企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力，得出的結(jié)論是有局限性的。宋京(2005)根據(jù)《中國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)年鑒（2003）》的數(shù)據(jù),通過科技人員數(shù)量、科技經(jīng)費(fèi)籌集、技術(shù)改造與引進(jìn)吸收投入、新產(chǎn)品產(chǎn)值、新產(chǎn)品出口銷售收入、專利申請(qǐng)和授權(quán)數(shù)量等指標(biāo)對(duì)比分析了從1995年至2002年國(guó)有企業(yè)與外資企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力,認(rèn)為外資企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)方面已經(jīng)趕超國(guó)有企業(yè),國(guó)有企業(yè)在高技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力削弱,主導(dǎo)地位逐步被外資企業(yè)所取代。通過指標(biāo)數(shù)據(jù)的絕對(duì)量的對(duì)比,分析國(guó)有企業(yè)和外資企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)中的力量消長(zhǎng),研究的結(jié)論比較客觀。但是，對(duì)國(guó)有企業(yè)和外資企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)效率方面的對(duì)比研究還不全面。本文將采用國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、科技部歷年的《中國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)年鑒》中電子及通信設(shè)備制造業(yè)關(guān)于國(guó)有企業(yè)與三資企業(yè)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),依據(jù)技術(shù)創(chuàng)新能力的內(nèi)涵,從技術(shù)創(chuàng)新資源整合能力、技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)出能力和技術(shù)創(chuàng)新資源投入能力三個(gè)方面，選用10個(gè)相對(duì)量指標(biāo)度量技術(shù)創(chuàng)新能力,對(duì)比國(guó)有企業(yè)與三資企業(yè)1996年至2005年的技術(shù)創(chuàng)新能力,為尋找并解決國(guó)有企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中的問題提供客觀依據(jù)。

二、技術(shù)創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)指標(biāo)

技術(shù)創(chuàng)新是指為了適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，借助內(nèi)外部力量引進(jìn)某種新技術(shù)或發(fā)明一項(xiàng)新技術(shù)，經(jīng)過設(shè)計(jì)、研究、開發(fā)、試生產(chǎn)到產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用等一系列活動(dòng)的總和。技術(shù)創(chuàng)新的最終目的就是為了提高企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)的發(fā)展。技術(shù)創(chuàng)新是過程和結(jié)果的統(tǒng)一。技術(shù)創(chuàng)新是一個(gè)高投入、高風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)，有投入不一定有產(chǎn)出，但是沒有投入絕對(duì)沒有產(chǎn)出。所以技術(shù)創(chuàng)新資源的投入能力是衡量企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的首要方面。技術(shù)創(chuàng)新資源的投入如果有產(chǎn)出當(dāng)然是越多越好，但是僅有產(chǎn)出，而沒有市場(chǎng)需求，仍然無(wú)法實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的最終目的，因此創(chuàng)新的效率及創(chuàng)新的效果是判斷企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的第二個(gè)重要方面。為了分擔(dān)技術(shù)創(chuàng)新投入的風(fēng)險(xiǎn)，增加技術(shù)創(chuàng)新成功的概率，企業(yè)之間往往開展技術(shù)創(chuàng)新合作。企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的合作水平的高低影響著創(chuàng)新的效率和效果。因而技術(shù)創(chuàng)新資源的整合能力是技術(shù)創(chuàng)新能力的第三個(gè)方面。

1.技術(shù)創(chuàng)新資源投入能力指標(biāo)。技術(shù)創(chuàng)新投入指標(biāo)主要考核企業(yè)創(chuàng)新資源投入的力度，用R&D經(jīng)費(fèi)投入強(qiáng)度、新產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)費(fèi)占科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)比重、技術(shù)改造經(jīng)費(fèi)占科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)比例、技術(shù)消化吸收經(jīng)費(fèi)與技術(shù)引進(jìn)經(jīng)費(fèi)比率等四個(gè)指標(biāo)反映。R&D經(jīng)費(fèi)投入強(qiáng)度(U1），即研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入占銷售收入的比重是國(guó)際上衡量技術(shù)創(chuàng)新能力的常用指標(biāo)，概括了研發(fā)人員的投入力度和研發(fā)設(shè)施的投入力度，也反映了企業(yè)對(duì)基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究的重視程度;電子及通信設(shè)備制造企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的成果最終體現(xiàn)為新產(chǎn)品，新產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)費(fèi)占科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)比重(U2)能夠反映企業(yè)直接針對(duì)市場(chǎng)需求與競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)開發(fā)的新技術(shù)、引進(jìn)的新技術(shù)以及多技術(shù)集成方面的開發(fā)投入情況，側(cè)重反映企業(yè)對(duì)應(yīng)用研究、試驗(yàn)與開發(fā)的重視程度;電子及通信設(shè)備制造業(yè)是技術(shù)密集、資本密集的生產(chǎn)型行業(yè),生產(chǎn)制造技術(shù)日新月異，更新速度很快。生產(chǎn)線是技術(shù)創(chuàng)新投入轉(zhuǎn)化為產(chǎn)出的平臺(tái)，技術(shù)改造經(jīng)費(fèi)占科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)比例(U3）,即技術(shù)改造經(jīng)費(fèi)的投入強(qiáng)度反映了企業(yè)在“平臺(tái)”創(chuàng)新上的投入能力;我國(guó)企業(yè)與日本、韓國(guó)企業(yè)相比在創(chuàng)新投入方面一個(gè)很大的差距就是技術(shù)引進(jìn)經(jīng)費(fèi)支出遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了技術(shù)消化吸收經(jīng)費(fèi)支出。為了反映我國(guó)電子及通信設(shè)備制造業(yè)在技術(shù)引進(jìn)消化吸收方面投入的相對(duì)水平，用技術(shù)消化吸收經(jīng)費(fèi)與技術(shù)引進(jìn)經(jīng)費(fèi)比率(U4)測(cè)算企業(yè)在引進(jìn)、消化、吸收再創(chuàng)新方面的相對(duì)投入情況。

2.技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)出能力指標(biāo)。技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)出能力指標(biāo)考察技術(shù)創(chuàng)新效果和效率，是技術(shù)創(chuàng)新資源投入產(chǎn)出水平的直接體現(xiàn)。創(chuàng)新效果用新產(chǎn)品銷售收入占總銷售收入的比重和新產(chǎn)品銷售率兩個(gè)指標(biāo)衡量;創(chuàng)新效率用單位新產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)費(fèi)新產(chǎn)品產(chǎn)值和每百人研發(fā)人員專利擁有量進(jìn)行評(píng)價(jià)。新產(chǎn)品銷售收入比重(U5)可以衡量新產(chǎn)品開發(fā)活動(dòng)的最終效果，是新產(chǎn)品銷售額在企業(yè)銷售收入中所占的比重。該指標(biāo)值越高，說明企業(yè)的新產(chǎn)品開發(fā)效果越好，企業(yè)滿足市場(chǎng)新需求的能力越強(qiáng);新產(chǎn)品銷售率(U6)一方面反映新產(chǎn)品的市場(chǎng)認(rèn)可度，是創(chuàng)新產(chǎn)出的效果，另一方面也反映企業(yè)的新產(chǎn)品營(yíng)銷水平和新市場(chǎng)的開拓能力;單位新產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)費(fèi)的新產(chǎn)品產(chǎn)值（U7）反映新產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)費(fèi)的投入產(chǎn)出水平的高低，是創(chuàng)新資源投入產(chǎn)出的效率型指標(biāo);百名研發(fā)人員專利擁有量(U8)主要評(píng)價(jià)企業(yè)研發(fā)人員的創(chuàng)新效率,從一個(gè)側(cè)面反映研發(fā)人員的研發(fā)績(jī)效的高低。

3.技術(shù)創(chuàng)新資源整合能力。整合也是一種重要能力，特別是在開放經(jīng)濟(jì)條件下整合企業(yè)內(nèi)外資源對(duì)于技術(shù)創(chuàng)新就更加重要。技術(shù)創(chuàng)新資源整合能力意在測(cè)度企業(yè)與外部科技資源進(jìn)行合作共贏的能力。本文用科技活動(dòng)費(fèi)用的籌集與支出兩個(gè)方面考察企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新合作效果。企業(yè)應(yīng)該成為產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新的主導(dǎo)，科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)籌集額中來(lái)自于外部的經(jīng)費(fèi)越多，說明企業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)學(xué)研合作的能力越強(qiáng)，因此可以用科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)中外部籌集額的比重(U9）反映企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新資源的整合能力?？萍蓟顒?dòng)經(jīng)費(fèi)外部支出比重(U10)反映企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)中與其他組織開展合作的情況，比重越高，說明合作金額越大，企業(yè)整合外部資源開展合作創(chuàng)新的能力越強(qiáng)。

三、評(píng)價(jià)方法及實(shí)證分析

對(duì)比分析國(guó)有企業(yè)與三資企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力，一方面希望做出總體評(píng)價(jià)，明確孰優(yōu)孰劣，另一方面評(píng)價(jià)國(guó)有企業(yè)與三資企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新不同層面的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，尋求提升國(guó)有企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的對(duì)策。在總體評(píng)價(jià)方面，本文采納密切值法分析國(guó)有企業(yè)與三資企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的相對(duì)優(yōu)劣。密切值法是從眾多的評(píng)價(jià)對(duì)象中找出最優(yōu)點(diǎn)和最劣點(diǎn)，分析對(duì)象與最優(yōu)點(diǎn)和最劣點(diǎn)的距離。對(duì)象距最優(yōu)點(diǎn)越近，離最劣點(diǎn)越遠(yuǎn)，則評(píng)價(jià)對(duì)象所處狀態(tài)越優(yōu)。因此，采用密切值法對(duì)不同年份國(guó)有企業(yè)與三資企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力進(jìn)行相對(duì)排序，既能消除在多指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)中指標(biāo)權(quán)數(shù)主觀分配的不同所導(dǎo)致評(píng)價(jià)對(duì)象優(yōu)劣順序的改變，又能回避權(quán)重確定的難題，從而達(dá)到客觀研究的目的。在技術(shù)創(chuàng)新能力不同層面評(píng)價(jià)方面，本文采用國(guó)有企業(yè)與三資企業(yè)同年份評(píng)價(jià)指標(biāo)逐一相互比對(duì)的方法，分析國(guó)有企業(yè)與三資企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新資源整合能力、技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)出能力和技術(shù)創(chuàng)新資源投入能力三個(gè)層面的優(yōu)劣勢(shì)。根據(jù)《中國(guó)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)統(tǒng)計(jì)年鑒》1996年至2005年電子及通信設(shè)備制造業(yè)的國(guó)有企業(yè)與三資企業(yè)的相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，測(cè)算10個(gè)技術(shù)創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)，進(jìn)行統(tǒng)一的歸一化處理，運(yùn)用密切值綜合評(píng)價(jià)方法，得到密切值及其排序，見表1、表2。

說明：密切值是逆向指標(biāo)，數(shù)值越小則越優(yōu)

說明：密切值是逆向指標(biāo)，數(shù)值越小則越優(yōu)

對(duì)比表1與表2可以看出，我國(guó)國(guó)有電子及通信設(shè)備制造企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力與三資企業(yè)相比呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，但從2003年起開始逐漸得以提升，三資企業(yè)并沒有體現(xiàn)出較強(qiáng)的技術(shù)創(chuàng)新能力，但這是總體情況。將國(guó)有企業(yè)的指標(biāo)數(shù)據(jù)除以三資企業(yè)的指標(biāo)數(shù)據(jù)，得到表3。依據(jù)表3“技術(shù)創(chuàng)新資源投入能力”相關(guān)數(shù)據(jù)，可以看出國(guó)有企業(yè)的研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入強(qiáng)度（U1）、新產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)費(fèi)占科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)比重（U2）、技術(shù)改造經(jīng)費(fèi)占銷售收入比重（U3）從“九五”到“十五”期間基本上高于三資企業(yè)，因此國(guó)有電子及通信設(shè)備制造企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新資源投入能力強(qiáng)于三資企業(yè)。從技術(shù)消化經(jīng)費(fèi)與技術(shù)引進(jìn)經(jīng)費(fèi)比率(U4)來(lái)看，國(guó)有企業(yè)與三資企業(yè)沒有顯著的差異，均不重視技術(shù)的消化吸收。在技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)出能力方面，國(guó)有電子及通信設(shè)備制造企業(yè)的新產(chǎn)品銷售收入占銷售總收入的比重(U5)與三資企業(yè)對(duì)比總體上占優(yōu)。國(guó)有企業(yè)的新產(chǎn)品銷售率(U6)與三資企業(yè)非常相近。自2000年以來(lái)，國(guó)有企業(yè)的單位新產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)費(fèi)的新產(chǎn)品產(chǎn)值(U7）、百名研發(fā)人員專利擁有量(U8)兩個(gè)反映創(chuàng)新投入產(chǎn)出效率的指標(biāo)均低于三資企業(yè)。在技術(shù)創(chuàng)新資源整合能力方面，國(guó)有企業(yè)科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)籌集額中來(lái)自于外部的比重(U9）均高于三資企業(yè)，說明國(guó)有企業(yè)科技活動(dòng)得到了政府和銀行的大力支持，從原始的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以證實(shí)。而國(guó)有企業(yè)科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)對(duì)外支出的比例(U10)均小于三資企業(yè)，國(guó)有企業(yè)開展技術(shù)創(chuàng)新合作的意愿不強(qiáng)。

說明：從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看國(guó)有企業(yè)1997年至2001年科技活動(dòng)經(jīng)費(fèi)幾乎沒有對(duì)外支出，故均簡(jiǎn)化為0。

1.從總體上看，我國(guó)國(guó)有電子及通信設(shè)備制造企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力與三資企業(yè)的相比較并不總是處于劣勢(shì)地位。2.我國(guó)電子及通信設(shè)備制造業(yè)中的國(guó)有企業(yè)在資金方面得到了政府、銀行的大力支持，研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入能力、新產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)費(fèi)投入能力和技術(shù)改造經(jīng)費(fèi)投入能力均較強(qiáng)。我國(guó)國(guó)有電子及通信設(shè)備制造企業(yè)仍然不重視引進(jìn)技術(shù)的消化吸收，新技術(shù)的消化吸收經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，應(yīng)在繼續(xù)保證經(jīng)費(fèi)投入的前提下，增加對(duì)引進(jìn)技術(shù)的消化吸收經(jīng)費(fèi)投入。3.我國(guó)國(guó)有電子及通信設(shè)備制造企業(yè)與其他組織開展技術(shù)創(chuàng)新合作的意愿低，單兵作戰(zhàn)多，產(chǎn)學(xué)研合作少。國(guó)有電子及通信設(shè)備制造企業(yè)應(yīng)充分利用外部資源，降低創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)，重視產(chǎn)學(xué)研合作，提高創(chuàng)新效率。4.當(dāng)前我國(guó)國(guó)有電子及通信設(shè)備制造企業(yè)的最大問題是創(chuàng)新效率低,主要表現(xiàn)為新產(chǎn)品開發(fā)的效率不高和專利成果產(chǎn)出率較低。應(yīng)進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)國(guó)有企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)新活力,通過內(nèi)外部的競(jìng)爭(zhēng)與合作,廣泛調(diào)動(dòng)科技人員的積極性,提高我國(guó)國(guó)有企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新的效率。

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