導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇項(xiàng)目管理技術(shù)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.工作目標(biāo)分解不一致，致使計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用困難

項(xiàng)目目標(biāo)和約束條件完全一致的項(xiàng)目，在實(shí)際的工程項(xiàng)目管理工作中幾乎不存在，這就導(dǎo)致計(jì)算機(jī)技術(shù)在工程管理中的應(yīng)用非常困難。因?yàn)楣こ添?xiàng)目管理軟件的開(kāi)發(fā)不可能保持不變，工程項(xiàng)目管理的程序也不能完全相同，這就要求要按照不同的工程項(xiàng)目情況開(kāi)發(fā)不同的工程項(xiàng)目管理軟件，從而保證工程管理技術(shù)與實(shí)際問(wèn)題相一致。

2.信息網(wǎng)絡(luò)的可靠性需進(jìn)一步提高

通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)工程項(xiàng)目管理的信息化，實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目信息的收集、分析和轉(zhuǎn)換，實(shí)現(xiàn)信息共享，已經(jīng)得到越來(lái)越多的關(guān)注和研究，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將工程項(xiàng)目的所有參與者連成一個(gè)統(tǒng)一的整體，使信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在工程管理的各個(gè)過(guò)程中都能得到應(yīng)用已經(jīng)成為目標(biāo)。但是，在實(shí)際的工程項(xiàng)目管理工作中，信息網(wǎng)絡(luò)的可信程度和可靠性并沒(méi)有達(dá)到像銀行系統(tǒng)那樣能夠得到眾多客戶(hù)的信任，項(xiàng)目參與者沒(méi)有充分的積極性進(jìn)行信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和維護(hù)，甚至參與者本身對(duì)于在網(wǎng)絡(luò)上傳遞信息都不是非常信任，從而，計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)在工程項(xiàng)目管理中不能有效的發(fā)揮作用，其可靠性有待提高。

二、計(jì)算機(jī)應(yīng)用于項(xiàng)目管理中的基礎(chǔ)條件

通過(guò)以上分析我們發(fā)現(xiàn)，目前計(jì)算機(jī)在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用還是存在某些不足，為改善這些不足現(xiàn)狀，計(jì)算機(jī)應(yīng)用于項(xiàng)目管理是需滿(mǎn)足一些基礎(chǔ)條件。

1.先進(jìn)的技術(shù)管理與先進(jìn)的組織管理共存

先進(jìn)的項(xiàng)目管理軟件能夠?yàn)轫?xiàng)目帶來(lái)效益，但它解決不了所有的問(wèn)題，它必須有先進(jìn)的組織管理相匹配，才能產(chǎn)生效益，沒(méi)有先進(jìn)的組織管理，先進(jìn)的項(xiàng)目管理軟件甚至得不到有效推進(jìn)。軟件推廣應(yīng)用的關(guān)鍵要素之一是員工的觀念和素質(zhì)，軟件推廣應(yīng)用需要樂(lè)于接受新事物的組織和員工的配合，很多同樣使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行項(xiàng)目管理的企業(yè)，得到的效果卻不一樣，就是技術(shù)管理與組織管理不相匹配的原因，只有那些具備極強(qiáng)的組織管理能力的企業(yè)，才能在項(xiàng)目管理中，將計(jì)算機(jī)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大。

2.優(yōu)化管理的效益與項(xiàng)目自身潛力共存

計(jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展為項(xiàng)目管理營(yíng)造了開(kāi)放的信息管理平臺(tái)，方案、報(bào)表的傳遞實(shí)現(xiàn)了通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行定向、快捷、高效傳遞，計(jì)算機(jī)技術(shù)方便了人員及時(shí)高效溝通，同時(shí)也能從網(wǎng)絡(luò)上廣泛瀏覽下載有用信息，還可以通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行視頻會(huì)議，在線(xiàn)討論等，對(duì)于一些重點(diǎn)項(xiàng)目，不同的施工程序和過(guò)程的安排會(huì)有巨大的經(jīng)濟(jì)差異，對(duì)于一些時(shí)間要求緊的工程，科學(xué)安排工期，其經(jīng)濟(jì)性差異會(huì)是巨大的，對(duì)于工地隨時(shí)發(fā)生的各種變化，需要利用項(xiàng)目管理軟件隨時(shí)重新制定計(jì)劃，調(diào)整程序，這種情況下計(jì)算機(jī)軟件參與工程項(xiàng)目管理的優(yōu)勢(shì)便顯現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)也可以將項(xiàng)目本身的潛力發(fā)揮到最大，此種情況下，便實(shí)現(xiàn)了管理效益的優(yōu)化與項(xiàng)目自身潛力的共存。

三、計(jì)算機(jī)在項(xiàng)目管理中應(yīng)用的趨勢(shì)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用發(fā)展趨勢(shì)概括起來(lái)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是應(yīng)用在項(xiàng)目管理中的計(jì)算機(jī)硬件、軟件等計(jì)算機(jī)技術(shù)本身在不斷的發(fā)展和完善。二是越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)在項(xiàng)目管理應(yīng)用的必要性和重要性。計(jì)算機(jī)在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用趨勢(shì)具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.軟件操作圖形化

在項(xiàng)目管理中應(yīng)用的計(jì)算機(jī)軟件主要通過(guò)鼠標(biāo)操作，用鼠標(biāo)移動(dòng)光標(biāo)點(diǎn)擊即可輸入命令，鍵盤(pán)則用來(lái)輸入數(shù)據(jù)，操作軟件主要通過(guò)形象直觀的圖形化方式而不是字符命令，因?yàn)轫?xiàng)目管理中以圖形居多，所以軟件操作圖形化是必然趨勢(shì)。

2.軟件窗口化

軟件可以同時(shí)將不同程序的結(jié)果顯示在屏幕的窗口中，并可進(jìn)行調(diào)用和修改。比如說(shuō)可以在制作項(xiàng)目成本曲線(xiàn)的時(shí)候修改網(wǎng)絡(luò)圖和有關(guān)的數(shù)據(jù)，從而動(dòng)態(tài)觀察結(jié)果變化等。

3.軟件集成化

軟件不斷與相關(guān)軟件進(jìn)行集成，并且可以對(duì)其他軟件接口的數(shù)據(jù)進(jìn)行輸入或者輸出，同時(shí)可以進(jìn)行數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)連接，是操作變得越來(lái)越容易。

4.計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)得到極大應(yīng)用

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)能極大提高工程設(shè)計(jì)的效率，已經(jīng)得到越來(lái)越多的認(rèn)可，輔助設(shè)計(jì)的應(yīng)用使用戶(hù)可以建立在設(shè)計(jì)階段用到的每個(gè)建筑部件的成本數(shù)據(jù)庫(kù)，可以迅速的計(jì)算出設(shè)計(jì)變更導(dǎo)致的成本變化，從而確定哪些設(shè)計(jì)比較合理，可以使企業(yè)在最短的時(shí)間內(nèi)以最低的成本完成項(xiàng)目。

四、計(jì)算機(jī)技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用建議

1.加強(qiáng)工程項(xiàng)目管理硬件和軟件方面的投入

將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際的工程項(xiàng)目管理工作中，需要投入大量的資金，要購(gòu)買(mǎi)多臺(tái)計(jì)算機(jī)、交換機(jī)、路由器、集線(xiàn)器等，同時(shí)需大量的人力去安裝這些設(shè)施，硬件的投入是計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于工程管理中必不可少的組成部分，為充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中的作用，必須配備完善的硬件投入。不同的項(xiàng)目對(duì)于工程項(xiàng)目管理軟件的要求是不同的，必須要重視工程項(xiàng)目管理軟件的選擇，以綜合性的完善的項(xiàng)目管理軟件為首選。完善的硬件設(shè)施與相應(yīng)的軟件設(shè)施相匹配，才能真正發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中的高效應(yīng)用。

2.加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和應(yīng)用

一個(gè)工程項(xiàng)目需要所有參與者及時(shí)的交流、溝通、討論和共享，因此，需要建立一個(gè)工程項(xiàng)目管理的信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使所有參與者可以及時(shí)相互交流，將所有工程項(xiàng)目參與者連成一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體，這樣才能保證工程項(xiàng)目有序高效進(jìn)行，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)及信息網(wǎng)絡(luò)的作用。

3.將計(jì)算機(jī)應(yīng)用到工程項(xiàng)目的動(dòng)態(tài)全過(guò)程管理

在工程項(xiàng)目的全過(guò)程中，對(duì)工程項(xiàng)目信息進(jìn)行收集和整理，并且利用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，在工程項(xiàng)目的動(dòng)態(tài)全過(guò)程管理中，通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用，可以準(zhǔn)確了解全過(guò)程管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，并且可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行縱向和橫向比較，從而實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目的成本控制和管理，達(dá)到提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙贏。

五、總結(jié)

篇2

網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃方法不僅僅是一種編制計(jì)劃的方法，而且是一種科學(xué)的施工管理方法，但在我國(guó)施工管理中還存在很多問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

1、應(yīng)用管理水平低。絕大部分施工企業(yè)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)的應(yīng)用只停留在編制計(jì)劃上，對(duì)計(jì)劃執(zhí)行中的監(jiān)督與控制及計(jì)劃調(diào)整缺少有效的管理方法。

2、應(yīng)用普及率不高。我國(guó)現(xiàn)有施工企業(yè)，企業(yè)素質(zhì)差別較大，企業(yè)發(fā)展也很不平衡。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中央直屬和省級(jí)施工企業(yè)，管理水平較高，每年應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃組織施工面達(dá)40%左右；地市級(jí)施工企業(yè)，每年應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃組織施工面在15%左右；而縣級(jí)及其以下施工企業(yè)，技術(shù)管理水平較差，每年應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃組織施工面僅為5%左右。

3、應(yīng)用深度不夠。施工網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的編制往往只停留在確定施工順序及工序穿插，編制深度不夠，更談不上網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的優(yōu)化。

造成網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)在我國(guó)施工管理中應(yīng)用不理想的原因是多方面的，既有外部環(huán)境的影響，也有施工企業(yè)自身素質(zhì)不高的制約，是多種因素綜合作用的結(jié)果。

首先，外部環(huán)境的影響。外部環(huán)境的影響包括工程設(shè)計(jì)變更、工期的確定受社會(huì)干擾多、工程款撥付進(jìn)度沒(méi)有與網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃緊密聯(lián)系、工程款拖欠等。工程設(shè)計(jì)變更給網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的制定和調(diào)整帶來(lái)了很大的困難，使施工企業(yè)應(yīng)接不暇，無(wú)法使用網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃實(shí)行施工管理；有些工程工期的確定違反科學(xué)規(guī)律，工程竣工日期一再提前也使企業(yè)無(wú)法按網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃去組織管理；工程款撥付不及時(shí)，也從客觀上減弱了企業(yè)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的責(zé)任感。另外，目前市場(chǎng)上網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的編制軟件很多，但適用于進(jìn)度控制的軟件卻很少，而且通用性比較差，從客觀上阻礙了施工企業(yè)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃實(shí)施項(xiàng)目進(jìn)度控制。

其次企業(yè)自身素質(zhì)的制約

1、傳統(tǒng)工作方式的阻礙。傳統(tǒng)施工管理采用手工管理且很多工作都是靠經(jīng)驗(yàn)來(lái)完成的，企業(yè)對(duì)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃管理的必要性認(rèn)識(shí)不足。很多施工人員拒絕網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃是因?yàn)樗麄冇X(jué)得它會(huì)限制他們的行動(dòng)自由，沒(méi)有傳統(tǒng)管理方式那樣得心應(yīng)手

2、高素質(zhì)管理人員缺乏。目前大部分施工企業(yè)的管理人員同時(shí)又是工程技術(shù)人員，他們往往只注重施工技術(shù)的研究，進(jìn)度的管理依賴(lài)于傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)知識(shí)不足。

3、施工管理粗放。施工管理中現(xiàn)場(chǎng)跟蹤檢查沒(méi)有形成制度，隨意性比較大，進(jìn)度數(shù)據(jù)收集不全面、不完整，進(jìn)度數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計(jì)、加工、分析能力差，無(wú)專(zhuān)人負(fù)責(zé)等。

根據(jù)上述分析，施工企業(yè)提高網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)的應(yīng)用水平，除了從源頭抓起，盡快規(guī)范建筑管理體制，并制定有效的措施提高企業(yè)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)的積極性之外，更重要的是企業(yè)自身要從提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的高度，全面實(shí)施網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃,促進(jìn)企業(yè)管理上質(zhì)量、上水平。

這就要求施工企業(yè)提高認(rèn)識(shí)，注重實(shí)效，扎扎實(shí)實(shí)提高企業(yè)管理水平，具體做法為：

1、采用易于控制形式。橫道圖是工程技術(shù)人員最熟悉的控制形式，具有直觀、易懂、繪制簡(jiǎn)便、所需時(shí)間少、費(fèi)用低的特點(diǎn)，但其缺點(diǎn)是不能反映各項(xiàng)工作之間的相互依賴(lài)、相互制約的關(guān)系，對(duì)大中型工程的進(jìn)度控制困難?？稍诰W(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)編制和調(diào)整進(jìn)度計(jì)劃后，轉(zhuǎn)換成采用橫道圖與網(wǎng)絡(luò)圖結(jié)合實(shí)施，這種做法既有網(wǎng)絡(luò)一樣的嚴(yán)密性，又兼有橫道圖簡(jiǎn)單易懂的優(yōu)點(diǎn)，減少網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃實(shí)施中的阻力。

2、轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)的重要性。網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃方法的最大特點(diǎn)是它能夠提供施工管理所需的多種信息，有助于管理人員合理地組織生產(chǎn)。施工管理中推廣應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃方法必將取得好快省的網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)在施工項(xiàng)目管理中的問(wèn)題。

全面效果，進(jìn)一步提高施工管理水平。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該有充分的認(rèn)識(shí)，把應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)放在關(guān)系到企業(yè)生死存亡的高度去重視，逐步拋棄傳統(tǒng)的憑直覺(jué)管理的方式，克服困難，投入一定的人力與資金，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的應(yīng)用。

篇3

建筑施工技術(shù)與建筑物質(zhì)量密切相關(guān)，人們對(duì)建筑的更高要求中，建筑物質(zhì)量無(wú)疑是第一要點(diǎn)。在這些多方面的因素影響下，促成了建筑施工技術(shù)融入科技得到提高和受到企業(yè)重視的大趨勢(shì)，這對(duì)建筑企業(yè)未來(lái)的發(fā)展無(wú)疑有巨大的影響作用。而且，高效和高質(zhì)量建筑施工技術(shù)管理能夠提高建筑項(xiàng)目的施工速度，保證工期。所以，當(dāng)前的企業(yè)在提高施工技術(shù)時(shí)要考慮多方面因素，積極引進(jìn)先進(jìn)科技和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從而提高施工技術(shù)的科技含量，提高施工效率，以此提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

2現(xiàn)階段施工技術(shù)管理在建筑工程項(xiàng)目應(yīng)用中存在的問(wèn)題

建筑材料無(wú)疑是整個(gè)建筑施工過(guò)程中最為重要的部分，也是保障整體建筑質(zhì)量的關(guān)鍵所在。然而在設(shè)計(jì)施工中，建筑材料的質(zhì)量問(wèn)題往往是影響建筑工程質(zhì)量的最大影響因素，這是由于部分企業(yè)為了節(jié)省建材購(gòu)買(mǎi)成本，以犧牲建筑工程質(zhì)量為代價(jià)，購(gòu)買(mǎi)價(jià)格低、質(zhì)量差的建材；還有的是由于對(duì)施工要求掌握不全面，在購(gòu)進(jìn)建材時(shí)，沒(méi)能根據(jù)施工要求進(jìn)行材料的購(gòu)買(mǎi)。另外，由于對(duì)購(gòu)進(jìn)材料存?zhèn)}和管理的不到位，導(dǎo)致材料損壞，從而對(duì)建筑質(zhì)量造成影響。缺乏對(duì)建筑施工全過(guò)程的監(jiān)督。有效的監(jiān)督是提高建筑施工質(zhì)量的關(guān)鍵所在，但是，在實(shí)際的現(xiàn)場(chǎng)施工中，往往由于監(jiān)督制度不完善、監(jiān)督設(shè)備不足或者監(jiān)督人員的不作為導(dǎo)致施工過(guò)程的監(jiān)督缺乏，從而影響整個(gè)建筑施工的技術(shù)管理和施工質(zhì)量。建筑施工時(shí)缺乏相應(yīng)的安全管理措施和意識(shí)。在進(jìn)行施工時(shí)，各個(gè)施工人員和小組各行其是，盲目施工，缺乏施工組織設(shè)計(jì)的指揮安排。有的施工單位甚至直接忽視施工組織設(shè)計(jì)的安排指揮或者干脆不對(duì)施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)行編制，自己做主，導(dǎo)致施工現(xiàn)場(chǎng)混亂，工程進(jìn)度緩慢。而且技術(shù)施工人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和安全意識(shí)缺乏，建筑企業(yè)沒(méi)有對(duì)施工人員進(jìn)行相應(yīng)的建筑施工安全培訓(xùn)與教育，相應(yīng)的安全設(shè)備沒(méi)有購(gòu)進(jìn)，這些都導(dǎo)致建筑施工現(xiàn)場(chǎng)安全事故常發(fā)。部分建筑企業(yè)缺乏相應(yīng)施工技術(shù)管理部門(mén)和機(jī)制，沒(méi)有相應(yīng)的負(fù)責(zé)和管理人員，依然采取過(guò)去的現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)管理模式和制度，對(duì)施工技術(shù)運(yùn)用的各個(gè)環(huán)節(jié)的分配和劃分責(zé)任工作做得不到位，直接導(dǎo)致施工現(xiàn)場(chǎng)各行其是的混亂場(chǎng)面，從而產(chǎn)生較多的安全隱患。另外，由于施工技術(shù)管理制度的混亂與缺乏，施工人員和部門(mén)之間權(quán)責(zé)不明，相互推諉責(zé)任，而且會(huì)造成施工人員的工作任務(wù)分配不合理，部分人員被閑置，甚至可能導(dǎo)致工程項(xiàng)目質(zhì)量的下降和工期的耽誤。建筑工程施工技術(shù)更新不及時(shí)，且缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。建筑施工技術(shù)作為一門(mén)新興技術(shù)，更新發(fā)展速度迅猛，新的工藝和工序不斷涌現(xiàn)。相關(guān)建筑行業(yè)管理部門(mén)未能及時(shí)制定和更新行業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，一定程度上影響了建筑企業(yè)施工技術(shù)的更新和管理。建筑工程施工技術(shù)管理人員技術(shù)水平差異巨大。有的技術(shù)管理人員上崗時(shí)間短，參與項(xiàng)目少，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3提高施工技術(shù)管理在建筑工程項(xiàng)目中應(yīng)用水平的具體舉措

要加強(qiáng)對(duì)施工圖紙的審核，要對(duì)圖紙內(nèi)容如建筑施工時(shí)使用的機(jī)械型號(hào)、對(duì)環(huán)境造成的代價(jià)、建筑內(nèi)外的裝飾要求和結(jié)構(gòu)布置等細(xì)致內(nèi)容，仔細(xì)分析其可行性和科學(xué)性。在充分了解設(shè)計(jì)方案后，再進(jìn)行審核工作，這樣能夠保證圖紙審核工作的科學(xué)性和合理性。在進(jìn)行施工圖和方案的審核時(shí)，將合理科學(xué)貫穿于整個(gè)工程施工中，一旦發(fā)現(xiàn)圖紙遺漏點(diǎn)或失誤數(shù)據(jù)，必須要進(jìn)行上報(bào)重新進(jìn)行施工圖的設(shè)計(jì)工作，只有這樣才能從整個(gè)工程施工源頭對(duì)工程施工進(jìn)行管理控制。加強(qiáng)建筑工程項(xiàng)目施工質(zhì)量管理工作。建筑施工質(zhì)量是整個(gè)建筑施工項(xiàng)目的靈魂。因此在施工技術(shù)管理中對(duì)于影響最終工程質(zhì)量的所有環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格管理。以國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)和合同條款為準(zhǔn)繩。嚴(yán)格控制建筑原材料的進(jìn)場(chǎng)質(zhì)量。組織專(zhuān)業(yè)的質(zhì)量管理技術(shù)人員團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)質(zhì)量管理工作。責(zé)任到人，職責(zé)分明，嚴(yán)抓質(zhì)量。加強(qiáng)建筑工程施工工程進(jìn)度的管理。嚴(yán)格按照既定完成時(shí)間安排工程進(jìn)度。定期核實(shí)施工進(jìn)度和施工水平。隨時(shí)密切關(guān)注材料供應(yīng)情況和施工設(shè)備運(yùn)行情況，保證材料供應(yīng)和設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)施工中的進(jìn)度延遲、原材料供應(yīng)不足等情況，第一時(shí)間解決問(wèn)題，確保工程按進(jìn)度進(jìn)行。相關(guān)技術(shù)負(fù)責(zé)人必須能準(zhǔn)確及時(shí)地解決可能出現(xiàn)的施工技術(shù)問(wèn)題。加強(qiáng)對(duì)建筑施工安全管理的力度。首先，建立并完善建筑工程安全管理制度和體系，加強(qiáng)安全監(jiān)督工作，以更加嚴(yán)格的監(jiān)督工作來(lái)規(guī)范施工安全管理，根據(jù)自身的實(shí)際情況制定完備的安全監(jiān)督制度和法律法規(guī)，并真真正正地執(zhí)行；其次，要加強(qiáng)對(duì)施工人員安全意識(shí)的建立，可以設(shè)立專(zhuān)門(mén)的安全知識(shí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提高其安全施工知識(shí)；最后，要購(gòu)進(jìn)先進(jìn)安全管理設(shè)備，從硬件上提高安全管理的質(zhì)量。必須建立健全完善的施工技術(shù)管理制度，將責(zé)任分配到各個(gè)部門(mén)甚至相關(guān)人員，定時(shí)巡查和抽查，監(jiān)督管理人員要做好現(xiàn)場(chǎng)記錄和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，爭(zhēng)取將管理工作明確化、科學(xué)化。而且，要建立一定的獎(jiǎng)懲制度和施工監(jiān)督制度，以此提高技術(shù)施工人員的責(zé)任心和工作積極性，避免施工上管理混亂的現(xiàn)象。建筑行業(yè)應(yīng)該把培訓(xùn)施工技術(shù)人員作為一項(xiàng)定向的、必要的工作來(lái)開(kāi)展，以便提升技術(shù)和管理人員的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)戰(zhàn)水平。一方面，對(duì)相關(guān)的管理人員進(jìn)行定期的培訓(xùn)工作，建立專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高的教授對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一的培訓(xùn)，從而達(dá)到提升整支隊(duì)伍管理水平的目的；另一方面，提高應(yīng)聘者的準(zhǔn)入門(mén)檻，嚴(yán)格要求應(yīng)聘者的個(gè)人科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。筆者相信，從以上兩個(gè)方面嚴(yán)格把關(guān)，一定會(huì)提高建筑業(yè)管理人員的素質(zhì)，最終使施工和管理質(zhì)量得到保障。施工企業(yè)可以對(duì)施工人員進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的安全教育培訓(xùn)，既要提升施工人員的安全意識(shí)，也要提高自身的專(zhuān)業(yè)技能。另外，還需要將現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)加入到人員培訓(xùn)的課程中，這樣讓他們能夠緊跟時(shí)代步伐，不被信息化時(shí)代所淘汰。

4結(jié)語(yǔ)

篇4

【關(guān)鍵詞】一體化教學(xué) 項(xiàng)目設(shè)計(jì) 問(wèn)題

【中圖分類(lèi)號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2014）02B-0116-03

數(shù)控設(shè)備應(yīng)用是中職機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的主要知識(shí)和技能要求。雖然不同專(zhuān)業(yè)的課程體系有所不同，但是都將數(shù)控設(shè)備編程和數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)分為理論課和實(shí)訓(xùn)課，分別在課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)中完成。在教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)法，將數(shù)控編程理論與操作技能實(shí)訓(xùn)兩門(mén)課程合并為數(shù)銑編程理論與操作實(shí)訓(xùn)課程。項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)過(guò)程中，決定教學(xué)效果的關(guān)鍵是項(xiàng)目對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)與激勵(lì)作用，因此，項(xiàng)目設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。本文以廣西第一工業(yè)學(xué)校為例，探討數(shù)銑編程理論與操作實(shí)訓(xùn)課程一體化教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的相關(guān)問(wèn)題。其工作內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)需要分析、學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析等。

一、學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)者分析

學(xué)習(xí)需要是指學(xué)生學(xué)習(xí)新課程之前的狀況與學(xué)習(xí)新課程所期望達(dá)到的狀況之間的差距，這個(gè)差距揭示教學(xué)的必要性。期望是指社會(huì)對(duì)學(xué)生能力素質(zhì)的要求以及學(xué)生自身發(fā)展的要求。對(duì)一門(mén)具體課程而言，衡量期望值的指標(biāo)是課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱。數(shù)控銑床編程理論與操作技能（一體化教學(xué)）課程期望是理論知識(shí)達(dá)到中職數(shù)控設(shè)備編程課程教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)；操作技能達(dá)到中級(jí)數(shù)控銑床操作工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的技能要求；并通過(guò)國(guó)家職業(yè)技能鑒定考核，取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)。這是課程總的教學(xué)目標(biāo)。

學(xué)習(xí)者分析是要找出學(xué)習(xí)者的背景、學(xué)習(xí)特性及先備技能，為制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)媒體、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)評(píng)價(jià)等具體的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程提供依據(jù)，創(chuàng)造適合學(xué)習(xí)者的課程。本教學(xué)的學(xué)習(xí)者為中職第二學(xué)年學(xué)生。較多學(xué)生希望得到尊重、理解、平等相待，有強(qiáng)烈的自主要求與成功自豪感；部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，對(duì)純理論的課堂教學(xué)提不起興趣。先備技能是已學(xué)完機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，掌握了識(shí)圖、機(jī)械加工工藝知識(shí)和基本技能，具備計(jì)算機(jī)及CAD/CAM軟件應(yīng)用基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

學(xué)習(xí)內(nèi)容是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，要求學(xué)習(xí)者系統(tǒng)學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能和行為的總和。學(xué)習(xí)內(nèi)容有一定的層次結(jié)構(gòu)。為便于進(jìn)行項(xiàng)目組合，這里將學(xué)習(xí)內(nèi)容按編程理論和操作技能兩部分分別劃分為單一學(xué)習(xí)單元（一般為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)）或單一基礎(chǔ)技能（一般為一項(xiàng)技能，以下統(tǒng)稱(chēng)為學(xué)習(xí)單元）。劃分時(shí)，每個(gè)學(xué)習(xí)單元內(nèi)容應(yīng)盡可能保持知識(shí)體系的教學(xué)單位特征，理論知識(shí)和操作技能要便于融合成一個(gè)有機(jī)的“項(xiàng)目”組合體。同時(shí)，要考慮教學(xué)的時(shí)間安排，避免在同一個(gè)“項(xiàng)目”中包含過(guò)于冗長(zhǎng)的理論內(nèi)容或繁多的操作技能內(nèi)容。學(xué)習(xí)單元按層級(jí)分析法劃分，一個(gè)學(xué)習(xí)單元可以是第一層級(jí)劃分的內(nèi)容，也可以是多個(gè)層級(jí)劃分后的內(nèi)容。

為滿(mǎn)足以實(shí)訓(xùn)教學(xué)作為主要教學(xué)活動(dòng)形式的一體化教學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容分析以數(shù)控銑床零件加工的基本流程為出發(fā)點(diǎn)，逐個(gè)層級(jí)進(jìn)行分析。詳見(jiàn)圖1。

圖1 數(shù)控銑床零件加工基本流程

由圖1可知，要在數(shù)控銑床上完成零件加工，必須經(jīng)過(guò)分析零件圖―編寫(xiě)零件加工數(shù)控程序―程序輸入數(shù)控系統(tǒng)―操作、運(yùn)行機(jī)床加工工件。其中，分析零件圖和編寫(xiě)數(shù)控程序主要涉及編程理論知識(shí)，程序輸入數(shù)控系統(tǒng)和操作、運(yùn)行機(jī)床加工工件主要涉及操作技能，也有相關(guān)的理論知識(shí)。

對(duì)加工流程作進(jìn)一步分析，得到第一層級(jí)劃分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如圖2所示。

若第一層級(jí)劃分的學(xué)習(xí)內(nèi)容還不能作為單一學(xué)習(xí)單元，則應(yīng)進(jìn)行下一層級(jí)劃分，直至所有內(nèi)容都劃成單一學(xué)習(xí)單元。需要說(shuō)明的是，學(xué)習(xí)內(nèi)容的多層級(jí)劃分以第一層級(jí)劃分得到的“程序指令代碼”學(xué)習(xí)內(nèi)容的再劃分為例說(shuō)明，如圖3所示。

三、教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)

教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)的目的是通過(guò)對(duì)教學(xué)資源、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行組織安排，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)系統(tǒng)，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容既要具備項(xiàng)目教學(xué)法的特征，又要符合一體化教學(xué)的要求。項(xiàng)目教學(xué)強(qiáng)調(diào)以工作任務(wù)為依托組織教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為主體開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；一體化教學(xué)強(qiáng)調(diào)以實(shí)際操作為主要內(nèi)容，將所學(xué)理論與實(shí)踐完全融合起來(lái)，邊做邊學(xué)，為用而學(xué)，學(xué)以致用，達(dá)到既掌握理論知識(shí)，又學(xué)會(huì)操作技能的目的。根據(jù)數(shù)控編程和數(shù)控設(shè)備操作的特點(diǎn)，將教學(xué)模塊確定為：能體現(xiàn)一定學(xué)習(xí)階段應(yīng)掌握的編程理論和操作技能的一種典型零件。再以一系列按循序漸進(jìn)順序排列的典型零件，體現(xiàn)數(shù)控銑床編程理論和操作實(shí)訓(xùn)的全部?jī)?nèi)容。全部教學(xué)活動(dòng)在實(shí)訓(xùn)中開(kāi)展，一個(gè)學(xué)習(xí)階段以一種零件作為工作任務(wù)，讓學(xué)生獨(dú)立操作機(jī)床完成真實(shí)的零件加工。從圖樣分析、工藝準(zhǔn)備、加工方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施，到完成后的評(píng)價(jià)，都由學(xué)生具體負(fù)責(zé)。學(xué)生以已有知識(shí)、技能經(jīng)驗(yàn)為背景，探求解決問(wèn)題的方法，找出需要學(xué)習(xí)的新理論知識(shí)和操作技能。先通過(guò)自學(xué)、小組內(nèi)的互學(xué)，掌握較容易的內(nèi)容，再通過(guò)教師進(jìn)行針對(duì)性講授、操作示范等，解決重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。教師在加工方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)、疑難解答，使學(xué)生在完成零件加工的過(guò)程中獲得編程理論知識(shí)，掌握機(jī)床的操作技能。通過(guò)一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施完成教學(xué)任務(wù)。

教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)如表1所示。要確定項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)、整合編程理論和操作技能內(nèi)容、進(jìn)行零件設(shè)計(jì)等。

教學(xué)項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)確定要由整體到部分，即各教學(xué)項(xiàng)目的目標(biāo)應(yīng)由課程總教學(xué)目標(biāo)來(lái)分解得到，每個(gè)項(xiàng)目的目標(biāo)是課程總教學(xué)目標(biāo)的一個(gè)部分，以全部項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)的總和來(lái)實(shí)現(xiàn)課程總教學(xué)目標(biāo)。確定目標(biāo)時(shí)應(yīng)遵循知識(shí)和技能形成的規(guī)律，注意項(xiàng)目?jī)?nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的橫向聯(lián)系和各項(xiàng)目之間的縱向聯(lián)系，項(xiàng)目的排列順序應(yīng)保證從已知到未知。學(xué)習(xí)目標(biāo)要用可觀察的行為術(shù)語(yǔ)來(lái)描述，使師生雙方對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的結(jié)果完全明了，便于學(xué)習(xí)者主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，也便于教師對(duì)學(xué)習(xí)是否發(fā)生進(jìn)行準(zhǔn)確判斷，為評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)提供可測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)。

編程理論和操作技能整合，是指將一定數(shù)量的理論學(xué)習(xí)單元和操作技能基礎(chǔ)單元按理論知識(shí)與操作技能的相關(guān)性組合在一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目中。組合過(guò)程要對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)方法進(jìn)行整體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，注意知識(shí)、技能、情感各部分內(nèi)容之間的協(xié)調(diào)銜接。知識(shí)與技能的協(xié)調(diào)是將理論知識(shí)置于“用”中去學(xué)，使理論教學(xué)中每一個(gè)知識(shí)的理解盡可能都以操作實(shí)訓(xùn)中的直接感性認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ)，而操作實(shí)訓(xùn)過(guò)程又都始終在理論指導(dǎo)下進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與操作實(shí)訓(xùn)相互融通，相互促進(jìn)。情感協(xié)調(diào)是指在內(nèi)容整合時(shí)要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)材料感到困難，會(huì)產(chǎn)生焦慮和恐懼，失去學(xué)習(xí)信心；而學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有新穎性，又不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此，每個(gè)項(xiàng)目都要包含適量的新知識(shí)，并且新知識(shí)要和學(xué)生已有的知識(shí)建立緊密的聯(lián)系，盡量在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上納入新內(nèi)容。項(xiàng)目與項(xiàng)目之間，按知識(shí)的形成順序、關(guān)聯(lián)性質(zhì)和掌握難易程度，以項(xiàng)目中的操作基礎(chǔ)技能為主線(xiàn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，排列成一條知識(shí)鏈，使學(xué)生能夠水到渠成地領(lǐng)悟和接受新知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目可以包含若干個(gè)基礎(chǔ)操作單元和理論學(xué)習(xí)單元。

加工零件設(shè)計(jì)需將各項(xiàng)目的操作技能和理論知識(shí)通過(guò)設(shè)計(jì)體現(xiàn)到零件的加工內(nèi)容中。零件設(shè)計(jì)內(nèi)容需要考慮零件的輪廓形狀特征、技術(shù)要求、材料等要素。每個(gè)零件配加工質(zhì)量評(píng)定表，按滿(mǎn)足設(shè)計(jì)條件的程度分為優(yōu)質(zhì)、良好、合格、不合格4個(gè)等級(jí)。一個(gè)教學(xué)模塊設(shè)計(jì)一種類(lèi)型加工零件，同一類(lèi)型加工零件，在基本加工內(nèi)容、技術(shù)條件、難易程度、材料不變的情況下，按相似原則設(shè)計(jì)多個(gè)零件，供不同組別的學(xué)生隨機(jī)抽取，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)銑編程理論與操作實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)詳見(jiàn)表2。

圖3 程序指令代碼學(xué)習(xí)內(nèi)容的多層級(jí)劃分

表1 教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)例

編號(hào) 項(xiàng)目名稱(chēng) 圖例 零件技術(shù)特征 教 學(xué)目 的 編程理論學(xué)習(xí)單元 操作基礎(chǔ)技能單元

1 簡(jiǎn)單槽狀零件手動(dòng)加工 加工表面的幾何形狀為平面、與坐標(biāo)軸平行的溝槽，加工精度為IT10，加工余量可在一次走刀中完全去除（溝槽表面形狀和尺寸由刀具決定）；刀具軌跡坐標(biāo)值直接由尺寸給出；加工時(shí)刀具只需沿坐標(biāo)軸的方向直線(xiàn)進(jìn)給；工件材料為軟材料（模塊2-5同）。 了解數(shù)控銑床的基本結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)坐標(biāo)、熟練掌握手動(dòng)操作方法；掌握刀具裝卸操作；熟練操作機(jī)床手動(dòng)進(jìn)行刀具相對(duì)工件的精確移動(dòng)。 基本結(jié)構(gòu)組成；機(jī)床操作規(guī)程；機(jī)床坐標(biāo)系；操作面板；數(shù)控銑床的工具系統(tǒng)。 系統(tǒng)啟動(dòng)與停止；手動(dòng)操作；刀具安裝與拆卸；工件裝夾找正。

表2 數(shù)銑編程理論與操作實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)項(xiàng)目

項(xiàng)目名稱(chēng) 1.簡(jiǎn)單槽狀零件手動(dòng)加工 2.簡(jiǎn)單槽狀零件編程單段加工 3.簡(jiǎn)單外輪廓零件加工 4.簡(jiǎn)單內(nèi)、外輪廓零件加工

圖例

項(xiàng)目名稱(chēng) 5.較復(fù)雜內(nèi)、外輪廓零件加工 6.高精度零件加工 7.孔系零件加工 8.多型腔規(guī)則分布零件加工

圖例

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

項(xiàng)目教學(xué)法追求的不是學(xué)習(xí)成果的唯一正確性，因?yàn)樵u(píng)價(jià)解決問(wèn)題方案的標(biāo)準(zhǔn)并不是“對(duì)”或“錯(cuò)”，而是“好”或“更好”。教學(xué)評(píng)價(jià)的目的重過(guò)程、重能力，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)制訂依據(jù)教與學(xué)的實(shí)際情況，重視教學(xué)資源，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，將教學(xué)評(píng)價(jià)作為教學(xué)的重要組成部分。基于項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)評(píng)價(jià)理念對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)的基本出發(fā)點(diǎn)是，將評(píng)價(jià)作為教學(xué)過(guò)程的一項(xiàng)內(nèi)容，以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)為主，教師評(píng)價(jià)為輔。鼓勵(lì)學(xué)生自尊、自重，主動(dòng)參與。評(píng)價(jià)的重點(diǎn)放在學(xué)生自身知識(shí)、技能、情感合格能力上。具體做法是，為每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)表，如表3所示。讓學(xué)生在項(xiàng)目學(xué)習(xí)過(guò)程或?qū)W習(xí)結(jié)束后填寫(xiě)，評(píng)價(jià)內(nèi)容不讓學(xué)生感到任何壓力，以減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。評(píng)價(jià)方式簡(jiǎn)單明了，使學(xué)生樂(lè)意去完成。教師的評(píng)價(jià)一般是對(duì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的認(rèn)同，肯定學(xué)生的進(jìn)步，使不同收獲的學(xué)生都有成就感。一般不在評(píng)價(jià)表中進(jìn)行糾錯(cuò)，確實(shí)需要糾錯(cuò)的，也要用建議的語(yǔ)氣進(jìn)行。教師的評(píng)價(jià)應(yīng)能比較客觀、確切地反映出每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

表3 數(shù)銑編程理論與操作實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)表

模塊名稱(chēng)：簡(jiǎn)單槽狀零件手動(dòng)加工

評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 自我評(píng)價(jià) 說(shuō)明

理論知識(shí) 知道 理解 運(yùn)用 綜合

基本結(jié)構(gòu)組成 了解數(shù)控銑床的結(jié)構(gòu)組成

機(jī)床操作規(guī)程 熟悉數(shù)控銑床的操作規(guī)程并在操作過(guò)程中自覺(jué)遵守

機(jī)床坐標(biāo)系 熟悉數(shù)控銑床的坐標(biāo)系及運(yùn)動(dòng)方向規(guī)定

操作面板 熟悉數(shù)控銑床的操作面板

數(shù)控銑床的工具系統(tǒng) 了解數(shù)控銑床的工具系統(tǒng)

模仿 理解 協(xié)調(diào) 熟練

系統(tǒng)啟動(dòng)與停止

手動(dòng)操作 熟練操作機(jī)床手動(dòng)進(jìn)行刀具相對(duì)工件的精確移動(dòng)

刀具安裝與拆卸 刀具正確安裝與拆卸

工件裝夾找正 工件裝夾正確

工件加工質(zhì)量 優(yōu)質(zhì) 良好 合格 不合格

學(xué)習(xí)情感 接受 思考 興趣 熱愛(ài)

學(xué)習(xí)意愿 再學(xué)一遍 進(jìn)入下階段

教師評(píng)語(yǔ)

【參考文獻(xiàn)】

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[2]陳海濱.數(shù)控銑削（加工中心）實(shí)訓(xùn)與考級(jí)[M].北京：高等教育出版社，2008

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[4]胡迎春.職業(yè)教育教學(xué)法[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2010

[5]鄧澤民，趙沛.職業(yè)教育教學(xué)設(shè)計(jì)[M].北京：中國(guó)鐵道出版社，2009

篇5

關(guān)鍵詞：房地產(chǎn)企業(yè)，工程項(xiàng)目管理，發(fā)展重要性

 

我們應(yīng)該從何入手探討工程項(xiàng)目管理的問(wèn)題呢？筆者認(rèn)為最重要的有兩點(diǎn)，第一、立足現(xiàn)實(shí)意義，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前內(nèi)外環(huán)境的現(xiàn)實(shí)狀況，著眼于讓工程項(xiàng)目管理?yè)]實(shí)效；第二、我們必須要開(kāi)拓思路，立足戰(zhàn)略和未來(lái)的角度深入思考如何做好我們的工程項(xiàng)目管理建設(shè)工作。沿著這個(gè)思路我們僅從以下幾個(gè)方面重點(diǎn)進(jìn)行探討：

1.工程項(xiàng)目的基本管理理論和方法

項(xiàng)目管理的基本原理主要有三個(gè)部分：目標(biāo)的系統(tǒng)管理、過(guò)程控制管理和信息技術(shù)管理。而這三個(gè)組成部分的原理又分別來(lái)自系統(tǒng)論、控制論和信息論。因此，從某種意義上講，與其說(shuō)是三個(gè)原理倒不如說(shuō)是三種方法。

1.1系統(tǒng)工程理論和方法是目標(biāo)的系統(tǒng)管理原理的直接來(lái)源和理論基石

它作為一種理論是“為了更好的達(dá)到系統(tǒng)目標(biāo)，而對(duì)系統(tǒng)的構(gòu)成要素、組織結(jié)構(gòu)、信息流動(dòng)和控制機(jī)構(gòu)等進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)的技術(shù)”；作為一種方法則是“組織管理系統(tǒng)的規(guī)則、研究、設(shè)計(jì)、制造、試驗(yàn)和使用的科學(xué)方法”。

1.2工程控制技術(shù)和方法是控制論的主要分支，其基本內(nèi)容主要包括以下內(nèi)容

線(xiàn)性和非線(xiàn)性理論系統(tǒng)；概率和統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用；最優(yōu)控制理論；自適應(yīng)、自學(xué)習(xí)以及自組織系統(tǒng)理論；大系統(tǒng)理論；模糊性理論等。目前，這些技術(shù)和方法已廣泛應(yīng)用于項(xiàng)目管理中的過(guò)程控制及其他領(lǐng)域，作為人們認(rèn)識(shí)客體的工具和從整體把握客體的方法。

1.3現(xiàn)代信息技術(shù)控制論創(chuàng)始人維納說(shuō)

任何組織所以能夠保持自身的內(nèi)在穩(wěn)定性，是由于它具有取得、使用、保持和傳遞信息的方法。所以，項(xiàng)目管理都有以現(xiàn)代信息技術(shù)作為重要手段，把系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)看作抽象的信息變換過(guò)程，利用模擬模型和人工智能，研究項(xiàng)目管理的復(fù)雜性、系統(tǒng)性和整合性，為項(xiàng)目管理提供思想的材料和工具。

2.要把項(xiàng)目管理實(shí)施中的持續(xù)改進(jìn)作為至關(guān)重要的一環(huán)

要想保持企業(yè)的持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力，就必須要認(rèn)識(shí)到持續(xù)改進(jìn)的必要性。持續(xù)改進(jìn)可以使企業(yè)保持它的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，不斷應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)該根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況以及基準(zhǔn)比較后所得到的信息再因地制宜改進(jìn)。不過(guò)，現(xiàn)在也有一些成熟的方式可以借鑒。目前引起業(yè)界關(guān)注的持續(xù)改進(jìn)的領(lǐng)域共有以下幾方面，下面來(lái)一一介紹。

2.1工程項(xiàng)目管理規(guī)范化

規(guī)范化的目的是在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做到統(tǒng)一方向，促進(jìn)發(fā)展。規(guī)范化以后，可以形成合力，實(shí)施科學(xué)管理，強(qiáng)化管理績(jī)效。我們開(kāi)展工程項(xiàng)目管理，必須嚴(yán)格按法規(guī)、規(guī)程、規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)辦事。

2.2在思想上要有創(chuàng)新觀念

創(chuàng)新觀念就是敢于創(chuàng)造、敢于改革、敢于做別人沒(méi)有做到的事。只有具備創(chuàng)新觀念，才能把我們的工程項(xiàng)目管理工作不斷推向前進(jìn)。

2.3堅(jiān)持使用科學(xué)的工程項(xiàng)目管理方法

最主要的方法應(yīng)該是“目標(biāo)管理方法”，即“MBO”方法。它的精髓是“以目標(biāo)指導(dǎo)行動(dòng)”，即工程項(xiàng)目管理以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)為宗旨而開(kāi)展科學(xué)化、程序化、制度化、責(zé)任明確化的活動(dòng)。目標(biāo)管理方法要求進(jìn)行“目標(biāo)控制”，即控制投資（成本）、進(jìn)度和質(zhì)量三大目標(biāo)?？刂仆顿Y（成本）目標(biāo)的最有效的方法就是核算方法?？刂七M(jìn)度目標(biāo)的最有效方法是“工程網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃”方法?？刂瀑|(zhì)量目標(biāo)的最有效方法就是“全面質(zhì)量管理（TQC）方法”。投資（成本）、質(zhì)量、進(jìn)度三大目標(biāo)的關(guān)系是矛盾的，也是統(tǒng)一的，每個(gè)工程項(xiàng)目的三大目標(biāo)之間都有最佳結(jié)合點(diǎn)，不可能三者都優(yōu)，更不能偏廢某個(gè)目標(biāo)而片面強(qiáng)調(diào)另一個(gè)目標(biāo)，應(yīng)做到綜合優(yōu)化，以滿(mǎn)意為原則。

2.4工程項(xiàng)目管理手段必須實(shí)現(xiàn)信息化

這是因?yàn)?，現(xiàn)代化的工程項(xiàng)目管理是一個(gè)大的系統(tǒng)，各系統(tǒng)之間具有強(qiáng)關(guān)聯(lián)性，管理業(yè)務(wù)又十分復(fù)雜，有大量的數(shù)據(jù)計(jì)算，有各種復(fù)雜關(guān)系的處理，需要使用和存儲(chǔ)大量信息，沒(méi)有先進(jìn)的信息處理手段是難以實(shí)現(xiàn)科學(xué)、高效管理的。工程項(xiàng)目管理使用TQC方法、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃方法和核算方法，要運(yùn)用計(jì)算機(jī)就要進(jìn)行兩項(xiàng)建設(shè)：一是計(jì)算機(jī)硬件和軟件的建設(shè)（以軟件建設(shè)為重）；二是人的文化素質(zhì)建設(shè)。兩者缺一不可。

2.5工程項(xiàng)目管理科學(xué)化，必須與建筑市場(chǎng)運(yùn)行的正?；嘟Y(jié)合

建筑市場(chǎng)運(yùn)行的正?；癁楣こ添?xiàng)目管理提供外部環(huán)境，其所涉及的因素是多方面的，但最重要的還是做到法制完善、管理得力和主體健全。

2.6工程項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

工程項(xiàng)目的整體性！復(fù)雜性要求項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)具有良好的團(tuán)隊(duì)精神，項(xiàng)目管理總會(huì)面臨新的挑戰(zhàn)，往往不是某個(gè)人單獨(dú)可以承擔(dān)的，需要整個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)齊心合力，共同攻克難關(guān)。實(shí)踐證明，目標(biāo)管理是塑造成功團(tuán)隊(duì)的一個(gè)行之有效的方法，我們可以通過(guò)“共同制定目標(biāo)”、強(qiáng)調(diào)“自我控制”、下放權(quán)力、注重成果第一的方針等方法使用，調(diào)動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)工作熱情和積極性成就一個(gè)真正的富有凝聚力、和戰(zhàn)斗力的項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)。

2.7風(fēng)險(xiǎn)管理

工程項(xiàng)目的立項(xiàng)、分析和實(shí)施的全過(guò)程都存在不能預(yù)先確定的內(nèi)部和外部的干擾因素，這種干擾因素稱(chēng)為項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)是隨機(jī)的，若不加以控制，風(fēng)險(xiǎn)的影響將會(huì)擴(kuò)大，甚至引起整個(gè)工程的中斷或報(bào)廢。風(fēng)險(xiǎn)管理的原則是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)作出正確的估計(jì)并采用適當(dāng)措施予以規(guī)避或轉(zhuǎn)移（如通過(guò)保險(xiǎn)、合理磋商合同條款等）。它是分析和處理由不確定性產(chǎn)生的各種問(wèn)題的一整套方法，包括風(fēng)險(xiǎn)的辯識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)的估計(jì)及風(fēng)險(xiǎn)的控制。論文參考，發(fā)展重要性。

2.8項(xiàng)目綜合管理

項(xiàng)目綜合管理實(shí)際上就是對(duì)項(xiàng)目各目標(biāo)、各環(huán)節(jié)、各要素、各過(guò)程進(jìn)行全面協(xié)調(diào)，以保證項(xiàng)目整體效果最優(yōu)，這也是系統(tǒng)思想在項(xiàng)目實(shí)施中的表現(xiàn)。項(xiàng)目綜合管理采用計(jì)劃、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)的方法。論文參考，發(fā)展重要性。論文參考，發(fā)展重要性。項(xiàng)目綜合管理是針對(duì)項(xiàng)目系統(tǒng)進(jìn)行，而不是某一個(gè)別目標(biāo)和過(guò)程。論文參考，發(fā)展重要性。綜合管理是現(xiàn)代項(xiàng)目管理的主要特點(diǎn)。論文參考，發(fā)展重要性。

3.必須開(kāi)闊視野，深入思索文化建設(shè)在工程項(xiàng)目管理工作中的重要性

德魯克認(rèn)為，管理不只是一門(mén)學(xué)問(wèn)，而應(yīng)是一種文化，它也有自己的價(jià)值觀、方法論、語(yǔ)言和工具。這就是所謂管理文化，它比所謂先進(jìn)的管理技術(shù)、嚴(yán)密的規(guī)章制度和各種高利潤(rùn)的指標(biāo)更加重要。先進(jìn)的管理技術(shù)、嚴(yán)密的規(guī)章制度，在任何國(guó)家應(yīng)用都具有同質(zhì)性，但卻不是放之四海而皆準(zhǔn)的，在不同的國(guó)家或企業(yè)應(yīng)用會(huì)有不同的效果。它就是管理文化的沖突和碰撞。項(xiàng)目管理也是如此。因此，我們?cè)趹?yīng)用項(xiàng)目管理時(shí)，也應(yīng)把它作為一種文化來(lái)看待，以便研究項(xiàng)目管理的價(jià)值觀、方法、語(yǔ)言和工具，解決應(yīng)用過(guò)程中的不同管理文化的沖突和碰撞，使項(xiàng)目管理建立在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)之上。

技術(shù)體系表現(xiàn)為文化的器用層面。從廣義上講，項(xiàng)目管理所應(yīng)用的一切技術(shù)都有可以視為文化的器用層面，即外在的文化產(chǎn)品。從狹義講在上述技術(shù)系統(tǒng)中只有那些與文化價(jià)值觀念有較為直接聯(lián)系的技術(shù)才可視為文化的工具，它們就是技術(shù)經(jīng)濟(jì)尋優(yōu)和協(xié)調(diào)替代尋找。價(jià)值體系表現(xiàn)為文化的觀念層面。從發(fā)生學(xué)角度看，任何一種管理的生成和應(yīng)用，都離不開(kāi)價(jià)值觀念的指導(dǎo)或符合某種價(jià)值觀念的要求。項(xiàng)目管理也不能例外。那么，項(xiàng)目管理生成和應(yīng)用的價(jià)值導(dǎo)向是什么？科學(xué)精神和人文精神的統(tǒng)一。或者說(shuō)現(xiàn)代科學(xué)思維、技術(shù)理性精神和人本主義傾向、團(tuán)隊(duì)精神或合作精神的統(tǒng)一。

“桔生淮南則為桔，桔生淮北則為枳”。同樣的物種生長(zhǎng)不同的地方會(huì)有完全不同的結(jié)果。項(xiàng)目管理雖不是植物，但同樣有自己的生存土壤和氣候環(huán)境。它就是現(xiàn)代科學(xué)思維、技術(shù)理性精神和人本管理傾向、團(tuán)隊(duì)精神與合作精神及與之相應(yīng)的方法、制度和工具。如果我們不考慮文化環(huán)境單兵突進(jìn)推進(jìn)項(xiàng)目管理，恐怕十有八九不會(huì)成功。論文參考，發(fā)展重要性。因此，與其單兵突進(jìn)的推行項(xiàng)目管理，倒不如好好分析，來(lái)一個(gè)辯證施治，為項(xiàng)目管理創(chuàng)造一個(gè)良好的文化環(huán)境。否則我們的項(xiàng)目管理工作就不能達(dá)到應(yīng)有的高度和水平，就無(wú)法適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì)需要。

篇6

【關(guān)鍵詞】市政工程，項(xiàng)目施工，管理分析

中圖分類(lèi)號(hào)： TU99 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

一.前言

市政工程項(xiàng)目管理是整個(gè)工程管理中的重要組成部分，對(duì)整個(gè)工程的成本和質(zhì)量管理控制有著巨大的影響作用，在這個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)都會(huì)關(guān)系到大量的資金，關(guān)系到工程的質(zhì)量?jī)?yōu)劣，任何疏忽都會(huì)造成大量的資金流失或資源的浪費(fèi)，對(duì)工程的經(jīng)濟(jì)效益和工程的質(zhì)量控制，帶來(lái)十分嚴(yán)重的影響。因此，做好工程項(xiàng)目的工程項(xiàng)目管理，探究工程項(xiàng)目項(xiàng)目管理的技巧，對(duì)整個(gè)工程項(xiàng)目的管理控制，有著十分重大的現(xiàn)實(shí)意義。

二.加強(qiáng)市政工程項(xiàng)目管理的重要意義

任何一項(xiàng)工程中，施工單位質(zhì)量自控是基礎(chǔ)，監(jiān)理單位有效監(jiān)管是關(guān)鍵。要提高工程質(zhì)量，監(jiān)理就要著眼于工程的工期進(jìn)展和質(zhì)量，安全客觀實(shí)際，采用法律的手段控制工程進(jìn)度、質(zhì)量、工程項(xiàng)目和合同管理，協(xié)調(diào)生產(chǎn)過(guò)程中各有關(guān)單位的關(guān)系。

市政工程質(zhì)量監(jiān)理是一項(xiàng)難度大、項(xiàng)目多、任務(wù)重的監(jiān)理工作，因?yàn)槭姓こ淌蔷C合性工程，既有道橋工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又有給排水專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還有園林、煤氣管道、熱力管道等工程的專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)，而一般的專(zhuān)業(yè)人員只精于自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，很難勝任市政工程的監(jiān)理工作，因此，監(jiān)理公司要對(duì)市政工程監(jiān)理人員進(jìn)行特殊培訓(xùn)，使其一人多能，勝任本職工作，為公司增添技術(shù)實(shí)力。正是基于加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)的需要，對(duì)建設(shè)單位、勘察單位、設(shè)計(jì)單位、施工單位和施工圖審查機(jī)構(gòu)、工程質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)、監(jiān)理單位違反法律、法規(guī)、規(guī)章所規(guī)定的質(zhì)量責(zé)任和義務(wù)的行為，以及勘察、設(shè)計(jì)文件和工程實(shí)體質(zhì)量不符合工程、建設(shè)強(qiáng)制性技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的情況記錄在案，并提請(qǐng)有關(guān)部門(mén)將不合格的工程質(zhì)量責(zé)任主體清除出市政市場(chǎng)，促進(jìn)市政市場(chǎng)的進(jìn)一步規(guī)范，從而確保工程質(zhì)量。

三.加強(qiáng)市政工程施工項(xiàng)目管理措施分析

1. 市政工程管理中的成本管理措施

（一）在工程項(xiàng)目開(kāi)始階段，要按照項(xiàng)目計(jì)劃，根據(jù)項(xiàng)目的使用要求、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)規(guī)模、技術(shù)條件等提出項(xiàng)目的啟動(dòng)，會(huì)同設(shè)計(jì)人員、工程人員、成本管理人員共同研究和提出初步投資建議，對(duì)擬建項(xiàng)目做出初步評(píng)價(jià)，并進(jìn)行投資額分項(xiàng)估算。同時(shí)，要結(jié)合已經(jīng)可以初步確定的各種費(fèi)用總和，和各種方案設(shè)計(jì)，做出科學(xué)合理的費(fèi)用投資預(yù)算。并建立相關(guān)模型，從技術(shù)上，費(fèi)用上，施工管理上對(duì)各種方案進(jìn)行可行性研究對(duì)比，在不斷的分析，綜合，論證中，多方面評(píng)判審核項(xiàng)目的可操作性和合理性，不斷完善設(shè)計(jì)方案，減少因方案的更改或變化而引起的額外費(fèi)用。

（二）設(shè)備、材料采購(gòu)的費(fèi)用控制

建設(shè)材料和施工設(shè)備是保證整個(gè)施工正常進(jìn)行的基礎(chǔ)。設(shè)備和各種建設(shè)材料的采供是項(xiàng)目工程建設(shè)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，材料，設(shè)備的質(zhì)量將直接影響到工程項(xiàng)目的施工質(zhì)量和工程壽命，材料設(shè)備的價(jià)格將直接影響到項(xiàng)目成本，影響到項(xiàng)目的整體效益。要對(duì)采購(gòu)工人進(jìn)行嚴(yán)格的管理和監(jiān)督，保證采購(gòu)費(fèi)用在控制范圍內(nèi)，制定限額采購(gòu)工作包及工作包價(jià)格，并對(duì)限額采購(gòu)進(jìn)行跟蹤，對(duì)各種超出范圍的費(fèi)用要嚴(yán)格審核對(duì)比，嚴(yán)格將采購(gòu)清單和實(shí)際支出費(fèi)用做出整合。

（三）設(shè)計(jì)變更成本控制

在具體的施工中，要對(duì)各種施工過(guò)程中的設(shè)計(jì)變更做出分析，并通過(guò)科學(xué)的比較，結(jié)合工程項(xiàng)目投標(biāo)報(bào)價(jià)中的各種信息，做出對(duì)比分析，綜合論證。同時(shí)，要嚴(yán)格科學(xué)的控制設(shè)計(jì)變更，要在設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)上，節(jié)省費(fèi)用支出。

2. 市政工程施工質(zhì)量的管理措施

（一）充分發(fā)揮監(jiān)理部門(mén)的作用

在施工過(guò)程中，監(jiān)理單位必須本著公正客觀的原則，對(duì)施工流程中的各個(gè)工序進(jìn)行嚴(yán)格實(shí)時(shí)監(jiān)控，對(duì)施工單位施工標(biāo)準(zhǔn)作出監(jiān)督考察，對(duì)不合理施工，違章施工作出及時(shí)有效的處理，保證整個(gè)工程施工的規(guī)范化。加強(qiáng)對(duì)原材料質(zhì)量的監(jiān)理。加強(qiáng)原材料的質(zhì)量控制監(jiān)理是市政工程監(jiān)理中相當(dāng)關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。監(jiān)理單位必須全程參與到材料的采購(gòu)，運(yùn)輸，入庫(kù)，保管，領(lǐng)用等各個(gè)環(huán)節(jié)，確保原材料質(zhì)量可以達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，確保原材的選用符合工程的特點(diǎn)。比如在外墻滲漏施工中，現(xiàn)有的市政材料多以混凝土為主，選用這種材料，質(zhì)量難以保證，使用時(shí)間較長(zhǎng)就會(huì)發(fā)生變形，導(dǎo)致了市政物之間接觸不牢，從而發(fā)生外滲現(xiàn)象。

（二）嚴(yán)格按質(zhì)量控制程序施工，確保質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

首先，全面貫徹落實(shí)質(zhì)量控制程序。在進(jìn)行市政工程施工管理過(guò)程中，要結(jié)合市政工程的具體實(shí)際情況，根據(jù)不同施工環(huán)節(jié)的施工特點(diǎn)，在遵守施工合同要求的基礎(chǔ)上，要科學(xué)編制各個(gè)環(huán)節(jié)的工程質(zhì)量控制程序。當(dāng)一個(gè)工程的環(huán)節(jié)完成施工任務(wù)之后，施工單位用嚴(yán)格按照工程質(zhì)量控制程序進(jìn)行工程質(zhì)量自檢，當(dāng)施工單位的工程自檢達(dá)到國(guó)家規(guī)定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)之后，要報(bào)請(qǐng)工程的監(jiān)理單位實(shí)施工程質(zhì)量抽樣檢查，如果抽檢達(dá)到了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，則可以實(shí)施下一個(gè)環(huán)節(jié)的工程施工。

其次，認(rèn)真做好技術(shù)交底工作，明確各工程質(zhì)量目標(biāo)。在市政工程施工質(zhì)量管理和控制中，項(xiàng)目經(jīng)理承擔(dān)著很大的責(zé)任，在綜合考慮多方實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合不同階段的工程施工特點(diǎn)，分析影響工程質(zhì)量控制的因素，要編制好工程施工組織設(shè)計(jì)，對(duì)施工方案，施工工藝，施工的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等各個(gè)方面做出嚴(yán)格清晰的界定。同時(shí)，施工單位中，相關(guān)的施工技術(shù)人員要將各項(xiàng)工程技術(shù)交底工作落實(shí)到實(shí)處。

再次，要嚴(yán)格做好施工測(cè)量工作。精確的工程施工測(cè)量是施工過(guò)程中質(zhì)量控制的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。比如在公路橋梁市政工程施工過(guò)程中，相關(guān)的技術(shù)人員在施工過(guò)程中，要對(duì)導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)，中間樁和高程點(diǎn)實(shí)施科學(xué)有效的測(cè)量方式，并多次測(cè)量，使得測(cè)量結(jié)果能夠達(dá)到閉合的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，要客觀公正的做好記錄，減小工程測(cè)量的誤差，保證工程測(cè)量的精確性。

最后，加強(qiáng)對(duì)施工材料設(shè)備的質(zhì)量檢測(cè)。要嚴(yán)格質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)各種原材料和工程構(gòu)件的質(zhì)量檢測(cè)。嚴(yán)格原材料和各種工程構(gòu)件，配件的入場(chǎng)機(jī)制，對(duì)各種質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，不合格的原材料，構(gòu)件，配件，不準(zhǔn)進(jìn)入施工環(huán)節(jié)。比如，在水泥和鋼筋的入場(chǎng)時(shí)候，要對(duì)合格證做出細(xì)致鑒定，并要在專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，質(zhì)量合格才可以投入工程施工。

3.市政工程施工項(xiàng)目進(jìn)度管理

項(xiàng)目進(jìn)度管理是為了實(shí)現(xiàn)《建設(shè)工程承包合同》確定的總工期，通過(guò)季度、月度、旬、周、日計(jì)劃安排，實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目總體進(jìn)度計(jì)劃制定的階段性目標(biāo)而進(jìn)行的計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制等活動(dòng)。包括以下幾個(gè)方面的活動(dòng)：目標(biāo)總體進(jìn)度計(jì)劃的編制；效率優(yōu)先，合理調(diào)配人、材、機(jī)等資源；項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的調(diào)整、控制；應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助施工項(xiàng)目管理與控制。

四.結(jié)束語(yǔ)

市政工程項(xiàng)目的施工管理是一項(xiàng)科學(xué)的工作,它的實(shí)施不僅能給市政施工企業(yè)帶來(lái)中的經(jīng)濟(jì)效益,而且還具有重大的社會(huì)效益。它有利于保障施工人員及周邊群眾的安全健康, 實(shí)現(xiàn)節(jié)能環(huán)保等。只有市政工程項(xiàng)目進(jìn)行文明施工,才能科學(xué)合理地完成施工任務(wù),促進(jìn)和提高整體管理水平,在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[7]唐金林 市政工程施工項(xiàng)目管理探討 [期刊論文] 《科技資訊》 -2012年10期

篇7

解題時(shí)間規(guī)劃：

在一個(gè)半小時(shí)中要選擇并解答好三道題目，有相當(dāng)?shù)碾y度，時(shí)間分配是很重要的。較穩(wěn)妥的一種建議是前四題花10分鐘以?xún)?nèi)選題(排出優(yōu)先解答順序)，對(duì)擬優(yōu)先解答的兩題，平均每道題花10分鐘至15分鐘左右作出思考分析，花8分鐘至15分鐘構(gòu)思并寫(xiě)出答案，即解答完前兩題掌握在50-55分鐘時(shí)間內(nèi)。后兩題用5分鐘選題，對(duì)選出的那道題用15分鐘左右作出思考分析，花10分鐘構(gòu)思并寫(xiě)出答案。

解答所選擇好的試題的途徑可以是：

(1)標(biāo)出試題中要回答的問(wèn)題的要點(diǎn)。以此作為主要線(xiàn)索進(jìn)行分析思考。

(2)對(duì)照問(wèn)題要點(diǎn)仔細(xì)閱讀正文。閱讀時(shí)，或者可以列出只有幾個(gè)字的最簡(jiǎn)提綱，或者可在正文上作出針對(duì)要回答問(wèn)題的記號(hào)(強(qiáng)調(diào)這些應(yīng)與問(wèn)題直接有聯(lián)系)。

(3)通過(guò)定性分析或者定量估算，構(gòu)思答案的要點(diǎn)。

(4)以最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)出答案。注意要控制至指定的字?jǐn)?shù)以下(一般所指定的字?jǐn)?shù)可能會(huì)有些余量)，千萬(wàn)不要寫(xiě)文章或者使用修飾性的空洞詞匯，浪費(fèi)時(shí)間。

試題探討：

2005上半年考題

人力資源和團(tuán)隊(duì)建設(shè)

軟件變更

合同管理、過(guò)程控制、項(xiàng)目溝通管理

試題類(lèi)型：

導(dǎo)致原因150/產(chǎn)生后果300/如何避免200/相關(guān)理論400

有意思的是，第一個(gè)問(wèn)題導(dǎo)致原因的標(biāo)準(zhǔn)答案，一般在標(biāo)題或者第三個(gè)問(wèn)題相關(guān)理論中能提及。：）

IT項(xiàng)目

人力資源管理

IT項(xiàng)目配置管理和變更管理

IT項(xiàng)目質(zhì)量、進(jìn)度和成本管理

IT項(xiàng)目

溝通管理

IT項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理

IT項(xiàng)目綜合管理和范圍管理

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下午試題II應(yīng)試方法

解體方法：

第一部分有3：項(xiàng)目背景、項(xiàng)目介紹、擔(dān)任職務(wù)

第二部分有4：相關(guān)理論、開(kāi)展的想法、有特色的做法1、做法2、

總結(jié)部分有3：總結(jié)成果，存在問(wèn)題，將來(lái)解決辦法

①概述：背景內(nèi)容和意義。

②問(wèn)題：根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)回答三個(gè)問(wèn)題。

問(wèn)題1簡(jiǎn)要敘述你參與的軟件項(xiàng)目的概要和你所擔(dān)任的工作。

問(wèn)題2具體敘述你作了哪些有關(guān)工作？遇到了什么問(wèn)題？為解決這些問(wèn)題，采取過(guò)哪些措施？

問(wèn)題3敘述你所采取的措施的效果如何？你現(xiàn)在認(rèn)為還有哪些需要改進(jìn)的地方？如何改進(jìn)？

試題的要點(diǎn)有：

問(wèn)題1:①參加的項(xiàng)目和概況(功能，性能等)。②你擔(dān)任的工作。

問(wèn)題2:③工作的具體內(nèi)容。④遇到的問(wèn)題。⑤解決問(wèn)題的措施。

問(wèn)題3:⑥措施的效果。⑦需進(jìn)一步改進(jìn)的問(wèn)題，以及如何改進(jìn)。

問(wèn)題1600-700字

問(wèn)題21100-1300字

問(wèn)題3500-600字

最后，再說(shuō)一下如何分配論文考試的120分鐘時(shí)間的問(wèn)題。作為參考，可以考慮如下方案：

選題5分鐘

擬提綱10分鐘

寫(xiě)摘要10分鐘

寫(xiě)正文80分鐘

檢查修改15分鐘

摘要的寫(xiě)法：

實(shí)際考試中，摘要一般以250到350字為比較合理。這里提供希賽網(wǎng)（CSAI）軟考學(xué)院輔導(dǎo)老師建議的兩種格式：

①“…年…月，我參加了……項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，擔(dān)任……（作者的工作角色）。該項(xiàng)目……

（項(xiàng)目背景、簡(jiǎn)單功能介紹）。本文結(jié)合作者的實(shí)踐，以……項(xiàng)目為例，討論……（論文主題），包括……（技術(shù)、方法、策略）?！?/p>

②“本文討論了……系統(tǒng)項(xiàng)目的……（論文主題）。該系統(tǒng)……（項(xiàng)目背景、簡(jiǎn)單功能介紹）。在本文中首先討論了……（技術(shù)、方法、策略），最后……（不足之處/如何改進(jìn)、特色之處、發(fā)展趨勢(shì)）。在本項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)過(guò)程中，我擔(dān)任了……（作者的工作角色）?！?/p>

建議考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)，能按上述格式把自己工作中參與的項(xiàng)目，寫(xiě)成摘要的形式。

正文的寫(xiě)法：

正文部分可以分3部分來(lái)寫(xiě)，項(xiàng)目概要部分，論文主題部分，發(fā)揮部分。其中“項(xiàng)目概要部分”和“發(fā)揮部分”是固定部分，無(wú)論論文題目是什么都是項(xiàng)目固定的，當(dāng)選擇了合適的項(xiàng)目后就可以準(zhǔn)備。

如考試大綱提供的“軟件開(kāi)發(fā)成本花費(fèi)估算”論題，提出三個(gè)問(wèn)題“

①概要敘述你參與分析和開(kāi)發(fā)的應(yīng)用項(xiàng)目以及你所擔(dān)任的主要工作；

②論述在估算軟件開(kāi)發(fā)成本可以采用的方法和模型，并進(jìn)一步分析這些估算方法和模型

的有缺點(diǎn)。

③詳細(xì)論述在你參與分析和開(kāi)發(fā)的應(yīng)用項(xiàng)目中具體采用的估算軟件開(kāi)發(fā)成本的技術(shù)，方法，

模型，工具及其實(shí)際效果”。

考試時(shí)論文必須很好的回答試題提出的三個(gè)問(wèn)題。根據(jù)考試命題的方式，事實(shí)上考生在

考試前就可以完成1500字左右的固定部分和500字左右的發(fā)揮部分，用1000字來(lái)有針對(duì)性的回答考題主題部分就可以了。其中1500字左右的固定部分分布在以下三個(gè)方面：用于回答第一個(gè)問(wèn)題“①概要敘述你參與分析和開(kāi)發(fā)的應(yīng)用項(xiàng)目以及你所擔(dān)任的主要工作”，“承上起下過(guò)渡到第二個(gè)問(wèn)題的部分”，“回答完第三個(gè)問(wèn)題后的項(xiàng)目實(shí)際效果部分”。500字左右的發(fā)揮部分主要用于針對(duì)項(xiàng)目的技術(shù)層面，結(jié)合技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行。對(duì)于“信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師”考生而言，在論文運(yùn)用“技術(shù)發(fā)展趨話(huà)題”可以達(dá)到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的效果，讓閱卷老師認(rèn)識(shí)到作者在技術(shù)層面的深刻理解和豐富的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)。

一般觀點(diǎn)論文控制在2500字左右就可以了，但要取得60分以上的高分最好達(dá)到3000字。對(duì)于固定部分，考生最好能在考前背誦下來(lái)，考試時(shí)只要默寫(xiě)出來(lái)就可以了?！盎?個(gè)小時(shí)默寫(xiě)事先準(zhǔn)備的2000字，還有1個(gè)小時(shí)用于針對(duì)主題完成1000字”?？记熬鸵呀?jīng)準(zhǔn)備好了2000個(gè)字，“胸有成文”，考試時(shí)就只是體力勞動(dòng)而已了。

考試范圍：

篇8

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目管理；研究性教學(xué)；實(shí)踐

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-8154(2011)06-0116-04

一、大學(xué)研究性教學(xué)的內(nèi)涵與特點(diǎn)

研究性教學(xué)是教師以培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求、全面發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)造性人才為目標(biāo)，通過(guò)教學(xué)過(guò)程的研究性，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維，促使學(xué)生積極主動(dòng)獲取、掌握和應(yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生研究能力、解決問(wèn)題能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的教學(xué)過(guò)程。與傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)相比，研究性教學(xué)具有以下特點(diǎn)［1］。

二、“項(xiàng)目管理”課程研究性教學(xué)模式的實(shí)踐

1.“項(xiàng)目管理”課程的主要特點(diǎn)及其實(shí)施研究性教學(xué)的意義

作為工商管理專(zhuān)業(yè)的主干課程，“項(xiàng)目管理”是一門(mén)具有較強(qiáng)理論綜合性和實(shí)踐性、學(xué)科交叉及應(yīng)用廣泛的課程，涉及管理學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、人力資源管理、質(zhì)量管理、財(cái)務(wù)金融、采購(gòu)供應(yīng)以及法律、環(huán)境和工程技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，包括集成管理、范圍管理、時(shí)間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、信息溝通管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、采購(gòu)管理等9大跨學(xué)科知識(shí)體系。因此，教學(xué)內(nèi)容具有廣泛性與綜合性。從“項(xiàng)目管理”課程的這一特點(diǎn)可知，現(xiàn)實(shí)的項(xiàng)目管理世界具有眾多的紛繁復(fù)雜的問(wèn)題值得我們?nèi)ヌ接懞脱芯?，各行各業(yè)具有各種各樣實(shí)際的項(xiàng)目管理問(wèn)題需要我們?nèi)ソ鉀Q。

“項(xiàng)目管理”課程的學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)有關(guān)事實(shí)和概念的陳述性知識(shí)（what）的知識(shí)，而且強(qiáng)調(diào)對(duì)有關(guān)技能和方法的程序性知識(shí)（how）和有關(guān)自我認(rèn)知及策略的元認(rèn)知知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重“項(xiàng)目管理”課程合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)和自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)，“項(xiàng)目管理”課程實(shí)施研究性教學(xué)不僅是對(duì)符合時(shí)代要求的教育理念的具體實(shí)踐，做到課內(nèi)與課外相結(jié)合、科學(xué)與人文相結(jié)合、教學(xué)與研究相結(jié)合，全面提高工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力，而且有利于提高工商管理專(zhuān)業(yè)其它課程教學(xué)效果和實(shí)踐環(huán)節(jié)順利開(kāi)展，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

2. “項(xiàng)目管理”課程研究性教學(xué)的實(shí)踐和探索

（1）確立通過(guò)研究性教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和創(chuàng)造性地解決問(wèn)題能力的課程教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)“項(xiàng)目管理”課程的研究性教學(xué)，要求學(xué)生在較好地掌握“項(xiàng)目管理”的基本理論、方法和技能的基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要提高其個(gè)人自我發(fā)展與團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)新的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生融會(huì)貫通地綜合運(yùn)用項(xiàng)目管理的基本知識(shí)、理論、方法及技能，發(fā)現(xiàn)、分析和解決實(shí)際項(xiàng)目管理過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與類(lèi)似于科學(xué)研究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助他們?cè)谘芯刻剿鞯倪^(guò)程中豐富情感，培養(yǎng)研究意識(shí)、研究能力、創(chuàng)新精神以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，以期做到“學(xué)而優(yōu)則用，學(xué)而優(yōu)則創(chuàng)”。

（2）精選和應(yīng)用以問(wèn)題為導(dǎo)向、規(guī)范先進(jìn)和新穎的教學(xué)內(nèi)容。由于“項(xiàng)目管理”課程具有較強(qiáng)理論綜合性和實(shí)踐性、學(xué)科交叉及應(yīng)用廣泛的特點(diǎn)，而且項(xiàng)目管理過(guò)程本身具有獨(dú)特性和環(huán)境的不確定性，確實(shí)存在各種紛繁復(fù)雜的問(wèn)題。因此，在確定該課程的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，主張以如何解決在現(xiàn)實(shí)的項(xiàng)目管理各個(gè)環(huán)節(jié)和過(guò)程中遇到的各種實(shí)際問(wèn)題為導(dǎo)向，與時(shí)俱進(jìn)，精選和應(yīng)用國(guó)內(nèi)外項(xiàng)目管理規(guī)范先進(jìn)的教材和新穎切實(shí)的案例與教學(xué)資源，開(kāi)闊其項(xiàng)目管理的視野，啟迪其項(xiàng)目管理的創(chuàng)新意識(shí)，以期促使學(xué)生在構(gòu)建其對(duì)于項(xiàng)目管理的知識(shí)和方法體系，以及對(duì)實(shí)際項(xiàng)目管理問(wèn)題的思考、討論和解決過(guò)程中不斷地塑造自我發(fā)展和創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。

（3）精心構(gòu)建和實(shí)施引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地自主學(xué)習(xí)和研究的靈活多樣的教學(xué)模式?；谘芯啃越虒W(xué)的內(nèi)涵和特點(diǎn)，為達(dá)到“項(xiàng)目管理”課程研究性教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教師研究性教學(xué)和學(xué)生研究性學(xué)習(xí)，我們著重從課前、課中、 課后及激勵(lì)機(jī)制四個(gè)環(huán)節(jié)與教師和學(xué)生兩條主線(xiàn)具體構(gòu)建“項(xiàng)目管理”課程的研究性教學(xué)模式［2-5］。

1）在課前環(huán)節(jié)，教師要努力做好課前的準(zhǔn)備工作：選用高質(zhì)量的教材，需查閱大量的與課程知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的研究文獻(xiàn)和資料，以增加課堂講課內(nèi)容的信息量，精心備課。同時(shí)，教師自己要做好項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)研究，洞悉學(xué)科前沿，進(jìn)行長(zhǎng)期的科研和教學(xué)積累和準(zhǔn)備。對(duì)于學(xué)生而言，主要是課程預(yù)習(xí)、相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)等課前準(zhǔn)備工作。

2）在課中環(huán)節(jié)，教師要進(jìn)行有研究啟發(fā)性的講課和組織課堂問(wèn)題研討。除了應(yīng)用豐富多彩的多媒體教學(xué)，進(jìn)行引導(dǎo)式、啟發(fā)式的案例分析，還注重探究式、對(duì)話(huà)式、參與式的問(wèn)題探討式教學(xué)，注重項(xiàng)目管理前沿知識(shí)和現(xiàn)實(shí)情況的介紹，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目管理過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行思考、分析并努力解決。在教學(xué)中，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主建構(gòu)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)，呈現(xiàn)能引起學(xué)生興趣的問(wèn)題至關(guān)重要。分析、討論問(wèn)題的過(guò)程是激發(fā)學(xué)生智慧潛能、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有效途徑，最終形成解決問(wèn)題的多種方法和策略，為學(xué)生解決其它問(wèn)題提供了借鑒。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師還可以在適當(dāng)時(shí)機(jī)向?qū)W生展示自己與課程相關(guān)的科研成果和研究經(jīng)歷，在提高教學(xué)效果的同時(shí)，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，則主要是認(rèn)真聽(tīng)課，積極思考，主動(dòng)參與，分享成果。

為了使研究性教學(xué)順利實(shí)施，并取得良好的教學(xué)效果，需要對(duì)教師和學(xué)生建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制。對(duì)于教師而言， 研究性教學(xué)相對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)， 對(duì)教師專(zhuān)業(yè)水平和授課能力要求較高，工作量較大，因此學(xué)校要有一套鼓勵(lì)教師進(jìn)行研究性教學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，從精神上和物質(zhì)上給予鼓勵(lì)。對(duì)于學(xué)生而言，要改變過(guò)去以期末卷面成績(jī)確定課程成績(jī)的評(píng)價(jià)體系，不再以期末一考定高低，學(xué)生成績(jī)的評(píng)定不僅要考慮其課程結(jié)束時(shí)的卷面考試成績(jī)，還要加大權(quán)重去綜合考慮學(xué)生課堂的參與表現(xiàn)情況、平時(shí)作業(yè)、課程論文（課題報(bào)告）的成績(jī)。通過(guò)這樣的評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到，課程成績(jī)的高低，不僅要學(xué)好書(shū)本上基本的理論知識(shí)，而且還要勤于思考，自主地進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)；對(duì)于教師而言，要全面公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況，就要綜合考慮學(xué)生基本知識(shí)和技能的獲得以及通過(guò)課程研究性教學(xué)對(duì)其發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題能力的提高，特別是創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng)和創(chuàng)新能力的提高。

（4）創(chuàng)建以學(xué)生自我發(fā)展為中心、理論密切聯(lián)系實(shí)際的開(kāi)放性的教學(xué)環(huán)境。由于課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟是有限的，一些內(nèi)容沒(méi)有充足的時(shí)間在課堂上展開(kāi)，因此，為了有效地拓展課外學(xué)習(xí)、研究和交流的空間，我們充分重視利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，為學(xué)生提供教學(xué)課件、電子教材、實(shí)用軟件、網(wǎng)絡(luò)資料查詢(xún)、網(wǎng)上練習(xí)、國(guó)際項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)資質(zhì)認(rèn)證試題等外部資源，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行師生交流和問(wèn)題探討，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，為學(xué)生課外研究交流提供了平臺(tái)。由此，使研究性教學(xué)走出教室，突破教材，進(jìn)而增強(qiáng)其開(kāi)放性。基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的“項(xiàng)目管理”課程研究性教學(xué)活動(dòng)方式及其組織形式見(jiàn)圖3。此外，我們還將“項(xiàng)目管理”課程的教學(xué)和研究拓展到項(xiàng)目管理技能訓(xùn)練、學(xué)生科研創(chuàng)新訓(xùn)練以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文及其它社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節(jié)之中，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和自我鍛煉的過(guò)程中，主動(dòng)應(yīng)用“項(xiàng)目管理”課程研究性教學(xué)過(guò)程中所獲得的理論知識(shí)、技能和方法，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，為成為社會(huì)所需要的經(jīng)營(yíng)管理人才而自我完善和發(fā)展。

圖3 “項(xiàng)目管理”課程研究性教學(xué)

活動(dòng)方式及其組織形式三、“項(xiàng)目管理”課程研究性教學(xué)的效果及其存在問(wèn)題

1 效果

經(jīng)過(guò)近幾年“項(xiàng)目管理”課程研究性教學(xué)，培養(yǎng)了工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高了他們的創(chuàng)新能力。許多工商管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)和提出現(xiàn)實(shí)企業(yè)管理過(guò)程中存在的各種管理問(wèn)題，并撰寫(xiě)和，提出解決問(wèn)題的建議和措施；他們還積極參加校級(jí)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、校級(jí)科研創(chuàng)新項(xiàng)目；有的學(xué)生還積極踴躍地參加國(guó)際企業(yè)管理挑戰(zhàn)委員會(huì)舉辦的國(guó)際企業(yè)管理挑戰(zhàn)賽，中國(guó)科協(xié)、全國(guó)學(xué)聯(lián)、舉辦的全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，共青團(tuán)江蘇省委、省科技協(xié)會(huì)等舉辦的江蘇省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，教育部高等教育司舉辦的全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、第一屆全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽，江蘇省高等教育學(xué)會(huì)舉辦的省文科大學(xué)生人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等國(guó)家級(jí)、省部級(jí)的各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，并獲得了許多的獎(jiǎng)勵(lì)。

2 存在問(wèn)題

(1)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性參差不齊。在研究性教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)自主性參差不齊，有的學(xué)生學(xué)習(xí)自主性較強(qiáng)，勤于思考，認(rèn)真鉆研，很快融入到研究性學(xué)習(xí)的氛圍中。不僅課堂上活躍，積極主動(dòng)參與問(wèn)題的分析和討論，而且能夠積極開(kāi)展課題研究，出色地完成課程論文。但有的學(xué)生更習(xí)慣于接受填鴨式的教學(xué)，對(duì)獨(dú)立思考和研究問(wèn)題缺乏興趣，積極主動(dòng)參與性較差，對(duì)于開(kāi)展課題研究以及課程論文的完成敷衍了事。

(2)學(xué)生的理論素養(yǎng)與研究性教學(xué)的要求之間存在一定差距。在研究性教學(xué)過(guò)程中，盡管學(xué)生先前大多學(xué)習(xí)過(guò)“管理運(yùn)籌學(xué)”、“技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)”，對(duì)“項(xiàng)目管理”相關(guān)的一些基本概念和理論有了一些了解。但一些學(xué)生的理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，運(yùn)用理論分析解決現(xiàn)實(shí)項(xiàng)目管理問(wèn)題的能力有時(shí)難以適應(yīng)研究性教學(xué)的需要。此外，由于本科生前期知識(shí)儲(chǔ)備不足，特別是缺乏科學(xué)研究系統(tǒng)性的訓(xùn)練，科學(xué)研究過(guò)程中觀點(diǎn)歸納和規(guī)范寫(xiě)作的基礎(chǔ)性訓(xùn)練欠缺，導(dǎo)致課題研究和課程論文結(jié)果與預(yù)期目標(biāo)之間存在較大的差距。比較突出的問(wèn)題是：一些學(xué)生提交的課程論文邏輯推理較差，思想深度不夠，形式不規(guī)范，內(nèi)容不充分。

(3)研究性教學(xué)的手段和目標(biāo)與系統(tǒng)化的教學(xué)要求之間可能產(chǎn)生錯(cuò)位。研究性教學(xué)較為強(qiáng)調(diào)某些知識(shí)點(diǎn)的深入剖析和探討，常采用專(zhuān)題討論、案例教學(xué)等手段，圍繞某些重要知識(shí)點(diǎn)來(lái)組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。因此，教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性往往受到影響，不利于學(xué)生形成系統(tǒng)化的知識(shí)體系［6］；同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中展示一些研究性質(zhì)的內(nèi)容,比如項(xiàng)目管理前沿問(wèn)題介紹、一些研究成果的介紹、課程論文匯報(bào)等，占用了原有計(jì)劃的上課時(shí)間，使得教學(xué)課時(shí)分配較為緊張。因此，成功開(kāi)展“項(xiàng)目管理”課程研究性教學(xué)，必須在保證教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)性基礎(chǔ)上突出重要知識(shí)點(diǎn)的研究性、合理分配教學(xué)學(xué)時(shí)。

作為工商管理專(zhuān)業(yè)的主干課程，“項(xiàng)目管理”是一門(mén)具有較強(qiáng)理論綜合性和實(shí)踐性、學(xué)科交叉及應(yīng)用廣泛的課程。遵循研究性教學(xué)的特點(diǎn)和主要思想，以“項(xiàng)目管理”課程的主要特點(diǎn)為依據(jù)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，對(duì)“項(xiàng)目管理”課程研究性教學(xué)從教學(xué)目標(biāo)的確立、教學(xué)內(nèi)容的精選、教學(xué)模式的構(gòu)建和實(shí)施、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)建等四個(gè)方面進(jìn)行了具體的實(shí)踐探索，取得了一定效果?！绊?xiàng)目管理”課程研究性教學(xué)促使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中逐步掌握研究方法，培養(yǎng)研究精神，激勵(lì)研究熱情。由于學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中具有主動(dòng)性、探索性，其問(wèn)題的解決會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生成就感，在研究過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)的積累會(huì)有助于學(xué)生解決更深、更難的問(wèn)題，這樣的良性循環(huán)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展自己的創(chuàng)造性思維，從而培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)：

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［2］ 吳智宏,彭斌貝[HT6][SX)],石金和.工商管理專(zhuān)業(yè)房地產(chǎn)方向主干課程的研究性教學(xué)模式與策略［J］.重慶交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版),2009,(1):133-136.

［3］ 趙洪江,馬永開(kāi).投資學(xué)課程研究性教學(xué)模式構(gòu)建及存在的問(wèn)題［J］.現(xiàn)代教育技術(shù), 2010年專(zhuān)刊: 48-50.

［4］ 李敏,陳興文,張俊星.信息處理系列課程研究性教學(xué)的探索與實(shí)踐［J］.黑龍江教育, 2010,(8):80-82.

［5］ 張斌.會(huì)計(jì)學(xué)課程研究性教學(xué):理論框架與經(jīng)驗(yàn)證據(jù)［J］.教育與現(xiàn)代化,2010 ,(6):45-48.

［6］ 馬風(fēng)華.研究性教學(xué)方法在“國(guó)際金融”教學(xué)中的運(yùn)用［J］.廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2008,(7):101-102.

Practice and Thinking on the Teaching

of the Course of “Project Management”GAN Da-li

(School of Management, China University of Mining & Technology, Xuzhou 221116, China)

篇9

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)技術(shù)；工程項(xiàng)目管理；應(yīng)用

【引言】確定工程項(xiàng)目管理的建設(shè)方案，同時(shí)確定工程項(xiàng)目管理建設(shè)的施工方法，其次在對(duì)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行建設(shè)，使項(xiàng)目管理工作信息化，并與現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)融合，提高工程項(xiàng)目管理的水平，在這個(gè)過(guò)程中，不斷對(duì)信息技術(shù)的管理機(jī)制進(jìn)行優(yōu)化。當(dāng)前有機(jī)項(xiàng)目工程管理中，計(jì)算機(jī)基本全面覆蓋，應(yīng)用極其廣泛，最明顯則體現(xiàn)在工程管理的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)上和管理的具體程序，或者是對(duì)某些漏洞進(jìn)行有效措施的提出。

1.工程項(xiàng)目管理中計(jì)算機(jī)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)

1.1提升管理水平

工程項(xiàng)目管理的機(jī)制屬于規(guī)模較大，施工時(shí)間較長(zhǎng)，且投資存在風(fēng)險(xiǎn)，且風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)較高。而計(jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)擬補(bǔ)了這些缺陷，在傳統(tǒng)的項(xiàng)目工程管理的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)內(nèi)部管理進(jìn)行強(qiáng)化，使我國(guó)整體項(xiàng)目建設(shè)管理水平得到突出的提升。工程項(xiàng)目管理人員要求具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)技術(shù)理論知識(shí)，操作手法要嫻熟，并且利用現(xiàn)代科技對(duì)所需要的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，這個(gè)過(guò)程要高效，并且完善管理工作中的不足，以滿(mǎn)足當(dāng)前項(xiàng)目管理整體水平為主要目的，此外，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用在項(xiàng)目管理中，可以幫助管理人員迅速找到存在的問(wèn)題，能及時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題作出處理和解決，使管理工作變得快速方便，從而提高項(xiàng)目管理水平，提升工作效率。

1.2降低管理缺陷

工程項(xiàng)目建設(shè)量較大，有關(guān)人員需要對(duì)項(xiàng)目整體工程實(shí)施全面的管理，利用現(xiàn)代化計(jì)算機(jī)技術(shù)，可以更好的解決項(xiàng)目工程中的管理問(wèn)題。從項(xiàng)目建設(shè)整體的角度進(jìn)行分析，項(xiàng)目工程管理工作與計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行緊密結(jié)合，有關(guān)人員需要認(rèn)識(shí)到應(yīng)用計(jì)算機(jī)的應(yīng)用范圍和重要性，使其能夠高效的運(yùn)用到項(xiàng)目管理各個(gè)環(huán)節(jié)，不但能夠降低管理缺陷，還能提升項(xiàng)目工程質(zhì)量管理效率和水平。

2工程項(xiàng)目管理中計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的應(yīng)用

2.1多媒體技術(shù)的應(yīng)用

在項(xiàng)目工程管理中，多媒體高新技術(shù)的作用，推動(dòng)了整個(gè)管理業(yè)的發(fā)展，并且管理工作中也將多媒體高新技術(shù)應(yīng)用到最大化?？茖W(xué)不斷更新?lián)Q代，多媒體技術(shù)也逐漸趨向成熟。項(xiàng)目管理工作講究的是人與物的合一，利用多媒體設(shè)備，我們可以對(duì)項(xiàng)目模型進(jìn)行掃描建設(shè)，將其構(gòu)造輸入到顯示端貯備起來(lái)。再利用投影設(shè)備把物理模型放射在屏幕上，然后管理者通過(guò)模型進(jìn)行分析，相關(guān)人員各執(zhí)其責(zé)，充分發(fā)揮相應(yīng)作用，減少管理工作中信息的漏洞問(wèn)題，降低工作風(fēng)險(xiǎn)，從而推動(dòng)我國(guó)管理工作的蓬勃發(fā)展。而且，我們也可以通過(guò)多媒體技術(shù)構(gòu)建各種情景模式，模擬管理過(guò)程，對(duì)實(shí)際和虛擬進(jìn)行分析，來(lái)發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目管理者在工作中可能存在的問(wèn)題。所以多媒體技術(shù)的應(yīng)用，無(wú)疑是項(xiàng)目工程管理工作的動(dòng)力機(jī)。

2.2網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用

工程項(xiàng)目參加的單位數(shù)量較多，各個(gè)單位之間的合作和溝通是我們需要重點(diǎn)注意的，由于工作區(qū)域跨分差距大，安排的實(shí)際效果也不同，在溝通上總會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。此外，在管理工程中的數(shù)據(jù)總會(huì)有不完善的問(wèn)題，比如數(shù)據(jù)記錄出錯(cuò)，結(jié)果與實(shí)際存在差值，使得項(xiàng)目管理得不到順利進(jìn)行，這樣網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的出現(xiàn)就很好的解決了這些問(wèn)題，其次，項(xiàng)目建設(shè)工程的靈活性很大，人經(jīng)常起到工作的重點(diǎn)對(duì)象的作用，從而使管理受到局限，影響了整個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展。所以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對(duì)項(xiàng)目管理中的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)分析，可以針對(duì)問(wèn)題逐一擊破，制定預(yù)防系統(tǒng)，避免數(shù)據(jù)出現(xiàn)漏洞和遺失。有了網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的出現(xiàn)，工程項(xiàng)目管理的工作也會(huì)更加順利。

2.3工程項(xiàng)目管理軟件的應(yīng)用要點(diǎn)

工程項(xiàng)目管理的工作涉及范圍廣泛，比較復(fù)雜，數(shù)據(jù)管理也很繁瑣，我們除了應(yīng)用必要的人工，也要求在技術(shù)上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算，同時(shí)保證數(shù)據(jù)記錄管理的準(zhǔn)確度和質(zhì)量，因此，計(jì)算機(jī)在成為了與人們生活最貼近的技術(shù)同時(shí)，也成為了工程項(xiàng)目管理的主要內(nèi)容。應(yīng)用這種軟件工具，能夠幫助管理人員迅速發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提煉問(wèn)題并解決問(wèn)題，利用圖紙之外的工作，也利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行編程，能夠最大化提高工作效率，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)中的多重類(lèi)別資源或者材料數(shù)據(jù)，進(jìn)行最優(yōu)化管理，這樣可以避免管理問(wèn)題的許多漏洞，來(lái)提高工作效率，并且節(jié)約人力和成本開(kāi)支。比如說(shuō)最便捷的辦公軟件ppt和excel,管理人員通過(guò)文檔直接可以分辨出各類(lèi)表格和數(shù)據(jù)，效果十分直觀，信息表達(dá)的清晰準(zhǔn)確，給項(xiàng)目管理工作帶來(lái)便捷。

3.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，本文通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用進(jìn)行了實(shí)際分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，通過(guò)應(yīng)用計(jì)算機(jī)媒體和先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，雖然已經(jīng)取得了顯著的成績(jī)，但是其整體的管理水平還有待提升，在解決問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)的不足仍然明顯。當(dāng)前我國(guó)的工程項(xiàng)目管理在計(jì)算機(jī)技術(shù)的推動(dòng)下，還處于發(fā)展階段，需要不斷完善發(fā)展，工程項(xiàng)目管理管理需要不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)技術(shù)水平也要不斷跟進(jìn)，從而推動(dòng)我們國(guó)家項(xiàng)目工程的蓬勃發(fā)展。

計(jì)算機(jī)碩士論文參考文獻(xiàn)

[1]宋曉燕.計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用[J].信息通信，2018（02）.

[2]熊小平，陳金輝.計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2018，14（13）.

篇10

論文關(guān)鍵詞：優(yōu)化設(shè)計(jì)方案控制工程造價(jià)

 

工程造價(jià)控制應(yīng)貫穿于項(xiàng)目建設(shè)的全過(guò)程，同時(shí)又要突出重點(diǎn)。工程造價(jià)的多少直接影響到投資效益，工程造價(jià)的控制關(guān)鍵在于施工前的投資決策和設(shè)計(jì)階段，而在項(xiàng)目作出投資決策后，控制工程造價(jià)的關(guān)鍵就在于設(shè)計(jì)。據(jù)國(guó)外的資料分析，設(shè)計(jì)費(fèi)一般只相當(dāng)于建設(shè)工程全壽命費(fèi)用（工程造價(jià)是全壽命費(fèi)用的組成部分）的1%以下，但正是這少于1%的費(fèi)用對(duì)于工程造價(jià)的影響卻占了75%以上。長(zhǎng)期以來(lái)項(xiàng)目管理論文，投資者普遍忽視工程建設(shè)項(xiàng)目前期工作階段的造價(jià)控制，而往往把控制工程造價(jià)的主要精力放在施工階段，在審核施工圖預(yù)算、工

一、通過(guò)設(shè)計(jì)招投標(biāo)和設(shè)計(jì)方

工程設(shè)計(jì)招投標(biāo)是指招標(biāo)單位就擬建工程的設(shè)計(jì)任務(wù)招標(biāo)公告，以吸收設(shè)計(jì)單位參加競(jìng)爭(zhēng)，經(jīng)招標(biāo)單位審查符合投標(biāo)資格的設(shè)計(jì)單位按照招標(biāo)文件要求，向招標(biāo)單位填報(bào)投標(biāo)文件，招標(biāo)單位從而擇優(yōu)確定中標(biāo)設(shè)計(jì)單位來(lái)完成工程設(shè)計(jì)任務(wù)的活動(dòng)。通過(guò)設(shè)計(jì)招投標(biāo)

設(shè)計(jì)方案競(jìng)選是指由組織競(jìng)選活動(dòng)的單位通過(guò)報(bào)刊、信息網(wǎng)絡(luò)或其他媒介競(jìng)選公告，吸收設(shè)計(jì)單位參加方案競(jìng)選，參加競(jìng)選的設(shè)計(jì)單位按照競(jìng)選文件，做好方案設(shè)計(jì)和編制有關(guān)文件。通過(guò)設(shè)計(jì)方案競(jìng)選，可

二、運(yùn)用價(jià)值工程理論

價(jià)值工程又稱(chēng)價(jià)值分析，是二十世紀(jì)四十年展起來(lái)的一門(mén)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)結(jié)合起來(lái)分析的新技術(shù)。價(jià)值工程發(fā)展到六十年代初已被公認(rèn)為一種成熟而行之有效的節(jié)約資源、降低成本的技術(shù)經(jīng)濟(jì)方法。價(jià)值工程在工程方面的應(yīng)用，主要側(cè)重于設(shè)計(jì)階段，以提高產(chǎn)品價(jià)值為中心，并把功能分析作為獨(dú)特的研究方法。通過(guò)功能和價(jià)值分析項(xiàng)目管理論文，可將技術(shù)問(wèn)題與經(jīng)濟(jì)問(wèn)題緊密地結(jié)合起來(lái)龍?jiān)雌诳?。一般?lái)說(shuō)，提高產(chǎn)品的

以橋梁為價(jià)值分析對(duì)象，說(shuō)明價(jià)值工程在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。具體步驟是：1、對(duì)橋梁進(jìn)行功能定義和評(píng)價(jià)。把橋梁作為一種完整獨(dú)立的“產(chǎn)品”進(jìn)行功能定義和評(píng)價(jià)。從通行能力、牢固耐久、建筑造型、環(huán)境影響、便于施工、便于設(shè)計(jì)等這六種功能在橋梁功能中占有的不同的地位，確定相對(duì)重要系數(shù)。2、方案創(chuàng)造。根據(jù)地質(zhì)等其他條件，對(duì)橋梁設(shè)計(jì)提供了多種方案

不過(guò)在設(shè)計(jì)階段運(yùn)用價(jià)值工程控制工程投資，并不是片面地認(rèn)為工程投資越低越好，而且要把工程的功能和投資兩方面綜合起來(lái)進(jìn)行分析。價(jià)值工程在我國(guó)還剛剛起步，但大量事實(shí)證明，它在工程設(shè)計(jì)中對(duì)于控制項(xiàng)目投資，提高工程“價(jià)值”，是大有可為的，特別是隨“勘察設(shè)計(jì)施工一體化總

三、設(shè)計(jì)方案的技術(shù)

設(shè)計(jì)方案的技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的目的，是采用科學(xué)方法，按照工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)效果評(píng)價(jià)原則，用一個(gè)或一組主要指標(biāo)對(duì)設(shè)計(jì)方案的項(xiàng)目功能、造價(jià)、工期和設(shè)備、材料、人工消耗等方面進(jìn)行定量與定性分析相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)

設(shè)計(jì)方案優(yōu)劣不僅要考慮投資時(shí)投資額的高低項(xiàng)目管理論文，還應(yīng)考慮項(xiàng)目投產(chǎn)后的生產(chǎn)成本高低和經(jīng)營(yíng)效益，即投資效益的好壞。例如同樣是高級(jí)路面，水泥混凝土路

目前相當(dāng)多的業(yè)內(nèi)人士還是認(rèn)為工程投資的提高是由于施工管理不善、施工費(fèi)率增加以及建筑材料漲價(jià)引起的，而從上論述可見(jiàn)由于設(shè)計(jì)原因所引起的工程投資的提高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于前者。

作者單位：吉林省四平市公路工程定額站。

所以向來(lái)“重施工、輕設(shè)計(jì)”的傳統(tǒng)觀念必須克服。設(shè)計(jì)階段工程投資管理必須受到足夠重視，從而使方案的優(yōu)化選擇落到實(shí)處，這樣才可以為投資控制起到事半功倍的效果。

面后期養(yǎng)護(hù)費(fèi)用較瀝青路面要小，只有既考慮了建設(shè)時(shí)的投資控制，又考慮了投產(chǎn)后的生產(chǎn)成本和經(jīng)營(yíng)效益，以此取得的方案才是最佳的設(shè)計(jì)方案。

，從而擇優(yōu)確定技術(shù)經(jīng)濟(jì)效果好的設(shè)計(jì)方案。常用的技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法有：投資回收期、凈現(xiàn)值法和計(jì)算費(fèi)用法等。通過(guò)工程經(jīng)濟(jì)理論計(jì)算投資回收期、凈現(xiàn)值和計(jì)算費(fèi)用等經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，從而確定最佳方案。

經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)。

承包”嘗試和推廣，價(jià)值工程會(huì)越來(lái)越宣示出它對(duì)控制項(xiàng)目投資所能發(fā)揮的巨大作用。根據(jù)日本開(kāi)展價(jià)值工程活動(dòng)的資料，有組織的價(jià)值工程活動(dòng)可降低成本30%以上。根據(jù)另一項(xiàng)國(guó)外資料，價(jià)值工程活動(dòng)的投入產(chǎn)出比為1：12龍?jiān)雌诳？梢?jiàn)價(jià)值工程在投資控制中的作用是十分明顯的。

項(xiàng)目管理論文，選擇其一作為評(píng)價(jià)對(duì)象。3、求成本系數(shù)。某方案成本系數(shù)=某方案成本/各方案成本和。4、求功能評(píng)價(jià)系數(shù)。按照功能重要程度，采用10分制加權(quán)平分法。對(duì)各個(gè)方案的6項(xiàng)功能的滿(mǎn)足程度分別評(píng)定分?jǐn)?shù)。5、求出價(jià)值系數(shù)并進(jìn)行方案評(píng)價(jià)。按“價(jià)值系數(shù)=功能系數(shù)/成本系數(shù)”公式分別求出各方案價(jià)值系數(shù)。當(dāng)價(jià)值系數(shù)=1，方案即為最佳。

價(jià)值，主要有以下5個(gè)途徑：1、功能提高，成本降低。這是最理想的途徑。2、功能不變，成本降低。3、成本不變，提高功能。4、成本略提高，帶來(lái)功能的大提高。5、功能略有下降，帶來(lái)成本大降低。必須指出，價(jià)值分析并不是單純追求降低成本，也不片面追求提高功能，而是力求正確處理好功能與成本的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，提高它們之間的比值，研究產(chǎn)品功能和成本的最佳配置。

優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。

以起到：有利于多種設(shè)計(jì)方案的選擇和競(jìng)爭(zhēng)，從中選擇最佳方案龍?jiān)雌诳?。有利于控制?xiàng)目投資項(xiàng)目管理論文，中選的設(shè)計(jì)方案所做出的投資估算一般控制在競(jìng)選文件規(guī)定的范圍內(nèi)。能集思廣益，吸收多種方案設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)。

，可以起到：有利于設(shè)計(jì)多方案的選擇和競(jìng)爭(zhēng)，從而擇優(yōu)確定最佳設(shè)計(jì)方案，達(dá)到優(yōu)化設(shè)計(jì)方案之目的。有利于控制建設(shè)工程投資，中標(biāo)項(xiàng)目一般做出的投資估算能接近招標(biāo)文件所確定的投資范圍內(nèi)。有利于加快設(shè)計(jì)進(jìn)度、提高設(shè)計(jì)質(zhì)量、降低設(shè)計(jì)費(fèi)用。

案競(jìng)選優(yōu)化設(shè)計(jì)方案。

程竣工決算上算細(xì)賬。這樣做盡管也有效果，但畢竟是“亡羊補(bǔ)牢”，事倍功半。要有效地控制建設(shè)工程造價(jià)，就要把控制重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到建設(shè)前期階段上來(lái)，尤其應(yīng)抓住設(shè)計(jì)這個(gè)關(guān)鍵階段，以取得事半功倍的效果。優(yōu)化設(shè)計(jì)方案是設(shè)計(jì)階段重要步驟，是控制工程投資的有效方法。設(shè)計(jì)方案優(yōu)化的目的在于論證擬采用的設(shè)計(jì)方案技術(shù)上是否先進(jìn)可行、功能上是否滿(mǎn)足需要、經(jīng)濟(jì)上是否安全可靠。近些年來(lái)，優(yōu)化設(shè)計(jì)方案主要采用設(shè)計(jì)招投標(biāo)及其設(shè)計(jì)方案競(jìng)選、運(yùn)用價(jià)值工程優(yōu)化設(shè)計(jì)方案和設(shè)計(jì)方案的技術(shù)經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)。