導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇成長(zhǎng)計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

  馬上,就要到2007年了.面臨新的一年,大體有如下目標(biāo):

  工作上,繼續(xù)努力工作,多和一些管理人,銷(xiāo)售人打交道.學(xué)習(xí)一些商業(yè)理念,盡可能多的了解一些商業(yè)問(wèn)題!學(xué)習(xí)些基礎(chǔ)的東西,包括電腦,以前沒(méi)有接觸過(guò)Photoshop等軟件,一定要學(xué)習(xí)一下.哪怕不是很精通,但一定要有所了解!

  生活上,不去想感情的問(wèn)題,要把精力放在工作上!多看一些商業(yè)的書(shū)籍.浙商之所以這幾年很成功,肯定有其道理.自己離浙江很近,要多觀察,學(xué)習(xí)一些浙商的優(yōu)點(diǎn)!改變一些不合時(shí)宜的理念!

  理財(cái)方面,盡量多攢些錢(qián).老爸的病一天天漸好,自己先少給點(diǎn),到年底,爭(zhēng)取能有兩萬(wàn)左右的積蓄,盡力爭(zhēng)取2007年底辭職,自己出去試一試!

  一直對(duì)赤峰的對(duì)夾很感興趣,不過(guò)不解的是為什么這種食品在赤峰有近百年的歷史,但還是不被外人知曉呢?按理說(shuō)應(yīng)該能像天津的狗不理,河南的湯包一樣作出點(diǎn)名堂的,原因何在,是赤峰人沒(méi)有人去作嗎?

篇2

本人20__年9月開(kāi)始從事教育教學(xué)工作，最初擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，07年3月起一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。

（一）自身優(yōu)勢(shì)

1、熱衷教師職業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。

2、謙虛好學(xué)，不斷進(jìn)取，能夠勝任小學(xué)階段的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)工作。

3、對(duì)不斷完善、更新的教育理念有著較強(qiáng)的適應(yīng)能力；能夠正確處理與同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系，能夠有條理地處理班級(jí)事物。

（二）自身不足：

1、由于從教時(shí)間較短，教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。

2、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和教育學(xué)生的藝術(shù)有待提高。

二、成長(zhǎng)計(jì)劃

面對(duì)素質(zhì)教育和新課程改革，我認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今這個(gè)科技迅速發(fā)展、社會(huì)不斷進(jìn)步的時(shí)代，“學(xué)習(xí)”對(duì)于一名教師的重要性和緊迫性。只有不斷地學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)于新教師的要求。因此，我將在今后的教育教學(xué)中努力朝著這個(gè)目標(biāo)奮斗，做一名走在時(shí)代前列的“學(xué)習(xí)型的教師”。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及課堂駕馭的能力，向40分鐘要質(zhì)量，提高教育、教學(xué)質(zhì)量。因此我制定如下計(jì)劃：

1、不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)“課改”精神，并付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷思考，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)札記，寫(xiě)好教學(xué)反思。

3、虛心向同行學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)。

4、不斷更新知識(shí)，了解孩子的發(fā)展規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)。

5、不斷提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力等。

6、提高教科研能力。重點(diǎn)在作文教學(xué)、閱讀教學(xué)和班級(jí)管理方面作一些探索性的嘗試。

三、目標(biāo)的達(dá)成措施

1、養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。有意識(shí)、有計(jì)劃地閱讀一些名篇佳作。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次教研室組織的活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。

3、進(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力，力爭(zhēng)每課都有自己親自制作的高效實(shí)用的多媒體課件；

4、在班級(jí)管理方面多下功夫，經(jīng)常到班，及時(shí)處理好班內(nèi)的事務(wù)，組織好每一次班級(jí)活動(dòng)。

5、通過(guò)和學(xué)生談心、座談、活動(dòng)等形式增加對(duì)學(xué)生的了解，通過(guò)家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式加深對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及家庭的了解。

篇3

最近幾年，甲骨文公司通過(guò)一系列頗具進(jìn)攻性的市場(chǎng)戰(zhàn)略，包括一系列大手筆的并購(gòu)以及先后推出一體機(jī)、融合中間件和融合應(yīng)用以及進(jìn)軍云計(jì)算市場(chǎng)等舉措，成為企業(yè)級(jí)IT市場(chǎng)的領(lǐng)頭羊，剛剛結(jié)束的2012年財(cái)年?duì)I收達(dá)到371億美元。人們想知道，甲骨文這個(gè)最初只有3人組成的小軟件公司是如何完成蛻變而成為今天的“IT帝國(guó)”的，云時(shí)代的甲骨文又會(huì)走向何方？在中國(guó)，甲骨文將如何作為？

簡(jiǎn)化IT 支持創(chuàng)新

IT世界正面臨巨大的挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)之一就是由于移動(dòng)智能設(shè)備的普及和社交媒體的發(fā)展而帶來(lái)數(shù)據(jù)的爆炸性增長(zhǎng)。相關(guān)機(jī)構(gòu)的研究顯示，2011年全球新增數(shù)據(jù)量為1.8ZB，而到2020年，新增數(shù)據(jù)量將達(dá)到今天的20倍。數(shù)據(jù)增加帶來(lái)的一個(gè)直接影響是存儲(chǔ)成本的居高不下。

“今天企業(yè)的IT預(yù)算中存儲(chǔ)約占10%?15%，每個(gè)TB存儲(chǔ)成本超過(guò)7500美元。這個(gè)成本顯然太高了。而從整個(gè)IT預(yù)算分布來(lái)看，用于系統(tǒng)運(yùn)維的成本也高達(dá)80%，而只有20%的投入是用于支持企業(yè)創(chuàng)新的?！瘪R克·赫德說(shuō)，“甲骨文的目標(biāo)就是幫助用戶大幅簡(jiǎn)化IT環(huán)境和基礎(chǔ)架構(gòu)，從而幫助用戶節(jié)省資源，讓用戶得以把更多的資源投入到業(yè)務(wù)創(chuàng)新中?！?/p>

現(xiàn)實(shí)的情況是，在企業(yè)的數(shù)據(jù)中心中，不管是數(shù)據(jù)庫(kù)、中間件軟件還是各種應(yīng)用軟件，其部署和管理都實(shí)在過(guò)于復(fù)雜?！艾F(xiàn)在的企業(yè)在IT方面的投資太多，如此高投入的一個(gè)重要原因在于企業(yè)IT環(huán)境的復(fù)雜程度太高，而我們必須改變這樣情況。甲骨文的辦法就是通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的解決方案和一體化的設(shè)備來(lái)幫助客戶簡(jiǎn)化IT環(huán)境，從而讓IT管理和部署更簡(jiǎn)單。”甲骨文公司系統(tǒng)事業(yè)部產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)副總裁Ravi Pendekanti表示。

當(dāng)然，一體機(jī)的好處不只是簡(jiǎn)化IT，其性能的提高也是顯而易見(jiàn)的?！癊xadata數(shù)據(jù)庫(kù)云服務(wù)器和Exalogic中間件云服務(wù)器的性能會(huì)提高數(shù)10倍，同時(shí)成本還可以大幅度降低。” Ravi Pendekanti說(shuō)。

值得一提的是，實(shí)際上甲骨文的一體機(jī)思路很早就有了。早在2008年甲骨文還沒(méi)有收購(gòu)Sun公司之前，甲骨文就與惠普合作推出了第一代Exadata。頗有意思的是，當(dāng)時(shí)惠普的CEO正是馬克·赫德，他后來(lái)加入到甲骨文自然會(huì)更好地落實(shí)拉里·埃里森的一體機(jī)想法。等到2010年收購(gòu)Sun公司而擁有了存儲(chǔ)、服務(wù)器、操作系統(tǒng)，甲骨文從一個(gè)純軟件公司轉(zhuǎn)變?yōu)閾碛凶钊娴钠髽I(yè)級(jí)產(chǎn)品的供應(yīng)商之后，甲骨文更是成為一體機(jī)的堅(jiān)定擁護(hù)者。此時(shí)的甲骨文已經(jīng)具備獨(dú)立提供從應(yīng)用到中間件、數(shù)據(jù)庫(kù)、操作系統(tǒng)、服務(wù)器和存儲(chǔ)，通過(guò)預(yù)先集成、預(yù)先配置，整個(gè)一體化地提供給企業(yè)客戶的能力。

到目前為止，甲骨文已經(jīng)推出了6款軟硬一體化的產(chǎn)品，除了最早推出的數(shù)據(jù)庫(kù)云服務(wù)器Exadata之外，還有中間件云服務(wù)器Exalogic、商務(wù)智能云服務(wù)器Exalytics、數(shù)據(jù)庫(kù)機(jī)、大數(shù)據(jù)機(jī)以及SPARC SuperCluster等。這其中數(shù)據(jù)庫(kù)云服務(wù)器Exadata更是成為甲骨文公司市場(chǎng)增長(zhǎng)最快的單項(xiàng)產(chǎn)品。據(jù)去年甲骨文透露的數(shù)據(jù)，Exadata已經(jīng)在全球售出了1000多臺(tái)。

甲骨文一體機(jī)的成功帶動(dòng)了市場(chǎng)對(duì)一體機(jī)的追捧，其他廠商也紛紛推出類(lèi)似的產(chǎn)品，市場(chǎng)上出現(xiàn)了各種各樣的一體機(jī)產(chǎn)品，甚至IBM也推出了專(zhuān)家系統(tǒng)PureSystem。不過(guò)，在馬克·赫德看來(lái)，甲骨文的一體機(jī)擁有完全的產(chǎn)品線，才是真正一體化的解決方案。

做最好的產(chǎn)品

當(dāng)然，軟硬一體化只是馬克·赫德所說(shuō)的甲骨文要做好的重點(diǎn)工作之一。為了簡(jiǎn)化IT，除了推出集成化的產(chǎn)品外還需要做到同類(lèi)最佳，即從IT系統(tǒng)最基礎(chǔ)的存儲(chǔ)一直到最頂層的應(yīng)用軟件，每一層甲骨文的產(chǎn)品都要做到行業(yè)內(nèi)最佳。

“甲骨文對(duì)未來(lái)的技術(shù)愿景是，讓IT更簡(jiǎn)單化、標(biāo)準(zhǔn)化和易用，這實(shí)際上也是我們一直以來(lái)堅(jiān)持的一個(gè)理念。我們的技術(shù)研發(fā)和并購(gòu)都會(huì)圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行?！瘪R克·赫德表示。

甲骨文要做業(yè)界同類(lèi)產(chǎn)品最佳的辦法之一就是加大研發(fā)投入。甲骨文2011年的研發(fā)投入達(dá)到了43億美元，而今年預(yù)計(jì)會(huì)達(dá)到45億美元。 “更重要的是，甲骨文的企業(yè)文化中天生就有‘技術(shù)’的基因，因?yàn)槎麻L(zhǎng)拉里·埃里森會(huì)親自負(fù)責(zé)產(chǎn)品和技術(shù)，而他對(duì)技術(shù)是非常富有遠(yuǎn)見(jiàn)的?！瘪R克·赫德表示。

不僅如此，與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不同，甲骨文是一家不折不扣的技術(shù)性公司，它把資源重點(diǎn)集中在產(chǎn)品和技術(shù)本身，而在咨詢服務(wù)方面更倚重于合作伙伴，這在一定程度上也強(qiáng)化了人們對(duì)甲骨文技術(shù)型公司的定位。

除了研發(fā)之外，甲骨文的另外一個(gè)辦法就是并購(gòu)，而且，無(wú)一例外地，甲骨文的收購(gòu)目標(biāo)只指向那些同類(lèi)中最佳的企業(yè)，包括Siebel、BEA和Sun都是如此。應(yīng)該說(shuō)，這些年甲骨文一直沒(méi)有停止過(guò)收購(gòu)的腳步。從2005年開(kāi)始，它總計(jì)花費(fèi)超過(guò)350多億美元，先后收購(gòu)了70多家公司，將超過(guò)100個(gè)軟件產(chǎn)品和超過(guò)240個(gè)不同的行業(yè)合作伙伴整合在一起。這其中就包括對(duì)幫助甲骨文實(shí)現(xiàn)一體化戰(zhàn)略的Sun公司的收購(gòu)，2010年，甲骨文以74億美元收購(gòu)了Sun。

篇4

【 關(guān)鍵詞 】STP 訓(xùn)練 踐行 心理健康

目前國(guó)內(nèi)關(guān)于中職生系統(tǒng)、可持續(xù)發(fā)展的軟素質(zhì)培養(yǎng)建設(shè)與實(shí)施研究比較薄弱，即理論知識(shí)、技能、個(gè)人品質(zhì)三位一體與社會(huì)需要、未來(lái)需要相結(jié)合的研究比較欠缺?，F(xiàn)制定《中職生STP成長(zhǎng)計(jì)劃構(gòu)建與應(yīng)用研究》項(xiàng)目，通過(guò)以團(tuán)體訓(xùn)練的方式，將心理健康教育、行為養(yǎng)成訓(xùn)練、思想品德教育融為一體，矯正學(xué)生異常行為與心理，促進(jìn)中職學(xué)生身心健康的發(fā)展，探索一套行之有效并對(duì)實(shí)踐、應(yīng)用具有指導(dǎo)意義的方案。

一.項(xiàng)目介紹

1.項(xiàng)目研究特點(diǎn)

STP成長(zhǎng)計(jì)劃項(xiàng)目，其中S代表Study（學(xué)習(xí)），T代表Training（訓(xùn)練），P代表Practice（踐行），以后簡(jiǎn)稱(chēng)為STP。該項(xiàng)目是以學(xué)生學(xué)習(xí)——訓(xùn)練—踐行成長(zhǎng)為范式，以促進(jìn)學(xué)生心智成熟、健康發(fā)展為目標(biāo)，通過(guò)改變學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)、情感元素、人格品質(zhì)和行為體系，提高學(xué)生行事能力和心理能力；注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，發(fā)揮老師的引領(lǐng)作用，重視教育的社會(huì)功能，著眼于學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生獲得全面、主動(dòng)、有個(gè)性的可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)選取高級(jí)技工班為試點(diǎn)，人數(shù)45人，男35人，女10人進(jìn)行實(shí)施研究。

2.項(xiàng)目研究方法

本項(xiàng)目采用山西太原益爾心理研究所編制適合中職生的《學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》，通過(guò)半封閉的營(yíng)地平臺(tái)，進(jìn)行三大環(huán)節(jié)有節(jié)奏的團(tuán)體心理程序指導(dǎo)，有意與無(wú)意的心理訓(xùn)練實(shí)施、自悟與師啟的反饋系統(tǒng)及校內(nèi)外的踐行活動(dòng)，用科學(xué)的心理評(píng)價(jià)跟蹤系統(tǒng)測(cè)評(píng)學(xué)生STP成長(zhǎng)項(xiàng)目實(shí)施前后的變化，探索提高中職學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心智成熟、人格健全發(fā)展，提高中職生就業(yè)成功率和可持續(xù)發(fā)展能力的方法。

二.項(xiàng)目實(shí)證性研究

本項(xiàng)目在實(shí)施前后采用心理教育研究所提供的《學(xué)校心理綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)指導(dǎo)系統(tǒng)》，進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀、情緒穩(wěn)定性測(cè)量、人際交往能力測(cè)量、應(yīng)付方式、學(xué)習(xí)品質(zhì)和卡特爾16PF人格特征測(cè)量等六方面的測(cè)評(píng)，通過(guò)對(duì)學(xué)生“學(xué)習(xí)（Study）—訓(xùn)練（Training）—踐行（Practice）”三個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)并進(jìn)行前后期學(xué)生心理指標(biāo)比較，讓學(xué)生主動(dòng)探索個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的目標(biāo)，踐行成長(zhǎng)歷程，使學(xué)生在自我?jiàn)^斗中不斷提升能力、在自我教育中逐漸成熟、在自我成長(zhǎng)中感受快樂(lè)，準(zhǔn)確反映項(xiàng)目實(shí)施的效果。

1.現(xiàn)取樣本個(gè)體，如高考失敗者或大齡社會(huì)青年的中職生為一個(gè)班。

2.通過(guò)STP獨(dú)具特色的課程方案實(shí)施，采取團(tuán)體訓(xùn)練和個(gè)別輔導(dǎo)及職場(chǎng)生存體驗(yàn)幾種方式從認(rèn)知重建過(guò)程，還是策略訓(xùn)練過(guò)程中自我評(píng)價(jià)、自我總結(jié)及互相評(píng)價(jià)更加深刻全面的認(rèn)識(shí)自我，在個(gè)體體驗(yàn)和感悟行為上達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

3.前后期測(cè)試成果比較

項(xiàng)目采取動(dòng)態(tài)式行動(dòng)研究，在訓(xùn)練前后期使用半結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)訪談和結(jié)構(gòu)式診斷和訓(xùn)練方法，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查并匯總測(cè)量結(jié)果。對(duì)研究所采集的數(shù)據(jù)應(yīng)用SPSS軟件進(jìn)行T檢驗(yàn)和協(xié)方差分析。具體分析如下：

通過(guò)數(shù)據(jù)分析，“職業(yè)價(jià)值觀”總分及其美感因子、智力刺激因子、獨(dú)立性因子、社會(huì)地位因子等的前測(cè)和后測(cè)存在極其顯著差異（P

說(shuō)明本項(xiàng)目樣本所選學(xué)生在職業(yè)價(jià)值觀傾向上均反映出他們的工作目的和價(jià)值，過(guò)程中不斷追求到美的東西、得到美感的享受；不斷進(jìn)行智力的操作，達(dá)到探索新事物、解決新問(wèn)題的方法；能充分發(fā)揮自己的獨(dú)立性和主動(dòng)性，按自己的方式、步調(diào)或想法去做，不受他人的干擾；需要在崗位上有較高的社會(huì)地位，得到了他人的重視與尊敬；同時(shí)工作的價(jià)值希望直接為大眾的幸福和利益盡一份力量?？梢?jiàn)，樣本主體在職業(yè)價(jià)值觀上是多元化的。

從人格特征看，其內(nèi)向與外向型因子、怯懦與果斷型因子的前后測(cè)存在極其顯著差異（P

從人際交往能力看前后測(cè)存在極其顯著差異（P

從學(xué)習(xí)品質(zhì)方面看，其前后測(cè)存在顯著差異（0.01

三.結(jié)論

總之，項(xiàng)目實(shí)施后學(xué)生的思維能力發(fā)展基本成熟，甚至達(dá)到頂點(diǎn)；情感迅速發(fā)展、需要不斷增加、情感反應(yīng)豐富而強(qiáng)烈；意志的自覺(jué)性、目的性、堅(jiān)持性和果斷性等品質(zhì)得到發(fā)展：自我意識(shí)的發(fā)展體現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控方面均有了長(zhǎng)足的發(fā)展?，F(xiàn)得出如下結(jié)論：

1、中職生成長(zhǎng)訓(xùn)練與其心理適應(yīng)能力、情緒穩(wěn)定性、應(yīng)對(duì)方式等存在顯著的相關(guān)，表明這幾項(xiàng)心理指標(biāo)可作為評(píng)價(jià)學(xué)生心理健康的具體內(nèi)容。同時(shí)開(kāi)展項(xiàng)目STP成長(zhǎng)訓(xùn)練活動(dòng)有助于提高學(xué)生的心理健康水平，可以促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

篇5

夢(mèng)想很重要，目標(biāo)影響著人生。如果沒(méi)有目標(biāo)，人生將會(huì)有更多的茫然，更多的徘徊。作為一個(gè)從教18年的教師的我，從事班主任工作有16年的我，更深刻地感受到目標(biāo)的重要性。今年，有幸加入__市__班主任工作室的我，決定重新規(guī)劃的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，使自己從事班主任教育事業(yè)時(shí)，有明確的方向，幫助自己更好地成長(zhǎng)?，F(xiàn)根據(jù)工作室的規(guī)劃方案，制定個(gè)人的成長(zhǎng)計(jì)劃，在工作室的帶領(lǐng)下，向名師靠攏。

從教18年以來(lái)，我一直擔(dān)任語(yǔ)文科的教學(xué)和做了16年的班主任工作。18個(gè)春秋里，我學(xué)理論，勤實(shí)踐，勇探索，吃苦耐勞，銳意進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，努力讓自己成長(zhǎng)為一名出色的人民教師。一路來(lái)，自我感覺(jué)我過(guò)了教師的第一個(gè)發(fā)展期，從2010年開(kāi)始，就邁入了高原期，停滯不前，滿足現(xiàn)狀了。下面我就自己的狀況做出分析如下：

個(gè)人發(fā)展優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)：

1、保持一個(gè)熱情之心，愛(ài)教育愛(ài)孩子。

2、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，敏于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，容易接受新事物與新觀點(diǎn)。

3、班主任工作做得到位，所帶班級(jí)注重民主，班干部得力，學(xué)生管理能力比較強(qiáng)，自覺(jué)性也很強(qiáng)。那么多年，學(xué)生都喜歡與我交朋友。

4、專(zhuān)業(yè)知識(shí)比較強(qiáng)，愛(ài)語(yǔ)文，好寫(xiě)作，特別喜歡寫(xiě)詩(shī)填詞，喜歡創(chuàng)作。

5、職業(yè)心態(tài)平和，能正確地處理與同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系。

6、能夠較熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效為教學(xué)所需服務(wù)。好學(xué)、勤學(xué)、不恥下問(wèn)。

存在問(wèn)題與不足：

1、 理論功底還不夠強(qiáng)，理論還是不深，寫(xiě)起論文來(lái)，可以引經(jīng)據(jù)典的東西還真沒(méi)兩句。

2、教學(xué)有惰性，有時(shí)會(huì)處于被動(dòng)，總是“撥一撥，動(dòng)一動(dòng)。”

3、對(duì)于課程開(kāi)發(fā)研究的能力還只是停留在較淺的層次。

4、班主任工作還不夠細(xì)致，處理事情不夠睿智，做事還不夠踏實(shí)，創(chuàng)新能力還不夠。

在__市__班主任工作室的指引下，不斷提升道德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)水平，增強(qiáng)擔(dān)任班主任的職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。通過(guò)班主任工作研討、班會(huì)課備課與觀摩研討、教育案例研討、課題研究等形式，提高自身的班級(jí)管理能力、提高育人工作的藝術(shù)性和實(shí)效性，使自己努力成長(zhǎng)為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型的優(yōu)秀班主任。

第一年度目標(biāo)：

通過(guò)__班主任工作室的幫扶，校本研修等活動(dòng)的開(kāi)展，接受教育新理念，向帶班能力強(qiáng)的教師學(xué)習(xí)好經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真參加班主任工作研討交流，認(rèn)真研讀相關(guān)教育書(shū)籍，及時(shí)了解小學(xué)教育的新動(dòng)態(tài)、新方向和尋求有效的解決方法，以此來(lái)指導(dǎo)自己的工作，使自己成為其中較突出的班主任。

第二年度目標(biāo)：

1、自覺(jué)閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊、書(shū)籍，吸取各派理論精華，厚積薄發(fā)，通過(guò)撰寫(xiě)成長(zhǎng)報(bào)告、工作反思、工作案例等方式，梳理工作經(jīng)驗(yàn)，以聚焦工作特色；或運(yùn)用觀摩一些優(yōu)秀班主任的公開(kāi)課，進(jìn)行交流和研討，提高教研水平。

2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)德育、心理健康、班級(jí)管理的前沿理論與課程改革理論，要求做好讀書(shū)筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì)，結(jié)合實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，并且通過(guò)學(xué)習(xí)撰寫(xiě)有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

3、以教育案例型主題班會(huì)為突破口，以觀摩、交流、研討為主要方式，將教育與自我教育結(jié)合起來(lái)，提高教育工作水平，把握好班會(huì)課的教育功能，熟練駕馭班會(huì)課形式，內(nèi)化成自己的教育理念。

4、在班級(jí)管理中能積極主動(dòng)的參與研究與討論，并能以案例或論文的形式大膽的展示自己的工作成果。

5、班集體文化建設(shè)方面：努力打造五星級(jí)班級(jí)。

第三年度目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)案例和課題研究實(shí)踐、專(zhuān)家引領(lǐng)等，提高其課堂教學(xué)水平和科研能力。

1、通過(guò)對(duì)有意義的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的描述、分析，發(fā)掘或揭示內(nèi)隱于日常事件、生活和行為背后的意義、思想或理念，改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐，豐富教育科學(xué)理論，促使教育策略與實(shí)踐更加完善和靈活。

2、深入?yún)⑴c工作室科研課題是《小學(xué)低年級(jí)書(shū)香班級(jí)建設(shè)的研究》，以課題為促力。努力積累經(jīng)驗(yàn)，豐富底蘊(yùn)，成就自己的班主任專(zhuān)業(yè)能力，突顯班級(jí)特色。

3、借助匯報(bào)交流活動(dòng)，可以展示教學(xué)特色和思想，提升自身班級(jí)建設(shè)水平。

1、廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，掌握一定的現(xiàn)代化信息技術(shù)，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。每學(xué)期最少讀兩本教育類(lèi)書(shū)籍，并做好相應(yīng)的隨筆記錄，提高理論知識(shí)水平。

2、利用課余時(shí)間，多與學(xué)生的交流，了解學(xué)生的需要，掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)。通過(guò)信息反饋，自我反思，不斷提高。

3、在教學(xué)上要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的

老師請(qǐng)教；在平時(shí)的實(shí)際教學(xué)中，要經(jīng)常地、系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思、多聽(tīng)課，多看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以此作為自己成長(zhǎng)過(guò)程中的催化劑。立足校本研修主渠道，建立自我反思、同伴互助、專(zhuān)家引領(lǐng)的學(xué)習(xí)交流系統(tǒng)，時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作。4、積極參加教研活動(dòng)，參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，傾聽(tīng)專(zhuān)家指導(dǎo)做好記錄，反思自己的教學(xué)，找出不足加以改進(jìn)，優(yōu)化自身專(zhuān)業(yè)思想，并隨時(shí)把自己的收獲和反思整理到博客上。

當(dāng)一個(gè)專(zhuān)家學(xué)者型的名班主任，是我的理想和追求。我相信，有夢(mèng)想就會(huì)幸福！我愿意追夢(mèng)中尋找幸福！

篇6

一、努力做一個(gè)智慧的實(shí)踐者。

我們的成長(zhǎng)首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個(gè)智慧的實(shí)踐者卻是一門(mén)藝術(shù)。沒(méi)有日積月累的實(shí)踐，是無(wú)論如何也談不上“智慧”的，那就更別說(shuō)“藝術(shù)”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的新教師，我們更需要在不斷的實(shí)踐中提升自己，豐富自己。為此，我對(duì)自己提出了三個(gè)方面的要求:首先，夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好自然常態(tài)下的每堂課。當(dāng)然，除了認(rèn)真研讀和學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理論書(shū)籍外，我也要虛心向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神，也學(xué)習(xí)他們長(zhǎng)期積累下來(lái)的好的經(jīng)驗(yàn)和方法，以便縮短自己的成熟期；第三，要善于抓住每一次機(jī)會(huì)展示自己。一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準(zhǔn)備的過(guò)程。在專(zhuān)家和同行的指導(dǎo)和幫助下，通過(guò)一次又一次的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的過(guò)程，你的課堂的理解，對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也會(huì)隨之升華。

二、以反思促發(fā)展。

隨著二期課改的逐步深入，教師越來(lái)越需要隨時(shí)更新自己的觀念，以適應(yīng)新事物、新變化。而在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我們往往容易忽略對(duì)自己教學(xué)行為的反思，拿老眼光和經(jīng)驗(yàn)來(lái)對(duì)待一切問(wèn)題。因此，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長(zhǎng)的速度，教師應(yīng)該善于反思，善于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。對(duì)于年輕教師，我們更應(yīng)該隨時(shí)更新自己的觀念，對(duì)于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思，通過(guò)不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。

三、始終保持專(zhuān)業(yè)的情懷——激情

篇7

投資能力PK

鵬華動(dòng)力增長(zhǎng)是一只典型的進(jìn)攻型基金，在投資上比較激進(jìn)，大漲大跌是其突出的特點(diǎn)。2007年1月9日成立之后，它馬上成為當(dāng)年第二、三季度表現(xiàn)最突出的次新基金之一。

大成積極成長(zhǎng)基金由封閉式基金――基金景業(yè)轉(zhuǎn)型而來(lái)，主要投資于有良好成長(zhǎng)潛力的上市公司，盡可能規(guī)避投資風(fēng)險(xiǎn)，謀求基金財(cái)產(chǎn)長(zhǎng)期增值。按照契約規(guī)定，該基金股票投資比例范圍為60％-95％。

從投資能力上看，大成積極成長(zhǎng)過(guò)去的表現(xiàn)不如鵬華動(dòng)力增長(zhǎng)。大成積極成長(zhǎng)今年以來(lái)截至4月21日的收益率為30.33％，成立以來(lái)的收益率僅為9.77％；鵬華動(dòng)力增長(zhǎng)今年以來(lái)的收益率為35.44％，成立以來(lái)的收益率更是達(dá)到31.52％。

風(fēng)險(xiǎn)控制能力PK

在最能考察基金風(fēng)險(xiǎn)控制能力的2008年，兩只基金的表現(xiàn)各有特點(diǎn)，但都暴露了風(fēng)險(xiǎn)控制能力不佳的缺點(diǎn)。2008年，大成積極成長(zhǎng)虧損率54.32％，鵬華動(dòng)力虧損率54.40％，表現(xiàn)都比較差。

鵬華動(dòng)力增長(zhǎng)的股票倉(cāng)位比大成積極成長(zhǎng)要高得多，股票倉(cāng)位長(zhǎng)期在80％左右，2008年一季度末甚至達(dá)到91.00％，導(dǎo)致業(yè)績(jī)不佳。大成積極成長(zhǎng)對(duì)倉(cāng)位進(jìn)行了控制，但效果也不佳，2008年的損失依然超過(guò)50％。

管理人PK

鵬華基金公司成立于1998年12月22日。截至2009年3月31日，公司管理資產(chǎn)規(guī)模達(dá)到844.87億份，包括2只封閉式基金和10只開(kāi)放式基金。大成基金管理有限公司成立于1999年4月12日，旗下共管理15只基金。

篇8

“嘿！等一下，好嗎？”他小跑過(guò)來(lái)，與婉琳一起走。

“呃……你好！請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字？”婉琳微笑著問(wèn)。

“我??？我叫李兆哲?！?/p>

“哦！李——兆——哲呀，很高興認(rèn)識(shí)你?！?/p>

“嘻嘻！我是第四組的組長(zhǎng)，以后有什么不懂的問(wèn)我?！?/p>

他們倆邊聊邊去學(xué)校，有的男同學(xué)看見(jiàn)了心里很不舒服，準(zhǔn)備下課后搶著跟婉琳搭訕。

婉琳現(xiàn)在成了六（3）班的風(fēng)云人物了！

第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師艾老師剛來(lái)教室時(shí)，教室里鬧哄哄的，艾老師一眼看見(jiàn)婉琳做得端端正正，于是大聲說(shuō)：“表?yè)P(yáng)歐陽(yáng)婉琳同學(xué)！”大家忽的安靜了，都把目光投向婉琳，然后趕快坐好?！澳銈兊枚嘞蛐峦瑢W(xué)學(xué)習(xí)?。∪思业膶W(xué)習(xí)態(tài)度多好！”說(shuō)完便開(kāi)始上課了。

……

“什么是正方體？”艾老師指著黑板上的正方體圖形問(wèn)。

有的同學(xué)說(shuō)特殊的長(zhǎng)方體是正方體，老師說(shuō)不對(duì)；有的同學(xué)說(shuō)六個(gè)面大小相同的立體圖形是正方形，老師又搖搖頭。艾老師看見(jiàn)婉琳的右手舉起，便點(diǎn)她回答。

“由六個(gè)大小形狀相等的正方形圍成的立體圖形叫做正方體?！蓖窳栈卮鸬檬滞暾?，聲音既動(dòng)聽(tīng)又響亮。艾老師對(duì)她的回答十分滿意，一邊點(diǎn)頭一邊說(shuō)：“嗯，很好！回答得簡(jiǎn)潔、清楚，聲音也很響亮。大家表?yè)P(yáng)她！”“嘿嘿，你真棒。”這聲音有點(diǎn)亂（因?yàn)槟承┡慌浜希┌蠋煵桓吲d了：“怎么這么亂??？再來(lái)一次！表?yè)P(yáng)她！”

篇9

                   紹興縣中國(guó)輕紡城商會(huì)計(jì)劃生育協(xié)會(huì)，紹興縣紹興縣 

  以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，努力提高人民生活質(zhì)量，維護(hù)廣大育齡群眾的合法權(quán)益。

第四條（一）協(xié)助省當(dāng)?shù)卣腿鸢彩腥嗣裾瀼芈鋵?shí)計(jì)劃生育政策，帶頭實(shí)行計(jì)劃生育；

篇10

秋風(fēng)瑟瑟，校園中也是一片蕭條。樹(shù)上的葉子已隨風(fēng)飄落了許多，仿佛害羞于秋天的到來(lái)而不愿再呆在樹(shù)上招搖。

秋天的到來(lái)，趕走了生機(jī)盎然的一切，帶走了許多美好的景致。鮮花在此刻凋零，綠葉在此刻枯黃，秋就不能如同春一樣富有朝氣與活力嗎？

鮮花，綠葉在春天中展現(xiàn)它們的風(fēng)采。我們?cè)谖宀世_紛的花季中成長(zhǎng)?；局校覀儜?yīng)懂得什么？擁有什么呢？花季中我們成長(zhǎng)，有甘甜，也有酸澀；成長(zhǎng)中有快樂(lè)也有哀愁；花季中，我們懂得如何為人，如何處事；花季中，我們學(xué)會(huì)包容，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)局小覀兊纳罘路鹗谴蚍宋逦镀慷{(diào)和成的美味，其中的酸澀也只有這些花季中成長(zhǎng)的少男少女們才懂得。有時(shí)我們會(huì)為這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的酸澀而迷失自己，但又是這凝聚了苦樂(lè)哀愁的日子才稱(chēng)得上青春，否則這一去不返的青春也未免太無(wú)味了。