導(dǎo)語：如何才能寫好一篇攝影基礎(chǔ)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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2、快門。初學(xué)者需要學(xué)習(xí)的另一個(gè)重要參數(shù)就是快門的調(diào)整，快門的速度和曝光時(shí)間有著密切聯(lián)系，如果拍攝時(shí)光線良好、充足時(shí)，需要的曝光時(shí)間就比較短，對(duì)快門的速度也比較短。對(duì)于初學(xué)者來說可以選擇相機(jī)上的自動(dòng)檔位或者P檔檔位，這兩個(gè)檔位都比較容易操作，不需要用戶進(jìn)行過多的調(diào)整。同時(shí)能調(diào)整照片的進(jìn)光量，拍攝時(shí)根據(jù)所處環(huán)境和光線效果來憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行快門的調(diào)節(jié)。

3、微距拍攝顧名思義就是拍攝比較小的物體，比如小昆蟲、食物細(xì)節(jié)等微觀世界的主體，微距拍攝時(shí)需要利用好光影變化和構(gòu)圖技巧，微距拍攝的清晰度是一個(gè)關(guān)鍵問題，如果拍出的照片比較模糊不清肯定是不行的，微觀拍攝主要是將細(xì)節(jié)描繪的生動(dòng)形象、栩栩如生。所以拍攝時(shí)要用到三腳架來起輔助作用，因?yàn)槿耸殖謺r(shí)容易發(fā)生手抖、不穩(wěn)等情況。放大后總會(huì)感覺到模糊不清。用三腳架可以將相機(jī)固定在一定位置，拍攝微觀世界時(shí)能精準(zhǔn)對(duì)焦，保證照片的清晰度。

4、感光度其實(shí)就是我們所說的ISO，學(xué)過攝影的人一定都知道光圈、快門和感光度被稱為曝光三要素，感光度指的是相機(jī)對(duì)光線的敏感程度，傳統(tǒng)相機(jī)中感光度的設(shè)定是固定值，不能進(jìn)行改變，這些年的變化讓感光度也能改變，感光度高，光線的敏感度越強(qiáng)。在較暗的環(huán)境下拍攝可以提高ISO的值，進(jìn)而讓照片更加明亮，噪點(diǎn)變多。

5、除了控制光圈外，焦距也是拍攝時(shí)需要手動(dòng)調(diào)節(jié)的重要參數(shù)，簡單來說焦距決定了我們的從鏡頭中看到視野范圍和取景區(qū)域，從鏡頭上的參數(shù)可以看出焦距的標(biāo)識(shí)，比如50mm、17-40mm等，這兩種焦距的標(biāo)識(shí)代表不同意義，50mm數(shù)字代表定焦頭，焦距為固定不變的，而兩個(gè)數(shù)字間的標(biāo)識(shí)標(biāo)識(shí)變焦鏡頭，鏡頭焦距可以覆蓋數(shù)字間的所有焦段。

篇2

關(guān)鍵詞：現(xiàn)實(shí)生活，審美意識(shí)，典型瞬間

中圖分類號(hào)：I04文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

藝術(shù)是社會(huì)生活的反映，現(xiàn)實(shí)生活是藝術(shù)創(chuàng)作的唯一源泉。每個(gè)藝術(shù)家都涉足于人類社會(huì)的一切生活事物之中，因此深入生活、體驗(yàn) 生活、凝練生活、表現(xiàn)生活，是攝影家充實(shí)自我、豐富情感、開闊眼界、觸發(fā)靈感、提煉與升華作品的必經(jīng)之路。作為藝術(shù)家，要想正確、能動(dòng)的了解生活、掌握生活的特征，把握創(chuàng)作的生活空間，首先必須了解什么是生活及怎樣深入生活。

生活，不僅是人與自然、人與生活的直接關(guān)系，生活應(yīng)該涵蓋人類的一切活動(dòng)。它除了普通物質(zhì)的、日常的、家庭的、生活的生活而外，更重要的更微妙的是精神的、文化的，能體現(xiàn)人類生活本質(zhì)的活動(dòng)。要深入生活，主要是“心入”，是對(duì)生活進(jìn)行獨(dú)特的觀察，認(rèn)識(shí)和思考，透過生活表象窺視生活的底蘊(yùn)，――社會(huì)文化內(nèi)層結(jié)構(gòu)。一定的時(shí)代具有一定的文化形態(tài)，文化學(xué)家認(rèn)為文化形態(tài)的結(jié)構(gòu)分三個(gè)層次，外層是物質(zhì)層，是勞動(dòng)創(chuàng)造的可感的生產(chǎn)，生活資料等物質(zhì)產(chǎn)品，屬物質(zhì)文化。中層是社會(huì)生活形成的制度，組織，人際關(guān)系及其原則，規(guī)范等，屬物質(zhì)――精神文化。內(nèi)層是社會(huì)心理價(jià)值，人倫觀念，思維模式，審美情趣等，屬精神文化，認(rèn)識(shí)生活現(xiàn)象，從文化學(xué)的視角更能看清文化本質(zhì)，只有認(rèn)識(shí)了生活的本質(zhì)，才能對(duì)生活進(jìn)行審美把握。在十二屆遼寧省攝影藝術(shù)展獲得金獎(jiǎng)作品《馬路天使》、銀獎(jiǎng)作品《城市蜘蛛俠》中我們可以看到作者在立意和審美把握上，無疑叩準(zhǔn)了時(shí)代的心音，也是創(chuàng)意者的情感與現(xiàn)代生活融合的結(jié)果。

優(yōu)秀的藝術(shù)作品常常被益為生活的鏡子，它能夠真實(shí)而深刻地反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，幫助人們認(rèn)識(shí)生活、享受生活。

現(xiàn)實(shí)生活是造就藝術(shù)家的土壤，是藝術(shù)家熔鑄靈魂、塑造藝術(shù)形象的源泉。每個(gè)攝影家都應(yīng)該具備對(duì)生活中的一切物象的敏銳感覺能力。羅丹說過：“所謂大師，就是能在別人司空見慣的東西上發(fā)現(xiàn)出美來?！痹谖覀兊纳钪校狼∏√N(yùn)藏在平凡的生活和普通人之中。攝影家創(chuàng)作的素材，就積因于廣闊博大的生活空間。只有在藝術(shù)實(shí)踐中不斷增強(qiáng)攝影家的審美意識(shí)，豐富生活和學(xué)識(shí)的積累，從現(xiàn)實(shí)生活中提煉、升華創(chuàng)作題材，才能真切地反映人們美的精神世界，創(chuàng)造出符合我們這個(gè)時(shí)代特征的攝影藝術(shù)精品。

1.一、攝影的審美意識(shí)

作為影像時(shí)代的先鋒，攝影的功績?cè)谟谥匦掳l(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自然本身的美與秩序，從而在審美領(lǐng)域帶來了革命性的重大突破。攝影一方面使藝術(shù)家終于可以全神貫注地將視線全部投向自然界和社會(huì)現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，并且獲得了直接從自然界和社會(huì)現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)和闡述美的能力，另一方面，攝影將審美與公眾的視覺感受和生活經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)一了起來，提供了能夠獲得普遍接受和認(rèn)同的藝術(shù)表達(dá)模式，消除了藝術(shù)傳達(dá)與現(xiàn)實(shí)世界及社會(huì)公眾之間的人為隔閡。攝影創(chuàng)造了更接近自然的社會(huì)本質(zhì)的易于解讀的文化與藝術(shù)的視覺語匯，它將自然之美呈現(xiàn)在我們面前的同時(shí)，加深了我們對(duì)自然和社會(huì)的了解。攝影家之所以能夠發(fā)現(xiàn)美，就是因?yàn)樯朴谶\(yùn)用自己的藝術(shù)手段，和攝影的審美意識(shí)去觀察和發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中美的東西，即客觀生活的反映，也是主觀靈魂的體現(xiàn)。一幅好的攝影作品的誕生，主要是靠拍攝前的意念的生成與審美情感的注入，在創(chuàng)作上，從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)對(duì)象、形成藝術(shù)構(gòu)思，到按動(dòng)快門瞬間所完成的藝術(shù)品，正是作者將自己的主觀感情、審美意識(shí)滲透熔鑄到了作品之中，以藝術(shù)魅力，撥動(dòng)觀眾的心弦，使藝術(shù)產(chǎn)生感染力和生命力。攝影家要能動(dòng)的觀察世間的一切物象、頭腦中應(yīng)不斷萌生新的創(chuàng)作思路。在生活中抓取典型的畫面進(jìn)行構(gòu)思。具體說，就是攝影家在長期的生活實(shí)踐中，對(duì)自然界中存在的人和物的輪廓及形象，調(diào)動(dòng)攝影元素線條、色彩、光影、神態(tài)、視角等手段來反映事物，抒感，展開聯(lián)想，用攝影家的審美意識(shí)和視覺語言塑造比現(xiàn)實(shí)生活更典型的藝術(shù)形象。

1.二、豐富生活和學(xué)識(shí)積累

藝術(shù)來源于生活，藝術(shù)家則靠深厚的生活積累和學(xué)識(shí)的積淀來構(gòu)思、創(chuàng)作藝術(shù)作品?，F(xiàn)實(shí)生活是造就藝術(shù)家的土壤，也是創(chuàng)造作品的唯一源泉。現(xiàn)實(shí)生活是藝術(shù)的儲(chǔ)庫，你的庫藏越多，創(chuàng)造力也就愈強(qiáng)。只有深入觀察生活，長期積累，方能有豐厚的知識(shí)源與創(chuàng)作源。豐富的生活與廣博學(xué)識(shí)積累即是攝影家思想升華的過程，也是藝術(shù)修養(yǎng)的過程，象繪畫藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐中的造型法則，光色影調(diào)，作品欣賞，音樂藝術(shù)的旋律、節(jié)奏、力度、和聲、詩文詞賦的平仄韻律、意境激情、舞蹈藝術(shù)的形體塑造、線條韻味和書法藝術(shù)的外張內(nèi)斂，抑揚(yáng)頓挫等等都與攝影創(chuàng)作有著相互滲透、潛移默化的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。作者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活素材的積累，對(duì)兄弟藝術(shù)探索的濃度和廣度的把握，無疑能增強(qiáng)感知和創(chuàng)造能力。長期涉足于現(xiàn)實(shí)生活中的攝影家，最能領(lǐng)略人生，最能感悟大自然對(duì)人類造化的神力。因此說：生活和學(xué)識(shí)的積累是藝術(shù)家進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。只有積累，才能開拓視野、增加情感、啟撥靈性。中國畫大師齊白石先生說的好：“胸中富有萬物，腕底自有鬼神?！彼囆g(shù)家在現(xiàn)實(shí)生活中積累的知識(shí)愈豐富，涉獵面就愈廣泛，對(duì)生活的理解也就更透徹。只有這樣才能領(lǐng)略和認(rèn)識(shí)自己生活中的這片藝術(shù)沃土，找到適合自己創(chuàng)作的獨(dú)特語言。可以說生活和學(xué)識(shí)的積累是豐富藝術(shù)家創(chuàng)作的底蘊(yùn)所在。

篇3

【關(guān)鍵詞】攝影教學(xué);數(shù)字影像;教學(xué)方法;實(shí)驗(yàn)建設(shè)

【中圖分類號(hào)】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【論文編號(hào)】1009―8097(2010)10―0079―03

前言

《攝影基礎(chǔ)》課程是高等師范院校現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)的必修課程,54學(xué)時(shí),其中,理論講授36學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)18學(xué)時(shí)。我院自2001年開設(shè)教育技術(shù)專業(yè)以來,《攝影基礎(chǔ)》課程一直伴隨著學(xué)科專業(yè)的發(fā)展而發(fā)展,并為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)和新聞專業(yè)相關(guān)課程的開設(shè)奠定了基礎(chǔ)。近年來,隨著數(shù)碼照相機(jī)的普及應(yīng)用和圖像處理的數(shù)字化發(fā)展以及高校本、專科學(xué)歷性質(zhì)的不同,《攝影基礎(chǔ)》在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)技能等方面產(chǎn)生了很大的變化,促使我們?cè)凇稊z影基礎(chǔ)》課程的建設(shè)發(fā)展過程中對(duì)課程教學(xué)時(shí)數(shù)和教材選用有所變化,對(duì)教學(xué)設(shè)施、教學(xué)手段不斷更新和改革。雖經(jīng)歷了建設(shè)發(fā)展過程中實(shí)驗(yàn)條件簡陋的坎坷,仍然還有一些不足和缺憾,但經(jīng)過我們不斷研究、探索、完善,現(xiàn)在《攝影基礎(chǔ)》課程教學(xué)已基本發(fā)展成型。通過該課程的學(xué)習(xí),很多學(xué)生在校期間就經(jīng)常參加各級(jí)影展和大學(xué)生DV作品大賽并取得不同級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì),從興趣的產(chǎn)生發(fā)展到能力的提高,收到了較好的學(xué)習(xí)效果,也為《電視教材編導(dǎo)與制作》、《多媒體畫面藝術(shù)基礎(chǔ)》、《教育電視系統(tǒng)》、CAI課件制作、影視創(chuàng)作等專業(yè)課程和實(shí)驗(yàn)的深入和提高打下了扎實(shí)的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。筆者將自己在教學(xué)和實(shí)踐過程中的心得和體會(huì)總結(jié)出來,旨在使《攝影基礎(chǔ)》課程更加完善,以便今后能更好地深化教學(xué)。

一 更新教學(xué)目標(biāo)定位

攝影是一門集科學(xué)和藝術(shù)的綜合性學(xué)科,同時(shí)也是信息傳播的一種重要手段,現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。怎樣通過攝影教學(xué)拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新意識(shí),促進(jìn)專業(yè)技能的擴(kuò)展,適應(yīng)“讀圖”時(shí)代對(duì)人才能力的要求,一直是我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中需要深思的。從課程性質(zhì)上,《攝影基礎(chǔ)》屬于應(yīng)用性課程,學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作;從教學(xué)目標(biāo)上,不但要掌握攝影的知識(shí)和技能,更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。以往的攝影教學(xué)主要以學(xué)習(xí)和掌握攝影的基本知識(shí)和基本技能為主,大量課時(shí)用在講解照相機(jī)原理、曝光控制等基本操作上,學(xué)生多數(shù)僅能拍攝出清楚的照片即可,要想創(chuàng)作攝影作品,還要在以后的實(shí)踐中繼續(xù)摸索、鍛煉。而隨著照相機(jī)自動(dòng)化程度的提高,操作技術(shù)的簡單化,促使我們調(diào)整教學(xué)重心,教學(xué)內(nèi)容由技術(shù)性向藝術(shù)性轉(zhuǎn)移,把教學(xué)目標(biāo)定位在攝影創(chuàng)作上,要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中注重用光、合理構(gòu)圖,能夠創(chuàng)意求新,拍攝出有較高質(zhì)量的攝影作品。

二 修改和調(diào)整教學(xué)單元

針對(duì)新的教學(xué)定位,分析了數(shù)字化環(huán)境下課程內(nèi)容和專業(yè)發(fā)展特點(diǎn),我們對(duì)教材和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一些修改和調(diào)整:

首先,及時(shí)更新課程教材。自本課程開設(shè)伊始,我們本著以學(xué)生為本,向?qū)W生傳授影像技術(shù)發(fā)展的最新成果,加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新,從掌握技術(shù)轉(zhuǎn)向提高藝術(shù)水準(zhǔn),先后更新和選用了更適合學(xué)生和教學(xué)的新版本教材,其中有:《攝影基礎(chǔ)》,劉滌民著,高等教育出版社,1990年5月第一版;《攝影技術(shù)教程》,許國興著,中國人民大學(xué)出版社,1993年11月第一版;《大學(xué)攝影創(chuàng)新教程》,陳琳著,浙江攝影出版社,2004年3月第一版;《攝影技術(shù)與藝術(shù)》,楊韶光,高等教育出版社,2004年第一版,2008年第二版。

其次,調(diào)整教學(xué)重心,合理壓縮教學(xué)單元。隨著照相機(jī)的不斷更新,計(jì)算機(jī)處理技術(shù)和電子元器件的發(fā)展,有些課程單元的學(xué)習(xí)已顯得過時(shí)或失去實(shí)際意義,如雙反照相機(jī)的使用、暗房特技處理、沖洗藥液的配制、黑白照片的接觸印相、彩色片的洗印等。以前為學(xué)生實(shí)驗(yàn)提供的多是全機(jī)械相機(jī)和黑白印放設(shè)備,教學(xué)中曝光量控制的講授和實(shí)驗(yàn)較多,傳統(tǒng)暗房操作實(shí)驗(yàn)所占的比重也較大。而今學(xué)生所用的都是自動(dòng)化程度較高的照相機(jī)或數(shù)碼照相機(jī),曝光、調(diào)焦等在攝影實(shí)踐中的控制應(yīng)用不斷減少,我們對(duì)部分內(nèi)容做了相應(yīng)地壓縮。照相機(jī)的自動(dòng)化、操作技術(shù)的簡單化,使我們?cè)诮虒W(xué)中加大了攝影用光、構(gòu)圖及攝影鑒賞的比重,為攝影教學(xué)由教授技術(shù)向傳播藝術(shù)的轉(zhuǎn)變提供了時(shí)間和條件上的可能。

再次,面向社會(huì)需求,培養(yǎng)影像綜合處理能力。數(shù)字技術(shù)的21世紀(jì),人類又重新進(jìn)入了“讀圖”時(shí)代。結(jié)合數(shù)碼科技產(chǎn)品的普及和社會(huì)對(duì)人才需求標(biāo)準(zhǔn)的不斷提高,教學(xué)中及時(shí)提供最新的影像發(fā)展信息,補(bǔ)充最新的學(xué)科知識(shí)和技能,增加了數(shù)碼照相機(jī)的使用、多種曝光模式的調(diào)節(jié)、自動(dòng)曝光補(bǔ)償、計(jì)算機(jī)圖像處理、數(shù)碼照片的輸出、數(shù)碼相機(jī)動(dòng)態(tài)攝影、數(shù)字相冊(cè)和影像編輯等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,使學(xué)生在校學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能與社會(huì)需求緊密相聯(lián)。

為達(dá)到課程教學(xué)大綱的目的和要求,我們選用了由高等教育出版社出版,楊韶光編著的《攝影技術(shù)與藝術(shù)》2008年第二版教材,教學(xué)中不斷強(qiáng)調(diào)數(shù)字環(huán)境下需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。在基礎(chǔ)理論方面重點(diǎn)熟悉照相機(jī)的功能結(jié)構(gòu)和拍攝模式,掌握照相機(jī)的操作和使用;理解景深的概念及光圈、焦距和物距對(duì)景深的影響,合理控制畫面的清晰度和虛實(shí)關(guān)系;了解分辨率、像素、壓縮比等性能指標(biāo),認(rèn)識(shí)數(shù)字圖像的文件格式和顏色模式。在實(shí)踐操作方面掌握室內(nèi)燈光和室外霞光、夜景等不同的光源環(huán)境,練習(xí)掌握人物、風(fēng)景、和、靜物等不同題材的拍攝要點(diǎn),在拍攝過程中注意光線、色彩、構(gòu)圖的調(diào)整控制;熟練操作Photoshop、ACDSee等多種數(shù)字圖像操作軟件,能夠順利完成圖像數(shù)字化的保存、傳輸與加工處理過程。

三 理論聯(lián)系實(shí)踐,創(chuàng)新教學(xué)方法

在多年的教學(xué)實(shí)踐中,我們經(jīng)歷從?？频奖究?從理論教學(xué)到實(shí)踐操作;從基礎(chǔ)課程入手到專業(yè)課程深入;從技能手段掌握到藝術(shù)創(chuàng)新提高;從專業(yè)課程學(xué)習(xí)到課外社團(tuán)交流等諸方面采取了多種教學(xué)方法:

第一、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐技巧和佳作鑒賞相結(jié)合

教師結(jié)合自己或他人在攝影創(chuàng)作過程中的拍攝技巧和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理論講授;通過講解小竅門、小經(jīng)驗(yàn),開展課堂激勵(lì)機(jī)制;介紹創(chuàng)作理念和攝影感受,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,使理論教學(xué)實(shí)踐化。

針對(duì)不同鏡頭的效果、構(gòu)圖用光、畫面質(zhì)感等,運(yùn)用深入分析大量攝影佳作的方法,使學(xué)生獲得感知,使技能掌握和審美提高相得益彰。筆者還通過建立個(gè)人攝影博客和利用網(wǎng)站資源開展課外合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)的熱情,引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)展。

第二、開放利用實(shí)驗(yàn)室,創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)環(huán)境

攝影創(chuàng)作與一般課程實(shí)驗(yàn)不同,實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目通常不一定能在規(guī)定課時(shí)內(nèi)完成。為配合教材內(nèi)容足量開設(shè)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,保證學(xué)生有足夠的創(chuàng)作時(shí)間,攝影實(shí)驗(yàn)室在課余時(shí)間面向?qū)W生開放,充分利用實(shí)驗(yàn)條件,最大程度地創(chuàng)設(shè)學(xué)生實(shí)踐操作的時(shí)間和環(huán)境,使學(xué)生有較多的機(jī)會(huì)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作,從而加強(qiáng)課外訓(xùn)練。

第三、多形式評(píng)閱學(xué)生作品,啟發(fā)創(chuàng)作思維

學(xué)生完成課堂實(shí)驗(yàn)或攝影創(chuàng)作后,提交作品的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中需寫出創(chuàng)作的構(gòu)思、過程、相關(guān)數(shù)據(jù)及結(jié)果分析。通過對(duì)作品的自我評(píng)價(jià)來提高創(chuàng)作能力。學(xué)生的攝影作業(yè)中往往有一些較好的創(chuàng)意和表現(xiàn)形式,但更普遍的是常見弊病或不足。面對(duì)作業(yè)的師生交流、點(diǎn)評(píng),可以給學(xué)生及時(shí)反饋,找其出不足,對(duì)糾正錯(cuò)誤、提高技能、啟發(fā)創(chuàng)作思維大有裨益。

攝影實(shí)驗(yàn)不單是驗(yàn)證性課程實(shí)驗(yàn),還應(yīng)力求創(chuàng)作出新。每學(xué)年課程結(jié)業(yè)時(shí),教師都把學(xué)生的實(shí)驗(yàn)作業(yè)和創(chuàng)作作品整理、刻盤保存,并盡力創(chuàng)造條件舉辦學(xué)生攝影作品展或提供校內(nèi)外的攝影活動(dòng),讓學(xué)生更多地參與其中,相互評(píng)價(jià)、交流,擴(kuò)大攝影創(chuàng)作的空間,發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)新能力。

第四、成立影視協(xié)會(huì),持久發(fā)展和提高學(xué)生的技術(shù)和藝術(shù)能力

教育技術(shù)專業(yè)影視制作方向課程的實(shí)踐性、技術(shù)性很強(qiáng),各門課程一般又都在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成學(xué)習(xí)周期,而相關(guān)技能的提高,僅靠一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為了給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)長期實(shí)踐和發(fā)展的平臺(tái),同時(shí)也為了豐富全校的大學(xué)生課余生活,提高藝術(shù)修養(yǎng),在教育科學(xué)系和院團(tuán)委的支持下,2002年成立了以專業(yè)教師為指導(dǎo)的學(xué)生社團(tuán)――影視協(xié)會(huì)。協(xié)會(huì)最初以教育系教育技術(shù)專業(yè)學(xué)生為骨干,后逐漸擴(kuò)展到新聞系、美術(shù)系、中文系、音樂系等專業(yè)和系部。協(xié)會(huì)經(jīng)常舉辦攝影知識(shí)講座、經(jīng)驗(yàn)交流、組織校園DV劇拍攝活動(dòng),每年推薦優(yōu)秀作品參加省級(jí)影展和全國大學(xué)生DV大賽并取得了優(yōu)異成績。通過學(xué)習(xí)提高,協(xié)會(huì)學(xué)員在協(xié)助院系精品課程建設(shè)和團(tuán)委、宣傳部等部門活動(dòng)中得到了充分的鍛煉和發(fā)展。此項(xiàng)活動(dòng)以教育技術(shù)專業(yè)為中心,充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢,帶動(dòng)了學(xué)校多個(gè)學(xué)科的專業(yè)學(xué)習(xí)和能力提高。

四 革新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

作為應(yīng)用性課程,《攝影基礎(chǔ)》必須配合理論教學(xué)并通過大量的實(shí)驗(yàn)見習(xí)才能達(dá)到課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)完成的效果直接影響到課程教學(xué)的質(zhì)量,而實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)置又受到設(shè)備配套數(shù)量的制約。為此,我們緊緊抓住本科驗(yàn)收和學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的機(jī)遇,以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo),從數(shù)碼技術(shù)的發(fā)展趨勢出發(fā),對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了數(shù)碼革新建設(shè)。

在設(shè)備配置方面,以16臺(tái)鳳凰DC-505、DC-888傳統(tǒng)相機(jī)、2套斜橋式黑白放大機(jī)及相應(yīng)洗印設(shè)備為基礎(chǔ),更新、添置了18臺(tái)NIKON D-300、D-60、COOLPIX-8800等數(shù)碼照相機(jī)和2套數(shù)字影像處理設(shè)備,并與機(jī)房50臺(tái)計(jì)算機(jī)、11套非線性編輯機(jī)相結(jié)合,充分實(shí)現(xiàn)圖片和影音圖像的數(shù)字化處理。同時(shí)建立80M2燈光攝影實(shí)驗(yàn)室兩間,配備專業(yè)影室閃光燈18付,可換拍攝背景幕兩套,大大改善了實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。

攝影實(shí)驗(yàn)室通過改造升級(jí)可以進(jìn)行光學(xué)相機(jī)和數(shù)碼相機(jī)的攝影創(chuàng)作、數(shù)字影像的處理兩大類實(shí)驗(yàn),完成相機(jī)的設(shè)置與使用、曝光控制、光圈與景深控制、攝影布光、人像、靜物攝影等室內(nèi)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。實(shí)現(xiàn)圖像輸出、 圖像修整、摳像、拼接合成和更換背景等計(jì)算機(jī)圖像處理。利用情況良好的傳統(tǒng)洗印設(shè)備,完成黑白膠片的沖洗和黑白照片等少數(shù)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,減少設(shè)備閑置,提高利用率。

五 豐富教學(xué)效果評(píng)價(jià)手段

過去主要依據(jù)考試卷面評(píng)價(jià)教學(xué)效果和學(xué)生的成績,平時(shí)作業(yè)和實(shí)驗(yàn)所占的比重較小。攝影課程作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用型課程,評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)給定體現(xiàn)在學(xué)生的實(shí)踐能力上,而不應(yīng)簡單地依據(jù)筆試成績。因此,依據(jù)學(xué)院課程改革的要求,我們調(diào)整了學(xué)生成績?cè)u(píng)定方式:

學(xué)生成績 = 平時(shí)(考勤+作業(yè))×10% +實(shí)驗(yàn)(作品+分析報(bào)告)×30%+卷面成績×60%

其中將實(shí)驗(yàn)成績的比重提高了10%,增加了對(duì)平時(shí)作業(yè)的檢查,使學(xué)生成績由側(cè)重理論轉(zhuǎn)為綜合評(píng)價(jià)。特別是對(duì)于在攝影大賽中入選、獲獎(jiǎng)或在攝影雜志上發(fā)表作品的同學(xué),依據(jù)等級(jí)可以考慮給予適當(dāng)?shù)募臃帧?/p>

六 課程的精品化建設(shè)發(fā)展思路

為了適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)對(duì)具備綜合能力人才的需求,加強(qiáng)學(xué)生在校內(nèi)外的自我創(chuàng)新意識(shí),提高社會(huì)競爭能力,同時(shí)也為了課程自身的建設(shè)完善,適應(yīng)教育技術(shù)專業(yè)的未來發(fā)展,我們以科學(xué)的發(fā)展觀提出了今后對(duì)該課程的改革和精品化建設(shè)的改革發(fā)展思路:

第一、進(jìn)一步加大和豐富實(shí)驗(yàn)的比重及項(xiàng)目,盡可能為學(xué)生提供更多的實(shí)驗(yàn)條件,設(shè)計(jì)開設(shè)更切實(shí)際的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,提高學(xué)生的綜合能力水平,滿足社會(huì)的需求。

第二、加強(qiáng)學(xué)科橫向聯(lián)系,補(bǔ)充計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和平面設(shè)計(jì)知識(shí)。作為啟發(fā)性教學(xué),提高審美素質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生開展數(shù)字影像合成創(chuàng)作,擴(kuò)展創(chuàng)新能力。

第三、注重專業(yè)課程之間的銜接,拓展專業(yè)發(fā)展范圍。加強(qiáng)《攝影基礎(chǔ)》與《電視節(jié)目的編導(dǎo)與制作》、《多媒體課件制作》等課程之間的銜接、融合。建立與新聞專業(yè)課程的聯(lián)系,拓展教育技術(shù)專業(yè)學(xué)生發(fā)展空間。

篇4

【關(guān)鍵詞】數(shù)碼時(shí)代，攝影技術(shù)，藝術(shù)設(shè)計(jì)

英文攝影 “Photography” 一詞是源于希臘語，意思是“以光線繪圖”，是人類獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解歷史的重要手段，是文化改造世界的手段之一。它作為一門獨(dú)立學(xué)科，涉及的知識(shí)面越來越廣，綜合性越來越強(qiáng)，形式也越來越豐富，既有以圖片編輯、新聞媒體為主的新聞紀(jì)實(shí)攝影，也有以平面設(shè)計(jì)、商業(yè)運(yùn)用為主的廣告攝影，還有以影樓人像、婚紗攝影為主的藝術(shù)攝影。進(jìn)行系統(tǒng)的攝影基礎(chǔ)理論教育，結(jié)合高超的計(jì)算機(jī)圖像后期處理技術(shù)進(jìn)行修改及創(chuàng)意表現(xiàn)，對(duì)于提高藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)大學(xué)生的動(dòng)手能力、技術(shù)水平、藝術(shù)修養(yǎng)和培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、健康的心理素質(zhì)、綜合的思維能力、高雅的審美情趣有非常重要的作用。

圖像處理商業(yè)攝影是以傳播商業(yè)信息為目的，以攝影藝術(shù)為表現(xiàn)手段的一門專業(yè)攝影，它包括商業(yè)靜物、商業(yè)人像、商業(yè)風(fēng)光攝影，是我國高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中一門不可缺少的專業(yè)課程。它旨在培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代攝影技術(shù)為藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作圖像素材的能力，它是連接攝影與設(shè)計(jì)之間的紐帶和橋梁。通過商業(yè)攝影的綜合訓(xùn)練，可為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)專業(yè)課程打下基礎(chǔ)。高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的商業(yè)攝影教學(xué)一般只安排四周共64―80課時(shí)。如何在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行高效的教學(xué)，筆者認(rèn)為必須從高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，結(jié)合自身教學(xué)資源與學(xué)生的特點(diǎn)，注重創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，加強(qiáng)攝影技能訓(xùn)練，并把握好以下幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

一、從基礎(chǔ)攝影訓(xùn)練入手

不管學(xué)生有沒有上過基礎(chǔ)攝影課程，都應(yīng)該在商業(yè)攝影教學(xué)之前進(jìn)行不少于1周的基礎(chǔ)攝影訓(xùn)練。對(duì)于有攝影基礎(chǔ)的學(xué)生，基礎(chǔ)攝影訓(xùn)練可以讓他們進(jìn)一步熟悉器材的操作，加深對(duì)攝影理論的理解。對(duì)于初學(xué)攝影的學(xué)生，基礎(chǔ)攝影訓(xùn)練的重點(diǎn)是專業(yè)攝影器材的使用，光圈、快門、焦距、感光度等攝影概念的理解與掌握。基礎(chǔ)攝影訓(xùn)練既可以鍛煉學(xué)生使用專業(yè)器材進(jìn)行拍攝的能力，又是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。在教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)對(duì)于初學(xué)攝影的學(xué)生而言，如果一開始就學(xué)習(xí)專業(yè)性很強(qiáng)的商業(yè)攝影布光、測光、曝光、對(duì)焦、構(gòu)圖等專業(yè)知識(shí)，學(xué)生缺乏對(duì)專業(yè)器材足夠的認(rèn)識(shí)，往往會(huì)手足無措，拍出來的片子也非常的糟糕。這樣不但嚴(yán)重打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也耽誤了有限的教學(xué)時(shí)間，使學(xué)生感覺商業(yè)攝影課太難，產(chǎn)生一種畏懼和消極的情緒，也就無法達(dá)到良好的教學(xué)效果。

愛因斯坦說過，興趣是最好的老師。在進(jìn)行基礎(chǔ)攝影訓(xùn)練中，要注意循序漸進(jìn)，少講相機(jī)結(jié)構(gòu)、光學(xué)成像原理，把專業(yè)相機(jī)的基本使用方法、測光與曝光控制方法、景深控制方法教會(huì)即可，重點(diǎn)放在學(xué)生的攝影體驗(yàn)上，組織學(xué)生進(jìn)行戶外人像、風(fēng)光攝影訓(xùn)練。通過一些輕松的拍攝實(shí)踐既鍛煉了學(xué)生操作相機(jī)的能力，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、觀察能力、表現(xiàn)力，有利于接下來的專攝影的學(xué)習(xí)。

二、通過分組教學(xué)合理安排棚拍實(shí)訓(xùn)

在高職院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)中，商業(yè)攝影的教學(xué)資源往往不能滿足全班學(xué)生一起進(jìn)入攝影棚進(jìn)行拍攝實(shí)訓(xùn)。根據(jù)攝影棚的大小、攝影器材的數(shù)量，教師要合理安排各小組進(jìn)棚的順序和時(shí)間。筆者在教學(xué)中一般安排4組學(xué)生同時(shí)進(jìn)棚實(shí)訓(xùn)，每次實(shí)訓(xùn)時(shí)間為2課時(shí)。并安排沒進(jìn)棚的小組做好拍攝計(jì)劃，尋找模特，完成商業(yè)攝影的創(chuàng)作草圖、光位圖、道具準(zhǔn)備。這樣，實(shí)訓(xùn)與準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)交替進(jìn)行，既合理的利用了有限的教學(xué)資源又充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。分組實(shí)訓(xùn)教學(xué)可以使不同學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)發(fā)揮作用，學(xué)生在討論磨合中根據(jù)自身的興趣特點(diǎn)明確各自的分工，比如攝影、燈光布置、道具制作、化妝等等。這樣學(xué)生可以依靠集體的力量解決普通教學(xué)針對(duì)個(gè)體時(shí)所不能完成的任務(wù)。

三、有針對(duì)性的教學(xué)示范

教學(xué)示范是職業(yè)教育中重要的教學(xué)方法，教師可以通過對(duì)幾種經(jīng)典商業(yè)攝影技法的演示，進(jìn)行專業(yè)相機(jī)操作、燈光布置、道具使用、模特姿勢設(shè)計(jì)、曝光控制、后期處理等的示范教學(xué)，讓學(xué)生迅速而準(zhǔn)確的掌握到各種商業(yè)攝影的技能與知識(shí)。筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生模仿優(yōu)秀的商業(yè)攝影作品，與學(xué)生一起研究優(yōu)秀作品的拍攝技巧與方法，并幫助學(xué)生運(yùn)用分析來的拍攝技巧成功模仿出高質(zhì)量的商業(yè)攝影照片，可以極大的提高學(xué)生的自信與學(xué)習(xí)的熱情，從而為學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行商業(yè)攝影創(chuàng)新打下必要的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

四、強(qiáng)化數(shù)碼后期技術(shù)教學(xué)，緊跟行業(yè)發(fā)展的要求

隨著數(shù)碼影像技術(shù)日趨成熟，在商業(yè)攝影領(lǐng)域里，數(shù)碼攝影已經(jīng)全面的取代了傳統(tǒng)攝影的地位。相對(duì)于傳統(tǒng)攝影，數(shù)碼攝影在工作效率上有著巨大的優(yōu)勢，它可以一邊拍攝一邊通過液晶屏查看拍攝效果，可以及時(shí)的監(jiān)控到照片的質(zhì)量，而不需要等到洗出照片。從而使拍攝的時(shí)間和成本大大減少。通過數(shù)碼后期技術(shù)，攝影師只要拍攝一些原始素材，便可以依靠Photoshop等專業(yè)圖像處理軟件來完善和再創(chuàng)造。

高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的商業(yè)攝影教學(xué)，應(yīng)利用數(shù)碼攝影技術(shù)的特點(diǎn)，盡可能的提高教學(xué)效率，在掌握傳統(tǒng)攝影技術(shù)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)提高學(xué)生的數(shù)碼攝影技能，并補(bǔ)充相關(guān)藝術(shù)專業(yè)知識(shí)與職業(yè)技能。順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，以社會(huì)和行業(yè)需求為導(dǎo)向，在人才培養(yǎng)定位上做到與職業(yè)要求接軌。從課程的組織、教材、教學(xué)內(nèi)容等方面入手進(jìn)行改革，努力提高商業(yè)攝影教學(xué)效果，從而培養(yǎng)出適應(yīng)行業(yè)需求，動(dòng)手能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型人才。

篇5

論文關(guān)鍵詞：人像攝影，技巧，后期處理

 

人像攝影是所有攝影類型中最難掌握的一種。攝影家們憑借著敏銳的藝術(shù)觸覺，通過對(duì)人物姿態(tài)的安排、表情的選擇，對(duì)光線、影調(diào)的處理來讓人物的性格說話，讓攝者坦露內(nèi)心世界。被拍攝者的姿態(tài)、情緒、狀態(tài)、與攝影師的互動(dòng)狀況、外部光線等等都會(huì)影響到最終的拍攝結(jié)果。拍攝人像可以移動(dòng)位置、使用外閃，并且可以更換衣服或者做些姿勢，這里唯一能限制你的就是你的想像力，想像力就是拍出人像大片的關(guān)鍵所在了。學(xué)習(xí)拍攝人像最佳的辦法之一就是向?qū)I(yè)人士們學(xué)習(xí)，這里有一些像專業(yè)人士一樣思考的技巧能幫助你拍出令人驚艷的人像照片，可以使觀眾從畫面中的人物身上看到了更為生動(dòng)有力、栩栩如生的形象，更能體驗(yàn)到時(shí)代的氛圍，感受到豐富多彩的人生。

人像攝影的技巧

1. 與你的模特建立和諧的溝通

這是所有技巧里最重要的一條，掌握這一條，你就在人像攝影專家路上了。盡量讓她們放松點(diǎn)，開心點(diǎn)，如果你做到這一條，好照片將會(huì)隨之而來。如果你還在尋找模特，你的女朋友或男朋友將是你拍攝人像照片的最佳起點(diǎn)。

2.人攝像影的構(gòu)圖

拍人像，無論特寫、近景、半身全身，除了模特姿態(tài)與神態(tài)外，最重要的就是要求攝影對(duì)構(gòu)圖的判斷，人像的特寫最好是用中長焦距的鏡頭拍攝。那樣，照相機(jī)到被攝者的距離就可以稍遠(yuǎn)一些，避免透視變形。拍攝近景人像，要仔細(xì)選擇拍攝角度、“光線的投射方向、光線性質(zhì)的軟硬，并注意觀察被攝者的神態(tài)，掌握適當(dāng)?shù)呐臄z瞬間。半身人像因?yàn)槟軌蚺臄z到人物的腰部或腰部以下，被攝者姿態(tài)的變化就豐富多了，給畫面的構(gòu)圖帶來很大的方便，使我們有可能把被攝者拍得更生動(dòng)一些。拍攝全身人像，在構(gòu)圖上要特別注意人物和背景的結(jié)合，以及被攝者姿態(tài)的處理。

3.選擇最佳拍攝方向：

大家都有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)：同是一個(gè)人，從不同的角度去觀察，得到的視覺印象并不完全一樣，有的角度顯得更美，更有神韻。在拍攝人像的時(shí)候也是這樣，我們要力求找準(zhǔn)被攝者最美、最動(dòng)人的角度。拍攝角度的少量變化，都能對(duì)被援者形象的表現(xiàn)產(chǎn)生明顯的影響。拍攝方向的選擇，是以被攝者為中心照相機(jī)左右位置的變化。拍攝方向大體上分作正面人像、七分面人像、三分面人像、側(cè)面人像這幾種拍攝。正面人像，適合于那些五官端正、臉型勻稱而漂亮的人。如果臉圍太胖、太寬、太瘦。兩側(cè)不均，或者兩眼大小不一，鼻子、嘴形不正的人，一般說來不宜從正面拍攝。

4. 使用長焦端

你鏡頭的焦距也是相當(dāng)重要的因素之一。你需要充分了解鏡頭的特性及如何發(fā)揮它的優(yōu)勢。如果你擁有一臺(tái)數(shù)碼相機(jī)和一支標(biāo)準(zhǔn)變焦（典型的就是在18-55左右的焦距）的裝備的話，那么你已經(jīng)擁有拍攝人像的不錯(cuò)的器材。如果焦距超過100mm或更多，那當(dāng)然更好。使用變焦的鏡頭的長焦端來拍人像是比較理想的。長焦鏡頭能產(chǎn)生壓縮感，使臉部更平并變得討人喜歡。

5. 拍低飽和度照片

低飽和度照片通常是藝術(shù)化的，充滿創(chuàng)意。一些當(dāng)今最好的時(shí)尚與人像攝影師喜歡拍攝低飽和度照片。所以你不應(yīng)忽略這種技巧。此類照片主要是關(guān)于銳度、質(zhì)地、光線和構(gòu)圖方面的事情。此外，低飽和度照片通過后期處理也能給觀者不同的、特殊的心情。

6. 學(xué)習(xí)有關(guān)光線的一切知識(shí)

就拍攝人像而言，多云的天空和下午下半段的太陽光是不錯(cuò)的光線。直射的陽光會(huì)使人像非常糟糕，它將在人像上投射刺眼的陰影并使模特斜視或瞇著眼；逆光則是令人興奮的，雖然你可能看刺眼的陽光，并且可能需要反光板或外閃將光線打到模特的臉上。

什么是反光板？就是任何能將光反射到你拍攝對(duì)象上的物體，能削弱光線投射的陰影不是那么強(qiáng)烈。你可以買反光板或者用一塊白板、白床單什么的代替。反光板的作用就是讓你控制好光線。

7. 了解相機(jī)的設(shè)置

相機(jī)設(shè)置能幫助你拍攝好人像照片。其中有些設(shè)置在你用人像模式拍攝時(shí)需要啟動(dòng)。其中最有用的一些設(shè)置是：

圖像模式：如果你用的是佳能EOS系列相機(jī)，可以設(shè)置到肖像模式，它可以優(yōu)化對(duì)比度和飽和度；尼康的叫法則不一樣，叫圖片控制設(shè)置，所以需要看下說明書。

白平衡：將你相機(jī)的白平衡設(shè)置為陰天模式，這將讓你的模特皮膚顯得比較暖。

ISO：如果你在晴朗天氣拍攝，可以設(shè)為ISO100；如果是在多云天氣的話，設(shè)為ISO400，這樣的話，不會(huì)因?yàn)榭扉T太慢而抖動(dòng)相機(jī)。

畫面質(zhì)量：如果你喜歡JPG格式，確保用的是最高畫質(zhì)的JPG。但是圖片格式越大，你后期能處理的空間就越大。

8. 把握好人物的神情姿態(tài)

人像攝影講的就是神形兼?zhèn)?，如何在瞬間捕捉到人物最佳亮點(diǎn)，是人像作品成敗的關(guān)鍵。在拍攝前應(yīng)該將構(gòu)思告訴模特，引導(dǎo)模特進(jìn)入你預(yù)先設(shè)計(jì)好的拍攝情節(jié)里，讓模特在這個(gè)范圍里展示她對(duì)拍攝內(nèi)涵的理解。在此抓取順間，拍攝的成功率就會(huì)大大提高。你也可以鼓勵(lì)模特轉(zhuǎn)著你的相機(jī)轉(zhuǎn)而獲得更好的結(jié)果，讓她們開心點(diǎn)，自然點(diǎn)，自發(fā)地?cái)[出一些姿勢，這些拍出來的人像會(huì)更充滿生活的氣息。嘗試一些創(chuàng)意。讓你的模特在周圍人群在走動(dòng)時(shí)保持靜默；將你的相機(jī)在三角架上進(jìn)行拍攝最好的時(shí)光。

9. 人像攝影的糖水片

“糖水片”是“新新人類”喜愛的一種攝影風(fēng)格。比較典型的說法是：“視覺感受良好，心理感受平淡”。人像攝影的糖水風(fēng)格主體突出，能使人留下很深的印象，比如模特的造型，神態(tài)，氣質(zhì)等等。糖水風(fēng)格通常背景為風(fēng)光名勝，山水草木，亭臺(tái)樓閣等。光線多是明媚亮麗，或者陰柔嫵媚，細(xì)膩溫和。攝影技法上多是以大景深，小光比，視覺傳統(tǒng)，構(gòu)圖規(guī)整，色彩過渡自然。

10.研究大師的作品

需要研究一些人像大師的作品。觀察他們是如何拍攝的？姿勢、光線、服飾、背景、質(zhì)地、形狀和色彩等等.人像攝影按環(huán)境可分為戶外與室內(nèi)影棚。

對(duì)于戶外攝影愛好者來說，無疑是一種莫大的享受，也是一個(gè)廣闊的攝影創(chuàng)作空間，值得大家去了解和掌握一些相關(guān)的拍攝技法。

外景地的選擇，有兩種方式可以借鑒，一是先將外景地確定下來，最好是有過親臨實(shí)地的經(jīng)歷。如果沒有去過，事先一定要查找相關(guān)的資料，做到心中有數(shù)。確定外景地后，可根據(jù)外景地的特點(diǎn)構(gòu)思設(shè)計(jì)一套拍攝方案。另外一種方式可先決定戶外人像拍攝主題，再根據(jù)拍攝的需要去尋找服務(wù)于主題的外景地。

合理運(yùn)用好戶外光線，戶外光線在任何情形下都可以拍攝出好照片，問題只是采用光線的手法是不是得當(dāng)。所謂光角度，包括太陽位置，被攝者位置及相機(jī)位置。陽光是戶外攝影的惟一光源，在戶外人像攝影中所起的作用是至關(guān)重要的。陽光，不僅起到照明物體塑造形象的作用還可以渲染氣氛，表達(dá)人物情感。只有了解陽光在十二小時(shí)不同時(shí)期的光照,色溫變化，才能準(zhǔn)確合理地運(yùn)用于人像攝影之中。除此之外，還要掌握運(yùn)用好順光的整體性，側(cè)光的立體感，逆光的生動(dòng)及散射光的柔和等不同特點(diǎn)。當(dāng)然這一切都應(yīng)該服從于主題創(chuàng)作的需要。

攝影棚是一般人像攝影時(shí)最為快速與便捷的場所，既不用浪費(fèi)時(shí)間東奔西跑，也因?yàn)閿z影棚內(nèi)的燈光、背景、道具等拍照器材一應(yīng)俱全，所以可以在不受任何限制與干擾的情形下，既快速又便捷地拍好照片。

室內(nèi)攝影棚的拍攝類型，以公式構(gòu)圖類的七分身以內(nèi)特寫照片為最多，風(fēng)格變化上，則需依靠人像造型多變化或是背景素雅或花俏的改變，來使作品呈現(xiàn)較有變化性的高階色調(diào)或低階色調(diào)照片，或者是重復(fù)曝光等照片。

在攝影棚的拍攝技法中，最重要的是打光技法。只要掌握好基本的打光技術(shù)，就可以利用其簡易又快速的工作環(huán)境拍出美麗的婚紗攝影與藝術(shù)照。室內(nèi)攝影棚最大的優(yōu)點(diǎn)之一是光源充足，具有復(fù)燈打光法的簡便性與完美性，利用復(fù)燈式的打光組合，可以拍出比外景攝影更完美的特寫照片。

所以說，室內(nèi)攝影棚最適合拍攝完美的特寫照片，也是每一位專業(yè)攝影師最能快速發(fā)揮的拍照環(huán)境

人像攝影后期處理

現(xiàn)在用數(shù)碼相機(jī)的朋友越來越多，除了立拍立顯、不用膠卷等優(yōu)點(diǎn)以外，數(shù)碼攝影還給了大家很大的自由處理空間。沒有暗室有什么關(guān)系？只要有電腦和合適的軟件，每個(gè)人都能對(duì)照片進(jìn)行進(jìn)一步的處理甚至藝術(shù)加工。

擁有好的攝影技術(shù)，同時(shí)兼?zhèn)湟豢詈孟鄼C(jī)，可對(duì)照片的后期處理操作環(huán)節(jié)提高很高的效率，并且能更充分的發(fā)揮你的想象力與創(chuàng)造力。那么你若只有一款很廉價(jià)的卡片數(shù)碼相機(jī)怎么辦？完全沒有關(guān)系，通過后期處理，你依然能在有限的空間里發(fā)揮最大的優(yōu)勢。

在人像攝影中，我們會(huì)遇到各種各樣不完美的情況。比如拍攝的模特左右眼大小不一，嘴巴不正，皮膚粗糙，身材過胖或過瘦；構(gòu)圖主題不突出，不美觀；人物與背景色調(diào)不搭配等等現(xiàn)象，我們都可以通過后期處理來解決這樣的缺陷。若是一張前期比較優(yōu)秀的作品，我們也可以通過后期進(jìn)行修飾，創(chuàng)作，以達(dá)到更高的藝術(shù)境界。總之人像攝影后期處理流程與技巧和歸納三點(diǎn)：

1.照片的基本潤飾技巧。包括裁切、換背景、細(xì)節(jié)修正、合成等。

2.調(diào)整片子的影調(diào)和色調(diào)。包括各種命令（如色階、曲線）的運(yùn)用。3.照片的藝術(shù)化處理。包括制作繪畫效果、糖水片、lome風(fēng)格、海報(bào)等。

[參考文獻(xiàn)]

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[7]中國攝影家協(xié)會(huì)理論研究部．視覺維度．北京：中國攝影出版社，2005．

篇6

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)課程；計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)；數(shù)據(jù)庫

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-489X(2011)36-0089-02

Design and Development of Network Course of Computing Applications//Chen Cuie

Abstract We have walked into a true information world with fast-growing information technology and more and more popular internet recent years. Online course education has become a very important member of modern education family. This article will try to describe the theory and practice of how to design and develop On-line course education via an online education course named Computing Applications.

Key words online education; the basis for computing applications; database

Author’s address Southwest Jiaotong University, Chengdu, China 610031

1 研究背景

21世紀(jì)是信息時(shí)代、計(jì)算機(jī)時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，是科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代。計(jì)算機(jī)教育能啟發(fā)學(xué)習(xí)者對(duì)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的追求，激發(fā)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)新知識(shí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的自學(xué)能力。因此，計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于現(xiàn)在的人們而言顯得特別重要，而計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)恰好滿足了這一重要的需求。

2 網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)原則

網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)雖然有別于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，但它最終的目的還是為學(xué)習(xí)提供服務(wù)，是一款教學(xué)軟件，應(yīng)該在一定的教學(xué)理論支持下進(jìn)行編制。網(wǎng)絡(luò)課程又有別于傳統(tǒng)課程，它的開放性可以為學(xué)習(xí)者提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源及多樣化的學(xué)習(xí)模式，因此要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢來開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程。目前關(guān)于網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)的研究有很多，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)原則總結(jié)起來有3點(diǎn)。

2.1 以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)活動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)課程以學(xué)習(xí)者為中心，盡可能地為每個(gè)學(xué)習(xí)者的發(fā)展需求創(chuàng)造與之適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中，沒有教師的實(shí)時(shí)指導(dǎo)，自己建構(gòu)知識(shí)主體，不同的學(xué)習(xí)者有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)要注重為不同的學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，支持學(xué)習(xí)者建構(gòu)自己個(gè)性化的學(xué)習(xí)過程。

2.2 豐富的學(xué)習(xí)資源

網(wǎng)絡(luò)課程的另一個(gè)重要特點(diǎn)就是能為學(xué)習(xí)者提供豐富的學(xué)習(xí)資源。網(wǎng)絡(luò)課程是一個(gè)開放性的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)者可以真正做到自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)。每一位學(xué)習(xí)者都可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)有的知識(shí)水平在網(wǎng)絡(luò)上選擇適合自己的網(wǎng)絡(luò)課程。

2.3 網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)中的交互性原則

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的交互學(xué)習(xí)環(huán)境可以使學(xué)生參與認(rèn)知過程，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行高度認(rèn)知處理的能力，更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在網(wǎng)絡(luò)課程中利用在線論壇等方式，使學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題能夠及時(shí)得到解決，這樣既縮短教師與學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)者之間的距離，又鞏固了所學(xué)的知識(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性。

3 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

3.1 網(wǎng)絡(luò)課程體系結(jié)構(gòu)

該網(wǎng)絡(luò)課程的體系結(jié)構(gòu)如圖1所示。

3.2 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)

該網(wǎng)絡(luò)課程的主要開發(fā)工具是Dreamweaver 8.0結(jié)合ASP動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫訪問技術(shù)，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫為比較簡單方便的Access數(shù)據(jù)庫，結(jié)合視頻、音頻處理技術(shù)實(shí)現(xiàn)多媒體網(wǎng)絡(luò)課件。

3.3 課程學(xué)習(xí)

課程學(xué)習(xí)模塊是網(wǎng)絡(luò)課程的核心部分，該模塊將在PowerPoint中做好的課件成網(wǎng)頁的形式，這樣就使課件與網(wǎng)頁能夠充分的融合。在Dreamweaver中通過插入shockwave播放器實(shí)現(xiàn)視頻教程在網(wǎng)頁中的播放。

同時(shí)在課件下載模塊，學(xué)習(xí)者還可以將網(wǎng)絡(luò)課程中的課件下載到自己的電腦上，這樣學(xué)習(xí)者不用訪問網(wǎng)絡(luò)也可以進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)更加簡潔、方便。

3.4 考試試題

該模塊為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)在線測試的平臺(tái)，用于檢測學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。該模塊采用ASP技術(shù)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的動(dòng)態(tài)交互。利用JavaScript語言編寫“do_it()”“show_it()”函數(shù)來實(shí)現(xiàn)任意選擇試題的功能（框1）。

3.5 在線討論

網(wǎng)絡(luò)課程中的交互可分為操作交互、信息交互和概念交互3個(gè)層次。對(duì)于學(xué)習(xí)者而言, 在利用網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)時(shí)，是在操作交互的基礎(chǔ)上，主要進(jìn)行信息交互，而信息交互的目的是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的概念交互。信息交互主要包括學(xué)生與學(xué)習(xí)資源的信息交互、學(xué)生與教師的信息交互和學(xué)生與學(xué)生的信息交互3種類型。學(xué)生與教師及學(xué)生之間的交互會(huì)對(duì)學(xué)生與學(xué)習(xí)內(nèi)容的交互起到催化劑作用。為此，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程中提供在線討論這個(gè)模塊。在線討論模塊采用論壇的形式，給教師與學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)者提供交流的場所。

4 結(jié)束語

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)為學(xué)習(xí)者計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)提供一個(gè)很好的平臺(tái)?；谟?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為中心的模式，在教學(xué)過程中以學(xué)習(xí)者為中心，使學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)做到真正的開放與自主，很好地體現(xiàn)了因材施教這一偉大的教學(xué)理念。在課程設(shè)計(jì)中利用新穎的教學(xué)方法和設(shè)計(jì)，做到科學(xué)性、技術(shù)性與藝術(shù)性的結(jié)合，極大地提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)

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篇7

在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，受到各種因素的影響，導(dǎo)致農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中仍出現(xiàn)較多不足之處，具體如下。

(一)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)存在一定的滯后性，制約著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長

當(dāng)前農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)存在一定的滯后性，這種問題如若不引起注意，則將會(huì)在發(fā)展之中進(jìn)一步的制約著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長。農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)存在一定的滯后性，制約著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長的主要原因在于，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)無法達(dá)到合理化，有其在整體布局上，致使基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的計(jì)劃難以與當(dāng)?shù)貙?shí)際發(fā)展性相符合。例如河南省欒川縣的“面子工程”，從此事件背后反映出的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，即農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不但尚未農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到任何促進(jìn)作用，還鋪浪費(fèi)，花費(fèi)了眾多建設(shè)資金，這種資金的浪費(fèi)，將會(huì)影響其他建設(shè)的發(fā)展，進(jìn)而對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)起著制約作用。

(二)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)效率低，影響農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長

在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)如火如荼開展進(jìn)程中，出現(xiàn)眾多農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)效率低下的問題，就目前農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程而言，其建設(shè)的特殊性導(dǎo)致了其在運(yùn)營過程中的效率普遍不高。尤其體現(xiàn)在貧困地區(qū)，受到建設(shè)規(guī)劃，以及農(nóng)村當(dāng)?shù)匕l(fā)展的制約，導(dǎo)致農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)難上加難，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，一方面要做好先進(jìn)科技與技術(shù)的引用，另外一方面還要做好相關(guān)的監(jiān)督工作。在國家投資建設(shè)中，出現(xiàn)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)效率低下，從而導(dǎo)致農(nóng)業(yè)招商引資的困難，使得農(nóng)村第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展不順，影響農(nóng)業(yè)發(fā)展整體形象，既浪費(fèi)了國家經(jīng)濟(jì)資源，也影響了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的有效增長。

(三)政府扶持力度不夠，阻礙著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長

農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)難以脫離政府扶持而獨(dú)立進(jìn)行，但在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中部分地區(qū)存在政府扶持力度不夠的問題，政府扶持力度不夠?qū)⒅苯佑绊懻叩膶?shí)施，導(dǎo)致政策落實(shí)不到位，政策落實(shí)不到位將導(dǎo)致農(nóng)村建設(shè)無法進(jìn)行拓展，管理方法不到位，致使豆腐渣工程”屢見不鮮，從而影響了農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，造成農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)無法發(fā)揮其原本功能，并桎梏了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與增長。

(四)機(jī)械化難以普及，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)破壞耕地

當(dāng)前，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)由于各地區(qū)農(nóng)村實(shí)際情況不同，因此其規(guī)劃也存在較大的區(qū)別，在整體計(jì)劃之中，可以看出國家大力發(fā)展機(jī)械化，以其為減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，造福農(nóng)民，但這種計(jì)劃并沒有根據(jù)各地區(qū)實(shí)際情況進(jìn)行開展。有些山區(qū)地區(qū)農(nóng)村積極響應(yīng)國家號(hào)召進(jìn)行機(jī)械化建設(shè)，當(dāng)?shù)卣度氡姸啵@些機(jī)械化建設(shè)，在實(shí)際難以運(yùn)行，至此造成經(jīng)濟(jì)運(yùn)行缺失，基礎(chǔ)設(shè)施資源浪費(fèi)的現(xiàn)象。有些地區(qū)甚至在進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程之中，大力開墾農(nóng)地，致使周邊地區(qū)耕地遭到嚴(yán)重的破壞，農(nóng)村耕地遭到破壞直接影響農(nóng)業(yè)收入，因此這種農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展中的不足體現(xiàn)，制約的當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，阻礙當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長。

二、優(yōu)化農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長

(一)加強(qiáng)技術(shù)引導(dǎo)，提升基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)效率

農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的滯后性將會(huì)直接影響農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此需統(tǒng)籌全局對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)行規(guī)劃，加強(qiáng)技術(shù)引導(dǎo)，大力扶持新型科技，在國家政策的扶持下，積極進(jìn)行技術(shù)革新，合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，充分發(fā)揮政府職能，為技術(shù)革新創(chuàng)作更多的溝通機(jī)遇與條件，不斷的提升農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)技術(shù)水平，從而提升基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)效率。

(二)合理配置農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)管理工作

隨著新農(nóng)村建設(shè)如火如荼的展開，各地區(qū)開展農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在各地區(qū)積極開展建設(shè)中，既要考慮基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)效率，還要做好其后期的管理工作，在農(nóng)村農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)管理中，本文認(rèn)為，首先要保障按照指導(dǎo)原則規(guī)范管理工作，因地制宜的采取管理工作。其次，在管理中，可以按照當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行分類式合理規(guī)劃，合理安排建設(shè)人員數(shù)量，將農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)落實(shí)到每個(gè)政府人員身上，明確規(guī)定農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)內(nèi)容，并按照責(zé)任制度進(jìn)行管理，一旦存在某一環(huán)節(jié)管理缺陷，可對(duì)管理人員進(jìn)行查找，對(duì)管理人員作出處罰或嚴(yán)懲。最后堅(jiān)持政府的引導(dǎo)，堅(jiān)持保護(hù)農(nóng)村環(huán)境原則，保障農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的正常開展，在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程之中，防止對(duì)耕地以及當(dāng)?shù)丨h(huán)境的污染和破壞，為緩解農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)問題，而匯集多方位建設(shè)力量，共同保障農(nóng)村建設(shè)的有效性。

(三)因地制宜，開展農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對(duì)于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長而言，有著至關(guān)重要的作用。結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中的不足，應(yīng)切實(shí)結(jié)合當(dāng)?shù)匕l(fā)展情況，開展農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。從而使其可以推動(dòng)我國農(nóng)村建設(shè)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)整體轉(zhuǎn)型，確保農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展穩(wěn)步前進(jìn)。此外應(yīng)重視非建設(shè)工程基礎(chǔ)設(shè)施對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響力與生命力，并根據(jù)當(dāng)?shù)匕l(fā)展?fàn)顩r著重安排基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)重點(diǎn)方向，如道貧困地區(qū)的路建設(shè)工程，飲水工程等，著重把握基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重點(diǎn)，通過政府的積極引導(dǎo)，最終達(dá)到其與當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同促進(jìn)的作用，保證當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)各項(xiàng)活動(dòng)穩(wěn)定開展，從而調(diào)整其農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，通過農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，來進(jìn)一步增加農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

(四)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)管，充分發(fā)揮政府職能

在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，質(zhì)量監(jiān)管工作至關(guān)重要，其要做好農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)各環(huán)節(jié)的掌控，可利用電子計(jì)算機(jī)，定時(shí)進(jìn)行監(jiān)控與管理。此外這種質(zhì)量監(jiān)督不僅僅來自于建設(shè)工程的相關(guān)管理人員，也是農(nóng)村廣大人民群眾的責(zé)任，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的安全，廣大人民群眾最具發(fā)表權(quán)益。因此，各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的選址、動(dòng)工、建設(shè)等各項(xiàng)目，要集合廣大農(nóng)村群眾的力量，集思廣益傾聽群眾意見，在政府干預(yù)下，大力扶助農(nóng)村建設(shè)，并通過農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的開展，打破傳統(tǒng)農(nóng)村發(fā)展局限性，以其不斷的提升農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與增長。

三、結(jié)論

篇8

關(guān)鍵詞：農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施；影響；建設(shè)現(xiàn)狀、問題及措施

在當(dāng)今大力發(fā)展鄉(xiāng)村振興的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大背景下，國家對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展重視程度越來越高，并制定了一系列的優(yōu)惠政策和扶持政策，極大推動(dòng)了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。在國家各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策的扶持之下，農(nóng)村各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不斷向前推進(jìn)。但面臨城鄉(xiāng)地區(qū)不斷向前發(fā)展的大背景下，農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)依然處于初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)較低，各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施在建設(shè)和投入使用過程中所暴露的問題日益凸顯出來。農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍然是一個(gè)時(shí)間長遠(yuǎn)、系統(tǒng)性較長的工程，需要繼續(xù)加大投資，加強(qiáng)管理。通過有效的農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，能夠進(jìn)一步帶動(dòng)先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)的有效投入，進(jìn)一步增加農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平。

1農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的影響

1.1農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要性

當(dāng)前，我國新農(nóng)村建設(shè)取得了巨大的成就，新農(nóng)村建設(shè)過程中包括了發(fā)展新產(chǎn)業(yè)、建設(shè)新村鎮(zhèn)、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，培育新農(nóng)民、樹立新風(fēng)尚等多方面內(nèi)容。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)要想實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展，就是要注重加強(qiáng)對(duì)各種基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)重視程度，因?yàn)榛A(chǔ)設(shè)施是開展各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要前提和基礎(chǔ)，其對(duì)助推農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展有著重要的支撐作用。農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是指針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，以及對(duì)推動(dòng)農(nóng)村全方位發(fā)展有利的各項(xiàng)設(shè)施和措施，通過加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，能夠進(jìn)一步提升農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)水平，助推經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展，將高科技的先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用到農(nóng)業(yè)農(nóng)村生產(chǎn)當(dāng)中，真正實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)操作的自動(dòng)化、機(jī)械化?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)還包括了改善農(nóng)村面貌，進(jìn)行有效的規(guī)劃，建造加強(qiáng)垃圾分類處理，維持良好生態(tài)環(huán)境。簡單說來，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)能夠帶動(dòng)一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的健康可持續(xù)發(fā)展，改善生產(chǎn)生活水平。未來農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程中，應(yīng)該從“三農(nóng)”問題角度入手，對(duì)各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作出進(jìn)一步的完善，開展針對(duì)性的事前、事中和事后管理，更好地梳理農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全部脈絡(luò)，保障農(nóng)村地區(qū)的教育、醫(yī)療衛(wèi)生等各項(xiàng)事業(yè)全面發(fā)展，為推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[1]。

1.2農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的影響

加大農(nóng)村各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是改善農(nóng)村地區(qū)服務(wù)職能、服務(wù)效率，促進(jìn)農(nóng)村農(nóng)業(yè)健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)，它是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要反映，也有利于增加廣大基層群眾的經(jīng)濟(jì)收入，助推鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的健康可持續(xù)發(fā)展。近年來，諸城市下大力氣劃撥出專項(xiàng)資金，制定相應(yīng)的實(shí)施方案，不斷加快農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)程，更好地改善了農(nóng)村的人居環(huán)境，生態(tài)條件進(jìn)一步改善，為實(shí)施鄉(xiāng)村振興奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。因地制宜推進(jìn)生活垃圾處理和污水治理，強(qiáng)化農(nóng)村改廁規(guī)范升級(jí)和后續(xù)管護(hù)，80%的村莊達(dá)到濰坊市一類村莊標(biāo)準(zhǔn)。完成農(nóng)村改廁12萬余戶、建設(shè)農(nóng)村公廁171座、生活污水治理村莊477個(gè)。30%以上農(nóng)村居民實(shí)現(xiàn)清潔取暖。社區(qū)公共服務(wù)不斷優(yōu)化，改造提升農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心92處、衛(wèi)生室150處。統(tǒng)籌基礎(chǔ)設(shè)施建管，推進(jìn)水、路、氣、暖、物流等基礎(chǔ)設(shè)施一體化建設(shè)管護(hù)。這些基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)極大的提高了農(nóng)村公共服務(wù)水平，農(nóng)村人居環(huán)境面貌大幅提升，為農(nóng)民的幸福生活提供了基礎(chǔ)保障，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。推動(dòng)美麗宜居鄉(xiāng)村建設(shè)和農(nóng)村人居環(huán)境整治相互促進(jìn)、融合發(fā)展，讓美麗宜居鄉(xiāng)村創(chuàng)造美麗經(jīng)濟(jì)。

2農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)存在的問題

2.1農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)存在一定的滯后性

當(dāng)前農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)存在不同程度的滯后現(xiàn)象，這種問題如果得不到高度重視，勢必會(huì)對(duì)未來農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)存在滯后是制約農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的原因，主要在于農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施配置不合理，存在總量不足，農(nóng)村生活設(shè)施建設(shè)任務(wù)有待加強(qiáng)。農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施結(jié)構(gòu)不平衡，項(xiàng)目基本是直接服務(wù)于農(nóng)村生產(chǎn)生活的建設(shè)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目在農(nóng)業(yè)的產(chǎn)前、產(chǎn)中和產(chǎn)后的各種服務(wù)設(shè)施投入存在不足，在整體布局上缺乏統(tǒng)一的科學(xué)規(guī)劃和設(shè)計(jì)，致使農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)計(jì)劃難以和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際農(nóng)業(yè)發(fā)展相結(jié)合。農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施存在老化現(xiàn)象，配套設(shè)施不健全，缺乏科學(xué)的后期管理，導(dǎo)致有的工程成了面子工程、豆腐渣工程[2]，有的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程投入使用之后，短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)了運(yùn)行障礙、缺陷，根本無法發(fā)揮其應(yīng)有的作用，對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展產(chǎn)生了很大的制約作用，同時(shí)還存在不同程度的鋪張浪費(fèi)，嚴(yán)重影響了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

2.2農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)效率有待進(jìn)一步提高

近幾年，中央加大對(duì)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度，各地抓住利好政策，加強(qiáng)了農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，如農(nóng)田水利建設(shè)、農(nóng)村道路、農(nóng)村飲水安全等涉及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民生活的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。但在具體工程建造過程中，經(jīng)常存在資金供給不足或者各項(xiàng)資源利用不到位的現(xiàn)象。廣大農(nóng)村地區(qū)所建造的各種基礎(chǔ)設(shè)施普遍表現(xiàn)為運(yùn)行效率相對(duì)較為低下，尤其是在經(jīng)濟(jì)比較落后的邊遠(yuǎn)地區(qū)，由于受到建設(shè)資金不足和當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展等多方面條件的制約，缺乏必要的資金和技術(shù)支撐，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)存在滯后性、效率低等特點(diǎn)，有的工程還存在建設(shè)完成能不能有效運(yùn)行的情況。另一方面在基礎(chǔ)工程建設(shè)過程中缺乏相應(yīng)的監(jiān)督，造成了設(shè)施建設(shè)效率低下，建設(shè)質(zhì)量相對(duì)較差，項(xiàng)目后期管理不到位等情況，影響到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展進(jìn)程，既浪費(fèi)了國家資金，又影響到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長。

2.3地方政府部門的扶持力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)

農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)性很強(qiáng)的工程，一旦脫離了政府部門的資金扶持和政策支持步履維艱。但從當(dāng)前基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況來看，由于受到地方年度財(cái)政收入限制等多方面因素的影響，對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金投入和扶持力度不足。由于扶持力度不足，直接影響到政策的執(zhí)行和實(shí)施，政策落實(shí)不到位，難以落地，豆腐渣工程屢見不鮮，影響到基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)進(jìn)程，同時(shí)也對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展產(chǎn)生了一定制約。

3加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的措施

3.1加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)各個(gè)工作部門的具體職責(zé)，發(fā)揮各個(gè)部門的優(yōu)勢作用，加強(qiáng)對(duì)資金資源項(xiàng)目的有效整合，形成合力，不斷向前推進(jìn)，切實(shí)做好農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。市級(jí)政府部門應(yīng)該對(duì)本地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)負(fù)總責(zé)，并將建設(shè)工作進(jìn)行進(jìn)一步的細(xì)分，明確建設(shè)工作，重點(diǎn)落實(shí)各項(xiàng)責(zé)任，強(qiáng)化保障措施，在人員部署、人力資源組織、財(cái)政安排方面進(jìn)行有效協(xié)調(diào)。另外，應(yīng)該因地制宜地統(tǒng)籌農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)技術(shù)扶持和技術(shù)引導(dǎo)，積極扶持新科技新技術(shù)的有效應(yīng)用[3]。按照國家法律法規(guī)的相關(guān)要求不斷加強(qiáng)技術(shù)革新，積極開展網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分發(fā)揮政府部門的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，為技術(shù)革新創(chuàng)造更多的內(nèi)部和外部條件，不斷提升基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)質(zhì)量，提高基礎(chǔ)設(shè)施的運(yùn)行水平。

3.2完善投入機(jī)制

為了進(jìn)一步拓展資金來源，應(yīng)該加快構(gòu)建以政府投入為主導(dǎo)，廣大農(nóng)民群眾普遍參與，社會(huì)廣泛支持的投入機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對(duì)各項(xiàng)資金的針對(duì)性整合，要按照專項(xiàng)資金專用，用途不變，統(tǒng)籌合理安排，集中投入，集中使用，形成合力的原則，針對(duì)性地利用好各項(xiàng)資金資源，為農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作的扎實(shí)開展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外還應(yīng)該加快構(gòu)建完善的激勵(lì)機(jī)制和引導(dǎo)機(jī)制，引導(dǎo)社會(huì)資本投入到農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)當(dāng)中，按照誰投入、誰運(yùn)行、誰管理的原則，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的針對(duì)性管理，保證其發(fā)揮應(yīng)有的作用，提高運(yùn)行效率。

3.3建立長效機(jī)制

應(yīng)該堅(jiān)持政府為主導(dǎo)，農(nóng)民參與為主體，落實(shí)各項(xiàng)責(zé)任，注重建設(shè)成效的原則，進(jìn)一步探索城鄉(xiāng)一體化行政管理體制改革，并形成全新的公共服務(wù)機(jī)制，探索農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施，建設(shè)市場運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，加快培養(yǎng)市場化的運(yùn)轉(zhuǎn)，維護(hù)隊(duì)伍，提高設(shè)備的運(yùn)行水平。建立農(nóng)村人居環(huán)境改善評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村建造的指導(dǎo)和有效監(jiān)督，對(duì)于工作不積極，工作政策落實(shí)不到位的，進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育。

4結(jié)束語

綜上所述，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷向前發(fā)展，城鄉(xiāng)一體化建設(shè)進(jìn)程不斷加快。農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為一項(xiàng)民生工程，在建造和發(fā)展過程中，其中還存在著一定的不足，需要我們針對(duì)其中存在的問題不斷加強(qiáng)技術(shù)和政策方面的改進(jìn)，切實(shí)提高整個(gè)設(shè)施建造質(zhì)量和建造效率，保證各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施的配置更加合理，充分發(fā)揮政府職能，以此來帶動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化，增加農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)

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[2]鞠晴江.基礎(chǔ)設(shè)施與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系的實(shí)證分析[J].安徽大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，30（3）：113-116.

篇9

【關(guān)鍵詞】初中英語；教學(xué)反思；分化；對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G624 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1009-5071(2012)03-0211-02

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)分化現(xiàn)象往往十分突出，直接影響著學(xué)生在整個(gè)中學(xué)階段的英語成績，同時(shí)也阻礙了初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，如何防止分化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績，是我們英語教師值得研究討論并著手解決的問題。

1 以情動(dòng)人，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)英語的畏難情緒，找回自信

我覺得愛學(xué)生是轉(zhuǎn)化這些“掉隊(duì)者”的基礎(chǔ)和首要條件。這些同學(xué)往往自我評(píng)價(jià)低，自卑感重。所以教師在心理上、思想上要給他們降壓。不管是在課內(nèi)還是課外，對(duì)他們要用心，不可打擊，挫傷。要讓他們感到老師的友愛，真誠，從而間接喜歡上你教的英語學(xué)科，正所謂“親其師而信其道”。

1.1 尊重學(xué)生，和他們交朋友，多做思想工作，指出前進(jìn)的方向。大多數(shù)“掉隊(duì)者”英語成績差，與他們的學(xué)習(xí)目的不明確、缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力有關(guān)。要讓他們懂得，隨著全球一體化進(jìn)程的加快，英語已經(jīng)成為一門國際性語言，已經(jīng)廣泛的應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)角落，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)和掌握這門語言，為祖國的現(xiàn)化化建設(shè)和未來的國際交往打好基礎(chǔ)。要切實(shí)幫助他們強(qiáng)化學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的自覺性和積極性，讓他們重拾學(xué)好英語的信心。

1.2 發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師要因人施教，耐心輔導(dǎo)，課堂上盡量為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，不讓他們沉默，讓他們有充分的時(shí)間和空間展示自己。只要他們有點(diǎn)滴進(jìn)步就表揚(yáng)、鼓勵(lì)，增進(jìn)學(xué)生的自信心。

1.3 寬容學(xué)生，原諒他們的失誤。這些“掉隊(duì)者”基礎(chǔ)差，能力弱，學(xué)起來不容易。他們對(duì)于較淺顯的，學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)習(xí)效果也就更好；對(duì)于稍難的知識(shí)，需要老師多幫助，多寬容出現(xiàn)的錯(cuò)誤：幫他們分析原因，多給他們舉類似的例子，幫他們多總結(jié)解題的方法，以提高學(xué)習(xí)效果。

2 講究教法，因材施教

外語教學(xué)和其他學(xué)科一樣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)南到y(tǒng)性和連貫性。課堂上，少講空話，多做實(shí)事，精講多練，以學(xué)生為主；對(duì)每個(gè)單元進(jìn)行考查、總結(jié)，分析存在問題，及時(shí)補(bǔ)遺，幫助學(xué)生過關(guān)。平時(shí)作業(yè)或測驗(yàn)得到好成績或有進(jìn)步的，一定在班上進(jìn)行表揚(yáng)，給予肯定；對(duì)作業(yè)錯(cuò)漏較多的當(dāng)面批改，及時(shí)訂正。所謂“活”就是側(cè)重聽說訓(xùn)練，把外語課由“講演課”變成“實(shí)踐課”。采用展示性的直觀教學(xué)方法，使學(xué)生一上課就置身于一個(gè)講英語的環(huán)境中，在既緊張而又活潑的氣氛中學(xué)習(xí)英語。

2.1 教師要善于調(diào)動(dòng)和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，把課上得生動(dòng)有趣。教師首先要認(rèn)真地鉆研教材與教法，堅(jiān)持循序漸進(jìn)、精講多練的原則，要有超前意識(shí)。在教學(xué)中，教師要預(yù)測到學(xué)生可能遇到的困難，要找出克服困難的方法，要幫助學(xué)生順利地學(xué)會(huì)所教內(nèi)容。教師要善于創(chuàng)造良好的英語環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師講課語言要生動(dòng)，表情要自然，教態(tài)要和藹，手勢要恰當(dāng)。要積極開展第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性始終高漲。

2.2 教師要有高度的責(zé)任心。要對(duì)班上每一名學(xué)生負(fù)責(zé)。要特別關(guān)注中下游學(xué)生的學(xué)習(xí)，對(duì)他們所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定，當(dāng)他們出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難時(shí)，隨時(shí)幫助解決。要用高度的責(zé)任感和事業(yè)心來對(duì)待后進(jìn)生，對(duì)他們既要解決思想問題，也要解決學(xué)習(xí)問題。決不可視他們?yōu)榘?，置之不理，放任自流?/p>

2.3 端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的。教書育人是教師的神圣職責(zé)。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)不斷引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，幫助他們樹立信心，樹立遠(yuǎn)大理想，做好克服困難的準(zhǔn)備。

2.4 交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)注意學(xué)習(xí)方法的傳授。正確的學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)成功的保證，方法掌握得越好，效率越高。如：記單詞應(yīng)提倡詞不離句、句不離文、文不離景，也可采用同義詞、近義詞、反義詞、同音詞及派生詞、衍生詞等“葡萄式”記憶法。課文背誦除常見的機(jī)械背誦外，還可復(fù)述擴(kuò)寫或縮寫課文，學(xué)生有了正確的學(xué)習(xí)法，也就牢牢地掌握了學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。

3 全面、準(zhǔn)確地貫徹大綱

篇10

關(guān)鍵詞：硬盤播出系統(tǒng) 總體規(guī)劃與設(shè)計(jì) 系統(tǒng)架構(gòu) 業(yè)務(wù)流程詳細(xì)功能和技術(shù)特點(diǎn)

中圖分類號(hào):TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416(2012)05-0152-01

1、總體需求分析

亳州廣播電視臺(tái)為了緊跟當(dāng)今時(shí)代最新廣電技術(shù)的步伐，一直致力于不斷提升電視臺(tái)技術(shù)團(tuán)隊(duì)實(shí)力，合理更新電視臺(tái)各部門業(yè)務(wù)相關(guān)硬件設(shè)備，通過設(shè)備的更新?lián)Q代、技術(shù)能力的不斷提升，保證了節(jié)目質(zhì)量、保證播出的穩(wěn)定安全，為觀眾提供了更加豐富多彩的節(jié)目。

亳州廣播電視臺(tái)于2010年6月四臺(tái)整合之后，由于原有線臺(tái)的兩套節(jié)目播出設(shè)備老化，嚴(yán)重影響了整合后的亳州廣播電視臺(tái)的節(jié)目播出安全及畫面質(zhì)量。同時(shí)由于設(shè)備功能單一，導(dǎo)致完成一套業(yè)務(wù)需要多臺(tái)設(shè)備、多名技術(shù)人員共同協(xié)作，工作效率、人力損耗以及系統(tǒng)智能水平都已經(jīng)嚴(yán)重落后于全國平均水平，難以滿足現(xiàn)在的需求，因此亳州廣播電視臺(tái)對(duì)整合過來的兩套系統(tǒng)設(shè)備改造勢在必行。

亳州廣播電視臺(tái)播出系統(tǒng)的升級(jí)必須考慮對(duì)未來播出要求的升級(jí)問題，因此要求該套系統(tǒng)能很好滿足目前我臺(tái)模擬播出頻道的播出需求，又能支持對(duì)數(shù)字信號(hào)的播出、高清數(shù)字播出的要求。

播出系統(tǒng)應(yīng)該考慮到本臺(tái)播出節(jié)目格式多樣的應(yīng)用特點(diǎn)，要求播出系統(tǒng)必須具備對(duì)多種播出格式、不同碼率大小的節(jié)目的兼容播出能力，同時(shí)保證播出質(zhì)量的高級(jí)別、高品質(zhì)。

2、系統(tǒng)架構(gòu)規(guī)劃

2.1 總體規(guī)劃

數(shù)字硬盤播出系統(tǒng)是亳州廣播電視臺(tái)節(jié)目播出的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是制播系統(tǒng)的出口。播出系統(tǒng)與其它業(yè)務(wù)系統(tǒng)均有接口，最終的成片通過此系統(tǒng)推送到發(fā)射中心。所以，播出系統(tǒng)在制播網(wǎng)各系統(tǒng)中是重中之重，其對(duì)安全性和穩(wěn)定性提出了最高的要求。

2.2 總體設(shè)計(jì)原則

(1)安全性。系統(tǒng)應(yīng)具有先進(jìn)、完善的管理機(jī)制，為系統(tǒng)的安全性和保密性提供有力保障，保護(hù)運(yùn)營商、內(nèi)容提供商的權(quán)益。不論是基礎(chǔ)平臺(tái)、還是各個(gè)業(yè)務(wù)子系統(tǒng)，整個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的遵循安全性的重要原則。(2)穩(wěn)定性。系統(tǒng)應(yīng)確保播出過程的順暢，系統(tǒng)應(yīng)具有應(yīng)變能力和容錯(cuò)能力，關(guān)鍵設(shè)備應(yīng)采取冗余配置，同時(shí)提供各種故障的快速恢復(fù)措施，以保障系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性。(3)科學(xué)性。系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求起點(diǎn)高、規(guī)模大。系統(tǒng)項(xiàng)目實(shí)施的各個(gè)步驟和系統(tǒng)的各項(xiàng)技術(shù)必須科學(xué)、先進(jìn)、合理。系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、設(shè)備選型及工程施工，要符合我國電視廣播規(guī)范和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。(4)擴(kuò)展性。在擴(kuò)展性方面，系統(tǒng)必須遵從國家標(biāo)準(zhǔn)、國際標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，軟、硬件設(shè)備嚴(yán)格按照模塊化設(shè)計(jì)，模塊間接口統(tǒng)一、協(xié)議規(guī)范；還應(yīng)實(shí)現(xiàn)軟件系統(tǒng)的升級(jí)、更換，并具有良好的可擴(kuò)展性和可移植性，以滿足近期目標(biāo)與長遠(yuǎn)發(fā)展。(5)易維護(hù)性、可管理性。系統(tǒng)具備完善的功能，設(shè)備操作簡單、直觀、維護(hù)管理方便。所有日常維護(hù)工作能實(shí)現(xiàn)在線式操作，在可能的情況下支持在線熱插撥。

2.3 總體系統(tǒng)架構(gòu)

視頻服務(wù)器在播控系統(tǒng)中大量使用以后，錄像機(jī)和錄像帶的使用大大減少，取而代之的是服務(wù)器、文件和硬盤。目前，硬盤播出的方式已經(jīng)被大家接受，但是對(duì)于播出系統(tǒng)節(jié)目素材的來源，就產(chǎn)生了播控系統(tǒng)內(nèi)部上載素材和從其它系統(tǒng)獲取節(jié)目素材兩種方式。我臺(tái)該兩套節(jié)目的上載是集中上載，所有節(jié)目都由上載工作站進(jìn)行1:1采集，經(jīng)采集后再發(fā)送到播出服務(wù)器，值班員根據(jù)總編室所編排的節(jié)目單從服務(wù)器中調(diào)出進(jìn)行編單播出。

(1)播出控制系統(tǒng)。系統(tǒng)為每個(gè)播出頻道配置一個(gè)播出控制主服務(wù)器、播出控制備服務(wù)器（可選）。播出控制主服務(wù)器隨時(shí)對(duì)視頻播出服務(wù)器實(shí)現(xiàn)監(jiān)控，同時(shí)通過串口來控制幀同步切換器按照播出節(jié)目單進(jìn)行定時(shí)準(zhǔn)確切換。播出主備服務(wù)器的自動(dòng)切換也是由播出控制服務(wù)器控制完成。視頻播出服務(wù)器的音視頻信號(hào)及轉(zhuǎn)播信號(hào)經(jīng)過視音頻分配器分別送到幀同步切換器、電視墻等。按照播出控制服務(wù)器的控制指令進(jìn)行定時(shí)準(zhǔn)確切換。切換器輸出的音頻信號(hào)經(jīng)過音頻處理器自動(dòng)調(diào)整播出音量后，與視頻信號(hào)一道送往混合器，經(jīng)混合器混合后，發(fā)送到HFC網(wǎng)絡(luò)中。此兩套節(jié)目只是網(wǎng)內(nèi)傳輸，不進(jìn)行無線覆蓋。(2)安全可靠的周邊系統(tǒng)。播出的周邊系統(tǒng)主要包括信號(hào)調(diào)度系統(tǒng)、信號(hào)同步系統(tǒng)、信號(hào)監(jiān)聽監(jiān)視系統(tǒng)、信號(hào)報(bào)警系統(tǒng)、GPS時(shí)鐘校準(zhǔn)系統(tǒng)、UPS供電系統(tǒng)、現(xiàn)場視頻監(jiān)控系統(tǒng)、防火系統(tǒng)、防靜電保護(hù)系統(tǒng)、通信聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)等。(3)服務(wù)器系統(tǒng)。在播出系統(tǒng)中的服務(wù)器主要是數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，在本系統(tǒng)所描述的規(guī)模條件下，X86架構(gòu)的服務(wù)器配合Windows操作系統(tǒng)，完全能夠滿足系統(tǒng)的應(yīng)用，同時(shí)具有較高的性價(jià)比，尤其能夠大幅度降低系統(tǒng)的維護(hù)成本。同樣，數(shù)據(jù)庫采用SQLSERVER系列軟件。所有的服務(wù)器都可以根據(jù)具體應(yīng)用，決定是否采用雙機(jī)的方式，提高系統(tǒng)的安全性。

2.4 總體業(yè)務(wù)流程

先編輯好一個(gè)總節(jié)目單，由相關(guān)部門進(jìn)行素材準(zhǔn)備，節(jié)目素材準(zhǔn)備部門依據(jù)節(jié)目單設(shè)定的時(shí)段和時(shí)長準(zhǔn)備節(jié)目，在節(jié)目準(zhǔn)備完成以后，需要播出的節(jié)目素材與節(jié)目單一一對(duì)應(yīng)上后將節(jié)目單提交審核。

節(jié)目單審核完成以后，播出系統(tǒng)內(nèi)部自動(dòng)進(jìn)行播出素材到播出視頻服務(wù)器本地硬盤的同步工作。同時(shí)將節(jié)目單發(fā)送至播控模塊，播控模塊依據(jù)節(jié)目單控制播出線上各個(gè)設(shè)備協(xié)調(diào)工作播出。

3、應(yīng)用系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)

詳細(xì)功能和技術(shù)特點(diǎn)：

主要功能：支持定時(shí)播、順播、定時(shí)插播、相對(duì)插播、手動(dòng)觸發(fā)等播出方式；主瀏覽窗口能夠?yàn)g覽當(dāng)前正在播出的內(nèi)容，有音頻表顯示；支持同步播放功能，在播出中斷后恢復(fù)時(shí)不必等到下一條播出節(jié)目開始；支持界面鎖定，預(yù)防誤操作；在硬盤播出的節(jié)目上疊加臺(tái)標(biāo)、時(shí)鐘、動(dòng)畫和滾屏字幕；

3.2 節(jié)目上載/審片/文件導(dǎo)入/遷移

主要功能：支持DVD/VCD光盤素材的導(dǎo)入；可以選擇DVD光盤中不同的音頻軌和字幕軌；支持截取光盤中部分素材；支持選擇多段素材合并成一條文件提交；支持.avi、.mxf文件格式導(dǎo)入；支持自動(dòng)掃描素材文件，自動(dòng)或手動(dòng)添加素材元信息；支持錄像機(jī)/線路信號(hào)上載；支持手動(dòng)和定時(shí)上載；支持對(duì)節(jié)目素材的重新審核和打點(diǎn)；