導(dǎo)語：如何才能寫好一篇美文鑒賞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關(guān)鍵詞】高中語文 經(jīng)典美文鑒賞 寫作能力

經(jīng)典美文鑒賞主要是通過對(duì)文學(xué)作品的閱讀與思考，從而使讀者產(chǎn)生不同的藝術(shù)思維的過程，也可以說，美文鑒賞的過程是一個(gè)思維活動(dòng)的過程。讀者將美文視為一件藝術(shù)品，通過對(duì)作品的閱讀與思考，與作者產(chǎn)生精神上的共鳴，達(dá)到身心愉悅的狀態(tài)。在當(dāng)前的高中語文教學(xué)活動(dòng)中，美文鑒賞已經(jīng)成為了一項(xiàng)重要的內(nèi)容，其不僅能夠提高學(xué)生在文學(xué)作品的欣賞和閱讀方面的能力，同時(shí)在提高學(xué)生寫作能力方面更具有較大的推動(dòng)作用。

一、高中教學(xué)中經(jīng)典文學(xué)鑒賞的意義

經(jīng)典文學(xué)鑒賞以經(jīng)典的詩(shī)文為主要的鑒賞對(duì)象，這些詩(shī)文中往往包含著較多的民族情感和精神，同時(shí)更包含了我國(guó)古老的文化精華，因此，對(duì)于經(jīng)典詩(shī)文的鑒賞也成為現(xiàn)代語文教學(xué)活動(dòng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過對(duì)經(jīng)典詩(shī)文的鑒賞，能夠使學(xué)生對(duì)我國(guó)優(yōu)秀的民族文化有更加深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)能夠擴(kuò)展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生抒發(fā)自己內(nèi)心情感的欲望，這樣便能夠激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。同時(shí)，通過對(duì)經(jīng)典詩(shī)文的鑒賞，能夠促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的提升，使學(xué)生對(duì)社會(huì)和人文有更全面的認(rèn)識(shí)，充滿對(duì)生活的積極態(tài)度，為學(xué)生的心靈健康提供源源不斷的動(dòng)力。高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，處在這一階段的學(xué)生大多對(duì)于經(jīng)典美文有著較大的興趣，他們樂于閱讀和記憶，希望通過經(jīng)典美文的鑒賞功能的實(shí)現(xiàn)，來激發(fā)學(xué)生的思維能力和想象力，并且產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國(guó)主義情感，從而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

二、經(jīng)典美文鑒賞與寫作能力的融會(huì)貫通

在傳統(tǒng)的高中語文教學(xué)活動(dòng)中，寫作能力的培養(yǎng)并沒有受到足夠的重視，教師往往將教學(xué)的重點(diǎn)放在教材上，對(duì)于教材中的字段篇章進(jìn)行詳細(xì)的講解，但是卻因此而占據(jù)了大量的時(shí)間，忽略了對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)。同時(shí)，很多教師針對(duì)學(xué)生的作文習(xí)作，只是簡(jiǎn)單地布置寫作作業(yè)和修改，卻完全沒有將更多有效的教學(xué)方法融入寫作教學(xué)，所以容易導(dǎo)致學(xué)生失去對(duì)寫作的興趣。這種現(xiàn)象的存在，使得很多高中生在寫作能力方面都偏低。所以，如何通過有效的方法激發(fā)學(xué)生寫作的欲望，促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提高就成為了當(dāng)前一項(xiàng)重要的內(nèi)容。從美文鑒賞的角度來說，其與學(xué)生寫作能力的有效融合，體現(xiàn)在以下幾方面：

第一，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)閱讀和主動(dòng)寫作的能力。通過對(duì)經(jīng)典美文的鑒賞，使學(xué)生對(duì)文學(xué)作品有更加深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)從中體會(huì)作者的寫作意圖和情感表達(dá)，這樣學(xué)生在寫作時(shí)便能更好地運(yùn)用情感，將自己的情感通過寫作全面地表達(dá)出來。而教師也需要注重與實(shí)際生活的聯(lián)系，挖掘生活中包含的各種情感價(jià)值，并且鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用到寫作中，將有利于促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提升。

第二，在進(jìn)行美文鑒賞的過程中，要更多地開展演講等形式的活動(dòng)，將閱讀與寫作有效地結(jié)合，鍛煉學(xué)生的組織能力和表達(dá)能力，為學(xué)生提供更多展示自己的空間，學(xué)生對(duì)于寫作的興趣將會(huì)大幅度提升。只有將學(xué)生的意愿放在首位，才能讓他們從自己的內(nèi)心世界出發(fā)，表達(dá)自己的真實(shí)情感，這樣語言也就自然變得通順和流暢，有利于促進(jìn)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)。

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我準(zhǔn)備了一個(gè)小本子，隨身放在挎包里，被我“卡殼”過、不認(rèn)得、容易寫錯(cuò)的字都統(tǒng)統(tǒng)裝在里面，慢慢地就變成了我獨(dú)有的“字庫(kù)”。或許人到中年之后，不再有應(yīng)考的壓力，反而把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種樂趣?？吹竭@些字，不再有當(dāng)年急吼吼地想趕緊學(xué)會(huì)，應(yīng)付考試，而是慢慢地看，分析它的字形，理解它的含義，最好再有個(gè)造句的連接。若是文言文里的字，還想把那句詩(shī)詞都理解熟記下來。這世間最不變的就是“變”——當(dāng)年如此讓我們畏懼的文言文，居然成了我的最愛，越看，越讓我升騰起對(duì)中華漢字的敬意與喜愛。

最喜歡拆字解意。漢字是表意文字，其根本特點(diǎn)是字形有意義，每一個(gè)方方正正的漢字背后，都代表著無窮無盡的寓意，包含著現(xiàn)實(shí)的哲理，可謂“一筆一故事 ，一字一世界”。

過去，我們都把漢字想得太簡(jiǎn)單了，有太多的字詞如同最熟悉的陌生人，叫得出名字卻不知道底細(xì)，我很想“透徹”地認(rèn)識(shí)它們！

認(rèn)識(shí)理解只是第一步，接下來還要學(xué)會(huì)寫，我決定用毛筆寫字，與小學(xué)的書法課闊別30年后，再一次備齊文房四寶。一直記得那天的情景：聞著墨香，鋪好宣紙，我拿著蘸滿墨汁的毛筆久久無法下筆，是激動(dòng)、是沉醉、是感慨……全都有，總之，那一刻我感到很幸福，很充實(shí)。毛筆對(duì)于我們這代人越來越陌生，對(duì)于我們的下一代似乎更是古董，我想說的是，如果你不曾拿起筆去寫寫字，你真的錯(cuò)失了能帶給你特殊幸福感的美好。墨條特殊的香氣在端硯里彌散，每一次拿著墨條在硯臺(tái)里轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，心就會(huì)被收攝，為下一步在宣紙上書寫做好專注的準(zhǔn)備。

有人把人生不同階段練習(xí)書法的好處比喻為：幼時(shí)習(xí)書如馴獸，青年習(xí)書如交友，中年習(xí)書如避暑，老來習(xí)書如進(jìn)補(bǔ)。對(duì)于在事業(yè)、家庭雙重壓力下忙個(gè)不停的中年女性——我來說，很享受“避暑”的感覺，精神上尤其放松自在。

我的第一個(gè)字是從柳體楷書的“太”字開始的。平時(shí)在書寫中不過是簡(jiǎn)單的那個(gè)“點(diǎn)”，在書法中卻又有很多的區(qū)別，“方斜點(diǎn)”、“平點(diǎn)”、“中豎點(diǎn)”、“左豎點(diǎn)”、“撇點(diǎn)”、“挑點(diǎn)”、“內(nèi)合點(diǎn)”……這些各種各樣的點(diǎn)，我至今都沒有完全學(xué)會(huì)。書法，是一個(gè)奇妙的城堡，走進(jìn)去，親自體驗(yàn)，你才能領(lǐng)略到它的魅力。

這段時(shí)間，我閱讀的興趣也發(fā)生了改變——完全圍繞書法轉(zhuǎn)，我買了全套《中國(guó)書法培訓(xùn)教程》，雖然我知道“草書”、“行書”是我到老都不敢企及的高度。我還買來不少經(jīng)典的碑帖，裝幀精美，看著就讓人愛不釋手。有意思的是，以前去哪從來不關(guān)注街上店面的牌匾字體，現(xiàn)在總愛不由自主地琢磨：這是什么字體，這個(gè)字最精彩的筆法在哪兒。

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美術(shù)教育指導(dǎo)著學(xué)生對(duì)于事物美丑優(yōu)劣的判斷，在認(rèn)識(shí)美的過程中，提高發(fā)現(xiàn)美的能力。生活中處處都存在著不一樣的美。有些美，一眼便能夠看見；而有些美，卻需要仔細(xì)的觀察鑒賞才能夠發(fā)現(xiàn)。鑒賞能力越高，對(duì)美的敏感度就越高，在發(fā)現(xiàn)美的過程中，就能夠自然而然地得到更多的視覺享受和精神享受，在愉悅眼睛的同時(shí)，也能夠得到心靈的放松。美術(shù)教育的過程中，要求學(xué)生通過不同角度的觀察，闡述自身對(duì)美的理解，引發(fā)其對(duì)美學(xué)問題的思考，并通過不斷地共同探討和研究，從而磨練并提升學(xué)生們美學(xué)鑒賞的能力。通過對(duì)已知的美好事物的賞析和評(píng)價(jià)，開闊了學(xué)生的視野，增加了學(xué)生的見識(shí)，在對(duì)美的不斷總結(jié)和歸納的過程中，形成一套屬于自己的鑒賞和評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)體系。

2美術(shù)教育對(duì)實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)

美不僅存在于某一事物，也不僅指某一個(gè)人，更能存在于所處的環(huán)境之中。發(fā)現(xiàn)自然界的美，并能夠通過自身的努力，去創(chuàng)造更多的美。整潔優(yōu)雅的環(huán)境，能夠提升人的精神面貌，給人以視覺和心靈的享受，增加生活的趣味性。而這樣的一個(gè)美好環(huán)境，便可以交給學(xué)生來打理。通過教室衛(wèi)生的打掃、教室環(huán)境的布置、板報(bào)的設(shè)計(jì)等活動(dòng)，來提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手的能力，為將來從事美術(shù)相關(guān)的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)造性思維美

雖然是無處不在的，但也并不表示一切事物都是美的。把一些平凡的甚至是丑陋的事物改變成美好的事物，這本身就是一個(gè)有趣的、有意義的且創(chuàng)造性十足的事情。通過不同的組合、改變事物的形態(tài)、安置在不同的環(huán)境等方式創(chuàng)造出嶄新的不一樣的美。而在這個(gè)創(chuàng)造的過程中，則需要不斷地思考，不停地實(shí)踐，并將已知的知識(shí)融會(huì)貫通，充分地發(fā)揮想象力，擴(kuò)展發(fā)散性思維，這樣就形成了一個(gè)愿意創(chuàng)造、結(jié)果美好而后更多創(chuàng)造的良性循環(huán)。在美術(shù)教育的課堂上，教師可以通過提出創(chuàng)造對(duì)象、指導(dǎo)和啟發(fā)、組織討論的形式，將課堂還給學(xué)生，活躍課堂的氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的勇氣。在學(xué)生創(chuàng)造出不可思議的優(yōu)秀作品時(shí)，要及時(shí)地給予肯定和贊賞；而在學(xué)生創(chuàng)造失敗的時(shí)候，也要給予鼓勵(lì)和安慰，并幫助分析失敗的原因，希望其能夠再接再厲，不懼挫折，迎難而上，在失敗中尋找開拓和創(chuàng)新，爭(zhēng)取下一次的成功。

4注重學(xué)生心靈美的培養(yǎng)和提高

審美，不僅要學(xué)會(huì)審視和鑒賞外物的美，也要學(xué)會(huì)審讀和欣賞自身心靈的美。美術(shù)教育指導(dǎo)下的美，注重外在美的同時(shí)，更注重的是內(nèi)在美。透過事物的表象，發(fā)現(xiàn)其真正本質(zhì)的美。美術(shù)的表現(xiàn)形式中包含著一定的思想和情感，通過對(duì)形、色、質(zhì)等情感載體的感知，喚醒人類的情感體驗(yàn)。學(xué)生也可以通過美術(shù)的學(xué)習(xí)來構(gòu)建起情感連接和交流的橋梁，利用生活的感染，審美情趣的培養(yǎng)來塑造心靈的美好。在美術(shù)教育的過程中，教師要注重自身修養(yǎng)的提高，嚴(yán)于律己，以身作則，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，用愛的教育來感化學(xué)生，耐心地指出學(xué)生的錯(cuò)誤，并幫助其改正，教會(huì)他們克服困難的方法，提高他們解決困難的能力，通過互幫互助的關(guān)懷活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生人格健康的發(fā)展，達(dá)到陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)和提高心靈素養(yǎng)的目的。

5有意識(shí)地培養(yǎng)和提高學(xué)生集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神

人的生存是不可能獨(dú)立于社會(huì)之外而單獨(dú)存在的，一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級(jí)乃至一個(gè)家庭都是一個(gè)集體。美術(shù)教育的過程中，要注重集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，要通過多種多樣的方式和方法來有意識(shí)地培養(yǎng)和提高學(xué)生集體意識(shí)的歸屬感和榮譽(yù)感。在組織學(xué)生野外寫生的活動(dòng)中，帶領(lǐng)學(xué)生親近大自然，呼吸新鮮的空氣，面對(duì)寫生過程中遇到的各種困難，要求學(xué)生們學(xué)會(huì)齊心協(xié)力、互相幫助、關(guān)愛彼此、共同努力和提高，發(fā)揮集體的智慧，克服重重困難，一起探討寫生的技巧，相互之間愉快地學(xué)習(xí)交流，甚至能夠合作完成同一幅作品。無論將來是否從事美術(shù)相關(guān)的工作，集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)都有著不可或缺的作用。

6美術(shù)教育與其它學(xué)科結(jié)合，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高

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論文參考文獻(xiàn)的寫作是有延續(xù)性的，我們的學(xué)術(shù)研究成果都是建立在前人的研究成果之上的，這也是論文作者都前人學(xué)術(shù)研究的肯定和認(rèn)可，來進(jìn)一步的對(duì)前人的研究深化探討。下面是學(xué)術(shù)參考網(wǎng)的小編整理的關(guān)于汽車美容論文參考文獻(xiàn)，歡迎大家閱讀借鑒。

汽車美容論文參考文獻(xiàn)：

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[7]王永茂，中國(guó)后汽車市場(chǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006.4.

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關(guān)鍵詞：口頭表達(dá)能力 課前小演講 必要性

現(xiàn)代語文教學(xué)理論也認(rèn)為：語文教學(xué)不能只單純地傳授語文知識(shí)，應(yīng)著眼于語文素養(yǎng)――聽、說、讀、寫四種能力的培養(yǎng)。課前演講作為語文教學(xué)的輔助手段，被大量地運(yùn)用在課堂之中，在一定程度上確實(shí)提高了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。然而在實(shí)施過程中，卻存在形式單一、過程隨意、目標(biāo)孤立、熱鬧有余，收獲卻不大的現(xiàn)象，如何提高課前演講的有效性，筆者經(jīng)過三年的有效實(shí)踐和不斷創(chuàng)新，不僅提高了學(xué)生的表達(dá)能力，豐富了學(xué)生的知識(shí)面，也通過這三分鐘，讓學(xué)生愛上了語文課，取得了顯著的教學(xué)成效?，F(xiàn)就這幾年的探索，初探一下開展課前小演講的有效性。

課前小演講即每節(jié)課課前用三到五分鐘的時(shí)間，通過演講的形式發(fā)現(xiàn)語文、學(xué)習(xí)語文、探索語文教學(xué)的新途徑，以達(dá)到提高學(xué)生語文能力，鍛煉膽魄，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格的目的，探索一種教師樂教、學(xué)生樂學(xué)的切實(shí)可行、行之有效的教學(xué)方法。[2]那么，如何才能保證課前小演講實(shí)施的有效性呢？

一、循序漸進(jìn)，有條不紊地開展課前小演講

本人按學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征、發(fā)展水平分年級(jí)制定了三年的演講計(jì)劃。

七年級(jí)：自由演講訓(xùn)練

學(xué)生剛邁進(jìn)中學(xué)的校園，面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)，面對(duì)科目的增多難免有緊張，不知所措與羞澀之感，加之心智也尚未成熟，所以課前演講只要求學(xué)生能站在講臺(tái)上，流利地演講。形式上以自由演講為主，讓學(xué)生自由選擇感興趣的話題進(jìn)行演講，可讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹，增進(jìn)同學(xué)之間的了解；或是講述典故、成語故事等，內(nèi)容上在保證宣揚(yáng)正能量，弘揚(yáng)積極樂觀情緒的基礎(chǔ)上不加以限制。讓學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力得到最大限度的發(fā)揮。同時(shí)，在這一時(shí)期允許學(xué)生帶稿上臺(tái)，目的就在于讓學(xué)生敢于走上講臺(tái)，敢于表現(xiàn)自己。但不能任由學(xué)生低頭念稿，敷衍了事。

八年級(jí)：鑒賞與品評(píng)訓(xùn)練

經(jīng)過一年的訓(xùn)練，學(xué)生此時(shí)已能落落大方地站在講臺(tái)上，不畏懼，不怯場(chǎng)。在演講的要求上，就應(yīng)有所提升，要求每一位學(xué)生不僅做到有話可說，還得會(huì)說，能說，敢說。因此這一時(shí)期的演講以鑒賞和品評(píng)訓(xùn)練為主。鑒賞可以是名言警句鑒賞，可以古詩(shī)文鑒賞，或是美文鑒賞。品評(píng)可評(píng)時(shí)事熱點(diǎn)，也可就精彩片斷進(jìn)行賞析。學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇帶稿或是脫稿，稿子須是自己整理而成的框架或是簡(jiǎn)略提綱。實(shí)踐證明，這樣既保證了演講的質(zhì)量，無形中也提高了學(xué)生的語言歸納和概括能力。

九年級(jí)：鏈接中考訓(xùn)練

面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，畢業(yè)班的課前演講可采用與中考考點(diǎn)相鏈接，既是演講活動(dòng)，又可備戰(zhàn)中考，一舉兩得。形式上要求學(xué)生做到完全脫稿。在內(nèi)容上，可讓學(xué)生選擇一些名言警句或是名人驛事進(jìn)行講述，在提高口語表達(dá)能力的同時(shí)，也積累了豐富的寫作素材?；蚴峭扑]優(yōu)秀中考作文，點(diǎn)評(píng)習(xí)作中的亮點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，提高中考的寫作能力。

二、形式多樣，靈活多變地開展課前小演講

1.自由式：每天按號(hào)數(shù)安排一名學(xué)生進(jìn)行演講，內(nèi)容自由選擇，學(xué)生提前一天準(zhǔn)備好演講稿，教師提前進(jìn)行審閱及修改。

2.話題式：由教師確定一個(gè)核心話題（如“誠(chéng)信”“感恩”“寬容”等話題），讓三兩個(gè)學(xué)生圍繞這一話題自由展開辯論，“仁者見仁，智者見智”，要求學(xué)生能做到自圓其說，觀點(diǎn)鮮明。

3.辯論式：圍繞社會(huì)熱點(diǎn)（如見義勇為，你認(rèn)同嗎？），讓學(xué)生自由選材，組稿，并分組進(jìn)行辯論。教師提前一周做好布置工作，并進(jìn)行有效地評(píng)價(jià)。鍛煉學(xué)生口才的同時(shí)，學(xué)生的邏輯思維能力，明辨是非的能力也得到了相應(yīng)的提升。

4.鑒賞式：教師可結(jié)合教材中的經(jīng)典文章，或是經(jīng)典文章中的精彩語段，讓學(xué)生從不同的角度進(jìn)行多方位的鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

5.即興式：讓學(xué)生即興選擇演講內(nèi)容，天南地北地講述，既調(diào)節(jié)了課堂氣氛，也使演講更加豐富多彩，引人入勝。

三、勤于總結(jié)，鼓勵(lì)贊賞地開展課前小演講

教師可在演講活動(dòng)前下發(fā)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（僅作參考）主要從演講內(nèi)容、演講技巧、演講效果、時(shí)間掌握及脫稿要求五部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。滿分為100分。

借助此標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生基本了解一次成功的演講須具備哪些綜合的要素。在每次演講后

教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照此表客觀地對(duì)每一個(gè)演講者進(jìn)行評(píng)分或點(diǎn)評(píng)。中學(xué)生自尊心強(qiáng)，渴望受到鼓勵(lì)，贊賞式的評(píng)價(jià)可以起到畫龍點(diǎn)睛的良好作用。教師適時(shí)進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生多用贊賞的眼光及語言去點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生演講中的亮點(diǎn)，或是精彩的題目，或是流暢的語言表達(dá)，或是愉悅的演講氣氛，都要給予充分的肯定和評(píng)價(jià)。學(xué)生的自信心得到肯定，必將在以后的演講中把閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，不斷地突破自己，超越自己，口頭表達(dá)能力得到最大限度地提升。

“課前三分鐘，語文十年功”“不積小流，無以成江河；不積跬步，無以至千里”，只要每位語文教師充分利用好每天課前的小演講，日積月累，就一定能夠激活沉悶的語文課堂，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。當(dāng)然，除開展課前三分鐘演講外，語文教師還可通過課堂上誦讀，課后開展繞口令比賽，加強(qiáng)口頭復(fù)述訓(xùn)練，舉行“記者招待會(huì)”，倡導(dǎo)口頭作文等形式多樣的活動(dòng)來提高初中生的口頭表達(dá)能力。

語文有多彩的語言，綿綿的情思，深邃的哲理，豐厚的人文，[3]有效地開展及利用課前三分鐘演講活動(dòng)，用語言藝術(shù)將學(xué)生帶入語文的世界，相信，只需3分鐘，一定能讓您的學(xué)生愛上語文課！愛上語文！

參考文獻(xiàn)

[1]《語文課程新標(biāo)準(zhǔn)》第4頁(yè)總目標(biāo)之第6條及第9條

篇6

4月18日晚，睽違兩年的《舌尖上的中國(guó)2》終于以周播的形式被端上電視熒屏的“餐桌”。熟悉的配樂、行云流水般的旁白和畫面，讓觀眾在流口水的同時(shí)，也看得熱淚盈眶。

相比第一季，第二季更突出的是食物背后的故事。如首集《腳步》中，為家人能一嘗美味而高空采蜜的藏族少年、打工回來制作美味魚醬的媽媽、在灘涂上用獨(dú)特技術(shù)釣跳跳魚的爸爸……有網(wǎng)友直言，“吸引我的并非是各式美食，而是不同地區(qū)人的生活方式，看著他們，想想自己，越發(fā)覺得自己幸福，更懂得珍惜。”

第二集《心傳》則講述了市井美食和玉盤珍饈的心授與傳承?！皬N師們最打動(dòng)我的，不是精湛的技藝，而是他們?cè)诿朗潮澈蟮膫鞒??！狈旨瘜?dǎo)演陳磊說。而最令網(wǎng)友感動(dòng)的，當(dāng)屬鏡頭對(duì)人的尊重：油坊中赤膊榨油師傅們的靜像，運(yùn)動(dòng)的鏡頭賦予了畫面莊嚴(yán)感；而李家?guī)状鷱N師合影時(shí)，鏡頭固定，廚師們統(tǒng)一坐下、抬手扶膝，這一刻廚師已經(jīng)成為宗師！有網(wǎng)友評(píng)價(jià)道：鏡頭推拉搖移中，創(chuàng)造與傳承的故事，已經(jīng)緩緩地流淌進(jìn)心中，沒有感動(dòng)，只有感嘆靜默如雷。

不過隨著每周一集的播出，爭(zhēng)議也一直存在。不少網(wǎng)友認(rèn)為“故事多了，美食少了”，所以不解饞。對(duì)此，總顧問沈宏非表示，《舌尖2》更關(guān)注當(dāng)今的中國(guó)，“舌尖很輕盈，中國(guó)很沉重。這種輕盈和沉重的平衡，才是最美的味道，也是當(dāng)下最中國(guó)的味道?！?/p>

熱議銳評(píng)：《舌尖上的中國(guó)2》，表面是寫食物，深層則是寫鄉(xiāng)愁。鄉(xiāng)愁里面，既有人們對(duì)故鄉(xiāng)美味的追憶，也有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的愿景：有沒有一種更加堅(jiān)實(shí)的制度力量，去保衛(wèi)我們的餐桌，避免我們陷入由重金屬、三聚氰胺、蘇丹紅組成的另一種“味覺盛宴”，去保護(hù)好充滿人情味、純良天然的舌尖文化，去守衛(wèi)我們的鄉(xiāng)愁？什么時(shí)候，不管在家鄉(xiāng)還是他鄉(xiāng)，人們都能找到最充滿人情味、最安全純粹的舌尖文化，才算是找到了心之安處吧。（李妍，光明網(wǎng)）

篇7

1．1電子商務(wù)電子商務(wù)（EC）是通過電子信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的生產(chǎn)、營(yíng)銷、銷售的活動(dòng)。它不僅指基于因特網(wǎng)上的交易，而是指所有利用電子信息技術(shù)來解決問題、降低成本、增加價(jià)值和創(chuàng)造商機(jī)的商務(wù)活動(dòng)，包括通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)從原材料查詢、采購(gòu)、產(chǎn)品展示、訂購(gòu)到出品儲(chǔ)運(yùn)以及電子支付等一系列的貿(mào)易活動(dòng)。電子郵件和20多年前開始的電子數(shù)據(jù)交換技術(shù)（EDI），都可以說是電子商務(wù)的某種形式。但只有在因特網(wǎng)上的電子商務(wù)才具有革命性的意義，它將是電子商務(wù)的主要形式。利用因特網(wǎng)、內(nèi)聯(lián)網(wǎng)、外聯(lián)網(wǎng)，以及其他廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)來解決交易問題，降低成本，增加商業(yè)價(jià)值并創(chuàng)造新的商機(jī)的所有商務(wù)活動(dòng)，都是電子商務(wù)。電子商務(wù)是依托因特網(wǎng)的迅猛發(fā)展和普及而興起的一種新型貿(mào)易方式，其最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)貿(mào)易活動(dòng)各環(huán)節(jié)的電子化，達(dá)到網(wǎng)上商流、物流、貨幣流和信息流的統(tǒng)一。這種新型的商務(wù)活動(dòng)已經(jīng)突破了傳統(tǒng)商務(wù)的時(shí)空國(guó)界的限制，徹底改變了傳統(tǒng)商務(wù)的交換方式和交易方式，極大地提高了商務(wù)活動(dòng)的效率。從這個(gè)意義來說，電子商務(wù)是一場(chǎng)革命，它代表著一種先進(jìn)的生產(chǎn)力，代表著未來貿(mào)易發(fā)展的方向。電子商務(wù)平臺(tái)是建立在因特網(wǎng)上進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)的虛擬網(wǎng)絡(luò)空間和保障商務(wù)順利運(yùn)營(yíng)的管理環(huán)境；是協(xié)調(diào)、整合信息流、物質(zhì)流、資金流有序、關(guān)聯(lián)、高效流動(dòng)的重要場(chǎng)所。構(gòu)建電子商務(wù)平臺(tái)，通過因特網(wǎng)將企業(yè)與供應(yīng)鏈上下游緊密結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)無縫的業(yè)務(wù)流程網(wǎng)絡(luò)和協(xié)作機(jī)制，通過網(wǎng)絡(luò)的快速反應(yīng)，為客戶提供更好的服務(wù)，從而促進(jìn)企業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展，大幅度提升企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)效率。

1．2電子商務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)國(guó)內(nèi)因特網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展將助推電子商務(wù)。據(jù)麥肯錫全球研究院的報(bào)告，2013年中國(guó)的因特網(wǎng)經(jīng)濟(jì)在GDP的比重已經(jīng)上升到4．4％，2014年上半年又上升到了5％，達(dá)到了全球領(lǐng)先水平，超過了美、法、德等發(fā)達(dá)國(guó)家。預(yù)計(jì)在今后十幾年中，因特網(wǎng)經(jīng)濟(jì)將有可能在中國(guó)GDP增長(zhǎng)總量中貢獻(xiàn)7％～22％，到2025年，這相當(dāng)于每年4萬億～14萬億的GDP總量。因特網(wǎng)正在從根本上重構(gòu)中國(guó)人的生活方式，它不僅可以成為未來幾年中國(guó)經(jīng)濟(jì)的新引擎之一，更加重要的是，它還將改變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的模式。電子商務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：交易環(huán)境更為廣闊，人們不再受時(shí)間的限制，不受空間的限制，不受傳統(tǒng)購(gòu)物的諸多限制，可以隨時(shí)隨地在網(wǎng)上交易；市場(chǎng)更為廣闊，在網(wǎng)上這個(gè)世界將會(huì)變得很小，一個(gè)商家可以面對(duì)全球的消費(fèi)者，而一個(gè)消費(fèi)者可以在全球的任何一家商家購(gòu)物；流通更為便捷和價(jià)格的低廉，電子商務(wù)減少了商品流通的中間環(huán)節(jié)，節(jié)省了大量的開支，從而也大大降低了商品流通和交易的成本；符合時(shí)代的要求，人們?cè)絹碓阶非髸r(shí)尚、講究個(gè)性，注重購(gòu)物環(huán)境，網(wǎng)上購(gòu)物更能體現(xiàn)個(gè)性化的購(gòu)物過程。

2煤炭企業(yè)建設(shè)電子商務(wù)的內(nèi)外部環(huán)境

2．1提升企業(yè)的管理和加速發(fā)展的需要煤炭行業(yè)產(chǎn)能過剩、價(jià)格下滑的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)倒逼煤炭企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，面對(duì)行業(yè)“寒冬”，國(guó)內(nèi)煤炭企業(yè)紛紛“觸網(wǎng)”已經(jīng)成了不可逆轉(zhuǎn)的現(xiàn)實(shí)。煤炭企業(yè)開展電子商務(wù)，通過因特網(wǎng)思維進(jìn)行組織變革，為煤炭企業(yè)降低采購(gòu)成本、壓縮銷售環(huán)節(jié)、提高銷售效率、降低物流成本等多個(gè)方面獲取更多的利益。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)進(jìn)行一系列重組發(fā)展，大幅提升企業(yè)的整體價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)力。煤炭行業(yè)市場(chǎng)的持續(xù)低迷逼迫煤炭營(yíng)銷正在由傳統(tǒng)交易貿(mào)易模式向新型電商模式轉(zhuǎn)變。早幾年，鋼鐵行業(yè)上百家電商平臺(tái)的應(yīng)用引發(fā)廣泛關(guān)注，實(shí)際上在煤炭行業(yè)也已經(jīng)有數(shù)十家開始電商運(yùn)作。作為中國(guó)最大的煤炭生產(chǎn)企業(yè)之一，中煤集團(tuán)煤炭銷售電子商務(wù)平臺(tái)中煤商務(wù)已經(jīng)正式啟動(dòng)并上線運(yùn)營(yíng)。而煤炭行業(yè)老大神華集團(tuán)的電商平臺(tái)已經(jīng)運(yùn)行1a，根據(jù)其統(tǒng)計(jì)數(shù)字，2013年剛剛運(yùn)行7個(gè)月時(shí)間成交已突破9000萬t大關(guān)。山東能源2012年8月開始推出由中國(guó)能源礦產(chǎn)交易中心和中國(guó)礦用物資網(wǎng)兩部分組成的電子商務(wù)平臺(tái)，2013年全年完成煤炭在線交易量約807．6萬t。利用電子商務(wù)不僅會(huì)改變企業(yè)本身的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理活動(dòng)，而且將影響到整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與結(jié)構(gòu)，主要表現(xiàn)為：將傳統(tǒng)的商務(wù)流程電子化、數(shù)字化，大量減少人力、物力，降低成本；突破時(shí)間和空間的限制，使交易活動(dòng)可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行，從而大大提高了效率。利用電子商務(wù)的開放性和全球性的特點(diǎn)，創(chuàng)造更多的商務(wù)機(jī)會(huì)。充分利用電子商務(wù)，使企業(yè)快速進(jìn)入全球化市場(chǎng)，利用廣泛的信息資源，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。減少中間環(huán)節(jié)，大幅度提高企業(yè)運(yùn)營(yíng)效率，降低管理成本。建立電子商務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)是提升企業(yè)的管理和加速發(fā)展的需要，是提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力的需要。電子商務(wù)平臺(tái)的建立，也為企業(yè)發(fā)展因特網(wǎng)產(chǎn)業(yè)奠定基礎(chǔ)。

2．2電子商務(wù)成為企業(yè)構(gòu)建競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的優(yōu)勢(shì)一是鞏固現(xiàn)有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。企業(yè)對(duì)現(xiàn)有顧客的要求和潛在需求有較深了解，這樣，企業(yè)制定的營(yíng)銷策略和營(yíng)銷計(jì)劃才會(huì)具有針對(duì)性和科學(xué)性，才能便于實(shí)施和控制，順利完成預(yù)定目標(biāo)。二是加強(qiáng)與客戶的溝通。根據(jù)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)的大量現(xiàn)實(shí)和潛在的客戶數(shù)據(jù)，可以為客戶提供特定的產(chǎn)品和服務(wù)，更好地滿足客戶需求。同時(shí)，借助網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)還可以對(duì)目前銷售產(chǎn)品的滿意度和購(gòu)買情況作分析調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，確保客戶的滿意。三是為入侵者設(shè)置障礙。雖然信息技術(shù)的使用成本日漸下降，但建立一個(gè)有效、完善的電子商務(wù)體系是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，需要投入大量人力、物力和財(cái)力。因此，企業(yè)實(shí)行了有效的電子商務(wù)系統(tǒng)，競(jìng)爭(zhēng)者就很難進(jìn)入企業(yè)的目標(biāo)市場(chǎng)。四是提高新產(chǎn)品開發(fā)和服務(wù)能力。目前，有很多大公司開始實(shí)行電子商務(wù)，其數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品服務(wù)的市場(chǎng)規(guī)模也越來越大，一方面滿足了客戶不同層次的需求，另一方面公司也獲得了市場(chǎng)上有關(guān)新產(chǎn)品方面的許多新信息。五是穩(wěn)定與供應(yīng)商的關(guān)系。電子商務(wù)系統(tǒng)可以讓企業(yè)根據(jù)銷售情況來制訂商品補(bǔ)充和采購(gòu)計(jì)劃，然后通過網(wǎng)絡(luò)把采購(gòu)計(jì)劃立即送給供應(yīng)商，既可以縮短供應(yīng)、采購(gòu)時(shí)間，又使庫(kù)存成本降到最低。

2．3國(guó)家有關(guān)政策有利于促進(jìn)煤炭企業(yè)建設(shè)電子商務(wù)在黨的十八屆三中全會(huì)精神和地方省市政府決策部署下，煤炭企業(yè)只能勇于破除產(chǎn)業(yè)路徑依賴，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，培育發(fā)展戰(zhàn)略性三大新興產(chǎn)業(yè)。因特網(wǎng)產(chǎn)業(yè)作為三大新興產(chǎn)業(yè)之一，通過電子商務(wù)這種新的商業(yè)模式，創(chuàng)建無邊界企業(yè)，覆蓋相當(dāng)多的商務(wù)環(huán)節(jié)，整合供應(yīng)鏈，形成一個(gè)系統(tǒng)、完整的生態(tài)概念，激發(fā)網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)規(guī)模，從而將因特網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展成為煤炭企業(yè)新興產(chǎn)業(yè)板塊。國(guó)務(wù)院國(guó)資委出臺(tái)的《國(guó)有大中型企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度和加強(qiáng)管理的基本規(guī)范》中明確要求，國(guó)有大中型企業(yè)要加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。密切跟蹤信息技術(shù)的發(fā)展，在產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計(jì)、制造及物資采購(gòu)、市場(chǎng)營(yíng)銷過程中，應(yīng)積極采用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，通過運(yùn)用企業(yè)資源計(jì)劃（ERP）等計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部管理的信息化。同時(shí)，應(yīng)借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)商務(wù)信息的傳輸與共享，探索電子商務(wù)等新的貿(mào)易方式。2005年8月，國(guó)務(wù)院辦公廳《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加快電子商務(wù)發(fā)展的若干意見》（［2005］2號(hào)），提出“電子商務(wù)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化的重要組成部分。發(fā)展電子商務(wù)是以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量和效率，走新型工業(yè)化道路的重大舉措，對(duì)實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)具有十分重要的意義?！鄙虅?wù)部在2007年12月《關(guān)于促進(jìn)電子商務(wù)規(guī)范發(fā)展的意見》，對(duì)［2005］2號(hào)文進(jìn)行了進(jìn)一步的細(xì)化，提出了一些具體的要求和意見。國(guó)稅總局了《網(wǎng)絡(luò)發(fā)票管理辦法》。希望通過這些行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步提高企業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理水平，優(yōu)化網(wǎng)上交易的市場(chǎng)環(huán)境，增強(qiáng)消費(fèi)者信心。國(guó)務(wù)院在國(guó)發(fā)〔2013〕32號(hào)《關(guān)于促進(jìn)信息消費(fèi)擴(kuò)大內(nèi)需的若干意見》中明確，要深化行政審批制度改革，按照“先照后證、寬進(jìn)嚴(yán)管”思路，加快推進(jìn)注冊(cè)資本認(rèn)繳登記制度，降低因特網(wǎng)企業(yè)設(shè)立門檻。加大財(cái)稅政策支持力度，完善高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定管理辦法，經(jīng)認(rèn)定為高新技術(shù)企業(yè)的因特網(wǎng)企業(yè)依法享受相應(yīng)的所得稅優(yōu)惠稅率。加大現(xiàn)有支持小微企業(yè)稅收政策落實(shí)力度，切實(shí)減輕因特網(wǎng)小微企業(yè)負(fù)擔(dān)。2014年3月，國(guó)家發(fā)改委《關(guān)于同意東莞市等30個(gè)城市創(chuàng)建國(guó)家電子商務(wù)示范城市的通知》，借助國(guó)家宏觀的政策扶持，示范城市將充分發(fā)揮電子商務(wù)在優(yōu)化資源配置、提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和帶動(dòng)就業(yè)等方面的作用，整合農(nóng)業(yè)、制造業(yè)、傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)、民生和跨境業(yè)務(wù)等領(lǐng)域資源，促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。

3煤炭企業(yè)建設(shè)電子商務(wù)平臺(tái)模式和運(yùn)作分析

3．1傳統(tǒng)煤炭企業(yè)進(jìn)軍電商商業(yè)模式因特網(wǎng)電商分為平臺(tái)型、自營(yíng)式及品牌電商三大類。傳統(tǒng)煤炭企業(yè)進(jìn)軍電子商務(wù)，主要是以銷售公司的名義，把因特網(wǎng)視為工具作為其產(chǎn)品的銷售渠道，依托其豐富的煤炭產(chǎn)品、鐵路或海路運(yùn)力、港口，建立自有的銷售平臺(tái)，把傳統(tǒng)的線下貿(mào)易活動(dòng)搬到線上為切入點(diǎn)。比如山東能源要求規(guī)模2萬t／a以下的客戶納入平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了年交易量達(dá)1000萬t，神華集團(tuán)將其通過在線調(diào)度的鐵路運(yùn)量視作線上交易，年交易量達(dá)1億t。整個(gè)平臺(tái)主要功能包括掛牌交易、競(jìng)拍交易、物流服務(wù)、支付與金融服務(wù)，以及有關(guān)的信息資訊。在平臺(tái)運(yùn)營(yíng)前期，以煤炭的線上下單、線下交易為主，后期均規(guī)劃配套的物流服務(wù)、供應(yīng)鏈金融服務(wù)等增值服務(wù)。此類電商企業(yè)平臺(tái)的盈利模式主要是以提升企業(yè)的效率、降低成本為主，未來考慮的是通過配套的物流和融資服務(wù)賺取利潤(rùn)。在當(dāng)前買方市場(chǎng)的情況下，企業(yè)新建的電商平臺(tái)均是以免費(fèi)的形式向客戶開放的。

3．2第三方煤炭電商平臺(tái)商業(yè)模式目前國(guó)內(nèi)成熟的第三方煤炭電子商務(wù)平臺(tái)以電子商務(wù)創(chuàng)新重構(gòu)煤炭供應(yīng)鏈，圍繞煤炭電子交易（包括短長(zhǎng)協(xié)、超市、商鋪等）核心業(yè)務(wù)，向平臺(tái)各類參與者提供供應(yīng)鏈金融、物流、數(shù)據(jù)等專業(yè)化服務(wù)，與用戶共建開放、透明、高效、分享的煤炭供應(yīng)鏈電子商務(wù)平臺(tái)及新型煤炭商業(yè)生態(tài)圈。其中現(xiàn)貨電子交易平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了在線交易撮合、在線簽訂合同、保證金凍結(jié)履約、第三方銀行交易資金監(jiān)管結(jié)算、第三方質(zhì)檢、第三方交收等電子交易功能，主要幫助煤炭企業(yè)進(jìn)行在線煤炭交易，降低交易成本，規(guī)避交易風(fēng)險(xiǎn)，快速開拓購(gòu)銷渠道，實(shí)現(xiàn)物流、信息流、資金流的融合。在煤炭產(chǎn)業(yè)信息流上，通過強(qiáng)大的行業(yè)交易數(shù)據(jù)庫(kù)、產(chǎn)運(yùn)銷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)、運(yùn)輸數(shù)據(jù)庫(kù)、倉(cāng)儲(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)行大數(shù)據(jù)的整合和挖掘，形成智慧煤炭的理念。在資金流上，既有電子結(jié)算平臺(tái)，也有為會(huì)員開展訂單融資、倉(cāng)單質(zhì)押、應(yīng)收賬款融資等金融鏈。在商流上，開展電子商鋪、超市、長(zhǎng)短協(xié)、貿(mào)易、等業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)產(chǎn)品的網(wǎng)上展示與銷售。在物流上，第三方電商平臺(tái)可以提供配套的鐵路、水路、公路運(yùn)輸服務(wù)，通過自身的運(yùn)力組織能力和運(yùn)輸生產(chǎn)過程現(xiàn)代化管理監(jiān)管手段，借助平臺(tái)的規(guī)?；灰琢浚瑤椭脩艚档臀锪骶C合成本，保障運(yùn)力、保障煤質(zhì)、保證合理?yè)p耗，從而降低企業(yè)在物流過程中的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。此類電商平臺(tái)的盈利模式一是通過電子交易過程中收取的保證金形成資金池賺取利息，二是通過給有資質(zhì)的下游客戶及上游煤炭企業(yè)提供短期融資服務(wù)，賺取利息差，三是通過配套的物流服務(wù)賺取利潤(rùn)。而平臺(tái)的加入和信息均是免費(fèi)的。

3．3煤炭企業(yè)電子商務(wù)平臺(tái)初步運(yùn)作根據(jù)信息化管理現(xiàn)狀及未來發(fā)展規(guī)劃，可以分階段實(shí)施。第一階段為企業(yè)電子商務(wù)階段。以提升效率為主，通過業(yè)務(wù)整合、內(nèi)部業(yè)務(wù)上網(wǎng)實(shí)現(xiàn)內(nèi)部業(yè)務(wù)協(xié)同化、流程化、網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外部商務(wù)全程協(xié)同。以企業(yè)商務(wù)平臺(tái)為依托，探討對(duì)外服務(wù)模式，逐漸建立會(huì)員服務(wù)、業(yè)務(wù)拓展、電子交易等一系列標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。第二階段為電子商務(wù)企業(yè)階段。該階段以提升效益為主，企業(yè)電子商務(wù)進(jìn)一步普及深化，對(duì)企業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)顯著提高。電子商務(wù)制度體系基本健全，形成安全可信、規(guī)范有序的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)商務(wù)環(huán)境。服務(wù)體系基本建立，面向社會(huì)（聯(lián)合銀行、物流）提供全供需鏈服務(wù)。第三階段為電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展階段。電子商務(wù)成為企業(yè)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展的主要推動(dòng)力，由單一電商企業(yè)向電商企業(yè)集團(tuán)邁進(jìn)，形成產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。電子商務(wù)的發(fā)展根基于煤炭行業(yè)但不局限于煤炭行業(yè)，研究基于能源行業(yè)電子商務(wù)的衍生盈利模式，發(fā)揮電子商務(wù)的品牌效應(yīng)，圍繞電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)主輔業(yè)在能源鏈條上多點(diǎn)開花。逐步實(shí)現(xiàn)配套物流、供應(yīng)鏈金融、廣告、會(huì)員服務(wù)等增值業(yè)務(wù)，利用電子商務(wù)提高生產(chǎn)效率，提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力。積極與外部業(yè)已成熟的第三方電子商務(wù)平臺(tái)企業(yè)合作，采用收購(gòu)、參股、合作等形式，成立新的電子商務(wù)子公司，利用煤炭企業(yè)的資源和區(qū)位優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)第三方電子商務(wù)平臺(tái)成熟的商業(yè)模式，共同運(yùn)營(yíng)和管理自有電子商務(wù)平臺(tái)。通過品牌推廣、展會(huì)交易等形式打造成區(qū)域性的以煤炭交易為主的第三方電子商務(wù)服務(wù)平臺(tái)。

4結(jié)論

篇8

一、美術(shù)作品鑒賞文化情境的含義

文化情境主要是指一件文學(xué)作品或者藝術(shù)作品，創(chuàng)作的過程中所依托的文化環(huán)境、特征以及條件。在對(duì)作品的鑒賞過程中注重文化情境，可以使人們?cè)谔囟ǖ奈幕h(huán)境中更好地理解作品的含義，同時(shí)還可以幫助人們通過作品更好地了解一定的科學(xué)特征和社會(huì)人文氣息。任何美術(shù)作品都是在一定的文化情境中創(chuàng)作出來的，他都不是孤立存在的。在美術(shù)鑒賞的過程中，我們不能只是停留在單純的技能技巧的欣賞層面上，而是應(yīng)該將作品放到一定的文化情境中，認(rèn)識(shí)到作品的特征、表現(xiàn)形式對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。

二、文化情境下的美術(shù)作品鑒賞教學(xué)

1.美術(shù)作品鑒賞與相關(guān)的情境結(jié)合起來

美術(shù)作品的鑒賞是要通過視覺、心理以及心境的共同感來完成，觀賞者需要首先從視覺上產(chǎn)生感受，繼而進(jìn)一步提煉出作品想要表現(xiàn)的思想感情，從而從情感上產(chǎn)生共鳴。

比如在欣賞中國(guó)畫時(shí)，教師可事先在教室多掛一些具有代表性的古代、近代、現(xiàn)代的中國(guó)畫圖片，使學(xué)生一進(jìn)教室馬上置身其中，同時(shí)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。在欣賞過程中，教師可播放一些中國(guó)的古典音樂來啟發(fā)聯(lián)想，并借助古詩(shī)詞描述出一幅幅清麗、淡雅的中國(guó)畫，以此內(nèi)化學(xué)生的情感體驗(yàn)。因?yàn)橹袊?guó)古詩(shī)詞、中國(guó)的古典音樂、中國(guó)畫三者都善于借景抒情，托物言志，達(dá)到情景交融的藝術(shù)境界。所以借助古典音樂、古詩(shī)詞既可以渲染學(xué)習(xí)氣氛，又能幫助學(xué)生通過情感聯(lián)想理解中國(guó)畫的墨分五色、色彩淡雅的藝術(shù)特色。

2.美術(shù)作品鑒賞與其他學(xué)科結(jié)合起來

美術(shù)和音樂與歷史以及文學(xué)都是有著密不可分的關(guān)系的，因此在美術(shù)作品的鑒賞中，可以相應(yīng)地加入音樂、文學(xué)等等學(xué)科知識(shí)，豐富教學(xué)背景。比如在介紹畫家生活年代以及國(guó)家時(shí)，就可以適當(dāng)?shù)丶尤霘v史知識(shí)和地理知識(shí)。再比如對(duì)作品進(jìn)行鑒賞時(shí)，還可以相應(yīng)地加入與美術(shù)作品主題相應(yīng)的音樂，來為學(xué)生創(chuàng)造良好的情感環(huán)境，以促進(jìn)更好地教學(xué)。一般學(xué)校只把欣賞中外美術(shù)作品作為美術(shù)賞析課程的重點(diǎn)，卻忽略了與美術(shù)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、歷史等領(lǐng)域。美術(shù)賞析課程更應(yīng)具有綜合性。例如在文藝復(fù)興時(shí)期，許多世界聞名的繪畫出現(xiàn)是與當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)政治的進(jìn)步緊密相連的。因此，人文歷史、社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)、政治都要融入到美術(shù)賞析課程中去。只有這種各種學(xué)科的融合，才能使學(xué)生更快地提高學(xué)習(xí)的興趣，提升審美能力，才能用學(xué)生能夠用更廣闊的思維來思考問題，更深層次地領(lǐng)悟生活真諦。

3.美術(shù)作品鑒賞與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來

藝術(shù)源于生活，卻又高于生活。生活中的美術(shù)現(xiàn)象隨處可見，因此我們?cè)谶M(jìn)行美術(shù)鑒賞教學(xué)時(shí)，可以將校內(nèi)與校外，課內(nèi)與課外的活動(dòng)結(jié)合起來，將教學(xué)中的活動(dòng)與學(xué)生的日常生活密切聯(lián)系起來，這樣不但可以讓學(xué)生真實(shí)地感受作品的魅力，同時(shí)還能夠擴(kuò)大學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的感性認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造更加廣闊的文化情境。比如我們可以利用學(xué)校建筑中的走廊教室等場(chǎng)所來展示學(xué)生的作品，營(yíng)造藝術(shù)氛圍，這樣不但可以提高學(xué)生欣賞及評(píng)述美術(shù)作品的能力，同時(shí)，還能夠起到美化校園的效果。又比如在欣賞建筑藝術(shù)時(shí)，我們可以讓學(xué)生自己走出校園，去評(píng)述日常生活中的建筑布局和特色，因?yàn)檫@些建筑都是學(xué)生日常生活中常見的建筑，因此學(xué)生在進(jìn)行分析和評(píng)論時(shí)也會(huì)產(chǎn)生出濃厚的興趣，對(duì)于藝術(shù)作品的鑒賞也會(huì)產(chǎn)生出意想不到的效果。

4.美術(shù)作品鑒賞與表演結(jié)合起來

美術(shù)鑒賞課程是學(xué)生通過對(duì)自然美和美術(shù)作品等的欣賞，來發(fā)展學(xué)生的審美意識(shí)，提高學(xué)生的審美能力。在美術(shù)鑒賞教學(xué)中將美術(shù)與表演藝術(shù)結(jié)合在一起，可以更好地活躍課堂氣氛，表演中的語言以及形體展示來讓學(xué)生通過觀察了解各種形體動(dòng)作，從而更好地積累素材。比如在鑒賞外國(guó)雕塑《拉奧孔》時(shí)，為了能更好地在學(xué)生的頭腦中留下被巨蟒緊緊纏身的痛苦和掙扎情景，教師就可以適當(dāng)?shù)匕才艑W(xué)生到講臺(tái)前來進(jìn)行表演，學(xué)生通過表演拉奧孔以及兩個(gè)兒子被巨蟒緊緊纏身時(shí)痛苦地扭動(dòng)奮力掙扎的情景，學(xué)生通過親身的表演以及身臨其鏡的觀察，可以對(duì)雕塑作品有一個(gè)更深層次的理解，同時(shí)在學(xué)生頭腦中也會(huì)留下更加深刻的印象。

篇9

基礎(chǔ)等級(jí)篇――“語言通順”

“語言通順”是中考作文基礎(chǔ)等級(jí)中關(guān)于“表達(dá)”方面的要求之一，它是指語言要規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫、得體。在寫作中，具體要注意以下內(nèi)容。

首先是規(guī)范。作文中的詞匯和語法都要規(guī)范化，準(zhǔn)確使用詞語，用普通話寫作，不能生造詞語、文白夾雜、前言不搭后語，不要亂用方言俚語、外文等。語言不規(guī)范的現(xiàn)象在作文中十分常見。如“世界各國(guó)強(qiáng)隊(duì)都在秣馬厲兵，覬覦桂冠”，很明顯這里沒有弄清“覬覦”的含義，用在此處感彩完全不對(duì)了。還有的同學(xué)喜歡用方言來表意，方言不是絕對(duì)不能用，但必須慎用，如果文章確實(shí)需要(如為表現(xiàn)某種地方特色時(shí))，可酌情使用。

其次是準(zhǔn)確。需做到選詞造句貼切，符合實(shí)際，能正確使用詞語，沒有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯等語??；要注意范圍的大小，不要以偏概全，大詞小用和小詞大用都不妥，要注意區(qū)分已然和未然、必然和偶然等；還要注意語言的分寸，避免絕對(duì)和片面。

再次是連貫。指句子與句子之間銜接緊密，即句子內(nèi)部組合得當(dāng)，順序合理，一段話有統(tǒng)一的中心，語言之間有呼應(yīng)。連貫的一般標(biāo)準(zhǔn)是通順，較高的標(biāo)準(zhǔn)是流暢。具體要注意：一是全文應(yīng)統(tǒng)一于一個(gè)話題，圍繞著一個(gè)中心；二是一段話要按照各句與中心的關(guān)系以及各句之間的關(guān)系合理地組織起來，可以根據(jù)人們認(rèn)識(shí)事物的客觀規(guī)律，根據(jù)句子的意思和思路的展開依次排列，也可以憑借語法手段(關(guān)聯(lián)詞、方位詞、數(shù)詞、代詞等)來組合句子；三是句子之間要有語言和語氣上的聯(lián)系，如使用關(guān)聯(lián)詞語、利用代詞呼應(yīng)等；四是注意必要的過渡性語言，避免因中間環(huán)節(jié)被省略或淡化而出現(xiàn)的“跳躍”現(xiàn)象。

最后是得體。即注意語言表達(dá)的對(duì)象、場(chǎng)合乃至表達(dá)方式，在一定的語言環(huán)境中把語言表達(dá)得恰如其分。要做到語言得體，一是要注意表達(dá)對(duì)象，二是要注意區(qū)分不同的文體。

發(fā)展等級(jí)篇――有文采

“有文采”是在“語言通順”的基礎(chǔ)上提出的更高標(biāo)準(zhǔn)，包括用詞貼切，句式靈活，善用修辭手法，文句有表現(xiàn)力等四個(gè)方面。這就要求考生具備較高的駕馭語言能力。文章語言要有特色，有文學(xué)性，能給人以閱讀的美感和享受。具體來說，應(yīng)從以下幾方面入手。

一、“用詞貼切”，即根據(jù)具體語境認(rèn)真地推敲詞語，使詞語確切、精煉、形象，能恰當(dāng)貼切地表達(dá)內(nèi)容。如作文《斜風(fēng)細(xì)雨不須歸》中的“安靜的考場(chǎng)里的空氣隨手一抓，都是一種緊張”，“緊張”本是抽象的心理感受，但居然用手來“抓”，多么形象生動(dòng)、具體可感，令人叫絕!又如作文《消逝的江南》中的“只是無法忘記那個(gè)埋葬著我深沉情感的逝去的江南”，“埋葬”一詞妙不可言，如果換成“寄托”或“烙”，都無法讓人體味到那種復(fù)雜的情愫。

二、“句式靈活”，即根據(jù)表達(dá)效果的需要，靈活地選用不同句式。如，為了加強(qiáng)肯定的語氣，可選用反問句；為了抒發(fā)纏綿沉痛的感情或?yàn)榱吮磉_(dá)精細(xì)豐富的內(nèi)容，可選用長(zhǎng)句；為了表現(xiàn)輕松愉快的心情或?yàn)榱嗣鑼懟顫姟⒕o急的場(chǎng)面，可選用短句。如優(yōu)秀作文《貝殼?劃痕?記憶》中的“零丁洋里，濤聲依舊，惶恐灘頭，嘆息不再。然而，時(shí)間只侵蝕了一個(gè)人的物質(zhì)存在，卻無法風(fēng)化那煌煌詩(shī)句中的記憶”段，先用四字短句寫時(shí)過境遷、物是人非，再用長(zhǎng)句寫出無法風(fēng)化的記憶，長(zhǎng)短句配合，錯(cuò)落有致，既氣勢(shì)暢達(dá)，又瑯瑯上口，收到了很好的表達(dá)效果。

篇10

1言之無物與思辨缺席:從英語演講說起

多年以來,我國(guó)高校的英語專業(yè)教育一直偏重對(duì)學(xué)生語言技能的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)模仿記憶卻忽視了學(xué)生思維能力、創(chuàng)新能力和獨(dú)立提出見解能力的關(guān)注。英語專業(yè)的學(xué)生的辯證思維能力和創(chuàng)新意識(shí)普遍較弱,缺乏思維的多樣性,缺乏思維的深度和廣度。[2]

以英語演講為例。英語演講對(duì)于大學(xué)生綜合素質(zhì)提高的作用越來越受到關(guān)注,每年舉辦的各種全國(guó)性演講大賽中都有大批佼佼者脫穎而出,甚至因此改變命運(yùn)。但是英語演講中也暴露出一個(gè)堪憂的問題。不少選手只注重記憶能力的訓(xùn)練、模仿能力的訓(xùn)練,思維能力,特別是創(chuàng)新求異思維能力的訓(xùn)練卻有所欠缺。有些選手的英語口語表達(dá)能力很強(qiáng),無論從語音語調(diào),還是肢體語言的運(yùn)用等方面都無可挑剔,但表達(dá)的思想?yún)s極為膚淺,內(nèi)容空洞,言之無物,特別是在即興演講和評(píng)委提問環(huán)節(jié),這些問題表現(xiàn)得尤為突出。很顯然,我們的教育思想,教育制度及人才培養(yǎng)模式難逃其咎。教育者和教育管理者過多強(qiáng)調(diào)語言知識(shí)的傳授和掌握,缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)新力的培養(yǎng),學(xué)生中則普遍存在懼怕闡述自我觀點(diǎn)的現(xiàn)象,不能勝任深層次語言交際,更不能創(chuàng)造性地表達(dá)看法;即使開口表述觀點(diǎn),往往邏輯混亂,無話可說,或者有話不知如何說,表述空洞,思辨力嚴(yán)重缺乏。[3]更令人不安的是,英語演講中凸顯的問題,并不是個(gè)別現(xiàn)象,而是我國(guó)高校英語專業(yè)學(xué)生群體中比較普遍的問題。有鑒于此,對(duì)未來英語人才進(jìn)行創(chuàng)新力的培養(yǎng)與訓(xùn)練乃當(dāng)務(wù)之急。

2基于知識(shí)的創(chuàng)造與想象:英語人才創(chuàng)新力的內(nèi)涵

英語人才創(chuàng)新力主要指基于多元復(fù)合專業(yè)知識(shí)的創(chuàng)造性思維與審美想象力。英語創(chuàng)新人才首先應(yīng)具備多元復(fù)合的的專業(yè)英語知識(shí),其中文化知識(shí)舉足輕重,因?yàn)樗c一個(gè)人的文化修養(yǎng)、文學(xué)修養(yǎng)與藝術(shù)修養(yǎng)息息相關(guān)。而創(chuàng)造性思維則是人們?cè)谝延械慕?jīng)驗(yàn)與信息的基礎(chǔ)上,開拓新領(lǐng)域、追求獨(dú)創(chuàng)的思維能力。它是一種以感知、思考、想象等能力為基礎(chǔ),以探索性和求新性為特征的高層次心理活動(dòng)。具有創(chuàng)新力的主體遇到問題時(shí),能從多角度、多結(jié)構(gòu)去思考,去尋找答案。換言之,英語創(chuàng)新型人才就是指具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力并習(xí)慣于創(chuàng)造性思維的人才,在其自身的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐環(huán)節(jié), 能積極發(fā)現(xiàn)并探求新問題,并能熟練運(yùn)用獨(dú)特的方式解決問題。英語專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)造性思維主要體現(xiàn)在創(chuàng)造性語言活動(dòng)能力之中。所謂創(chuàng)造性語言活動(dòng)能力主要指靈動(dòng)且富有創(chuàng)新的跨文化交際能力,它不僅包括語言能力,還包括語用能力和思維能力。這三種能力相互獨(dú)立,但又相互聯(lián)系、相互影響。如果只有語言能力而缺少另外兩種能力,那么語言就只是空的外殼,學(xué)習(xí)者充其量是會(huì)說外語的工具或機(jī)器,或者完美的幕仿者。學(xué)習(xí)者的水平限于達(dá)到功能性目標(biāo)的交際者只有完全具備了三種能力,才能夠超越具體的結(jié)構(gòu)和功用成為語言的創(chuàng)造者。[4]英語人才創(chuàng)新力還包括審美想象力。審美是指人們感受美,鑒賞美和創(chuàng)造美的活動(dòng),而審美想象力則是人們對(duì)美的感知能力、想象能力,以及領(lǐng)悟與表達(dá)能力等素養(yǎng)的綜合。它可以讓審美主體在欣賞美、感受美、體驗(yàn)美的過程中,將自我情感與美感融合在一起, 創(chuàng)造出色彩斑斕的情感世界。創(chuàng)造和審美在本質(zhì)及表現(xiàn)形態(tài)上,具有諸多一致性和互補(bǔ)性;創(chuàng)新在本質(zhì)上也是一種情感與想象的活動(dòng),沒有審美想象力,創(chuàng)新也無從談起。

3英美文學(xué)文本:英語人才創(chuàng)新力的知識(shí)基礎(chǔ)