導(dǎo)語：如何才能寫好一篇大數(shù)的認識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

本單元是本冊教材的起始單元，是在學(xué)生認識和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。生活中大數(shù)廣泛存在，對大數(shù)的認識既是萬以內(nèi)數(shù)的讀寫鞏固和擴展，也是學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識之一。本單元由“億以內(nèi)數(shù)的認識”和“億以上數(shù)的認識”兩個部分組成。各部分內(nèi)容之間的安排如下表：

課題內(nèi)容

億以內(nèi)的數(shù)的認識

主題圖出現(xiàn)5個?。ㄊ校?、自治區(qū)的總?cè)丝跀?shù)，讓學(xué)生初步感知大數(shù)，了解中國的人口狀況，滲透國情教育。

億以內(nèi)數(shù)的讀法

例1北京天壇圖。呈現(xiàn)首都北京市人口數(shù)。讓學(xué)生知道生活中有比萬大的數(shù)。類推每相鄰兩個計算單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位。

例2讀含兩級的數(shù)。

億以內(nèi)數(shù)的寫法

例3寫含兩級的數(shù)。通過電視新聞呈現(xiàn)億以內(nèi)的數(shù)，讓學(xué)生對照數(shù)位表寫出相應(yīng)的數(shù)。滲透環(huán)保教育。

例4億以內(nèi)數(shù)的大小比較。

例5將整萬的數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。

例6將非整萬的數(shù)用“四舍五入”的方法改寫成以“萬”作單位的近似數(shù)。

數(shù)的產(chǎn)生

介紹古時人們的記數(shù)法、記數(shù)符號（數(shù)字），介紹阿拉伯數(shù)字，自然數(shù)。

十進制計數(shù)法

介紹數(shù)位順序表，由萬級數(shù)位擴展到億級數(shù)位；介紹十進制計數(shù)法。

億以上數(shù)的認識

例1讀含三級的數(shù)。

例2寫含三級的數(shù)。

例3將整億的數(shù)改寫成以“億”作單位的數(shù)；將非整億的數(shù)用“四舍五入”的方法改寫成以“億”作單位的數(shù)。

計算工具的認識

介紹算盤、電子計算器。

用計算器計算

運用計算器進行四則運算，探索計算規(guī)律。

2．教學(xué)目標：

（1）使學(xué)生在認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。

（2）掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級正確地讀寫大數(shù)，會比較大數(shù)的大小，會將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會用“四舍五入”法把一個大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。

（3）在認數(shù)過程中，使學(xué)生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

3．教學(xué)重難點：

億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

第1單元大數(shù)的認識

1億以內(nèi)數(shù)的認識

內(nèi)容:P2-4例1

教學(xué)目標：

知識與技能：

使學(xué)生知道生活中有比萬大的數(shù)；

使學(xué)生進一步認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”，類推每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位。

過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計數(shù)單位間的關(guān)系的過程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念。

情感、態(tài)度和價值觀：體會大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識和能力。

重點：認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”。

難點：掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系。

教具：圖片和計數(shù)器

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、我們以前都認識過哪些數(shù)？

2、數(shù)數(shù)：1）從689一個一個的數(shù)到712。2）從420一十一十的數(shù)到5403）從910一十一十的數(shù)到10004）從200一百一百的數(shù)到1000

3、在生活中你見到過哪些比較大的數(shù)？

4、出示圖片：

在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。北京市人口：13819000人,請學(xué)生試著讀一讀。

這節(jié)課我們就來研究更大的數(shù)，板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認識

二、探究新知：

1、請學(xué)生拿出計數(shù)器，一千一千地數(shù)，當數(shù)到10個一千時問：一千一千地數(shù)，10個一千是多少？

強調(diào)：千位上的10個珠子怎么辦？

2、請學(xué)生一萬一萬地數(shù)，當數(shù)到10個一萬時問：是多少？利用計數(shù)器問：怎么表示10個一萬？

3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。10個十萬是多少？10個一百萬是多少？10個一千萬是多少？。

師：一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是計數(shù)單位。

想一想：每相鄰兩個計數(shù)單位之間是什么關(guān)系？

4、把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來

億級萬級個級

億千百十萬千百十個

萬萬萬

位位位位位位位位位

13819000

表示8個十萬

每個計數(shù)單位都要占一個位置，按照我國計數(shù)的習(xí)慣，每4個數(shù)位是一級。

說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？

三、鞏固新知

1、“做一做”的1題數(shù)數(shù)

2、“做一做”的2題說一說生活中哪些地方用到萬以上的數(shù)。

2億以內(nèi)數(shù)的讀法的練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)一的：3-5題。

教學(xué)目標：

1、進一步了解億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位及其意義。

2、熟練地掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法。

教學(xué)重點：正確熟練地讀出億以內(nèi)的數(shù)。

教學(xué)難點：了解計數(shù)單位和數(shù)位的意義。

教具準備：小黑板、投影片、數(shù)位順序表。

教學(xué)過程：

教學(xué)內(nèi)容

復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法

1、誰能說出億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位？

2、億以內(nèi)的數(shù)位是怎樣分級的？

3、小黑板出示：讀出下列各數(shù)。

326801458005205000

（要求：說出萬級和個級上各有什么數(shù)，分別讀作什么，然后再合起來讀）

1、學(xué)生說出計數(shù)單位和相對應(yīng)的數(shù)位。

2、學(xué)生說出個級和萬級。

3、學(xué)生讀數(shù)：

32680讀作三萬二千六百八十

145800讀作十四萬五千八百

5205000讀作五百二十萬五千

了解數(shù)位上的數(shù)所表示的意義

1、投影出示：分別說出下面每個數(shù)中的“2”在什么數(shù)位上，表示什么？

7265056245002845000

2、說出下列各數(shù)是由幾個千萬、百萬、十萬、萬……組成的。

5670007035000

4008000030200000

1、學(xué)生先討論再回答：

72650中2在千位上，表示2個千；

5624500中2在萬位上，表示2個萬；

2845000中2在百萬位上，表示2個百萬。

2、學(xué)生討論回答。

鞏固練習(xí)

1、小黑板出示：讀出下列各數(shù)

40500009008300038000400

2、投影出示：

（1）56850549是（）位數(shù)，最高位是（）位，從左往右起，5分別表示（）請讀出萬級上的數(shù)。

（2）在54后添（）個0，這個數(shù)是五十四萬。在63后添（）個0，這個數(shù)是六千三百萬。要把12345變成一千二百三十四萬，應(yīng)該（）。在96中間添（）個0，這個數(shù)才是九百萬零六。

3、游戲：用0、1、3、5、7組成四個不同的五位數(shù)，再讀出來。

1、學(xué)生先分級再讀數(shù)。

4050000

90083000

38000400

篇2

教學(xué)目的：

1．進一步復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表。

2．進一步復(fù)習(xí)鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，比較大小，省略億、萬后面的數(shù)。

3．結(jié)合練

習(xí)素材使學(xué)生感受億以內(nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

教學(xué)重點：

進一步復(fù)習(xí)鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，省略億、萬后面的數(shù)。

教學(xué)關(guān)鍵：

以練習(xí)的方式來鞏固億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表

1．讓學(xué)生回憶一下億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位，并指名同學(xué)背誦。

2．在黑板上掛數(shù)位順序表，問：你們還記得如何分級嗎？

生：從個位到千位為個級，萬位到千萬位為萬級。

3．師：個級表示有幾個什么？萬級表示有幾個什么？億級表示有幾個什么？

4．師：我們還知道每兩個相鄰單位之間的進率是多少？

5．講評練習(xí)有關(guān)這方面的練習(xí)。

二、復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法

1．師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)的讀法，那么在讀的時候要注意什么問題？

第一步做什么？第二步？

生：第一步要分級，用逗號或虛線隔開，從高位往低位讀起。

2．億級、萬級和個級的讀法有什么不同。

如：4005

2136（四千零五萬二千一百三十六）

1084

3005

2019（一千零八十四億三千零五萬兩千零一十九）

師：億級多了一個億字，萬級多了一個萬字。

3．復(fù)習(xí)中間和末尾有零的讀法。

①每一級的末尾有零。

如：789

0000

讀作：七百八十九萬

45

0000

0000

讀作：四十五億

師：每一級末尾的零都不讀。

②中間和末尾有零的情況。

如：4005

2136?

讀作：四千零五萬二千一百三十六

1435

0871

0532

一千四百三十五億零八百七十一萬零五百三十二

師：零放在什么位置要讀？

生：每一級前面和中間的零都要讀。

師：中間兩個零或多個零要怎樣讀呢？

生：都只讀一個零。

4．請同學(xué)把讀法的法則在總結(jié)一遍，然后全班讀一遍加深印象。

三、復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫法

1．師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以內(nèi)數(shù)和億以上數(shù)的寫法，那么在寫的時候要注意什么問題？

第一步做什么？第二步？

生：第一步要判斷最高位是那一位，從最高位寫到最低位。

七千萬零五百（7000

0500）

2．師：每一級的末尾沒有單位時該怎么辦？誰舉一個例子。

生：每一級的末尾沒有單位時應(yīng)該用零占位。如：五百二十一萬（521

0000）

3．師：是不是讀零的地方都寫一個零？七千萬零五十。（7000

0050）

生：要對準數(shù)位一位一位往下寫，哪一位上一個單位也沒有就寫0占位。如：六百萬八千（600

8000）

4．請同學(xué)總結(jié)寫法，個別請，這里比較簡單，可以請中等的學(xué)生回答。

四、比較大小

師：在比較大小的時候，我門應(yīng)該怎么做？第一步？有幾種情況？

生：第一步分級。

師：如果數(shù)位相同和不同怎么辦？

看題目：20

8090＞20

0809

生：數(shù)位相同時，要從最高位比較，如果最高位相同，就一步一步的往下比，直到比出大小為止。

生肯定，如果學(xué)生回答不完整，可以請同學(xué)補充。

如：1900＜2萬

師：如果碰到這樣的數(shù)時，應(yīng)該怎么辦？

生：可以先把2萬化成阿拉伯數(shù)字。

師：然后在按照比較的方法。

如：3458＜123456

生：數(shù)位不同，只要看數(shù)位多的數(shù)，那個數(shù)就大。

五、省略“億”“萬”后面的尾數(shù)

1．整億整萬的數(shù)。

如：470

0000＝470萬

127

0000

0000＝127億

師：這樣的數(shù)要怎樣省略？

生：整萬的數(shù)要省略四個零，后面加一個萬字，整億的數(shù)要省略億后面的八個零，加一個億字。

2．求近似數(shù)

如：1292

4800≈1292萬

2

7200

0000≈3億

35

0720

0000≈35億

師：求近似數(shù)要怎么求？

生：省略萬后面的尾數(shù)要看千位上的數(shù)，然后省略后面的數(shù)，加一個萬字。

省略億后面的尾數(shù)要看千萬位上的數(shù)，然后省略后面的數(shù)，加一個億字。

在這里要重點強調(diào)整數(shù)和近似數(shù)是不同的，要注意符號。

六、總結(jié)

讓學(xué)生自己總結(jié)，然后回去好好復(fù)習(xí)。

第十六課時大數(shù)的認識（復(fù)習(xí)課二）

福建省廈門市湖明小學(xué)

吳炯鷺、林齊麗師

教學(xué)目標：

1．使學(xué)生在認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系。

2．掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級正確地讀寫大數(shù)，會比較大數(shù)的大小，會將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會用“四舍五入”法把一個大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。

3．認數(shù)過程中，使學(xué)生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

教學(xué)重點：

在認數(shù)過程中，使學(xué)生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

教學(xué)難點：

在認數(shù)過程中，使學(xué)生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

教學(xué)關(guān)鍵：

掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級正確地讀寫大數(shù)，會比較大數(shù)的大小，會將數(shù)萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會用“四舍五入”法把一個大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。

教學(xué)過程：

第一關(guān)：明辨概念。（以搶答形式出現(xiàn)，師給予點評）

一、填空。

⑴10個一千是（一萬），（10）個百萬是一千萬。

⑵從個位起，第五位是（萬位），計數(shù)單位是（萬），第九位是（億位），計數(shù)單位是（億），第十二位是（千億位），計數(shù)單位是（千億）。

⑶1702030009是（10）位數(shù)，它的最高位是（十億位）。

⑷十萬十萬地數(shù)，數(shù)100次是（一千萬）。

⑸一個數(shù)是由7個十萬、6個萬和3個十組成的，這個數(shù)寫做（76？0030）。

⑹一個數(shù)千萬位上是8，萬位上是5，其它各位上都是0，這個數(shù)是（8005？0000）。

⑺1個百萬是（10）個十萬，1個千萬是（10）個百萬，（100）個百萬是一億。

⑻在4和6之間填上（5）個0，這個數(shù)就萬為四百萬零六。

⑼30300030最高位上的3表示（3個千萬），中間的3表示（3個十萬），最后的3表示（3個十）。

⑽一個六位數(shù)，最低位上是1，任意兩個相鄰數(shù)位上數(shù)字的和都是6，這個數(shù)寫作（515151）。

⑾591000是由（59）個（萬）和（1000）個（一）組成。

二、判斷對錯

⑴讀數(shù)和寫數(shù)都要從最高位讀起或?qū)懫稹?/p>

⑵4321＞4320萬

⑶9000≈9萬，里最小填0。

⑷四萬零五百寫作：40000500

⑸404040讀作四十萬四千四十。

三、選擇正確答案的序號填在（

）里。

⑴13500000元＝（

）。

A、135元

B、1350元

C、1350萬

D、1350萬元

⑵讀5000505這個數(shù)時，要讀（

）個零。

A、1

B、2

C、3

D、4

⑶一個數(shù)最高位是（

）位，這個數(shù)是八位數(shù)。

A、百萬

B、十萬

C、千萬

D、億

⑷有一個數(shù)，萬級是207，個級是375，這個數(shù)是（

）。

A、207375

B、2070375

C、2073750

⑸下面各數(shù)中，最接近20000的數(shù)是（

）。

A、19998

B、20003

C、21000

第二關(guān)：細答基本（先讓學(xué)生獨立完成，集體講評）

一、在〇里填上“＞”、“＜”或“＝”。

567765〇576756

3560000〇356萬

二、按要求寫數(shù)。

90000000000噸＝900億噸

810000千克＝81萬千克

三、求近似數(shù)。

74380≈74萬（四舍五入到萬位）。

1309998572≈13億（四舍五入到億位）。

第三關(guān)：勇闖萬難（先讓學(xué)生獨立思考，再講評）

一、根據(jù)數(shù)的組成填寫下面各題。

（500000000）＋（2000000）＋（700000）＝502700000

（3000000）＋（800000）＋（9）＝3800009

二、用2、7、0、3、1這五個數(shù)組成一個五位數(shù)，其中最大的數(shù)是（73210），最小的數(shù)是（10237），約等于7萬的最小的數(shù)是（70123），約等于3萬的最大的數(shù)是（32710）。

三、用5、4、7和2個0組成五位數(shù)，使這個數(shù)：

⑴只讀一個零：50047，50074，40057，40075，70045，70054

⑵讀兩個零：50407，40507，70405，50704，40705，70504

⑶一個零也不讀：54700，45700，75400，57400，47500，74500

篇3

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)信息時代；人力資源管理；變革；思考

中D分類號：F272.92 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2017）003-0-01

前言

信息技術(shù)發(fā)展突飛猛進，成為推動社會生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動因。大數(shù)據(jù)的概念已經(jīng)悄然滲透到人們生產(chǎn)和生活的方方面面。企業(yè)應(yīng)當把握大數(shù)據(jù)時代的有利契機，積極進行人力資源管理的大數(shù)據(jù)改革，敞開懷抱擁抱這場人力資源管理的變革。而企業(yè)管理者如何利用大數(shù)據(jù)去實現(xiàn)企業(yè)的自我管理和自我完善革新，是擺在面前的一個重要課題。

一、大數(shù)據(jù)對企業(yè)人力資源管理工作的影響

總理在2017年政府工作報告中指出，數(shù)字經(jīng)濟時代已經(jīng)來臨，數(shù)字經(jīng)濟和數(shù)字家庭是我國今后經(jīng)濟發(fā)展的目標之一。數(shù)字時代尤其是大數(shù)據(jù)時代，機遇和挑戰(zhàn)并存，企業(yè)如果能將生產(chǎn)經(jīng)營和大數(shù)據(jù)有機結(jié)合，企業(yè)勢必借勢發(fā)展，反則企業(yè)發(fā)展將會受阻。通過利用大數(shù)據(jù)，企業(yè)內(nèi)部的各種數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢员容^、量化的數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問題，進而有針對性的對企業(yè)人力資源管理工作進行優(yōu)化[1]。

大數(shù)據(jù)時代，對企業(yè)來說無疑面臨著巨大的挑戰(zhàn)，面臨更高的要求，同時也給企業(yè)的管理帶來了機遇。大數(shù)據(jù)可以促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新和改革，還會對企業(yè)的管理工作、企業(yè)未來發(fā)展戰(zhàn)略的定位產(chǎn)生一定影響，所以說大數(shù)據(jù)具有一定的技術(shù)價值。因此，企業(yè)要進一步保證人力資源信息的數(shù)據(jù)化管理，可以引進數(shù)據(jù)在資源管理中發(fā)揮主導(dǎo)性作用，在企業(yè)發(fā)展過程中借助大數(shù)據(jù)改革人力資源管理工作。同時大數(shù)據(jù)也是一把雙刃劍，一定程度上存在企業(yè)與員工信息被泄密的風(fēng)險。大數(shù)據(jù)并不是一成不變的，企業(yè)內(nèi)部與外部的變化會引起人力資源管理的變化。在這種環(huán)境下，加強人力資源管理工作離不開數(shù)據(jù)管理的高度負責(zé)，加強和重視數(shù)據(jù)的過濾和選擇，確定最高效有力的管理策略。

二、企業(yè)人力資源管理在大數(shù)據(jù)時代暴漏的問題

1.部分企業(yè)管理者思想認識不到位

通常情況下，觀念的革新和進步首當其沖的影響著改革和創(chuàng)新活動，要想保證管理模式等方面的創(chuàng)新和發(fā)展離不開先進的觀念來進行指導(dǎo)。傳統(tǒng)的人力資源管理理念落后，造成人力資源管理很難獲得創(chuàng)新與發(fā)展。人力資源管理者對大數(shù)據(jù)的概念認識不足，不能接受并應(yīng)用新事物，是導(dǎo)致人力資源管理舉步維艱的重要原因。

2.處于人力資源管理支配地位的制度較為滯后

處于人力資源管理支配地位的制度較為滯后，跟不上大數(shù)據(jù)時展的需要。在人力資源管理的過程中仍舊采用傳統(tǒng)的管理方式，對員工采取控制和管理的方式，忽視了“以人為本”的理念，這種管理方式具有明顯的缺陷性[2]。

3.企業(yè)人才資源培訓(xùn)和繼續(xù)教育較為滯后

不可否認，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，生產(chǎn)力水平獲得極大提高，無論在培養(yǎng)人才的速度還是培養(yǎng)效率方面，都獲得極大提高。但是當今社會，企業(yè)間的競爭更加劇烈，對人才需求的缺口越來越大。大數(shù)據(jù)時代人力資源人才的培養(yǎng)遠遠不能滿足人才的需求，成為阻礙人力資源管理創(chuàng)新的因素之一。

三、企業(yè)人力資源管理在大數(shù)據(jù)時代背景下的對策

1.構(gòu)建大數(shù)據(jù)與人力資源規(guī)劃體系：事實+數(shù)據(jù)

企業(yè)人力資源管理的最終目標是指導(dǎo)和把握企業(yè)的發(fā)展情況，主要的任務(wù)是預(yù)測人員的需求情況，分析企業(yè)的員工流動情況。處于大數(shù)據(jù)時代背景，企業(yè)人力資源管理工作主要是通過收集和掌握企業(yè)的員工的數(shù)據(jù)情況，建立相關(guān)的結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)庫，進而分析每位員工的基礎(chǔ)、能力、效率和潛在數(shù)據(jù)，從而對員工的流動性、員工的情況作出全面的分析[3]。如此以來，對員工的情況及時做出預(yù)判，有利于企業(yè)從容應(yīng)對人力資源管理工作。以“事實+數(shù)據(jù)”的形式確定工作方案和計劃有利于對員工的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析。

2.提升大數(shù)據(jù)與人才招聘配置：網(wǎng)絡(luò)+數(shù)據(jù)

企業(yè)在大數(shù)據(jù)時代背景下發(fā)展主要依靠智力資源，也就是說，人才資源是推動未來企業(yè)發(fā)展的重要因素。在人力資源招聘中，企業(yè)要善于利用大數(shù)據(jù)，加大人才引進的數(shù)據(jù)化，數(shù)字挖掘分析人才資源的相關(guān)情況，提高對人才的使用效率。新型的社交網(wǎng)絡(luò)擁有龐大的數(shù)據(jù)群體，且涵蓋了個人多方面的信息，招聘者可以直接了解到應(yīng)聘人員的基本信息以及詳細信息，甚至包括其愛好和性格特征，以及相關(guān)的隱私數(shù)據(jù)。社交網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，為企業(yè)人才招聘工作拓寬了渠道。企業(yè)的人力資源招聘者借助數(shù)據(jù)庫，以自己人才的需求目標為條件進行搜索和甄別，提高人才甄選的效率和成功率[4]。從另一方面來說，借助大數(shù)據(jù)對人才的搜索和甄別，可以屏蔽人才招聘者的行為，充分提高招聘質(zhì)量，節(jié)約招聘成本，并大大提高了招聘的效率。

3.建立大數(shù)據(jù)與員工考核機制：多元化+數(shù)據(jù)

傳統(tǒng)的人才評價方式主要依靠領(lǐng)導(dǎo)者的主觀判斷，或者僅僅依靠少量的數(shù)據(jù)記錄，評判標準有失公允。但是，大數(shù)據(jù)時代，完善的數(shù)據(jù)考核機制和勝任力分析工具有效避免這一缺陷。企業(yè)可借助大數(shù)據(jù)的分析和應(yīng)用，全面分析員工各方面的工作績效，有利于公平評價員工的能力，提高員工工作的積極性和有效性。另一方面，借助大數(shù)據(jù)這一交流平臺，員工可進行有效的交流和討論。通過民主評議和電子投票的方式，提高員工的參與度，增加考核透明化，提升員工對企業(yè)的忠誠度。

四、結(jié)語

綜上所述，大數(shù)據(jù)時代對于整個國家、社會、企業(yè)的影響力不言而喻。對于企業(yè)，大數(shù)據(jù)推動了企業(yè)的創(chuàng)新性變革，促進了企業(yè)的調(diào)整和戰(zhàn)略升級。作為企業(yè)的管理者乃至企業(yè)的人力資源管理者，要具有大數(shù)據(jù)的眼光，實現(xiàn)人力資源管理工作的創(chuàng)新與變革，是完善人力資源管理體系，提高企業(yè)核心競爭力的重要手段。

參考文獻：

[1]和云，安星，薛競.大數(shù)據(jù)時代企業(yè)人力資源管理變革的思考[J].經(jīng)濟研究參考，2014，63：26-32.

[2]李越恒.企業(yè)人力資源管理基于大數(shù)據(jù)的“挖掘”[J].人力資源管理，2015，02：8-10.

篇4

（山東工商學(xué)院，山東 煙臺 264005）

摘　要：大數(shù)據(jù)時代的到來，給世界帶來了很大的沖擊，大數(shù)據(jù)以及云計算處理技術(shù)目前在全球已經(jīng)被運用到各個領(lǐng)域，人力資源管理也不例外。大數(shù)據(jù)對人力資源管理的影響是多方面的，其對招聘、績效薪酬、培訓(xùn)開發(fā)等方面都將帶來很大的改變，甚至對管理的思維都將帶來革命性的變革。

關(guān)鍵詞 ：大數(shù)據(jù)；人力資源管理；管理思維變革

中圖分類號：C962文獻標志碼：A文章編號：1000-8772（2014）28-0162-02

一、引言

隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，理解數(shù)據(jù)、運用數(shù)據(jù)、相信數(shù)據(jù)，將成為企業(yè)發(fā)展的新動力，也是企業(yè)管理者迫切需要掌握的一項能力[1]。現(xiàn)在數(shù)據(jù)已經(jīng)深入到我們生活的各個方面，而作為人力資源管理部門，每天需要面對大量的人員簡歷、各種各樣的報表及統(tǒng)計數(shù)據(jù)等等。這些數(shù)據(jù)可以讓人力資源管理工作者擺脫過去那種僅僅依據(jù)自己的經(jīng)驗、知識和一些教條信念來作出決策從而導(dǎo)致管理結(jié)果不佳的工作方式，幫助我們做出更加理性客觀的決策。不過，以目前的很多信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)處理能力，想要將各種數(shù)據(jù)相互結(jié)合并有效地處理以得到我們想要的信息，如結(jié)合員工的各種數(shù)據(jù)信息預(yù)測員工的成長曲線、離職傾向或者預(yù)測未來的人力資源總體趨勢等，并不是一件容易的事。在這個大數(shù)據(jù)的時代，大數(shù)據(jù)在人力資源管理中并沒能獲得很廣泛的應(yīng)用。人力資源管理變革應(yīng)該借鑒“大數(shù)據(jù)”理念，更加有效挖掘和利用信息資源，使人力資源管理更加準確、高效、客觀。

大數(shù)據(jù)對人力資源管理微觀和宏觀方面都有著怎樣的影響，如何將大數(shù)據(jù)和云計算處理技術(shù)更加合理有效地應(yīng)用到人力資源管理中，以及大數(shù)據(jù)時代人力資源管理的變革存在著哪些風(fēng)險和隱患，應(yīng)該采取怎樣的應(yīng)對策略，本文就這些問題，進行思考并提出相關(guān)應(yīng)對方案。

二、大數(shù)據(jù)及其對人力資源管理的影響

大數(shù)據(jù)（big data），指的是所涉及的資料量規(guī)模巨大到無法透過目前主流軟件工具，在合理時間內(nèi)達到擷取、管理、處理、并整理成為幫助企業(yè)經(jīng)營決策更積極目的的資訊。

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，各種數(shù)據(jù)信息也呈爆炸式增長，而人力資源管理中的“大數(shù)據(jù)”主要分為三個方面：一是原始數(shù)據(jù)，指的是員工基本信息如年齡、學(xué)歷、專業(yè)水平、工作經(jīng)驗、職務(wù)情況等；二是能力數(shù)據(jù)，是指員工經(jīng)過培訓(xùn)后現(xiàn)階段的相關(guān)信息，如員工培訓(xùn)經(jīng)歷、接受培訓(xùn)時長、培訓(xùn)考核情況、解決問題的效率、獎懲情況等等；三是潛能數(shù)據(jù)，是指具體體現(xiàn)員工發(fā)展?jié)撃艿臄?shù)據(jù)，如工作效率提升率、收入提升水平、職業(yè)提升幅度、業(yè)績提升率等。大數(shù)據(jù)的發(fā)展將會解決人力資源管理領(lǐng)域一直以來都存在的問題。

大數(shù)據(jù)的影響：首先是大數(shù)據(jù)會讓人力資源管理更加網(wǎng)絡(luò)化，也就是讓人力資源管理系統(tǒng)擁有更加廣泛的數(shù)據(jù)來源，擁有更強的數(shù)據(jù)采集能力，從而提高人力資源管理的客觀性、準確性；其次，大數(shù)據(jù)會使得人力資源管理擁有更全面具體的量化標準，使各大模塊數(shù)據(jù)信息相互結(jié)合，提高其預(yù)測分析以及戰(zhàn)略預(yù)判的能力；最后大數(shù)據(jù)會優(yōu)化人力資源管理的組織結(jié)構(gòu)，使人員管理更趨扁平化。大數(shù)據(jù)的到來使得越來越多的交互式的數(shù)據(jù)在人力資源管理工作中生成，讓員工在各種人事工作中能夠充分利用，讓人力資源的各個方面形成更加規(guī)范的工作流程。

三、大數(shù)據(jù)在人力資源管理的應(yīng)用

1.大數(shù)據(jù)在招聘中的應(yīng)用

在人力資源管理的大數(shù)據(jù)中，有很大一部分是招聘部門所要面對的大量人員簡歷以及其衍生出來的面試人員的各種信息，還有對于求職者來說他們所要面對的大量招聘信息等。大數(shù)據(jù)時代的到來，讓招聘人員可以告別在人才市場以及各種招聘會場疲于奔命的角色，也告別整天埋頭在一大堆招聘簡歷的工作方式，大數(shù)據(jù)將為企業(yè)與求職者溝通建立全新的渠道，也將逐漸形成新的企業(yè)招聘格局。

（1）人才雷達

相比于傳統(tǒng)的招聘方式或通過電子招聘平臺以及獵頭招聘，利用員工關(guān)系做人才推薦是企業(yè)進行招聘時更加高效的一種方式，不僅成本低、省時省力，而且招聘質(zhì)量也很高。讓企業(yè)的員工去做人才推薦，推薦來的員工也會更加符合企業(yè)對于崗位的要求。但很多企業(yè)的員工內(nèi)推比例卻比較低，通常只占企業(yè)總體招聘的20%左右。但是假如把社交商務(wù)網(wǎng)絡(luò)和企業(yè)的人才推薦機制聯(lián)系起來，就可以有效緩解企業(yè)員工內(nèi)推不高比率的問題。

在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時代，幾乎每個人都會在網(wǎng)絡(luò)上留下了大量的數(shù)據(jù)信息，包含他們的生活方式、興趣愛好以及社交言行等，通過對這些數(shù)據(jù)進行分析，從他們的網(wǎng)上行為中構(gòu)畫他們的性格畫像、興趣圖譜、能力評估，使企業(yè)更高效的實現(xiàn)人崗匹配，大數(shù)據(jù)讓這些成為可能，這也正是人才雷達所提供的服務(wù)。人才雷達最重要的技術(shù)是人才搜尋模型和匹配算法，其用戶可以選擇與自己的人人、微博等大家普遍使用的帳號進行綁定，然后他們就可以通過人才雷達的搜索引擎與企業(yè)招聘職位各方面的要求進行匹配然后根據(jù)相符程度進行排序，為每個被系統(tǒng)選出的用戶列出一個九維的人才雷達圖，即職業(yè)背景、專業(yè)影響力、性格匹配、好友匹配、工作地點、職業(yè)傾向、求職意愿、行為模式、信任關(guān)系。通過對人才雷達圖的分析，可以為面試官決策提供更多跟全面的參考依據(jù)。

（2）招聘游戲

在企業(yè)的各種面試方法中，普通的面試，不僅面試官工作量大，而且具有很大的主觀性，面試效率并不高。有很多企業(yè)選擇人員素質(zhì)測評系統(tǒng)對應(yīng)聘者進行測試，這種方法雖然能夠在一定程度上克服面試官主觀性，但其實很多測試問題都有很大的趨向性，被測試者答題時會很容易傾向于更加符合企業(yè)要求，所以他們最終測試結(jié)果的真實性也就大打折扣了。并且應(yīng)聘者來說，測試系統(tǒng)繁瑣冗長的問題很容易讓其產(chǎn)生疲憊抵觸的心理，從而使測試達不到預(yù)期的效果。

國外的一些公司開發(fā)了一種更經(jīng)濟更高效的工作分析軟件，招聘游戲。如奈可（Knack ）公司開發(fā)的一個叫“芥末侍應(yīng)”的游戲中，玩家在游戲中是一家食品店的服務(wù)員，他需要根據(jù)顧客的表情來給他相應(yīng)的食品，開心的顧客就要給他代表開心的食品，難過的顧客就要給他代表難過的食品。雖然看上去這個游戲和一般的游戲沒有什么不同，但這個游戲可以對玩家在游戲中每千分之一秒的行為進行解析，考察他們與就業(yè)職位相關(guān)的性格特征，如責(zé)任感和應(yīng)變能力等。另外還有很多這方面的游戲，這些招聘游戲的測試范圍包括畫面辨別能力、智力水平、情緒控制能力以及對于環(huán)境的應(yīng)對能力等等。這些游戲最大的優(yōu)勢就在于可以在短時間內(nèi)進行多項測試，并且被測試者無法像做普通的性格測試一樣做有傾向性的回答，也就是說，他們沒法作弊。大數(shù)據(jù)的應(yīng)用使得計算機在處理大量數(shù)據(jù)時，可以從中挑選出人關(guān)注不到的信息，從而使人力資源工作者能夠做出更加客觀、準確的招聘決策。

2.大數(shù)據(jù)在人力資源管理其他方面的應(yīng)用

薪酬績效方面，可以利用大數(shù)據(jù)強大的獲取和處理數(shù)據(jù)的能力，將企業(yè)每個員工每天的工作量以及具體的工作內(nèi)容和完成情況都做到詳細的記錄，利用云計算處理技術(shù)對這些數(shù)據(jù)進行分析處理，結(jié)合企業(yè)的薪酬績效標準，自動生成員工工作考核結(jié)果以及工資。讓計算機來實現(xiàn)這些操作，不但可以提升工作效率，同時也可以減少企業(yè)對人力資本的投入。

在培訓(xùn)方面，可以利用在線培訓(xùn)，分析員工的培訓(xùn)需求，進而有針對性開展培訓(xùn)工作；進行在線能力測評，通過分析員工的各種數(shù)據(jù)信息包括員工的技能水平、業(yè)務(wù)能力、職場適應(yīng)力等，為員工本人提供有利建議，并應(yīng)用于員工培訓(xùn)中；還可以結(jié)合員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提供相對應(yīng)的職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)引導(dǎo)，讓員工能夠與企業(yè)共同發(fā)展。

在宏觀人力資源方面，首先是“530”計劃（引進領(lǐng)軍型海外留學(xué)歸國創(chuàng)業(yè)人才計劃）將大數(shù)據(jù)的理念應(yīng)用到其申報系統(tǒng)和管理系統(tǒng)中。無錫“530”計劃的第一批申報者只有47人，所以可以將申報材料全部打印，但隨著申請人數(shù)越來越多，“530”計劃辦公室認識到，僅靠原始的書面遞交材料，工作人員統(tǒng)計相關(guān)數(shù)據(jù)以及用直觀的數(shù)據(jù)來分析已經(jīng)非常困難。于是，“530”計劃辦公室開始研發(fā)網(wǎng)上申報系統(tǒng)，鼓勵申請者通過網(wǎng)絡(luò)遞交申報材料。之后申報系統(tǒng)結(jié)合數(shù)據(jù)的理念進行改版，新版本的功能包括了項目的分類，申報情況，地區(qū)分配以及各個項目的落實情況等等。新版本采用IP地址分析，可以了解每天訪問無錫人才網(wǎng)站的海外人才，并做出網(wǎng)站訪問表，對推廣效果進行分析。通過對于大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，“530”計劃掌握了對于海量數(shù)據(jù)采集和監(jiān)控的能力，能夠從數(shù)據(jù)收集中預(yù)測發(fā)展前景，及時做出決策并采取準確的行動另外新華社也積極地嘗試將大數(shù)據(jù)應(yīng)用到人力資源工作中。他們以《全國組織人事管理信息系統(tǒng)信息結(jié)構(gòu)與體系標準》為基礎(chǔ)初步建成了人力資源數(shù)據(jù)庫，很大程度上拓寬了數(shù)據(jù)廣度和維度。另一方面，新華社將基于大數(shù)據(jù)的人力資源管理分析、研究與判斷作為其人力資源管理工作的一項重要的參考指標，比如對于近年來全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生的招考趨勢分析等。

四、大數(shù)據(jù)時代管理的風(fēng)險和應(yīng)對策略

1.大數(shù)據(jù)時代管理的風(fēng)險

大數(shù)據(jù)的發(fā)展和應(yīng)用在造福人類和組織的同時也讓每個人的個人隱私和商業(yè)秘密存在著被侵犯的危險?，F(xiàn)在幾乎每個人上網(wǎng)都會在網(wǎng)絡(luò)上留下大量的個人信息，雖然企業(yè)可以通過獲取這些信息來對員工進行分析，但一旦運用不當就極有可能侵犯員工的個人隱私，給員工造成巨大損失。美國的棱鏡計劃（PRISM）就是利用大數(shù)據(jù)技術(shù)侵犯隱私權(quán)的典型例子。棱鏡計劃是一項由美國國家安全局（National Security Agency）自 2007 年起開始實施的絕密電子監(jiān)聽計劃。其對中國乃至世界網(wǎng)絡(luò)安全造成了非常嚴重的威脅，會給各國經(jīng)濟、政治帶來嚴重沖擊，并直接影響國家安全。

2.應(yīng)對策略

一是規(guī)范數(shù)據(jù)的獲取、選擇和復(fù)雜性系統(tǒng)管理。大數(shù)據(jù)是把雙刃劍，運用得當可以使人力資源管理實現(xiàn)有效變革，而一旦被不法利用，后果就會不堪設(shè)想。所以在大數(shù)據(jù)與云計算技術(shù)不斷提高的同時，與大數(shù)據(jù)的相關(guān)規(guī)范也要落實，國家要制定相關(guān)法律對大數(shù)據(jù)的應(yīng)用進行約束，企業(yè)也要制定一系列系統(tǒng)性的管理規(guī)范，盡量避免大數(shù)據(jù)被不法利用而危及企業(yè)商業(yè)隱私乃至整個社會的安全。

二是提高網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)水平。技術(shù)安全是最核心的安全，沒有核心信息技術(shù)，就不會有真正意義上的網(wǎng)絡(luò)安全[4]。

三是加強對大數(shù)據(jù)管理的責(zé)任意識。要廣泛普及大數(shù)據(jù)規(guī)范運用以及網(wǎng)絡(luò)安全知識，同時提高管理人員的責(zé)任心。對于人力資源部門來說，要尊重員工的隱私，合理運用各種數(shù)據(jù)信息，為企業(yè)營造公正、合理、友好的環(huán)境，讓員工能夠安心的工作，也讓求職者能夠放心地通過網(wǎng)絡(luò)途徑進行求職。

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篇5

人事部需要具備出色的招聘能力，如熟悉招聘流程、人才甄選面試方法工具等，能通過有效的方式招聘合適的人選;下面是小編給大家整理的人事部的職責(zé)概述，歡迎大家借鑒與參考，肯定對大家有所幫助。

人事部的職責(zé)概述1

1、負責(zé)公司需求崗位人員的招聘、入職、相關(guān)制度培訓(xùn)工作。

2、負責(zé)公司全體員工的考勤統(tǒng)計、每月工時核算工作。

3、負責(zé)公司范圍內(nèi)的后勤保障工作,如辦公用品購買、統(tǒng)計、控制、發(fā)放。

4、負責(zé)公司行政制度實施監(jiān)督,各部門聯(lián)系工作。

5、負責(zé)來訪人員的接待事宜。

6、輔助經(jīng)理和主管開展人事行政相關(guān)工作。

人事部的職責(zé)概述2

1.根據(jù)公司發(fā)展需求,獨立負責(zé)相關(guān)崗位的招聘工作，及時更新招聘信息,做好整個面試流程跟進工作;

2.現(xiàn)有招聘渠道的維護,及時評估效果并提出改進方;

3.對候選人進行初步面試評估，確保人員匹配;

4.完成人力資源相關(guān)報表;

5.辦理入職、轉(zhuǎn)正、離職手續(xù);

6.協(xié)助處理其他工作.

人事部的職責(zé)概述3

1. 了解掌握各部門的用人需求，匯總崗位和人員需求;

2. 協(xié)助主管做好招聘工作，開發(fā)、開拓招聘渠道，按時完成招聘目標;

3. 實施招聘工作，負責(zé)招聘職位的管理與、進行簡歷篩選、面試邀約、候選人評估等工作;

4. 建立、維護公司人才庫，建立、管理公司人事檔案;

5. 統(tǒng)計應(yīng)聘人員報表，并分析招聘情況;

篇6

一、夸夸其談 面試中對自己經(jīng)歷及能力的表述簡明扼要，適可而止，千萬不要像像開話匣子般沒完沒了地夸夸其談，自吹自擂，甚至主次不分地“以我為主”。求職者要講究實在，言簡意賅，不可大包大攬地做太多的口頭承諾，說得太多了容易引起考官的反感。

二、迫不及待地搶話或爭辯有的求職者為了獲得主考官的好感，就會試圖通過語言的“攻勢”來“征服”對方。這種人自我表現(xiàn)欲極強，在面試時根本不管主考官究竟買不買他的賬，沒說上三句兩句話，就迫不及待地拉開“陣勢”，賣弄口才，力求自己在“語機”上占上風(fēng)，在事理上征服對方。主要表觀在搶話、插話、爭辯等方面。 面試的目標不是在談話中取勝，也不是去開辯論會，而是要得到工作。如果你在談話中過于和主考官“較真兒”，使得主考官對你很傷腦筋，認為你“根本不是來找工作的，而是故意來找碴兒的”，可想而知，事情的結(jié)果將會是多么的糟糕！

三、好為人師 所謂的新點子當中或多或少含有忠告成分，而大部分忠告都是批評，批評對于某人而言是難以接受的，尤其是來自陌生人的批評，不可能受到欣賞、遵從，更不可能產(chǎn)生好感。你是求職者，在主考官面前說這想法，提那建議，你要是不受排斥，那么就證明這個主考官也太沒主見了。 在主考官眼里，讓求職者談想法、提建議本身就是一把“雙刃劍”，一方面考察你的思維，同時也為你挖了一個陷阱，它會立馬使你變成“好為人師”“好耍嘴皮子”的家伙。所以，在面試中，最忌諱提些帶忠告性質(zhì)的建議。不管你的建議多么中肯、多么優(yōu)秀，最好留著，到錄用后再說，不要在求職時急于賣弄。

四、提低級問題 求職面試不是入學(xué)面試。主考官要考察的是你的綜合素質(zhì)，而同時你也可以問一些與你所學(xué)的專業(yè)相關(guān)的問題，或者問一些企業(yè)工作制度等問題。但在發(fā)問之前，你必須好好想想你將要問的問題是否有現(xiàn)實意義，尤其不要提一些低級的甚至是幼稚的問題。比如辦公室內(nèi)是否有衛(wèi)生間？單位平常是否組織大家旅游等等，這些很可能使很好的面試砸了鍋。

篇7

本課題為浙江省注冊會計師協(xié)會2014年度注冊會計師業(yè)務(wù)研究成果，榮獲三等獎。

摘要：作為智力服務(wù)型企業(yè)，人力資源是會計師事務(wù)所最重要的資本。在大數(shù)據(jù)時代，如何發(fā)揮其數(shù)據(jù)收集、分析和預(yù)測特長，有效挖掘和利用人力資源數(shù)據(jù)，用大數(shù)據(jù)提升人力資源管理“智慧”，是會計師事務(wù)所面臨的一項新課題。本文結(jié)合會計師事務(wù)所人力資源管理現(xiàn)狀，探討了如何依托大數(shù)據(jù)創(chuàng)新會計師事務(wù)所的人力資源管理。

關(guān)鍵詞 ：大數(shù)據(jù) 會計師事務(wù)所 人力資源管理

“大數(shù)據(jù)”這一概念是最近幾年流行起來的，但它的影響卻早已開始。大數(shù)據(jù)的應(yīng)用正促使著生產(chǎn)、信息交流方式等各方面的變革，這些變革也引起了管理所用規(guī)范的變革，而作為管理學(xué)科中重要領(lǐng)域的人力資源管理尤受影響。德勤會計師事務(wù)所最新的《2014年全球人力資本趨勢：競爭21世紀人才》報告指出，人力資源部逐漸變成一個數(shù)據(jù)驅(qū)動型部門，其關(guān)注點正在從數(shù)據(jù)報告轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)分析，成功利用分析和大數(shù)據(jù)的企業(yè)將會在執(zhí)行他們的人才戰(zhàn)略上領(lǐng)先于同行。因此，探索大數(shù)據(jù)對人力資源管理的影響及其應(yīng)用，對于會計師事務(wù)所來說顯得十分必要。

一、大數(shù)據(jù)及其對人力資源管理的影響

1.大數(shù)據(jù)的定義及特征

關(guān)于“大數(shù)據(jù)”尚無一個公認的定義，目前基本上都是通過對大數(shù)據(jù)特征的闡述和歸納試圖給出其定義。在諸多定義中，比較有代表性的是4V定義，即認為大數(shù)據(jù)需滿足四個特點：第一，規(guī)模性（Volu me）。

由于數(shù)據(jù)信息成倍增長，數(shù)據(jù)量級從MB、GB、TB（1024GB）發(fā)展至PB（1024TB）乃至ZB（10242PB）等，可謂海量、巨量乃至超量。第二，多樣性（Variety）。數(shù)據(jù)類型不僅包括傳統(tǒng)的關(guān)系數(shù)據(jù)類型（即結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)），而且愈來愈多地包括網(wǎng)頁、圖片、視頻、圖像與位置信息等半結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。第三，高速性或?qū)崟r性（Velocity），即數(shù)據(jù)流往往高速傳播，信息是連續(xù)的、實時的。4.價值性（Value）。大數(shù)據(jù)的價值往往呈現(xiàn)出稀疏性的特點，也就是說，數(shù)據(jù)量的分母太大，對企業(yè)或個人決策有價值的信息占總量的比例卻很小。

2.大數(shù)據(jù)時代人力資源管理的機遇與挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)的發(fā)展所引起的技術(shù)、思維方式等方面的變革將對當前企業(yè)管理實踐的發(fā)展產(chǎn)生十分重要的影響，而作為管理實踐中一個重要領(lǐng)域的人力資源管理也將會因此面臨更多機遇與挑戰(zhàn)。

其機遇在于：首先，人力資本競爭優(yōu)勢將大大提升。大數(shù)據(jù)時代，率先利用大數(shù)據(jù)進行選才、育才、用才、留才的企業(yè)，會使自己的人力資本競爭優(yōu)勢大大提升，進而在自己所處行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)處于領(lǐng)先地位。其次，人力資源管理工作更加科學(xué)化。人力資源管理者可以借助新興電子信息技術(shù)，科學(xué)地進行薪酬管理等工作，提升人力資源管理效率，實現(xiàn)更高效化管理。第三，人力資源管理更加規(guī)范化。大數(shù)據(jù)時代，人力資源管理工作會更多借助于先進的技術(shù)平臺獲取數(shù)據(jù)并進行數(shù)據(jù)分析，有具體的工作流程可循，工作更加規(guī)范化。第四，人力資源管理邊界的突破。在大數(shù)據(jù)時代，一個掌握著大量有效數(shù)據(jù)的企業(yè)的人力資源管理還可以向外提供服務(wù)，這也可以成為企業(yè)效益的一個新的增長點。

其挑戰(zhàn)在于：首先，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)將面臨變革。大數(shù)據(jù)時代，互聯(lián)網(wǎng)時代那種去中心化的自組織、自協(xié)調(diào)的管理要求會變得越來越強烈，這是當前很多企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)所不能適應(yīng)的，企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)將面臨一定的沖擊。其次，數(shù)據(jù)分析人才短缺。管理大數(shù)據(jù)所需的數(shù)據(jù)整理、分析和報告技能在傳統(tǒng)人力資源管理者中尚欠缺，很多企業(yè)必須招聘、培養(yǎng)能夠操作人力資源數(shù)據(jù)工作的人員。第三，投入成本巨大。支撐大數(shù)據(jù)應(yīng)用的設(shè)備、技術(shù)的采購與研發(fā)以及數(shù)據(jù)的收集、分析與使用都需要投入大量的人、財、物，這對任何企業(yè)都將會是一個龐大的成本投入，考驗著企業(yè)的前瞻規(guī)劃能力、創(chuàng)新能力和變革勇氣。

二、找出管理短板，為大數(shù)據(jù)運用厘清思路

相對于現(xiàn)代企業(yè)先進的人力資源管理水平而言，人力資源管理工作在事務(wù)所中的地位尚未得到重視，甚至被忽視，很多事務(wù)所的人力資源管理工作仍然沿用比較粗放的管理方式，存在某些管理短板。

1.人力資源管理體系尚不完善

目前，多數(shù)事務(wù)所的人力資源管理體系尚不健全。如在人力資源規(guī)劃方面，很多事務(wù)所都還處于傳統(tǒng)人事型管理階段；在員工招聘上缺乏合理的人才測評方法；在員工培訓(xùn)上，培訓(xùn)方式大多是大課面授式，內(nèi)容也多限于執(zhí)業(yè)人員繼續(xù)教育；在績效考核上仍沿用改制前的考核體系和方法等。

2.人力資源管理團隊專業(yè)性不強

由于受事務(wù)所規(guī)模等限制，大部分中小事務(wù)所的人力資源與行政部門仍然合署辦公，人力資源工作人員的專業(yè)化程度不足，多數(shù)事務(wù)所的人力資源管理者被長期捆綁于初級基礎(chǔ)工作，難以滿足互聯(lián)網(wǎng)時代的企業(yè)發(fā)展要求。

3.人力資源管理信息化水平不高

當前，雖然一些事務(wù)所已獨立開發(fā)或購買了人力資源管理系統(tǒng)，但因為對人力資源管理工作重視程度不夠，事務(wù)所的人力資源管理信息化存在諸多問題，如企業(yè)信息化建設(shè)所需要的專業(yè)技術(shù)人員比重不足；人力資源管理者的信息水平技術(shù)較低；現(xiàn)有管理系統(tǒng)的功能實用性不強、操作復(fù)雜、靈活性不夠，與人力資源管理者的期望差距較大等。

三、樹立大數(shù)據(jù)思維，推動人力資源管理創(chuàng)新

作為智力密集型行業(yè)，人力資源是注冊會計師行業(yè)最為重要的資本。因此，借鑒“大數(shù)據(jù)”理念，探索事務(wù)所人力資源的大數(shù)據(jù)運用，將能夠有效挖掘和利用數(shù)據(jù)資源，彌補不足，提升管理“智慧”，幫助我們做出更加理性的決策。

1.構(gòu)建大數(shù)據(jù)系統(tǒng)，優(yōu)化人力資源管理體系

將大數(shù)據(jù)應(yīng)用到事務(wù)所人力資源管理工作中，就需要先建立人力資源數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)，搭載人力資源管理工作的大數(shù)據(jù)平臺。

依托大數(shù)據(jù)構(gòu)建起的事務(wù)所人力資源管理系統(tǒng)應(yīng)具備四大平臺和功能維度，即基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺、人力資源業(yè)務(wù)運作平臺、自助服務(wù)平臺和信息處理平臺。基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺以人力資源數(shù)據(jù)庫為核心，既有數(shù)據(jù)獲取和挖掘功能，又能提供統(tǒng)一的信息整合，實現(xiàn)人力資源各項業(yè)務(wù)工作的信息共享，是其他三個平臺的核心支撐平臺。人力資源業(yè)務(wù)運作平臺是一種智能化的業(yè)務(wù)支撐平臺，通過它能夠?qū)崿F(xiàn)對招聘、培訓(xùn)、績效考核、薪酬管理等各項業(yè)務(wù)的具體管理。自助服務(wù)平臺是數(shù)據(jù)解釋平臺，它能通過可視化、圖標、圖像、檢索等方法向數(shù)據(jù)使用者展示任何使用者有權(quán)限看到的數(shù)據(jù)。信息處理平臺主要提供數(shù)據(jù)集成和分析工作，一方面將原始數(shù)據(jù)進行抽取、清洗和貯存，另一方面對集成后的數(shù)據(jù)進行分析，使數(shù)據(jù)產(chǎn)生價值。

這四個平臺之間是互相支撐與配合的，它們共同構(gòu)成了一個自下而上、點面結(jié)合的人力資源管理系統(tǒng)，從而能夠?qū)⑷肆Y源管理者對于提升事務(wù)所核心競爭力的深層價值最大限度地釋放出來。

2.運用大數(shù)據(jù)思維，指導(dǎo)人力資源管理決策

“大數(shù)據(jù)的核心就是預(yù)測”(維克托·邁爾-舍恩伯格等，2013)。數(shù)據(jù)信息也許十分龐雜，只是一個個的數(shù)據(jù)點，但在數(shù)據(jù)處理技術(shù)十分成熟的大數(shù)據(jù)時代，只要有明確的目標、正確的管理方式和管理理念，“點”上的數(shù)據(jù)就能形成邏輯鏈條，冰冷的數(shù)據(jù)就會有溫度，就能從一大堆數(shù)據(jù)中得出有價值、規(guī)律性的結(jié)論，可謂數(shù)據(jù)里面有“真知”。因此，事務(wù)所在堅持以人為本理念的基礎(chǔ)上，樹立大數(shù)據(jù)思維，發(fā)揮大數(shù)據(jù)的預(yù)測特長，通過增加人力資源數(shù)據(jù)來驅(qū)動決策，讓數(shù)據(jù)說話、讓事實說話，將有助于人力資源戰(zhàn)略制定和人力資源決策的科學(xué)性。

3.結(jié)合大數(shù)據(jù)特點，充實人本管理的實質(zhì)內(nèi)容

人力資源管理與其他非人力資源管理工作的根本區(qū)別在于，它與員工個人須臾不可分離，任何人或組織要使用人力資源，都要經(jīng)由員工個人“積極主動”的配合才能實現(xiàn)。因此，人力資源管理工作是否“以人為本”，是否能夠最大限度地發(fā)揮員工主體能動性和創(chuàng)造性，是判斷工作成功與否的核心標準。

在大數(shù)據(jù)時代，事務(wù)所應(yīng)繼續(xù)堅持并強化人本管理思想，從滿足員工多層次、多元化需求出發(fā)，改變一些傳統(tǒng)的、不合現(xiàn)時的管理模式，將員工職業(yè)發(fā)展與事務(wù)所發(fā)展相統(tǒng)一，以獲取競爭優(yōu)勢為目標，提倡全員參與的民主管理，建立擁有系統(tǒng)化科學(xué)方法、富于人文藝術(shù)、充滿權(quán)變管理色彩的人力資源管理系統(tǒng)。

4.注重大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，改進人力資源管理方式

在大數(shù)據(jù)時代，人力資源的一些關(guān)鍵問題都能利用大數(shù)據(jù)得到更好地改進，從而避免單純僅憑觀點和經(jīng)驗進行管理的方式。

（1）人力資源數(shù)據(jù)獲取與使用方式的改進。時下，很多大中型事務(wù)所都用了傳統(tǒng)人力資源管理系統(tǒng)，通過這些方法，事務(wù)所可以收集到不少數(shù)據(jù)，但是，這些數(shù)據(jù)只是結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，而大量的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)卻難以獲取，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)可以彌補這一不足。除此之外，大數(shù)據(jù)所擁有的強大數(shù)據(jù)分析能力可使人力資源管理者從碎片化的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)更多的有用信息，從而提升人力資源數(shù)據(jù)的價值。

（2）人員招聘方式的改進。如何招聘到自己想要的人才一直是事務(wù)所招聘時面臨的一個難題，這一個難題在大數(shù)據(jù)時代或許將大有改觀。互聯(lián)網(wǎng)時代，每個人都在網(wǎng)絡(luò)上留下了大量數(shù)據(jù)，其中包含著他的生活軌跡、社交言行等個人信息。事務(wù)所可以利用大數(shù)據(jù)信息交叉驗證技術(shù)，分析這些信息間的關(guān)聯(lián)度，實現(xiàn)自動化尋找自己想要的人才和想要應(yīng)聘本事務(wù)所的人才。

（3）員工培訓(xùn)與開發(fā)方式的改進。大數(shù)據(jù)在改進員工培訓(xùn)方式上的作用也是顯而易見的。在進行培訓(xùn)體系的設(shè)計時，事務(wù)所可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析員工基本情況，找出員工能力、知識和技能的差距，從而更合理地設(shè)計培訓(xùn)層次和培訓(xùn)課程。另外，互聯(lián)網(wǎng)時代，大多數(shù)員工都開始或積極準備著通過在線學(xué)習(xí)來提升自己的工作技能，事務(wù)所可以通過大數(shù)據(jù)分析員工在線學(xué)習(xí)時產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)，從而找出員工的培訓(xùn)需求以及喜歡的學(xué)習(xí)方式。

四、結(jié)語：喚醒沉睡的數(shù)據(jù)

作為高端服務(wù)業(yè)的注冊會計師行業(yè)應(yīng)認識到大數(shù)據(jù)帶來的這種變化，積極制定利用大數(shù)據(jù)參與競爭的明確戰(zhàn)略，對合適的技術(shù)架構(gòu)和能力進行安排部署，促進管理水平、業(yè)務(wù)能力的真正提高。當然，這不是僅憑一兩家事務(wù)所的能力就可以實現(xiàn)的，“在大數(shù)據(jù)的背景下，多家事務(wù)所之間開展數(shù)據(jù)合作，并且共同享受大數(shù)據(jù)帶來的‘豐盛大餐’，將成為事務(wù)所之間新的合作形態(tài)。”（黃光松，2013）因此，它是對整個注冊會計師行業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃能力、創(chuàng)新能力和變革勇氣的考驗。從這方面來看，喚醒沉睡的數(shù)據(jù)需要首先喚醒行業(yè)內(nèi)對大數(shù)據(jù)的重視。

參考文獻

[1]維克托·邁爾-舍恩伯格,肯尼斯·庫克耶.盛楊燕,周濤譯.大數(shù)據(jù)時代[M].浙江:浙江人民出版社,2013:16

[2]黃光松.大數(shù)據(jù)時代下的會計師事務(wù)所[N].中國會計報,2013(13)

[3]姜奇平.大數(shù)據(jù)時代到來[J].互聯(lián)網(wǎng)周刊,2012(1)

篇8

女人的大氣表現(xiàn)于識大體。識大體，就是一顆包容之心來善待身邊的人和事。漂亮不是女人魅力中最璀璨的靚色，而真正的魅力是來自于女人的大氣。

為了成就一項深愛的事業(yè)，為了造就一個氛圍的和諧，為了維護一個溫馨的家庭，她會隱去內(nèi)心的苦痛，忘記別人的過錯，寧愿背過身去，獨自洗去傷口的滴血，也會用陽光般溫暖的笑容，來演繹她諧美的底色。

女人的大氣表現(xiàn)于豐厚的內(nèi)涵，她們不會因時尚與流行而去急功近利的效仿，也不會因得到一次成功而欣喜張揚，更不會因行進于低谷而心灰氣喪。既使占盡成功的輝煌，一樣可以感受她謙遜的目光。

除去謙誠的品質(zhì)，她們還具有睿智的思想，用一雙靈秀的眸子，分辨世間的風(fēng)雨寒霜，用一顆練達的平常心，來揮就大氣女人的心智形象。大氣的女人無需矯揉造作，就可以顯露出與眾不同的氣質(zhì)，優(yōu)雅的談吐超凡脫俗，清麗的儀態(tài)勝過精心的裝扮。

她們靜的凝重，動的優(yōu)雅，坐的端莊，行的灑脫。那種超然特質(zhì)與純樸本色的完美交融，像仲夏夜晚的微風(fēng)，散發(fā)著迷人的芬芳，沁人心脾，讓人難忘。她們自信的微笑，會像百合花一樣的清純無華，盡管她平淡素雅，可有誰能夠否認，她不是姹紫嫣紅中的獨秀?

篇9

（一）“標準答案”與“自主閱讀”間的矛盾

1.某實驗初中的招生閱卷工作正在緊張而又有序地進行著。閱卷老師人人專心致志，個個一絲不茍。整個閱卷室內(nèi)鴉雀無聲。忽然，一位老師轉(zhuǎn)過頭與身邊的老師低聲嘀咕著什么，一邊談?wù)?，一邊還不時看著手中的試卷，看樣子像是在談?wù)摯朔菰嚲泶鸢刚_與否，接著又埋下頭繼續(xù)閱卷。過了一會兒，又一位老師抬起頭與身邊的老師低語著，繼而又轉(zhuǎn)向身邊的其他幾位老師，看表情，他們的談?wù)摕o結(jié)果。果然，他又走向閱卷組長。組長底氣較足，聲音洪亮，只聽見他說：“‘貨郎書擔’沒這個詞，形容學(xué)習(xí)勤奮的，更談不上了。錯，錯！我看這樣吧，我寫幾個成語在黑板上，就以此為標準答案吧?！闭f完，在黑板上瀟灑地寫下了五個成語：廢寢忘食、孜孜不倦、懸梁刺股、囊螢映雪、十載寒窗。閱卷老師見此放松地吁了一口氣。

【畫外音】“貨郎書擔”說的是三國時董遇和哥哥離鄉(xiāng)背井去外做生意，貨郎擔一頭裝貨，另一頭卻是書。只要一有空閑，便爭分奪秒地讀書的故事。這個詞不太常見，可見此考生平時閱讀廣泛，知識積累豐厚?？删褪沁@樣一個“亮”詞，在許多閱卷老師面前竟被判了“死刑”，并因此引出了絕對的標準答案。

2．午飯后休息時，閱卷老師們聚在一起，只聽得其中一位說：“你說這樣的考試公平嗎？標準答案就鎖定在這五詞。最起碼還有‘手不釋卷’也表達了學(xué)習(xí)勤奮的意思呀！”“對呀，‘韋編三絕’也是的，它原來是說孔子反復(fù)閱讀《周易》，竟使皮繩斷了多次，后來用以形容人們勤奮讀書學(xué)習(xí)?！绷硪晃焕蠋煾胶偷??！伴喚斫M長還挺熟悉教材的，‘標準答案’中的這些詞都在教材上出現(xiàn)過?？磥磉€是只有狠抓課本才行呀！”一位老教師感慨萬千地說。“不，我們不能拘泥于教材?！墩n程標準》明確提出要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀積累，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀?！币晃荒贻p教師激動地說?！澳强稍趺崔k？鼓勵學(xué)生多讀，讀來的知識卻不能答卷！”“唉！對了，我們可以這樣，平時給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，讓他們廣泛地讀，讓他們自由地說。到最后復(fù)習(xí)時再給他們來個‘一錘定音’，給他們標準答案?！薄安诲e，不錯，是個好主意！”大家紛紛稱道。

【畫外音】沐浴著新課改的春風(fēng)，老師們不再是教書匠，他們在努力踐行著新課改?？擅媾R著考試，面對著閱卷時的標準答案，他們在思索、在探討，最終在新舊觀念之間找到了第三條路，想到了平時搞課改、復(fù)習(xí)搞應(yīng)試的兩全其美之策。

（二）對“標準答案”的反思

通過以上的兩個鏡頭，不難看出“應(yīng)試教育”給老師和學(xué)生帶來的疑慮和擔憂。對此，廣大老師應(yīng)深入地進行自我反思。

1.老師，你囊中羞澀嗎？

自古以來，老師就以“傳道、授業(yè)、解惑”的身份出現(xiàn)，被譽為傳播人類文明的使者。在學(xué)生的心目中，更是知識的權(quán)威、知識的化身。而如今，學(xué)生獲取知識的途徑不再限于教材、老師。報紙、雜志、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等都給學(xué)生敞開了知識的大門。于是出現(xiàn)了學(xué)生能答出“貨郎書擔”、而老師卻視為錯誤的怪現(xiàn)象。一位任教五年級自然的同事曾對筆者發(fā)過這樣的感慨：“現(xiàn)在的孩子懂得真多呀！”原來自然習(xí)題上有一道題：把鬧鐘放在哪里，會聽不到鬧鈴聲。老師百思不得其解，多處詢問其他老師均不得知。最后無奈，在評講時想越過此題，直接進入下道題。不料剛剛讀題，學(xué)生小王就舉起手，說老師漏了一題，他知道答案，是真空，并拿出了依據(jù)――《小哥白尼》。是學(xué)生懂得多嗎？不，是老師懂得太少了吧!常見老師們苦口婆心地教導(dǎo)學(xué)生不要浪費時間，要多讀書，擴大知識面?？捎钟卸嗌倮蠋熢诔浞掷脮r間呢？“問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！痹谛畔r代的今天，在新課程推行的今天，要給學(xué)生一杯水，教師僅有一桶水是遠遠不夠的。只有擁有“活水”，才能在學(xué)生面前永為人師?？磥?，老師在提高業(yè)務(wù)水平，加強理論修養(yǎng)的同時也該注重自身知識儲備、豐厚文化底蘊啦！

2.老師，你敢言嗎？

鏡頭二中的老師不滿標準答案，他們還得知一些答案是正確的，可為什么當時不提出來呢？集思廣益，大家說說議議，也能將“標準答案”的殺傷力降到最低呀。平時課堂上，總見一些老師讓學(xué)生提出自己的意見，發(fā)表自己的見解，可勇于舉手者寥寥無幾。老師們就不解，就感慨：這些孩子是怎么啦？可又似乎發(fā)現(xiàn)：學(xué)生課堂上面對老師不敢言的情景與老師閱卷時面對組長的情景何曾相似呀，記得一次聽課調(diào)研活動中，一位講課老師用較快的語速、發(fā)抖的聲音安慰學(xué)生不要緊張。自己的聲音都發(fā)抖了，這樣的安慰有效嗎？恐怕只能讓學(xué)生聽了更加緊張罷了。有怎樣的老師，就有怎樣的學(xué)生。學(xué)生年齡小，價值觀還沒有形成，他們最愛模仿，最容易接受心理暗示，往往老師的興趣愛好、性格特征及行為態(tài)度等對他們都有著潛移默化的影響?？梢?，老師也該注意提高自身心理素質(zhì)、人格素質(zhì)啦！

3.標準答案，你還好嗎？

篇10

1.神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的架構(gòu)正變得越來越復(fù)雜。感知和翻譯等大多數(shù)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的架構(gòu)正變得越來越復(fù)雜，遠非此前簡單的前饋神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)或卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（CNN）所能比。特別需要注意的是，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)正與不同的技術(shù)（如LSTMs、自定義目標函數(shù)等）相混合。

神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)是多數(shù)深度學(xué)習(xí)項目的根基。深度學(xué)習(xí)基于人腦結(jié)構(gòu)，一層層互相連接的人工模擬神經(jīng)元模仿大腦的行為，處理視覺和語言等復(fù)雜問題。這些人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)可以收集信息，也可以對其做出反應(yīng)。它們能對事物的外形和聲音做出解釋，還可以自行學(xué)習(xí)與工作。

2.長短期記憶網(wǎng)絡(luò)（LSTMs）。當你閱讀本文時，你是在理解前面詞語的基礎(chǔ)上來理解每個詞語的。你的思想具有連續(xù)性，你不會丟棄已知信息而從頭開始思考。傳統(tǒng)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的一大缺陷便無法做到這一點，而遞歸神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)能夠解決這一問題。

RNN（循環(huán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)）擁有循環(huán)結(jié)構(gòu)，可以持續(xù)保存信息。過去幾年里，RNN在語音識別和翻譯等許多問題上取得了難以置信的成功，而成功的關(guān)鍵在于一種特殊的RNN――長短期記憶網(wǎng)絡(luò)。

3.“注意力模型”?！白⒁饬Α笔侵干窠?jīng)網(wǎng)絡(luò)在執(zhí)行任務(wù)時知道把焦點放在何處。我們可以讓神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在每一步都從更大的信息集中挑選信息作為輸入。例如，當神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為一張圖片生成標題時，它可以挑選圖像的關(guān)鍵部分作為輸入。

4.神經(jīng)圖靈機依然有趣，但還無法勝任實際工作。當你翻譯一句話時，并不會逐詞進行，而會從句子的整體結(jié)構(gòu)出發(fā)。機器難以做到這一點，這一挑戰(zhàn)就被稱為“強耦合輸出整體估計”。

神經(jīng)圖靈機就是研究者們在硅片中重現(xiàn)人類大腦短期記憶的嘗試。它的背后是一種特殊類型的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，它們可以適應(yīng)與外部存儲器共同工作，這使得神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)可以存儲記憶，還能在此后檢索記憶并執(zhí)行一些有邏輯性的任務(wù)。

5.深度學(xué)習(xí)讓計算機視覺和自然語言處理不再是孤島。卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)最早出現(xiàn)在計算機視覺中，但現(xiàn)在許多自然語言處理（NLP）系統(tǒng)也會使用。LSTMs與遞歸神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)深度學(xué)習(xí)最早出現(xiàn)在NLP中，但現(xiàn)在也被納入計算機視覺神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。

此外，計算機視覺與NLP的交匯仍然擁有無限前景。

6.符號微分式越來越重要。隨著神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)及其目標函數(shù)變得日益復(fù)雜，手動推導(dǎo)出“反向傳播”的梯度也變得更加困難而且容易出錯。谷歌的TensorFlow等最新的工具包已經(jīng)可以超負荷試驗符號微分式，能夠自動計算出正確的微分，以確保訓(xùn)練時誤差梯度可被反向傳播。

7.神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型壓縮的驚人成果。多個團隊以不同方法大幅壓縮了訓(xùn)練一個良好模型所需的素材體量，這些方法包括二值化、固定浮點數(shù)、迭代修剪和精細調(diào)優(yōu)步驟等。

這些技術(shù)潛在的應(yīng)用前景廣闊，可能將會適應(yīng)在移動設(shè)備上進行復(fù)雜模型的訓(xùn)練。例如，不需要延遲就可以得到語音識別結(jié)果。此外，如果運算所需要的空間和時間極大降低，我們就可以極高幀率（如30 FPS）查詢一個模型，這樣，在移動設(shè)備上也可以運用復(fù)雜神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型，近乎實時地完成計算機視覺任務(wù)。

8.深度學(xué)習(xí)和強化學(xué)習(xí)繼續(xù)交匯。在“端對端”機器人等領(lǐng)域出現(xiàn)了令人激動的進展，現(xiàn)在機器人已經(jīng)可以一起運用深度和強化學(xué)習(xí)，從而將原始感官數(shù)據(jù)直接轉(zhuǎn)化為實際動作驅(qū)動。我們正在超越“分類”等簡單工作，嘗試將“計劃”與“行動”納入方程。