導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇六年級(jí)畢業(yè)考試答案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、 下面每組單詞中劃線字母的讀音有一個(gè)與其他二個(gè)不同，請(qǐng)將這單詞的標(biāo)號(hào)填入題前括號(hào)內(nèi)。

（ ）1. A. take B. bad C. have （ ）2. A. fish B. find C. give

（ ）3. A. me B. bed C. red （ ）4. A. glue B. run C. us

（ ）5. A. night B. ghost C. daughter

二. 找出下列英文單詞所對(duì)應(yīng)的中文意思。

（1）underground A.電影院 （6）listen to the radio A 植物園

（2）light train station B.地鐵 （7）bad cold B 櫻花

（3）movie theatre C 博物館 （8）play chess C聽(tīng)廣播

（4）museum D京劇 （9）botanical garden D 重感冒

（5）Peking opera E輕軌站 （10）cherry blossom E 下棋

三.單項(xiàng)選擇

1. He asked me _____ I would like a cup of tea.

A. that B. what C. if

2. Be quiet! The babies ________.

A. sleep B. are sleeping C. slept

3. Do you know ______ this word?

A. what to spell B. how to spell C. to spell

4. The students couldn't help ______ when they heard the joke.

A. to laugh B. laugh C. laughing

5. —— What day is today? —— It's ______.

A. Monday B. a fine day C. September 1st

6. If I ____ you tomorrow, I will give you the receipt.

A. see B. will see C. am seeing

7. Is the cat ________ the door? No, it isn’t. It’s ________ the desk.

A. behind, under B. in, on C. under, at D. over, behind

8. I’v got a toothache. I’m going to the__________.

A. park B. dentist C. teacher

9 ——May I _______ your bike? ——Sorry.

A. ride B. reading C. read

10. ——Whose ruler is it? ——Maybe it’s _______.

A. Peter B. Peters C. Mary’s

11. I want to find a good book. I’m going to the _______.

A. cinema B. library C. museum

12. ——_____ will you do? ——I’ll play football.

A. What B. When C. Where

13. —— I don't like milk. —— I don't, _________.

A. too B. neither C. either

14. I want to buy ________.

A. something eat B. something to eat C. anything to eat

15. —— I'm sorry I can't help you. —— ________.

A. Not at all. B. You are welcome. C. It doesn't matter.

16. Mrs. Sun is a friend of _______.

A. Mary's mother B. mother of Mary C. Mary 's mother's

17. There _____ two cups of tea on the table.

A. is B. are C. was

18. There are thirty pupils in our class. _____ of them are young pioneers

A. Any B. Either C. All

19 —— There isn't _____ water here. Could you get _____ for me? —— All right.

A. some, any B. any, any C. any, some

20 —— You look so beautiful in this white skirt. —— __________.

A. That's all right B. Thank you. C. Not at all.

四、根據(jù)所提供的情景選擇適當(dāng)?shù)木渥印?/p>

1，（ ）你想知道對(duì)方姓名，應(yīng)說(shuō)

A．My name is Han Mel． B． What's your name？ C． Hello．

2．（ ）早上遇見(jiàn)劉老師，應(yīng)說(shuō)

A．Thank you，Mr. Li． B．How？ C．Good morning，Mr. Liu．

3．（ ）別人向你打招呼 Hello！你應(yīng)說(shuō)

A．What's your name？ B．Hello！ C．Thank you．

4．（ ）假如你叫林峰，當(dāng)有人問(wèn)你What's your name？時(shí)，你應(yīng)回答_____．

A．I'm fine，too B．Nice to meet von C．My name is Lin Feng.

5．（ ）見(jiàn)到客人站著，你應(yīng)說(shuō)，

A．Sit down．please． B．How are you？ C．I'm fine，too．

6．（ ）下午與同學(xué)見(jiàn)面，你應(yīng)說(shuō)____

A．Good afternoon． B．What's your name？ C．How are you

7．（ ）晚上分手時(shí)所用禮貌用語(yǔ)是：

A．Hi! B。Hello! C．Good night!

8．（ ）當(dāng)經(jīng)介紹后認(rèn)識(shí)某人，你應(yīng)該說(shuō)：

A. Good morning B. Please sit down.

C. Thank you. D. Nice to meet you.

9．（ ）上課鈴響了，教師走進(jìn)教室，班長(zhǎng)應(yīng)該說(shuō)：

A．Please come in. B．Good morning C．Stand up.

10．（ ）想知道對(duì)方的年齡，應(yīng)怎樣問(wèn)？

A．How old

are you? B．How are you? C．How do you do?.

五、 根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，從多個(gè)選項(xiàng)選出五個(gè)能填入空白處的選項(xiàng)

A. I’ll go and get it at your home.

B. It’s a very bad line.

C. That would be fine.

D. I’ll arrive between two and three.

E. Tomorrow morning if possible.

A:Hello! 3769808.

B:Hello,Kate.I’d like to borrow your Chinese dictionary.I lost mine this afternoon.

A:Sorry! 1 .Could you speak a little clearly and slowly?

B:Yes.Could you lend me your Chinese dictionary? Mine is lost.

A:Sure! When do you want it?

B: 2 .

A:But it is Sunday tomorrow.I won’t go to school.

B: 3 .

A:But I’ll go to Miss Wang’s home tomorrow.Could you come in the afternoon?

B:Certainly. 4 .

A: 5 .I’ll wait for you.

B:Thank you.Bye.

六 、完形填空：閱讀短文，并從四個(gè)選項(xiàng)中，選擇正確的答案。

My father __ 1____ a good friend in the factory (工廠). He is sixty. He is an old man. All of the children like him. We call ____2___ Uncle Sam. He __3___ from England. He ___4___ in Sichuan. He can’t __5____ Chinese. We teach(教) him Chinese ___6_he ___7_ us English. He ___8____ work __9_ Sundays. He __10___ making things. And he likes watching TV with his children at night.

( )1. A. have B. haves C. has D. is

( )2. A. he B. they C. him D. his

( )3. A. come B. comes C. goes D. to come

( )4. A. live B. living C. lives D. to live

( )5. A. speak B. tell C. say D. talk

( )6. A or B.but C.and D.until

( )7.A. teach B. teachs C.teaches D.teaching

( )8. A. do B. don’t C. does D. doesn’t

( )9.A.in B.on C.for D.of

( )10. A .likes B. like C. to like D. liking

七、閱讀理解

George was a quiet, serious young man. He had been studying very very hard one year, and when he passed all his exams, his friend Jim went to give him his congratulations and then had an earnest talk with him.

“You've never been to a dance, George, ” he said. “It's boring always studying and never enjoying oneself. Come out with me this evening.”

“Maybe you're right, Jim,” replied George after a moment's hesitation.

So they went to a dance and had a very good time. But George drank more than he was used to, and by midnight Jim had become worried about him, so he said, “ now we'll walk home in the cool air.”

On their way home, they came to a bridge, and George looked down at the river below very carefully, the stars were reflected in its surface.

“What are those lights down there?” George asked.

“They're the stars, George,” Jim answered.

“The stars?” George said. “Well, then, they should be above in the sky. How did I get so high up here? They are now at my foot!”

1. According to the passage, when did Jim go to see George?

A. After George had passed all his exams.

B. Before George had taken the exam.

C. After they had an earnest talk.

2. Which is true according to George?

A. It's good always studying without enjoying oneself.

B. It's good always enjoying oneself without studying.

C. It's good to study hard and enjoy oneself in a while.

3. What did George ask Jim to do that evening?

A. To have a good rest at home.

B. To work hard as ever. C. To go out with him.

4 What did they talk about on the way home?

A. Bridge. B. Water C. Stars.

5. Why did George say the stars are then at his foot?

A. Because he and his friend were high in the sky.

B. Because he was looking down at the reflections of the star on the surface of the water.

C. Because he was very happy to have passed the exam.

八、 英文數(shù)學(xué)題

If half of a number is 30, then three-quarters of that number is____.

參 考 答 案

一、（1）A (2) B (3) A (4) A (5)B

二、（1）B (2)E (3)A (4)C (5)D (6)C (7)D (8)E (9)A (10)B

三、(1)C (2)B (3)B (4)C (5)A (6)A (7)A (8)B (9)A (10)C (11)B (12)A (13) C (14)B (15)C (16)C (17)B (18)C (19)C (20)B

四、(1)B (2)C (3)B (4)C (5)A (6)A (7)C (8)D (9)C (10)A

五、(1)B (2)E (3)A (4)D (5)C

篇2

       說(shuō)起來(lái)也有意思，我從小就迷戀讀書，喜歡讀書，不知不覺(jué)竟喜歡上了文學(xué)，中國(guó)文學(xué)的親切、和善、厚重、博大，激勵(lì)我走上文學(xué)之路。中文畢業(yè)當(dāng)老師，一直堅(jiān)信一基本教學(xué)理念：“說(shuō)孩子話，讓孩子說(shuō)”。主張以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體；訓(xùn)練為主線，思維為主攻；引而不發(fā)，開(kāi)而弗達(dá)；相機(jī)誘導(dǎo)，和易以思；變教為誘，變講為導(dǎo)；變學(xué)為思，學(xué)習(xí)為悟；精善練，以學(xué)論教，使語(yǔ)文教學(xué)達(dá)到知、情、意的統(tǒng)一。講臺(tái)上的我既是學(xué)生的引導(dǎo)者，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，合作者。語(yǔ)文課堂成了我與學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，凸顯文學(xué)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的天堂，向年來(lái)取得了豐碩的成果。但忽一日發(fā)現(xiàn)辦公桌上有一紙條，上面寫有“老師請(qǐng)您不要.......”，沒(méi)有下文，沒(méi)有姓名。拿起紙條仔細(xì)琢磨“請(qǐng)不要什么？”我苦思冥想不得其意，難道我做什么事引起了學(xué)生的關(guān)注。

     一、請(qǐng)您不要用老方法讓我們學(xué)習(xí)，這叫“逼”，這是同學(xué)們共同的呼喚，因?yàn)檫@種方法已經(jīng)讓學(xué)生們變成了囚犯，然而這種 的老師已是牢卒。

老師，請(qǐng)你們換種教學(xué)方法，有趣的方法，使同學(xué)們感興趣，引起我們的好奇心，這樣老師教的愉快，同學(xué)們也學(xué)的輕松，不是有這樣兩句話嗎“要學(xué)會(huì)玩中學(xué)”、“從玩中學(xué)到知識(shí)那才是最好的”，這些話說(shuō)的太軒了。

      同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)，有時(shí)也會(huì)寫他有這樣的一個(gè)好老師：教課有趣，上課時(shí)先讓大家開(kāi)心，使同學(xué)們對(duì)這位老師有好印象，之后再學(xué)習(xí)，上課同學(xué)們學(xué)的都很認(rèn)真，原來(lái)討厭的課程，總是期盼著天上，那是因?yàn)槔蠋熞言谕瑢W(xué)們的心目中是至高無(wú)上的了，每當(dāng)我看到此類作文，就非常羨慕別人，總會(huì)想：如果這世界上的老師都是這樣就好啦!

有時(shí)，老師在同學(xué)們腦海里印象不好，一上課就非常嚴(yán)肅，動(dòng)不動(dòng)就打人，所以造成了同學(xué)們討厭上這種課，也難怪呀!造成這種事情的發(fā)聲，也必須我所說(shuō)的這種說(shuō)法。

說(shuō)了這么多，老師們一定聽(tīng)到了我們那悲慘的呼喚了吧!

     二、請(qǐng)您不要私自撕別人的信

     一天，彭正飛和高利在樓下玩游戲，正玩著起勁，突然一位同學(xué)飛快地向他們走來(lái)，對(duì)彭正飛說(shuō)：“給信”，彭正飛拿起信以看信被拆開(kāi)，郵票也不易而飛。眼淚刷的就流了下來(lái)，想想看這可是他盼了好長(zhǎng)時(shí)間才等來(lái)的上海小姨的來(lái)信呀。

     三、請(qǐng)您不要讓我們給您爭(zhēng)分

     2004年六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)考試有這樣一題，題目是這樣的：一位同學(xué)幫助老奶奶做好事，別人問(wèn)他為什么要幫老奶奶呀？要求學(xué)生回答，結(jié)果60%的答案是，幫助老奶奶做好事就是為我們班加分。

 

    四、請(qǐng)您不要管太嚴(yán)

     您打我們，訓(xùn)我們

   

     五、老師請(qǐng)您不要太嚴(yán)肅

    

篇3

改寫：李　歐

中國(guó)科技大學(xué)學(xué)生陳都收到美國(guó)舊金山斯坦福大學(xué)博士錄取通知書學(xué)位了，此時(shí)，他最想對(duì)在十八集中學(xué)教書的父親陳玉宏說(shuō)一句：“爸爸，我愛(ài)你!感謝你。是您的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)才令我有了今天。你是我心中最好的爸爸……”

撿垃圾，入學(xué)第一課

那是我一輩子都忘不了的入學(xué)第一堂課。

還在我上小學(xué)前的一天，學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。和村里開(kāi)其他會(huì)一樣，家長(zhǎng)們一邊嗑瓜子閑聊著，一邊等老師，不一會(huì)，學(xué)校操場(chǎng)上已經(jīng)是一地瓜子皮了。散會(huì)以后，家長(zhǎng)們都領(lǐng)著孩子回家了，這時(shí)，老爸不知從哪里找來(lái)兩把大掃帚，對(duì)我說(shuō)：“陳都，我們把操場(chǎng)打掃干凈再走好么?”

“為什么?大家都不掃，我們?yōu)槭裁匆獟?再說(shuō)，等會(huì)看門大叔會(huì)掃的?！蔽也唤獾貑?wèn)。

“陳都，你認(rèn)為大家隨地扔瓜子果皮的做法對(duì)嗎?”

“當(dāng)然不對(duì)?！?/p>

“不對(duì)，為什么還要這么做?這是我們的一種陋習(xí)，需要改變，從現(xiàn)在開(kāi)始，從我們開(kāi)始改起好么?”老爸一邊說(shuō)著，一邊拿起大掃帚使勁地掃起來(lái)。我也提了桶水跟在后面往操場(chǎng)上潑水。

當(dāng)我們把操場(chǎng)掃干凈時(shí)，早已是滿頭大汗了?；丶視r(shí)，媽媽問(wèn)我們?cè)趺磁媚敲赐恚习终f(shuō)：“我在給都兒上入學(xué)第一課呢。”

“勞動(dòng)課。”老爸朝我眨了一下眼睛，笑了。

這可真是讓人終身難忘的一課，從此，愛(ài)勞動(dòng)成了我的第一大優(yōu)點(diǎn)。

“自己的事情自己做”，這是老爸平時(shí)對(duì)我說(shuō)得最多的一句話。從小學(xué)二年級(jí)起。我的鞋子、襪子都是自己洗，房間也是自己打掃。記得上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我得了感冒，他就讓我一個(gè)人到鎮(zhèn)醫(yī)院去看病，從掛號(hào)、找醫(yī)生看病到劃價(jià)、交費(fèi)、取藥。這事后來(lái)被爺爺奶奶知道了，就罵老爸“太狠心”?？晌覅s不覺(jué)得，這就叫“自力更生”嘛!

逛書店，馴服“皮猴”

上小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，我特別貪玩，也不認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)忽上忽下的。這可急壞了我那當(dāng)鄉(xiāng)村教師的老爸，他說(shuō)我是猴子屁股坐不住。猴子就猴子，做猴子也挺好，我最崇拜的就是“老孫”――齊天大圣孫悟空。老爸可是傷透了腦筋，又拿我沒(méi)轍。

一天，老爸滿臉笑容地叫我：“陳都，這個(gè)周末咱倆去揚(yáng)州逛逛好么?”

天啊，去揚(yáng)州，這可是我從過(guò)年一直“求”到現(xiàn)在的心愿，老爸今天怎么開(kāi)恩了?!

揚(yáng)州是離我們家最近的一座城市，一個(gè)多小時(shí)就到了，即便如此，上小學(xué)前，我也只去過(guò)兩三回。

那天一早，我就催著爸爸上路了。來(lái)到揚(yáng)州城，爸爸拉著我直奔新華書店。

“哇!這么多書啊!”在比我們教室還大的屋子里，一排一排放的全是書?！段饔斡洝?、《小兵張嘎》……都是我最喜歡的書?！鞍职?，咱把這些書都搬回家好么?”

爸爸笑了：“傻瓜，光搬回家有什么用，把這些書都搬進(jìn)腦子里，那才叫本事咧!”

我纏著爸爸要他給我買書。

這時(shí)，爸爸很認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“陳都，你若保證把這些書都‘搬進(jìn)’腦子，我就答應(yīng)給你買?！薄拔冶ＷC!”

那天，我們搬回去了十幾本書。不到兩個(gè)星期我就全看完了。爸爸不相信。找了兩本來(lái)考我。他提的問(wèn)題，我都答上來(lái)了。沒(méi)辦法，爸爸只得又帶我去了趟揚(yáng)州。隨著我看書速度的加快，爸爸那點(diǎn)養(yǎng)家糊口的工資跟不上我的讀書需求了。在我的“逼迫”下，他把學(xué)校圖書館和朋友家里適合小學(xué)生看的書都借了個(gè)遍。

不知不覺(jué)中，我變了，那個(gè)一刻都坐不住的“皮猴”變得文靜了。

備課西游，學(xué)會(huì)自學(xué)

不是我向大家伙兒吹我老爸，在我眼里，他可真是世上最好的父親了。我要講一件事，同學(xué)們肯定得羨慕死我――爸爸從來(lái)不限制我看電視的時(shí)間。我愛(ài)看多久就看多久，愛(ài)看什么就看什么。他總是說(shuō)：“陳都，咱們學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真地學(xué)，休息的時(shí)候就盡情玩?！?/p>

記得我上六年級(jí)那會(huì)兒，快到畢業(yè)考試了，電視里偏偏放起了我們小學(xué)生最喜歡看的電視連續(xù)劇《西游記》。我們班上大多數(shù)同學(xué)的家長(zhǎng)不讓孩子看，我的那幾位“鐵桿小哥兒們”就央求我下課時(shí)，把前一晚看過(guò)的‘西游故事’，講給他們聽(tīng)：講著講著，他們就覺(jué)著不過(guò)癮了，都吵著要我再講點(diǎn)下面的故事?？墒?，下面的故事我自己有的知道，有的也記不清了。為了滿足“小哥兒們”的需求，也為了滿足自己那點(diǎn)虛榮心，我就在家里捧著《西游記》原著看，第二天，再去班里講給他們聽(tīng)。這事兒，不知怎地被語(yǔ)文老師知道了，他把我叫到辦公室，說(shuō)：“陳都，我看你這段時(shí)間很忙啊!又是看電視，又是看小說(shuō)，還要準(zhǔn)備畢業(yè)考試，能忙過(guò)來(lái)么?!”

“能!”我把胸脯挺得高高的。

“分?jǐn)?shù)掉下來(lái)，我就找你算帳!”

“是!”

說(shuō)來(lái)也怪，那段時(shí)間我的學(xué)習(xí)效率特高，不僅完成了老師布置的任務(wù)，而且自學(xué)能力迅速提高，尤其是記憶力水平提高得極快，《西游記》里的故事一看就記住了，語(yǔ)文、英語(yǔ)那些平時(shí)我挺害怕的古詩(shī)、單詞也一個(gè)個(gè)地往我腦子里蹦。

后來(lái)，我才知道當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師找到我老爸，要我爸控制我看電視。我老爸和老師研究再三，最后決定再觀察一段時(shí)間，看我的表現(xiàn)。

老師笑著對(duì)我老爸說(shuō)：“但愿，陳都像這樣備課式的復(fù)述，會(huì)對(duì)他的大腦開(kāi)發(fā)有好處。”

我老爸也笑了：“這小子為了第二天‘上課’，備課的態(tài)度比我們還認(rèn)真呢?！?/p>

也許，我的表現(xiàn)真的經(jīng)受住了老爸和老師的考驗(yàn)，就這樣，我看電視的時(shí)間一分鐘也沒(méi)有被“掐斷”過(guò)。

后來(lái)，我看的書越來(lái)越多，涉獵的范圍也越來(lái)越廣：天文、數(shù)學(xué)、歷史、生物，不管什么方面的書，我都看得很有勁兒。在我閱讀遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，我爸爸也沒(méi)像其他父母那樣，立即給孩子一個(gè)答案，而是要求我和他一起探討，一起研究，一同去查工具書。當(dāng)我們解決一個(gè)難題的時(shí)候，爸爸有時(shí)會(huì)像小孩子一樣高興得大叫。

怎么樣，同學(xué)們，你們羨慕我有這樣一個(gè)好老爸吧!

通向成功捷徑，自創(chuàng)良好學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)上，爸爸平時(shí)對(duì)我說(shuō)得最多的一句話是：學(xué)習(xí)要講方法。陳都，你要摸索出一條適合自己學(xué)習(xí)的路子。

其實(shí)，在學(xué)習(xí)上，我也沒(méi)有什么特殊的竅門?？鬃釉疲骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之”，講的就是方法。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，課前要預(yù)習(xí)，課后要復(fù)習(xí)，要學(xué)會(huì)整理、歸納，融會(huì)貫通，舉一反三。

每天晚上睡覺(jué)前，我總把課文或英語(yǔ)單詞過(guò)一遍，把一天下來(lái)的重點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，才安心地睡覺(jué)

一次期中考試，我的試卷中的大題目正確率較高，而填空題、選擇題錯(cuò)誤較多，老爸幫我分析，指出問(wèn)題在于對(duì)書中的基本概念還沒(méi)有掌握清楚。我覺(jué)得他說(shuō)得很有道理，以后復(fù)習(xí)時(shí)，我就要求老爸幫我提問(wèn)題，提那些書中最基本的原理，經(jīng)過(guò)反復(fù)記憶，我把那些原理都能熟記于胸，在后來(lái)的考試中，再?zèng)]有出現(xiàn)上次的現(xiàn)象了。

要說(shuō)學(xué)習(xí)心得，我覺(jué)得有一條一定要說(shuō)：那就是要善于歸納。每學(xué)一個(gè)章節(jié)都要注意整理、歸納。我平時(shí)很少問(wèn)老師這一題怎么做，那一題怎么做，而是問(wèn)：這一部分與那一部分知識(shí)的區(qū)別和聯(lián)系是什么。

篇4

、前記：

剛剛看完筱筑的首文，臺(tái)風(fēng)。

對(duì)。你所喜歡的面包，全世界永遠(yuǎn)就只有那么一個(gè)。

就像喜歡的人一樣。

或許如今的我們很難討論這個(gè)問(wèn)題。愛(ài)情。思念。

小小的憂傷，然后再偷偷埋葬掉。假裝說(shuō)，什么都沒(méi)有過(guò)。

我曾經(jīng)試著去書寫這種小說(shuō)，但是世界把課本放在我的桌案上，還有需要我揮揚(yáng)它的筆端。于是，我就把這些小小的夢(mèng)想隱退到記憶里面，封存起來(lái)。

若干年后的今天。

我有打開(kāi)過(guò)它。靜靜地翻開(kāi)看一看，再微笑著放回原處。

轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，匆匆地寫，只不過(guò)不再是去寫我的當(dāng)初。

的確，我在低頭的瞬間，仍然忘了收起自己的憂郁心情。十指環(huán)繞著空氣，悄悄地學(xué)會(huì)做一個(gè)以往自我的人。

一切都因?yàn)槟贻p。

包括快樂(lè)。包括糟糕。

、正文：

無(wú)法概括這個(gè)時(shí)段的起始。

亦無(wú)法估計(jì)它最后的結(jié)束。

即使是對(duì)于我，到現(xiàn)在仍然在回憶的那?；覊m。

可能我們都過(guò)去了。一切都過(guò)去了。

那個(gè)曾讓假裝堅(jiān)強(qiáng)的我們唯一遺漏掩飾的感傷。

窗外一直都是爬山虎，在瘋狂的肆虐。如同瘋狂的青春。

以致于我捧著半份那時(shí)的空氣，讓天空中可以倒流不返的容顏。

而剩下的半份，永遠(yuǎn)在我心里了。

所以每當(dāng)碰到它的時(shí)候，我就會(huì)有小小的傷痛。

如果這是一個(gè)不習(xí)慣書寫真實(shí)的年代。

那就讓我，去不習(xí)慣這個(gè)年代。

機(jī)關(guān)算盡。彼此假笑。

、那時(shí)候真的半大不小、

我可以用最粗拙的尺，去衡量一份差透的數(shù)據(jù)。

來(lái)告訴你。

我是怎么樣刺傷自己的靈魂，然后用剛剛?cè)男γ鎸?duì)這個(gè)世界。

都是因?yàn)槟莻€(gè)夏天。

假如真的有這樣一個(gè)夏天的話。

小學(xué)。

這是一個(gè)可以讓所有人都紀(jì)念的年齡。

因?yàn)槲覀兌际敲月返暮⒆印Ｉ系墼谄渲袨⑾铝诵疫\(yùn)的燈亮，讓其中一部分懂得了回家的路。

真的。如果沒(méi)有那個(gè)過(guò)程，也許我就是大地不要的那片流浪的樹(shù)葉。我的脈絡(luò)將逐漸斷裂，直到地獄把我整個(gè)命運(yùn)都吞噬掉了。

或許我們都記得怎么受傷過(guò)，但是我們都強(qiáng)迫自己忘了。

就是因?yàn)橄胪?。所以，我們記住了?/p>

五年級(jí)。六年級(jí)。

-- 送給你、親們 --

[ 原諒那個(gè)天空的灰暗，所以筆是頹敗的，仍然

無(wú)法書寫出黯淡的憂郁。那種憂郁刻在了心里。]

、半記敘，半抒情。就像我想說(shuō)的那段時(shí)光、

我寫過(guò)很多部小說(shuō)。

當(dāng)然，是沒(méi)有結(jié)局的小說(shuō)。

我知道，這是一種很壞很壞的習(xí)慣。因?yàn)樗牟涣肆恕?/p>

但是，小說(shuō)里總是有這樣的女生，有著初雪的皮膚，精致迷人的笑顏和窈窕的身段，她的聲音像柳樹(shù)拂過(guò)岸堤的微微的風(fēng)動(dòng)，她的舉止像香檳玫瑰優(yōu)柔地?fù)u曳，如同天使流連在平凡的世間。

原因是，我不是這樣的。

小學(xué)末其貌不揚(yáng)的我，膚色因?yàn)橐淮问罴俣嘣谑彝庥斡境囟鴷竦幂^黑，體形既不苗條也不S；聲音和其他好生群中的女班委一樣足夠霸氣，動(dòng)作的風(fēng)格還蠻像孫二娘，所以自然不作美女淑女一并論處。除了偶爾科考第一時(shí)并不整齊的掌聲外，似乎我的小學(xué)生涯就這樣平靜度過(guò)了。

實(shí)際上，恰恰相反。

我會(huì)想起蚱蜢和兔子。她們可算是我的死黨。

可能就是因?yàn)閮啥鋴苫ǖ年P(guān)系吧。

蚱蜢的外號(hào)似乎不大好聽(tīng)，故而我只叫過(guò)一次，還被蚱蜢恩惠了一爪。

因?yàn)槟芰μ撸乞鞆男【褪抢蠋熃拥奖荣惸萌ギ?dāng)壯丁的頭選，又因?yàn)槁曇艉寐?tīng)，每次六一聯(lián)歡都是當(dāng)女主持人，她與鐵定的男主持人就是從同學(xué)知道怎么制造緋聞開(kāi)始首次實(shí)驗(yàn)的對(duì)象?？赡苁菍?shí)驗(yàn)太成功，直到初一最尾才沒(méi)有再聽(tīng)說(shuō)。如今總結(jié)起來(lái)，蚱蜢可算是受緋聞?dòng)绊憰r(shí)間最長(zhǎng)、更換次數(shù)最少的一個(gè)。

之所以把兔子放在后面——

是因?yàn)樗阄乙黄鹱哌^(guò)了那段時(shí)光。

那段容易被沙漏遺忘的時(shí)光。

兔子除了成績(jī)好，就是可愛(ài)。

現(xiàn)在也是。很久沒(méi)有見(jiàn)她的時(shí)候，我就會(huì)想起原來(lái)水泥操場(chǎng)上，那只俏皮一笑、蹦蹦跳跳的兔子。

她就是我青春快樂(lè)的制造商。

我承認(rèn)。很多很多的男生都喜歡這樣的女孩子。她的字跡活潑得神采飛揚(yáng)；她的笑清脆而動(dòng)聽(tīng)；她會(huì)在遇到煩惱的時(shí)候皺起漂亮的眉毛；她會(huì)在期末考時(shí)卷子做完后背著老師偷偷在草稿紙上畫卡通兔子，直到?？尖忢憺橹?；她寧愿說(shuō)實(shí)話也不會(huì)撒謊；她會(huì)一直真誠(chéng)陪在一個(gè)哭泣的人身邊，即使自己不會(huì)安慰她。

所以兔子成為了公認(rèn)男生人氣最旺的女生。

這只可愛(ài)又帶點(diǎn)小淘氣的兔子。

六年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)楹芏辔粗脑颉?/p>

我們把這些原因統(tǒng)稱為青春——

成績(jī)好又當(dāng)班干的女生會(huì)對(duì)男生帶點(diǎn)小霸氣。一些男生會(huì)叫這些女生“老大”。大家開(kāi)始啃一部部青春連載。同學(xué)開(kāi)始更投入討論誰(shuí)喜歡誰(shuí)誰(shuí)。死黨之間偷偷交換暗戀對(duì)象的名字。大膽的男生開(kāi)始向心儀的女生坦白。一些女生的頭發(fā)梳理得更精巧亮眼。一些男生開(kāi)始把雙肩包只用一肩背。

正如當(dāng)時(shí)的我。

與男生的隔閡和少言少語(yǔ)。好勝心很強(qiáng)。做事大大咧咧。

在畢業(yè)考試的張牙舞爪下——

一種叫做叛逆的東西還在反風(fēng)向地行走。

似乎，是沒(méi)有退卻的意思。

因?yàn)閼n傷在威嚴(yán)的保護(hù)下在迅速滋長(zhǎng)。

每個(gè)走過(guò)一種路的人都知道，那種威嚴(yán)是多么脆弱。

你只要輕輕地?fù)徇^(guò)它，把掌心的溫暖留在那里。

第二天的清晨，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那被你感動(dòng)后透明而憂郁的心靈飛搖在窗前。

兔子和我，正是這樣。

在心靈的草原上放牧青春。

我們左右相對(duì)，默默地注視著對(duì)方半顆與青春一同哭泣的心臟。

然后，彼此再存留一半，給遠(yuǎn)后的將來(lái)給自己慢慢回憶。

兔子曾經(jīng)問(wèn)過(guò)我，如果有一天有個(gè)男生向你表白呢？

我記得，我沒(méi)有回答。

因?yàn)橄肫鹆艘皇赘?，莎的《平行線》。我一直在想，男女生之間，是不是真的只能相見(jiàn)，而注定永不相交。

直到現(xiàn)在，答案已經(jīng)很明顯了。

沒(méi)有男生向我表白。

偶爾，我會(huì)記起那時(shí)兔子和我在傍晚回家的樣子。

我陪她等車。然后對(duì)遠(yuǎn)去的公車招手。

那時(shí)只有我和她。車站沒(méi)有其他的同學(xué)了。

我可以看到她的眼睛。一點(diǎn)也不像兔子。

反而像一只寂寞的北國(guó)鳥(niǎo)，在尋找真正的歸宿。

那種神情沒(méi)有笑容，只有隱形的淚水，和時(shí)間一起流走流遠(yuǎn)了。

也許，我也是這樣的呢。

、后記：

和局長(zhǎng)成為死黨，是畢業(yè)左右的事了。

后來(lái)過(guò)了漫長(zhǎng)而無(wú)味的暑假后，我們一個(gè)留在山城，一個(gè)遠(yuǎn)走高飛。

常常會(huì)聯(lián)系的。偶爾局長(zhǎng)回來(lái)了，還會(huì)談起原來(lái)。

那種原來(lái)與悲傷無(wú)關(guān)。

之所以這么喜歡和局長(zhǎng)談話，是因?yàn)槎嗔诵Φ某煞帧?/p>

它時(shí)刻提醒我，很多很多我不該忘記的快樂(lè)時(shí)光。

可惜，很多都已經(jīng)被莫名的惆悵沉淀下去，不知道到了哪里。

倒是蚱蜢和兔子?，F(xiàn)在還在一個(gè)學(xué)校里。

只不過(guò)沒(méi)有在同一個(gè)班了。

除了見(jiàn)面以外，真的沒(méi)有太多的交流。畢竟現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間去分擔(dān)有關(guān)心情的東西。畢竟我們還要分?jǐn)?shù)。畢竟思考不是人生的全部。

真正算起來(lái)，那段或是孤單的哀愁所唯一留給我的，就是憂傷而凄美的文。讓每次的臨考文都是散文，今夕碧草如絲，他日血染夕陽(yáng)。

也許很多人會(huì)覺(jué)得我是一個(gè)傷感的人。

實(shí)而不是。因?yàn)槿松吘故且哌^(guò)的。

初中的我的確是變了。平行線的問(wèn)題似乎在無(wú)意中得到解答。

大概是因?yàn)楣ぷ鞯脑?，班?jí)，團(tuán)支部，團(tuán)總支，學(xué)生會(huì)。

全年段最優(yōu)秀的男生開(kāi)始進(jìn)入我的視野，和我一起參加討論學(xué)習(xí)和工作。

當(dāng)初的感傷就像是黛玉的葬花，用舊的消逝換得嶄新的晨曦。

只不過(guò)與紅樓一夢(mèng)不同，她的，是一生一世。

紀(jì)念。

也許我們都沒(méi)有忘的時(shí)光。

篇5

【關(guān)鍵詞】研究；激發(fā)興趣；事半功倍；輕松掌握

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)剛剛接觸英語(yǔ)的三、四年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常感興趣，總是把新掌握的英語(yǔ)知識(shí)掛在嘴邊，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性非常高。但是，一上到六年級(jí)，一張張充滿新奇、渴望求知的臉孔，碰到又多又長(zhǎng)的“雞腸字”，涉及更多的語(yǔ)法知識(shí)時(shí)，就會(huì)望而生畏，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也跑得不見(jiàn)蹤影。因此，如何讓學(xué)生在愉快輕松的心境中快樂(lè)地掌握英語(yǔ)知識(shí)，是值得我們小學(xué)英語(yǔ)教師討論和研究的。

經(jīng)過(guò)我十幾年的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得，只要在英語(yǔ)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，一定會(huì)達(dá)到預(yù)定的目的，收到事半功倍的效果。

我們恩平市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)在使用的廣東人民出版社的《小學(xué)開(kāi)心學(xué)英語(yǔ)》。教材十分重視英語(yǔ)的交際作用，趣味性非常濃厚，通過(guò)啟蒙階段的教學(xué)，以小故事的形式，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)力，培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

過(guò)去一年，恩平市教育局把我們學(xué)校設(shè)為“高效課堂改革”的一個(gè)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)。在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們學(xué)校的英語(yǔ)科組借鑒山東杜郎口的教學(xué)模式，又結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的具體水平，制訂了一套新的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法。

我們結(jié)合六年級(jí)的教材特色，嘗試把教學(xué)內(nèi)容編成活動(dòng)課的形式進(jìn)行教學(xué)。游戲作為深受小學(xué)兒童喜愛(ài)的活動(dòng)形式，可以調(diào)節(jié)學(xué)生注意的分配，保證課堂學(xué)習(xí)的效率，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的直接興趣，創(chuàng)造真實(shí)多變的教學(xué)環(huán)境。

目前在我們課堂上使用的游戲可分為單詞游戲，句型游戲，聽(tīng)說(shuō)游戲，表演游戲等幾類。其中有許多游戲都是經(jīng)過(guò)幾十年的使用而仍然充滿生命力，為廣大小學(xué)生所喜愛(ài)。我在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到，要優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)課堂的游戲教學(xué)，必須注意以下幾個(gè)步驟的精心設(shè)計(jì)。

1 引用“熱身活動(dòng)”開(kāi)場(chǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

上英語(yǔ)課，我經(jīng)常以“熱身活動(dòng)”。課前先讓學(xué)生唱一首英語(yǔ)歌（自己根據(jù)學(xué)生們所熟悉的歌謠，如《兩只老虎》、《閃爍的小星星》等為譜調(diào)，結(jié)合學(xué)生所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)編寫歌詞），接著就是必不可少的3分鐘左右的Everyday English talking，讓課堂一開(kāi)始就充滿了英語(yǔ)氣氛，目的是讓學(xué)生通過(guò)參與，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。熱身活動(dòng)的形式多樣，如數(shù)數(shù)，繞口令，唱英語(yǔ)歌，情景對(duì)話等。以情景對(duì)話為例，我每天都會(huì)問(wèn)學(xué)生：What day is it today ？ What’s the date today ？ Is everybody here ？ Who is absent ？ Why is he/she absent ？ What’s the weather like today ？ How are you ？ What did you do last night ？ What time did you go to bed last night ？ What time did you get up this morning ？ How did you come to school today ？ What are you going to do today ？ Are you happy today ？ 等問(wèn)題。除此之外，我還讓學(xué)生自由結(jié)合，表演一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話練習(xí)。這樣既鍛煉了學(xué)生的膽量，，又檢查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，達(dá)到激趣的目的。

2 營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，加強(qiáng)口語(yǔ)對(duì)話訓(xùn)練

小學(xué)生的天性好動(dòng)，樂(lè)于參與游戲活動(dòng)。而現(xiàn)行的《開(kāi)心學(xué)英語(yǔ)》版本的英語(yǔ)知識(shí)趣味性強(qiáng)，如果將知識(shí)融于游戲之中，讓學(xué)生在趣味盎然的游戲活動(dòng)中練習(xí)所學(xué)的知識(shí)，學(xué)生是非常愿意的，因此，我經(jīng)常安排一些課堂活動(dòng)：

2.1 單詞游戲

單詞游戲易于組織，操作簡(jiǎn)便，靈活機(jī)動(dòng)，適合在各種課中應(yīng)用，較普遍的有：

2.1.1 單詞接龍

由老師給出一單詞，學(xué)生接上另一單詞，要求該詞詞首的字母與老師所給單詞的詞尾相同。這個(gè)游戲雖然簡(jiǎn)單，卻十分有效，可迅速調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生的思維活躍起來(lái)。并可以復(fù)習(xí)到大量的不常見(jiàn)的單詞。

2.1.2 閃現(xiàn)單詞

老師準(zhǔn)備好單詞卡片，卡片上寫上單詞，或畫上單詞的簡(jiǎn)筆畫或圖片，在學(xué)生面前閃動(dòng)，讓學(xué)生一起說(shuō)出該單詞。老師先以較慢的速度依次展示，然后隨機(jī)快速閃動(dòng)。這個(gè)游戲可以用于新授課中，讓學(xué)生迅速熟悉所學(xué)的生詞，也可用于新課開(kāi)始前復(fù)習(xí)上一課所學(xué)單詞。

2.1.3 千里眼

在黑板上貼上所教生詞的圖片，班長(zhǎng)（或者任何一個(gè)同學(xué)）站在旁邊，往黑板上瞟一眼，然后讓學(xué)生猜他剛才看了哪個(gè)圖片，隨即對(duì)其答案進(jìn)行評(píng)價(jià)。老師應(yīng)迅速，大量地點(diǎn)學(xué)生起來(lái)說(shuō)。該游戲沒(méi)有難度，可使學(xué)生大量參加，節(jié)奏要快。

2.1.4 順風(fēng)耳

老師先把學(xué)生分好小組，然后讓各個(gè)組長(zhǎng)走上講臺(tái)。老師在組長(zhǎng)耳邊小聲地讀出一個(gè)單詞。組長(zhǎng)回到自己的小組后，也小聲地在下一個(gè)同學(xué)耳邊讀出該單詞，然后依次類推，最后一個(gè)同學(xué)聽(tīng)到后，跑上講臺(tái)大聲讀出該單詞。又快又準(zhǔn)，紀(jì)律性強(qiáng)的小組勝利。

2.2 句型游戲

2.2.1 連鎖反應(yīng)

一個(gè)讓學(xué)生單獨(dú)操練句型的方法。如老師問(wèn)一名學(xué)生：“What do you want to be ？” or “How did your father go to work this morning ？...學(xué)生回答后，再以同樣的問(wèn)題問(wèn)旁邊的同學(xué).可以縱排，橫排，斜排依次傳下去，也可以隨意點(diǎn)人回答。這樣反復(fù)操練不同的句型，既可使所有的學(xué)生都集中注意力，熟悉所學(xué)句型的用法，又可以聽(tīng)出學(xué)生對(duì)語(yǔ)音的掌握情況。

2.2.2 盒中猜物

老師在課前準(zhǔn)備一個(gè)盒子，在盒子中放一樣?xùn)|西，然后問(wèn)學(xué)生：“ What’s in the box？ /What are in the box ？”，學(xué)生一起回答：“It’s …/ They are …”。該游戲可以變化為其他多種形式，如：預(yù)先安排學(xué)生把某樣?xùn)|西裝進(jìn)書包或攥在手心，然后問(wèn)：“ What can you guess？ Or What can you see in her/his hand？”…該游戲?qū)W生參與積極性非常高，家長(zhǎng)配合率也一天比一天高，可以很快地形成老師樂(lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)，家長(zhǎng)樂(lè)配合，學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步快的良好局面。

2.2.3 語(yǔ)音游戲

唱兒歌

在教學(xué)中把單詞或句型編成節(jié)奏輕松的歌曲，如《開(kāi)心學(xué)英語(yǔ)》中的My name’s Gogo . What day is it today ？ Where is my white sock？ What can we do ？ February is after January . What do you want to do ？等等，這些歌曲易于為學(xué)生接受，間接地鞏固了學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生輕松地掌握了知識(shí)點(diǎn)。

2.3 角色游戲

2.3.1 課本劇表演

這是一個(gè)被廣泛應(yīng)用的，效果也不可小視的操練形式。在教完新的句型后立即讓學(xué)生進(jìn)行這一操練。要求無(wú)需太高，可按照課本所給原文進(jìn)行表演，學(xué)生可以站在座位上說(shuō)，也可以到教室前表演，老師應(yīng)準(zhǔn)備好相應(yīng)道具。學(xué)生表演完后，老師應(yīng)該努力發(fā)掘起閃光點(diǎn)，立即給予一定評(píng)價(jià)。

2.3.2 自編自演

在進(jìn)行了上一項(xiàng)的練習(xí)后，可適當(dāng)加大難度，要求學(xué)生自創(chuàng)情境，用剛學(xué)的內(nèi)容對(duì)話，學(xué)生往往會(huì)創(chuàng)造性地添加以前所學(xué)內(nèi)容，綜合而成一個(gè)新的對(duì)話。這樣不僅鞏固了新句型，訓(xùn)練了其靈活運(yùn)用的能力，而且復(fù)習(xí)了舊的知識(shí)，收到“溫故而知新“的效果。

2.3.3 當(dāng)個(gè)優(yōu)秀的小老師

課前自學(xué)音標(biāo)、單詞和句子，課后開(kāi)相應(yīng)的練習(xí)以鞏固所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，輪流來(lái)當(dāng)小組老師。因?yàn)榧缣糁逃蛶头鐾瑢W(xué)的任務(wù)，同時(shí)小組間又進(jìn)行著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，所以誰(shuí)任小老師都不敢怠慢，課前家長(zhǎng)幫忙輔導(dǎo)，把緊關(guān)，課間、課后組員互相督導(dǎo)，你追我趕，總體成績(jī)提高得快，培優(yōu)轉(zhuǎn)差效果顯著。

在學(xué)生掌握了以上技能后，再“打鐵趁熱”，進(jìn)行英語(yǔ)句、段、篇訓(xùn)練，往往會(huì)收到意想不到的教學(xué)效果。

3 注意總結(jié)、評(píng)比

小學(xué)生都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，游戲活動(dòng)一出來(lái)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情立刻高漲起來(lái)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率大大提高。同樣，比賽結(jié)果一出來(lái)，學(xué)生們會(huì)興奮不已，余興未盡。所以，教師要善于總結(jié)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，這是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。也往往是“畫龍點(diǎn)睛”之筆。

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生和家長(zhǎng)反映極好。學(xué)生樂(lè)意上英語(yǔ)課，和喜歡上課的方式。興趣濃厚，積極性就會(huì)提高，學(xué)生接受和掌握英語(yǔ)知識(shí)的速度也隨之加快?！敖處煒?lè)教，學(xué)生樂(lè)學(xué)”的良性循環(huán)就會(huì)隨之產(chǎn)生。在今年的畢業(yè)考試中，我們學(xué)校的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谖覀兌髌绞忻星懊?。今后，我要繼續(xù)探討，爭(zhēng)取創(chuàng)造出一套更好的適合小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的高效方法。

篇6

我的孩子們。寒窗苦讀12載，如今走進(jìn)大學(xué)的校園，又期待又緊張，新的起點(diǎn)，尋求新的目標(biāo)，愿你們?cè)缛者m應(yīng)新的生活，學(xué)業(yè)更上一層樓。想了解相關(guān)精彩內(nèi)容請(qǐng)參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章：

老師給學(xué)生的一封信1各位同學(xué)：你們好!

回到校園好幾天了，大家一定都適應(yīng)了吧!校園生活既緊張又充滿了樂(lè)趣，盡管忙碌，但是生活卻很有規(guī)律。校園生活既像一本書蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)深刻而動(dòng)人的哲理，又像一部電影演繹著一幕幕精彩而跌宕的故事，讓我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)生活，用平和而滿懷感激地心態(tài)去對(duì)待身邊的人、事、物。

新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，愿孩子們時(shí)刻保持良好的心態(tài)，因?yàn)樾膽B(tài)對(duì)您們?yōu)槿颂幨露加兄匾淖饔?，在您們學(xué)習(xí)生活中接觸得最多的就是同學(xué)、父母、老師了，當(dāng)您和同學(xué)、父母、老師之間發(fā)生矛盾時(shí)，想過(guò)怎樣去解決嗎?沒(méi)有想過(guò)一定要想喲。您們?cè)谒伎贾幸纬梢粋€(gè)積極向上的觀點(diǎn)：同學(xué)之間應(yīng)該寬容相處，如果您以平和、陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待別人，別人也會(huì)以同樣的心態(tài)對(duì)待您，如果集體中的每個(gè)人都如此的話，同學(xué)之間的關(guān)系會(huì)更加親密，只有這樣同學(xué)們才能更好的融入到集體之中。只有團(tuán)結(jié)的集體才能磨練出優(yōu)秀的個(gè)人。寬容是養(yǎng)館，能照亮心靈的每一個(gè)角落，讓陰霾消散，讓人際關(guān)系更和諧，讓我們每一個(gè)人都有為集體貢獻(xiàn)自己力量的愿望。這是其一。其二，在家庭生活中，孩子們也要在思想上形成一個(gè)觀念：父母與子女之間的關(guān)系需要雙方共同來(lái)維系，有道是溝通是理解的橋梁，有的時(shí)候我們總覺(jué)得很多事情是自己的事，而不愿意告訴父母。但是您們知道嗎?父母是我們最親近的人，也是最愛(ài)我們的人，無(wú)論您做錯(cuò)什么，他們都會(huì)用最寬容的胸懷包容您，并給您提供最正確的解決辦法。作為孩子，我們更應(yīng)該用謙謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待他們，用陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)面對(duì)父母親的教誨。其三，在學(xué)校生活中也要逐漸形成這樣的觀念：老師在對(duì)待我們的問(wèn)題時(shí)，難免有時(shí)候會(huì)著急。作為學(xué)生，面對(duì)老師批評(píng)的時(shí)候，首先應(yīng)該反思自己的過(guò)錯(cuò)，并且設(shè)身處地為老師著想。更重要的是：如果我們本著一顆陽(yáng)光的心來(lái)面對(duì)老師批評(píng)的時(shí)候，您看到的就不再是批評(píng)了，而是老師對(duì)您的愛(ài)。每個(gè)人都有缺點(diǎn)，正像每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)一樣，如果您只注意到別人的缺點(diǎn)，那您就會(huì)處處碰到敵人，把自己陷入孤立無(wú)援的境地，如果您多注意別人的好處，您就會(huì)處處碰到信賴您、愛(ài)戴您的朋友，您的生活就會(huì)充滿了溫暖、和平和快樂(lè)。學(xué)習(xí)緊張、不知所措、心理煩惱大都是自己想出來(lái)的，越想越玄，越想越可怕。解決煩惱的最好方法就是“推開(kāi)窗子說(shuō)亮話”，積極與老師溝通，當(dāng)您和老師溝通成功時(shí)，您會(huì)發(fā)現(xiàn)煩惱與痛苦就像早上的露水太陽(yáng)一出來(lái)就煙消云散了一樣。

親愛(ài)的孩子們，在學(xué)習(xí)和生活中，我們每一個(gè)人都會(huì)遇到很多不順心的事兒，也會(huì)遇到煩惱和困惑，這時(shí)，我們需要的是調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，當(dāng)您不能改變環(huán)境時(shí)，您就適應(yīng)環(huán)境吧。比如：今天因?yàn)榭荚嚳嫉貌缓眯睦锖軣?，考得不好是不能改變的事?shí)呀，那我們不如積極一點(diǎn)來(lái)好好準(zhǔn)備，反思為什么考得不好，認(rèn)真分析試卷，分析錯(cuò)因，從心理接受這個(gè)事實(shí)，從而認(rèn)真面對(duì)，積極思考，真實(shí)回答，并對(duì)知識(shí)的缺憾進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。再如：碰到嘮叨的父母，我們?nèi)绻韵麡O的態(tài)度來(lái)對(duì)待父母的教誨，那他可能得到的永遠(yuǎn)是“嘮叨”，“煩”之類的詞，嘗試一下改變自己，用積極、陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)對(duì)待這些話，得到的結(jié)果就不一樣。很多時(shí)候，我們不能改變事情就改變對(duì)事情的態(tài)度吧，如果我們不善于妥協(xié)，永遠(yuǎn)對(duì)當(dāng)前狀況不滿意的話，那您就會(huì)永遠(yuǎn)生活在痛苦之中。

生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)美好的東西，對(duì)于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。因此，我們要學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)瞬間，熱愛(ài)生命，相信未來(lái)一定會(huì)更美好;要學(xué)會(huì)寬容，忘記、諒解，幫了別人的忙要立刻忘掉，不要把自己對(duì)別人的恩惠成為別人的包袱;學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有資源把事情做成，而不是消極等待，要敞開(kāi)心扉擁抱這個(gè)世界，當(dāng)您選擇全力以赴投入學(xué)習(xí)時(shí)，您不會(huì)后悔，如果人在曹營(yíng)心在漢的話您才會(huì)后悔一輩子呢。

孩子們，請(qǐng)您們不要抱怨作業(yè)多，學(xué)習(xí)累，因?yàn)樵谏钪胁还苁抢蠋熯€是同學(xué)，其實(shí)都存在這樣那樣的壓力。我們的父母往往把平時(shí)工作和生活產(chǎn)生的壓力轉(zhuǎn)為對(duì)孩子的希望，他們都希望自己的孩子以后有更好的發(fā)展;教師由于受到各項(xiàng)升學(xué)指標(biāo)的重壓也會(huì)產(chǎn)生壓力，又將壓力轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生;對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多壓力是來(lái)自家長(zhǎng)和老師，只要達(dá)不到父母的期望值時(shí)就會(huì)產(chǎn)生壓力，這時(shí)孩子和家長(zhǎng)、老師之間就會(huì)產(chǎn)生沒(méi)完沒(méi)了的沖突......

其實(shí),生活中不管什么層次的人都面臨比較大的壓力。因此，孩子們學(xué)會(huì)減壓，學(xué)會(huì)自我調(diào)整是一件非常重要的事，要認(rèn)識(shí)到：不管是學(xué)習(xí)還是生活，我們都要盡心、盡力、盡責(zé)，要全力以赴投入其中，注重學(xué)習(xí)過(guò)程，既能學(xué)習(xí)好，又能使心理壓力少一些。要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)感恩，孝敬父母，尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，用陽(yáng)光般的心態(tài)，引領(lǐng)自己走向充滿快樂(lè)的殿堂。

祝孩子們健康、快樂(lè)、進(jìn)取!

你的老師

老師給學(xué)生的一封信2親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

仿佛做了一場(chǎng)夢(mèng)似的，六年的時(shí)光就這樣匆匆過(guò)去了。今天看了大家一年級(jí)時(shí)候拍的照片，看了大家做的第一份考卷，再看看面前的你們，不由得感慨：你們真的長(zhǎng)大了，你們從天真幼稚的小娃娃成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)有知識(shí)，有思想的翩翩少年!

還記得教你們學(xué)習(xí)兒歌的情景，我們一邊拍手一邊跟著節(jié)奏大聲誦讀：“小螞蟻，要過(guò)河，烏龜伯伯把它馱……”一遍一遍，不知疲倦;還記得我們?yōu)榱嗽诹槐荣愔腥〉煤贸煽?jī)，放學(xué)后在操場(chǎng)上練習(xí)跳大繩，忍著累，忍著疼，揮汗如雨，幾天下來(lái)，竟跳斷了幾條大繩;還記得去年12月，大家?guī)?lái)了蘋果，要慶祝平安夜，我們把蘋果切開(kāi)，一人兩塊，大家吃得格外香甜;我更記得，上四年級(jí)時(shí)，我們?cè)诓賵?chǎng)上聆聽(tīng)王子鶴的演講，大家聽(tīng)得那么專心，那么動(dòng)情，我問(wèn)大家：“你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹱吆眯W(xué)階段剩下的兩年嗎?”你們大聲回答：“愿意!”那聲音響遏行云……

自打教上你們，我就把你們看成我在莊稼地里種下的一棵棵秧苗，看在我在花園里培育的一朵朵小花，我希望你們?cè)谛W(xué)六年的努力之后，都能結(jié)出豐碩的果實(shí)，開(kāi)出絢爛的花朵，這也是我，一個(gè)農(nóng)民，一個(gè)園丁能獲得的最大滿足感，我也愿為此付出自己最大的努力。

小學(xué)的語(yǔ)文課本對(duì)老師來(lái)說(shuō)，沒(méi)什么難的，可是對(duì)正在成長(zhǎng)中的你們來(lái)說(shuō)，是需要付出努力才能學(xué)好的。所以作為一名老師，我常常在琢磨怎樣教才能讓你們不但學(xué)會(huì)，而且要學(xué)得輕松和快樂(lè)，為此在備課時(shí)，我從不敢懈怠。如果某一課教學(xué)效果顯著，我會(huì)樂(lè)上一整天，而如果哪一課教學(xué)效果不理想，我則會(huì)郁悶老半天……

這六年中，我付出心血最多的，是寫作教學(xué)，同學(xué)們的作文能力從無(wú)到有，從弱到強(qiáng)，我是一步步扶著大家，陪著大家走過(guò)來(lái)的。從三年級(jí)開(kāi)始，同學(xué)們的作文本便成了我家的常客。深夜里，臺(tái)燈下，我批改著同學(xué)們的作文，就好像在與你們面對(duì)面地交流?？吹接腥ぬ?，有時(shí)竟會(huì)情不自禁地笑出聲來(lái)，可以說(shuō)，苦在其中，卻也樂(lè)在其中，我很享受這種思想的溝通與交流。

同學(xué)們，畢業(yè)考試已經(jīng)結(jié)束，大家也已經(jīng)看到了自己的成績(jī)。拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，這次的題出得不怎么好，它主要考查同學(xué)們對(duì)課本知識(shí)的掌握，雖然也有課外閱讀題，可是好幾個(gè)在原文里找答案的題真的'出得不怎么有水平。同學(xué)們，本次考試的分?jǐn)?shù)代表的是大家對(duì)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文基本知識(shí)的掌握程度，真正能代表大家語(yǔ)文水平的考試分?jǐn)?shù)有這幾次，一是1+1這本書上最后兩份題的平均分，二是做鳳臺(tái)小學(xué)的那兩份題的平均分，大家應(yīng)該參考一下。

同學(xué)們，再過(guò)兩個(gè)月，你們就要進(jìn)入中學(xué)的校門，去更廣闊的天地飛翔了。老師真誠(chéng)地希望大家能夠練就更強(qiáng)健的翅膀，去迎接更大的挑戰(zhàn)!

祝同學(xué)們身體棒棒的，學(xué)習(xí)棒棒的!

老師給學(xué)生的一封信3親愛(ài)的孩子們：

一學(xué)期多的時(shí)間下來(lái)了，我們初一年級(jí)學(xué)生在許多方面的表現(xiàn)還是令人稱贊的，應(yīng)該提出表?yè)P(yáng)：

1、軍訓(xùn)期間的一些好習(xí)慣到現(xiàn)在依然保留著。

例如排隊(duì)就餐，班長(zhǎng)組織，自覺(jué)排隊(duì)，做的非常好，從中午就餐情況，初一確實(shí)做得最好。

2、升旗穿校服一直堅(jiān)持。

不管是上學(xué)期，還是本學(xué)期開(kāi)學(xué)來(lái)的四周，從團(tuán)支部、政教處的抽查情況，三個(gè)年級(jí)初一最好，這是有目共睹的。

3、打掃包干區(qū)是最辛苦的。

上學(xué)期我們初一年級(jí)接受了打掃學(xué)校廁所的任務(wù)，到現(xiàn)在這項(xiàng)任務(wù)一直是我們初一的同學(xué)承擔(dān)，打掃廁所是又臟又苦的事，但初一學(xué)生接受這項(xiàng)任務(wù)學(xué)校最放心，一(1)更是典范。

4、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)初一的成績(jī)出類拔萃。

例如上學(xué)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，全校被評(píng)為“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀班級(jí)”的有三個(gè)，初一占兩個(gè)：一(1)(3);

班級(jí)文化建設(shè)，全校兩個(gè)一等獎(jiǎng)全在初一：一(1)(3)，另一個(gè)班也獲得了二等獎(jiǎng)等等。

5、學(xué)校的規(guī)章制度遵守整體優(yōu)秀。

例如上學(xué)期全校儀容儀表檢查，每次都整體合格;本學(xué)期2月份的檢查全部合格;

本學(xué)期，學(xué)校提出上課前要做到“伏桌靜”，初一做的很認(rèn)真，一(3)要提出表?yè)P(yáng)等。

6、好習(xí)慣帶來(lái)了好成績(jī)，初一的成績(jī)最棒。

上學(xué)期期末，全區(qū)語(yǔ)數(shù)外抽測(cè)中，英語(yǔ)超區(qū)均，三門總分全區(qū)第三，學(xué)校三個(gè)年級(jí)初一成績(jī)最棒。

但是在成績(jī)榮譽(yù)面前，我們也要警惕，和全區(qū)相比我們還有差距，有的方面我們可以做的更好，但現(xiàn)在還不完美：

1、一些壞習(xí)慣還要改。

例如，吃零食很普遍，喜歡亂扔;爭(zhēng)取改掉吃零食的習(xí)慣，垃圾必須扔進(jìn)垃圾桶;培養(yǎng)自覺(jué)撿垃圾的習(xí)慣(做的好可以向老師要求加分)。

2、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還要培養(yǎng)。

要在上課前準(zhǔn)備好書和學(xué)習(xí)用具，而不是在鈴響后;

晚上在家時(shí)間要定計(jì)劃，合理利用，要看書學(xué)習(xí);

中午靜班要安靜，學(xué)會(huì)午睡。等

3、班級(jí)、同學(xué)之間開(kāi)展競(jìng)賽。

例如，即將開(kāi)始的收廢紙活動(dòng)中看哪個(gè)班做的最實(shí);

班級(jí)的衛(wèi)生環(huán)境，哪個(gè)班最好、最美;

只要我們初一學(xué)生重視平時(shí)好習(xí)慣的培養(yǎng)、點(diǎn)滴的積累，兩年多后我們就可能成為長(zhǎng)城中學(xué)令人羨慕、值得驕傲的2003屆，我們一起努力，這一天一定回來(lái)到。

老師給學(xué)生的一封信4親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好，一直要你們來(lái)總結(jié)，要你們寫計(jì)劃。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在寫了好幾次了，有用嗎?不知道，也許有用。要你們寫這些不是為了應(yīng)付我的檢查，而是我想讓你們思考一下，一個(gè)人要經(jīng)常思考，經(jīng)常反省自己。但是你們大部分是為了應(yīng)付我，這樣就沒(méi)有用了。我每年給學(xué)校的年終總結(jié)都是在網(wǎng)上抄的，學(xué)期計(jì)劃也是這樣的，這就是應(yīng)付學(xué)校的檢查。但是今天的寫給我親愛(ài)的學(xué)生的，都是自己寫的，是我想了很久的。希望你們認(rèn)真聽(tīng)。

首先很對(duì)不起同學(xué)們，20__由于我家庭的變故我沒(méi)有將心思放在你們身上，要總結(jié)的話問(wèn)題最大的就是我了，我還是依著我心情和性格來(lái)，還是不能很好的控制我自己。我總相信沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生，只有教不好的老師。你們不好好學(xué)習(xí)，作為班主任的我有不可推卸的責(zé)任。我不叫你父母來(lái)學(xué)校，是因?yàn)槲乙驗(yàn)槲覒M愧，我無(wú)顏面對(duì)你們的家人。從開(kāi)始的信誓旦旦到現(xiàn)在的得過(guò)且過(guò)，都是我的責(zé)任?？傁Ｍ銈兡苊靼缀芏?，總希望你們能懂得很多，總是拿我的想法強(qiáng)加在你們頭上，你們老是犯錯(cuò)，老不聽(tīng)話……但你們都是孩子啊。誰(shuí)不會(huì)犯錯(cuò)，誰(shuí)敢講自己一定是對(duì)的呢。總希望你們能一步登天，總是總是總是太多太多，但我為你們真的做過(guò)什么呢?真的想不出我為你們做過(guò)什么……

你們的這個(gè)年齡注定了你們的性格，這種叛逆是自己很難一下子明白的，想想當(dāng)初的我不也和你們一樣啊，逃課打架等等什么壞事都做過(guò)，但是和你們不一樣的.是我們班主任放棄了我，不管不問(wèn)。你們真幸福遇到了我，我是不會(huì)放棄你們的，在任何時(shí)候。雖然還不知道用什么方法來(lái)拯救你們……

總是說(shuō)你們沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有方向，每天渾渾噩噩的過(guò)日子，我呢，我不也一樣啊，我不知道自己每天在干什么，明明能做到的，也不愿意去做。剛來(lái)學(xué)校時(shí)候的積極向上到現(xiàn)在的碌碌無(wú)為，我也是跟你們一樣啊。以前不做班主任的時(shí)候早上都會(huì)起來(lái)打會(huì)球，到現(xiàn)在做了班主任，幾乎早上不起來(lái)。(同學(xué)們請(qǐng)?jiān)徫?，要是我每天都多去班?jí)的，你們肯定會(huì)好一點(diǎn)，但是我真的不想去，我什么都不想做，我什么都不想去想，我每天都失眠我每天都在焦急和不安中度過(guò)，我有太多的事情要去做，我也有太多的事情要去想，所以脆就不做不想，每天得過(guò)且過(guò)。每天都打打游戲，混混時(shí)間，)這樣的我有什么資格去要求你們呢。

如果說(shuō)頹廢，如果說(shuō)迷茫，你們沒(méi)有資格。我真的不知道我的下一步該怎么去做，不知道該怎么去教你們，不知道該怎么去養(yǎng)家。這些我都不敢去想。我常常和你們發(fā)脾氣也常常和家人發(fā)脾氣，這些都是心虛的表現(xiàn)，都是不知道怎么辦、激動(dòng)的表現(xiàn)。未來(lái)的路我不知道該怎么去走。我是個(gè)沒(méi)有魄力的人，大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候多少人希望我留在蕪湖，我也很想留下。父親一車開(kāi)過(guò)去連床差點(diǎn)都沒(méi)給我搬回來(lái)。前年的時(shí)候火車票都買好了，但是父親搞了一大屋子人哭哭啼啼，我又留下了。說(shuō)實(shí)話我知道自己不適合做老師，我不想在這里拍著別人的馬屁，屁顛屁顛的跟在別人后面，討好別人，所以在這里很難出頭，這里不能發(fā)揮我。但是我現(xiàn)在沒(méi)有退路了。我只能硬著頭皮走下去。也許多少年后我也會(huì)變得平庸和粗俗，請(qǐng)你們不要笑話我，我曾矜持過(guò)。

和你們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候我很開(kāi)心，我總能感覺(jué)的到我的影子，我能看的到以前的我，那樣的青春，那樣的沖動(dòng)。我都說(shuō)了100遍了，要是我不是你們班主任的話我們的關(guān)系一定很好，可殘酷的事實(shí)在這啊，我必須要你們好好讀書啊，考大學(xué)難不難，有沒(méi)有用先不說(shuō)，在這個(gè)時(shí)候你是學(xué)生，你就要做學(xué)生要做的。

我老說(shuō)你們這不行那不行，其實(shí)不是這樣的，你們的進(jìn)步我能感覺(jué)到，我也能看到，我不說(shuō)是怕你們驕傲，我常常很你們的師兄師姐們說(shuō)，有時(shí)候我對(duì)你們訓(xùn)練的表現(xiàn)很感動(dòng)，都很刻苦。好好練大家都行。

今年最開(kāi)心的事情

1、你們沒(méi)有在打架鬧事。

2、和你們?nèi)ヂ眯?，雖然不完美，但是很不錯(cuò)了。

3、高調(diào)的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、還有你們犯錯(cuò)主動(dòng)承認(rèn)的勇氣。

老師給學(xué)生的一封信5初三(6)班的孩子們：

漫長(zhǎng)的兩個(gè)月假期結(jié)束了，今天見(jiàn)到我日思夜想的你們，我真的好開(kāi)心。假期里你們?nèi)畏敌＃仪∏捎悬c(diǎn)事，沒(méi)能來(lái)見(jiàn)你們，估計(jì)你們沒(méi)見(jiàn)到我也有點(diǎn)遺憾，對(duì)此我表示深深的歉意，希望同學(xué)們諒解老師。

從今天開(kāi)始，你們就是初三學(xué)生了!初三意味著什么?意味著你們將迎來(lái)人生的第一次機(jī)遇與挑戰(zhàn)!此時(shí)此刻，作為一名和同學(xué)們朝夕相處的教師，內(nèi)心是緊張，是自信。

初三中考是一次激動(dòng)人心的挑戰(zhàn)，是你們?nèi)松牡谝淮翁魬?zhàn)，它將翻開(kāi)你生命嶄新的一頁(yè)，它會(huì)讓你的夢(mèng)想絢麗如畫，讓你的前程燦爛如星，讓你的生命完美如歌，而這一切的可能，都需要你們從今天做起，充分利用好這屈指可數(shù)、一日千金的關(guān)鍵時(shí)刻，這樣才能構(gòu)成一曲完美的樂(lè)章。如果說(shuō)前一段時(shí)間，你們還在玩耍嬉戲，悠哉游哉，那么現(xiàn)在該是全力一搏、分秒必爭(zhēng)的激戰(zhàn)時(shí)刻;如果說(shuō)前一段時(shí)間，你們還有些三心二意，忙里偷閑，那么現(xiàn)在該是證明自己實(shí)力的關(guān)鍵時(shí)刻了。初三的辛苦將讓你的生活更充實(shí);沖刺的勞累將增添你生活的勇氣;未來(lái)的成_____將使你從稚嫩走向成熟。

作為你們的老師，我們將朝夕相伴，有幸能陪同學(xué)們一同走過(guò)了你們生命中最亮麗的青春季節(jié)。我愿意記住每一張燦爛如花的笑臉和每一個(gè)陽(yáng)光遍地、書聲朗朗的早晨。在這有限的時(shí)間里，我無(wú)法給予你們更多的東西，只能傾其所有，助你們遠(yuǎn)航。今后的日子，也許對(duì)你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓(xùn)練，更嚴(yán)厲的批評(píng)，但我相信大家能夠理解，這一切，都是為了大家能夠出類拔萃，為了大家能夠有所作為。在這背水一戰(zhàn)的時(shí)刻，我們老師一定更加努力，精心備好每一堂課，做你最忠誠(chéng)的朋友，為你鼓勁加油。請(qǐng)你堅(jiān)信，老師與你風(fēng)雨同舟，榮辱與共!

也許初三的路有些崎嶇，有些坎坷;也許初三的路上少不了猶豫和彷徨，少不了懈怠和憂傷……可是，與其說(shuō)在為成績(jī)?yōu)榉謹(jǐn)?shù)而戰(zhàn)，倒不如說(shuō)，初三是在考驗(yàn)一個(gè)人的忍耐和堅(jiān)強(qiáng)，在挑戰(zhàn)一個(gè)人的潛能。世上沒(méi)有人一生下來(lái)就什么都會(huì)，古往今來(lái)，有哪一位偉人不是經(jīng)過(guò)自己的辛勤的付出和努力才成_____的呢?只有勤奮才是通向智慧圣殿的唯一道路。阿基米德曾說(shuō)過(guò)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起整個(gè)地球”，其實(shí)我們知道，如果給你一個(gè)支點(diǎn)，你也可以把地球撬起來(lái)。人本來(lái)沒(méi)有多大的區(qū)別，關(guān)鍵在于是否能正確地把握一個(gè)最佳的支點(diǎn)。讓我們用我們的奮斗來(lái)做支點(diǎn)，迎接命運(yùn)的撞擊。

篇7

2016年6月19日父親節(jié)廣播稿一

關(guān)于父親節(jié)由來(lái)，有兩個(gè)說(shuō)法：

第一個(gè)說(shuō)法:

1909年，華盛頓一位叫布魯斯??多德的夫人，在慶賀母親節(jié)的時(shí)候突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭：既然有母親節(jié)，為什么不能有個(gè)父親節(jié)呢?

多德夫人和他的5個(gè)弟弟早年喪母，他們由慈愛(ài)的父親一手撫養(yǎng)大的。許多年過(guò)去了，姐弟6人每逢父親的生辰忌日，總會(huì)回想起父親含辛茹苦養(yǎng)家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下，她提筆給州政府寫了一封言辭懇切的信，呼吁建立父親節(jié)，并建議將節(jié)日定在6月5日她父親生日這天。州政府采納了她的建議，倉(cāng)促間將父親節(jié)定為19日，即1909年6月第3個(gè)星期日。翌年，多德夫人所在的斯坡堪市正式慶祝這一節(jié)日，市長(zhǎng)宣布了父親節(jié)的文告，定這天為全州紀(jì)念日。以后，其他州也慶賀父親節(jié)。在父親節(jié)這天，人們選擇特定的鮮花來(lái)表示對(duì)父親的敬意。人們采納了多德夫人伯建議，佩戴紅玫瑰向健在的父親們表示愛(ài)戴，佩戴白玫瑰對(duì)故去的父親表示悼念。后來(lái)在溫哥華，人們選擇了佩戴白丁香，賓夕法尼亞人用蒲公英向父親表示致意。

為了使父親節(jié)規(guī)范化，各方面強(qiáng)烈呼吁議會(huì)承認(rèn)這個(gè)節(jié)日。1972年，尼克松總統(tǒng)正式簽署了建立父親節(jié)的議會(huì)決議。這個(gè)節(jié)日終于以法律的形式確定了下來(lái)，并一直沿用至今。

第二個(gè)說(shuō)法：

專門用一天向母親表示敬意的想法是19XX年在美國(guó)首先提出來(lái)的。2年以后華盛頓州的一位婦女約翰??布魯斯??多德夫人提出應(yīng)有類似母親節(jié)的一天來(lái)向一家之長(zhǎng)的父親表示敬意。多德夫人年幼喪母，由父親把她帶大。她非常愛(ài)自己的父親。

在多德夫人提出她的想法的同一年1909年，華盛頓州州長(zhǎng)作出反應(yīng)，宣布六月的第三個(gè)星期日為父親節(jié)。這個(gè)想法在1996年被伍德??威爾遜總統(tǒng)正式批準(zhǔn)。1924年，卡爾文??柯立芝總統(tǒng)建議把父親節(jié)作為一個(gè)全國(guó)性的節(jié)日以便在父親和子女建立更親密的關(guān)系，并且使父親銘記自己應(yīng)盡的全部責(zé)任。紅色或白色玫瑰是公認(rèn)的父親節(jié)的節(jié)花。

父親節(jié)在全美國(guó)作為節(jié)日確定下來(lái)，比母親節(jié)經(jīng)過(guò)的時(shí)間要長(zhǎng)一些。因?yàn)榻⒏赣H節(jié)的想法很得人心，所以商人和制造商開(kāi)始看到商機(jī)。他們不僅鼓勵(lì)做兒女的給父親寄賀卡，而且鼓動(dòng)他們買領(lǐng)帶、襪子之類的小禮品送給父親，以表達(dá)對(duì)父親的敬重。

第二次世界大戰(zhàn)期間，駐扎在英國(guó)的美國(guó)軍人要求得到父親節(jié)的賀卡寄回國(guó)內(nèi)。美國(guó)軍人的要求得到英國(guó)賀卡出版商的回應(yīng)，因而印制了賀卡。雖然英國(guó)公眾對(duì)這個(gè)人為節(jié)日接受緩慢一些，但今天英國(guó)在六月里第三個(gè)星期日也熱烈慶祝父親節(jié)，和美國(guó)的慶祝方式差不多。

父親節(jié)似乎遠(yuǎn)不如母親節(jié)那么重要，沒(méi)有孩子給父親送禮物。但是，美國(guó)的父親仍然認(rèn)為他們的命運(yùn)比許多其它國(guó)家的父親強(qiáng)得多，因?yàn)槟切﹪?guó)家的父親們連個(gè)名義上的節(jié)日都沒(méi)有

現(xiàn)在，全世界有二十多個(gè)國(guó)家通過(guò)教堂儀式、送卡和禮物來(lái)紀(jì)念父親節(jié)。每年全美國(guó)要在五千六百萬(wàn)令人尊敬的父親們身上花去十多億美元禮品費(fèi)，但在禮品的種類上除了領(lǐng)帶和雪茄煙外其它東西很少。很多人認(rèn)為給父親買禮物最難。其實(shí)有很多有趣的、合適的禮物是會(huì)令父親們開(kāi)心的。那位第一個(gè)受到子女尊敬的父親在本世紀(jì)初當(dāng)然不需要?jiǎng)澊瑵{或是水下攝像機(jī)，但現(xiàn)在父親們會(huì)喜歡的。對(duì)酷愛(ài)工作的父親可以替他添置一只辦公桌上用的保溫杯，或是替他報(bào)名參加附近的博物館和健美俱樂(lè)部。

2016年6月19日父親節(jié)廣播稿二

甲。乙：敬愛(ài)的老師們;親愛(ài)的隊(duì)員們;大家下午好!

甲：今天是xx年小學(xué)畢業(yè)考試，在這里我們祝愿六年級(jí)的哥哥姐姐們能取得優(yōu)異的成績(jī)。

乙：我們都知道，五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，那天，同學(xué)們都以不同的形式向媽媽表達(dá)了祝福。你知道父親節(jié)是什么時(shí)間嗎?

甲：噢，我知道，是六月的第三個(gè)星期天，也就是這周日。你知道父親節(jié)的由來(lái)嗎?還真得不知道呢!

乙：包攬百科知識(shí)，增長(zhǎng)你我眼界，下面就讓知識(shí)魔匣告訴你答案吧!

甲：人們?cè)趹c祝母親節(jié)的同時(shí)，并沒(méi)有忘記父親的功績(jī)。1909年就開(kāi)始有入建議確定父親節(jié)。據(jù)說(shuō)第一個(gè)提出這種建議的是華盛頓的約翰布魯斯多德夫人。多德夫人的母親早亡，其父獨(dú)自一人承擔(dān)起撫養(yǎng)教育孩子的重任，把他們?nèi)颗囵B(yǎng)成人。1909年，多德夫人感念父親養(yǎng)育之恩，準(zhǔn)備為他舉行慶?；顒?dòng)，同時(shí)，想到所有的父親對(duì)家庭和社會(huì)的貢獻(xiàn)，于是給當(dāng)?shù)匾患医淌繀f(xié)會(huì)寫信，建議把6月的第三個(gè)星期日定為父親節(jié)。該協(xié)會(huì)將建議提交會(huì)員討論，獲得了通過(guò)。1910年6月，人們便在此慶祝了第一個(gè)父親節(jié)。直到1934年6月，美國(guó)國(guó)會(huì)才統(tǒng)一規(guī)定6月的第三個(gè)星期日為父親節(jié)。

乙：哦，這下我知道了。母愛(ài)深如海，其實(shí)父愛(ài)也同樣偉大。這個(gè)周日別忘了表達(dá)對(duì)爸爸的祝福啊!

乙：父親節(jié)，祝天下所有的父親父親節(jié)快樂(lè)!六月，有燦爛的陽(yáng)光照耀在我們的身上，六月，有綿綿的細(xì)雨滋潤(rùn)在我們的心底，好象人間的花朵都是為女人而絢麗六月，有璀燦的笑容盛開(kāi)在我們的臉龐，六月，父親節(jié)翩然而至。

甲：都說(shuō)父愛(ài)比山高，母愛(ài)比海深?？墒?，世上的衡器多的不可數(shù)，卻無(wú)法丈量他們的深度和寬廣。讓我們把我們想對(duì)父親說(shuō)的話都喊出來(lái)吧!讓我們把對(duì)父愛(ài)的理解一起來(lái)分享吧!世上的感情千千萬(wàn)萬(wàn)，父親給我的父愛(ài)象陽(yáng)光那樣溫暖，象高山那樣寬厚、雄渾，是我們永遠(yuǎn)都上不去的山巔。

乙：無(wú)論是兒時(shí)的歡鬧，年少時(shí)的成長(zhǎng)還是踏入社會(huì)，以至為人父、為人母，每一步都離不開(kāi)父親的關(guān)愛(ài)和祝福。無(wú)論我做什么，父親都先為我把路鋪墊人生中很多東西，不可能永遠(yuǎn)地存在，但是您給我的愛(ài)卻是永恒父親用厚實(shí)的臂膀支撐著整個(gè)家庭;父親用親情溫暖著孩子的心靈。

甲：在這個(gè)屬于父親們的日子里，讓我們大聲說(shuō)出對(duì)父親的愛(ài)，祝愿世上所有的父親們節(jié)日快樂(lè)!甲。乙：我們今天的小廣播又接近尾聲了。希望每一個(gè)同學(xué)這個(gè)周日別忘了表達(dá)對(duì)爸爸的祝福啊!

2016年6月19日父親節(jié)廣播稿三

六月的第三個(gè)星期天就要到來(lái)了，同學(xué)們那一天是什么節(jié)日呢?對(duì)!那一天就是父親節(jié)啊!同學(xué)們你們知道父親節(jié)的由來(lái)嗎?原來(lái)它源于美國(guó)，在州士波肯市有一個(gè)杜德夫人，當(dāng)她參加完教會(huì)舉辦的母親節(jié)主日崇拜之后，杜德夫人的心里有了很深的感觸，她心里想著：「為什么這個(gè)世界沒(méi)有一個(gè)紀(jì)念父親的節(jié)日呢?

年那年，正好是斯馬先生辭世之年，當(dāng)杜德夫人參加完教會(huì)的母親節(jié)感恩禮拜后，她特別地想念父親;直到那時(shí)，杜德夫人才明白，她的父親在養(yǎng)育兒女過(guò)程中所付出的愛(ài)心與努力，并不亞于任何一個(gè)母親的辛苦。

杜德夫人將她的感受告訴教會(huì)的瑞馬士牧師，她希望能有一個(gè)特別的日子，向偉大的斯馬特先生致敬，并能以此紀(jì)念全天下偉大的父親。

瑞馬士牧師聽(tīng)了斯馬特先生的故事后，深深地為斯馬特先生的精神與愛(ài)心所感動(dòng)，他贊許且支持杜德夫人想推動(dòng)「父親節(jié)的努力。于是杜德夫人在年春天開(kāi)始推動(dòng)成立父親節(jié)的運(yùn)動(dòng)，不久得到各教會(huì)組織的支持;她隨即寫信向市長(zhǎng)與州政府表達(dá)自己的想法與提議，在杜德夫人的奔走努力下，士波肯市市長(zhǎng)與華盛頓州州長(zhǎng)公開(kāi)表示贊成，于是美國(guó)華盛頓州便在年月日舉行了全世界的第一次父親節(jié)聚會(huì)。

年，美國(guó)總統(tǒng)科立芝支持父親節(jié)成為全美國(guó)的節(jié)日;年，美國(guó)總統(tǒng)詹森宣布當(dāng)年月第個(gè)星期日，也就是斯馬特先生的生日月份為美國(guó)父親節(jié);年，美國(guó)總統(tǒng)尼克森簽署正式文件，將每年的六月第三個(gè)主日，訂為全美國(guó)的父親節(jié)，并成為美國(guó)永久性的國(guó)定紀(jì)念日。

雖然今日一般人對(duì)于父親節(jié)的慶?；顒?dòng)，不像對(duì)母親節(jié)一般的重視與熱鬧，但是上帝在圣經(jīng)中教導(dǎo)我們對(duì)于父母的關(guān)愛(ài)卻是一致的，當(dāng)母親含辛茹苦地照顧我們時(shí)，父親也在努力地扮演著上帝所賦予他的溫柔角色;或許當(dāng)我們努力思考著該為父親買什么樣的禮物過(guò)父親節(jié)之時(shí)，不妨反省一下，我們是否愛(ài)我們的父親，像他曾為我們無(wú)私地付出一生呢?

接下來(lái)讓我們把一首詩(shī)送給天下的父親：

是誰(shuí)，用虬勁的臂膀，為我們撐起一片燦爛的天空?是誰(shuí)，用勤勞的雙手，為我們構(gòu)建一個(gè)幸福的家園?是您，父親，一個(gè)平凡而又偉大的名字!

父親一座山，胸懷寬廣，容納百川父親一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨，使我們遠(yuǎn)離災(zāi)難父親一艘船，載著我們，乘風(fēng)破浪，駛向愛(ài)的港灣!

在女兒的眼里，父親您更像是一棵樹(shù)，春天能倚著幻想您的愛(ài)像滴滴甘露，滋潤(rùn)著我的心房;夏天能靠著乘涼您的愛(ài)像陣陣涼風(fēng)，輕輕地拂過(guò)身旁;秋天教我變得成熟，您的愛(ài)是累累碩果讓我看到成功的希望冬天教我變得堅(jiān)強(qiáng)，您的愛(ài)是縷縷陽(yáng)光賦予我自信和力量!

春夏秋冬，日月輪轉(zhuǎn)，時(shí)光的痕跡，悄悄爬上您的臉龐，風(fēng)雨的磨礪，使您飽經(jīng)滄桑，忘不了，您諄諄教導(dǎo)的情景，忘不了，您騎車載送女兒上學(xué)的背影，忘不了，女兒遲歸時(shí)您目光中的憂愁，忘不了，女兒生病時(shí)您臉龐上的擔(dān)心，忘不了的一幕幕，忘不了的父女情

如果生命可以輪回，來(lái)生我還做您的女兒!此時(shí)此刻我只想在您耳邊說(shuō)一句：爸爸，我愛(ài)您!這是一個(gè)女兒的心聲，祝愿天下的父親母親身體健康!

2016年6月19日父親節(jié)廣播稿四

A：放眼七彩生活，點(diǎn)綴校園文化，見(jiàn)證堅(jiān)實(shí)足跡，分享成長(zhǎng)快樂(lè)。

B： XXX小學(xué)紅領(lǐng)巾校園廣播與你如期相約。

A：HELLO，大家好，我是播音員XXX。

B：HELLO，我是播音員XXX 。

C：嗨，我是播音員XXX 。

D：我是播音員XXX 。今天是6月X日，星期X，歡迎收聽(tīng)今天的節(jié)目。

A：6月15日，六月份的第三個(gè)星期天，同學(xué)們知道是什么節(jié)日嗎?對(duì)!那一天是父親節(jié)!據(jù)說(shuō)，選定6月過(guò)父親節(jié)是因?yàn)?月的陽(yáng)光是一年之中最熾熱的，象征著父親給予子女那火熱的愛(ài)。下面就讓我們先給大家講一講父親節(jié)的由來(lái)吧。

世界上的第一個(gè)父親節(jié)是1910年誕生在美國(guó)。1909年，華盛頓一位叫布魯斯多德的夫人在慶賀母親節(jié)的時(shí)候突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭：既然有母親節(jié)，為什么不能有父親節(jié)呢?

B：多德夫人和她的5個(gè)弟弟早年喪母，他們由慈愛(ài)的父親一手養(yǎng)大的。許多年過(guò)去了，姐弟6人每逢父親的生辰忌日，總會(huì)回想起父親含辛茹苦養(yǎng)家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下，她提筆給州政府寫了一封措辭懇切的信，呼吁建立父親節(jié)，并建議將節(jié)日定在6月5日她父親生日這天。州政府采納了她的建議，倉(cāng)促間將父親節(jié)定為19日，即1909年6月第3個(gè)星期日。翌年，多德夫人所在的斯波堪市正式慶祝這一節(jié)日，市長(zhǎng)宣布了父親節(jié)的文告，定這天為全州紀(jì)念日。以后其他州也相繼開(kāi)始慶祝父親節(jié)。

C：在父親節(jié)這天，人們選擇特定的鮮花來(lái)表示對(duì)父親的敬意。比如，人們采納了多德夫人的建議，佩戴紅玫瑰向健在的父親們表示愛(ài)戴，佩戴白玫瑰對(duì)故去的父親表示悼念。在溫哥華，人們選擇了佩戴白丁香。賓夕法尼亞人則用蒲公英向父親表示致敬。

D：為了使父親節(jié)規(guī)范化，各方面強(qiáng)烈呼吁議會(huì)承認(rèn)這個(gè)節(jié)日。1972年，尼克松總統(tǒng)正式簽署了建立父親節(jié)的議會(huì)決議。這個(gè)節(jié)日終于以法律的形式確定了下來(lái)，并一直沿用至今。

雖然我們對(duì)父親的感激應(yīng)該體現(xiàn)在生命中的每一個(gè)時(shí)刻、生活中的每一點(diǎn)滴，但是父親節(jié)還是給了我們一個(gè)集中釋放感激之情的機(jī)會(huì)。

A：提到父親，我們當(dāng)然不會(huì)陌生;但是說(shuō)到父愛(ài)，我們可能卻不像母愛(ài)那樣感受得淋漓盡致。其實(shí)，父愛(ài)也好，母愛(ài)也罷，都一樣偉大、一樣崇高;只是父親和母親表達(dá)愛(ài)的方式有著種種不同。今天就讓我們一起領(lǐng)略父愛(ài)的偉大情懷吧--

B：父愛(ài)是詩(shī)，那里有許多內(nèi)涵;父愛(ài)是傘，為我擋風(fēng)遮雨;父愛(ài)是風(fēng)，吹散我的憂愁;父愛(ài)是陽(yáng)光，讓我感到人間的溫暖;父愛(ài)是燈塔，照亮我前行的路。

C：父愛(ài)是太陽(yáng)，即使在烏云密布的日子里，我也能感受到他的光芒;父愛(ài)是高山，即使在最困難的時(shí)候，也鼓勵(lì)我挺直脊梁;父愛(ài)是北斗，即使在伸手不見(jiàn)五指的夜里，也能讓我辨明方向。

D：父愛(ài)是一棵大樹(shù)，即使在烈日炎炎的夏日，也會(huì)為我撐起一片蔭涼;父愛(ài)是一杯清茶，即使生活枯燥乏味，也能給我?guī)?lái)縷縷清香;父愛(ài)是寬闊的海洋，即使在我一事無(wú)成的時(shí)刻，也會(huì)包容我，把我納入他溫暖的胸膛。

A：父愛(ài)是一座山峰，讓我即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著堅(jiān)定;父愛(ài)是一片大海，讓我的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容;父愛(ài)是一道光輝，讓我的心靈即使瀕臨與黑暗也能看見(jiàn)光明大道。

B：父愛(ài)是拐杖，讓我在人生中少摔跟頭; 父愛(ài)是良言，讓我作出正確的判斷;父愛(ài)是蠟燭，默默的為我奉獻(xiàn)自己。父愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓我即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛(ài)是一泓清泉，讓我的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。

C：父愛(ài)如山，高大而巍峨，讓我望而生怯不敢攀登;父愛(ài)如天，粗曠而深遠(yuǎn)，讓我仰而心憐不敢長(zhǎng)嘯;父愛(ài)如河，細(xì)長(zhǎng)而源遠(yuǎn)，讓我思之心動(dòng)不敢涉足。父親的愛(ài)，沒(méi)有華麗的詞藻，有的只是淡淡的話語(yǔ)，可卻飽含著多少默默無(wú)私的大愛(ài)啊!

D：父愛(ài)是深邃的、偉大的、純潔而不可回報(bào)的，然而父愛(ài)又是苦澀的，難懂的、憂郁而不可企及的。父親的愛(ài)是威嚴(yán)的、沉默的、深遠(yuǎn)的，讓我的思想即使沾上骯臟的污垢也能煥然一新。

A：父愛(ài)不如母愛(ài)那樣體貼入微，隨處可見(jiàn)，一般埋在心底，只有在關(guān)鍵時(shí)刻才顯露出來(lái);父愛(ài)同母愛(ài)一樣無(wú)私、不求回報(bào);父愛(ài)是一種默默無(wú)聞、寓于無(wú)形的感情，只有用心去品才能體會(huì)。

B：讓我們與父親的心貼得更近，手握得更緊。

C：紅領(lǐng)巾廣播站，我們的陽(yáng)光地帶!期待著你的參與，因?yàn)橛心悖艜?huì)更加精彩!