導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇經(jīng)典感人故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

    相傳古代有位老禪師,一日晚在禪院里散步,看見(jiàn)院墻邊有一張椅子,他立即明白了有位出家人違反寺規(guī)翻墻出去了。老禪師也不聲張,靜靜地走到墻邊,移開(kāi)椅子,就地蹲下。

    不到半個(gè)時(shí)辰,果真聽(tīng)到墻外一陣響動(dòng)。少頃,一位小和尚翻墻而入,黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他雙腳著地時(shí),才發(fā)覺(jué)剛才自己踏上的不是椅子,而是自己的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措,張口結(jié)舌,只得站在原地,等待師傅的責(zé)備和處罰。

    出乎小和尚意料的是,師傅并沒(méi)有厲聲責(zé)備他,只是以很平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō):

    “夜深天涼,快去多穿一件衣服”

    二.人格的力量:張伯苓先生以身作則戒煙

    我國(guó)著名教育家張伯苓,1919年之后相繼創(chuàng)辦南開(kāi)大學(xué)、南開(kāi)女中、南開(kāi)小學(xué)。他十分注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育,并且身體力行,為人師表。

    一次,他發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生手指被煙熏黃了,便嚴(yán)肅地勸告那個(gè)學(xué)生:“煙對(duì)身體有害,要戒掉它?！睕](méi)想到那個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不服氣,俏皮地說(shuō):“那您吸煙就對(duì)身體沒(méi)有害處嗎?”張伯苓對(duì)于學(xué)生的責(zé)難,歉意地笑了笑,立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來(lái),當(dāng)眾銷(xiāo)毀,還折斷了自己用了多年的心愛(ài)的煙袋桿,誠(chéng)懇地說(shuō): “從此以后,我與諸同學(xué)共同戒煙?！惫?打那以后,他再也不吸煙了。

    三.一句話(huà)改變學(xué)生的命運(yùn):皮爾 保羅校長(zhǎng)“妙手回春”

    “我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道,將來(lái)你一定會(huì)是紐約州的州長(zhǎng)”,一句普通的話(huà),改變了一個(gè)學(xué)生的人生。

    此話(huà)出自美國(guó)紐約大沙頭諾必塔小學(xué)校長(zhǎng)皮爾

    保羅之口,話(huà)語(yǔ)中的“你”是指當(dāng)時(shí)一名調(diào)皮搗蛋的學(xué)生羅杰羅爾斯。小羅爾斯出生于美國(guó)紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,這里環(huán)境骯臟、充滿(mǎn)暴力,是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此,他從小就受到了不良影響,讀小學(xué)時(shí)經(jīng)常逃學(xué)、打架、偷竊。一天,當(dāng)他從又窗臺(tái)上跳下,伸著小手走向講臺(tái)時(shí),校長(zhǎng)皮爾保羅將他逮個(gè)正著。出乎意料的是,校長(zhǎng)不但沒(méi)有批評(píng)他,反而誠(chéng)懇地說(shuō)了上面的那句話(huà)并給予語(yǔ)重心長(zhǎng)的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

    當(dāng)時(shí)的羅爾斯大吃一經(jīng)驚,因?yàn)樵谒婚L(zhǎng)的人生經(jīng)歷中只有奶奶讓他振奮過(guò)一次,說(shuō)他可以成為五噸重的小船的船長(zhǎng)。他記下了校長(zhǎng)的話(huà)并堅(jiān)信這是真實(shí)的。從那天起,“紐約州州長(zhǎng)”就象一面旗幟在他心里高高飄揚(yáng)。羅爾斯的衣服不再粘滿(mǎn)泥土、羅爾斯的語(yǔ)言不再骯臟難聽(tīng)、羅爾斯的行動(dòng)不再拖沓和漫無(wú)目的。在此后的40 多年間,他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。51歲那年,他終于成了紐約州的州長(zhǎng)。

    四.寬容的力量:陶行知先生的四塊糖果

    陶行知先生當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候,有一天看到一位男生用磚頭砸同學(xué),便將其制止并叫他到校長(zhǎng)辦公室去。當(dāng)陶校長(zhǎng)回到辦公室時(shí),男孩已經(jīng)等在那里了。

    陶行知掏出一顆糖給這位同學(xué):“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,因?yàn)槟惚任蚁鹊睫k公室?！苯又痔统鲆活w糖,說(shuō):“這也是給你的,我不讓你打同學(xué),你立即住手了,說(shuō)明你尊重我?！?/p>

    男孩將信將疑地接過(guò)第二顆糖,陶先生又說(shuō)道:“據(jù)我了解,你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生,說(shuō)明你很有正義感,我再獎(jiǎng)勵(lì)你一顆糖?！?/p>

    這時(shí),男孩感動(dòng)得哭了,說(shuō):“校長(zhǎng),我錯(cuò)了,同學(xué)再不對(duì),我也不能采取這種方式?！碧障壬谑怯痔统鲆活w糖:“你已認(rèn)錯(cuò)了,我再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖發(fā)完了,我們的談話(huà)也結(jié)束了?！?/p>

    五.贊美是暗室中的一只蠟燭

    據(jù)氣象臺(tái)的天氣預(yù)報(bào),最近將有臺(tái)風(fēng)襲擊一座海濱小城。

    小城里的百姓驚慌起來(lái),積極地投入到預(yù)防工作中。一位母親忙碌著,旁邊站著她的小女兒。

    “這該死的臺(tái)風(fēng)……”,母親一邊收拾東西,一邊詛咒。

    “我喜歡臺(tái)風(fēng)”,旁邊的小女孩不同意母親的說(shuō)法。

    母親感到很詫異,因?yàn)榕_(tái)風(fēng)破壞力極強(qiáng),毀壞莊稼、吹倒房屋、阻塞交通,給人們生活帶來(lái)巨大的不便并造成損失,可眼前這個(gè)小不點(diǎn)兒居然說(shuō)她喜歡臺(tái)風(fēng)。

    “孩子,告訴媽媽,你為什么喜歡臺(tái)風(fēng)?”母親小心翼翼地問(wèn)。

    “上次臺(tái)風(fēng)來(lái)了,就停了電”,小女孩不假思索地回答。

    “停了電又怎么樣?”

    “晚上就會(huì)電蠟燭?！?/p>

    “你喜歡點(diǎn)蠟燭嗎?”

    “是的,那回(指上次臺(tái)風(fēng)吹過(guò)的晚上)我點(diǎn)著蠟燭走來(lái)走去,你說(shuō)我象小天使?！?/p>

    母親頓時(shí)無(wú)言,旋即放下手中的活計(jì),抱起小女孩,親吻著她的小臉蛋,湊近她的小耳朵并說(shuō)了一句話(huà)??孩子,你永遠(yuǎn)是天使!

    六.開(kāi)花的佛桌:給浪子回頭的機(jī)會(huì)

    曾經(jīng)有一個(gè)小和尚,極得方丈寵愛(ài)。方丈將畢生所學(xué)全數(shù)教授,希望他能成為出色的佛 門(mén)弟 子。沒(méi)想到他在一夜之間動(dòng)了凡心,偷偷下了山,五光十色的城市迷住了他的眼睛,從此花街柳巷,他只管放浪形骸。

    20年后的一個(gè)深夜,窗外月色如洗,澄明清澈地灑在他的掌心。他忽然懺悔了,披衣而起,快馬加鞭趕往寺里請(qǐng)求師父原諒。方丈深深厭惡他的放蕩,不愿再收他為弟子,說(shuō):“你罪孽深重,必墮阿鼻地獄,要想佛祖饒恕,除非桌子上開(kāi)花?！崩俗邮仉x開(kāi)了。

    第二天,方丈踏進(jìn)佛堂時(shí),看到佛桌上開(kāi)滿(mǎn)了大簇大簇的花朵。方丈在瞬間大徹大悟,連忙下山尋找弟 子,卻為時(shí)已晚,心灰意冷的浪子重又墮入荒唐的生活,而佛桌上的那些花朵只開(kāi)放了短短的一天。是夜,方丈圓寂,臨終遺言:“這世上,沒(méi)有什么歧途不可以回頭,沒(méi)有什么錯(cuò)誤不可以改正?！?/p>

    一個(gè)真心向善的念頭,是最罕有的奇跡,好像佛桌上開(kāi)出的花朵。而讓奇跡隕滅的,不是錯(cuò)誤,是一顆冰冷的、不肯原諒、不肯相信的心。

    七.正人先正己

    在美國(guó)的加利福尼亞,有一位女士養(yǎng)了一只珍貴的鸚鵡。這只鸚鵡非常美麗,可是它卻有一個(gè)壞毛病:經(jīng)?？人郧衣曇羯硢‰y聽(tīng),好象喉嚨里塞滿(mǎn)了令人作嘔的痰。女主人十分焦慮,急忙帶它去看獸醫(yī),生怕它患上了什么呼吸系統(tǒng)的怪病。

    檢查結(jié)果證明,鸚鵡完全健康,根本沒(méi)有任何毛病。女主人急忙問(wèn)起為什么鸚鵡會(huì)發(fā)出那難聽(tīng)的咳嗽聲,醫(yī)生回答說(shuō):

    “俗話(huà)說(shuō),鸚鵡學(xué)舌。它之所以發(fā)出咳嗽聲一定是因?yàn)樗?jīng)常聽(tīng)到這樣的聲音,你們家一定有人經(jīng)常咳嗽,是嗎?”

    這時(shí),女主人有些不好意思了。原來(lái),她自己有抽煙的習(xí)慣,所以經(jīng)?？人?鸚鵡只不過(guò)是惟妙惟肖地把女主人的咳嗽聲模仿出來(lái)而已。

    八.惡語(yǔ)傷人六月寒

    一頭熊在與同伴的搏斗中受了重傷,它來(lái)到一位守林人的小木屋外乞求得到援助。

    守林人看它可憐,便決定收留它。晚上,守林人耐心地、小心翼翼地為熊擦去血跡、包扎好傷口并準(zhǔn)備了豐盛的晚餐供熊享用,這一切令熊無(wú)比感動(dòng)。

    臨睡時(shí),由于只有一張床,守林人便邀請(qǐng)熊與他共眠。就在熊進(jìn)入被窩時(shí),它身上那難聞的氣味鉆進(jìn)了守林人的鼻孔。

    “天哪!我從來(lái)沒(méi)聞過(guò)這么難聞的味道,你簡(jiǎn)直是天底下第一大臭蟲(chóng)!”

    熊沒(méi)有任何語(yǔ)言,當(dāng)然也無(wú)法入眠,勉強(qiáng)地挨到天亮后向守林人致謝上路。

    多年后一次偶然相遇時(shí),守林人問(wèn)熊:

    “你那次傷得好重,現(xiàn)在傷口愈合了嗎?”

    熊回答道:“皮肉上的傷痛我已經(jīng)忘記,心靈上的傷口卻永遠(yuǎn)難以痊愈!”

    九.給每一株野草開(kāi)花的時(shí)間

    一位隱士住在山中,他很勤勞,每年春天,臺(tái)階上的野草剛探出頭便被他清理掉了。

    一天,隱士決定出遠(yuǎn)門(mén),叫了一位朋友幫他看守庭院。與他相反,這位朋友很懶,從不修剪臺(tái)階上的野草,任其自由瘋長(zhǎng)。

    暮夏時(shí),一株野草開(kāi)花了,五瓣的小花氤氳著一陣陣的幽香,花形如林地里的那些蘭花一樣,不同的是花邊呈蠟黃色。這位朋友懷疑是它也是蘭花中的一種,便采擷了一些葉子和花朵去請(qǐng)教一位研究植物的專(zhuān)家。專(zhuān)家仔細(xì)地觀察了一陣,興奮地說(shuō):

    “這是蘭花的一個(gè)稀有品種,許多人窮盡了一生都很難找到它,如果在城市的花市上,這種臘蘭的單株價(jià)至少是一萬(wàn)元。”

    “臘蘭?!”這位朋友驚呆了。而當(dāng)那位隱士知道這個(gè)結(jié)果時(shí),驚呆的人又多了一個(gè),他不無(wú)感慨地說(shuō):

    “其實(shí)那株臘蘭每年春天都會(huì)破土而出,只不過(guò)它剛發(fā)芽就被我拔掉了。要是我能耐心地等待它開(kāi)花,那么幾年前就能發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值了?！?/p>

    十.永不凋謝的玫瑰

    在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校,校園的花房里開(kāi)出了美麗的玫瑰花,每天都有很多同學(xué)前來(lái)觀看,但都沒(méi)有人去采摘。

    一天清晨,一個(gè)四歲的小朋友(就讀于該校幼兒園)進(jìn)入花房,摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時(shí),迎面走來(lái)了該校的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)十分想知道小女孩為什么要摘花,便彎下腰親切地問(wèn):

    “孩子,你可以告訴我你摘下的花是送給誰(shuí)的嗎?”

    “送給奶奶的。奶奶生了重病,我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰,奶奶不信,我這就摘下來(lái)送給她看,希望她早點(diǎn)好起來(lái),等奶奶看完了之后我會(huì)把花送回來(lái)?！?/p>

篇2

書(shū)能帶給讀者美的圖畫(huà)、美的感受；書(shū)能陶冶情操，啟人深思；書(shū)能激發(fā)斗志，催人上進(jìn)......

在書(shū)中，有許多悲歡離合、酸甜苦辣；在書(shū)中，蘊(yùn)含著許多精彩的片段和引人深思的人生哲理。書(shū)，它能為我們創(chuàng)造出更加輝煌的前程！

小時(shí)侯，《三只小豬》這個(gè)故事時(shí)常在我腦海中浮現(xiàn)。在這個(gè)故事中，我觀察到了小豬弟弟的細(xì)心，

我又看到了三只小豬不畏恐懼勇敢地戰(zhàn)勝了大灰狼，使我不由地鼓起掌來(lái)。

現(xiàn)在，我愛(ài)上了《經(jīng)典閱讀》那一位位聞名遠(yuǎn)揚(yáng)的人之所以站在成功的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，是因?yàn)樗麄兒煤玫厥褂昧俗约旱纳?。名人成才的故事就告訴我們這一點(diǎn)。偉大的愛(ài)的故事常常催人淚下。有些是托病在身照顧兒女，也有動(dòng)物間互相愛(ài)護(hù)的感人故事，還有一些......

書(shū)，是我們一生中必不可少的。書(shū)，給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。

《愛(ài)的教育》講述了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。小學(xué)生安利柯不僅體會(huì)到了愛(ài)，而且還給予他人愛(ài):為同學(xué)吶喊一聲，對(duì)老師問(wèn)候一聲，對(duì)同學(xué)伸出一只援助之手......當(dāng)我回想以前，我和同學(xué)經(jīng)常為了一點(diǎn)芝麻小事而爭(zhēng)吵不休,在家中很少做家務(wù)。我們只知道向別人索取愛(ài)，卻忽視了能給大家?guī)?lái)更大滿(mǎn)足的給予的快樂(lè)

《愛(ài)的教育》使多少自私的人體會(huì)到了自己的無(wú)知、可恨?！稅?ài)的教育》這本書(shū)深深地教育了我，要在有困難的人身旁多給予一些愛(ài)，使他們以飽滿(mǎn)的信心面對(duì)現(xiàn)在，面對(duì)未來(lái)。

雷鋒，一個(gè)多么偉大的英雄人物，如今有多少人贊美他。讀完《雷鋒的故事》這本書(shū)，我才真正體會(huì)到了他舍己為人、公而忘私的好品質(zhì)。

書(shū)，是我們?cè)诹胰昭籽紫碌囊魂嚊鲲L(fēng)，是我們?cè)陲L(fēng)雨中的一把雨傘。

篇3

春妮被曹可凡拉上舞臺(tái)

京滬兩地的“名嘴”將以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)聯(lián)袂演繹《霓虹燈下的哨兵》這個(gè)經(jīng)典的故事。上海電視臺(tái)當(dāng)家花旦陳蓉和記者爆料說(shuō)：“這次呈現(xiàn)話(huà)劇，曹可凡功勞很大，在策劃之初他就說(shuō)，必須拉上北京電視臺(tái)主持人春妮一起演，讓春妮演‘春妮’，這絕對(duì)是個(gè)好創(chuàng)意?！眲≈?，陳蓉和春妮共同演繹“春妮”一角。上海電視臺(tái)名嘴陳蓉笑著自嘲：“我沒(méi)有春妮那么小鳥(niǎo)依人?！北本╇娨暸_(tái)的春妮則面露為難之色說(shuō)：“整部劇里，我的哭戲太多，真是非常難演，我還在找感覺(jué)?！?/p>

不為名利 只為再現(xiàn)紅色經(jīng)典

由取材于著名的“南京路上好八連”故事的《霓虹燈下的哨兵》，說(shuō)的是上海解放后，某部八連接受了在南京路執(zhí)勤的任務(wù)后發(fā)生的一系列感人故事。

兩年前，上海電視臺(tái)主持人主演的話(huà)劇《霓虹燈下的哨兵》引發(fā)轟動(dòng)。現(xiàn)在，將這部經(jīng)典話(huà)劇搬至北京，春妮說(shuō)：“我們京滬兩地的主持人要用碰撞出來(lái)的藝術(shù)火花，為觀眾呈獻(xiàn)出一道美味的南北大餐。我們這次演話(huà)劇不為名不為利，只是想為觀眾體現(xiàn)出紅色經(jīng)典長(zhǎng)盛不衰的生命力”。

主持人演話(huà)劇有先天優(yōu)勢(shì)

78歲高齡的陳薪伊擔(dān)綱導(dǎo)演，她年輕時(shí)曾演過(guò)電影《霓虹燈下的哨兵》中的林媛媛。陳薪伊說(shuō)：“主持人演話(huà)劇既有先天優(yōu)勢(shì)，又有語(yǔ)言?xún)?yōu)勢(shì)，主持人的工作本身就有詮釋作品的能力，他們的見(jiàn)識(shí)廣，對(duì)人的認(rèn)識(shí)上也有優(yōu)勢(shì)；主持人最大的優(yōu)點(diǎn)就是這個(gè)職業(yè)決定了他們不能太有私心，所以這個(gè)劇組整體上沒(méi)有毛病，現(xiàn)在我唯一擔(dān)心的是李菁，他演的‘非非’是上海人，所以要說(shuō)上海話(huà)?！贝藭r(shí)的曹可凡聽(tīng)到導(dǎo)演發(fā)話(huà)，就馬上毛遂自薦地承諾：“我來(lái)教他說(shuō)上海話(huà)?！?/p>

春妮起名字和電影中春妮有關(guān)

說(shuō)來(lái)也巧，北京電視臺(tái)主持人春妮是上海人，這次演話(huà)劇“春妮”一角。春妮告訴記者：“其實(shí)，我和劇中的春妮還真有淵源，我出生后，父母給自己起名時(shí)，確實(shí)受到了紅極一時(shí)的電影《霓虹燈下的哨兵》中陶玉玲版‘春妮’的影響，所以給我取了徐春妮的名字。劇中‘春妮’遭受到喜新厭舊的陳喜嫌棄，還要為陳喜所犯的錯(cuò)誤求情，‘春妮’是個(gè)忍辱負(fù)重，識(shí)大體、顧大局的傳統(tǒng)女性”。記者問(wèn)及對(duì)“春妮”這個(gè)角色的把握時(shí)，春妮說(shuō)：“這個(gè)角色出場(chǎng)次數(shù)雖然不算多，但是，表演強(qiáng)度太大，因?yàn)槊繄?chǎng)都是激情戲，而且哭戲很多，情感的調(diào)動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是要攻克的最大難點(diǎn)。我第一天排練，陳薪伊導(dǎo)演上來(lái)就讓我換上布鞋，背上一個(gè)大布包袱，再拿個(gè)長(zhǎng)扁擔(dān)，要體會(huì)山東婦女進(jìn)城的感覺(jué)?！?/p>

《新蕭十一郎》完美收官

本報(bào)訊（記者 劉穎） 古龍大型經(jīng)典IP翻拍武俠劇《新蕭十一郎》日前在北京衛(wèi)視、廣東衛(wèi)視落下帷幕。觀眾都對(duì)蕭十一郎與連城璧之間的勁敵較量翹首以盼，“蕭沈戀”最終能否擁有一個(gè)完美的結(jié)局，無(wú)疑成為了該劇結(jié)局的最大看點(diǎn)。

篇4

一大波僵尸來(lái)襲，小心背后！

由美國(guó)著名游戲公司EA/PopCap官方授權(quán)的互動(dòng)體驗(yàn)秀《植物大戰(zhàn)僵尸》將于11月7日至15日登陸海淀劇院。作為以這款風(fēng)靡世界的經(jīng)典游戲?yàn)樗{(lán)本的全球首部舞臺(tái)劇，《植物大戰(zhàn)僵尸》在保留原作可愛(ài)形象和趣味精髓的同時(shí)，也創(chuàng)新性地展現(xiàn)了更為豐富多彩、引人入勝的故事情節(jié)，詮釋了游戲中各主要角色的多面性格與喜怒哀樂(lè)。與一般話(huà)劇和舞臺(tái)演出不同，互動(dòng)體驗(yàn)秀《植物大戰(zhàn)僵尸》是一部可以看、可以摸、可以玩、可以參與的舞臺(tái)劇。同時(shí)，這部歡樂(lè)好玩、身臨其境的舞臺(tái)劇絕對(duì)適合各年齡段喜愛(ài)該游戲的觀眾群體。

香港紅星梁漢文、周麗淇?jī)?nèi)地首發(fā)聲

熱播劇《衛(wèi)子夫》火了“平陽(yáng)公主”讓大家認(rèn)識(shí)了來(lái)自香港的“氣質(zhì)女神”周麗淇，她乘熱打鐵為內(nèi)地朋友帶來(lái)了首支國(guó)語(yǔ)單曲《好女孩》。梁漢文作為歌手基本上是在香港地區(qū)發(fā)展，這一次帶著全新國(guó)語(yǔ)專(zhuān)輯《聽(tīng)后感》正式進(jìn)軍內(nèi)地。在北京的“發(fā)聲首秀會(huì)”上，任賢齊、張衛(wèi)健意外現(xiàn)身為兩人加油打氣。值得一提的是，為梁漢文送來(lái)視頻賀詞的還有正處于輿論浪尖上的謝霆鋒。

公益兒童影片《情笛之愛(ài)》獲兩項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)

由長(zhǎng)影集團(tuán)和樂(lè)彤文化傳媒聯(lián)合出品的國(guó)內(nèi)首部3D兒童音樂(lè)舞蹈故事片《情笛之愛(ài)》，在第十一屆圣地亞哥國(guó)際兒童電影節(jié)上斬獲最佳編劇與最佳故事片兩項(xiàng)大獎(jiǎng)?！肚榈阎異?ài)》圍繞身患艾滋病的少年天才（由抗震小英雄、北京奧運(yùn)會(huì)小護(hù)旗手林浩飾演）在藝術(shù)道路上不懈追求的主題展開(kāi)，講述了一個(gè)充滿(mǎn)人間大愛(ài)的感人故事，是一部難得的兒童故事片佳作。該片編劇兼出品人姜萍女士受邀出席頒獎(jiǎng)儀式，并在講話(huà)中希望將電影獻(xiàn)給所有受艾滋病困擾的孩子，也想通過(guò)電影引起全社會(huì)對(duì)艾滋病患者的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。

篇5

一、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解與認(rèn)識(shí)。音樂(lè)是伴隨著人類(lèi)的產(chǎn)生而逐漸開(kāi)始的。它是人們?yōu)榱吮磉_(dá)自己的思想感情和生活感受而創(chuàng)作的一種語(yǔ)言。在音樂(lè)素質(zhì)教育中把“音樂(lè)是什么”作為首要問(wèn)題提出，讓學(xué)生充分討論對(duì)音樂(lè)的理解與認(rèn)識(shí)。人們歡而歌?？薅L(zhǎng)歌當(dāng)哭。古有“孔子聞《韶》，三月不知肉味”，古代戰(zhàn)爭(zhēng)中有開(kāi)戰(zhàn)樂(lè)，得勝樂(lè)，皇帝出行要奏樂(lè)，婚喪嫁娶要奏樂(lè)，開(kāi)業(yè)典禮要奏樂(lè)，札尚往來(lái)要呈現(xiàn)一臺(tái)歌舞晚會(huì)，對(duì)外文化交流要呈現(xiàn)歌舞晚會(huì)，現(xiàn)在的“同一首歌”大型演唱會(huì)?！靶倪B心”藝術(shù)團(tuán)的全國(guó)巡演……讓學(xué)生們充分理解音樂(lè)與我們的現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)。

二、歸納音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，積極探索與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)形式。歸納高職院校學(xué)生應(yīng)該基本了解的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容。將這些內(nèi)容或縱或橫。屬于專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的和聲等課程不列入學(xué)生的學(xué)習(xí)范疇。以賞為主，適當(dāng)加入基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí)、視唱、節(jié)奏與唱歌。賞的內(nèi)容可以分為中國(guó)音樂(lè)與外國(guó)音樂(lè)、經(jīng)典歌曲、中國(guó)戲曲名段、當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)、時(shí)尚流行歌曲、流行個(gè)性演唱會(huì)等。并摘選欣賞。將課堂教學(xué)與課外音樂(lè)教學(xué)相結(jié)合。積極探索與素質(zhì)教育相適應(yīng)的音樂(lè)形式。改變單一的教學(xué)形式。把聽(tīng)、視、動(dòng)、唱、念等感知通道同時(shí)開(kāi)放。充分利用音樂(lè)的多樣變化性，創(chuàng)新教學(xué)形式。如創(chuàng)設(shè)有心得的音樂(lè)教學(xué)環(huán)境：情景劇、音樂(lè)詩(shī)話(huà)、課本劇、課本劇配音表演等，用角色的表演與人物性格表現(xiàn)的情感體驗(yàn)，用參與意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生自然地在音樂(lè)教學(xué)中體驗(yàn)感受，充分利用MP4、電腦等數(shù)碼設(shè)備進(jìn)行欣賞教學(xué)。讓學(xué)生有充分的視聽(tīng)感受，使學(xué)生音樂(lè)體驗(yàn)的程度不斷深入，我嘗試采用的方法如下：

1　多媒體輔助。多媒體最大的優(yōu)點(diǎn)是“視聽(tīng)”結(jié)合。兩者相得益彰，教師可精簡(jiǎn)從網(wǎng)上下載的畫(huà)面、音樂(lè)加上自己準(zhǔn)備課件及音樂(lè)進(jìn)行整合編輯，讓學(xué)生充分享受“視聽(tīng)”的想象，使欣賞事半功倍。如創(chuàng)作于1964年的大型音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《東方紅》表現(xiàn)的是中國(guó)人民革命的歷史。在40多年后的今天，每每重映《東方紅》，均受到人們的熱烈歡迎。里面的30首歌曲已經(jīng)成為經(jīng)典歌曲，傳唱至今……

2　創(chuàng)新課堂結(jié)構(gòu)。以欣賞格局為中心，適當(dāng)穿插學(xué)生的表演、演奏、演唱，增加學(xué)生的參與意識(shí)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的思維想象力。讓學(xué)生從被動(dòng)欣賞到主動(dòng)參與，運(yùn)用各種手段來(lái)表達(dá)所欣賞的樂(lè)曲。

3　針對(duì)個(gè)別欣賞曲目。把同一音樂(lè)作品以不同的藝術(shù)形式展現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生從多方位、多層面來(lái)了解作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)以及作品的豐富內(nèi)涵，促使學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，充分領(lǐng)略音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，如小提琴協(xié)奏曲《粱?！贰⒚耖g舞形式的舞蹈《梁?！贰爬傥璞硌荨读鹤！菲?、越劇《梁山伯與祝英臺(tái)》、電視劇《梁山伯與祝英臺(tái)》片段。

三、啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)的同時(shí)，建立良好的人生心態(tài)，錘煉頑強(qiáng)的完美人格。思想政治教育歷來(lái)是高職院校的重中之重，當(dāng)今高職院校中的學(xué)生多為獨(dú)生子女。從小在寵愛(ài)中長(zhǎng)大，自私、任性，行為偏激。因?yàn)橥瑢W(xué)、戀愛(ài)等關(guān)系處理不當(dāng)，打架斗毆、自殺等行為也屢見(jiàn)不鮮，這就要求我們教師在進(jìn)行音樂(lè)課教學(xué)的同時(shí)借助偉人、名人對(duì)音樂(lè)、對(duì)生活、對(duì)人生的觀念。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生建立自身良好的人生心態(tài)，完善自我的完美人格。如列寧“音樂(lè)是統(tǒng)一廣大群眾的一種工具，是一種組織的力量，好的音樂(lè)能提高、鼓舞、啟發(fā)大家努力工作”，貝多芬“音樂(lè)會(huì)使人高尚起來(lái)”，愛(ài)因斯坦“我的科學(xué)成就很多是從音樂(lè)啟發(fā)而來(lái)的”，冼星?！耙魳?lè)，是人生最大的快樂(lè)；音樂(lè)，是生活中的一股清泉：音樂(lè)。是陶冶性情的熔爐。”或借助和利用當(dāng)今快速發(fā)展的媒體傳播。如每年CCTV一1《感動(dòng)中國(guó)》節(jié)目中的“感動(dòng)中國(guó)十大人物”的故事進(jìn)行節(jié)選下載欣賞，讓學(xué)生對(duì)當(dāng)代名人志士有一個(gè)全新的理解。再如欣賞抗洪救災(zāi)紀(jì)錄片片段歌曲《風(fēng)雨同舟》、2003年SAILS病毒在中國(guó)肆虐時(shí)我國(guó)醫(yī)護(hù)人員沖在第一線(xiàn)頑強(qiáng)抗擊的感人畫(huà)面及配以當(dāng)時(shí)為此創(chuàng)作的歌曲、四川汶川大地震中的感人故事及人們?yōu)槟切┯⑿鄱鴮?xiě)的歌曲、剪輯下載殘奧會(huì)主題曲與殘疾人頑強(qiáng)的競(jìng)技畫(huà)面，使學(xué)生在音樂(lè)中感受、在故事中感動(dòng)，更好地以健康的、積極的心態(tài)面對(duì)社會(huì)、面對(duì)人生。

篇6

由中國(guó)廣播影視出版、廣電影視聯(lián)盟主辦，《中國(guó)廣播影視》《綜藝報(bào)》《電視指南》三家報(bào)刊承辦，大唐輝煌傳媒協(xié)辦的“法制題材電視劇創(chuàng)作研討會(huì)”日前在京舉行。該研討會(huì)旨在探討新時(shí)期法制題材電視劇的創(chuàng)作。研討會(huì)上，由大唐輝煌傳媒與北京市公安局聯(lián)合攝制的公安勵(lì)志法制題材青春劇《警花與警犬》最新片花首次對(duì)外亮相，作為頗有創(chuàng)新的法制題材劇獲得與會(huì)嘉賓的一致好評(píng)。本片出品人王輝、編劇李剛、導(dǎo)演谷錦云、主演于和偉、侯夢(mèng)莎等主創(chuàng)人員還為大家介紹了該劇的創(chuàng)作歷程，并深入探討了了法制題材劇創(chuàng)作及創(chuàng)新的新思路新方法。

立足真實(shí)改編 獨(dú)具時(shí)代氣息

電視劇《警花與警犬》的編劇是來(lái)自北京市公安局政治部的李剛，故事素材都是來(lái)源于警隊(duì)中可遇不可求的經(jīng)典案例。他將曾經(jīng)接觸過(guò)的大量?jī)?yōu)秀青年刑警，特別是女子警犬訓(xùn)導(dǎo)員鮮為人知的感人事跡寫(xiě)成了文學(xué)劇本。編劇李剛在警察崗位上一手拿槍?zhuān)皇帜霉P，一邊打擊罪惡，一邊頌揚(yáng)美好。通過(guò)在創(chuàng)作中正確處理和準(zhǔn)確把握生活真實(shí)與藝術(shù)真實(shí)，一改以往公安題材電視劇 集中展現(xiàn)案情的手法，更多地關(guān)注公安工作的與時(shí)俱進(jìn)，更多地表現(xiàn)公安隊(duì)伍的成長(zhǎng)發(fā)展，呈現(xiàn)給觀眾一部聚焦“警花”與“警犬”，突出“京味”和“警味”，真正吸引人、感染人、打動(dòng)人的優(yōu)秀作品。

另外，劇中更多的關(guān)注了公安工作的與時(shí)俱進(jìn)性和表現(xiàn)公安隊(duì)伍的成長(zhǎng)發(fā)展?fàn)顩r，一改以往公安法制題材電視劇集中慣用展現(xiàn)案情的手法，把關(guān)心警察命運(yùn)、刻畫(huà)警察精神、樹(shù)立警察形象作為重要?jiǎng)?chuàng)作內(nèi)容，反映了當(dāng)代都市公安警察的戰(zhàn)斗、訓(xùn)練與生活，既具有生活質(zhì)感又有青春的氣息，是一部制作用心、品質(zhì)精良、勇于挑戰(zhàn)與創(chuàng)新的公安題材電視劇?！毒ㄅc警犬》首次深度揭秘各種警用犬的傳奇生涯，生動(dòng)刻畫(huà)了不同品種的世界名犬的動(dòng)人風(fēng)采，通過(guò)人與人、人與犬、犬與犬之間扣人心弦的精彩故事，展現(xiàn)了擁有著鮮明時(shí)代氣息的女警們的一個(gè)個(gè)凡人善舉與英雄壯舉，深入關(guān)注她們的命運(yùn)變遷，深情謳歌了她們的犧牲奉獻(xiàn)，彰顯她們對(duì)警察這個(gè)職業(yè)的堅(jiān)守，弘揚(yáng)了忠誠(chéng)為民公正廉潔的人民警察核心價(jià)值觀。該劇制片人李玉晶表示：“該劇注重主題的定位和素材的選擇，探索社會(huì)主義核心價(jià)值觀和精品電視劇收視的契合點(diǎn)，力圖求新求變，通過(guò)人物性格的升級(jí)和故事情節(jié)的升級(jí)，打造一部充滿(mǎn)激情與活力，弘揚(yáng)陽(yáng)光與正義的青春勵(lì)志大劇?！?/p>

創(chuàng)新公安劇 突圍法制劇

公安部宣傳局副局長(zhǎng)孫潔在研討會(huì)上指出，公安題材電視劇是法制題材電視劇的重要組成部分?，F(xiàn)在公安題材電視劇已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從以前重在描述案件的偵破過(guò)程，逐步改變?yōu)橹卦谶€原警察生活，側(cè)重講述人物的成長(zhǎng)故事；在人物刻畫(huà)上，能夠做到堅(jiān)持案件服務(wù)于民警的形象塑造，同時(shí)大量吸收了一些時(shí)尚、年輕、網(wǎng)絡(luò)的元素，使作品具有較強(qiáng)的時(shí)代感和生活味道，實(shí)現(xiàn)了主旋律的藝術(shù)化和商業(yè)化的表達(dá)。

《警花與警犬》講述了以李姝寒、倪娜、唐優(yōu)優(yōu)為代表的青春靚麗、性格迥異、特長(zhǎng)奇異的90后警花，通過(guò)與愛(ài)犬成千上萬(wàn)次的身心互動(dòng)，在警務(wù)創(chuàng)新的最前沿中追逐夢(mèng)想，在打擊犯罪的第一線(xiàn)激揚(yáng)青春，最終實(shí)現(xiàn)了心靈的成長(zhǎng)和人生的蛻變。該劇角度獨(dú)特，立意新穎，突破了傳統(tǒng)法制劇的常規(guī)設(shè)定，以李姝寒為代表的10位性格迥異、特長(zhǎng)奇異的90后女孩為主要人物，展現(xiàn)了在警犬訓(xùn)練偵查這個(gè)此前從未有女性涉足的特殊領(lǐng)域里，青春靚麗的警花們經(jīng)受了一系列的考驗(yàn)，與自己萌寵警犬共同蛻變與成長(zhǎng)的感人故事。此劇與其他法制類(lèi)題材電視劇的不同之處在于，通過(guò)警察的“親密朋友”、能夠打擊和遏制犯罪的警犬入手，其中突出了“寵物”類(lèi)型的警犬，一改人們心中警犬的兇猛危險(xiǎn)的形象，不僅展示了警犬的品種多樣性，并且深度揭秘了不同工種的警用犬的傳奇生涯，良好的服從性、頑強(qiáng)的忍耐性和強(qiáng)勁的攻擊性。據(jù)介紹，經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練的警犬具有和馴犬民警以獨(dú)特的協(xié)同方式參與鑒別、追蹤、搜捕、搜毒、搜爆、護(hù)衛(wèi)、救援等警務(wù)活動(dòng)任務(wù)。時(shí)至今日，世界上還沒(méi)有任何一種科學(xué)儀器或者技術(shù)手段能夠取代警犬工作的重要作用。

情感、信念與成長(zhǎng)一個(gè)都不能少

篇7

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，廣泛普及社會(huì)主義核心價(jià)值理念，結(jié)合實(shí)際，把公民思想道德建設(shè)的內(nèi)容項(xiàng)目化、實(shí)踐化，以“暢談身邊的好人好事、講述自己的感人故事、感恩社會(huì)的自覺(jué)行動(dòng)”等形式，教育、感化身邊每個(gè)人。大力開(kāi)展“在社會(huì)做一個(gè)好公民，在單位做一個(gè)好職工，在家庭做一個(gè)好成員”的“三做”活動(dòng)，將“開(kāi)放、誠(chéng)信、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的城市精神融入每一位財(cái)政干部職工的心中，在潛移默化中提升干部職工的文明素質(zhì)，推動(dòng)形成“愛(ài)祖國(guó)，、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)單位”的良好氛圍，為實(shí)現(xiàn)我市爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市工作目標(biāo)，建設(shè)創(chuàng)新、優(yōu)美、和諧、幸福新作出財(cái)政部門(mén)新的努力。

二、目標(biāo)任務(wù)

以提升財(cái)政干部職工思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心，以加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德等“四德”建設(shè)為重點(diǎn)，建立起覆蓋全局的“道德講堂”網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化宣傳教育，傳播身邊模范、好人的道德故事，引導(dǎo)干部職工“積小善為大善”、“積小德為大德”，自覺(jué)成為華夏文明的傳承者和弘揚(yáng)者、社會(huì)主義榮辱觀的傳播者和踐行者。

1、滿(mǎn)足“以文化人”的精神需求。通過(guò)“道德講堂”,讓干部職工在面對(duì)面交流中凈化心靈、崇尚文明，用文化力量進(jìn)行潛移默化的道德影響，把社會(huì)主義核心價(jià)值融入干部職工日益增長(zhǎng)的精神文化生活需求各方面。

2、推動(dòng)“從我做起”的道德行動(dòng)。從身邊做起，使大家在參與中認(rèn)知、接受、感悟、提高，人人爭(zhēng)做道德建設(shè)的參與者和先行者，引導(dǎo)干部職工在實(shí)踐中完善自我，提升素質(zhì)。

3、形成“好人好報(bào)”的濃厚氛圍。大力宣講道德模范和好人的優(yōu)秀事跡和崇高品質(zhì)，在全局倡導(dǎo)“好人有好報(bào)”的價(jià)值導(dǎo)向，使“講道德，做好人”蔚然成風(fēng)。

三、主要內(nèi)容

“道德講堂”以加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德等“四德”建設(shè)為主要內(nèi)容。

一是社會(huì)公德建設(shè)。以“禮儀”為核心，包括文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法等；

二是職業(yè)道德建設(shè)。以“誠(chéng)信”為核心，包括誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)等；

三是家庭美德建設(shè)。以“和睦”為核心，包括夫妻和睦、孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)孩子、鄰里團(tuán)結(jié)、勤儉持家等；

四是個(gè)人品德建設(shè)。以“友善”為核心，包括友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠(chéng)懇、自強(qiáng)自立等。

四、形式流程

“道德講堂”建設(shè)以“講述、感悟、點(diǎn)評(píng)、評(píng)選、踐行”為主要形式，形成規(guī)范的“六個(gè)一”流程，即在每一場(chǎng)講堂中實(shí)施：

1、“唱一首道德歌曲”：每一次開(kāi)講前，組織學(xué)唱市道德歌或符合“道德講堂”主題的主旋律歌曲；

2、“看一部教育短片”或“講一個(gè)身邊故事”：圍繞主題，組織干部職工觀看一部道德建設(shè)先進(jìn)人物事跡的短片；講述一個(gè)發(fā)生在大家身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時(shí)代精神的典型事例；

3、“作一番感悟點(diǎn)評(píng)”：由干部職工評(píng)議身邊好人故事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界；

4、“誦一段中華經(jīng)典”：組織干部職工誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語(yǔ)錄；

5、“學(xué)一個(gè)文明禮儀”：由專(zhuān)業(yè)人士現(xiàn)場(chǎng)教授文明禮儀，規(guī)范群眾的舉止言行；

6、“送一份吉祥”：圍繞主題，向需要幫助的人獻(xiàn)出自己的愛(ài)心和祝福。

五、推進(jìn)步驟

“道德講堂”建設(shè)分兩個(gè)階段進(jìn)行：

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（2012年6月一7月）。召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行動(dòng)員部署，要求全局干部職工主動(dòng)參與“道德講堂”建設(shè)。

2、全面實(shí)施階段（2012年8月一12月）。建立局機(jī)關(guān)“道德講堂”，形成科學(xué)有效、具有財(cái)政特色的講堂模式。結(jié)合財(cái)政工作實(shí)際，不定期開(kāi)展“道德講堂”活動(dòng)，使“道德講堂”活動(dòng)常態(tài)化。

六、工作要求

篇8

1929年底，一場(chǎng)規(guī)模空前的經(jīng)濟(jì)危機(jī)在美國(guó)爆發(fā)，隨后又迅速席卷全球。由此，美國(guó)陷入了長(zhǎng)達(dá)十年之久的大蕭條。令人奇怪的是，在那段特殊的時(shí)期里，有一個(gè)行業(yè)卻逆勢(shì)而上，迎來(lái)了空前的繁榮，這個(gè)行業(yè)就是電影。

經(jīng)濟(jì)危機(jī)給好萊塢巨大動(dòng)力

或許正是因?yàn)檫@場(chǎng)經(jīng)濟(jì)災(zāi)難沉重地打擊了當(dāng)時(shí)美國(guó)人的精神，人們才更需要在心靈上得到一些安慰。1927年，有聲電影出現(xiàn)了。當(dāng)時(shí)，著名的米高梅公司曾在廣告中宣傳自己的電影“會(huì)說(shuō)話(huà)、會(huì)唱歌”。幾年后，彩的出現(xiàn)又進(jìn)一步激起了觀眾們的好奇心。即使很多人都遭受失業(yè)、破產(chǎn)，不得不排隊(duì)領(lǐng)取政府的救濟(jì)，但為了看一場(chǎng)新電影，許多觀眾寧愿從自己干癟的錢(qián)包中拿出僅有的幾個(gè)硬幣去排隊(duì)買(mǎi)票。據(jù)統(tǒng)計(jì)，到1939年時(shí)，全美國(guó)1.5萬(wàn)家電影院的票房收入增長(zhǎng)到了將近7億美元，居然平均每個(gè)家庭每年達(dá)25美元。

另一方面，拍攝電影所耗費(fèi)的資金也越來(lái)越多，由于大蕭條時(shí)期所特有的諸多因素，美國(guó)好萊塢開(kāi)始形成一整套影片的生產(chǎn)模式和公司體制。經(jīng)過(guò)一系列整合，好萊塢終于出現(xiàn)了派拉蒙、20世紀(jì)?？怂?、米高梅、華納兄弟以及環(huán)球、哥倫比亞等著名電影公司。

從某種程度上講，經(jīng)濟(jì)危機(jī)也成了好萊塢的巨大動(dòng)力，給電影提供了無(wú)窮的靈感。提起拍攝于20世紀(jì)30年代的很多影片，觀眾至今仍津津樂(lè)道，例如《一夜風(fēng)流》、《小婦人》、《亂世佳人》、《蝴蝶夢(mèng)》等，都堪稱(chēng)電影史上的經(jīng)典之作。與此同時(shí)，眾多的電影明星涌現(xiàn)出來(lái)，他們主演的影片對(duì)于鼓舞那個(gè)時(shí)代的美國(guó)民眾起到了特殊的作用。

卓別林和秀蘭?鄧波兒

讓美國(guó)人忘記傷痛

大蕭條之前，好萊塢原本流行的是音樂(lè)劇，但在經(jīng)濟(jì)危機(jī)后，喜劇電影卻迅速崛起，查理?卓別林、馬克斯兄弟等喜劇明星更是受到人們的狂熱歡迎。1931年，卓別林拍攝了他第一部帶有音樂(lè)和聲音效果的影片《城市之光》，該片簡(jiǎn)單地觸及了對(duì)失業(yè)的諷刺。5年后，他又拍攝了經(jīng)典之作《摩登時(shí)代》，該片反映了美國(guó)經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)期一些重要的問(wèn)題，它通過(guò)主角查理在工廠(chǎng)干活、發(fā)瘋、進(jìn)入精神病院的故事，說(shuō)明了當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)給人們帶來(lái)的生存危機(jī)。

相比于卓別林，童星秀蘭?鄧波兒的成名無(wú)疑更加體現(xiàn)了大蕭條時(shí)期人們的偏好。秀蘭?鄧波兒出生于1928年，10歲時(shí)，她已經(jīng)是美國(guó)最具票房號(hào)召力的明星。1939年，她的片酬已超過(guò)12萬(wàn)美元，另外還有20萬(wàn)美元紅利，而當(dāng)時(shí)的票價(jià)只有15美分。秀蘭?鄧波兒的天賦固然重要，但那個(gè)時(shí)代人們對(duì)歌舞片的特殊愛(ài)好也成就了她。實(shí)際上，在20年代末，歌舞片剛剛興盛沒(méi)幾個(gè)月已開(kāi)始走下坡路，然而大蕭條卻改變了這種類(lèi)型影片的命運(yùn)，使其再度成為觀眾的寵兒。后來(lái)有人評(píng)價(jià)說(shuō)秀蘭?鄧波兒的踢踏舞踢走了美國(guó)人的憂(yōu)愁，而羅斯?？偨y(tǒng)也曾稱(chēng)其為“微笑天使”。

能使大蕭條中的人們忘記傷痛的電影還有動(dòng)畫(huà)片。無(wú)論是《米老鼠和唐老鴨》、《貓和老鼠》還是花費(fèi)近200萬(wàn)美元的第一部動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片《白雪公主》，都在無(wú)數(shù)成年人的笑聲中創(chuàng)造著奇跡?；蛟S當(dāng)時(shí)的人們只有在虛構(gòu)的動(dòng)物王國(guó)或童話(huà)世界中，才能徹底忘卻現(xiàn)實(shí)的痛苦，支撐到光明來(lái)臨的那一刻。

銀幕上的一匹馬成為勵(lì)志英雄

1938年的新年前夜，美國(guó)的年度十大新聞人物榜出爐，共有九人上榜，其中包括美國(guó)總統(tǒng)富蘭克林?羅斯福、英國(guó)首相內(nèi)維爾?張伯倫和納粹德國(guó)元首阿道夫?希特勒，而與他們并列的居然還有一匹名叫“海洋餅干”的馬。1936年，馴馬師湯姆?史密斯買(mǎi)下了一匹名叫“海洋餅干”的3歲純種馬，它身材矮小，膝蓋突出又不對(duì)稱(chēng)，而且還不夠直。盡管戰(zhàn)績(jī)奇差無(wú)比，史密斯還是看出了這匹馬的獨(dú)特之處。在史密斯的調(diào)教下，其貌不揚(yáng)的“海洋餅干”發(fā)生了質(zhì)變。1937年，他們?cè)谑畧?chǎng)重要的彩金賽中大獲全勝，年收入達(dá)到14.4萬(wàn)美元，比最賺錢(qián)的賽馬在全盛時(shí)期賺得還多。1939年2月，在一次事故中，“海洋餅干”左前腿懸韌帶破裂，然而在次年的“圣安妮塔大賽”中，它竟拖著傷腿打破世界紀(jì)錄，最終贏取了10萬(wàn)美金。此后，這匹一身傷病的馬仍一直堅(jiān)持參賽，直到年老退役。

很快，這個(gè)發(fā)生在大蕭條期間的感人故事被搬上銀幕。影片《賽馬傳說(shuō)》中，幾個(gè)主人公都是掙扎在大蕭條中的小人物，“海洋餅干”也只是一匹被人當(dāng)做殘次品的老賽馬，但是它不服輸?shù)奶煨耘c頑強(qiáng)的斗志卻沒(méi)有因此泯滅，并在三個(gè)新主人的努力下激發(fā)出巨大的潛能，最終在比賽中大放異彩。可以說(shuō)，一匹普通的馬成為了動(dòng)物版的勵(lì)志英雄，它的奇跡激發(fā)了無(wú)數(shù)處于焦慮和恐慌中的美國(guó)人。2003年這個(gè)故事被好萊塢再次搬上銀幕，取名為《奔騰年代》。

整整70年后，如今的美國(guó)再度成為世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)源地，不知電影能否再次成為特殊年代的心靈偏方。著名導(dǎo)演呂克?貝松不久前的一番話(huà)頗值得深思：“當(dāng)我們意志消沉?xí)r，這些輕松的電影，就像是治病解憂(yōu)的阿司匹林，讓我們?cè)僖淮胃杏X(jué)良好?！?/p>

篇9

張藝謀作為著名導(dǎo)演，其電影的音樂(lè)具有極為令人震撼的美感。本節(jié)選擇張藝謀導(dǎo)演的幾部經(jīng)典電影，分析電影中起到重要作用的創(chuàng)造性配樂(lè)。

(一)《金陵十三釵》之配樂(lè)

《金陵十三釵》作為一部抗戰(zhàn)史詩(shī)電影，由著名導(dǎo)演張藝謀執(zhí)導(dǎo)，佟大為、渡部篤郎等多國(guó)演員聯(lián)袂出演。該電影的時(shí)代背景是時(shí)期的南京，1937年日本侵入南京，在一個(gè)教堂內(nèi)，許多陌生人互相扶持，危難時(shí)刻放下個(gè)人的生命，拯救他人的感人故事。這部電影的情節(jié)固然令人印象深刻，但其獨(dú)特的音樂(lè)搭配，也是非常具有創(chuàng)造性的?！督鹆晔O》不僅為電影插入了婉轉(zhuǎn)低吟的江南小調(diào)，也為電影配上了深厚悲憫的基督教圣詠?！督鹆晔O》的江南小調(diào)取自柔婉的吳歌，作曲家陳其鋼經(jīng)過(guò)3年的挑選，最終選擇了《無(wú)錫景》作為音樂(lè)的基礎(chǔ)素材進(jìn)行創(chuàng)作，最終創(chuàng)作出的《秦淮景》展現(xiàn)出柔和深遠(yuǎn)的偉大人文精神。再談?dòng)捌?6段的配樂(lè)，影片在制作時(shí)具有兩個(gè)主題，并為之選擇了對(duì)應(yīng)的配樂(lè):一是符合教堂氛圍的文藝復(fù)興圣歌AngelsweHaveHeard0nHigh，但就藝術(shù)效果的表現(xiàn)力來(lái)說(shuō)很弱;二是與江南藝妓風(fēng)格非常符合的《秦淮景》，古往今來(lái)，秦淮河上能歌善舞的藝妓，一直是文人夢(mèng)中的溫柔之鄉(xiāng)，《秦淮景》這首與秦淮藝妓十分貼合的吳儂軟歌，與之前的文藝復(fù)興圣歌相比，具有更強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。陳其鋼以《無(wú)錫景》為基礎(chǔ)，為電影創(chuàng)作了《秦淮景》等數(shù)段旋律，在電影中，表現(xiàn)藝妓群體形象時(shí)用了《無(wú)錫景》整個(gè)曲子，但是搭配其他情節(jié)的配樂(lè)則是從《無(wú)錫景》中進(jìn)行了截取，通過(guò)創(chuàng)造性的搭配，展現(xiàn)出不同的表現(xiàn)力。整部電影的江南小調(diào)其實(shí)全部取自《無(wú)錫景》，但陳其鋼先生通過(guò)創(chuàng)造性的調(diào)整節(jié)奏、不同曲段的移動(dòng)改變，創(chuàng)造出了新的表現(xiàn)形式，表現(xiàn)出更多的情感。如電影中的藝妓合唱，陳其鋼依然使用《無(wú)錫景》的旋律，只是將人聲與樂(lè)器結(jié)合在一起，做了非常細(xì)微的改變，卻獲得了意義更加深遠(yuǎn)的效果。歌者學(xué)習(xí)昆曲的慢板，速度放慢的同時(shí)歌詞的字字句句都非常清晰，鮮明地表現(xiàn)出吳儂軟語(yǔ)的聲韻特色，表現(xiàn)出吳歌軟柔的風(fēng)格。另外，還有關(guān)于《無(wú)錫景》的變奏反用，不同于之前的柔婉活潑，在歌聲中表現(xiàn)出一種哀傷的情緒，更加烘托出電影所處時(shí)代背景的悲哀之處?！督鹆晔O》的成功離不開(kāi)其優(yōu)秀的電影配樂(lè)，可以說(shuō)陳其鋼先生對(duì)音樂(lè)因素的創(chuàng)造性使用功不可沒(méi)。整部電影通過(guò)西洋與本國(guó)樂(lè)曲的結(jié)合，既點(diǎn)明了時(shí)代的氛圍，也突出了本國(guó)的特色，人聲與配器的創(chuàng)造性結(jié)合，也使得電影空靈、深沉的氣氛被更為突出地烘托出來(lái)。

(二)《十面埋伏》《英雄》之配樂(lè)

本節(jié)分析的《十面埋伏》與《英雄》依然是由張藝謀執(zhí)導(dǎo)的經(jīng)典電影，張藝謀導(dǎo)演的電影多使用濃重的色彩進(jìn)行著筆，再配以創(chuàng)造性的民族音樂(lè)，表現(xiàn)出極為震撼的藝術(shù)效果。首先以《十面埋伏》為例，電影中不可忽視的一段配樂(lè)就是琵琶武曲，通過(guò)悠長(zhǎng)蕭瑟的節(jié)奏，體現(xiàn)出一種命運(yùn)蒼涼、英雄無(wú)奈的情感，這種滄桑的情懷使人感到一種難以忘懷的蒼涼之美。再看《英雄》，在這部獲得奧斯卡最佳外語(yǔ)片提名的電影中，無(wú)名、殘劍、飛雪、如月、長(zhǎng)空色彩分明的人物形象固然令人記憶深刻，但影片中所涉及的各種樂(lè)鳴卻更加讓人久久難以清醒。在電影中，張藝謀導(dǎo)演采用了鼓、鑼等東方樂(lè)器，也試用了提琴等西方樂(lè)器，通過(guò)樂(lè)器的合奏，表現(xiàn)出一種空靈悠遠(yuǎn)、縹緲不可及的情境，蒼涼肅穆的意味不需敘說(shuō)，就能夠深深體會(huì)到?？梢哉f(shuō)，《英雄》的電影配樂(lè)給人以極為強(qiáng)烈的聽(tīng)覺(jué)沖擊，表現(xiàn)出了一種獨(dú)屬于中國(guó)的久遠(yuǎn)之美、大巧若拙之美，這是一種原生態(tài)的美，比聲音還要干凈。張藝謀執(zhí)導(dǎo)的電影，在音樂(lè)的美感上都具有極為鮮明的創(chuàng)造性，結(jié)合了現(xiàn)代與古代的音樂(lè)素材，表現(xiàn)出一種原始的民族觀念，既表現(xiàn)出對(duì)自身的對(duì)抗，也有著對(duì)商業(yè)文化的妥協(xié)。張藝謀的電影音樂(lè)，借助西方音樂(lè)又不以其為主，通過(guò)東西方的結(jié)合，更加突出了中國(guó)傳統(tǒng)文化的意味，是一種“傳統(tǒng)”的回歸。張藝謀的電影音樂(lè)兼具古今中外的因素，使得西方人能夠更加容易地理解東方人的人文風(fēng)情，促進(jìn)了中國(guó)民族文化與世界文化的進(jìn)一步接觸和交融。

二、西方經(jīng)典電影與其配樂(lè)

(一)《指環(huán)王》之配樂(lè)

《指環(huán)王》作為一部史詩(shī)巨作，其獲獎(jiǎng)記錄堪比《泰坦尼克號(hào)》。《指環(huán)王》系列電影的配樂(lè)為電影營(yíng)造了一個(gè)恢弘壯闊的意境，可以說(shuō)《指環(huán)王》的巨大成功離不開(kāi)霍華德•肖的音樂(lè)創(chuàng)作。《指環(huán)王》的成功之處在于音樂(lè)與畫(huà)面的完美結(jié)合，無(wú)論是陰暗可怖的魔都，還是輕靈縹緲的精靈國(guó)度，還有淳樸美好的田園風(fēng)光，霍華德•肖都為其配備了恰到好處的樂(lè)曲與歌聲。以夏爾人為例，在廣袤的田野上，夏爾人辛勤勞作，這時(shí)配以古鋼琴的旋律，給人以一種樂(lè)觀舒朗的生活感受，使觀眾也有如身臨其境一樣感受到夏爾人積極向上的情懷。再看伊奧溫公主與法拉墨在精靈國(guó)度中的脈脈對(duì)視，通過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的抒情配樂(lè)，表達(dá)出一種柔和感人的意境，既緩解了觀眾之前觀看戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生的緊張情緒，也使觀眾如劇中人物一樣產(chǎn)生一種對(duì)和平生活的向往。

(二)《泰坦尼克號(hào)》之配樂(lè)

提到《泰坦尼克號(hào)》，就不能忽視它那同樣著名的主題曲《我心依舊》。詹姆斯•霍納將具有民族特色的愛(ài)爾蘭錫哨融入到歌曲中，使歌曲從一開(kāi)始就表現(xiàn)出凄美決絕的旋律，盡管中段展現(xiàn)出一定的纏綿悱惻，歌曲結(jié)尾也依然難改悲劇的意味。席琳•迪翁使用鼻音結(jié)尾，那種哼鳴聲更加令人回味，難以忘懷。這首主題曲是對(duì)劇情的一種回顧，觀眾每次聽(tīng)到都會(huì)想起《泰坦尼克號(hào)》的劇情，從而被再次地深深感動(dòng)。

三、結(jié)語(yǔ)

篇10

1情景美術(shù)活動(dòng)的作用

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐研究，我發(fā)現(xiàn)情景美術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著獨(dú)特的作用。首先，情景美術(shù)活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。許多情景素材來(lái)源于幼兒周?chē)纳?，在活?dòng)前期和活動(dòng)的延伸部分需要幼兒去探索、去發(fā)現(xiàn)，這有助于幼兒積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，拓展想象空間。其次，情景美術(shù)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)通過(guò)情景驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)思維的創(chuàng)造性，促進(jìn)幼兒知情意行等心理品質(zhì)的整體發(fā)展。第三，情景美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值不在于單純審美能力的提升，更重要的是借助這一載體，讓幼兒在角色扮演中產(chǎn)生豐富的審美體驗(yàn)，獲得高尚的道德情感以及對(duì)人和自然積極的生活態(tài)度。

2情景美術(shù)活動(dòng)的幾種樣式

情景美術(shù)活動(dòng)的樣式有很多，目前幼兒園教師運(yùn)用較多且具有一定代表性的樣式主要有以下幾種：

2.1以故事情景為線(xiàn)索的美術(shù)活動(dòng)。 故事情景的線(xiàn)索大多來(lái)自?xún)?yōu)秀兒童文學(xué)作品，如國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的繪本、經(jīng)典詩(shī)歌等。我按藝術(shù)的表現(xiàn)特點(diǎn)與幼兒的需求對(duì)原有的故事情節(jié)進(jìn)行加工再設(shè)計(jì)，將美術(shù)表現(xiàn)與故事情景融為一體。設(shè)計(jì)故事情景通常可采用以下幾種方法：

2.1.1截取故事中的某個(gè)片段。 美術(shù)活動(dòng)“雪人朋友”的故事情景來(lái)源于故事《雪孩子》。故事講述了一只小兔子和一個(gè)雪人的友誼，雪人為了朋友甘愿犧牲自己的感人故事。故事中的語(yǔ)言和蘊(yùn)含的人文精神是不可多得的教學(xué)資源。根據(jù)中班上學(xué)期幼兒美術(shù)表現(xiàn)的已有水平，我把活動(dòng)“雪人朋友”的美術(shù)表現(xiàn)目標(biāo)鎖定為：幼兒嘗試運(yùn)用剪貼畫(huà)的方式進(jìn)行作畫(huà)，并進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的添畫(huà)。

我引導(dǎo)幼兒回顧故事中小兔跟雪人的友誼：他們一起跳舞——游戲——雪人看到好朋友處于危險(xiǎn)的心情——失去雪人后小兔的心情。在表現(xiàn)方法上，我改變以往用白色圖畫(huà)紙讓幼兒涂畫(huà)的做法，提供了藍(lán)色背景紙。帶著幫助小兔子找回雪人朋友的愿望小朋友們一起動(dòng)手操作，活動(dòng)過(guò)程中孩子們感受到友誼的力量，和助人為樂(lè)的愉悅，仿佛他們也是故事中的人物了。

2.1.2創(chuàng)編故事情境，在故事情境中完成繪畫(huà)。 美術(shù)活動(dòng)“老玉米”我創(chuàng)編了一個(gè)故事，“從前有一座很高很高的山，在山腳下住著一位老爺爺，有一天他撿到一粒種子，這是一個(gè)什么種子呢，老爺爺不知道，于是就種在了山腳下，春天來(lái)了，種子發(fā)芽了，長(zhǎng)出了兩片小葉子，小芽芽越長(zhǎng)越高，長(zhǎng)過(guò)了山頂，又結(jié)出了一個(gè)個(gè)的小果子?！惫适碌拿恳痪洚?huà)都是繪畫(huà)的一個(gè)步驟，當(dāng)故事講完的時(shí)候老玉米也畫(huà)出來(lái)了，孩子們沉浸在老師創(chuàng)設(shè)的故事情境中，思路緊跟老師的故事情節(jié)，因?yàn)樗麄兌己芟胫览蠣敔數(shù)降讜?huì)種出什么樣的果實(shí)。這種講故事繪畫(huà)的方式適合中班上學(xué)期的孩子，因?yàn)樗麄兝L畫(huà)技能還比較弱，而且繪畫(huà)的思路不是很清晰，有了這樣一個(gè)入情入境的故事作為引領(lǐng)，孩子很容易的就記住了復(fù)雜的繪畫(huà)步驟，完成了本節(jié)課的繪畫(huà)任務(wù)。

2.2以生活情景為線(xiàn)索的美術(shù)活動(dòng)。 “以生活情景為線(xiàn)索的美術(shù)活動(dòng)”是指教師選取幼兒生活中的一些趣事加工為特定的情景，使情景內(nèi)容更加生活化和形象化。如活動(dòng)“秋天的毛毛蟲(chóng)”是讓幼兒學(xué)習(xí)看圖示制作秋天的毛毛蟲(chóng)，這一富有生活氣息的情景線(xiàn)索貫穿于美術(shù)活動(dòng)的始終。教師將毛毛蟲(chóng)的制作過(guò)程用步驟圖的方式呈現(xiàn)，引發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)，步驟圖全部采用符合幼兒感知特點(diǎn)的真實(shí)照片，直觀、形象、簡(jiǎn)明，讓幼兒明確做什么、怎么做。

作為一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，“毛毛蟲(chóng)”既讓幼兒獲得按圖示制作帶來(lái)的成功體驗(yàn)，同時(shí)還能讓幼兒在對(duì)圖示的觀察與討論中發(fā)現(xiàn)圖示之間的相互關(guān)系，有助于發(fā)展幼兒的邏輯思維。

2.3以游戲情景為線(xiàn)索的美術(shù)活動(dòng)。 這里指的游戲情景，即將情景設(shè)計(jì)成一個(gè)游戲，把繪畫(huà)過(guò)程與游戲情景融為一體。如中班美術(shù)活動(dòng)“撕貼畫(huà)——秋天的大樹(shù)”，我將其設(shè)計(jì)成一個(gè)以魔術(shù)情景線(xiàn)索的美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)展現(xiàn)了一個(gè)魔術(shù)師魔術(shù)表演的過(guò)程，開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的魔術(shù)表演。讓幼兒在欣賞魔術(shù)表演，學(xué)習(xí)魔術(shù)表演的過(guò)程中學(xué)會(huì)本節(jié)活動(dòng)撕圓的技能。