導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇家長(zhǎng)會(huì)記錄，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

班級(jí)

七．二

班主任

人數(shù)

36

時(shí)間

2020.

11.11

家長(zhǎng)會(huì)主要活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)一：班主任介紹班級(jí)基本情況、班委會(huì)組成。

活動(dòng)二：班主任介紹各位任課老師的基本情況。

活動(dòng)三：語(yǔ)文張老師、生物義日貴老師代表任課教與家長(zhǎng)溝通孩子在校情況，對(duì)家長(zhǎng)提出建議，對(duì)孩子提出希望。

活動(dòng)四：肖涵同學(xué)的家長(zhǎng)代表講話，與家長(zhǎng)們分享如何與孩子溝通、如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)五：班主任與家長(zhǎng)們交流孩子的在校學(xué)習(xí)、生活情況，存在的問(wèn)題及解決辦法。

活動(dòng)六：家長(zhǎng)自由發(fā)言，與各位任課老師溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

活動(dòng)七：班主任總結(jié)

篇2

你們好！我是三班的班主任。座談會(huì)開(kāi)始前，我先講兩件事：首先是要感謝我們?cè)谧募议L(zhǎng)對(duì)前兩星期家訪工作的理解和支持，使我們的家訪工作按計(jì)劃完成，并取得可喜的效果，如家訪后我們大部分孩子的學(xué)習(xí)積極性有很大程度的提高；孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變；第二件我要說(shuō)的是在座的各位家長(zhǎng)，都是稱職的家長(zhǎng)，因?yàn)槟銈兡馨盐諜C(jī)會(huì)，爭(zhēng)取時(shí)間和我們一起坐下來(lái)聊聊孩子的情況，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信有這樣稱職的家長(zhǎng)做我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我們的孩子是會(huì)不斷取得進(jìn)步的。

一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

接下來(lái)我想和我們家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹一下高年段的第一階段——四年級(jí)。四年級(jí)是小學(xué)低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，它既是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和情感的關(guān)鍵時(shí)期，還是養(yǎng)成孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和改變不良習(xí)慣、培養(yǎng)孩子頑強(qiáng)意志的最后關(guān)鍵時(shí)機(jī)，因?yàn)槌沁M(jìn)行特殊的訓(xùn)練，否則四年級(jí)孩子的一些習(xí)慣將很難改變。在這一時(shí)期，孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，隨著教學(xué)的內(nèi)容的深入、孩子不同程度的心理、能力還有學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，會(huì)出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象，有些孩子甚至在這個(gè)階段開(kāi)始出現(xiàn)學(xué)習(xí)偏科的現(xiàn)象。

孩子在這個(gè)階段的成長(zhǎng)要求父母對(duì)孩子教育的內(nèi)容和方式也要隨之改變，正確的教育將會(huì)起到事半功倍的作用，為孩子一生的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、交流本班上半學(xué)期的情況。

1、下面我就聊聊一下我們班孩子的基本情況。

我們有50個(gè)孩子，其中男生24人，女生26 人。

教過(guò)這一班孩子的老師都知道，這班的孩子特別有感情，有情的孩子對(duì)他思想、素質(zhì)的提高是有很大幫助的，因?yàn)樽⒅馗星榈暮⒆釉趯W(xué)習(xí)、生活中能很快的用心體會(huì)到老師、父母的苦心、全身心地跟著老師的步伐，進(jìn)步也就比較快。

（1）經(jīng)過(guò)半學(xué)期來(lái)的努力，我們班孩子的學(xué)習(xí)積極性也確實(shí)有了一定程度的提高，如：宋長(zhǎng)堤、江睿智同學(xué)由開(kāi)學(xué)初上課不是坐不住的，就是愛(ài)走神、再不就是喜歡做小動(dòng)作，變成上課愛(ài)發(fā)言，爭(zhēng)著回答問(wèn)題的積極分子；

（2）作業(yè)拖交、缺交現(xiàn)象有很大的改善，李凌峰、林帆彬同學(xué)作業(yè)上交問(wèn)題曾經(jīng)著急了我們幾位老師，如今這兩位孩子不僅上交作業(yè)了，作業(yè)質(zhì)量好幾次得到了我們的表?yè)P(yáng)；

（3）這段時(shí)間來(lái)孩子的工作責(zé)任心進(jìn)步得比較明顯：這里我特別要表?yè)P(yáng)我們班的顏謹(jǐn)、李麗芳、莊伊宣、王雅雯、楊康、樊藝婷、顏湘、許特銘、劉筱翠、林虹萍、張璐、范歌、陳璐、張耀凱、鄭昊、黃怡君，這幾個(gè)孩子大到我們的值日班長(zhǎng)，小到我們班的值日生，他們用認(rèn)真的態(tài)度、實(shí)際地行動(dòng)來(lái)做好自己該做的事，這不僅是一種責(zé)任心問(wèn)題，這還是孩子愛(ài)我們這個(gè)大家庭的直接表現(xiàn)；

（4）學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，比如我們班的王安琪、李家豪、劉妍、李菁菁、潘唱、李淑瑾、江沚珊、錢程、陳璐、湯育升、丘敏超、廖鑫、曾翔這幾位同學(xué)現(xiàn)在上課比以前更加的認(rèn)真，更積極的嘗試回答問(wèn)題。

（5）班集體榮譽(yù)感增強(qiáng)。這突出表現(xiàn)在我們上個(gè)月的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班的體育委員劉筱翠同學(xué)在跳遠(yuǎn)比賽中腳底受傷，可是后面她還有好幾場(chǎng)比賽。當(dāng)時(shí)我建議她好好休息，可是這孩子為了給班級(jí)爭(zhēng)光，她忍痛的參加完后面的每一場(chǎng)比賽，也取得特別突出的成績(jī)；運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們還有好幾位同學(xué)，比如胡斯秀、羅曉林、錢程、顏瑾、莊伊宣、李家豪、張耀凱、張璐、林帆彬等幾位同學(xué)，在賽場(chǎng)上為了班級(jí)榮譽(yù)，一幕幕感人場(chǎng)面，震撼了我們班級(jí)所有的同學(xué)。

我想現(xiàn)在有我們這些孩子的精彩表現(xiàn)，就是有一個(gè)好的開(kāi)頭，下一次家長(zhǎng)座談會(huì)我們還要介紹更多進(jìn)步的同學(xué)。下面我們說(shuō)說(shuō)班級(jí)存在的問(wèn)題。

（1）知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，比如以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，現(xiàn)在再考，字不會(huì)寫(xiě)了，公式忘記了。

（2）學(xué)習(xí)目的性不明確。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒(méi)辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。

（3）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好，如在考試中我們有不少同學(xué)因?yàn)閷忣}不仔細(xì)、抄錯(cuò)數(shù)字被扣分；有一部分同學(xué)課堂上沒(méi)辦法靜下心來(lái)上課；有同學(xué)作業(yè)存在應(yīng)付現(xiàn)象。

（4）意志不夠堅(jiān)強(qiáng)。如孩子在家吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi)，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，也津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。

（5）情緒的波動(dòng)比較大。如單親家庭或家庭關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。

（6）我們班的男孩子有

很大部分缺少男孩子的剛毅性格，表現(xiàn)比較柔弱。

2、接下來(lái)聊聊我們的家校聯(lián)系。

這學(xué)期的家訪，除了四位家長(zhǎng)有事沒(méi)有家訪到，其余的我們都走了一趟。這次家訪我們兩位老師都覺(jué)得收獲很多，也親身感受到我們大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的重視。但是現(xiàn)在，我們有個(gè)別的學(xué)生，家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己圖個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。其實(shí)我們的家校聯(lián)系并不一定局限于家訪這種形式，我們還可以多形式、多渠道的進(jìn)行，比如通過(guò)電話聯(lián)系，及時(shí)、高效的掌握孩子在校的表現(xiàn)，促進(jìn)孩子不斷的進(jìn)步！在這一方面我們也有一些家長(zhǎng)是比較主動(dòng)的，如：廖鑫家長(zhǎng)、樊藝婷媽媽、王帥媽媽、胡斯秀媽媽、羅曉林媽媽、李凌峰媽媽、許特銘媽媽、曾翔媽媽、王倩媽媽、范歌媽媽、顏瑾媽媽、潘唱媽媽、沈磊姐姐。當(dāng)然我們也有不少家長(zhǎng)也想過(guò)要給我們幾位老師打個(gè)電話，可是怕影響了我們的休息時(shí)間。在這我首先謝謝我們這些家長(zhǎng)對(duì)我們的體貼，不過(guò)只要對(duì)我們的孩子有幫助的事，我們歡迎家長(zhǎng)在晚上時(shí)候來(lái)電。

三、班級(jí)工作建議：

教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。首先針對(duì)我們班的總體情況，向家長(zhǎng)朋友提點(diǎn)建議，希望我們的家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、首先、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。

現(xiàn)在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。因此家長(zhǎng)不能忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心，這可以從以下方面著手。

（1）盡量多表?yè)P(yáng)、多給孩子信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)這樣的孩子我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，耐心?xì)致地給孩子找原因，分析情況，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

篇3

關(guān)鍵詞：上市公司 社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì) 公司市場(chǎng)價(jià)值

一、引言

隨著企業(yè)誠(chéng)信、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等一系列問(wèn)題的不斷涌現(xiàn)，企業(yè)深刻地認(rèn)識(shí)到自身經(jīng)濟(jì)利益的實(shí)現(xiàn)是無(wú)法維持其可持續(xù)發(fā)展的。企業(yè)要樹(shù)立良好的形象，促進(jìn)其長(zhǎng)久的發(fā)展，必須承擔(dān)除股東外的其他利益相關(guān)者的責(zé)任。上市公司作為公眾公司，其資源的社會(huì)性和影響的廣泛性使其不僅要向股東披露財(cái)務(wù)信息，也需回應(yīng)其他利益相關(guān)者的信息需求，積極披露完整的社會(huì)責(zé)任等非財(cái)務(wù)信息。中小板上市公司作為成長(zhǎng)性較強(qiáng)的公司對(duì)整個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著不可替代的作用，中小板企業(yè)主動(dòng)承擔(dān)履行社會(huì)責(zé)任，自愿、及時(shí)地披露準(zhǔn)確、有效的社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息，不僅可以實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，還可以促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的健康有效運(yùn)行。資本市場(chǎng)上投資者對(duì)中小板企業(yè)披露的社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息抱有很高的期望，希望能夠通過(guò)這些信息更加準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)企業(yè)價(jià)值，做出合理、理性的投資。因此，中小板上市公司社會(huì)信息披露與公司市場(chǎng)價(jià)值的研究十分必要。

二、研究綜述

從20世紀(jì) 70年代開(kāi)始，國(guó)外學(xué)者以社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息披露理論研究為背景，逐步開(kāi)始從實(shí)證方面對(duì)社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息披露進(jìn)行研究。Guenster等（2005）研究ROA、托賓Q值與企業(yè)承擔(dān)環(huán)保責(zé)任的關(guān)系，得出高環(huán)保效率企業(yè)的價(jià)值和ROA并不一定高，但是低環(huán)保效率企業(yè)的價(jià)值和ROA一定會(huì)更低的結(jié)論。Rients Galema and Auke Plantingaetal（2008）對(duì)社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息披露進(jìn)行了研究，結(jié)果表明，企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任，會(huì)增加企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本，從而使企業(yè)的賬面價(jià)值減少，根據(jù)托賓Q值理論，其托賓Q值將會(huì)變大，促進(jìn)企業(yè)市場(chǎng)價(jià)值的提高。Seoki Lee and Sun-Young Park（2009）對(duì)社會(huì)責(zé)任的研究表明：處于不同行業(yè)的企業(yè)，他們履行社會(huì)責(zé)任和市場(chǎng)價(jià)值的關(guān)系不同；社會(huì)責(zé)任和市場(chǎng)價(jià)值在娛樂(lè)行業(yè)中關(guān)系不顯著，但兩者在酒店行業(yè)中有著顯著的正相關(guān)關(guān)系。

上世紀(jì)末，我國(guó)在借鑒西方研究成果的基礎(chǔ)上，開(kāi)始從實(shí)證方面研究企業(yè)社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息的價(jià)值性，主要體現(xiàn)在社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息與公司市場(chǎng)價(jià)值的相關(guān)性，以及社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息與財(cái)務(wù)績(jī)效的相關(guān)性方面。陳玉清、馬麗麗（2005）利用我國(guó)2003年之前在滬深上市的全部A股公司的公開(kāi)數(shù)據(jù)，從年報(bào)中提取有關(guān)的社會(huì)責(zé)任信息，在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用回歸分析的方法研究社會(huì)責(zé)任信息與公司股價(jià)之間的相關(guān)性，結(jié)果表明：二者之間的關(guān)系不顯著。宋獻(xiàn)中（2008）對(duì)可持續(xù)發(fā)展框架下的企業(yè)社會(huì)責(zé)任信息披露進(jìn)行了研究，指出我國(guó)社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息披露處于起步階段，其發(fā)展過(guò)程中還存在很多問(wèn)題，企業(yè)需要根據(jù)自身的特點(diǎn)，建立不同的社會(huì)責(zé)任信息披露制度，以提高社會(huì)責(zé)任信息的披露水平和信息的質(zhì)量。劉冬榮等（2009）通過(guò)研究我國(guó)上市公司社會(huì)責(zé)任信息披露與公司的股價(jià)之間的關(guān)系表明，社會(huì)責(zé)任信息市場(chǎng)反應(yīng)不靈敏，二者之間沒(méi)有明顯的關(guān)系 。曹兵（2011）研究企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任與公司市場(chǎng)價(jià)值的關(guān)系表明：企業(yè)承擔(dān)對(duì)政府和員工的社會(huì)責(zé)任和企業(yè)價(jià)值之間的關(guān)系顯著，且正相關(guān)，認(rèn)為企業(yè)履行相應(yīng)的責(zé)任，可以提高企業(yè)的價(jià)值 。

總體來(lái)說(shuō)，各國(guó)學(xué)者都在大量的研究社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息披露相關(guān)問(wèn)題，但大多數(shù)學(xué)者研究都是集中在主板市場(chǎng)上市公司的公開(kāi)數(shù)據(jù)，且沒(méi)有形成統(tǒng)一的觀點(diǎn)，因此對(duì)于該領(lǐng)域的實(shí)證研究還不夠完善，有待進(jìn)一步深入的研究。

三、研究設(shè)計(jì)

（一）研究假設(shè)

根據(jù)社會(huì)責(zé)任理論和利益相關(guān)者理論，企業(yè)單純的追求股東利益最大化，是無(wú)法實(shí)現(xiàn)自身的長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展，企業(yè)應(yīng)該履行對(duì)各利益相關(guān)者的社會(huì)責(zé)任，最大限度地實(shí)現(xiàn)各利益相關(guān)者的權(quán)益。本文的研究是建立在我國(guó)資本市場(chǎng)是有效的市場(chǎng)為假設(shè)的前提下，企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任，在短期來(lái)看，履行責(zé)任浪費(fèi)資源，可能會(huì)增加企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，上市公司積極披露完整、真實(shí)、有效的社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息，滿足各利益相關(guān)者對(duì)社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息的需求，促使其正確的評(píng)價(jià)企業(yè)，能夠增加自身的信譽(yù)、樹(shù)立良好的形象、提升公司的市場(chǎng)價(jià)值。因此社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息與公司市場(chǎng)價(jià)值的關(guān)系及假設(shè)的提出如下：

披露與社會(huì)責(zé)任有關(guān)的會(huì)計(jì)信息，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)也許在短期內(nèi)來(lái)看，與那些不從事上市公司社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息披露活動(dòng)的公司相比，可能會(huì)增加成本，在競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)地位。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)期利潤(rùn)會(huì)產(chǎn)生積極的影響，改善公司的細(xì)節(jié)，對(duì)利益相關(guān)者的決策具有重要的意義。因此，中小板上市公司的市場(chǎng)價(jià)值，會(huì)隨著相應(yīng)社會(huì)責(zé)任的履行和社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息披露而提高。根據(jù)上述分析，我們提出假設(shè)一：

H1：社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息披露情況與企業(yè)價(jià)值正相關(guān)。

企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的好壞在很大程度上取決于政府，政府建設(shè)公共基礎(chǔ)設(shè)施，提供配套的服務(wù)，為企業(yè)提供了眾多的便利，如果企業(yè)嚴(yán)格遵守市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)則，積極配合政府的工作，主動(dòng)并及時(shí)地繳納各種稅款，可以享受政府提供的各種待遇，在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展過(guò)程中遇到的問(wèn)題就會(huì)減少。當(dāng)企業(yè)尚未明確甚至無(wú)視對(duì)政府的責(zé)任時(shí)，會(huì)受到來(lái)自政府的各種懲罰，如罰款、停業(yè)甚至法律的制裁等，嚴(yán)重影響企業(yè)的發(fā)展，降低企業(yè)的價(jià)值。因此我們提出假設(shè)二：

H2：政府所得貢獻(xiàn)率與公司市場(chǎng)價(jià)值正相關(guān)。

企業(yè)在經(jīng)營(yíng)初期的資金大多數(shù)來(lái)自股東，但隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，企業(yè)依靠期初股東投入的資金已經(jīng)不能滿足日益擴(kuò)大的經(jīng)營(yíng)規(guī)模的需求，因此企業(yè)就需要融資，這時(shí)債權(quán)人就起到了至關(guān)重要的作用。本文將企業(yè)的投資者細(xì)分為股東和債權(quán)人，積極履行對(duì)股東和債權(quán)人的社會(huì)責(zé)任，維護(hù)他們的權(quán)益，可以樹(shù)立良好的企業(yè)形象，增加股東投資回報(bào)率，取得債權(quán)人的信任，吸取更多的發(fā)展資金，在一定程度上還可以降低融資成本。企業(yè)的這些行為會(huì)取得股東和債權(quán)人的信任，提高了企業(yè)的價(jià)值。因此提出假設(shè)三：

H3：投資者所得貢獻(xiàn)率與公司市場(chǎng)價(jià)值正相關(guān)。

職工是企業(yè)最直接的利益相關(guān)者，是企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富的主要力量，所以企業(yè)要高度重視對(duì)職工的社會(huì)責(zé)任，為職工營(yíng)造一個(gè)舒適、安全的工作環(huán)境。企業(yè)積極履行對(duì)職工的責(zé)任，可以增強(qiáng)職工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度，激發(fā)職工的工作熱情，還可以增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，增加企業(yè)的價(jià)值。在此基礎(chǔ)上提出假設(shè)四：

H4：職工所得貢獻(xiàn)率與公司市場(chǎng)價(jià)值正相關(guān)。

社會(huì)的發(fā)展可以為企業(yè)提供一個(gè)好的環(huán)境，企業(yè)的發(fā)展又是建立在社會(huì)的發(fā)展基礎(chǔ)之上，而且企業(yè)的發(fā)展還能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步，從而形成一個(gè)良性的循環(huán)。目前大多數(shù)企業(yè)比較關(guān)注對(duì)社會(huì)的責(zé)任，更加注重回饋社會(huì)，他們希望通過(guò)對(duì)社會(huì)的捐贈(zèng)，來(lái)提高企業(yè)的聲譽(yù)，建立起良好的企業(yè)形象，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展，有利于提高企業(yè)的長(zhǎng)期價(jià)值。由此提出假設(shè)五：

H5：社會(huì)所得貢獻(xiàn)率與公司市場(chǎng)價(jià)值正相關(guān)。

（二）變量設(shè)計(jì)

1.被解釋變量。本文研究的目的主要在于揭示社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息披露與企業(yè)市場(chǎng)價(jià)值之間的關(guān)系。用托賓Q值來(lái)衡量企業(yè)的市場(chǎng)價(jià)值，托賓Q值越高，相關(guān)投資者認(rèn)為該企業(yè)越具有投資價(jià)值，所以它是利益相關(guān)者評(píng)價(jià)其市場(chǎng)價(jià)值的重要指標(biāo)。托賓 Q 值是企業(yè)市場(chǎng)價(jià)值和企業(yè)重置成本的比率。計(jì)算公式如下：

托賓Q值=企業(yè)總資本的市場(chǎng)價(jià)值/企業(yè)總資本的重置成本=（股權(quán)市場(chǎng)價(jià)值+負(fù)債市場(chǎng)價(jià)值）/總資產(chǎn)賬面價(jià)值

股權(quán)市場(chǎng)價(jià)值=A股股價(jià)×A股流通股數(shù)+（總股數(shù)-A股流通股數(shù)-B股流通股數(shù)）×每股凈資產(chǎn)

負(fù)債市場(chǎng)價(jià)值=負(fù)債賬面價(jià)值

2.解釋變量。根據(jù)社會(huì)責(zé)任理論和利益相關(guān)者理論，本文從社會(huì)責(zé)任信息披露指數(shù)、政府、職工、投資者及社會(huì)公益這五個(gè)方面來(lái)細(xì)分企業(yè)對(duì)社會(huì)的總貢獻(xiàn)，以此作為自變量并設(shè)計(jì)出相應(yīng)的指標(biāo)，具體為：社會(huì)責(zé)任信息披露指數(shù)CSRDI（公式略）。政府所得貢獻(xiàn)率GOVR=（支付的各項(xiàng)稅費(fèi)-收到的稅費(fèi)返還）/主營(yíng)業(yè)務(wù)收入；職工所得貢獻(xiàn)率EMPR=支付給職工以及為職工支付的現(xiàn)金/主營(yíng)業(yè)務(wù)收入；投資者所得貢獻(xiàn)率INVR=支付的股利和現(xiàn)金利息支出/主營(yíng)業(yè)務(wù)收入；社會(huì)所得貢獻(xiàn)率SOCR=社會(huì)捐贈(zèng)/主營(yíng)業(yè)務(wù)收入。

3.控制變量。（1）企業(yè)規(guī)模SIZE。用總資產(chǎn)的自然對(duì)數(shù)即 Lnasset 來(lái)表示。（2）資產(chǎn)負(fù)債率LEV=（企業(yè)總負(fù)債÷企業(yè)總資產(chǎn)）×100%。

（三）模型構(gòu)建

基于前面的理論分析和研究假設(shè)，選取社會(huì)責(zé)任信息披露指數(shù)、政府所得貢獻(xiàn)率、職工所得貢獻(xiàn)率、投資者所得貢獻(xiàn)率和社會(huì)所得貢獻(xiàn)率作為自變量，同時(shí)將企業(yè)規(guī)模和資產(chǎn)負(fù)債率作為控制變量加入模型中，來(lái)分析這些自變量與衡量企業(yè)市場(chǎng)價(jià)值的托賓Q值之間的相關(guān)性，揭示出中小板上市公司社會(huì)責(zé)任會(huì)計(jì)信息披露過(guò)程中存在的不足，具體回歸模型如下：

Tobin’s Q=β0+β1CSRDI+β2GOVR+β3INVR+β4EMPR+β5SOCR+β6SIZE+β7LEV+ε

其中：β0為常數(shù)，β1、β2、β3、β4、β5、β6、β7為回歸模型的系數(shù)，ε為誤差項(xiàng)。

（四）樣本選擇與數(shù)據(jù)來(lái)源

本文以深圳證券交易所中小板上市公司為樣本，剔除了ST 類公司以及PT 類公司以及金融保險(xiǎn)類的公司，將剩余的693家公司作為統(tǒng)計(jì)總體。選擇這些上市公司2012年公開(kāi)披露的定期報(bào)告，以報(bào)告中的三個(gè)主要會(huì)計(jì)報(bào)表及其附注和社會(huì)責(zé)任報(bào)告中的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，依照指標(biāo)體系對(duì)數(shù)據(jù)的要求對(duì)自變量進(jìn)行數(shù)據(jù)采集。

樣本數(shù)據(jù)均來(lái)自CSMAR（國(guó)泰安數(shù)據(jù)庫(kù)）、巨潮資訊網(wǎng)站（http：//.cn）、《上市公司社會(huì)責(zé)任信息披露報(bào)告（2013）》。

四、實(shí)證檢驗(yàn)

社會(huì)責(zé)任信息披露指數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)差最大，波動(dòng)幅度大，說(shuō)明中小板各上市公司信息披露情況的差距大。而社會(huì)所得貢獻(xiàn)率的標(biāo)準(zhǔn)差最小，但社會(huì)所得貢獻(xiàn)率非常小，本文的社會(huì)所得貢獻(xiàn)率是根據(jù)各個(gè)公司對(duì)社會(huì)的捐贈(zèng)額計(jì)算的，可以看出，目前中小板上市公司回饋社會(huì)的意識(shí)還很低，在捐贈(zèng)方面的認(rèn)識(shí)還處于一個(gè)很低的水平。從表1可以看出，除了社會(huì)責(zé)任信息披露指數(shù)外，政府貢獻(xiàn)率最大，其次為投資者所得貢獻(xiàn)率。

（二）相關(guān)性分析

本研究各變量間的相關(guān)系數(shù)絕對(duì)值最大的不超過(guò)0.200，可以認(rèn)為各變量之間不存在多重共線性問(wèn)題。

Tobin’s Q值與社會(huì)責(zé)任信息披露指數(shù)在5%的水平上相關(guān)性顯著，Tobin’s Q值與職工所得貢獻(xiàn)率在5%的水平上相關(guān)性顯著，Tobin’s Q值與政府所得貢獻(xiàn)率在1%的水平上相關(guān)性顯著，公司規(guī)模與Tobin’s Q值在1%水平上是負(fù)相關(guān)，政府所得貢獻(xiàn)率與公司價(jià)值的相關(guān)性最高，為0.154，其次為企業(yè)規(guī)模，為0.146，說(shuō)明這兩個(gè)變量對(duì)公司價(jià)值有顯著的影響，其余指標(biāo)顯著性不強(qiáng)。以上相關(guān)性分析會(huì)受到不同因素的影響，所以Pearson相關(guān)系數(shù)給出的各相關(guān)變量之間的相關(guān)性也只是大致的，還需要通過(guò)回歸模型才能具體檢驗(yàn)各變量的詳細(xì)關(guān)系，得到最終結(jié)果。

（三）回歸分析

篇4

家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和教師提供最好的交流平臺(tái)，其目的就是為了更好地進(jìn)行家園合作，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，上周六剛剛結(jié)束的大班家長(zhǎng)會(huì)讓我感受頗深，雖然已經(jīng)不是第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，但每次的感受都有所不同，本次家長(zhǎng)會(huì)前，我仔細(xì)觀察了幼兒在園各個(gè)環(huán)節(jié)的情況。如：繪畫(huà)情況、跳繩、進(jìn)餐、課間活動(dòng)、午睡等等、都對(duì)幼兒做了詳細(xì)的記錄，及時(shí)把這些情況記錄在本子上，為了讓家長(zhǎng)明白孩子在園的情況，家長(zhǎng)會(huì)上我把這些例子，真實(shí)情況反映給家長(zhǎng)，她們覺(jué)得很認(rèn)可，也知道自己的孩子所存在的問(wèn)題，我覺(jué)得開(kāi)每次的家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)家長(zhǎng)要聽(tīng)的不是報(bào)告，不是書(shū)面的文字，關(guān)鍵還是想聽(tīng)聽(tīng)從老師口中所反映出孩子在園的真實(shí)例子，這樣才能引起家長(zhǎng)們的共鳴，我的孩子的確這樣，我的孩子還需要哪些地方改進(jìn)，家長(zhǎng)們可以回家正確輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

這次的家長(zhǎng)會(huì)后，第二天就馬上有家長(zhǎng)打電話說(shuō)：“老師：“水墨畫(huà)要準(zhǔn)備哪些材料？回家我讓千尋練習(xí)，寶貝媽也發(fā)微信來(lái)說(shuō)：“老師，這些計(jì)算題你幫我看看可不可以，我周末在家給她們練習(xí)，星期一早上，幾乎所有的孩子在8:20前全部來(lái)園了，都基本上參加了晨間活動(dòng)。

通過(guò)以上現(xiàn)象，我覺(jué)得此次的家長(zhǎng)會(huì)效果還是不錯(cuò)的，每次的活動(dòng)只要老師用心投入，用心去關(guān)注，用心去面對(duì)，用自己辛勤的工作，無(wú)私的奉獻(xiàn)和無(wú)限的關(guān)愛(ài)，我相信一定會(huì)征服家長(zhǎng)的心，只要做到家園共育，那么才能讓孩子開(kāi)心家長(zhǎng)舒心。

篇5

1、尊敬的家長(zhǎng): 您們好,在百忙之中趕來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),我代表全體師生感謝您們。

2、今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是為了向家長(zhǎng)們匯報(bào)我們這學(xué)期目前為止的教學(xué)進(jìn)度，同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，以及今后的教學(xué)方向。

3、關(guān)于家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，我們會(huì)以ppt的形式向家長(zhǎng)們展示。同時(shí)，我們?yōu)榧议L(zhǎng)們準(zhǔn)備了筆和紙，家長(zhǎng)們可以自行做記錄。

4、如果關(guān)于自己的孩子有想要詢問(wèn)的問(wèn)題，可以再家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束之后找老師了解。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇6

開(kāi)展培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我發(fā)展

學(xué)生本人參與到自我評(píng)價(jià)中，對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、發(fā)展?fàn)顩r等定期進(jìn)行反思，這種轉(zhuǎn)變將有利于激發(fā)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的意識(shí)，變被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生指導(dǎo)中心在高一新生的入學(xué)教育中，全面介紹綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的相關(guān)內(nèi)容。讓學(xué)生從高中生活伊始就樹(shù)立“我是學(xué)習(xí)主體”、“發(fā)展是我自己的事情”的意識(shí)，時(shí)時(shí)關(guān)注自身發(fā)展，事事對(duì)自己負(fù)責(zé)。同時(shí)，在高中三個(gè)年級(jí)都開(kāi)設(shè)《生涯教育課程》，利用每周一節(jié)固定課時(shí)，向?qū)W生宣講生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要作用，使學(xué)生關(guān)注自己的發(fā)展，挖掘潛能，確立面向未來(lái)的生涯發(fā)展目標(biāo)，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)會(huì)自我管理，學(xué)會(huì)科學(xué)決策，在行動(dòng)中增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的能力。

調(diào)整理念，讓他人評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)

我們通過(guò)年級(jí)教師會(huì)、班主任會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)和班會(huì)等形式，向參與學(xué)生評(píng)價(jià)工作的多元評(píng)價(jià)主體進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)理念的宣講和評(píng)價(jià)方法的培訓(xùn)。

學(xué)校借助年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣講綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施意義，評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極作用等，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。學(xué)校還要求家長(zhǎng)在全面了解孩子發(fā)展?fàn)顩r的前提下，每學(xué)期給孩子撰寫(xiě)一次家長(zhǎng)寄語(yǔ)。

同伴互評(píng)主要側(cè)重于“思想道德”和“合作與交流”。從班級(jí)建立伊始，就要確定以自然組為單位的互評(píng)小組和組員分工。自然小組成員便于班級(jí)管理和評(píng)價(jià)的實(shí)施，評(píng)價(jià)主體與被評(píng)價(jià)者接觸比較頻繁，聯(lián)系比較密切。由小組成員參與這兩方面的評(píng)價(jià)將有助于補(bǔ)充對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的全面性和客觀性，也有助于形成學(xué)生的平等意識(shí)，發(fā)揮民主監(jiān)督的力量。

成長(zhǎng)記錄，真實(shí)全面地呈現(xiàn)發(fā)展軌跡

我校設(shè)計(jì)的“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”是對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平臺(tái)的有益補(bǔ)充。成長(zhǎng)記錄袋是把反映學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展過(guò)程性的、有代表性的信息及時(shí)記入其中，是多主體評(píng)價(jià)和共同構(gòu)建評(píng)價(jià)結(jié)果的過(guò)程。所以，我們的成長(zhǎng)記錄袋中主要包括《北京市學(xué)校高中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展記錄評(píng)價(jià)手冊(cè)》和反映個(gè)性、特長(zhǎng)發(fā)展的各種實(shí)物證明材料兩部分內(nèi)容。

篇7

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函簡(jiǎn)短【一】

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下周四(3月10日)晚將進(jìn)行大班第二學(xué)期的期初家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，這也是本學(xué)期乃至幼兒在園階段的最后一次家長(zhǎng)聚會(huì)，我們會(huì)議的主題圍繞幼小銜接和本學(xué)期重點(diǎn)工作安排進(jìn)行，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)光臨!

家長(zhǎng)會(huì)兩個(gè)活動(dòng)預(yù)計(jì)安排如下：

家長(zhǎng)學(xué)校：18:30-19:20三樓多功能廳

班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)：19:20-20:10大四班教室

注：各位家長(zhǎng)請(qǐng)隨帶紙筆，以便于能及時(shí)記錄對(duì)幼兒有益的經(jīng)驗(yàn)分享，并能更好地進(jìn)行幼小銜接的家教指導(dǎo)。

xx幼兒園

x年x月x日

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函簡(jiǎn)短【二】

尊敬的家長(zhǎng)：

您好!

真誠(chéng)地感謝您一直以來(lái)對(duì)我們工作的關(guān)心、支持、理解與信任。我們深知：孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注與付出;孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同教育。

為了進(jìn)一步做好孩子的教育工作，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)之間的溝通和交流，我們將于20XX年**月**日上午8：30舉行家長(zhǎng)會(huì)。我們將與您交流孩子在校生活、學(xué)習(xí)等情況，并真誠(chéng)地希望您對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議!本次家長(zhǎng)會(huì)我們準(zhǔn)備了一個(gè)學(xué)期，真誠(chéng)希望您能抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。(溫馨提示：請(qǐng)孩子的監(jiān)護(hù)人爸爸或媽媽參加家長(zhǎng)會(huì);請(qǐng)帶筆和此邀請(qǐng)函參加家長(zhǎng)會(huì);請(qǐng)?zhí)崆?0分鐘到會(huì)。)

讓我們共同攜手把孩子的教育工作做好，促進(jìn)孩子更好、更快地進(jìn)步、成長(zhǎng)。真誠(chéng)感謝您對(duì)我們工作的支持!我們期待您的光臨!

謹(jǐn)祝：

家庭和睦，工作順利!

xx幼兒園

x年x月x日

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函簡(jiǎn)短【三】

尊敬的家長(zhǎng)：

您好!

您一定非常關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，為了使您更好地了解我校的教育情況，了解孩子在校的各方面表現(xiàn)，共同探討孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的熱點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)也使我們更好地了解學(xué)生在家的情況，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育合力，共同為孩子的成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。我們真誠(chéng)地邀請(qǐng)您在百忙之中抽出時(shí)間，于1月3日(星期日)在昂立學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)教師交流會(huì)。敬候您的光臨!

孩子是未來(lái)的希望，家長(zhǎng)和老師及時(shí)的溝通和交流對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的幫助，為了您孩子更好地成長(zhǎng)，我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您參加明天的家長(zhǎng)會(huì)!(注：由于您的孩子上課時(shí)間不同，具體參加家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間以各班老師通知為準(zhǔn)。)

篇8

2017年幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函【一】

親愛(ài)的新生家長(zhǎng)朋友們：

您好!您的孩子即將邁入xx幼兒園這個(gè)大家庭，此時(shí)此刻我們的心已緊緊地連在一起。孩子的健康發(fā)展是我們共同的心愿，我們將以愛(ài)心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心伴隨孩子們成長(zhǎng)快樂(lè)每一天。為了讓您更多的了解幼兒園的教育理念、課程設(shè)置和如何讓孩子度過(guò)入園焦慮期，我園定于8月28日(周日)上午9：00在幼兒園二樓多功能廳召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)。真誠(chéng)期待您的光臨。

溫馨提示：

1、希望您安排好自己的工作，準(zhǔn)時(shí)參加我們的會(huì)議;

2、家長(zhǎng)會(huì)由爸爸或媽媽參加并將手機(jī)調(diào)振動(dòng)或靜音狀態(tài)，為了保持會(huì)場(chǎng)效果，不要帶寶寶參加。

2017年幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函【二】

尊敬的各位新生家長(zhǎng)：

恭喜您選擇了充滿活力和激情的**中心幼兒園，相信您的孩子、也是我們的孩子會(huì)在我們?nèi)w教職工和家長(zhǎng)您的共同努力下愉快地度過(guò)3年美好的人生旅程。為了讓咱們的孩子快樂(lè)地開(kāi)始幼兒園生活，園領(lǐng)導(dǎo)班子和家委會(huì)決定召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)，安排如下：

一、時(shí)間：

3月21日(星期五)晚上19:0020:30

二、地點(diǎn)：

本園一樓多功能廳(從幼兒園大門進(jìn)去右邊)

三、主講：

XXX

四、參加人員：

孩子的父母、日常帶孩子的祖父母、保姆(留一人在家陪孩子)

五、要求：

1、讓孩子留在家里，因?yàn)樵跁?huì)場(chǎng)坐1個(gè)半小時(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很困難的事情。

2、會(huì)議準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，遲到者請(qǐng)?jiān)诤笈?場(chǎng)外)就坐。

3、進(jìn)入會(huì)場(chǎng)門口前把手機(jī)調(diào)到無(wú)聲狀態(tài)。如果您必須接聽(tīng)電話，請(qǐng)到后排就坐，接聽(tīng)電話時(shí)走到會(huì)場(chǎng)外

4、請(qǐng)帶筆記本和筆，以便記錄很有價(jià)值的內(nèi)容。

重要的會(huì)議，精彩的內(nèi)容，優(yōu)秀家長(zhǎng)的聚會(huì)。

2017年幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函【三】

尊敬的新生家長(zhǎng)：

您好!歡迎您的寶寶報(bào)讀我園， 感謝您對(duì)xx幼兒園工作的信任與支持!為了增進(jìn)家園聯(lián)系，幫助孩子盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活，喜歡上幼兒園;引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，讓您了解我園的教育教學(xué)工作目標(biāo)及孩子在園的一日生活基本情況，更好地配合教師做好班級(jí)工作，我園定于8月30日(星期二)上午9：30召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)您準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議!

會(huì)議具體事項(xiàng)及須知:

地點(diǎn):幼兒園音樂(lè)室(一樓)

參加會(huì)議人員:幼兒父母

要求:為了保證安靜良好的會(huì)場(chǎng)秩序，請(qǐng)不要攜帶孩子進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，并請(qǐng)將手機(jī)等通訊工具調(diào)至振動(dòng)或無(wú)聲狀態(tài)，會(huì)場(chǎng)內(nèi)請(qǐng)不要接聽(tīng)電話。 謝謝合作

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篇9

早在家長(zhǎng)會(huì)之前我就得知自己的期末成績(jī)很好，所以我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)有什么顧慮。在我印象里，家長(zhǎng)會(huì)根本沒(méi)有學(xué)生作文里所提到的恐怖氣氛，我寧可去相信那是學(xué)生們?yōu)榱司幾魑亩鴶D出來(lái)的虛構(gòu)故事。

家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始之前的一個(gè)半小時(shí)，一些家長(zhǎng)就已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了學(xué)校，而且數(shù)量直線上升，把老師的辦公室堵了個(gè)水泄不通。女家長(zhǎng)的厲聲批判，男家長(zhǎng)的唉聲嘆氣，凡是來(lái)到辦公室的家長(zhǎng)無(wú)不大動(dòng)肝火。而那布滿紅色皺紋的千瘡百孔的卷子就成了家長(zhǎng)和老師們共同的發(fā)泄品，被人指手畫(huà)腳，說(shuō)三道四，好像全世界都跟它有仇。然而，在我看來(lái)，凡是這樣的家長(zhǎng)，一般都屬于那種“皇上不急太監(jiān)急”的類型。他們的孩子說(shuō)不定還在家中不亦樂(lè)乎地打著游戲。唉，真是可憐天下父母心！

去教室看看，如何呢？

有的家長(zhǎng)來(lái)了后就在教室里安靜地坐了下來(lái)，借同位、前后位或周圍其他同學(xué)的卷子，在他們孩子卷子上扭曲的字跡旁認(rèn)真地改著錯(cuò)，一邊還對(duì)比著自己孩子的答案與正確答案之間的差異。這種家長(zhǎng)常常保持沉默，他們的兒女一般都是成績(jī)平平，而他們則會(huì)與周圍學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生家長(zhǎng)交流，問(wèn)問(wèn)別人的學(xué)習(xí)方法，甚至還會(huì)像學(xué)生上課那樣記筆記。再看看那些滔滔不絕的家長(zhǎng)們，絕對(duì)是孩子取得了不錯(cuò)的成績(jī)，自己有了炫耀的資本，這樣才有底氣去東打聽(tīng)、西打聽(tīng)別人孩子的成績(jī)。別的家長(zhǎng)也會(huì)來(lái)向他們“取經(jīng)”，而他們也會(huì)在交談中找到自己孩子的不足，確定下一次追趕的目標(biāo)。

篇10

【關(guān)鍵詞】學(xué)校教育;家庭教育

隨著人們對(duì)計(jì)劃生育工作的認(rèn)識(shí),現(xiàn)今獨(dú)生子女的比例逐漸擴(kuò)大，家長(zhǎng)“望子成龍”心切，對(duì)學(xué)校教育寄以后望，而作為班主任教師，卻又感到教育的成效常常被家庭教育影響、削弱、甚至抵消。如：兒童在校尊師守紀(jì)，熱情參加學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，在家里卻任性，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，像“小太陽(yáng)”似的全家人都圍著他轉(zhuǎn)。這樣在校在家的兩種表現(xiàn)行為，不利于兒童的健康成長(zhǎng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)分析，我們認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的思想品德教育與評(píng)定，忽視家庭教育的意義和作用，忽視了以學(xué)校教育指導(dǎo)家庭教育，片面擴(kuò)大學(xué)校教育的作用，以學(xué)校教育來(lái)帶替家庭教育。因此,在思想品德教育與評(píng)定工作中,往往只看兒童在校的表現(xiàn),.忽視兒童在家庭的表現(xiàn),更少研究家庭環(huán)境對(duì)兒童的影響。為了改變這種現(xiàn)象,中心校領(lǐng)導(dǎo)把指導(dǎo)家庭教育工作提到議事日程,要求班主任與家庭互通信息,借《家長(zhǎng)課程》的組織學(xué)習(xí)及時(shí)定期交流教育經(jīng)驗(yàn),疏通連接學(xué)校教育與家庭教育的渠道.

為了發(fā)揮學(xué)校教育指導(dǎo)家庭教育的作用,我改變了教育‘單一’的做法,也改變了傳統(tǒng)的單一的家長(zhǎng)會(huì)的形式和內(nèi)容.如：請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給家長(zhǎng)們上課,來(lái)指導(dǎo)家庭教育;邀請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生共同觀看《小學(xué)生守則》電影，讓家長(zhǎng)了解小學(xué)生應(yīng)該做到哪些要求；召開(kāi)各種類型的家長(zhǎng)會(huì)，交流教育子女的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)；用文藝匯報(bào)形式組織主題會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的成績(jī)和進(jìn)步；讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的要求和內(nèi)容，做到互通信息，交流經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子家庭教育中得到延續(xù)。

為保證學(xué)校教育、家庭教育渠道的暢通，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法取得一致的意見(jiàn)和要求，我設(shè)計(jì)了《學(xué)生學(xué)校家庭表現(xiàn)情況記錄表》，根據(jù)表中內(nèi)容和要求，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育兒童，使學(xué)校教育和家庭教育這兩個(gè)環(huán)節(jié)緊緊地接起來(lái)。