導(dǎo)語：如何才能寫好一篇家長會記錄，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

班級

七．二

班主任

人數(shù)

36

時間

2020.

11.11

家長會主要活動過程

活動一：班主任介紹班級基本情況、班委會組成。

活動二：班主任介紹各位任課老師的基本情況。

活動三：語文張老師、生物義日貴老師代表任課教與家長溝通孩子在校情況，對家長提出建議，對孩子提出希望。

活動四：肖涵同學(xué)的家長代表講話，與家長們分享如何與孩子溝通、如何教育孩子的經(jīng)驗。

活動五：班主任與家長們交流孩子的在校學(xué)習(xí)、生活情況，存在的問題及解決辦法。

活動六：家長自由發(fā)言，與各位任課老師溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

活動七：班主任總結(jié)

篇2

你們好！我是三班的班主任。座談會開始前，我先講兩件事：首先是要感謝我們在座的家長對前兩星期家訪工作的理解和支持，使我們的家訪工作按計劃完成，并取得可喜的效果，如家訪后我們大部分孩子的學(xué)習(xí)積極性有很大程度的提高；孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變；第二件我要說的是在座的各位家長，都是稱職的家長，因為你們能把握機會，爭取時間和我們一起坐下來聊聊孩子的情況，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信有這樣稱職的家長做我們堅強的后盾，我們的孩子是會不斷取得進步的。

一、召開家長會的目的

接下來我想和我們家長簡單介紹一下高年段的第一階段——四年級。四年級是小學(xué)低年級向高年級的過渡期，它既是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和情感的關(guān)鍵時期，還是養(yǎng)成孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和改變不良習(xí)慣、培養(yǎng)孩子頑強意志的最后關(guān)鍵時機，因為除非進行特殊的訓(xùn)練，否則四年級孩子的一些習(xí)慣將很難改變。在這一時期，孩子開始從被動的學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，隨著教學(xué)的內(nèi)容的深入、孩子不同程度的心理、能力還有學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，會出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)分化現(xiàn)象，有些孩子甚至在這個階段開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)偏科的現(xiàn)象。

孩子在這個階段的成長要求父母對孩子教育的內(nèi)容和方式也要隨之改變，正確的教育將會起到事半功倍的作用，為孩子一生的成功打下堅實的基礎(chǔ)。

二、交流本班上半學(xué)期的情況。

1、下面我就聊聊一下我們班孩子的基本情況。

我們有50個孩子，其中男生24人，女生26 人。

教過這一班孩子的老師都知道，這班的孩子特別有感情，有情的孩子對他思想、素質(zhì)的提高是有很大幫助的，因為注重感情的孩子在學(xué)習(xí)、生活中能很快的用心體會到老師、父母的苦心、全身心地跟著老師的步伐，進步也就比較快。

（1）經(jīng)過半學(xué)期來的努力，我們班孩子的學(xué)習(xí)積極性也確實有了一定程度的提高，如：宋長堤、江睿智同學(xué)由開學(xué)初上課不是坐不住的，就是愛走神、再不就是喜歡做小動作，變成上課愛發(fā)言，爭著回答問題的積極分子；

（2）作業(yè)拖交、缺交現(xiàn)象有很大的改善，李凌峰、林帆彬同學(xué)作業(yè)上交問題曾經(jīng)著急了我們幾位老師，如今這兩位孩子不僅上交作業(yè)了，作業(yè)質(zhì)量好幾次得到了我們的表揚；

（3）這段時間來孩子的工作責(zé)任心進步得比較明顯：這里我特別要表揚我們班的顏謹(jǐn)、李麗芳、莊伊宣、王雅雯、楊康、樊藝婷、顏湘、許特銘、劉筱翠、林虹萍、張璐、范歌、陳璐、張耀凱、鄭昊、黃怡君，這幾個孩子大到我們的值日班長，小到我們班的值日生，他們用認真的態(tài)度、實際地行動來做好自己該做的事，這不僅是一種責(zé)任心問題，這還是孩子愛我們這個大家庭的直接表現(xiàn)；

（4）學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，比如我們班的王安琪、李家豪、劉妍、李菁菁、潘唱、李淑瑾、江沚珊、錢程、陳璐、湯育升、丘敏超、廖鑫、曾翔這幾位同學(xué)現(xiàn)在上課比以前更加的認真，更積極的嘗試回答問題。

（5）班集體榮譽感增強。這突出表現(xiàn)在我們上個月的校運動會上，我們班的體育委員劉筱翠同學(xué)在跳遠比賽中腳底受傷，可是后面她還有好幾場比賽。當(dāng)時我建議她好好休息，可是這孩子為了給班級爭光，她忍痛的參加完后面的每一場比賽，也取得特別突出的成績；運動會上我們還有好幾位同學(xué)，比如胡斯秀、羅曉林、錢程、顏瑾、莊伊宣、李家豪、張耀凱、張璐、林帆彬等幾位同學(xué)，在賽場上為了班級榮譽，一幕幕感人場面，震撼了我們班級所有的同學(xué)。

我想現(xiàn)在有我們這些孩子的精彩表現(xiàn)，就是有一個好的開頭，下一次家長座談會我們還要介紹更多進步的同學(xué)。下面我們說說班級存在的問題。

（1）知識掌握不夠扎實，比如以前學(xué)過的知識，現(xiàn)在再考，字不會寫了，公式忘記了。

（2）學(xué)習(xí)目的性不明確。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)€痛快，等到第二天要上學(xué)了，實在沒辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。

（3）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好，如在考試中我們有不少同學(xué)因為審題不仔細、抄錯數(shù)字被扣分；有一部分同學(xué)課堂上沒辦法靜下心來上課；有同學(xué)作業(yè)存在應(yīng)付現(xiàn)象。

（4）意志不夠堅強。如孩子在家吃完晚飯，本來想做作業(yè)，這時父母把電視機打開，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，也津津有味地看起電視來。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補上。

（5）情緒的波動比較大。如單親家庭或家庭關(guān)系比較緊張的家庭的孩子，做作業(yè)的態(tài)度不如別的孩子好，心理承受能力較差，容易自暴自棄。

（6）我們班的男孩子有

很大部分缺少男孩子的剛毅性格，表現(xiàn)比較柔弱。

2、接下來聊聊我們的家校聯(lián)系。

這學(xué)期的家訪，除了四位家長有事沒有家訪到，其余的我們都走了一趟。這次家訪我們兩位老師都覺得收獲很多，也親身感受到我們大部分家長對孩子成長的重視。但是現(xiàn)在，我們有個別的學(xué)生，家長老師兩頭瞞，自己圖個逍遙自在，結(jié)果可想而知。其實我們的家校聯(lián)系并不一定局限于家訪這種形式，我們還可以多形式、多渠道的進行，比如通過電話聯(lián)系，及時、高效的掌握孩子在校的表現(xiàn)，促進孩子不斷的進步！在這一方面我們也有一些家長是比較主動的，如：廖鑫家長、樊藝婷媽媽、王帥媽媽、胡斯秀媽媽、羅曉林媽媽、李凌峰媽媽、許特銘媽媽、曾翔媽媽、王倩媽媽、范歌媽媽、顏瑾媽媽、潘唱媽媽、沈磊姐姐。當(dāng)然我們也有不少家長也想過要給我們幾位老師打個電話，可是怕影響了我們的休息時間。在這我首先謝謝我們這些家長對我們的體貼，不過只要對我們的孩子有幫助的事，我們歡迎家長在晚上時候來電。

三、班級工作建議：

教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。首先針對我們班的總體情況，向家長朋友提點建議，希望我們的家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1、首先、培養(yǎng)孩子的進取心。

現(xiàn)在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進取心。因此家長不能忽視培養(yǎng)孩子的進取心，這可以從以下方面著手。

（1）盡量多表揚、多給孩子信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對這樣的孩子我們該做的是跟他一起努力，耐心細致地給孩子找原因，分析情況，改進學(xué)習(xí)方法。

篇3

關(guān)鍵詞：上市公司 社會責(zé)任會計 公司市場價值

一、引言

隨著企業(yè)誠信、環(huán)境污染和生態(tài)破壞等一系列問題的不斷涌現(xiàn)，企業(yè)深刻地認識到自身經(jīng)濟利益的實現(xiàn)是無法維持其可持續(xù)發(fā)展的。企業(yè)要樹立良好的形象，促進其長久的發(fā)展，必須承擔(dān)除股東外的其他利益相關(guān)者的責(zé)任。上市公司作為公眾公司，其資源的社會性和影響的廣泛性使其不僅要向股東披露財務(wù)信息，也需回應(yīng)其他利益相關(guān)者的信息需求，積極披露完整的社會責(zé)任等非財務(wù)信息。中小板上市公司作為成長性較強的公司對整個國家經(jīng)濟的發(fā)展起著不可替代的作用，中小板企業(yè)主動承擔(dān)履行社會責(zé)任，自愿、及時地披露準(zhǔn)確、有效的社會責(zé)任會計信息，不僅可以實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，還可以促進國民經(jīng)濟的健康有效運行。資本市場上投資者對中小板企業(yè)披露的社會責(zé)任會計信息抱有很高的期望，希望能夠通過這些信息更加準(zhǔn)確地評價企業(yè)價值，做出合理、理性的投資。因此，中小板上市公司社會信息披露與公司市場價值的研究十分必要。

二、研究綜述

從20世紀(jì) 70年代開始，國外學(xué)者以社會責(zé)任會計信息披露理論研究為背景，逐步開始從實證方面對社會責(zé)任會計信息披露進行研究。Guenster等（2005）研究ROA、托賓Q值與企業(yè)承擔(dān)環(huán)保責(zé)任的關(guān)系，得出高環(huán)保效率企業(yè)的價值和ROA并不一定高，但是低環(huán)保效率企業(yè)的價值和ROA一定會更低的結(jié)論。Rients Galema and Auke Plantingaetal（2008）對社會責(zé)任會計信息披露進行了研究，結(jié)果表明，企業(yè)履行社會責(zé)任，會增加企業(yè)的經(jīng)營成本，從而使企業(yè)的賬面價值減少，根據(jù)托賓Q值理論，其托賓Q值將會變大，促進企業(yè)市場價值的提高。Seoki Lee and Sun-Young Park（2009）對社會責(zé)任的研究表明：處于不同行業(yè)的企業(yè)，他們履行社會責(zé)任和市場價值的關(guān)系不同；社會責(zé)任和市場價值在娛樂行業(yè)中關(guān)系不顯著，但兩者在酒店行業(yè)中有著顯著的正相關(guān)關(guān)系。

上世紀(jì)末，我國在借鑒西方研究成果的基礎(chǔ)上，開始從實證方面研究企業(yè)社會責(zé)任會計信息的價值性，主要體現(xiàn)在社會責(zé)任會計信息與公司市場價值的相關(guān)性，以及社會責(zé)任會計信息與財務(wù)績效的相關(guān)性方面。陳玉清、馬麗麗（2005）利用我國2003年之前在滬深上市的全部A股公司的公開數(shù)據(jù)，從年報中提取有關(guān)的社會責(zé)任信息，在此基礎(chǔ)上，運用回歸分析的方法研究社會責(zé)任信息與公司股價之間的相關(guān)性，結(jié)果表明：二者之間的關(guān)系不顯著。宋獻中（2008）對可持續(xù)發(fā)展框架下的企業(yè)社會責(zé)任信息披露進行了研究，指出我國社會責(zé)任會計信息披露處于起步階段，其發(fā)展過程中還存在很多問題，企業(yè)需要根據(jù)自身的特點，建立不同的社會責(zé)任信息披露制度，以提高社會責(zé)任信息的披露水平和信息的質(zhì)量。劉冬榮等（2009）通過研究我國上市公司社會責(zé)任信息披露與公司的股價之間的關(guān)系表明，社會責(zé)任信息市場反應(yīng)不靈敏，二者之間沒有明顯的關(guān)系 。曹兵（2011）研究企業(yè)履行社會責(zé)任與公司市場價值的關(guān)系表明：企業(yè)承擔(dān)對政府和員工的社會責(zé)任和企業(yè)價值之間的關(guān)系顯著，且正相關(guān)，認為企業(yè)履行相應(yīng)的責(zé)任，可以提高企業(yè)的價值 。

總體來說，各國學(xué)者都在大量的研究社會責(zé)任會計信息披露相關(guān)問題，但大多數(shù)學(xué)者研究都是集中在主板市場上市公司的公開數(shù)據(jù)，且沒有形成統(tǒng)一的觀點，因此對于該領(lǐng)域的實證研究還不夠完善，有待進一步深入的研究。

三、研究設(shè)計

（一）研究假設(shè)

根據(jù)社會責(zé)任理論和利益相關(guān)者理論，企業(yè)單純的追求股東利益最大化，是無法實現(xiàn)自身的長期可持續(xù)發(fā)展，企業(yè)應(yīng)該履行對各利益相關(guān)者的社會責(zé)任，最大限度地實現(xiàn)各利益相關(guān)者的權(quán)益。本文的研究是建立在我國資本市場是有效的市場為假設(shè)的前提下，企業(yè)履行社會責(zé)任，在短期來看，履行責(zé)任浪費資源，可能會增加企業(yè)的經(jīng)營成本，但從長遠看，上市公司積極披露完整、真實、有效的社會責(zé)任會計信息，滿足各利益相關(guān)者對社會責(zé)任會計信息的需求，促使其正確的評價企業(yè)，能夠增加自身的信譽、樹立良好的形象、提升公司的市場價值。因此社會責(zé)任會計信息與公司市場價值的關(guān)系及假設(shè)的提出如下：

披露與社會責(zé)任有關(guān)的會計信息，對企業(yè)來說也許在短期內(nèi)來看，與那些不從事上市公司社會責(zé)任會計信息披露活動的公司相比，可能會增加成本，在競爭中處于劣勢地位。但從長遠看，對企業(yè)的長期利潤會產(chǎn)生積極的影響，改善公司的細節(jié)，對利益相關(guān)者的決策具有重要的意義。因此，中小板上市公司的市場價值，會隨著相應(yīng)社會責(zé)任的履行和社會責(zé)任會計信息披露而提高。根據(jù)上述分析，我們提出假設(shè)一：

H1：社會責(zé)任會計信息披露情況與企業(yè)價值正相關(guān)。

企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的好壞在很大程度上取決于政府，政府建設(shè)公共基礎(chǔ)設(shè)施，提供配套的服務(wù)，為企業(yè)提供了眾多的便利，如果企業(yè)嚴(yán)格遵守市場經(jīng)濟規(guī)則，積極配合政府的工作，主動并及時地繳納各種稅款，可以享受政府提供的各種待遇，在企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展過程中遇到的問題就會減少。當(dāng)企業(yè)尚未明確甚至無視對政府的責(zé)任時，會受到來自政府的各種懲罰，如罰款、停業(yè)甚至法律的制裁等，嚴(yán)重影響企業(yè)的發(fā)展，降低企業(yè)的價值。因此我們提出假設(shè)二：

H2：政府所得貢獻率與公司市場價值正相關(guān)。

企業(yè)在經(jīng)營初期的資金大多數(shù)來自股東，但隨著企業(yè)經(jīng)營規(guī)模的不斷擴大，企業(yè)依靠期初股東投入的資金已經(jīng)不能滿足日益擴大的經(jīng)營規(guī)模的需求，因此企業(yè)就需要融資，這時債權(quán)人就起到了至關(guān)重要的作用。本文將企業(yè)的投資者細分為股東和債權(quán)人，積極履行對股東和債權(quán)人的社會責(zé)任，維護他們的權(quán)益，可以樹立良好的企業(yè)形象，增加股東投資回報率，取得債權(quán)人的信任，吸取更多的發(fā)展資金，在一定程度上還可以降低融資成本。企業(yè)的這些行為會取得股東和債權(quán)人的信任，提高了企業(yè)的價值。因此提出假設(shè)三：

H3：投資者所得貢獻率與公司市場價值正相關(guān)。

職工是企業(yè)最直接的利益相關(guān)者，是企業(yè)創(chuàng)造財富的主要力量，所以企業(yè)要高度重視對職工的社會責(zé)任，為職工營造一個舒適、安全的工作環(huán)境。企業(yè)積極履行對職工的責(zé)任，可以增強職工對企業(yè)的忠誠度，激發(fā)職工的工作熱情，還可以增強企業(yè)的凝聚力，獲得長遠的發(fā)展，增加企業(yè)的價值。在此基礎(chǔ)上提出假設(shè)四：

H4：職工所得貢獻率與公司市場價值正相關(guān)。

社會的發(fā)展可以為企業(yè)提供一個好的環(huán)境，企業(yè)的發(fā)展又是建立在社會的發(fā)展基礎(chǔ)之上，而且企業(yè)的發(fā)展還能促進社會的進步，從而形成一個良性的循環(huán)。目前大多數(shù)企業(yè)比較關(guān)注對社會的責(zé)任，更加注重回饋社會，他們希望通過對社會的捐贈，來提高企業(yè)的聲譽，建立起良好的企業(yè)形象，實現(xiàn)企業(yè)的長久發(fā)展，有利于提高企業(yè)的長期價值。由此提出假設(shè)五：

H5：社會所得貢獻率與公司市場價值正相關(guān)。

（二）變量設(shè)計

1.被解釋變量。本文研究的目的主要在于揭示社會責(zé)任會計信息披露與企業(yè)市場價值之間的關(guān)系。用托賓Q值來衡量企業(yè)的市場價值，托賓Q值越高，相關(guān)投資者認為該企業(yè)越具有投資價值，所以它是利益相關(guān)者評價其市場價值的重要指標(biāo)。托賓 Q 值是企業(yè)市場價值和企業(yè)重置成本的比率。計算公式如下：

托賓Q值=企業(yè)總資本的市場價值/企業(yè)總資本的重置成本=（股權(quán)市場價值+負債市場價值）/總資產(chǎn)賬面價值

股權(quán)市場價值=A股股價×A股流通股數(shù)+（總股數(shù)-A股流通股數(shù)-B股流通股數(shù)）×每股凈資產(chǎn)

負債市場價值=負債賬面價值

2.解釋變量。根據(jù)社會責(zé)任理論和利益相關(guān)者理論，本文從社會責(zé)任信息披露指數(shù)、政府、職工、投資者及社會公益這五個方面來細分企業(yè)對社會的總貢獻，以此作為自變量并設(shè)計出相應(yīng)的指標(biāo)，具體為：社會責(zé)任信息披露指數(shù)CSRDI（公式略）。政府所得貢獻率GOVR=（支付的各項稅費-收到的稅費返還）/主營業(yè)務(wù)收入；職工所得貢獻率EMPR=支付給職工以及為職工支付的現(xiàn)金/主營業(yè)務(wù)收入；投資者所得貢獻率INVR=支付的股利和現(xiàn)金利息支出/主營業(yè)務(wù)收入；社會所得貢獻率SOCR=社會捐贈/主營業(yè)務(wù)收入。

3.控制變量。（1）企業(yè)規(guī)模SIZE。用總資產(chǎn)的自然對數(shù)即 Lnasset 來表示。（2）資產(chǎn)負債率LEV=（企業(yè)總負債÷企業(yè)總資產(chǎn)）×100%。

（三）模型構(gòu)建

基于前面的理論分析和研究假設(shè)，選取社會責(zé)任信息披露指數(shù)、政府所得貢獻率、職工所得貢獻率、投資者所得貢獻率和社會所得貢獻率作為自變量，同時將企業(yè)規(guī)模和資產(chǎn)負債率作為控制變量加入模型中，來分析這些自變量與衡量企業(yè)市場價值的托賓Q值之間的相關(guān)性，揭示出中小板上市公司社會責(zé)任會計信息披露過程中存在的不足，具體回歸模型如下：

Tobin’s Q=β0+β1CSRDI+β2GOVR+β3INVR+β4EMPR+β5SOCR+β6SIZE+β7LEV+ε

其中：β0為常數(shù)，β1、β2、β3、β4、β5、β6、β7為回歸模型的系數(shù)，ε為誤差項。

（四）樣本選擇與數(shù)據(jù)來源

本文以深圳證券交易所中小板上市公司為樣本，剔除了ST 類公司以及PT 類公司以及金融保險類的公司，將剩余的693家公司作為統(tǒng)計總體。選擇這些上市公司2012年公開披露的定期報告，以報告中的三個主要會計報表及其附注和社會責(zé)任報告中的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，依照指標(biāo)體系對數(shù)據(jù)的要求對自變量進行數(shù)據(jù)采集。

樣本數(shù)據(jù)均來自CSMAR（國泰安數(shù)據(jù)庫）、巨潮資訊網(wǎng)站（http：//.cn）、《上市公司社會責(zé)任信息披露報告（2013）》。

四、實證檢驗

社會責(zé)任信息披露指數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)差最大，波動幅度大，說明中小板各上市公司信息披露情況的差距大。而社會所得貢獻率的標(biāo)準(zhǔn)差最小，但社會所得貢獻率非常小，本文的社會所得貢獻率是根據(jù)各個公司對社會的捐贈額計算的，可以看出，目前中小板上市公司回饋社會的意識還很低，在捐贈方面的認識還處于一個很低的水平。從表1可以看出，除了社會責(zé)任信息披露指數(shù)外，政府貢獻率最大，其次為投資者所得貢獻率。

（二）相關(guān)性分析

本研究各變量間的相關(guān)系數(shù)絕對值最大的不超過0.200，可以認為各變量之間不存在多重共線性問題。

Tobin’s Q值與社會責(zé)任信息披露指數(shù)在5%的水平上相關(guān)性顯著，Tobin’s Q值與職工所得貢獻率在5%的水平上相關(guān)性顯著，Tobin’s Q值與政府所得貢獻率在1%的水平上相關(guān)性顯著，公司規(guī)模與Tobin’s Q值在1%水平上是負相關(guān)，政府所得貢獻率與公司價值的相關(guān)性最高，為0.154，其次為企業(yè)規(guī)模，為0.146，說明這兩個變量對公司價值有顯著的影響，其余指標(biāo)顯著性不強。以上相關(guān)性分析會受到不同因素的影響，所以Pearson相關(guān)系數(shù)給出的各相關(guān)變量之間的相關(guān)性也只是大致的，還需要通過回歸模型才能具體檢驗各變量的詳細關(guān)系，得到最終結(jié)果。

（三）回歸分析

篇4

家長會是家長和教師提供最好的交流平臺，其目的就是為了更好地進行家園合作，共同促進孩子的健康成長，上周六剛剛結(jié)束的大班家長會讓我感受頗深，雖然已經(jīng)不是第一次開家長會了，但每次的感受都有所不同，本次家長會前，我仔細觀察了幼兒在園各個環(huán)節(jié)的情況。如：繪畫情況、跳繩、進餐、課間活動、午睡等等、都對幼兒做了詳細的記錄，及時把這些情況記錄在本子上，為了讓家長明白孩子在園的情況，家長會上我把這些例子，真實情況反映給家長，她們覺得很認可，也知道自己的孩子所存在的問題，我覺得開每次的家長會，其實家長要聽的不是報告，不是書面的文字，關(guān)鍵還是想聽聽從老師口中所反映出孩子在園的真實例子，這樣才能引起家長們的共鳴，我的孩子的確這樣，我的孩子還需要哪些地方改進，家長們可以回家正確輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

這次的家長會后，第二天就馬上有家長打電話說：“老師：“水墨畫要準(zhǔn)備哪些材料？回家我讓千尋練習(xí)，寶貝媽也發(fā)微信來說：“老師，這些計算題你幫我看看可不可以，我周末在家給她們練習(xí)，星期一早上，幾乎所有的孩子在8:20前全部來園了，都基本上參加了晨間活動。

通過以上現(xiàn)象，我覺得此次的家長會效果還是不錯的，每次的活動只要老師用心投入，用心去關(guān)注，用心去面對，用自己辛勤的工作，無私的奉獻和無限的關(guān)愛，我相信一定會征服家長的心，只要做到家園共育，那么才能讓孩子開心家長舒心。

篇5

1、尊敬的家長: 您們好,在百忙之中趕來參加家長會,我代表全體師生感謝您們。

2、今天召開家長會的主要目的是為了向家長們匯報我們這學(xué)期目前為止的教學(xué)進度，同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，以及今后的教學(xué)方向。

3、關(guān)于家長會的內(nèi)容，我們會以ppt的形式向家長們展示。同時，我們?yōu)榧议L們準(zhǔn)備了筆和紙，家長們可以自行做記錄。

4、如果關(guān)于自己的孩子有想要詢問的問題，可以再家長會結(jié)束之后找老師了解。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇6

開展培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我發(fā)展

學(xué)生本人參與到自我評價中，對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、發(fā)展?fàn)顩r等定期進行反思，這種轉(zhuǎn)變將有利于激發(fā)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的意識，變被動接受為主動學(xué)習(xí)。學(xué)生指導(dǎo)中心在高一新生的入學(xué)教育中，全面介紹綜合素質(zhì)評價的相關(guān)內(nèi)容。讓學(xué)生從高中生活伊始就樹立“我是學(xué)習(xí)主體”、“發(fā)展是我自己的事情”的意識，時時關(guān)注自身發(fā)展，事事對自己負責(zé)。同時，在高中三個年級都開設(shè)《生涯教育課程》，利用每周一節(jié)固定課時，向?qū)W生宣講生涯規(guī)劃對個人發(fā)展的重要作用，使學(xué)生關(guān)注自己的發(fā)展，挖掘潛能，確立面向未來的生涯發(fā)展目標(biāo)，形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)會自我管理，學(xué)會科學(xué)決策，在行動中增強適應(yīng)社會發(fā)展變化的能力。

調(diào)整理念，讓他人評價促進學(xué)生成長

我們通過年級教師會、班主任會、家長會和班會等形式，向參與學(xué)生評價工作的多元評價主體進行學(xué)生綜合素質(zhì)評價理念的宣講和評價方法的培訓(xùn)。

學(xué)校借助年級家長會，向家長宣講綜合素質(zhì)評價的實施意義，評價結(jié)果對孩子成長的積極作用等，與家長達成共識。學(xué)校還要求家長在全面了解孩子發(fā)展?fàn)顩r的前提下，每學(xué)期給孩子撰寫一次家長寄語。

同伴互評主要側(cè)重于“思想道德”和“合作與交流”。從班級建立伊始，就要確定以自然組為單位的互評小組和組員分工。自然小組成員便于班級管理和評價的實施，評價主體與被評價者接觸比較頻繁，聯(lián)系比較密切。由小組成員參與這兩方面的評價將有助于補充對學(xué)生評價的全面性和客觀性，也有助于形成學(xué)生的平等意識，發(fā)揮民主監(jiān)督的力量。

成長記錄，真實全面地呈現(xiàn)發(fā)展軌跡

我校設(shè)計的“學(xué)生成長記錄袋”是對綜合素質(zhì)評價電子平臺的有益補充。成長記錄袋是把反映學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展過程性的、有代表性的信息及時記入其中，是多主體評價和共同構(gòu)建評價結(jié)果的過程。所以，我們的成長記錄袋中主要包括《北京市學(xué)校高中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展記錄評價手冊》和反映個性、特長發(fā)展的各種實物證明材料兩部分內(nèi)容。

篇7

幼兒園家長會邀請函簡短【一】

尊敬的各位家長：

下周四(3月10日)晚將進行大班第二學(xué)期的期初家長會活動，這也是本學(xué)期乃至幼兒在園階段的最后一次家長聚會，我們會議的主題圍繞幼小銜接和本學(xué)期重點工作安排進行，敬請各位家長能準(zhǔn)時光臨!

家長會兩個活動預(yù)計安排如下：

家長學(xué)校：18:30-19:20三樓多功能廳

班級家長會：19:20-20:10大四班教室

注：各位家長請隨帶紙筆，以便于能及時記錄對幼兒有益的經(jīng)驗分享，并能更好地進行幼小銜接的家教指導(dǎo)。

xx幼兒園

x年x月x日

幼兒園家長會邀請函簡短【二】

尊敬的家長：

您好!

真誠地感謝您一直以來對我們工作的關(guān)心、支持、理解與信任。我們深知：孩子的成長離不開家長的關(guān)注與付出;孩子的成長離不開家庭、學(xué)校、社會的共同教育。

為了進一步做好孩子的教育工作，加強學(xué)校和家長之間的溝通和交流，我們將于20XX年**月**日上午8：30舉行家長會。我們將與您交流孩子在校生活、學(xué)習(xí)等情況，并真誠地希望您對我們的工作提出寶貴的意見和建議!本次家長會我們準(zhǔn)備了一個學(xué)期，真誠希望您能抽出時間來參加本次家長會。(溫馨提示：請孩子的監(jiān)護人爸爸或媽媽參加家長會;請帶筆和此邀請函參加家長會;請?zhí)崆?0分鐘到會。)

讓我們共同攜手把孩子的教育工作做好，促進孩子更好、更快地進步、成長。真誠感謝您對我們工作的支持!我們期待您的光臨!

謹(jǐn)祝：

家庭和睦，工作順利!

xx幼兒園

x年x月x日

幼兒園家長會邀請函簡短【三】

尊敬的家長：

您好!

您一定非常關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，為了使您更好地了解我校的教育情況，了解孩子在校的各方面表現(xiàn)，共同探討孩子成長過程中的熱點問題，同時也使我們更好地了解學(xué)生在家的情況，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會的教育合力，共同為孩子的成長撐起一片藍天。我們真誠地邀請您在百忙之中抽出時間，于1月3日(星期日)在昂立學(xué)校召開家長教師交流會。敬候您的光臨!

孩子是未來的希望，家長和老師及時的溝通和交流對孩子的成長和進步有很大的幫助，為了您孩子更好地成長，我們誠摯地邀請您參加明天的家長會!(注：由于您的孩子上課時間不同，具體參加家長會的時間以各班老師通知為準(zhǔn)。)

篇8

2017年幼兒園新生家長會邀請函【一】

親愛的新生家長朋友們：

您好!您的孩子即將邁入xx幼兒園這個大家庭，此時此刻我們的心已緊緊地連在一起。孩子的健康發(fā)展是我們共同的心愿，我們將以愛心、耐心、細心和責(zé)任心伴隨孩子們成長快樂每一天。為了讓您更多的了解幼兒園的教育理念、課程設(shè)置和如何讓孩子度過入園焦慮期，我園定于8月28日(周日)上午9：00在幼兒園二樓多功能廳召開新生家長會。真誠期待您的光臨。

溫馨提示：

1、希望您安排好自己的工作，準(zhǔn)時參加我們的會議;

2、家長會由爸爸或媽媽參加并將手機調(diào)振動或靜音狀態(tài)，為了保持會場效果，不要帶寶寶參加。

2017年幼兒園新生家長會邀請函【二】

尊敬的各位新生家長：

恭喜您選擇了充滿活力和激情的**中心幼兒園，相信您的孩子、也是我們的孩子會在我們?nèi)w教職工和家長您的共同努力下愉快地度過3年美好的人生旅程。為了讓咱們的孩子快樂地開始幼兒園生活，園領(lǐng)導(dǎo)班子和家委會決定召開新生家長會，安排如下：

一、時間：

3月21日(星期五)晚上19:0020:30

二、地點：

本園一樓多功能廳(從幼兒園大門進去右邊)

三、主講：

XXX

四、參加人員：

孩子的父母、日常帶孩子的祖父母、保姆(留一人在家陪孩子)

五、要求：

1、讓孩子留在家里，因為在會場坐1個半小時對孩子來說是很困難的事情。

2、會議準(zhǔn)時開始，遲到者請在后排(場外)就坐。

3、進入會場門口前把手機調(diào)到無聲狀態(tài)。如果您必須接聽電話，請到后排就坐，接聽電話時走到會場外

4、請帶筆記本和筆，以便記錄很有價值的內(nèi)容。

重要的會議，精彩的內(nèi)容，優(yōu)秀家長的聚會。

2017年幼兒園新生家長會邀請函【三】

尊敬的新生家長：

您好!歡迎您的寶寶報讀我園， 感謝您對xx幼兒園工作的信任與支持!為了增進家園聯(lián)系，幫助孩子盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活，喜歡上幼兒園;引導(dǎo)家長樹立正確的教育理念，讓您了解我園的教育教學(xué)工作目標(biāo)及孩子在園的一日生活基本情況，更好地配合教師做好班級工作，我園定于8月30日(星期二)上午9：30召開新生家長會，請您準(zhǔn)時參加會議!

會議具體事項及須知:

地點:幼兒園音樂室(一樓)

參加會議人員:幼兒父母

要求:為了保證安靜良好的會場秩序，請不要攜帶孩子進入會場，并請將手機等通訊工具調(diào)至振動或無聲狀態(tài)，會場內(nèi)請不要接聽電話。 謝謝合作

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篇9

早在家長會之前我就得知自己的期末成績很好，所以我對家長會沒有什么顧慮。在我印象里，家長會根本沒有學(xué)生作文里所提到的恐怖氣氛，我寧可去相信那是學(xué)生們?yōu)榱司幾魑亩鴶D出來的虛構(gòu)故事。

家長會開始之前的一個半小時，一些家長就已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)地來到了學(xué)校，而且數(shù)量直線上升，把老師的辦公室堵了個水泄不通。女家長的厲聲批判，男家長的唉聲嘆氣，凡是來到辦公室的家長無不大動肝火。而那布滿紅色皺紋的千瘡百孔的卷子就成了家長和老師們共同的發(fā)泄品，被人指手畫腳，說三道四，好像全世界都跟它有仇。然而，在我看來，凡是這樣的家長，一般都屬于那種“皇上不急太監(jiān)急”的類型。他們的孩子說不定還在家中不亦樂乎地打著游戲。唉，真是可憐天下父母心！

去教室看看，如何呢？

有的家長來了后就在教室里安靜地坐了下來，借同位、前后位或周圍其他同學(xué)的卷子，在他們孩子卷子上扭曲的字跡旁認真地改著錯，一邊還對比著自己孩子的答案與正確答案之間的差異。這種家長常常保持沉默，他們的兒女一般都是成績平平，而他們則會與周圍學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生家長交流，問問別人的學(xué)習(xí)方法，甚至還會像學(xué)生上課那樣記筆記。再看看那些滔滔不絕的家長們，絕對是孩子取得了不錯的成績，自己有了炫耀的資本，這樣才有底氣去東打聽、西打聽別人孩子的成績。別的家長也會來向他們“取經(jīng)”，而他們也會在交談中找到自己孩子的不足，確定下一次追趕的目標(biāo)。

篇10

【關(guān)鍵詞】學(xué)校教育;家庭教育

隨著人們對計劃生育工作的認識,現(xiàn)今獨生子女的比例逐漸擴大，家長“望子成龍”心切，對學(xué)校教育寄以后望，而作為班主任教師，卻又感到教育的成效常常被家庭教育影響、削弱、甚至抵消。如：兒童在校尊師守紀(jì)，熱情參加學(xué)校、班級的各項活動，在家里卻任性，衣來伸手飯來張口，像“小太陽”似的全家人都圍著他轉(zhuǎn)。這樣在校在家的兩種表現(xiàn)行為，不利于兒童的健康成長。

通過學(xué)習(xí)分析，我們認識到傳統(tǒng)的思想品德教育與評定，忽視家庭教育的意義和作用，忽視了以學(xué)校教育指導(dǎo)家庭教育，片面擴大學(xué)校教育的作用，以學(xué)校教育來帶替家庭教育。因此,在思想品德教育與評定工作中,往往只看兒童在校的表現(xiàn),.忽視兒童在家庭的表現(xiàn),更少研究家庭環(huán)境對兒童的影響。為了改變這種現(xiàn)象,中心校領(lǐng)導(dǎo)把指導(dǎo)家庭教育工作提到議事日程,要求班主任與家庭互通信息,借《家長課程》的組織學(xué)習(xí)及時定期交流教育經(jīng)驗,疏通連接學(xué)校教育與家庭教育的渠道.

為了發(fā)揮學(xué)校教育指導(dǎo)家庭教育的作用,我改變了教育‘單一’的做法,也改變了傳統(tǒng)的單一的家長會的形式和內(nèi)容.如：請有經(jīng)驗的老教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給家長們上課,來指導(dǎo)家庭教育;邀請家長和學(xué)生共同觀看《小學(xué)生守則》電影，讓家長了解小學(xué)生應(yīng)該做到哪些要求；召開各種類型的家長會，交流教育子女的經(jīng)驗和體會；用文藝匯報形式組織主題會，向家長匯報學(xué)生的成績和進步；讓家長及時了解學(xué)校對學(xué)生進行思想品德教育的要求和內(nèi)容，做到互通信息，交流經(jīng)驗，指導(dǎo)家長在孩子家庭教育中得到延續(xù)。

為保證學(xué)校教育、家庭教育渠道的暢通，對培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法取得一致的意見和要求，我設(shè)計了《學(xué)生學(xué)校家庭表現(xiàn)情況記錄表》，根據(jù)表中內(nèi)容和要求，指導(dǎo)家長如何教育兒童，使學(xué)校教育和家庭教育這兩個環(huán)節(jié)緊緊地接起來。