導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、人的理想志向往往和他的能力成正比。

2、理想不是一只細(xì)磁碗，破碎了不有鋦補(bǔ)；理想是朵花，謝落了可以重新開(kāi)放。

3、男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀。

4、理想即尋覓目標(biāo)的思維。

5、理想失去了，青春之花也便凋零了。因?yàn)槔硐胧乔啻旱墓夂蜔帷?/p>

6、心如明鏡臺(tái)，時(shí)時(shí)勤拂拭。

7、每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。

8、理想是世界的主宰。

9、生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。

10、一個(gè)人的理想越崇高，生活越純潔。

11、理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。

12、世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。

13、有理想的、充滿社會(huì)利益的、具有明確目的生活是世界上最美好的和最有意義的生活。

14、生活的理想，就是為了理想的生活。

15、人類的幸福和歡樂(lè)在于奮斗，而最有價(jià)值的是為理想而奮斗。

16、理想是反映美的心靈的眼睛。

17、理想的實(shí)現(xiàn)只靠干，不靠空談。

18、天行健，君子以自強(qiáng)不息。

19、立志要如山，行道要如水。不如山，不能堅(jiān)定，不如水，不能曲達(dá)。

20、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

21、人生的真正歡樂(lè)是致力于一個(gè)自己認(rèn)為是偉大的目標(biāo)。

22、人生最高之理想，在求達(dá)于真理。

篇2

關(guān)鍵詞：現(xiàn)狀；原因；辦法

如何讓學(xué)生掌握好知識(shí)是作為教師的我們應(yīng)該悉心研究的課題與責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)。然而不得不承認(rèn)的是在現(xiàn)階段初中教學(xué)是存在著一定的困難與無(wú)奈的。下面我就初中生學(xué)習(xí)的困難與學(xué)習(xí)障礙的現(xiàn)狀、原因分析、解決辦法進(jìn)行論述。

一、學(xué)習(xí)困難現(xiàn)狀

作為一名初中教師，我不得不面對(duì)一個(gè)事實(shí)，那就是學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困難現(xiàn)狀是不容忽視的。從我的教學(xué)班級(jí)的學(xué)生來(lái)看，大約38%的學(xué)生存在學(xué)習(xí)的困難與障礙。

其中20%為輕度的學(xué)習(xí)困難與障礙。主要表現(xiàn)為缺乏深入理解的能力，只能對(duì)老師在課堂上提出的簡(jiǎn)單的問(wèn)題進(jìn)行回答，一旦需要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步的探討就有困難。

大約12%的學(xué)生有中度的學(xué)習(xí)困難與學(xué)習(xí)障礙。一是不善于動(dòng)腦筋，分析理解能力差，有一定的閱讀障礙；二是上課不能主動(dòng)回答問(wèn)題，提問(wèn)時(shí)也只是對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題可以部分回答，不能給出完整的答案；三是能夠完成作業(yè)，但是只限于簡(jiǎn)單的抄寫(xiě)，一旦遇到需要思考的問(wèn)題就束手無(wú)策。

大約6%的學(xué)生存在嚴(yán)重的學(xué)習(xí)困難與障礙。一是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，對(duì)于應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固；二是語(yǔ)言表達(dá)能力差，不能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，這不僅表現(xiàn)在課堂上，還表現(xiàn)在平時(shí)與老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的交流上；三是綜合應(yīng)用能力差，不能夠通過(guò)回答來(lái)表達(dá)自己的思想；四是上課不能積極動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，不主動(dòng)回答問(wèn)題，即使老師點(diǎn)名回答也是不知所云；五是回家不做作業(yè)，只是簡(jiǎn)單地背誦記憶。

二、原因分析

針對(duì)以上的情況，結(jié)合我?guī)啄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)深入思考，我覺(jué)得對(duì)于原因的分析絕不能僅僅是歸結(jié)在學(xué)生自身不努力這一點(diǎn)上，我認(rèn)為原因是多方面的。

1. 社會(huì)環(huán)境的影響導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)重視不夠

（1）對(duì)學(xué)習(xí)的重視不夠。很多的人認(rèn)為只要在學(xué)校里學(xué)習(xí)了，成績(jī)就不會(huì)差了。對(duì)學(xué)習(xí)極度地忽視，這種現(xiàn)象在社會(huì)上比比皆是，我調(diào)查發(fā)現(xiàn)包括很多的家長(zhǎng)在內(nèi)都有這種心理，家長(zhǎng)的態(tài)度直接影響了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。于是必然導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的困難。

（2）電視和網(wǎng)絡(luò)的影響。現(xiàn)在的學(xué)生，接觸電視、網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)多了，因此對(duì)學(xué)習(xí)的專注就不夠了。

2. 家庭生活的影響導(dǎo)致的學(xué)習(xí)困難

社會(huì)原因是很深層次的原因，也是我們不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，但面對(duì)現(xiàn)實(shí)之后我們也不難發(fā)現(xiàn)在相同的社會(huì)背景之下生活的學(xué)生在學(xué)習(xí)上的接受程度也會(huì)存在很大的差異，畢竟同在一個(gè)大的環(huán)境中有的學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，有的卻不太理想，這里就有家庭原因。由于經(jīng)濟(jì)條件有限，住房擁擠，有的學(xué)生家里甚至沒(méi)有過(guò)多的活動(dòng)空間，更沒(méi)有學(xué)習(xí)必備書(shū)桌、椅子等，作為一個(gè)還沒(méi)有長(zhǎng)大成人的人，又如何有自制力去學(xué)習(xí)呢？有的家長(zhǎng)倒是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抱有極大的熱情，但是家長(zhǎng)不能夠真正地理解什么是學(xué)習(xí)。

3. 學(xué)生個(gè)人原因?qū)е聦W(xué)習(xí)困難

以上我們分析的都是客觀的、外部的原因，其實(shí)是不能起到?jīng)Q定作用的，真正的原因還是學(xué)生自己。在社會(huì)的大范圍和家庭小范圍的影響之下，學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)的意志、學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的方法都是值得重視的問(wèn)題。

在我們學(xué)校有很多這樣的學(xué)生，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)很差，不能夠理解題目。學(xué)習(xí)的意志就更不用說(shuō)了，作業(yè)只要有一點(diǎn)不會(huì)的地方，就再也不會(huì)多花一分鐘的時(shí)間去思考，完全是坐等，有等抄同學(xué)的，有等老師講的。學(xué)習(xí)是需要不斷思考的，學(xué)生們帶著這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度去學(xué)習(xí)，效果可想而知。當(dāng)然就更說(shuō)不上學(xué)習(xí)方法了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法是從學(xué)習(xí)中不斷地積累和總結(jié)的，帶著這樣的態(tài)度，怎么會(huì)有好的方法呢？不但自己沒(méi)有就是老師交給的方法也無(wú)法理解的，課內(nèi)的知識(shí)不學(xué)習(xí)，課外的知識(shí)又從來(lái)都沒(méi)有途徑去了解和學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)成績(jī)就只能是一落千丈了。

三、解決辦法

關(guān)于社會(huì)的原因?qū)е碌膶W(xué)生學(xué)習(xí)的困難，我們應(yīng)該看到可能會(huì)有人不夠重視學(xué)習(xí)，但是社會(huì)的主流是好的，我們教師自己也要以身作則，要重視自身的文學(xué)修養(yǎng)，用自己對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)來(lái)感染學(xué)生，也要不斷地用正面的例子去教育引導(dǎo)學(xué)生，使他們重視學(xué)習(xí)。

針對(duì)家庭的原因?qū)е碌膶W(xué)生學(xué)習(xí)的困難，我們作為教育工作者，作為一名教師，要和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，及時(shí)地溝通。學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)不但是學(xué)校學(xué)習(xí)的延續(xù)、鞏固，也是學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以家庭教育者即家長(zhǎng)的工作就很重要。而針對(duì)我們學(xué)校的情況，家長(zhǎng)是首先需要接受教育和引導(dǎo)的，這就需要我們?nèi)握n老師聯(lián)合班主任的力量，多家訪，多了解家庭生活的情況，適時(shí)地進(jìn)行教育。充分發(fā)揮專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師的作用，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的情況進(jìn)行分析和適當(dāng)?shù)母深A(yù)。讓家長(zhǎng)盡量給學(xué)生提供較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活及心理的改善。對(duì)于有熱情卻缺乏方法的家長(zhǎng)，我們更要經(jīng)常溝通，了解家長(zhǎng)的想法，說(shuō)明自己的想法，在二者之間找到解決問(wèn)題的最好的方法。讓家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)是多方面的，平時(shí)多與孩子交流，多聽(tīng)他們的傾訴，了解他們的內(nèi)心等，同時(shí)要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間堅(jiān)持不懈的努力才會(huì)有效果的，這樣才會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)有條不紊地、逐漸地提高，才會(huì)讓學(xué)生成為一個(gè)有知識(shí)有思想的學(xué)習(xí)者。

要通過(guò)教育使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅是自己的事情，不僅關(guān)系到分?jǐn)?shù)，還關(guān)系到自己的前途命運(yùn)，更關(guān)系到國(guó)家民族的未來(lái)。我相信只有教師首先不斷地去思考、去拼搏、去努力，才會(huì)引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，進(jìn)而努力學(xué)習(xí)，我們也才能幫助更多的學(xué)生改變學(xué)習(xí)困難的現(xiàn)狀，培育學(xué)生成才。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉靜.中學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀[M].北京：首都師范大學(xué)出版社，2004.

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篇3

關(guān)鍵詞:資源共享 大學(xué)圖書(shū) 管理方法

中圖分類號(hào):G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1672-3791(2012)07(b)-0246-01

大學(xué)圖書(shū)總量大、資源豐富,面對(duì)的人群比較廣,所以在管理起來(lái)有一定的難度。為了更好地實(shí)現(xiàn)大學(xué)圖書(shū)資源的共享,人們需要改進(jìn)大學(xué)的圖書(shū)管理方法,提高大學(xué)圖書(shū)的管理效率和有效利用率。本文將分析大學(xué)圖書(shū)管理中存在的一些難題,探討如何實(shí)現(xiàn)資源共享型的大學(xué)圖書(shū)管理。

1 大學(xué)圖書(shū)管理中存在的一些問(wèn)題

1.1 資金問(wèn)題

近幾年,大學(xué)加大了擴(kuò)招的力度,大學(xué)的師生人數(shù)在不斷地增長(zhǎng),使得師生對(duì)于圖書(shū)資源的需求超出了圖書(shū)的供給量。所以大學(xué)需要不斷地購(gòu)買書(shū)籍,以適應(yīng)不斷增長(zhǎng)的圖書(shū)資源需求。其次,在圖書(shū)資源的館藏中,一些圖書(shū)資源的年代漸漸久遠(yuǎn),利用的價(jià)值正在逐漸地喪失,或者與現(xiàn)代的學(xué)術(shù)有一定的差距。所以,大學(xué)需要對(duì)這些舊的圖書(shū)資料進(jìn)行更新?lián)Q代,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和老師的科研需要。在購(gòu)進(jìn)新書(shū)的同時(shí),大學(xué)也要耗費(fèi)一大筆資金,由于圖書(shū)的價(jià)格逐年在增長(zhǎng),新書(shū)的購(gòu)進(jìn)量又大,所以資金問(wèn)題是一個(gè)很大的問(wèn)題。

1.2 利用效率問(wèn)題

并不是所有的大學(xué)圖書(shū)資源都向?qū)W生開(kāi)放,學(xué)生主要是利用圖書(shū)館的圖書(shū)資料,而各個(gè)院系自己的基礎(chǔ)藏書(shū),并不向?qū)W生開(kāi)放。而這些資料室里的資料專業(yè)針對(duì)性強(qiáng)、專業(yè)涉及范圍廣,如果不被有效利用,就會(huì)喪失其存在的價(jià)值。此外,學(xué)生向圖書(shū)館借書(shū),如果不規(guī)定借書(shū)的期限和數(shù)量,那么就可能導(dǎo)致一些書(shū)長(zhǎng)期地存放在一個(gè)學(xué)生手中,不能夠使圖書(shū)資源更快地流通,從而滿足其他學(xué)生的圖書(shū)需求,提高圖書(shū)資源的有效利用率。

1.3 圖書(shū)流失或者損毀問(wèn)題

一些大學(xué)因?yàn)楣芾聿簧?在圖書(shū)外借、流通的過(guò)程中,許多圖書(shū)資源在流通的過(guò)程中流失,使得其他學(xué)生無(wú)法利用這些圖書(shū)。有些資料年代比較久遠(yuǎn),而且還有很大的利用價(jià)值,如果在流通途中流失,學(xué)校將很難再買回來(lái)這樣的書(shū)籍,那么這對(duì)其他需要這些書(shū)籍的學(xué)生來(lái)說(shuō),就會(huì)造成一定的損失。還有些圖書(shū),在流通的過(guò)程中,被一些同學(xué)損毀或者出現(xiàn)了亂涂、亂畫(huà)的現(xiàn)象,導(dǎo)致其他學(xué)生不可讀,或者在讀的過(guò)程中不方便。比如,一些附有習(xí)題的圖書(shū),學(xué)生在上面用筆寫(xiě)上答案,其他學(xué)生在做這些習(xí)題的時(shí)候,就會(huì)十分地不方便。

2 實(shí)現(xiàn)資源共享型的大學(xué)圖書(shū)管理方法

2.1 加大圖書(shū)資金投入

首先,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要引起對(duì)大學(xué)圖書(shū)管理的高度重視,在學(xué)校的財(cái)政計(jì)劃中,撥出一定數(shù)額的資金進(jìn)行圖書(shū)資源建設(shè),每年都根據(jù)需要定額地購(gòu)入一些實(shí)用的圖書(shū)資源。為了降低圖書(shū)的購(gòu)買成本,花最少的錢買最多的書(shū)籍,學(xué)校可以利用采購(gòu)的方式購(gòu)買書(shū)籍,從網(wǎng)上搜集看從哪些地方可以購(gòu)買到所需要的書(shū)籍,然后比較哪里的圖書(shū)價(jià)格更加便宜,從而減少購(gòu)買圖書(shū)的成本。為了避免重復(fù)地購(gòu)買書(shū)籍,大學(xué)一定要建立一個(gè)圖書(shū)資料管理信息庫(kù),搜集需要購(gòu)買的書(shū)籍是否已經(jīng)存在。此外,也要將各個(gè)院系的圖書(shū)資料編制進(jìn)圖書(shū)信息資料管理庫(kù),對(duì)各個(gè)院系的圖書(shū)資料進(jìn)行有效地管理。

2.2 提高大學(xué)圖書(shū)資源的利用效率

大學(xué)圖書(shū)主要是為學(xué)生服務(wù)的,為了讓更多地學(xué)生利用大學(xué)圖書(shū)資源,實(shí)現(xiàn)大學(xué)圖書(shū)資源的資源共享,必須加快圖書(shū)資源的流通速度。因此,在學(xué)生借圖書(shū)資源時(shí),一定要規(guī)定一個(gè)期限,規(guī)定學(xué)生必須在期限后返還,否則就要進(jìn)行一定的資金處罰。通過(guò)規(guī)定圖書(shū)外借期限,能夠督促學(xué)生加快閱讀圖書(shū)資源,加快大學(xué)圖書(shū)資源的流通速度,讓更多的學(xué)生共享同一本圖書(shū)。此外,為了充分地利用大學(xué)的圖書(shū)資源,還要加大大學(xué)圖書(shū)資源的開(kāi)放力度,各個(gè)院系的圖書(shū)資源應(yīng)該向本院或者本系的學(xué)生開(kāi)放。因?yàn)?各個(gè)院系自備的圖書(shū)資源涵蓋了各個(gè)院系專業(yè)各個(gè)方面的知識(shí),學(xué)術(shù)科研的價(jià)值比較大,而且門類比較齊全,所以對(duì)于本院系的學(xué)生來(lái)說(shuō),有很大的利用價(jià)值。各個(gè)院系應(yīng)該設(shè)立專門的圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)院系圖書(shū)資源的管理,提高學(xué)生對(duì)圖書(shū)資源的利用率,同時(shí)保護(hù)好圖書(shū)資源。

2.3 發(fā)揮圖書(shū)館的主力作用

圖書(shū)館是大學(xué)圖書(shū)資源的主要集中地,也是學(xué)生利用圖書(shū)資源的主要場(chǎng)所,因此在實(shí)現(xiàn)大學(xué)圖書(shū)資源共享的過(guò)程中要發(fā)揮好圖書(shū)館的主力軍作用。圖書(shū)館需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)圖書(shū)資源的管理,對(duì)圖書(shū)進(jìn)行分門別類,根據(jù)不同的內(nèi)容,將圖書(shū)資源分為不同的科,然后按科擺放在不同的書(shū)架上,在圖書(shū)上貼好相應(yīng)的標(biāo)簽,并且貼上條形碼,方便進(jìn)行電腦檢索。在學(xué)生借圖書(shū)時(shí),需要給學(xué)生圖書(shū)題板,在學(xué)生從書(shū)架上抽出一本書(shū)的時(shí)候,將題板放在這本書(shū)原來(lái)的地方,如果學(xué)生不需要這本書(shū),就可以根據(jù)題板的位置將書(shū)返回原地。這樣就可以避免大學(xué)圖書(shū)資源亂放、亂堆的現(xiàn)象,也方便學(xué)生查找自己想要的圖書(shū)資源。其次,為了防止圖書(shū)資源在流通的過(guò)程中丟失或者損毀、弄臟,圖書(shū)館一定要制定外借圖書(shū)的相關(guān)規(guī)定,規(guī)定學(xué)生一定要好好愛(ài)護(hù)書(shū)籍,如若出現(xiàn)丟失,將承擔(dān)一定的責(zé)任。對(duì)于損毀書(shū)籍的現(xiàn)象需要作出嚴(yán)厲地批評(píng)和處罰,在收回圖書(shū)的時(shí)候,一定要翻動(dòng)書(shū)籍,看是否學(xué)生在上面有亂涂、亂畫(huà)的現(xiàn)象,對(duì)于這樣的現(xiàn)象一定要給予批評(píng)和處罰,以更好地保護(hù)圖書(shū)館共有的資源,為大學(xué)全體同學(xué)能夠更好地共享圖書(shū)資源提供保證。

3 結(jié)語(yǔ)

圖書(shū)資源是大學(xué)一種非常重要的資源和寶貴的財(cái)富,它具有種類全、資源豐富的特點(diǎn),圖書(shū)資源是為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師科研服務(wù)的,所以,在大學(xué)圖書(shū)資源管理中,必須提高圖書(shū)資源的利用率,實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源的共享。要提高大學(xué)圖書(shū)資源的共享,就必須加大資金投入,豐富圖書(shū)資源,加大圖書(shū)的開(kāi)放力度,然后對(duì)圖書(shū)外借進(jìn)行有效地管理,加快圖書(shū)的流通和提高利用率。

參考文獻(xiàn)

[1] 黃秀英.高校圖書(shū)館開(kāi)架管理下圖書(shū)分類與排架初探[J].農(nóng)業(yè)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊,2008(12).

[2] 李敏,趙燕.達(dá)縣福善中心小學(xué)圖書(shū)管理方法調(diào)研報(bào)告[J].中小學(xué)圖書(shū)情報(bào)世界,2008(1).

篇4

大學(xué)生圖書(shū)有著豐富的資源，針對(duì)的是非常廣的人群，因此在管理的過(guò)程中難度較大。為了更加有效地共享大學(xué)圖書(shū)資源，要求對(duì)管理大學(xué)生圖書(shū)的策略進(jìn)行完善，從而使大學(xué)圖書(shū)的應(yīng)用效率與管理效率提升。下面，筆者對(duì)怎樣進(jìn)行資源共享型的大學(xué)圖書(shū)管理進(jìn)行了闡述。

1大學(xué)圖書(shū)資源存在的問(wèn)題

圖書(shū)流失和毀壞。因?yàn)榇髮W(xué)圖書(shū)管理面臨著相應(yīng)的不足之處，高校在流通與外借圖書(shū)的時(shí)候會(huì)流失圖書(shū)資源，因而導(dǎo)致其他的學(xué)生難以閱讀這一部分圖書(shū)。以及一部分年限較長(zhǎng)，具備十分重大意義價(jià)值的圖書(shū)倘若在流通的時(shí)候發(fā)生流失的情況，那么就難以買到這一些圖書(shū)，針對(duì)其他的學(xué)生來(lái)講，造成了十分大的損失。并且，一些圖書(shū)在流通的過(guò)程中，一部分學(xué)生肆意地毀壞與亂寫(xiě)亂畫(huà)，造成其他的學(xué)生難以正常地借閱，要么是在閱讀的時(shí)候存在較大的難度，像是一部分圖書(shū)上有練習(xí)題，可是一些學(xué)生在利用的時(shí)候直接性地在圖書(shū)練習(xí)題上寫(xiě)答案，這不方便其他學(xué)生的利用。

圖書(shū)的應(yīng)用效率比較低。針對(duì)大學(xué)生圖書(shū)館來(lái)講，并非為學(xué)生開(kāi)放一切的圖書(shū)資源。各個(gè)院系的資料室都有范圍較廣、特色專業(yè)的基礎(chǔ)性藏書(shū)，也與體現(xiàn)課程前沿理論的學(xué)術(shù)刊物以及實(shí)用價(jià)值的科研信息資料，圖書(shū)資源十分豐富。這一系列的圖書(shū)資源有著較強(qiáng)的針對(duì)性和較廣的專業(yè)設(shè)計(jì)范圍，倘若難以有效地應(yīng)用，那么就會(huì)喪失其價(jià)值和意義。然而，因?yàn)榫窒扌缘墓芾砟Ｊ剑噪y以使所有的教師和學(xué)生共享這一系列的圖書(shū)資源，進(jìn)而導(dǎo)致這一系列圖書(shū)的流通性和應(yīng)用效率比較低，各個(gè)學(xué)院都難以互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，難以使集聚效應(yīng)形成。另外，在外借圖書(shū)上，倘若不限制借書(shū)的數(shù)量和時(shí)間限制，那么會(huì)導(dǎo)致一些書(shū)籍長(zhǎng)時(shí)間地留在學(xué)生的手里，從而降低圖書(shū)的流通速度，難以實(shí)現(xiàn)其他學(xué)生的閱讀要求，最終降低圖書(shū)的應(yīng)用效率。

缺少資金支持。 近些年以來(lái)，在科技與經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的影響下，高校的圖書(shū)館設(shè)備、藏書(shū)條件得以改進(jìn)和完善，也持續(xù)增加了購(gòu)置圖書(shū)的費(fèi)用。然而，在持續(xù)擴(kuò)大的高校規(guī)模影響下，高校學(xué)生越來(lái)越多，要求增加圖書(shū)。再者，因?yàn)橐恍﹫D書(shū)的年限較長(zhǎng)，圖書(shū)的內(nèi)容比較滯后，失去了應(yīng)有的價(jià)值，缺少學(xué)術(shù)研究意義，針對(duì)高校來(lái)講，需要更換這一系列的圖書(shū)資源。然而，圖書(shū)市場(chǎng)的價(jià)格上漲，這造成購(gòu)置費(fèi)用上的負(fù)擔(dān)。

資源共享型的大學(xué)圖書(shū)管理策略

創(chuàng)建和健全共享機(jī)制?；诟咝５闹鲗?dǎo)，各個(gè)院系在互利自愿和有效協(xié)調(diào)的前提條件下實(shí)施聯(lián)合共享，而聯(lián)合共享的主體領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校，為此，在實(shí)施聯(lián)合共享的時(shí)候，校方應(yīng)當(dāng)以清晰化的制度要求合作當(dāng)中各個(gè)責(zé)任人和院系的義務(wù)以及職責(zé)。第一，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)原則的前提條件下，全面地兼顧參與者的利益和特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)機(jī)制的多樣性和靈活性。像是同時(shí)存在有償共享與無(wú)償共享，對(duì)于圖書(shū)館而言，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)的無(wú)償共享，而對(duì)于科研團(tuán)隊(duì)能夠?qū)崿F(xiàn)圖書(shū)的有償共享，收取適當(dāng)?shù)馁M(fèi)用，保障參與者都可以獲得一定的補(bǔ)償。第二，要求各個(gè)院系和科研團(tuán)隊(duì)實(shí)施靈活性的開(kāi)放時(shí)間與非固定期限的借閱機(jī)制。能夠?qū)嵤﹥蓚€(gè)月期限的機(jī)制，而資料室與科研團(tuán)隊(duì)能夠?qū)嵤┌雮€(gè)月的期限的機(jī)制或者是周期限的機(jī)制。第三，在整個(gè)校園創(chuàng)建傳遞圖書(shū)文獻(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)，能夠?qū)嵤╇S處借閱隨處規(guī)劃以及圖書(shū)館集中規(guī)劃的手段。第四，針對(duì)各個(gè)院系或者是科研機(jī)構(gòu)圖書(shū)的歸還，圖書(shū)館承擔(dān)重大的職責(zé)。針對(duì)存在書(shū)籍毀壞或者是到期沒(méi)有歸還的情況，需要實(shí)施賠償罰款或者是處罰。

提升圖書(shū)的應(yīng)用效率。大學(xué)圖書(shū)的重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象是學(xué)生，為了使學(xué)生對(duì)大學(xué)生書(shū)籍進(jìn)行更加充分地應(yīng)用，共享大學(xué)圖書(shū)資料，務(wù)必使書(shū)籍的流通速度加快。為此，對(duì)于大學(xué)生借閱的書(shū)籍資料，務(wù)必要求相應(yīng)的還書(shū)期限，讓學(xué)生務(wù)必在規(guī)定的時(shí)間歸還，不然就要處罰學(xué)生。對(duì)借閱書(shū)籍的還書(shū)時(shí)間的要求，可以讓學(xué)生迅速地歸還借閱的書(shū)籍，從而使大學(xué)圖書(shū)資料的流通速度變快，以使更多的學(xué)生共享大學(xué)圖書(shū)資源。除此之外，為了對(duì)大學(xué)的圖書(shū)進(jìn)行更加有效地應(yīng)用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步地開(kāi)放大學(xué)圖書(shū)資源，各個(gè)院系的圖書(shū)資料需要為本系或本院的學(xué)生開(kāi)放，這是由于各個(gè)院系自身備用的圖書(shū)資料涉及到較大的學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值和多個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，以及有著較為齊全的種類，因此針對(duì)本院系的學(xué)生而言，具備較大的應(yīng)用價(jià)值和意義。各院系都需要設(shè)置管理圖書(shū)的人員，以有效地管理院系的圖書(shū)資料，以使圖書(shū)資料的應(yīng)用效率提高，并且對(duì)圖書(shū)資料進(jìn)行很好地保護(hù)。

注重投入購(gòu)置圖書(shū)的資金。校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)關(guān)注大學(xué)圖書(shū)的管理工作，在學(xué)校財(cái)政規(guī)劃當(dāng)中，調(diào)撥資金來(lái)建設(shè)圖書(shū)資源，每一年的時(shí)候都結(jié)合要求對(duì)一部分實(shí)用的圖書(shū)進(jìn)行定額地購(gòu)置。為了使圖書(shū)的購(gòu)置費(fèi)用減少，學(xué)校能夠通過(guò)采購(gòu)的手段對(duì)圖書(shū)進(jìn)行購(gòu)置，通過(guò)網(wǎng)上查詢能夠從由何處購(gòu)置要求的圖書(shū)，再對(duì)書(shū)籍的價(jià)格進(jìn)行比較，進(jìn)而使購(gòu)置書(shū)籍的費(fèi)用降低。為了防止購(gòu)置圖書(shū)的重復(fù)性，高校務(wù)必創(chuàng)建書(shū)籍管理信息庫(kù)，進(jìn)而對(duì)要求購(gòu)置的圖書(shū)是不是具備進(jìn)行查詢。除此之外，也應(yīng)當(dāng)在書(shū)籍管理信息庫(kù)中編制各個(gè)院系的圖書(shū)資源，進(jìn)而更加有效地管理各個(gè)院系的圖書(shū)資源。

篇5

【關(guān)鍵詞】 遠(yuǎn)距離照護(hù)； 冠狀動(dòng)脈搭橋術(shù)； 自我管理能力； 滿意度

doi：10.14033/ki.cfmr.2017.4.085 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 B 文章編號(hào) 1674-6805（2017）04-0155-02

冠心病是由于動(dòng)脈粥樣硬化或者動(dòng)力性血管痙攣而導(dǎo)致冠狀動(dòng)脈器質(zhì)性狹窄、堵塞，從而引發(fā)心肌缺血、缺氧、壞死的心臟病[1]。冠狀動(dòng)脈搭橋術(shù)是當(dāng)前冠心病治療最有效的手段之一，已成為提高患者生存率的重要方法[2]。遠(yuǎn)距離照護(hù)模式是最近幾年引入中國(guó)，以護(hù)士為主體，以網(wǎng)絡(luò)、電話等媒介為工具的照護(hù)模式，主要應(yīng)用于慢性病患者的長(zhǎng)期家庭照護(hù)[3]。對(duì)于冠狀動(dòng)脈搭橋術(shù)患者，如何提高自我管理能力，是提高患者生存率和生活質(zhì)量的關(guān)鍵。本研究主要探討遠(yuǎn)距離照護(hù)模式對(duì)冠狀動(dòng)脈搭橋術(shù)患者自我管理能力的影響，為臨床慢性病護(hù)理提供參考。

1 資料與方法

1.1 一般Y料

選取2014年4月-2015年3月在德陽(yáng)市人民醫(yī)院心胸外科行冠狀動(dòng)脈搭橋術(shù)患者84例，按隨機(jī)數(shù)字表法分為試驗(yàn)組和對(duì)照組，各42例。試驗(yàn)組男23例，女19例，平均年齡（63.18±6.47）歲，患?。?.94±4.64）年；對(duì)照組男20例，女22例，平均年齡（66.48±5.82）歲，患?。?.83±5.15）年。納入標(biāo)準(zhǔn)：符合冠心病臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)[4]；冠狀動(dòng)脈搭橋術(shù)治愈出院患者；無(wú)認(rèn)知功能障礙；能使用微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)信息工具；知情同意，自愿參加。排除標(biāo)準(zhǔn)：合并嚴(yán)重心、腦、腎等疾病；具有精神疾病史者；完全不能使用信息工具者。兩組患者年齡、性別、經(jīng)濟(jì)狀況、文化程度、醫(yī)保類型、病程等一般資料比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

對(duì)照組給予冠狀動(dòng)脈搭橋術(shù)患者常規(guī)院后健康教育，發(fā)放健康教育手冊(cè)，主要包括患者飲食、運(yùn)動(dòng)、用藥、疾病觀察與護(hù)理等相關(guān)內(nèi)容，并告知患者病情變化時(shí)及時(shí)就醫(yī)。定期通過(guò)電話隨訪，次/2周。試驗(yàn)組在對(duì)照組基礎(chǔ)上實(shí)施遠(yuǎn)距離照護(hù)模式，具體方法：（1）建立以主管護(hù)士為主，主管醫(yī)生參與的遠(yuǎn)距離照護(hù)團(tuán)隊(duì)。（2）建立QQ群和微信群。每周2、6提供冠心病和冠狀動(dòng)脈搭橋術(shù)最新知識(shí)動(dòng)態(tài)；每周1、5飲食療法、運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生、情緒療法、病情觀察相關(guān)自我護(hù)理知識(shí)，并對(duì)患者提出的與疾病相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。（3）每2周電話隨訪1次。（4）建立健康管理檔案，收集患者自測(cè)各項(xiàng)生理指標(biāo)，分析并進(jìn)行個(gè)體化醫(yī)療指導(dǎo)與建議。當(dāng)出現(xiàn)癥狀異常或加重時(shí)，指導(dǎo)患者及時(shí)就醫(yī)。

1.3 觀察指標(biāo)

由經(jīng)過(guò)統(tǒng)一培訓(xùn)的護(hù)士于入組時(shí)收集患者一般資料、自我管理能力評(píng)分，患者出院時(shí)、干預(yù)3、9個(gè)月時(shí)采用冠心病自我管理量表（CSMS）評(píng)價(jià)患者自我管理能力，該量表包括7個(gè)維度27個(gè)項(xiàng)目，具有良好信效度，Cronbach’α系數(shù)為0.913。采用Liker5分法量化計(jì)分，得分越高，自我管理能力越好[5]；于干預(yù)9個(gè)月時(shí)采用醫(yī)院自制護(hù)理滿意度調(diào)查問(wèn)卷評(píng)價(jià)患者滿意度，問(wèn)卷共20個(gè)題，100分。問(wèn)卷當(dāng)場(chǎng)核對(duì)和收回。90～100分為非常滿意、80～89分滿意、60～79分一般滿意、小于60分為不滿意。滿意度=（非常滿意+滿意+一般滿意）例數(shù)/總例數(shù)×100%。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

采用SPSS 21.0軟件對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)量資料以（x±s）表示，采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料以率（%）表示，采用字2檢驗(yàn)，P

2 結(jié)果

2.1 兩組患者出院時(shí)及干預(yù)3、9個(gè)月時(shí)自我管理能力評(píng)分比較

出院時(shí)兩組自我管理能力得分比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）；干預(yù)3、9個(gè)月時(shí)試驗(yàn)組自我管理能力得分均高于對(duì)照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2.2 兩組患者干預(yù)9個(gè)月時(shí)護(hù)理滿意度比較

干預(yù)9個(gè)月時(shí)，試驗(yàn)組護(hù)理滿意度高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 討論

3.1 遠(yuǎn)距離照護(hù)模式能提高患者自我管理能力

自我管理能力是患者應(yīng)對(duì)慢性病過(guò)程中對(duì)癥狀、治療、生理和心理、社會(huì)變化及生活方式做出改變的能力[6]。冠狀動(dòng)脈搭橋術(shù)是目前治療冠心病的最佳手段之一，是提高患者生存率的有效手段?；颊咦晕夜芾砟芰κ翘岣呱媛剩档筒l(fā)癥的重要方法。有研究表明，患者對(duì)疾病認(rèn)知掌握情況是決定其行為的關(guān)鍵要素[7]。遠(yuǎn)距離照護(hù)模式利用現(xiàn)代信息工具，實(shí)時(shí)疾病相關(guān)知識(shí)，提供患者術(shù)后自我調(diào)護(hù)方法，及時(shí)分析患者生理指標(biāo)并解答患者對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)的疑問(wèn)，促進(jìn)患者自我管理能力的提高。本研究結(jié)果顯示，干預(yù)3、9個(gè)月后，試驗(yàn)組自我管理能力各維度評(píng)分均高于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3.2 遠(yuǎn)距離照護(hù)可提高患者護(hù)理滿意度

患者的滿意和肯定是對(duì)護(hù)理工作和護(hù)理質(zhì)量肯定的最好評(píng)價(jià)[8-12]。本研究結(jié)果顯示，采用遠(yuǎn)距離照護(hù)模式可以提高冠狀動(dòng)脈搭橋術(shù)患者護(hù)理滿意度。說(shuō)明通過(guò)醫(yī)護(hù)專業(yè)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)化、個(gè)體化實(shí)施有效監(jiān)測(cè)指導(dǎo)使患者掌握好了癥狀管理、情緒認(rèn)知管理、急救管理、疾病知識(shí)管理、日常生活管理，提高了患者治療依從性。同時(shí)，通過(guò)預(yù)后良好的成功案例，使患者認(rèn)識(shí)到自我管理能力對(duì)疾病康復(fù)的重要性，從而促使患者提高不良嗜好的管理。

綜上所述，遠(yuǎn)距離照護(hù)模式是近幾年才傳入我國(guó)的照護(hù)方式，其實(shí)時(shí)有效的溝通與有針對(duì)性的健康教育方式能及時(shí)提供患者所需幫助，提高患者自我管理能力和患者護(hù)理滿意度，值得臨床借鑒與運(yùn)用。

參考文獻(xiàn)

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篇6

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代 管理 創(chuàng)新

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)綜合國(guó)力不斷地增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)飛速的發(fā)展，人們生活水平不斷提高，越來(lái)越關(guān)注自身的健康狀況，對(duì)醫(yī)院的醫(yī)療條件和服務(wù)水平的要求越來(lái)越高。改革是醫(yī)院不斷發(fā)展的必然途徑，完善醫(yī)院的管理制度，為患者提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院的現(xiàn)代化管理，醫(yī)院人事管理是醫(yī)院管理的重點(diǎn)，加強(qiáng)醫(yī)院人事管理工作的創(chuàng)新，高效率的處理醫(yī)院的事情，合理的分配醫(yī)院的人力資源，提高醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代的醫(yī)院人事管理創(chuàng)新的必要性

1.我國(guó)醫(yī)院的人事管理存在很多問(wèn)題

大數(shù)據(jù)時(shí)代醫(yī)院人事管理制度存在問(wèn)題的主要原因是人事管理的規(guī)章制度不完善，導(dǎo)致醫(yī)院的人事管理工作不能有效的展開(kāi)。有些醫(yī)院雖然制定了詳細(xì)的人事管理制度，但是沒(méi)有落實(shí)到實(shí)處，沒(méi)有統(tǒng)一的管理標(biāo)準(zhǔn)。在有些醫(yī)院里，人力資源得不到有效的資源整合，出現(xiàn)了自成體系的醫(yī)院管理系統(tǒng)，導(dǎo)致醫(yī)院自身的管理制度不能得到有效的發(fā)揮，醫(yī)院的管理職能就是擺設(shè)，對(duì)醫(yī)院的工作人員制約作用不明顯，醫(yī)院各部門和各個(gè)科室的權(quán)利和義務(wù)不明確，導(dǎo)致醫(yī)院的管理混亂。

醫(yī)院的管理人員整體素質(zhì)不高。我國(guó)醫(yī)院缺乏專業(yè)的管理人才，大多數(shù)的醫(yī)院管理人員都不是專業(yè)的管理人員出身，沒(méi)有接受過(guò)醫(yī)院管理方面的培訓(xùn)，對(duì)醫(yī)院人事管理方面的特點(diǎn)不是很了解，專業(yè)的理論知識(shí)不完善，專業(yè)的管理技能不熟練。有些醫(yī)院的人事管理工作者對(duì)醫(yī)院的管理工作不重視，工作的效率低下，不能及時(shí)的解決醫(yī)院人事出現(xiàn)的問(wèn)題，缺乏對(duì)醫(yī)院人事工作進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)化的管理，難以適應(yīng)醫(yī)院現(xiàn)代化的發(fā)展和管理。

除了醫(yī)院人事管理制度不健全和醫(yī)院的人事管理人員綜合素質(zhì)不高以外，最基礎(chǔ)的原因就是醫(yī)院的人事管理人員對(duì)醫(yī)院人事的管理工作缺乏一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有意識(shí)到醫(yī)院人事管理工作的重要性，對(duì)醫(yī)院人事管理工作認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為醫(yī)院人事管理的工作無(wú)關(guān)緊要，對(duì)醫(yī)院人事檔案工作的管理缺乏技術(shù)性，有時(shí)可能會(huì)造成檔案的遺失或者損壞。

2.醫(yī)院人事管理的創(chuàng)新意義重大

大數(shù)據(jù)時(shí)代就是新技術(shù)時(shí)代，醫(yī)院的發(fā)展要緊跟時(shí)展的步伐，要引進(jìn)國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)科技設(shè)備，采取科學(xué)系統(tǒng)的人事管理方法，對(duì)醫(yī)院人事的管理工作進(jìn)行創(chuàng)新，使醫(yī)院可以適應(yīng)現(xiàn)代化的發(fā)展。

創(chuàng)新醫(yī)院的人事管理工作，可以對(duì)醫(yī)院人事的管理數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的整合，充分的利用醫(yī)院的人事管理數(shù)據(jù)，把計(jì)算機(jī)技術(shù)引入醫(yī)院的人事管理工作當(dāng)中，整合醫(yī)院的人事管理資源，使醫(yī)院的訪問(wèn)門戶得到一體化的構(gòu)建，采取科學(xué)信息化的管理方式，對(duì)醫(yī)院的人事工作進(jìn)行精細(xì)化的管理，提高醫(yī)院人事管理工作的水平和質(zhì)量。

加快醫(yī)院人事管理工作的創(chuàng)新，運(yùn)用現(xiàn)代化的管理方式對(duì)醫(yī)院的人事進(jìn)行管理，可以為醫(yī)院的工作提供豐富全面的檔案資源，有利于醫(yī)院的創(chuàng)新和發(fā)展。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代醫(yī)院人事管理創(chuàng)新的途徑

1.提高醫(yī)院人事管理工作者的綜合素質(zhì)

大數(shù)據(jù)時(shí)代要求醫(yī)院人事管理工作者緊跟信息時(shí)代的發(fā)展，所以醫(yī)院人事管理工作者要具有創(chuàng)新的意識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)的技術(shù)，對(duì)醫(yī)院的人事檔案進(jìn)行信息化的管理，才能更好地實(shí)現(xiàn)人事管理工作的創(chuàng)新。醫(yī)院也應(yīng)該完善人事管理工作者的招聘工作，招聘專業(yè)性的醫(yī)院人事管理工作者，結(jié)合社交網(wǎng)絡(luò)形成全方位的人才招聘體系，彌補(bǔ)傳統(tǒng)的招聘模式的弊端。在社交網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行招聘不僅可以加強(qiáng)對(duì)應(yīng)聘者的深入了解，而且可以提高招聘和應(yīng)聘的效率，節(jié)約招聘的成本。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行全面的了解，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，可以了解應(yīng)聘者的生活狀況、專業(yè)素質(zhì)，但是還要結(jié)合醫(yī)院人事管理的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行分析，使新招聘的人事管理人員能夠適應(yīng)醫(yī)院的人事管理系統(tǒng)，為醫(yī)院人事管理工作者整體素質(zhì)的提高打下基礎(chǔ)。

醫(yī)院人事管理人員還應(yīng)該提高專業(yè)的管理技能，加快醫(yī)院人事管理信息化的步伐，在醫(yī)院的人事管理中重視網(wǎng)絡(luò)的普及。醫(yī)院要經(jīng)常對(duì)人事管理部門進(jìn)行培訓(xùn)，除了鞏固醫(yī)院人事管理人員的理論知識(shí)，還應(yīng)該重視信息化管理理念的宣傳，對(duì)醫(yī)院的人事管理人員進(jìn)行信息化的培訓(xùn)，對(duì)員工的考核也應(yīng)該運(yùn)用信息化的軟件，方便快捷，而且準(zhǔn)確率高，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下對(duì)醫(yī)院的人事工作進(jìn)行信息化的管理，提高醫(yī)院人事管理的水平和效率。

2.加強(qiáng)對(duì)人事管理制度的監(jiān)督和管理

加強(qiáng)對(duì)醫(yī)院人事管理制度的監(jiān)督和管理，首先應(yīng)該完善醫(yī)院的人事管理制度，引進(jìn)專門的計(jì)算機(jī)人才，重視計(jì)算機(jī)技術(shù)的使用，利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)管理，運(yùn)用科學(xué)的人事管理軟件，形成完整的人事管理模式，營(yíng)造一個(gè)良好的管理環(huán)境。醫(yī)院應(yīng)該制定完善的激勵(lì)和懲罰制度，為醫(yī)院的人事管理工作者提供動(dòng)力，提高人事管理工作者的工作效率和管理水平。

大數(shù)據(jù)時(shí)代，醫(yī)院的人事管理工作重視的就是效率和質(zhì)量。醫(yī)院內(nèi)部的人事檔案數(shù)據(jù)都具有很強(qiáng)的保密性，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，運(yùn)用科技的手段，加強(qiáng)對(duì)人事管理工作的監(jiān)督和管理，避免人事檔案數(shù)據(jù)的丟失或者泄露等情況的發(fā)生，做好人事檔案管理的保密工作，提高醫(yī)院人事管理數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)穩(wěn)固性，運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，減少醫(yī)院人事管理工作人員的投入，有利于促進(jìn)人力資源合理的分配，提高醫(yī)院人事管理的效率和質(zhì)量。

醫(yī)院人事管理的方法應(yīng)該創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)信息化的管理，醫(yī)院人事管理的工作應(yīng)該朝著數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展。在醫(yī)院內(nèi)部要完善基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，優(yōu)化醫(yī)院內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)布局，完善醫(yī)院的通信設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加大資金的投入，購(gòu)進(jìn)掃描儀、電腦和打印機(jī)，加強(qiáng)醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)一體化的進(jìn)程，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，加快對(duì)人事檔案數(shù)據(jù)的整理，把人事檔案的信息進(jìn)行加工整理，輸入計(jì)算機(jī)內(nèi)，方便日后的查詢和管理，為醫(yī)院人事工作的管理提供方便。

3.重視醫(yī)院數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和管理工作

大數(shù)據(jù)時(shí)代下，醫(yī)院的人事管理要想進(jìn)行創(chuàng)新，需要建立完整的數(shù)據(jù)庫(kù)，但是醫(yī)院數(shù)據(jù)庫(kù)的規(guī)模較大，耗資比較巨大，大多數(shù)醫(yī)院難以承受高昂的建設(shè)費(fèi)用。為此，政府應(yīng)該加以支持，為醫(yī)院數(shù)據(jù)庫(kù)的建立提高資金和技術(shù)的支持。政府也可以出資建立一個(gè)大型的數(shù)據(jù)庫(kù)，供醫(yī)院使用，醫(yī)院進(jìn)行人事管理時(shí)，可以及時(shí)的獲取數(shù)據(jù)庫(kù)的人事信息，為醫(yī)院人事管理的工作提供依據(jù)。

各個(gè)醫(yī)院結(jié)合醫(yī)院自身的條件和資金狀況，可以建立小規(guī)模的數(shù)據(jù)庫(kù)，在查詢相關(guān)的人事檔案信息或者數(shù)據(jù)時(shí)，不必進(jìn)行人工的查詢，可以在醫(yī)院自主的數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行檢索，減少人力和資金的投入。在數(shù)據(jù)庫(kù)錄入信息時(shí)，要注意數(shù)據(jù)庫(kù)錄入信息的準(zhǔn)確性，為日后的查詢和管理工作做準(zhǔn)備，提高數(shù)據(jù)庫(kù)管理的科學(xué)性，引進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行管理，避免人事檔案出現(xiàn)損壞和遺失的現(xiàn)象，為醫(yī)院日后工作的展開(kāi)做鋪墊，促進(jìn)醫(yī)院人事檔案工作的創(chuàng)新和開(kāi)展。

數(shù)據(jù)庫(kù)建立以后，還要有相應(yīng)的管理部門。以往醫(yī)院對(duì)人事檔案數(shù)據(jù)的管理都是實(shí)行人工的管理，難免出現(xiàn)人事檔案的破損和丟失，為醫(yī)院人事管理工作增加負(fù)擔(dān)。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，醫(yī)院建立的數(shù)據(jù)庫(kù)，把人事檔案的信息和數(shù)據(jù)都收入到數(shù)據(jù)庫(kù)當(dāng)中，信息量多而雜，所以應(yīng)該建立數(shù)據(jù)庫(kù)管理的部門，讓他們對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的信息進(jìn)行系統(tǒng)化的分類和整理。還要加強(qiáng)對(duì)人事數(shù)據(jù)的收集和存儲(chǔ)工作，保證醫(yī)院人事管理數(shù)據(jù)信息的真實(shí)性和豐富性，在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)資源的共享，為醫(yī)院的人事管理工作提供豐富的資料，提高醫(yī)院人事管理的水平和質(zhì)量，對(duì)醫(yī)院實(shí)行科學(xué)化和系統(tǒng)化的管理。

綜上所述，大數(shù)據(jù)時(shí)代，醫(yī)院面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)，醫(yī)院必須加快創(chuàng)新和改革的步伐，才能滿足人們高質(zhì)量的要求。醫(yī)院的改革要從最基本的人事管理工作入手，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)院人事管理工作的創(chuàng)新，對(duì)醫(yī)院的人事工作進(jìn)行信息化的管理，引進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)，建立數(shù)據(jù)庫(kù)，加強(qiáng)對(duì)人事檔案的數(shù)據(jù)收集和整理的工作，方便快捷。醫(yī)院還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的管理和監(jiān)督，避免數(shù)據(jù)庫(kù)資料的丟失。在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，健全醫(yī)院的管理體制，提高醫(yī)院人事管理工作者的綜合素質(zhì)，加快人力資源管理工作的創(chuàng)新步伐。

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關(guān)鍵詞：醫(yī)院檔案管理;大數(shù)據(jù)技術(shù);創(chuàng)新管理

我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，大數(shù)據(jù)廣泛的應(yīng)用于各行各業(yè)中，對(duì)于提升工作效率和工作水平發(fā)揮著積極的意義。醫(yī)療機(jī)構(gòu)積極的將大數(shù)據(jù)引入到自身管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，因此對(duì)醫(yī)院檔案管理工作產(chǎn)生了積極的影響。在醫(yī)院日常運(yùn)行管理中，醫(yī)院檔案管理是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作，只有加強(qiáng)此項(xiàng)工作力度，才能及時(shí)進(jìn)行相關(guān)病歷檔案的收集和更新，從而為醫(yī)院服務(wù)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。將大數(shù)據(jù)應(yīng)用到檔案管理中，能夠?qū)崿F(xiàn)檔案創(chuàng)新管理，使此項(xiàng)工作能夠滿足醫(yī)院在新時(shí)期的要求，能夠?qū)Σ±頇n案進(jìn)行更為高效的關(guān)，全面提升醫(yī)院管理和服務(wù)能力，能夠在激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中穩(wěn)固自身地位。

一、傳統(tǒng)醫(yī)院檔案管理的弊端

在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景之下，信息內(nèi)涵也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，這是時(shí)展的必然趨勢(shì)，也是醫(yī)院發(fā)展的必經(jīng)之路。傳統(tǒng)醫(yī)院檔案管理工作都是由操作人員完成的，工作量大，管理類別多、歸檔和整理不規(guī)范，同時(shí)還需要在指定區(qū)域存儲(chǔ)病歷檔案，存儲(chǔ)庫(kù)房面積有限，檔案管理和使用極為不便利。信息時(shí)代之前，大多數(shù)病歷都是紙質(zhì)的，雖然能夠在電腦中存儲(chǔ)病歷的首頁(yè)，但是紙質(zhì)病理檔案還是要進(jìn)行合理的存儲(chǔ)，歸檔工作還是沿用傳統(tǒng)模式開(kāi)展。新時(shí)期醫(yī)院就診人數(shù)激增，病歷數(shù)量隨著增加，需要更多的存儲(chǔ)空間，同時(shí)工作量也越來(lái)越大。

二、大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)院檔案管理的背景

目前，很多醫(yī)院的檔案管理都實(shí)現(xiàn)了信息化，利用信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)醫(yī)院將更好地對(duì)信息進(jìn)行存儲(chǔ)與查詢。隨著信息技術(shù)的不斷深入，電子化管理讓醫(yī)院的檔案信息資源也越來(lái)越豐富了。而CT檢查、核磁共振等先進(jìn)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的應(yīng)用，也讓醫(yī)學(xué)影像方面的文件越來(lái)越多，不僅如此，醫(yī)院檔案儲(chǔ)存的期限都比較長(zhǎng)，通常情況下，患者的住院病歷可以儲(chǔ)存30 年，門診病歷的儲(chǔ)存時(shí)間則最少為15 年。

過(guò)去實(shí)行的醫(yī)院檔案管理模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)當(dāng)今醫(yī)療業(yè)務(wù)的發(fā)展了。很多醫(yī)院在醫(yī)院規(guī)模、診療科目、醫(yī)療設(shè)備、技術(shù)水準(zhǔn)以及人員結(jié)構(gòu)等方面都設(shè)置了即較為詳盡的發(fā)展計(jì)劃。而在檔案管理、檔案設(shè)備等方面卻略為簡(jiǎn)陋，久而久之，就導(dǎo)致醫(yī)院的檔案管理信息化水平很難與持續(xù)發(fā)展的醫(yī)療業(yè)務(wù)等相匹配，嚴(yán)重制約了醫(yī)院整體管理水平的提升，進(jìn)而導(dǎo)致醫(yī)院的業(yè)務(wù)技術(shù)也難以提升。有些醫(yī)院因?yàn)檫€沿用著過(guò)去老舊的信息收集、檢索方式，無(wú)法從大量的信息中獲取有價(jià)值的咨詢，導(dǎo)致檔案管理的作用與價(jià)值都沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái)。

醫(yī)院檔案不同于其他事業(yè)單位的檔案管理，醫(yī)院檔案的信息十分豐富，其種類之多、數(shù)量之大讓人驚嘆，而且隨著醫(yī)院的持續(xù)發(fā)展，檔案所囊括的信息范圍也變得越來(lái)越廣，醫(yī)院很多業(yè)務(wù)都能被歸集到檔案中，甚至行政方面的辦公郵件、報(bào)表、資源等數(shù)據(jù)也可以建檔處理。

對(duì)于醫(yī)院而言，大數(shù)據(jù)技術(shù)的實(shí)質(zhì)就是幫助醫(yī)院更好地對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行集中處理，并將其應(yīng)用到醫(yī)院的檔案管理工作中來(lái)，實(shí)現(xiàn)更優(yōu)質(zhì)的檔案管理。

三、實(shí)現(xiàn)醫(yī)院檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)

新時(shí)期，醫(yī)院檔案管理工作急需進(jìn)行改革，其中最重要的就是實(shí)現(xiàn)醫(yī)院檔案管理工作的現(xiàn)代化建設(shè)。醫(yī)院應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變思想，積極將現(xiàn)代化的技術(shù)引入到醫(yī)院管理工作中，能夠充分利用大數(shù)據(jù)對(duì)于檔案管理工作的積極作用。能夠增加重視程度，加大投入力度，對(duì)醫(yī)院檔案管理部門配置先進(jìn)的軟硬件設(shè)備和設(shè)施，能夠加快檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，更好地開(kāi)展檔案管理工作，有效提升檔案管理的效率，同時(shí)提升病歷檔案的有效利用率。例如可以實(shí)行電子檔案，利用HIS系統(tǒng)管理醫(yī)院檔案，能夠?qū)﹄娮訖n案進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控，利用感應(yīng)系統(tǒng)對(duì)庫(kù)房?jī)?nèi)的溫濕度進(jìn)行合理調(diào)節(jié)，確保安全和完整的保存病歷[1]。同時(shí)醫(yī)院還要重視硬件配置，這是實(shí)現(xiàn)檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)的必要前提。需要配備完備的設(shè)備，掃描檔案并建立數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行存儲(chǔ)，還要購(gòu)置計(jì)算機(jī)、掃描儀、微縮機(jī)和刻錄機(jī)。同時(shí)還要將電子檔案存入光盤收藏備份。備份數(shù)據(jù)一般有兩份，一份用于醫(yī)療調(diào)用，另一份用來(lái)封存。傳統(tǒng)的檔案管理通常都是每個(gè)醫(yī)院管理各自的病理檔案，各個(gè)醫(yī)院之間無(wú)法實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)共享。利用大數(shù)據(jù)和云技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)，能夠破除低于限制，能夠?qū)崿F(xiàn)醫(yī)院檔案資源的共享，可以實(shí)現(xiàn)異地調(diào)取和使用病歷檔案，對(duì)患者轉(zhuǎn)院治療或是異地治療提供了更為便利的條件。

所以實(shí)現(xiàn)醫(yī)院檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)，不但能夠提高醫(yī)院的醫(yī)療水平，還可以讓醫(yī)院獲取更高的經(jīng)濟(jì)效益。

四、定期進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高工作人員的專業(yè)素養(yǎng)

醫(yī)院管理者需要具備戰(zhàn)略眼光，對(duì)醫(yī)院檔案管理工作的重要性有全面的認(rèn)識(shí)，重視培養(yǎng)和引入檔案管理專業(yè)人才。人員選擇是需要進(jìn)行嚴(yán)格的審核，需要具備專業(yè)的檔案管理工作經(jīng)驗(yàn)，能夠數(shù)量的操作計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，最好能夠有一定的醫(yī)療知識(shí)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、有責(zé)任心，能夠積極的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我提升。醫(yī)院要定期安排學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，重視提升檔案管理人員的專業(yè)能力，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能、醫(yī)療相關(guān)知識(shí)及人員的職業(yè)素養(yǎng)，能夠通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理辦法從而能夠?qū)ΜF(xiàn)有工作進(jìn)行完善和創(chuàng)新，能夠通過(guò)實(shí)踐不斷試驗(yàn)檔案管理的新方法和新模式[2]。

五、重視檔案管理人才隊(duì)伍建設(shè)

醫(yī)院要積極的引入專業(yè)人才，重視培養(yǎng)檔案管理高素質(zhì)的管理人員和技術(shù)人員。檔案工作人員需要掌握相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)，能夠?qū)膊W(xué)進(jìn)行準(zhǔn)確分類，數(shù)量掌握病案管理學(xué)等方面的知識(shí)。醫(yī)院檔案管理人員需要具備創(chuàng)新的管理理念，能夠利用現(xiàn)代化的管理理念開(kāi)展病案管理工作。有能力對(duì)雜亂的信息進(jìn)行分類和整合，能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)信息，同時(shí)能夠方便的使用、檢索和調(diào)取。能夠滿足醫(yī)院科研部門、醫(yī)療服務(wù)和各臨床專業(yè)的具體需求。徹底打破傳統(tǒng)醫(yī)院檔案重視存儲(chǔ)忽視應(yīng)用的思想。由專業(yè)人才對(duì)檔案和相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析和有效處理[3]。要根據(jù)醫(yī)院檔案管理工作強(qiáng)度設(shè)置工作人員，全面提升檔案管理攻效率。確保管理崗位人員具有綜合專業(yè)素質(zhì)，能夠?qū)︶t(yī)院檔案實(shí)行全面、高效的管理，能夠不斷完善和推進(jìn)醫(yī)院檔案管理工作。

六、對(duì)檔案管理工作崗位進(jìn)行細(xì)分，明確各個(gè)崗位的職責(zé)

要對(duì)檔案管理工作崗位依照具體工作內(nèi)容進(jìn)行分化，同時(shí)明確規(guī)定各個(gè)崗位的崗位職責(zé)和規(guī)范，確保工作中能嚴(yán)格依照規(guī)定開(kāi)展工作。主要分為六個(gè)崗位：第一，檔案編碼，主要職責(zé)是為出院病案首頁(yè)的疾病診斷和手術(shù)操作進(jìn)行編碼，為了確保編碼的準(zhǔn)確性，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題需要及時(shí)和對(duì)應(yīng)醫(yī)生進(jìn)行溝通;第二，借閱，主要管理檔案的借閱和規(guī)劃，需要給醫(yī)務(wù)部門提供設(shè)計(jì)糾紛的檔案和檔案封存工作，能夠催促及時(shí)歸還，避免遺失或是損毀;第三，窗口復(fù)印，為患者提供打印和復(fù)印病歷，能夠準(zhǔn)確、快速地找到病歷檔案，同時(shí)還要配合相關(guān)部門提供需要的全部治療，例如保險(xiǎn)公司、社會(huì)保障、司法、公安和醫(yī)療事故鑒定等部門;第四，檔案回收管理，主要負(fù)責(zé)住院檔案的回收、催收、將編碼后的檔案進(jìn)行裝訂上架;第五，裝訂管理：對(duì)回收的住院病歷進(jìn)行整理和裝訂;第六，綜合管理崗，主要負(fù)責(zé)管理病案室綜合工作，處理各類問(wèn)題。同時(shí)要根據(jù)具體的工作內(nèi)容和工作強(qiáng)度的合理的配備信息技術(shù)和設(shè)備，利用大數(shù)據(jù)對(duì)崗位工作進(jìn)行完善和創(chuàng)新，全面提升每個(gè)崗位的工作效率，確保整體工作的順利開(kāi)展。

七、建立信息化檔案管理工作管理制度

大數(shù)據(jù)背景下開(kāi)展醫(yī)藥檔案管理工需要明確規(guī)定管理制度和工作流程，避免發(fā)生遺漏或是丟失檔案的情況。要對(duì)病案進(jìn)行登記、拍照和掃描等處理。掃描時(shí)要使用專業(yè)設(shè)備，確保掃描質(zhì)量。要合理編制病歷目錄，建立數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)快速查詢;要對(duì)病案電子數(shù)據(jù)進(jìn)行備份，避免在使用中被遺失。掃描病案治療并記錄后需要將其上傳到醫(yī)院內(nèi)網(wǎng)系統(tǒng)中，能夠方便具有權(quán)限的醫(yī)務(wù)人員查找和調(diào)用，能夠提升檔案的利用效率。構(gòu)架符合標(biāo)準(zhǔn)的電子病案架構(gòu)，規(guī)范存儲(chǔ)格式、標(biāo)題和分類等內(nèi)容。利用計(jì)算機(jī)技術(shù)管理電子檔案，設(shè)置病案內(nèi)容關(guān)鍵詞，利用關(guān)鍵詞能夠自動(dòng)生成相關(guān)內(nèi)容，方面記錄病案，能夠?qū)崿F(xiàn)系統(tǒng)管理[4]。在大數(shù)據(jù)背景下，醫(yī)院方面要從宏觀角度考慮，建立規(guī)范的管理模板，盡量簡(jiǎn)化管理模式，使醫(yī)生更為便捷的開(kāi)展工作。

八、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在信息時(shí)代背景下，醫(yī)院檔案管理工作只有積極進(jìn)行改革，才能滿足新時(shí)期的社會(huì)和行業(yè)需求。醫(yī)院檔案管理人員要對(duì)大數(shù)據(jù)由全面的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)⑵浜侠淼貞?yīng)用于工作中。利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)作用不斷提升檔案管理工作效率，提高檔案管理的服務(wù)能力、提升自身業(yè)務(wù)能力。實(shí)現(xiàn)檔案管理的信息化建設(shè)，首先建立完善的管理制度、提高人員素養(yǎng)和安全意識(shí)，優(yōu)化和完善醫(yī)院檔案管理工作，全面提升醫(yī)院檔案管理工作效率和安全性，促進(jìn)醫(yī)院更為長(zhǎng)足的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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篇8

新學(xué)期伊始，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的教育和管理，針對(duì)該班實(shí)際情況，特制定本期工作計(jì)劃：

一． 班級(jí)情況：

班級(jí)情況分析

本班有學(xué)生47人，男生21人，女生26人，他們思想單純，上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。有較多同學(xué)在小學(xué)做過(guò)班干部或組長(zhǎng)，有一定的學(xué)習(xí)和管理能力。但同時(shí)還有些學(xué)生行為習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，還不能很快的適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖說(shuō)是重點(diǎn)班，但也有部分基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱的學(xué)生。少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上整體步調(diào)，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)培養(yǎng)。

二． 本期班級(jí)活動(dòng)目標(biāo)及管理：

總 目 標(biāo)

使學(xué)生較快地轉(zhuǎn)變良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，走上新的學(xué)習(xí)與生活軌道；讓學(xué)生意識(shí)到作為一名中學(xué)生的責(zé)任；將班級(jí)建設(shè)成為講文明、有禮貌、互助互愛(ài)、勤奮好學(xué)的集體。

階 段 計(jì) 劃

階 段 目 標(biāo)時(shí)間階 段 目 標(biāo)達(dá) 標(biāo) 措 施

二月 適應(yīng)新學(xué)期學(xué)習(xí)生活，意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)責(zé)任。 參觀學(xué)校讀書(shū)館、閱覽室和實(shí)驗(yàn)室；舉辦中學(xué)生行為規(guī)范主題會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

四月 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主以及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及關(guān)心集體、關(guān)心他人的個(gè)性品質(zhì)。 組織學(xué)生進(jìn)行一些有益的活動(dòng)比賽，增進(jìn)學(xué)生間的友誼。如進(jìn)行籃球賽、棋類比賽等。

五月至六月 教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，爭(zhēng)做一位在德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的合格中學(xué)生。 舉辦學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、成果交流會(huì)。

三． 班主任工作自我計(jì)劃：

1．對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的品德教育和健康教育，保護(hù)學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)；教育指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校各種有益活動(dòng)。

2．關(guān)心學(xué)生生活，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)取。

3．爭(zhēng)取家長(zhǎng)和全社會(huì)有關(guān)方面的大力支持和配合，共同做好學(xué)生的教育工作。

4．教學(xué)認(rèn)真，為人師表，處處作為學(xué)生的楷模。

篇9

是百惡之首，對(duì)人類有著巨大的危害。是傳播性病、艾滋病和其他傳統(tǒng)病的重要渠道，嚴(yán)重危害人的身心健康；會(huì)使人格變異，人性泯滅而誘發(fā)其他違法犯罪，破壞正常的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)秩序；不僅消耗了大量的財(cái)富，給社會(huì)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失，還會(huì)奪去吸毒者的健康乃至生命。

（1）要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)禁毒法》等法律法規(guī)，觀看《遠(yuǎn)離》——青少年禁毒宣傳vcd等宣傳教育資料，掌握基本的禁毒知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，提高對(duì)危害性的認(rèn)識(shí)；

（2）要積極參加禁毒宣傳教育活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)禁絕是每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任，竭盡所能向家庭成員、社區(qū)居民、周圍的朋友宣傳的危害性和預(yù)防知識(shí)，提高禁毒意識(shí)和防范能力；

（3）要養(yǎng)成健康文明的生活方式，積極參加健康向上的文娛活動(dòng)，摒棄不良的生活習(xí)俗，積極加入到“禁毒志愿者隊(duì)伍”行列，做到“不讓進(jìn)我家”，爭(zhēng)當(dāng)“禁毒衛(wèi)士”，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不接觸，不接觸吸毒的人，不刻意模仿成人的不良嗜好，不輕信盲從他人的誘惑，時(shí)刻保持高度警惕。

（4）自覺(jué)遠(yuǎn)離，不吸食、不傳播，不輕信有治病的功效，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，發(fā)現(xiàn)吸、販毒行為要及時(shí)向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)；

（5）要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，崇尚科學(xué)，尊重知識(shí)，刻苦學(xué)習(xí)，陶冶情操,確立遠(yuǎn)大理想,樹(shù)立高尚的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,用健康的行為抵御的侵害，做“珍愛(ài)生命、拒絕”的好公民。

篇10

小學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立什么樣的理想，長(zhǎng)期以來(lái)備受社會(huì)熱議，這次依然如故。有人認(rèn)為，學(xué)生當(dāng)美食家、吃貨、大官、“土豪”的理想非壞事，因?yàn)橹挥羞@些才是最真實(shí)的。也有人分析，這是孩子們從小耳濡目染所導(dǎo)致的必然結(jié)果，因?yàn)槲覀冊(cè)揪吞幵谝粋€(gè)高度物質(zhì)化的大環(huán)境之中。

對(duì)此，一方面，我們不能天真地指望通過(guò)學(xué)校教育讓每個(gè)孩子都懷有“高大上”的理想；另一方面，我們也不能片面地認(rèn)為當(dāng)美食家、吃貨、大官、“土豪”就應(yīng)是孩子們的終極追求。

不同年齡段的人往往會(huì)有不同的理想，即便是在同齡孩子中，每個(gè)人的理想也不盡相同：有的具有崇高理想，并努力為之奮斗；有的好高騖遠(yuǎn)，理想不切實(shí)際；有的追求實(shí)惠、追求金錢；有的根本就沒(méi)有理想。事實(shí)上，現(xiàn)今的小學(xué)生大多是追求實(shí)惠、追求金錢的，或者沒(méi)有理想可言。在一次“你長(zhǎng)大后最想做什么”的調(diào)查中，有四成的孩子說(shuō)，自己從來(lái)沒(méi)有想過(guò)以后要做什么。特別是一些小學(xué)生，他們對(duì)未來(lái)的規(guī)劃幾乎是零。一個(gè)正在學(xué)鋼琴的孩子說(shuō)：“人家問(wèn)我長(zhǎng)大后要做什么，我就說(shuō)要做像朗朗那樣的鋼琴家。其實(shí)，這都是平時(shí)媽媽說(shuō)的。可我真不知道我長(zhǎng)大要做什么，沒(méi)工夫想，也懶得想。”

孩子們要么把美食家、吃貨、大官、“土豪”當(dāng)作理想，要么就是沒(méi)有理想，這不僅與我們倡導(dǎo)的時(shí)代精神不符，也不利于其樹(shù)立正確的價(jià)值觀?？茖W(xué)、崇高的人生理想，是人們不斷進(jìn)取的動(dòng)力，是人生的指明燈，更是實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”的強(qiáng)大動(dòng)力。羅曼?羅蘭曾說(shuō)：“一旦自私的幸福變成了人生唯一的目標(biāo)，人生就會(huì)變得沒(méi)有目標(biāo)。”愛(ài)因斯坦也曾說(shuō)：“我從來(lái)不把安逸和快樂(lè)看作生活目的的本身―這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的理想。”我們很難想象，倘若中國(guó)小學(xué)生的價(jià)值觀從小就被扭曲，長(zhǎng)大后會(huì)變成什么樣子！

然而，有理想勝于沒(méi)有理想，孩子的理想更是不可輕易抹殺的。所以，對(duì)于孩子各種各樣的理想不用太當(dāng)真，無(wú)論是太平凡還是太怪異，都是他們當(dāng)時(shí)的一種體驗(yàn)和感受，隨著其成長(zhǎng)，如果我們能對(duì)其正確引導(dǎo)，孩子終究是會(huì)找到正確的方向的。

首先，要給孩子一個(gè)健康的心理發(fā)展空間。孩子是一張白紙，除了學(xué)校教育在上面善意地繪畫(huà)，家庭教育和社會(huì)教育也會(huì)在上面有意無(wú)意地涂寫(xiě)。這些可以從社會(huì)上到處彌漫著的濃厚的物質(zhì)霧霾看出來(lái)，也可以從各種各樣的廣告、影視劇、新聞報(bào)道上看出來(lái)，還可以從親朋好友之間的利益紛爭(zhēng)與情感糾葛中看出來(lái)。所以，要端正中國(guó)小學(xué)生的認(rèn)知，就應(yīng)從社會(huì)層面祛除浮躁心態(tài)和功利主義，回歸正常的社會(huì)價(jià)值。

其次，要善于引導(dǎo)和糾正孩子的理想。小學(xué)時(shí)期是易于受到環(huán)境影響的時(shí)期，這一階段孩子的理想也并非是一成不變的。所以，與其一味的求大求遠(yuǎn)，倒不如引導(dǎo)孩子在那些現(xiàn)實(shí)的理想中學(xué)會(huì)逆襲。比如，我們可以通過(guò)一些事例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)理想所要付出的辛苦和努力，懂得今天的幸福從何來(lái)，理解不積跬步無(wú)以至千里等人生哲理，進(jìn)而激發(fā)其實(shí)踐創(chuàng)新、學(xué)習(xí)奮斗的熱情，使其逐步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信、艱苦奮斗、感恩社會(huì)、扶危濟(jì)困等美德。

再次，要注重激活孩子的理想火花。當(dāng)美食家、吃貨、“土豪”雖然算不得什么遠(yuǎn)大理想，卻也是對(duì)個(gè)體未來(lái)生活的一種期待。比這更可怕的，則是沒(méi)有任何理想。沒(méi)有理想就沒(méi)有動(dòng)力和激情。所以，我們要更多關(guān)注那些缺乏理想的孩子，應(yīng)在他們那靜如止水的心境里加上一些“催化劑”，使他們?cè)诓粩啻碳は孪破鹄硐氲牟?，迸發(fā)出理想的火花，而后用科學(xué)的方法幫助其從生活理想、職業(yè)理想過(guò)渡到社會(huì)理想。

再次，要避免對(duì)孩子進(jìn)行理想強(qiáng)制。當(dāng)前許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望是短視的、片面的，大多局限在考上好的大學(xué)，而缺乏人格上的期望；也有一些家長(zhǎng)自己喜歡吃喝玩樂(lè)，渾渾噩噩地過(guò)日子，卻非要孩子具有良好習(xí)慣、優(yōu)良人格、遠(yuǎn)大理想；還有一些家長(zhǎng)早早就為孩子設(shè)定了理想目標(biāo)，要求孩子必須按照自己為其設(shè)定好的人生軌跡前行。其實(shí)，這都是不正確的。理想作為一種精神現(xiàn)象，是人們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中所產(chǎn)生的主觀感受、體會(huì)與認(rèn)知，任何來(lái)自外界的強(qiáng)制力量都有可能造成孩子逆反心理。所以，家長(zhǎng)要做的，就是規(guī)范自己的言行、為孩子樹(shù)立榜樣、對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，而不是控制他們的頭腦和心靈。