導(dǎo)語：如何才能寫好一篇表達(dá)思念母親的句子，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

重陽節(jié)句子精選1) 重陽節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)民族節(jié)日，節(jié)日雖只有一天卻濃縮了很多中國人寶貴的真感情。

2) 重陽節(jié)是九月九日，雙九是生命長久、健康長壽的意思，所以重陽節(jié)也叫“老人節(jié)”。重陽節(jié)是尊老、敬老、愛老、助老的老年人節(jié)日。

3) 唐代大詩人王維在九九重陽寫的《九月九日憶山東兄弟》，這首詩被后人廣泛流傳，現(xiàn)在在中國幾乎是全部人家都會慶祝重陽節(jié)，登高、探親、賞菊，是一種民俗的享受。

4) 今年重陽節(jié)真是一個愉快的節(jié)日啊!也希望每個老人都有一個愉快的節(jié)日，每天都可以過得幸福快樂!

5) 重陽節(jié)又稱老人節(jié)，是專屬老人的節(jié)日，我們應(yīng)該在重陽節(jié)那天給老人們送上祝福，讓他們過一個愉快的老人節(jié)。

6) 時光老人的沙漏就這樣一點一點，快速而又漫長漏去細(xì)細(xì)的沙粒，細(xì)水長流似的。那個幼小的我已不復(fù)存在，可重陽節(jié)依舊每年一次不急不慢地到來，只是能與我一起分享重陽糕的老人已離去了一位——我的爺爺。

7) 重陽節(jié)也稱作老人節(jié)，理應(yīng)把為老人祈福作為一個重要組成部分。每一戶人家里都有老人，都當(dāng)做寶來對待。

8) 重陽節(jié)染著的香氣，披著輕含的霜露，浸著烈的美酒，載著殘陽中回味不盡的厚重心事。

9) 在重陽節(jié)那天，人們通常會表達(dá)對老人的尊敬和關(guān)愛。

10) 中華民族是有著深厚文化底蘊(yùn)和優(yōu)良品德的民族。重陽節(jié)便是最好的體現(xiàn)。農(nóng)歷九月初九為重陽節(jié)，古時以奇數(shù)為陽，九月初九兩個陽重疊，故稱重陽，亦稱重九、重陽時節(jié)。

重陽節(jié)句子推薦1) 農(nóng)歷九月初九，兩陽相重，故叫“重陽“，重陽節(jié)又是“老人節(jié)“。老人們在這一天或賞菊以陶冶情操，或登高以鍛煉體魄，給桑榆晚景增添了無限樂趣。

2) 人們常說六為陰，九為陽，則九月九即為重陽。在個位數(shù)的個自然數(shù)中九為最大，人們又賦予它對老人們的崇高美好的祝福，希望每一老人都能長壽快樂，所以重陽又是一年一度的老人節(jié)。

3) 重陽節(jié)古往今來都是一個有著濃郁人情味的節(jié)日，這天我們既有團(tuán)聚親友又帶著我們秉承了數(shù)千年源遠(yuǎn)流長的優(yōu)秀傳統(tǒng)——尊老。

4) 重陽節(jié)，無論身旁有沒茱萸酒，還是有沒在年長的長輩身邊，請都不要忘記這份人間真情。

5) 金秋送爽，丹桂飄香，農(nóng)歷九月初九日的重陽佳節(jié)，活動豐富，情趣盎然，有登高賞菊喝酒吃重陽糕插茱萸等習(xí)俗。

6) 暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。

7) 故園眇何處?歸思方悠哉。淮南秋雨夜，高齋聞雁來。

8) 獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何在?風(fēng)景依稀似去年。

9) 花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。

10) 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

重陽節(jié)句子大全1) 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

2) 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

3) 別時容易見時難,流水落花春去也,天上人間。

4) 嶺外音書絕，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。

5) 稚子牽衣問，歸來何太遲?共誰爭歲月，贏得鬢邊絲?

6) 天涯地角有窮時，只有相思無盡處。

7) 江水三千里，家書十五行。行行無別語，只道早還鄉(xiāng)。

8) 更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

9) 中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。夜月明人盡望，不知秋思落誰家!

10) 死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

11) 春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

12) 陰月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來。江靜潮初落，林昏瘴不開。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅。

13) 思念是最漫長的享受，每逢佳節(jié)，寄一份思念，傳一份祝福。祝福家人，祝愿家人健康快樂!

14) 懷念，是親情的眷戀;思念，是親情的羈絆，登高思親，九月九日重陽節(jié)，祝家人身體安康，幸福合樂!

15) 又是月圓思念日，你在他鄉(xiāng)是否安康?家人掛念念你，朋友想念你。祝福你，在他鄉(xiāng)的人!

16) 又是一個思念已故親人的日子，原來時間并不能讓人忘記所有，相反只會讓人越記越深，故去的小姨呀，如果真有來世的話我還想你做我的姨，真的好想你!

17) 相思本是無憑語，莫向花箋費(fèi)淚行-晏幾道(宋)-《鷓鴣天》

18) 曉看天色暮看云，行也思君，坐也思君-唐寅(明)-《一剪梅》

19) 相思相見知何日，此時此夜難為情-李白(唐)-《秋風(fēng)詞》

20) 思君如流水，何有窮已時-徐干(魏晉)-《室思·其三》

21) 終日兩相思。為君憔悴盡，百花時-溫庭筠(唐)-《南歌子四首·其二》

22) 此生此夜不長好，明月明年何處看。

23) 有弟皆分散，無家問死生。寄書常不達(dá)，況乃未休兵。

24) 母親，想起你，我的淚如長河……母親，你曾在村頭扶著拐杖將我了望，那絲絲白發(fā)被暮風(fēng)無情的飄亂。母親，你曾在炕頭念叨我的乳名，那滿臉的皺紋里，蘊(yùn)含了多少滄桑。

25) 烽火連三月，家書抵萬金。

26) 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

27) 不應(yīng)有恨，何時長向別時圓?——宋。蘇軾《水調(diào)歌頭》

28) 明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見隴頭梅。

篇2

剪落，長起；剪落，又長起。年齡日日俱增，可讓媽剪指甲卻成了習(xí)慣。

一個陰陰的春天，哥突然得急病先去了，如風(fēng)飄走。一連幾日，媽呆呆地倚在門邊，凝神地望著遠(yuǎn)山，任風(fēng)撩起頭發(fā)，手不停地?fù)崦业念^。青山就在眼前。哥，媽說，你不再和我一起爭剪指甲了。

夜里，寂寞的窗欞下，昏暗的油燈旁，媽和我默默坐著。從來沒有這么靜，只有燈花隨風(fēng)撲撲地跳。媽呆呆的眼神看了我好久，突然慢慢用她冰涼的大手捧起我的小手，輕輕撫弄我的指甲：“指甲幾天沒有剪了？”聲音遲緩，媽的嘴角輕輕動著，另一只手拿起剪刀，開始修剪我的指甲。低頭的瞬間，我看見媽年輕的臉龐蒼老了許多，額頭不再光滑了，烏黑的頭發(fā)隱隱有了斑白。我忍不住要落下淚來，卻發(fā)覺我的小手早已濕潤，媽無聲地哭了，但她仍剪著我的一個個指甲，動作很慢很慢，仿佛剪了我的，又剪了哥的。

幾年以后，我要到縣城信用聯(lián)社參加工作。媽替我打點行裝，卻沒有說什么話。末了，她說，指甲長了吧。這時，我明白，媽替我剪指甲是把這當(dāng)作一種寄托、一種情懷，對遠(yuǎn)去的孩子，她要把那份親情、那份喜悅和酸澀，把心里面的期盼和囑咐，仔仔細(xì)細(xì)地修剪在我的手上。

開車的時候，媽終于開口了：“福，要老老實實，不要財迷心竅，不要，咱貧家孩子找個工作難啊！”我使勁點點頭，努力地?fù)]揮手，模糊的視線隱約看到淚水在媽的眼眶里打轉(zhuǎn)。這時，我突然想說：媽，回來你一定給我剪指甲。

媽偶爾來信，信中只是囑咐我光明磊落做人，刻苦鉆研業(yè)務(wù)?？蛇@短短的幾句，使我的思緒如秋野里的蒲公英紛紛揚(yáng)揚(yáng)起伏了，我的情感如地堰上的豆角秧有聲有色纏纏綿綿了。

媽，你是不是彎腰注視著莊稼的成長，你長滿繭子的雙手是否還織著孩子身上的毛衣，你不停的腳步是不是一個灘頭一個灘頭地奔走為換來我的生活費(fèi)？媽，兒女是你走不完的路、剪不完的歲月?。?/p>

我決定把我在聯(lián)社里獲得的一些榮譽(yù)證書和發(fā)表的大大小小的文章帶回家給媽看。媽不怎么識字，但她讀得那么認(rèn)真，一個字一個字，一遍又一遍，她的雙手不停地?fù)崦鵂C金的證書。她的眉頭舒展開了，就像看到親手澆灌的麥穗正豐收在望。看著看著，媽笑著說，指甲長了，媽替你剪剪，說著一刀一刀地把欣喜落在我的手上。然而，我發(fā)現(xiàn)媽的頭發(fā)變白了，蓬松了。我知道，在聯(lián)社的日日夜夜，她總是在黃昏的門口目不轉(zhuǎn)睛地等我，她總是站在村口的小橋上手搭涼棚望我。我知道，她總是拿起熟悉的剪刀，可身邊卻一直沒有伸出她熟悉的小手……

前幾日，我又收到媽的來信。信上說她腿病復(fù)發(fā)，多有不便。接信的剎那，我仿佛看到媽彎著腰，挑著擔(dān)子，頂著寒風(fēng)，顫巍巍地在窄窄的田埂上行走；我又仿佛看到，孤燈之下，媽又細(xì)細(xì)替我修剪指甲。我的淚落了下來，無聲地滴在手指上。

媽，我的指甲長了，我的思念長了。

（選自散文集《為了母親的微笑》）

探究練習(xí)

1.文章以媽為“我”剪指甲為線索，生動地敘述了“我”與媽媽之間發(fā)生的一些感人的往事，請你梳理一下：圍繞著“剪指甲”這條主線，作者敘述了哪幾件事？請概括地寫下來。

2.第三段中畫橫線的句子表達(dá)了媽媽怎樣的心理？

3.第七段黑體字的句子寫得很精美，試從內(nèi)容、語言等方面加以賞析。

4.仔細(xì)閱讀文章的第五段和第九段，簡要分析一下，媽媽兩次為“我”剪指甲的思想感情有什么不同？

《母愛：感天動地滿人間》

一號美文廳：

1.C　2.①每次探視，媽媽總是提前精心準(zhǔn)備女兒愛吃的小點心、喜歡的小玩意；②為了不讓女兒傷心，將頭發(fā)染黑；③如約探視女兒，從不遲延；④最后一次探視在雪地里整整走了一天一夜，凍傷了腳。3.女兒畫了一雙腳代表母親入監(jiān)探視自己的第156張火車票根，突出了母親最后一次探視的艱辛。母親13年如一日，堅持不懈地去探視女兒，成為女兒強(qiáng)大的精神支柱。女兒出獄了，母親卻衰老了。母親的鼓勵與信任，點燃了女兒開始新生活的希望之燈。

二號美文廳：

1.母親為了孩子不被凍死，脫下自己身上所有的衣服包裹孩子。孩子得救了，母親卻被活活凍死。孩子長大成人，到母親墳前深情祭拜。2.開放性試題，只要言之有理即可。3.極度的悲痛、深情的感激、不盡的懷念。

篇3

1.正確、流利地朗讀詩歌，在讀中體會詩歌的韻律。

2.理解詩人在語言運(yùn)用方面的精妙之處，積累語言。

3.理解詩歌的內(nèi)容，體會詩人內(nèi)心情感。

教學(xué)重、難點：

通過詩中的重點語句、詞語，學(xué)習(xí)作者語言運(yùn)用的巧妙之處，體會作者的內(nèi)心情感。

教學(xué)流程

一、古詩引入，喚醒經(jīng)驗

師：同學(xué)們，經(jīng)過5年的學(xué)習(xí)，你們一定積累了不少古詩。老師想考考你們的記憶力，看看能不能背出這些詩句的后面部分。

師：舉頭望明月，

生：低頭思故鄉(xiāng)。

師：獨在異鄉(xiāng)為異客，

生：每逢佳節(jié)倍思親。

師：春風(fēng)又綠江南岸，

生：明月何時照我還？

師：這些詩句傳遞給我們怎樣的情緒呢？

生：傷感的。

生：憂愁的。

生：憂傷的。

師：同學(xué)們所感受到的這種因為思念家鄉(xiāng)而產(chǎn)生的憂傷的情緒就是“鄉(xiāng)愁”。 （板書：鄉(xiāng)愁。）

師：今天，讓我們一起走進(jìn)現(xiàn)代著名詩人余光中先生的作品《鄉(xiāng)愁》。

（板書：鄉(xiāng)愁 余光中。）

二、初讀課文，理解詩意

師：請同學(xué)們打開課本，自由讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，注意停頓。開始。

師：請大家推薦一位朗讀最好的男同學(xué)把這首詩讀一讀。

（學(xué)生推薦，一男生起立朗讀。）

師：讀得流暢，還沒有學(xué)習(xí)，就讀得這樣好，不容易。女同學(xué)讀得好的是哪一位？站起來，給大家讀一讀。

（一女生讀。）

師：讀得不錯，吐字清楚，也有一定感情。但是，如果要讀得更好，還要在深入理解的基礎(chǔ)上來讀。下面老師來讀一遍，大家來感受一下老師的語調(diào)和節(jié)奏以及詩中的情感。

剛才同學(xué)讀了兩遍，我又讀了一遍。大家感覺讀這首詩的語調(diào)應(yīng)該是明快的還是深沉的？

生：深沉的。

師：節(jié)奏應(yīng)該是急促的還是舒緩的？

生：舒緩的。

師：當(dāng)我們用深沉的語調(diào)，舒緩的節(jié)奏讀完這首詩，你的腦海中是否浮現(xiàn)出詩中所描寫的4種事物呢？誰能告訴大家詩中描寫了哪4種事物？

生：郵票、船票、墳?zāi)?、海峽。

師：我們可以加上表示時間的詞語，再來說一說。

生： 小時候，郵票。

長大后，船票。

后來，墳?zāi)埂?/p>

現(xiàn)在 ，海峽。

師：如果再與課題結(jié)合到一起，就更加完整了。誰來試一試？

生：小時候作者的鄉(xiāng)愁是小小的郵票。長大后作者的鄉(xiāng)愁是窄窄的郵票。后來作者的鄉(xiāng)愁是矮矮的墳?zāi)埂ｉL大后作者的鄉(xiāng)愁是淺淺的海峽。

師：這樣我們就初步了解了一生都縈繞在作者心中的濃濃的鄉(xiāng)愁，外在表現(xiàn)不同，內(nèi)涵也就一定不同。我們默讀詩歌，一邊讀，一邊體會，不同的時候，作者的心中在牽掛誰？

生：小時候作者牽掛母親，長大后作者牽掛妻子，后來作者也牽掛母親，現(xiàn)在作者牽掛祖國。

師：很完整，如果能把“牽掛”適當(dāng)?shù)負(fù)Q成其他詞語，再加入我們剛才對內(nèi)容的概括就完整了。

生：小時候作者的鄉(xiāng)愁是小小的郵票，表現(xiàn)對母親的思念；長大后作者的鄉(xiāng)愁是窄窄的船票，是對妻子的牽掛；后來作者的鄉(xiāng)愁是矮矮的墳?zāi)梗菍δ赣H的懷念；長大后作者的鄉(xiāng)愁是淺淺的海峽，表達(dá)對祖國的向往。

三、抓住重點，感悟語言

師：通過學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)把握了這首詩的主要內(nèi)容以及作者的感受。接下來我要給大家提出更高的要求。

這首詩是一首現(xiàn)代詩歌，形式很整齊。好讀嗎？

生：好讀。

師：順口嗎？

生：順口。

師：可不可以改一個字呢？請大家看看每節(jié)最后的“頭”字，想一想是什么意思，可以替換成什么字？

生：端。

生：邊。

生：面。

師：沒錯，頭在這里與端、邊、面是相同的意思。那我們就換一個字去讀一讀。

生齊讀：小時候/鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票/我在這端/母親在那端。

師：怎么樣，什么感覺？

生：不順口，不好讀。

師：唉，我們可沒有改變詩句本來的意思呀。就換了一個字怎么就有這么大的不同呢？請大家把每一行最后一個字標(biāo)上拼音，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生：4個字中有3個字的韻母是相同的。

師：韻母相同讀起來就順口，這就是——

生：押韻！

師：同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真了不起。正因為押韻，才讓我們讀詩的時候感覺朗朗上口，我們可以得出這樣的結(jié)論，不但是古詩要押韻，現(xiàn)代詩歌也要押韻。當(dāng)然，為了使詩歌更加朗朗上口，我們除了注意韻腳，還要注意詩歌的節(jié)奏。來，讓我們再來讀一讀這首詩。（生齊讀全詩。）

師：上一個問題大家完成得不錯，老師還有一個疑問，請同學(xué)們幫助我。詩歌，最重要的就是要語言簡練，這首詩一共有88個字，但是我看還有精簡的空間。比如“鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”中，“小小”就有些重復(fù)，完全可以改成一個“小”。再比如（課件出示。）

小小的郵票——小郵票

窄窄的船票——窄船票

矮矮的墳?zāi)埂珘災(zāi)?/p>

淺淺的海峽——淺海峽

這樣的話，我們就又可以節(jié)省出幾個字，是不是更加符合語言簡練這個要求呢？大家先思考一下，組織一下語言。

（生獨立思考。）

生：“小小的、窄窄的”這樣的詞語會讓作者的感情更深一些。

師：這樣比較可能還不明顯。我們再變一下形式。（課件出示。）

鄉(xiāng)愁是一枚小的郵票

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

鄉(xiāng)愁是一張窄的船票

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

鄉(xiāng)愁是一方矮的墳?zāi)?/p>

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗?/p>

鄉(xiāng)愁是一灣淺的海峽

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。

男同學(xué)讀每組第一個句子，女同學(xué)讀每組第二個句子。品一品每組句子有什么不同。

（男女生配合讀句子。）

師：同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)？

生：用上了這樣的詞語，作者思鄉(xiāng)的感情就更加濃重了。

師：讀起來什么感覺？

生：不自覺的聲音就拖長了。

生：拖長了就綿延了，拖長了鄉(xiāng)愁。

師：聲音延長了，作者的鄉(xiāng)愁自然也就更濃重、綿長了。我們再來試著讀這4個句子。（課件出示。）

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

師：“小小、窄窄、矮矮、淺淺”這樣的詞叫疊詞。我們剛才發(fā)現(xiàn)了這些疊詞在表達(dá)情感方面不同尋常的作用，大家對這些疊詞語調(diào)上有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

生：都是三聲。

師：大家跟著老師的手勢一起再讀這幾個詞語。讀出感覺沒有？這三聲的疊詞有什么奇妙之處？

生：老師的手都是先下去，再上來，語調(diào)也是先降下去，再升上來。

師：就是這樣的，“小小的，窄窄的，矮矮的，淺淺的”這4個重疊的詞在相同位置上的運(yùn)用，回環(huán)曲折，低回婉轉(zhuǎn)，余音繞梁，更讓這首詩朗朗上口，而且也使作者的情感更加濃厚。我們再來讀一讀這幾句詩，看看能不能努力讀出鄉(xiāng)愁那份濃重與綿長。

（學(xué)生再讀文。）

師：同學(xué)們出色地完成了剛才的學(xué)習(xí)。老師也想有表現(xiàn)的機(jī)會，和大家比賽背誦課文，大家愿意和我比一比嗎？

生：愿意。

師：好，你們先準(zhǔn)備一下，一會兒比賽正式開始。

（學(xué)生背誦，老師提醒。背誦時，不但要求準(zhǔn)確，也要注意節(jié)奏，停頓。）

師：同學(xué)們背誦得非常好，老師來背一下最后一小節(jié)，同學(xué)們來評價。

（背誦時故意把“一灣”背成“一條”；“淺淺的”背成“深深的”。）

生：老師有兩處錯誤。

師：為什么不可以是“一條”，而是一灣呢？

生：灣，應(yīng)該是比較寬廣的吧。

師：一個“灣”字，寫出海峽非常寬廣。這個“灣”字還有什么含義？

生：我覺得好像是繞來繞去，非常曲折。

師：很好，作者非常想回家看看，但是呢，他又不得不面對寬廣而又曲折的回家之途，叫作者怎能不愁從中來？謝謝同學(xué)們的提醒。那深深的海峽總可以了吧？

生：也不可以。

生：因為“淺淺”的海峽，好像可以有一種希望。作者的希望是有一天大陸和臺灣可以統(tǒng)一。

師：她表達(dá)的意思很好，覺得用“淺淺的”祖國統(tǒng)一就有希望。

生：我覺得這是一種反襯方法。前面，“小小的、窄窄的、矮矮的”都是反襯。

師：用“小小的、窄窄的、矮矮的、淺淺的”反襯作者鄉(xiāng)愁之濃、之深。你們開始說服我了。確實“淺淺的”好像更好，不僅是跟前面的用詞取得一致，還說明大陸臺灣本來就沒有不可逾越的鴻溝?，F(xiàn)在的分裂完全是人為原因造成的。大陸和臺灣一定要統(tǒng)一，一定會統(tǒng)一。謝謝同學(xué)們給我的意見。

篇4

1、這段時間，我總覺得眼色朦朧濕潤，總是尋找原因而不知，是清明將至，逝去的親人在那邊思念我，而或我在懷念我故去的親人？

2、我知道各地風(fēng)俗迥異，但共同的是要表達(dá)出對親人離去的悲戚心情，我也只能在數(shù)千里之外讓他代我叩首作揖進(jìn)獻(xiàn)花圈！

3、此刻，作為朋友，我們只有懷念，深深地記住并感謝你陪著我們一起走過從前，有你在的時候，陰雨天也時常陽光燦爛，你的笑容、單純與對朋友的赤誠，將是我們一生中永遠(yuǎn)的財富；而失去你，是我們一生永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的痛。

4、忽然想，在這個世界上還有誰像我一樣，有著如此切切的貌似做作的情感？還有誰像我一樣，能夠哭得悲傷痛得徹骨的貌似虛偽的宣泄？

5、今天，我們懷著無比沉痛的心情，在家里舉行追悼儀式，共同寄托對我慈母***老人的哀思。

6、今天我們懷著無比悲痛的心情悼念我們的親人，我們的朋友，我們美好記憶的一部分--xxx先生。

7、我改變不了自己，讓自己隨波逐流，讓自己虛偽冷漠，我也不愿意！哪怕迎來的只有那些無知世故而又貌似成熟的冷嘲熱諷！

8、我們懷著極其沉痛的心情，深切悼念我們的親人xxx。

9、今天我們?nèi)覒阎f分悲痛的心情，悼念敬愛的母親不幸病逝，并向她的遺體作最后的告別。

10、親人已仙游，未呈兒孫福。游魂于千里，如何度思量。

11、請xxx放心，我們會像你一樣照顧你的親人，并照看你的孩子快樂并健康地成長。當(dāng)然你會知道，只要我們活著，你就活著，在我們的談?wù)撝?，在我們的記憶里，在我們不?jīng)意會流下的淚水中，你都會永生，在一個更快樂更陽光的世界里永生。

12、讓我們在xxx生前喜歡的鋼琴曲《初雪》中送別冬日出生的xxx，讓他重回到白雪（微博）飄飄的季節(jié)，回到朦朧潔白世界里，讓他的身軀遠(yuǎn)離塵世的喧囂，讓他的靈魂得到安息。

13、我代表全家衷心地感謝各位冒著炎炎夏日，不辭辛勞地來到這里與我們共同分擔(dān)這份悲傷。

14、我的情緒就像大漠今天的陰霾，而我卻不能給摯友太多的安慰！

15、就讓我們化悲痛為力量，化哀思為堅持，繼承遺志，踏著他的足跡繼續(xù)前行，告慰他在天之靈。

16、媽媽走過了**年漫漫人生路，累了。媽媽含辛茹苦哺育我們兄妹五人及孫子***人**余載，累了。()媽媽突然離開我們，離開了她的親友，她的朋友。從此我們失去了一位剛強(qiáng)的媽媽，孫子失去了一位和靄的奶奶，這是我們家庭的巨大損失。

17、母親的一生是歷經(jīng)坎坷、飽經(jīng)風(fēng)霜的一生；是勤勞儉樸、艱苦創(chuàng)業(yè)的一生；是平凡無奇、樸實無華的一生；是默默無聞、任勞任怨的一生；是善良賢明、通情達(dá)理的一生；是和親睦鄰、樂善好施的一生。她沒有驚天動地的壯舉，也沒有留芳百世的偉業(yè)，但她的人格力量和優(yōu)秀品德，永遠(yuǎn)激勵著子孫后代，她的音容笑貌永遠(yuǎn)活在子孫心中。

18、年事有壽而盡，生命無所不在。母親終于與我們永別了，但是她對親人和朋友的真摯情感，對人生的積極追求，對生活的執(zhí)著信念，與天地永恒，與枝葉長青。母親在我們心中的份量是很重的，我們會思念她，直到永遠(yuǎn)！

篇5

感恩是我們恒久的話題，在感恩節(jié)，我們要對我們感恩的人說出感恩的句子，表達(dá)我們的感恩之情。你知道有哪些感恩節(jié)的可以知道摘抄的好句子呢?這里給大家分享一些關(guān)于感恩節(jié)句子，供大家參考。

感恩的語錄1.老師，您是蠟燭，給我們帶來光亮;

您是園丁，澆灌祖國的花朵。

2.多一點快樂，少一點煩惱，無論情人有多少;生活沒味道，自己放調(diào)料;收到我的祝福，開心笑一笑;感恩節(jié)快樂!

3.敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠地祝福您：快樂如意!

4.難忘是你我純潔的友情!可貴是永遠(yuǎn)不變的真情!高興是能認(rèn)識你!獻(xiàn)上我最愛烤火雞，祝你感恩節(jié)快樂。

5.父愛，是偉大的。

父愛，是厚重的。每一年的感恩節(jié)，把最真誠的祝福語，送給最偉大的父親。節(jié)日快樂，老爸。

6.你是一個好人，擁有美麗靈魂，你用一往情深，撫平我的傷痕，為你打開心門，感謝大德大恩。

感恩節(jié)快樂。

7.太陽升，月兒落。

慈母心，共日月。兒在千里母在家，一紙言語解千愁。最新不過母親親。待兒歸故里，抱您比天恩!

8.敬愛的老師，素白的雪，是您的象征;獻(xiàn)上為您編織的神圣光環(huán)，祝福您歲歲愉快，年年如意!

9.片云代表一顆心，一滴雨代表一份情，一句詩代表一份愛，一句祝福代表永遠(yuǎn)的感激，愿上天保佑你一生幸福。

10.給我所體會到的最有耐心最明理的人。

謝謝您一直在那里支持我。感恩節(jié)快樂。

11.幸福，是有一顆感恩的心，一個健康的身體，一份稱心的工作，一幫可以信賴的朋友。

感恩節(jié)到了，祝你知足常樂!

12.我崇拜偉人名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。

祝您感恩節(jié)快樂，謝謝您!

13.從沒有為您寫過什么，也沒有給您說過什么感謝的話，但您對我的關(guān)心和愛意，點點滴滴都在心頭，感恩節(jié)快樂!

14.收集童年時您為我唱過的歌謠，化成幸福送給您;

收集多年來您為我付出的辛勞，變成甜蜜送給您。感恩節(jié)，愿您快樂!

15.永不褪色的是對你默默的關(guān)懷，永不停息的是對你無盡的思念，永不改變的是對你深深的愛戀。

感恩節(jié)快樂!

16.是您指引我走出第一步，幫助我找到以后的路，謝謝您，祝你過一個快樂的感恩節(jié)!

17.有恩不報非君子，你還記得嗎，我上次借你給十塊錢，幫你渡過難關(guān)，你怎么謝我?今天可是感恩節(jié)呀!

18.我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。

在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

19.生活的匆忙總讓我把你忽略，今晚伴隨著感恩節(jié)的鐘聲，我要第一個為你送上感恩節(jié)的祝福，愿你幸福健康。

20.有一句話，藏在心底很久;

有一份情，埋在心中許久;有一個人，惦記思念好久。感恩節(jié)來臨，媽媽愿你幸福開心!

感恩的短句1.一只火雞，你我同吃，你一口來我一口;一份真情，兩人同享，就像樸實的小泥人，你中有我，我中有你感恩節(jié)歡愉!

2.我信賴緣份。

能熟悉，就是投緣。我愛的愛我的，都希望能歡愉，雖則歡愉和活下去同樣艱巨。我愛你們!感恩節(jié)歡愉!

3.每個人的好運(yùn)跟壞運(yùn)都是分配好的，雖然我的好運(yùn)沒有別人多，所以只要是一點點好事，我就非常感恩了。

4.老師，無論我走到哪里，都會永遠(yuǎn)記住你的情，你的話，你的愛，記住我曾經(jīng)是你的一朵花，而現(xiàn)在我就是你的果實!

5.真空堅定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

感恩有你教導(dǎo)，祝恩師感恩節(jié)快樂!

6.一生把你放在心里頭，盡管未必能夠長相思守，一生把你放在夢里頭，就算已經(jīng)分手，感謝你多年給我的愛。

7.一滴水，一碗飯，一個陪伴，一個微笑，一段教誨，一次幫助，感恩節(jié)到，一聲感謝，一聲微笑，愿客戶們都幸福安好。

8.你可曾照過鏡子，你是否相信，你的美貌舉世無雙，令人傾倒，但我愛你的心靈，勝于你的容貌。

感恩節(jié)快樂!

9.春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。

老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

10.一片云代表一顆心，一滴雨代表一份情，一句詩代表一份愛，一句祝福代表永遠(yuǎn)的感激，愿上天保佑你一生幸福。

11.初戀的人，期待著感恩節(jié)的到來;熱戀的人，每天過著都是感恩節(jié)!但愿天下的有情人，天天都是感恩節(jié)!

12.感謝你堅強(qiáng)的笑容，為我照亮一角別愁的雨空，此后的多少天里，我將因為這笑容而盼望著相遇的美麗!

13.雖然我們過著最平淡的生活，母愛卻滲透在生活的一點一滴里。

在母親的節(jié)日里，祝福天下所有母親幸福快樂!

14.世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。

祝您感恩節(jié)快樂!

15.思念是一季的花香，漫過山谷，籠罩您我;

而祝福是無邊的關(guān)注，溢出眼睛，直到心底。

16.要是上天給我足夠的時間，讓我在每一年的感恩節(jié)馳念你，謝謝你賜與過的一切，真心的祝福你：平安而有收成!

17.有如從朔風(fēng)凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊;

老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您?

18.您是一棵大樹，春天倚著您幻想，夏天倚著你繁茂，秋天倚著您成熟，冬天倚著您沉思。

19.你是我最感激的人，你總是在我最需要你的時候為我?guī)韮?nèi)心的慰藉，今天是感恩節(jié)，請允許我用真心向你說一聲謝謝。

20.我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。

感恩節(jié)到了，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。

感恩的說說1.思念是一季的花香，漫過山谷，籠罩著您;

祝福是深情的注視，溢出我的眼睛，直到您心底。

2.輕輕地按著手機(jī)，溫馨傳遞這樣的信息：感恩節(jié)，愿你感恩所有幫你成長的人。

道一句感謝，享一份溫暖!感恩節(jié)快樂!

3.父親總是用最平淡最樸素方式去表達(dá)對孩子的愛，但父親的愛卻足夠孩子享用一輩子。

祝您感恩節(jié)快樂!

4.感謝你為我做的一切，你是我最想要感謝的朋友，在這個特殊的日子里請允許我真心的說一聲謝謝你，祝你永遠(yuǎn)開心。

5.您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待;

是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地久久地印在我的心里。

6.媽媽，你的女兒長大了，也懂事了，你放心吧!沒有我的日子，你要更加保重你自己!祝您感恩節(jié)快樂!

7.您是摩天大樓的粒?；强缃胶拥淖鶚蚨?，您是祖國建設(shè)的中流抵柱。

老師，感恩節(jié)快樂!

8.媽媽，今天是一個您也許不會記得而我永遠(yuǎn)不會忘記的日子!媽媽：祝您感恩節(jié)快樂!

9.當(dāng)星星隱匿在遙遠(yuǎn)的天際，依稀的燈光依然閃亮在您窗前。

正因您的執(zhí)著，才有我們璀璨的明天!謝謝您，老師!

10.母親呵!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我天空下的蔭蔽?祝您感恩節(jié)快樂!

11.媽媽，我想對你說我愛你。

感謝您給了我生命以及讓生命有價值。你的皺紋是我成長的經(jīng)歷。

12.愿你伸出愛的手，接受我盈盈的祝福;

讓幸福綻放燦爛的玫瑰，迎向我們共同擁有的感恩節(jié)。祝你感恩節(jié)過得春光燦爛!

13.我們多給母親一點愛與關(guān)懷，那怕是酷暑中的一把扇子;

寒冬中的一件毛衣，讓母親時刻感受兒女的關(guān)心。

14.讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個春天。

15.千里試問平安否?且把思念遙相寄。

綿綿愛意與關(guān)懷，濃濃情意與祝福，感恩節(jié)快樂!

16.講臺桌點燃您的激情，豐富了我們的世界;

粉筆灰染白您的雙鬢，紛飛了我們的夢想。敬愛的老師，祝您感恩節(jié)快樂!

17.學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。

祝福您，節(jié)日愉快!

18.讓我們多給母親一點愛與關(guān)懷，那怕是酷暑中的一把扇子;

寒冬中的一件毛衣，讓母親時刻感受兒女的關(guān)心。

19.感恩節(jié)送上精心采摘的康乃馨，祝媽媽身體健康，感謝您對我的支持和關(guān)愛，想說世上只有媽媽好，我的媽媽您最好!

20.你的友情，在我生活里就像一盞燈，照亮了我的心靈，使我的生命有了光彩!祝你感恩節(jié)快樂!

感恩的文案1.常懷感恩的心，善待身邊之人。

2.感恩起于心，垂于行。

3.把他人的恩情銘記心頭，用自己的行動回報社會。

4.感恩是花草，讓世間變得更加美麗。

5.把握今天，感恩現(xiàn)在。

6.羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

7.只有懂得感恩，才能成為一個有用的人!

8.天道酬勤，凡事感恩，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。

9.不懂得感恩，你只是個沒有靈魂的軀體。

10.懂得感恩，心存感恩，就會快樂人生。

11.人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。

謝謝您，老師!感恩節(jié)快樂!

12.感謝你我的好朋友，你幫助我那么多，在感恩節(jié)的日子里讓我用真心編一首歌送給你，在你最寂寞的時候唱響在你耳邊。

13.播下“真善美”的種子，收獲“棟梁材”的碩果。

感謝老師的諄諄教導(dǎo)。

14.沒有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。

十二萬分地感謝您，敬愛的老師。

15.云感謝天，給了飛翔的空間;

魚感謝水，給了生命的源泉;鷹感謝山，給了傲視的雙眼;我感謝你，給了友情的溫暖。

16.媽媽我感謝你賜給了我生命，是您教會了我做人的道理，無論將來怎么樣，我永遠(yuǎn)愛您!

17.媽，自從您將自己定位于賢妻良母的角色以后，就日夜操勞，以至于沒有時間去理會太多的節(jié)日，祝您感恩節(jié)快樂。

18.今天是感恩節(jié)，我要對你說一聲節(jié)日快樂，謝謝你一直以來的關(guān)心和照顧，來世做牛做馬，我一定會拔草給你吃。

19.不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。

詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。感恩節(jié)快樂!

20.師風(fēng)如月，潔凈明亮;

篇6

一、理解句子的含義

（云南曲靖）結(jié)合文意，談?wù)勀銓Φ冖诙萎嬀€句子“不用說，這是個期待的姿勢”的理解。（3分）

來自蝴蝶的一個吻觸

張麗鈞

②這是個尋常的午后，滿眼是鬧嚷嚷、精靈般的花，我獨自在花間小徑上穿行，猝不及防地，一只蝴蝶在臉頰上點了一個吻觸。我不禁一聲驚呼，站定了，眼和心遂被那只倏忽飛走的蝴蝶牽引，在花海中載沉載浮……良久，我發(fā)現(xiàn)自己的身子竟可笑地朝著蝴蝶翩飛的方向傾斜。不用說，這是個期待的姿勢。

【解題思路】句不離篇，理解句子含義需要結(jié)合文章的內(nèi)容和中心。句子中的某些詞語在理解句子含義時，起到了至關(guān)重要的作用，所以確定關(guān)鍵詞是理解句子的關(guān)鍵一步?！捌诖淖藙荨敝傅氖乔拔奶岬降摹傲季?，我發(fā)現(xiàn)自己的身子竟可笑地朝著蝴蝶翩飛的方向傾斜”，期待蝴蝶再點一個吻觸?！安挥谜f”表明這種期待心情的強(qiáng)烈。

【參考答案】內(nèi)容上：表達(dá)了作者向往被蝴蝶再次吻觸的心愿；情感上：作者思緒被蝴蝶優(yōu)雅、溫婉的動作深深吸引并已隨它去翩飛，抒發(fā)了作者享受自然、融入自然的美好情感。

【評分細(xì)則】本句在情感方面的理解需要答全兩個點，缺一點扣一分。

二、賞析詞語、句子

1.（湖北孝感）聯(lián)系上下文，品味第③段中加點詞語或短語。（2分）

夢是夜的花朵

朱成玉

③在妻子離去的日子里，我的心常常被思念撕咬著。但我盡力不讓女兒看到我的悲傷，總是趁洗臉的時候，把淚水偷偷地運(yùn)送出去。但孩子似乎一下子懂事了，她怕我傷感，很少和我提起她的媽媽，甚至，連書桌上那張她媽媽的照片也被她放到了相框背面，正面依然是陽光燦爛的她自己，在花叢中翩然如一只欲飛的蝴蝶。

【解題思路】本題考查詞語的表達(dá)效果，這類試題要結(jié)合語言環(huán)境作答，根據(jù)具體情況解釋詞語，并體會作者的情感，從而分析詞語作用。

【參考答案】“撕咬”寫出了“我”對妻子思念的痛苦之情。“偷偷地運(yùn)送”表現(xiàn)了“我”掩飾悲傷的心理。

【評分細(xì)則】如果不寫清主語，只寫形容詞，如“悲傷”“思念”之類，扣一半分； “偷偷地運(yùn)送”如果只寫表達(dá)了“‘我’對女兒的愛”，扣一半分。

2.（浙江寧波）文中畫線句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。（4分）

留幾本書在窗臺

翁秀美

④那一年生病住院，怕悶，帶了《宋詞三百首》《閑情偶寄》。醫(yī)院建在山下僻靜處，病房夜里不熄燈，正好讀書。字字句句如清水，將五臟六腑滌蕩得妥帖舒暢。精神面貌實不像一個病人。出院時，書角已被翻得起毛打卷。好書，勝藥。

……

⑥坐在窗臺，伸直腿，書擱在腿上，慢慢翻看。午后的陽光透過玻璃籠在書頁上，文字構(gòu)建的美妙意象和感覺瞬間滲入全身，心在字里行間跳躍飛翔，喜悅漫溢開來。窗外，天藍(lán)如洗，云作奇峰。這景被窗戶框成了畫，清新至極。身邊的書故人一般圍攏著，久違的親切感油然而生。捧著書坐著，直到最后一縷陽光從書頁里消失，暮色在身邊聚集，尤不忍釋卷。因為閱讀，匆忙枯燥的時間被文字的墨細(xì)細(xì)研磨了，書香適意怡人。

【解題思路】賞析句子題是考生失分的重災(zāi)區(qū)，主要是因為賞析點不全、遺漏。華美精彩或者凝練含蓄或者質(zhì)樸動人的句子，都閃爍著作者智慧的光芒。要品味句子的精髓，一定要找全“賞析點”。修辭手法的運(yùn)用和具有表現(xiàn)力的詞語，都是重要的角度，必須全面考慮，不能以偏概全。

【參考答案】①該句運(yùn)用比喻的修辭手法，把文字比作清水，“滌蕩”一詞與清水相照應(yīng)，形象生動地寫出了讀書使人心靈純凈，精神愉悅。②該句把閱讀形象地表現(xiàn)為文字研磨的過程，其中“研磨”一詞強(qiáng)調(diào)了對文字的細(xì)細(xì)品讀，形象地寫出了閱讀使時間不再匆忙枯燥，生活因此充實潤澤，更富有文化味。

【評分細(xì)則】4分，每句2分。有具體賞析點得1分，言之成理即可。

三、分析段在文中的作用

（山東東營）從全文看，作者在第③段中描述“冬春之交”月光的特點，這種寫法及其作用是什么？（3分）

燃燒的月亮

遲子建

③月光和月光是不一樣的。春天的月光，像一片剛鉆出些葉芽的草地；夏日的月光，流瀉在空中，你抓一下，手上就像有滿把的膏脂；秋天的月光，像平鏡般的湖水，又如古琴彈出的聲音；冬天的月光雖然薄而白，但落到雪地上像剛印刷出來的年畫。相比較，冬春之交的月光，就沒什么特別動人之處了。雪將化未化，草將出未出，此時的月光，也給人猶疑之感，瑟瑟縮縮的。

【解題思路】分析段的作用時，要從四個方面考慮：概括文段的內(nèi)容，分析該段與其他段落的關(guān)系，體會作者寄托其中的情感，賞析作者運(yùn)用的表現(xiàn)手法。綜合分析，才能面面俱到。本段將“冬春之交”的月光和其他季節(jié)的月光進(jìn)行對比，突出“冬春之交”月光缺少動人之處，給人猶疑、瑟瑟縮縮的感覺，表達(dá)了作者對這種月光并不喜歡。縱觀全文可知，下文重點描寫“冬春之交”月光的美好以及帶給作者的感動，是文章的核心。欲揚(yáng)先抑的手法更突出了作者對月光的贊美之情。

【參考答案】寫法：欲揚(yáng)先抑（或設(shè)置懸念）；作用：與下文所寫春夜?jié)M月的景致形成對比，突出燃燒的月亮所創(chuàng)造的生機(jī)活力和優(yōu)美的意境，表達(dá)了喜愛贊美之情。

【評分細(xì)則】寫法1分，作用2分。

四、分析文章運(yùn)用的表達(dá)方式

（北京）本文的描寫和議論都飽含感情，請以第③段的相關(guān)內(nèi)容為例，作簡要賞析。（不超過150字）（7分）

白梅無價

韓靜霆

③那天，妻子做了老師愛吃的餅，弄了幾樣好菜，還有好酒，可老師吃不下飯去，看許老骨瘦形銷的樣子，我們執(zhí)意請他休息一會兒，睡個午覺。誰知，許老剛躺下，又爬起來，大叫“拿宣紙來”。我那時經(jīng)濟(jì)不大寬裕，哪里有好宣紙存用？翻箱倒柜，才找到兩張質(zhì)量低劣的四尺宣紙，兩支破毛筆。許老捉了筆就在四尺宣紙上橫掃。他哪里是在作畫，簡直是要劃破陰陽之界。他筆筆中鋒，含淚揮筆畫梅花。只聽見宣紙沙沙地響，力透紙背，情透紙背。毛筆直沖斜行，猶如劍器在許老手中揮舞。他把痛悼師兄之情，傾灑在紙上，朵朵梅花都是淚！老師畫枝干的時候，一言未發(fā)，該點蕊了，說了四個字“泥里拔釘”。梅蕊雖“拔”了出來，可他卻無法從情感中自拔。

【解題思路】敘述、描寫、議論、抒情、說明，是文章的五種表達(dá)方式，考生首先要學(xué)會分辨，準(zhǔn)確判斷出句子運(yùn)用的表達(dá)方式，并分析蘊(yùn)含在其中的感情。

【參考答案】示例一：第③段描寫了許老在“我”家作畫的過程，用“捉”“橫掃”“揮舞”的動作描寫，寫出了許老作畫時恣意揮灑的樣子；用“可他卻無法從情感中自拔”的議論，表達(dá)了許老作完畫仍沉浸在悲痛之中的狀態(tài)令“我”既感動又擔(dān)憂的復(fù)雜感情。這些描寫和議論都飽含感情，表現(xiàn)了兩位畫家之間的深厚友情，感人至深。

示例二：本文寓豐富的情感在描寫和議論中。第③段用“剛躺下，又爬起來，大叫‘拿宣紙來’”的動作和語言描寫，表現(xiàn)了許老想通過作畫來悼念師兄的急切心情；用“他哪里是在作畫，簡直是要劃破陰陽之界”的議論，點出許老作畫時筆筆著力、悲痛萬分的狀態(tài)帶給“我”的震撼。

【評分細(xì)則】準(zhǔn)確摘抄原句并判斷表達(dá)方式各1分，描寫方法判斷1分，情感分析各1分。

五、人物形象分析

（江蘇蘇州）4.小說第③段畫線處的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了快手劉怎樣的心理變化？（3分）

7.下面兩句話都是快手劉完成戲法后說的，請從表現(xiàn)人物形象的角度，結(jié)合全文比較分析。（4分）

（1）“你輸了吧！買塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧。”

（2）“怎么樣，你們說錯了吧，買塊糖吧。這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧?！?/p>

快手劉

馮驥才

③有一次，我親眼瞧見他手指飛快地一動，把一只球兒塞在碗下邊扣住，便忍不住大叫：“在右邊那個碗底下哪，我看見了！”“你看見了？”快手劉明亮的大眼球朝我驚奇地一閃，跟著換了一本正經(jīng)的神氣對我說，“不會吧！你可得說準(zhǔn)了。猜錯就得買我的糖?！薄靶校∥艺f準(zhǔn)了！”我親眼所見，所以一口咬定。誰知快手劉哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻過來：“瞧吧，在哪兒呢？”咦，碗下邊怎么什么也沒有呢？難道球兒從地下鉆進(jìn)左邊那個碗下邊去了？快手劉好像知道我怎么猜想，伸手又把左邊的茶碗掀開，同樣什么也沒有！只見他將兩只空碗對口合在一起，舉在頭頂上，口呼一聲，雙手一搖茶碗，里面竟然嘩嘩響，打開碗一看，四只球兒居然又都在碗里邊。四周圍看的人發(fā)出一陣驚訝不已的唏噓之聲?！澳爿斄税桑≠I塊糖吃就行。這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧。”我臊得臉發(fā)燙，在眾人的笑聲里買了塊棒糖，站到人圈圈后邊去，從此我再不敢擠到前邊去多嘴多舌。

……

⑩我走進(jìn)孩子們中間，手一指快手劉身旁的木箱說：“你們都說錯了，球兒在這箱子上呢！”孩子們給我這突如其來的話弄得莫名其妙，都瞅那木箱，就在這時，我眼角瞥見快手劉用一種盡可能的快速把手里的小球塞到碗下邊。“球在哪兒呢？”孩子們問我?？焓謩⑿呛欠_地上的茶碗說：“瞧，就在這兒??！怎么樣，你們說錯了吧，買塊糖吧。這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧?！?/p>

【解題思路】分析人物形象屬于難度較高的考題，需要對人物有充分而深入的認(rèn)識，根據(jù)文章對人物的具體描寫和相關(guān)事件來進(jìn)行分析，答題要有理有據(jù)。描寫人物的方法有肖像、語言、動作、心理、神態(tài)；角度分為正面描寫和側(cè)面描寫，也叫直接描寫和間接描寫。充分分析描寫人物的語句，可以走進(jìn)人物的內(nèi)心世界。這篇文章塑造了一個靠變戲法吸引小孩買糖的人物快手劉，寫了他最初的風(fēng)光和后來的落魄。第4題中“‘你看見了？’快手劉明亮的大眼球朝我驚奇地一閃”，語言和神態(tài)描寫表明“我”的發(fā)現(xiàn)出乎快手劉的意料；“一本正經(jīng)的神氣”和“猜錯就得買我的糖”暗示他已有對策；“哈哈一笑”“突然把右手的茶碗翻過來”“瞧吧，在哪兒呢？”，一連串動作和語言描寫展現(xiàn)了他的得意。第7題的兩句語言描寫中，“這糖是純糖稀熬的，單吃糖也不吃虧”是相同的，表明快手劉的樸實；不同的是前面兩個分句的語氣，“你輸了吧！”中的感嘆號體現(xiàn)出他的得意；“你們說錯了吧，買塊糖吧”，是在“我”幫助下勉強(qiáng)成功的快手劉對孩子們的央求。

【參考答案】4.快手劉對“我”的發(fā)現(xiàn)感到驚奇，接著想到了應(yīng)對辦法卻故弄玄虛，成功表演后顯得十分得意。

7.第（1）句表現(xiàn)了快手劉表演成功后神氣十足；第（2）句中快手劉近乎在哀求，顯得底氣不足。兩句話都能表現(xiàn)快手劉的精明、樸實和善良；也使人感到快手劉手腳漸漸不靈，狀況大不如前。

【評分細(xì)則】第4題共三點，每點1分。第7題要分析出兩處語言描寫的共同點和區(qū)別。

六、辨析文章的記敘順序

（四川眉山）從全文看，選文第③段運(yùn)用了哪種記敘順序，有何作用？（4分）

枯 竹

③猶記得，小時候，雨后的春日里，我在竹林里咔嚓咔嚓地掰斷少年般稚嫩的春筍，拿回家，母親的巧手把它變成一盤鮮嫩的筍絲炒肉，令人食欲大增；燥熱的夏日里，竹林間聲聲蟬唱送來陣陣清涼，我和一幫小伙伴舉著小竹竿到竹林里捕蟬。秋日里，竹林里秋蟲啁啾著告訴我它們的童年故事；冬天下雨的夜里，雨打竹葉發(fā)出清脆悅耳的沙沙聲，像一首搖籃曲，伴我進(jìn)入溫暖的夢鄉(xiāng)……悠悠歲月里回首，一株株綠竹在我的童年里搖搖曳曳，每一片竹葉，都依附著一件難忘的童年趣事。

【解題思路】順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘，是記敘類文章的四種寫作順序。順敘是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序進(jìn)行敘述，作用是使文章條理清楚，脈絡(luò)分明；倒敘是根據(jù)表達(dá)的需要，把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的部分提到開頭，其他部分按照事情發(fā)展的先后順序記敘，可以設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；插敘是在敘述中心事件的過程中，插入一段或幾段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法，對主要情節(jié)起補(bǔ)充的作用；補(bǔ)敘指行文中對前文某個情節(jié)進(jìn)行必要的補(bǔ)充交代，使故事更加完整，而且吸引讀者?！蔼q記得，小時候”引起回憶，明確該段屬于插敘。

篇7

但金黃的落葉沒有哀愁,它懂得如何在秋風(fēng)中安慰自己,它知道自己的沉睡是為了新的醒來。落葉有落葉的好處,可以不再陷入愛情的糾葛了;落葉有落葉的美麗,它是疲倦的蝴蝶。

我甚至感覺到落下來的葉子們輕輕的叫喊。B那一刻,我的心微微顫動,仿佛眾多紛紛下落的葉子的一枚。

我看到了故鄉(xiāng),看到了老家門前那棵生生不息的老樹,看到了炊煙因為游子的歸來而晃動。對于遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的腳步,對上天空的翅膀,炊煙永遠(yuǎn)是扯不斷的繩子。就像路口的大樹,它的枝干指著許多的路,而起點只有一個,終點也只有一個,每一個離開村莊的人,都帶走了一片綠葉,卻留下一條根。

我看到了故鄉(xiāng)的山崖,看到石頭在山崖上,和花朵一起爭著綻放,看著山羊在山崖上,和云一起爭著飄蕩。

我看到了我的屋檐,冬天時結(jié)滿冰棱,夏天時絮滿鳥鳴,一串紅辣椒常常被看做是窮日子里的火種。守著屋檐下翻飛的麻雀,總是那么和諧地與莊戶人家好好地相處。時時刻刻纏繞著那顆在路上的心,就是這個屋檐。

我看到了母親。為了不讓我們在冬天受凍,她拾起一節(jié)節(jié)枯樹的枝丫,把那些破碎的日子一一點綴,然后把溫暖交到我們的手里。母親的柴垛得越高,母親卻越矮。我看到母親那雙干癟的,像兩只殘缺不整的討飯的碗,卻為我們討來一生的盛宴。母親在灶炕底上點燃的紅色的昏暗的火焰,成了那些夜里我們唯一可以依靠的小小肩膀,唯一可以握住的暖暖的手。

葉落歸根,是我老了嗎?我們花了很多時間去爭取財富,卻很少有時間享受;我們有越來越大的房子,卻越來越少地住在家里;到月球去然后回來,卻發(fā)現(xiàn)到樓下鄰居家都很困難;征服了世界,對自己的內(nèi)心世界卻一無所知。

遠(yuǎn)行的人,是什么聲音使你隱姓埋名,是什么風(fēng)向?qū)⒛愦低l(xiāng);秋天就是這樣,把葉子紛紛抖落,把人的思念紛紛掛上枝頭。

是該回去了,去看看那棵生下我,讓我因為成長而綠,又讓我因為成熟而黃的大樹。還有在落葉里沉睡著的母親。

母親,我匆匆的腳步就是您密密的針腳。

母親,背著破爛行李的我要歸來,找到了天堂的我也要歸來。

一層層落葉鋪在回家的路上,我要踩著溫暖的地毯去看望母親。C母親也像這落葉,從燦爛的枝頭緩緩地落下。只是,她沒有再醒來。

這個世界,能留住人的不是房屋,能帶走人的不是道路。歲月無法伸出一只手,替你抓住過往的云。如果一切還能重新拾撿回來,我要去拾取你的笑容,腳步和風(fēng),用你的愛作曲,用你的善良作捻,我要點燃它,放到心里,一輩子不忘回家的路。

天冷了,樹的葉子落下來,樹離我很近。我似乎聽見了他們在緩緩凝固。

天冷了,他們一排一排地站著,心中堅守著的秘密一陣陣地疼痛起來,但葉子落下來,掩蓋了一切。

母親去了。心靈沒有了依靠,一下子就有了那種到處漏風(fēng)的感覺?？墒谴箫L(fēng)一直在刮,把故鄉(xiāng)周圍的塵土刮了個干凈,我小小的故鄉(xiāng)正在被秋天所包裹。

母親的墳上有一棵樹,那是我寫給母親的詩。D每到秋天,葉子們就紛紛落下,把母親的墳頭遮蓋得嚴(yán)嚴(yán)實實,那些在風(fēng)中微微的落葉,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去,像一群疲倦的蝴蝶,靜靜地上演著他們一生的美麗瞬間:一個紅暈,一個誓言,或者是簡單的一聲嘆息。

點讀

落葉是疲倦的蝴蝶,疲倦了的蝴蝶要落在哪里小憩?大樹的根就是它最好的憩息之所。如果說作者是那眾多落葉中的一枚,那大樹就是眾多母親中的一個。當(dāng)作者像樹一樣――樹到了落葉之時,人到了人生之秋,人到中年,事業(yè)小有成就,但母親卻不在了,作者感覺到――“母親去了。心靈沒有了依靠,一下子就有了那種到處漏風(fēng)的感覺”。直到這時,作者才知道自己真正想要的是什么?是那一份深深的母愛,是那一份濃濃的親情。所以,作者誓做那疲倦的蝴蝶,要葉落歸根,要“用你的愛作曲,用你的善良作捻,我要點燃它,放到心里,一輩子不忘回家的路”。珍惜母愛,珍視親情,這篇文章能理解到這一點已經(jīng)夠了。但如果說作者在呼吁現(xiàn)代人放棄過分的物欲追逐,回歸真實的人性,我想也未嘗不可。

思考

5.本文中落葉有多種含義,請仔細(xì)品味文章中畫出的與落葉有關(guān)的句子,寫出落葉的各種含義。

6.本文的語言很有特色,給人耳目一新的感覺,如:“對于遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的腳步,對上天空的翅膀,炊煙永遠(yuǎn)是扯不斷的繩子。”又如:“我看到了我的屋檐,冬天時結(jié)滿冰棱,夏天時絮滿鳥鳴,一串紅辣椒常常被看做是窮日子里的火種。”請你把類似的句子摘錄出來并賞析其中的一句。

精點悅讀參考答案

1.霜:浩大威力;雪:柔美平和;柿子樹葉:肉質(zhì)肥厚,不凋零,不蜷曲;北風(fēng):狂。

2.略

3.有必要。這些描寫起鋪墊作用,與后文的落葉形成對比,在對比中揭示出本文的中心――長葉時,歡樂地到來;落葉時,也要歡樂地歸去,因為生長與落葉都是為了生命的延續(xù)。

4.因為法桐比“我”更懂得生命的意義?！拔摇币婚_始見到落葉還有些憂愁,郁悶,是法桐讓我明白了,落葉也要歡樂,因為凋落了舊葉,為的是迎接新葉,這樣生命才不會停滯。

篇8

關(guān)鍵詞： 詩歌教育 小學(xué)語文 表達(dá)情感 觀念教育

每一首詩歌在表達(dá)自身字面意思的同時，都有引申意義，教師在詩歌教學(xué)過程中應(yīng)該考慮作者創(chuàng)作的歷史背景和生活經(jīng)歷等，所以說要做好詩歌教育，必須從以下幾個方面進(jìn)行。

一、愛國主義情感教育的挖掘

愛國主義情感是維護(hù)我中華民族團(tuán)結(jié)一致的基本情愫之一，從古到今一直是教育的主體情感之一，主要體現(xiàn)在對祖國的熱愛和對家鄉(xiāng)的熱愛。

1.熱愛祖國的詩歌情感教育。詩歌對于愛國主義情感的表達(dá)，有正面直抒的，比如的《長律?》：“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”直接描述祖國壯麗河山的處處風(fēng)情；也有像陸游般將自己的命運(yùn)和祖國的命運(yùn)緊緊相連的：“位卑不敢忘憂國”，更有憂國憂民的遺憾：“死去元知萬事空，但悲不見九州同?！碑?dāng)然，低年級學(xué)生，對于祖國的概念都比較模糊，對于愛國主義情感的教育需要老師在不同的詩歌講解過程中慢慢滲透。隨著年齡的增長和對于愛國主義情感的積累，學(xué)生逐漸理解愛國的意義，為立志做社會主義接班人做好準(zhǔn)備。

2.熱愛家鄉(xiāng)的情感教育。都說詩人是孤獨的，這種孤獨的源頭太多源自對故鄉(xiāng)的思念，詩人們可能會面對一景一物產(chǎn)生思鄉(xiāng)之情，比如王安石的《泊船瓜洲》：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?！睆埣摹肚锼肌罚骸奥尻柍抢镆娗镲L(fēng)，欲作家書意萬重?！痹谠娙硕喑钌聘械谋澈?，是詩人對家鄉(xiāng)濃烈的熱愛之情，只有對生他養(yǎng)他的這片土地有這樣深厚的感情，才會對家鄉(xiāng)有無法忘懷的思念，才會由對家鄉(xiāng)的熱愛上升到對祖國的熱愛。在小學(xué)語文教材所選的詩歌中，有很大部分是表現(xiàn)詩人對家鄉(xiāng)的熱愛。老師在詩歌教學(xué)中要結(jié)合作者的出生地及詩歌背景，為學(xué)生細(xì)化分析作者詩歌中對祖國對家鄉(xiāng)的思念，教育學(xué)生做博愛的人。

二、詩歌教育中對于情誼教育的拓展

1.親情教育。對于孩子情感的教育，大致方向應(yīng)該是奔著“真、善、美”去的，親情是孩子從出生開始就能感受到的，在詩歌中描寫親情的句子能讓孩子感受詩人絢麗多彩的表現(xiàn)手法，也能加深孩子對親情的理解，比如“生在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”表現(xiàn)了詩人異地過節(jié)時分外思念家人的情感。要教育孩子尊重家長，愛護(hù)兄弟姐妹，讓學(xué)生理解父母親的不容易，培養(yǎng)孩子尊敬家人的品質(zhì)。

2.友情教育?！叭诵校赜形釒熝伞?，孩子在成長道路上離不開朋友的幫助，他們往往是彼此互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步的小幫手，孩子們在朋友之間的相處中，自我價值得到體現(xiàn)，有助于孩子心理健康發(fā)展，詩歌中表現(xiàn)朋友之間友情的較多，比如李白的《贈汪倫》中將友誼的深厚程度實例化地和桃花潭水相比，又如杜甫的《江南逢李龜年》中將他鄉(xiāng)遇故知這種人間四大喜事之一的喜悅之情寫得恰到好處。學(xué)生在學(xué)習(xí)這些詩歌之后就有了比較，知道朋友對于自己的重要性，明白友誼的珍貴，就懂得了珍惜。

三、在古詩教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境觀的教育

隨著地球村概念的提出，人類對于生態(tài)環(huán)境越來越重視，教師在詩歌教學(xué)過程中要將環(huán)境觀的教育貫穿課堂內(nèi)外，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。比如在講“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”時，在感嘆廬山瀑布美麗的景色，應(yīng)該說一下如果地球上最后一滴水是眼淚，就再也看不到三千尺的瀑布，也看不到銀河落九天的壯麗。培養(yǎng)孩子珍惜水資源的覺悟，教育孩子從身邊小事做起，不要浪費(fèi)水資源。孟浩然在《春曉》中寫道：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！焙靡桓贝阂獍蝗坏木跋?，但是在現(xiàn)代都市的高樓大廈之間，我們哪里還聽得到鳥語之聲？告訴學(xué)生隨著人類現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，許多鳥類已經(jīng)滅絕，日趨嚴(yán)重的環(huán)境問題已經(jīng)影響到人們的日常生活。葉紹翁在《游園不值》中寫道：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！比绻覀儾恢匾暛h(huán)境保護(hù)，墻里墻外的美麗景色就只能在畫中看到。詩歌中對于自然景物的描寫都比較直觀，是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境觀的真實例子，以此教育學(xué)生再好不過。

四、在古詩教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行人生觀、價值觀的教育

培養(yǎng)孩子正確的人生觀是老師應(yīng)盡的義務(wù)，詩歌中有大量的正能量的句子，可以對孩子起到很好的教育作用，比如王之渙在《登鸛雀樓》中寫道：“欲窮千里目，更上一層樓?！苯逃⒆右蟹e極向上、勇攀高峰的勇氣。王安石《梅花》一詩中的“凌寒獨自開”表現(xiàn)了梅花不畏嚴(yán)寒、堅強(qiáng)不屈的精神。在教學(xué)這些優(yōu)美的詩句時，融入人生觀、價值觀的教育，其效果自然好于枯燥無味的說教。

綜上所述，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中看到的畢竟只是表面，老師要在教學(xué)過程中積極主動地將引申意義和詩人的精神情感剖析給學(xué)生，讓學(xué)生以最簡單明了的方式理解消化。在詩歌教學(xué)過程中，教師要起步于詩歌，也要高于詩歌，將作者的性格特點和詩歌的創(chuàng)作背景等情況解釋給學(xué)生聽，并將愛國主義熱情和“真、善、美”這種對孩子成長有幫助的情感展現(xiàn)給學(xué)生，為孩子的健康發(fā)展做好工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]張文敏.淺談詩歌教學(xué)的問題與策略[J].四川教育學(xué)院學(xué)報，2006，（06）.

[2]韓梅.淺談詩歌教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2004，（04）.

篇9

讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費(fèi)于酒店、或任何一種惡劣的游戲;而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。下面給大家分享一些關(guān)于次北固山下閱讀答案，希望對大家有所幫助。

次北固山下王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮來兩岸失，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。

(1)此詩第二聯(lián)潮平兩岸失，有的版本作潮平兩岸闊，你覺得失與闊，哪個字更好，為什么?(4分)

答：______________________ _______________

(2)解釋第三聯(lián)的意思，并分析情與景的關(guān)系。(4分)

1、(8分)(1)兩字各有其妙，因此說哪個字都不能算錯，只要能把妙處體會得比較準(zhǔn)確就行。

說失字更好，因為它生動地描摹了江岸因春潮高漲而與水面平行似乎消失了的主觀視覺形象;說闊字更好，因為它直抒胸臆地表達(dá)了春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無際，所以視野十分開闊的強(qiáng)烈感受，且讀起來與懸字對應(yīng)，聲調(diào)似也更為響亮。如果有學(xué)生說兩個字都好，而且把各自的妙處都體會得比較準(zhǔn)確，也應(yīng)給分。(4分)

(2)殘夜還未消退之時新的太陽已從海上升起舊年尚未過去江上已流露春意。下字準(zhǔn)確，

生與入二字，不僅使得這一聯(lián)對仗工穩(wěn)，更妙在這兩字一出，才使得海日和殘夜、江春與舊年兩不相干之事物有了聯(lián)系;表現(xiàn)出在晝夜轉(zhuǎn)接、時序交替之際對獨特的江南景致與蓬勃的自然生機(jī)的發(fā)現(xiàn)的喜悅，并且形成高朗壯闊的審美境界。因而海日生殘夜，江春入舊年一聯(lián)，被后人視為盛唐氣象的標(biāo)志。(4分)

拓展：相關(guān)閱讀練習(xí)一1、風(fēng)正一帆懸以一帆懸之小景，寫出了兩岸闊之大景的神韻，為后人所稱道。

2、最后兩句表現(xiàn)了作者思念故鄉(xiāng)的思想感情。

3、海日生殘夜，江春入舊年歷來得到人們的好評，請自選一個角度，作簡要賞析。

(1)透出自然的理趣，形象的寫出夜退日出、冬去春來的變化;

(2)透露著樂觀、積極、向上的感情;

(3)把日和春作為新生的美好事物的象征，提到主語位置加以強(qiáng)調(diào)。

4、用自己的話寫出一、二兩句詩的意思。

答：山青了，水綠了，天氣暖和了。漂泊他鄉(xiāng)的游子踏上遠(yuǎn)在青山之外的路途，乘坐的舟船正行進(jìn)在綠如綿綿藍(lán)草的江水之上。

5、描寫大江行船之壯闊景象的詩句是潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

6、本詩的景物描寫很精彩，達(dá)到了一字傳神的水平，詩的頷聯(lián)中的闊表現(xiàn)出一幅怎樣的情景?

答：闊表現(xiàn)長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺。闊字既寫出了江水之勢，又寫出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象。

7、本詩的頸聯(lián)運(yùn)用了擬人化的手法，既描繪出了景物的特點，同時又傳達(dá)出了詩人怎樣的思想?

答：運(yùn)用擬人的手法，表達(dá)了詩人對未來的希望和樂觀、積極，向上的思想情感。

8、本詩表達(dá)了漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。

你認(rèn)為詩中的哪一處句子最能突出地表達(dá)這種思想感情?為什么?

答：句子是：鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊(或江春人舊年")

為什么：運(yùn)用了鴻雁傳書的典故(或以臨近春節(jié)這一家人團(tuán)聚的特定環(huán)境)突出表現(xiàn)了游子之思.

9、此詩第二聯(lián)潮平兩岸失，有的版本作潮平兩岸闊，你覺得失與闊，哪個字更好，為什么?(4分)

答：兩字各有其妙，因此說哪個字都不能算錯，只要能把妙處體會得比較準(zhǔn)確就行。說失字更好，因為它生動地描摹了江岸因春潮高漲而與水面平行似乎消失了的主觀視覺形象;說闊字更好，因為它直抒胸臆地表達(dá)了春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無際，所以視野十分開闊的強(qiáng)烈感受，且讀起來與懸字對應(yīng)，聲調(diào)似也更為響亮。如果有學(xué)生說兩個字都好，而且把各自的妙處都體會得比較準(zhǔn)確，也應(yīng)給分。(4分)

10、解釋第三聯(lián)的意思，并分析情與景的關(guān)系。

(4分)

答：殘夜還未消退之時新的太陽已從海上升起舊年尚未過去江上已流露春意。下字準(zhǔn)確，

生與入二字，不僅使得這一聯(lián)對仗工穩(wěn)，更妙在這兩字一出，才使得海日和殘夜、江春與舊年兩不相干之事物有了聯(lián)系;表現(xiàn)出在晝夜轉(zhuǎn)接、時序交替之際對獨特的江南景致與蓬勃的自然生機(jī)的發(fā)現(xiàn)的喜悅，并且形成高朗壯闊的審美境界。因而海日生殘夜，江春入舊年一聯(lián)，被后人視為盛唐氣象的標(biāo)志。(4分)

閱讀練賞析王灣《次北固山下》并答題

①正、懸 點示出潮平而無浪，風(fēng)順而不猛，孤舟，緩行江上

②作者從煉意著眼，用生入字，使之?dāng)M人化，給人以樂觀、積極向上的力量，蘊(yùn)含哲理

2、品讀全詩，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)的畫面江水浩淼，春潮涌漲，放眼望去，江岸齊平，順和的江風(fēng)中，一頁白帆端端直直地高懸在開闊無邊的江天上

3.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸賞析：闊是表現(xiàn)潮平的結(jié)果，寫得恢弘闊大;下一句是以小景傳大景之神，把平野開闊、大江直流、波平浪靜等的大景表現(xiàn)出來了

4.請寫出海日生殘夜，江春入舊年這兩句詩的大意在殘夜未盡將盡之時，一輪紅日正在從海上升起，舊年將盡未盡之時，春天的氣息已經(jīng)來到江上(海日升于殘夜將驅(qū)走黑暗，春意闖入舊年將驅(qū)走嚴(yán)冬)(大意相近即可)

5、本詩表達(dá)了漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人深切的思念之情你認(rèn)為詩中的哪一處句子最能突出地表達(dá)這種思想感情?為什么?句子是：鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊(或江春人舊年")為什么：運(yùn)用了鴻雁傳書的典故(或以臨近春節(jié)這一家人團(tuán)聚的特定環(huán)境)突出表現(xiàn)了游子之思.

6、這首詩中海日生殘夜，江春入舊年歷來得到人們的好評，請你選擇一個角度談?wù)剬@句詩的理解示例：①詩句含義：這兩句詩在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種時序交替的自然理趣，生動形象地寫出了夜退日出，冬去春來的變化

②內(nèi)容：表現(xiàn)了時光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情③表現(xiàn)手法：日春象征新生的美好事物，表現(xiàn)了作者樂觀進(jìn)取、積極向上的思想感情④修辭方法：生與入用了擬人的手法，富有情趣⑤修辭方法：這兩句詩用了對偶的修辭方法，海日對江春生對入殘夜對舊年，詞性相同，互相對應(yīng)，句式工整，形象生動，瑯瑯上口

7、中國古典詩詞意蘊(yùn)豐富，字字珠璣你認(rèn)為潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸中哪幾個詞用得最好?請說出理由闊用得好，因為它直抒胸意地表達(dá)了春潮把江岸變得渺遠(yuǎn)無際，造成視野十分開闊的強(qiáng)烈感受，生動傳神地表現(xiàn)出平野開闊，大江直流，波平浪靜的美景，且讀起來與懸字相對應(yīng)，聲調(diào)也更為響亮懸用得好，懸字是高高直直掛著的樣子風(fēng)順風(fēng)和，帆兒高懸，傳神地表現(xiàn)出平野開闊，大江直流，波平浪靜的美景

8、解釋第三聯(lián)的意思，并分析其情與景的關(guān)系示例：紅日緊貼尚未退盡的夜色在江面升起，舊年還沒有過完而已經(jīng)春意盎然此聯(lián)看是寫景，然而晝夜輪回，季節(jié)更替，時光流逝，游人未歸的情思已經(jīng)暗寓其中

9、賞析客路青山外，行舟綠水前羈旅天涯的漫漫征途遠(yuǎn)在青山之外，我乘船在碧綠的江水中逐浪向前此兩句寫旅途所見的大江兩岸景色青山綠水互文見義

10、賞析海日生殘夜，江春入舊年此聯(lián)在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣，海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗;江上景物所表現(xiàn)的春意，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬美景中雖有缺憾，卻能表現(xiàn)具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的鼓舞力量

11、賞析《渡荊門送別》之隨、入、下、飛、生、結(jié)等詞

頷聯(lián)隨字，將靜止的山嶺和原野摹狀出活動的趨向，給人以連續(xù)的流動感和空間感入字，寫出了江水奔騰直瀉的氣勢，仿佛流入了遼遠(yuǎn)的原野，境界高遠(yuǎn)，力透紙背，蘊(yùn)含了詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣頸聯(lián)下、飛、和生、結(jié)字的配合使用，不僅寫活了水中月影的變化和江上云彩變幻成海市蜃樓的過程，而且所寫的動態(tài)景象更瑰麗奇妙，更有飛動的氣勢和迷人的情趣

12、賞析月下飛天鏡，云生結(jié)海樓一句比喻手法的妙用

此句為神來之筆，寫出了天空中的云月瞬時變幻的奇景，富有浪漫之思作者把月亮倒映在水中的樣子比做是天上飛來的一面明鏡(夜晚，近景)，把天上堆疊的彩云比做是海樓(白天，遠(yuǎn)景)，寫出了平原高空中和平靜的江面所觀賞到的奇妙美景變幻莫測的江水、月光、云彩，讓詩人目不暇接

13、賞析渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游之從字妙用

全句意為：長江水遠(yuǎn)遠(yuǎn)渡出荊門山外，伴隨著自己來到楚地游覽一個從字，凸顯了詩人的大氣魄本是詩人乘船順江東下，可在詩人眼里，意是長江跟著自己游覽

14、賞析山隨平野盡，江入大荒流

這一名句展現(xiàn)了一幅雄偉壯闊的景象：蒼莽起伏的山巒隨著平原曠野的延伸，漸漸消失得無影無蹤;一瀉千里的長江奔赴茫茫無際的遼闊平原，依然滔滔不絕白天行舟，天開地闊，詩人開闊的胸襟、舒暢的心情，都流露在字里行間，這正是詩人開闊的胸懷、開朗的心境和蓬勃朝氣的形象寫照

15、詩人已為荊門外的美景所陶醉，為什么卻仍憐故鄉(xiāng)水?

作者雖然難以掩飾自己見到楚地美景的興奮和激動，但也忘不了曾經(jīng)養(yǎng)育過自己的故鄉(xiāng)初次離別故鄉(xiāng)，他怎能不無限留戀、依依難舍呢?仍憐二字飽含游子的思鄉(xiāng)之情

16、賞析萬里送行舟的妙處

詩句成功地運(yùn)用了擬人手法，以故鄉(xiāng)的戀子情來烘托詩人的思鄉(xiāng)情詩人把故鄉(xiāng)看作送別游子離鄉(xiāng)的母親，其構(gòu)思之獨到令人稱嘆

17、山隨平野盡，江入大荒流描寫渡過荊門進(jìn)入楚地的壯闊景色，畫出一幅氣勢磅礴地萬里長江圖，寫的是遠(yuǎn)景這一聯(lián)中的隨、盡、入三個字用得好，想一想好在何處

隨字將群山與原野的位置逐漸變換、推移，真切的表現(xiàn)出來，寫活了，給人以空間感和流動感 盡字表達(dá)了剛從三峽中出來的詩人頓時喜悅開朗的心情 入字用得貼切，是對前途的展望，大江無阻擋地流向遠(yuǎn)方，空間廣闊，打開了詩人眼界，奔騰著詩人的想像，洋溢著詩人青春蓬勃的朝氣

18《次北固山下》中的海日生殘夜，江春入舊年既寫出了實景之美，又表現(xiàn)了虛景的壯闊。

19王灣的《次北固山下》中富于生活哲理，說明新事物脫胎于舊事物之中，舊事物中孕育著新事物的句子是：海日生殘夜，江春入舊年。在我們所學(xué)的詩詞中，包含此相同哲理的詩句還有：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

20日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁表達(dá)了濃濃的鄉(xiāng)思，王灣的《次北固山下》中也表達(dá)了這種感情的句子是：鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。

21《次北固山下》中表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀進(jìn)取、積極向上的精神鼓舞的句子是潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

22王灣《次北固山下》交代作者行蹤的句子是客路青山外，行舟綠水前。

23《次北固山下》中即景抒情又蘊(yùn)含自然理趣的兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊年。

24前人在評論這首詩時認(rèn)為，闊是本詩的傳神之筆，你同意這一說法嗎?為什么?

篇10

1、母親！在你們的手中有拯救世界的力量。

2、母愛是一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡，盎然的綠地，芳菲而宜人。她使空氣清新百花繽紛彩蝶飛舞。她是唯一沒被名利污染的一方凈土。

3、愛子心無盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。見面憐清瘦，呼兒問苦辛。低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。

4、母愛深明大義、柔中有剛。當(dāng)你啼哭于襁褓時，母愛是溫馨的懷抱，當(dāng)你呀呀學(xué)語時，母愛是耐心的教導(dǎo)；當(dāng)你熬夜備考時，母愛是暖暖的熱茶；當(dāng)你遠(yuǎn)行時，母愛是聲聲的嗚咽；當(dāng)你取得成績時，母愛是激動的淚花；當(dāng)你病臥在床時，母愛是布滿血絲的雙眼；當(dāng)你沾染惡習(xí)時，母愛是苦口婆心的勸勉；當(dāng)你如履薄冰而屢教不改時，母愛是撒在你傷口上疼在她心上的那把鹽。

5、“明”可理解成兩個月亮坐在天空，相互關(guān)懷，相互照亮，缺一不可，那源源不斷的光芒是連接彼此的紐帶和橋梁！人間的長旅充滿了多少凄冷、孤苦，沒有朋友的人是生活的黑暗中的人，沒有朋友的人是真正的孤兒。

6、白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。

7、母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細(xì)雨的溫情，用鉆石的堅毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。

8、讓我們揮起沉重的鐵錘吧！每一下都砸在最稚嫩的部位，當(dāng)青春逝去，那些部位將生出厚曬太陽的繭，最終成為堅實的石，支撐起我們不再年輕但一定美麗的生命。

9、只有我們愿意打開心內(nèi)的窗，才會看見心靈的寶藏；只有我們愿意打開心內(nèi)的窗，才會看見門外清明的風(fēng)景；只有我們愿意打開心內(nèi)的窗，人間的繁花滿樹與燈火輝煌才會一片一片飄進(jìn)窗來；只有我們愿意打開心內(nèi)的窗，我們才能坦然勇敢走出門去，一步一步走向光明的所在。

10、母愛就像空氣，陽光和水，擁有它就擁有了世上的珍寶，什么也不能換取，它讓平凡的生活充滿色彩，但沒有它，即使有世上的珍寶，也不過是一堆貨物而已。

11、巖石下的小草教我們堅強(qiáng)，峭壁上的野百合教我們執(zhí)著，山頂上的松樹教我們拼搏風(fēng)雨，嚴(yán)寒中的臘梅教我們笑迎冰雪。

12、如果說孩子是一艘乘風(fēng)破浪的船，那母親的懷抱就是這艘船遠(yuǎn)航的起點——一個無風(fēng)無雨的港灣。

13、無父何怙，無母何恃？

14、真誠是美酒，年份越久越醇香濃烈；真誠是焰火，在高處綻放才愈顯美麗；真誠是鮮花，送之于人，手有余香。

15、母愛是一床厚厚的棉被，時時溫暖你寂寞的疲憊的甚至傷痕累累的心田；

16、母愛是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你義氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠，母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然。

17、信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進(jìn)的船帆；信念的魅力在于即使遇到險運(yùn)，亦能召喚你鼓起生活的勇氣；信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。

18、生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中；就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

19、母愛之情，驚動天地，感泣鬼神。

20、母愛是撒哈拉沙漠中，母駱駝為使渴死的小駱駝喝到水縱身跳到深淵的壯舉；

21、母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。

22、選擇自信，就是選擇豁達(dá)坦然，就是選擇在名利面前巋然不動，就是選擇在勢力面前昂首挺胸，撐開自信的帆破流向前，展示搏擊的風(fēng)采。

23、母愛是無私的，她將永遠(yuǎn)罩臨著你，伴隨你一生。

24、在面對一位女性的時候，永遠(yuǎn)不要忘記你的母親。

25、昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。

26、生活是一位睿智的長者，生活是一位博學(xué)的老師，它常常春風(fēng)化雨，潤物無聲地為我們指點迷津，給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>

27、世上惟一沒有被污染的愛。

28、過去與未來，都離自己很遙遠(yuǎn)，關(guān)鍵是抓住現(xiàn)在，抓住當(dāng)前。

29、母愛是燦爛的陽光，熾熱而光明。她能融化冰川、凈化心靈、蓬勃生機(jī)。她以博大的襟懷哺育生命、呵護(hù)萬物。

30、母愛是一泓深深的潭。無論家有多少糾葛，她總是以容納百川的胸懷，默默忍讓。那寬宏的氣量，那包含的品格，讓家和睦泰然、息事寧人。

31、母愛之恩，與江河同流，與日月同輝。

32、看這個世界你會對女性產(chǎn)生懷疑，但當(dāng)你注視自己的母親，你將無法繼續(xù)懷疑。

33、生命就像一種回音，你送出什么它就送回什么，你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么。

34、我的人品以及對自己的期望都源自我的母親，對我圣潔的要求。

35、霜隕蘆花淚濕衣，白頭無復(fù)倚柴扉。去年五月黃梅雨，曾典袈裟糴米歸。

36、生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。

37、生活，就是面對現(xiàn)實微笑，就是越過障礙注視未來；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對困惑或黑暗時，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。

38、母愛是慷慨的，她把愛灑給了春露，灑給了秋霜；留給了晨曦，留給了暮靄；分給了棄嬰，分給了遺孤；而惟獨忘了她自己。母愛沒有陌路、地域、種族的界限，母愛是“幼或幼以及人之幼”的大家，大家無方。母愛是體貼、慰藉、寬容、理解、善良、慈祥的源泉。

39、春暖花會開！如果你曾經(jīng)歷過冬天，那么你就會有春色！如果你有著信念，那么春天一定會遙遠(yuǎn)；如果你正在付出，那么總有一天你會擁有花開滿圓。

40、母愛是迷惘時苦口婆心的規(guī)勸；母愛是遠(yuǎn)行時一聲殷切的叮嚀；母愛是孤苦無助時慈祥的微笑。

41、母愛是一座高高的山。無論你有多大困難，她總是依靠的屏障，為我們撐起頭頂上的綠蔭，那高聳的身軀，為你遮風(fēng)擋雨，令你心安神怡。

42、世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。

43、耐力，是一種不顯山石露水的執(zhí)著；是一種不懼風(fēng)不畏雨的堅忍；是一種不圖名不圖利的忠誠。

44、生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊(yùn)悠長；生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

45、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。

46、母愛是明澈的山泉，潔凈而碧澈。她純而不梁、真而無邪、誠而無瑕，她能洗滌一切污濁。

47、母愛是在獵人的陷阱中，母狼望著被打死的小狼而在月夜下嗚咽的嚎叫；

48、慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

49、想起了母親，志向消沉就會化為意氣風(fēng)發(fā)；想起了母親，虛度年華就會化為豪情萬丈；想起了母親，羈旅漂泊的游子就會萌發(fā)起回家的心愿；想起了母親，彷徨無依的心靈就找到了棲息的家園。

50、一顆孤獨的心需要愛的滋潤；一顆冰冷的心需要友誼的溫暖；一顆絕望的心需要力量的托慰；一顆蒼白的心需要真誠的幫助；一顆充滿戒備關(guān)閉的門是多么需要真誠這一把鑰匙打開呀！

51、有了執(zhí)著，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍(lán)天；有了執(zhí)著，孤單可以演繹成一排鴻雁；有了執(zhí)著，歡樂可以綻放成滿圓的鮮花。

52、如果說孩子是一只自由飛翔的風(fēng)箏，那母親那期盼的目光就是那根不會斷線，牽掛著他，惦念著他，祝福著他，孩子也永遠(yuǎn)不會非出母親的視線！

53、母愛是純潔的，總在你遇到風(fēng)雨時悄然而至，給你慰藉和力量；

54、不要吝惜自己的愛，敞開自己的胸懷，多多給予，你會發(fā)現(xiàn)，你也已經(jīng)沐浴在了愛河里。

55、思念是一首詩，讓你在普通的日子里讀出韻律來；思念是一陣雨，讓你在枯燥的日子里濕潤起來；思念是一片陽光，讓你的陰郁的日子里明朗起來。

56、母愛是一種巨大的火焰。

57、溫馨是大自然的一抹色彩，獨具慧眼的匠師才能把它表現(xiàn)得盡善盡美；溫馨是樂譜上的一個跳動音符，感情細(xì)膩的歌唱者才能把它表達(dá)得至真至純。

58、我的媽媽無微不至地關(guān)心我，是個好媽媽，伺候奶奶，不怕臟和累，是個孝順的好兒媳。

59、只有母親才明白什么是愛和幸福。

60、母愛是油鍋滾沸中，母鱔魚為保護(hù)腹內(nèi)的魚卵始終弓起中間身子的優(yōu)美姿態(tài)；

61、母愛是永恒的，不管風(fēng)雨如何剝蝕，她總是完美無損、永不褪色；母愛是質(zhì)樸的，她總是心清如水、原汁原味；母愛是執(zhí)著的，不管命運(yùn)如何苦澀，她總是掏心吐哺、從不打折。

62、愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠(yuǎn)方；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風(fēng)，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。

63、將母邗溝上，留家白邗陰。月明聞杜宇，南北總關(guān)心。

64、學(xué)會寬容，意味著成長，秀木出木可吸納更多的日月風(fēng)華，舒展茁壯而更具成熟的力量。

65、因為愛心，流浪的人們才能重返家園；因為愛心，疲憊的靈魂才能活力如初?？释麗坌?，如同星光渴望彼此輝映；渴望愛心，如同世紀(jì)之歌渴望永遠(yuǎn)被唱下去。

66、擁有誠實，就舍棄了虛偽；擁有誠實，就舍棄了無聊；擁有踏實，就舍棄了浮躁，不論是有意的丟棄，還是意外的失去，只要曾經(jīng)真實擁有，在一些時候，大度舍棄也是一種境界。

67、母愛是潤物的細(xì)雨，母愛是醉人的春風(fēng)；

68、母愛是一座高高的山。無論你有多大困難，她總是依靠的屏障。那高聳的身軀，為你遮風(fēng)擋雨，令你心安神怡。

69、母愛是什么呢？我給不出確切的定義，我只知道出生避世之前她就急切的等待著我，在我成長中呵護(hù)著我，環(huán)繞糾纏著我，這種愛甚至是滲滲入滲出入我每一個毛孔，直至耗盡她自己，而我卻很晚才懂得。

70、母愛，是天上的云，總讓烈日，先從她的身驅(qū)穿過，給大地呼風(fēng)換雨降祥和母愛，是雨后的霞，總讓清洗過的大地，不棄的躺在懷里，把七彩人生夢譜寫在高高的天際母愛是醉人的春風(fēng)，是潤物的細(xì)雨，是相伴你一生的盈盈笑語，是你飄泊海角天涯的縷縷思念。

71、母愛是一條長長的路。無論你走到哪里，她都伴你延伸、順暢。那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點迷津，護(hù)你一路走好。

72、人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。

73、對于一個有一位好母親的男人來說，所有的女性都是神圣的。

74、母愛就像陽光，感覺到的想到的都是熱熱的！母愛是一首田園詩，悠遙清凈；母愛是一幅山水畫，自然清新；母愛是一首歌，婉轉(zhuǎn)深情。

75、母愛是一條長長的路，是漂泊天涯的縷縷思念。無論你走到哪里，她都伴你延伸生長。那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點迷津，排除旅途荊棘。

76、熱情是一種巨大的力量，從心靈內(nèi)部迸發(fā)而出，激勵我們發(fā)揮出無窮的智慧和活力；熱情是一根強(qiáng)大的支柱，無論面臨怎樣的困境，總能催生我們樂觀的斗志和頑強(qiáng)的毅力……沒有熱情，生命的天空就沒的色彩。

77、天下無不是的父母；世間最難得者兄弟。

78、真誠是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠是鮮花，送之于人手有余香。

79、記憶中的母親啊！最心愛的戀人啊，您是我所有的歡樂，所有的情誼。

80、河廣難航莫我過，未知安否近如何。暗中時滴思親淚，只恐思兒淚更多

81、母愛是盎然的綠地，芳菲而宜人。她使空氣清新、百花繽紛、彩蝶飛舞。她是唯一沒被名利污染的一方凈土。

82、搴幃拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。慘慘柴門風(fēng)雪夜，此時有子不如無。

83、如果你努力去發(fā)現(xiàn)美好，美好會發(fā)現(xiàn)你；如果你努力去尊重他人，你也會獲得別人尊重；如果你努力去幫助他人，你也會得到他人的幫助。

84、母親，人間第一親；母愛，人間第一情。

85、為人父母天下至善；為人子女天下大孝。

86、成熟的麥子低垂著頭，那是在教我們謙遜；一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團(tuán)結(jié)；溫柔的水滴穿巖石，那是在教我們堅韌；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞。