導語：如何才能寫好一篇成人教育專升本，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

函授只有兩種學歷，分別是函授?？茖W歷和本科學歷（專科起點升本科（簡稱專升本）、高中起點升本科（簡稱高起本）、高中起點升高職（高專）（簡稱高職、高專）。）

函授學歷就是成人高等教育學歷，函授學歷與脫產(chǎn)、業(yè)余學歷一樣，都屬于成人高等教育學歷，其含金量相等。也就是說函授是成人教育，函授中也包含專升本。

但是，函授文憑認可情況還要視專業(yè)和個人工作情況而定，總的來說函授屬于第二文憑。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

教學手段及其現(xiàn)代化

(1)教學手段的概念 (教學手段是指，教師和學生進行教學活動)

(2)教學手段的演變階段

口耳相傳;文字教材;直觀教具;電教工具;電子計算機;多媒體;網(wǎng)絡(luò)教學。

(3)現(xiàn)代化教學手段的發(fā)展趨勢

①教學媒體日益自動化、微型化;②新的教學媒體不斷涌現(xiàn);③教學手段運用的多媒體化、綜合化和網(wǎng)絡(luò)化;④現(xiàn)代化教學的服務(wù)目標多樣化。

篇3

要求：

1、了解心理學的研究對象、發(fā)展歷史與主要研究領(lǐng)域。

2、理解神經(jīng)系統(tǒng)與大腦的結(jié)構(gòu)與功能、心理的發(fā)生與發(fā)展歷程。

(一)心理學的研究對象與任務(wù)

心理學是研究人的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學。來源安通學校

2、心理學的研究任務(wù)

(1)探討人類感知、注意、記憶、思維、想像等認知活動的規(guī)律，為知識掌握、技能形成和能力培養(yǎng)提供科學依據(jù)。

(2)探討人類情緒、動機、人格、社會態(tài)度等非認知活動的規(guī)律，為提高學習積極性、培養(yǎng)健康人格提供科學依據(jù)。

(二)心理學的歷史發(fā)展

1、心理學的哲學與科學背景

2、科學心理學的誕生

馮特1879年在德國萊比錫大學建立世界上第一個心理學實驗室。

3、心理學的主要流派

構(gòu)造主義心理學、機能主義心理學、行為主義心理學、完形心理學、精神分析學派、人本主義心理學、認知心理學、神經(jīng)心理學。

(三)心理學的主要研究領(lǐng)域

1、理論心理學

普通心理學、發(fā)展心理學、學習心理學、認知心理學、人格心理學、社會心理學、變態(tài)心理學、動物心理學、實驗心理學、心理測量學。

2、應用心理學

教育心理學、咨詢心理學、臨床心理學、工業(yè)與組織心理學、廣告與消費心理學、法律心理學、管理心理學、健康心理學

(四)心理的生理基礎(chǔ)

1、神經(jīng)系統(tǒng)及其活動方式

(1)神經(jīng)元與突觸

(2)神經(jīng)系統(tǒng)

中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)。

(3)反射與反射弧

2、大腦的結(jié)構(gòu)與功能

(1)大腦的結(jié)構(gòu)

(2)大腦功能的單側(cè)化

3、心理的發(fā)生與發(fā)展

(1)反映

(2)感受性

(3)心理

(4)意識

二、感知與注意

要求：

1、了解感覺的含義與種類、知覺的含義與種類、注意的品質(zhì)。來源安通學校

2、理解知覺的基本特征及其組織原則、注意的特點與功能、注意的種類及其影響因素。

3、根據(jù)知覺規(guī)律，靈活運用直觀教學的方法;正確運用注意規(guī)律組織教學活動。

(一)感覺

1、什么是感覺

2、感覺的種類

視覺，聽覺，其他感覺。

(二)知覺

1、什么是知覺

2、知覺的種類

空間知覺、時間知覺、運動知覺、錯覺。

3、知覺的基本特性

(1)選擇性

(2)整體性

(3)理解性

(4)恒常性

4、知覺的組織原則

接近性、相似性、連續(xù)性、封閉性。

(三)注意

1、注意概述

(1)什么是注意

(2)注意的特點(指向性、集中性)

(3)注意的功能(選擇，整合，維持，調(diào)節(jié))

2、注意的種類

(1)無意注意

①什么是無意注意;②無意注意的影響因素。

(2)有意注意

①什么是有意注意;②有意注意的影響因素。

(3)有意后注意

①什么是有意后注意;②有意后注意的條件。

3、注意的品質(zhì)

(1)注意的范圍

(2)注意的穩(wěn)定性

(3)注意分配

(4)注意轉(zhuǎn)移

(四)感知規(guī)律與直觀性教學

1、直觀性教學的基本形式

①實物直觀;②模象直觀;③言語直觀。

2、遵循感知規(guī)律，促進直觀性教學

(1)根據(jù)學習任務(wù)的性質(zhì)，靈活運用各種直觀方式

(2)運用知覺的組織原則，突出直觀對象的特點

(3)教會學生觀察方法，養(yǎng)在良好的觀察習慣

(五)注意規(guī)律在教學中的應用

1、喚起學生的有意注意，提高學習的自覺性

2、正確運用無意注意的規(guī)律，組織教學活動

3、引導學生交替使用不同的注意形式，保持學習活動

三、記憶

要求：

1、了解記憶的基本過程與主要類型。

2、理解記憶表象的特點、記憶系統(tǒng)的編碼方式與存貯特點、遺忘的基本規(guī)律及其主要原因。

3、靈活運用記憶規(guī)律，促進知識的鞏固。

(一)記憶及其類型

1、什么是記憶

2、記憶的基本過程

識記、保持、再現(xiàn);編碼、存儲、提取。

3、記憶的主要類型

(1)記憶對象分類

①形象記憶;②邏輯記憶;③情緒記憶;④動作記憶。

(2)記憶階段分類

①瞬時記憶;②短時記憶;③長時記憶。

4、記憶表象

(1)什么是表象

(2)表象與后象的關(guān)系

(3)記憶表象的特點

①直觀形象性;②形象概括性;③模糊片斷性;④個別差異性。

(二)記憶系統(tǒng)

1、瞬時記憶(感覺記憶)

(1)瞬時記憶的特點

(2)瞬時記憶的編碼(編碼方式，影響因素)

(3)瞬時記憶的存儲(存貯容量，存貯時間)

2、短時記憶(工作記憶)

(1)短時記憶的特點

(2)短時記憶的編碼(編碼方式，影響因素)

(3)短時記憶的存儲(存貯容量，存貯時間)

3、長時記憶

(1)長時記憶的特點

(2)長時記憶的編碼(編碼方式，影響因素)

(3)長時記憶的存儲(存貯方式，存貯容量，存貯時間)

(三)遺忘

1、什么是遺忘

2、遺忘的種類

①暫時性遺忘和永久性遺忘;②主動遺忘與被動遺忘。

篇4

一、選擇題

1.根據(jù)教學大綱系統(tǒng)表述學科內(nèi)容的是(教材)

2.課程科被劃分為國家課程、地方課程和學校課程，對課程進行這種劃分的角度是(課程管理制度)

3.下列不符合我國當前的基礎(chǔ)教育課程設(shè)置的特點的觀點是(初中階段以分科課程為)

二、簡答題

1.簡述國外課程改革的基本趨勢。

1)在指導思想上，各種課程理論相互滲透合融合;

2)在課程內(nèi)容上，重視教材的現(xiàn)代化和理論化;

3)在學科類型上，趨于綜合化和一體化;

4)在課程機構(gòu)上，朋友課程和職業(yè)課程相結(jié)合;

5)加大課程難度，進行尖子生的篩選和培養(yǎng)。

2.簡述我國基礎(chǔ)教育課程改革的目標。

1)改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學生學習和形成正確價值觀的過程。

2)改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學科本位、科目過多和缺乏鄭和的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例，并設(shè)置綜合課程，以適應不同地區(qū)和學生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性;

3)改變課程內(nèi)容"難、繁、偏、舊"和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能;

4)改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流于合作的能力;

篇5

點擊查看：2013年成人高考專升本教育理論真題及答案

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點擊查看：2011年成人高考專升本教育理論真題及答案

點擊查看：2010年成人高考專升本教育理論真題及答案

篇6

統(tǒng)招專升本報名流程：

1、考生持本人二代居民身份證在自己畢業(yè)學校參加報名資格審核；

2、通過資格審核的考生在畢業(yè)學校參加聯(lián)網(wǎng)采像；

3、畢業(yè)學校將考生的畢業(yè)專業(yè)錄入網(wǎng)上報名系統(tǒng)；

4、考生登錄報名系統(tǒng)網(wǎng)站填報報名信息和志愿信息；

5、考生在網(wǎng)上確認報名信息；

篇7

1、文科專升本考試科目有，政治，高數(shù)，英語，和專業(yè)課。

2、專升本即專升本考試，是大學?？茖W生進入本科學習的選拔考試的簡稱，是中國教育體制大專層次學生升入本科院校的考試制度。

3、其主要有兩大類型：第一類是普通高等教育專升本（普通高校全日制統(tǒng)招專升本）選拔各省當年應屆普通高校全日制（統(tǒng)招入學）的?？飘厴I(yè)生；第二類是成人教育大類專升本。四種途徑包括自考專升本，成人高考專升本（業(yè)余，函授）遠程教育（網(wǎng)絡(luò)教育）專升本，廣播電視大學開放教育專升本。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇8

職業(yè)教育是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。[1]如對職工的就業(yè)前培訓、對下崗職工的再就業(yè)培訓等各種職業(yè)培訓以及各種職業(yè)高中、中專、技校等職業(yè)學校教育等都屬于職業(yè)教育。[2]相對于基礎(chǔ)教育而言，職業(yè)教育有其自身的特性?？偨Y(jié)起來，職業(yè)教育的本質(zhì)至少應該包含四個方面：一是以人為本，二是因材施教，三是科學管理，四是文化塑造。成人教育是指有別于普通全日制教學形式的教育形式。[3]成人繼續(xù)教育學歷有四種主要形式，分別是成人高考（學習形式有脫產(chǎn)、業(yè)余、函授）、高等教育自學考試（自考）、廣播電視大學（電大現(xiàn)代遠程開放教育）和網(wǎng)絡(luò)教育（遠程教育）。[4.5]成人教育的本質(zhì)特征是由其教育的對象——成人決定的。成人教育可以被理解為一個以成人的方式指導教育的過程。成人是成熟的人、有經(jīng)驗的人。成人期意味著成熟和經(jīng)驗。

二、職業(yè)教育與成人教育的關(guān)系

成人教育和職業(yè)教育二者的聯(lián)系在于，成人教育從功能上可分成人職業(yè)教育和成人非職業(yè)教育，而職業(yè)教育包括對未成年人及成年人的職前職業(yè)教育和對成年人的職后職業(yè)教育，成人職業(yè)教育乃是成人教育和職業(yè)教育的結(jié)合點。[6]總體而言，成人教育相比職業(yè)教育，在教育對象上更為廣泛，在教育目標上更為廣闊，在教育內(nèi)容上更為豐富，在教育功能上更為全面，在教育時限上更為長久。

三、高等職業(yè)教育與高等成人教育銜接的現(xiàn)實意義與實現(xiàn)途徑

專升本是高等職業(yè)教育與高等成人教育銜接的最直接的途徑。那么又花錢又花時間考取本科，獲取本科到底有沒有意義，有哪些重要意義，到底值不值？為了幫助那些有類似疑慮困惑的同學，我們就來探索下考取本科的現(xiàn)實意義和好處。

1.就業(yè)：畢業(yè)時，由于近些年大學都已經(jīng)擴招，每到找工作都是畢業(yè)生本人及家長頭疼的事，許多單位招聘都把?？茖W歷拒之門外，雖然許多沒有學歷的人一樣創(chuàng)業(yè)很成功，學歷高并不必然能事業(yè)成功，但當今社會通常學歷越高工作機會越多，晉升發(fā)展的速度也越快。

2.薪酬：目前，按照學歷定工資是我國國家機關(guān)和事業(yè)單位的普遍標準，本科工資比?？乒べY高一檔次，較規(guī)范的企業(yè)也是按學歷定工資，本科學歷往往比?？茖W歷基本工資高，獎金也多，這已是不爭的事實，也不可否認有的企業(yè)主要是私企的部分崗位，尤其是一些不規(guī)范企業(yè)，不是很重視學歷，只注重個人素質(zhì)和能力，只講貢獻，不講資歷。

3.晉升：以前學歷教育不普及，考評干部不是很重視學歷，而主要是以工作成績和個人思想道德為主要參考，而近年來，隨著用人機制的健全，很多事業(yè)單位和企業(yè)都是以學歷高低作為基本的考評條件，有的單位甚至不是985院校都不予考慮，這就使得那些工作成績也很好的?？茖W歷的人才，失去了晉升的機會，但不得不承認，以學歷作為基本條件，在目前中國人情社會的背景下是相對合理的，是可以操作的。

4.繼續(xù)深造：有的學生追求比較高，有了大?；蛘弑究撇⒉粷M足現(xiàn)狀，還想考取碩士、博士等更高的學歷，那么問題來了，大專學歷的要想考取研究生必須工作滿兩年而且只能以大專學歷報考，而本科學歷的就可以畢業(yè)后直接報考，同時即使大專生讀了研究生，也無法獲得碩士學位，而且有些研究生是不歡迎大專生的，往往私自設(shè)置一些門檻，把大專生拒之門外，比如加試英語、專業(yè)課等。

5.執(zhí)業(yè)資格證：許多國家職業(yè)資格證的報考也把?？粕鷮W歷擋在了門外，?？粕鷮W歷的人也就別想著做某些很令人向往的職業(yè)了，比如公證員、律師、法官和檢察官，而本科生卻絕大多數(shù)滿足報考條件。

6.國外留學：我國的本科學歷現(xiàn)在許多國家都承認，有了本科，不需要在國外再浪費時間，就可以在國外直接報讀更高一級學歷了，這樣也會省許多費用。

7.評定職稱：許多高級職稱的評定也把專科學歷拒之門外，而很多單位提拔干部（比如技術(shù)總工、技術(shù)科室主任等）也需要具備某些高級職稱的，?？茖W歷獲取不了高級職稱，也間接影響了自己的晉升機會。

通過以上分析比較，可以看出本科學歷相比大專學歷的優(yōu)勢是很大的，考取本科不單單是個人能力的體現(xiàn)，也真實地影響著我們今后的工作和人生的命運，所以建議在校高職同學，都應考慮獲取本科，在年輕的時候努力一把，多下點辛苦，將來機遇來了，就不會后悔和抱怨了，而且目前社會下，考取學歷對我們在校學生來說還是相對容易的，因為我們知道，畢業(yè)時間長了，很多知識點都會模糊甚至忘掉，那些工作幾年以后再想考取學歷的在職人員基本上要從頭再來，付出更大。

由此來看，“專升本”就是實現(xiàn)高等職業(yè)教育與高等成人教育銜接的有效實現(xiàn)途徑。

四、各種專升本途徑介紹，難度、含金量、花費比較

既然“專升本”是實現(xiàn)高等職業(yè)教育與高等成人教育有效銜接的途徑，那么我們就具體談下各類專升本途徑比較，供廣大在校高職院校學生參考。

1.目前，高職學生通過業(yè)余時間參加成人教育，獲取本科學歷的途徑主要有以下三種：（1）成人高考（夜大、函授）。成人教育相比較其他三種形式，考試難度還是比較大的，需要學員有一定的課程基礎(chǔ)，每年考試機會是在10月中旬，每年只有一次，可以利用工作日的晚上或者周末上課。每年參加成人高考的人數(shù)還是比較多的，也是社會比較認可的形式。（2）網(wǎng)絡(luò)教育（遠程教育）。網(wǎng)絡(luò)教育（遠程教育）隨著計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展越來越被人們接受，它的最大優(yōu)勢是不用出門，時間任選，機動靈活，比較方便學員的學習，比較適合工作繁忙沒有固定時間來上課的學員。而且可報考學校較多，且多數(shù)為211重點大學。另外報名入學時間相對寬松和靈活，分為春季和秋季進行入學。考試機會也比較多，每個月都有入學考試。（3）自考專本銜接。與以前傳統(tǒng)的自考相比較，自考專本銜接是自考的全新模式，更容易通過，因為自考專本銜接考試科目更少。普通高等學校、高等職業(yè)技術(shù)學院、高等?？茖W校的專科學生在校就讀期間參加自學考試具有學習專心的優(yōu)勢，并有教師講授輔導，學習周期短，有學校統(tǒng)一組織管理、報考、校內(nèi)考試，大大減輕了負擔，通過率要高很多，拿證周期相對較短。專本銜接畢業(yè)難度比自考要容易一些，但是文憑含金量是比較高的，而且入學門檻不高。

2.三種成人教育的分析與比較。（見表1）

其他區(qū)別：（1）證書性質(zhì)：成人高考的畢業(yè)證書是成人高等學校的蓋章，教育部電子注冊，會在畢業(yè)證書的專業(yè)后注明：脫產(chǎn)，業(yè)余，函授；自考專本銜接畢業(yè)證書由當?shù)刈詫W考試委員會頒發(fā)，加蓋主考學校公章；網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)證書是由普通高等學校頒發(fā)并蓋章，是教育部電子注冊。（2）報考招生院校：成人高校主要是職工大學、區(qū)業(yè)余大學、教育學院、廣播電視大學、管理干部學院、民辦高校和獨立二級學院；自考的招生院校主要是普通高校；網(wǎng)絡(luò)教育招生院校主要是具有遠程網(wǎng)絡(luò)教育資質(zhì)的普通高校，其中有很多是211大學，甚至專業(yè)也是該院校的較好專業(yè)。（3）招生生源：成人高考可以面向高中、中專、大專院校進行招生，招生范圍比較廣；自考專本銜接是由主考本科學校與高職高專學校聯(lián)合舉辦，是專門針對高職高專在校學生。高職高專在校學生在學習?？频耐瑫r修讀自考本科；網(wǎng)絡(luò)教育招生范圍也比較廣，可以面向高中、中專、大專院校進行招生。（4）證書認可程度：成人高考、自學考試、網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)證書獲得者的待遇與普通高校同類畢業(yè)生相同，都頒發(fā)國家承認的學歷證書，符合相關(guān)條件者，都可以申請獲得學士學位，都可以參加碩士研究生考試、公務(wù)員考試、司法考試等。

成考的文憑蓋章是該成教學院所屬大學的全稱，比如，你就讀的北京大學成教學院，那么畢業(yè)文憑上的章就是“北京大學”；自考的文憑上卻蓋有兩個章，一個是主考院校的章，另一個是當?shù)刈钥嘉恼隆１确秸f在上海，如果你學的是自考的上海交大交通專業(yè)，不管你是何種形式的學習，畢業(yè)后畢業(yè)證上會蓋上海交通大學主考院校和上海市自考委的章；網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)證上只有開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育課程的學校印章，加注“網(wǎng)絡(luò)教育”字樣，國家承認學歷。另外，自考、網(wǎng)絡(luò)教育和成考設(shè)有本科，滿足條件者國家也可授予學士學位。

3.三種成人教育的優(yōu)缺點。（見表2）

五、不同情況的學生應該如何選擇適合自己的成人教育

1.成人高考比較適合的學生：成人高考更適合那些想利用業(yè)余時間感受在大學里繼續(xù)深造的在職人員。在職人員必須拿出較多的時間參加面授和集中學習，工學矛盾大。業(yè)余的含金量、認可度以及學費均處于中等位置。

2.網(wǎng)絡(luò)教育比較適合的學生：網(wǎng)絡(luò)教育的學習時間和地點都比較靈活，更適合成年人在職學習，可以根據(jù)自己的工作或者學習的業(yè)余時間自由安排，可以隨時隨地上課，而且可以持續(xù)地不間斷地終生進行學習。

3.自考專本銜接比較適合的學生：要想?yún)⒓幼钥肌皩１俱暯印睂W習，必須保證所就讀的學校是國家批準的有“專本銜接”資格的高校，而且學生本人也必須是經(jīng)國家統(tǒng)一招生考試正式錄取的在籍專科生。

參考文獻：

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[3]余永德.農(nóng)村教育論[M].北京：人民教育出版社，2000.

[4]范先佐.構(gòu)建“國家辦學分類承擔”的農(nóng)村義務(wù)教育財政體制[J].教育發(fā)展研究，2004，（4）.

[5]河南省人民政府關(guān)于實施職業(yè)教育攻堅計劃的決定[Z].2008.

[6]胡正揚，卿曉英.建立農(nóng)民增收長效機制的途徑[J].湖南農(nóng)

篇9

?？颇帽究飘厴I(yè)證的途徑如下：

參加普通類專升本考試：要求必須是應屆畢業(yè)生，升入本科后全日制學習，和直接從高中考入本科的普通全日制學生沒什么區(qū)別。相對其他專升本考試，普通類專升本考試競爭比較激烈。參加成人高考?？破瘘c升本科的考試：有專科畢業(yè)證即可報考，入本科后一般通過函授、夜大的方式學習。參加自考本科段的考試：修完規(guī)定的課程學分即可申請畢業(yè)證，對入學沒什么要求，自行報名參加全國自學考試，學習時間沒什么限制，完全由自己選擇。網(wǎng)絡(luò)教育專升本：屬于成人教育一類，一般需要參加招考學校的自主命題考試，達到招考學校規(guī)定的分數(shù)即可錄取，學習形式可以是全日制、函授、夜大等。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇10

參加2018陜西咸陽專升本報名考生可點擊進入《陜西咸陽專升本報名網(wǎng)站：咸陽教育網(wǎng)》進行陜西咸陽專升本報名。

報名方式：

2018年陜西咸陽專升本考試由咸陽教育網(wǎng)組織報考，各地方考試科目、時間、招生人數(shù)都不同。

2018年陜西咸陽專升本網(wǎng)上報名時考生直接通過互聯(lián)網(wǎng)登錄《咸陽教育網(wǎng)》網(wǎng)站，陜西咸陽專升本考試報名平臺（sxyedu.com/）進行報名。

報考條件

普通專升本考試由各省教育廳組織，報考條件如下：

考生必須具有國民教育系列的?？茖W歷，在讀和?？飘厴I(yè)的考生才可以參加專升本考試報名及考試，考試分數(shù)通過并錄取后方可進入本科段繼續(xù)學習。

考生完成規(guī)定的教學計劃，修滿學分即可畢業(yè)并獲得相應的畢業(yè)證書，符合條件者將獲得相應的學士學位證。

具體各地報考條件不同（僅供參考）。

兩大類型

第一類是普通高等教育專升本(普通高校全日制統(tǒng)招專升本)，選拔各省當年應屆普通高校全日制(統(tǒng)招入學)的?？飘厴I(yè)生。

第二類是成人教育大類專升本。四種途徑，包括自考專升本、成人高考專升本(業(yè)余，函授)、遠程教育(網(wǎng)絡(luò)教育)專升本、廣播電視大學開放教育專升本。

統(tǒng)招專升本，即在正規(guī)大學里面的全日制學習的專升本。全稱為"選拔優(yōu)秀高職高專畢業(yè)生進入本科學習統(tǒng)一考試"，正式文件中一般稱為普通高校專升本，簡稱普通專升本，也稱"統(tǒng)招專升本"，"普高專升本"，"全日制專升本"，"3+2專升本"，個別省份如陜西咸陽省稱之普通高校專接本，陜西咸陽省稱之普通高校專轉(zhuǎn)本，陜西咸陽省稱之普通高校專插本，其余省份皆稱之為普通高校專升本。

統(tǒng)招專升本是指在普通高等學校?？茟獙卯厴I(yè)生中選擇優(yōu)秀學生升入本科進行兩年制的深造學習，修完所需學分，畢業(yè)時授予普通高等教育本科學歷證書和學位證書，派發(fā)本科就業(yè)報到證。統(tǒng)招專升本屬于國家計劃內(nèi)統(tǒng)一招錄(統(tǒng)招)，列入當年普通高校招生計劃，享受與普通四年制本科同等待遇。