導語：如何才能寫好一篇校外培訓整頓，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為切實保障受教育者合法權(quán)益，著力整治校外培訓機構(gòu)亂象，促進全鎮(zhèn)教育事業(yè)健康發(fā)展，我鎮(zhèn)高度重視校外培訓機構(gòu)治理工作，雙溝鎮(zhèn)人民政府牽頭，由鎮(zhèn)中心學校鎮(zhèn)綜治辦、公安、交警隊、藥監(jiān)、工商、城管、社區(qū)等有關(guān)職能部門開展專項治理活動?，F(xiàn)就我鎮(zhèn)校外培訓機構(gòu)專項治理情況總結(jié)如下：

一、召開會議，全面部署。

4月26日，鎮(zhèn)人民政府召集相關(guān)人員召開工作部署會，傳達領(lǐng)學上級會議精神及文件要求，對下一步整改行動安排部署。

二、成立小組，專人負責。

成立了由政府分管領(lǐng)導任組長、中心學校領(lǐng)導任副組長以及相關(guān)部門負責人為成員的鎮(zhèn)校外培訓機構(gòu)專項整治行動領(lǐng)導小組，落實專人負責，確保工作有序開展。

三、聯(lián)合行動，集中整治。

4月28日，雙溝鎮(zhèn)政府聯(lián)合鎮(zhèn)綜治辦、公安、交警隊、藥監(jiān)、工商、城管、社區(qū)等部門聯(lián)合行動，對全鎮(zhèn)轄區(qū)校外輔導培訓機構(gòu)開展摸排和專項整治行動。

在校外輔導培訓機構(gòu)專項治理檢查行動中，每到一處，檢查組對培訓機構(gòu)的辦學許可證、經(jīng)營范圍、培訓師資、學生情況、培訓場地、消防設(shè)施等情況進行詳細檢查；檢查人員對不符合要求的辦學負責人現(xiàn)場提出整改意見，并下發(fā)整改通知書要求其限期整改到位；同時，告知辦學負責人對開設(shè)培訓機構(gòu)所需具備的報批條件和相關(guān)流程，要求盡快辦理相關(guān)手續(xù)。

篇2

關(guān)鍵詞：校外藝術(shù)教育；問題；相關(guān)對策

很多教育學家認為，藝術(shù)教育可以提高學生的整體素質(zhì)，促進協(xié)調(diào)性的發(fā)展，提高節(jié)奏感以及韻律感，提升模仿能力，幫助學生心理和身體的全面發(fā)展。校外藝術(shù)教育是當前教育的關(guān)鍵組成部分，可以有效促進學生整體素質(zhì)的提高，有助于實現(xiàn)學生全面發(fā)展，凈化學生的心靈，培養(yǎng)高尚的情操，對學生藝術(shù)修養(yǎng)進行教育，也是促進學生快樂、健康成長的基本方式。

1 校外藝術(shù)教育中存在的一些問題

近些年，隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，教育行業(yè)也得到全面發(fā)展，校外藝術(shù)教育為了順應(yīng)教育的發(fā)展，也迅速發(fā)展普及。各種藝術(shù)教育中心、藝術(shù)工作室以及藝術(shù)培訓班如雨后春筍相繼出現(xiàn)，給學生提供了藝術(shù)教育的空間。校外藝術(shù)在快速發(fā)展的同時，也出現(xiàn)一些問題，主要有以下幾點：

1.1 教育觀念存在偏差

當前，很多藝術(shù)教育教師以專業(yè)的標準要求學生，在教學中，不斷進行高難度藝術(shù)的強化訓練，這不利于學生的健康成長，很容易導致學生對學習產(chǎn)生厭煩情緒。這不僅沒有釋放學生的藝術(shù)天賦，反而扼殺了學生的藝術(shù)發(fā)展。雖然我國一直在深化教育改革，但是長期的教育環(huán)境，讓學生習慣了應(yīng)試教育，傳統(tǒng)的教學模式，讓學生養(yǎng)成了被動、接受、順從以及依賴的學習方式，不能主動的參與到教學活動中，甚至學生只記住了自己學生的身份，而忘記了自己其實是一個獨立的個體。學生被動學習、不愿動腦，不愿意也不懂如何配合教師，對教師精心設(shè)計的教學活動不理解，只會被動地接受。

1.2 教學模式陳舊

在校外藝術(shù)教育中，教師通常采用口傳身授的教學模式，學生對教師的指令言聽計從，逐漸形成了一套模板式的學習方式。在這樣傳統(tǒng)的教學模式中，教師是教學的主體，學生只能被動接受，學生的思維受到嚴重的束縛，缺乏主動精神和主體意識。

1.3 教學組織混亂

校外藝術(shù)教育通常針對各個年齡的學生。一些藝術(shù)培訓組織由于學生比較少，為了降低組織運行成本，將不同年齡段的學生進行集中授課，由于不同年齡的學生接受力和理解力都不同，這給教師的教學帶來非常大的困難。雖然一些藝術(shù)組織按照學生的年齡進行分班教學，但是基本全憑教師的經(jīng)驗授課，其內(nèi)容不規(guī)范，隨意性很大。

1.4 缺乏監(jiān)管體制

我國對校外藝術(shù)教育組織缺乏系統(tǒng)的監(jiān)管，甚至存在管理失控的情況。這種缺乏系統(tǒng)的監(jiān)管體制，使校外藝術(shù)教育組織出現(xiàn)嚴重的混亂情況，尤其是私人開辦的藝術(shù)培訓班，基本都是依靠內(nèi)部管理，收費標準自己制定，其教學環(huán)境、教學質(zhì)量、師資力量以及教師的能力和資格都不能充分保證，家長花了錢，但學生卻不能學到本領(lǐng)，體會不到快樂，使藝術(shù)教育沒有收獲應(yīng)得的結(jié)果。其根本原因，就是藝術(shù)培訓組織準入門檻低、市場運作化，稅務(wù)、物價、教育等部門對藝術(shù)教育組織沒有實行有力的監(jiān)管。

1.5 教師缺乏資質(zhì)

校外藝術(shù)教育組織所聘用的教師水平不一，具體體現(xiàn)在：一些教師不具備藝術(shù)教育的任職資格以及教學能力；一些教師的教學內(nèi)容陳舊不合理，不符合藝術(shù)教育的規(guī)律；一些教師不具備相關(guān)的安全保護知識，在教學中經(jīng)常導致學生出現(xiàn)軟組織損傷、肌肉拉傷的情況；一些教師對藝術(shù)教育缺乏認識，生搬硬套的教學形式對學生的成長非常不利；甚至一些教師為了追求經(jīng)濟利益，哄騙家長支持學生去國外參賽，雖然回來以后得到一些證書和獎狀，但是這種哄騙行為會給培訓組織帶來信任危機。

2 改進校外藝術(shù)教育的相關(guān)對策

2.1 更新教育觀念

首先，要更新教師的教學觀念，校外藝術(shù)教育是校內(nèi)教育的延伸，不能過分要求技巧技術(shù)。要對學生進行科學合理的訓練，提高學生身體支配能力和協(xié)調(diào)性，提高學生的藝術(shù)鑒賞力、感受力以及表現(xiàn)力，在打牢藝術(shù)基礎(chǔ)的同時，要注意對自然科學、人文科學以及社會知識的培養(yǎng)，為學生未來的發(fā)展和生存打下基礎(chǔ)。其次，要更新學生的學習觀念，教學需要學生的配合，教師在教學中，要對學生的心理充分重視，對學生學習能力和學習興趣進行激發(fā)和培養(yǎng)。要啟發(fā)學生，讓學生樹立正確的學習觀念和自我觀念，讓學生轉(zhuǎn)變學習觀念，成為教學的主人，積極參與教學活動。

2.2 創(chuàng)新教育模式

校外藝術(shù)教育要重點挖掘?qū)W生的天賦和興趣，發(fā)揮學生的積極性以及主動性，根據(jù)學生的個性以及特點，選用具有興趣性、藝術(shù)性以及教育性的教材。要注意因材施教，對一些藝術(shù)天賦較高的學生，要激發(fā)愛好，重點培養(yǎng)學生在藝術(shù)方面的才能。同時，要適當?shù)夭捎媒鹱炙虒W，讓學生充分的流動起來，邀請藝術(shù)教育專家，對學生開展專業(yè)培訓，同藝術(shù)院校建立合作關(guān)系，向其輸送具有藝術(shù)天賦的學生。

2.3 規(guī)范教學組織

校外藝術(shù)教育一定要根據(jù)學生年齡特征以及個好，有針對性地開展教學活動，要根據(jù)學生接收能力以及身體發(fā)育情況，合理安排教學活動，由易到難、由淺入深、循序漸進地進行。教師要為學生努力創(chuàng)造學習空間，讓學生獨立判斷、自主選擇，真正成為教學的主體。同時，教師還要構(gòu)建課程超市，為學生創(chuàng)造開放、自主的學習環(huán)境，將選擇權(quán)還給學生，讓學生自主地開展學習，培養(yǎng)學生良好的學習興趣。

2.4 強化藝術(shù)監(jiān)管

要成立相關(guān)的執(zhí)法組織，對無證教學、無證辦學、違規(guī)辦學的行為，進行嚴厲處罰，整頓當前的藝術(shù)培訓組織。同時，婦聯(lián)以及共青團等部門要對校外藝術(shù)教育組織進行審查和登記，嚴格審核教學資質(zhì)，取締和整改不規(guī)范的教學組織。要加強教育價格管理，當前的藝術(shù)教育組織收費標準不同，都是自行定價，造成教育市場混亂。因此，一定要加強藝術(shù)教育組織的價格管理。青少年宮、公立幼兒園以及政府扶持教育機構(gòu)，要發(fā)揮自身的優(yōu)勢和公益性，降低收費標準，開展藝術(shù)教育。監(jiān)管部門還要對藝術(shù)教育組織進行嚴格的整頓和檢查，尤其在寒暑假高峰期，聯(lián)合相關(guān)部門開展檢查工作。對教學成果好、辦學信譽好的組織要給予獎勵，對存在問題的教育組織，要責令整改。同時，廣播、文化、教育以及宣傳等部門，要聯(lián)合共管，為凈化我國的藝術(shù)教育市場作出貢獻。

2.5 規(guī)范教師資質(zhì)

要嚴格規(guī)范藝術(shù)教育教師的教學資質(zhì)，加強教師對教育學以及心理學的學習，建立綜合素質(zhì)高的教育團隊。當前，社會對人才的要求已經(jīng)不僅僅是對專業(yè)技能的要求，還要求人才具有較高的道德標準。針對這種情況，校外藝術(shù)教育組織在對教師專業(yè)技能有所要求的同時，還要對其道德節(jié)操、人格魅力有所要求，以促進學生整體發(fā)展為目標。不能灌輸給學生功利、急功近利的思想。同時，還要重視對學生藝術(shù)能力的培養(yǎng)，傳達給學生熱愛民族藝術(shù)的思想，以學生為媒介，讓世界充分了解中國、認識中國。

3 結(jié)語

應(yīng)該從基礎(chǔ)上改變校外藝術(shù)教育的教育理念，對教育模式進行創(chuàng)新，強化教育監(jiān)管，建立和健全相關(guān)的機制和制度，從而促進學生心理和身體的全面發(fā)展。

參考文獻：

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篇3

XX年上半年的衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督工作，在局黨委的正確領(lǐng)導下，在省廳具體指導下，以推行依法行政、整頓市場經(jīng)濟秩序為突破口，大力加強了衛(wèi)生系統(tǒng)內(nèi)的法制建設(shè)，特別是在防治非典工作的特殊時期，全市衛(wèi)生工作堅持依法監(jiān)督和實施各項衛(wèi)生法律法規(guī)，使各項衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督工作取得了較好的成績，為維護廣大群眾正常生活秩序，保護人民健康作出了一定貢獻。

一、衛(wèi)生法制工作得到了進一步加強 自年初以來，我們緊緊依托衛(wèi)生法制建設(shè)工作，下大力氣，狠抓了各項法律、法規(guī)的落實。

1、認真落實了行政執(zhí)法目標責任制。按照省衛(wèi)生廳和市法制處印發(fā)的《行政執(zhí)法目標責任制》的要求，結(jié)合全市衛(wèi)生執(zhí)法的工作實際，制定了考核方案，落實了責任制。尤其在防治非典工作中，層層落實責任追究制度，實施首問負責制，進一步明確了各級衛(wèi)生醫(yī)療、防疫部門的職責和任務(wù)。

2、結(jié)合非典防治工作，狠抓了《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理辦法》、《非典型肺炎管理辦法》等有關(guān)法律的宣教工作，通過多種渠道廣泛宣傳，使這些法規(guī)在防治非典的特殊時期更加深入人心。同時組織多次培訓班，采取以會代訓的形式，使廣大醫(yī)務(wù)工作者，尤其是工作在抗擊非典第一線的人員能夠熟練掌握這些法律法規(guī)，依法防治非典。并于6月份對全市的《傳染病防治法》執(zhí)法情況進行了檢查。共檢查二級以上醫(yī)院43家，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院126家，村衛(wèi)生所XX余家，個體診所600余家。

3、狠抓了《職業(yè)病防治法》宣傳工作。今年是職業(yè)病防治法頒布的第二年，為深入貫徹落實《職業(yè)病防治法》，結(jié)合當前的防治非典工作，于4月25日至5月1日開展大規(guī)模的《職業(yè)病防治法》宣傳周活動，采取多種形式，向廣大勞動者和用人單位進行宣傳，切實在用人單位和企業(yè)內(nèi)部建立起依法預防職業(yè)病的機制，使廣大勞動者真正學會用法律保護自己的切身利益。全市共出動監(jiān)督人員200余人次，設(shè)宣傳站點15個，掛過街橫幅26條，張貼宣傳組圖400多張，發(fā)放宣傳單XX0余份。

4、始終把《食品衛(wèi)生法》和《黑龍江省食品衛(wèi)生管理條理條例》的宣傳工作，當作重點工作來抓，結(jié)合非典的防治工作開展了多種形式的宣傳，組織監(jiān)督員到企業(yè)結(jié)合日常監(jiān)督檢測，進行長期的宣傳工作，幫助企業(yè)科學預防食源性疾病和提高衛(wèi)生環(huán)境質(zhì)量，使廣大業(yè)主、廣大消費者的衛(wèi)生防范意識有了進一步提高，增強自覺守法經(jīng)營意識。 5，按照聲衛(wèi)生部的統(tǒng)一要求，明確要求自5月1日起全市各級衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法部門停止使用老式執(zhí)法文書，統(tǒng)一更換成新版的執(zhí)法文書，所有老式文書立即予以廢止，進一步規(guī)范了執(zhí)法監(jiān)督工作行為。

二、衛(wèi)生監(jiān)督體制改革和疾病預防控制體制改革工作穩(wěn)步推進 按照衛(wèi)生部和省衛(wèi)生廳的統(tǒng)一部署，我市積極加大衛(wèi)生體制改革的運做力度，特別是在非典疫情發(fā)生后，盡快完成我市的疾病預防控制體系的建立，進一步加快我市兩個體系建設(shè)，已顯得迫在眉睫。為此，我們積極的與省、市進行溝通，取得政府、財政、計委等的支持，并積極努力的籌措缺口資金，加快項目的進展?，F(xiàn)已完成了我市疾病預防控制中心的選址和前期規(guī)劃工作，有望在年底前建成投入使用。

三、衛(wèi)生監(jiān)督工作得到全面加強

1、食品衛(wèi)生工作。一是按照全國的統(tǒng)一部署，有效的開展了XX年全國保障食品衛(wèi)生安全春節(jié)大行動和XX年全國保障食品衛(wèi)生安全春季大行動。二是在全市防治非典工作中大力加強了整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟秩序工作，進一步規(guī)范了食品市場生產(chǎn)經(jīng)營行為。三是針對非典的傳播途徑廣，難于控制的特點，特別夏季是食源性疾病的高發(fā)季節(jié)，重點加強了對大型餐飲業(yè)的監(jiān)督管理，明令禁止婚喪嫁娶等大型聚餐活動。四是聯(lián)合工商、公安、技監(jiān)等部門對街頭食品攤床、游商散販、無證經(jīng)營等進行了徹底的清理整頓，凈化了食品衛(wèi)生市場環(huán)境。據(jù)統(tǒng)計，全市上半年共組織大型食品衛(wèi)生檢查15次，出動衛(wèi)生監(jiān)督人員2300多人，車輛200余輛，檢查各類食品生產(chǎn)、加工、餐飲等企業(yè)1500余家，查封不合格企業(yè)12家，取締無證攤床131個，停業(yè)整頓17家，銷毀不合格食品2100余公斤。

2、職業(yè)衛(wèi)生工作。組織開展了職業(yè)病及職業(yè)危害申報工作。對全市的75家職業(yè)危害企業(yè)發(fā)出了重新申報職業(yè)危害項目的通知。認真開展了對放射單位的放射性物質(zhì)和放射性同位素的使用監(jiān)測工作。

3、公共場所衛(wèi)生工作。首先會同人大、政協(xié)開展了大規(guī)模的清理整頓工作。尤其是在發(fā)生非典疫情的情況下，突出了對大中小型旅店以監(jiān)督、監(jiān)測，責任落實到人頭，督促各類旅店、浴池等外來人員集中的場所，對外來人員逐一進行登記，并設(shè)立專人專崗，有專人負責消毒；禁止二人轉(zhuǎn)劇場、補習班、等人員密集的場所停止營業(yè)，確保非典病情絕不由這些途徑傳入。

4、學校衛(wèi)生工作。學校衛(wèi)生是一個特殊的弱勢群體，直接關(guān)系到廣大師生的身體健康。為此，我們加強了對學校周邊食雜店、快餐店及校內(nèi)食堂的監(jiān)督管理，尤其是抓住高考、中考兩次考試，聯(lián)系教育、工商、公安等部門，對校園周邊的各種食那雜店、小吃部、校門前的燒烤等流動攤床進行了徹底清理整頓。同時，還采取明查暗訪的方式，對學校內(nèi)的學生食堂和食雜店進行檢查。并明確要求在“兩考”期間所有食堂和食雜店一律停止營業(yè)，為廣大學生營造了一個良好的衛(wèi)生環(huán)境。僅在“兩考”期間，全市共出動監(jiān)督人員2300多人，車輛50余臺次，對全市的160多所中小學校的校內(nèi)食堂、食雜店、小吃等400多家進行了全面檢查，關(guān)停不合格的食堂3家，小吃20家，取締校外流動攤床400多個。

篇4

1、組織教職工學習劉延東國務(wù)委員在教師節(jié)表彰大會上做的題為《國家發(fā)展希望在教育，辦好教育希望在教師》的重要講話精神；

2、繼續(xù)抓好教育現(xiàn)代化重點工程推進工作；

3、推進中小學校舍安全工程的實施工作；

4、抓好省四星級高中復評工作；

5、抓好年度工作總結(jié)與下一年工作部署；

6、抓好各類檢查評比工作；

7、配合有關(guān)部門集中清理整頓非法幼兒園（班）；

8、調(diào)研獎勵性績效工資實施辦法。

辦公室:

1、做好迎接年終各類檢查評比的準備工作；

2、繼續(xù)進行教育系統(tǒng)老干部和檔案工作檢查；

3、配合基教科做好省四星級高中復評的接待工作；

4、組織學校紅十字工作“示范學?！焙汀斑_標學校”考評檢查；

5、做好2009年度教育工作總結(jié)，擬定2009年教育工作思路。

人事科：

1、組織教師資格認定報名；

2、完成教育系統(tǒng)行政管理人員信息更新；

3、做好職稱晉升人員工資變動審批；

4、啟動2009年新教師崗位培訓；

5、完成2010年黨報黨刊征訂工作；

6、完成2009年黨員、編制、公務(wù)員、干部、人事、工資年報。

監(jiān)察室：

1、查處違紀案件，報結(jié)重要人民來信；

2、迎接綜治平安、法治建設(shè)等工作考核；

3、總結(jié)上報治理教育亂收費、安全等工作總結(jié)及相關(guān)報表；

4、組織中小學開展學校安全工作檢查；

5、召開2009年度相關(guān)事業(yè)單位工作人員考核工作會議。

基教科：

1、召開全區(qū)小學教學工作會議；

2、會同招辦做好高二計算機學業(yè)水平測試；

3、做好南通市優(yōu)質(zhì)幼兒園評估驗收的準備工作；

4、評選*區(qū)級特色學校、和諧校園創(chuàng)建活動先進集體、常規(guī)管理先進集體、教學六認真先進個人、初中優(yōu)秀教師；

5、組織參加南通市中小學優(yōu)秀班會課評比和班主任工作年會；

6、組織參加南通市特殊教育研討會；

7、開展全區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動；

8、配合科協(xié)組織第二批科普特色學校檢查評比；

9、抽查學校貫徹“打造高效課堂”文件落實情況。

財審科：

1、配合區(qū)財政局審核發(fā)放義務(wù)教育特困寄宿生補助等各類政府助學金；

2、配合區(qū)財政局對2010年農(nóng)村中小學預算編制進行專題培訓；

3、按照省學生資助中心要求做好大學生生源地貸款到期學生的本息催收工作；

4、做好2009年度會計繼續(xù)教育培訓工作；

5、布置2009年全區(qū)教育經(jīng)費決算工作；

6、審定發(fā)放2009年上半年中小學生重癥互助金；

7、做好健康促進學校評選的有關(guān)工作；

8、完成局機關(guān)2010年部門預算。

職社科：

1、繼續(xù)做好區(qū)域教育現(xiàn)代化重點工程推進工作；

2、集中做好清理整頓非法幼兒園（班）工作；

3、完成民辦非學歷教育機構(gòu)清理整頓匯總工作；

4、組織對部分申辦幼兒園進行評估；

5、總結(jié)2009年度工作和制定2010年工作計劃。

教研室：

1、召開小學教學工作會議；

2、迎接南通市教學常規(guī)督導檢查；

3、部分學科繼續(xù)參加南通市優(yōu)課評比；

4、部分學科舉辦高考復習研討會；

5、中小學各科常規(guī)教學調(diào)研；

6、繼續(xù)舉辦“希望的田野”教研活動；

7、舉辦有關(guān)學科專題研討活動；

8、舉辦小學語文中年教師優(yōu)課評比活動。

教科室：

1、組織*區(qū)教育科學“十一五”規(guī)劃2007年度課題現(xiàn)場調(diào)研；

2、做好部分省市教育科學“十·五”規(guī)劃重點課題走訪工作；

3、組織全區(qū)中小學教師“課堂診斷”現(xiàn)場競賽；

4、組織相關(guān)教師參加南通市第三屆中小學優(yōu)秀班會課評比活動；

5、舉辦第十三期“特級教師論壇”；

6、做好區(qū)“名師之路”教育科研協(xié)會年度總結(jié)工作；

裝備室：

1、組織全區(qū)中小學教育技術(shù)裝備年度目標考核；

2、組織開展中小學實驗教學研究系列活動；

3、完成教育城域網(wǎng)一期工程信息中心機房設(shè)備和機房至各學校線路施工，城域網(wǎng)進入試運行階段；

4、制定城域網(wǎng)二期工程建設(shè)方案，并進行預算申報；

5、組織參加第七屆全國信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽（高中組）；

6、開展“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題交流研討活動；

7、深入有關(guān)學校進行“信息技術(shù)與課程整合”課堂教學調(diào)研；

8、09年下半年學校采購設(shè)備分發(fā)；

9、做好區(qū)域現(xiàn)代化信息化設(shè)備的招標采購準備工作。

招生辦：

1、組織2010年上半年高等教育自學考試報名工作；

2、做好2009年下半年自學考試畢業(yè)生審定工作；

3、做好全國計算機等級考試報名工作；

4、完成各類招生考試的總結(jié)評估工作。

審計辦：

1、對原石港初中校長丁衛(wèi)軍、趙甸小學原校長高則才、興東初中原校長繆國林、正場小學原校長季爐軍進行離任經(jīng)濟責任審計；

2、組織片審計小組對部分成人學校離任校長進行經(jīng)濟責任審計；

3、與部分學校、單位反饋審計意見；

4、對部分2009年審計過的學校進行跟蹤審計；

5、組織考核片內(nèi)審小組2009年度內(nèi)部審計工作情況；

6、組織評選*區(qū)教育系統(tǒng)2009年優(yōu)秀審計項目；

7、完成上級有關(guān)部門交辦的審計任務(wù)；

8、總結(jié)2009年內(nèi)部審計工作情況。

勤工辦：

1、做好總結(jié)材料的準備，迎接南通市教育局的年終考評；

2、對農(nóng)村學校勞動實踐場所建設(shè)情況進行調(diào)研；

3、發(fā)放勤工儉學特困生助學金登記表，并進行審核；

4、做好學校一體速印機紙張的招標。

校舍辦：

1、開展校舍安全工程檢測鑒定工作；

2、開展校舍安全工程信息采集工作；

3、做好基建年報工作；

4、做好年度考核工作。

青少年宮：

1、做好參加江蘇省校外教育工作年會的準備工作；

2、組織選手參加第六屆《德藝雙馨》中國文藝展示大型公益活動江蘇選區(qū)的比賽；

3、藝術(shù)團繼續(xù)排練、加工節(jié)目，準備參加第五屆全國校園文藝匯演暨第十屆全國校園春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目選拔展演。

教育工會：

1、發(fā)放三十年教齡榮譽證書；

2、繼續(xù)指導各校召開好教代會；

3、匯總、核實特困教職工情況；

4、繼續(xù)指導有關(guān)學校工會換屆選舉；

篇5

一．指導思想

以黨的十七大精神為指導，以全面提高中小學生思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)為目標，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，以校園文化建設(shè)為載體，以素質(zhì)教育為契機，以愛國主義教育為主線，加強常規(guī)管理，加強班主任隊伍建設(shè)，加大檢查力度。充分發(fā)揮學生的主體意識，注重德育活動的組織實施。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內(nèi)容針對性為目標加強活動建設(shè)。進一步整合德育資源，構(gòu)架學校德育體系，把理想教育、民族精神教育、行為養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育、廉潔誠信教育推向新的高度，努力把校園建設(shè)成文明、和諧的校園。

二、工作思路

（一）加強校風、學風建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

1、加強教師職業(yè)道德建設(shè)

（1）認真抓好教師的師德和職業(yè)道德規(guī)范的建設(shè)，利用政治學習時間，組織廣大教師學習有關(guān)的文章和文件，寫讀書筆記，并進行討論，反思。請學生、家長、社會各界人士參與對教師、學校師德情況及時進行評議，并把意見及時進行整理、反饋，從而樹立良好的師德形象，推進學校的教育教學的發(fā)展。

（2）進一步加強班主任隊伍的培訓、管理與考核，提高班主任隊伍的育人水平。提倡“愛生如子”的辦學理念，用博大無私的愛心架起師生溝通的橋梁，曉之以理，動之以情，導之以行，在動真情、出實招、求實效上下功夫。以說服教育、正面教育為主，用正氣、正風占領(lǐng)教育陣地。結(jié)合師德培訓，推行班主任工作承諾制： 對孩子微笑 與孩子交談 幫孩子明理 教孩子求知 讓孩子自主給孩子機會 為孩子著想 替家長分憂

2、切實加強德育組織建設(shè)

（1）完善學校少先隊組織建設(shè)。大隊委、各中隊干部實行民主選舉和定期輪換制度。要把大、中、小隊建設(shè)成“快樂、自主、友愛、向上”的集體。

（2）規(guī)范班級管理，促使文明行為習慣養(yǎng)成教育落到實處。按照“面向?qū)嶋H，嚴格管理，貴在堅持，重在滲透”的原則，確實加強班級管理工作。從常規(guī)工作入手，抓好班級“五個一”的訓練。即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成“一種習慣”，做到語言文明、講普通話、待人接物大方禮貌并形成習慣；堅持“一項制度”，室內(nèi)衛(wèi)生和室外責任區(qū)保潔制度，確保學校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼、團結(jié)友善。 充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習慣內(nèi)化為自覺的行動。

（二）加強校園文化建設(shè)，凈化育人環(huán)境。

學校將繼續(xù)以“圍繞學生的發(fā)展”為主題，營造“書香校園”氛圍，以“務(wù)實、創(chuàng)新、協(xié)作、高效”的學校精神為指導，全面推進校園文化建設(shè)，努力為學生創(chuàng)造一個環(huán)境優(yōu)美、典雅別致的“校園”，一個朝氣蓬勃、勤奮好學的“樂園”，一個團結(jié)友愛、和睦融洽的“家園”。

1．精心布置宣傳陣地。加強對黑板報、宣傳欄等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2．規(guī)范班室布置。各班教室的布置要體現(xiàn)班室特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

（三）拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢。

1．加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力。對于自我控制力差的學生、行為習慣較差的學生要定期聯(lián)系，切實做好這些特殊學生的轉(zhuǎn)化工作。

2.舉辦好家長學校，加強學校與家長的溝通，及時宣傳學校的教育理念，指導家長搞好家庭教育，提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使孩子在家長的指導下，加快常規(guī)的養(yǎng)成。

3．認真開展校外德育基地活動，開闊學生視野，豐富學生能力。

四．具體工作內(nèi)容。

九月份：

1、開學典禮 。

2、愛校教育、禮儀教育、安全教育。

3、制訂好德育工作計劃、少先隊工作計劃、班級工作計劃等。

4、整頓校容校貌 、班級文化。

5、環(huán)保征文《綠色恩施.我的家園》

6、衛(wèi)生教育課 ：以“防治甲型H1N1流感”為主題。

7、檢查校園第一期?？?。以“防治甲型H1N1流感”“熱愛祖國.歌頌祖國”“推廣普通話”為主題。

8、借助教師節(jié)，對學生進行“尊師重教”教育。

9、檢查班級文化。每個年級組分四個主題：慶國慶，推廣普通話，安全衛(wèi)生，文明禮儀。

10. 九月份班級量化公示

十月份：

1、培訓護旗隊、學生會干部。配合輔導員健全少先隊大隊委，訓練鼓樂隊。少先隊大隊委干部培訓，開展隊史教育活動。

2、組織學習《新小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》修訂稿。對學生進行愛校教育、安全教育、文明禮儀和行為習慣養(yǎng)成教育。

3、安全教育課 。組織學生上、下樓道安全演練。

4、組織學生開展社會實踐活動。

5、美化校園，更換櫥窗。。

6、組織召開冬季運動會。

7、十月份班級量化公示

十一月份 ：

1、聘請法制副校長上法制教育課。

2、開展“崇尚科學、反對”的宣傳教育活動。

3、聽常規(guī)課，檢查班級學生課堂行為習慣。

4、組織師生開展平安創(chuàng)建和城市共建活動。

5、第二期班級?？?/p>

6、十一月份班級量化公示。

十二月份 ：

1、防寒、防火、防盜、防中毒等教育。

2、“ 慶元旦 ” 校園?？?。

4、籌備慶元旦活動 。

5、組織送兵活動。

6、聽三（1）班利用遠程資源主題班會研討課。

7、迎接安全、綜合治理工作檢查。

8、公示國旗下講話競賽結(jié)果。

9、十二月份班級量化公示。

2010年元月份 ：

1、組織開展慶祝元旦活動 。

2、假期紀律、安全、衛(wèi)生等教育。

3、德育、隊、班級工作總結(jié) .

4、評優(yōu) ：

（1）評選“ 優(yōu)秀學生會干部 ” 、 “ 優(yōu)秀播音員 ” 、“優(yōu)秀旗手”。

（2）評選“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”。

篇6

關(guān)鍵詞:校內(nèi)實訓基地;“6S”管理;高職生;職業(yè)素養(yǎng)

高職學院是為社會培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才,對每個專業(yè)來說,培養(yǎng)目標的職業(yè)崗位針對性都很強。為了實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標,實驗、實訓、實習是高職教學實施的三個關(guān)鍵環(huán)節(jié),而這三個環(huán)節(jié)的實現(xiàn)又離不開校內(nèi)外實習實訓基地訓練平臺。在通過校企合作大力開拓校外實習實訓基地的同時,加強校內(nèi)實訓基地建設(shè),著力營造校內(nèi)實訓基地的職場氛圍,有效訓練學生的職業(yè)素養(yǎng),是目前高職學院均在不斷地探索和實踐的課題。湖南化工職業(yè)技術(shù)學院在校內(nèi)實訓基地管理中推行了“6S”管理模式,使校內(nèi)實踐性訓練基地在技術(shù)(儀器設(shè)備、工藝等方面)和管理上都能與企業(yè)平臺對接,從而使培養(yǎng)目標直接與用人單位崗位實現(xiàn)零距離對接。

一、校內(nèi)實訓基地“6S”管理和職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵

“6S”管理即整理(SEIRI)、整頓(SEITON)、清掃(SEISO)、清潔(SEIKETSU)、素養(yǎng)(SHITSUKE)和安全(SAFETY),最先是海爾運用優(yōu)化工作環(huán)境,提高員工自身素質(zhì)、技能,不斷自我改進的一個重要手段。“6S”管理作為現(xiàn)代企業(yè)的基礎(chǔ)管理手段之一,體現(xiàn)了國際先進企業(yè)現(xiàn)場管理的內(nèi)涵,它使工廠整齊有序,員工自主管理,營造出舒適、安全的工作環(huán)境,使企業(yè)進入現(xiàn)代、先進、文明的更高層次。模擬企業(yè)的“6S”管理,在高職院校內(nèi)實訓基地推行“6S”管理的模式,要求學生在訓練中規(guī)范操作,培養(yǎng)學生專業(yè)技能和良好的職業(yè)行為習慣。

職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會活動中需要遵守的行為規(guī)范,概括地說,職業(yè)素養(yǎng)包含職業(yè)道德、職業(yè)思想(意識)、職業(yè)行為習慣和職業(yè)技能四個方面。高職生的職業(yè)素養(yǎng)主要指高職生畢業(yè)后從事某項工作必備的綜合素養(yǎng),也即現(xiàn)在通常所說的專業(yè)能力、社會能力和方法能力。

二、校內(nèi)實訓基地推行“6S”管理促進高職生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

職業(yè)技能鑒定與考證、社團活動和社會實踐、“兩課”教育、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育、到企業(yè)實習鍛煉等等,都是培養(yǎng)高職生職業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。校內(nèi)實訓基地推行“6S”管理模式,不但提高了學院在實踐性教學方面的管理水平,而且有效地促進學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

1.有利于高職生職業(yè)技能訓練效果的提高

在“6S”管理模式中,前4個“S”規(guī)范了實訓場地的現(xiàn)場管理。通過“整理”,將工作和實訓場所中的任何物品區(qū)分為必要的與不必要的,必要的留下來,不必要的徹底清除;通過“整頓”,將必要的東西分門別類按規(guī)定的位置放置,并擺放整齊,加以標識;通過“清掃”,使崗位保持在無垃圾、無灰塵、干凈整潔的狀態(tài);崗位人員(含實驗實訓學生)在整理、整頓、清掃的基礎(chǔ)上通過“清潔”對實訓現(xiàn)場認真維護,保持最佳狀態(tài),是前三項的繼續(xù)與細化,并形成制度化、規(guī)范化。從而使實訓場地物品的類別、數(shù)量、質(zhì)量清晰,取放方便,井然有序,通道暢通,實訓作業(yè)環(huán)境整潔、明快、舒暢,不但提高了教師在實訓準備和實訓指導過程的工作效率,也大大提高了學生實習實訓過程的訓練效率。學生在訓練過程中,按照標識,規(guī)范操作儀器設(shè)備,取用工具、材料等實訓物品,按操作規(guī)程嚴謹認真地訓練,按實訓場所物品擺放標識,把工具、材料等及時歸位,并清潔訓練場地。這樣,不但減少了由于“尋找”帶來的時間浪費,而且使技能訓練流程更規(guī)范、嚴謹,確保了學生專業(yè)技能訓練的優(yōu)質(zhì)、高效。

2.有利于高職生職業(yè)習慣的養(yǎng)成

高職生畢業(yè)后直接走向社會的生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線,高職教育培養(yǎng)的理想目標就要求高職畢業(yè)生能零距離上崗。那么,在校期間必須有意識地培養(yǎng)學生一些良好的職業(yè)習慣?！?S”管理中第5個“S”是“素養(yǎng)”,也即通過“6S”管理,人人養(yǎng)成好習慣,按規(guī)定行事,培養(yǎng)具有良好習慣、遵守規(guī)則的學員(員工)。校內(nèi)實訓基地推行“6S”管理模式,一方面,通過規(guī)范的專業(yè)技能訓練,讓學生養(yǎng)成科學嚴謹?shù)穆殬I(yè)習慣。無論是在應(yīng)用化工類、工業(yè)分析與檢驗類、化學制藥類,還是在電工電子類、電氣控制類、財經(jīng)類等專業(yè)技能訓練中,本院都把“6S”現(xiàn)場管理要求滲入其中,讓學生在訓練中形成良好的崗位操作和崗位管理的習慣;另一方面,校內(nèi)實訓基地推行“6S”管理,基地管理和實訓指導的教師是第一執(zhí)行者,教師在自己工作崗位上嚴格執(zhí)行“6S”管理,老師的管理理念和工作作風潛移默化地影響著學生職業(yè)習慣的形成,同時,把“6S”管理要求納入到學生的技能訓練考核中,督促學生養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣。

3.有利于高職生職業(yè)意識和職業(yè)道德的形成

一個人的職業(yè)素養(yǎng)還包含其職業(yè)意識和職業(yè)道德。模仿企業(yè)管理,在校內(nèi)實訓基地推行“6S”管理模式,營造工作現(xiàn)場管理氛圍,讓高職學生在校內(nèi)實訓過程就要潛生一種職業(yè)崗位意識,同時通過訓練產(chǎn)生崗位責任感。如,進行電工中、高級工考證操作實訓時,必然要使學生萌生作為一名電氣維修或安裝工的職業(yè)意識;又如,進行化工工藝單元操作實訓時,要培養(yǎng)學生作為一名化工企業(yè)工藝員的職業(yè)意識,等等。職業(yè)道德中包含了職業(yè)工作中“安全”意識,在“6S”管理中第六個“S”就是“安全”,要求員工(學員)消除隱患,創(chuàng)造良好的安全工作或?qū)嵙晫嵱柇h(huán)境,避免各類事故的發(fā)生。通過校內(nèi)實訓基地的“6S”管理,把職業(yè)安全教育有機融入平時技能訓練之中,讓學生形成在工作和生活中要把社會、他人及自身的人身和財產(chǎn)安全放在第一位的意識,這是最基本的職業(yè)道德。

三、校內(nèi)實訓基地如何推行“6S”管理

1.注重宣傳,加強培訓

“6S”對企業(yè)員工來說,是一個非常熟悉的名詞了,但對學校老師來說還有些陌生。推行一種新的理念或做法,首先要執(zhí)行者清楚為什么做、怎樣做是非常重要的。因此,當學院決定在校內(nèi)實訓基地推行“6S”管理模式時,首先成立了“6S”推行辦公室(設(shè)實驗實訓處),然后由辦公室組織擬定了“6S”管理推行計劃。計劃的第一步就是宣傳發(fā)動,加強培訓,讓老師和學生明白什么是“6S”管理,為什么要推行“6S”管理。

2.循序漸進,逐步推動

一個好的方案沒有實施就成了一紙空文,執(zhí)行是關(guān)鍵的一步?！?S”管理注重細節(jié)和規(guī)范,完全不考慮教師工作量繁重而盲目推動只會促使教師反感。為此,結(jié)合實際制定實驗實訓室“6S”管理細則,把“6S”管理模式推行融入日常管理工作中,分步實施,逐項落實。利用假期,我們從實驗實訓室外、室內(nèi)、制度與文件、教師行為及安全保障五個大方面十二個小項制定了詳細的“6S”管理細則。新學期開學后,在進一步討論的基礎(chǔ)上完善了管理細則,并通告全體實訓教師和相關(guān)人員,要求相關(guān)教師細心體會管理細則,把其融進日常工作中,逐項完成校內(nèi)實訓基地所有場地的整理、整頓工作,要求教師從庫房、預備室開始清查,把各類物品分類存放,并進行標識。在日常清理清掃的基礎(chǔ)上,結(jié)合各級衛(wèi)生大檢查,組織了多次徹底的衛(wèi)生大掃除;結(jié)合安全保衛(wèi)大檢查,對校內(nèi)所有實訓場所的安全隱患進行了逐一排查。同時,還修改了學生實驗實訓(實習)成績考核辦法,統(tǒng)一規(guī)范了學生實驗實訓(實習)記錄冊,把學生參與實驗實訓(實習)的出勤情況、操作的規(guī)范性、實驗實訓(實習)后儀器設(shè)備整理歸位和衛(wèi)生整理等情況均納入學生實驗實訓(實習)成績考核,在實訓管理和學生訓練過程中均注重學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)?，F(xiàn)在,我院在校內(nèi)實訓基地推行“6S”管理的成效明顯,無論走進哪個實訓場所,整潔有序的實訓環(huán)境,“6S”管理的規(guī)范要求,讓學生如身臨現(xiàn)代企業(yè)現(xiàn)場。

3.加強監(jiān)控,重在落實

為了把“6S”管理模式在校內(nèi)實訓基地管理中產(chǎn)生實效,我院除把在實驗實訓(實習)中對學生職業(yè)素養(yǎng)訓練要求納入實訓成績考核以外,也把“6S”管理要求納入教師管理考核中,按照“6S”管理細則重新修訂了實踐指導教師常規(guī)管理工作的考核標準,并采取平時抽查和期中、期末檢查相結(jié)合的手段來評定教師的管理工作,納入年度考核評優(yōu)。且參與監(jiān)督檢查考核人員除了教學都督以外,就是管理人員和系部負責人,被考核者均不得參與打分,保證了考核的公平性和真實性。對教師的考核也即督促他們把“6S”管理要求融入到學生技能訓練的指導中,有意識地培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)。

在校內(nèi)實訓基地推行“6S”管理模式是高職院校優(yōu)化實訓實習場所,營造令人滿意的職場訓練環(huán)境,著力培養(yǎng)高職生職業(yè)素養(yǎng)的有效舉措。我院在校內(nèi)實訓基地推行“6S”管理模式進行了初步的實踐與探索,取得了一定的成效,得到了學生的支持與肯定,也多次受到了評估專家和上級領(lǐng)導的好評。

參考文獻:

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[3] 張彥吉,耿曉棠.高職學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)途徑[J].北方經(jīng)貿(mào),2009,(11)151～152.

[4] 王國紅,宗斌,魏建忠.6S管理在實驗室日常管理中的應(yīng)用[J].實驗科學與技術(shù),2007,(2):137～140.

篇7

關(guān)鍵詞：融合 企業(yè)元素 實訓室管理

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（a）-0053-01

高職教育的目標是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高技能高素質(zhì)應(yīng)用型人才。因此，實踐教學在高職教育環(huán)節(jié)中處于關(guān)鍵的核心地位，而實訓室作為實踐教學的重要場所，在培養(yǎng)雙高人才方面的作用是舉足輕重的。融理念是杭州職業(yè)技術(shù)學院在創(chuàng)立校企共同體后，為進一步加強內(nèi)涵建設(shè)和文化建設(shè)的又一重大創(chuàng)新。融合了現(xiàn)代企業(yè)元素的實訓室管理，確保了實訓室能夠科學規(guī)范運行和高效綜合利用，滿足了培養(yǎng)高職人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的需要。金都管理學院實訓室的管理在校企共同體建立五年之后，與時俱進，根據(jù)學院、學科和社會行業(yè)的發(fā)展需求，形成了以培養(yǎng)學生對人和事的綜合能力為主線的科學化管理模式?？偨Y(jié)過去，結(jié)合現(xiàn)實，展望未來，實訓室管理分為日常管理、制度管理和理念管理三個層次，以下就三個管理層次進行具體闡述。

1 融合企業(yè)“5S”管理方法，加強實訓室日常維護和管理

實訓室的日常維護和管理是個周而復始的枯燥工作，難度不大但工作量很大，需要有吃苦耐勞和持之以恒的精神。金都管理學院根據(jù)各實訓室的具體情況，融合企業(yè)的現(xiàn)代化管理模式，創(chuàng)新性地推行實施“5S”管理法維護各實訓室的日常清潔，使實訓室環(huán)境有了很大改善?！?S”管理的工作要點具體為：

Seiri（整理）：將實訓室內(nèi)的物品區(qū)分為需要的和不需要的，不需要的物品堅決丟棄，保持足夠的教學和工作空間。Seiton（整頓）：把需要的物品分門別類地放置，整理擺放整齊，明確數(shù)量，并做好記錄。Seiso（清掃）：經(jīng)常打掃，保持干凈明亮的實訓環(huán)境。Seiketsu（清潔）：維持前“3S”的成果，使其規(guī)范化、標準化、常態(tài)化。Shitsuke（素養(yǎng)）：人人養(yǎng)成良好的習慣，自覺遵守實訓室各項規(guī)章制度，提高綜合素質(zhì)。

“5S”管理是注重細節(jié)的管理，金都管理學院結(jié)合自身管理特色，成立了三個梯隊。一是由專業(yè)教師即各實訓室的負責人完成實訓室的整理和整頓工作。二是成立勤工儉學小分隊，負責實訓室的日常清掃，要求每日一小掃，每周一大掃，保持實訓室衛(wèi)生。三是實訓室管理員檢查、監(jiān)督、指導前“3S”的工作，維持清潔環(huán)節(jié)。實行規(guī)劃到位、落實到位、檢查到位的三大措施，貫徹執(zhí)行前“4S”的管理。最后，提高學生綜合素養(yǎng)是我們管理的目標，需要全體師生和全體工作部門的共同努力。

2 融合企業(yè)質(zhì)量觀意識，完善實訓室規(guī)章制度和管理臺賬

2.1 實訓室運行管理

包括制定實訓室主任崗位職責、實訓室管理人員崗位職責、實訓室管理制度、實訓室安全衛(wèi)生制度、實訓室對外服務(wù)管理規(guī)定。實訓室使用情況登記表作為實訓室運行臺賬的重要依據(jù)。

2.2 實訓室教學管理

包括制定實訓室任課教師崗位職責、學生實訓守則及實訓課程教學質(zhì)量標準。編制、發(fā)放、收集、檢查、歸檔每項實訓的學生操作手冊、教師日志、學生考勤名冊。

2.3 儀器設(shè)備管理

包括制定實訓室儀器設(shè)備管理制度，儀器設(shè)備損壞、丟失賠償規(guī)定，低值耐用品、易耗品管理辦法。實訓設(shè)備借用登記表，低值耐用品、易耗品領(lǐng)用情況登記表，實訓室固定資產(chǎn)定期核查記錄表是儀器設(shè)備管理制度臺賬的主要內(nèi)容。

3 融合企業(yè)經(jīng)營理念，延伸實訓室教學和服務(wù)功能

與企業(yè)的融合，不僅僅體現(xiàn)在實訓室內(nèi)墻和走廊過道上張貼企業(yè)標語和企業(yè)家名言來營造職場氛圍，而且要有更深層次的內(nèi)涵融合，其核心是實訓室功能的實現(xiàn)和延伸。實訓室功能要與先進的教學理念合拍、與行業(yè)合拍、與時代合拍。根據(jù)其功能層次分為三種類型的實訓室及管理方式。

基礎(chǔ)技能訓練類實訓室即教學型實訓室，可發(fā)揮日常技能訓練教學、技能鑒定、培訓等功能。例如餐飲實訓室，不但承擔著日常的教學還要完成餐廳服務(wù)員的技能鑒定。餐飲實訓室不僅是旅游管理專業(yè)進行實訓操作的主要場所，還是“餐廳服務(wù)員”技能培訓和鑒定考評的場所。為便于學生熟練掌握餐飲服務(wù)的基本技能、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強人性化管理理念，延長實訓室開放時間，即在業(yè)余時間對學生開放，滿足了學生反復練習的需求。

職業(yè)能力訓練類實訓室即產(chǎn)學結(jié)合實訓室，可實現(xiàn)教學內(nèi)容與工作任務(wù)的合一。電子商務(wù)“產(chǎn)學研”一體化實訓室是與教學內(nèi)容緊密結(jié)合的以項目為主的專用實訓室。此類實訓室為學生提供一個真實的職業(yè)環(huán)境，按專業(yè)崗位群的要求和企業(yè)的經(jīng)營流程來組織項目化實訓，把課堂變成工作現(xiàn)場，將“仿真實訓”變成“全真實訓”，融教室、實訓室和辦公室于一體。實行校內(nèi)專業(yè)教師、校外兼職專家、實訓室工作人員三位一體的管理，可創(chuàng)造“產(chǎn)學研”結(jié)合的新載體。

綜合技能創(chuàng)新類實訓室即經(jīng)營型實訓室，可更好的服務(wù)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。金都管理學院的專業(yè)分為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代金融業(yè)兩大專業(yè)群，這些專業(yè)的服務(wù)對象是人，社會性較強，除了需要專業(yè)技能還需具備處理各種情形的綜合能力。綜合技能創(chuàng)新型實訓室采用企業(yè)化的經(jīng)營模式，讓學生在盈利的經(jīng)營過程中理解崗位、理解職業(yè)、理解客戶、理解生活，發(fā)掘自己的才能，重視團隊合作。比如，咖啡吧實訓室的管理設(shè)想，嘗試以營業(yè)型咖啡吧的運作模式為廣大師生服務(wù)，進而承擔經(jīng)營管理能力的實訓。由學生全面參與實訓室的日常運作與管理，將實訓室管理與實訓教學融為一體。不僅由學生擔任服務(wù)員的角色，還可由不同專業(yè)和專長的學生擔任人事、營業(yè)、文化、餐飲、財務(wù)等部門的經(jīng)理，創(chuàng)建了一個集餐廳服務(wù)技能和企業(yè)管理為一體的實訓實習平臺，成為一個推崇學校融文化的基地。

實訓室管理不僅包含搞好衛(wèi)生、安裝軟件、安全防范等簡單的內(nèi)容，而且要參與到實訓教學的可持續(xù)發(fā)展之中。在校企共同體的背景下，融合現(xiàn)代企業(yè)元素管理實訓室，是學校和分院探索實訓教學改革的成果之一。

參考文獻

[1] 許雪芳.5S管理與高職院校實驗室管理研究[J].企業(yè)科技與發(fā)展，2010（18）：232-233，244.

篇8

【關(guān)鍵字】實訓基地，“8S”管理模式，創(chuàng)新，提高

一、實訓基地管理的創(chuàng)新背景

隨著經(jīng)濟和科技的飛速發(fā)展，目前國內(nèi)外實訓基地越來越多，而且質(zhì)量不斷提高。實訓基地一般都具備以下四個必要的具本條件，一是寬闊的場地，二是完備的軟硬件設(shè)施，三是能滿足教學和實訓的需求，四是能滿足實際生產(chǎn)的需要。過去實訓基地只作為職業(yè)教育的第二課堂存在。如今的實訓基地不僅在常規(guī)教學上扮演更重要的角色，一些實訓基地已經(jīng)產(chǎn)學研合一，成為重要的生產(chǎn)場地，成為專業(yè)教師提高技能的基地，成為了解企業(yè)的窗口。實訓基地在環(huán)境衛(wèi)生管理、排課管理、財產(chǎn)管理、人員管理、設(shè)備管理、考評管理、資源共享、有序高效運行等管理方面還較傳統(tǒng)，甚至有些落后，利用創(chuàng)新管理模式的還是空白，如何極大的提高實訓基地的利用效率，管理效率，學生最大化的出成績出效率，是一個特別值得研究的課題。

二、實訓基地研究的理論依據(jù)和意義

“8S”管理內(nèi)涵：整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SETKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）、安全（SECURITY）、節(jié)約（SAVE）、學習（Study）等八個項目，因日語的羅馬拼音均以"S"開頭而簡稱“8S”管理。將現(xiàn)代企業(yè)的“8S”管理新觀念應(yīng)用到實訓基地學生的實習實訓中，通過對學生的實習實訓過程持續(xù)有效的教學改善活動，清爽的學習環(huán)境，使學習效果得到提升。創(chuàng)新管理模式是實施職業(yè)素質(zhì)教育的需要、是建設(shè)現(xiàn)代化實訓基地的需要、是凸顯校園文化職業(yè)特色的需要。（1）通過實訓基地管理的優(yōu)化，可以大力提高學生學習的興趣，增強學好養(yǎng)成良好的學習和工作習慣。（2）強化技能，抓好學風，打好基礎(chǔ)，增強學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。（3）鞏固知識，增強勝心，提高到課率。（4）加強了備專業(yè)教育教學與社會的溝通、與產(chǎn)業(yè)企業(yè)的聯(lián)合。（5）通過“8S”的“學習”管理方面，引進現(xiàn)代技術(shù)，開發(fā)相應(yīng)實訓基地管理系統(tǒng)，教師查詢，預訂，使用一目了然，管理者可輕松實現(xiàn)查詢，統(tǒng)計，維護，考評等功能，外校的人員通過網(wǎng)上查詢系統(tǒng)也可輕松實現(xiàn)查詢功能，達到資源共享的目的。

三、實訓基地運用“8S” 管理模式的目標和內(nèi)容

（一）目標

（1）為師生創(chuàng)造一個干凈、整潔、舒適、合理規(guī)范的工作學習場所和空間環(huán)境，使學校實訓場室管理及文化建設(shè)提升到一個新層次。（2）實訓基地每一個工作室實訓室管理達到“8S”企業(yè)管理標準與要求，達到市、省及國家級實訓基地標準化管理的示范基地。（3）在推行管理過程中重點抓住整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)五個主要項目，對實訓教學管理進行定量評價，教學中貫穿安全、節(jié)約、學習的內(nèi)涵，使師生形成新的統(tǒng)一的實訓教學管理模式和思想，實現(xiàn)全體師生整體職業(yè)素養(yǎng)的全面提升，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的管理品牌。

（二）內(nèi)容

所有實訓基地全部實行“8S”管理，整體提升實訓基地的管理水平，從而提高實訓基地的應(yīng)用質(zhì)量，發(fā)揮實訓基地的教學和生產(chǎn)作用。

“整理”管理；也指定位管理，實驗實訓基地設(shè)施、設(shè)備、物品、工具等最佳定位等。定義：區(qū)分要用和不要用的，不要用的清除掉。目的：把“空間”騰出來活用。

“整頓”管理；即定量管理，一個單位時間教學、實訓、生產(chǎn)所需要的原物品材料定量。定義：要用的東西依規(guī)定定位、定量擺放整齊，明確標示。目的：不用浪費時間找東西。

“清掃”管理；通過標準清掃規(guī)則與程序，“全天候”保持實訓基地所有空間的環(huán)境美化。定義：清除工作場所內(nèi)的臟污，并防止污染的發(fā)生。目的：消除“臟污”，保持工作場所干干凈凈、明明亮亮。

“清潔”管理；通過標準清潔規(guī)則，保證實訓基地生產(chǎn)產(chǎn)品的精度與品質(zhì)。定義：將上面實施的做法制度化，規(guī)范化，并維持成果。目的：通過制度化來維持成果，并顯現(xiàn)“異常”之所在。

“安全”管理；實行實訓學生安全上崗證培訓與考證制度，建立實訓基地安全管理制度、學校各項安全管理制度以及公共突發(fā)事件的應(yīng)急預案。①管理上制定正確作業(yè)流程，配置適當?shù)墓ぷ魅藛T監(jiān)督指示功能。②對不合安全規(guī)定的因素及時舉報消除。③加強作業(yè)人員安全意識教育。④簽訂安全責任書。

“素養(yǎng)”管理；通過前“5S”意識培養(yǎng)、訓練，推出“職業(yè)素養(yǎng)評價與達標體系”，促進師生整體職業(yè)素養(yǎng)的全面提升。定義：人人依規(guī)定行事，從心態(tài)上養(yǎng)成好習慣。目的：改變“人質(zhì)”，養(yǎng)成工作講究認真的習慣。

“節(jié)約”管理；減少企業(yè)的人力、成本、空間、時間、庫存、物料消耗等因素。目的：養(yǎng)成降低成本習慣，加強作業(yè)人員減少浪費意識教育。

“學習”管理；學習管理主要是例用現(xiàn)在發(fā)達的計算機技術(shù)，所有實訓室全部實行電腦管理，做到實訓事項先申報，通一安排，另通過電腦軟件校內(nèi)外老師可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢實訓基地已排課情況，未排課情況，管理者也可通過網(wǎng)絡(luò)直接查詢上課情況，上課效果等，校外的老師也可通過網(wǎng)絡(luò)查詢達到資源共享的目的。

四、實訓基地創(chuàng)新管理提高的方法

1、問卷調(diào)查法：通過對相應(yīng)專業(yè)大一、大二學生中發(fā)放開放式調(diào)查問卷，了解學生去實訓基地的動機、喜好，對現(xiàn)有實訓基地管理的滿意度，有什么樣的期望等。

2、訪談反饋法：通過對相應(yīng)專業(yè)院校師生的實地訪談法和電話訪談法，深入了解參與過實訓基地建設(shè)和管理的教師和領(lǐng)導，了解師生對實訓基地管理的期望和效果等；同時實地參觀、電話訪談同類院校實訓基地，了解他們管理的現(xiàn)狀。

3、抽樣測試法――通過對大一、大二學生相關(guān)專業(yè)各抽取3-5個班進行創(chuàng)新管理帶來的好處及效果來進行抽樣測試，得出經(jīng)驗。

4、分組實驗法――通過部分專業(yè)到實訓基地實訓實習的學生進行分組，比對效果，成功后，再慢慢推廣到全校實訓基地進行。

五、推行”8S”管理的原則：

（1）整體性原則：要求全體師生全員參與，全部實訓基地推進”8S”管理，不留死角，不留盲點。（2）循序持久原則：在推行管理過程中整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約、學習的內(nèi)涵，不可能一次性實施到位，要堅持循環(huán)反復實施和訓練。要由表及里、由粗到精，不斷完善各項標準和細則，不斷提升全體師生的職業(yè)素養(yǎng)。（3）整合融入原則：各部門要把現(xiàn)有的管理方法與制度有效地與管理進行整合，使管理合理的融入學校整體管理，包括實訓教學管理、成績管理、德育工作等方面。（4）激勵獎懲原則：管理的全面實施與學校各項管理的考核相結(jié)合，同時建立專項獎懲制度。

六、將“8S”管理模式滲透到實訓基地管理的實施效果

1、學生方面：（1）改變了實訓基地產(chǎn)品、工具凌亂擺放；機器設(shè)備布滿灰塵且未定位標識；原材料、半成品、成品、輔材料等擺放雜亂無章，未加以合理定置；實訓人員衣著不整，士氣低落的現(xiàn)象，實訓基地的面貌煥然一心。同時提高了工作效率，培養(yǎng)了學生的時間意識和效率意識。（2）通過對學生的現(xiàn)代企業(yè)管理觀念教育與強化實訓結(jié)合，培養(yǎng)了學生守規(guī)則的好習慣，營造團隊精神；（3）激發(fā)每個學生潛能，增強個人自信心；使個人性格向積極的正面發(fā)展；通過對實訓過程的不斷改善，擴展視界，從而全盤考慮問題，增加作為未來企業(yè)人員的基本素質(zhì)；提高學生在實習實訓中的成就感，從而讓學生在自我實現(xiàn)的過程中強化了學生的學習動機，提高了學生的綜合實力。

2、教師自身發(fā)展方面。提高教師整體教學能力。教師經(jīng)過管理，形成良好的教學習慣，節(jié)省了大量教學資料與教具的準備時間，從而使課堂上有了更加充裕的時間進行課堂設(shè)計，豐富教學知識，提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)了教與學的實際需求同步發(fā)展。

3、學校方面。將管理經(jīng)驗推廣到學校其他部門， 通過進一步實踐，使學校的整體教學與生活環(huán)境得到改善和提高。形成了良好的學習和生活氛圍。教師隊伍素質(zhì)提到提高，通過明晰的獎懲機制，激發(fā)教師的新意識與創(chuàng)新能力，將管理落實更有成效。同時，提高學生自信心，激發(fā)學生學習興趣和自主學習的新途徑，形成積極向上的教風、學風和校風，提高學校綜合辦學競爭力。

七、創(chuàng)新管理模式中應(yīng)注意的問題

對教師提出了更高的要求，除了日常的教學工作外，課程結(jié)束后，教師還需要對教學場地的管理分散部分精力，所以在具體實施過程中往往還存在一定的管理誤區(qū)：（1）管理太簡單，芝麻小事，沒有什么意義。（2）工作中問題很多，但與管理無關(guān)。（3）工作上已經(jīng)夠忙得了，哪有時間再做管理。（4）現(xiàn)在比以前已經(jīng)好很多了，有必要再搞嗎？（5）管理勞師動眾，有必要嗎？（6）就是我想做好，別人呢？（7）到目前為止沒有推行管理，學校不照樣在發(fā)展嗎？

篇9

(一)社會教育培訓需求相當旺盛社會教育培訓面向各年齡段群體，尤以青少年需求最為旺盛。調(diào)查顯示，福建省在校中小學生參加社會教育培訓情況具有以下特點:一是越是經(jīng)濟發(fā)達的城市，中小學生參加社會教育培訓的熱度越高;越是教育教學質(zhì)量高的優(yōu)質(zhì)學校，學生對社會教育培訓的需求越強烈。二是在校學生參加社會教育培訓時間段主要是周末或者寒暑假，也有相當部分學生利用晚上參加學科晚自習輔導。三是在校生參加社會教育培訓的年齡段，小學人數(shù)最多，初中次之。

(二)社會教育培訓市場呈多元化發(fā)展態(tài)勢從培訓類型上看，福建省社會教育培訓機構(gòu)培訓課程設(shè)置多層次、多門類，主要有語言類、文體類、文化補習類、興趣特長類、考證過級類等，滿足不同學生的個性化需求。從審批情況來看，福建省社會教育培訓機構(gòu)主要由教育部門審批，教育咨詢類公司主要在工商部門審批，還有一部分技能類的培訓在勞動保障部門審批。從實力上看，福建省教育培訓市場目前進入了品牌競爭的時代，形成了國際知名培訓品牌、跨省連鎖培訓品牌、本土培訓品牌“三足鼎立”態(tài)勢。從規(guī)模上看，福建省教育培訓機構(gòu)主要分為三大類。一是“正規(guī)軍”，即由教育部門審批發(fā)放辦學許可證的培訓機構(gòu)或培訓學校;由工商部門登記注冊、取得營業(yè)執(zhí)照的教育咨詢公司;由勞動保障部門審批的技能培訓學校。二是“游擊隊”，即散見在社區(qū)的小機構(gòu)、“小作坊式”的補課教室，這些小機構(gòu)滿足了部分家長就近補習的需求，但沒有在政府相關(guān)部門注冊登記，很難監(jiān)管。三是“個體戶”，即部分教師在家中自辦的補習班，或個體經(jīng)營的托管機構(gòu)，更難監(jiān)管。

(三)多種因素催生社會教育培訓市場火爆場景

1．家長對子女殷切期盼，望子成龍，怕孩子輸在起跑線上;

2．高考、中考的指揮棒沒變，“一考定終身”的評價體系沒變，導致眾多學生投入社會教育培訓中;

3．教育資源不均衡與人們對優(yōu)質(zhì)教育資源需求之間的矛盾短時間內(nèi)難以解決，社會教育培訓機構(gòu)成為優(yōu)質(zhì)教育資源的補充;

4．禁止學校集體補課為社會教育培訓提供了更多的機會;

5．就業(yè)競爭逐步前移為學業(yè)競爭，社會對課外輔導的需求日益強烈。

(四)社會教育培訓機構(gòu)具有“雙刃”作用近年來，在社會需求的強力拉動下，福建省社會教育培訓機構(gòu)以學生為服務(wù)對象，推出名師一對一、晚自習作業(yè)輔導、學科課程輔導、藝術(shù)特長培養(yǎng)等培訓班，滿足了學生多樣化、個性化需求，提高了青少年的綜合素質(zhì)。同時，社會教育培訓機構(gòu)高薪引進公立學校在職教師為領(lǐng)銜名師或兼職教師，招聘大學畢業(yè)生或公辦學校退休教師為專職教師，解決了大批畢業(yè)生的就業(yè)問題。據(jù)業(yè)內(nèi)人士估計，僅福州市社會教育培訓機構(gòu)的從業(yè)人員就超過5萬人。但是，隨著社會教育培訓行業(yè)的迅猛發(fā)展，社會教育培訓機構(gòu)的負面影響也逐漸凸顯。第一，一些社會培訓機構(gòu)舉辦以提高學習成績?yōu)橹饕康牡母黝惻嘤柊?，利用學生業(yè)余時間開展補課活動，給學生布置課外作業(yè)，加重了學生的課業(yè)負擔。第二，一些社會教育培訓機構(gòu)開設(shè)各類預科班、銜接班、學科輔導班、一對一名師輔導班等，大搞提前授課、超前教育，影響孩子的發(fā)展后勁和持續(xù)競爭力，影響學校的正常教學秩序。第三，一些社會教育培訓機構(gòu)以不讓孩子輸在起跑線上為名，以名師猜題、提高學生成績、保證考上重點學校等為噱頭開展招生宣傳，助長了為應(yīng)試而學習之風。第四，社會教育培訓機構(gòu)收費不菲，增加了家長的經(jīng)濟負擔。以福州市晚自習輔導為例，一般大班全學科輔導收費每科每小時為50元、小班輔導每科每小時收費70元，一對一輔導每科每小時收費200－500元不等。廈門、泉州等地收費更高。第五，一些社會教育培訓機構(gòu)以名師為噱頭進行招生宣傳，以虛假廣告迷惑學生家長。有的專家名師僅僅被聘為顧問，并不負責直接授課，有的只是舉辦過幾次講座或公開課而已，真正負責授課的教師往往只是普通的大學畢業(yè)生，甚至是一些在校大學生。

(五)政府部門積極加強社會教育培訓機構(gòu)監(jiān)管近年來，福建省各地先后出臺了有關(guān)民辦非學歷教育的政策法規(guī)，以加強對社會教育培訓機構(gòu)的監(jiān)管。如福州市根據(jù)《民辦教育促進法》，出臺了《福州市民辦非學歷教育培訓機構(gòu)設(shè)立審批管理暫行辦法》，對培訓機構(gòu)辦學場所、資金要求、教師資質(zhì)及審批程序等做了統(tǒng)一規(guī)定。廈門市湖里區(qū)、海滄區(qū)、泉州市豐澤區(qū)、石獅市以及蕉城區(qū)、邵武市等也制訂了有關(guān)培訓機構(gòu)審批和管理文件。各地還通過年檢、專項檢查、抽查等方式，加強對社會教育培訓機構(gòu)的監(jiān)督檢查。如廈門市教育行政部門每年年底組織街道、民政等相關(guān)部門進行年檢，同時將年檢結(jié)果通過教育局網(wǎng)站向社會公布。泉州市對民辦教育培訓機構(gòu)堅持嚴格審查、依法審批，鯉城區(qū)、豐澤區(qū)聯(lián)合公安、消防部門，開展民辦教育培訓機構(gòu)安全專項檢查和民辦學校收費檢查。福州市及各縣(市)區(qū)教育行政部門每年都組織開展無證辦學機構(gòu)清理整頓工作，不定期公布無證辦學培訓機構(gòu)名單，向全市學生及家長發(fā)出《抵制“黑培訓”，遠離教育欺詐———致全市學生及家長的一封公開信》，避免黑機構(gòu)損害整個培訓行業(yè)聲譽。

二、福建省社會教育培訓機構(gòu)存在的困難與問題

(一)社會教育培訓機構(gòu)政策定位模糊，管理部門職責不明2002年出臺的《民辦教育促進法》規(guī)定，民辦教育機構(gòu)必須經(jīng)教育行政部門或勞動保障部門審批獲得辦學許可證，并到民政部門登記為非企業(yè)法人單位的民辦學校后，才有權(quán)依法從事教育培訓?！睹褶k教育促進法》還規(guī)定:“在工商行政管理部門登記注冊的經(jīng)營性的民辦培訓機構(gòu)的管理辦法，由國務(wù)院另行規(guī)定。”但國務(wù)院至今未就經(jīng)營性民辦培訓機構(gòu)制定“另行規(guī)定”。2010年頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出，“積極探索營利性和非營利性民辦學校分類管理”，但目前國家對營利性與非營利性民辦培訓機構(gòu)分類管理也還沒有作出明確規(guī)定。因此，哪些培訓機構(gòu)應(yīng)該按照非營利性培訓機構(gòu)由教育或勞動部門審批，哪些培訓機構(gòu)應(yīng)該按照營利性培訓機構(gòu)在工商行政部門登記注冊，管理部門職責模糊不清。

(二)社會教育培訓機構(gòu)審批管理多頭，責權(quán)不一致難以監(jiān)管到位民辦教育培訓機構(gòu)的審批管理涉及教育、工商、民政、勞動保障等多個部門，“多頭管理”出現(xiàn)多頭都難以監(jiān)管，導致社會教育培訓市場出現(xiàn)亂象。主要有:

(1)無證辦學培訓機構(gòu)難以取締。受利益驅(qū)使，各種無證辦學機構(gòu)仍層出不窮。

(2)超范圍經(jīng)營現(xiàn)象比較普遍。大量教育培訓機構(gòu)以教育咨詢或教育科技公司為名，在工商部門登記注冊，但實際從事的卻是課程輔導，超出咨詢公司的經(jīng)營范圍。

(3)擅自設(shè)立教學點。一些社會培訓機構(gòu)在申請辦學許可證后，往往隨意開設(shè)分支教學點，這些教學點的辦學資質(zhì)沒有經(jīng)過審批，在辦學質(zhì)量、消防安全等方面存在很大隱患。

(4)師資水平不達標。一些社會教育培訓機構(gòu)大量聘請大學畢業(yè)生或在校生充當“名師”，這些培訓教師往往沒有取得教師資格證，也沒有什么教學經(jīng)驗，培訓質(zhì)量難以保證。

(5)亂收費。目前福建省物價部門對教育培訓機構(gòu)收費管理采取成本核算、物價報備、公示收費的收費制度。但受辦學成本影響，一些培訓機構(gòu)隨意調(diào)高收費標準，也沒有按規(guī)定進行收費公示。

(6)虛假廣告，退費糾紛多。一些社會教育培訓機構(gòu)的廣告并未經(jīng)審批，往往打出名師授課、一對一教學等虛假廣告，作出“保校、保線、保分，無效全額退款”的承諾，迷惑家長和學生，產(chǎn)生大量退費糾紛。

(7)轉(zhuǎn)讓頻繁。一些中小型社會教育培訓機構(gòu)頻繁轉(zhuǎn)讓，不僅轉(zhuǎn)讓辦學資格、辦學場所，還連帶轉(zhuǎn)讓學生，無形中損害了消費者利益。

(三)政府部門工作銜接不夠，影響了對社會教育培訓機構(gòu)的監(jiān)管近幾年來，福建省教育、工商、民政、消防、稅務(wù)、公安等部門在規(guī)范社會教育培訓機構(gòu)辦學、清理整頓無證辦學上做了大量工作，但由于各部門間配合不夠，也存在一些問題。如媒體刊登教育培訓廣告把關(guān)不嚴，導致一些無證辦學機構(gòu)的招生廣告誤導消費者;培訓機構(gòu)教材審查把關(guān)不嚴，沒有明確哪個部門負責審查，造成教材的實用性難以保證;對無證辦學機構(gòu)的非法所得查處執(zhí)行主體不明確，不知道該由哪個部門具體執(zhí)行沒收黑機構(gòu)的非法所得;對社會教育培訓機構(gòu)登記備案管理協(xié)調(diào)不夠，許多社會教育培訓機構(gòu)在取得辦學許可證后，并沒有按有關(guān)規(guī)定到同級民政、稅務(wù)、物價、技術(shù)監(jiān)督等部門辦理登記及相關(guān)手續(xù)，導致監(jiān)管困難;收費投訴案件處理不盡如人意，工商部門對社會教育培訓收費僅僅是登記備案，教育部門雖然負責社會教育培訓機構(gòu)審批，但對收費投訴案件無力查處，消費者一般只能通過有關(guān)合同提交司法機關(guān)審理。

三、對規(guī)范社會教育培訓機構(gòu)管理的意見與建議

(一)理性看待社會教育培訓機構(gòu)的存在與發(fā)展近年來，隨著人們對優(yōu)質(zhì)教育的追求和全球競爭愈演愈烈，校外培訓已經(jīng)成為社會發(fā)展的大勢所趨。放眼全球，英國、美國、德國、日本等國紛紛采取政策措施，支持、引導、規(guī)范校外教育培訓。從國內(nèi)來看，浙江、安徽、濟南、西安、宜昌等省市也在積極探索規(guī)范社會教育培訓機構(gòu)管理的措施。校外培訓是學校主流教育的一面鏡子，它的興起應(yīng)引起社會各界對學校主流教育的反思。政府不應(yīng)對社會教育培訓機構(gòu)過于排斥，而應(yīng)理性細致地思考如何通過改革考試制度，改革單一化評價方式來抑制社會教育培訓需求，規(guī)范社會教育培訓辦學行為、充分發(fā)揮社會教育培訓機構(gòu)的積極作用。我們必須理性看待社會教育培訓機構(gòu)，既不應(yīng)把它看作“洪水猛獸”而加以限制，也不應(yīng)對席卷全球的校外培訓風潮漠然視之，而應(yīng)該采取積極的、理性的態(tài)度做好管理工作。

(二)建立健全相關(guān)法律法規(guī)國家非常重視對民辦教育的規(guī)范管理。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出:“大力支持民辦教育。依法管理民辦教育。積極探索營利性和非營利性民辦學校分類管理?！?012年，教育部印發(fā)《教育部關(guān)于鼓勵和引導民間資金進入教育領(lǐng)域促進民辦教育健康發(fā)展的實施意見》，提出“清理并糾正對民辦學校的各類歧視政策。依法清理與法律法規(guī)相抵觸的、不利于民辦教育改革發(fā)展的規(guī)章、政策和做法，落實民辦學校與公辦學校平等的法律地位。”北京市、江蘇省、成都市等省市先后出臺了一些民辦非學歷教育培訓機構(gòu)管理辦法，福建省各市縣也出臺了一些民辦非學歷教育培訓機構(gòu)管理辦法，但這些辦法從總體上看，尚不夠完善，特別是在省級層面，沒有行之有效的管理辦法。目前，針對福建省社會教育培訓機構(gòu)在管理上存在的職責不明、監(jiān)管不到位等問題，建議出臺各級政府部門民辦非學歷教育培訓機構(gòu)審批管理暫行辦法，明確教育、工商、民政、勞動、稅務(wù)、消防等各部門職責，也可參照北京市、寧波市等地做法，對培訓機構(gòu)的資質(zhì)由機關(guān)業(yè)務(wù)部門實施前置審批。

(三)加強社會教育培訓機構(gòu)規(guī)范化管理由政府牽頭，工商、消防、公安、民政、稅務(wù)、衛(wèi)生以及教育、勞動、文化、體育等相關(guān)部門和單位密切配合，開展全省社會教育培訓機構(gòu)綜合治理行動。對現(xiàn)存的社會教育培訓機構(gòu)進行全面調(diào)查摸底，對無證培訓機構(gòu)，按照條件基本達標與不達標進行梳理，對經(jīng)過扶持有望達標的機構(gòu)，應(yīng)引導其走上正軌辦學渠道，對小規(guī)模的無證辦學點，可采取與正規(guī)辦學機構(gòu)聯(lián)合辦學等形式，在引導中促使其規(guī)范發(fā)展。各前置審批部門每年要對經(jīng)批準舉辦的社會教育培訓機構(gòu)進行年檢評估和督導，督促其依法辦學，不斷提高培訓水平和培訓質(zhì)量，年檢評估結(jié)果給予通報或向社會公布。年檢不合格的，由前置審批部門責令其限期整改或由機關(guān)部門吊銷營業(yè)執(zhí)照。對依法辦學的社會教育培訓機構(gòu)，應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定予以獎勵補助。建立教育培訓行業(yè)協(xié)會，加強對行業(yè)的指導和幫助，促進行業(yè)信息交流、業(yè)務(wù)協(xié)作，引導制定高質(zhì)量的行業(yè)標準，使教育培訓行業(yè)走向良性有序的發(fā)展道路。加強電子信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立教育培訓行業(yè)從業(yè)者、培訓機構(gòu)和培訓學生的電子檔案系統(tǒng)，建立培訓行業(yè)綜合信息網(wǎng)站，及時公開行業(yè)有關(guān)政策法規(guī)、行業(yè)標準、相關(guān)動態(tài)等，供家長和社會各界了解和監(jiān)督。

(四)建立聯(lián)合執(zhí)法機制建立屬地管理機制，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)負責開展本轄區(qū)內(nèi)社會教育培訓機構(gòu)辦學情況巡查，發(fā)現(xiàn)無證辦學行為，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)予以取締。建立聯(lián)席會議制度，由政府牽頭，教育、工商、消防、公安、民政、稅務(wù)、城管、電業(yè)、衛(wèi)生等相關(guān)部門和單位定期研究，互通信息，共同推進社會教育培訓機構(gòu)的規(guī)范化管理。賦予有關(guān)部門執(zhí)法權(quán)力，由政府明確交工商、消防、城管等相關(guān)部門聯(lián)合執(zhí)法，對無證辦學、違規(guī)辦學行為予以取締，對非法所得明確由工商部門予以沒收。嚴禁舉辦小升初、初高中銜接培訓班，搞超前教育。嚴禁公辦學校教師為社會教育培訓機構(gòu)介紹生源，擾亂公辦學校教學秩序。嚴禁社會教育培訓機構(gòu)虛假廣告或夸大宣傳，凡在市(縣、區(qū))級以上媒體培訓機構(gòu)廣告，必須向相應(yīng)教育行政部門備案。嚴禁超范圍經(jīng)營，教育咨詢公司不得從事課程輔導，教育培訓學校(中心)不得擅自設(shè)立分教學點等。

篇10

針對當前社會上的一些不法分子針對幼兒園兒單的襲擊行為，給廣大兒單在肉體與心靈上都造成了損害，同時也在社會上造成了不良影響，為了吸取這些慘痛教訓，按照市《關(guān)于幼兒園安全工作通知》的要求，特制定幼兒園安全應(yīng)急預案。

一、防火預案

（一）成立防火工作領(lǐng)導小組，落實各部門職責

1、成立由園長、后勤分管副園長、消防安全員、保健員、各班班主任組成的防火領(lǐng)導小組。

2、后勤人員組成滅火行動組，積極協(xié)助專業(yè)滅火人員的工作。

3、各班教師、保育員負責疏散引導幼兒。

4、保健大夫協(xié)助醫(yī)療人員負責救護工作。

（二）日常工作要求

1、防火領(lǐng)導小組要定期檢查，不斷完善防火設(shè)施，綠色通道標志明顯，每班配有緊急疏散圖，應(yīng)急燈能正常使用。

2、幼兒在園活動時，活動室前后門、走廊門必須處于打狀態(tài)，各通道必須保持暢通。

3、食堂操作間、加工間要保持通風。排油煙機要定期清洗，不留油垢。

4、要加強對幼兒和工作人員防火安全知識的教育與培訓，工作人員做到會使用滅火器結(jié)合教育內(nèi)容進行防火演習，使其掌握緊急情況下的逃生技能。

（三）報警和火災(zāi)應(yīng)急處理

1、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，必須立即撥打報警。在報警電話中，要說明以下情況：起火單位、位置、著火物、火勢大小、火場內(nèi)有無化學物品及類型、著火部位、報警人姓名、單位及所用電話等，并派人員在醒目處等候接車。

2、報警同時，開啟消防電源，打開應(yīng)急照明設(shè)施和安全疏散標志。

3、在消防人員到達前，由滅火行動組盡力控制火勢蔓延。

4、若火場內(nèi)有人員，則應(yīng)用滅火器具減弱火勢對人員的威脅，全力疏散、搶救人員脫險逃生。

5、對可能造成人員傷亡、發(fā)生爆炸事故、燒毀重要物資、形成大面積燃燒等影響全局的情況，應(yīng)列為主要方面予以處理。

6、滅火行動組應(yīng)分秒必爭，迅速行動，找準著火點，果斷撲救，抓住時機，不等不靠，為繼續(xù)開展全面深入的撲救工作打下良好基礎(chǔ)。

7、無關(guān)人員要遠離火場，保持道路暢通，便于消防車輛駛?cè)搿?/p>

8、撲救固體物品火災(zāi)，使用滅火器；撲救液體物品火災(zāi)，使用滅火器、沙土、濕的棉被等，不可用水。

9、不得組織幼兒滅火。

10、及時報告主管單位領(lǐng)導。

二、防食物中毒預案

（一）成立防食物中毒領(lǐng)導小組，落實各部門職責

1、成立由園長、后勤分管副園長、保健人員、食品采購員、各班班長、保育員組成的領(lǐng)導小組。

2、保健大夫協(xié)助醫(yī)療人員負責救護工作。

3、食堂班長負責保存好食物留樣。

（二）日常工作要求

1、食品原材料要到信譽好的正規(guī)廠或商家購買。除調(diào)料外，所有食品全部由食堂加工制作，不購買現(xiàn)成的食品。

2、掌握好食品原材料庫存量及存放時間，妥善管理，不得出現(xiàn)發(fā)霉變質(zhì)現(xiàn)象。倉庫內(nèi)要做好滅鼠工作。

3、原材料的儲存要分類、分架、離墻、離地，食品的存放、加工、分發(fā)要生熟分開。

4、已加工完的飯菜盛桶后要及時加蓋、離地，做好防蠅防塵工作。

5、飯菜按量制作與分發(fā)，不得存放剩飯菜。

6、飯菜實行24小時留樣并做好詳細記錄。

7、非食堂人員嚴禁進入食堂。食堂人員禁止一人單獨在食堂。

8、各班教師加強對幼兒的觀察，及時發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象。

（三）事故應(yīng)急處理

1、就餐后，當幼兒出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等現(xiàn)象時，帶班教師要立即將幼兒送往醫(yī)院，并向園長匯報。

2、食堂人員負責保留好飯樣及餐具，并送往衛(wèi)生防疫部門進行檢驗。期間，嚴禁無關(guān)人員進入食堂。

3、組織保健大夫、后勤副園長、骨干教師組成的陪護隊伍，具體負責陪護事宜。

4、穩(wěn)定幼兒情緒，做好家長工作，保證幼兒園正常的生活秩序和工作秩序。

5、及時向主辦單位及當?shù)匦l(wèi)生防疫部門報告有關(guān)處理情況。

三、突發(fā)事件應(yīng)急預案

（一）成立突發(fā)事件領(lǐng)導小組，落實各部門職責

1、成立由園長、后勤分管副園長、保健人員、各班班主任、保安人員組成的領(lǐng)導小組。

2、按照各自的分工進行工作。

（二）日常工作要求

1、領(lǐng)導小組要定期檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理。

2、幼兒入園、離園時，保安人員要在大門口巡視，幼兒入園、離園后及時關(guān)閉大門，防止無關(guān)人員進入幼兒園。

3、幼兒園大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài)，有外人進入時，必須查明身份，做記錄后方可入園。

（三）事件應(yīng)急處理

1、突發(fā)事件當事人立刻通過電話報告園長。

2、園長、保健大夫等相關(guān)人員迅速趕到現(xiàn)場，按照職責進行工作；外來因素造成的突發(fā)事件要報告主辦單位領(lǐng)導。

3、如是意外事故，保健大夫簡單處理后速送醫(yī)院；如是外來人員造成的事故，迅速撥打110報警。

4、緊急疏散幼兒和工作人員到安全地帶，確保幼兒和工作人員的生命安全。

5、在等待救援的同時，嚴格控制閑雜人員和家長進入幼兒園，避免出現(xiàn)混亂狀態(tài)。

幼兒園安全保衛(wèi)工作計劃（二）

中小學生及幼兒的健康成長關(guān)系到家庭的幸福和社會的穩(wěn)定。近年來，我縣教育行政部門和各中小學校、幼兒園高度重視學校的安全，做了大量工作，取得了明顯成效，但中小學幼兒園的安全形勢依然嚴峻。為辦好人民滿意的教育，根據(jù)市教體局及縣安監(jiān)局的有關(guān)文件精神，結(jié)合教育系統(tǒng)實際，現(xiàn)就做好2010年中小學幼兒園（以下統(tǒng)稱學校）安全工作，提出如下意見：

一、加強領(lǐng)導，提高認識，繼續(xù)完善和強化安全工作責任制

各校要從貫徹落實科學發(fā)展觀和構(gòu)建社會主義和諧社會的高度，進一步增強責任感和使命感，把加強學校安全工作作為當前教育工作的一項重要任務(wù)，擺在突出位置，強化管理，狠抓落實，將工作做深、做細、做實，確保師生及學校財產(chǎn)安全。

為加強領(lǐng)導，縣教體局將安全工作領(lǐng)導組調(diào)整如下：組長王同志，副組長同志、張同志、畢同志、章同志，成員有許同志、章同志、邵同志、汪同志、洪同志、周同志、葛同志、許同志、倪同志。領(lǐng)導組辦公室設(shè)在普教科，具體指導學校安全教育、安全管理、安全演練、衛(wèi)生防疫、食品衛(wèi)生、健康教育、防溺水、交通安全、消防安全等工作。

各校要健全和完善各項安全制度。要制定或完善公共突發(fā)事件應(yīng)急預案并組織演練，制定學校安全工作目標管理考核細則，并定期組織檢查考核，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制。

二、切實加強安全教育工作，努力提高師生的安全意識和自我保護能力各校在組織開展安全教育時，要緊緊圍繞學校實際，重點開展以下教育活動：

1．認真開展愛國衛(wèi)生運動。教育師生要勤洗手、吃熟食、喝開水、曬衣被、常鍛煉。做好校園環(huán)境衛(wèi)生的保潔和校園周邊的環(huán)境衛(wèi)生工作，積極預防春季傳染病的發(fā)生。

2．認真組織“安全教育日”活動和安全演練。今年3月22日（星期一）是第十五個“全國中小學生安全教育日”，各學校要與當?shù)毓矙C關(guān)和共青團等組織密切配合，結(jié)合當?shù)貙嶋H，組織開展以提高中小學生自護、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的教育活動。5月12日和9月18日全縣各校都要進行一次安全演練，寄宿制學校還要不定期組織住校學生進行消防演練。5月19日開展全省安全教育日活動。

3．扎實開展“全省中小學生預防溺水教育活動周”活動。今年4月份第一周是第四個“全省中小學生預防溺水教育活動周”。溺水已成為中小學安全事故的第一殺手。各單位要通過舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊、制作宣傳展板等多種形式，充分利用課堂教學、班會、集體活動等，集中對學生進行預防溺水的教育。同時要通過召開家長會、給家長一封信等形式，加強與學生家長的溝通和聯(lián)系，提醒學生家長在夏季要教育孩子注意游泳安全。

4．積極開展“全省中小學生交通安全教育活動周”活動。今年9月第四周是“全省中小學生交通安全教育活動周”，各校要圍繞“增強交通安全意識，提高自我保護能力”，對學生普遍進行一次交通安全教育，不斷增強學生的交通法制觀念，自覺遵守交通秩序，努力使因交通事故造成的傷亡人數(shù)降到最低限度。

5．6月份繼續(xù)開展預防血吸蟲病、艾滋病和三項專題教育活動。100%的學校要開設(shè)三項專題教育課，中小學生對血防知識，預防艾滋病和的知曉率達90%以上，真正讓師生健康、快樂成長，當前中小學預防教育示范學校創(chuàng)建工作已刻不容緩，今年我縣必須創(chuàng)建兩所縣級中小學預防教育學示范學校。

6．加強師生心理健康教育。建立學校、家庭、社區(qū)心理健康教育溝通的渠道，有條件的學校要建立心理咨詢室，配備專職教師，暫不具備條件的學校，也要配備師生心理咨詢的兼職教師。

7．積極做好學校食品安全衛(wèi)生教育。規(guī)范學校食堂衛(wèi)生管理，明確校長為學校食堂衛(wèi)生安全第一責任人，負總責。所有學校食堂必須取得衛(wèi)生許可證，同時，要教育師生不購買“三無”食品，防止學校食物中毒和食源性疾患事故的發(fā)生。

8．全面加強對中小學校長、幼兒園園長、學校食堂從業(yè)人員的安全管理培訓。各校都要制訂詳細的培訓方案和計劃，采取骨干培訓和全員培訓相結(jié)合，集中培訓和日常學習實踐相結(jié)合等方式，有步驟地開展安全培訓，培訓工作要做到有計劃，有經(jīng)費，有考核。力爭做到全縣中小學校長、幼兒園園長、教師、學校食堂從業(yè)人員普遍接受一次培訓。

三、突出重點，加強管理，全面提高學校安全管理能力

各校要依據(jù)國家和省的有關(guān)規(guī)定，認真做好以下幾項安全常規(guī)管理工作：

一是廣泛開展“平安校園”的創(chuàng)建活動?！捌桨残@”的建設(shè)是動態(tài)的，各校要認真按照上級教育部門的有關(guān)部署，進一步明確創(chuàng)建的具體目標和要求，制定創(chuàng)建工作方案，完善各項規(guī)章制度，努力建設(shè)和諧的校園文化，創(chuàng)建積極向上的校園氛圍，形成良好的校園文明，建設(shè)平安、健康、文明、和諧的校園。通過創(chuàng)建活動，建成平安校園。

二是繼續(xù)抓好校車管理工作。重點解決農(nóng)村地區(qū)使用拼裝車、報廢車、貨車、拖拉機和非法營運客車接送學生上下學問題，探索建立政府主導、市場運作、管理規(guī)范的學生上下學接送車輛有效管理機制。有校車的民辦幼兒園要按照交警部門的要求，認真做好校車的統(tǒng)一標識、統(tǒng)一改裝，符合校車的管理要求。

三是切實加強校園及周邊環(huán)境治安綜合治理工作。要繼續(xù)貫徹落實《公安機關(guān)維護校園及周邊治安秩序八條措施》和教育部《關(guān)于進一步做好中小學安全工作六條措施》，以及十部委聯(lián)合頒發(fā)的《中小學幼兒園安全管理辦法》，采取有力措施，大力整頓學校周邊的交通秩序，尤其要堅決防止校外犯罪分子侵入校園、傷害學生事件發(fā)生。要及時發(fā)現(xiàn)并妥善處置教師自身存在的安全隱患或心理問題，注意化解個別師生間和學生間矛盾，避免因矛盾激化而引發(fā)傷害事故。通過努力，使學校及周邊治安環(huán)境得到進一步改善。

四是重點加強農(nóng)村學校安全管理，尤其是農(nóng)村寄宿制學校及小學教學點的安全管理。重點做好農(nóng)村學校安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)村學校食堂、飲用水、廁所等設(shè)施和條件。要定期開展學校及教學點安全隱患排查工作，針對學校安全管理的薄弱環(huán)節(jié)，采取有效措施，徹底整改、消除隱患。

五是強化對民辦學校的安全管理?？h教體局相關(guān)科室要加強對民辦學校安全管理工作的指導，著力從健全制度、嚴格管理、加強教育、充實管理力量等方面抓好安全管理工作。要加強檢查，督促學校將各項安全管理工作制度落到實處。

六是加強預防擁擠踩踏的安全教育和管理。各校要采取切實有效措施，嚴格控制大班額，對教學樓、宿舍樓等樓梯口、樓梯通道、消防疏散通道和安全出口要認真進行排查，安全出口標志要明顯，上、下樓梯的中間線要劃定，及時發(fā)現(xiàn)和消除事故隱患。要制定和完善應(yīng)急預案，杜絕因大班額帶來的擁擠踩踏等安全事故的發(fā)生。

七是加強對學生攜帶管制刀具的管理。各校要嚴格按照上級有關(guān)部門要求，繼續(xù)在學校開展禁止學生攜帶刀具、督促學生及時上繳刀具的宣傳、教育活動，提高在校師生對非法攜帶、持有管制刀具的危害性的認識，同時要強化檢查，今年的春、秋兩學期,各校要分別組織開展一次清查管制刀具的行動，努力消除校園攜帶刀具的安全隱患。

八是加強對學校食品衛(wèi)生的管理，尤其要加強農(nóng)村學校食堂基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強化指導和檢查，嚴防傳染病和食物中毒的事故發(fā)生。所有學校食堂不能以盈利為目的，嚴把飯菜質(zhì)量。對無食品衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員無健康證、衛(wèi)生安全管理不到位的學校食堂要堅決予以停業(yè)整頓或限期整改。要主動聯(lián)合有關(guān)部門對學校門前飲食攤點進行徹底清理整頓，凈化學生的就餐環(huán)境。

九是進一步加強中小學校園安全保衛(wèi)制度建設(shè)，進一步完善和落實學校門衛(wèi)值班和保衛(wèi)人員管理工作制度。加強學校門衛(wèi)管理，認真做好學生和外來人員進出學校記錄工作，堅決防止閑散人員進入校園，同時要認真落實學校24小時安全巡查值班制度。

十是學校要加大對體育比賽、課程、鍛煉、場地等相關(guān)安全隱患的排查力度，確保在實施體育活動時的安全。

十一是加強防雷工作，我縣是雷暴活動頻繁地區(qū)，年均雷暴日數(shù)50天以上，雷暴破壞力大，各校要進行年度防雷檢測，并建立完善檢測檔案，及時消除不安全隱患。

十二建立準入制度。學校對自聘的工作人員要每年進行政審一次，對身體健康、政審合格的人員方可聘用，并簽定聘用協(xié)議，建立檔案。

十三是對一年級新生入學和幼兒入園要進行驗證登記，對沒有接種疫苗或漏種疫苗的學生要告知家長及時補種，并建立學生健康檔案。

十四是落實請示報告制度。繼續(xù)加強對學校組織的春游、夏令營、社會實踐等校外活動的安全管理，嚴格報告、審批制度，確保師生校外活動的安全。

十五是健全安全工作臺帳，及時記錄安全方面的工作情況，并及時上報，做到情況清楚，責任明確。

十六是深入學習、宣傳貫徹《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》和《中小學公共安全教育指導綱要》，認真落實各項規(guī)定和要求，提高依法做好學校安全工作的水平。

四、暢通信息，檢查監(jiān)督，確保學校安全工作措施落在實處

各校要及時準確向上級教育主管部門報告事故發(fā)生情況，決不允許瞞報、謊報、錯報、漏報、遲報。否則，依據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴肅追究有關(guān)責任人的責任。

我局將把學校安全工作納入今年教育管理工作的重點檢查內(nèi)容之一。今年內(nèi)除了春季、秋季開學常規(guī)檢查之外，還要經(jīng)常組織專項安全督導檢查。宣城市教體局不定期對學校的安全工作進行明查暗訪。對安全工作做得好的學校將予以通報表彰；對安全管理工作有隱患、有漏洞的，將責令其整改，并給予通報批評；對因，防范不嚴而導致出現(xiàn)重大傷亡事故的，嚴肅追究有關(guān)責任人的責任。

幼兒園安全保衛(wèi)工作計劃（三）

一、指導思想

以安全發(fā)展觀為指導，圍繞按照區(qū)教育局的全面部署、園務(wù)計劃為指導，堅持以人為本，牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，把加強安全工作擺到突出位置，強化管理，狠抓落實，積極防范各類校園安全事故的發(fā)生。

二、主要目標

1．加大人防技防配備，扎實做好保衛(wèi)工作，積極減少不安全因素。

2．通過各種方法和手段對師生進行安全知識教育。

3．加強傳染病預防與宣傳教育，切實強化個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生落實。

4．堅持食品衛(wèi)生安全管理，嚴禁“三無”食品進入校園。

5．定期對校舍、用電線路、電器進行全面檢查，杜絕安全隱患。

三、具體措施

（一）進一步明確安全責任，完善獎懲制度。

1．繼續(xù)發(fā)揮安全委員會職能。將繼續(xù)以安委會為核心，將發(fā)揮其作用開展好各項工作。保證安委會每月底召開安全工作會議一次，針對存在的問題進行討論整改。

2．完善安全獎懲制度。繼續(xù)補充完善安全獎懲追究細則及處理辦法，繼續(xù)加強月考核、學期考核力度，強調(diào)班主任負責制，園領(lǐng)導將定期進行檢查督促。本學期班級調(diào)整，只有不斷強化安全意識，認真履行工作職責，才能避免意外的發(fā)生。

3．建立健全安全帳冊。根據(jù)上級部門的要求以及本園實際情況，制定相關(guān)安全工作常規(guī)，杜絕事故的隱患，做好防范措施，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

4．建立健全匯報制度。根據(jù)教育局的要求，我們將完善各級匯報制度，保證在第一時間解決各種不安全的問題。保證每月上旬進行安全月報。

（二）進一步細化安全教育，宣傳到位。

1．根據(jù)季節(jié)的不同針對性的對師生進行安全教育。內(nèi)容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、各種傳染病的預防、家庭生活、戶外活動、安全活動等。

2．利用家長園地、家長會、家訪等途徑對家長進行有關(guān)安全方面的宣傳教育，協(xié)助幼兒園做好安全工作。

3．安全周期間幼兒園及各班更要圍繞安全工作主題，利用多種形式開展安全教育活動，營造安全教育氛圍。

4．通過開展有關(guān)安全活動對師生進行自救、自護方面知識的教育。

（三）進一步加強檢查力度，防患未然。

1．嚴格管理根據(jù)季節(jié)的不同對有關(guān)安全情況進行重點教育檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，如定期進行房屋設(shè)施、環(huán)境、場地、家具、玩具、電器用品、藥物、餐飲、盥洗、睡眠等環(huán)節(jié)中的安全保護。。

2．房屋檢查嚴格執(zhí)行中心校規(guī)定的安全檢查制度，正常情況下每年檢查二次。

3．用電、防火檢查。①加強學校各種電器的保管、檢修、使用，發(fā)現(xiàn)線路老化、插座、插頭有安全隱患，要及時上報的同時立即解決。②師生要養(yǎng)成隨手關(guān)閉開關(guān)、拔掉電源的好習慣。嚴禁超負荷用電。③幼兒園的滅火器材要放在指定地點，有關(guān)教師心須了解滅火器的原理及使用。

（四）進一步細化幼兒衛(wèi)生習慣，預防到位。

1．嚴格執(zhí)行每天的晨檢并做好秋季h1n1、手足口病防控傳染病工作。

2．做好師生的飲食管理和檢查、廚具、餐具等要定期消毒，廚房、用餐地點必須每天打掃衛(wèi)生。炊管人員要把購物、制作等質(zhì)量關(guān)，不購買過期、腐爛變質(zhì)的食品。一定要嚴格監(jiān)督、管理飯菜質(zhì)量，嚴禁食物中毒事件發(fā)生。

（五）進一步完善人防技防，保障和諧教學秩序

1．本學期配備兩名保安，嚴禁陌生人進行幼兒園，發(fā)現(xiàn)可疑人或有擾教育教學秩序的要及時制止，及時匯報園長室或與上級聯(lián)系，撥打110報警。

2．加強校園周邊的綜合治理工作，嚴禁在園門口擺攤、停車、嚴禁在幼兒園周圍有干擾正常保教工作的活動。

3．值班教師嚴格執(zhí)行值班制度，出現(xiàn)問題及時上報。