導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇校外培訓(xùn)整頓，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為切實(shí)保障受教育者合法權(quán)益，著力整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育事業(yè)健康發(fā)展，我鎮(zhèn)高度重視校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理工作，雙溝鎮(zhèn)人民政府牽頭，由鎮(zhèn)中心學(xué)校鎮(zhèn)綜治辦、公安、交警隊(duì)、藥監(jiān)、工商、城管、社區(qū)等有關(guān)職能部門開展專項(xiàng)治理活動(dòng)?，F(xiàn)就我鎮(zhèn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理情況總結(jié)如下：

一、召開會(huì)議，全面部署。

4月26日，鎮(zhèn)人民政府召集相關(guān)人員召開工作部署會(huì)，傳達(dá)領(lǐng)學(xué)上級(jí)會(huì)議精神及文件要求，對(duì)下一步整改行動(dòng)安排部署。

二、成立小組，專人負(fù)責(zé)。

成立了由政府分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)以及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的鎮(zhèn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)整治行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，確保工作有序開展。

三、聯(lián)合行動(dòng)，集中整治。

4月28日，雙溝鎮(zhèn)政府聯(lián)合鎮(zhèn)綜治辦、公安、交警隊(duì)、藥監(jiān)、工商、城管、社區(qū)等部門聯(lián)合行動(dòng)，對(duì)全鎮(zhèn)轄區(qū)校外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展摸排和專項(xiàng)整治行動(dòng)。

在校外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理檢查行動(dòng)中，每到一處，檢查組對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)許可證、經(jīng)營(yíng)范圍、培訓(xùn)師資、學(xué)生情況、培訓(xùn)場(chǎng)地、消防設(shè)施等情況進(jìn)行詳細(xì)檢查；檢查人員對(duì)不符合要求的辦學(xué)負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)提出整改意見(jiàn)，并下發(fā)整改通知書要求其限期整改到位；同時(shí)，告知辦學(xué)負(fù)責(zé)人對(duì)開設(shè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所需具備的報(bào)批條件和相關(guān)流程，要求盡快辦理相關(guān)手續(xù)。

篇2

關(guān)鍵詞：校外藝術(shù)教育；問(wèn)題；相關(guān)對(duì)策

很多教育學(xué)家認(rèn)為，藝術(shù)教育可以提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)協(xié)調(diào)性的發(fā)展，提高節(jié)奏感以及韻律感，提升模仿能力，幫助學(xué)生心理和身體的全面發(fā)展。校外藝術(shù)教育是當(dāng)前教育的關(guān)鍵組成部分，可以有效促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，凈化學(xué)生的心靈，培養(yǎng)高尚的情操，對(duì)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行教育，也是促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)、健康成長(zhǎng)的基本方式。

1 校外藝術(shù)教育中存在的一些問(wèn)題

近些年，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，教育行業(yè)也得到全面發(fā)展，校外藝術(shù)教育為了順應(yīng)教育的發(fā)展，也迅速發(fā)展普及。各種藝術(shù)教育中心、藝術(shù)工作室以及藝術(shù)培訓(xùn)班如雨后春筍相繼出現(xiàn)，給學(xué)生提供了藝術(shù)教育的空間。校外藝術(shù)在快速發(fā)展的同時(shí)，也出現(xiàn)一些問(wèn)題，主要有以下幾點(diǎn)：

1.1 教育觀念存在偏差

當(dāng)前，很多藝術(shù)教育教師以專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，在教學(xué)中，不斷進(jìn)行高難度藝術(shù)的強(qiáng)化訓(xùn)練，這不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，很容易導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩情緒。這不僅沒(méi)有釋放學(xué)生的藝術(shù)天賦，反而扼殺了學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展。雖然我國(guó)一直在深化教育改革，但是長(zhǎng)期的教育環(huán)境，讓學(xué)生習(xí)慣了應(yīng)試教育，傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生養(yǎng)成了被動(dòng)、接受、順從以及依賴的學(xué)習(xí)方式，不能主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中，甚至學(xué)生只記住了自己學(xué)生的身份，而忘記了自己其實(shí)是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、不愿動(dòng)腦，不愿意也不懂如何配合教師，對(duì)教師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)不理解，只會(huì)被動(dòng)地接受。

1.2 教學(xué)模式陳舊

在校外藝術(shù)教育中，教師通常采用口傳身授的教學(xué)模式，學(xué)生對(duì)教師的指令言聽(tīng)計(jì)從，逐漸形成了一套模板式的學(xué)習(xí)方式。在這樣傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師是教學(xué)的主體，學(xué)生只能被動(dòng)接受，學(xué)生的思維受到嚴(yán)重的束縛，缺乏主動(dòng)精神和主體意識(shí)。

1.3 教學(xué)組織混亂

校外藝術(shù)教育通常針對(duì)各個(gè)年齡的學(xué)生。一些藝術(shù)培訓(xùn)組織由于學(xué)生比較少，為了降低組織運(yùn)行成本，將不同年齡段的學(xué)生進(jìn)行集中授課，由于不同年齡的學(xué)生接受力和理解力都不同，這給教師的教學(xué)帶來(lái)非常大的困難。雖然一些藝術(shù)組織按照學(xué)生的年齡進(jìn)行分班教學(xué)，但是基本全憑教師的經(jīng)驗(yàn)授課，其內(nèi)容不規(guī)范，隨意性很大。

1.4 缺乏監(jiān)管體制

我國(guó)對(duì)校外藝術(shù)教育組織缺乏系統(tǒng)的監(jiān)管，甚至存在管理失控的情況。這種缺乏系統(tǒng)的監(jiān)管體制，使校外藝術(shù)教育組織出現(xiàn)嚴(yán)重的混亂情況，尤其是私人開辦的藝術(shù)培訓(xùn)班，基本都是依靠?jī)?nèi)部管理，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)自己制定，其教學(xué)環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量、師資力量以及教師的能力和資格都不能充分保證，家長(zhǎng)花了錢，但學(xué)生卻不能學(xué)到本領(lǐng)，體會(huì)不到快樂(lè)，使藝術(shù)教育沒(méi)有收獲應(yīng)得的結(jié)果。其根本原因，就是藝術(shù)培訓(xùn)組織準(zhǔn)入門檻低、市場(chǎng)運(yùn)作化，稅務(wù)、物價(jià)、教育等部門對(duì)藝術(shù)教育組織沒(méi)有實(shí)行有力的監(jiān)管。

1.5 教師缺乏資質(zhì)

校外藝術(shù)教育組織所聘用的教師水平不一，具體體現(xiàn)在：一些教師不具備藝術(shù)教育的任職資格以及教學(xué)能力；一些教師的教學(xué)內(nèi)容陳舊不合理，不符合藝術(shù)教育的規(guī)律；一些教師不具備相關(guān)的安全保護(hù)知識(shí)，在教學(xué)中經(jīng)常導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)軟組織損傷、肌肉拉傷的情況；一些教師對(duì)藝術(shù)教育缺乏認(rèn)識(shí)，生搬硬套的教學(xué)形式對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常不利；甚至一些教師為了追求經(jīng)濟(jì)利益，哄騙家長(zhǎng)支持學(xué)生去國(guó)外參賽，雖然回來(lái)以后得到一些證書和獎(jiǎng)狀，但是這種哄騙行為會(huì)給培訓(xùn)組織帶來(lái)信任危機(jī)。

2 改進(jìn)校外藝術(shù)教育的相關(guān)對(duì)策

2.1 更新教育觀念

首先，要更新教師的教學(xué)觀念，校外藝術(shù)教育是校內(nèi)教育的延伸，不能過(guò)分要求技巧技術(shù)。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的訓(xùn)練，提高學(xué)生身體支配能力和協(xié)調(diào)性，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力、感受力以及表現(xiàn)力，在打牢藝術(shù)基礎(chǔ)的同時(shí)，要注意對(duì)自然科學(xué)、人文科學(xué)以及社會(huì)知識(shí)的培養(yǎng)，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和生存打下基礎(chǔ)。其次，要更新學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，教學(xué)需要學(xué)生的配合，教師在教學(xué)中，要對(duì)學(xué)生的心理充分重視，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行激發(fā)和培養(yǎng)。要啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和自我觀念，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，成為教學(xué)的主人，積極參與教學(xué)活動(dòng)。

2.2 創(chuàng)新教育模式

校外藝術(shù)教育要重點(diǎn)挖掘?qū)W生的天賦和興趣，發(fā)揮學(xué)生的積極性以及主動(dòng)性，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性以及特點(diǎn)，選用具有興趣性、藝術(shù)性以及教育性的教材。要注意因材施教，對(duì)一些藝術(shù)天賦較高的學(xué)生，要激發(fā)愛(ài)好，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在藝術(shù)方面的才能。同時(shí)，要適當(dāng)?shù)夭捎媒鹱炙虒W(xué)，讓學(xué)生充分的流動(dòng)起來(lái)，邀請(qǐng)藝術(shù)教育專家，對(duì)學(xué)生開展專業(yè)培訓(xùn)，同藝術(shù)院校建立合作關(guān)系，向其輸送具有藝術(shù)天賦的學(xué)生。

2.3 規(guī)范教學(xué)組織

校外藝術(shù)教育一定要根據(jù)學(xué)生年齡特征以及個(gè)好，有針對(duì)性地開展教學(xué)活動(dòng)，要根據(jù)學(xué)生接收能力以及身體發(fā)育情況，合理安排教學(xué)活動(dòng)，由易到難、由淺入深、循序漸進(jìn)地進(jìn)行。教師要為學(xué)生努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生獨(dú)立判斷、自主選擇，真正成為教學(xué)的主體。同時(shí)，教師還要構(gòu)建課程超市，為學(xué)生創(chuàng)造開放、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，將選擇權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生自主地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣。

2.4 強(qiáng)化藝術(shù)監(jiān)管

要成立相關(guān)的執(zhí)法組織，對(duì)無(wú)證教學(xué)、無(wú)證辦學(xué)、違規(guī)辦學(xué)的行為，進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，整頓當(dāng)前的藝術(shù)培訓(xùn)組織。同時(shí)，婦聯(lián)以及共青團(tuán)等部門要對(duì)校外藝術(shù)教育組織進(jìn)行審查和登記，嚴(yán)格審核教學(xué)資質(zhì)，取締和整改不規(guī)范的教學(xué)組織。要加強(qiáng)教育價(jià)格管理，當(dāng)前的藝術(shù)教育組織收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同，都是自行定價(jià)，造成教育市場(chǎng)混亂。因此，一定要加強(qiáng)藝術(shù)教育組織的價(jià)格管理。青少年宮、公立幼兒園以及政府扶持教育機(jī)構(gòu)，要發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和公益性，降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，開展藝術(shù)教育。監(jiān)管部門還要對(duì)藝術(shù)教育組織進(jìn)行嚴(yán)格的整頓和檢查，尤其在寒暑假高峰期，聯(lián)合相關(guān)部門開展檢查工作。對(duì)教學(xué)成果好、辦學(xué)信譽(yù)好的組織要給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)存在問(wèn)題的教育組織，要責(zé)令整改。同時(shí)，廣播、文化、教育以及宣傳等部門，要聯(lián)合共管，為凈化我國(guó)的藝術(shù)教育市場(chǎng)作出貢獻(xiàn)。

2.5 規(guī)范教師資質(zhì)

要嚴(yán)格規(guī)范藝術(shù)教育教師的教學(xué)資質(zhì)，加強(qiáng)教師對(duì)教育學(xué)以及心理學(xué)的學(xué)習(xí)，建立綜合素質(zhì)高的教育團(tuán)隊(duì)。當(dāng)前，社會(huì)對(duì)人才的要求已經(jīng)不僅僅是對(duì)專業(yè)技能的要求，還要求人才具有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)這種情況，校外藝術(shù)教育組織在對(duì)教師專業(yè)技能有所要求的同時(shí)，還要對(duì)其道德節(jié)操、人格魅力有所要求，以促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展為目標(biāo)。不能灌輸給學(xué)生功利、急功近利的思想。同時(shí)，還要重視對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力的培養(yǎng)，傳達(dá)給學(xué)生熱愛(ài)民族藝術(shù)的思想，以學(xué)生為媒介，讓世界充分了解中國(guó)、認(rèn)識(shí)中國(guó)。

3 結(jié)語(yǔ)

應(yīng)該從基礎(chǔ)上改變校外藝術(shù)教育的教育理念，對(duì)教育模式進(jìn)行創(chuàng)新，強(qiáng)化教育監(jiān)管，建立和健全相關(guān)的機(jī)制和制度，從而促進(jìn)學(xué)生心理和身體的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 趙云靜.聊城市小學(xué)生校外聲樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析[D].河南師范大學(xué)，2014.

[2] 楊青春.淺談校外藝術(shù)教育的現(xiàn)狀與發(fā)展前景[J].文藝生活（中），2011，16（8）：257.

篇3

XX年上半年的衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督工作，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省廳具體指導(dǎo)下，以推行依法行政、整頓市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序?yàn)橥黄瓶?，大力加?qiáng)了衛(wèi)生系統(tǒng)內(nèi)的法制建設(shè)，特別是在防治非典工作的特殊時(shí)期，全市衛(wèi)生工作堅(jiān)持依法監(jiān)督和實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生法律法規(guī)，使各項(xiàng)衛(wèi)生執(zhí)法監(jiān)督工作取得了較好的成績(jī)，為維護(hù)廣大群眾正常生活秩序，保護(hù)人民健康作出了一定貢獻(xiàn)。

一、衛(wèi)生法制工作得到了進(jìn)一步加強(qiáng) 自年初以來(lái)，我們緊緊依托衛(wèi)生法制建設(shè)工作，下大力氣，狠抓了各項(xiàng)法律、法規(guī)的落實(shí)。

1、認(rèn)真落實(shí)了行政執(zhí)法目標(biāo)責(zé)任制。按照省衛(wèi)生廳和市法制處印發(fā)的《行政執(zhí)法目標(biāo)責(zé)任制》的要求，結(jié)合全市衛(wèi)生執(zhí)法的工作實(shí)際，制定了考核方案，落實(shí)了責(zé)任制。尤其在防治非典工作中，層層落實(shí)責(zé)任追究制度，實(shí)施首問(wèn)負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步明確了各級(jí)衛(wèi)生醫(yī)療、防疫部門的職責(zé)和任務(wù)。

2、結(jié)合非典防治工作，狠抓了《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理辦法》、《非典型肺炎管理辦法》等有關(guān)法律的宣教工作，通過(guò)多種渠道廣泛宣傳，使這些法規(guī)在防治非典的特殊時(shí)期更加深入人心。同時(shí)組織多次培訓(xùn)班，采取以會(huì)代訓(xùn)的形式，使廣大醫(yī)務(wù)工作者，尤其是工作在抗擊非典第一線的人員能夠熟練掌握這些法律法規(guī)，依法防治非典。并于6月份對(duì)全市的《傳染病防治法》執(zhí)法情況進(jìn)行了檢查。共檢查二級(jí)以上醫(yī)院43家，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院126家，村衛(wèi)生所XX余家，個(gè)體診所600余家。

3、狠抓了《職業(yè)病防治法》宣傳工作。今年是職業(yè)病防治法頒布的第二年，為深入貫徹落實(shí)《職業(yè)病防治法》，結(jié)合當(dāng)前的防治非典工作，于4月25日至5月1日開展大規(guī)模的《職業(yè)病防治法》宣傳周活動(dòng)，采取多種形式，向廣大勞動(dòng)者和用人單位進(jìn)行宣傳，切實(shí)在用人單位和企業(yè)內(nèi)部建立起依法預(yù)防職業(yè)病的機(jī)制，使廣大勞動(dòng)者真正學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己的切身利益。全市共出動(dòng)監(jiān)督人員200余人次，設(shè)宣傳站點(diǎn)15個(gè)，掛過(guò)街橫幅26條，張貼宣傳組圖400多張，發(fā)放宣傳單XX0余份。

4、始終把《食品衛(wèi)生法》和《黑龍江省食品衛(wèi)生管理?xiàng)l理?xiàng)l例》的宣傳工作，當(dāng)作重點(diǎn)工作來(lái)抓，結(jié)合非典的防治工作開展了多種形式的宣傳，組織監(jiān)督員到企業(yè)結(jié)合日常監(jiān)督檢測(cè)，進(jìn)行長(zhǎng)期的宣傳工作，幫助企業(yè)科學(xué)預(yù)防食源性疾病和提高衛(wèi)生環(huán)境質(zhì)量，使廣大業(yè)主、廣大消費(fèi)者的衛(wèi)生防范意識(shí)有了進(jìn)一步提高，增強(qiáng)自覺(jué)守法經(jīng)營(yíng)意識(shí)。 5，按照聲衛(wèi)生部的統(tǒng)一要求，明確要求自5月1日起全市各級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法部門停止使用老式執(zhí)法文書，統(tǒng)一更換成新版的執(zhí)法文書，所有老式文書立即予以廢止，進(jìn)一步規(guī)范了執(zhí)法監(jiān)督工作行為。

二、衛(wèi)生監(jiān)督體制改革和疾病預(yù)防控制體制改革工作穩(wěn)步推進(jìn) 按照衛(wèi)生部和省衛(wèi)生廳的統(tǒng)一部署，我市積極加大衛(wèi)生體制改革的運(yùn)做力度，特別是在非典疫情發(fā)生后，盡快完成我市的疾病預(yù)防控制體系的建立，進(jìn)一步加快我市兩個(gè)體系建設(shè)，已顯得迫在眉睫。為此，我們積極的與省、市進(jìn)行溝通，取得政府、財(cái)政、計(jì)委等的支持，并積極努力的籌措缺口資金，加快項(xiàng)目的進(jìn)展?，F(xiàn)已完成了我市疾病預(yù)防控制中心的選址和前期規(guī)劃工作，有望在年底前建成投入使用。

三、衛(wèi)生監(jiān)督工作得到全面加強(qiáng)

1、食品衛(wèi)生工作。一是按照全國(guó)的統(tǒng)一部署，有效的開展了XX年全國(guó)保障食品衛(wèi)生安全春節(jié)大行動(dòng)和XX年全國(guó)保障食品衛(wèi)生安全春季大行動(dòng)。二是在全市防治非典工作中大力加強(qiáng)了整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序工作，進(jìn)一步規(guī)范了食品市場(chǎng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為。三是針對(duì)非典的傳播途徑廣，難于控制的特點(diǎn)，特別夏季是食源性疾病的高發(fā)季節(jié)，重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)大型餐飲業(yè)的監(jiān)督管理，明令禁止婚喪嫁娶等大型聚餐活動(dòng)。四是聯(lián)合工商、公安、技監(jiān)等部門對(duì)街頭食品攤床、游商散販、無(wú)證經(jīng)營(yíng)等進(jìn)行了徹底的清理整頓，凈化了食品衛(wèi)生市場(chǎng)環(huán)境。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全市上半年共組織大型食品衛(wèi)生檢查15次，出動(dòng)衛(wèi)生監(jiān)督人員2300多人，車輛200余輛，檢查各類食品生產(chǎn)、加工、餐飲等企業(yè)1500余家，查封不合格企業(yè)12家，取締無(wú)證攤床131個(gè)，停業(yè)整頓17家，銷毀不合格食品2100余公斤。

2、職業(yè)衛(wèi)生工作。組織開展了職業(yè)病及職業(yè)危害申報(bào)工作。對(duì)全市的75家職業(yè)危害企業(yè)發(fā)出了重新申報(bào)職業(yè)危害項(xiàng)目的通知。認(rèn)真開展了對(duì)放射單位的放射性物質(zhì)和放射性同位素的使用監(jiān)測(cè)工作。

3、公共場(chǎng)所衛(wèi)生工作。首先會(huì)同人大、政協(xié)開展了大規(guī)模的清理整頓工作。尤其是在發(fā)生非典疫情的情況下，突出了對(duì)大中小型旅店以監(jiān)督、監(jiān)測(cè)，責(zé)任落實(shí)到人頭，督促各類旅店、浴池等外來(lái)人員集中的場(chǎng)所，對(duì)外來(lái)人員逐一進(jìn)行登記，并設(shè)立專人專崗，有專人負(fù)責(zé)消毒；禁止二人轉(zhuǎn)劇場(chǎng)、補(bǔ)習(xí)班、等人員密集的場(chǎng)所停止?fàn)I業(yè)，確保非典病情絕不由這些途徑傳入。

4、學(xué)校衛(wèi)生工作。學(xué)校衛(wèi)生是一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體，直接關(guān)系到廣大師生的身體健康。為此，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校周邊食雜店、快餐店及校內(nèi)食堂的監(jiān)督管理，尤其是抓住高考、中考兩次考試，聯(lián)系教育、工商、公安等部門，對(duì)校園周邊的各種食那雜店、小吃部、校門前的燒烤等流動(dòng)攤床進(jìn)行了徹底清理整頓。同時(shí)，還采取明查暗訪的方式，對(duì)學(xué)校內(nèi)的學(xué)生食堂和食雜店進(jìn)行檢查。并明確要求在“兩考”期間所有食堂和食雜店一律停止?fàn)I業(yè)，為廣大學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的衛(wèi)生環(huán)境。僅在“兩考”期間，全市共出動(dòng)監(jiān)督人員2300多人，車輛50余臺(tái)次，對(duì)全市的160多所中小學(xué)校的校內(nèi)食堂、食雜店、小吃等400多家進(jìn)行了全面檢查，關(guān)停不合格的食堂3家，小吃20家，取締校外流動(dòng)攤床400多個(gè)。

篇4

1、組織教職工學(xué)習(xí)劉延?xùn)|國(guó)務(wù)委員在教師節(jié)表彰大會(huì)上做的題為《國(guó)家發(fā)展希望在教育，辦好教育希望在教師》的重要講話精神；

2、繼續(xù)抓好教育現(xiàn)代化重點(diǎn)工程推進(jìn)工作；

3、推進(jìn)中小學(xué)校舍安全工程的實(shí)施工作；

4、抓好省四星級(jí)高中復(fù)評(píng)工作；

5、抓好年度工作總結(jié)與下一年工作部署；

6、抓好各類檢查評(píng)比工作；

7、配合有關(guān)部門集中清理整頓非法幼兒園（班）；

8、調(diào)研獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資實(shí)施辦法。

辦公室:

1、做好迎接年終各類檢查評(píng)比的準(zhǔn)備工作；

2、繼續(xù)進(jìn)行教育系統(tǒng)老干部和檔案工作檢查；

3、配合基教科做好省四星級(jí)高中復(fù)評(píng)的接待工作；

4、組織學(xué)校紅十字工作“示范學(xué)?！焙汀斑_(dá)標(biāo)學(xué)校”考評(píng)檢查；

5、做好2009年度教育工作總結(jié)，擬定2009年教育工作思路。

人事科：

1、組織教師資格認(rèn)定報(bào)名；

2、完成教育系統(tǒng)行政管理人員信息更新；

3、做好職稱晉升人員工資變動(dòng)審批；

4、啟動(dòng)2009年新教師崗位培訓(xùn)；

5、完成2010年黨報(bào)黨刊征訂工作；

6、完成2009年黨員、編制、公務(wù)員、干部、人事、工資年報(bào)。

監(jiān)察室：

1、查處違紀(jì)案件，報(bào)結(jié)重要人民來(lái)信；

2、迎接綜治平安、法治建設(shè)等工作考核；

3、總結(jié)上報(bào)治理教育亂收費(fèi)、安全等工作總結(jié)及相關(guān)報(bào)表；

4、組織中小學(xué)開展學(xué)校安全工作檢查；

5、召開2009年度相關(guān)事業(yè)單位工作人員考核工作會(huì)議。

基教科：

1、召開全區(qū)小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議；

2、會(huì)同招辦做好高二計(jì)算機(jī)學(xué)業(yè)水平測(cè)試；

3、做好南通市優(yōu)質(zhì)幼兒園評(píng)估驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作；

4、評(píng)選*區(qū)級(jí)特色學(xué)校、和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)先進(jìn)集體、常規(guī)管理先進(jìn)集體、教學(xué)六認(rèn)真先進(jìn)個(gè)人、初中優(yōu)秀教師；

5、組織參加南通市中小學(xué)優(yōu)秀班會(huì)課評(píng)比和班主任工作年會(huì)；

6、組織參加南通市特殊教育研討會(huì)；

7、開展全區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)；

8、配合科協(xié)組織第二批科普特色學(xué)校檢查評(píng)比；

9、抽查學(xué)校貫徹“打造高效課堂”文件落實(shí)情況。

財(cái)審科：

1、配合區(qū)財(cái)政局審核發(fā)放義務(wù)教育特困寄宿生補(bǔ)助等各類政府助學(xué)金；

2、配合區(qū)財(cái)政局對(duì)2010年農(nóng)村中小學(xué)預(yù)算編制進(jìn)行專題培訓(xùn)；

3、按照省學(xué)生資助中心要求做好大學(xué)生生源地貸款到期學(xué)生的本息催收工作；

4、做好2009年度會(huì)計(jì)繼續(xù)教育培訓(xùn)工作；

5、布置2009年全區(qū)教育經(jīng)費(fèi)決算工作；

6、審定發(fā)放2009年上半年中小學(xué)生重癥互助金；

7、做好健康促進(jìn)學(xué)校評(píng)選的有關(guān)工作；

8、完成局機(jī)關(guān)2010年部門預(yù)算。

職社科：

1、繼續(xù)做好區(qū)域教育現(xiàn)代化重點(diǎn)工程推進(jìn)工作；

2、集中做好清理整頓非法幼兒園（班）工作；

3、完成民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)清理整頓匯總工作；

4、組織對(duì)部分申辦幼兒園進(jìn)行評(píng)估；

5、總結(jié)2009年度工作和制定2010年工作計(jì)劃。

教研室：

1、召開小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議；

2、迎接南通市教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查；

3、部分學(xué)科繼續(xù)參加南通市優(yōu)課評(píng)比；

4、部分學(xué)科舉辦高考復(fù)習(xí)研討會(huì)；

5、中小學(xué)各科常規(guī)教學(xué)調(diào)研；

6、繼續(xù)舉辦“希望的田野”教研活動(dòng)；

7、舉辦有關(guān)學(xué)科專題研討活動(dòng)；

8、舉辦小學(xué)語(yǔ)文中年教師優(yōu)課評(píng)比活動(dòng)。

教科室：

1、組織*區(qū)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2007年度課題現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研；

2、做好部分省市教育科學(xué)“十·五”規(guī)劃重點(diǎn)課題走訪工作；

3、組織全區(qū)中小學(xué)教師“課堂診斷”現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽；

4、組織相關(guān)教師參加南通市第三屆中小學(xué)優(yōu)秀班會(huì)課評(píng)比活動(dòng)；

5、舉辦第十三期“特級(jí)教師論壇”；

6、做好區(qū)“名師之路”教育科研協(xié)會(huì)年度總結(jié)工作；

裝備室：

1、組織全區(qū)中小學(xué)教育技術(shù)裝備年度目標(biāo)考核；

2、組織開展中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究系列活動(dòng)；

3、完成教育城域網(wǎng)一期工程信息中心機(jī)房設(shè)備和機(jī)房至各學(xué)校線路施工，城域網(wǎng)進(jìn)入試運(yùn)行階段；

4、制定城域網(wǎng)二期工程建設(shè)方案，并進(jìn)行預(yù)算申報(bào)；

5、組織參加第七屆全國(guó)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽（高中組）；

6、開展“十一五”現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題交流研討活動(dòng)；

7、深入有關(guān)學(xué)校進(jìn)行“信息技術(shù)與課程整合”課堂教學(xué)調(diào)研；

8、09年下半年學(xué)校采購(gòu)設(shè)備分發(fā)；

9、做好區(qū)域現(xiàn)代化信息化設(shè)備的招標(biāo)采購(gòu)準(zhǔn)備工作。

招生辦：

1、組織2010年上半年高等教育自學(xué)考試報(bào)名工作；

2、做好2009年下半年自學(xué)考試畢業(yè)生審定工作；

3、做好全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試報(bào)名工作；

4、完成各類招生考試的總結(jié)評(píng)估工作。

審計(jì)辦：

1、對(duì)原石港初中校長(zhǎng)丁衛(wèi)軍、趙甸小學(xué)原校長(zhǎng)高則才、興東初中原校長(zhǎng)繆國(guó)林、正場(chǎng)小學(xué)原校長(zhǎng)季爐軍進(jìn)行離任經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)；

2、組織片審計(jì)小組對(duì)部分成人學(xué)校離任校長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)；

3、與部分學(xué)校、單位反饋審計(jì)意見(jiàn)；

4、對(duì)部分2009年審計(jì)過(guò)的學(xué)校進(jìn)行跟蹤審計(jì)；

5、組織考核片內(nèi)審小組2009年度內(nèi)部審計(jì)工作情況；

6、組織評(píng)選*區(qū)教育系統(tǒng)2009年優(yōu)秀審計(jì)項(xiàng)目；

7、完成上級(jí)有關(guān)部門交辦的審計(jì)任務(wù)；

8、總結(jié)2009年內(nèi)部審計(jì)工作情況。

勤工辦：

1、做好總結(jié)材料的準(zhǔn)備，迎接南通市教育局的年終考評(píng)；

2、對(duì)農(nóng)村學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)研；

3、發(fā)放勤工儉學(xué)特困生助學(xué)金登記表，并進(jìn)行審核；

4、做好學(xué)校一體速印機(jī)紙張的招標(biāo)。

校舍辦：

1、開展校舍安全工程檢測(cè)鑒定工作；

2、開展校舍安全工程信息采集工作；

3、做好基建年報(bào)工作；

4、做好年度考核工作。

青少年宮：

1、做好參加江蘇省校外教育工作年會(huì)的準(zhǔn)備工作；

2、組織選手參加第六屆《德藝雙馨》中國(guó)文藝展示大型公益活動(dòng)江蘇選區(qū)的比賽；

3、藝術(shù)團(tuán)繼續(xù)排練、加工節(jié)目，準(zhǔn)備參加第五屆全國(guó)校園文藝匯演暨第十屆全國(guó)校園春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目選拔展演。

教育工會(huì)：

1、發(fā)放三十年教齡榮譽(yù)證書；

2、繼續(xù)指導(dǎo)各校召開好教代會(huì)；

3、匯總、核實(shí)特困教職工情況；

4、繼續(xù)指導(dǎo)有關(guān)學(xué)校工會(huì)換屆選舉；

篇5

一．指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，以全面提高中小學(xué)生思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)為目標(biāo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，以校園文化建設(shè)為載體，以素質(zhì)教育為契機(jī)，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，加強(qiáng)常規(guī)管理，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加大檢查力度。充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，注重德育活動(dòng)的組織實(shí)施。以活動(dòng)系列化、形式多樣化、過(guò)程重體驗(yàn)、內(nèi)容針對(duì)性為目標(biāo)加強(qiáng)活動(dòng)建設(shè)。進(jìn)一步整合德育資源，構(gòu)架學(xué)校德育體系，把理想教育、民族精神教育、行為養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育、廉潔誠(chéng)信教育推向新的高度，努力把校園建設(shè)成文明、和諧的校園。

二、工作思路

（一）加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)

（1）認(rèn)真抓好教師的師德和職業(yè)道德規(guī)范的建設(shè)，利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織廣大教師學(xué)習(xí)有關(guān)的文章和文件，寫讀書筆記，并進(jìn)行討論，反思。請(qǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)各界人士參與對(duì)教師、學(xué)校師德情況及時(shí)進(jìn)行評(píng)議，并把意見(jiàn)及時(shí)進(jìn)行整理、反饋，從而樹立良好的師德形象，推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)的發(fā)展。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)、管理與考核，提高班主任隊(duì)伍的育人水平。提倡“愛(ài)生如子”的辦學(xué)理念，用博大無(wú)私的愛(ài)心架起師生溝通的橋梁，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，在動(dòng)真情、出實(shí)招、求實(shí)效上下功夫。以說(shuō)服教育、正面教育為主，用正氣、正風(fēng)占領(lǐng)教育陣地。結(jié)合師德培訓(xùn)，推行班主任工作承諾制： 對(duì)孩子微笑 與孩子交談 幫孩子明理 教孩子求知 讓孩子自主給孩子機(jī)會(huì) 為孩子著想 替家長(zhǎng)分憂

2、切實(shí)加強(qiáng)德育組織建設(shè)

（1）完善學(xué)校少先隊(duì)組織建設(shè)。大隊(duì)委、各中隊(duì)干部實(shí)行民主選舉和定期輪換制度。要把大、中、小隊(duì)建設(shè)成“快樂(lè)、自主、友愛(ài)、向上”的集體。

（2）規(guī)范班級(jí)管理，促使文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處。按照“面向?qū)嶋H，嚴(yán)格管理，貴在堅(jiān)持，重在滲透”的原則，確實(shí)加強(qiáng)班級(jí)管理工作。從常規(guī)工作入手，抓好班級(jí)“五個(gè)一”的訓(xùn)練。即整頓“一個(gè)陣容”，抓好升旗儀式，課間操的隊(duì)列，塑造學(xué)生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會(huì)秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成“一種習(xí)慣”，做到語(yǔ)言文明、講普通話、待人接物大方禮貌并形成習(xí)慣；堅(jiān)持“一項(xiàng)制度”，室內(nèi)衛(wèi)生和室外責(zé)任區(qū)保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立“一個(gè)觀念”，即遵紀(jì)守法，尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)友善。 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)。

（二）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，凈化育人環(huán)境。

學(xué)校將繼續(xù)以“圍繞學(xué)生的發(fā)展”為主題，營(yíng)造“書香校園”氛圍，以“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、協(xié)作、高效”的學(xué)校精神為指導(dǎo)，全面推進(jìn)校園文化建設(shè)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、典雅別致的“校園”，一個(gè)朝氣蓬勃、勤奮好學(xué)的“樂(lè)園”，一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦融洽的“家園”。

1．精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)黑板報(bào)、宣傳欄等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2．規(guī)范班室布置。各班教室的布置要體現(xiàn)班室特點(diǎn)，營(yíng)造生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

（三）拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢(shì)。

1．加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力。對(duì)于自我控制力差的學(xué)生、行為習(xí)慣較差的學(xué)生要定期聯(lián)系，切實(shí)做好這些特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

2.舉辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)宣傳學(xué)校的教育理念，指導(dǎo)家長(zhǎng)搞好家庭教育，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使孩子在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，加快常規(guī)的養(yǎng)成。

3．認(rèn)真開展校外德育基地活動(dòng)，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生能力。

四．具體工作內(nèi)容。

九月份：

1、開學(xué)典禮 。

2、愛(ài)校教育、禮儀教育、安全教育。

3、制訂好德育工作計(jì)劃、少先隊(duì)工作計(jì)劃、班級(jí)工作計(jì)劃等。

4、整頓校容校貌 、班級(jí)文化。

5、環(huán)保征文《綠色恩施.我的家園》

6、衛(wèi)生教育課 ：以“防治甲型H1N1流感”為主題。

7、檢查校園第一期?？?。以“防治甲型H1N1流感”“熱愛(ài)祖國(guó).歌頌祖國(guó)”“推廣普通話”為主題。

8、借助教師節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“尊師重教”教育。

9、檢查班級(jí)文化。每個(gè)年級(jí)組分四個(gè)主題：慶國(guó)慶，推廣普通話，安全衛(wèi)生，文明禮儀。

10. 九月份班級(jí)量化公示

十月份：

1、培訓(xùn)護(hù)旗隊(duì)、學(xué)生會(huì)干部。配合輔導(dǎo)員健全少先隊(duì)大隊(duì)委，訓(xùn)練鼓樂(lè)隊(duì)。少先隊(duì)大隊(duì)委干部培訓(xùn)，開展隊(duì)史教育活動(dòng)。

2、組織學(xué)習(xí)《新小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》修訂稿。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育、安全教育、文明禮儀和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

3、安全教育課 。組織學(xué)生上、下樓道安全演練。

4、組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

5、美化校園，更換櫥窗。。

6、組織召開冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

7、十月份班級(jí)量化公示

十一月份 ：

1、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)上法制教育課。

2、開展“崇尚科學(xué)、反對(duì)”的宣傳教育活動(dòng)。

3、聽(tīng)常規(guī)課，檢查班級(jí)學(xué)生課堂行為習(xí)慣。

4、組織師生開展平安創(chuàng)建和城市共建活動(dòng)。

5、第二期班級(jí)?？?。

6、十一月份班級(jí)量化公示。

十二月份 ：

1、防寒、防火、防盜、防中毒等教育。

2、“ 慶元旦 ” 校園?？?/p>

4、籌備慶元旦活動(dòng) 。

5、組織送兵活動(dòng)。

6、聽(tīng)三（1）班利用遠(yuǎn)程資源主題班會(huì)研討課。

7、迎接安全、綜合治理工作檢查。

8、公示國(guó)旗下講話競(jìng)賽結(jié)果。

9、十二月份班級(jí)量化公示。

2010年元月份 ：

1、組織開展慶祝元旦活動(dòng) 。

2、假期紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等教育。

3、德育、隊(duì)、班級(jí)工作總結(jié) .

4、評(píng)優(yōu) ：

（1）評(píng)選“ 優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部 ” 、 “ 優(yōu)秀播音員 ” 、“優(yōu)秀旗手”。

（2）評(píng)選“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”。

篇6

關(guān)鍵詞:校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地;“6S”管理;高職生;職業(yè)素養(yǎng)

高職學(xué)院是為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才,對(duì)每個(gè)專業(yè)來(lái)說(shuō),培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)崗位針對(duì)性都很強(qiáng)。為了實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo),實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)是高職教學(xué)實(shí)施的三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),而這三個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)又離不開校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地訓(xùn)練平臺(tái)。在通過(guò)校企合作大力開拓校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的同時(shí),加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),著力營(yíng)造校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的職場(chǎng)氛圍,有效訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),是目前高職學(xué)院均在不斷地探索和實(shí)踐的課題。湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地管理中推行了“6S”管理模式,使校內(nèi)實(shí)踐性訓(xùn)練基地在技術(shù)(儀器設(shè)備、工藝等方面)和管理上都能與企業(yè)平臺(tái)對(duì)接,從而使培養(yǎng)目標(biāo)直接與用人單位崗位實(shí)現(xiàn)零距離對(duì)接。

一、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地“6S”管理和職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵

“6S”管理即整理(SEIRI)、整頓(SEITON)、清掃(SEISO)、清潔(SEIKETSU)、素養(yǎng)(SHITSUKE)和安全(SAFETY),最先是海爾運(yùn)用優(yōu)化工作環(huán)境,提高員工自身素質(zhì)、技能,不斷自我改進(jìn)的一個(gè)重要手段?！?S”管理作為現(xiàn)代企業(yè)的基礎(chǔ)管理手段之一,體現(xiàn)了國(guó)際先進(jìn)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理的內(nèi)涵,它使工廠整齊有序,員工自主管理,營(yíng)造出舒適、安全的工作環(huán)境,使企業(yè)進(jìn)入現(xiàn)代、先進(jìn)、文明的更高層次。模擬企業(yè)的“6S”管理,在高職院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地推行“6S”管理的模式,要求學(xué)生在訓(xùn)練中規(guī)范操作,培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能和良好的職業(yè)行為習(xí)慣。

職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會(huì)活動(dòng)中需要遵守的行為規(guī)范,概括地說(shuō),職業(yè)素養(yǎng)包含職業(yè)道德、職業(yè)思想(意識(shí))、職業(yè)行為習(xí)慣和職業(yè)技能四個(gè)方面。高職生的職業(yè)素養(yǎng)主要指高職生畢業(yè)后從事某項(xiàng)工作必備的綜合素養(yǎng),也即現(xiàn)在通常所說(shuō)的專業(yè)能力、社會(huì)能力和方法能力。

二、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地推行“6S”管理促進(jìn)高職生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)

職業(yè)技能鑒定與考證、社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐、“兩課”教育、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育、到企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉等等,都是培養(yǎng)高職生職業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地推行“6S”管理模式,不但提高了學(xué)院在實(shí)踐性教學(xué)方面的管理水平,而且有效地促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

1.有利于高職生職業(yè)技能訓(xùn)練效果的提高

在“6S”管理模式中,前4個(gè)“S”規(guī)范了實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的現(xiàn)場(chǎng)管理。通過(guò)“整理”,將工作和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所中的任何物品區(qū)分為必要的與不必要的,必要的留下來(lái),不必要的徹底清除;通過(guò)“整頓”,將必要的東西分門別類按規(guī)定的位置放置,并擺放整齊,加以標(biāo)識(shí);通過(guò)“清掃”,使崗位保持在無(wú)垃圾、無(wú)灰塵、干凈整潔的狀態(tài);崗位人員(含實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)學(xué)生)在整理、整頓、清掃的基礎(chǔ)上通過(guò)“清潔”對(duì)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)真維護(hù),保持最佳狀態(tài),是前三項(xiàng)的繼續(xù)與細(xì)化,并形成制度化、規(guī)范化。從而使實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地物品的類別、數(shù)量、質(zhì)量清晰,取放方便,井然有序,通道暢通,實(shí)訓(xùn)作業(yè)環(huán)境整潔、明快、舒暢,不但提高了教師在實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)過(guò)程的工作效率,也大大提高了學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程的訓(xùn)練效率。學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中,按照標(biāo)識(shí),規(guī)范操作儀器設(shè)備,取用工具、材料等實(shí)訓(xùn)物品,按操作規(guī)程嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真地訓(xùn)練,按實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所物品擺放標(biāo)識(shí),把工具、材料等及時(shí)歸位,并清潔訓(xùn)練場(chǎng)地。這樣,不但減少了由于“尋找”帶來(lái)的時(shí)間浪費(fèi),而且使技能訓(xùn)練流程更規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn),確保了學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練的優(yōu)質(zhì)、高效。

2.有利于高職生職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成

高職生畢業(yè)后直接走向社會(huì)的生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線,高職教育培養(yǎng)的理想目標(biāo)就要求高職畢業(yè)生能零距離上崗。那么,在校期間必須有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生一些良好的職業(yè)習(xí)慣。“6S”管理中第5個(gè)“S”是“素養(yǎng)”,也即通過(guò)“6S”管理,人人養(yǎng)成好習(xí)慣,按規(guī)定行事,培養(yǎng)具有良好習(xí)慣、遵守規(guī)則的學(xué)員(員工)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地推行“6S”管理模式,一方面,通過(guò)規(guī)范的專業(yè)技能訓(xùn)練,讓學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)習(xí)慣。無(wú)論是在應(yīng)用化工類、工業(yè)分析與檢驗(yàn)類、化學(xué)制藥類,還是在電工電子類、電氣控制類、財(cái)經(jīng)類等專業(yè)技能訓(xùn)練中,本院都把“6S”現(xiàn)場(chǎng)管理要求滲入其中,讓學(xué)生在訓(xùn)練中形成良好的崗位操作和崗位管理的習(xí)慣;另一方面,校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地推行“6S”管理,基地管理和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)的教師是第一執(zhí)行者,教師在自己工作崗位上嚴(yán)格執(zhí)行“6S”管理,老師的管理理念和工作作風(fēng)潛移默化地影響著學(xué)生職業(yè)習(xí)慣的形成,同時(shí),把“6S”管理要求納入到學(xué)生的技能訓(xùn)練考核中,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。

3.有利于高職生職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德的形成

一個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)還包含其職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德。模仿企業(yè)管理,在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地推行“6S”管理模式,營(yíng)造工作現(xiàn)場(chǎng)管理氛圍,讓高職學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)過(guò)程就要潛生一種職業(yè)崗位意識(shí),同時(shí)通過(guò)訓(xùn)練產(chǎn)生崗位責(zé)任感。如,進(jìn)行電工中、高級(jí)工考證操作實(shí)訓(xùn)時(shí),必然要使學(xué)生萌生作為一名電氣維修或安裝工的職業(yè)意識(shí);又如,進(jìn)行化工工藝單元操作實(shí)訓(xùn)時(shí),要培養(yǎng)學(xué)生作為一名化工企業(yè)工藝員的職業(yè)意識(shí),等等。職業(yè)道德中包含了職業(yè)工作中“安全”意識(shí),在“6S”管理中第六個(gè)“S”就是“安全”,要求員工(學(xué)員)消除隱患,創(chuàng)造良好的安全工作或?qū)嵙?xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境,避免各類事故的發(fā)生。通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的“6S”管理,把職業(yè)安全教育有機(jī)融入平時(shí)技能訓(xùn)練之中,讓學(xué)生形成在工作和生活中要把社會(huì)、他人及自身的人身和財(cái)產(chǎn)安全放在第一位的意識(shí),這是最基本的職業(yè)道德。

三、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地如何推行“6S”管理

1.注重宣傳,加強(qiáng)培訓(xùn)

“6S”對(duì)企業(yè)員工來(lái)說(shuō),是一個(gè)非常熟悉的名詞了,但對(duì)學(xué)校老師來(lái)說(shuō)還有些陌生。推行一種新的理念或做法,首先要執(zhí)行者清楚為什么做、怎樣做是非常重要的。因此,當(dāng)學(xué)院決定在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地推行“6S”管理模式時(shí),首先成立了“6S”推行辦公室(設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)處),然后由辦公室組織擬定了“6S”管理推行計(jì)劃。計(jì)劃的第一步就是宣傳發(fā)動(dòng),加強(qiáng)培訓(xùn),讓老師和學(xué)生明白什么是“6S”管理,為什么要推行“6S”管理。

2.循序漸進(jìn),逐步推動(dòng)

一個(gè)好的方案沒(méi)有實(shí)施就成了一紙空文,執(zhí)行是關(guān)鍵的一步?！?S”管理注重細(xì)節(jié)和規(guī)范,完全不考慮教師工作量繁重而盲目推動(dòng)只會(huì)促使教師反感。為此,結(jié)合實(shí)際制定實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室“6S”管理細(xì)則,把“6S”管理模式推行融入日常管理工作中,分步實(shí)施,逐項(xiàng)落實(shí)。利用假期,我們從實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室外、室內(nèi)、制度與文件、教師行為及安全保障五個(gè)大方面十二個(gè)小項(xiàng)制定了詳細(xì)的“6S”管理細(xì)則。新學(xué)期開學(xué)后,在進(jìn)一步討論的基礎(chǔ)上完善了管理細(xì)則,并通告全體實(shí)訓(xùn)教師和相關(guān)人員,要求相關(guān)教師細(xì)心體會(huì)管理細(xì)則,把其融進(jìn)日常工作中,逐項(xiàng)完成校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地所有場(chǎng)地的整理、整頓工作,要求教師從庫(kù)房、預(yù)備室開始清查,把各類物品分類存放,并進(jìn)行標(biāo)識(shí)。在日常清理清掃的基礎(chǔ)上,結(jié)合各級(jí)衛(wèi)生大檢查,組織了多次徹底的衛(wèi)生大掃除;結(jié)合安全保衛(wèi)大檢查,對(duì)校內(nèi)所有實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的安全隱患進(jìn)行了逐一排查。同時(shí),還修改了學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)(實(shí)習(xí))成績(jī)考核辦法,統(tǒng)一規(guī)范了學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)(實(shí)習(xí))記錄冊(cè),把學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)(實(shí)習(xí))的出勤情況、操作的規(guī)范性、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)(實(shí)習(xí))后儀器設(shè)備整理歸位和衛(wèi)生整理等情況均納入學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)(實(shí)習(xí))成績(jī)考核,在實(shí)訓(xùn)管理和學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程中均注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)?，F(xiàn)在,我院在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地推行“6S”管理的成效明顯,無(wú)論走進(jìn)哪個(gè)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所,整潔有序的實(shí)訓(xùn)環(huán)境,“6S”管理的規(guī)范要求,讓學(xué)生如身臨現(xiàn)代企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)。

3.加強(qiáng)監(jiān)控,重在落實(shí)

為了把“6S”管理模式在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地管理中產(chǎn)生實(shí)效,我院除把在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)(實(shí)習(xí))中對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練要求納入實(shí)訓(xùn)成績(jī)考核以外,也把“6S”管理要求納入教師管理考核中,按照“6S”管理細(xì)則重新修訂了實(shí)踐指導(dǎo)教師常規(guī)管理工作的考核標(biāo)準(zhǔn),并采取平時(shí)抽查和期中、期末檢查相結(jié)合的手段來(lái)評(píng)定教師的管理工作,納入年度考核評(píng)優(yōu)。且參與監(jiān)督檢查考核人員除了教學(xué)都督以外,就是管理人員和系部負(fù)責(zé)人,被考核者均不得參與打分,保證了考核的公平性和真實(shí)性。對(duì)教師的考核也即督促他們把“6S”管理要求融入到學(xué)生技能訓(xùn)練的指導(dǎo)中,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地推行“6S”管理模式是高職院校優(yōu)化實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所,營(yíng)造令人滿意的職場(chǎng)訓(xùn)練環(huán)境,著力培養(yǎng)高職生職業(yè)素養(yǎng)的有效舉措。我院在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地推行“6S”管理模式進(jìn)行了初步的實(shí)踐與探索,取得了一定的成效,得到了學(xué)生的支持與肯定,也多次受到了評(píng)估專家和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

參考文獻(xiàn):

[1] 孫少雄.如何推行5S[M].廈門:廈門大學(xué)出版社,2001.

[2] 馬斌.略論高職生的職業(yè)素養(yǎng)及其培育[J].武漢電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2007,(9):1～4.

[3] 張彥吉,耿曉棠.高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)途徑[J].北方經(jīng)貿(mào),2009,(11)151～152.

[4] 王國(guó)紅,宗斌,魏建忠.6S管理在實(shí)驗(yàn)室日常管理中的應(yīng)用[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù),2007,(2):137～140.

篇7

關(guān)鍵詞：融合 企業(yè)元素 實(shí)訓(xùn)室管理

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）05（a）-0053-01

高職教育的目標(biāo)是培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高技能高素質(zhì)應(yīng)用型人才。因此，實(shí)踐教學(xué)在高職教育環(huán)節(jié)中處于關(guān)鍵的核心地位，而實(shí)訓(xùn)室作為實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)所，在培養(yǎng)雙高人才方面的作用是舉足輕重的。融理念是杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在創(chuàng)立校企共同體后，為進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)和文化建設(shè)的又一重大創(chuàng)新。融合了現(xiàn)代企業(yè)元素的實(shí)訓(xùn)室管理，確保了實(shí)訓(xùn)室能夠科學(xué)規(guī)范運(yùn)行和高效綜合利用，滿足了培養(yǎng)高職人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的需要。金都管理學(xué)院實(shí)訓(xùn)室的管理在校企共同體建立五年之后，與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)學(xué)院、學(xué)科和社會(huì)行業(yè)的發(fā)展需求，形成了以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人和事的綜合能力為主線的科學(xué)化管理模式?？偨Y(jié)過(guò)去，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，展望未來(lái)，實(shí)訓(xùn)室管理分為日常管理、制度管理和理念管理三個(gè)層次，以下就三個(gè)管理層次進(jìn)行具體闡述。

1 融合企業(yè)“5S”管理方法，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室日常維護(hù)和管理

實(shí)訓(xùn)室的日常維護(hù)和管理是個(gè)周而復(fù)始的枯燥工作，難度不大但工作量很大，需要有吃苦耐勞和持之以恒的精神。金都管理學(xué)院根據(jù)各實(shí)訓(xùn)室的具體情況，融合企業(yè)的現(xiàn)代化管理模式，創(chuàng)新性地推行實(shí)施“5S”管理法維護(hù)各實(shí)訓(xùn)室的日常清潔，使實(shí)訓(xùn)室環(huán)境有了很大改善?！?S”管理的工作要點(diǎn)具體為：

Seiri（整理）：將實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的物品區(qū)分為需要的和不需要的，不需要的物品堅(jiān)決丟棄，保持足夠的教學(xué)和工作空間。Seiton（整頓）：把需要的物品分門別類地放置，整理擺放整齊，明確數(shù)量，并做好記錄。Seiso（清掃）：經(jīng)常打掃，保持干凈明亮的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。Seiketsu（清潔）：維持前“3S”的成果，使其規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、常態(tài)化。Shitsuke（素養(yǎng)）：人人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自覺(jué)遵守實(shí)訓(xùn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，提高綜合素質(zhì)。

“5S”管理是注重細(xì)節(jié)的管理，金都管理學(xué)院結(jié)合自身管理特色，成立了三個(gè)梯隊(duì)。一是由專業(yè)教師即各實(shí)訓(xùn)室的負(fù)責(zé)人完成實(shí)訓(xùn)室的整理和整頓工作。二是成立勤工儉學(xué)小分隊(duì)，負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)室的日常清掃，要求每日一小掃，每周一大掃，保持實(shí)訓(xùn)室衛(wèi)生。三是實(shí)訓(xùn)室管理員檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)前“3S”的工作，維持清潔環(huán)節(jié)。實(shí)行規(guī)劃到位、落實(shí)到位、檢查到位的三大措施，貫徹執(zhí)行前“4S”的管理。最后，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)是我們管理的目標(biāo)，需要全體師生和全體工作部門的共同努力。

2 融合企業(yè)質(zhì)量觀意識(shí)，完善實(shí)訓(xùn)室規(guī)章制度和管理臺(tái)賬

2.1 實(shí)訓(xùn)室運(yùn)行管理

包括制定實(shí)訓(xùn)室主任崗位職責(zé)、實(shí)訓(xùn)室管理人員崗位職責(zé)、實(shí)訓(xùn)室管理制度、實(shí)訓(xùn)室安全衛(wèi)生制度、實(shí)訓(xùn)室對(duì)外服務(wù)管理規(guī)定。實(shí)訓(xùn)室使用情況登記表作為實(shí)訓(xùn)室運(yùn)行臺(tái)賬的重要依據(jù)。

2.2 實(shí)訓(xùn)室教學(xué)管理

包括制定實(shí)訓(xùn)室任課教師崗位職責(zé)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)守則及實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。編制、發(fā)放、收集、檢查、歸檔每項(xiàng)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生操作手冊(cè)、教師日志、學(xué)生考勤名冊(cè)。

2.3 儀器設(shè)備管理

包括制定實(shí)訓(xùn)室儀器設(shè)備管理制度，儀器設(shè)備損壞、丟失賠償規(guī)定，低值耐用品、易耗品管理辦法。實(shí)訓(xùn)設(shè)備借用登記表，低值耐用品、易耗品領(lǐng)用情況登記表，實(shí)訓(xùn)室固定資產(chǎn)定期核查記錄表是儀器設(shè)備管理制度臺(tái)賬的主要內(nèi)容。

3 融合企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念，延伸實(shí)訓(xùn)室教學(xué)和服務(wù)功能

與企業(yè)的融合，不僅僅體現(xiàn)在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)墻和走廊過(guò)道上張貼企業(yè)標(biāo)語(yǔ)和企業(yè)家名言來(lái)營(yíng)造職場(chǎng)氛圍，而且要有更深層次的內(nèi)涵融合，其核心是實(shí)訓(xùn)室功能的實(shí)現(xiàn)和延伸。實(shí)訓(xùn)室功能要與先進(jìn)的教學(xué)理念合拍、與行業(yè)合拍、與時(shí)代合拍。根據(jù)其功能層次分為三種類型的實(shí)訓(xùn)室及管理方式。

基礎(chǔ)技能訓(xùn)練類實(shí)訓(xùn)室即教學(xué)型實(shí)訓(xùn)室，可發(fā)揮日常技能訓(xùn)練教學(xué)、技能鑒定、培訓(xùn)等功能。例如餐飲實(shí)訓(xùn)室，不但承擔(dān)著日常的教學(xué)還要完成餐廳服務(wù)員的技能鑒定。餐飲實(shí)訓(xùn)室不僅是旅游管理專業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作的主要場(chǎng)所，還是“餐廳服務(wù)員”技能培訓(xùn)和鑒定考評(píng)的場(chǎng)所。為便于學(xué)生熟練掌握餐飲服務(wù)的基本技能、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、增強(qiáng)人性化管理理念，延長(zhǎng)實(shí)訓(xùn)室開放時(shí)間，即在業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)生開放，滿足了學(xué)生反復(fù)練習(xí)的需求。

職業(yè)能力訓(xùn)練類實(shí)訓(xùn)室即產(chǎn)學(xué)結(jié)合實(shí)訓(xùn)室，可實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與工作任務(wù)的合一。電子商務(wù)“產(chǎn)學(xué)研”一體化實(shí)訓(xùn)室是與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合的以項(xiàng)目為主的專用實(shí)訓(xùn)室。此類實(shí)訓(xùn)室為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，按專業(yè)崗位群的要求和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)流程來(lái)組織項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)，把課堂變成工作現(xiàn)場(chǎng)，將“仿真實(shí)訓(xùn)”變成“全真實(shí)訓(xùn)”，融教室、實(shí)訓(xùn)室和辦公室于一體。實(shí)行校內(nèi)專業(yè)教師、校外兼職專家、實(shí)訓(xùn)室工作人員三位一體的管理，可創(chuàng)造“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的新載體。

綜合技能創(chuàng)新類實(shí)訓(xùn)室即經(jīng)營(yíng)型實(shí)訓(xùn)室，可更好的服務(wù)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。金都管理學(xué)院的專業(yè)分為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代金融業(yè)兩大專業(yè)群，這些專業(yè)的服務(wù)對(duì)象是人，社會(huì)性較強(qiáng)，除了需要專業(yè)技能還需具備處理各種情形的綜合能力。綜合技能創(chuàng)新型實(shí)訓(xùn)室采用企業(yè)化的經(jīng)營(yíng)模式，讓學(xué)生在盈利的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中理解崗位、理解職業(yè)、理解客戶、理解生活，發(fā)掘自己的才能，重視團(tuán)隊(duì)合作。比如，咖啡吧實(shí)訓(xùn)室的管理設(shè)想，嘗試以營(yíng)業(yè)型咖啡吧的運(yùn)作模式為廣大師生服務(wù)，進(jìn)而承擔(dān)經(jīng)營(yíng)管理能力的實(shí)訓(xùn)。由學(xué)生全面參與實(shí)訓(xùn)室的日常運(yùn)作與管理，將實(shí)訓(xùn)室管理與實(shí)訓(xùn)教學(xué)融為一體。不僅由學(xué)生擔(dān)任服務(wù)員的角色，還可由不同專業(yè)和專長(zhǎng)的學(xué)生擔(dān)任人事、營(yíng)業(yè)、文化、餐飲、財(cái)務(wù)等部門的經(jīng)理，創(chuàng)建了一個(gè)集餐廳服務(wù)技能和企業(yè)管理為一體的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)平臺(tái)，成為一個(gè)推崇學(xué)校融文化的基地。

實(shí)訓(xùn)室管理不僅包含搞好衛(wèi)生、安裝軟件、安全防范等簡(jiǎn)單的內(nèi)容，而且要參與到實(shí)訓(xùn)教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展之中。在校企共同體的背景下，融合現(xiàn)代企業(yè)元素管理實(shí)訓(xùn)室，是學(xué)校和分院探索實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的成果之一。

參考文獻(xiàn)

[1] 許雪芳.5S管理與高職院校實(shí)驗(yàn)室管理研究[J].企業(yè)科技與發(fā)展，2010（18）：232-233，244.

篇8

【關(guān)鍵字】實(shí)訓(xùn)基地，“8S”管理模式，創(chuàng)新，提高

一、實(shí)訓(xùn)基地管理的創(chuàng)新背景

隨著經(jīng)濟(jì)和科技的飛速發(fā)展，目前國(guó)內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地越來(lái)越多，而且質(zhì)量不斷提高。實(shí)訓(xùn)基地一般都具備以下四個(gè)必要的具本條件，一是寬闊的場(chǎng)地，二是完備的軟硬件設(shè)施，三是能滿足教學(xué)和實(shí)訓(xùn)的需求，四是能滿足實(shí)際生產(chǎn)的需要。過(guò)去實(shí)訓(xùn)基地只作為職業(yè)教育的第二課堂存在。如今的實(shí)訓(xùn)基地不僅在常規(guī)教學(xué)上扮演更重要的角色，一些實(shí)訓(xùn)基地已經(jīng)產(chǎn)學(xué)研合一，成為重要的生產(chǎn)場(chǎng)地，成為專業(yè)教師提高技能的基地，成為了解企業(yè)的窗口。實(shí)訓(xùn)基地在環(huán)境衛(wèi)生管理、排課管理、財(cái)產(chǎn)管理、人員管理、設(shè)備管理、考評(píng)管理、資源共享、有序高效運(yùn)行等管理方面還較傳統(tǒng)，甚至有些落后，利用創(chuàng)新管理模式的還是空白，如何極大的提高實(shí)訓(xùn)基地的利用效率，管理效率，學(xué)生最大化的出成績(jī)出效率，是一個(gè)特別值得研究的課題。

二、實(shí)訓(xùn)基地研究的理論依據(jù)和意義

“8S”管理內(nèi)涵：整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SETKETSU）、素養(yǎng)（SHITSUKE）、安全（SECURITY）、節(jié)約（SAVE）、學(xué)習(xí)（Study）等八個(gè)項(xiàng)目，因日語(yǔ)的羅馬拼音均以"S"開頭而簡(jiǎn)稱“8S”管理。將現(xiàn)代企業(yè)的“8S”管理新觀念應(yīng)用到實(shí)訓(xùn)基地學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中，通過(guò)對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程持續(xù)有效的教學(xué)改善活動(dòng)，清爽的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)習(xí)效果得到提升。創(chuàng)新管理模式是實(shí)施職業(yè)素質(zhì)教育的需要、是建設(shè)現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地的需要、是凸顯校園文化職業(yè)特色的需要。（1）通過(guò)實(shí)訓(xùn)基地管理的優(yōu)化，可以大力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣。（2）強(qiáng)化技能，抓好學(xué)風(fēng)，打好基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。（3）鞏固知識(shí)，增強(qiáng)勝心，提高到課率。（4）加強(qiáng)了備專業(yè)教育教學(xué)與社會(huì)的溝通、與產(chǎn)業(yè)企業(yè)的聯(lián)合。（5）通過(guò)“8S”的“學(xué)習(xí)”管理方面，引進(jìn)現(xiàn)代技術(shù)，開發(fā)相應(yīng)實(shí)訓(xùn)基地管理系統(tǒng)，教師查詢，預(yù)訂，使用一目了然，管理者可輕松實(shí)現(xiàn)查詢，統(tǒng)計(jì)，維護(hù)，考評(píng)等功能，外校的人員通過(guò)網(wǎng)上查詢系統(tǒng)也可輕松實(shí)現(xiàn)查詢功能，達(dá)到資源共享的目的。

三、實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)用“8S” 管理模式的目標(biāo)和內(nèi)容

（一）目標(biāo)

（1）為師生創(chuàng)造一個(gè)干凈、整潔、舒適、合理規(guī)范的工作學(xué)習(xí)場(chǎng)所和空間環(huán)境，使學(xué)校實(shí)訓(xùn)場(chǎng)室管理及文化建設(shè)提升到一個(gè)新層次。（2）實(shí)訓(xùn)基地每一個(gè)工作室實(shí)訓(xùn)室管理達(dá)到“8S”企業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)與要求，達(dá)到市、省及國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地標(biāo)準(zhǔn)化管理的示范基地。（3）在推行管理過(guò)程中重點(diǎn)抓住整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)五個(gè)主要項(xiàng)目，對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理進(jìn)行定量評(píng)價(jià)，教學(xué)中貫穿安全、節(jié)約、學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，使師生形成新的統(tǒng)一的實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理模式和思想，實(shí)現(xiàn)全體師生整體職業(yè)素養(yǎng)的全面提升，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的管理品牌。

（二）內(nèi)容

所有實(shí)訓(xùn)基地全部實(shí)行“8S”管理，整體提升實(shí)訓(xùn)基地的管理水平，從而提高實(shí)訓(xùn)基地的應(yīng)用質(zhì)量，發(fā)揮實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)和生產(chǎn)作用。

“整理”管理；也指定位管理，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施、設(shè)備、物品、工具等最佳定位等。定義：區(qū)分要用和不要用的，不要用的清除掉。目的：把“空間”騰出來(lái)活用。

“整頓”管理；即定量管理，一個(gè)單位時(shí)間教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)所需要的原物品材料定量。定義：要用的東西依規(guī)定定位、定量擺放整齊，明確標(biāo)示。目的：不用浪費(fèi)時(shí)間找東西。

“清掃”管理；通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)清掃規(guī)則與程序，“全天候”保持實(shí)訓(xùn)基地所有空間的環(huán)境美化。定義：清除工作場(chǎng)所內(nèi)的臟污，并防止污染的發(fā)生。目的：消除“臟污”，保持工作場(chǎng)所干干凈凈、明明亮亮。

“清潔”管理；通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)清潔規(guī)則，保證實(shí)訓(xùn)基地生產(chǎn)產(chǎn)品的精度與品質(zhì)。定義：將上面實(shí)施的做法制度化，規(guī)范化，并維持成果。目的：通過(guò)制度化來(lái)維持成果，并顯現(xiàn)“異?！敝?。

“安全”管理；實(shí)行實(shí)訓(xùn)學(xué)生安全上崗證培訓(xùn)與考證制度，建立實(shí)訓(xùn)基地安全管理制度、學(xué)校各項(xiàng)安全管理制度以及公共突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。①管理上制定正確作業(yè)流程，配置適當(dāng)?shù)墓ぷ魅藛T監(jiān)督指示功能。②對(duì)不合安全規(guī)定的因素及時(shí)舉報(bào)消除。③加強(qiáng)作業(yè)人員安全意識(shí)教育。④簽訂安全責(zé)任書。

“素養(yǎng)”管理；通過(guò)前“5S”意識(shí)培養(yǎng)、訓(xùn)練，推出“職業(yè)素養(yǎng)評(píng)價(jià)與達(dá)標(biāo)體系”，促進(jìn)師生整體職業(yè)素養(yǎng)的全面提升。定義：人人依規(guī)定行事，從心態(tài)上養(yǎng)成好習(xí)慣。目的：改變“人質(zhì)”，養(yǎng)成工作講究認(rèn)真的習(xí)慣。

“節(jié)約”管理；減少企業(yè)的人力、成本、空間、時(shí)間、庫(kù)存、物料消耗等因素。目的：養(yǎng)成降低成本習(xí)慣，加強(qiáng)作業(yè)人員減少浪費(fèi)意識(shí)教育。

“學(xué)習(xí)”管理；學(xué)習(xí)管理主要是例用現(xiàn)在發(fā)達(dá)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，所有實(shí)訓(xùn)室全部實(shí)行電腦管理，做到實(shí)訓(xùn)事項(xiàng)先申報(bào)，通一安排，另通過(guò)電腦軟件校內(nèi)外老師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢實(shí)訓(xùn)基地已排課情況，未排課情況，管理者也可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接查詢上課情況，上課效果等，校外的老師也可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢達(dá)到資源共享的目的。

四、實(shí)訓(xùn)基地創(chuàng)新管理提高的方法

1、問(wèn)卷調(diào)查法：通過(guò)對(duì)相應(yīng)專業(yè)大一、大二學(xué)生中發(fā)放開放式調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生去實(shí)訓(xùn)基地的動(dòng)機(jī)、喜好，對(duì)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地管理的滿意度，有什么樣的期望等。

2、訪談反饋法：通過(guò)對(duì)相應(yīng)專業(yè)院校師生的實(shí)地訪談法和電話訪談法，深入了解參與過(guò)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和管理的教師和領(lǐng)導(dǎo)，了解師生對(duì)實(shí)訓(xùn)基地管理的期望和效果等；同時(shí)實(shí)地參觀、電話訪談同類院校實(shí)訓(xùn)基地，了解他們管理的現(xiàn)狀。

3、抽樣測(cè)試法――通過(guò)對(duì)大一、大二學(xué)生相關(guān)專業(yè)各抽取3-5個(gè)班進(jìn)行創(chuàng)新管理帶來(lái)的好處及效果來(lái)進(jìn)行抽樣測(cè)試，得出經(jīng)驗(yàn)。

4、分組實(shí)驗(yàn)法――通過(guò)部分專業(yè)到實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行分組，比對(duì)效果，成功后，再慢慢推廣到全校實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行。

五、推行”8S”管理的原則：

（1）整體性原則：要求全體師生全員參與，全部實(shí)訓(xùn)基地推進(jìn)”8S”管理，不留死角，不留盲點(diǎn)。（2）循序持久原則：在推行管理過(guò)程中整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約、學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，不可能一次性實(shí)施到位，要堅(jiān)持循環(huán)反復(fù)實(shí)施和訓(xùn)練。要由表及里、由粗到精，不斷完善各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，不斷提升全體師生的職業(yè)素養(yǎng)。（3）整合融入原則：各部門要把現(xiàn)有的管理方法與制度有效地與管理進(jìn)行整合，使管理合理的融入學(xué)校整體管理，包括實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理、成績(jī)管理、德育工作等方面。（4）激勵(lì)獎(jiǎng)懲原則：管理的全面實(shí)施與學(xué)校各項(xiàng)管理的考核相結(jié)合，同時(shí)建立專項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度。

六、將“8S”管理模式滲透到實(shí)訓(xùn)基地管理的實(shí)施效果

1、學(xué)生方面：（1）改變了實(shí)訓(xùn)基地產(chǎn)品、工具凌亂擺放；機(jī)器設(shè)備布滿灰塵且未定位標(biāo)識(shí)；原材料、半成品、成品、輔材料等擺放雜亂無(wú)章，未加以合理定置；實(shí)訓(xùn)人員衣著不整，士氣低落的現(xiàn)象，實(shí)訓(xùn)基地的面貌煥然一心。同時(shí)提高了工作效率，培養(yǎng)了學(xué)生的時(shí)間意識(shí)和效率意識(shí)。（2）通過(guò)對(duì)學(xué)生的現(xiàn)代企業(yè)管理觀念教育與強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生守規(guī)則的好習(xí)慣，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神；（3）激發(fā)每個(gè)學(xué)生潛能，增強(qiáng)個(gè)人自信心；使個(gè)人性格向積極的正面發(fā)展；通過(guò)對(duì)實(shí)訓(xùn)過(guò)程的不斷改善，擴(kuò)展視界，從而全盤考慮問(wèn)題，增加作為未來(lái)企業(yè)人員的基本素質(zhì)；提高學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的成就感，從而讓學(xué)生在自我實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高了學(xué)生的綜合實(shí)力。

2、教師自身發(fā)展方面。提高教師整體教學(xué)能力。教師經(jīng)過(guò)管理，形成良好的教學(xué)習(xí)慣，節(jié)省了大量教學(xué)資料與教具的準(zhǔn)備時(shí)間，從而使課堂上有了更加充裕的時(shí)間進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的實(shí)際需求同步發(fā)展。

3、學(xué)校方面。將管理經(jīng)驗(yàn)推廣到學(xué)校其他部門， 通過(guò)進(jìn)一步實(shí)踐，使學(xué)校的整體教學(xué)與生活環(huán)境得到改善和提高。形成了良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。教師隊(duì)伍素質(zhì)提到提高，通過(guò)明晰的獎(jiǎng)懲機(jī)制，激發(fā)教師的新意識(shí)與創(chuàng)新能力，將管理落實(shí)更有成效。同時(shí)，提高學(xué)生自信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的新途徑，形成積極向上的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，提高學(xué)校綜合辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。

七、創(chuàng)新管理模式中應(yīng)注意的問(wèn)題

對(duì)教師提出了更高的要求，除了日常的教學(xué)工作外，課程結(jié)束后，教師還需要對(duì)教學(xué)場(chǎng)地的管理分散部分精力，所以在具體實(shí)施過(guò)程中往往還存在一定的管理誤區(qū)：（1）管理太簡(jiǎn)單，芝麻小事，沒(méi)有什么意義。（2）工作中問(wèn)題很多，但與管理無(wú)關(guān)。（3）工作上已經(jīng)夠忙得了，哪有時(shí)間再做管理。（4）現(xiàn)在比以前已經(jīng)好很多了，有必要再搞嗎？（5）管理勞師動(dòng)眾，有必要嗎？（6）就是我想做好，別人呢？（7）到目前為止沒(méi)有推行管理，學(xué)校不照樣在發(fā)展嗎？

篇9

(一)社會(huì)教育培訓(xùn)需求相當(dāng)旺盛社會(huì)教育培訓(xùn)面向各年齡段群體，尤以青少年需求最為旺盛。調(diào)查顯示，福建省在校中小學(xué)生參加社會(huì)教育培訓(xùn)情況具有以下特點(diǎn):一是越是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，中小學(xué)生參加社會(huì)教育培訓(xùn)的熱度越高;越是教育教學(xué)質(zhì)量高的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，學(xué)生對(duì)社會(huì)教育培訓(xùn)的需求越強(qiáng)烈。二是在校學(xué)生參加社會(huì)教育培訓(xùn)時(shí)間段主要是周末或者寒暑假，也有相當(dāng)部分學(xué)生利用晚上參加學(xué)科晚自習(xí)輔導(dǎo)。三是在校生參加社會(huì)教育培訓(xùn)的年齡段，小學(xué)人數(shù)最多，初中次之。

(二)社會(huì)教育培訓(xùn)市場(chǎng)呈多元化發(fā)展態(tài)勢(shì)從培訓(xùn)類型上看，福建省社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)課程設(shè)置多層次、多門類，主要有語(yǔ)言類、文體類、文化補(bǔ)習(xí)類、興趣特長(zhǎng)類、考證過(guò)級(jí)類等，滿足不同學(xué)生的個(gè)性化需求。從審批情況來(lái)看，福建省社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要由教育部門審批，教育咨詢類公司主要在工商部門審批，還有一部分技能類的培訓(xùn)在勞動(dòng)保障部門審批。從實(shí)力上看，福建省教育培訓(xùn)市場(chǎng)目前進(jìn)入了品牌競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，形成了國(guó)際知名培訓(xùn)品牌、跨省連鎖培訓(xùn)品牌、本土培訓(xùn)品牌“三足鼎立”態(tài)勢(shì)。從規(guī)模上看，福建省教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要分為三大類。一是“正規(guī)軍”，即由教育部門審批發(fā)放辦學(xué)許可證的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或培訓(xùn)學(xué)校;由工商部門登記注冊(cè)、取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照的教育咨詢公司;由勞動(dòng)保障部門審批的技能培訓(xùn)學(xué)校。二是“游擊隊(duì)”，即散見(jiàn)在社區(qū)的小機(jī)構(gòu)、“小作坊式”的補(bǔ)課教室，這些小機(jī)構(gòu)滿足了部分家長(zhǎng)就近補(bǔ)習(xí)的需求，但沒(méi)有在政府相關(guān)部門注冊(cè)登記，很難監(jiān)管。三是“個(gè)體戶”，即部分教師在家中自辦的補(bǔ)習(xí)班，或個(gè)體經(jīng)營(yíng)的托管機(jī)構(gòu)，更難監(jiān)管。

(三)多種因素催生社會(huì)教育培訓(xùn)市場(chǎng)火爆場(chǎng)景

1．家長(zhǎng)對(duì)子女殷切期盼，望子成龍，怕孩子輸在起跑線上;

2．高考、中考的指揮棒沒(méi)變，“一考定終身”的評(píng)價(jià)體系沒(méi)變，導(dǎo)致眾多學(xué)生投入社會(huì)教育培訓(xùn)中;

3．教育資源不均衡與人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源需求之間的矛盾短時(shí)間內(nèi)難以解決，社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成為優(yōu)質(zhì)教育資源的補(bǔ)充;

4．禁止學(xué)校集體補(bǔ)課為社會(huì)教育培訓(xùn)提供了更多的機(jī)會(huì);

5．就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)逐步前移為學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)對(duì)課外輔導(dǎo)的需求日益強(qiáng)烈。

(四)社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具有“雙刃”作用近年來(lái)，在社會(huì)需求的強(qiáng)力拉動(dòng)下，福建省社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以學(xué)生為服務(wù)對(duì)象，推出名師一對(duì)一、晚自習(xí)作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科課程輔導(dǎo)、藝術(shù)特長(zhǎng)培養(yǎng)等培訓(xùn)班，滿足了學(xué)生多樣化、個(gè)性化需求，提高了青少年的綜合素質(zhì)。同時(shí)，社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高薪引進(jìn)公立學(xué)校在職教師為領(lǐng)銜名師或兼職教師，招聘大學(xué)畢業(yè)生或公辦學(xué)校退休教師為專職教師，解決了大批畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題。據(jù)業(yè)內(nèi)人士估計(jì)，僅福州市社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的從業(yè)人員就超過(guò)5萬(wàn)人。但是，隨著社會(huì)教育培訓(xùn)行業(yè)的迅猛發(fā)展，社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)面影響也逐漸凸顯。第一，一些社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦以提高學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹饕康牡母黝惻嘤?xùn)班，利用學(xué)生業(yè)余時(shí)間開展補(bǔ)課活動(dòng)，給學(xué)生布置課外作業(yè)，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。第二，一些社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)各類預(yù)科班、銜接班、學(xué)科輔導(dǎo)班、一對(duì)一名師輔導(dǎo)班等，大搞提前授課、超前教育，影響孩子的發(fā)展后勁和持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力，影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序。第三，一些社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以不讓孩子輸在起跑線上為名，以名師猜題、提高學(xué)生成績(jī)、保證考上重點(diǎn)學(xué)校等為噱頭開展招生宣傳，助長(zhǎng)了為應(yīng)試而學(xué)習(xí)之風(fēng)。第四，社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)不菲，增加了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。以福州市晚自習(xí)輔導(dǎo)為例，一般大班全學(xué)科輔導(dǎo)收費(fèi)每科每小時(shí)為50元、小班輔導(dǎo)每科每小時(shí)收費(fèi)70元，一對(duì)一輔導(dǎo)每科每小時(shí)收費(fèi)200－500元不等。廈門、泉州等地收費(fèi)更高。第五，一些社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以名師為噱頭進(jìn)行招生宣傳，以虛假?gòu)V告迷惑學(xué)生家長(zhǎng)。有的專家名師僅僅被聘為顧問(wèn)，并不負(fù)責(zé)直接授課，有的只是舉辦過(guò)幾次講座或公開課而已，真正負(fù)責(zé)授課的教師往往只是普通的大學(xué)畢業(yè)生，甚至是一些在校大學(xué)生。

(五)政府部門積極加強(qiáng)社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管近年來(lái)，福建省各地先后出臺(tái)了有關(guān)民辦非學(xué)歷教育的政策法規(guī)，以加強(qiáng)對(duì)社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管。如福州市根據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》，出臺(tái)了《福州市民辦非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)立審批管理暫行辦法》，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)場(chǎng)所、資金要求、教師資質(zhì)及審批程序等做了統(tǒng)一規(guī)定。廈門市湖里區(qū)、海滄區(qū)、泉州市豐澤區(qū)、石獅市以及蕉城區(qū)、邵武市等也制訂了有關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批和管理文件。各地還通過(guò)年檢、專項(xiàng)檢查、抽查等方式，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督檢查。如廈門市教育行政部門每年年底組織街道、民政等相關(guān)部門進(jìn)行年檢，同時(shí)將年檢結(jié)果通過(guò)教育局網(wǎng)站向社會(huì)公布。泉州市對(duì)民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)堅(jiān)持嚴(yán)格審查、依法審批，鯉城區(qū)、豐澤區(qū)聯(lián)合公安、消防部門，開展民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)安全專項(xiàng)檢查和民辦學(xué)校收費(fèi)檢查。福州市及各縣(市)區(qū)教育行政部門每年都組織開展無(wú)證辦學(xué)機(jī)構(gòu)清理整頓工作，不定期公布無(wú)證辦學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)名單，向全市學(xué)生及家長(zhǎng)發(fā)出《抵制“黑培訓(xùn)”，遠(yuǎn)離教育欺詐———致全市學(xué)生及家長(zhǎng)的一封公開信》，避免黑機(jī)構(gòu)損害整個(gè)培訓(xùn)行業(yè)聲譽(yù)。

二、福建省社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的困難與問(wèn)題

(一)社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)政策定位模糊，管理部門職責(zé)不明2002年出臺(tái)的《民辦教育促進(jìn)法》規(guī)定，民辦教育機(jī)構(gòu)必須經(jīng)教育行政部門或勞動(dòng)保障部門審批獲得辦學(xué)許可證，并到民政部門登記為非企業(yè)法人單位的民辦學(xué)校后，才有權(quán)依法從事教育培訓(xùn)?！睹褶k教育促進(jìn)法》還規(guī)定:“在工商行政管理部門登記注冊(cè)的經(jīng)營(yíng)性的民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理辦法，由國(guó)務(wù)院另行規(guī)定?！钡珖?guó)務(wù)院至今未就經(jīng)營(yíng)性民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制定“另行規(guī)定”。2010年頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出，“積極探索營(yíng)利性和非營(yíng)利性民辦學(xué)校分類管理”，但目前國(guó)家對(duì)營(yíng)利性與非營(yíng)利性民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分類管理也還沒(méi)有作出明確規(guī)定。因此，哪些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該按照非營(yíng)利性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由教育或勞動(dòng)部門審批，哪些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該按照營(yíng)利性培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在工商行政部門登記注冊(cè)，管理部門職責(zé)模糊不清。

(二)社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批管理多頭，責(zé)權(quán)不一致難以監(jiān)管到位民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的審批管理涉及教育、工商、民政、勞動(dòng)保障等多個(gè)部門，“多頭管理”出現(xiàn)多頭都難以監(jiān)管，導(dǎo)致社會(huì)教育培訓(xùn)市場(chǎng)出現(xiàn)亂象。主要有:

(1)無(wú)證辦學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)難以取締。受利益驅(qū)使，各種無(wú)證辦學(xué)機(jī)構(gòu)仍層出不窮。

(2)超范圍經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象比較普遍。大量教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以教育咨詢或教育科技公司為名，在工商部門登記注冊(cè)，但實(shí)際從事的卻是課程輔導(dǎo)，超出咨詢公司的經(jīng)營(yíng)范圍。

(3)擅自設(shè)立教學(xué)點(diǎn)。一些社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在申請(qǐng)辦學(xué)許可證后，往往隨意開設(shè)分支教學(xué)點(diǎn)，這些教學(xué)點(diǎn)的辦學(xué)資質(zhì)沒(méi)有經(jīng)過(guò)審批，在辦學(xué)質(zhì)量、消防安全等方面存在很大隱患。

(4)師資水平不達(dá)標(biāo)。一些社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大量聘請(qǐng)大學(xué)畢業(yè)生或在校生充當(dāng)“名師”，這些培訓(xùn)教師往往沒(méi)有取得教師資格證，也沒(méi)有什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)質(zhì)量難以保證。

(5)亂收費(fèi)。目前福建省物價(jià)部門對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)管理采取成本核算、物價(jià)報(bào)備、公示收費(fèi)的收費(fèi)制度。但受辦學(xué)成本影響，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)隨意調(diào)高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，也沒(méi)有按規(guī)定進(jìn)行收費(fèi)公示。

(6)虛假?gòu)V告，退費(fèi)糾紛多。一些社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告并未經(jīng)審批，往往打出名師授課、一對(duì)一教學(xué)等虛假?gòu)V告，作出“保校、保線、保分，無(wú)效全額退款”的承諾，迷惑家長(zhǎng)和學(xué)生，產(chǎn)生大量退費(fèi)糾紛。

(7)轉(zhuǎn)讓頻繁。一些中小型社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)頻繁轉(zhuǎn)讓，不僅轉(zhuǎn)讓辦學(xué)資格、辦學(xué)場(chǎng)所，還連帶轉(zhuǎn)讓學(xué)生，無(wú)形中損害了消費(fèi)者利益。

(三)政府部門工作銜接不夠，影響了對(duì)社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管近幾年來(lái)，福建省教育、工商、民政、消防、稅務(wù)、公安等部門在規(guī)范社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)、清理整頓無(wú)證辦學(xué)上做了大量工作，但由于各部門間配合不夠，也存在一些問(wèn)題。如媒體刊登教育培訓(xùn)廣告把關(guān)不嚴(yán)，導(dǎo)致一些無(wú)證辦學(xué)機(jī)構(gòu)的招生廣告誤導(dǎo)消費(fèi)者;培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教材審查把關(guān)不嚴(yán)，沒(méi)有明確哪個(gè)部門負(fù)責(zé)審查，造成教材的實(shí)用性難以保證;對(duì)無(wú)證辦學(xué)機(jī)構(gòu)的非法所得查處執(zhí)行主體不明確，不知道該由哪個(gè)部門具體執(zhí)行沒(méi)收黑機(jī)構(gòu)的非法所得;對(duì)社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記備案管理協(xié)調(diào)不夠，許多社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在取得辦學(xué)許可證后，并沒(méi)有按有關(guān)規(guī)定到同級(jí)民政、稅務(wù)、物價(jià)、技術(shù)監(jiān)督等部門辦理登記及相關(guān)手續(xù)，導(dǎo)致監(jiān)管困難;收費(fèi)投訴案件處理不盡如人意，工商部門對(duì)社會(huì)教育培訓(xùn)收費(fèi)僅僅是登記備案，教育部門雖然負(fù)責(zé)社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批，但對(duì)收費(fèi)投訴案件無(wú)力查處，消費(fèi)者一般只能通過(guò)有關(guān)合同提交司法機(jī)關(guān)審理。

三、對(duì)規(guī)范社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理的意見(jiàn)與建議

(一)理性看待社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的存在與發(fā)展近年來(lái)，隨著人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的追求和全球競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，校外培訓(xùn)已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的大勢(shì)所趨。放眼全球，英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)、日本等國(guó)紛紛采取政策措施，支持、引導(dǎo)、規(guī)范校外教育培訓(xùn)。從國(guó)內(nèi)來(lái)看，浙江、安徽、濟(jì)南、西安、宜昌等省市也在積極探索規(guī)范社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理的措施。校外培訓(xùn)是學(xué)校主流教育的一面鏡子，它的興起應(yīng)引起社會(huì)各界對(duì)學(xué)校主流教育的反思。政府不應(yīng)對(duì)社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)過(guò)于排斥，而應(yīng)理性細(xì)致地思考如何通過(guò)改革考試制度，改革單一化評(píng)價(jià)方式來(lái)抑制社會(huì)教育培訓(xùn)需求，規(guī)范社會(huì)教育培訓(xùn)辦學(xué)行為、充分發(fā)揮社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的積極作用。我們必須理性看待社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，既不應(yīng)把它看作“洪水猛獸”而加以限制，也不應(yīng)對(duì)席卷全球的校外培訓(xùn)風(fēng)潮漠然視之，而應(yīng)該采取積極的、理性的態(tài)度做好管理工作。

(二)建立健全相關(guān)法律法規(guī)國(guó)家非常重視對(duì)民辦教育的規(guī)范管理?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出:“大力支持民辦教育。依法管理民辦教育。積極探索營(yíng)利性和非營(yíng)利性民辦學(xué)校分類管理?！?012年，教育部印發(fā)《教育部關(guān)于鼓勵(lì)和引導(dǎo)民間資金進(jìn)入教育領(lǐng)域促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，提出“清理并糾正對(duì)民辦學(xué)校的各類歧視政策。依法清理與法律法規(guī)相抵觸的、不利于民辦教育改革發(fā)展的規(guī)章、政策和做法，落實(shí)民辦學(xué)校與公辦學(xué)校平等的法律地位?！北本┦小⒔K省、成都市等省市先后出臺(tái)了一些民辦非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法，福建省各市縣也出臺(tái)了一些民辦非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法，但這些辦法從總體上看，尚不夠完善，特別是在省級(jí)層面，沒(méi)有行之有效的管理辦法。目前，針對(duì)福建省社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在管理上存在的職責(zé)不明、監(jiān)管不到位等問(wèn)題，建議出臺(tái)各級(jí)政府部門民辦非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批管理暫行辦法，明確教育、工商、民政、勞動(dòng)、稅務(wù)、消防等各部門職責(zé)，也可參照北京市、寧波市等地做法，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)由機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)部門實(shí)施前置審批。

(三)加強(qiáng)社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范化管理由政府牽頭，工商、消防、公安、民政、稅務(wù)、衛(wèi)生以及教育、勞動(dòng)、文化、體育等相關(guān)部門和單位密切配合，開展全省社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)綜合治理行動(dòng)。對(duì)現(xiàn)存的社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面調(diào)查摸底，對(duì)無(wú)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，按照條件基本達(dá)標(biāo)與不達(dá)標(biāo)進(jìn)行梳理，對(duì)經(jīng)過(guò)扶持有望達(dá)標(biāo)的機(jī)構(gòu)，應(yīng)引導(dǎo)其走上正軌辦學(xué)渠道，對(duì)小規(guī)模的無(wú)證辦學(xué)點(diǎn)，可采取與正規(guī)辦學(xué)機(jī)構(gòu)聯(lián)合辦學(xué)等形式，在引導(dǎo)中促使其規(guī)范發(fā)展。各前置審批部門每年要對(duì)經(jīng)批準(zhǔn)舉辦的社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行年檢評(píng)估和督導(dǎo)，督促其依法辦學(xué)，不斷提高培訓(xùn)水平和培訓(xùn)質(zhì)量，年檢評(píng)估結(jié)果給予通報(bào)或向社會(huì)公布。年檢不合格的，由前置審批部門責(zé)令其限期整改或由機(jī)關(guān)部門吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。對(duì)依法辦學(xué)的社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，應(yīng)按照有關(guān)規(guī)定予以獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助。建立教育培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)行業(yè)的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)行業(yè)信息交流、業(yè)務(wù)協(xié)作，引導(dǎo)制定高質(zhì)量的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，使教育培訓(xùn)行業(yè)走向良性有序的發(fā)展道路。加強(qiáng)電子信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立教育培訓(xùn)行業(yè)從業(yè)者、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)學(xué)生的電子檔案系統(tǒng)，建立培訓(xùn)行業(yè)綜合信息網(wǎng)站，及時(shí)公開行業(yè)有關(guān)政策法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、相關(guān)動(dòng)態(tài)等，供家長(zhǎng)和社會(huì)各界了解和監(jiān)督。

(四)建立聯(lián)合執(zhí)法機(jī)制建立屬地管理機(jī)制，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)負(fù)責(zé)開展本轄區(qū)內(nèi)社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)情況巡查，發(fā)現(xiàn)無(wú)證辦學(xué)行為，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)予以取締。建立聯(lián)席會(huì)議制度，由政府牽頭，教育、工商、消防、公安、民政、稅務(wù)、城管、電業(yè)、衛(wèi)生等相關(guān)部門和單位定期研究，互通信息，共同推進(jìn)社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)范化管理。賦予有關(guān)部門執(zhí)法權(quán)力，由政府明確交工商、消防、城管等相關(guān)部門聯(lián)合執(zhí)法，對(duì)無(wú)證辦學(xué)、違規(guī)辦學(xué)行為予以取締，對(duì)非法所得明確由工商部門予以沒(méi)收。嚴(yán)禁舉辦小升初、初高中銜接培訓(xùn)班，搞超前教育。嚴(yán)禁公辦學(xué)校教師為社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹生源，擾亂公辦學(xué)校教學(xué)秩序。嚴(yán)禁社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)虛假?gòu)V告或夸大宣傳，凡在市(縣、區(qū))級(jí)以上媒體培訓(xùn)機(jī)構(gòu)廣告，必須向相應(yīng)教育行政部門備案。嚴(yán)禁超范圍經(jīng)營(yíng)，教育咨詢公司不得從事課程輔導(dǎo)，教育培訓(xùn)學(xué)校(中心)不得擅自設(shè)立分教學(xué)點(diǎn)等。

篇10

針對(duì)當(dāng)前社會(huì)上的一些不法分子針對(duì)幼兒園兒?jiǎn)蔚囊u擊行為，給廣大兒?jiǎn)卧谌怏w與心靈上都造成了損害，同時(shí)也在社會(huì)上造成了不良影響，為了吸取這些慘痛教訓(xùn)，按照市《關(guān)于幼兒園安全工作通知》的要求，特制定幼兒園安全應(yīng)急預(yù)案。

一、防火預(yù)案

（一）成立防火工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)各部門職責(zé)

1、成立由園長(zhǎng)、后勤分管副園長(zhǎng)、消防安全員、保健員、各班班主任組成的防火領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、后勤人員組成滅火行動(dòng)組，積極協(xié)助專業(yè)滅火人員的工作。

3、各班教師、保育員負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)幼兒。

4、保健大夫協(xié)助醫(yī)療人員負(fù)責(zé)救護(hù)工作。

（二）日常工作要求

1、防火領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查，不斷完善防火設(shè)施，綠色通道標(biāo)志明顯，每班配有緊急疏散圖，應(yīng)急燈能正常使用。

2、幼兒在園活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)室前后門、走廊門必須處于打狀態(tài)，各通道必須保持暢通。

3、食堂操作間、加工間要保持通風(fēng)。排油煙機(jī)要定期清洗，不留油垢。

4、要加強(qiáng)對(duì)幼兒和工作人員防火安全知識(shí)的教育與培訓(xùn)，工作人員做到會(huì)使用滅火器結(jié)合教育內(nèi)容進(jìn)行防火演習(xí)，使其掌握緊急情況下的逃生技能。

（三）報(bào)警和火災(zāi)應(yīng)急處理

1、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，必須立即撥打報(bào)警。在報(bào)警電話中，要說(shuō)明以下情況：起火單位、位置、著火物、火勢(shì)大小、火場(chǎng)內(nèi)有無(wú)化學(xué)物品及類型、著火部位、報(bào)警人姓名、單位及所用電話等，并派人員在醒目處等候接車。

2、報(bào)警同時(shí)，開啟消防電源，打開應(yīng)急照明設(shè)施和安全疏散標(biāo)志。

3、在消防人員到達(dá)前，由滅火行動(dòng)組盡力控制火勢(shì)蔓延。

4、若火場(chǎng)內(nèi)有人員，則應(yīng)用滅火器具減弱火勢(shì)對(duì)人員的威脅，全力疏散、搶救人員脫險(xiǎn)逃生。

5、對(duì)可能造成人員傷亡、發(fā)生爆炸事故、燒毀重要物資、形成大面積燃燒等影響全局的情況，應(yīng)列為主要方面予以處理。

6、滅火行動(dòng)組應(yīng)分秒必爭(zhēng)，迅速行動(dòng)，找準(zhǔn)著火點(diǎn)，果斷撲救，抓住時(shí)機(jī)，不等不靠，為繼續(xù)開展全面深入的撲救工作打下良好基礎(chǔ)。

7、無(wú)關(guān)人員要遠(yuǎn)離火場(chǎng)，保持道路暢通，便于消防車輛駛?cè)搿?/p>

8、撲救固體物品火災(zāi)，使用滅火器；撲救液體物品火災(zāi)，使用滅火器、沙土、濕的棉被等，不可用水。

9、不得組織幼兒滅火。

10、及時(shí)報(bào)告主管單位領(lǐng)導(dǎo)。

二、防食物中毒預(yù)案

（一）成立防食物中毒領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)各部門職責(zé)

1、成立由園長(zhǎng)、后勤分管副園長(zhǎng)、保健人員、食品采購(gòu)員、各班班長(zhǎng)、保育員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、保健大夫協(xié)助醫(yī)療人員負(fù)責(zé)救護(hù)工作。

3、食堂班長(zhǎng)負(fù)責(zé)保存好食物留樣。

（二）日常工作要求

1、食品原材料要到信譽(yù)好的正規(guī)廠或商家購(gòu)買。除調(diào)料外，所有食品全部由食堂加工制作，不購(gòu)買現(xiàn)成的食品。

2、掌握好食品原材料庫(kù)存量及存放時(shí)間，妥善管理，不得出現(xiàn)發(fā)霉變質(zhì)現(xiàn)象。倉(cāng)庫(kù)內(nèi)要做好滅鼠工作。

3、原材料的儲(chǔ)存要分類、分架、離墻、離地，食品的存放、加工、分發(fā)要生熟分開。

4、已加工完的飯菜盛桶后要及時(shí)加蓋、離地，做好防蠅防塵工作。

5、飯菜按量制作與分發(fā)，不得存放剩飯菜。

6、飯菜實(shí)行24小時(shí)留樣并做好詳細(xì)記錄。

7、非食堂人員嚴(yán)禁進(jìn)入食堂。食堂人員禁止一人單獨(dú)在食堂。

8、各班教師加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象。

（三）事故應(yīng)急處理

1、就餐后，當(dāng)幼兒出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等現(xiàn)象時(shí)，帶班教師要立即將幼兒送往醫(yī)院，并向園長(zhǎng)匯報(bào)。

2、食堂人員負(fù)責(zé)保留好飯樣及餐具，并送往衛(wèi)生防疫部門進(jìn)行檢驗(yàn)。期間，嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入食堂。

3、組織保健大夫、后勤副園長(zhǎng)、骨干教師組成的陪護(hù)隊(duì)伍，具體負(fù)責(zé)陪護(hù)事宜。

4、穩(wěn)定幼兒情緒，做好家長(zhǎng)工作，保證幼兒園正常的生活秩序和工作秩序。

5、及時(shí)向主辦單位及當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫部門報(bào)告有關(guān)處理情況。

三、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案

（一）成立突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)各部門職責(zé)

1、成立由園長(zhǎng)、后勤分管副園長(zhǎng)、保健人員、各班班主任、保安人員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、按照各自的分工進(jìn)行工作。

（二）日常工作要求

1、領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)處理。

2、幼兒入園、離園時(shí)，保安人員要在大門口巡視，幼兒入園、離園后及時(shí)關(guān)閉大門，防止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入幼兒園。

3、幼兒園大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài)，有外人進(jìn)入時(shí)，必須查明身份，做記錄后方可入園。

（三）事件應(yīng)急處理

1、突發(fā)事件當(dāng)事人立刻通過(guò)電話報(bào)告園長(zhǎng)。

2、園長(zhǎng)、保健大夫等相關(guān)人員迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，按照職責(zé)進(jìn)行工作；外來(lái)因素造成的突發(fā)事件要報(bào)告主辦單位領(lǐng)導(dǎo)。

3、如是意外事故，保健大夫簡(jiǎn)單處理后速送醫(yī)院；如是外來(lái)人員造成的事故，迅速撥打110報(bào)警。

4、緊急疏散幼兒和工作人員到安全地帶，確保幼兒和工作人員的生命安全。

5、在等待救援的同時(shí)，嚴(yán)格控制閑雜人員和家長(zhǎng)進(jìn)入幼兒園，避免出現(xiàn)混亂狀態(tài)。

幼兒園安全保衛(wèi)工作計(jì)劃（二）

中小學(xué)生及幼兒的健康成長(zhǎng)關(guān)系到家庭的幸福和社會(huì)的穩(wěn)定。近年來(lái)，我縣教育行政部門和各中小學(xué)校、幼兒園高度重視學(xué)校的安全，做了大量工作，取得了明顯成效，但中小學(xué)幼兒園的安全形勢(shì)依然嚴(yán)峻。為辦好人民滿意的教育，根據(jù)市教體局及縣安監(jiān)局的有關(guān)文件精神，結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際，現(xiàn)就做好2010年中小學(xué)幼兒園（以下統(tǒng)稱學(xué)校）安全工作，提出如下意見(jiàn)：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，繼續(xù)完善和強(qiáng)化安全工作責(zé)任制

各校要從貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，把加強(qiáng)學(xué)校安全工作作為當(dāng)前教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，擺在突出位置，強(qiáng)化管理，狠抓落實(shí)，將工作做深、做細(xì)、做實(shí)，確保師生及學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，縣教體局將安全工作領(lǐng)導(dǎo)組調(diào)整如下：組長(zhǎng)王同志，副組長(zhǎng)同志、張同志、畢同志、章同志，成員有許同志、章同志、邵同志、汪同志、洪同志、周同志、葛同志、許同志、倪同志。領(lǐng)導(dǎo)組辦公室設(shè)在普教科，具體指導(dǎo)學(xué)校安全教育、安全管理、安全演練、衛(wèi)生防疫、食品衛(wèi)生、健康教育、防溺水、交通安全、消防安全等工作。

各校要健全和完善各項(xiàng)安全制度。要制定或完善公共突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案并組織演練，制定學(xué)校安全工作目標(biāo)管理考核細(xì)則，并定期組織檢查考核，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制。

二、切實(shí)加強(qiáng)安全教育工作，努力提高師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力各校在組織開展安全教育時(shí)，要緊緊圍繞學(xué)校實(shí)際，重點(diǎn)開展以下教育活動(dòng)：

1．認(rèn)真開展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。教育師生要勤洗手、吃熟食、喝開水、曬衣被、常鍛煉。做好校園環(huán)境衛(wèi)生的保潔和校園周邊的環(huán)境衛(wèi)生工作，積極預(yù)防春季傳染病的發(fā)生。

2．認(rèn)真組織“安全教育日”活動(dòng)和安全演練。今年3月22日（星期一）是第十五個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”，各學(xué)校要與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)和共青團(tuán)等組織密切配合，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，組織開展以提高中小學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的教育活動(dòng)。5月12日和9月18日全縣各校都要進(jìn)行一次安全演練，寄宿制學(xué)校還要不定期組織住校學(xué)生進(jìn)行消防演練。5月19日開展全省安全教育日活動(dòng)。

3．扎實(shí)開展“全省中小學(xué)生預(yù)防溺水教育活動(dòng)周”活動(dòng)。今年4月份第一周是第四個(gè)“全省中小學(xué)生預(yù)防溺水教育活動(dòng)周”。溺水已成為中小學(xué)安全事故的第一殺手。各單位要通過(guò)舉辦專題講座、開展知識(shí)競(jìng)賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊(cè)、制作宣傳展板等多種形式，充分利用課堂教學(xué)、班會(huì)、集體活動(dòng)等，集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防溺水的教育。同時(shí)要通過(guò)召開家長(zhǎng)會(huì)、給家長(zhǎng)一封信等形式，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，提醒學(xué)生家長(zhǎng)在夏季要教育孩子注意游泳安全。

4．積極開展“全省中小學(xué)生交通安全教育活動(dòng)周”活動(dòng)。今年9月第四周是“全省中小學(xué)生交通安全教育活動(dòng)周”，各校要圍繞“增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”，對(duì)學(xué)生普遍進(jìn)行一次交通安全教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的交通法制觀念，自覺(jué)遵守交通秩序，努力使因交通事故造成的傷亡人數(shù)降到最低限度。

5．6月份繼續(xù)開展預(yù)防血吸蟲病、艾滋病和三項(xiàng)專題教育活動(dòng)。100%的學(xué)校要開設(shè)三項(xiàng)專題教育課，中小學(xué)生對(duì)血防知識(shí)，預(yù)防艾滋病和的知曉率達(dá)90%以上，真正讓師生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，當(dāng)前中小學(xué)預(yù)防教育示范學(xué)校創(chuàng)建工作已刻不容緩，今年我縣必須創(chuàng)建兩所縣級(jí)中小學(xué)預(yù)防教育學(xué)示范學(xué)校。

6．加強(qiáng)師生心理健康教育。建立學(xué)校、家庭、社區(qū)心理健康教育溝通的渠道，有條件的學(xué)校要建立心理咨詢室，配備專職教師，暫不具備條件的學(xué)校，也要配備師生心理咨詢的兼職教師。

7．積極做好學(xué)校食品安全衛(wèi)生教育。規(guī)范學(xué)校食堂衛(wèi)生管理，明確校長(zhǎng)為學(xué)校食堂衛(wèi)生安全第一責(zé)任人，負(fù)總責(zé)。所有學(xué)校食堂必須取得衛(wèi)生許可證，同時(shí)，要教育師生不購(gòu)買“三無(wú)”食品，防止學(xué)校食物中毒和食源性疾患事故的發(fā)生。

8．全面加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)、學(xué)校食堂從業(yè)人員的安全管理培訓(xùn)。各校都要制訂詳細(xì)的培訓(xùn)方案和計(jì)劃，采取骨干培訓(xùn)和全員培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)和日常學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合等方式，有步驟地開展安全培訓(xùn)，培訓(xùn)工作要做到有計(jì)劃，有經(jīng)費(fèi)，有考核。力爭(zhēng)做到全縣中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)、教師、學(xué)校食堂從業(yè)人員普遍接受一次培訓(xùn)。

三、突出重點(diǎn)，加強(qiáng)管理，全面提高學(xué)校安全管理能力

各校要依據(jù)國(guó)家和省的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真做好以下幾項(xiàng)安全常規(guī)管理工作：

一是廣泛開展“平安校園”的創(chuàng)建活動(dòng)?！捌桨残@”的建設(shè)是動(dòng)態(tài)的，各校要認(rèn)真按照上級(jí)教育部門的有關(guān)部署，進(jìn)一步明確創(chuàng)建的具體目標(biāo)和要求，制定創(chuàng)建工作方案，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，努力建設(shè)和諧的校園文化，創(chuàng)建積極向上的校園氛圍，形成良好的校園文明，建設(shè)平安、健康、文明、和諧的校園。通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)，建成平安校園。

二是繼續(xù)抓好校車管理工作。重點(diǎn)解決農(nóng)村地區(qū)使用拼裝車、報(bào)廢車、貨車、拖拉機(jī)和非法營(yíng)運(yùn)客車接送學(xué)生上下學(xué)問(wèn)題，探索建立政府主導(dǎo)、市場(chǎng)運(yùn)作、管理規(guī)范的學(xué)生上下學(xué)接送車輛有效管理機(jī)制。有校車的民辦幼兒園要按照交警部門的要求，認(rèn)真做好校車的統(tǒng)一標(biāo)識(shí)、統(tǒng)一改裝，符合校車的管理要求。

三是切實(shí)加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境治安綜合治理工作。要繼續(xù)貫徹落實(shí)《公安機(jī)關(guān)維護(hù)校園及周邊治安秩序八條措施》和教育部《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)安全工作六條措施》，以及十部委聯(lián)合頒發(fā)的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，采取有力措施，大力整頓學(xué)校周邊的交通秩序，尤其要堅(jiān)決防止校外犯罪分子侵入校園、傷害學(xué)生事件發(fā)生。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處置教師自身存在的安全隱患或心理問(wèn)題，注意化解個(gè)別師生間和學(xué)生間矛盾，避免因矛盾激化而引發(fā)傷害事故。通過(guò)努力，使學(xué)校及周邊治安環(huán)境得到進(jìn)一步改善。

四是重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校安全管理，尤其是農(nóng)村寄宿制學(xué)校及小學(xué)教學(xué)點(diǎn)的安全管理。重點(diǎn)做好農(nóng)村學(xué)校安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)村學(xué)校食堂、飲用水、廁所等設(shè)施和條件。要定期開展學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)安全隱患排查工作，針對(duì)學(xué)校安全管理的薄弱環(huán)節(jié)，采取有效措施，徹底整改、消除隱患。

五是強(qiáng)化對(duì)民辦學(xué)校的安全管理?？h教體局相關(guān)科室要加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校安全管理工作的指導(dǎo)，著力從健全制度、嚴(yán)格管理、加強(qiáng)教育、充實(shí)管理力量等方面抓好安全管理工作。要加強(qiáng)檢查，督促學(xué)校將各項(xiàng)安全管理工作制度落到實(shí)處。

六是加強(qiáng)預(yù)防擁擠踩踏的安全教育和管理。各校要采取切實(shí)有效措施，嚴(yán)格控制大班額，對(duì)教學(xué)樓、宿舍樓等樓梯口、樓梯通道、消防疏散通道和安全出口要認(rèn)真進(jìn)行排查，安全出口標(biāo)志要明顯，上、下樓梯的中間線要?jiǎng)澏?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除事故隱患。要制定和完善應(yīng)急預(yù)案，杜絕因大班額帶來(lái)的擁擠踩踏等安全事故的發(fā)生。

七是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶管制刀具的管理。各校要嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)部門要求，繼續(xù)在學(xué)校開展禁止學(xué)生攜帶刀具、督促學(xué)生及時(shí)上繳刀具的宣傳、教育活動(dòng)，提高在校師生對(duì)非法攜帶、持有管制刀具的危害性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)要強(qiáng)化檢查，今年的春、秋兩學(xué)期,各校要分別組織開展一次清查管制刀具的行動(dòng)，努力消除校園攜帶刀具的安全隱患。

八是加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生的管理，尤其要加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校食堂基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)化指導(dǎo)和檢查，嚴(yán)防傳染病和食物中毒的事故發(fā)生。所有學(xué)校食堂不能以盈利為目的，嚴(yán)把飯菜質(zhì)量。對(duì)無(wú)食品衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員無(wú)健康證、衛(wèi)生安全管理不到位的學(xué)校食堂要堅(jiān)決予以停業(yè)整頓或限期整改。要主動(dòng)聯(lián)合有關(guān)部門對(duì)學(xué)校門前飲食攤點(diǎn)進(jìn)行徹底清理整頓，凈化學(xué)生的就餐環(huán)境。

九是進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校園安全保衛(wèi)制度建設(shè)，進(jìn)一步完善和落實(shí)學(xué)校門衛(wèi)值班和保衛(wèi)人員管理工作制度。加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)管理，認(rèn)真做好學(xué)生和外來(lái)人員進(jìn)出學(xué)校記錄工作，堅(jiān)決防止閑散人員進(jìn)入校園，同時(shí)要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校24小時(shí)安全巡查值班制度。

十是學(xué)校要加大對(duì)體育比賽、課程、鍛煉、場(chǎng)地等相關(guān)安全隱患的排查力度，確保在實(shí)施體育活動(dòng)時(shí)的安全。

十一是加強(qiáng)防雷工作，我縣是雷暴活動(dòng)頻繁地區(qū)，年均雷暴日數(shù)50天以上，雷暴破壞力大，各校要進(jìn)行年度防雷檢測(cè)，并建立完善檢測(cè)檔案，及時(shí)消除不安全隱患。

十二建立準(zhǔn)入制度。學(xué)校對(duì)自聘的工作人員要每年進(jìn)行政審一次，對(duì)身體健康、政審合格的人員方可聘用，并簽定聘用協(xié)議，建立檔案。

十三是對(duì)一年級(jí)新生入學(xué)和幼兒入園要進(jìn)行驗(yàn)證登記，對(duì)沒(méi)有接種疫苗或漏種疫苗的學(xué)生要告知家長(zhǎng)及時(shí)補(bǔ)種，并建立學(xué)生健康檔案。

十四是落實(shí)請(qǐng)示報(bào)告制度。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校組織的春游、夏令營(yíng)、社會(huì)實(shí)踐等校外活動(dòng)的安全管理，嚴(yán)格報(bào)告、審批制度，確保師生校外活動(dòng)的安全。

十五是健全安全工作臺(tái)帳，及時(shí)記錄安全方面的工作情況，并及時(shí)上報(bào)，做到情況清楚，責(zé)任明確。

十六是深入學(xué)習(xí)、宣傳貫徹《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定和要求，提高依法做好學(xué)校安全工作的水平。

四、暢通信息，檢查監(jiān)督，確保學(xué)校安全工作措施落在實(shí)處

各校要及時(shí)準(zhǔn)確向上級(jí)教育主管部門報(bào)告事故發(fā)生情況，決不允許瞞報(bào)、謊報(bào)、錯(cuò)報(bào)、漏報(bào)、遲報(bào)。否則，依據(jù)有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

我局將把學(xué)校安全工作納入今年教育管理工作的重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。今年內(nèi)除了春季、秋季開學(xué)常規(guī)檢查之外，還要經(jīng)常組織專項(xiàng)安全督導(dǎo)檢查。宣城市教體局不定期對(duì)學(xué)校的安全工作進(jìn)行明查暗訪。對(duì)安全工作做得好的學(xué)校將予以通報(bào)表彰；對(duì)安全管理工作有隱患、有漏洞的，將責(zé)令其整改，并給予通報(bào)批評(píng)；對(duì)因，防范不嚴(yán)而導(dǎo)致出現(xiàn)重大傷亡事故的，嚴(yán)肅追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

幼兒園安全保衛(wèi)工作計(jì)劃（三）

一、指導(dǎo)思想

以安全發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞按照區(qū)教育局的全面部署、園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，牢固樹立“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)，把加強(qiáng)安全工作擺到突出位置，強(qiáng)化管理，狠抓落實(shí)，積極防范各類校園安全事故的發(fā)生。

二、主要目標(biāo)

1．加大人防技防配備，扎實(shí)做好保衛(wèi)工作，積極減少不安全因素。

2．通過(guò)各種方法和手段對(duì)師生進(jìn)行安全知識(shí)教育。

3．加強(qiáng)傳染病預(yù)防與宣傳教育，切實(shí)強(qiáng)化個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生落實(shí)。

4．堅(jiān)持食品衛(wèi)生安全管理，嚴(yán)禁“三無(wú)”食品進(jìn)入校園。

5．定期對(duì)校舍、用電線路、電器進(jìn)行全面檢查，杜絕安全隱患。

三、具體措施

（一）進(jìn)一步明確安全責(zé)任，完善獎(jiǎng)懲制度。

1．繼續(xù)發(fā)揮安全委員會(huì)職能。將繼續(xù)以安委會(huì)為核心，將發(fā)揮其作用開展好各項(xiàng)工作。保證安委會(huì)每月底召開安全工作會(huì)議一次，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行討論整改。

2．完善安全獎(jiǎng)懲制度。繼續(xù)補(bǔ)充完善安全獎(jiǎng)懲追究細(xì)則及處理辦法，繼續(xù)加強(qiáng)月考核、學(xué)期考核力度，強(qiáng)調(diào)班主任負(fù)責(zé)制，園領(lǐng)導(dǎo)將定期進(jìn)行檢查督促。本學(xué)期班級(jí)調(diào)整，只有不斷強(qiáng)化安全意識(shí)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，才能避免意外的發(fā)生。

3．建立健全安全帳冊(cè)。根據(jù)上級(jí)部門的要求以及本園實(shí)際情況，制定相關(guān)安全工作常規(guī)，杜絕事故的隱患，做好防范措施，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

4．建立健全匯報(bào)制度。根據(jù)教育局的要求，我們將完善各級(jí)匯報(bào)制度，保證在第一時(shí)間解決各種不安全的問(wèn)題。保證每月上旬進(jìn)行安全月報(bào)。

（二）進(jìn)一步細(xì)化安全教育，宣傳到位。

1．根據(jù)季節(jié)的不同針對(duì)性的對(duì)師生進(jìn)行安全教育。內(nèi)容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預(yù)防食物中毒、各種傳染病的預(yù)防、家庭生活、戶外活動(dòng)、安全活動(dòng)等。

2．利用家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等途徑對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行有關(guān)安全方面的宣傳教育，協(xié)助幼兒園做好安全工作。

3．安全周期間幼兒園及各班更要圍繞安全工作主題，利用多種形式開展安全教育活動(dòng)，營(yíng)造安全教育氛圍。

4．通過(guò)開展有關(guān)安全活動(dòng)對(duì)師生進(jìn)行自救、自護(hù)方面知識(shí)的教育。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)檢查力度，防患未然。

1．嚴(yán)格管理根據(jù)季節(jié)的不同對(duì)有關(guān)安全情況進(jìn)行重點(diǎn)教育檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，如定期進(jìn)行房屋設(shè)施、環(huán)境、場(chǎng)地、家具、玩具、電器用品、藥物、餐飲、盥洗、睡眠等環(huán)節(jié)中的安全保護(hù)。。

2．房屋檢查嚴(yán)格執(zhí)行中心校規(guī)定的安全檢查制度，正常情況下每年檢查二次。

3．用電、防火檢查。①加強(qiáng)學(xué)校各種電器的保管、檢修、使用，發(fā)現(xiàn)線路老化、插座、插頭有安全隱患，要及時(shí)上報(bào)的同時(shí)立即解決。②師生要養(yǎng)成隨手關(guān)閉開關(guān)、拔掉電源的好習(xí)慣。嚴(yán)禁超負(fù)荷用電。③幼兒園的滅火器材要放在指定地點(diǎn)，有關(guān)教師心須了解滅火器的原理及使用。

（四）進(jìn)一步細(xì)化幼兒衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防到位。

1．嚴(yán)格執(zhí)行每天的晨檢并做好秋季h1n1、手足口病防控傳染病工作。

2．做好師生的飲食管理和檢查、廚具、餐具等要定期消毒，廚房、用餐地點(diǎn)必須每天打掃衛(wèi)生。炊管人員要把購(gòu)物、制作等質(zhì)量關(guān)，不購(gòu)買過(guò)期、腐爛變質(zhì)的食品。一定要嚴(yán)格監(jiān)督、管理飯菜質(zhì)量，嚴(yán)禁食物中毒事件發(fā)生。

（五）進(jìn)一步完善人防技防，保障和諧教學(xué)秩序

1．本學(xué)期配備兩名保安，嚴(yán)禁陌生人進(jìn)行幼兒園，發(fā)現(xiàn)可疑人或有擾教育教學(xué)秩序的要及時(shí)制止，及時(shí)匯報(bào)園長(zhǎng)室或與上級(jí)聯(lián)系，撥打110報(bào)警。

2．加強(qiáng)校園周邊的綜合治理工作，嚴(yán)禁在園門口擺攤、停車、嚴(yán)禁在幼兒園周圍有干擾正常保教工作的活動(dòng)。

3．值班教師嚴(yán)格執(zhí)行值班制度，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)。