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篇1

[關(guān)鍵詞]高?！∪瞬排囵B(yǎng)　實踐能力 教學(xué)質(zhì)量

從1998年到2007年，我國普通高校年招生由108萬人增加到540萬人，各類形式的高等教育在學(xué)人數(shù)由不到800萬人增加到2500萬人，學(xué)生毛入學(xué)率達22％。我國已成為一個名副其實的高等教育大國。加快從高等教育大國向高等教育強國轉(zhuǎn)變的步伐，盡快提高我國高等教育的質(zhì)量，是當(dāng)前高等院校的重要使命。

樂山師范學(xué)院作為一所新建本科院校，一直堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為根本目的，以培養(yǎng)人才的實踐創(chuàng)新能力為主要任務(wù)，通過不斷改革完善人才培養(yǎng)方案、創(chuàng)新實踐教學(xué)模式，逐步建立起了適合新建本科院校的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

突出實踐環(huán)節(jié)和教師教育特色

人才培養(yǎng)方案是學(xué)校實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的總方案。樂山師范學(xué)院作為一所地方性院校，緊扣“西部、地方、新建、師范”的基本校情，圍繞“培養(yǎng)基礎(chǔ)寬厚、素質(zhì)全面、實踐能力強的基礎(chǔ)教育師資和地方經(jīng)濟建設(shè)實際需要的應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)目標，積極探索人才培養(yǎng)模式，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。2000年學(xué)校升格為本科院校，各專業(yè)制訂的教學(xué)計劃強調(diào)本科意識；2004年作為四川省第一批學(xué)分制試點學(xué)校，積極探索學(xué)分制改革，制訂了平臺模塊學(xué)分制教學(xué)計劃；2005年又做了進一步完善。在三次修訂人才培養(yǎng)方案的過程中，學(xué)校始終把培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)并重，創(chuàng)新精神和實踐能力較強的人才作為根本著眼點，突出師范特色和實踐環(huán)節(jié)。經(jīng)過幾年實踐，取得較好的成效。2006年12月，該校接受教育部的本科教學(xué)水平評估，體現(xiàn)改革創(chuàng)新意識的人才培養(yǎng)方案受到教育部評估專家的充分肯定。

2007年教學(xué)評估后的整改階段，該校針對學(xué)生實踐能力不強的現(xiàn)狀，再一次對人才培養(yǎng)方案進行修訂。這次修訂遵循“精選、重練、增選、顯用”的原則，適當(dāng)壓縮課堂講授內(nèi)容，把實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貫穿于課程教學(xué)之中，重點突出實踐環(huán)節(jié)和教師教育特色。師范文科專業(yè)的總學(xué)分控制在160～170學(xué)分，課堂教學(xué)總學(xué)時數(shù)控制在2200～2300學(xué)時，課堂教學(xué)壓縮200～300學(xué)時，而實踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分數(shù)≥133(2005年為17)，學(xué)分比例≥19％(2005年為10％)。師范理科與非師范專業(yè)的總學(xué)分控制在165～175學(xué)分，課堂教學(xué)總學(xué)時數(shù)控制在2300～2400學(xué)時，課堂教學(xué)壓縮200～300學(xué)時，而實踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分數(shù)1≥46(2005年分別為17和19)、學(xué)分比例≥126％(2005年分別為9.7％和11％)。教師教育課程學(xué)時學(xué)分數(shù)也由原來的18個必修學(xué)分增加到35個必修學(xué)分、6個選修學(xué)分。其中，增設(shè)2個學(xué)分的師范技能訓(xùn)練內(nèi)容和試講試教環(huán)節(jié)，教育實習(xí)時間延長至1學(xué)期，增至16學(xué)分。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力

創(chuàng)新精神和實踐能力是人才的核心素質(zhì)。然而長期以來，我國高校培養(yǎng)的學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力明顯不足。新形勢下，如何加強實踐教學(xué)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，已成為當(dāng)前進一步加強教學(xué)建設(shè)、深化教學(xué)改革的一項緊迫任務(wù)。

樂山師范學(xué)院2007年人才培養(yǎng)方案進一步強化了實踐環(huán)節(jié)的重要性，整體設(shè)計了實踐課程的必修與選修、課內(nèi)與課外環(huán)節(jié)，做到理論教學(xué)與實踐環(huán)節(jié)相互滲透，構(gòu)建了“一條主線”(所有實踐教學(xué)活動都圍繞培養(yǎng)學(xué)生實踐能力展開)、“兩個課堂”(第一課堂和第二課堂)、“三個層次”(基礎(chǔ)實踐、專業(yè)實踐、綜合實踐)、“七大模塊”(課程實驗實踐、見習(xí)、實習(xí)、畢業(yè)論文／設(shè)計、技能訓(xùn)練、社會實踐、科技創(chuàng)新)的多層次、全程化的實踐教學(xué)體系，凸現(xiàn)該校“實踐能力強”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念。

作為一所師范院校，培養(yǎng)優(yōu)秀的教育師資是學(xué)校的第一要務(wù)。教學(xué)實踐是師范生從準教師走向正式教師的重要環(huán)節(jié)，是教師教育理論課程在實踐中的運用、檢驗、鞏固、提煉、升華的過程。該校在傳統(tǒng)的教育實習(xí)、見習(xí)基礎(chǔ)上，積極探索提高師范生專業(yè)技能的新思路、新方法。2007年，該校與樂山教育局合作，實施教師教育實踐教學(xué)新模式――“雙培計劃”，為提高師范生教學(xué)能力找到了一條有效的途徑。

“雙培計劃”是指高校選派師范生到農(nóng)村中小學(xué)頂崗實習(xí)，并對學(xué)生頂崗置換出來的教師進行系統(tǒng)培訓(xùn)。該校于2007年3月開始實施“雙培計劃”，迄今為止已派出12個專業(yè)300多名學(xué)生到樂山市178所中小學(xué)和新津、雅安等部分鄉(xiāng)村中學(xué)頂崗支教，并對置換出的200多名農(nóng)村教師進行了培訓(xùn)。這種師范生的實踐教學(xué)模式，一方面解決了農(nóng)村教育師資力量薄弱及農(nóng)村教師知識更新的迫切問題，另一方面使師范生的實踐能力和綜合素質(zhì)得到很好地提高。這體現(xiàn)在：一是加強了職業(yè)道德教育?；鶎咏逃钭寣W(xué)生了解了中國基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，體會到了教師的崇高和偉大，樹立起愛崗敬業(yè)的職業(yè)信念。二是提高了學(xué)生的教師專業(yè)技能，增強了理論聯(lián)系實際的能力。學(xué)生在鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)實踐中，逐步消化了理論知識，個人技能得到一種持續(xù)的、穩(wěn)定的提高。三是培養(yǎng)了學(xué)生的反思能力。學(xué)生通過頂崗認識到了知識和技能上的不足，促使其回校后更有針對性地學(xué)習(xí)。

第一課堂實施“平臺模塊學(xué)分制”，夯實學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)

第一課堂是學(xué)生獲取知識的主要渠道。2000年升本以來，該校面對教學(xué)資源緊缺與推行完全學(xué)分制對資源要求較高的矛盾，探索構(gòu)建了一套切合新建本科院校實際的、融合第一課堂和第二課堂育人功能的人才培養(yǎng)方案。

兩個平臺和彈性學(xué)制。標準學(xué)制四年，分兩段安排。前兩年為第一平臺，通識課程和部分專業(yè)基礎(chǔ)課主要集中在第一平臺。后兩年為第二平臺，主要是專業(yè)必修、輔修課和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。課程設(shè)置遵循基礎(chǔ)課要“寬而厚”、專業(yè)課要“少而精”、選修課要“新而活”的原則，適當(dāng)壓縮總學(xué)時、學(xué)分，并逐步降低必修課的比重，加大選修課的比重。實行彈性學(xué)分制，允許學(xué)生用二至四年的時間在第一平臺學(xué)習(xí)，以便夯實基礎(chǔ)知識；鼓勵學(xué)生中途創(chuàng)業(yè)，以便學(xué)習(xí)與實踐結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力；注重過程管理，對于不能適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的個別學(xué)生在第一平臺予以淘汰；學(xué)生一般在兩年后進入第二平臺學(xué)習(xí)，可以自主選擇專業(yè)或?qū)I(yè)方向，這樣更有利于與多變的人才就業(yè)市場需求相適應(yīng)。

課程分類模塊化組合。教學(xué)計劃的課程設(shè)置按不同層次、難度、學(xué)時和教學(xué)進度設(shè)若干課程模塊，學(xué)生可以結(jié)合自身實際從各類課程中選擇不同的課程模塊。這種模塊劃分照顧了不同層面的學(xué)時要求，體現(xiàn)了因材施教，有利于學(xué)生個性的發(fā)展。對于專業(yè)課的設(shè)置，強調(diào)“必需、夠用”。學(xué)生通過通識課程的學(xué)習(xí)，打下了較扎實的基礎(chǔ)，然后再選擇某個專業(yè)方向的分流課程模塊或輔修專業(yè)課

程模塊修讀，有利于在本專業(yè)領(lǐng)域有所側(cè)重或在其他專業(yè)領(lǐng)域的橫向發(fā)展，增強就業(yè)競爭力。

經(jīng)過幾年的試行，“平臺模塊學(xué)分制”實現(xiàn)了“學(xué)年制”、“學(xué)年學(xué)分制”、“完全學(xué)分制”比較合理的整合，緩和了西部新建本科院校推行學(xué)分制教學(xué)資源嚴重不足的矛盾。同時，它融合了我國傳統(tǒng)教育注重德育和養(yǎng)成教育的優(yōu)勢，減少了對現(xiàn)行德育及學(xué)生管理體制的沖擊，也最大限度地保證了學(xué)生學(xué)習(xí)上的自主性，體現(xiàn)了因材施教。兩個平臺的學(xué)制結(jié)構(gòu)也更加靈活，更具優(yōu)勢，既能保證絕大部分學(xué)生在四年學(xué)制內(nèi)正常畢業(yè)，又使部分學(xué)習(xí)較差的學(xué)生在第一平臺延長學(xué)制、夯實基礎(chǔ)。

第二課堂搭建多機制、多平臺的育人新體系，突出學(xué)生個性發(fā)展

第二課堂是第一課堂的有益補充和積極延伸。學(xué)校將第二課堂育人納入到學(xué)校培養(yǎng)方案中，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力作為核心任務(wù)，既面向全體學(xué)生又注重特殊群體。

用豐富多彩的社會實踐活動提高學(xué)生的實踐能力。樂山師范學(xué)院一直堅持把學(xué)生專業(yè)實習(xí)見習(xí)、社區(qū)志愿者服務(wù)、假期社會實踐等進行統(tǒng)籌規(guī)劃，將提高專業(yè)技能、服務(wù)社會和強化對學(xué)生的思想教育有機結(jié)合。按照“項目化、基地化、專業(yè)化”原則，堅持“組織活動有項目、指導(dǎo)活動要專業(yè)、開展活動有基地”的指導(dǎo)方針，逐步建設(shè)了一批穩(wěn)定的社會實踐活動基地。目前，該校已建立教育實習(xí)見習(xí)基地、科研實踐基地、生產(chǎn)勞動基地、對口扶貧基地、軍民共建基地等各類社會實踐基地200多個。近三年，僅集中參與校、系兩級教育實習(xí)小分隊的人數(shù)就達一萬余人次，數(shù)百名學(xué)生先后參加社區(qū)掛職鍛煉。

以學(xué)生科研為龍頭、藝術(shù)專長班、校內(nèi)外科技競賽為依托，全力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，突出學(xué)生個性發(fā)展。積極開展科學(xué)研究，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效方法。該校每年投入5萬元設(shè)立校級學(xué)生科研基金，鼓勵學(xué)生在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，自主開展科研。僅2007年就有1449人次申報校級科研課題415項，立項227項，在核心刊物和公開刊物80多篇。

篇2

[摘要]近年來，國家的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，人們對教育的投入也越來越大，對于在教育途中遇到的各種問題也會找專業(yè)人士解答，尤其是高考填報志愿，但市場上還未有完善的機構(gòu)可以解決這一問題。我們根據(jù)這一市場現(xiàn)狀，進行了需求，前景，投資，風(fēng)險等有關(guān)方面的分析，確定其具有一定的可行性后，提出方案，創(chuàng)建了高考咨詢服務(wù)機構(gòu)。

[

關(guān)鍵詞 ]市場；需求；創(chuàng)新；可行性

一、總論

（一）項目的主要內(nèi)容

宏圖高考教育咨詢服務(wù)有限公司是一家針對高考生填報志愿進行咨詢的服務(wù)型公司，公司通過引進經(jīng)國家認證的先進高考志愿填報技術(shù)，聘請資深心理咨詢師進行高考生的優(yōu)勢分析、興趣分析、行為特點分析、職業(yè)性格分析、等人才測評結(jié)果，分析該學(xué)生最適合的就業(yè)發(fā)展方向，聘請資深高考報考指導(dǎo)教師為學(xué)生介紹相關(guān)專業(yè)及其未來發(fā)展情況，給學(xué)生制定出系統(tǒng)化、合理性的方案幫助學(xué)生進行報考選擇，提供高考志愿填報方案。

（二）項目背景情況

據(jù)統(tǒng)計，遼寧省2013年有254000名學(xué)生報名參加高考，沈陽市有39000人參加高考。近年來，隨著人們對教育投入的不斷加大，教育產(chǎn)業(yè)得到了快速的發(fā)展。同時，數(shù)以萬計的考生家長，對于孩子高考填報志愿等諸多選擇都會遇到各種各樣的問題，但是目前還沒有這樣一個針對性強、服務(wù)完善的機構(gòu)為其答疑解惑，類似的高考教育咨詢服務(wù)公司非常缺乏。經(jīng)專業(yè)人士分析，目前市場有三種志愿填報咨詢體系。通過考察及分析，發(fā)現(xiàn)各體系都有其利弊。這些服務(wù)具有片面性、短暫性和缺乏長期跟蹤的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致無法徹底、全面、系統(tǒng)的解決問題。

二、項目技術(shù)可行性分析

（一）項目產(chǎn)品市場調(diào)查和需求預(yù)測

公司對大學(xué)生進行相關(guān)市場調(diào)研，研究數(shù)據(jù)顯示僅有12.9%的大學(xué)生是根據(jù)父母的意見進行志愿報考，約17.3%的大學(xué)生根據(jù)老師建議進行志愿報考，13.4%的大學(xué)生由專業(yè)人士指導(dǎo)進行報考，5.9%的大學(xué)生是根據(jù)網(wǎng)上模擬志愿填報系統(tǒng)進行高考報考，42.6%的大學(xué)生根據(jù)自己喜好進行志愿報考。經(jīng)市場調(diào)研，在不充分了解自己性格愛好的情況下，報考自己不熟悉或是不喜歡的大學(xué)及專業(yè)的大有人在。因此，在報考志愿時做相關(guān)高考志愿咨詢是必要的，也將是大多數(shù)學(xué)生及家長將會考慮選擇的一項服務(wù)。

（二）項目的創(chuàng)新性概述

我公司通過引進經(jīng)國家認證的先進高考志愿填報技術(shù)，聘請資深心理咨詢師進行高考生的優(yōu)勢分析、興趣分析、行為特點分析、職業(yè)性格分析、等人才測評結(jié)果，分析該學(xué)生最適合的就業(yè)發(fā)展方向，聘請資深高考報考指導(dǎo)教師為學(xué)生介紹相關(guān)專業(yè)及其未來發(fā)展情況，給學(xué)生制定出系統(tǒng)化、合理性的方案幫助學(xué)生進行報考選擇，提供高考志愿填報方案。在后期發(fā)展中，公司后期將業(yè)務(wù)擴大到轉(zhuǎn)向藝體生發(fā)展方向、出國留學(xué)前期準備上，對此類學(xué)生進行專業(yè)性指導(dǎo)；并對處于叛逆期的學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，挖掘特長，激發(fā)潛能，從而把他們打造成為可用之才。

三、項目實施方案

本公司聘請資深心理咨詢師及高考志愿報考輔導(dǎo)老師組建咨詢團隊。每個團隊配備一名資深心理咨詢師及高考志愿報考輔導(dǎo)老師。目前公司已成立“指南針”高考志愿咨詢團隊、“逐夢”高考志愿咨詢團隊、“驕子”高考志愿咨詢團隊。每個團隊收費標準不同，供顧客選擇，同時接受咨詢服務(wù)的項目不同，收費標準也不同。以下為接受最高價位咨詢服務(wù)步驟：1.預(yù)約指導(dǎo)團隊（通過網(wǎng)絡(luò)、電話），簽署《高考志愿咨詢服務(wù)登記表》及《高考志愿咨詢服務(wù)協(xié)議》；2.咨詢服務(wù)一：通過“志愿寶”體系，根據(jù)考生分數(shù)制定相關(guān)專業(yè)及大學(xué)報考方案；3.咨詢服務(wù)二：由該團隊的心理咨詢師對考生進行性格特長等專業(yè)分析；4.咨詢服務(wù)三：由該團隊的資深高考志愿報考老師為學(xué)生分析各專業(yè)發(fā)展前景，供顧客選擇；5.將最終方案提供給考生及家長。

四、籌資決策

公司籌集資金40萬元，由宏圖內(nèi)部出資40萬元，其中租賃辦公場地24000元，置辦辦公設(shè)備10000元。

五、經(jīng)濟效益分析

（一）經(jīng)濟效益

根據(jù)凈現(xiàn)值（NPV）是反映投資方案在計算期內(nèi)獲利能力的動態(tài)評價指標。投資方案的凈現(xiàn)值是指用一個預(yù)定的基準收益率（或設(shè)定的折現(xiàn)率）i，分別把整個計算期間內(nèi)各年所發(fā)生的凈現(xiàn)金流量都折現(xiàn)到投資方案開始實施時的現(xiàn)值之和。）

NPV=164.7037（萬元）期初投資40萬元，164.7037-40>0。所以說明計算期內(nèi)項目盈利能力很好,投資方案非常可行。除此之外，動態(tài)投資回收期就是把投資項目各年的凈現(xiàn)金流量按基準收益率折成現(xiàn)值之后，再來推算投資回收期，凈現(xiàn)金流量累計現(xiàn)值等于零時的年份P＇t＝（累計凈現(xiàn)金流量現(xiàn)值出現(xiàn)正值的年數(shù)-1）+上一年累計凈現(xiàn)金流量現(xiàn)值的絕對值/出現(xiàn)正值年份凈現(xiàn)金流量的現(xiàn)值。

經(jīng)計算，投資回收期為1.92年，即23個月，投資回收期較短，投資方案可行。

（二）項目的風(fēng)險性和不確定性

1.市場風(fēng)險：創(chuàng)業(yè)初期，品牌尚未形成，推廣需要一定時間，與地方高校建立友好合作關(guān)系及宣傳方面需要投入大量資金和精力。通過更大的營銷努力提高市場份額：初期針對重點中學(xué)進行營銷，接著拓展普通中學(xué)，加大營銷力度。

2.營銷風(fēng)險：隨著越來越多的人對教育咨詢服務(wù)行業(yè)發(fā)展空間的了解和認識，同行業(yè)的競爭會越來越激烈。組織具有專業(yè)素質(zhì)的營銷隊伍，建立及時有效的信息反饋渠道，隨時了解市場動態(tài)。

3.技術(shù)風(fēng)險：競爭者的技術(shù)追隨。對策：（1）增加技術(shù)研發(fā)的費用投入；（2）多元化經(jīng)營，化解對單一服務(wù)的依賴性風(fēng)險。

4.管理風(fēng)險：人才的流失，公司規(guī)模的不斷擴大，公司組織結(jié)構(gòu)、管理方法的不適應(yīng)性。隨著公司的不斷發(fā)展，要根據(jù)具體情況對公司的組織結(jié)構(gòu)以及管理方法做適應(yīng)性的改變，同時倡導(dǎo)組織創(chuàng)新、思想創(chuàng)新。

5.財務(wù)風(fēng)險：公司發(fā)展初期，資金短缺風(fēng)險，即資金不能滿足公司快速發(fā)展的需要。對策：（1）完善和加強公司自身的“造血”機制；（2）加強對資金運行情況的監(jiān)控，最大限度地提高資金使用效率，實施財務(wù)預(yù)決算制度。

參考文獻

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篇3

作者簡介：王雪原（1981-），女，黑龍江哈爾濱人，博士、副教授，研究方向為戰(zhàn)略與創(chuàng)新管理；焦洪波（1987-），男，黑龍江哈爾濱人，碩士研究生，研究方向為創(chuàng)新資源配置與系統(tǒng)優(yōu)化；李葳（1968-），女，黑龍江哈爾濱人，教授，研究方向為科技管理。

摘要：在分析企業(yè)創(chuàng)新方案制定、創(chuàng)新準備與創(chuàng)新實施等不同創(chuàng)新階段對應(yīng)的資源識別與方案制定、創(chuàng)新資源需求確定、創(chuàng)新方案任務(wù)分解、資源可獲渠道分析、權(quán)衡成本與風(fēng)險、選擇資源獲取渠道、創(chuàng)新資源分配與資源供給風(fēng)險識別及控制等資源管理問題的基礎(chǔ)上，揭示不同資源管理內(nèi)容的矛盾問題，并有針對性地提出矛盾問題解決方法。創(chuàng)新資源管理矛盾問題分析與解決思路可為企業(yè)提升創(chuàng)新資源利用效率與創(chuàng)新績效提供有效參考與方法支持。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新資源；創(chuàng)新過程；矛盾問題；解決方法； TRIZ理論

中圖分類號：F2731；F204文獻標識碼：A文章編號：1001-8409（2013）10-0029-04

Contradiction Problems Analysis and

Solving of Enterprise Innovation Resources

Management Based on Innovation Process

WANG Xueyuan， JIAO Hongbo， LI Wei

（School of Management， Harbin University of Science and Technology， Harbin 15008）

Abstract： Based on the analysis of the corresponding relationship between different innovating stages such as enterprise innovating scheme design， innovating preparation， innovating implement and resources management problem such as resources identification and scheme design， innovation resources demand confirmation， innovation task division and resources obtaining channel analysis， cost and risk weighing and obtaining channel selection， innovation resources distribution and resources supplying risk identification and control and so on， this paper discovers contradiction problems of different resources managing content and then solving methods are accordingly brought forward. Innovation resources management contradicts analysis and solving thought can offer effective references and method support to enhance enterprise innovation performance and innovation resources utilizing efficiency.

Key words： innovation resources； innovation process； contradiction problems； solving method； TRIZ theory

1引言

知識經(jīng)濟時代，創(chuàng)新已成為企業(yè)謀求生存與發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，創(chuàng)新資源是企業(yè)開展創(chuàng)新活動的基礎(chǔ)與保障，對企業(yè)創(chuàng)新績效具有重要影響。Arnould指出當(dāng)前最為重要的是組織中的資源[1]。Michel等認為價值創(chuàng)造是經(jīng)濟行為者通過多種資源交互產(chǎn)生的[2]。Lusch等進一步指出價值創(chuàng)造要將潛在資源轉(zhuǎn)化為具體收益，資源本身并不會自然創(chuàng)造價值，需要組織將各種資源加以應(yīng)用、整合[3]?？梢姡绾螌ζ髽I(yè)創(chuàng)新資源進行有效管理，保障創(chuàng)新資源能夠按照企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略要求實現(xiàn)及時供給，以及根據(jù)任務(wù)性質(zhì)實現(xiàn)創(chuàng)新資源的有效利用，成為企業(yè)當(dāng)前面臨的重要任務(wù)。TRIZ是發(fā)現(xiàn)問題解決理論，該理論認為解決沖突是企業(yè)技術(shù)系統(tǒng)進化的推動力。借鑒TRIZ理論這一思想，對于實現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新與資源的有效利用，探索與挖掘企業(yè)創(chuàng)新過程中創(chuàng)新資源管理的矛盾問題并提出具體解決方法，具有重要的理論研究價值與現(xiàn)實指導(dǎo)意義。

2創(chuàng)新過程與創(chuàng)新資源管理

企業(yè)創(chuàng)新過程一般包含創(chuàng)新方案制定、創(chuàng)新準備、創(chuàng)新實施3個階段，即根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略及發(fā)展現(xiàn)狀確定其技術(shù)創(chuàng)新方案，根據(jù)創(chuàng)新任務(wù)要求完成相應(yīng)準備工作，進行研發(fā)與創(chuàng)新活動。

21創(chuàng)新方案制定

Loewe等指出在開展創(chuàng)新活動前，可利用創(chuàng)新結(jié)構(gòu)圖明確創(chuàng)新所需的3個關(guān)鍵問題，即做什么、誰來做及怎么做[4]。戚安邦等將創(chuàng)新型企業(yè)的戰(zhàn)略分解為項目組合，并提出了項目組合的全過程集成管理實施方法[5]。綜合上述研究可知，創(chuàng)新方案制定過程就是確定創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新所需資源以及細化創(chuàng)新任務(wù)的過程。該階段中，企業(yè)創(chuàng)新資源擁有情況影響創(chuàng)新方案制定，因此該階段首先應(yīng)開展企業(yè)創(chuàng)新資源識別，確定優(yōu)勢、瓶頸、閑置與可用資源范疇等；其次，根據(jù)企業(yè)制定的創(chuàng)新戰(zhàn)略確定不同種類創(chuàng)新資源的需求數(shù)量、質(zhì)量等，明確各類創(chuàng)新資源滿足企業(yè)創(chuàng)新需求的程度、可獲性、重要性等；最后，根據(jù)企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略分解創(chuàng)新任務(wù)，確定創(chuàng)新任務(wù)的串聯(lián)、并聯(lián)關(guān)系。

22創(chuàng)新準備

Douglas指出科學(xué)預(yù)測未來可能發(fā)生的變動是企業(yè)成功實現(xiàn)創(chuàng)新的關(guān)鍵[6]。孫楊等采用偏最小二乘法，分析了資源獲取的不同渠道對創(chuàng)新產(chǎn)生的影響[7]。白少布采用有序多分類logistic模型，建立了資金獲取的風(fēng)險預(yù)警模型[8]。綜合上述分析可知，創(chuàng)新準備階段重點任務(wù)在于為創(chuàng)新活動的開展做好提前準備，保障創(chuàng)新活動各項要求能及時滿足。該階段創(chuàng)新資源管理體現(xiàn)為以下三點：首先，通過實際聯(lián)系確定資源的可獲渠道；其次，確定不同渠道獲取相關(guān)資源的成本、風(fēng)險與可靠性等；最后，針對各種資源對企業(yè)創(chuàng)新研發(fā)重要性及獲得成本與可靠性等，確定其獲取渠道或資源獲取渠道的組合，以保障資源及時供給。

23創(chuàng)新實施

張運生指出創(chuàng)新系統(tǒng)具有技術(shù)標準化、技術(shù)模塊化等本質(zhì)特征[9]。葉琛基于模塊化思想，對網(wǎng)格計算中任務(wù)分解和提交開展了研究[10]。鐘昌寶等設(shè)計了多目標優(yōu)化模型，以尋求最佳優(yōu)化方案[11]。根據(jù)上述研究可知，創(chuàng)新實施階段的重點任務(wù)在于按時完成創(chuàng)新任務(wù)，根據(jù)創(chuàng)新任務(wù)分解情況及資源獲取情況，進行合理匹配。該階段的創(chuàng)新資源管理就是對企業(yè)創(chuàng)新任務(wù)進行模塊化分解，依據(jù)不同模塊重要程度、串并聯(lián)關(guān)系及創(chuàng)新資源需求情況等，設(shè)計創(chuàng)新資源項目分配的多目標優(yōu)化模型，確定創(chuàng)新資源匹配的優(yōu)先順序與時間要求等；同時，通過風(fēng)險預(yù)警與調(diào)控等，避免資源瓶頸影響創(chuàng)新進度，從而實現(xiàn)研發(fā)活動的有效開展。

綜上所述，確定企業(yè)創(chuàng)新過程與創(chuàng)新資源管理間的對應(yīng)關(guān)系如圖1所示。

3基于創(chuàng)新過程的創(chuàng)新資源管理矛盾問題分析

提前識別各種矛盾問題有利于及時采取預(yù)防措施，減少資源供給不及時給企業(yè)創(chuàng)新活動帶來的影響與損失。

3.1創(chuàng)新方案設(shè)計階段創(chuàng)新資源管理的矛盾問題

311資源識別與方案制定

企業(yè)創(chuàng)新資源一般包含優(yōu)勢資源、瓶頸資源、過度利用資源及閑置資源等。優(yōu)勢資源與瓶頸資源是對企業(yè)創(chuàng)新活動產(chǎn)生重要影響與決定作用的資源，但兩者對企業(yè)創(chuàng)新影響方式不同。優(yōu)勢資源是形成企業(yè)創(chuàng)新特色與核心能力的關(guān)鍵，是否在創(chuàng)新活動中利用企業(yè)優(yōu)勢資源在很大程度上決定企業(yè)創(chuàng)新水平與質(zhì)量，優(yōu)勢資源通過帶動、輻射與牽引作用等，實現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新水平的整體提升。瓶頸資源對企業(yè)創(chuàng)新活動產(chǎn)生制約作用，限制企業(yè)創(chuàng)新活動開展的范疇與領(lǐng)域，突破瓶頸資源的限制，企業(yè)創(chuàng)新質(zhì)量將實現(xiàn)大幅度提升。過度利用資源是指企業(yè)部分創(chuàng)新資源存在超負荷利用現(xiàn)象，如人力資源中掌握企業(yè)核心技術(shù)或處于主導(dǎo)技術(shù)研發(fā)方向的研究人員，可能受到企業(yè)戰(zhàn)略導(dǎo)向作用，參與不同產(chǎn)品開發(fā)小組研究工作，導(dǎo)致其超負荷勞動。同樣，企業(yè)也存在閑置資源，由于偏離企業(yè)業(yè)務(wù)主線或同類替代資源豐富等，導(dǎo)致資源長期無法充分利用。

針對四類資源，應(yīng)充分發(fā)揮其優(yōu)勢，解決其使用中存在的問題；但在企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略方案制定時通常難以實現(xiàn)不同種類創(chuàng)新資源的協(xié)同，導(dǎo)致創(chuàng)新方案與企業(yè)擁有創(chuàng)新資源現(xiàn)狀不匹配：①企業(yè)創(chuàng)新資源識別中僅注意到企業(yè)某種資源，忽視了其他資源，導(dǎo)致資源低效率使用。這種情況包含兩個方面，一方面關(guān)注瓶頸資源的識別與突破，忽視了冗余與閑置資源的利用；另一方面，關(guān)注人力資源等某類資源所處狀態(tài)而忽視其他類別資源。兩種情況制定的創(chuàng)新方案都不利于企業(yè)創(chuàng)新資源的有效利用。②根據(jù)原有戰(zhàn)略優(yōu)勢確定創(chuàng)新方案，導(dǎo)致超負荷資源進一步過度利用，閑置資源依舊閑置。③利用優(yōu)勢資源確定創(chuàng)新方案，忽視優(yōu)勢資源研發(fā)方面受到瓶頸資源的制約，從而難以取得預(yù)期效果。

312創(chuàng)新資源需求情況確定

根據(jù)制定的創(chuàng)新方案確定企業(yè)所需資源種類、質(zhì)量。創(chuàng)新資源包含人力、財力、信息、技術(shù)、設(shè)備等，應(yīng)分別預(yù)測每種創(chuàng)新資源的需求情況；不同企業(yè)創(chuàng)新方案對創(chuàng)新資源質(zhì)量要求也不同，人力資源包含能夠理解與新技術(shù)功能及結(jié)構(gòu)相關(guān)原理的人員，也包含能熟練掌握設(shè)計原則，提出創(chuàng)新構(gòu)想并能開展技術(shù)研發(fā)的人員，可見企業(yè)創(chuàng)新方案應(yīng)當(dāng)對所需資源數(shù)量及質(zhì)量結(jié)構(gòu)進行分析；最后，確定企業(yè)所需創(chuàng)新資源與擁有創(chuàng)新資源的缺口，為創(chuàng)新準備環(huán)節(jié)提供參考。

在確定創(chuàng)新資源需求中，通常存在創(chuàng)新資源需求預(yù)測與實際需求不匹配的問題：①創(chuàng)新資源之間存在轉(zhuǎn)換關(guān)系，可以通過資金作為中間橋梁實現(xiàn)有效轉(zhuǎn)換，但在創(chuàng)新資源需求確定時，通常根據(jù)各種創(chuàng)新資源在企業(yè)創(chuàng)新活動中的實際情況確定具體數(shù)量，導(dǎo)致資源需求的調(diào)整空間降低，難以實現(xiàn)預(yù)測與實際需求的良好匹配。②創(chuàng)新資源需求確定時注重資源數(shù)量的分析，對創(chuàng)新資源重要性及獲取難易程度分析不足，導(dǎo)致同樣創(chuàng)新資源需求滿足度的創(chuàng)新方案實施難度不同。③確定創(chuàng)新資源缺口時，無法科學(xué)確定企業(yè)自身擁有的創(chuàng)新資源量，如將所有資源納入計算范疇，忽視了需要儲備應(yīng)對風(fēng)險的資源及處于占用狀態(tài)的資源等，導(dǎo)致對所缺創(chuàng)新資源估計不足。④企業(yè)閑置創(chuàng)新資源可通過參與、合作、互換等多種方式為企業(yè)開展創(chuàng)新活動提供有效資源支持，但在創(chuàng)新資源需求中忽視對企業(yè)閑置資源的考慮，導(dǎo)致資源短缺與閑置問題并存。

313創(chuàng)新方案任務(wù)分解

對企業(yè)創(chuàng)新方案進行分解，確定不同子模塊的優(yōu)先順序，并對各個模塊的時間要求、進度安排與模塊重要性等進行分析。并行模塊在時空上具有相對獨立性，串行模塊在時間上具有嚴格的順序要求；在對創(chuàng)新方案進行分解時，盡量將其分解成并行模塊。并行子項目任務(wù)時間要求、人員安排可相對靈活，而串行項目必須提供充分的創(chuàng)新資源支撐，保證其按時完成，避免影響后續(xù)研發(fā)任務(wù)開展；科學(xué)預(yù)測各個模塊的完成時間，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)圖與關(guān)鍵路徑法等，確定項目進度安排；另外，項目進度安排僅能從時間角度確定子模塊研發(fā)順序，不同任務(wù)模塊對創(chuàng)新方案與企業(yè)發(fā)展的重要性不同，因此在兼顧項目時間安排基礎(chǔ)上，應(yīng)對企業(yè)發(fā)展具有重要影響的子模塊任務(wù)進行重點管理，提高其在創(chuàng)新資源分配中的優(yōu)先序。

在創(chuàng)新任務(wù)分解中通常存在以下問題：①根據(jù)時間進度安排任務(wù)，對重要任務(wù)模塊重視程度不足，導(dǎo)致創(chuàng)新延遲或失?。虎陉P(guān)注串行模塊任務(wù)完成進度，忽視并行模塊分析，影響創(chuàng)新方案實施效率。

3.2創(chuàng)新準備階段創(chuàng)新資源管理的矛盾問題

321資源可獲渠道分析

不同創(chuàng)新資源擁有不同獲取渠道，人力資源可以是企業(yè)內(nèi)部研發(fā)人員、外部引入人員、項目合作伙伴，除了這些優(yōu)秀個體外，可以進一步通過不同方式獲得創(chuàng)新團隊、專家團隊支撐；創(chuàng)新方案所用資金，可以是自有資金、引入借貸資金、合作資金、風(fēng)險投資或者多種方式的組合。總之，企業(yè)創(chuàng)新方案所用創(chuàng)新資源可通過不同渠道獲取，科學(xué)判定其可能獲取渠道，對保障企業(yè)創(chuàng)新活動順利開展意義重大。

在分析資源可獲渠道時通常存在預(yù)測渠道與實際獲取渠道不匹配現(xiàn)象：①對于風(fēng)險偏好型企業(yè)，通常將理論上創(chuàng)新資源的所有可獲方式視為企業(yè)資源可獲渠道，但受到各種條件限制，部分渠道不符合企業(yè)特征與現(xiàn)實要求，從而導(dǎo)致確定的資源可獲渠道范圍較實際情況相比過于樂觀，反之亦然。②企業(yè)創(chuàng)新方案風(fēng)險確定關(guān)乎企業(yè)創(chuàng)新決策問題，而部分企業(yè)的非科學(xué)風(fēng)險分析會導(dǎo)致企業(yè)無法做出科學(xué)創(chuàng)新決策。創(chuàng)新資源獲取風(fēng)險并非各種創(chuàng)新資源獲取風(fēng)險的簡單加總或乘積，不同創(chuàng)新資源獲取渠道提供企業(yè)所需創(chuàng)新資源的重要程度不同、可替代程度與轉(zhuǎn)化難度不同等，導(dǎo)致創(chuàng)新資源獲取風(fēng)險確定極為復(fù)雜，應(yīng)綜合項目安排、創(chuàng)新資源需求與供給匹配情況等設(shè)計科學(xué)的方法確定創(chuàng)新資源獲取風(fēng)險。

322權(quán)衡獲取成本與風(fēng)險

分析企業(yè)創(chuàng)新方案所需創(chuàng)新資源可獲渠道后，應(yīng)進一步權(quán)衡不同渠道獲取創(chuàng)新資源的成本與風(fēng)險，為后續(xù)決策提供依據(jù)與參考。該階段通常存在以下問題：不同獲取渠道的成本與風(fēng)險不同，多數(shù)情況下創(chuàng)新資源獲取的成本與風(fēng)險無法同時實現(xiàn)最優(yōu)。越是可靠的渠道獲得資源的成本就越高，如通過一定的使用費利用外部設(shè)備檢測成本低于將設(shè)備租回企業(yè)使用，也低于企業(yè)購買相應(yīng)設(shè)備，但是在短期內(nèi)找到合適的設(shè)備提供方比較困難；即便提前預(yù)約使用時間，也難以保障企業(yè)新技術(shù)研發(fā)時間完全按照預(yù)定時間進行，當(dāng)變動出現(xiàn)時，仍然無法確保企業(yè)能夠按時獲得技術(shù)與產(chǎn)品檢測服務(wù)?？傊?，在確定創(chuàng)新資源不同獲取渠道的成本與風(fēng)險時，通常面臨的矛盾問題就是成本與風(fēng)險無法同時實現(xiàn)最優(yōu)。

323選擇創(chuàng)新資源獲取渠道

為避免創(chuàng)新資源短缺與供給不足導(dǎo)致研發(fā)活動延遲或研發(fā)失敗等，部分企業(yè)會提前籌集多于創(chuàng)新方案所需的資源，在降低風(fēng)險的同時卻導(dǎo)致成本偏高，且在研發(fā)過程難以實現(xiàn)創(chuàng)新資源的有效利用；也有企業(yè)為了降低創(chuàng)新成本，沒能提前籌集更多的創(chuàng)新資源，在研發(fā)中導(dǎo)致資源供給不足。因此在選擇創(chuàng)新資源獲取渠道時，企業(yè)通常出現(xiàn)兩種極端選擇：①創(chuàng)新資源獲取風(fēng)險過高，影響創(chuàng)新進度；②創(chuàng)新資源獲取成本過高，導(dǎo)致資源冗余。

3.3創(chuàng)新實施階段創(chuàng)新資源管理的矛盾問題

331創(chuàng)新資源的分配

在制定創(chuàng)新方案，并為方案實施做好準備的基礎(chǔ)上，根據(jù)任務(wù)模塊的分解情況及創(chuàng)新資源的籌集情況等，對創(chuàng)新資源進行分配，啟動研發(fā)工作。由于涉及多項管理內(nèi)容，如項目分解與對接問題、創(chuàng)新資源配置問題及資源與項目匹配問題等，該階段創(chuàng)新資源管理矛盾問題較多：任務(wù)模塊所需資源無法得到及時供給、任務(wù)模塊之間無法有效銜接、創(chuàng)新資源閑置無法及時投入任務(wù)模塊研發(fā)等，這些都是在實際操作過程中影響企業(yè)創(chuàng)新的重要問題。

332資源供給風(fēng)險識別與控制

創(chuàng)新資源供給始終處于動態(tài)變動中，隨著企業(yè)創(chuàng)新方案的調(diào)整以及創(chuàng)新資源供給源經(jīng)營情況的變動等，原有的創(chuàng)新資源供給與需求匹配平衡狀態(tài)將被打破。該階段部分企業(yè)因過多關(guān)注現(xiàn)有創(chuàng)新資源的使用與配置，忽視創(chuàng)新資源來源變動，從而導(dǎo)致創(chuàng)新風(fēng)險——資源供給不足，因此應(yīng)當(dāng)對創(chuàng)新資源開展動態(tài)管理，實現(xiàn)資源供給與需求的有效匹配。

4創(chuàng)新資源管理矛盾問題的解決思路與方法

在分析企業(yè)創(chuàng)新資源管理普遍存在的矛盾問題基礎(chǔ)上，提出矛盾解決思路與方法，可為開展創(chuàng)新活動的企業(yè)提供管理決策參考。

4.1創(chuàng)新方案設(shè)計階段創(chuàng)新資源管理方法

411創(chuàng)新資源識別與方案制定方法

根據(jù)創(chuàng)新資源利用效率、利用頻度、產(chǎn)生價值、該類資源在企業(yè)的豐富性與獲取的難易程度等設(shè)計創(chuàng)新資源識別指標體系，對照同行業(yè)企業(yè)以及企業(yè)前期各指標表現(xiàn)情況與變動情況等，確定企業(yè)的優(yōu)勢資源、瓶頸資源、過度利用資源與閑置資源。結(jié)合TRIZ創(chuàng)新思維方法中的“九屏幕法”，提出過去、當(dāng)前、未來企業(yè)優(yōu)勢創(chuàng)新資源變動情況、企業(yè)創(chuàng)新資源子項（人、財、物、技術(shù)與信息資源等）數(shù)量、質(zhì)量與發(fā)展方向以及企業(yè)從事業(yè)務(wù)范圍、經(jīng)營模式等戰(zhàn)略變動情況。通過上述分析，結(jié)合戰(zhàn)略地圖方法，確定企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略并設(shè)計企業(yè)創(chuàng)新方案，盡量充分發(fā)揮優(yōu)勢資源引領(lǐng)作用，并將閑置資源直接或通過轉(zhuǎn)化納入新創(chuàng)新方案應(yīng)用過程，減少對過超負荷資源的利用，實現(xiàn)各類創(chuàng)新資源的有效協(xié)同。

412創(chuàng)新資源需求情況確定方法

首先，確定各種創(chuàng)新資源需求量的上限與下限，利于轉(zhuǎn)化的資源，即通過資金可便利獲取的資源，其需求量的確定區(qū)間可以適當(dāng)放寬。對于重要資源、關(guān)鍵資源其需求量的確定區(qū)間則可相對縮窄；其次，確定創(chuàng)新資源滿足度水平，即判定資源處于哪種狀態(tài)才能進入滿足需求的區(qū)間。應(yīng)綜合考慮創(chuàng)新資源供給源的數(shù)量、資源獲取的成本以及創(chuàng)新資源獲取的難易程度等。一般而言，創(chuàng)新資源獲取容易或成本較低時，提供資源的滿足度水平可以適當(dāng)降低，反之亦然。再次，科學(xué)確定企業(yè)內(nèi)部的可用資源，除去其他項目任務(wù)占用、處于過度利用狀態(tài)的資源以及企業(yè)預(yù)留抵抗風(fēng)險的資源等，確定能夠投入到當(dāng)前創(chuàng)新方案的創(chuàng)新資源數(shù)量、質(zhì)量與結(jié)構(gòu)等，盡量考慮企業(yè)閑置資源的利用問題。最后，綜合創(chuàng)新方案所需創(chuàng)新資源數(shù)量上下限以及創(chuàng)新資源質(zhì)量要求與內(nèi)部可用資源分析等，確定需要通過其他渠道獲得創(chuàng)新資源的情況，為后續(xù)創(chuàng)新準備工作提供依據(jù)。

413創(chuàng)新方案任務(wù)分解方法

采用科學(xué)的方法進行任務(wù)分解，對重要模塊進行細致分析；在考慮創(chuàng)新方案任務(wù)模塊時間安排基礎(chǔ)上，綜合考慮任務(wù)模塊在創(chuàng)新方案中的重要性、貢獻度等，確定任務(wù)模塊的優(yōu)先序；對串聯(lián)、并聯(lián)模塊進行客觀、標準的任務(wù)描述，保證每個模塊的研發(fā)活動都有具體參考依據(jù)與參照標準，對于比較重要的并行模塊，描述可更加具體、細致，以避免產(chǎn)生模塊對接問題。

4.2創(chuàng)新準備階段創(chuàng)新資源管理方法

421確定資源可獲渠道方法

制定企業(yè)創(chuàng)新資源獲取表，對照各項創(chuàng)新資源的各種獲取渠道，進行逐項分析。結(jié)合企業(yè)實際情況，判定每種獲取渠道下創(chuàng)新資源獲取的可能性。綜合創(chuàng)新資源獲取對象的信譽情況、提供資源的豐富程度與需求該類資源的競爭者數(shù)量等，確定該種渠道下企業(yè)獲取創(chuàng)新資源的風(fēng)險情況。構(gòu)建統(tǒng)一的評價指標與標準，設(shè)計具體的評分規(guī)則，使風(fēng)險評判更加客觀。當(dāng)創(chuàng)新資源提供者并行提供滿足需要的創(chuàng)新資源時，即幾個創(chuàng)新資源供給者都能提供滿足企業(yè)創(chuàng)新方案需求的創(chuàng)新資源時，該種創(chuàng)新資源的獲取風(fēng)險取這些渠道供給風(fēng)險最小者；對于需要幾個創(chuàng)新資源供給者同時供給才能滿足的創(chuàng)新資源，其供給風(fēng)險為串行提供渠道的風(fēng)險乘積。總之，需要通過多種渠道組合來滿足企業(yè)創(chuàng)新方案對資源的需求，因此應(yīng)通過計算創(chuàng)新資源供給的混合風(fēng)險判定方案的整體風(fēng)險，并將其控制在合理范圍，保證企業(yè)創(chuàng)新活動的順利開展。

422權(quán)衡獲取成本與風(fēng)險方法

成本與風(fēng)險都低的渠道可利用難度較大，但作為優(yōu)先考慮渠道，應(yīng)當(dāng)在創(chuàng)新準備階段提前進行尋找與挖掘。渠道選擇時應(yīng)在滿足獲取風(fēng)險要求基礎(chǔ)上優(yōu)先選擇單位成本穩(wěn)定性高的渠道。除了考慮單一創(chuàng)新資源成本與風(fēng)險要求，還應(yīng)當(dāng)對創(chuàng)新方案整體成本與風(fēng)險進行綜合考慮，保證創(chuàng)新資源獲取滿足創(chuàng)新方案總體要求。

423選擇創(chuàng)新資源獲取渠道方法

為避免創(chuàng)新資源風(fēng)險過高或成本過高的問題，在選擇創(chuàng)新資源獲取渠道時應(yīng)當(dāng)采用如下方法：對于創(chuàng)新資源供給者少或?qū)?chuàng)新方案實施比較重要的關(guān)鍵資源，采用多種保險制度，一般選擇成本較高、風(fēng)險較低的渠道；對于可獲性較高的一般創(chuàng)新資源，選擇成本低、風(fēng)險相對較高的渠道。通過分類處理，保障創(chuàng)新資源成本與風(fēng)險的均衡。

4.3創(chuàng)新實施階段創(chuàng)新資源管理方法

431創(chuàng)新資源分配方法

結(jié)合TRIZ理論的“組合原理”、多目標方法和運籌學(xué)思想，綜合考慮方案任務(wù)模塊的并聯(lián)、串聯(lián)關(guān)系及任務(wù)所需資源的緊急程度等，構(gòu)建創(chuàng)新資源分配的多目標規(guī)劃模型，保證創(chuàng)新資源分配方法的科學(xué)性；在資源分配上，采取“串行模塊”優(yōu)先及發(fā)展“并行模塊”原則，通過加強創(chuàng)新實施過程監(jiān)督與控制保障創(chuàng)新活動的順利開展；對創(chuàng)新資源進行統(tǒng)籌規(guī)劃，完善企業(yè)創(chuàng)新資源分配的相關(guān)機制，提升創(chuàng)新資源分配與任務(wù)模塊協(xié)調(diào)能力，保障資源分配與調(diào)整的靈活性與敏捷性。

432資源供給風(fēng)險識別與控制方法

對重要創(chuàng)新資源供給渠道與供給者給予重點關(guān)注，通過建立創(chuàng)新資源供給者備選庫與預(yù)警方案等，避免資源短缺；通過完善社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系、建設(shè)信息系統(tǒng)等，進一步拓展創(chuàng)新資源供給渠道，實現(xiàn)創(chuàng)新資源供給的多元化與豐富化；探索資源有效集成方法，從加強外部合作角度，構(gòu)建企業(yè)創(chuàng)新資源轉(zhuǎn)換器，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系，將不同資源進行有效轉(zhuǎn)化，避免某項資源短缺對企業(yè)創(chuàng)新方案實施產(chǎn)生影響。

5結(jié)論

本文在分析企業(yè)創(chuàng)新資源管理與創(chuàng)新過程匹配關(guān)系的基礎(chǔ)上，分析創(chuàng)新資源管理中的共性矛盾問題，并有針對性地提出矛盾解決方法，具體結(jié)論如下：企業(yè)創(chuàng)新過程包含創(chuàng)新方案設(shè)計、創(chuàng)新準備與創(chuàng)新實施3個階段，不同階段對應(yīng)的企業(yè)創(chuàng)新資源管理任務(wù)不同。企業(yè)創(chuàng)新方案設(shè)計階段主要包含創(chuàng)新資源識別與方案制定、創(chuàng)新資源需求情況確定以及創(chuàng)新方案任務(wù)分解三方面管理內(nèi)容；創(chuàng)新準備階段主要包含分析資源可獲渠道、權(quán)衡獲取成本與風(fēng)險以及選擇創(chuàng)新資源獲取渠道三方面內(nèi)容；創(chuàng)新實施階段主要包含創(chuàng)新資源分配、創(chuàng)新資源供給風(fēng)險識別與控制兩方面內(nèi)容。不同創(chuàng)新資源管理內(nèi)容中存在不同矛盾問題，針對各類矛盾問題提出具體解決方法，對提高企業(yè)創(chuàng)新資源利用效率與創(chuàng)新績效具有重要作用。

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篇4

關(guān)鍵詞：礦物加工；學(xué)分制；培養(yǎng)方案；特色

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：16721101(2011)01009003

收稿日期：20100726

作者簡介：張東晨(1965-),男，安徽合肥人，博士，教授，從事礦物加工與研究。

Discussion on the features of academic credit

system of mineral processing engineering major

――taking the example of Anhui University of Science and Technology

ZHANG Dong-chen

(School of Material Science and Engineering, Anhui University of Science and Technology, Huainan, Anhui 232001, China)

Abstract:Based on the analysis of the graduate cultivation pattern in the domestic main mineral processing major, this paper explores the features of cultivation pattern in the mineral academic credit system of processing engineering major in Anhui University of Science and Technology, proposing that the key of talent cultivation is to value the intersectiveness of subjects, the offering of applicative courses, the reform of teaching methods, and the reinforcement of practical training.

Key words: mineral processing; academic credit system; cultivation pattern; features

隨著高等教育改革的深化,國內(nèi)許多高校紛紛實行向完全學(xué)分制的轉(zhuǎn)變［1-6］。安徽理工大學(xué)從2009級本科生開始采用學(xué)分制，并為此出臺了許多改革措施，制訂了《安徽理工大學(xué)學(xué)分制實施方案（試行）》校政［2009］7號、《安徽理工大學(xué)2009級本科專業(yè)培養(yǎng)方案修訂的原則意見》校教務(wù)［2009］3號等文件，各專業(yè)按照文件要求認真地進行了新培養(yǎng)方案的制訂。礦物加工工程專業(yè)在明確培養(yǎng)目標和總體思路前提下，通過進行大量調(diào)研和學(xué)習(xí)討論，逐漸形成具有本專業(yè)特色的新培養(yǎng)方案，隨著對新方案的實踐和逐漸完善，將會大大增強礦物加工工程專業(yè)的整體辦學(xué)水平，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，從而更好地適應(yīng)新時期對本專業(yè)人才的更高要求。

一、礦物加工工程專業(yè)畢業(yè)生基本情況及學(xué)分制培養(yǎng)方案的總體思路

據(jù)查，如表1所示?？煽闯鼋陙淼V物加工工程專業(yè)畢業(yè)生主要是在系統(tǒng)內(nèi)就業(yè)，且就職于生產(chǎn)企業(yè)的學(xué)生比例占到70%以上，其中大部分都工作在生產(chǎn)一線。目前，礦物加工工程專業(yè)總體就業(yè)率達90.54%。人才市場對礦物加工專業(yè)的畢業(yè)生需求量較高，用人單位對安徽理工大學(xué)礦物加工專業(yè)畢業(yè)生的評價是：基礎(chǔ)扎實，能吃苦耐勞，樂于奉獻。

國家經(jīng)濟政策決定了國家的能源發(fā)展戰(zhàn)略在未來一段時期內(nèi)會繼續(xù)得到加強，礦物加工技術(shù)會得到進一步發(fā)展。根據(jù)對礦物加工專業(yè)畢業(yè)生市場需求預(yù)測分析，此專業(yè)畢業(yè)生屬于供不應(yīng)求的狀況，各用人單位人才需求量還在不斷加大。反饋信息表明，用人單位急需懂技術(shù)、知識面寬的應(yīng)用型人才。因此，礦物加工工程本科的專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)主要著眼于視野開闊、具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

按照教育部高等教育司普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹（1998年頒布）中對礦物加工專業(yè)的要求，針對安徽理工大學(xué)礦物加工工程專業(yè)的特點，制訂學(xué)分制專業(yè)培養(yǎng)方案時應(yīng)遵循高等教育、教學(xué)規(guī)律，以掌握礦物加工工程專業(yè)基礎(chǔ)理論，強化工程訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新能力為目的，按“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強實踐、重創(chuàng)新”的專業(yè)培養(yǎng)模式制定培養(yǎng)方案?？傮w思路是：課程體系設(shè)置平臺化，基礎(chǔ)與專業(yè)課程模塊化，課程內(nèi)容特色突出，教學(xué)方法與手段多樣。以促進礦物加工學(xué)科發(fā)展為目的，以增強學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，結(jié)合專業(yè)要求，加強對本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力強、適應(yīng)社會需要的礦物加工高級專門技術(shù)與管理人才。

二、國內(nèi)高校礦物加工工程專業(yè)培養(yǎng)方案的分析比較

本專業(yè)培養(yǎng)方案制定過程中考察了國內(nèi)有關(guān)高校同類專業(yè)的培養(yǎng)方案，對中南大學(xué)、東北大學(xué)、武漢工程大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)、河南理工大學(xué)、西安科技大學(xué)及黑龍江科技學(xué)院等院校的礦物加工工程本科專業(yè)培養(yǎng)方案進行了較為詳細地調(diào)查和比較。調(diào)研表明，國內(nèi)高校同類專業(yè)培養(yǎng)方案有以下特點：

1.根據(jù)教育部新頒布的專業(yè)目錄及其專業(yè)培養(yǎng)要求，深化教育改革，轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念，進行礦業(yè)類專業(yè)課程體系整體優(yōu)化，從而培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)人才，這是適應(yīng)我國經(jīng)濟社會科學(xué)發(fā)展的需要。

改革的具體內(nèi)容包括課程體系的整體優(yōu)化、課程內(nèi)容的綜合改革、教學(xué)手段現(xiàn)代化和強化實踐教學(xué)四個部分。以當(dāng)前礦產(chǎn)行業(yè)發(fā)展形勢為基準，調(diào)整和重組課程結(jié)構(gòu)，更新課程內(nèi)容，尤其是改變專業(yè)教材思想滯后、教學(xué)內(nèi)容偏窄過深、部分內(nèi)容陳舊落后的現(xiàn)狀，科學(xué)協(xié)調(diào)先修、后修課程以及公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課之間的關(guān)系，提出整體優(yōu)化的改革思路。

2.培養(yǎng)方案是高等學(xué)校培養(yǎng)專門人才、組織和管理教學(xué)過程的主要依據(jù)。因此，教學(xué)改革首先從培養(yǎng)方案的改革著手。遵循教育教學(xué)規(guī)律，以掌握工程技術(shù)基礎(chǔ)理論，強化工程訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新能力為目的，實現(xiàn)寬口徑專業(yè)培養(yǎng)模式，按“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強實踐、重創(chuàng)新”原則制定培養(yǎng)方案，修訂教學(xué)計劃。

由于學(xué)科發(fā)展的需要，對礦物加工工程專業(yè)課程體系的整體優(yōu)化勢在必行，課程體系的整體優(yōu)化可通過課程設(shè)置板塊化和課程內(nèi)容綜合化來實現(xiàn)。主要特點是：課程設(shè)置板塊化，專業(yè)課程模塊化，課程內(nèi)容綜合化，教學(xué)手段現(xiàn)代化。

3.實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要手段。因此，在培養(yǎng)計劃中安排研究探索性強的專題實驗及提高學(xué)生的實踐能力的工程{實踐等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。使學(xué)生從實踐中鞏固和加深對專業(yè)課的認識。同時，按照“突出工程訓(xùn)練，體現(xiàn)培養(yǎng)特色”的要求，提高學(xué)生的工程實踐能力，讓學(xué)生直接參加科研成果產(chǎn)業(yè)化的前期研究工作和工程實踐訓(xùn)練。使學(xué)生受到了更為系統(tǒng)的工程訓(xùn)練。

4.在教學(xué)活動中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是提高本科教學(xué)質(zhì)量的重要手段和措施。高校的人才培養(yǎng)、教學(xué)的手段和方法必須適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的要求。除利用校園網(wǎng)、電子圖書館、多媒體教室等數(shù)字化教學(xué)環(huán)境外，還加強專業(yè)機房建設(shè)，為教師和學(xué)生使用信息技術(shù)創(chuàng)造條件。

三、礦物加工工程本科專業(yè)學(xué)分制培養(yǎng)方案的主要特色

在對國內(nèi)主要礦物加工專業(yè)本科培養(yǎng)方案進行比較基礎(chǔ)上，制訂了安徽理工大學(xué)礦物加工本科專業(yè)學(xué)分制培養(yǎng)方案。新培養(yǎng)方案反映了學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想，符合學(xué)校整體定位和人才培養(yǎng)目標，以培養(yǎng)基礎(chǔ)厚、知識面寬、實踐能力強、綜合素質(zhì)高的專業(yè)人才為目標，突出本專業(yè)的培養(yǎng)優(yōu)勢和特色。

（一） 注重學(xué)科交叉與應(yīng)用性專業(yè)選修課程開設(shè)

新方案以強化基礎(chǔ)，拓寬知識面，淡化專業(yè)和重視專業(yè)特色為原則，以專業(yè)學(xué)科大類構(gòu)建為基礎(chǔ)，對公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修課等進行了整體優(yōu)化，在課程設(shè)置上提高了學(xué)生就業(yè)的針對性，體現(xiàn)共性與個性培養(yǎng)相結(jié)合，注重學(xué)生的個性發(fā)展，擴大了選修課程的種類和數(shù)量。在新培養(yǎng)方案中，選修課涉及范圍廣泛，特別注重學(xué)科交叉性、前沿性與應(yīng)用性等課程的開設(shè)，例如：礦業(yè)生物技術(shù)、組態(tài)軟件在計算機控制中的應(yīng)用、技術(shù)經(jīng)濟分析與生產(chǎn)管理、礦山資源綜合利用、選礦CAD等等。其總數(shù)量接近學(xué)校規(guī)定學(xué)分上限的2倍，充分滿足學(xué)生對專業(yè)課程選擇的需要，為畢業(yè)生開闊視野和在更廣范圍內(nèi)就業(yè)與工作創(chuàng)造有利條件。

課程體系的建立是教學(xué)改革的重點和難點。主干課程的改革是構(gòu)筑學(xué)科課程新體系的突破口。確定“學(xué)時要少、內(nèi)容要新、水平要高、效果要好”的課程改革總體目標。在課程內(nèi)容的優(yōu)化中，注重知識的選擇，不能只做簡單的增刪，而是加強重點，提煉核心，同時妥善處理傳統(tǒng)內(nèi)容和現(xiàn)代內(nèi)容的關(guān)系，做到傳統(tǒng)專業(yè)課程內(nèi)容和現(xiàn)代課程內(nèi)容和諧統(tǒng)一。

(二) 積極改革教學(xué)方法與手段不斷完善教學(xué)效果

隨著煤炭洗選加工生產(chǎn)企業(yè)技術(shù)、裝備和工藝的發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容不斷增加和課時的有限是一對十分尖銳的矛盾，改進教學(xué)手段提高課程教學(xué)的信息量是根本出路。在教學(xué)手段改革中，本課程改變了以前傳統(tǒng)教學(xué)手段，采用板書教學(xué)與CAI等先進的教學(xué)手段相結(jié)合，既考慮培養(yǎng)抽象思維能力，又考慮培養(yǎng)形象思維能力，兩者相輔相成。結(jié)合典型案例和最新科學(xué)研究成果利用多媒體進行教學(xué)，如：無壓給料三產(chǎn)品重介旋流器選煤工藝、跳汰粗選重介精選選煤工藝適應(yīng)性技術(shù)、煤泥水深度凈化及工藝優(yōu)化、表面微生物處理泡沫浮選技術(shù)、淺槽重介分選機技術(shù)、選煤廠產(chǎn)品性能優(yōu)化、螺旋分選機分選細煤泥工藝、動力煤全粒級分選優(yōu)化等新技術(shù)和新工藝。通過典型案例和科研成果的講解，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和積極性，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維和科研能力，達到不斷改善教學(xué)效果的目的。

(三) 加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié),注重科研能力培養(yǎng)

新方案重視課堂教學(xué)的同時，增強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，突出實際工程能力培養(yǎng)。把學(xué)生參加社會實踐、科研活動、創(chuàng)新大賽等課外教育環(huán)節(jié)納入新方案中。尤其注重科研學(xué)分的教學(xué)內(nèi)容，突出專業(yè)培養(yǎng)方案的實踐特色。例如：在實踐教學(xué)中加強設(shè)計性、綜合性實驗研究項目在教學(xué)中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生科研與創(chuàng)新意識；在課程實踐模塊中增設(shè)了礦物加工自動控制專題等，突出實際工程能力培養(yǎng)；同時，把畢業(yè)設(shè)計的選題與指導(dǎo)教師從事的科研課題緊密聯(lián)系等等。

本科生具有相當(dāng)程度的科研創(chuàng)新潛力，組織學(xué)生參加科研實踐是課堂教學(xué)的有益補充和延伸，是素質(zhì)教育的組成部分［7-8］。國內(nèi)外許多高校的學(xué)生都認為，參加科學(xué)研究的經(jīng)歷是大學(xué)本科教育中最難忘、最重要、最有價值的經(jīng)歷之一。創(chuàng)新素質(zhì)教育是時代的需要，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，最重要的是形成寬松、自由、濃郁的科學(xué)氛圍。而營造科學(xué)氛圍的最直接措施便是引導(dǎo)學(xué)生廣泛開展課外科技活動，這樣有利于培養(yǎng)創(chuàng)新意識，激勵學(xué)生創(chuàng)新熱情，這樣能使他們在運用基礎(chǔ)理論知識，解決實際應(yīng)用問題的過程中，充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，完成創(chuàng)新性的研究課題。同時，科技實踐屬于集體活動，有助于學(xué)生合作精神的培養(yǎng)，通過互相啟發(fā)和共同討論更有利于產(chǎn)生創(chuàng)新成果。

本科學(xué)分制教學(xué)改革的重點是教學(xué)培養(yǎng)體系改革，堅持寬口徑、厚基礎(chǔ)的本科教育理念，加強對學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，重視對學(xué)生科研能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，豐富實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，充分反映用人單位和學(xué)生的實際要求，將科研創(chuàng)新意識和應(yīng)用實踐教學(xué)滲透和貫穿到專業(yè)教育之中，使知識教育、能力訓(xùn)練和素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)合起來。相信隨著新的學(xué)分制培養(yǎng)方案的實施和不斷完善，一定會更有利于新時期礦物加工工程專業(yè)合格人才的培養(yǎng)。

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篇5

關(guān)鍵詞：民族院校;本科生;創(chuàng)新培養(yǎng)

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1002-4107（2015）02-0063-02

一、民族院校大學(xué)生培養(yǎng)現(xiàn)狀

民族院校是我國高等教育的重要組成部分，民族院校的學(xué)生主要來自少數(shù)民族地區(qū)，他們是少數(shù)民族地區(qū)建設(shè)的主力軍。他們有著不同的文化背景，所以在文化傳統(tǒng)、心理素質(zhì)、風(fēng)俗習(xí)慣乃至等方面都與漢族學(xué)生存在明顯的差異。從調(diào)查的總體情況來看，大部分少數(shù)民族大學(xué)生的心理素質(zhì)良好[1]，但也有不少學(xué)生存在學(xué)業(yè)基礎(chǔ)比較薄弱、家庭經(jīng)濟相對困難、競爭意識不強、創(chuàng)業(yè)能力弱等方面的問題[2]。對于剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生來說，在一個還未適應(yīng)的新環(huán)境里，他們會對未來和前途感到迷茫和困惑，學(xué)什么、怎樣學(xué)、如何為自己設(shè)計出一條充分展現(xiàn)個性的專業(yè)發(fā)展方向等都需要指導(dǎo)和幫助。所以在民族院校構(gòu)建適合少數(shù)民族大學(xué)生成長的人才培養(yǎng)體系不僅關(guān)系到民族地區(qū)人才的培養(yǎng)問題，而且關(guān)系到貫徹落實民族政策、發(fā)展和振興民族地區(qū)經(jīng)濟的問題，更關(guān)系到民族的未來。

長期以來，高校的教學(xué)和管理工作比較注重學(xué)生的共性培養(yǎng)[3]，往往忽視了學(xué)生的多樣性和個性化發(fā)展，民族院校也存在著同樣的問題[4]，而民族院校的學(xué)生因來自不同的民族地區(qū)，其個性千差萬別，考慮到少數(shù)民族地區(qū)基層條件艱苦、經(jīng)濟發(fā)展相對滯后等現(xiàn)狀，特別需要大批能夠長期扎根少數(shù)民族地區(qū)的多樣化應(yīng)用型人才，所以民族院校理應(yīng)率先轉(zhuǎn)變教育觀念，本著為少數(shù)民族地區(qū)服務(wù)的辦學(xué)宗旨，為這些地區(qū)培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

中南民族大學(xué)提出了“以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為中心，教學(xué)科研并重”的辦學(xué)思路，建立了“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)”的應(yīng)用型復(fù)合型人才培養(yǎng)體系，樹立了正確的學(xué)生觀，尊重和培養(yǎng)學(xué)生的個性，把對學(xué)生的潛能開發(fā)、個性發(fā)展作為基本出發(fā)點，讓各類少數(shù)民族大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，形成具有能夠長期扎根基層、樂于奉獻的精神品質(zhì)，具備能在民族地區(qū)工作的綜合素質(zhì)，這是中南民族大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革的主要發(fā)展方向。

二、理科應(yīng)用型復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的探索與實踐

多年來，中南民族大學(xué)圍繞“培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型復(fù)合型人才”的目標，制定了《本科學(xué)分制人才培養(yǎng)方案》，堅持科學(xué)素質(zhì)教育與人文素質(zhì)教育相統(tǒng)一，通識教育與專業(yè)教育并重，課堂理論教學(xué)與課外實踐教學(xué)相結(jié)合的原則，努力為學(xué)生創(chuàng)造張揚個性的校園環(huán)境，為具有不同志向和稟賦的學(xué)生提供多種發(fā)展方向和途徑，逐漸形成了適合少數(shù)民族大學(xué)生成才的特色培養(yǎng)模式。下面以理科院系的人才培養(yǎng)體系為例，闡述民族院校理科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索與實踐。

（一）優(yōu)化培養(yǎng)方案，拓寬學(xué)生的個性發(fā)展空間

對于本科生的培養(yǎng)方案，每隔四年學(xué)校教務(wù)處會組織各院系對所有專業(yè)的培養(yǎng)方案進行一次重新修訂，這一工作是十分重要和非常必要的，因為優(yōu)化的新方案更有利于學(xué)生在寬松的培養(yǎng)方案大框架里，獲得自我設(shè)計和發(fā)展的主動權(quán)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，在學(xué)校通識課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和實踐教學(xué)四大平臺的大框架下，生命科學(xué)學(xué)院設(shè)置了六大基礎(chǔ)課和專業(yè)課的專業(yè)必修課平臺，而專業(yè)選修課平臺則先分幾個方向，然后再按方向來設(shè)置課程資源，而這些課程與學(xué)生將來工作的可能去向聯(lián)系十分緊密，充分體現(xiàn)了尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性發(fā)展。在落實基礎(chǔ)和專業(yè)必修課程的教學(xué)過程中，充分考慮到少數(shù)民族學(xué)生的基礎(chǔ)差、參差不齊等特點施行分班教學(xué)，避免出現(xiàn)“吃不飽或消化不好”的現(xiàn)象。

（二）開展形式多樣的實踐教學(xué)，加強理科大學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練

為了強化、規(guī)范實踐教學(xué)活動，中南民族大學(xué)制訂了實踐教學(xué)計劃和實踐教學(xué)大綱，新方案提高了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分的比例，該環(huán)節(jié)的學(xué)分幾乎占到所修總學(xué)分的三分之一，主要包括通修平臺實踐、專業(yè)課程實驗、創(chuàng)新實踐、教學(xué)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文等環(huán)節(jié)，修訂后的專業(yè)課程實驗不僅增加了實驗數(shù)目，而且本著學(xué)以致用的原則更新了實驗內(nèi)容，開設(shè)了有利于展現(xiàn)學(xué)生個性的綜合研究型實驗和開放性實驗，學(xué)校各理工科類學(xué)院都相繼建立起各類專業(yè)性和開放性實驗室，充分利用各種教學(xué)資源，通過定期開展大學(xué)生相關(guān)專業(yè)的科研訓(xùn)練計劃，對學(xué)生的正當(dāng)興趣和愛好給予必要的引導(dǎo)和支持，學(xué)生能在相對自由的選擇空間，自行選擇實驗內(nèi)容。越來越多的理科院系與企業(yè)合作，到企業(yè)建立教學(xué)環(huán)節(jié)的實習(xí)訓(xùn)練基地，學(xué)生通過在企業(yè)的實際操作，把專業(yè)知識切實地落實到學(xué)生的擇業(yè)及其社會的生存中去。

（三）實施大學(xué)生導(dǎo)師制，完善個性化的素質(zhì)教育體系

剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生會遇到大量的生活和心理問題，心理調(diào)節(jié)能力差的學(xué)生會因這些困惑得不到及時解決，而挫傷學(xué)習(xí)的積極性，得過且過。例如，學(xué)生要在學(xué)校設(shè)置的一系列可供選修的課程資源中，根據(jù)自己的發(fā)展方向自主選擇符合個人需要的相關(guān)課程，而他們對于如何選課、選教師、選方向認識模糊，很難按照學(xué)分制的要求獨立地設(shè)計出適合自身發(fā)展的課程結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方案，迫切需要指點和幫助，此時導(dǎo)師介入，正好滿足了學(xué)生的這種迫切需求。而中南民族大學(xué)部分院系在實行導(dǎo)師制后，導(dǎo)師在了解所輔導(dǎo)大學(xué)生的個性、志趣、愛好和能力特長的基礎(chǔ)上，因人而異地指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，選擇所要修學(xué)的課程，適時地進行科研訓(xùn)練，使學(xué)生面對教師的機會大大增加，這一舉措極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，實施大學(xué)生導(dǎo)師制是民族院校對學(xué)生實施素質(zhì)教育的必然選擇。

篇6

關(guān)鍵詞：土木工程；創(chuàng)新；實踐

中圖分類號：G4

文獻標識碼：A

doi：10.19311/ki.16723198.2016.26.122

1 土木工程專業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的內(nèi)容與著眼點

1.1 動手能力的培養(yǎng)

土木工程專業(yè)的特點要求學(xué)生具有較強的實踐與動手能力。在實際教學(xué)中，模型制作及軟件應(yīng)用等方法的應(yīng)用都能夠極大的提升和激發(fā)學(xué)生對專業(yè)的興趣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，且實踐操作性強，易于很好的培養(yǎng)學(xué)生的動腦及動手能力相結(jié)合，方法簡單易行，可操作性強，操作結(jié)果的檢驗方便，效果顯著，并可以通過對比與交流，不斷突破，不斷得到理念的提升與操作能力的進步，最終保證了學(xué)生實際動手能力的提高，在此過程中實現(xiàn)更大程度的創(chuàng)新。以河南省第四屆大學(xué)生結(jié)構(gòu)模型設(shè)計競賽為例，學(xué)生所做的競賽模型材料基本為白卡紙，竹皮，木材等，所做模型從方案的初步修改，到大量模型的制作，在模型制作過程中更看重局部構(gòu)件的制作等內(nèi)容，這些均需要學(xué)生具有活躍的思維及較強的動手能力，而這方面正是課堂理論教學(xué)所不能培養(yǎng)的技能。

1.2 團隊協(xié)作精神的養(yǎng)成

在創(chuàng)新實踐中，良好的團隊協(xié)作精神更有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)揮與培養(yǎng)。如結(jié)構(gòu)模型設(shè)計競賽小組一般由3人組成，團隊成員的協(xié)作與合作能力直接影響競賽的最終成績。在模型制作過程中，組員們分工合作，各顯所長，又相互寫作，相互指正。只有相互良好的溝通和交流，相互糾正才能最大程度上的做出最好的作品。在這里，大家要有團隊精神，不僅要分工明確、配合默契、還要尊重彼此的看法和意見。集思廣益、齊心協(xié)力才是一個優(yōu)秀的團隊?wèi)?yīng)該具備的素質(zhì)。

1.3 思維與分析表達能力的培養(yǎng)

在結(jié)構(gòu)模型競賽中，分析表達能力考核分為書面和口語表現(xiàn)兩種形式。書面表達主要體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)模型計算書中，通過計算書表達出學(xué)生對于模型設(shè)計的邏輯與思路，并展示了學(xué)生的創(chuàng)新能力?？谡Z表達能力主要體現(xiàn)在比賽現(xiàn)場的作品介紹以及答辯兩方面，要在有限時間內(nèi)將模型設(shè)計思路和方法展現(xiàn)給在場的評委，不僅要表達清晰精簡明了，還要克服恐懼心理做到從容淡定，考驗了學(xué)生的基礎(chǔ)知識的靈活運用與實際工程問題結(jié)合的能力，將極大程度上提升學(xué)生的分析總結(jié)能力。

2 土木工程專業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方法探討

2.1 大學(xué)生創(chuàng)新中心的建立

為了更好的培養(yǎng)我院學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)院成立大學(xué)生科技創(chuàng)新實踐中心，以其為創(chuàng)新教育和科技創(chuàng)新活動的載體，強化其孵化功能以培養(yǎng)具有真正創(chuàng)新素質(zhì)的人才。創(chuàng)新中心建設(shè)目標是：建立以活躍創(chuàng)新思維，實踐培訓(xùn)大學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)科研基地；協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心的實驗教學(xué)觀念；以人為本建立有利于培養(yǎng)大學(xué)生實踐能力，創(chuàng)新能力的實驗教學(xué)體系；建設(shè)以滿足現(xiàn)代教育實驗需要的高素質(zhì)實驗教學(xué)隊伍。

2.2 創(chuàng)新項目組織和管理

土木建筑工程學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新中心對大學(xué)生創(chuàng)新項目的組織和管理主要體現(xiàn)在以下幾點：（1）接受國家級和省級等大學(xué)生相關(guān)創(chuàng)新競賽文件，組織相關(guān)學(xué)生和指導(dǎo)老師開展項目；（2）組織和開展相關(guān)專業(yè)校級大學(xué)生創(chuàng)新競賽和創(chuàng)新實驗等活動；（3）匯總和評審相關(guān)的學(xué)院級大學(xué)生創(chuàng)新項目向?qū)W校推薦；（4）為學(xué)生提供創(chuàng)新實驗和相關(guān)項目的場所，多層次、多專業(yè)、多角度全方面培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.3 創(chuàng)新項目課題的選擇

創(chuàng)新課題從來源上大致分為兩部分：一種是確定性的課題，如結(jié)構(gòu)模型設(shè)計大賽等、紙板模型設(shè)計大賽等；第二種是自主性課題，如S C 項目。對于自主性課題，大學(xué)生創(chuàng)新性項目的選題原則為：注重培養(yǎng)實踐能力、注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神、注重理論聯(lián)系實際、注重研究課題實效。重點資助學(xué)術(shù)思想新穎、目的意義明確、理論根據(jù)充足、研究方案合理、技術(shù)路線可行、實施條件具備的創(chuàng)新性和探索性項目。

2.4 重視過程指導(dǎo)老師與學(xué)生的關(guān)系

結(jié)構(gòu)模型大賽的目標是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)較自由，有利于提高學(xué)生的興趣，設(shè)計出創(chuàng)新方案。指導(dǎo)老師具有一定的工作基礎(chǔ)以及經(jīng)驗沉淀，在學(xué)生思路遇到瓶頸的時候，老師會給出相應(yīng)的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生對新方案的嘗試，幫助培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。學(xué)生在老師的指導(dǎo)與帶領(lǐng)下，形成發(fā)現(xiàn)問題解決問題的良性循環(huán)，解決問題能增加學(xué)生的信心，從而對挑戰(zhàn)更有興趣，不僅提高了學(xué)生的基礎(chǔ)知識的理解與掌控能力，并且激發(fā)出更多的創(chuàng)新點。

3 成果及展望

3.1 取得的成績

由于學(xué)院對創(chuàng)新型人才、實踐型人才培養(yǎng)的重視，我校土木建筑工程學(xué)院近年在大學(xué)生創(chuàng)新性專業(yè)競賽中取得了良好的成績（如下表）。推動了學(xué)院對培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識的發(fā)展，提高了大學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和認識。

3.2 展望

依托創(chuàng)新實踐對大學(xué)生創(chuàng)新活動進行管理并培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力，目前已取得一定的良好效果。筆者認為，大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高還有待從以下方面加強：

（1）創(chuàng)新能力的培養(yǎng)可以包括在課堂教學(xué)中，把教師在科研中的成果展現(xiàn)給學(xué)生，從而潛移默化的提升學(xué)生的創(chuàng)新意識。

（2）院系應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生在輕松的環(huán)境中去創(chuàng)新。

（3）從獎勵機制上重視大學(xué)生創(chuàng)新，充分調(diào)動大學(xué)生的積極性。

參考文獻

篇7

一、西伯利亞聯(lián)邦區(qū)煤炭工業(yè)發(fā)展的條件

隨著戰(zhàn)略投資者進入煤炭工業(yè)并成為煤炭企業(yè)的所有人，煤炭領(lǐng)域在幾年時間內(nèi)由原來虧損和靠國家補貼變成了贏利并獲得經(jīng)濟效益的部門。從1998年開始，俄羅斯的煤炭開采量穩(wěn)定增長。最近幾年的年均增速為3.5％。2007年煤炭開采量達到3.15億噸，超過了《2020年前俄羅斯能源戰(zhàn)略》中規(guī)定的到2010年的指標。

由于國際市場競爭環(huán)境良好，使煤炭出口量增加，這是煤炭工業(yè)開采量和效益提高的主要因素之一。2006年出口量達到8 740萬噸。俄羅斯煤炭出口量位居世界第三(占煤炭市場的12％)。實際出口的煤炭中80％是西伯利亞企業(yè)生產(chǎn)的。

但是，《2020年前俄羅斯能源戰(zhàn)略》提出的減少天然氣比重，使初級燃料能源資源需求結(jié)構(gòu)多元化的任務(wù)還未解決。因此，2000--2005年俄羅斯熱電站燃料消耗中天然氣的比重從63.5％增加到68.3％，固體燃料的比重從31％減少到24.6％。

煤炭工業(yè)的發(fā)展包含著兩個主要經(jīng)濟因素。

第一個因素――天然氣不合理的低價使煤炭發(fā)電站無力與其他使用天然氣的電站競爭。2000年俄羅斯天然氣與煤炭的價格比為0.68：1，2007年前變成1.4：1，但依舊未能刺激電力生產(chǎn)轉(zhuǎn)變成以煤炭作為生產(chǎn)原料(美國二者之間的價格比為3：1)。像石油和石油產(chǎn)品一樣，按照國際價格銷售天然氣更合理一些，而且還要為降低鐵路運輸費用提供一些補貼。采取這個經(jīng)濟措施會使國內(nèi)市場的煤炭需求急劇上升，大大增加國內(nèi)的煤炭開采量，并改善燃料能源的供需平衡。雖然現(xiàn)在天然氣的作用過大，但同時國家也不應(yīng)允許煤炭價格毫無根據(jù)地上漲。

第二個因素之所以起作用是因為俄羅斯能源的主要消費者集中在國家的歐洲部分，而煤礦卻位于西伯利亞。欠發(fā)達的交通基礎(chǔ)設(shè)施仍然制約著很多煤炭公司開采量的增長。很多公司都把一些重要的純生產(chǎn)要素和資金投入投資綱要，以便實施那些綱要，因此從基本的生產(chǎn)中轉(zhuǎn)移了一些重要資源。

俄羅斯煤炭在國外市場近期的發(fā)展形勢良好。據(jù)國際能源公司預(yù)測，國際市場對煤炭的需求量將增長20％-25％，尤其是亞太地區(qū)國家煤炭的需求量和進口量將快速增長。這是西伯利亞在減少向中國供應(yīng)煤炭的條件下增加向日本、韓國和臺灣地區(qū)出口的機會。按照《2030年前俄聯(lián)邦能源戰(zhàn)略(草案)》的規(guī)定，在順利實施建設(shè)俄羅斯煤炭出口新港口項目的條件下，2015年前煤炭出口可能增加到1.1億－1.4億噸。

很多出口商認為，由于出口的風(fēng)險高，只有擴大國內(nèi)市場的需求，俄羅斯煤炭工業(yè)才能長期穩(wěn)定發(fā)展。最近十年來，冶金生產(chǎn)企業(yè)的煤炭需求量占國內(nèi)市場的16％－20％，住宅公用部門和居民對煤炭的需求占10％－12％。利用煤炭生產(chǎn)新產(chǎn)品(如電極、吸附劑、碳黑、石墨材料和其他材料等)的比重在煤炭需求量中還不到1％。

電力部門是主要的煤炭需求企業(yè)，約占國內(nèi)需求量的50％?！?020年前電力項目配置的總體規(guī)劃(草案)》規(guī)定，西伯利亞聯(lián)邦區(qū)要大力提高電力生產(chǎn)能力。甚至在這些項目未完全落實的條件下，熱電站對煤炭的需求量也會很大。按照各種方案的規(guī)定，僅西伯利亞聯(lián)邦區(qū)石煤的需求量就將從5200萬噸增長到670075噸(標準燃料)，同時褐煤的需求量將從380075噸增加到4200萬噸。

西伯利亞煤礦的資源儲備完全可以滿足國內(nèi)市場需求，還能夠滿足出口的需要。

俄羅斯已探明的煤炭儲量為1570億噸，預(yù)測儲量為44 507億噸。主要的煤炭資源和儲備(66％)都在西伯利亞。最適合開采優(yōu)質(zhì)石煤的煤田集中分布在西西伯利亞的庫茲涅茨克地區(qū)，在那個范圍不大的地區(qū)集中了一些大型煤礦，那里的煤炭用途廣泛。

庫茲涅茨克煤田(庫茲巴斯)的煤炭與其他煤炭的區(qū)別在于品質(zhì)優(yōu)良：灰分占8％－22％，含硫0.3％－0.6％.燃燒時的最高熱量為每公斤5 600―8 500大卡。電力部門使用的褐煤中81.4％儲藏在東西伯利亞，主要集中在克拉斯諾亞爾斯克邊疆區(qū)的坎斯克一阿欽斯克煤礦。特瓦共和國擁有一些特別貴重的焦煤礦，據(jù)俄地質(zhì)學(xué)家評估，其儲量約為9億噸。據(jù)預(yù)測，大量煤炭資源都集中在勘探時間不長的通古斯和列寧斯克煤礦。

雖然煤炭資源可以無限制地開采，但也存在一些問題：煤炭電站使用哪些具體型號的煤炭合適?要想提高俄羅斯燃料生產(chǎn)和消耗中煤炭的利用效率，就要采用三類新工藝，將普通煤炭精煉并加工成各種產(chǎn)品：

(一)在選煤廠對動力煤進行精加工，使其成為各種鍋爐都可使用的煤炭，使煤炭產(chǎn)品質(zhì)量達到國際標準；

(二)從燃料中獲取機械活性碳、微粒、各種懸浮物和固體、氣體和液體的合成燃料；

(三)把煤炭加工成非燃料產(chǎn)品，從煤炭中提取稀有元素和稀土元素及廢灰渣。

煤炭資源分布和煤炭需求的特點使及時發(fā)展交通基礎(chǔ)設(shè)施成為一項極其重要的任務(wù)。為了按訂購的數(shù)量把煤炭運抵消費者和指定地點，須拓寬鐵路網(wǎng)的狹窄地段，組織專業(yè)的大噸位煤炭專列(可達到9 000噸)運煤，甚至還可以引進新型專業(yè)化煤炭運輸車廂組成專列。

遙遠的運輸距離導(dǎo)致西伯利亞煤炭的競爭力下降，因此必須探尋適合煤炭經(jīng)營者和鐵路工作人員的機制，這種機制應(yīng)能根據(jù)國際市場行情的波動情況調(diào)整出口運費。如果煤炭價格下跌，而鐵路的費用上漲，那么出口利潤的降低就會給再生產(chǎn)帶來新的危機，造成諸多負面的經(jīng)濟影響和社會影響。

煤炭熱電站開發(fā)現(xiàn)代高效的電能和熱能生產(chǎn)技術(shù)，是提高包括庫茲巴斯在內(nèi)的動力煤需求量的重要因素。煤炭生產(chǎn)發(fā)展面臨的一個尖銳問題是必須符合現(xiàn)代化的環(huán)保要求。

二、西伯利亞聯(lián)邦區(qū)煤炭開采的發(fā)展前景

煤炭領(lǐng)域的專家對煤炭開發(fā)的最大可能性沒有形成一致的觀點。據(jù)俄羅斯科學(xué)院西伯利亞分院經(jīng)濟與工業(yè)生產(chǎn)組織研究所預(yù)測，在發(fā)展產(chǎn)能、技術(shù)工藝和基礎(chǔ)設(shè)施投資穩(wěn)定的條件下，2020年前西伯利亞煤炭年開采量將達到3.5億－4.6億噸。

西伯利亞地區(qū)露天煤礦煤炭的開采前景見表l。

東西伯利亞煤炭開采業(yè)快速發(fā)展，根據(jù)創(chuàng)新方案，2020年煤炭開采量的增速與2006年相比將達到1.7倍。該地區(qū)煤炭的開采結(jié)構(gòu)中多數(shù)是露天開采方式，占開采總量的90％。西西伯利亞的開采量可能增長50％。同時，煤炭開采結(jié)構(gòu)中的地下開采方式從49％增長到54％～55％。

由于在本文研究時限結(jié)束之前東西伯利亞褐煤的開采量急劇增長，各地區(qū)的開采比例發(fā)生了變化，東西伯利亞地區(qū)的比重從30％增長到34％～43％，這是因為廣泛地開發(fā)了褐煤煤礦(坎斯克一阿欽斯克煤礦投入開采)。還計劃在伊爾庫茨克州、布里亞和國和特瓦共和國積極建設(shè)各種石煤煤礦。因此，石煤在開采結(jié)構(gòu)中的比重明顯提高，從25％增長到49％(見表2)。

第一階段應(yīng)全力建設(shè)交通基礎(chǔ)設(shè)施，發(fā)展煤炭開采業(yè)和加工業(yè)，保障在安全的條件下進行采礦作業(yè)，并且要保護環(huán)境。第二階段在東西伯利亞開發(fā)一些新煤礦，應(yīng)按照市場的需求繼續(xù)發(fā)展采礦企業(yè)的生產(chǎn)能力，并且還要改善煤炭產(chǎn)品的質(zhì)量。

目前。每個采煤規(guī)劃實際上都是與那些建設(shè)選煤廠的規(guī)劃一起研究的。2020年前西伯利亞選煤能力的總增長量將達到4 900萬～6 300萬噸，與現(xiàn)有能力相比增幅在75％～98％(見表3)。

最近幾年，在研究西伯利亞發(fā)展的戰(zhàn)略文件時，先后制定了很多大型煤炭龍頭企業(yè)提交的大項目。西西伯利亞要繼續(xù)發(fā)展煤炭工業(yè)就離不開庫茲巴斯獨一無二的煤炭及其儲備資源。東西伯利亞的一些大型項目實際上是西伯利亞聯(lián)邦區(qū)各聯(lián)邦主體制定的。

對庫茲巴斯煤炭可采量的評估存在很大差異。因此，2005年克麥羅沃州政府和科研機構(gòu)在分析礦業(yè)地質(zhì)條件、發(fā)展交通基礎(chǔ)設(shè)施的可行性，以及生態(tài)保護要求的基礎(chǔ)上，得出了一個結(jié)論：庫茲巴斯的煤炭采量不應(yīng)超過1.8億～1.85億噸。兩年之后，《克麥羅沃州經(jīng)濟社會發(fā)展長期戰(zhàn)略》將2020年前煤炭開采的最高標準提高到2.4億噸，而《2030年前俄羅斯能源戰(zhàn)略》預(yù)計2020年前煤炭采量將增長到2.5億～2.75億噸。據(jù)西伯利亞分院經(jīng)濟與工業(yè)生產(chǎn)組織研究所測算，2020年庫茲巴斯的煤炭采量保持在2.26億～2.5億噸是非常合理的。在本文研究的時限內(nèi)，庫茲巴斯計劃最多可以建27個礦井、15個煤礦和14個選煤廠。

廣泛應(yīng)用從煤炭中有效提取和利用甲烷的工藝是庫茲巴斯煤炭工業(yè)一個重要的自主任務(wù)。據(jù)一些專家評估，煤層深1.8公里處蘊藏著13萬億立方米的甲烷資源。據(jù)俄羅斯天然氣工業(yè)股份公司預(yù)測，15～20年后保障每年從煤炭中提取約40億立方米的甲烷。這些天然氣能夠完全滿足本地區(qū)工業(yè)領(lǐng)域的需求。

我們來分析一下關(guān)于2015年前在庫茲巴斯建設(shè)熱能和電能生產(chǎn)綜合體的建議。這個綜合體包括8個生產(chǎn)項目，它們依據(jù)煤炭地下天然氣化的原理進行生產(chǎn)，可燃氣體的總生產(chǎn)能力為每年250億立方米。實施這個項目可以生產(chǎn)電能1 000兆瓦，并保障生產(chǎn)熱能1 000萬千兆卡。

煤炭深加工和煤炭化學(xué)工業(yè)應(yīng)成為煤炭工業(yè)企業(yè)創(chuàng)新和經(jīng)營活動多元化的重要發(fā)展方向。建議在克麥羅沃州列寧斯克一庫茲涅茨基市列寧斯克化工聯(lián)合公司未完工的場地建設(shè)能源技術(shù)綜合體，年加工動力煤210萬噸，年產(chǎn)半焦炭100萬噸、電能13億千瓦時、熱能2 500千兆卡。實施這個項目將有助于冶金生產(chǎn)企業(yè)從煤炭中提取新產(chǎn)品――碳還原劑和價格低廉的碳吸著劑。

阿爾泰邊疆區(qū)計劃發(fā)展地方煤炭基地，索爾通煤礦是其發(fā)展的基礎(chǔ)，預(yù)計褐煤的最高采量能達到270萬噸。應(yīng)該指出的是，阿爾泰邊疆區(qū)政府不止一次地提出把煤炭采量增至800萬噸的計劃，并且要建設(shè)一個使用當(dāng)?shù)孛禾康碾娬尽?/p>

新西伯利亞州無煙煤股份有限公司擬在2015年將戈爾洛沃煤礦無煙煤的年開采和加工量達到600萬噸，之后還計劃提高到l 000萬噸。除了就近建設(shè)煤礦和選煤場之外，還計劃修建交通基礎(chǔ)設(shè)施。

三、東西伯利亞煤炭工業(yè)的發(fā)展

在預(yù)測坎斯克一阿欽斯克煤礦的發(fā)展前景時，對其煤炭可采量的評估出現(xiàn)較大分歧。例如，2020年將要實施的《2030年前俄羅斯能源戰(zhàn)略(草案)》中預(yù)測為6 200萬噸，在《2020年前電力項目配置的總體規(guī)劃(草案)》中預(yù)測為1.6億噸。出現(xiàn)這種分歧的原因是俄歐洲部分對坎斯克?阿欽斯克煤礦煤炭需求量的看法不一致。

按照最大發(fā)展方案，由于熱電站采取了一些用煤代替天然氣的措施，因此對坎斯克一阿欽斯克煤礦煤炭的需求量增加，這就不僅要充分開發(fā)別廖佐沃煤礦的煤炭，而且還要建設(shè)阿班煤礦和其他煤礦。2010年前發(fā)展坎斯克一阿欽斯克煤礦的不同研究方案規(guī)定，投產(chǎn)后的產(chǎn)能約為1 000萬～1 500萬噸。在所研究期間的第二個階段，煤礦的開發(fā)規(guī)?？赡茉鲩L3～5倍。在創(chuàng)新方案中，據(jù)經(jīng)濟與工業(yè)生產(chǎn)組織研究所測算，2020年前采煤量將達1億噸。

鑒于有效利用坎斯克一阿欽斯克煤礦的煤炭存在一些困難，因此宜由動力煤炭公司開發(fā)該煤礦，這樣有助于降低運輸費用，減少增值稅和其他因素的影響。當(dāng)?shù)匾恍┕居幸鈪⑴c這個項目的實施，如西伯利亞動力煤炭公司和克拉斯諾亞爾斯克邊疆區(qū)煤炭公司。

特瓦共和國計劃由世界上大型的埃列格斯特焦煤煤礦擴建正在開采中的卡赫姆煤礦，并開發(fā)梅日艾蓋斯克煤礦。俄聯(lián)邦投資基金會通過了撥款50％積極建設(shè)克孜勒一米努辛斯克(庫拉吉諾)鐵路的決議后，這些大規(guī)模的采煤規(guī)劃將得以實施，目的是從該共和國輸出煤炭。建成后的鐵路通行能力為年輸送貨物3 000萬噸。上述煤礦采煤總量可以達到2 000萬噸(其中1 300萬噸可能是在埃列格斯特煤礦三個礦井中開采的焦煤)。

哈卡斯共和國煤炭領(lǐng)域的發(fā)展前景與東別斯克煤礦的發(fā)展相關(guān)。這個煤礦開采的煤炭應(yīng)更充分地保障俄羅斯歐洲地區(qū)對優(yōu)質(zhì)動力煤的需求和向歐洲出口的任務(wù)。2005--2015年須投資400多億盧布，實現(xiàn)采煤1 200萬噸的生產(chǎn)能力，將由西伯利亞動力煤炭公司來開采。

作為圖格努伊煤礦的后備煤礦，布里亞和國計劃由西伯利亞動力煤炭公司開發(fā)尼科利斯克煤礦，這將使該煤礦煤炭的年生產(chǎn)能力達到900萬噸，并保障布里亞和國的煤炭需求，還能出口圖格努伊煤礦的余煤300萬噸。實施這個規(guī)劃要修建15公里的鐵路。今后還可以繼續(xù)發(fā)展赤塔州的煤礦。

伊爾庫茨克州打算實施幾個大型采煤項目。開發(fā)熱倫斯克煤礦(2015年前開采350萬噸動力煤)、卡蘭采煤礦(2015－2020年開采動力煤400萬噸)和沃茲涅先斯科耶煤礦(2010－2015年開采動力煤400萬噸)的石煤，計劃成立一個生產(chǎn)電能的動力煤炭公司，還要向東北亞國家出口煤炭。為了開發(fā)這幾個煤礦，必須建設(shè)交通基礎(chǔ)設(shè)施。暫時還不能確定這些項目的投資人，但應(yīng)該指出的是，實施這些項目有助于伊爾庫茨克州在2020年前每年從這三個煤炭項目中獲得純利潤7 700萬美元。

赤塔州規(guī)定在阿普薩特石煤礦建設(shè)一個年產(chǎn)焦煤350萬噸的煤礦，建設(shè)年產(chǎn)精焦煤170萬噸的選煤廠，修建從貝阿干線到新恰拉車站的鐵路專線。阿普薩特石煤礦的煤炭可以作為高效的動力煤和去除雜質(zhì)的焦煤使用，還可以出口。

如此大規(guī)模地發(fā)展煤炭開采業(yè)，須投入大量的資金。西伯利亞聯(lián)邦區(qū)發(fā)展煤炭工業(yè)的投資綱要的主要指標及撥款的主要方向見表4。

能源原料方案中預(yù)測，2020年前西伯利亞聯(lián)邦區(qū)發(fā)展煤炭領(lǐng)域需要的總投資額為4 840億盧布，創(chuàng)新方案――8 110億盧布。

應(yīng)該指出的是，第一階段的主要投資應(yīng)針對交通基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，發(fā)展煤炭開采和加工業(yè)，保障在安全的條件下進行采礦作業(yè)，并且要保護環(huán)境。第二階段在東西伯利亞和遠東開發(fā)新煤礦時，應(yīng)按照市場的需求繼續(xù)發(fā)展采礦企業(yè)的生產(chǎn)能力，并且還要改善煤炭產(chǎn)品的質(zhì)量。

在投資結(jié)構(gòu)中應(yīng)將資金主要投向煤炭開采，其投資額應(yīng)占該領(lǐng)域總投資額的60％左右。能源原料方案中2020年前發(fā)展開采業(yè)需要的總投資將達到1 848億盧布。創(chuàng)新方案中2020年前發(fā)展開采業(yè)需要的總投資與能源原料方案相比增加了1.6倍，將達到4 963億盧布。

按照創(chuàng)新方案，東西伯利亞發(fā)展開采業(yè)需要的投資更多(整個階段占總投資額的75％左右)。能源原料方案中西西伯利亞與東西伯利亞開采量比例實際上是相等的。

建設(shè)選煤廠需要的資金占總投資額的14％。能源原料方案和創(chuàng)新方案中預(yù)測，2020年前發(fā)展選煤廠需要的投資分別為681億盧布和796億盧布。

兩個方案中，發(fā)展交通基礎(chǔ)設(shè)施投資集約化的程度都明顯提高，2020年前幾乎全部投資都要投向這方面，可能達到1335億～1376億盧布。這種大規(guī)模的投資是為了把那些處在我國開發(fā)程度低的東西伯利亞地區(qū)的煤礦和鐵路網(wǎng)連接起來。東西伯利亞地區(qū)用于這方面的投資將占投資總額的86％～89％。

篇8

隨著社會發(fā)展逐漸向低碳環(huán)保發(fā)展方向靠攏以及國家對走可持續(xù)發(fā)展道路的強調(diào)，高校管理應(yīng)該始終貫徹環(huán)保經(jīng)濟的理念，但是后勤管理的現(xiàn)狀以及種種問題會在一定程度上影響到高校管理機制的發(fā)展與優(yōu)化，下面將對目前的后勤管理現(xiàn)狀和問題進行簡單闡述與分析。

1、高校后勤服務(wù)效率低下。近年來高校的后勤服務(wù)效率雖然有所提高，但從整體上看，仍然難以趕上高校發(fā)展的要求。不少后勤管理人員之間任務(wù)分配不合理，相互之間配合不當(dāng)，致使各項事務(wù)難以及時完成。因此，高校后勤服務(wù)效率依然不高。

2、高校后勤管理理念陳舊。隨著高校的不斷發(fā)展，后勤管理的設(shè)備、工具以及工作環(huán)境都得到很大的改觀，但是由于學(xué)校對后勤管理的重視度不高，加上管理人員能力有限，對環(huán)保理念不能靈活的應(yīng)用，所以，管理理念難以做到與時俱進，因此在管理的創(chuàng)新上也難以有突破性的發(fā)展。

3、高校后勤管理人員自身的問題。高校在選聘后勤管理人員時，給出的條件不夠嚴格，以至于多數(shù)管理人員綜合素質(zhì)低，管理水平低下，甚至一些管理人員由于在校留任時間過長，對新的管理服務(wù)理念難以接受，更不能對原有的管理方法提出先進的創(chuàng)新方案。

4、后勤管理的過度社會化。隨著高校逐漸向開放化、多元化發(fā)展，越來越多的社會服務(wù)開始走進校園，商業(yè)點逐漸增多，經(jīng)濟流動量增大，使得高校后勤逐漸走向社會化。而社會化開展的初衷也是為了促進校園管理機制的不斷健全，但是隨著很多的服務(wù)項目承包給個人，經(jīng)營者為促進自身利益的增加而經(jīng)常采取各種促銷手段，這些活動的開展會在一定程度上位學(xué)校后勤管理帶來不必要的麻煩和壓力。加之后勤管理制度的不健全，使得很多學(xué)校深受校園社會化的影響，師生的生活學(xué)習(xí)以及科研活動都會受到不同程度的干擾。

二、環(huán)保理念下的創(chuàng)新方向與意義

高校后勤工作的任務(wù)主要是服務(wù)師生，其次是構(gòu)建和諧校園，所以在環(huán)保理念的指導(dǎo)下，后勤管理工作的創(chuàng)新方向為面向社會化形式對后勤管理部門進行更高效的監(jiān)督與管理，讓各個部門明確自己的職責(zé)所在，保證能及時高質(zhì)量的完成自己的工作，并在自己的工作中始終保持著一定的看法，以保證在學(xué)校不同的發(fā)展階段為后勤管理創(chuàng)新方法。建立完善穩(wěn)定的后勤服務(wù)體系是后勤管理人員不斷創(chuàng)新的目標，這一目標的達成能夠為師生提供一個和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境，讓學(xué)生在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，教師在和諧的環(huán)境中進行科研活動，這樣學(xué)校的管理就會更加高校，學(xué)校的科教發(fā)展會更加高效。

三、創(chuàng)新管理方法的實現(xiàn)途徑

要想改變高校后勤管理現(xiàn)狀，更有效的進行管理方法創(chuàng)新，就要從多個角度入手，根據(jù)目前后勤管理方法的多樣化，讓環(huán)保在創(chuàng)新過程中充分體現(xiàn)。高校后勤管理的管理方法的創(chuàng)新要想穩(wěn)定快速的實現(xiàn)，就要保證校園管理的精細度與先進度，管理過程要始終圍繞著節(jié)能環(huán)保這一指導(dǎo)理念，而足夠的精細度與先進度主要由以下幾個方面來體現(xiàn)：后勤管理精細度的保證主要取決于各部分機制構(gòu)建的目標，只有初期目標的設(shè)定能夠充分考慮管理的各個細節(jié)問題，并將相應(yīng)的目標落實到部門，再由部門落實到人，那么，管理方法的創(chuàng)新就會更有跡可循。關(guān)于目標的構(gòu)建，首先要明確相應(yīng)于目標管理的方法，只有這樣，才能將水電管理，后勤服務(wù)設(shè)備管理，飲食以及宿舍管理形成有效的管理機制與體系。在后勤管理中，對細節(jié)的管理更容易探索出管理方法中的創(chuàng)新點，從而，為管理方法創(chuàng)新找到合理可行的途徑。要讓讓后勤管理達到一定的先進度就要求管理人員善于利用先進的技術(shù)手段，改善學(xué)校中的一些不良風(fēng)氣，例如：學(xué)生宿舍對水電浪費嚴重的情況，餐廳里事物浪費的情況，垃圾處理以及污水排放等違背環(huán)保理念的行為。管理人員要利用先進的技術(shù)對宿舍水電用量進行監(jiān)管，并在餐廳等地利用滾動字幕警示學(xué)生培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，為創(chuàng)建和諧校園貢獻自己的力量。

四、結(jié)語

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Abstract： In recent years， Jiangnan University explored the IoT（Internet of things） advanced engineers training mode， founded

"collaborative innovation alliance" and teaching practice base. Through analysis of this new sustainable development mode， we pointed out the model of "five in One" is indispensable resource and precious wealth of training advanced engineers.

關(guān)鍵詞： 卓越工程師；協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟；五位一體；人才培養(yǎng)

Key words： advanced engineers；collaborative innovation alliance；five in one；talent cultivating

中圖分類號：C961 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）06-0008-02

0 引言

“卓越工程師培養(yǎng)”，是教育部聯(lián)合有關(guān)部門和行業(yè)協(xié)會共同啟動的高校卓越人才培養(yǎng)項目，以培養(yǎng)各類高質(zhì)量工程技術(shù)人才，為建設(shè)創(chuàng)新型國家奠定人力資源優(yōu)勢[1]。“協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟”是指以高校為實施主體，積極吸納科研院所、行業(yè)企業(yè)、地方政府以及國際創(chuàng)新力量參與，大力推進“五位一體”深度合作，探索卓越工程師培養(yǎng)新模式[2]。江南大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院圍繞卓越工程師的培養(yǎng)目標，依托大學(xué)生創(chuàng)新實踐基地和“111”引智工程，從組織本科生的實驗教學(xué)、課外科技活動以及畢業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生針對物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)需求，拓寬知識面，培養(yǎng)自學(xué)習(xí)和自組織能力，提高其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題以及創(chuàng)新思維能力。

1 卓越工程師培養(yǎng)方案及實施細則

1.1 多元化培養(yǎng)方案 江南大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程學(xué)院卓越工程師多元化培養(yǎng)方案，主要以各類實踐性項目的形式組織實施。包括大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項目、科技創(chuàng)新俱樂部、大學(xué)生專項競賽培訓(xùn)項目、企業(yè)家課堂項目、校企聯(lián)合項目、學(xué)院自主科研培育項目、本科畢業(yè)設(shè)計等七項。

大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項目以大二學(xué)生為主，大學(xué)生專項競賽培訓(xùn)項目，以大三學(xué)生為主，允許部分優(yōu)秀大二學(xué)生參加，科技創(chuàng)新俱樂部、企業(yè)家課堂項目、校企聯(lián)合項目、學(xué)院自主科研培育項目參加對象可以是各年級有興趣的學(xué)生。

其中大學(xué)生專項競賽培訓(xùn)項目包括以學(xué)校名義組織的全國性或省市級常規(guī)性大學(xué)生科技競賽培訓(xùn)，例如全國“挑戰(zhàn)杯”大賽、創(chuàng)業(yè)大賽、ACM程序設(shè)計大賽、大學(xué)生電子設(shè)計大賽等等。

校企聯(lián)合項目有四種形式，一是由教師聯(lián)系并組織企業(yè)與學(xué)院共建大學(xué)生實踐實習(xí)基地，或依托主要技術(shù)領(lǐng)域（學(xué)科）與企業(yè)對接，建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)對合作關(guān)系；二是由企業(yè)自主招聘學(xué)生利用寒、暑假或?qū)嵙?xí)時間到企業(yè)進行實踐實習(xí)活動，并與學(xué)院簽署實習(xí)協(xié)議，依托學(xué)院學(xué)科特色，與企業(yè)建立產(chǎn)學(xué)研結(jié)對合作關(guān)系（如江蘇省科技服務(wù)社會校企聯(lián)盟）；三是企業(yè)到學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新實踐基地共建校企聯(lián)合實驗室，組織競賽或培訓(xùn)等活動，并設(shè)立社會獎學(xué)金；四是由教師推薦優(yōu)秀學(xué)生參加企業(yè)的科技開發(fā)或技術(shù)公關(guān)等科研項目。

科技創(chuàng)新俱樂部由相關(guān)企業(yè)提供設(shè)備，學(xué)院提供一定的經(jīng)費支持，由學(xué)生自我組織和管理，為全學(xué)院學(xué)生提供開展各類創(chuàng)新性研究和實驗、實踐的交流平臺。

為培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的卓越工程技術(shù)人才，要求本科專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計課題具有交叉性、綜合性、應(yīng)用性和前瞻性，著重圍繞物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)，即“感測-匯集-傳輸-計算-控制-應(yīng)用”及交叉融合進行選題。課題范圍應(yīng)涵蓋感知與傳輸?shù)募?、傳輸與計算的集成、傳感與控制的集成、測控與應(yīng)用平臺的集成等，以培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)工程的觀念。

1.2 常態(tài)化實施細則

1.2.1 組織原則 七種方案均由教師和學(xué)生自己組合團隊，雙向志愿選擇。鼓勵創(chuàng)新型項目，注重實效性和學(xué)生能力培養(yǎng)，每年每項至少一次，每個項目由3～5個本科生組成。學(xué)院給予全部或擇優(yōu)資助，每項資助學(xué)生元器件費不超過3000元，對教師給予（15-20）學(xué)時/項的工作量補貼，另予以2000元成果費報銷，如以學(xué)生為第一作者發(fā)表的論文版面費、專利費等。

1.2.2 組織機構(gòu) 學(xué)院成立“創(chuàng)新訓(xùn)練項目”領(lǐng)導(dǎo)小組，由教學(xué)和學(xué)生管理口組成，主要負責(zé)大學(xué)生創(chuàng)新基地的管理和實施，包括各類規(guī)章制度的制定和不斷完善，各類項目的經(jīng)費資助、協(xié)調(diào)組織、立項審查、場地安排、階段檢查、項目變更、延期與終止、結(jié)題驗收、成績評定、表彰獎勵、資料匯總等工作。

2 卓越工程師培育實施平臺

2.1 協(xié)同創(chuàng)新全面合作新格局 以培養(yǎng)卓越工程師為目標，學(xué)院聘請國內(nèi)外知名學(xué)者、科研院所、企業(yè)界和當(dāng)?shù)卣畬＜?，成立“協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟”，專門研究、探索和實踐政產(chǎn)學(xué)研外“五位一體”卓越工程師培育新平臺，對學(xué)院的發(fā)展模式、格局、思路等給予指導(dǎo)，隨時提出建設(shè)性的意見和建議。已初步形成高校、政府、科研院所以及國際同行共建、共管、共享的卓越工程師培育新格局。

2.2 教師團隊協(xié)同培養(yǎng)新方案 工程研究創(chuàng)新型教師團隊的培養(yǎng)，是卓越工程師培養(yǎng)的前提。學(xué)院基于現(xiàn)有實踐基地和“111引智工程（高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計劃）”搭建了兩套雙向?qū)嵤┢脚_，即“引進來”和“走出去”?！耙M來”即由學(xué)院出面聯(lián)系，聘請國內(nèi)外知名高校專家和無錫“530”高科技企業(yè)科研人員，按計劃時間到學(xué)院擔(dān)任本、碩、博學(xué)生科研攻關(guān)和訓(xùn)練指導(dǎo)教師?！白叱鋈ァ奔匆环矫嬗蓪W(xué)?；?qū)W院聯(lián)系江、浙地方政府、企業(yè)和科研單位，將學(xué)院優(yōu)秀的年輕博士送出去兼職；另一方面由學(xué)校、學(xué)院或教師個人聯(lián)系國內(nèi)外知名高校，派送相關(guān)教師出去交流、培訓(xùn)或深造。這一平臺的創(chuàng)建和實施，極大地提高了教師自身的工程研究能力和服務(wù)社會的能力。

2.3 專家咨詢-督查-反饋新路子 為使卓越工程師培育工作能正常、順利、有創(chuàng)造性、可持續(xù)地開展，學(xué)院成立了由經(jīng)驗豐富的教學(xué)名師和教學(xué)能手組成專家督導(dǎo)組，監(jiān)督、協(xié)調(diào)和推動各項目的實施，確保產(chǎn)學(xué)研的有效合作和科學(xué)發(fā)展。同時在學(xué)科建設(shè)、教學(xué)計劃制定與實施、科技創(chuàng)新項目培育等方面給予指導(dǎo)。

3 結(jié)語

無容置疑，當(dāng)今社會，創(chuàng)新型工程應(yīng)用人才極為需要，高校、企業(yè)、科研院所、政府以及國際合作“五位一體”良性互動優(yōu)勢明顯。實踐證明，“五位一體”機制的不斷創(chuàng)新與實施，將是創(chuàng)新型卓越工程師培養(yǎng)不可或缺的重要資源和寶貴財富。

參考文獻：

[1]汪泓.打造卓越工程師搖籃培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才.中國大學(xué)教學(xué)[M].2010，（8）：9-10.

篇10

關(guān)鍵詞：工程管理；現(xiàn)狀；創(chuàng)新

Abstract: With the development of economy, more and more social construction projects, however, the globalization of the economy, into the international construction enterprises, construction enterprises in market competition more fierce, construction enterprises want to occupy a space for one person in the fierce market competition, we must constantly improve the management capacity of enterprises, to ensure that construction the quality of the project, set up the good enterprise reputation. So do the construction project management is very necessary. This paper first analyzes the status of engineering management, and puts forward some measures to enhance the innovation of management.

Key words: project management; status; innovation

中圖分類號：TU71

前言：建筑行業(yè)作為我國國民經(jīng)濟的重要支柱產(chǎn)業(yè)，關(guān)系到整個社會經(jīng)濟的發(fā)展，以及人們生活水平的提高。國家的建設(shè)以及人民的生活都離不開建筑企業(yè)。然而我國建筑行業(yè)的發(fā)展時間并不是很長，很多建筑企業(yè)的經(jīng)驗和管理都存在很大的問題。這在一定程度上阻礙了建筑企業(yè)的發(fā)展，使得建筑企業(yè)的經(jīng)營效益低下，面對著國際性先進的建筑企業(yè)，我國的建筑業(yè)受到了巨大的沖擊。因此，我國建筑企業(yè)要不斷的提高管理經(jīng)營能力，做好建設(shè)工程的管理工作，抓好關(guān)鍵點，提高經(jīng)營水平。

一、我國建筑工程管理的現(xiàn)狀

1、建筑工程管理體制不完善

我國的建筑工程目前還沒有一個完善的管理體制，即使有的建筑工程建立了管理體制，但是也不能符合實際，導(dǎo)致管理體制不能順利的進行下去。缺乏專業(yè)的、高水平的建筑工程管理團隊，缺乏系統(tǒng)性的、專業(yè)性的建筑工程管理組織，缺乏先進的建筑工程管理軟件，缺乏系統(tǒng)的建筑工程管理程序及工作手冊。并且，有絕大多數(shù)的建筑工程為了能夠減少成本支出，隨隨便便就撤掉了一些管理部門，以此種方法來縮減建筑工程的工作人員數(shù)量，有的時候還出現(xiàn)了身兼多職的管理人員，這樣就致使一些管理部門和人員的分工不合理。

2、建筑工程管理水平不高

一個完整的建筑工程，需要涉及到很多單位，比如：承包單位、施工單位、設(shè)計單位等。但是從整體來看，水平都不是很高，缺乏競爭力，滿足不了建筑行業(yè)的發(fā)展需求。比如，我國建筑工程的設(shè)計單位，由于他們大多數(shù)都是綜合性質(zhì)的，包括了機電、建筑及結(jié)構(gòu)等，組織上過于復(fù)雜，最終造成了設(shè)計單位不能滿足國際上以設(shè)計為核心的總承包制;再比如監(jiān)理單位，由于監(jiān)理單位的工作人員素質(zhì)不高，缺乏專業(yè)的知識，不能充分認識到監(jiān)理的機制、性質(zhì)及任務(wù)，監(jiān)管力度不夠，僅僅局限于建筑工程質(zhì)量的監(jiān)控。

3、建筑施工管理形式不科學(xué)

現(xiàn)階段，我國的建筑行業(yè)大多形成了以承包企業(yè)為核心，把施工企業(yè)作為主干，以勞務(wù)作業(yè)的形式而運行，這樣的組織模式是不科學(xué)的。另外，我國建筑施工企業(yè)在施工的過程中，除了一些技術(shù)含量比較高的環(huán)節(jié)外，大多數(shù)的施工項目都是由施工人員通過采用自供的材料和自有的機械來完成的。由于我國施工人員絕大多數(shù)都是農(nóng)民工，綜合素質(zhì)比較低，缺乏專業(yè)的教育和系統(tǒng)的培訓(xùn)，在實踐作業(yè)過程中，難免會出現(xiàn)一些違章、違規(guī)的行為和操作，所以，沒在建筑施工中，需要大量的物力、人力去管理這批施工人員，但是管理的效果也不是很明顯，這就造成了在建筑施工過程中，閑置了很多不必要的資源，管理水平也必然不能得到提高。

二、提升我國建筑工程管理水平的對策

1、健全管理體制

在進行承包體系的合理性、科學(xué)性建立和完善的同時，要對建筑企業(yè)內(nèi)部的經(jīng)營管理進行強化改革。內(nèi)在潛力的挖掘，減少不必要的消耗。通過向廣大職工反復(fù)深入進行形勢與任務(wù)教育，促進廣大職工樹立市場、競爭、效益觀念，清除計劃經(jīng)濟影響。以此為基礎(chǔ)，改革機構(gòu)設(shè)置與部門職能，按照建立市場經(jīng)濟體制，轉(zhuǎn)換項目管理經(jīng)營機構(gòu)。市場合同部集合同管理、計劃管理、財物管理、成本管理和結(jié)算管理于一體;施工管理部，賦予其在合同約束下對現(xiàn)場施工進度;專設(shè)工程技術(shù)部，以適應(yīng)工程技術(shù)新、設(shè)備新、材料新、工藝新的需要，加強對重大施工技術(shù)問題的超前研究和科研攻關(guān)，為建設(shè)一流工程和創(chuàng)造最佳效益提供有力的技術(shù)支持。企業(yè)內(nèi)部要用完善的市場機制、用人機制、分配機制、服務(wù)機制和監(jiān)督機制等有效機制來保證制度的落實。

2、推行“定目標、樹板樣、抓質(zhì)量、增效益”的方法

工程施工組織結(jié)構(gòu)建立之后，接著應(yīng)研究制定工程質(zhì)量管理措施、監(jiān)理工程目標管理體系、落實目標管理過程責(zé)任。工程目標要根據(jù)合同要求和本身的實際情況，目標明確具體，合理可行。工程質(zhì)量目標確定之后，應(yīng)建立目標管理體系及信息反饋系統(tǒng)，研究確定目標管理全過程的工作程序和方法，制定促使該目標實現(xiàn)的相應(yīng)對策和措施。

3、做好施工前的各項準備工作，有效預(yù)防問題的產(chǎn)生

首先，推行項目團隊競聘制度。為了更好地進行建筑施工項目管理，項目團隊的組建非常重要。通過組建精干高效的項目團隊，可以為項目的正常進行提供有力的保障。在項目經(jīng)理的帶領(lǐng)下，有計劃、有步驟地推進工程建設(shè)，加強質(zhì)量控制，確保工程質(zhì)量。

其次，建立健全材料機械管理制度。由于材料機械直接參加工程施工，材料機械的質(zhì)量直接影響到工程質(zhì)量。

4、積極推進各項崗位培訓(xùn)和建立責(zé)任負責(zé)制度

為了適應(yīng)不同崗位的需要，應(yīng)積極推行各項崗位培訓(xùn)。通過崗位培訓(xùn)，不僅可以提高員工的管理水平，還可以提高員工的質(zhì)量意識。充分加強公司各職能部門與具體項目之間的協(xié)調(diào)與配合，互相支持，共同加強質(zhì)量管理。從公司和項目部門兩個層面建立質(zhì)量責(zé)任負責(zé)制度，增強公司全體員工的質(zhì)量意識，有效地確保工程質(zhì)量。

5、加強現(xiàn)場施工階段項目管理

為了做好預(yù)控，在每個分項工程施工前，對所有人員進行保證措施交底，把目標管理和質(zhì)量預(yù)控分為確定目標、明確責(zé)任、分解落實、詳細交底、針對難點、組織攻關(guān)、跟蹤控制、嚴格把關(guān)等過程。合理安排工序，合理安排時間和空間，做好細部處理和成品保護，保證工期，保證施工質(zhì)量，需要把問題想在前，矛盾解決在后，做好預(yù)防和預(yù)控的工作，逐步統(tǒng)一標準，統(tǒng)一做法，保證工程質(zhì)量。形成規(guī)范的施工技術(shù)和方法，除了建立完善的管理制度外，還需要對制度和方法進行總結(jié)。

三、做好建筑工程管理的創(chuàng)新

作為展示一個建筑企業(yè)的綜合實力的窗口，工程項目在施工的過程中，不僅能夠推動企業(yè)的經(jīng)濟陜速增長，還能夠為企業(yè)培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的管理人員。經(jīng)過建筑企業(yè)多年的實踐探索，目前，在一般的建筑企業(yè)里面，有項目經(jīng)理部、組建指揮部及它們部下的各級分別負責(zé)安全、合同問題、施工質(zhì)量和進度等具體項目的管理機構(gòu)。但是，諸如人力資源浪費，設(shè)備及物質(zhì)的配置等問題仍然存在，因此，我們必須對建筑工程的管理工作改革創(chuàng)新。

1、管理理念上的創(chuàng)新

為了能夠使建筑企業(yè)較好地長遠發(fā)展，首先建筑工程的管理者必須重視其管理的創(chuàng)新工作，改變原來的思維方式，盡力培養(yǎng)和引進一些高學(xué)歷的管理人才，在管理的創(chuàng)新問題上加大經(jīng)濟投入，明確建筑工程管理創(chuàng)新對整個工程項目的重要性，建立建筑工程管理的創(chuàng)新方案，并適當(dāng)采取措施，確保創(chuàng)新的每一項具體工作都能達到落實。另外，在建立的創(chuàng)新方案中要根據(jù)施工的具體隋況采取不同的措施，盡量將方案不斷完善，不要生搬硬套，使創(chuàng)新方案能夠體現(xiàn)管理的內(nèi)在要求和順應(yīng)時代的發(fā)展。

2、管理技術(shù)上的創(chuàng)新

工程從競標成功到最后的交工驗收，除了需要先進的施工技術(shù)外，也離不開先進的管理技術(shù)。目前，我國的建筑行業(yè)工程比較分散，涉及的人員也多，在工序上也比較復(fù)雜，是一個勞動力非常密集并且分工也較細的行業(yè)，要想對其進行統(tǒng)一的管理，我們必須把一些新的、先進的管理技術(shù)運用到管理工作中，對工程項目的施工建立管理系統(tǒng)。實踐也證明，在建筑項目中使用計算機是提高管理水平的有效途徑，這樣一方面可以建筑行業(yè)里面的一些先進的管理經(jīng)驗，當(dāng)施工中出現(xiàn)問題時，我們可以迅速在系統(tǒng)中找到對應(yīng)的解決方法，另一方面，還可以提高我國的建筑行業(yè)的管理水平，促使其更好地發(fā)展。