導(dǎo)語(yǔ)：高校野外科研平臺(tái)安全管理對(duì)策一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：依托野外科研平臺(tái)開展實(shí)習(xí)實(shí)踐和觀測(cè)研究，已成為高校培養(yǎng)農(nóng)林類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的重要途徑。通過分析野外科研平臺(tái)的運(yùn)行特征和安全風(fēng)險(xiǎn)，提出了可行的安全管理對(duì)策，為農(nóng)林類高校野外科研平臺(tái)安全管理提供參考和依據(jù)。

關(guān)鍵詞：野外科研平臺(tái)；安全管理；安全教育

安全管理已成高校實(shí)驗(yàn)室管理的首要工作，各高校依據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定和自身實(shí)際情況，構(gòu)建了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室安全管理體系[1-2]。農(nóng)林院校開展諸如林學(xué)(水土保持與荒漠化防治)、生態(tài)學(xué)和草學(xué)等學(xué)科的實(shí)習(xí)實(shí)踐和觀測(cè)研究，已成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力和提升學(xué)科影響力的重要途徑。為此，各高校陸續(xù)建立了很多野外科研平臺(tái)[3-5]。然而，高校開展野外科研平臺(tái)的安全管理一般參考實(shí)驗(yàn)室安全管理辦法，使得野外工作涉及的安全風(fēng)險(xiǎn)未能得到有效防控[6]。為此，本文以北京林業(yè)大學(xué)代表性野外科研平臺(tái)為例，在分析其基本特征和安全風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)上提出安全管理對(duì)策，以期為高校野外科研平臺(tái)安全管理體系構(gòu)建和完善提供借鑒與參考。

1高校野外科研平臺(tái)運(yùn)行特征

北京林業(yè)大學(xué)為了支撐林學(xué)(水土保持與荒漠化防治)、生態(tài)學(xué)和草學(xué)等學(xué)科建設(shè)，建立了山西吉縣黃土高原森林生態(tài)系統(tǒng)國(guó)家野外科學(xué)觀測(cè)研究站(簡(jiǎn)稱吉縣站)、山西太岳山森林生態(tài)系統(tǒng)國(guó)家定位觀測(cè)研究站(簡(jiǎn)稱太岳山站)、寧夏鹽池毛烏素沙地生態(tài)系統(tǒng)國(guó)家定位觀測(cè)研究站(簡(jiǎn)稱鹽池站)、云南建水荒漠生態(tài)系統(tǒng)國(guó)家定位觀測(cè)研究站(簡(jiǎn)稱建水站)和內(nèi)蒙古林草過渡區(qū)草原國(guó)家長(zhǎng)期科研基地(簡(jiǎn)稱內(nèi)蒙古基地)等野外科研平臺(tái)。這些平臺(tái)涉及森林、荒漠、喀斯特和草原生態(tài)系統(tǒng)，主要開展環(huán)境和生物要素監(jiān)測(cè)、生態(tài)系統(tǒng)過程觀測(cè)、土壤侵蝕機(jī)理及防治、退化土地生態(tài)修復(fù)等教學(xué)科研工作。為了深入了解野外科研平臺(tái)的安全風(fēng)險(xiǎn)狀況，筆者對(duì)其運(yùn)行特征進(jìn)行了深入解析。

1.1專業(yè)性北京林業(yè)大學(xué)野外科研平臺(tái)在開展課程教學(xué)、科研觀測(cè)等方面具有較強(qiáng)的專業(yè)性。由于不同的野外科研平臺(tái)具有特定的氣候、地貌和植被條件，需根據(jù)教學(xué)科研工作內(nèi)容選擇合適的平臺(tái)。例如，開展森林生態(tài)學(xué)野外實(shí)習(xí)和監(jiān)測(cè)研究，可依托吉縣站、太岳山站；開展黃土高原水土流失、喀斯特地區(qū)水土流失和半干旱區(qū)土壤風(fēng)蝕方面的教學(xué)科研工作，可分別依托吉縣站、建水站和鹽池站；開展典型草原和荒漠草原生態(tài)系統(tǒng)過程方面的教學(xué)科研工作，則可分別依托內(nèi)蒙古基地和鹽池站。

1.2綜合性野外科研平臺(tái)因其周邊環(huán)境復(fù)雜、科教活動(dòng)多樣、保障內(nèi)容多元、自然變化頻繁等，具有綜合性特征。以鹽池站為例，由于平臺(tái)地形復(fù)雜、地勢(shì)起伏且道路條件較差，當(dāng)依托平臺(tái)開展定位觀測(cè)、科學(xué)研究、技術(shù)示范、課程實(shí)習(xí)、人才培養(yǎng)和科普教育等科教活動(dòng)時(shí)，在提供食宿、學(xué)習(xí)、科研和通勤等綜合保障的基礎(chǔ)上，需極力防范頻發(fā)的災(zāi)害性氣象事件造成的危害。

1.3長(zhǎng)期性野外科研平臺(tái)作為高校教學(xué)和科研的派出機(jī)構(gòu)，可為高校教學(xué)科研工作提供長(zhǎng)期穩(wěn)定的平臺(tái)保障。以吉縣站為例，站內(nèi)有不同的造林年限和植物組成的人工林、不同類型的治理設(shè)施，為開展水土保持治理成效科學(xué)評(píng)估、教學(xué)實(shí)習(xí)和科普教育創(chuàng)造基礎(chǔ)條件。此外，野外科研平臺(tái)如要長(zhǎng)期發(fā)揮科教功能，需格外注意保持設(shè)施設(shè)備的完好率和操作安全，并不斷提高其使用率，更要充分保障平臺(tái)工作人員的安全。

1.4開放性高校野外科研平臺(tái)除為本校教學(xué)科研提供便利之外，還向其他相關(guān)單位開放。例如，依托建水站，北京林業(yè)大學(xué)開展石漠化防治科學(xué)研究，云南省林業(yè)和草原科學(xué)院、中國(guó)科學(xué)院地球化學(xué)研究所、建水縣林業(yè)和草原局等單位開展科學(xué)研究、技術(shù)示范和人員培訓(xùn)等工作。依托鹽池站，北京林業(yè)大學(xué)開展荒漠化防治相關(guān)的科研示范和實(shí)習(xí)宣教，西北農(nóng)林科技大學(xué)和寧夏大學(xué)開展水土保持與荒漠化防治等專業(yè)課程實(shí)習(xí)，中國(guó)科學(xué)院西北生態(tài)環(huán)境資源研究院、中國(guó)科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所、北京大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、寧夏農(nóng)林科學(xué)院和甘肅省治沙研究所等開展合作研究和調(diào)查取樣等。

2高校野外科研平臺(tái)安全風(fēng)險(xiǎn)分析

野外科研平臺(tái)多位于林區(qū)、沙區(qū)和牧區(qū)，地理位置往往較為偏僻。因此，依托野外科研平臺(tái)開展各項(xiàng)教學(xué)科研工作時(shí)，在人員通勤、調(diào)查取樣和設(shè)備維修中，極易發(fā)生因自然災(zāi)害和意外情況引起的安全事故。

2.1氣象地質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)開展野外教學(xué)科研活動(dòng)，易受惡劣氣象和地質(zhì)災(zāi)害的不利影響。對(duì)野外教學(xué)和科研影響較大的惡劣氣象事件包括高溫嚴(yán)寒、暴雨暴雪、大風(fēng)沙塵和雷暴閃電等，地質(zhì)災(zāi)害包括山洪、泥石流、滑坡和崩塌等。例如，依托鹽池站開展野外科研工作，春秋季的沙塵天氣極易導(dǎo)致工作人員迷路和設(shè)備受損，夏季因場(chǎng)地空曠易造成雷擊傷人，冬季的大風(fēng)嚴(yán)寒易引發(fā)人體失溫。在內(nèi)蒙古基地開展野外實(shí)踐活動(dòng)，冬春季易受突發(fā)大風(fēng)和暴雪影響；在吉縣站開展野外科研工作，夏季的暴雨可能會(huì)引發(fā)山洪、泥石流、滑坡和崩塌等地質(zhì)災(zāi)害，極易造成人身安全危害。

2.2交通通勤風(fēng)險(xiǎn)野外科研平臺(tái)的觀測(cè)和試驗(yàn)點(diǎn)位，往往分布于縣域范圍內(nèi)，野外工作人員由駐地外出工作常需乘坐交通工具。由于野外地形復(fù)雜且道路條件較差，交通通勤存在一定的安全隱患。很多時(shí)候，野外工作人員往往無(wú)法乘坐交通工具直達(dá)工作場(chǎng)地，還需步行較長(zhǎng)距離。對(duì)于吉縣站、太岳山站和建水站等以森林植被為主的野外科研平臺(tái)，乘車時(shí)要謹(jǐn)防復(fù)雜地形引發(fā)的交通事故，林中步行要謹(jǐn)防迷路和意外受傷。在鹽池站和內(nèi)蒙古基地深入沙地和草原開展調(diào)查時(shí)，要謹(jǐn)慎涉水涉沙涉冰，防止發(fā)生車輛受困和人員傷害。

2.3人為操作風(fēng)險(xiǎn)野外科研平臺(tái)承擔(dān)著環(huán)境和生態(tài)要素的長(zhǎng)期觀測(cè)任務(wù)。野外觀測(cè)設(shè)備往往需要定期維護(hù)和不定期維修，如涉及用電要謹(jǐn)防人員觸電，涉及電焊和用火要嚴(yán)防燙傷和火災(zāi)發(fā)生，涉及高壓氣體使用則操作人員需佩戴相應(yīng)護(hù)具，開展高空作業(yè)需佩戴安全帽和防墜落安全帶，使用大型機(jī)械需具備相關(guān)資質(zhì)的人員進(jìn)行操作。人為操作不當(dāng)是各類實(shí)驗(yàn)安全事故發(fā)生的主要原因之一，在野外開展工作，由于不具備快速救援和醫(yī)治條件，因此要嚴(yán)防人為操作失誤引發(fā)安全事故。

2.4其他類型風(fēng)險(xiǎn)在野外科研平臺(tái)開展工作時(shí)，要謹(jǐn)防野生動(dòng)物和家畜造成人身傷害，謹(jǐn)防采食野果、野菜、野蘑菇等引發(fā)中毒，避免人為活動(dòng)對(duì)國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)植物造成干擾，避免進(jìn)入法律規(guī)定的禁入?yún)^(qū)域等。此外，鹽池站和太岳山站的部分觀測(cè)研究樣地位于自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，因此在野外作業(yè)時(shí)要遵守《中華人民共和國(guó)自然保護(hù)區(qū)條例》，按規(guī)定向自然保護(hù)區(qū)管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行必要的請(qǐng)示和報(bào)備。

3高校野外科研平臺(tái)安全管理對(duì)策

3.1管理制度北京林業(yè)大學(xué)主要依據(jù)《北京林業(yè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理辦法》對(duì)野外科研平臺(tái)進(jìn)行安全管理，因此亟待根據(jù)野外科研平臺(tái)的運(yùn)行特征及學(xué)?？蒲衅脚_(tái)安全風(fēng)險(xiǎn)建立專門的管理辦法，為野外科研平臺(tái)各項(xiàng)工作的高效開展提供制度保障，并由具體管理部門對(duì)制度的執(zhí)行成效開展監(jiān)督和檢查。

3.2管理部門北京林業(yè)大學(xué)野外科研平臺(tái)的安全管理工作，主要由主管學(xué)院負(fù)責(zé)。學(xué)?？萍继庁?fù)責(zé)平臺(tái)管理，但其不具備安全管理職能。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處負(fù)責(zé)校本部室內(nèi)實(shí)驗(yàn)室安全管理，但無(wú)法延伸至派出機(jī)構(gòu)。野外科研平臺(tái)還要為本科生課程實(shí)習(xí)和研究生駐站研究等提供平臺(tái)，包括大量的學(xué)生安全管理工作。因此，筆者建議成立由學(xué)?？萍继帬款^，學(xué)校實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處、主管學(xué)院和學(xué)生工作部共同參與的野外科研平臺(tái)安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)野外科研平臺(tái)的安全管理工作。

3.3管理措施首先，應(yīng)加強(qiáng)安全和技能培訓(xùn)，相關(guān)人員需參加安全教育培訓(xùn)和儀器設(shè)備使用培訓(xùn)并取得合格證書后，方可依托平臺(tái)開展各項(xiàng)教學(xué)科研工作。其次，野外科研平臺(tái)管理員應(yīng)及時(shí)發(fā)布自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、規(guī)范交通通勤，規(guī)避安全事故發(fā)生。最后，野外科研平臺(tái)安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組需定期召開安全工作會(huì)議，對(duì)已發(fā)生的安全事故進(jìn)行分析以免事故再次發(fā)生，對(duì)不符合安全管理規(guī)定的情況予以糾正。

4結(jié)語(yǔ)

高校野外科研平臺(tái)具有專業(yè)性、綜合性、長(zhǎng)期性和開放性等特征，對(duì)具有較強(qiáng)實(shí)踐性的學(xué)科起到重要的支撐作用。野外科研平臺(tái)因地形復(fù)雜，極易引發(fā)各類安全事故，其安全管理具有相當(dāng)?shù)膹?fù)雜性，需制訂專門性管理制度、設(shè)立綜合性管理機(jī)構(gòu)、采用針對(duì)性管理措施。做好野外科研平臺(tái)的安全保障工作，是依托平臺(tái)開展各項(xiàng)教學(xué)科研工作的必要前提。

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作者:秦樹高 樊登星 尹孟奇 單位:北京林業(yè)大學(xué)水土保持學(xué)院