導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇初高中政治教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、在思想政治課教學(xué)中運(yùn)用案例是追求有效課堂的必然選擇

案例教學(xué)法是一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)藝術(shù)，通過(guò)精心選擇一個(gè)或幾個(gè)案例為主線，設(shè)計(jì)幾個(gè)問(wèn)題為切入點(diǎn)，進(jìn)而對(duì)案例進(jìn)行分析、挖掘，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、領(lǐng)悟課本知識(shí)、開(kāi)啟新思維、提高綜合能力，打造有效課堂有重要作用。

另外，有效、恰當(dāng)?shù)陌咐菍?duì)現(xiàn)行教材進(jìn)行有益補(bǔ)充。而時(shí)代的進(jìn)步，加之學(xué)生的學(xué)情不同，我們教材中的理論和例子就顯得有些“水土不服”和“落伍”。在思想政治課教學(xué)中運(yùn)用充分恰當(dāng)?shù)睦冒咐男问?，有助于克服教材的缺陷，?shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)行教材的有益補(bǔ)充。特別是那些聯(lián)系黨和國(guó)家政治生活以及學(xué)生學(xué)習(xí)、思想、生活實(shí)際的案例，充滿了濃厚的時(shí)代氣息和生活氣息。對(duì)于提高課堂教學(xué)效果的非常有幫助。

二、高中政治課案例教學(xué)需注意的原則

1.案例要“接地氣”，彰顯生活性

新課程理念強(qiáng)調(diào)“構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識(shí)為支撐的課程模塊”，選擇案例盡量做到就地取材，離學(xué)生生活、學(xué)習(xí)環(huán)境近一些，有針對(duì)性地舉例，讓學(xué)生感到可親可信。在解說(shuō)“科學(xué)技術(shù)推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我選用的材料是身邊的成功企業(yè)“常州裕成電子的成功”，材料內(nèi)容特別突出了以下內(nèi)容：歷經(jīng)14年的發(fā)展，江蘇裕成電子有限公司自主開(kāi)發(fā)的揚(yáng)聲器等產(chǎn)品打破了日、韓企業(yè)壟斷市場(chǎng)的局面，成功與西門(mén)子、三星等國(guó)際大公司建立起緊密型業(yè)務(wù)關(guān)系。他們生產(chǎn)的輪轂電機(jī)及洪都牌電動(dòng)車(chē)，都被評(píng)為江蘇名牌產(chǎn)品。問(wèn)：裕成電子成功的秘訣是什么？這則案例讓學(xué)生們對(duì)于家鄉(xiāng)的成就很驚喜，很自豪，大家也積極的談自己的看法，最后大家的答案中比較集中的指向正是科技的不斷發(fā)展，推動(dòng)了裕成電子發(fā)展。我進(jìn)一步引導(dǎo)大家發(fā)散性思維，認(rèn)識(shí)到正是科技的不斷發(fā)展，推動(dòng)了社會(huì)的生產(chǎn)力發(fā)展。

2.案例要“精心選”，注重典型性

在教學(xué)中常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，一個(gè)知識(shí)內(nèi)容可以用多個(gè)材料、事例加以案例、說(shuō)明，但課堂教學(xué)的時(shí)間又是有限的。因此，我們只能精心選材，力求少而精，使用那些具有代表性的、典型的材料，以起以畫(huà)龍點(diǎn)睛之功效，因?yàn)榈湫偷氖吕饶苁箤W(xué)生較為全面清晰地感知事物的形象和基本屬性，又便于學(xué)生確切地理解基本概念和原理的實(shí)質(zhì)。決不能抓住一些相關(guān)事例全部搬到課堂，將政治課變成了故事會(huì)，這樣做勢(shì)必會(huì)造成喧賓奪主，本末倒置。比如，在講到“消費(fèi)心理面面觀”時(shí)，很多老師喜歡選用四個(gè)案例來(lái)說(shuō)明四種心理，而我選擇了用蘋(píng)果手機(jī)這一個(gè)學(xué)生比較關(guān)注的例子作為主線設(shè)計(jì)了以下四個(gè)小案例情景：大多數(shù)同學(xué)希望獲得一個(gè)蘋(píng)果手機(jī)――從眾心理；蘋(píng)果手機(jī)不停的換代升級(jí)――滿足消費(fèi)者求異心理；有報(bào)道說(shuō)一名大學(xué)生為了買(mǎi)蘋(píng)果手機(jī)賣(mài)掉自己的腎――攀比心理；學(xué)生清醒認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)生身份不買(mǎi)手機(jī)――求實(shí)心理。案例簡(jiǎn)單明了又典型，學(xué)生很快就全面掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

3.案例要“藏笑點(diǎn)”，激發(fā)趣味性

由于政治課有些模塊理論性比較強(qiáng)，難免有些枯燥乏味，這就要求政治教師在設(shè)計(jì)案例時(shí)要暗藏“笑點(diǎn)”，注意趣味性?？梢栽谶m當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過(guò)程的一些時(shí)間節(jié)點(diǎn)上穿插些趣聞?shì)W事，寓言、典故等都可在教學(xué)中可以隨機(jī)使用。我為了說(shuō)明“創(chuàng)新推動(dòng)了人類(lèi)文化的發(fā)展”，舉例了周立波的“海派清口”。我特別選擇了周立波的一張表情夸張滑稽的照片，問(wèn)：這個(gè)有腔勢(shì)的上海男人是誰(shuí)??？大家爆笑，齊聲說(shuō)：“周立波！”我又問(wèn)：“喜歡他什么節(jié)目呢？”“海派清口”“很搞笑”“搞笑又不失藝術(shù)性”……失大家你一言我一語(yǔ)的說(shuō)著。我補(bǔ)充說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)周立波的演出十分受歡迎，場(chǎng)場(chǎng)爆滿，經(jīng)常是一票難求。請(qǐng)問(wèn)周立波的演出為什么會(huì)一票難求？”學(xué)生回答說(shuō)：“因?yàn)樗鼞?yīng)景應(yīng)時(shí)，常演常新?！边€有的回答說(shuō)：“創(chuàng)新的文化形式使它受到大眾追捧?！蔽翼槃?shì)總結(jié)說(shuō)：“創(chuàng)新對(duì)于文化而言也是十分重要的，正是有了創(chuàng)新才推動(dòng)了人類(lèi)文化的發(fā)展。”此外，教師還可以利用適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)活躍課堂氣氛。

4.案例要“重引領(lǐng)”，堅(jiān)定導(dǎo)向性

高中時(shí)期是樹(shù)立人生觀價(jià)值觀的重要時(shí)期。在思想政治課堂教學(xué)中教師就必然承擔(dān)著傳授知識(shí)和德育教育的雙重任務(wù)。比如，在“人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)”這一框題，教材里運(yùn)用了孔繁森、雷鋒等人的先進(jìn)事跡。除此之外，教師還可以結(jié)合身邊的生動(dòng)事例來(lái)補(bǔ)充，如金壇的英雄教師殷雪梅老師的事跡就是很好的素材。教師應(yīng)該充分利用這些已有的事例，加入先進(jìn)人物典型的其他事跡，豐富人物的形象，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

此外，教師講課過(guò)程中，可以根據(jù)知識(shí)點(diǎn)需要，選擇一些國(guó)內(nèi)外重大新聞材料作為案例。這既可以對(duì)學(xué)生加強(qiáng)時(shí)事政治教育，又能增強(qiáng)政治課的理論說(shuō)服力。在目前各個(gè)課程模塊的案例設(shè)計(jì)中，所有要運(yùn)用到政策理論的都要更新到以十以及2013年政府工作報(bào)告的政策理論為準(zhǔn)，要不斷用新的時(shí)政知識(shí)讓政治課堂煥然一新。

三、高中政治課案例教學(xué)對(duì)教師的要求

1.教師平時(shí)要主動(dòng)做好素材收集、儲(chǔ)備和更新

俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己要準(zhǔn)備一桶水?！币龅竭@一點(diǎn)，教師要深入實(shí)際、調(diào)查研究，及時(shí)、準(zhǔn)確地了解和掌握第一手資料；平時(shí)要多注意收集和掌握各種有關(guān)資料。如政治課中所涉及內(nèi)容的最新觀點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)和有關(guān)數(shù)字、國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的熱點(diǎn)問(wèn)題和政治動(dòng)態(tài)的最新信息，新的政治法規(guī)及社會(huì)重大事件等。政治老師應(yīng)成為一名雜家，視野開(kāi)闊，胸中有萬(wàn)卷，這樣在講課過(guò)程中才能把許多材料信手拈來(lái)。這樣準(zhǔn)備課時(shí)，才能確定什么樣的案例適合并且能激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.教師要引導(dǎo)好學(xué)生探討案例，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

教師針對(duì)案例設(shè)計(jì)恰當(dāng)問(wèn)題，重要的是讓學(xué)生去思考、討論和探究，以啟發(fā)學(xué)生思維，教師要在一旁引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，在問(wèn)題討論之后要加以歸納總結(jié)。這樣的案例教學(xué)法的運(yùn)用才能促成高效課堂的實(shí)現(xiàn)。

在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)充分精心選擇和設(shè)計(jì)有效的案例，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，就能有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的綜合能力，最終獲得高效的政治課堂，將自己的思想政治課教學(xué)上升到一個(gè)新的臺(tái)階。