導(dǎo)語：如何才能寫好一篇護(hù)士主要先進(jìn)事跡，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：高職男護(hù)生；職業(yè)素質(zhì)；調(diào)查研究

由于社會(huì)需求增加，護(hù)士角色已從“打針發(fā)藥”，轉(zhuǎn)化為能夠進(jìn)行健康教育的“全能”型護(hù)理人才。醫(yī)院需要的護(hù)士不僅要執(zhí)行醫(yī)囑，還具備組織協(xié)調(diào)能力、分析決策能力，男性工作人員在這方面具有一定優(yōu)勢(shì)；護(hù)士是一個(gè)勞動(dòng)強(qiáng)度很大的職業(yè)，尤其是在搶救急危重癥患者時(shí)，男性體力強(qiáng)壯、精力充沛，比女性更有耐力；遇到緊急情況時(shí)，男護(hù)士應(yīng)急能力突出，臨危不亂，有較強(qiáng)的理性判斷能力。在未來護(hù)理隊(duì)伍的發(fā)展中，男護(hù)士人才的培養(yǎng)是一個(gè)重要方向。為提高男護(hù)生的自信心和護(hù)理水平，加強(qiáng)對(duì)男護(hù)生的培養(yǎng)教育，進(jìn)行男護(hù)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)調(diào)查研究顯得尤為重要。

一、影響高職男護(hù)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的主要原因

（一）男護(hù)生填報(bào)志愿的情況

男生選擇護(hù)理專業(yè)的原因多數(shù)是認(rèn)為護(hù)理專業(yè)錄取率高，就業(yè)形勢(shì)好，占所有調(diào)查人數(shù)的63.49%。說明更多人因?yàn)榭紤]到升學(xué)、就業(yè)壓力選擇護(hù)理專業(yè)，并非發(fā)自內(nèi)心熱愛護(hù)理職業(yè)，對(duì)護(hù)理缺乏一定熱情。

（二）男護(hù)生對(duì)自己的了解

在訪談和調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多男護(hù)生普遍認(rèn)可自己的優(yōu)勢(shì)。認(rèn)為男性體力好，站手術(shù)臺(tái)、抬病人、值夜班等這樣的重活他們都能應(yīng)付自如，因此，他們認(rèn)為急診科、手術(shù)室、重癥監(jiān)護(hù)室等這一類科室更適合男護(hù)士。相比之下，男性的心理素質(zhì)要更好一些，男性的理性思維要強(qiáng)過女性，且膽大心細(xì)、性格沉穩(wěn)、應(yīng)變能力較強(qiáng)，遇緊急情況時(shí)，能給患者帶來安全感。面對(duì)部分男性患者在涉及隱私部位的護(hù)理操作時(shí)，男護(hù)士往往具備女護(hù)士無法相比的優(yōu)勢(shì)。

二、對(duì)策

（一）做好專業(yè)思想教育，增強(qiáng)自信

關(guān)于男護(hù)生的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，目前首先應(yīng)解決男護(hù)生的專業(yè)思想問題，要先轉(zhuǎn)變他們對(duì)本專業(yè)的觀念，因此在教學(xué)過程中要強(qiáng)化男護(hù)生的職業(yè)意識(shí)和信念，幫助他們建立自信，增強(qiáng)對(duì)自己所學(xué)專業(yè)的認(rèn)同感?？梢匝?qǐng)優(yōu)秀的男性護(hù)理專家講述國(guó)、內(nèi)外護(hù)理專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，介紹其成長(zhǎng)過程及先進(jìn)事跡，宣傳男性從事護(hù)理工作所具備的優(yōu)勢(shì)；學(xué)?？山M織男護(hù)生去醫(yī)院相關(guān)科室參觀見習(xí)，觀摩男護(hù)士在臨床護(hù)理中的實(shí)踐操作，與優(yōu)秀男護(hù)士多交流，了解他們?cè)谂R床護(hù)理工作中的體會(huì)；鼓勵(lì)男護(hù)生到臨床中多與患者溝通，傾聽他們對(duì)男護(hù)士的訴求。通過不同形式的教育，幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心，增加職業(yè)認(rèn)同感，提高學(xué)習(xí)熱情。

（二）多組織校內(nèi)、校外活動(dòng)，豐富學(xué)習(xí)生活

學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件，在課外時(shí)間組織多樣化活動(dòng)，鼓勵(lì)男生積極參加，尤其是與外系學(xué)生間的交往，擴(kuò)大男護(hù)生的交友范圍，感受學(xué)校生活的樂趣，充實(shí)生活。同時(shí)，多安排男護(hù)生參加班級(jí)及學(xué)校的學(xué)生管理工作，培養(yǎng)勤懇的工作作風(fēng)和良好的責(zé)任心，滿足成就感。學(xué)校應(yīng)給男護(hù)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，有計(jì)劃的引導(dǎo)他們走向社區(qū)進(jìn)行實(shí)踐，而且不應(yīng)僅僅停留在測(cè)血壓、量身高、測(cè)體重等項(xiàng)目上，完全可以將心肺復(fù)蘇、止血、包扎、固定、搬運(yùn)、淹溺等對(duì)男護(hù)生進(jìn)行專業(yè)技能強(qiáng)化培訓(xùn)，讓他們進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用學(xué)校所學(xué)專業(yè)技能對(duì)有需求者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解、實(shí)際操作，以增加他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)同感，感覺到自己是對(duì)社會(huì)非常有用的人，也可使社會(huì)進(jìn)一步了解并認(rèn)可男護(hù)生。

（三）教育的科學(xué)性是取得良好效果的基本保障