導語：如何才能寫好一篇護士人文修養(yǎng)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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【關鍵詞】 護理;人文教育;標準;課程;SHEEP

近幾年來大多數(shù)護理專業(yè)都對人文教育予以關注，注意提高學生人文素質，開展了多種形式的人文教育活動。護理專業(yè)人文教育的重要基礎是教育標準和評價體系，但是國內目前在這方面的研究和實踐都不夠全面、深入，有些研究在理論上是比較科學的，但是實踐性不強，不便于操作[1]。我們通過幾年的研究和實踐，提出了一套獨特的教育標準和評價體系。

1 護理專業(yè)人文教育標準

對于把人作為工作對象的醫(yī)務工作者，護士職業(yè)的人文素質與科技素質同樣重要，是做好護士工作的基本條件。這就是護理專業(yè)開展人文教育的依據(jù)。那么護理專業(yè)的人文教育標準就應該以護士的人文素質為基礎制定。對于護士的人文素質，也缺乏專門的研究和規(guī)定，各個衛(wèi)生組織對于護士的行為規(guī)范各有不同的規(guī)定。下面我們以中華護理學會和國際護士協(xié)會兩大權威機構制定的相關文件中有關護士人文素質的規(guī)定作為主要依據(jù)來研究護士的人文素質。

1.1 中華護理學會制定的《護士守則》中的相關規(guī)定

第一條，護士應當奉行救死扶傷的人道主義精神，履行保護生命、減輕痛苦、增進健康的專業(yè)職責。第二條，護士應當對患者一視同仁，尊重患者，維護患者的健康權益。第三條，護士應當為患者提供醫(yī)學照顧，協(xié)助完成診療計劃，開展健康指導，提供心理支持。第四條，護士應當履行崗位職責，工作嚴謹、慎獨，對個人的護理判斷及執(zhí)業(yè)行為負責。第五條，護士應當關心、愛護患者，保護患者的隱私。第六條，護士發(fā)現(xiàn)患者的生命安全受到威脅時，應當積極采取保護措施。第七條，護士應當積極參與公共衛(wèi)生和健康促進活動，參與突發(fā)事件時的醫(yī)療救護。第十條，護士應當與其他醫(yī)務工作者建立良好關系，密切配合、團結協(xié)作。

1.2 國際護士協(xié)會制定的護士職業(yè)道德準則中的相關規(guī)定

(1)護理的本質就是尊重人權，包括生存權、享受個人尊嚴及受尊重的權利。(2)護士在提供護理時，要推動建立一個尊重個人、家庭及社會人權、價值觀、風俗習慣及宗教信仰的護理環(huán)境。(3)護士確保個人獲得作出同意護理及相關治療決定時所需的足夠信息。(4)護士應對個人資料保密，并判斷可否分享資料。(5)護士與社會共同承擔責任，采取并支持行動，滿足公眾特別是弱勢群體的健康及社會需要。(6)護士分擔責任，維持和保護自然環(huán)境，使其不致枯竭、免受污染、退化或破壞。護士時刻保持良好的專業(yè)形象，增強公眾信任。(7)護士在護理時確保先進科技的應用符合民眾的安全、尊嚴和權利需要。(8)護士與護理及其他領域的合作者保持合作關系。當護理受到合作者或其他人危害時，護士要采取適當行動保護護理對象。

1.3 護士應有的人文素質

根據(jù)以上規(guī)定，結合護士工作實際，我們把護士應有的人文素質歸納為以下五個方面。

1.3.1 技術方面

機智，及時、正確、靈活處理問題，操作科學規(guī)范。

1.3.2 心理方面

溫柔，自身保持健康的心理，言語和動作溫柔，并給予病人心理護理。

1.3.3 合作方面

和諧，與病人保持和諧的關系，并協(xié)調病人與其他各方面的關系。

1.3.4 道德方面

善良，尊重病人，關心病人，主動解決病人的問題。

1.3.5 形象方面

美觀，維護個人形象和護理環(huán)境的優(yōu)美。

1.4 護理專業(yè)的人文教育標準

但是護士的人文素質并不完全等同于護理專業(yè)的人文教育標準，因為護士的實踐工作與學生的學校學習是有所不同的，所以我們根據(jù)學校教育的目標和實際，把護士的人文素質改造為護理專業(yè)的人文教育標準，包含以下內容：(1)機智，對護理問題和護理技術有靈活的理解，并有較強的實踐能力。(2)溫柔，自身心理健康，言語、動作溫柔，并能夠理解和調適他人的心理。(3)和諧，對復雜的社會關系有較深入的認識，并能夠協(xié)調相關社會關系，保持人際關系和諧。(4)善良，明了自己的道德責任，遵守紀律，履行義務，尊重他人，關心他人，熱情待人，樂于助人。(5)美麗，有較強的審美能力，衣著、舉止得體、美觀，并保持環(huán)境衛(wèi)生、美觀。以上五個方面可以進一步概括為五個字：智、溫、和、善、美。

2 “五星級護生”的塑造

據(jù)此，我們參照“五星級醫(yī)生”(世界衛(wèi)生組織Boelen博士，1992年)[2]的概念提出了護士人文素質方面的“五星級護士”的概念和護理專業(yè)人文教育的“五星級護生”概念。為了推動護理專業(yè)人文教育，與SHEEP課程結合，我們制定了詳細的行為規(guī)范和評選制度，開展了“五星級護生”評選活動?！拔逍羌壸o生”評選指標體系，見表1。表1 “五星級護生”評選指標體系在這個評價體系中，綜合了學生的課程學習、實踐學習、課外活動、日常生活等方面內容，并采用學生自評、同學互評、教師評價等多主體評價，考試、觀察等多種評價方式[3]。既便于操作又全面客觀，得到師生的認可，獲得了比較好的促進作用。

為了更好地培養(yǎng)護理專業(yè)學生的人文素質，我們沒有像大多數(shù)院校一樣制定《護生日常行為規(guī)范》，在其中充滿禁止性、教條性規(guī)定，而是編寫了《五星級護生形象塑造手冊》，從護生自身發(fā)展出發(fā)，提出了他們應該追求的崇高目標、達到目標的途徑和方法，讓學生自覺學習，加強自身修養(yǎng)，不斷進步，提高素質。

我們根據(jù)護理專業(yè)人文教育的需要，建設了SHEEP課程，包括護理社會學(Sociology of Nurse)、護理史(History of Nurse)、護理倫理學(Ethics of Nurse)、護理美學(Esthetics of Nurse)、護理心理學(Psychology of Nurse)等五門課程[4]，從“智、溫、和、善、美”五個方面全方位提高護生的人文素質。

我們開展了護理專業(yè)特色的“羊文化”建設活動，把中國和西方傳統(tǒng)文化中適合護理專業(yè)的精華提煉出來，與現(xiàn)代社會實際和表現(xiàn)形式相結合，引導護生追求具有崇高精神內涵的學習生活和職業(yè)生活。我們開展了豐富多彩的課外活動，如演講、辯論、社會實踐、科技創(chuàng)新、文藝表演等，與護理專業(yè)人文教育緊密結合起來，用豐富多彩的形式提高護生的人文素質。

通過這些努力，塑造“五星級護生”活動取得了很好的效果，護生的人文素質獲得了明顯提高，并有力地促進了其他方面的教學工作。我們的畢業(yè)生得到用人單位的好評，我們的教育方式也得到了專家的高度評價。

參考文獻

1 王小麗.護理專業(yè)大學生人文素質評價指標體系的初步構建.南方醫(yī)科大學碩士學位論文，2009.

2 張大慶.中國醫(yī)學人文評論(第1卷).北京：北京大學醫(yī)學出版社，2007：3.

篇2

【關鍵詞】團隊精神 ；護理隊伍

【中圖分類號】R47【文獻標識碼】A【文章編號】1044-5511（2011）11-0222-01

團隊精神是協(xié)作精神和服務精神的集中體現(xiàn)，團隊精神的內涵是指為實現(xiàn)某一共同目標而相互協(xié)作的個體所組成的團隊表現(xiàn)出來的精神。是團隊成員為了團隊的利益與目標而相互協(xié)作，盡心盡力的意愿和作風，培養(yǎng)護理團隊精神，可以改善護理質量、提高患者的就醫(yī)安全。

在社會經濟與文化逐漸的發(fā)展過程中，人民群眾對健康服務的需求不斷增長，人們享受經濟發(fā)展成果的同時也要求服務行業(yè)提供優(yōu)質的服務。因此，醫(yī)療工作應從過去“以疾病為中心”的模式轉變?yōu)椤耙圆∪藶橹行摹蹦Ｊ?。醫(yī)療技術的發(fā)展日新月異，加之患者的保健意識、文化水準及法律意識不斷增強，對醫(yī)療護理服務的要求日益提高［1］。護理工作面臨著許多挑戰(zhàn)，臨床護士隊伍的數(shù)量不足，整體素質需要進一步提高；醫(yī)院臨床一線護士數(shù)量少，護士人力配備不能滿足患者護理需求；臨床護理工作與患者護理需要、臨床診療工作要求存在差距［1］。要為人民群眾提供優(yōu)質護理質量的基礎是要有優(yōu)秀的護理人才，人才的培養(yǎng)要有一個過程，尤其是護理人才的培養(yǎng)，就要求有穩(wěn)定的護理隊伍。培養(yǎng)一支充滿團隊精神的高素質的護理隊伍是全面提高護理質量的重要保證。

培養(yǎng)護士良好的行為道德規(guī)范、個人修養(yǎng)、正確的價值觀，要做到語言統(tǒng)一規(guī)范、服裝統(tǒng)一規(guī)范、禮儀統(tǒng)一規(guī)范、規(guī)章制度統(tǒng)一規(guī)范，要將這些逐一組織落實。作為護理團隊核心力量的護士長有著重要的作用，護士長應正確引導、嚴格管理。護士不僅是衛(wèi)生領域的衛(wèi)士，而且最貼近患者，要求更應嚴格、實事求是、認真負責、一絲不茍地執(zhí)行制度和技術規(guī)范是起碼的要求［2］。要做到這點還要排除私心雜念和外界的干擾，按照行為規(guī)范和標準要求自己，從而形成團隊良好的風氣和氛圍。

打造學習進取型護理團隊精神，因為人才結構應呈正三角形金字塔式結構，這樣的組織結構才最穩(wěn)定［3］。所以，先進的護理文化和護理團隊精神的培養(yǎng)，首先需要培養(yǎng)一批高素質的護理人才，鼓勵護士學習護理本科、撰寫論文等，激發(fā)護士學習的積極性和主動性，形成一種你追我趕、積極進取的團隊精神。

護理團隊的核心就是護士長，護士長不但應有強烈的責任感和奉獻精神，還要有把握方向和大局的能力，將這個團隊緊緊團結在一起，在工作中理順內部關系，分工明確，職責分明，和諧共進，制定相應的激勵機制并落實，對護士充滿關懷、愛心和尊重，關注護士的工作生活和思想狀態(tài)，營造良好的工作氛圍，并在工作中培養(yǎng)護士團結協(xié)作思想。

醫(yī)院領導應重視護理工作 經濟效益與社會效益是相輔相成的，在追求經濟效益的同時，更應追求社會效益，雖然護理工作所產生的直接經濟效益不高，投入和產出差距較大，但護理工作做得好就能夠產生良好的社會效益?！叭种委?，七分護理”，可見護理工作在醫(yī)療中的重要性。護理工作質量的高低直接影響病人的康復效果，關系著醫(yī)院的聲譽，因此，醫(yī)院領導要改變觀念，加強對護理工作的領導，給護理工作創(chuàng)造一個寬松、和諧、積極向上的環(huán)境，使護理朝著更有利于病人、更有利于醫(yī)院、更有利于社會的方向發(fā)展。

加強繼續(xù)教育 提高護理人員的綜合素質。特別要培養(yǎng)她們基本技能、科研、創(chuàng)新等方面的能力。既要鼓勵她們參加大專及本科學習專業(yè)方面的知識，還要學習人文、社會學方面知識，學習新技術、新業(yè)務，在工作中不斷創(chuàng)新、不斷總結經驗。 護理部要經常舉辦各種形式的培訓學習班，支持、創(chuàng)造條件讓她們參加護理學會舉辦的各種學習，同時有計劃的送她們去上級醫(yī)院進修?？浦R。

加強職業(yè)道德教育 深化“以病人為中心”的服務理念，營造關心病人、愛護病人、尊重病人的氛圍，堅持護理工作要“貼近病人、貼近臨床、貼近社會”，為病人提供體貼入微、技術嫻熟的人性化護理服務，努力維護人民群眾的健康權益［1］。要對她們進行職業(yè)道德的教育，樹立病人即為親人的觀點，對病人要有一顆熱心、細心、耐心、關心的心，心里裝著病人，及時為病人解決各種困難。同時要對她們進行不怕臟、不怕累、不怕苦的教育。護理工作關系到每一位病人的生命，稍有不慎就會釀成悲劇，因此工作要有科學的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、慎重、精益求精，力爭做到病人滿意，家屬放心。

保證護理人員數(shù)量 既要保證護理質量，又要降低護士的勞動強度，醫(yī)院應按照國家的有關規(guī)定要求，同時根據(jù)醫(yī)院、科室的自身特點，聽取護理部、相關科室護士長的建議合理配備護理人員，以滿足臨床病人的護理需要。同時護士又有更多時間學習新知識、新理論，放松心情、調整心態(tài)、保持健康的身體，更好地為病人服務。

總之，搞好護理隊伍的建設與穩(wěn)定關系著護理質量的高低，關系著人民群眾的切身利益，要重視護理工作、重視護士，努力打造一支高素質的人民群眾滿意的護理隊伍。

參考文獻

［1］鄒瓊.淺談護理制度改革的發(fā)展趨勢.中華現(xiàn)代臨床護理學雜志，2007，2（8）：679-680