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篇1

關(guān)鍵詞：高職教育；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；專項(xiàng)課程；開發(fā)建設(shè)

作者簡介：朱小峰（1972－），男，安徽長豐人，浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向?yàn)楦呗毥逃c教學(xué)管理研究。

中圖分類號：G712

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1001-7518（2012）18-0076-03

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一種方興未艾的教育理論和人才培養(yǎng)模式，它的出現(xiàn)旨在促進(jìn)我國高等教育與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)良好適應(yīng)，從而培養(yǎng)和造就大批新時(shí)期國家建設(shè)所亟需的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才[1]。

2010年，教育部出臺了《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》（教辦〔2010〕3號），要求各高等學(xué)校必須面向全體學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在其人才培養(yǎng)的全過程中，立足于專業(yè)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力與社會責(zé)任感為核心，以人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和課程體系改革為重點(diǎn)，大力發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不斷促進(jìn)其人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。由此，我國高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育邁入了新的發(fā)展時(shí)期。

作為我國高等教育的重要組成部分，各高職院校同樣肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的重要?dú)v史使命。高職院校應(yīng)以《意見》為綱領(lǐng)，大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究與實(shí)踐，以此提高畢業(yè)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，幫助其實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

一、高職專項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開發(fā)的必要性

只有通過教育實(shí)踐，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念才能轉(zhuǎn)化為具體能力。這個(gè)轉(zhuǎn)化過程中，有效的課程載體是不可或缺的。依托專門的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課程，學(xué)生在了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合自身實(shí)際情況，借助具體的創(chuàng)新技巧和方法，把握好身邊有限的創(chuàng)業(yè)機(jī)會，從而提高就業(yè)能力和實(shí)際就業(yè)質(zhì)量。

目前，各高職院校都給予創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以高度的重視，然而在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的具體開展實(shí)施方面卻存在較多的誤區(qū)，其主要表現(xiàn)為：一方面把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育簡單地歸入學(xué)校學(xué)工部門或招生就業(yè)部門的工作范疇，形式上等同于學(xué)生畢業(yè)前的崗前培訓(xùn)，而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的建設(shè)卻被排除在外。實(shí)際上，當(dāng)前高職院校學(xué)生的課程安排普遍較為緊張，其在校期間的學(xué)習(xí)活動一般都是圍繞著課程展開的。學(xué)生在教室里上課、在實(shí)訓(xùn)室里實(shí)訓(xùn)實(shí)踐以及課后完成作業(yè)，都是與課程教學(xué)緊密相聯(lián)。在此背景下，拋開課程建設(shè)來探討對于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，這是嚴(yán)重脫離目前高職院校教育實(shí)際的。另一方面，各高職院校當(dāng)前都積極興辦各種各樣的“創(chuàng)業(yè)園”或“創(chuàng)業(yè)一條街”，以期通過提供便利的實(shí)體創(chuàng)業(yè)場地，由此為學(xué)生打造創(chuàng)業(yè)的“孵化器”，進(jìn)而幫助學(xué)生提高其創(chuàng)業(yè)能力并能解決他們的就業(yè)問題。事實(shí)上，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不是人生來就有的。學(xué)生必須通過后天的勤奮學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能獲得相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。因此，僅僅提供創(chuàng)業(yè)場所還是不夠的，高職院校必須依靠具體的課程教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，提高其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

現(xiàn)階段，大多數(shù)的高職院校未將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程真正納入學(xué)校的人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的性質(zhì)定位、課時(shí)安排、授課內(nèi)容和教學(xué)方法等亦未能得到明確［2］。比如說，從2009年起，浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱浙江商職院）在制定專業(yè)培養(yǎng)方案時(shí)，雖然要求各專業(yè)必須在教學(xué)計(jì)劃中安排創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，但是在實(shí)際操作中，各專業(yè)安排的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程名稱五花八門，往往名不符實(shí)，而且通常只是在就業(yè)指導(dǎo)課中增加一部分內(nèi)容或者挪移在第二課堂中進(jìn)行，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育呈現(xiàn)出一種“空泛化”的特點(diǎn)，效果自然難以保證［3］。

因此，高職院校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須盡快落實(shí)到課程建設(shè)中去，而且是專項(xiàng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。專項(xiàng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)必須成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心和切入點(diǎn)，形成科學(xué)規(guī)范的課程體系，并安排具體實(shí)施的職能部門進(jìn)行監(jiān)管，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量才能得到保證。

二、高職專項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程開發(fā)的探索與實(shí)踐

與傳統(tǒng)課程相比,高職院校的專項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程強(qiáng)化了夠用知識點(diǎn)和技能點(diǎn)，突出了課程教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和可操作性，旨在使學(xué)生獲得與創(chuàng)業(yè)密切相關(guān)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。同時(shí)，課程的開發(fā)與建設(shè)必須緊密依托現(xiàn)代教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的同步創(chuàng)新。

2010年5月，浙江商職業(yè)技術(shù)學(xué)院根據(jù)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的統(tǒng)一部署，結(jié)合學(xué)校省級示范性高職院校建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)際需要，啟動了校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)工作。經(jīng)過教師申報(bào)和學(xué)校評審，當(dāng)年有《創(chuàng)新思維能力訓(xùn)練》、《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》、《電子創(chuàng)新制作》與《會計(jì)分崗模擬》等四門課程立項(xiàng)為校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)項(xiàng)目，并分別給與1萬元的課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)支持。浙江商職院的專項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)由此拉開序幕。2011年11月，學(xué)校將于對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行了組織驗(yàn)收。四門課程經(jīng)驗(yàn)收合格后被確定為校級精品課程。除了課程建設(shè)規(guī)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、教案、課件等常規(guī)內(nèi)容之外，這四門課程的建設(shè)過程中還表現(xiàn)出以下幾個(gè)方面的特色：

（一）以提升學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力作為課程建設(shè)核心目標(biāo)

《創(chuàng)新思維能力訓(xùn)練》課程通過大量的創(chuàng)新思維故事和經(jīng)典思維案例，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。課程同時(shí)要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際、結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和自身的專業(yè)找出或總結(jié)出創(chuàng)新思維的案例，在課堂上和其它同學(xué)一起分享，提高創(chuàng)新思維能力。

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程從時(shí)代的要求出發(fā)，總結(jié)成功創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的感受和從事創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)，廣泛汲取中外有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的精髓，探討和總結(jié)創(chuàng)業(yè)活動的一般規(guī)律，在具有較為真實(shí)的仿真環(huán)境中，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，一方面了解企業(yè)創(chuàng)辦的基本要求和流程，為以后的創(chuàng)業(yè)打下一定的基礎(chǔ)；同時(shí)，促使學(xué)生進(jìn)一步理解和豐富相關(guān)專業(yè)知識，加深學(xué)生對所學(xué)專業(yè)知識的理解，真正做到課堂教學(xué)與實(shí)踐操作的全方位的結(jié)合，從而提高學(xué)習(xí)效率和提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

（二）結(jié)合學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，課程建設(shè)過程中強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性

《會計(jì)分崗位模擬》課程結(jié)合高職會計(jì)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力實(shí)際，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容：一方面，貼近中小型企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動，有針對性地講述企業(yè)理財(cái)業(yè)務(wù)、會計(jì)賬務(wù)處理、內(nèi)部審計(jì)業(yè)務(wù)的新經(jīng)驗(yàn)、新情況，盡量從浙江中小企業(yè)實(shí)際出發(fā)規(guī)劃現(xiàn)代企業(yè)理財(cái)活動、會計(jì)業(yè)務(wù)處理活動的內(nèi)容及問題，力求理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生學(xué)得懂、學(xué)得快；另一方面，按照會計(jì)業(yè)務(wù)證帳表處理、閱讀會計(jì)報(bào)表撰寫分析報(bào)告、學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目財(cái)務(wù)評價(jià)、企業(yè)廠房設(shè)備更新改造建議、通脹條件下企業(yè)存貨模式?jīng)Q策、中小企業(yè)信用政策制定程序、中小企業(yè)股票投資跟蹤分析、緊縮環(huán)境下企業(yè)融資策略研究和書寫商業(yè)計(jì)劃書等八項(xiàng)工作任務(wù)展開情景教學(xué)，讓學(xué)生在調(diào)查、討論和分析的過程中及時(shí)吸收和消化必要的理論知識。

《電子創(chuàng)新制作》課程結(jié)合應(yīng)用工程學(xué)院各專業(yè)人才培養(yǎng)要求，在課程內(nèi)容的安排方面著重了工程與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。課程組按“工程感知—理解與貫通—技能培養(yǎng)—綜合創(chuàng)新”的漸進(jìn)過程，將課程內(nèi)容分入門、提高和創(chuàng)新三個(gè)層次，體現(xiàn)出學(xué)生能力培養(yǎng)的漸進(jìn)化。同時(shí)，課程負(fù)責(zé)人組織有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師開發(fā)了9個(gè)教學(xué)項(xiàng)目配套的硬件電路原理圖、PCB布局圖、器件清單、軟件程序流程圖、源程序、制作成品外觀圖、關(guān)鍵部件外觀圖以及必要的機(jī)械結(jié)構(gòu)圖、加工圖、裝配圖文件和實(shí)物等，課程教學(xué)內(nèi)容更加直觀，教學(xué)效果倍增。

（三）依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)方法的互動性與實(shí)踐平臺綜合性

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程積極為學(xué)生搭建網(wǎng)上自學(xué)、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上咨詢、網(wǎng)上討論的實(shí)時(shí)與交互式教學(xué)平臺。課程通過網(wǎng)站積累和分享各類教學(xué)資源，為師生共同提供最新社會動態(tài)與市場資訊，使學(xué)校與社會形成零距離接觸。經(jīng)過近3年的教學(xué)實(shí)踐，課程負(fù)責(zé)人開辦了《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育》職業(yè)博客，方便校內(nèi)外學(xué)生在線訪問學(xué)習(xí)，收集了大量創(chuàng)業(yè)案例、形勢與政策，擴(kuò)大了學(xué)生的視野，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。2011年，在學(xué)校的得實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺正式投入使用后，課程教學(xué)人員充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，積極討論課程建設(shè)內(nèi)容，初步形成15個(gè)班級的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，將傳統(tǒng)的教學(xué)資料遷移至到網(wǎng)絡(luò)上，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)與完成作業(yè)；同時(shí)，課程教學(xué)人員又開發(fā)新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，如協(xié)會活動分享、第二課堂等欄目，為師生在課后的交流創(chuàng)造了更方便快捷的路徑。

《創(chuàng)新思維能力訓(xùn)練》課程建立創(chuàng)新思維能力訓(xùn)練網(wǎng)站，在網(wǎng)站上開設(shè)教材建設(shè)、教學(xué)課件、習(xí)題思考、創(chuàng)新案例、創(chuàng)新作品、互動空間、在線答疑等欄目，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)；同時(shí)，課程負(fù)責(zé)人還建立創(chuàng)新思維QQ群，每學(xué)期建立一組QQ群，實(shí)名注冊（組別、專業(yè)和姓名），實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的在線互動交流，隨時(shí)解答學(xué)生提出的學(xué)習(xí)疑問。

三、高職院校專項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)的不足

專項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的開發(fā)與具體實(shí)施，確立了高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以課程建設(shè)為核心和切入點(diǎn)的發(fā)展思路，在很大程度上解決了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“空泛化”和“低效化”的問題。但是，由于高職院校專項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程剛剛起步，所以課程建設(shè)中也存在較多的問題，亟待糾正。

（一）課程的教材建設(shè)成績還很欠缺

教材是課程建設(shè)的重要依托，專項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的發(fā)展離不開支撐性教材的建設(shè)。然而，目前的專項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教材建設(shè)比較薄弱，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一，市場上已經(jīng)出版發(fā)行的教材還很難與新開設(shè)的專項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程配套，而且教材的編寫與出版發(fā)行是一個(gè)較長的周期，因此，各專項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程一般都是以教師自己編寫的講義為主開展教學(xué)。比如，浙江商職院目前的四門專項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中僅有《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》一門課程，其課程負(fù)責(zé)人組織編寫了配套教材并已出版發(fā)行，其他三門課程都使用講義形式的教材輔助教學(xué)；其二，各課程教師編寫的講義質(zhì)量不高，缺乏系統(tǒng)性，知識點(diǎn)比較零亂，照搬照套其他課程內(nèi)容的現(xiàn)象比較明顯，缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程應(yīng)有的特色。

（二）課程的建設(shè)成果未能得到及時(shí)有效推廣

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的建設(shè)成果最終要體現(xiàn)在學(xué)生具體創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升，以及課程的輻射作用是否得到有效發(fā)揮［4］。目前的專項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程雖然已經(jīng)取得了一定的成果，但是這些成果一方面沒有能夠及時(shí)轉(zhuǎn)化成為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的驅(qū)動力量，比如將課程的實(shí)施與學(xué)校創(chuàng)業(yè)園的工作安排緊密聯(lián)系，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供有效的指導(dǎo)；另一方面，專項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的成果未能主動地向其他課程進(jìn)行輻射，實(shí)現(xiàn)成果的共享，帶動其他課程在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識滲透和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方面的共同發(fā)展。

（三）課程組的作用未能得到充分體現(xiàn)

課程組的管理與活動是課程建設(shè)的基本保障，任何一門課程的高質(zhì)量建設(shè)都離不開優(yōu)秀的課程組力量支撐。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對指導(dǎo)教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)、學(xué)術(shù)水平、人文素養(yǎng)以及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法都提出了很高的要求，單個(gè)教師的能力根本無法滿足這些要求。從這個(gè)意義上說，高職院校專項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的建設(shè)是提倡師資隊(duì)伍多元化的，其中既要有本校本專業(yè)教師的參與，更應(yīng)該積極吸引非專業(yè)教師以及行業(yè)、企業(yè)專家的參與。事實(shí)上，目前浙江商職院四門專項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的課程組中，一方面指導(dǎo)教師的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)比較單一,橫向跨學(xué)科領(lǐng)域的寬度顯得不足,而且教師實(shí)踐經(jīng)歷普遍較淺；另一方面，課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)往往是課程負(fù)責(zé)人擔(dān)當(dāng)了大部分任務(wù)，課程組其他成員參與的痕跡不明顯，課程組應(yīng)有的作用未能充分體現(xiàn)。

綜上所述，專項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的開發(fā)與建設(shè)是各高職院校實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的最佳載體。專項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的建設(shè)雖然已經(jīng)取得了一定的成效，但是與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)仍然存在較大的差距。各高職院校應(yīng)該進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，努力開設(shè)更多針對強(qiáng)、高職教育特色明顯的專項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，探索出高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有力途徑。

參考文獻(xiàn)：

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[2]邢娣鳳.高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑選擇[J].黑龍江高教研究，2011(04).

篇2

一、對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動重要性的再認(rèn)識

1.從“實(shí)踐出真知”的視角看其實(shí)踐活動的重要性

認(rèn)識論認(rèn)為，人的認(rèn)識離不開實(shí)踐。的《實(shí)踐論》認(rèn)為，通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)真理，又通過實(shí)踐證實(shí)真理和發(fā)展真理。實(shí)踐，認(rèn)識，再實(shí)踐，再認(rèn)識，循環(huán)往復(fù)以至無窮，而實(shí)踐和認(rèn)識之每一循環(huán)的內(nèi)容，都比較地進(jìn)到了高一級的程度。我們也常說，“實(shí)踐出真知”和“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”?？梢姡瑢?shí)踐在人們的認(rèn)識和學(xué)習(xí)過程中是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)[1]。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育通過培養(yǎng)創(chuàng)新意識，了解創(chuàng)業(yè)知識，體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)過程，使大學(xué)生能像企業(yè)家一樣，具備將來從事各自職業(yè)所需的知識、技能和特質(zhì)[2]。所以，從“實(shí)踐出真知”的哲學(xué)視角來看，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育最好的方法就是讓學(xué)生在實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)、鍛煉和成長。

2.從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的特點(diǎn)看其實(shí)踐活動的重要性

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一種注重實(shí)踐的教育，其核心在于創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力不可能依靠純粹的理論學(xué)習(xí)自動形成。實(shí)踐活動是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有機(jī)組成部分，能促進(jìn)創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的形成，能促進(jìn)創(chuàng)業(yè)能力的提升，只有通過實(shí)踐活動的歷練，才能使學(xué)生獲得體驗(yàn)和感性認(rèn)識，磨煉創(chuàng)業(yè)意志，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。從這個(gè)角度上講，實(shí)踐更能體現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的特點(diǎn)和性質(zhì)。

二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動的項(xiàng)目特性分析

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂教學(xué)之外進(jìn)行的實(shí)踐活動，它包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)和各級各類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動。結(jié)合項(xiàng)目要素看，這種為了完成某種特定任務(wù)而進(jìn)行的活動具備了項(xiàng)目管理的特征，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.一次性

項(xiàng)目的一次性是指項(xiàng)目有明確的開始和結(jié)束，不會有完全可參照的先例，也沒有完全一樣的“拷貝”。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動也有確定的開始和結(jié)束，任務(wù)一旦完成，活動即宣告終結(jié)，是“一次性”的任務(wù)。此外，項(xiàng)目從未在同樣的情況下出現(xiàn)過，而且以后也不會再發(fā)生。可見，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動具備一次性特征。

2.獨(dú)特性

項(xiàng)目的獨(dú)特性是指每個(gè)項(xiàng)目都是獨(dú)一無二的，或產(chǎn)品或服務(wù)都有自己的特色，或雖與其他類似，但其時(shí)間、空間、環(huán)境和條件等方面也已發(fā)生了改變，因此項(xiàng)目的過程始終是獨(dú)特的。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目都有其自己的特點(diǎn)，盡管許多項(xiàng)目每年（或定期）舉行，例如“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品大賽和“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。但由于活動參與人員、活動地點(diǎn)、活動形式等內(nèi)外條件的變化，在時(shí)間上、經(jīng)費(fèi)使用上、項(xiàng)目內(nèi)容設(shè)計(jì)上和項(xiàng)目工作質(zhì)量上都有不同的要求，每個(gè)項(xiàng)目的參加人員、項(xiàng)目組人員的角色和各自分工都會有所不同[3]，所以，項(xiàng)目的執(zhí)行過程不可能被模仿，更不可能完全一致或照搬照抄。

摘要：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是實(shí)踐性很強(qiáng)的教育，但在現(xiàn)實(shí)中實(shí)踐不足已成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的瓶頸。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動所具有的項(xiàng)目特性，為引入項(xiàng)目管理提供了可能。運(yùn)用項(xiàng)目管理的關(guān)鍵鏈理論，抓住項(xiàng)目可行性分析、項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目資源管理和項(xiàng)目評估四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可以切實(shí)提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動；項(xiàng)目管理；關(guān)鍵鏈；價(jià)值

中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1002-0845（2012）08-0087-03

3.目的性

項(xiàng)目具有明確的時(shí)間性、成果性和約束性目標(biāo)。在項(xiàng)目實(shí)施之前，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要制訂全面和系統(tǒng)的項(xiàng)目計(jì)劃，分解項(xiàng)目的各個(gè)環(huán)節(jié)，明確項(xiàng)目成員的各自分工，并以此為依據(jù)開展工作，項(xiàng)目成員間既分工又合作，攻堅(jiān)克難，完成目標(biāo)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動也要求在明確的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)明確的目標(biāo)，也具備了明確的目的性，而活動的開展自始至終以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)為原則，在完成之后總是以一定的具體形式表現(xiàn)出來，因而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動與項(xiàng)目管理都具備目的性。

4.過程整體性

項(xiàng)目的過程整體性是指項(xiàng)目過程是具有完整生命周期的，其一切活動都是相互關(guān)聯(lián)和相互影響的。為了實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目資源的優(yōu)化配置和項(xiàng)目效益的最大化，項(xiàng)目管理要求對時(shí)間、成本、質(zhì)量和進(jìn)度等方面進(jìn)行控制，而在對上述目標(biāo)的控制時(shí)，往往通過計(jì)劃、組織、控制和協(xié)調(diào)等手段來實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目包括申請、計(jì)劃、實(shí)施、控制、結(jié)題和評估等一個(gè)完整的過程，也具備較為完整的生命周期，并通過計(jì)劃、組織、控制和協(xié)調(diào)等手段來協(xié)調(diào)時(shí)間進(jìn)度，優(yōu)化配置資源，以達(dá)到預(yù)期效果。因而，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動也具有過程的整體性特征。

5.組織的臨時(shí)性和開放性

在項(xiàng)目實(shí)施過程中，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的人員組成和職責(zé)在不斷變化，項(xiàng)目組織沒有嚴(yán)格的邊界，是臨時(shí)的和開放的。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目組織也具有臨時(shí)性和開放性特點(diǎn)。在項(xiàng)目開始初期項(xiàng)目負(fù)責(zé)人根據(jù)需要組建臨時(shí)的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，在項(xiàng)目實(shí)施過程中由于計(jì)劃和任務(wù)的變更，需要調(diào)整或補(bǔ)充項(xiàng)目成員，而當(dāng)項(xiàng)目目標(biāo)達(dá)成后項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)即告解散?？梢姡陧?xiàng)目管理組成項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動的順利開展。

6.風(fēng)險(xiǎn)性

項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)性是指項(xiàng)目不能“試做”，啟動后一旦失敗就不能重新開始，就失去了在同樣條件下開展原項(xiàng)目的機(jī)會，這是由項(xiàng)目的一次性決定的。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動有一定的可控性，但是也有一定的風(fēng)險(xiǎn)。在實(shí)踐活動進(jìn)行過程中，由于主觀和客觀的原因，項(xiàng)目總會遇到各種各樣的問題與困難，并直接影響到實(shí)踐活動的順利完成，這就使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐活動也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)性和不確定性。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動項(xiàng)目化管理的“關(guān)鍵鏈”

“關(guān)鍵鏈”是指項(xiàng)目實(shí)施中有瓶頸作用的管理環(huán)節(jié)。只要在項(xiàng)目管理過程中抓住項(xiàng)目的瓶頸，加強(qiáng)對關(guān)鍵鏈的管理，就能用最短時(shí)間提高項(xiàng)目管理的質(zhì)量，從而推進(jìn)項(xiàng)目的進(jìn)行速度[4]。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動的項(xiàng)目化管理，也可以通過加強(qiáng)關(guān)鍵鏈管理來實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化目標(biāo)。結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為，它的關(guān)鍵鏈包括以下四個(gè)環(huán)節(jié)：

1.分析項(xiàng)目的可行性

可行性分析是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動項(xiàng)目管理的關(guān)鍵鏈之一，它直接關(guān)系到項(xiàng)目的成敗。一般來說，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目選擇有一定的盲目性，缺乏對項(xiàng)目的調(diào)研和論證，有時(shí)只是憑自己的興趣、愛好甚至是一時(shí)的心血來潮草率作出決定。當(dāng)計(jì)劃要轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際操作時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己不具備解決項(xiàng)目問題的能力，這樣的項(xiàng)目無異于紙上談兵，結(jié)果只能是失敗。所以，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動的啟動階段，不僅是批準(zhǔn)該活動能否立項(xiàng)，而且是要求項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)在確定項(xiàng)目之前充分考量自身的興趣、特長以及專業(yè)能力，全面、系統(tǒng)和客觀地分析影響項(xiàng)目的各種因素，在充分調(diào)研和論證的基礎(chǔ)上，明確項(xiàng)目是否可行，最終形成可行性研究報(bào)告。

2.制訂項(xiàng)目計(jì)劃

項(xiàng)目計(jì)劃既是項(xiàng)目質(zhì)量控制的依據(jù)，也是衡量項(xiàng)目進(jìn)度的依據(jù)，一個(gè)優(yōu)秀的項(xiàng)目計(jì)劃能讓活動的組織者和參與者明確活動的任務(wù)和目標(biāo)，幫助雙方實(shí)現(xiàn)有效的溝通與協(xié)調(diào)，降低活動失敗的風(fēng)險(xiǎn)，提高資源的利用效率，減少項(xiàng)目實(shí)施過程中的不確定性，增加項(xiàng)目成功的可能性。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)必須依照組織分工，從內(nèi)容、范圍、條件、進(jìn)程和資源等方面編寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃，明確項(xiàng)目的里程牌和時(shí)間表，進(jìn)行項(xiàng)目目標(biāo)細(xì)分，創(chuàng)建工作分解結(jié)構(gòu)（WBS）圖，為項(xiàng)目的順利實(shí)施提供保證。

3.實(shí)施項(xiàng)目資源管理

項(xiàng)目資源就是完成項(xiàng)目所需要的實(shí)際投入。隨著項(xiàng)目的實(shí)施，必要的項(xiàng)目資源控制和管理是保證項(xiàng)目順利進(jìn)行的關(guān)鍵因素。項(xiàng)目資源管理包括時(shí)間、資金、人員、工具和設(shè)備等方面，其中以時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和人員三個(gè)方面最為重要。時(shí)間主要影響項(xiàng)目管理的進(jìn)度，經(jīng)費(fèi)主要影響項(xiàng)目管理的成本，而人員則影響項(xiàng)目的組織結(jié)構(gòu)以及激勵(lì)問題。這些資源都是項(xiàng)目管理的有效抓手，有了這些抓手項(xiàng)目管理才能落到實(shí)處，否則項(xiàng)目管理就失去了調(diào)節(jié)的手段，容易導(dǎo)致項(xiàng)目進(jìn)程與項(xiàng)目計(jì)劃之間產(chǎn)生偏差，甚至直接影響項(xiàng)目的成敗。因此，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要依據(jù)項(xiàng)目計(jì)劃和工作分解結(jié)構(gòu)（WBS）圖，確定完成每項(xiàng)工作需要哪些材料和設(shè)備、用多少經(jīng)費(fèi)、花幾天時(shí)間以及由什么樣的項(xiàng)目成員來完成，形成系統(tǒng)的項(xiàng)目資源管理計(jì)劃，用資源規(guī)劃矩陣、資源數(shù)據(jù)表、資源甘特圖和資源負(fù)荷表等直觀、有效的方式表現(xiàn)出來，并付諸實(shí)踐。

4.項(xiàng)目評價(jià)

項(xiàng)目評價(jià)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動項(xiàng)目管理的最后一個(gè)關(guān)鍵鏈。通過項(xiàng)目評估肯定工作成績，總結(jié)和推廣成功經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的難點(diǎn)問題，根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)改進(jìn)和完善管理機(jī)制，運(yùn)用更加科學(xué)和合理的項(xiàng)目管理理論，從而為今后的管理提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累[5]。

（1）建立科學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

具體標(biāo)準(zhǔn)有三條：一是是否實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，這是評價(jià)項(xiàng)目的首要標(biāo)準(zhǔn)；二是資源使用情況，完成項(xiàng)目任務(wù)不能以浪費(fèi)資源為代價(jià)；三是認(rèn)可度，有沒有得到師生的認(rèn)可，有沒有形成一定的轟動效應(yīng)，有沒有產(chǎn)生良好的社會效益。

（2）分類開展項(xiàng)目評價(jià)

不同的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目應(yīng)采取不同的評價(jià)方式。基礎(chǔ)研究型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目主要針對項(xiàng)目實(shí)施過程中所搜集的

材料和數(shù)據(jù)的分析而形成結(jié)題報(bào)告，評審委員會通過評估項(xiàng)目是否完成了規(guī)定的工作量和調(diào)研任務(wù)確定是否達(dá)到既定的目標(biāo)來進(jìn)行驗(yàn)收評審；應(yīng)用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目主要依據(jù)最終成果應(yīng)用的數(shù)據(jù)結(jié)果來進(jìn)行驗(yàn)收評估，評價(jià)內(nèi)容主要包括最終成果應(yīng)用的技術(shù)指標(biāo)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，同時(shí)結(jié)合成果應(yīng)用客戶的評價(jià)反饋[6]。

（3）積極尋求成果轉(zhuǎn)化

針對驗(yàn)收評估后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成果進(jìn)行進(jìn)一步的開發(fā)，既可以對具有推廣應(yīng)用價(jià)值的項(xiàng)目成果進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐考察，又可以通過組織參加科技競賽、和科技作品成果展示等多種途徑促成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成果產(chǎn)生社會效益或經(jīng)濟(jì)效益[6]。

四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動項(xiàng)目化管理的價(jià)值

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動實(shí)施項(xiàng)目化管理可有效地提高工作效率，保證工作質(zhì)量，減少工作成本，節(jié)約項(xiàng)目資源，是健全和完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作機(jī)制和提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)效的有效途徑，是對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的一種創(chuàng)新。

1.有利于突破管理瓶頸，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理新模式

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育只有不斷創(chuàng)新工作機(jī)制和管理模式，才能適應(yīng)新形勢的需要，進(jìn)而提升其實(shí)效性。作為一種普遍受歡迎的、具有明顯管理特征的管理技術(shù)，項(xiàng)目管理已在國內(nèi)外很多行業(yè)及很多領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用。開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理，能夠形成標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理模式，做到源頭預(yù)防，過程中檢查，完成時(shí)驗(yàn)收，確保項(xiàng)目處在控制之中，減少時(shí)間、資源和精力的浪費(fèi)，降低項(xiàng)目成本，提高項(xiàng)目效率，有利于從根本上形成較為系統(tǒng)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目管理模式。

2.有利于健全管理制度，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育由“人制”向“制度制”的轉(zhuǎn)變

開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動項(xiàng)目管理，客觀上要求建立科學(xué)、合理和完善的管理制度。完善的管理制度能夠充分調(diào)動大學(xué)生的參與熱情，能夠?qū)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施量化考核和績效評估，也能為項(xiàng)目的成果轉(zhuǎn)化提供便利條件。需要制定的制度包括以下幾種。一是規(guī)范的立項(xiàng)審核制度。通過立項(xiàng)審核，排除學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動的非理性因素，杜絕資源浪費(fèi)。二是有效的激勵(lì)制度。通過激勵(lì)制度，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情和積極性，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成功的可能性。三是健全的溝通制度。通過溝通交流，使各類信息在項(xiàng)目實(shí)施過程中能有效地傳遞，客觀上促成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目效果的實(shí)現(xiàn)。四是嚴(yán)格的監(jiān)控制度。監(jiān)控制度是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目得以按計(jì)劃順利進(jìn)行的保證，它既能保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的如期實(shí)施，又能保障項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的科學(xué)使用。五是科學(xué)的成果轉(zhuǎn)化制度。通過成果轉(zhuǎn)化制度，既能調(diào)動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性，解決創(chuàng)業(yè)者的后顧之憂，又可以促成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益實(shí)現(xiàn)，從而更好地體現(xiàn)項(xiàng)目的價(jià)值。

3.有利于實(shí)現(xiàn)質(zhì)量控制，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)效性

項(xiàng)目管理有助于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化和科學(xué)化。在項(xiàng)目管理過程中，根據(jù)項(xiàng)目的復(fù)雜程度以及資金和時(shí)間情況等選用適當(dāng)?shù)墓芾砉ぞ?，?shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的全面質(zhì)量控制，達(dá)到項(xiàng)目的效果、資金和進(jìn)度目標(biāo)。在利用關(guān)鍵鏈對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動進(jìn)行管理時(shí)，要求在項(xiàng)目進(jìn)行過程中通過對影響項(xiàng)目的關(guān)鍵環(huán)節(jié)實(shí)施控制，檢查項(xiàng)目實(shí)施中資源使用、項(xiàng)目進(jìn)展、團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)等情況是否處于正常狀態(tài)，當(dāng)出現(xiàn)偏差時(shí)要及時(shí)反饋，并盡快對原計(jì)劃進(jìn)行修正，從而確保項(xiàng)目的質(zhì)量與效果，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動的實(shí)效性。

4.有利于節(jié)約項(xiàng)目成本，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的資源配置

資源是高校發(fā)展的重要基礎(chǔ)，現(xiàn)在高校已基本度過了規(guī)模擴(kuò)大期，學(xué)校所擁有的資源逐漸減少，經(jīng)費(fèi)、場地、人力和信息等資源的不足都是困擾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育正常開展的現(xiàn)實(shí)問題。在高校資源相對不足的情況下，如何充分利用校內(nèi)外資源已成為增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育科學(xué)性和有效性的關(guān)鍵因素。項(xiàng)目管理可以在計(jì)劃的時(shí)間和預(yù)算內(nèi)，充分合理地調(diào)配各類資源，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，減少資源浪費(fèi)，降低項(xiàng)目成本，提升管理水平，提高項(xiàng)目效率，實(shí)現(xiàn)其最大價(jià)值。同時(shí)，高校應(yīng)更好地利用校外資源，獲取企事業(yè)單位的贊助，以利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深入開展，并產(chǎn)生輻射校外和影響社會的作用，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、學(xué)校和項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的共贏。

5.有利于提高團(tuán)隊(duì)合作精神，充分激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在成才動因

以往在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中，溝通不暢、分工不明和權(quán)責(zé)不清等現(xiàn)象普遍存在，而開展項(xiàng)目管理有助于克服這些問題。項(xiàng)目管理既強(qiáng)調(diào)“守土有責(zé)”，又要求加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)；既強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的積極性和專業(yè)優(yōu)勢，又需要項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)通過開放的信息交流和激烈的思想碰撞，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，增加對團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感，實(shí)現(xiàn)在明確分工基礎(chǔ)上的充分溝通。同時(shí)，通過項(xiàng)目的具體實(shí)踐，可以促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育由“要我做”變?yōu)椤拔乙觥保伞邦I(lǐng)任務(wù)”變成“請項(xiàng)目”，充分調(diào)動學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的成才動因。

參考文獻(xiàn)：

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篇3

摘 要 知識經(jīng)濟(jì)以智力資源為主要依托，在以知識經(jīng)濟(jì)為背景的社會里，這種傳統(tǒng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的模式將受到一定的影響，財(cái)務(wù)管理必須在資本結(jié)構(gòu)、利潤分配方式、風(fēng)險(xiǎn)管理方法、財(cái)務(wù)評價(jià)體系、管理目標(biāo)、財(cái)務(wù)管理手段等不同方面進(jìn)行創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞 知識經(jīng)濟(jì) 企業(yè)財(cái)務(wù)管理的影響 推動管理創(chuàng)新 企業(yè)財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新

一、知識經(jīng)濟(jì)撲面而來

知識經(jīng)濟(jì)，是建立在信息和知識的生產(chǎn)、使用和分配上的以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)。在社會經(jīng)濟(jì)中，知識將替換傳統(tǒng)的生產(chǎn)要素，并逐漸成為主角。它是位工業(yè)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)之后的一種新型經(jīng)濟(jì)形式。其主要特征包括以下幾點(diǎn)：知識是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最重要和最關(guān)鍵的資源；高技術(shù)產(chǎn)業(yè)在未來或許會成為國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)； 服務(wù)和產(chǎn)品的知識含量將逐漸增多；國家創(chuàng)新體系是知識經(jīng)濟(jì)的頂梁柱。不管是對個(gè)人、企業(yè)，或是對于一個(gè)國家來說，知識的學(xué)習(xí)一直具有重要的意義。

二、知識經(jīng)濟(jì)對企業(yè)財(cái)務(wù)管理的影響

（一）對企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)的影響

在企業(yè)經(jīng)營的過程中，隨著知識的投入日益增多，尤其是信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的企業(yè)資產(chǎn)形態(tài)的無形化和知識化，企業(yè)投資決策和投資管理逐漸知識化，對知識資產(chǎn)的評估和管理是知識決策的中心內(nèi)容之一。知識經(jīng)濟(jì)是促進(jìn)人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的可持續(xù)經(jīng)濟(jì)，企業(yè)原有股東利益最大化的目標(biāo)可能將會導(dǎo)致企業(yè)為追求自身的經(jīng)濟(jì)利益，造成資源耗竭、生態(tài)失衡、外部環(huán)境的污染等等不良后果，使得民眾不滿，影響企業(yè)的生存發(fā)展。因此， 很有必要對企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)重新定位。

（二）對企業(yè)資產(chǎn)結(jié)構(gòu)的影響

知識是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的首要資本，企業(yè)的資產(chǎn)結(jié)構(gòu)也逐漸發(fā)生變化。在企I發(fā)展中，知識所蘊(yùn)涵的巨大價(jià)值和人力資本起著決定性的作用， 人力資產(chǎn)和無形資產(chǎn)在企業(yè)資產(chǎn)結(jié)構(gòu)中的比重會逐漸增大，在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人才資源定將成為企業(yè)資產(chǎn)的主要的一個(gè)部分，人才資產(chǎn)財(cái)務(wù)管理也將會位于主要位置。

（三）對企業(yè)財(cái)務(wù)管理方法的影響

知識經(jīng)濟(jì)改變了經(jīng)濟(jì)活動的方式，拓展了經(jīng)濟(jì)活動的空間，表現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一是網(wǎng)絡(luò)化。日前，互聯(lián)網(wǎng)的用戶在全球有近千萬，預(yù)計(jì)在15年內(nèi)將有10億人運(yùn)用全球互聯(lián)網(wǎng)。知識共享、運(yùn)行迅速、容量巨大的信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)組成了知識經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，企業(yè)之間的競爭也會在網(wǎng)上進(jìn)行。其二是虛擬化。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代里，不少傳統(tǒng)的商業(yè)運(yùn)行方式將會隨之消失，取而代之的是電子采購、電子支付和電子定單，商業(yè)活動將在全球互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行，使企業(yè)間購銷活動更方便、費(fèi)用更低，這些變化勢則建立在工業(yè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的財(cái)務(wù)管理方法的創(chuàng)新。

（四）對企業(yè)理財(cái)風(fēng)險(xiǎn)的影響

風(fēng)險(xiǎn)管理將會成為企業(yè)財(cái)務(wù)管理的一項(xiàng)重要的內(nèi)容。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代里，對于企業(yè)，其面臨的風(fēng)險(xiǎn)與工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代相比有所提高。主要原因：第一，知識和技術(shù)創(chuàng)新速度的加快，使其企業(yè)產(chǎn)品的壽命周期有所縮短，企業(yè)可能隨時(shí)被市場淘汰； 第二，種種復(fù)雜的創(chuàng)新金融工具和金融業(yè)務(wù)的出現(xiàn)，使得融資和投資環(huán)境日趨復(fù)雜化； 第三，在追求高收益的目標(biāo)下，企業(yè)將大量資金投入無形資產(chǎn)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)上，使其投資風(fēng)險(xiǎn)有所加大；第四，信息技術(shù)的高度發(fā)展，在為企業(yè)帶來發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，把企業(yè)充分暴露給競爭對手，從而更加加大了企業(yè)所面臨的風(fēng)險(xiǎn)。

三、積極推動管理創(chuàng)新

（一）管理創(chuàng)新的定義

傳統(tǒng)的管理就是實(shí)行指揮、組織、協(xié)調(diào)、計(jì)劃和控制。管理創(chuàng)新是在建立和完善扎實(shí)的加強(qiáng)實(shí)物資源、管理基礎(chǔ)工作和有形資產(chǎn)管理的同時(shí)，逐漸采用適應(yīng)市場需求的新的管理方式和方法，以人為本，重點(diǎn)加強(qiáng)知識機(jī)遇管理、資產(chǎn)管理、和企業(yè)戰(zhàn)略管理，有效的運(yùn)用企業(yè)資源，將管理創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新結(jié)合，制約機(jī)制和形成完善、激勵(lì)機(jī)制的動力機(jī)制。

（二）管理創(chuàng)新的內(nèi)涵

1.選擇企業(yè)戰(zhàn)略是企業(yè)管理創(chuàng)新的首要任務(wù)。戰(zhàn)略是企業(yè)的靈魂。企業(yè)如果沒有戰(zhàn)略，就會“隨波逐流”，始終位于被動的地位。特別是我國加入WTO后，企業(yè)面對的是世界級的旗艦―――跨國公司，要在競爭日益激烈的市場競爭位于不敗之地，關(guān)鍵是進(jìn)行戰(zhàn)略選擇、戰(zhàn)略研究與戰(zhàn)略創(chuàng)新。這種戰(zhàn)略選擇，顯然與傳統(tǒng)的選擇一個(gè)好的行業(yè)和其中一個(gè)好的位置不同，而是應(yīng)當(dāng)以企業(yè)資源與能力有機(jī)整合為基礎(chǔ)的一種創(chuàng)新戰(zhàn)略選擇。

2.增強(qiáng)競爭優(yōu)勢是企業(yè)管理創(chuàng)新的核心內(nèi)容。企業(yè)必須不斷創(chuàng)造和增強(qiáng)競爭優(yōu)勢，進(jìn)一步激活資源、激活企業(yè)、激活市場。增強(qiáng)競爭優(yōu)勢包括：提升企業(yè)競爭力和協(xié)同競爭。競爭優(yōu)勢的獲得和維持與傳統(tǒng)的方式不一樣是重中之重。競爭優(yōu)勢應(yīng)該是一個(gè)動態(tài)發(fā)展的過程，企業(yè)應(yīng)該逐漸主動打破舊優(yōu)勢，同時(shí)不斷地建立新優(yōu)勢，從而獲得可持續(xù)發(fā)展的動態(tài)競爭優(yōu)勢。

3.市場營銷創(chuàng)新是企業(yè)管理創(chuàng)新的拓展通道。所謂的市場營銷創(chuàng)新，是為了實(shí)現(xiàn)經(jīng)營管理目標(biāo)，企業(yè)市場營銷行為在理念、方法措施、途徑、、體系等方面實(shí)現(xiàn)的改進(jìn)、更新和完善。市場營銷創(chuàng)新必須抓住以下主要內(nèi)容：產(chǎn)品求新求異；分銷渠道求通求暢； 價(jià)格求適求宜；促銷方式求新求活；營銷策劃求準(zhǔn)求好。當(dāng)前要緊緊把握綠色營銷、網(wǎng)絡(luò)營銷、顧客滿意營銷、品牌營銷和等新方式。

4.加強(qiáng)資本運(yùn)營是企業(yè)管理創(chuàng)新的關(guān)鍵問題。資本運(yùn)營是對資本的籌劃和管理活動，它包括三種基本方式：實(shí)體資本運(yùn)營、金融資本運(yùn)營和產(chǎn)權(quán)運(yùn)營。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，資本進(jìn)行有效運(yùn)營可以采用一下不同形式：合資合作、資產(chǎn)剝離、股份制改造、兼并收購、多元經(jīng)營、聯(lián)合聯(lián)營、資產(chǎn)置換等。建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，企業(yè)的經(jīng)營管理方式要從生產(chǎn)經(jīng)營型向資本運(yùn)營型轉(zhuǎn)變。

5.調(diào)整組織結(jié)構(gòu)是企業(yè)管理創(chuàng)新的組織保障。科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展與市場的變化多端，使得企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)節(jié)奏逐步加快，對企業(yè)的靈活機(jī)動性有了更高的要求。國際互聯(lián)網(wǎng)和企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，使得傳統(tǒng)組織結(jié)構(gòu)很難適應(yīng)時(shí)代要求。調(diào)整組織結(jié)構(gòu)的目標(biāo)是組織結(jié)構(gòu)柔性化和虛擬化，建立具有超越自我、改善心智模式、系統(tǒng)思考、建立共同愿望和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。

四、知識經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新

企業(yè)財(cái)務(wù)管理的發(fā)展必須與知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代特征相適應(yīng)，在傳統(tǒng)企業(yè)資源運(yùn)作的基礎(chǔ)上，需注重知識資本管理，并由此導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容、目標(biāo)和手段等方面創(chuàng)新。

（一）構(gòu)建多元化財(cái)務(wù)管理目標(biāo)

現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)是讓股東財(cái)富達(dá)到最大化，目標(biāo)的定位是以財(cái)務(wù)資本的產(chǎn)權(quán)所有者為基礎(chǔ)――股東的利益，與物質(zhì)資本的工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代相適應(yīng)。企業(yè)財(cái)務(wù)目標(biāo)不但需考慮財(cái)務(wù)資本所有者的資本增值最大化、政府的社會經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)最大化、債權(quán)者的償債能力最大化，而且要考慮人力資本所有者的薪金收入最大化和⒂肫笠鄧昂罄潤分配的財(cái)務(wù)要求。將人力資本所有者利益納入企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)，激發(fā)創(chuàng)造性，形成最佳的知識結(jié)構(gòu)和良好的知識流動秩序，使其成為知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理的基本目標(biāo)。

（二）調(diào)整和拓展財(cái)務(wù)管理內(nèi)容

1.資本結(jié)構(gòu)的優(yōu)化創(chuàng)新。資本結(jié)構(gòu)，是不同資本主體、不同資本形式及不同層次的各種資本成份構(gòu)成的動態(tài)組合，是企業(yè)財(cái)務(wù)狀況以及發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)。知識資本逐漸取代傳統(tǒng)金融資本成為企業(yè)發(fā)展的核心資本，必須要按知識經(jīng)濟(jì)的要求優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)。一是確立傳統(tǒng)金融資本與知識資本的比例關(guān)系；二是確立傳統(tǒng)金融資本內(nèi)部的比例關(guān)系、形式和層次；三是確立知識資產(chǎn)證券化的種類和期限結(jié)構(gòu)，非證券化知識資產(chǎn)的權(quán)益形式和債務(wù)形式以及知識資本中人力資本的產(chǎn)權(quán)形式等。

2.財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理創(chuàng)新。由于知識經(jīng)濟(jì)建立在信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，經(jīng)濟(jì)活動的虛擬化、網(wǎng)絡(luò)化，知識積累和革新的速度加快將使財(cái)務(wù)管理的風(fēng)險(xiǎn)日趨復(fù)雜，由傳統(tǒng)的投資風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)向投資風(fēng)險(xiǎn)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)并存?？茖W(xué)的規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，首先，要強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理人員的風(fēng)險(xiǎn)意識，及時(shí)調(diào)整財(cái)務(wù)人員適應(yīng)新環(huán)境的知識結(jié)構(gòu)，使他們能夠具有及時(shí)捕捉風(fēng)險(xiǎn)、防范風(fēng)險(xiǎn)的能力。其次，要充分利用信息網(wǎng)加強(qiáng)調(diào)查研究，運(yùn)用科學(xué)方法對投資項(xiàng)目進(jìn)行預(yù)測，提高投資決策的高效性。再次，由于在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)與無形資產(chǎn)上的投資風(fēng)險(xiǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于固定資產(chǎn)投資，對那些技術(shù)進(jìn)步快、對國民經(jīng)濟(jì)具有重大促進(jìn)意義的無形資產(chǎn)采取類似于固定資產(chǎn)的加速折舊法進(jìn)行攤銷，從而減輕風(fēng)險(xiǎn)程度。

3.財(cái)務(wù)評價(jià)指標(biāo)體系創(chuàng)新。知識作為一種生產(chǎn)要素，同其他要素一樣，可以為企業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益，然而知識及其產(chǎn)品具有其他要素所不具有的特性。一方面，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代積累和更新的速度越來越快。另一方面，社會生產(chǎn)潛在的產(chǎn)出水平也在增加，但增加的質(zhì)與量無法預(yù)測。所以，有必要對傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)評價(jià)指標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)新，拓展傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)分析指標(biāo)體系，增加對知識資本等無形資產(chǎn)的財(cái)務(wù)評價(jià)比重。日前，有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)者指出知識經(jīng)濟(jì)指標(biāo)體系可以分為以下三類： 投入與產(chǎn)出指標(biāo)、存量與流量指標(biāo)、網(wǎng)絡(luò)指標(biāo)。這三類指標(biāo)較為抽象，也缺少相應(yīng)的量化指標(biāo)。

4.利潤分配模式創(chuàng)新。知識型勞動者成為企業(yè)稅后利潤分配的參與者是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的必然選擇，擁有專門知識和技術(shù)的人成為企業(yè)的核心，知識化勞動成為企業(yè)提高勞動生產(chǎn)率，創(chuàng)造利潤的主要來源和動力。這必將促進(jìn)企業(yè)制度尤其是產(chǎn)權(quán)制度的創(chuàng)新，由于知識所有權(quán)地位的確立，企業(yè)創(chuàng)造的全部財(cái)富進(jìn)一步表現(xiàn)為知識化勞動創(chuàng)造的價(jià)值。因此，由知識生產(chǎn)力所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富的分配，須以投入的知識量作為分配的重要依據(jù)，這樣，知識員工理所當(dāng)然成為剩余價(jià)值索取權(quán)的擁有者，使知識和利用知識、創(chuàng)新知識的能力成為知識經(jīng)濟(jì)的重要分配依據(jù)，使知識資本的所有者在更大的程度上和更大的范圍內(nèi)參與企業(yè)利潤的分配，以促進(jìn)企業(yè)和諧持續(xù)地發(fā)展。

（三）革新財(cái)務(wù)管理手段

知識經(jīng)濟(jì)將實(shí)行以網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)為主的理財(cái)方式。網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)是以內(nèi)部網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)為背景的在線理財(cái)活動。網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)系統(tǒng)突破了空間局限，使管理能力能夠在網(wǎng)上延伸到全球任何一個(gè)節(jié)點(diǎn)。財(cái)務(wù)管理模式只有從過去的局部、分散管理向遠(yuǎn)程處理和集中式管理轉(zhuǎn)變，才能實(shí)時(shí)監(jiān)控財(cái)務(wù)狀況以回避高速運(yùn)營所產(chǎn)生的巨大風(fēng)險(xiǎn)。網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)模式下，眾多的遠(yuǎn)程處理功能得以實(shí)現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)時(shí)空上對財(cái)務(wù)工作的改變，很大程度上提高了財(cái)務(wù)工作水平和效率。推進(jìn)財(cái)務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)進(jìn)度，是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理的需要，企業(yè)應(yīng)充分利用一切可能條件，逐步推進(jìn)財(cái)務(wù)管理信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的建設(shè)，是財(cái)務(wù)管理方法的創(chuàng)新創(chuàng)造良好的物資技術(shù)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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篇4

一、領(lǐng)會落實(shí)好黨委工作部署是抓好基層黨支部思想政治工作的前提

針對當(dāng)前思想政治工作面臨的新形勢，提高黨支部思想政治工作效果的前提，在對當(dāng)前思想政治工作難點(diǎn)正確認(rèn)識的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會落實(shí)好企業(yè)黨委的工作意圖。企業(yè)黨委對當(dāng)前改革形勢下思想政治工作分析所站的角度要高于基層，而且在制訂工作方針時(shí)經(jīng)過充分的討論和研究，因此上級黨委的思想政治工作安排，是對當(dāng)前形勢下如何開展支部思想政治工作最直接的指導(dǎo)和幫助。在領(lǐng)會和落實(shí)黨委工作意圖上多下功夫，是基層思想政治工作能否真正見到成效的前提。

二、引導(dǎo)黨員爭做工作骨干，充分發(fā)揮黨員先鋒表率作用

首先，黨支部可以通過引導(dǎo)普通黨員參加本單位的各項(xiàng)管理工作會議，讓黨員當(dāng)好上級精神和單位管理方針的宣傳員，讓他們更多地了解涉及本單位管理和支部工作的重大問題，并聽取他們的意見和建議。普通黨員通過參與管理工作，接觸的信息量增加了，個(gè)人站的角度不同了，思想認(rèn)識也就高于普通群眾。

其次，支部可以通過組織各項(xiàng)創(chuàng)爭活動，讓黨員在承擔(dān)“急、難、險(xiǎn)、重”任務(wù)時(shí)起骨干作用，使技術(shù)水平和日常表現(xiàn)突出的黨員涌現(xiàn)出來，成為職工們學(xué)習(xí)和效仿的榜樣，使職工隊(duì)伍始終充滿活力和創(chuàng)造力。有了積極向上、群眾信賴的黨員隊(duì)伍，黨支部在無形中就擴(kuò)大了影響力，做好思想政治工作就有了根本保證。

三、不斷創(chuàng)新工作載體，提高思想政治工作的向心力

首先，思想政治教育工作可以通過現(xiàn)代傳媒這一便捷通道，讓工作對象接受電視、錄像、互聯(lián)網(wǎng)等新形式。發(fā)揮其覆蓋面廣、傳播速度快、靈活性強(qiáng)等優(yōu)勢，這些聲像并茂、形象直觀、感染力強(qiáng)的新載體，是傳統(tǒng)的思想教育方法不可比擬的。其次，在調(diào)查黨員、職工思想狀況時(shí)，可以在單位網(wǎng)上開辟“自由論壇”、“思想園地”、“聊天室”等專欄，使職工在“自由天地”里敞開心扉、無拘無束、說說心里話，以便及時(shí)全面了解員工的思想動態(tài)，有的放矢地做好引導(dǎo)工作。再次，在員工創(chuàng)爭活動方面，應(yīng)融入企業(yè)文化內(nèi)涵，深化“主人翁”的理念，來激發(fā)員工的工作激情。

四、推行“大政工”，讓每個(gè)管理者都有思想政治工作意識

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關(guān)鍵詞：高等職業(yè)學(xué)校；思想政治；創(chuàng)新；思考與實(shí)踐；教育；

當(dāng)前高職院校的思想政治教育工作總體說來是蓬勃向前的，但如何創(chuàng)新高職院校思想政治教育工作，從哪幾方面展開創(chuàng)新，如何在工作中實(shí)踐創(chuàng)新，就成為當(dāng)前高職院校思想政治教育工作的重中之重。

一、創(chuàng)新高職院校思想政治教育工作的重要性探析

思想政治教育是大學(xué)階段的必修課程，設(shè)置這門課程的目的就是要使學(xué)生樹立正確的人生觀，讓每一位走出大學(xué)校園的學(xué)生都能擁有高尚的心靈，對社會具有責(zé)任感，保持清醒的頭腦和明辨是非的能力，能在社會中甘于奉獻(xiàn)自我，“這就要求高職學(xué)校的思想政治教育必須牢固堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，秉持對社會和青年一代高度負(fù)責(zé)的原則，切實(shí)樹立“以人為本”的全新理念，在教育工作中進(jìn)一步增強(qiáng)對廣大學(xué)生的內(nèi)心關(guān)懷”[1]。

如今社會在物質(zhì)和利益層面的不斷充實(shí)，使得傳統(tǒng)道德理想不斷被否認(rèn)，而中國歷史上的曲折經(jīng)歷也使中國的傳統(tǒng)價(jià)值觀經(jīng)過了多次變動才逐漸確立，社會主義社會的建立時(shí)間雖然不長，但是華夏文明五千年的歷史積淀也使人們受到了長時(shí)間的熏陶，大學(xué)階段的學(xué)生來自不同的地域，擁有不同的文化背景，要使這些學(xué)生通過思想政治課形成以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是艱難的，因此，面對這樣嚴(yán)峻的局面，高職思政教育必須獲得創(chuàng)新。

二、多措并舉實(shí)現(xiàn)思想政治教育的創(chuàng)新

1、創(chuàng)新理念

創(chuàng)新思想政治工作需要我們將就業(yè)作為基本導(dǎo)向，高職教育本身的特點(diǎn)導(dǎo)致高職院校的思想政治教育課程的培養(yǎng)方式與本科院校有所區(qū)別。高職院校是以培養(yǎng)職業(yè)化人才為基本目標(biāo)的，“要將思政教育工作與高職課程的實(shí)用性相結(jié)合，經(jīng)由思政教育中所學(xué)到的方法論與價(jià)值觀，更好地指引學(xué)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)企業(yè)更好 ”[2]。而企業(yè)文化主要是要求員工在道德規(guī)范的集體榮譽(yù)感方面與企業(yè)的經(jīng)營理念相契合，因此，企業(yè)看中員工的主要是做人與做事兩方面的能力?；诖耍呗毸颊逃仨殢?qiáng)化對學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)的教育，將職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與思政教育相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。

2、創(chuàng)新方法

面對新形勢，高職院校的思想政治教育應(yīng)該對傳統(tǒng)的、陳舊的教學(xué)模式予以改進(jìn)和創(chuàng)新，不斷探索全新的教學(xué)辦法，促使高職院校的思想政治教育更有實(shí)效性，也更能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)?！敖柚谇把氐募夹g(shù)手段可使思政教育更具有直觀性和實(shí)效性，思政教育工作者也可通過音頻、視頻、文字、音樂等視聽結(jié)合的途徑和手段傳遞給每一位受教育者”。

對課程學(xué)分制進(jìn)行改革，設(shè)立三元學(xué)分制，不單一的以理論考試的成績作為衡量學(xué)分的依據(jù)，而是將理論水準(zhǔn)、職業(yè)技能和綜合素質(zhì)全都?xì)w為學(xué)分的考量標(biāo)準(zhǔn)中。學(xué)生要通過文化課程和理論課程的專業(yè)學(xué)習(xí)修得理論知識方面的學(xué)分，再通過在本專業(yè)所要求的實(shí)驗(yàn)課程中進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐的環(huán)節(jié)中通過各種考核，取得各種證書，從而獲得技能學(xué)分。最后，通過軍事化訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及素質(zhì)練習(xí)等實(shí)踐性課堂深入掌握職業(yè)發(fā)展所要求的基本素質(zhì)學(xué)分。三元分學(xué)制切實(shí)遵循每一位學(xué)生的心智特點(diǎn)，把學(xué)生放在主體地位進(jìn)行教育教學(xué)，突出了職業(yè)院校教學(xué)的特點(diǎn)，也適合職業(yè)院校教育教學(xué)的規(guī)律，為學(xué)生將來走向社會適應(yīng)社會打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、在實(shí)踐中推進(jìn)思想政治教育工作創(chuàng)新的發(fā)展

1、加強(qiáng)管理

高職院校的前身是中專，在中職階段，這些院校管理較為嚴(yán)謹(jǐn)，積累了很多管理學(xué)生和進(jìn)行思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)，但由中專升格為高職以后，在管理學(xué)生的問題上就碰到了一些困難。所以，本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度，高職院校應(yīng)該重視對學(xué)生的管理。

2、形成教育體系

從思想政治教育具有漸進(jìn)性的特點(diǎn)出發(fā)，可以分主題形成教育體系。高職院校以培養(yǎng)實(shí)用型人才為主要目標(biāo)，所培養(yǎng)的人才必須是合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必須是全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

從思想政治教育具有針對性這一特點(diǎn)出發(fā)，可以分階段形成教育體系。高職學(xué)生具有區(qū)別于本科院校學(xué)生的特殊性，他們的生活有三個(gè)不同的時(shí)期，先適應(yīng)，后穩(wěn)定，再成熟。基本上每個(gè)學(xué)期會跨越一個(gè)學(xué)年，因此，根據(jù)不同時(shí)期的不同特點(diǎn)可以分階段開展思想政治教育。

從思想政治教育具有實(shí)效性這一特點(diǎn)入手，可以分步驟形成標(biāo)準(zhǔn)體系?！巴七M(jìn)教育內(nèi)容的系統(tǒng)化、有序化、規(guī)范化是開展高職思政教育的基礎(chǔ)性工程，也成為高等職業(yè)學(xué)校思政教育目標(biāo)合理化的關(guān)鍵所在”[3]。從內(nèi)容主題等方面分步實(shí)施思想政治教育，從實(shí)際出發(fā)制定教育方案，保證思想政治教育達(dá)到預(yù)期的效果。

3、構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)

構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)使學(xué)校思想政治教育形成一個(gè)聯(lián)動的整體。通過進(jìn)行思想政治課程的改革，使課堂教學(xué)發(fā)揮更大的教育作用，利用學(xué)校的各種實(shí)踐活動和宣傳資源，加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建校園教育網(wǎng)絡(luò)。

構(gòu)建自我教育的網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生主觀能動性，形成自覺管理，自覺進(jìn)行自我教育的良好校園風(fēng)氣，利用學(xué)校組織等多個(gè)平臺督促學(xué)生自我管理，在潛移默化中進(jìn)行思想政治教育。

將學(xué)校、家庭、社會三個(gè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的個(gè)體進(jìn)行聯(lián)系，構(gòu)建三位一體的互動體系，發(fā)揮教育人的全方位作用。高職院校要與家長建立良好的互動，定期家訪，了解學(xué)生的思想動態(tài)，進(jìn)行有針對性的思想政治教育。

四、總結(jié)

21世紀(jì)是一個(gè)需要?jiǎng)?chuàng)新的時(shí)代，高職學(xué)生的思想也經(jīng)歷著時(shí)代的重塑，思想政治教育工作只有從創(chuàng)新入手，才能使學(xué)生真正擁有高尚的品質(zhì)，也只有創(chuàng)新，高職院校的思想政治教育才能取得更輝煌的成績！

參考文獻(xiàn)：

[1] 顏莉芝，雷久相.高職院校思想政治教育創(chuàng)新探析[J].教育與職業(yè)，2011（03）.

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1公示分級護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)并加大培訓(xùn)力度:根據(jù)《綜合醫(yī)院分級護(hù)理指導(dǎo)原則(試行)》等文件要求，結(jié)合病房實(shí)際，細(xì)化分級護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)內(nèi)涵和服務(wù)項(xiàng)目，在病房醒目位置公示并落實(shí)?；颊叩淖o(hù)理級別與患者的病情和自理能力相符。護(hù)理部組織護(hù)士長及全院護(hù)理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)院實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)》和《臨床護(hù)理實(shí)踐指南(2011)》等文件。更新護(hù)士的在職培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際需要開展新護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)、?？婆嘤?xùn)等，提高護(hù)理服務(wù)能力和專業(yè)技術(shù)水平。選派護(hù)理骨干去上級醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，同時(shí)在院內(nèi)加強(qiáng)重點(diǎn)科室輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，使業(yè)務(wù)水平綜合化。

2保證一線護(hù)士配備:我科開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范病房創(chuàng)建以來，院領(lǐng)導(dǎo)給予高度重視，依據(jù)病房護(hù)理工作量和患者病情配備護(hù)士，滿足臨床護(hù)理工作需要，不依賴患者家屬或家屬自聘護(hù)工護(hù)理患者。臨床一線護(hù)士占全院護(hù)士比例95%，我科護(hù)理人員由原來的13名增至16名，病房實(shí)際床位數(shù)與護(hù)士數(shù)的比例由原來1:0.35增至1:0.43，切實(shí)改善了床護(hù)比例失調(diào)的局面。

3調(diào)整晨間護(hù)理時(shí)問:原來整理病房是在早8:00交班后，護(hù)士長與各病區(qū)責(zé)任護(hù)士共同整理病房。護(hù)士整理病房時(shí)，醫(yī)生也在查房，加上衛(wèi)生員的清掃工作，病房混亂無序。鑒于此，我們調(diào)整了晨間護(hù)理時(shí)問，由原來8:00改為7:00，由兩名夜班護(hù)士做晨間護(hù)理。這樣使夜班護(hù)士了解患者病情的動態(tài)變化為交班打下基礎(chǔ)，同時(shí)也避免了8:00后晨間護(hù)理與醫(yī)生查房時(shí)問沖突，且能在醫(yī)生查房時(shí)整理完病房，為醫(yī)生查房提供良好的環(huán)境。過去整理完病房，大約需40-60min的時(shí)問，然后給患者輸液治療，如每位患者平均三袋點(diǎn)滴藥物，則換吊瓶、拔針的高峰期正值我們值班人數(shù)相對較少的中午班?，F(xiàn)在調(diào)整了晨間護(hù)理時(shí)問，使患者在交班后較短的時(shí)問內(nèi)便給予輸液治療，從而避開了中午班值班人員較少的高峰期，也避免了護(hù)患溝通潛在的安全隱患。

4醫(yī)護(hù)共同查房:過去，醫(yī)生查房后，就患者的病情、護(hù)理除下達(dá)醫(yī)囑外，重點(diǎn)的地方還需重點(diǎn)與護(hù)士交代。鑒于這種醫(yī)護(hù)管理患者不同步的情況，通過討論分析，我們實(shí)施了醫(yī)護(hù)共同查房的辦法:醫(yī)生查房的全程都有責(zé)任護(hù)士陪同，隨時(shí)交代，隨時(shí)告知，同時(shí)護(hù)士也將患者病情變化的動態(tài)信息及時(shí)反饋給醫(yī)生，使醫(yī)護(hù)配合更協(xié)調(diào)更密切，提高了護(hù)士的業(yè)務(wù)水平及管理患者的能力，起到了雙贏效應(yīng)，有利于患者的康復(fù)，也為?？谱o(hù)士培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

5整體護(hù)理責(zé)任制/床邊工作制模式:實(shí)施整體護(hù)理責(zé)任制與床邊工作制相結(jié)合的工作模式，為患者提供全程、優(yōu)質(zhì)、貼心的服務(wù)。把病房分為三個(gè)責(zé)任區(qū)域，分別由三名護(hù)士負(fù)責(zé)，每名責(zé)任護(hù)士在班時(shí)管理患者不超過8人，對分管患者全包干。為患者提供連續(xù)、全程的護(hù)理服務(wù)，包括患者的入院評估、出入院護(hù)理、病情變化、用藥、治療等等，從而實(shí)現(xiàn)我的患者我負(fù)責(zé)，我的患者我管理，把患者看作一個(gè)整體，同時(shí)減少了功能制護(hù)理中護(hù)士穿梭于病房的次數(shù)，使護(hù)理工作更人性化，實(shí)現(xiàn)生活護(hù)理到位、治療護(hù)理安全及時(shí)、心理護(hù)理更深入，運(yùn)行效果好。

6責(zé)任護(hù)士包干病房:在責(zé)任護(hù)士包干患者效果明顯的基礎(chǔ)上，實(shí)施責(zé)任護(hù)士包干病房，包括病房內(nèi)的物品、設(shè)施及衛(wèi)生員的管理。發(fā)現(xiàn)物品損壞或缺失，責(zé)任護(hù)士及時(shí)聯(lián)系總務(wù)科或設(shè)備科，協(xié)助了護(hù)士長的工作。使護(hù)士長有更多的時(shí)問管理，由原來護(hù)士發(fā)現(xiàn)問題報(bào)告護(hù)士長，護(hù)士長聯(lián)系職能科室進(jìn)行處理，轉(zhuǎn)變?yōu)樽o(hù)士發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，護(hù)士長進(jìn)行督導(dǎo)的工作模式。保證了科室物品的完好性，簡化了工作流程，提高了護(hù)士的主人翁意識，同時(shí)無形中也參與了護(hù)理管理，提高了護(hù)士的主觀能動性。

7績效考核:建立按崗取酬、按工作量取酬、按服務(wù)質(zhì)量取酬、按工作績效取酬的分配機(jī)制，以工作效率、效能、服務(wù)質(zhì)量、勞動紀(jì)律為重要指標(biāo)進(jìn)行全方位考核，考核結(jié)果作為發(fā)放績效工資的依據(jù)。方案分護(hù)理工作量考核和護(hù)理質(zhì)量考核兩部分，工作量是指護(hù)理人員在工作中付出的體力、腦力勞動的總和，包括勞動難度、勞動強(qiáng)度、勞動時(shí)問、勞動質(zhì)量、勞動效率等方面的因素。護(hù)理質(zhì)量指護(hù)理人員為患者服務(wù)全過程的質(zhì)量，包括護(hù)理人員的儀表儀態(tài)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)方法、服務(wù)程序、服務(wù)行為、服務(wù)技能、服務(wù)及時(shí)性等方面，考核指標(biāo)以患者對護(hù)理人員的評價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)護(hù)士分管患者的數(shù)量、新入院患者數(shù)量、手術(shù)、生活護(hù)理等項(xiàng)目納入責(zé)任護(hù)士績效考核范圍，拉開獎(jiǎng)金檔次，做到獎(jiǎng)罰分明，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣，獎(jiǎng)勤罰懶，調(diào)動護(hù)士工作激情，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力和凝聚力。

8分層次管理:根據(jù)護(hù)士工作能力、技術(shù)水平、工作年限、職稱、學(xué)歷水平等要素，將護(hù)士劃分為五層使用。通過德、能、勤、績考評確定。對不同層級的護(hù)理人員給予不同的獎(jiǎng)金系數(shù)。實(shí)現(xiàn)能級對應(yīng)，保障患者安全，以科學(xué)化為目標(biāo)，以規(guī)范化為手段，實(shí)現(xiàn)護(hù)理管理由粗放型向精細(xì)化的轉(zhuǎn)變。建立并嚴(yán)格實(shí)施護(hù)士定期考核制度，以崗位職責(zé)為基礎(chǔ)，以日常工作和表現(xiàn)為重點(diǎn)，包括護(hù)士的工作業(yè)績考核、職業(yè)道德評定和業(yè)務(wù)水平測定。考核結(jié)果及層級界定與收入、分配、評優(yōu)評先、職稱評聘和職務(wù)晉升掛鉤。

篇7

關(guān)鍵詞：國際采購知識共享企業(yè)創(chuàng)新

一、引言

隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，知識已經(jīng)變成企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵性資本，企業(yè)更加注重對知識和智力資源的管理。但是由于信息和技術(shù)的全球化發(fā)展，知識資源卻越來越分散到全球的不同區(qū)位，知識的有限性已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的瓶頸，如何在全球范圍內(nèi)獲得企業(yè)生存和發(fā)展所需的知識資源，已經(jīng)成為企業(yè)急需解決的關(guān)鍵性問題。國際采購作為企業(yè)間關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)分支，對知識共享有重要的加強(qiáng)和促進(jìn)作用，能為企業(yè)提供技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新的新視角和新觀點(diǎn)，給企業(yè)帶來多樣性和異質(zhì)性的知識和技能。因此，在全球環(huán)境下，企業(yè)必須重視國際采購的重要性，加強(qiáng)與國際采購商的交流與合作，促進(jìn)知識共享，提高企業(yè)創(chuàng)新績效，構(gòu)建競爭優(yōu)勢。

本文是在前人論述和研究的基礎(chǔ)上，從國際采購這支具體的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系形成出發(fā)，研究知識共享和企業(yè)創(chuàng)新績效的關(guān)系。

二、相關(guān)和理論回顧

1.知識共享

目前，對知識共享的研究主要從企業(yè)外部獲取和企業(yè)內(nèi)部交流兩個(gè)方面入手。相應(yīng)的研究有：陳劍峰等提出集群內(nèi)企業(yè)間的知識共享是技術(shù)創(chuàng)新集群存在和發(fā)展的關(guān)鍵；劉敏，徐凱等指出企業(yè)應(yīng)該將資源獲取建立在外部價(jià)值網(wǎng)絡(luò)上，以促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新；Gao認(rèn)為，對于不復(fù)雜的創(chuàng)新，可以通過外部獲取可以避免自身開發(fā)與結(jié)果的不確定性。Konght和Zander指出企業(yè)通過知識共享獲取的外部技術(shù)和新知識可以提高企業(yè)的知識儲備，降低企業(yè)自身技術(shù)研發(fā)的成本負(fù)擔(dān)，有效地提高企業(yè)創(chuàng)新能力等。 國際采購

自20世紀(jì)80年代以來，國際采購就已經(jīng)受到學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注。Monczka和Trent把國際采購定義為戰(zhàn)略進(jìn)化的最終階段；在考慮是否采用國際采購時(shí)，Monczka，Trent 和Nassimbeni等學(xué)者是以產(chǎn)品的購買價(jià)格作為主要的影響因素；Handfield等將更多的因素考慮在內(nèi)，如較長時(shí)間的前置時(shí)間、運(yùn)輸成本、關(guān)稅以及文化差異和交流問題；Weber et al考慮了凈價(jià)格、質(zhì)量、服務(wù)和靈活性；Das和Handfield等討論了國際采購的實(shí)時(shí)性和不相容性；Matthias Holweg ， Andreas REichhart等學(xué)者將國際采購影響因素歸納為靜態(tài)成本、動態(tài)成本和隱性成本，并通過建立總成本模型加以計(jì)算。

三、通過文獻(xiàn)和理論回顧推出的結(jié)論

在本文中，為了便于本文的研究，將影響國際采購的因素重新劃分：損失因素，得益因素和宏觀條件。損失因素是指進(jìn)行國際采購可能的弊端，包括采購的運(yùn)輸成本、關(guān)稅、及時(shí)性、文化差異、交流問題以及服務(wù)等；得益因素是指國際采購相對于國內(nèi)采購的優(yōu)勢因素，包括低成本的資源、先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，更高質(zhì)量的產(chǎn)品服務(wù)，稀缺資源等；宏觀條件是除損失因素和得益因素以外的主客觀條件因素，包括采購方的全球態(tài)度戰(zhàn)略，在全球立足的可能性，獲得國際競爭等以及供應(yīng)方的企業(yè)品牌和產(chǎn)品品牌，政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境等。

1.損失因素與知識共享的關(guān)系

影響國際采購的損失因素，會讓采購商在采購過程中有形或無形地增加采購的成本和風(fēng)險(xiǎn)，會對采購商的決策產(chǎn)生消極的影響，往往由于考慮到這些因素，致使采購商拒絕與國外供應(yīng)商合作，而選擇與當(dāng)?shù)毓?yīng)商合作

結(jié)論1：損失因素與知識共享是負(fù)相關(guān)的 得益因素與知識共享的關(guān)系

企業(yè)出于對得益因素的考慮，才加強(qiáng)了進(jìn)行國際采購的決心和信心，于是積極地與國際供應(yīng)商聯(lián)系和合作，加強(qiáng)企業(yè)間知識的交流和分享?！〗Y(jié)論2：得益因素與知識共享是正相關(guān)的

3.宏觀條件與知識共享的關(guān)系

很多時(shí)候，即使是進(jìn)行國際采購的損失因素大于得益因素，即企業(yè)面臨著成本和風(fēng)險(xiǎn)的增加，企業(yè)也會進(jìn)行國際采購，主要原因就是宏觀條件的影響，如企業(yè)制定全球戰(zhàn)略，想在某一地區(qū)開發(fā)新市場，就通過國際采購加強(qiáng)對這一地區(qū)的了解和在這一地區(qū)的樹立形象擴(kuò)大影響。宏觀條件對企業(yè)間關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的建立和知識共享有一定的影響。

結(jié)論3：宏觀條件與知識共享是正相關(guān)的 知識共享與企業(yè)創(chuàng)新績效的關(guān)系

由于競爭壓力不斷提高，企業(yè)沒有足夠的時(shí)間和資源積累相應(yīng)的創(chuàng)新需要的知識，并且進(jìn)行自主創(chuàng)新具有高風(fēng)險(xiǎn)性，所以企業(yè)要想構(gòu)建競爭優(yōu)勢，就必須進(jìn)行外部學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對知識的外部獲取和整合，從而實(shí)現(xiàn)知識積累，推動企業(yè)技術(shù)和產(chǎn)品的創(chuàng)新。知識獲取為企業(yè)創(chuàng)造了新的“生產(chǎn)機(jī)會”，而知識共享又為知識的外部獲取提供了一條便捷而行之有效的途徑，所以知識共享能促進(jìn)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新。

結(jié)論4.1：知識共享與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新績效是正相關(guān)的

結(jié)論4.2：知識共享與企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新績效是正相關(guān)的

四、建議和結(jié)論

1.重視國際采購的影響因素與知識共享和企業(yè)創(chuàng)新績效的關(guān)系

國際采購與知識共享和企業(yè)創(chuàng)新績效有著直接或間接的關(guān)系，它可以在一定程度上左右知識共享，影響企業(yè)創(chuàng)新績效，從而進(jìn)一步影響企業(yè)的競爭優(yōu)勢和企業(yè)績效，所以我國在進(jìn)行國際貿(mào)易時(shí)，必須重視國際采購的影響因素，并且要根據(jù)國際企業(yè)采購考慮的因素，增強(qiáng)得益成本的作用，削弱損失成本的影響，并改善國際采購的相對應(yīng)的宏觀條件，積極主動的自我更新和創(chuàng)新，來增加與國際企業(yè)的合作，承接更多的國際采購，促進(jìn)知識共享，提高企業(yè)創(chuàng)新績效。 加強(qiáng)與國際公司的合作，積極構(gòu)建關(guān)系網(wǎng)絡(luò)

在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，知識資源和技術(shù)資源越來越分散到世界各地，尤其是分散在國際化大企業(yè)之中。企業(yè)要想獲得生存和發(fā)展，就必須加強(qiáng)與他們的聯(lián)系和合作，通過參與國際采購的相關(guān)活動，積極構(gòu)建企業(yè)之間的知識網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)有效知識的交流和共享，提高技術(shù)和管理水平，形成競爭優(yōu)勢。只有這樣才能引進(jìn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識為我所用，大力發(fā)展我國企業(yè)的競爭優(yōu)勢。 在知識共享過程中，要積極的獲取，吸收，并進(jìn)行自主創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)真正的企業(yè)創(chuàng)新

我國企業(yè)的技術(shù)，管理水平等很多方面，較之于國外大企業(yè)還有很大的差距，而且現(xiàn)在的企業(yè)創(chuàng)新水平也相對較低，所以在日益激烈的市場競爭中，要想獲得一種持久的競爭優(yōu)勢，符合采購方的要求和需求，達(dá)成長期的采購合作關(guān)系，就必須重視知識要素的積累，進(jìn)行自主創(chuàng)新，通過技術(shù)升級實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品升級，使我國的產(chǎn)品或服務(wù)由產(chǎn)業(yè)鏈的中端向兩端攀升，即由貼牌生產(chǎn)（OEM）向研發(fā)與自主設(shè)計(jì)制造（ODM）、研發(fā)專利技術(shù)和國際貿(mào)易、自主品牌制造（OBM）轉(zhuǎn)移。

本文通過對知識共享和國際采購等相關(guān)和理論的研究，分析和歸納了國際采購影響因素，知識共享和企業(yè)創(chuàng)新績效之間的關(guān)系，其結(jié)果對我國企業(yè)如何根據(jù)國際采購的影響因素，調(diào)整我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，以加強(qiáng)與國際企業(yè)的交流和合作，從而在知識共享的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中獲取企業(yè)發(fā)展所需的知識和技術(shù)，構(gòu)建我國企業(yè)的競爭優(yōu)勢有一定的幫助。

文獻(xiàn)：

［1］李桂華，盧宏亮 ．供應(yīng)商品牌溢出者、品牌關(guān)系質(zhì)量與采購商重復(fù)購買意向：基于采購商視角［J］，南開管理評論，2010(4):71—82；

篇8

摘要隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，在新時(shí)期事業(yè)單位也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)思想政治工作建設(shè)，適應(yīng)社會發(fā)展的新趨勢。本文就新時(shí)期事業(yè)單位思想政治工作的現(xiàn)狀進(jìn)行了探討，發(fā)現(xiàn)了其中存在的問題，并提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞事業(yè)單位思想政治工作問題對策

引言：在社會主義新時(shí)期，思想政治工作是事業(yè)單位各項(xiàng)活動開展的重要基礎(chǔ)保證，思想政治工作作為事業(yè)單位管理的重要組成部分，主要是針對員工在思想上存在的各種矛盾、問題，通過宣傳科學(xué)的道理和觀念，幫助員工樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，解決問題，從而促進(jìn)員工的成長和事業(yè)單位的持續(xù)發(fā)展。但由于各種因素的影響，導(dǎo)致目前我國事業(yè)單位在思想政治工作中仍然存在很多不足。因此，在新時(shí)期如何做好事業(yè)單位的思想政治工作，提高員工的思想政治覺悟和工作的積極性，是現(xiàn)代事業(yè)單位發(fā)展需要思考的關(guān)鍵問題。

一、新時(shí)期事業(yè)單位思想政治工作存在的問題

（一）忽視職工需求

由于我國事業(yè)單位長久以來特殊體制的影響，導(dǎo)致很多思想政治工作人員缺乏為人民服務(wù)的工作理念，在實(shí)際工作中不能有效結(jié)合職工的實(shí)際需求，缺乏人文性，導(dǎo)致事業(yè)單位的思想政治工作不僅無法發(fā)揮出應(yīng)有的教育功能，同時(shí)也不能引起職工的重視和參與的積極性，最終造成事業(yè)單位思想政治工作流于形式，在提高職工思想政治素養(yǎng)，幫助職工解決實(shí)際問題方面還有待提高。

（二）相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)不重視

目前，事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)普遍存在只重視單位業(yè)務(wù)水平的提高，關(guān)心布置的各項(xiàng)工作業(yè)務(wù)是否完成，注重事業(yè)單位各項(xiàng)經(jīng)營工作的利益收獲，對思想政治工作的開展沒有提起應(yīng)有的重視，投入的力度不足，只停留在口頭上的宣傳，卻沒有實(shí)際行動，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對事業(yè)單位思想政治工作的重要性認(rèn)識不足，往往只是進(jìn)行簡單的思想政治教育敷衍了事，導(dǎo)致事業(yè)單位黨員干部的作用難以得到任何實(shí)質(zhì)性的發(fā)揮，缺乏思想政治工作上的積極性、責(zé)任感和使命感，不能很好地完成本職工作。

（三）相關(guān)工作機(jī)制不健全

思想政治建設(shè)作為事業(yè)單位發(fā)展的關(guān)鍵，完善的工作機(jī)制是必不可少的。隨著時(shí)代的發(fā)展，事業(yè)單位開始大力引進(jìn)高素質(zhì)、高學(xué)歷、高文化的年輕人才，他們思維開闊，對工作充滿熱情，創(chuàng)造性強(qiáng)。然而，由于目前大部分的事業(yè)單位缺乏完善的思想政治工作運(yùn)行機(jī)制，工作模式較為單一和傳統(tǒng)化，導(dǎo)致年輕的員工接受思想政治教育的需要得不到滿足，員工在學(xué)習(xí)過程中感到枯燥乏味，難以提起參與思想政治工作的興趣，給新時(shí)期事業(yè)單位的思想政治工作開展帶來困難。因此，事業(yè)單位必須建立起一套完善的思想政治工作運(yùn)行機(jī)制，才能保證思想政治工作的順利開展。

二、新時(shí)期做好事業(yè)單位思想政治工作的對策

（一）加強(qiáng)事業(yè)單位思想政治人才隊(duì)伍的建設(shè)

事業(yè)單位思想政治工作者的素質(zhì)高低對于思想政治工作的質(zhì)量好壞起著關(guān)鍵的決定性作用，因此，事業(yè)單位要想從根本上提升思想政治工作的質(zhì)量和成效，就必須提起重視，加強(qiáng)對相關(guān)人員的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，完善思想政治工作人才隊(duì)伍的建設(shè)。在事業(yè)單位中管理者不能單純的重視經(jīng)濟(jì)效益，而忽視了隊(duì)伍建設(shè)。管理者應(yīng)該提高對思想政治工作隊(duì)伍的重視，對所有員工一視同仁，建立一個(gè)各部門協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展的企業(yè)環(huán)境，讓思想政治工作隊(duì)伍更好的為事業(yè)單位的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。另外，還要加強(qiáng)對事業(yè)單位思想政治工作人員的培訓(xùn)，加強(qiáng)對其思想政治理論知識、價(jià)值觀念、工作技能等的教育，提高其知識水平和工作能力，促進(jìn)員工自身的成長和發(fā)展，從而提高事業(yè)單位思想政治工作隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

（二）提高對事業(yè)單位思想政治工作的重視

在新時(shí)期，應(yīng)加強(qiáng)對事業(yè)單位思想政治工作的重視，提高事業(yè)單位職工的思想政治素養(yǎng)，有利于新時(shí)期事業(yè)單位的健康發(fā)展。因此，必須轉(zhuǎn)變思想觀念，充分認(rèn)識到提升事業(yè)單位思想政治工作實(shí)效性的重要性和必要性。在提高事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)和職工對思想政治工作重要性認(rèn)識的同時(shí)，還要加大思想政治教育宣傳工作的力度，把思想政治工作落到實(shí)處而不是停留在表面，杜絕形式主義。

（三）完善事業(yè)單位思想政治工作運(yùn)行機(jī)制

在新時(shí)期，事業(yè)單位思想政治工作運(yùn)行機(jī)制受到諸多因素的影響，部分消極因素很可能誤導(dǎo)事業(yè)單位思想政治工作的發(fā)展方向。因此，事業(yè)單位必須完善思想政治工作運(yùn)行機(jī)制的建設(shè)，充分發(fā)揮其控制功能，保證思想政治工作的順利進(jìn)行。首先，事業(yè)單位思想政治工作機(jī)制在實(shí)施過程中，應(yīng)該保持一定的彈性，給職工提供充分發(fā)揮創(chuàng)造力的機(jī)會，同時(shí)還要進(jìn)行有效的控制，使運(yùn)行機(jī)制的控制作用得到有效的發(fā)揮。其次，事業(yè)單位還應(yīng)建立科學(xué)合理的激勵(lì)開合機(jī)制。為事業(yè)單位思想政治工作的效果制定一定的考核標(biāo)準(zhǔn)和激勵(lì)對策，促使員工積極參與到思想政治工作的學(xué)習(xí)活動中來，從而提高員工的整體思想水平，一心為事業(yè)單位的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

三、結(jié)語

綜上所述，目前，我國事業(yè)單位思想政治工作方面還存在一些問題，需要相關(guān)人員提高對事業(yè)單位思想政治工作的認(rèn)識，加強(qiáng)對思想政治工作隊(duì)伍的建設(shè)，不斷改進(jìn)和完善相關(guān)工作制度，進(jìn)而提高事業(yè)單位思想政治工作的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣屹立.以人為本條件下事業(yè)單位思想政治工作的實(shí)施[J].東方企業(yè)文化，2015.09：151+153.

篇9

關(guān)鍵詞：建筑工程施工質(zhì)量技術(shù)創(chuàng)新

中圖分類號：TU198文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：

一、我國建筑工程項(xiàng)目質(zhì)量控制現(xiàn)狀

我國建筑工程項(xiàng)目質(zhì)量控制管理水平在政府頒發(fā)的一系列程序文件中明顯上升，取得了重大的成效，但是一些建筑工程并未跟上時(shí)代的步伐，質(zhì)量體系還未真正有效運(yùn)行，政府頒發(fā)的文件得不到貫徹執(zhí)行。現(xiàn)初步將我國建筑工程項(xiàng)目質(zhì)量控制的現(xiàn)狀歸納為以下幾點(diǎn)：

1、建筑施工企業(yè)控制水平不高，屬于粗放經(jīng)營。

由于企業(yè)職工隊(duì)伍多采用民工，施工隊(duì)伍的構(gòu)成和水平參差不齊，現(xiàn)場控制粗放，材料浪費(fèi)嚴(yán)重，機(jī)械設(shè)備使用率不高，施工技術(shù)含量低，我國施工測繪管理方式還比較落后，屬于粗放式管理模式，容易因?yàn)闇y量而耽誤工程進(jìn)度，施工難度大，材料進(jìn)廠檢驗(yàn)及試驗(yàn)不到位，建設(shè)速度快，建設(shè)發(fā)展質(zhì)量問題突出，早期損壞嚴(yán)重等，企業(yè)整體控制水平低下。大部分建筑施工企業(yè)在控制和技術(shù)創(chuàng)新方面投入的人力、物力很少，這樣不但勞動生產(chǎn)率低，而且易誘發(fā)質(zhì)量安全事故。

2、建筑施工隊(duì)伍整體素質(zhì)不高。

建筑業(yè)是勞動密集型產(chǎn)業(yè)，露天、高空作業(yè)的生產(chǎn)，環(huán)境差，危險(xiǎn)性大，技術(shù)要求較低，實(shí)現(xiàn)原始資本積累成本很低，行業(yè)準(zhǔn)入幾乎沒有門檻。行業(yè)的特性，客觀上影響了隊(duì)伍的整體素質(zhì)。并且本行業(yè)在人才培訓(xùn)、資質(zhì)認(rèn)定和學(xué)術(shù)交流方面有待進(jìn)一步改善，管理人才十分匱乏，專業(yè)人員更是少之又少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)發(fā)展的需要。另外，這些非專業(yè)機(jī)構(gòu)和人士直接對項(xiàng)目實(shí)施管理，必然會造成項(xiàng)目運(yùn)作的無序和混亂，給項(xiàng)目、國家造成巨大的損失[2]。

3、施工企業(yè)自檢環(huán)節(jié)薄弱，忽視隱蔽質(zhì)量。

企業(yè)自檢環(huán)節(jié)薄弱，有些承包人的質(zhì)量保證體系并不健全，自檢人員配備不足，不能發(fā)揮應(yīng)有的作用，隱患很多。一般工地檢查質(zhì)量，評估工程，竣工驗(yàn)收和用戶反饋意見等，往往外露的質(zhì)量問題，但對較隱蔽的質(zhì)量問題，如鋼筋數(shù)量、混凝土實(shí)際強(qiáng)度等級、焊接質(zhì)量、設(shè)備器材質(zhì)量等較忽視，且外觀評定結(jié)果因人而異，隨意性強(qiáng)，計(jì)分繁瑣，重點(diǎn)工程相互攀比預(yù)定高分，出現(xiàn)了高風(fēng)不一定能確切反映工程實(shí)際質(zhì)量的現(xiàn)象，所以造成某些表面質(zhì)量不錯(cuò)且被評為優(yōu)良的工程，而實(shí)際存在著很多隱蔽問題，導(dǎo)致設(shè)備無法啟動或壽命短，防水材料不防水或過早老化剝落等問題。

二、提升建筑工程施工項(xiàng)目質(zhì)量控制的技術(shù)創(chuàng)新

1、完善工程項(xiàng)目建設(shè)，全面推行“六制”管理的技術(shù)創(chuàng)新。

項(xiàng)目建設(shè)主要分為六個(gè)階段：項(xiàng)目建議書、項(xiàng)目可行性研究、工程設(shè)計(jì)、建設(shè)準(zhǔn)備、建設(shè)施工、竣工驗(yàn)收。在每個(gè)階段的實(shí)施過程中，按照分級管理、層層負(fù)責(zé)的原則，加強(qiáng)管理和細(xì)節(jié)分析，嚴(yán)格各個(gè)階段的把關(guān)和質(zhì)量的要求。在施工過程中，對項(xiàng)目中的性能進(jìn)行量測、檢查、試驗(yàn)，并將結(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范要求進(jìn)行比較，保證高質(zhì)量，檢驗(yàn)時(shí)，要嚴(yán)格按照檢驗(yàn)內(nèi)容的四個(gè)步驟進(jìn)行，檢驗(yàn)內(nèi)容主要包括基本要求、實(shí)測項(xiàng)目、外觀鑒定和質(zhì)量保證四個(gè)部分，只有每個(gè)部分達(dá)到了評定標(biāo)準(zhǔn)的要求，才能對工程質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)評定。

狠抓工程質(zhì)量管理，全面推行工程質(zhì)量管理責(zé)任制、行政指工程質(zhì)量管理責(zé)任制、行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任制、工程質(zhì)量終身責(zé)任制、安全施工責(zé)任制、廉政建設(shè)責(zé)任制，為建筑工程建設(shè)質(zhì)量管理、工程廉政建設(shè)管理和安全管理戴上“緊箍咒”。

加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督管理力度的技術(shù)創(chuàng)新

采取日常巡查、重點(diǎn)抽查、現(xiàn)場跟蹤檢查方式，對所監(jiān)督項(xiàng)目每兩個(gè)月進(jìn)行一次全面檢查，特別要加強(qiáng)現(xiàn)場跟蹤檢查。要在施工現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，針對檢查發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)下發(fā)整改意見，并密切跟蹤整改落實(shí)情況，讓質(zhì)量事故消滅在萌芽狀態(tài)中，減少經(jīng)濟(jì)損失。質(zhì)量管理人員要在施工現(xiàn)場督促施工人員按規(guī)范施工，并隨時(shí)抽查一些項(xiàng)目，做好現(xiàn)場檢查，質(zhì)量管理人員一定要腿勤、眼勤、手勤。腿勤就是要勤跑工地，眼勤就是要勤觀察，手勤就是要勤記錄。

在工程建設(shè)實(shí)際工作中，要始終嚴(yán)把“六關(guān)”，一是嚴(yán)把工程投標(biāo)關(guān)，精心組織選拔一支業(yè)務(wù)棒、素質(zhì)高、作風(fēng)好、務(wù)實(shí)干的投標(biāo)隊(duì)伍，確保多投標(biāo)，多中標(biāo)，中好標(biāo)；二是嚴(yán)把施工監(jiān)督關(guān)，強(qiáng)化工程監(jiān)理師是關(guān)鍵；三是嚴(yán)把設(shè)備關(guān)，強(qiáng)化各種施工機(jī)械設(shè)備的施工能力和施工及時(shí)到位，確保正常施工；四是嚴(yán)把材料關(guān)，未經(jīng)驗(yàn)收認(rèn)可的材料堅(jiān)決不能用；五是嚴(yán)把施工工藝關(guān)，嚴(yán)格施工工藝標(biāo)準(zhǔn)一絲不茍；六是嚴(yán)把工程驗(yàn)收關(guān)[3]。

充分利用科技手段，加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新。

建筑工程工作發(fā)展迅速，投資規(guī)模不斷加大，高難度項(xiàng)目增多，質(zhì)量安全工作形勢不容輕視，各有關(guān)部門加大工作力度，進(jìn)一步實(shí)行創(chuàng)新模式，重視網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在施工進(jìn)度計(jì)劃控制中的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)在施工控制中帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益，采用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)對整個(gè)施工過程進(jìn)行跟蹤、動態(tài)控制，強(qiáng)化監(jiān)督，消除質(zhì)量安全隱患；抓住重點(diǎn)，強(qiáng)化重大風(fēng)險(xiǎn)源管理；真抓嚴(yán)管，嚴(yán)格質(zhì)量安全執(zhí)法；從嚴(yán)要求，著力創(chuàng)建精品工程。編制下發(fā)應(yīng)用性強(qiáng)的施工指導(dǎo)意見，并將定期召開工程質(zhì)量分析會議、階段性會議和技術(shù)座談會。

三、結(jié)語

文章就三個(gè)方面提出建筑工程施工項(xiàng)目在質(zhì)量控制方面的技術(shù)創(chuàng)新，其中還有很多不足之處，還有很多問題需待解決。社會各界人士對此問題也更加重視，政府也采取一定的措施，頒布一定的法令使之行之有效。總之，隨著我國建筑工程建設(shè)的迅猛發(fā)展，工程質(zhì)量將會逐步走上系統(tǒng)法、法制化的軌道，全面質(zhì)量管理體系將得到廣泛推廣應(yīng)用，我國工程質(zhì)量管理水平將會得到新的提高。

參考文獻(xiàn)

[1]錢榮標(biāo).論建筑企業(yè)施工項(xiàng)目質(zhì)量控制技術(shù)的創(chuàng)新[J]. 《企業(yè)技術(shù)開發(fā)（下半月）》, 2009.

篇10

火爆的智能硬件創(chuàng)新市場助推元器件供應(yīng)商走進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代

近兩年來，智能硬件越來越多的出現(xiàn)在大眾的日常生活。以智能穿戴為例，小米手環(huán)在2015年全年的銷量突破1000萬枚，360兒童衛(wèi)士智能手環(huán)經(jīng)常出現(xiàn)脫銷，而全球銷量第一的Fitbit已成為全球第一家可穿戴設(shè)備上市公司。

當(dāng)然，智能硬件行業(yè)的崛起，不僅僅限于智能穿戴這一分類，無人機(jī)、VR等一系列智能硬件產(chǎn)品也在飛速的發(fā)展。大疆無人機(jī)、樂視超級電視等一系列品牌的崛起，也吸引了越來越多的投資者和數(shù)以萬計(jì)創(chuàng)業(yè)者涉足這一新興領(lǐng)域。

智能硬件創(chuàng)新市場的火爆，催促著傳統(tǒng)行業(yè)的元器件供應(yīng)商加快前進(jìn)腳步，并且使元器件電商乘著“互聯(lián)網(wǎng)+”的熱潮，逐步擴(kuò)大了影響力。

元器件供應(yīng)進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代后，遭遇發(fā)展瓶頸

元器件電商的出現(xiàn)，雖然使分銷商們充分利用了自己的供應(yīng)鏈資源和優(yōu)勢，讓價(jià)格和信息都非常透明，提高了工程師的采購效率，但隨著創(chuàng)新型智能硬件公司的數(shù)量逐步增多，創(chuàng)新工程師對技術(shù)、對服務(wù)等需求的不斷提升，單純的線上供應(yīng)采購已不能滿足大量創(chuàng)新工程師的需求。

國內(nèi)老牌元器件供應(yīng)商世強(qiáng)元件電商相關(guān)負(fù)責(zé)人對此表示，“元器件供應(yīng)其實(shí)并沒有大家想的那么簡單，因?yàn)橛布髽I(yè)在開發(fā)方案過程中，會遇到各種問題，如系統(tǒng)匹配的問題，技術(shù)參數(shù)設(shè)定的問題、溫度的敏感測試等問題，而這些問題都將影響到元器件的匹配采購，一旦出現(xiàn)偏差，便會達(dá)不成設(shè)計(jì)目標(biāo)。采購到合適的元器件以后，工程師要正確使用，也面臨很多的技術(shù)問題。所以，元器件如果是簡單的線上供應(yīng)采購，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！?/p>