導語：如何才能寫好一篇大數(shù)據(jù)時代產生的原因，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1 大數(shù)據(jù)時代特點

（一）大數(shù)據(jù)的概念和特點

大數(shù)據(jù)所指的不僅是規(guī)模，更是包括了數(shù)據(jù)形式的多樣性和數(shù)據(jù)儲存處理方面的復雜性。大數(shù)據(jù)在概念上指的是不僅大小超出常規(guī)，同時也有卓越的數(shù)據(jù)獲取、儲存和分析管理能力的數(shù)據(jù)庫。

大數(shù)據(jù)具有數(shù)量大、數(shù)據(jù)多樣、時效性高、價值密度低、真實性存疑的特點。互聯(lián)網(wǎng)中每一年所產生的數(shù)據(jù)量都是海量，數(shù)據(jù)的多樣性較高，數(shù)據(jù)處理速度異?？?，但價值密度比較低，需要在大量數(shù)據(jù)中找出有價值的信息，另外，在網(wǎng)絡社交賬號中展示出的內容也往往是經過美化的結果，數(shù)據(jù)的真實性存疑。

（二）大數(shù)據(jù)時代的思維特征

大數(shù)據(jù)時代科技的進步也造成了思維方式的變化。大數(shù)據(jù)時代的思維方式與傳統(tǒng)的思維方式相比出現(xiàn)了比較大的差距。

大數(shù)據(jù)時代思維方式的變化首先是在事物之間的相關性方面。傳統(tǒng)的思維方式是找出事件發(fā)生的根本原因，并針對這一狀況制定出解決方案；大數(shù)據(jù)時代的方式則是搜集更多的數(shù)據(jù)，進行量化分析之后找出其中的關系，不考慮事件發(fā)生的原因而直接找出解決方案。而大數(shù)據(jù)時代的思維方式也更加注重對整體的把握，而這一思維方式的變化也導致了大數(shù)據(jù)時代對數(shù)據(jù)準確性的要求有所降低。只要能夠在龐大的數(shù)據(jù)量中找出事物發(fā)展的脈絡，小部分數(shù)據(jù)細微的不準確是可以容許的。

2 大數(shù)據(jù)時代為思想政治教育方法帶來的機遇和挑戰(zhàn)

（一）大數(shù)據(jù)時代為思想政治教育方法帶來的機遇

大數(shù)據(jù)時代的理念為思想政治教育展示了新的思維模式和研究方法。通過對學生日常行為的管理，針對日常行為中的數(shù)據(jù)進行分析，能夠有效地掌握學生的思想行為，推動思教教育建設。另一方面大數(shù)據(jù)的全面數(shù)據(jù)化也能夠將學生生活中的行為完全數(shù)據(jù)化，根據(jù)學生的結束記錄、興趣愛好、社會關系和關注的社會熱點等元素進行數(shù)據(jù)化，將數(shù)據(jù)進行可視化處理，建立起數(shù)據(jù)建模，提供針對性的教學，解決學生生活中實際遇到的問題。

（二）大數(shù)據(jù)時代為思想政治教育方法帶來的挑戰(zhàn)

大數(shù)據(jù)時代對學生生活的全面掌握，導致產生了比較重大的倫理問題。首先是數(shù)據(jù)化是思維會導致將學生的情感和價值觀全部數(shù)據(jù)化衡量，而對數(shù)據(jù)的過分依賴也導致容易出現(xiàn)個人失去反抗性和批判性，學生身上被貼上了“標簽”。而大數(shù)據(jù)的思想政治教育在技術上遇到的問題也尚未得到解決，數(shù)據(jù)的收集、儲存、挖掘都有一定的技術上的不足，而大數(shù)據(jù)本身的安全問題也會導致個人隱私的暴露，從而造成學生的人身財產安全的問題，更有可能導致西方國家通過網(wǎng)絡技術上的優(yōu)勢進行意識形態(tài)的影響。

3 大數(shù)據(jù)時代思想政治教育方法的發(fā)展與創(chuàng)新

（一）樹立大數(shù)據(jù)理念

在大數(shù)據(jù)時代促進思想政治教育方法的發(fā)展和創(chuàng)新，首先需要正視大數(shù)據(jù)時代已經到來了的現(xiàn)實，建立起大數(shù)據(jù)發(fā)展的意識，強化對數(shù)據(jù)的敏感性，并且樹立起大數(shù)據(jù)的思想政治教育理念。將思維方式進行創(chuàng)新性的轉變，構建起一個以思想政治教育部門為主題，其他相關部門進行輔助的管理機制，促進思想政治教育的合力。

（二）完善相關規(guī)章制度

建立起完善的相關規(guī)章制度能夠有效地推動思想政治教育系統(tǒng)的發(fā)展和運轉。教育部門推動相關的法律和條例的建設，健全對數(shù)據(jù)的監(jiān)管和保密的措施，加強對數(shù)據(jù)安全的防控體系，構建起對數(shù)據(jù)牽涉的相關方進行責任承擔的合理機制，教育方位更好地展開教育，往往會在學生不知道的情況下追蹤學生的信息數(shù)據(jù)，這也對學生的隱私權造成了侵害，因此需要構建完善的相關規(guī)章制度。

（三）培養(yǎng)專業(yè)性人才

在大數(shù)據(jù)的時代背景下進行思想政治教育，需要相關的專業(yè)人才介入。可以通過從零開始培育專業(yè)人才，也可以強化從事思想政治教育的工作者本身的信息化素養(yǎng)，提高專業(yè)的思想政治教育者的數(shù)據(jù)技術方面的專業(yè)性。同時也需要培養(yǎng)從事思想政治教育的工作者的政治方向的堅定正確，保證工作者能夠在大數(shù)據(jù)背景下西方意識形態(tài)輸入時堅定社會主義意識形態(tài)的立場，培養(yǎng)學生的正確人生觀和價值觀。

（四）建立數(shù)據(jù)共享平臺

將數(shù)據(jù)進行集中，通過建立數(shù)據(jù)分析和共享的平臺，將學生日常生活中的思想數(shù)據(jù)進行整合，對每一位學生都建立起思想政治狀況的模型，可以直接將學生的思想變化作出圖表，一目了然的看出學生的思想變化，從而達成對每一位學生都能夠提供更加全方位的服務。

篇2

【關鍵詞】大數(shù)據(jù)；教育形態(tài)；革新；哲學角度

一、引言

大數(shù)據(jù)技術基于云技術、物聯(lián)網(wǎng)二者之間，大數(shù)據(jù)的到來是歷史發(fā)展的自然進程?，F(xiàn)如今，大數(shù)據(jù)已然成為一個熱門詞。對于它的探討在各個領域都不勝枚舉。我們今天探討大數(shù)據(jù)技術在教育形態(tài)帶來的變革，并從哲學的角度分析它的科學性和意義。

二、大數(shù)據(jù)時代的教育變革

教育這個詞匯可謂是包羅萬象。談到教育，我們可以聯(lián)想到傳統(tǒng)的興起于工業(yè)化時代的教育模式。這種教育模式是我們最為熟悉的，或者說是對教育狹義的理解。帶著工業(yè)化顯著的氣息特色：老師、學生、課堂、黑板、講桌、鈴聲等。那么廣義的教育的定義是什么，我們從百科上找到了這樣的定義；“教育是以知識為工具教會他人思考的過程，思考如何利用自身所擁有的創(chuàng)造更高的社會財富，實現(xiàn)自我價值?！蹦敲次覀冊谝灾R為媒介進行思考的過程就是一個受教育的過程。我們探索歷史的長河，在西方歷史中尤為突出。從西方第一個哲學家泰勒斯起到大學的興起，這期間傳統(tǒng)的教育模式悄然形成，教育的概念逐漸塑立。泰勒斯建立了米利都學派，他的學生有阿那克西曼德、阿那克西美尼等。他們最先嘗試以現(xiàn)實的物來解釋世界，還提出了偉大的命題：“萬物源于水?！碧├账褂米约旱乃枷牒椭R影響著他的學生，這開啟了教育的先河。隨后比較有規(guī)模的就是著名的三大哲學家：蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德。蘇格拉底的教育模式頗為新奇，他自創(chuàng)的蘇格拉底諷刺法1和助產術2是他施行教育的模式。到了柏拉圖便建立起了柏拉圖學園，與我們今天的課堂相近。亞里士多德的思想更是深深地影響了西方世界。隨著生產力的發(fā)展經濟的飛速轉化，大學的興起，工業(yè)化時代的到來，教育形態(tài)逐漸形成、穩(wěn)固。

當今的時代，是互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時期?！皵?shù)據(jù)”一詞是時代的濃縮代表。數(shù)據(jù)的集中以物聯(lián)網(wǎng)、云計算等綜合技術的成熟為基礎，數(shù)據(jù)是過程性和綜合性的考慮。透過數(shù)據(jù)看到的是世界的邏輯關系。大數(shù)據(jù)伴隨著云技術和物聯(lián)網(wǎng)是推動教育形態(tài)變革的主要力量。在這個時代，我們的知識將會無處不在，思考隨時進行，因此我們的教育隨時發(fā)生。教育形態(tài)自然會發(fā)生天翻地覆的變化。

大數(shù)據(jù)時代的教育變革的具體表現(xiàn)是我們探索的主要內容。變化是一個相對的概念，我們總結了以往的教育模式，再對比如今的教育方法，最終得出了變革的概念。如今我們有這樣一組數(shù)據(jù)，美國從1997年以來的十多年間，在家上學的人數(shù)迅速增長。這樣的數(shù)據(jù)就會引起我們的思考，這顛覆了我們從前在課堂上課的方式，那么家庭教育是怎樣進行的呢。我們進行了統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)視頻成為主要載體，這樣的教育信息量更多更大，資源極其豐富。更是達到了隨時學習、終身學習、按需學習。

2014年在清華大學舉行的“首屆全國高校學院院長高端論壇暨清華大學思想政治教育專業(yè)創(chuàng)建三十周年紀念大會”中，多次提到了教育形態(tài)的改革。打造立體教學模式、利用多媒體等方式統(tǒng)籌利用各項資源。這些數(shù)據(jù)都體現(xiàn)了我們教育形態(tài)發(fā)生的變革。

三、哲學角度看大數(shù)據(jù)與教育形態(tài)的關系

我們論述了大數(shù)據(jù)時代的到來引發(fā)了教育形態(tài)發(fā)生的變革。我們既看到了現(xiàn)象，就要從哲學角度透過現(xiàn)象追求本質，探索根本原因?？创髷?shù)據(jù)是怎樣潛移默化的影響教育形態(tài)。

探討大數(shù)據(jù)的影響力我們可以從大數(shù)據(jù)的特征中總結。大數(shù)據(jù)的顯著特征就是信息量大且繁多。這樣對我們的思維模式有一個新的鍛煉，會多帶來不同。大數(shù)據(jù)的公開性和容易獲得性是它的另一特點。大數(shù)據(jù)的產生是在商業(yè)過程中自動化產生并存儲下來。那么這樣的數(shù)據(jù)必然會給我們提供廣泛的參考，進而預測性又是大數(shù)據(jù)的一大重要特征。我們討論的這些是大數(shù)據(jù)顯而易見的特征。大數(shù)據(jù)深層的特征是存在在它的研究方式中的。大數(shù)據(jù)不同于以往的調查方式，由于以往技術的局限多數(shù)進行的是抽樣調查，這樣得出的概率性遠比整體調查少的多。大數(shù)據(jù)就是重全體輕抽樣。那么對于大數(shù)據(jù)得出的結果，我們是重在分析它所展示的關系而非看重結果。我們探討大數(shù)據(jù)的特征，可以舉在教育中的一個實例來反映。

我們用簡單的方式舉例，一個學生考試得了80分。這是一個結果，更是一個數(shù)字。但是對于我們的大數(shù)據(jù)來說并不是這樣的。它會分析數(shù)字背后的因果關系；它會整體調查影響學生分數(shù)的全部原因；更會產生預測性的斷定，是否是家庭、智力或者是態(tài)度等因素影響了分數(shù)的形成。在大數(shù)據(jù)時代，我們的關注點從感性上升到了理性，這樣的技術的運用讓我們的世界觀和方法論都有了理性的參考，這可以說是一個新事物。

我們總結了大數(shù)據(jù)的特征，更找到了大數(shù)據(jù)在教育形態(tài)發(fā)生變革的作用力。這樣的研究方式，我們可以從哲學的角度探討。

大數(shù)據(jù)采取的是整體調查。從這個角度來看，與我們的歸納主義3所倡導的主張有一致性。歸納主義認為，搜集盡量多的數(shù)據(jù)、事實，并從中推導出結論。大數(shù)據(jù)的研究方式似乎與歸納主義不謀而合，但是如果我們這樣思考，就會將大數(shù)據(jù)的研究方式推到了狹隘的空間。

大數(shù)據(jù)帶來的研究方式，我們從哲學的角度出發(fā)進行思考，對于今天互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時代有著很重要的意義。我們可以從既存的哲學研究方式中去思考它，更可以從它出發(fā)去創(chuàng)新新的思維模式。因為大數(shù)據(jù)不再是以往單純的直線思維，它帶來了多重立體的思考。這樣的時代意義確實需要我們探討。

參考文獻：

[1]托夫勒：《未來的沖擊》，電信出版社，2001.

[2]韓志君：《簡析大數(shù)據(jù)在教育領域的運用》，《科技世界》，2014年第六期.

[3]劉鳳娟：《大數(shù)據(jù)的教育應用研究綜述》，《現(xiàn)代教育技術》，2014年08.

注釋：

1.蘇格拉底諷刺法：蘇格拉底對待自恃有知卻無知的人，從他們的觀點出發(fā)，不斷發(fā)問，最終將他們引入自相矛盾的境地。

篇3

關鍵詞：大數(shù)據(jù)時代；大學生；就業(yè)指導

中圖分類號：G647.38 文獻標識碼：A 文章編號：1671-2064（2017）05-0219-01

目前，我國大學生就業(yè)現(xiàn)狀不容樂觀，大學畢業(yè)生就業(yè)率低下，就業(yè)率已經成為學生選擇學校和專業(yè)的重要因素。為了能考高分并上理想的大學及專業(yè)，學生仍然陷于書山題海之中，嚴重限制了素質教育的開展，甚至影響到學生接受高等教育的積極性。造成大學生就業(yè)率低的原因是多方面的，其中，社會大環(huán)境是造成大學生就業(yè)困境的客觀原因，而人們陳舊的思想觀念是導致就業(yè)難問題的主觀原因。大數(shù)據(jù)時代的到來，為大學生就業(yè)難提供了多方面信息，為大學生就業(yè)指明了方向。

1 大稻荻ㄒ

大數(shù)據(jù)這個詞雖被廣泛提及和討論，但目前還沒有統(tǒng)一、準確的定義。我國著名學者涂子沛在其著作《大數(shù)據(jù)》中指出：“大數(shù)據(jù)之大，并不僅僅在于其容量大，更大意義在于通過對這些數(shù)據(jù)的交換、整合和分析，可以發(fā)現(xiàn)新的知識，創(chuàng)造新的價值，帶來‘大知識’‘大科技’‘大利潤’和‘大發(fā)展’?！本C上所述，大數(shù)據(jù)能通過先進的計算機技術，對大量的、復雜的數(shù)據(jù)進行分析和挖掘，歸納出更多有價值的信息，從而指導實踐、服務實踐。

2 大學生就業(yè)指導工作現(xiàn)狀分析

我國實行改革開放政策并成功加入WTO以后，國家經濟穩(wěn)步增長，但市場依然處于轉型期，勞動密集型產業(yè)眾多，高新企業(yè)、知識型企業(yè)相對缺乏。經濟的高速發(fā)展并沒有給大學生帶來更多的理想崗位，卻對大學生的綜合素質及專業(yè)技能提出了更高的要求。隨著高校畢業(yè)生人數(shù)的迅猛增長，就業(yè)競爭越來越激烈，對畢業(yè)生綜合素質及專業(yè)知識要求普遍偏高，在招聘大學畢業(yè)生時常常難以獲得滿意的結果，“高不成、低不就”成了大學畢業(yè)生在就業(yè)問題上的普遍現(xiàn)象。

3 大學生就業(yè)指導工作面臨的機遇和挑戰(zhàn)

3.1 大數(shù)據(jù)時代就業(yè)途徑

在大數(shù)據(jù)時代，通過數(shù)據(jù)技術的分析、運用并得到有價值的信息，從而引發(fā)各行業(yè)的變革已有很多實例，為很多行業(yè)的發(fā)展帶來了指引和挑戰(zhàn)。在高校教育中，數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)分析的價值也越來越受到人們的重視。種類繁多的數(shù)據(jù)，既提供了大量的信息，又加大了選擇的難度網(wǎng)絡招聘以其快捷和信息量大的特點創(chuàng)造了人才市場新的運作模式，正在成為大學生擇業(yè)的新途徑。大數(shù)據(jù)時代下，信息資源的共享與融合為求職者帶來了方便，但同時，海量信息資源的獲取和甄選又為求職者帶來了困擾。

3.2 大數(shù)據(jù)時代就業(yè)競爭力

對大數(shù)據(jù)的分析，既體現(xiàn)出了社會對大學生的要求，又帶來了教育改革的問題。通過對大數(shù)據(jù)的分析，能夠更直觀地看出社會對大學生的素質要求，即以大學生的專業(yè)學習和專業(yè)實踐能力為基礎的就業(yè)競爭“硬實”和大學生的思想道德素質、職業(yè)道德操守、團隊精神、人際交往能力、獨立創(chuàng)新意識等就業(yè)競爭中所謂的“軟實力”。這些對就業(yè)競爭“硬實力”、“軟實力”的要求都影響著大學教育，而這些轉變需要通過教育改革來實現(xiàn)。

3.3 大數(shù)據(jù)時代給大學生就業(yè)指導工作帶來的啟示

（1）通過完善就業(yè)指導課程促進教學改革。高校應積極開展就業(yè)指導課程的改革，從教學環(huán)節(jié)就把學校人才培養(yǎng)與市場需求結合起來。在就業(yè)指導課程設置上，通過對大數(shù)據(jù)的分析，幫助學生了解企業(yè)需要什么樣的人才、自己所學知識能應用于哪些行業(yè)，并體現(xiàn)到對學生的日常教學中，促使教學改革不斷向就業(yè)傾斜，為學生增強就業(yè)競爭力打下基礎。

（2）幫助大學生確立正確的擇業(yè)觀。在大數(shù)據(jù)時代迅速發(fā)展，就業(yè)競爭日益嚴峻的形勢下，大學畢業(yè)生必須積極轉變就業(yè)觀念，解放思想，樹立正確的擇業(yè)觀，加強并完善畢業(yè)生就業(yè)服務信息網(wǎng)站建設。就業(yè)服務信息網(wǎng)站不能僅局限于就業(yè)政策、傳遞就業(yè)信息、進行網(wǎng)上招聘和辦理就業(yè)相關手續(xù)，而要在社會職業(yè)狀況、就業(yè)環(huán)境預測、成功就業(yè)案例分析和網(wǎng)上咨詢輔導等方面提供深層次的服務。同時結合就業(yè)指導課程幫助學生了解就業(yè)環(huán)境，樹立正確的擇業(yè)觀，從而使學生能夠正確地認清自我、評價自我，根據(jù)市場需求調整自我完善自我，不斷增強市場競爭力。

（3）實現(xiàn)大學生就業(yè)指導精準的個性化服務。隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，培養(yǎng)學生科學地分類、整理以及應用網(wǎng)絡就業(yè)信息的能力，有利于加強大學生對就業(yè)信息的判斷和選擇。

總之，大數(shù)據(jù)時代為解決大學生就業(yè)難問題中充分發(fā)揮就業(yè)指導的引導作用，通過大學生就業(yè)指導工作促進教學改革，幫助大學生樹立正確的擇業(yè)觀，鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)和實現(xiàn)大學生就業(yè)指導的個性化服務。

參考文獻

[1]楊陽.淺談未來大數(shù)據(jù)時代的大學生思想政治教育才智.2013.

篇4

關鍵詞:大數(shù)據(jù)時代;計算機網(wǎng)絡信息;防護方法

現(xiàn)如今我國正處速發(fā)展的階段，在科學技術方面更是不斷進步，大數(shù)據(jù)技術成為了時代進步的標志。無論是我們生活中的吃穿住行還是工作學習，計算機網(wǎng)絡的大數(shù)據(jù)時代融入了我們生活的每個角落。因此，就會有不法分子利用網(wǎng)絡技術開始竊取我們的隱私甚至是銀行賬號，這都會給我們帶來一定的損失。所以，在大數(shù)據(jù)時代下網(wǎng)絡信息技術的管理和安全防護就變得尤為重要。

一、大數(shù)據(jù)時代網(wǎng)絡信息安全防護技術概況

目前大數(shù)據(jù)在各行各業(yè)的應用逐漸變得廣泛起來，大數(shù)據(jù)通過收集和分析數(shù)據(jù)來按照要求儲存相關的技術信息。相比之下，傳統(tǒng)的隨機分析法就顯得不夠全面和具體。大數(shù)據(jù)可以針對所有滿足需求的數(shù)據(jù)信息進行全面處理和分析，根據(jù)具體的要求向研究對象提供較為全面的數(shù)據(jù)支持，所以大數(shù)據(jù)對企業(yè)未來發(fā)展有著極大的幫助。而對于網(wǎng)絡信息技術來說，大數(shù)據(jù)技術可以幫助處理大量的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)信息。因為利用大數(shù)據(jù)來處理數(shù)據(jù)不同于傳統(tǒng)的分析方法，可以有效的配合先進的技術更加快速的處理數(shù)據(jù)。除了分析數(shù)據(jù)的時間更快，大數(shù)據(jù)可以處理的網(wǎng)絡信息安全數(shù)據(jù)種類也非常多，其中包括不同種類和類型的各種數(shù)據(jù)，所以網(wǎng)絡信息安全的防護技術就尤為重要，它可以廣泛的應用到各類的網(wǎng)絡信息數(shù)據(jù)的安全防護當中。

二、基于大數(shù)據(jù)時代下網(wǎng)絡信息安全存在的因素

(一)人為因素現(xiàn)在人們對計算機網(wǎng)絡安全的意識還是相當缺乏，雖然對計算機運用和學習都十分熟練，但是對計算機中信息的安全卻不是很在意。其中計算機信息安全問題的產生在人為上體現(xiàn)出兩個方面。第一就是用戶自身原因，用戶對計算機技術的不熟練所產生的使用不當，在操作失誤時就會對計算機信息安全產生一定的影響，一些不安全的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)就會侵入到計算機當中，影響到計算機的網(wǎng)絡信息安全。第二點就是人們還沒有意識到網(wǎng)絡信息被盜取之后究竟會產生什么樣的后果，意識的缺乏就會導致讓一些不法分子有了可乘之機，自身的信息泄露可能會產生不可估量的后果。

(二)外在因素除了用戶自身原因導致的網(wǎng)絡信息安全的泄露，還有可能是一些外在因素所導致。在網(wǎng)絡中有很多所謂的黑客，專門攻擊他們的計算機，侵入他人的計算機網(wǎng)絡從而盜取他人信息來謀取利益，這就會在一定程度上對計算機網(wǎng)絡安全帶來一定的威脅。除此之外還有病毒的傳播，優(yōu)盤、光盤都是病毒傳播的主要途徑，當病毒侵入到計算機系統(tǒng)當中就會引起網(wǎng)絡信息安全。所以計算機病毒不僅會影響計算機的正常運行，甚至還會對計算機中的數(shù)據(jù)安全產生影響［1］。

(三)計算機信息管理制度不嚴謹大數(shù)據(jù)時代網(wǎng)絡信息安全的基礎就是管理制度，現(xiàn)如今人們通常都通過智能手機來上網(wǎng)，用智能手機避免不了下載一些日常用到的軟件，而這些軟件的注冊往往就會讓用戶填寫到一些個人信息。不法分子通過黑客對計算機網(wǎng)絡的侵入就會輕易的盜取這些用戶的信息，所以目前來看，我國對計算機網(wǎng)絡安全管理并沒有很成熟。

三、防護網(wǎng)絡信息安全的舉措

(一)加強用戶對網(wǎng)絡信息安全防護的意識對于提高大數(shù)據(jù)時代網(wǎng)絡信息安全來說，提高計算機用戶對網(wǎng)絡信息安全的意識尤為重要。從學校到工作單位，甚至到社區(qū)，宣傳教育活動的開展都非常有必要。宣傳網(wǎng)絡安全防范知識和網(wǎng)絡信息安全防范的重要性。提醒計算機用戶不要輕易點開不知名的網(wǎng)絡鏈接，以防病毒的侵入。在設置計算機密碼甚至是軟件密碼時加大密碼難度，提升網(wǎng)絡信息的安全系數(shù)，不要隨意的填寫個人信息，盡量避免填寫身份證等重要信息。國家應該針對網(wǎng)絡信息安全制定出更加周密、詳細、嚴格的法律法規(guī)，讓不法分子沒有可乘之機，使用戶的信息安全得到法律的保護。

(二)預防并加強病毒檢測企業(yè)網(wǎng)絡系統(tǒng)需要改變以往單一的預防病毒系統(tǒng)，實施立體、多層次的病毒防護系統(tǒng)，有效果預防病毒傳播的途徑多樣化。而對于個人用戶來說，對計算機應該隔一段時間就利用殺毒軟件對病毒進行檢測，做好日常的維護。日常監(jiān)測的過程中也能夠及時發(fā)現(xiàn)是否有病毒侵入，及時進行阻止可以更加周密地保護用戶信息的安全［2］。

(三)加強網(wǎng)絡信息安全管理制度的完善加強完善我國的網(wǎng)絡信息安全防護建設有利于企業(yè)等機構的管理，在計算機信息安全漏洞之處，應該組織專業(yè)人士進行優(yōu)化和解決，盡量提高網(wǎng)絡信息安全防護技術的應用效果。同時，網(wǎng)絡信息管理系統(tǒng)可以存儲各企業(yè)和學校等機構單位的各種數(shù)據(jù)，加強數(shù)據(jù)管理的有效性和網(wǎng)絡信息的安全防御等級，設置不同的數(shù)據(jù)庫，并且設有密碼，只有填寫正確的密碼才可以查閱數(shù)據(jù)，盡量減少用硬盤拷貝信息，減少數(shù)據(jù)泄露的風險［3］。

四、結語

如今我們正處在大時代的網(wǎng)絡背景下，大數(shù)據(jù)被廣泛利用，無論是對于人們的日常生活還是國家的經濟發(fā)展，都有重要的影響。大數(shù)據(jù)對于計算機網(wǎng)絡信息來說是一把雙刃劍，在提高計算機網(wǎng)絡技術發(fā)展的同時，也對我們個人信息等隱私產生威脅，所以我們都應該強化自己的安全意識以及應對信息泄露問題的能力，防患于未然。

參考文獻:

［1］王文杰．大數(shù)據(jù)時代網(wǎng)絡信息安全及防護探討［J］．中國管理信息化，2019，22(12):125-126．

［2］黃翹．大數(shù)據(jù)時代的網(wǎng)絡信息安全及防范措施［J］．計算機產品與流通，2019(07):125．

篇5

關鍵詞:大數(shù)據(jù);高等教育;人才培養(yǎng);基礎設施;可視化

高等教育管理實踐重要的任務是培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)人才，隨著現(xiàn)代信息技術的迅猛發(fā)展，高校學生在網(wǎng)絡社會的活動軌跡以文字、圖片、音頻、視頻等形式記錄下來，通過對這些海量數(shù)據(jù)的科學建模與深度挖掘分析，可以預測判斷某個個體或群體的思維動態(tài)、學習狀態(tài)、生活狀態(tài)和行為特征，從而對高校學生進行全方位、立體化培養(yǎng)方案的制訂提供精確的依據(jù)和參考［1］［2］。

一、大數(shù)據(jù)對高等教育人才培養(yǎng)的影響

1．依據(jù)未來趨勢分析社會需求現(xiàn)代高等教育管理區(qū)別于傳統(tǒng)意義中高等教育管理的最核心之一是高校學生的職業(yè)規(guī)劃［3］［4］，高校在針對學生培養(yǎng)計劃和培養(yǎng)方案的制訂過程中需要能夠高度匹配社會需求，社會需求隨著政策和市場環(huán)境而發(fā)生變化，高校的培養(yǎng)計劃更需要基于社會需求進行規(guī)劃，更好地模擬和預測社會未來的的發(fā)展?，F(xiàn)在高校培養(yǎng)計劃的制訂是基于既定的目標、結合學校的資源配置，進行學生未來的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃;而基于大數(shù)據(jù)的學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，則需要更廣泛地分析歷史、行業(yè)、全球、地區(qū)的數(shù)據(jù)，并結合政策信息、人口信息、環(huán)境信息等各種數(shù)據(jù)，模擬未來的社會需求、發(fā)展、演變以及與之配套人員結構、數(shù)量、能力要求、人才儲備、發(fā)展計劃等。因此，高等教育的培養(yǎng)方案不再是單純的計劃，而更多的是立足于長遠的規(guī)劃和演進，進而避免高校教育與社會需求的脫節(jié)，對學生的未來做出精準規(guī)劃。當然，也需要清醒地看到，囿于高校中的大數(shù)據(jù)規(guī)模效應尚未形成，社會發(fā)展及需求分析的大數(shù)據(jù)仍然需要更廣泛的數(shù)據(jù)源補充。2．深入了解個人能力和社會需求的匹配程度現(xiàn)代高等教育的人才培養(yǎng)方案中習慣性認為，學生完成培養(yǎng)計劃中的任務便已經具備勝任某種工作的能力，同樣習慣性認為已經為學生制定比較正確的職業(yè)規(guī)劃，其實不盡然，事實上，社會環(huán)境及商業(yè)環(huán)境的變化、知識更新?lián)Q代的加速，決定在能力評估方面的嚴重誤判風險，以及高校和學生對發(fā)展方向的盲目樂觀，以大學四年的學習為例，新興崗位培養(yǎng)體系的無法借鑒性，加之知識更新?lián)Q代頻率的加速，決定傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式、培養(yǎng)內容、學習目標、學習動因都在發(fā)生顛覆性的變化，如何更好地、更有針對性地、更合理地安排高校學生的學習成長目標、學習發(fā)展方式、職業(yè)生涯規(guī)劃、畢業(yè)后的終身學習及適應發(fā)展的能力，成為大數(shù)據(jù)時代高等教育管理的巨大挑戰(zhàn)和重大契機。3．通過考核提高學生綜合素質高等教育管理中考核的核心價值在于將高校培養(yǎng)計劃和培養(yǎng)目標高效、準確地傳遞給每名學生，完善的考核體系能夠幫助高校有效地執(zhí)行培養(yǎng)計劃，實現(xiàn)培養(yǎng)目標。而大數(shù)據(jù)時代的考核體系，則進一步需要對一系列高素質學生“畫像”，并以此“畫像”培養(yǎng)學生、發(fā)掘學生、塑造學生，通俗而言，即是透過大數(shù)據(jù)分析，將各種高素質學生的特征進行量化描述，進而基于此可視化描述形成學生的培養(yǎng)標準和培養(yǎng)目標，幫助高校建立完善的、符合社會需求的培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標，以高素質學生的特征為基準，全面提高學生的綜合素質。4．通過洞察微末盤點社會人才需求在高校所設置的各個專業(yè)中，未來分別有哪些專業(yè)的需求較高，主要原因是什么?在目前各專業(yè)所設置的理論教學與實踐教學中，哪些知識或技能對學生未來的成長幫助更大［5］?對于這些問題，高等教育管理者一般無從回答或僅能憑感覺回應。以大數(shù)據(jù)的人才盤點為基礎，可以將基于樣本的分析模型，應用于足夠豐富的大數(shù)據(jù)，進而更清晰地盤點隱藏在社會需求人才結構下的能力和潛質分析，同時，反過來優(yōu)化分析模型，可更好地對社會未來的人才進行盤點，包括人才結構的盤點、發(fā)展趨勢的盤點，這是對傳統(tǒng)的智能分析“以結構和因果為主進而發(fā)現(xiàn)問題為原則”的跨越式升級，形成洞察微末，進而形成更加完善的人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標。

二、大數(shù)據(jù)對高等教育人才培養(yǎng)的挑戰(zhàn)

1．由傳統(tǒng)的隨機樣本預測到全體數(shù)據(jù)預測的轉變隨著數(shù)據(jù)處理技術的快速發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代進行抽樣分析所需要的數(shù)據(jù)是全體數(shù)據(jù)，即“樣本=全體”［6］［7］。在當前的高等教育人才培養(yǎng)方案與社會需求契合度是通過“樣本”數(shù)據(jù)基于傳統(tǒng)的統(tǒng)計學進行預測，而在大數(shù)據(jù)的思維中，既然是“樣本”數(shù)據(jù)，那一定會存在誤差，并會對預測結果產生影響，這種影響也許對整體的偏差不大，但就個體而言，會產生很大的影響，甚至有可能對個別學生的一生產生誤導。大數(shù)據(jù)是指不再采用隨機分析法，而是采用所有數(shù)據(jù)的方法。其實，這樣的處理方法，在具體實現(xiàn)的過程中也會遇到一些問題，但相比于隨機抽取“樣本”數(shù)據(jù)，準確率已不可同日而語。2．由傳統(tǒng)的結構化數(shù)據(jù)到非結構化數(shù)據(jù)的轉變現(xiàn)在的高校數(shù)字化管理系統(tǒng)所采用的都是關系型數(shù)據(jù)庫，即結構化數(shù)據(jù)存儲方法，并只能對結構化數(shù)據(jù)進行處理［8］－［11］。而在大數(shù)據(jù)思維中，處理結構化數(shù)據(jù)是信息缺乏和模擬時代的標志，在現(xiàn)在所獲得的信息中，僅有5%的數(shù)據(jù)是結構化數(shù)據(jù)，只有接受其余95%的混亂的、非結構化的數(shù)據(jù)，才能全面地、完整地、立體地對事物進行觀察。但現(xiàn)在，當我們試圖擴大數(shù)據(jù)規(guī)模的時候，要學會兼容混亂，數(shù)據(jù)的混雜必然會牽扯到混雜數(shù)據(jù)的存儲。大數(shù)據(jù)思維要求必須能夠接受數(shù)據(jù)的混亂和非結構化。3．由傳統(tǒng)的因果關系到相關關系的轉變在傳統(tǒng)觀念中找到一切事情發(fā)生背后的原因往往被認為是社會建立的基礎。然而在大數(shù)據(jù)思維中，知道“是什么”就夠了，沒必要知道“為什么”，即不必非得知道現(xiàn)象背后的原因，而是通過數(shù)據(jù)來說明，其實上述前兩個重大轉變而導致第三個轉變，這個轉變可能會顛覆傳統(tǒng)觀念。而在更多的時候，尋找數(shù)據(jù)間的關聯(lián)并利用這種關聯(lián)就足夠了。這種關聯(lián)是決定預測的關鍵因素。相關關系的核心是量化兩個數(shù)據(jù)值之間的數(shù)理關系。相關關系強調的是指當一個數(shù)據(jù)值變化時，另一個數(shù)據(jù)值很有可能隨之變化。建立在相關關系分析法基礎上的預測是大數(shù)據(jù)的核心，使高等教育管理者通過大數(shù)據(jù)來關注什么因素影響學生的綜合素質，而不再關注為什么是這些因素影響學生的綜合素質，跳開追本溯源的探究，不再糾結于因果的論斷，從而顛覆傳統(tǒng)的理念，從關系入手，開啟數(shù)據(jù)大數(shù)據(jù)的探索。

三、大數(shù)據(jù)時代高等教育人才培養(yǎng)的方法

1．高校的一切教學和管理流程都需要數(shù)據(jù)化將高校的一切教學和管理流程數(shù)據(jù)化，是高等教育能夠通過深入數(shù)據(jù)分析，實現(xiàn)自身優(yōu)化的基礎。在高等教育的教學和管理中，記錄學生成長過程中的所有數(shù)據(jù)，甚至包括學生日常生活中的軌跡、消費、愛好、娛樂等信息，通過這些信息與學生綜合素質進行關聯(lián)分析，得到影響學生綜合素質的關鍵因素，從而通過管理手段或培養(yǎng)方案的微調來進行控制，進而提高人才培養(yǎng)的質量。2．高校需要建立基于海量數(shù)據(jù)的深入分析能力在大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)分析能力的強弱直接影響到能否對海量數(shù)據(jù)的充分利用。利用基于海量數(shù)據(jù)的深入分析能力所得出的結論，可以為不同的用戶提供多樣的服務，但是大部分的服務所要解決的核心問題都是基于用戶的實時瀏覽、查詢感興趣的信息，高校充分地利用大數(shù)據(jù)，需要有意識地建立數(shù)據(jù)挖掘、機器學習等方面的技術，并具有高效地完成分類、聚類、預測、推薦等較復雜數(shù)據(jù)的深入分析能力。3．高校需要制訂相應的數(shù)據(jù)儲備計劃高校無論是否用數(shù)據(jù)做決策，數(shù)據(jù)都真實地產生并存在，只是分析的意識不夠，數(shù)據(jù)里面有很多噪音，并不是所有數(shù)據(jù)都有價值，每所高校不管多大規(guī)模，都能夠或多或少地掌握學生信息，如果不能全面地獲得學生的信息，就無法挖掘數(shù)據(jù)潛力，高校中的每個專業(yè)都有相應的指標來衡量專業(yè)的發(fā)展水平，這些指標是實現(xiàn)提升專業(yè)水平和學生素質最核心的因素，不能通過數(shù)據(jù)有效地抓住核心指標會浪費資源和時間。因此，高校必須對海量數(shù)據(jù)制訂完整的存儲更新計劃。

四、大數(shù)據(jù)時代高等教育人才培養(yǎng)的實現(xiàn)

1．高等教育人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)的基礎架構高等教育人才培養(yǎng)需要使人才培養(yǎng)方案具有客觀性和可操作性，而評判標準是價值觀和社會認同度的反應，通過特定的技術形式和規(guī)則來量化評判標準，并由此形成政策來規(guī)范執(zhí)行者的行為，并及時地反映出問題的癥結所在，即評判標準決定執(zhí)行的能力、過程和結果。高等教育人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)的基礎架構是在技術要素框架下，學生與企業(yè)、經濟和政治背景的數(shù)據(jù)融合，這些數(shù)據(jù)通過算法描述并實現(xiàn)其功能，因此，高等教育人才培養(yǎng)逐漸成為數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)分析的實踐領域。2．高等教育人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)的虛擬世界隨著高等教育人才培養(yǎng)過程中所產生的數(shù)據(jù)呈幾何級增長，以及硬件技術不斷提高，使數(shù)據(jù)變得更具可視性、重現(xiàn)性和說服力。虛擬教育場景是數(shù)據(jù)表達的鏡像及圖形化的場景，在這些場景中，數(shù)據(jù)由圖標、圖形、表格或其他易于理解的形式表達，虛擬教育場景能夠使高等教育人才培養(yǎng)變得更加物化和可操作，這種虛擬教育場景將高校學生的考試成績、進步率、出勤率及其他相關因素形成數(shù)據(jù)儀表板，使高等教育人才培養(yǎng)變成對不同用戶易查詢、易展現(xiàn)、易理解的表現(xiàn)方式，將其轉換成可公開訪問的形式，讓更多的決策者、媒體和公眾充分地了解，引導高等教育管理者和用戶做出合理、有依據(jù)的決策，并可擴展到常規(guī)的高等教育管理和檢查中。3．高等教育人才培養(yǎng)的可視化高等教育人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)管理的一個關鍵技術是數(shù)據(jù)可視化，數(shù)據(jù)可視化是對高等教育人才培養(yǎng)過程的數(shù)據(jù)展示和動態(tài)變化趨勢的展示，高等教育人才培養(yǎng)過程數(shù)據(jù)的可視化無論是在其展現(xiàn)能力上，還是在其表達方式上都如實反映數(shù)據(jù)，并放大數(shù)據(jù)的豐富程度和說服力，由此可以用來創(chuàng)建指標參數(shù)和對培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標進行解釋，高等教育人才培養(yǎng)過程的可視化是界面，由各種軟硬件創(chuàng)建，包含大量的程序代碼和不同信息粒度的數(shù)據(jù)。這個可視化、圖形化的描述構成一個復雜的高等教育人才培養(yǎng)過程，涉及各種政策、操作者、執(zhí)行者和影響因素，具有很強的說服力來使高等教育管理者和學生明確人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行過程，以及最終實現(xiàn)的培養(yǎng)目標。

五、結論

一旦高等教育被數(shù)據(jù)化，并擁有數(shù)據(jù)分析工具以及必需的設備，就可以對高等教育人才培養(yǎng)領域更快、更大規(guī)模地進行數(shù)據(jù)處理，去揭示隱藏在數(shù)據(jù)中的價值，從一個從未有過的視角來審視高等教育人才培養(yǎng)過程中的每一個細節(jié)。拋開傳統(tǒng)的思維模式，利用大數(shù)據(jù)的思維把未來一些不確定性、風險性準確地預測出來，幫助高等教育管理者合理地制訂人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標，提升高等教育人才培養(yǎng)的整體水平，解決現(xiàn)階段高等教育人才培養(yǎng)與社會需求脫節(jié)的矛盾。

參考文獻:

［1］張燕南，趙中建．大數(shù)據(jù)時代思維方式對教育的啟示［J］．教育發(fā)展研究，2013(21):1．

［2］葛琳琳，張威．數(shù)字化檔案IP網(wǎng)網(wǎng)絡設計方法的研究與應用［J］．遼寧石油化工大學學報，2015(1):65．

［3］周湘林．大數(shù)據(jù)時代的教育管理變革［J］．中國教育學刊，2014(10):25．

［4］魏忠．教育正悄悄發(fā)生一場革命［M］．上海:華東師范大學出版社，2014:52．

［5］喻長志．大數(shù)據(jù)時代教育的可能轉向［J］．江淮論壇，2013(4):189．

［6］葛琳琳，等．高校黨校數(shù)字化檔案安全等級保護策略［J］．蘭臺世界，2015(4):87．

［7］楊現(xiàn)民．信息時代智慧教育的內涵與特征［J］．中國電化教育，2014(1):32．

［8］金陵．大數(shù)據(jù)與信息化教學變革［J］．中國電化教育，2013(10):13．

［9］葛琳琳，鐘俊生．美國高校學生事務管理框架、特征及啟示［J］．現(xiàn)代教育管理，2016(1):124．

［10］葛琳琳，張威．高校學生數(shù)字化檔案的滲透入侵測試研究［J］．蘭臺世界，2015(12):46．

篇6

關鍵詞：大數(shù)據(jù)時代；小微企業(yè)；金融服務；發(fā)展對策

在社會經濟發(fā)展中，小微企業(yè)作為實體經濟的重要構成部分之一，對其的發(fā)展水平進行提升，不僅能夠提高對產品與技術的創(chuàng)新水平，增加就業(yè)率，也能夠推動經濟的快速發(fā)展。然而，在小微企業(yè)發(fā)展中，融資難問題是其所要面臨的重要問題之一，直接影響到小微企業(yè)的發(fā)展水平。隨著小微金融服務政策的出臺，金融機構對小微企業(yè)的金融服務越來越重視，據(jù)此小微企業(yè)的融資問題也能夠得到解決，而這不僅能夠提高小微企業(yè)的發(fā)展水平，對推動實體經濟的發(fā)展也極為有利。

一、大數(shù)據(jù)時代與小微企業(yè)金融服務

金融行業(yè)作為傳統(tǒng)行業(yè)的主要構成部分之一，也是推動社會經濟發(fā)展的重要動力之一。在大數(shù)據(jù)時代下，金融行業(yè)要想得到更好地發(fā)展，則必須要依據(jù)大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展趨勢，及時調整行業(yè)發(fā)展方向，確保行業(yè)發(fā)展速度能夠跟上時展的腳步，以便避免行業(yè)因發(fā)展落后而被淘汰。在大數(shù)據(jù)時代下，金融行業(yè)結合互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)共同發(fā)展，不僅順應時展潮流，也能夠拓寬金融行業(yè)的發(fā)展前景?；ヂ?lián)網(wǎng)作為一種新興傳播和互動工具，具有極為顯著的優(yōu)勢；而且，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對推動大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展也起到一定的作用。在金融行業(yè)的發(fā)展中，互聯(lián)網(wǎng)的應用，不僅能夠提高小微企業(yè)金融服務的透明度，也能夠使金融服務業(yè)務的開展更加便捷、高效。小微企業(yè)金融服務的發(fā)展特點是范圍寬、發(fā)展快，而這也導致小微企業(yè)金融服務的發(fā)展存在很大的風險。因此，為了降低金融機構的小微企業(yè)金融服務業(yè)務的風險，金融行業(yè)應順應大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展趨勢，與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展進行結合，以便拓寬行業(yè)發(fā)展前景，促使金融行業(yè)能夠實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。

二、大數(shù)據(jù)時代下金融服務行業(yè)發(fā)展所受到的影響

“大數(shù)據(jù)”作為信息爆炸時代的產物，其所具備的特點包括四個方面，分別是海量數(shù)據(jù)資料（Vohme）、產生速度快（Velocity）、信息類型多（Variety）及信息真實（Veracity）。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的廣泛應用，以及企業(yè)融資模式的多元化發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)金融也應運而生。在互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)的發(fā)展中，大數(shù)據(jù)一般被用于解決三個方面的問題：第一，降低互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)的運營交易成本。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展，基于互聯(lián)網(wǎng)應用和銀行業(yè)務開展模式創(chuàng)新而產生的網(wǎng)上銀行的使用，有利于降低傳統(tǒng)銀行網(wǎng)點的運營交易成本。第二，提高金融機構業(yè)務開展的流動性，以便避免資產與負債流動性之間出現(xiàn)不匹配。比如P2P互聯(lián)網(wǎng)借貸平臺，該平臺的作用是為借貸雙方提供金融服務，利用互聯(lián)網(wǎng)為資金需求方匹配適宜的資金盈余方，而這不僅能夠提高資金流動性，也能夠促使企業(yè)或個人資產真正實現(xiàn)證券化。第三，小微企業(yè)發(fā)展前景的開拓。隨著互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)的產生和快速發(fā)展，金融市場的容量也在不斷被擴大，服務對象也在逐漸增加?；ヂ?lián)網(wǎng)金融業(yè)的產生促使金融機構的服務對象不再僅限于現(xiàn)有客戶，也能夠整合大量碎片化客戶的資金需求，并將業(yè)務滲透入中小企業(yè)市場，而這不能推動了自身行業(yè)的發(fā)展，也有利于解決小微企業(yè)融資問題。

金融行業(yè)伴隨著大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展，突破了信息不對稱及物理區(qū)域壁壘對行業(yè)發(fā)展造成的限制，促使所有類型的金融機構都處于同一個競爭平臺，而中小型金融機構為了不被行業(yè)發(fā)展所淘汰，就迫切需要對自身的發(fā)展進行轉型。數(shù)據(jù)信息是金融行業(yè)的發(fā)展基石，在金融機構轉型中，依據(jù)大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展趨勢，根據(jù)行業(yè)發(fā)展數(shù)據(jù)，轉變自身發(fā)展方向，并制定服務于小微企業(yè)的金融產品，不僅能夠創(chuàng)新金融行業(yè)利潤增長模式，也能夠幫助中小企業(yè)更好地解決融資問題。

三、小微企業(yè)金融服務發(fā)展需注意的問題及對策

在大數(shù)據(jù)時代下，傳統(tǒng)金融業(yè)的發(fā)展受到了很大沖擊，以至于影響到小微企業(yè)的發(fā)展。為了更好地提高小微企業(yè)發(fā)展水平，用以推動實體經濟的發(fā)展，對小微企業(yè)金融服務的發(fā)展需注意下述幾個問題。

1.不同數(shù)據(jù)系統(tǒng)之間缺乏聯(lián)系

在社會經濟發(fā)展中，基礎數(shù)據(jù)的掌控者主要是政府與銀行體系，而且數(shù)據(jù)系統(tǒng)一般都是處于封閉狀態(tài)，不同數(shù)據(jù)系統(tǒng)之間缺乏相應的聯(lián)系，以至于金融服務行業(yè)的發(fā)展水平無法得到有效地提升。隨著金融服務行業(yè)的快速發(fā)展，以及基礎數(shù)據(jù)的廣泛應用，業(yè)界逐漸認識到基礎數(shù)據(jù)的公開化、透明化，不僅有利于對金融服務行業(yè)的運營成本進行降低，也能夠提高金融機構對小微企業(yè)所提供金融服務的安全性，對推動金融服務行業(yè)的健康發(fā)展很有幫助。在大數(shù)據(jù)時代下，要想提高基礎數(shù)據(jù)的透明度，應當在滿足數(shù)據(jù)開放共享需求的基礎上，建立與之相應的基礎設施，以便對基礎數(shù)據(jù)進行公開管理，促使對數(shù)據(jù)資源的共享能夠真正實現(xiàn)。

篇7

大數(shù)據(jù)時代已經來臨，大數(shù)據(jù)正在成為主流。據(jù)國際數(shù)據(jù)公司（IDC）預測，全球大數(shù)據(jù)技術和服務市場將從2010年的32億美元增長到2015年的169億美元，其復合年增率將達到40％，大約是整個信息和通信技術市場的7倍。大數(shù)據(jù)對于企業(yè)發(fā)展的影響力，已不可忽視。

2012年是大數(shù)據(jù)爆發(fā)的一年，諸多科技巨頭紛紛投身大數(shù)據(jù)領域，基于大數(shù)據(jù)的創(chuàng)業(yè)公司也紛紛涌現(xiàn)，而其中，F(xiàn)acebook在今年厚積薄發(fā)、抓住機遇，成為大數(shù)據(jù)領域當之無愧的領頭羊之一。

Facebook的大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略

從社交巨頭到大數(shù)據(jù)公司，F(xiàn)acebook的成長歷程中一向不乏精彩，但它成功的根本原因卻并非社交，而是其社交網(wǎng)絡產生的海量數(shù)據(jù)以及基于此的大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略。

2012年5月18日，F(xiàn)acebook在納斯達克上市，IPO定價為38美元，融資規(guī)模達160億美元，而按照發(fā)行價計算，F(xiàn)acebook的估值達到1040億美元，成為美國有史以來上市時市值最大的企業(yè)。中信證券研究部的薦股書中更是稱，F(xiàn)acebook的IPO代表了全球互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式的第三次浪潮，它的上市引領互聯(lián)網(wǎng)進入了大數(shù)據(jù)時代。

而數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)應用正是構成了Facebook大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略的三駕馬車。

數(shù)據(jù)收集是Facebook的長項，從成立之初，F(xiàn)acebook就已經在有意識地收集用戶數(shù)據(jù)。Facebook去年底的大數(shù)據(jù)產品Timeline（時間線）——用戶可以在這條時間線的頁面上記錄自己的生活故事，更是將Facebook收集數(shù)據(jù)的范圍從實時數(shù)據(jù)擴大到了歷史數(shù)據(jù)。而2012年，F(xiàn)acebook對圖片分享應用商Instagram等公司的收購行動也為它帶來了大量細分數(shù)據(jù)。

在這個社交網(wǎng)絡幾乎全民化的時代中，社交大佬Facebook已經成為當之無愧的數(shù)據(jù)收集巨頭，“海量＋非結構化/復雜類型”的數(shù)據(jù)從這些社交網(wǎng)絡中產生，間接推動了大數(shù)據(jù)產業(yè)的發(fā)展。

但僅僅將數(shù)據(jù)收集起來并不能產生價值，挖掘這些海量數(shù)據(jù)背后的商業(yè)價值成為大數(shù)據(jù)產業(yè)鏈中不可或缺的一環(huán)。

正如有學者所說：“Facebook之前數(shù)年的努力讓超過10億數(shù)字移民建立了聯(lián)系和紐帶，這個世界的邊界仍要擴張，而下一步更重要的則是考慮如何讓關系產生的海量數(shù)據(jù)更有價值?！?/p>

在數(shù)據(jù)收集后，F(xiàn)acebook需要對這些雜亂的數(shù)據(jù)進行歸類，結構化處理，然后對其解讀并加以分析，從而獲得數(shù)據(jù)對應的用戶的具體信息，為大數(shù)據(jù)應用打好基礎。

“我們所做的一切，歸結起來只是一件事，就是大數(shù)據(jù)處理，”Facebook基礎設施技術部門副總裁Jay Parikh說，“大數(shù)據(jù)就是利用你的洞察力，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的潛在價值，并利用它來為你的企業(yè)創(chuàng)造利益。這個道理非常簡單，如果你不能很好的利用在業(yè)務中收集和保存的數(shù)據(jù)信息，那么你擁有的就僅僅是一堆數(shù)據(jù)而已，我們越來越感興趣并正在做的，是研究怎樣利用收集來的數(shù)據(jù)做一些更價值的事情。”

而數(shù)據(jù)應用在Facebook的大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略中還沒有完全定型，主要集中在廣告營銷、產品服務和用戶管理三個層面。

通過前期對數(shù)據(jù)的收集和分析，F(xiàn)acebook可以了解用戶的需求，及時調整產品設計及服務，滿足不同用戶的需求。

同時，這些數(shù)據(jù)對廣告投放也大有裨益，F(xiàn)acebook可以依此制定出有針對性的廣告方案，并針對用戶進行有針對性的營銷活動。而作為Facebook主要盈利模式之一的廣告營銷，在Facebook的大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略中一直是主要發(fā)展方向之一，大數(shù)據(jù)能幫助Facebook獲得更多廣告主的青睞，將數(shù)據(jù)創(chuàng)造出更多的價值。

正如2012年Facebook第三季度財報顯示的那樣，在第三季度12.62億美元的營收中，來自廣告業(yè)務的營收占86%，為10.9億美元，比去年同期增長36%。

Facebook的核心數(shù)據(jù)資產

在投資人眼中，相對于sns概念，他們更愿意把Facebook看作是大數(shù)據(jù)概念，因為Facebook的核心競爭力還是在于它的核心數(shù)據(jù)資產上，而Facebook在俄勒岡州Prineville自建的數(shù)據(jù)中心更是可以說明它對自身海量數(shù)據(jù)的重視。

Facebook在今年8月份披露了一組數(shù)據(jù)，F(xiàn)acebook系統(tǒng)每天需要處理25億條消息、500+ TB的數(shù)據(jù)、27億次用戶點擊Like按鈕的次數(shù)、3億張用戶上傳照片，而每半小時通過 Hive 掃描的數(shù)據(jù)大約為105TB。并且，F(xiàn)acebook擁有世界上最大的單一Hadoop系統(tǒng)，每個單獨的Hadoop磁盤集群內存儲了超過100 PB的數(shù)據(jù)，甚至以現(xiàn)今增長速度之快，也許很快，100 PB的磁盤集群也就不再令人吃驚了。

目前，F(xiàn)acebook在全球擁有超過10億用戶，44%的全球網(wǎng)民使用Facebook，移動用戶高達6億之多，美國巴西印度是使用的前三大國家，一共有1403億個好友連接，照片的上傳量為2190億，有6260萬音樂被播放，次數(shù)高達220億。

Facebook的社交網(wǎng)絡每秒鐘都在生成海量的數(shù)據(jù)，如文本、圖片、音樂、視頻、地理信息、web鏈接等，并且這些數(shù)據(jù)實時更新、海量聚集，而且不會被搜索引擎抓取，構成了Facebook最核心的數(shù)據(jù)資產。

雖然一開始，F(xiàn)acebook也是并不完全知道這些收集來的數(shù)據(jù)有什么作用，他們只是“想知道是誰訪問該網(wǎng)站，他們的動態(tài)，以及他們在網(wǎng)站的哪個板塊活動，所以這一切對我們來說都是有趣的?！?Jay Parikh這樣說。但隨著數(shù)據(jù)背后的價值逐漸被發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)acebook越來越重視網(wǎng)站數(shù)據(jù)的收集，并借此奠定了自己的數(shù)據(jù)基礎。

而單純地采集數(shù)據(jù)卻不加以分析的話，就不能體現(xiàn)出數(shù)據(jù)真正的價值，也就不能稱之為大數(shù)據(jù)?！按髷?shù)據(jù)的意義在于真正對你的生意有內在的洞見。如果你不能好好利用自己收集到的數(shù)據(jù)，那你只是空有一堆數(shù)據(jù)而已，不叫大數(shù)據(jù)?！盝ay Parikh說。

篇8

關鍵詞：大數(shù)據(jù)時代 中職英語 模式

一、迎接大數(shù)據(jù)時代的到來

“大數(shù)據(jù)”是如今最受熱捧的一個詞，有人甚至宣稱掌握大數(shù)據(jù)的人可以像上帝一樣俯瞰整個世界，它己悄然出現(xiàn)在我們生活的各個領域。什么是大數(shù)據(jù)？恐怕很難有一個精確的定義。一般我們所指“大數(shù)據(jù)”（Big Data）是指大量、高速、復雜多樣、變化不定的數(shù)據(jù)，需要用先進的方法和技術來實現(xiàn)信息的收集、存儲、分配、管理和分析。那么“大數(shù)據(jù)時代”（the age of Big Data）就是指對于人們應用計算機、互聯(lián)網(wǎng)等產生的海量數(shù)據(jù)進行處理與分析，以促進人們學習、生活與工作變革的時代。

如果你是一位幼兒的媽媽，在微信上你會收到各類投遞精準的母嬰信息；如果你近期有購車的打算，車商的各類車訊也會如約而至；如果你是位旅游達人，旅游公司的各條度身定做的路線也會令你目不暇接。不管你有沒有準備好，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的革新，大數(shù)據(jù)時代已經到來。

作為中職教育這一重要領域，大數(shù)據(jù)技術也開始逐漸進入教育的核心，它革新教育者的教學思維，影響教育教學的模式，并重新設定教育的評價方式，這必將推動中職教育改革向更深層次方向發(fā)展。

二、大數(shù)據(jù)使中職英語教學模式發(fā)生深刻的變革

若干年前，人們還在討論網(wǎng)絡是否是把“雙刃劍”，還沒有來得及搞清楚信息時代是什么，歷史的車輪已把我們帶入了大數(shù)據(jù)時代。我們各抒所見，或者是大聲抱怨，“隱私”在這個時代已無所遁形。站在一名中職英語教師的角度，大數(shù)據(jù)卻可以讓我們的中職英語教學順勢而上，產生劃時代的變革。

1.大數(shù)據(jù)讓教師更了解中職學生

“我們真的了解每一位學生嗎？”“每位學生都是獨立的、唯一的，但是我們能做到真正差異化，個性化的教學嗎？”

例如，面對中職生這樣的一個群體，他們專注學習的時間較短，持續(xù)力較差。一刀切、題海戰(zhàn)術在以往傳統(tǒng)教育模式下較為普遍，但進入大數(shù)據(jù)時代，科技可以幫助我們對學生的個性和特質都有充分的了解，并且能針對性地設置學習環(huán)節(jié)。例如，在某個英語題庫系統(tǒng)中，甲同學做對了前三題，系統(tǒng)顯示他可以跳過若干題，這是因為這些題目在測試某個相同的知識點，如果再做則是浪費時間。乙同學做錯了前三題，那么系統(tǒng)就會顯示強化練習這類習題，因為基于大數(shù)據(jù)的科學分析，有針對性地反復訓練，能起到鞏固知識的作用。

大數(shù)據(jù)能夠幫助教師更全面地看待學生的發(fā)展，教師仿佛看清了成績背后的“冰山一角”，發(fā)現(xiàn)更多隱藏的問題。如果能對這種現(xiàn)象及時把控，就能有針對性地，對不同的學生實施不同的教學方式，防止“千人一面”，從而實現(xiàn)“因材施教”

2.大數(shù)據(jù)創(chuàng)新中職英語教學模式

（1）課堂教學模式更趨于多樣性。大數(shù)據(jù)時代下，新型的教學模式層出不窮，翻轉課堂、慕課、微課等都相繼引入中職課堂，部分學校也已開始試點應用。如果說翻轉課堂只是一個引入的話，那么MOOC就是升華了的翻轉課堂?！耙曨l再教育”得到進一步的提升，MOOC大規(guī)模開放在線課程，全球興起了MOOC浪潮，這種學習模式迅速推廣到高等教育，它的便捷性、時效性、自主性也可以在中職英語教育中得到推廣。

微課是教學視頻濃縮精華的微型課。目前，微課己開始影響和運用到教學實踐。以中職英語教學為例，把一整堂課的內容切換成若干個知識點，打破原有的知識體系而是按知識結構劃分詞匯、情景對話、短文、語法等，把每個知識點用5～8分鐘的微課展現(xiàn)出來，輔以視頻資料等，冗長的知識內容變得鮮活、條理清晰、簡單明了，更容易讓中職生群體接受。微課的不斷實踐和積累，又將積累起寶貴的微課群，微課群的不斷創(chuàng)新與應用又會形成新的應用數(shù)據(jù)，更有利于大數(shù)據(jù)的分析與挖掘。

教育領域的改革，首當其沖的是大數(shù)據(jù)變革信息化教學。中職生絕大多數(shù)是因為在以往的學習中沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，缺乏學習動力等，而導致學習成績相對落后。在“大數(shù)據(jù)時代”，知識的獲取渠道更多元，形式更多樣，學生獲得知識的途徑不再僅限于課堂，各類在線和線下學習都可以成為獲取知識的渠道。

（2）個別化的學習將成為現(xiàn)實未來教育。在互聯(lián)網(wǎng)時代下，大數(shù)據(jù)技術的運用變得越來越凸顯個性化，這將更有利于個性化教育的推動。個別化學習包含兩個要素，一是學生依據(jù)自己的學習進度學習。二是學生學習時間及內容的彈性化。這在傳統(tǒng)教育模式下是不可能實現(xiàn)的。這種學習方式也可以大大減輕學校的課務壓力，提高教學效率。標準化的學習內容可以讓學生依據(jù)自己的學習速度及進度，在彈性時間下進行自我學習，學校和教師更多的是關注學生的個性化培養(yǎng)。教師角色發(fā)生真正的轉變，學生的學習狀態(tài)從“要我學”逐漸轉變?yōu)椤拔乙獙W”，師生互動、生生互動將使教學變得生動而和諧。

（3）真正實現(xiàn)教育評價過程化。贊科夫說：“我們的時代不僅要求一個人具備廣泛而深刻的知識，而且要求發(fā)展他的智慧、情感、意志、才能和稟賦?！币虼嗽诮逃腥谌搿耙匀藶楸尽钡乃枷?，關注學生的終身發(fā)展，是教育的長期目標。但一直以來，我們沿用終結性評價，一考定論，這使得大多數(shù)學生無法體驗學習的成功，學習也只能是消極而被動的。

真正做到對整個教育過程的評價，還需要技術的支持，這在以往是很難做到的。原因在于過程資料數(shù)據(jù)龐大，收集、歸納、整理等需要耗費大量的人力物力。在“大數(shù)據(jù)時代”，教師可以根據(jù)不同學生的學習特質與習慣，在學習平臺形成一個動態(tài)的、科學的評價體系，以數(shù)據(jù)為依據(jù)，了解學生學習狀態(tài)。

依據(jù)大數(shù)據(jù)技術，中職生的學習行為不單單通過考試來評價，而是通過學習過程中的參與，互動來體現(xiàn)。這樣的引導使得學生更關注學習過程本身，更容易獲得學習的愉悅感和成功感。教師也會利用“大數(shù)據(jù)分析”的工具及時做好調控?！皩W生想學些什么？”“學生們更喜歡什么樣的方式？”“學生的接受度怎樣？”，這些都會成為教師關注的焦點。教與學的及時相互反饋，能形成良好的循環(huán)，

（4）更為精準的校企合作，訂單教學。校企合作是學校與企業(yè)建立的一種合作模式。學校根據(jù)市場需求、企業(yè)需要，與市場和企業(yè)接軌，有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)人才，注重人才的實用性與實效性。訂單教學是校企合作向縱深方向發(fā)展的產物，是一種注重育人質量，深挖學校與企業(yè)資源、信息共享的“雙贏”模式。學校根據(jù)企業(yè)的需求及大數(shù)據(jù)對市場景氣度的預判，共同協(xié)商課程設置。按所需崗位要求，共同制訂教學計劃，從而有步驟地實施。

具體到中職英語課程設置，以筆者學校的學前教育專業(yè)為例。該專業(yè)一直沿用普通中職英語教材，但種種數(shù)據(jù)和現(xiàn)象表明，幼兒英語教育將會是大勢所趨，將不再是校外培訓機構獨占陣地。因此，學校需要調整該專業(yè)的英語課程設置，加入幼兒英語教育教學，比如少兒劍橋英語等或是開發(fā)校本教材。積極與幼兒園對接，根據(jù)園方的實際教學需求，共同制訂教學計劃，實施教學過程，也可以邊教學，邊實踐，把中職英語課堂直接延伸到各個教學現(xiàn)場。

校企合作、訂單教學，社會對中職教育的需求正從等待變成參與。精準量化的大數(shù)據(jù)，使中職英語教育更深入地融入當?shù)厣鐣l(fā)展，為地方經濟服務。

3.大數(shù)據(jù)讓中職英語課程設置變得更為科學

“不得不承認，對于學生，我們知道得太少?！边@是卡耐基-梅隆大學教育學院的一句經典口號，這樣的思考也同樣困擾著我們的中職英語教育。

我們有沒有考慮過這樣的問題，在教學過程中，一節(jié)課講授時長究竟是10分鐘，還是15分鐘呢？這些問題，我們是“憑經驗”，還是靠數(shù)據(jù)分析？相對于傳統(tǒng)的，粗放的教育模式，大數(shù)據(jù)主要體現(xiàn)在微觀層面，并且記錄、提供海量的過程性、個性化的數(shù)據(jù)來分析個體的學生。用于影響教育決策和教育管理。教師可以關注每個個體的微觀表現(xiàn)，有針對性地調整教育教學。我們會欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們比任何時候都更接近真正的學生。

三、大數(shù)據(jù)所帶來的挑戰(zhàn)

美國從1997年以來，在家上學的人數(shù)迅速增長，學校教育不再是每個學生必須接受的事情。那未來的教育會是怎樣的呢？

比爾-蓋茨曾預言，“5年以后，你將可以在網(wǎng)上免費獲取世界上最好的課程，而且這些課程比任何一個單獨的大學提供的課程都要好?！本W(wǎng)絡課程的視頻，越來越標準化，規(guī)范化。但新技術并不能取代老師，而是重新定義未來教育的發(fā)展方向。因為學生是個性化的，這就需要我們老師利用高新技術、大數(shù)據(jù)技術，有針對性指導學生成長、進步。信息技術客觀上解放了一些具有創(chuàng)新精神的老師，使他們拋棄了大量重復，繁重性的勞動而將注意力集中在教育教學的研究與創(chuàng)新。

在未來的大數(shù)據(jù)時代，有專家預測，只有三種最基本的東西是學生用得到和必須學的東西：一是閱讀，二是搜索，三是辨別真?zhèn)巍：唵蔚膫魇诤凸噍斨R不再是老師最重要的職能，教師培養(yǎng)什么樣的人，對學生進行個性化教學、指導的職能在未來顯得尤為重要。即古人所說“授人以魚，不如授人以漁”。

四、小結

篇9

關鍵詞：大數(shù)據(jù)時代企業(yè)人力資源績效管理

一、大數(shù)據(jù)時代的內涵與特征

（一）大數(shù)據(jù)時代的內涵

大數(shù)據(jù)技術的出現(xiàn)與發(fā)展使得人類正式進入到大數(shù)據(jù)時代。大數(shù)據(jù)，實際上就是指采用傳統(tǒng)的處理模式無法在短時間內進行數(shù)據(jù)采集、整合與分析的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)的內容豐富，但是信息密度相對較低，所以要想真正意義上應用往往十分困難。但是，隨著現(xiàn)代信息技術的應用與發(fā)展，大數(shù)據(jù)已經在客觀上成為現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)信息的主要來源，甚至成為生產生活當中必不可少的生產資料來源，構成了人類社會的現(xiàn)代化屬性。

（二）大數(shù)據(jù)時代的特征

大數(shù)據(jù)時代的特征主要包括如下幾個方面:其一，數(shù)據(jù)體量大。大數(shù)據(jù)基本特征就是數(shù)據(jù)量的發(fā)展，數(shù)據(jù)量的級別更是從PB發(fā)展為ZB，這樣一來數(shù)據(jù)的內容更為豐富，可以利用的范圍也被有效拓展，推進了企業(yè)人力資源管理模式的轉變，甚至通過這樣的方式來促進行業(yè)的進步與發(fā)展。其二，多樣性。數(shù)據(jù)的來源與類型并不固定，往往存在多種內容與多樣性的特征，除了數(shù)字結構化的信息之外，還包括有圖片、視頻以及圖像等等，這些內容在實際的人力資源當中普遍存在，從實際出發(fā)來抓住重要信息能夠顯著改善工作效率，并降低工作總量，減少工作人員的負擔。其三，數(shù)據(jù)價值較高。在人力資源管理活動中，數(shù)據(jù)的運用效率、數(shù)據(jù)篩選的成果往往決定了相應的價值。不同部門人員通過內部數(shù)據(jù)信息來實現(xiàn)資源共享，這樣才能夠最大限度確保人力資源信息的綜合利用效率。

二、大數(shù)據(jù)時代對人力資源績效管理的影響

人力資源績效管理的主要任務就是通過合理科學的人力資源管理方法來確保員工能夠在其工作崗位上盡可能發(fā)揮作用，以此來促進企業(yè)生產效率與效益的提升。隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，也給人力資源績效管理工作帶來了許多新的變化。

（一）挖掘員工潛力，提高交互式能力

人力資源績效管理關鍵在于提升企業(yè)的內部資源配置，從而獲取更高的價值。大數(shù)據(jù)時代的特征決定了數(shù)據(jù)信息的爆炸式增長，在這樣的條件下，企業(yè)員工的潛力數(shù)據(jù)與信息都可以及時的收集到系統(tǒng)當中，采取合理篩選的方式就可以有效提升員工的內部協(xié)調能力，從而進一步發(fā)揮自身的優(yōu)勢與價值，更為努力地貢獻自己的力量。

（二）優(yōu)化組織機構，構建良好企業(yè)文化

隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，網(wǎng)絡技術的應用為企業(yè)實現(xiàn)組織架構的優(yōu)化起到了積極的效果。從客觀上來看，大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡技術加速了數(shù)據(jù)更替，從而實現(xiàn)了內部結構的轉化。為了適應這種轉化，企業(yè)的學習氛圍更濃厚，企業(yè)員工開始重視培訓以及技能提升。

（三）提升人才管理規(guī)劃水平

人力資源績效管理的主要任務就是實現(xiàn)人盡其用，所以在發(fā)揮這個方面的功能時需要調整好自身的定位，做好人才管理規(guī)劃工作。大數(shù)據(jù)時代企業(yè)的競爭變得日益嚴峻，在這樣的條件下充分發(fā)揮人才的功能與價值也就顯得尤其重要了。

（四）構建有效的人才管理模式

高效人才管理模式不但要求合理科學的績效評價考核與主觀判斷，更需要提升考核評價的科學性與公平性。作為人力資源績效管理部門，需要從繁瑣的日常事務中解脫出來，更關注績效改革管理的方案以及企業(yè)效益的提升，從而實現(xiàn)人力資源績效的可持續(xù)發(fā)展。

三、大數(shù)據(jù)時代人力資源績效管理現(xiàn)狀

大數(shù)據(jù)時代開展人力資源績效管理對于管理人員提出了更高的要求，結合現(xiàn)階段我國企業(yè)人力資源績效管理的現(xiàn)狀，普遍存在以下兩個方面的問題。

（一）認知存在偏差

隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，目前人力資源績效管理工作的核心與重點往往集中于人員的行為與結果，在實施考察的時候，某個階段或者某幾個階段活動中的員工工作狀態(tài)以及產生的結果往往會對績效管理產生不同程度的影響，這種影響往往是導致最終考核結果的重要原因。也就是說，即使一個員工在整個周期內有過很多成績與成果，但是由于存在一個較大的錯誤，所以最終的考核評價結果往往很差。從這個角度上來看，績效考核評價的認知存在偏差是導致現(xiàn)階段人力資源績效管理工作效果難以提升的重要原因。從理論建設的角度上來看，人力資源績效管理工作不僅僅是考核本身，還需要關注員工的日常工作狀態(tài)，采取員工工作以及管理活動來獲取大量的員工信息，將員工數(shù)據(jù)信息進行內部連接后來產生更高的價值，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展以及核心競爭力的構建所服務。然而，就目前來看，能夠做到這一點的人力資源績效管理人員很少。

（二）管理的智能化水平低

傳統(tǒng)意義上的人力資源績效管理基本依靠績效以及資源進行管理，在數(shù)據(jù)信息的考量方面存在許多問題，由于管理機制以及管理思想方面的缺陷，導致企業(yè)人才革新以及補充都需要面臨許多問題。除此之外，一些企業(yè)人力資源績效考核工作存在明顯的形式化特征，這個特征導致其績效考核都會集中于月末、季度末以及年末，對于平時的管理則并不重視。除此之外，信息收集后往往會進行適當?shù)奶幚?，但是其具有明顯的滯后特征，導致信息的時效性下降。參與人力資源績效管理工作的人員基本也是根據(jù)信息數(shù)據(jù)來對員工進行激勵和責罰，工作過程的認識不足，導致評價的內容十分片面、不客觀，在不考慮到工作態(tài)度與潛力的前提下做出結論，直接導致大量的人才資源得不到有效的利用，甚至導致人才外流。

四、大數(shù)據(jù)時代提升企業(yè)人力資源績效管理的策略

（一）強化數(shù)據(jù)的收集與分析

為了體現(xiàn)人力資源績效管理的優(yōu)勢與價值，并迎合大數(shù)據(jù)時代的背景要求，就要妥善處理好數(shù)據(jù)收集與分析的相關工作。一般來說，人力資源績效管理的數(shù)據(jù)主要包括人員數(shù)據(jù)、動態(tài)數(shù)據(jù)以及質量素質等三個方面，企業(yè)開展人力資源績效管理工作則需要通過這三個方面來進行具體的實施。其中，人員的基本數(shù)據(jù)包括人員的年齡、數(shù)量、性別以及工作經驗等基礎類型的信息，通過這些信息的分析可以協(xié)助企業(yè)進一步了解企業(yè)員工的實際情況，并以此來完成計算機數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的構建工作，在信息發(fā)生變化時及時調整，根據(jù)員工的基本信息來實現(xiàn)人力資源績效管理的便捷化與持續(xù)化；動態(tài)變化數(shù)據(jù)主要包括人員的流失、內部員工的流動以及相應的招聘完成情況等，這些信息主要體現(xiàn)了企業(yè)在行業(yè)中的地位以及市場競爭能力等內容。通過良好的招聘完成率，企業(yè)可以獲取高質量的優(yōu)秀人才，相反則會導致人才的流失。動態(tài)數(shù)據(jù)的研究具有很強的時效性，研究這些內容可以幫助企業(yè)更好的完成數(shù)據(jù)的分析管理工作；質量素質指數(shù)主要涉及到員工出勤情況以及滿意度等內容，這些數(shù)據(jù)往往存在很強的內部聯(lián)系，通過挖掘這些聯(lián)系可以更好地提升員工滿意度，從而協(xié)調內部關系，促進企業(yè)的和諧可持續(xù)發(fā)展。

（二）合理的績效考核指標

設置科學有效的績效考核指標也是人力資源績效管理工作的重點與難點。一般來說，績效評價考核除了基本的定性指標還需要關注定量指標，通過不同類型的指標結合能夠有效提升指標的合理性，包括責任心、協(xié)調性以及創(chuàng)新能力等內容指標，而定量指標則主要包括有客戶滿意度、利潤以及回款率等等。無論選擇何種考核評價方式，都需要調整合適的指標，這樣才能夠確保信息收集與統(tǒng)計分析的效果。

（三）加強員工與管理人員間的溝通

在傳統(tǒng)企業(yè)管理模式當中，企業(yè)的管理層與員工往往存在不平等的關系，部分企業(yè)管理者和被管理者之間關系不和諧，導致企業(yè)的發(fā)展受到了嚴重的阻礙。在新型企業(yè)模式當中，企業(yè)的管理層要想提升信息的運轉效率，更好地完善交流與溝通環(huán)節(jié)是必要的。員工對于企業(yè)的發(fā)展有新的想法與思路，此時應該積極的提交上去與領導共同探討，這樣一來企業(yè)也有更多的機會發(fā)現(xiàn)有潛力的員工，為企業(yè)儲備人才、用好人才。加強管理層與員工的溝通，還可以實現(xiàn)企業(yè)內部和諧，充分調動員工的工作熱情與創(chuàng)造力，避免員工出現(xiàn)消極怠工的情況，促進企業(yè)文化的建設與發(fā)展。

五、大數(shù)據(jù)時代人力資源績效管理創(chuàng)新探究

（一）創(chuàng)新績效考評方法

人力資源績效管理工作的創(chuàng)新離不開績效考評方法的創(chuàng)新，考評方法創(chuàng)新主要可以通過如下幾個方面的途徑：首先，做好基礎數(shù)據(jù)的分析與整合，提升信息的收集質量；其次，做好人力資源變動記錄與整合工作；其三，加強人力資源狀況的分析，并設立預警機制，及時投入更多的精力與成本進行人力資源績效管理。

（二）合理設計績效考評目標

長效績效考評目標與評價方法對于提升人力資源績效管理的效率十分關鍵。通過創(chuàng)新考評方法能夠優(yōu)化過程，常用的考評方法有合成考核、評價中心法等等，在進行這些考評方法的應用時，需要做到績效考核評價指標的定性定量相結合，同時設置科學規(guī)范的考核評價目標，通過銷售額、回款率以及利潤等定性指標配合定量指標進行綜合考評，采用360度考評方法來確保考評的最終成果。

結語

大數(shù)據(jù)時代下，企業(yè)人力資源管理利用數(shù)字信息技術，需要將企業(yè)內部的各種數(shù)據(jù)信息化，用數(shù)據(jù)主導人力資源管理工作。大數(shù)據(jù)時代的到來意味著企業(yè)人力資源管理工作的一次全面革新。在當前時代背景下如何有效的把握大數(shù)據(jù)應用的機遇，是實現(xiàn)人力資源管理創(chuàng)新的重要途徑，也是目前企業(yè)人力資源管理領域迫切需要探索的重要問題。大數(shù)據(jù)信息技術的應用提升了企業(yè)人力資源的績效管理水平，對實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

參考文獻：

[1]劉昭.大數(shù)據(jù)時代企業(yè)人力資源績效管理初探[J].中國管理信息化，2019,(08):70-71

[2]曾旭.大數(shù)據(jù)時代企業(yè)人力資源績效管理創(chuàng)新途徑探究[J].現(xiàn)代營銷(信息版),2019(04):169

[3]程麗娜.淺談大數(shù)據(jù)時代企業(yè)人力資源績效管理創(chuàng)新[J].納稅,2019(08):264

[4]吳丹鄲.基于大數(shù)據(jù)時代背景下企業(yè)人力資源績效管理探討[J].商訊,2018(18):56

篇10

【關鍵詞】云時代 大數(shù)據(jù) 電子信息

1 云時代及云時代背景下的大數(shù)據(jù)

云時代即為云計算時代，它是一種基于互聯(lián)網(wǎng)的計算方式，表現(xiàn)為眾多技術的積累和組合，利用共享的軟硬件資源和信息，使用戶能夠根據(jù)自身需求訪問計算機和存儲系統(tǒng)。云計算普及后，越來越多的用戶選擇將各類信息傳輸?shù)接嬎銠C的“云端”，從而匯聚到大數(shù)據(jù)中。而大數(shù)據(jù)這個詞語無疑是時下最熱門的IT詞匯之一，人們越來越認識到每天大量產生的數(shù)據(jù)本身就蘊藏著無窮的資源與財富。其實，大數(shù)據(jù)這個概念很早之前就已經出現(xiàn)了，然而受到科技發(fā)展的局限性，大數(shù)據(jù)并未得到有效利用，因為只有海量的數(shù)據(jù)而不進行處理是沒有用處的。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術尤其是云計算的不斷發(fā)展與普及，使得大數(shù)據(jù)的處理、分析和利用成為可能。云時代背景下的大數(shù)據(jù)處理其核心價值在于它的預測功能，可以為用戶提高工作效率和生產力提供優(yōu)秀解決方案。大數(shù)據(jù)處理也已在眾多行業(yè)包括一些新興行業(yè)中發(fā)揮著巨大的作用。

2 案例分析

2016年的雅虎事件將雅虎這家享譽全球的科技公司推上了風口浪尖，有超過5億雅虎用戶的賬戶信息被黑客攻擊竊取，并且該事件的最早發(fā)生事件可能追溯到兩年前，甚至更早。網(wǎng)絡黑客以高價出售其竊取的有效信息，這些信息包括用戶的賬戶名、密碼、密碼保護以及一些郵件地址等。對于此次事件，盡管雅虎公司做出了諸多解釋，然而這一事件的發(fā)生及后期的事件j釀，使得雅虎公司形象大跌。類似事件受影響較為嚴重的公司還包括LinkedIn、MySpace以及Tumblr等知名公司，其每家公司的單一網(wǎng)站遭受的損失平均超過億元。隨著信息時代的不斷發(fā)展，電子信息蒙受損失的事故不斷涌現(xiàn)，其中既包括經濟損失，也包括非經濟型如政治類、軍事類的損失。從雅虎事件到近期歐洲各國提款機遭遠程攻擊等來看，信息爆炸時代，電子信息風險變得常態(tài)化、多樣化以及復雜化。如何防范電子信息風險，合理進行電子信息的風險管理成為大家普遍關心的問題。

3 大數(shù)據(jù)處理對電子信息風險的意義

據(jù)稱，雅虎事件的主要原因是其旗下使用的服務器安全漏洞太多。雖然雅虎公司在電子信息風險管控中存在很多失誤，但不可否認的是，以往眾多公司采用的傳統(tǒng)形式的電子信息風險管控方式在如今這個時代背景下已然顯得有些捉襟見肘。而要想實現(xiàn)電子信息風險管理的智能化、可預期化，云時代下的大數(shù)據(jù)利用便為其提供了無限的可能。目前，已有很多領域接受并利用大數(shù)據(jù)技術，并取得了一些突破性的進展。比如電商領域，天貓等通過大數(shù)據(jù)分析得出消費者的消費心理及關注點，從而在網(wǎng)頁瀏覽時及時地推送消費者所關注的商品信息等。而風險控制仍未充分開始利用它的力量。因此，探討大數(shù)據(jù)處理在電子信息風險管理上的應用對于促進其健康發(fā)展，彌補傳統(tǒng)風險管理手段的不足，建立完善的風險防范體系有著重要的現(xiàn)實意義。

4 云時代背景下大數(shù)據(jù)在電子信息風險中的應用

電子信息風險管理，是指通過相應的監(jiān)控管理技術識別以及評估電子信息可能存在的風險，繼而實現(xiàn)對電子信息風險的控制與消除，并以最低的成本使風險損失程度降低的管理活動。傳統(tǒng)的電子信息風險控制措施主要有數(shù)據(jù)備份、定期系統(tǒng)檢查、系統(tǒng)還原以及安裝并提高防火墻等級等，但這些措施并不能對風險進行很好地控制。大數(shù)據(jù)技術提供的基于預測功能的應用，為電子信息有效的風險管控提供了一種新的思維管理方式，使得系統(tǒng)在運行的過程中實現(xiàn)電子信息風險的事前、事中及事后管理與控制的目標。

4.1 建立風險預測模型，做到事前預判

大數(shù)據(jù)處理技術在風險管理的事前控制中，通過收集運行常規(guī)數(shù)據(jù)，以及各類非結構化的數(shù)據(jù)，再由云計算整合大數(shù)據(jù)運算出風險事前控制的預測計算模型，從而得到一個高度可行的預測方案，對風險發(fā)生前電子信息運行的外部環(huán)境、自身存在的風險等進行預判，提前預知風險的發(fā)生，讓電子信息在發(fā)生危機之前就拉響警報，實時的預判和動態(tài)提示可提醒相關人員注意提前控制和規(guī)避風險，做出合理的反應和決定，保護電子信息免受損失。例如百度的百度云和奇虎360的360云安全服務系統(tǒng)都是通過通過云端大數(shù)據(jù)庫對數(shù)據(jù)信息處理進而實現(xiàn)對外部環(huán)境的識別，電子信息在遭遇黑客攻擊前，便可及時提示用戶不要對某些網(wǎng)頁、信息進行瀏覽和下載，或在用戶的終端禁止某些病毒類文件，以防黑客有機可乘。如瑞星的最新云管家產品每天攔截木馬攻擊的次數(shù)達100次。

4.2 大數(shù)據(jù)處理在事中風險控制的應用

在風險發(fā)生的過程中，大數(shù)據(jù)的應用可以為用戶采取應急措施提供相應的便利。云技術背景下的大數(shù)據(jù)風險應急管理技術可以云端所有的數(shù)據(jù)庫，實時在線對相應的風險進行快速的分析并處理，諸如360的云端快速掃描、全盤掃描以及特定盤的掃描等，從而快速的去除相應的風險。此外，在應對電子信息風險管理上的漏洞，大數(shù)據(jù)分析技術還可以整合風險管理涉及的各個部門提供的有效信息，并提出合理的風險決策，使相關部門和人員可以及時的通力協(xié)作，信息共享，保證風險應急處置的及時性和工作效率。對個人來說，大數(shù)據(jù)還可以為風險的應急處理提供更加便捷靈活的手段。

4.3 大數(shù)據(jù)處理在風險事后中的應用

大數(shù)據(jù)基礎上建立的風險發(fā)展趨勢預測，還可以模擬風險發(fā)生后可能產生的結果，并合理估算風險事故中產生的各項損失，基于云計算的大數(shù)據(jù)處理將為風險事故在發(fā)生后提供最優(yōu)的處置方案，以最大限度減少或消除用戶的損失。此外，事故的處理與信息反饋是大數(shù)據(jù)處理的另一項重要的功能。通過相應的信息數(shù)據(jù)反饋從而不斷地更新和修正數(shù)據(jù)庫產生的模型，將風險管理體系進行進一步的優(yōu)化和健全，防止下次事件的發(fā)生。

5 結語

云計算為大數(shù)據(jù)在電子信息風險管理的應用提供了可能。有報道稱，大數(shù)據(jù)的價值在被夸大，但無可否認的是，大數(shù)據(jù)處理已經在很多行業(yè)卓有成效。因此，云時代背景下的大數(shù)據(jù)能夠有效地提升和優(yōu)化電子信息的風險管理體系，降低風控成本，并實現(xiàn)在線實時監(jiān)控，具有很好的發(fā)展前景。與其說大數(shù)據(jù)提供了一種技術上的支持方案，不如說它提供了一種風險管理的思維，激發(fā)了新的價值增長點，讓人們從另一個方向去解決電子信息風險管理出現(xiàn)的問題。這對于完善電子信息風險管理體系以及促進該行業(yè)的健康發(fā)展具有極為重要的意義。

參考文獻

[1]何婧媛.云時代的大數(shù)據(jù)研究[J].科技經濟信息化，2016（13）：32.

[2]方巍，鄭玉，徐江.大數(shù)據(jù)：概念、技術及應用研究綜述[J].南京信息工程大學學報（自然科學版），2014，6（05）：405-419.