導(dǎo)語：如何才能寫好一篇?jiǎng)?chuàng)新管理論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（1）“爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳?！保ā杜郎交⒌哪_》）請(qǐng)根據(jù)這段話，再加上你的想象，把爬山虎的腳畫出來。

（2）“居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法?！诉_(dá)嶺隧道長一千一百之米，有居庸關(guān)隧道的三倍長。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，兩頭也同時(shí)施工，把工期縮短了一半?！保ā墩蔡煊印罚└鶕?jù)文字?jǐn)⑹?，發(fā)揮自己的想象，分別畫出居庸關(guān)和八達(dá)嶺的山勢(shì)及開鑿隧道的簡(jiǎn)明示意圖。

細(xì)細(xì)比較、口味上面兩道題，有三個(gè)顯著特點(diǎn)值得借鑒。

其一，圍繞教學(xué)目標(biāo)，注意導(dǎo)向性。

“對(duì)學(xué)生的評(píng)估，要有得激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生語文水平的發(fā)展”，“不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)的發(fā)展”。兩道題正是基于上述目的，以新大綱和課本所確定的要求為內(nèi)容，做到教什么考什么，怎么教就怎么考?！杜郎交⒌哪_》課題點(diǎn)出了重點(diǎn)，“預(yù)習(xí)”“思考.練習(xí)”都要求仔細(xì)研讀描寫爬山虎腳的句子；《詹天佑》一課著重講了京張鐵路修筑過程中“開鑿隧道”等幾處關(guān)鍵工程的施工情況，表現(xiàn)詹天佑的智慧和才干，突出了他“杰出的愛國工程師”的形象。

值得一提的是，根據(jù)新大綱重新審定的人教版教材，不約而同地新增了“畫爬山虎的腳”和“畫開鑿居庸關(guān)和八達(dá)嶺隧道示意圖”的練習(xí)題。編者的意圖達(dá)成度如何，教學(xué)中如何改進(jìn)和完善，考查一下學(xué)生畫得怎樣便一目了然了。

其二，重視語言感悟，注意思考性。

“閱讀分析”的考點(diǎn)是了解和評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)讀物的綜合理解能力，包括詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面。上述兩道題雖然是筆試題，但是一改以往機(jī)械記憶式的文字?jǐn)⑹龊筒轮i式的選填A(yù)BC，要求學(xué)生“畫”出答案來，不過，若不認(rèn)真默讀，用心思考，就不能理解語言文字的內(nèi)涵，就不能內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)，也就不能把答案“畫”正確。

題（1）所引的4句話，依次介紹了爬山虎的腳的位置——“莖上”“長葉柄的地方”“反面”，形狀——“枝狀”“六七根”“細(xì)絲”，顏色——“嫩紅”。忽略哪一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)出錯(cuò)。題（2）所引的4句話采用對(duì)比的方法介紹了兩個(gè)隧道不同的施工方法，因?yàn)榫佑龟P(guān)“高”，所以采用的方法是“兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)”；因?yàn)榘诉_(dá)嶺“長”，所以采用的方法是“中部鑿井法”。山勢(shì)的不同特點(diǎn)和開鑿的不同方向都要正確地“畫”出來，如果不能抓住關(guān)鍵詞語理解句子的意思，也是不行的。

其三，體現(xiàn)學(xué)科溝通，注意綜合性。

新頒布的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》積極提倡語文的綜合性學(xué)習(xí)，要求“拓展語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率”。從這個(gè)意義上看，兩道試題不失為改革考試內(nèi)容和方法的有益嘗試?！爱嫛贝鸢傅姆绞?，既讓學(xué)生感到新鮮、有趣，又使學(xué)生意識(shí)到掌握繪畫的基本方法，提高給水平也是不容忽視的。除了共同涉及的美術(shù)學(xué)科以外，題（1）還溝通了“語文”與“自然”的聯(lián)系，通過畫爬山虎這種植物加深了對(duì)“莖”“葉”“葉柄”這些植物學(xué)名詞和知識(shí)的理解；題（2）則把“語文”和“地理”，乃至建筑學(xué)的一些知識(shí)聯(lián)系在了一起，“山勢(shì)”“隧道”“鑿井”這些不容易的詞讀讀、想想、畫畫就明白了?！景咐?/p>

課件展示“池塘里的荷花”，讓學(xué)生初步感受滿池的荷花千姿百態(tài)，生機(jī)蓬勃，在碧綠的大圓盤之間冒出來的形態(tài)之美。

師：請(qǐng)同學(xué)們用自己的話談?wù)勑蕾p荷花后的感受。

生：我看到荷花很美麗，真想自己變成一只蝴蝶飛到荷花池中。

生：荷花太美了，看著看著，仿佛自己也成了一朵荷花。

……

師：課文哪一段具體地寫出了荷花的美？

（生答第2自然段）

（出示段，同學(xué)們以自己喜歡的方式讀文）

師：你讀懂了什么？

生：我抓住“挨挨擠擠”讀懂了荷葉很多。

生：明明是寫荷花，為什么還要寫荷葉呢？

生：荷花在綠葉襯托下會(huì)顯得更美。

生：我一邊讀一邊想象，知道荷花已經(jīng)開了不少，而且荷花的形態(tài)很多很美。

師：荷花那么美，你能讀出它的美來嗎？

生：我還會(huì)加上動(dòng)作呢。（生一邊讀一邊加動(dòng)作，非常生動(dòng)、形象）

生：老師，“冒”可以換成“伸”嗎？

師：你真會(huì)讀書。你們說說“冒”換成“伸”，好不好？

生：“伸”的意思是舒展開；“冒”是向外透，往上升。我覺得在這里用“伸”不夠恰當(dāng)。

生：我覺得用“冒”字好。因?yàn)椤懊啊睂懗龊苫ǖ膭?dòng)態(tài)美，還讓人感受到荷花奮發(fā)向上的精神美。

師：荷花如此嬌艷動(dòng)人，你想用什么方法再次感受荷花的美呢？

生：我想用筆把它畫下來。

生：我想配著音樂美美地朗讀。

……

篇2

關(guān)鍵詞:新經(jīng)濟(jì)人力資源創(chuàng)新

一、新經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵及特征

在美國《商業(yè)周刊》1996年12月30日發(fā)表的一組文章中,分析了20世紀(jì)90年代以來美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的軌跡,發(fā)現(xiàn)了與以往大工業(yè)不同的發(fā)展趨勢(shì),即以信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟(jì)大行其道,于是提出了美國開始了新經(jīng)濟(jì)時(shí)期。美國所說的新經(jīng)濟(jì)指的是已經(jīng)存在數(shù)年的兩種廣泛趨勢(shì):第一種是商業(yè)的全球化;第二種是信息技術(shù)革命。

經(jīng)濟(jì)學(xué)家及其他理論學(xué)者對(duì)新經(jīng)濟(jì)的進(jìn)行了深入、全面的研究,認(rèn)為新經(jīng)濟(jì)的涵義有廣義和狹義之分。廣義上講,新經(jīng)濟(jì)就等于信息經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)、數(shù)字化經(jīng)濟(jì)、新經(jīng)濟(jì)、生物經(jīng)濟(jì)、風(fēng)險(xiǎn)經(jīng)濟(jì)等等。狹義新經(jīng)濟(jì)是指美國于上個(gè)世紀(jì)90年代以后在技術(shù)進(jìn)步和全球化共同作用下所出現(xiàn)的一種相對(duì)于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的新的經(jīng)濟(jì)形態(tài),它與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)區(qū)別就是在實(shí)現(xiàn)低通漲和低失業(yè)率較長期并存的情況下的經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長。

綜合上述對(duì)新經(jīng)濟(jì)涵義的解釋,筆者認(rèn)為:新經(jīng)濟(jì)是相對(duì)于“傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)”或“舊經(jīng)濟(jì)”而言的,是指在全球化資源配置和市場(chǎng)開發(fā)基礎(chǔ)上,以信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐,由高新科技產(chǎn)業(yè)驅(qū)動(dòng),以創(chuàng)新為核心,可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì),是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一次大調(diào)整。

新經(jīng)濟(jì)的特征是:新經(jīng)濟(jì)是知識(shí)化的經(jīng)濟(jì);新經(jīng)濟(jì)是創(chuàng)新化的經(jīng)濟(jì);新經(jīng)濟(jì)是全球化的經(jīng)濟(jì);新經(jīng)濟(jì)是網(wǎng)絡(luò)化的經(jīng)濟(jì);新經(jīng)濟(jì)是網(wǎng)絡(luò)化的經(jīng)濟(jì);新經(jīng)濟(jì)是科技化的經(jīng)濟(jì);新經(jīng)濟(jì)是持續(xù)化的經(jīng)濟(jì)。

二、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)所需人才的類型及素質(zhì)

新經(jīng)濟(jì)是一種全新的經(jīng)濟(jì)形態(tài),具有知識(shí)的人力資源意即人才資源是新經(jīng)濟(jì)的主體。新經(jīng)濟(jì)時(shí)代所需的人才,不同于工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,下面就新經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)所需人才的類型及素質(zhì)作概要簡(jiǎn)述。

(一)創(chuàng)新性人才

創(chuàng)新是新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的主題,新經(jīng)濟(jì)是創(chuàng)新化的經(jīng)濟(jì),創(chuàng)新化經(jīng)濟(jì)需要的是具有創(chuàng)新性的人才。首先隨著信息技術(shù)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用,電腦將取代一些機(jī)械性腦力勞動(dòng)。例如:信息的記憶、信息的檢索、復(fù)雜的計(jì)算等都可用計(jì)算機(jī)——完成。也就是說,計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,不再要求我們有強(qiáng)的記憶能力,而是要求具有綜合的研究、判斷、邏輯推理能力,高度的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力。其次在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代,產(chǎn)品的知識(shí)含量增加,逐步形成知識(shí)產(chǎn)品。知識(shí)產(chǎn)品的生產(chǎn),最重要的生產(chǎn)資料不是設(shè)備和工具,而是人的知識(shí)的能力,特別是人的創(chuàng)造能力。另外,商品的價(jià)值不再是勞動(dòng)者體力的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)化,而是勞動(dòng)者知識(shí)的轉(zhuǎn)化。所以,要求勞動(dòng)者必須有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力。最后科技是第一生產(chǎn)力,科技的創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有巨大的推動(dòng)作用。據(jù)科學(xué)家研究,技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率,在20世紀(jì)初為5%——20%,70年代至90年代為70%——80%。信息高速公路聯(lián)網(wǎng)后,將提高到90%。由此可見,科技創(chuàng)新是發(fā)展的關(guān)鍵。唯有全面創(chuàng)新,包括技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等,才能維持經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力。所以,新經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)造性人才。

(二)個(gè)性化人才

個(gè)性化人是創(chuàng)新過程的一種表現(xiàn)形式,任何一個(gè)創(chuàng)新計(jì)劃都體現(xiàn)出個(gè)性化的思想。在工業(yè)社會(huì),生產(chǎn)是標(biāo)準(zhǔn)化、大規(guī)模生產(chǎn),而在新經(jīng)濟(jì)社會(huì),生產(chǎn)是非標(biāo)準(zhǔn)化,甚至可能是單件生產(chǎn)。在這樣的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中,誰能設(shè)計(jì)出個(gè)性化的適應(yīng)不同層次消費(fèi)者需要的產(chǎn)品,誰就能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝。所以,有的經(jīng)濟(jì)學(xué)家把新經(jīng)濟(jì)稱為個(gè)性化經(jīng)濟(jì)。個(gè)性化經(jīng)濟(jì)需要個(gè)性化人才。所謂個(gè)性化人才,就是讓其個(gè)性得到充分發(fā)展。適合學(xué)什么,就讓其學(xué)什么,適合干什么,就讓其干什么。有哪一方面的興趣與特長,就讓其在哪一方面發(fā)展,當(dāng)然,個(gè)性發(fā)展,并不是發(fā)展個(gè)人主義,更不是否定集體主義。個(gè)人的發(fā)展必須與社會(huì)的需求相復(fù)合,必須與所在組織的需求相吻合,這是個(gè)人化發(fā)展的基本前提。

(三)復(fù)合型人才

所謂復(fù)合型人才,是指多種專業(yè)能力的復(fù)合,是社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)的復(fù)合,是智力因素與非智力因素的復(fù)合。新經(jīng)濟(jì)時(shí)代很多創(chuàng)造活動(dòng)是跨領(lǐng)域的,這種創(chuàng)造不可能依靠某種單一知識(shí)和單一技能來實(shí)現(xiàn),它必須借助多種知識(shí)、多種技能的綜合運(yùn)用來完成。社會(huì)越發(fā)展,創(chuàng)造的復(fù)雜程度越高,高度復(fù)雜的創(chuàng)造需要高度發(fā)展的能力系統(tǒng),也就是對(duì)知識(shí)面的要求越來越寬。實(shí)際上,不用說創(chuàng)造,在新經(jīng)濟(jì)社會(huì)就是應(yīng)付許多日常工作也離不開綜合能力。日本學(xué)者有一個(gè)明確的表述,“單一能力時(shí)代已經(jīng)結(jié)束了,只有具備綜合能力的人,才能在現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)中獲勝”。所以,復(fù)合型人才是新經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)所需要的人才,同時(shí)也是企業(yè)的稀缺資源,企業(yè)要努力的培養(yǎng)這種資源。

(四)合作型人才

在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代,許多項(xiàng)目只有通過合作的方式才能實(shí)現(xiàn)共贏,信息社會(huì)本身就是一個(gè)合作的組織,企業(yè)是鏈狀供應(yīng),銀行是網(wǎng)狀服務(wù),信息是網(wǎng)上共享,創(chuàng)新是網(wǎng)點(diǎn)協(xié)作,因此,新經(jīng)濟(jì)社會(huì)是一個(gè)人際關(guān)系高度社會(huì)化的社會(huì)。在這樣的社會(huì),需要更緊密的聯(lián)系和協(xié)作,需要借助集體的力量和他人的力量,才能發(fā)揮自己的力量,取得事業(yè)的成功。也就是說,在新經(jīng)濟(jì)環(huán)境中,要從事科研、發(fā)明、創(chuàng)造,或從事生產(chǎn)與經(jīng)營,靠一個(gè)人的力量難以完成。美國學(xué)者比恩等人認(rèn)為,競(jìng)爭(zhēng)是工業(yè)社會(huì)的價(jià)值觀,而新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的價(jià)值觀是合作。因此,合作型人才是新經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)所需的人才。

三、企業(yè)在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代人力資源管理的創(chuàng)新

新經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才的要求具有創(chuàng)新、個(gè)性化、復(fù)合型和合作的特點(diǎn),這給企業(yè)的人力資源管理也提出了新的挑戰(zhàn),這是企業(yè)內(nèi)外環(huán)境變化的迫切要求。因此,在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代,我國企業(yè)人力資源管理應(yīng)該根據(jù)新時(shí)期人才的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新,除了傳統(tǒng)人力資源管理制度,筆者認(rèn)為應(yīng)該強(qiáng)化以下幾個(gè)方面:

(一)營造創(chuàng)新文化

在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代,創(chuàng)新和時(shí)尚已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)期的主題,企業(yè)的發(fā)展需要這種創(chuàng)新的理念來驅(qū)動(dòng)。企業(yè)的人才觀是企業(yè)文化的核心,也是管理的核心,吸引和留住創(chuàng)新人才已成為企業(yè)最關(guān)切的問題。伴隨著中國經(jīng)濟(jì)與科技高速發(fā)展而成長起來的新一代員工,思想開放、頭腦靈活、技術(shù)專精、自信自強(qiáng)、流動(dòng)性很高。要想吸引這些人中的佼佼者,企業(yè)管理創(chuàng)新必須建立創(chuàng)新文化。企業(yè)應(yīng)致力于創(chuàng)造一個(gè)激勵(lì)型的、充滿創(chuàng)新氣氛的開放環(huán)境,以利于發(fā)明、創(chuàng)造和企業(yè)未來的技術(shù)研究與展望;提倡挑戰(zhàn)性思維。挑戰(zhàn)性思維鼓勵(lì)廣大員工對(duì)現(xiàn)實(shí)狀態(tài)提出質(zhì)疑,不斷思考和創(chuàng)新,企業(yè)為此可能承擔(dān)一定風(fēng)險(xiǎn),但企業(yè)這種文化氛圍和對(duì)待風(fēng)險(xiǎn)與失誤的態(tài)度會(huì)激發(fā)員工的創(chuàng)造性,增強(qiáng)員工的競(jìng)爭(zhēng)能力,并會(huì)以此吸引大批優(yōu)秀人才;設(shè)立共同的目標(biāo)。企業(yè)應(yīng)設(shè)立可以激起人們奮斗精神、愿為事業(yè)共同努力的目標(biāo),包括短期目標(biāo)和長期目標(biāo)等,在這樣的創(chuàng)新環(huán)境下,企業(yè)的發(fā)展才能適應(yīng)時(shí)代的需要。

(二)實(shí)行柔性管理

在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)型員工是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵,真正才華橫溢的人才,往往是充滿個(gè)性而難以駕馭的,這就要求人力資源管理必須主動(dòng)拋棄傳統(tǒng)的管理方式,運(yùn)用組織的共同價(jià)值觀和經(jīng)營理念,依靠共同的信念、互動(dòng)的心靈進(jìn)行柔性管理,給員工創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境和氣氛,給他們更多的授權(quán),讓他們成為工作的主人,不斷學(xué)習(xí),不斷提高,從而激發(fā)員工的創(chuàng)造欲,使?jié)撃芎吞熨x得到最大程度的發(fā)揮。

(三)企業(yè)與人才同成長

新經(jīng)濟(jì)時(shí)代改變了企業(yè)經(jīng)營的外部環(huán)境,變化的環(huán)境使得企業(yè)的發(fā)展帶有很大的不確定性,因此新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的人才時(shí)刻在思考著個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)生涯,因此,企業(yè)要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人力資源管理的思路,將員工的發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展緊密的結(jié)合企業(yè)起來,讓員工與企業(yè)共同承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí),也讓人才能夠分享企業(yè)的成果,讓人才能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人價(jià)值,具體強(qiáng)化的因素包括一下幾個(gè)方面:

個(gè)體成長——員工對(duì)知識(shí)、個(gè)體和事業(yè)的成長有著不斷的追求,存在使個(gè)人能夠認(rèn)識(shí)到自己潛能的機(jī)會(huì)。

工作自主——建立一種工作環(huán)境,員工能夠在既定的戰(zhàn)略方向和自我考評(píng)指標(biāo)框架下完成交給他們的任務(wù)。

業(yè)務(wù)成就——完成的工作業(yè)績達(dá)到一種令個(gè)人足以自豪的水準(zhǔn)和質(zhì)量水平,這是跟組織的需要相關(guān)聯(lián)的因素。

金錢財(cái)富——獲得一份與自己貢獻(xiàn)相稱的報(bào)酬,并使員工能夠分享到自己所創(chuàng)造的財(cái)富。這種獎(jiǎng)勵(lì)制成既要適合公司的發(fā)展又要與個(gè)體的業(yè)績掛鉤。

(四)以人為本的管理理念

以人為本是在管理過程中,始終將人放在核心的位置,追求人的全面發(fā)展,以便充分調(diào)動(dòng)所有職工的積極性和創(chuàng)造性,使企業(yè)獲得最大的效益。在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的人才。人才是企業(yè)的最重要的資源,是主宰企業(yè)命運(yùn)的主人,企業(yè)將員工作為企業(yè)最重要的資源,信任員工、尊重員工、依靠員工,把企業(yè)員工放在管理的主置,圍繞著充分利用和開發(fā)人力資源而開展管理活動(dòng),激發(fā)人的活力和創(chuàng)新精神,從而實(shí)現(xiàn)人的全面和自在的發(fā)展,使企業(yè)的目標(biāo)和員工的發(fā)展目標(biāo)達(dá)到一致。人的全面和自在的發(fā)展是人本管理的精髓,更是企業(yè)人力資源管理的核心理念。

以人為本的管理需要培養(yǎng)一種親密、信任的人際關(guān)系,需要一種敬業(yè)、進(jìn)取和寬容的合作氛圍。企業(yè)文化是“以人為本”的企業(yè)管理思想基礎(chǔ),要努力培育共同的企業(yè)文化意意識(shí),共同的企業(yè)文化意識(shí)使得企業(yè)成員對(duì)企業(yè)目標(biāo)和價(jià)值有著共同的理解,從而在行動(dòng)上達(dá)成共識(shí);共同的文化意識(shí)還使得企業(yè)的發(fā)展同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)環(huán)境的現(xiàn)實(shí)相吻合。企業(yè)的用人制度要充分考慮到員工的個(gè)性習(xí)慣和企業(yè)的包容性、創(chuàng)造性,并使其貫穿于每一位員工的言行中,在努力營造企業(yè)共同的文化、價(jià)值觀和行為規(guī)范的同時(shí),提倡各部門形成各自的特色。

四、結(jié)語

新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)化、知識(shí)化改變了衡量企業(yè)財(cái)富的標(biāo)準(zhǔn),知識(shí)成為企業(yè)的戰(zhàn)略資產(chǎn),作為知識(shí)承載者的人力資源,是企業(yè)最重要的資源,是企業(yè)的財(cái)富和資本,企業(yè)人力資源管理更成為其興旺發(fā)達(dá),保持恒久競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。因此,企業(yè)要根據(jù)自己的具體情況,在深刻理解人力資源創(chuàng)新理念的基礎(chǔ)上,進(jìn)行積極探索和大膽嘗試,創(chuàng)造出適合本企業(yè)的人力資源管理模式。

[參考文獻(xiàn)]

[1]趙曙明.人力資源管理研究.北京:中國人民大學(xué)出版社,2001年.

[2]司靜波.新經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新問題研究.東北農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文,2002年.

篇3

有機(jī)化學(xué)教學(xué)中要以基本概念、反應(yīng)類型、物質(zhì)性質(zhì)和基本計(jì)算為教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)對(duì)這些知識(shí)要不斷優(yōu)化組合、適當(dāng)深化拓寬，最終達(dá)到活化知識(shí)，發(fā)展思維，提高能力。

一,化學(xué)式的拆分組合

有機(jī)物的化學(xué)式可拆分成殘基和水分子、二氧化碳組合的形式,即有機(jī)物用CXHYOZ(H2O)n、CXHYOZ(CO2)n、CXHYOZ(H2O)n(CO2)m的形式表示，在化學(xué)式的組合、拆分中推斷有機(jī)物的結(jié)構(gòu)，發(fā)展創(chuàng)新思維。

例1，有機(jī)化合物A、B的分子式不同，它們只可能含有碳、氫、氧元素中的兩種或三種。如果將A、B不論以何種比例混合，只要其物質(zhì)的量之和不變，完全燃燒時(shí)所消耗的氧氣和生成的水的物質(zhì)的量也不變。根據(jù)上述情況，回答以下問題：

（1）若有機(jī)物A是甲烷，則符合上述條件的化合物B中，相對(duì)分子質(zhì)量最小的是（寫出分子式），并寫出相對(duì)分子質(zhì)量最小的含有甲基（─CH3）的有機(jī)物B的2種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。

（2）A、B兩有機(jī)物的組成必須滿足的條件是。

（3）當(dāng)B中含有3個(gè)碳原子時(shí)，其分子式為，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為（任寫一種）。

設(shè)疑探究:①在等物質(zhì)的量的前提下,兩種有機(jī)物燃燒后生成的水的物質(zhì)的量相同,說明有機(jī)物的化學(xué)式有什么共同點(diǎn)?(氫原子數(shù)目相同)

②如果設(shè)A的化學(xué)式CXHYOZ(z可以為0),則B的化學(xué)式?

（CXHYOZ+(CO2)n或CXHYOZ-(CO2)n）

③當(dāng)A的化學(xué)式為CH4時(shí),符合條件的B的化學(xué)式通式為?(CH­4(CO2)n)

當(dāng)n取不同值時(shí),B的化學(xué)式為?(C2H4O2、C3H4O4、C4H4O6等)

④C3H4O4的分子式可進(jìn)一步拆分成C2H4O2（CO2），則C3H4O4的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可看成

取代了乙酸或甲酸甲酯中的一個(gè)H原子，由此可推知C3H4O4的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為？

（HOOC－CH2－COOH或HCOOCH2COOH）

二，不飽和度的運(yùn)用

烴（CXHy）的不飽和度的求算公式為Ω=2X+2-y/2；當(dāng)是鹵代烴時(shí)，可把鹵原子折成氫原子，再求不飽和度；如是多官能團(tuán)化合物（CXHYOZ），仍可用Ω=2X+2-y/2求算，但得到的結(jié)果是總不飽和度。不飽和度的求算，可推知有機(jī)物的基本結(jié)構(gòu)特征，為結(jié)構(gòu)式的導(dǎo)出提供證據(jù)，具體見下兩例。

三,類別異構(gòu)的深化

中學(xué)化學(xué)中的類別異構(gòu)主要有七大類：烯烴和環(huán)烷烴、炔烴和二烯烴、醇和醚、酚和芳香醇和芳香醚、醛和酮、羧酸和酯、氨基酸和硝基化合物，但如果教師不研究試題和高考

命題趨向，則學(xué)生所學(xué)的是僵化的知識(shí)，因此在教學(xué)中要注意充實(shí)類別異構(gòu)的內(nèi)涵、擴(kuò)寬

類別異構(gòu)的外延，并由整體遷移到局部類別異構(gòu)，在知識(shí)學(xué)習(xí)和更新中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

1,充實(shí)類別異構(gòu)的內(nèi)涵

醇和羧酸反應(yīng)得到羧酸酯，此外還有硝酸酯和磷酸酯等，還有些酯從結(jié)構(gòu)上講可以看成是由羧酸和酚反應(yīng)后得到。習(xí)題教學(xué)中要綜合考慮各種可能，才能在習(xí)題解答中有所創(chuàng)新。

2,拓寬類別異構(gòu)的外延.

除了上面所述的七大類類別異構(gòu)外，還有些類別異構(gòu)在化學(xué)習(xí)題中經(jīng)常出現(xiàn)，如烯醇式結(jié)構(gòu)的物質(zhì)和醛、酮，羥基醛和羧酸、酯之間的關(guān)系也屬于類別異構(gòu)。例如羥基乙醛和乙酸及甲酸甲酯互為同分異構(gòu)體。

3,由整體異構(gòu)到局部類別異構(gòu)

有機(jī)同分異構(gòu)體的推斷中，除要注意運(yùn)用整體思維外，還要抓住主要矛盾,進(jìn)行結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換,推導(dǎo)出新的同分異構(gòu)體.

例2，分子式為C8H8O3的芳香族化合物有多種不同的結(jié)構(gòu)，其中A、B、C、D四種有機(jī)物苯環(huán)上一氯取代只有兩種，等物質(zhì)的量的A、B、C、D分別和足量的NaOH溶液完全反應(yīng)時(shí)，消耗NaOH的物質(zhì)的量之比為1：1：2：3

（1）A可發(fā)生分子內(nèi)酯化反應(yīng)；B能發(fā)生銀鏡反應(yīng);C遇FeCl3溶液顯色，其分子內(nèi)含有羧基，翰林匯則A、B、C、的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式分別為ABC

（2）D可以看成是酯類，則D和足量NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為

設(shè)疑探究：①分子式C8H8O3的不飽和度?(5)

②A、B、C、D苯環(huán)上一氯代物只有二種，說明側(cè)鏈在苯環(huán)上的位置關(guān)系？（對(duì)位）

③A中含有哪些官能團(tuán)?(苯基、羧基及醇羥基)A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式？

④B中含有哪些官能團(tuán)?(苯環(huán)、醇羥基、酚羥基和醛基)

B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式？

⑤C中除羧基外還含有什么官能團(tuán)?(酚羥基)C的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式？

⑥D(zhuǎn)和C相比較,都含有酚羥基,但D比C多中和一分子NaOH,D的結(jié)構(gòu)可看成C結(jié)構(gòu)中的側(cè)鏈如何轉(zhuǎn)化而成?(把C中側(cè)鏈中的羧基轉(zhuǎn)化成酯基,且可看成是由酚和乙酸生成的酯).

D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式？

從整體上看,B、C、D結(jié)構(gòu)差異僅在于側(cè)鏈.是由于側(cè)鏈異構(gòu)而引起整體結(jié)構(gòu)異同.B中側(cè)鏈中含有羥基醛，和C中羧酸結(jié)構(gòu)及D中酯基結(jié)構(gòu)屬于局部類別異構(gòu),D的酯基又看成是由羧酸和苯酚形成，本題包含了上述三種類別異構(gòu)新情況。

四,有機(jī)復(fù)合式方程式的書寫

有機(jī)化學(xué)教材中所有的化學(xué)反應(yīng)都是單官能團(tuán)參與，還有很多多官能團(tuán)的烴的衍生物，綜合了各個(gè)官能團(tuán)的特性，在某些化學(xué)反應(yīng)中，多官能團(tuán)同時(shí)參與反應(yīng)，這類化學(xué)方程式稱為復(fù)合式化學(xué)方程式，復(fù)合式方程式的書寫不僅訓(xùn)練了綜合思維能力，更有利于創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

例3，化學(xué)式為C8H13O2Cl的有機(jī)物A在不同條件下發(fā)生如下圖所示的一系列轉(zhuǎn)化。

試解答下列問題

（1）寫出下列有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：A________B________C________

（2）用化學(xué)方程式表示下列過程（有機(jī)物必須寫結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式）

①A和NaOH溶液共熱：_______________②F與KOH的醇溶液共熱________________

③C氧化生成G_______________

設(shè)疑探究：①A的不飽和度為？（2）

②可能含有的結(jié)構(gòu)有？（酯基和雙鍵）

③乙酸乙酯在酸和堿作催化劑時(shí)水解產(chǎn)物是否相同？（醇是相同的）A在酸和堿水解條件下產(chǎn)物各不相同，可能的原因是什么？（酯中的氯原子在堿性條件下同時(shí)還發(fā)生了水解）A中氯原子位置？（可看成在生成酯的醇中）

④推斷物質(zhì)鏈的順序?yàn)?？（G-H-D-E-F-B-A-C）

⑤由G結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可推知H結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為？

（）

D一方面是A的水解酸性條件下水解產(chǎn)物之一，另一方面又可以水解得到二元醇，則D的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式？

（）

D經(jīng)催化氧化可得E，E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式？（）

⑥在KOH、醇溶液和加熱條件下，E可轉(zhuǎn)化為F，參加反應(yīng)的官能團(tuán)有哪些？

（氯原子和羧基）各種官能團(tuán)分別發(fā)生的反應(yīng)類型？（消去反應(yīng)和中和反應(yīng)）

⑦由B和D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可推知A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為？

（）

篇4

一、機(jī)智速算背景

小學(xué)生現(xiàn)在的一切學(xué)習(xí)活動(dòng)都是為幾年、十幾年后工作幾十年打基礎(chǔ)和做準(zhǔn)備的。今天的學(xué)生不可能靠死記硬背和照搬套用昨天的書本知識(shí)能夠順利地解決明天的實(shí)踐問題。隨著科技的迅猛發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，人的工作將越來越多地被機(jī)器所替代，就業(yè)和工作競(jìng)爭(zhēng)將日益激烈。因此，評(píng)價(jià)一個(gè)人是否是真正人才的標(biāo)準(zhǔn)，已不再是是否擁有書本知識(shí)和擁有書本知識(shí)的多少，而是是否具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力！

二、機(jī)智速算理念

(一)一個(gè)人的更重要價(jià)值是能做機(jī)器不能做的事情；做事的過程是完善做人的過程；一個(gè)人的更高尚追求是通過自己的努力讓更多的人受益！(二)最快最好的方法永遠(yuǎn)不是前人發(fā)現(xiàn)的，也永遠(yuǎn)不在書上，怎樣學(xué)比學(xué)什么更重要；讓知識(shí)為我所用，而我不能為書本所累，成為書的奴隸！(三)學(xué)習(xí)的最大成本是時(shí)間，學(xué)習(xí)的最大收益是受啟發(fā)和創(chuàng)新！(四)教育過程應(yīng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行"培養(yǎng)濃厚學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)思維方法，建立堅(jiān)定成功信心"的引導(dǎo)和培養(yǎng)過程！(五)教育就是要培養(yǎng)超過家長、超過老師、超過書本和贏在起點(diǎn)、贏在創(chuàng)新，向原有方法和智力極限挑戰(zhàn)，把不可能變成可能的人！

三、機(jī)智速算概念

機(jī)智速算有狹義機(jī)智速算和廣義機(jī)智速算之分：

所謂狹義機(jī)智速算，就是根據(jù)具體算式，合理、靈活地利用基本算法、運(yùn)算性質(zhì)、定律和生活常識(shí)等快速、簡(jiǎn)捷、準(zhǔn)確的計(jì)算。簡(jiǎn)單地說，就是沒有固定的算法和模式，怎樣快就怎樣算。機(jī)智速算不同于以一種算法為模式，靠延長時(shí)間和增大練習(xí)量的機(jī)械重復(fù)來提高計(jì)算速度的機(jī)械速算。

世界著名數(shù)學(xué)家高斯小時(shí)候算從1加到100的和是50個(gè)101等于5050的算法就是機(jī)智速算。我們介紹的27+38=25+40=65(或和的十位數(shù)是5+1=6，和的個(gè)位數(shù)是2+3=5)；91-56=31+4=35；87+95-84=3+95=98；38×65=19×130=2470；800÷30×21=800÷10×7=80×7=560等等都是機(jī)智速算。學(xué)生實(shí)現(xiàn)機(jī)智速算是知識(shí)融會(huì)貫通和增長智慧的重要標(biāo)志！

所謂廣義機(jī)智速算，就是利用一切現(xiàn)有條件和可創(chuàng)造條件獲取信息和處理信息，進(jìn)行更優(yōu)化決策和取得更優(yōu)化結(jié)果的過程。如《三國演義》中的諸葛亮實(shí)施的"草船借箭"和"空城計(jì)"戰(zhàn)術(shù)、曹沖稱象、司馬光砸缸救人、美國第九任總統(tǒng)威廉·亨利·哈利森小時(shí)候總是在別人給他的5分硬幣和10分硬幣中選擇5分硬幣等等都是廣義機(jī)智速算。機(jī)智速算思想認(rèn)為，一切處理信息的思考和決策過程都是計(jì)算過程。成語中的"守株待兔"和"刻舟求劍"等都是機(jī)械速算；"運(yùn)籌帷幄"、"神機(jī)妙算"和"算無遺策"等都是廣義機(jī)智速算的結(jié)果。

概括地說，狹義機(jī)智速算是更快和更優(yōu)化地處理數(shù)字信息，速算具體算式；廣義機(jī)智速算是更快和更優(yōu)化地處理非數(shù)字信息，解決實(shí)際問題。狹義機(jī)智速算是學(xué)習(xí)手段和途徑，廣義機(jī)智速算才是學(xué)習(xí)的真正目的。因此，機(jī)智速算是站巨人肩上，敲成功之門！

思想是方法的靈魂，方法是思想的外化！機(jī)智速算不是一種具體的速算方法，而是一種超常發(fā)展、贏在創(chuàng)新的思想，一種堅(jiān)信還有更巧辦法和一定找出更巧辦法的不懈追求精神，一種同中求異找特點(diǎn)、異中求同找規(guī)律的科學(xué)思維方法，一種以變求新、以新求活、以活求巧、以巧求簡(jiǎn)、以簡(jiǎn)求快、以快求效的良好學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣，一種自信、自尊和自強(qiáng)的內(nèi)在動(dòng)力，是智力因素和非智力因素的健康和諧發(fā)展！

四、機(jī)智速算教育思想

(一)還學(xué)生快樂童年，給學(xué)生成功信心！(二)相信學(xué)生創(chuàng)新能力，尊重學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生贏在創(chuàng)新！(三)教師是為全體學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)的，要對(duì)學(xué)生的未來和一生負(fù)責(zé)！

教育是幫助學(xué)生成功，教育過程是幫助學(xué)生制訂和實(shí)現(xiàn)’三超兩贏，成為最好的自己’目標(biāo)的過程，教師是幫助學(xué)生成功的人！學(xué)習(xí)是由不知道到知道，從不會(huì)做到會(huì)做，又從會(huì)做到巧做的主動(dòng)探求和積極實(shí)踐過程！

五、機(jī)智速算主要成果

篇5

一、嘗試性閱讀，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望

強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲是兒童的天性，而傳統(tǒng)的師問生答的、由教師單向灌輸知識(shí)的教學(xué)模式卻扼殺了兒童的這一天性，限制了學(xué)生思維的發(fā)展。所以，必須把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，改變過去那種由教師確定目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)標(biāo)的牽引式的教學(xué)模式，放手讓學(xué)生先進(jìn)行嘗試性閱讀，做到學(xué)生自明目標(biāo)；自尋學(xué)路，教師以學(xué)定教。同時(shí)，要在嘗試性閱讀的過程中；激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)新的欲望。

1．自問自答，鼓勵(lì)學(xué)法創(chuàng)新。

在閱讀中遇到的一些簡(jiǎn)單問題，學(xué)生通過自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦就可解決的，要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)法或自創(chuàng)學(xué)法，獨(dú)立試讀，自問自答。教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自學(xué)成果的機(jī)會(huì)，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)法，教師應(yīng)大加贊揚(yáng)，并倡導(dǎo)大家學(xué)習(xí)運(yùn)用。這樣，學(xué)生感受到自創(chuàng)學(xué)法的益處與樂趣，學(xué)習(xí)積極性更高了，創(chuàng)新的興趣也就更濃了。

2．邊學(xué)邊想，鼓勵(lì)質(zhì)疑創(chuàng)新。

在嘗試性閱讀教學(xué)中，還要鼓勵(lì)學(xué)生敢想敢問，提出與人不同的有價(jià)值的問題。對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑，教師要表示歡迎并給予表揚(yáng)。這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又激起學(xué)生敢于質(zhì)疑、樂于質(zhì)疑的興趣。

二、探究性閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！笨梢姡瑢W(xué)與思是閱讀教學(xué)過程中有機(jī)統(tǒng)一的兩個(gè)方面。因此，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性閱讀，使學(xué)生會(huì)思、善想，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新個(gè)性思維品質(zhì)。

1．獨(dú)立思考，培養(yǎng)思維的求異性。

創(chuàng)造思維的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是求異性，所以，要鼓勵(lì)學(xué)生勇于標(biāo)新立異，養(yǎng)成探求真知的習(xí)慣。為此，教師在課堂上應(yīng)該營造出平等、民主、和諧的氛圍，師生共同商討，各抒己見。首先，教師要幫助學(xué)生樹立自信心，不盲從，不迷信。“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”的古訓(xùn)，“人非圣賢，孰能無惑”的道理，都是很好的教育素材。其次，教師要經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生：“你認(rèn)為課文怎樣寫就更合理了？”“你能想出更精美的詞進(jìn)行描述嗎？”“你能想出比老師更好的學(xué)習(xí)方法嗎？”再次，教師要多采用“討論式”課堂教學(xué)的模式，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都成為課本、老師和同學(xué)的勇敢挑戰(zhàn)者。

2．換位思考，培養(yǎng)思維的變通性。

同一個(gè)問題，可以變換不同角度、不同角色去思考，從而豐富思維方式。首先，要訓(xùn)練學(xué)生變換角度思考問題，使思維靈活多變。如詞語訓(xùn)練，可以用換詞比較的方法；句子訓(xùn)練，可以用句式變換的方法；理解課文有時(shí)也要換個(gè)角度，如《做風(fēng)車的故事》中卡特對(duì)牛頓的態(tài)度，可啟發(fā)學(xué)生從兩個(gè)方面去認(rèn)識(shí)：一方面，卡特凡事愛問為什么，一說明他愛動(dòng)腦筋，是對(duì)的；另一方面?？ㄌ爻靶εｎD，態(tài)度不友好，是錯(cuò)的。這樣，對(duì)問題的認(rèn)識(shí)就會(huì)更全面。其次，要訓(xùn)練學(xué)生變換角色思考問題，使思維準(zhǔn)確豐富?？蓡l(fā)學(xué)生把自己假設(shè)成課文中的角色，也可以把課文中原來的角色互換，想一想結(jié)果會(huì)怎樣，然后對(duì)照原文，在比較中求得認(rèn)同，加深印象。如教學(xué)《將相和》一課，可這樣引導(dǎo)學(xué)生換位思考：“如果你是藺相如，當(dāng)聽說廉頗要給自己下不了臺(tái)時(shí)，你會(huì)怎樣做？而藺相如是是怎樣做的？”“如果藺相如也像廉頗一樣的態(tài)度，結(jié)果會(huì)怎樣？”學(xué)生通過變換角色的思考，對(duì)藺相如以國家利益為重，顧全大局的精神就有了更深刻的認(rèn)識(shí)。多元思考，培養(yǎng)思維的發(fā)散性。對(duì)于問題的認(rèn)識(shí)，還應(yīng)該是多條線索，多條思路的，這就要求學(xué)生從多個(gè)不同的側(cè)面去思考，拓展思思維的空間。從課文內(nèi)容上說，一種情況，可以沿著文章的思路作順向的或逆向的思考。如學(xué)習(xí)《窮人》一課、順著作者的思路想：“漁夫和他的妻子收養(yǎng)了西蒙的兩個(gè)孩子以后，生活會(huì)這這樣？”學(xué)習(xí)《賣火柴的小女孩》一課，逆著作者的思路想：“假如小女孩沒有死，結(jié)果會(huì)怎樣？”另一種情況，可以改變文章原來的思路作其他情況的思考。如學(xué)習(xí)《撈鐵?！芬徽n，啟發(fā)學(xué)生思考：“除了課文中寫的利用水的浮力撈鐵牛的辦法以外，你還能想出什么辦法？”從課文的表達(dá)形式上說，也有兩種情況：一種是肯定延伸式，一種是比較式。以詞訓(xùn)練為例，可以這樣導(dǎo)思：“你認(rèn)為用上這個(gè)詞有什么好處？為什么？”讓學(xué)生從正面體會(huì)用詞的精妙；也可以這樣導(dǎo)思：“如果去掉這個(gè)詞，句子的意思有什么變化？換成另一個(gè)詞可以嗎？”讓學(xué)生從反面體會(huì)用詞的在探究性閱讀的過程中，教師要有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生多問幾個(gè)“為什么”，多做幾種設(shè)想，使使學(xué)生的思路更加開闊。這樣，不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且也可使學(xué)生的思維更加活躍，更有創(chuàng)造性。

三、賞析性閱讀，拓寬學(xué)生的創(chuàng)新領(lǐng)域

學(xué)生有了創(chuàng)新的欲望，具備了一定的創(chuàng)新能力以后，就要加強(qiáng)賞析性閱讀訓(xùn)練，以強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新的興趣，拓寬學(xué)生創(chuàng)新的領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

l．精讀深思，體味創(chuàng)新的喜悅。

在課內(nèi)閱讀中，要設(shè)計(jì)形式新穎、生動(dòng)活潑的賞析性訓(xùn)練，使學(xué)生加深對(duì)課文的理解，豐富對(duì)課文思想感情的體會(huì)，并在創(chuàng)新性實(shí)踐中獲得成功的喜悅?？刹扇∫韵聨追N形式：（1）賞析性理解：你認(rèn)為課文中最精彩的是哪一段？為什么？（2）賞析性朗讀：你能把你最喜歡的段落有感情地朗讀出來嗎？（3）賞析性繪畫：你愿意為課文配一幅優(yōu)美的圖畫嗎？（4）賞析性表演：你能根據(jù)課文內(nèi)容自編一個(gè)小劇來表演嗎？（5）賞析性作文：你能為課文續(xù)編一個(gè)小故事嗎？在賞析性閱讀的訓(xùn)練中，學(xué)生有了濃厚的興趣，思維就活躍，并在創(chuàng)新活動(dòng)中體會(huì)到成功的喜悅，創(chuàng)新的欲望也就更加強(qiáng)烈了。

2．多讀博思，養(yǎng)成創(chuàng)新的習(xí)慣。

篇6

關(guān)鍵詞：管理會(huì)計(jì)創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)代觀念管理未來趨勢(shì)

一、管理會(huì)計(jì)現(xiàn)代創(chuàng)新觀念的形成

(一)現(xiàn)代價(jià)值觀念的形成時(shí)間價(jià)值觀念的形成。時(shí)間價(jià)值包括：會(huì)計(jì)人員完成自身工作的時(shí)間價(jià)值。盡管會(huì)計(jì)人員分工不同，但應(yīng)當(dāng)保質(zhì)保量完成分工后的本職工作；資金的時(shí)間價(jià)值；即在企業(yè)籌資和投資決策時(shí)，應(yīng)充分考慮使用資金和時(shí)間所具有的增值能力；會(huì)計(jì)信息的時(shí)間價(jià)值，即按要求及時(shí)、準(zhǔn)確地傳遞會(huì)計(jì)信息爭(zhēng)取到的價(jià)值能力；貨幣時(shí)間價(jià)值，是指同一貨幣量在不同時(shí)間里價(jià)值的差額，亦即隨著時(shí)間的推移，一定貨幣量所發(fā)生的增值，企業(yè)價(jià)值觀念的形成，從企業(yè)文化的視角來看，價(jià)值觀念是企業(yè)文化的因素，根植于本土傳統(tǒng)文化，當(dāng)其適應(yīng)現(xiàn)代管理所需要的文化氛圍，就將有效實(shí)現(xiàn)其過程的管理和控制。包括戰(zhàn)術(shù)與戰(zhàn)略“管理”、事前與事后反饋“控制”，這是當(dāng)今管理會(huì)計(jì)創(chuàng)新發(fā)展的兩個(gè)基本概念。

(二)動(dòng)態(tài)管理觀念的形成當(dāng)今是信息技術(shù)時(shí)代，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)在管理會(huì)計(jì)領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用，使會(huì)計(jì)信息加工、整理和處理能力大大提高，信息在企業(yè)各職能部門之間及其與外界環(huán)境之間的交流變得快速、敏捷。企業(yè)可以隨時(shí)根據(jù)環(huán)境信息的變化迅速作出動(dòng)態(tài)的應(yīng)變決策。管理會(huì)計(jì)作為企業(yè)管理的決策支持與控制系統(tǒng)，承擔(dān)著管理會(huì)計(jì)的多種職能和重要內(nèi)容，企業(yè)必須服從經(jīng)營管理的需要，開拓視野、創(chuàng)新思維，樹立起動(dòng)態(tài)管理創(chuàng)新觀念。即根據(jù)企業(yè)內(nèi)、外部條件的變化及時(shí)作出相應(yīng)的調(diào)整，不斷進(jìn)行分析，比較和選擇，進(jìn)而找出最佳平衡點(diǎn)，作為決策優(yōu)選點(diǎn)和創(chuàng)新立足點(diǎn)。

(三)管理會(huì)計(jì)能力觀念的形成管理會(huì)計(jì)的前身是成本會(huì)計(jì)。因此，經(jīng)濟(jì)環(huán)境特別是制造環(huán)境對(duì)其影響巨大。主要有柔性制造系統(tǒng)，制造資源規(guī)劃，適時(shí)制、計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)等。與新制造環(huán)境相適應(yīng)產(chǎn)生了新的管理理論和方法，如戰(zhàn)略管理、基準(zhǔn)管理、智能化管理等，使得管理會(huì)計(jì)創(chuàng)新能力增強(qiáng)，形成管理會(huì)計(jì)創(chuàng)新能力觀。管理會(huì)計(jì)能力主要包括：競(jìng)爭(zhēng)性的會(huì)計(jì)選擇能力，即根據(jù)主客觀條件和發(fā)展趨勢(shì)，選擇潛在利潤增長點(diǎn)的能力；迅速調(diào)動(dòng)企業(yè)價(jià)值資源投入“攻擊點(diǎn)”的能力；善于借助外部資源，彌補(bǔ)價(jià)值鏈中薄弱環(huán)節(jié)的能力；敢于競(jìng)爭(zhēng)并能找到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的弱點(diǎn)，在局部形成自身獨(dú)特的價(jià)值創(chuàng)造能力；持之以恒的會(huì)計(jì)政策實(shí)施能力。管理會(huì)計(jì)能力觀認(rèn)為，企業(yè)本身的資源，能力是有限的，通過資源外向配置與外部的合作伙伴分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)可以變得更有柔性，更能適應(yīng)變化的經(jīng)濟(jì)和制造環(huán)境的需要。

二、管理會(huì)計(jì)研究的創(chuàng)新發(fā)展

(一)當(dāng)代管理會(huì)計(jì)研究的創(chuàng)新發(fā)展管理會(huì)計(jì)內(nèi)容方面的創(chuàng)新拓展與更新應(yīng)注意以下方面：

(1)管理會(huì)計(jì)內(nèi)容的創(chuàng)新拓展與更新。更注重長遠(yuǎn)性的決策分析創(chuàng)新。決策是關(guān)系一個(gè)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展創(chuàng)新的全局性籌劃。決策分析是管理會(huì)計(jì)的中心內(nèi)容。管理的重心在經(jīng)營，經(jīng)營的重心在決策，包括長期決策和短期決策。在決策中，管理會(huì)計(jì)主要是為企業(yè)管理提供各種相關(guān)、可靠的信息。首先，在它提供與經(jīng)營投資決策有關(guān)的信息過程中，應(yīng)注意克服傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)所存在的短期性和兩單性的缺陷，立足于決策的長遠(yuǎn)性，以戰(zhàn)略的眼光來梳理并提供真正具有全局性和長遠(yuǎn)性意義的與決策有關(guān)的有用信息。其次，在經(jīng)營決策方面應(yīng)建立起長期的本量利分析模式。應(yīng)用各種決策分析方法，按照欲達(dá)的經(jīng)營目標(biāo)、投資目標(biāo)，比較各種備選方案，從中擇優(yōu)選擇出利潤最高、成本最低、效益最好的方案，作為發(fā)展的起跑點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)的立足點(diǎn)和決策的優(yōu)選點(diǎn)。再次，在注重長遠(yuǎn)性決策分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)而有利于企業(yè)確定具體戰(zhàn)略，包括成本領(lǐng)先戰(zhàn)略，差異化戰(zhàn)略和集中戰(zhàn)略；也有利于推動(dòng)戰(zhàn)略成本預(yù)測(cè)、戰(zhàn)略成本決策、戰(zhàn)略成本計(jì)劃編制和戰(zhàn)略成本控制。把住了戰(zhàn)略性的決策分析，就把住了企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的大局。

(2)更強(qiáng)調(diào)以人為本的人力資源管理創(chuàng)新。堅(jiān)持以人為本，充分挖掘和使用人力資源將成為現(xiàn)代企業(yè)管理首先要解決的問題。人力資源作為知識(shí)創(chuàng)新的主體，將是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代最核心的經(jīng)濟(jì)要素。人力資源的開發(fā)、利用和管理，以至人力資源的競(jìng)爭(zhēng)，都需要大量的人力資源信息，必然離不開人力資源會(huì)計(jì)提供，因此，管理會(huì)計(jì)在預(yù)測(cè)、規(guī)劃、決策與控制過程中，必須將提供會(huì)計(jì)信息與人力資源管理結(jié)合起來，形成激勵(lì)機(jī)制發(fā)揮人的作用。

(3)更加大分散控制的風(fēng)險(xiǎn)管理創(chuàng)新?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的不穩(wěn)定性、信息的非對(duì)稱性，以及各種突發(fā)事件，不可避免地給企業(yè)財(cái)務(wù)帶來風(fēng)險(xiǎn)。按照企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的控制過程，現(xiàn)在風(fēng)險(xiǎn)控制方法有風(fēng)險(xiǎn)決策、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防和風(fēng)險(xiǎn)處理等三種基本類型。其中風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防方法是指在接受既定風(fēng)險(xiǎn)條件下，通過采取措施來降低損失出現(xiàn)的概率，減少風(fēng)險(xiǎn)可能造成的損失。其預(yù)防措施主要有：回避風(fēng)險(xiǎn)法；降低風(fēng)險(xiǎn)法；分散風(fēng)險(xiǎn)法；轉(zhuǎn)嫁風(fēng)險(xiǎn)法。當(dāng)今企業(yè)在經(jīng)營與投資管理中對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的控制是以控制和預(yù)防為主，更多的是采用分散風(fēng)險(xiǎn)法。在投資組合、資產(chǎn)重組及并購與聯(lián)營等方式中分散風(fēng)險(xiǎn)。如企業(yè)聯(lián)營是由企業(yè)共同出資，共同經(jīng)營、共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，本來應(yīng)由一個(gè)企業(yè)獨(dú)家承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)，變?yōu)橛陕?lián)營企業(yè)共同承擔(dān)，從而將風(fēng)險(xiǎn)分散開來。

(4)轉(zhuǎn)移成本管理重心的成本管理創(chuàng)新。目前市場(chǎng)明顯進(jìn)入了“微利”時(shí)期，企業(yè)幾乎不可能依靠高價(jià)格獲取利潤，單純的“節(jié)能降耗”和“單項(xiàng)成本管理”的管理手段已無法適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要。而科技成本管理重點(diǎn)是通過新產(chǎn)品開發(fā)、優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)、大力采用新材料、新工藝、新技術(shù)，增加產(chǎn)品的科技含量等，將降低成本與科技進(jìn)步有效地結(jié)合起來，才是降低成本的有效舉措。為此，企業(yè)要適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的要求轉(zhuǎn)移成本管理重心，拋棄傳統(tǒng)落后的生產(chǎn)方法和制造工藝，逐漸從生產(chǎn)制造的高成本中轉(zhuǎn)移到采用新技術(shù)研制開發(fā)降低成本上來，將從成本控制轉(zhuǎn)移到成本計(jì)劃上來，從而拓展成本控制的視角。轉(zhuǎn)移成本管理重心要加強(qiáng)成本計(jì)劃，規(guī)劃好目標(biāo)成本，研究拓展目標(biāo)成本管理。日本豐田汽車的成本管理研究發(fā)現(xiàn)，目標(biāo)成本管理可分為成本計(jì)算子系統(tǒng)、管理子系統(tǒng)和社會(huì)子系統(tǒng)。目標(biāo)成本管理從原來單一考慮減少成本進(jìn)化為多維成本管理，包括與質(zhì)量管理，顧客管理和業(yè)績考核管理相融合；同時(shí)也發(fā)展到企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)成本管理。這一發(fā)現(xiàn)進(jìn)一步體現(xiàn)當(dāng)今成本管理重心的轉(zhuǎn)移，管理重心領(lǐng)域的拓展。

(5)涵蓋更多指標(biāo)的全面預(yù)算管理創(chuàng)新。全面預(yù)算就是以貨幣的形式對(duì)既定的利潤、成本規(guī)劃、決策方案所作的綜合計(jì)劃。涵蓋業(yè)務(wù)預(yù)算、財(cái)務(wù)預(yù)算和專門預(yù)算等及其預(yù)算指標(biāo)和考核指標(biāo)。企業(yè)的全面預(yù)算管理，已經(jīng)貫穿于企業(yè)事前、事中和事后經(jīng)營的全過程，體現(xiàn)在內(nèi)控指標(biāo)體系中涵蓋著戰(zhàn)略、風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)、資金、薪酬等許多關(guān)鍵指標(biāo)上。業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)的考核指標(biāo)，按考核類別有效益類指標(biāo)、營運(yùn)類指標(biāo)和控制類指標(biāo)；評(píng)價(jià)時(shí)還吸入非財(cái)務(wù)指標(biāo)。中油股份集團(tuán)在預(yù)算管理中對(duì)考核指標(biāo)的確定，提供了很好的啟示。在內(nèi)部控制體系內(nèi)推行價(jià)值驅(qū)動(dòng)、業(yè)績透明、系統(tǒng)化、創(chuàng)造足夠激勵(lì)、可行性五大原則，體現(xiàn)公司戰(zhàn)略，市場(chǎng)價(jià)值與個(gè)人責(zé)任的有效結(jié)合，將業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)落到實(shí)處。

(二)管理會(huì)計(jì)研究方法的新發(fā)展管理會(huì)計(jì)研究方法的發(fā)展可從以下方面考慮：

(1)平衡計(jì)分卡與戰(zhàn)略地圖的新發(fā)展。平衡計(jì)分卡整合了財(cái)務(wù)和非財(cái)務(wù)指標(biāo)，從客戶、財(cái)務(wù)、企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)流程，企業(yè)學(xué)習(xí)與成長四個(gè)層面完善了業(yè)績衡量系統(tǒng)，全面評(píng)價(jià)企業(yè)的經(jīng)營業(yè)績，由這四個(gè)層面目標(biāo)之間的因果關(guān)系所描述的戰(zhàn)略圖，被稱為戰(zhàn)略地圖。戰(zhàn)略地圖提供了戰(zhàn)略描述的可視化工具，完善了戰(zhàn)略業(yè)績管理的理論結(jié)構(gòu)體系，描述和促進(jìn)了無形資產(chǎn)的價(jià)值創(chuàng)造，是平衡計(jì)分卡理論的發(fā)展和升華。平衡計(jì)分卡從關(guān)注非財(cái)務(wù)指標(biāo)擴(kuò)展到戰(zhàn)略地圖，使其成為戰(zhàn)略規(guī)劃和戰(zhàn)略實(shí)施的必備工具，成功地將企業(yè)戰(zhàn)略描繪成多維的、相互聯(lián)系的規(guī)劃圖。平衡計(jì)分卡和戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)這兩種理論體系在實(shí)際應(yīng)用中得到發(fā)展，作為管理會(huì)計(jì)方法發(fā)揮著越來越重要的作用。如中油控股集團(tuán)在注重股東投資回報(bào)的同時(shí)，也融進(jìn)了一些平衡計(jì)分卡所強(qiáng)調(diào)的因素，如員工隊(duì)伍與質(zhì)量安全環(huán)保等內(nèi)容。除平衡計(jì)分卡外，還有兩種平衡管理工具值得借鑒：一是英國特許管理會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)(CIMA)的企業(yè)治理模型和戰(zhàn)略計(jì)分卡；二是超越平衡計(jì)分卡的戰(zhàn)略績效管理。這些工具的設(shè)計(jì)理念和應(yīng)用價(jià)值都不能低估。

(2)作業(yè)成本法的優(yōu)勢(shì)拓展。作業(yè)成本法是以作業(yè)為中心，根據(jù)作業(yè)對(duì)資源的耗費(fèi)，將資源成本分?jǐn)偟阶鳂I(yè)中計(jì)算出作業(yè)成本，再對(duì)作業(yè)成本進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量、報(bào)告，計(jì)算出真實(shí)的產(chǎn)品成本。這種方法從根本上講是一種間接成本分配方法，能最大限度地消除不增值作業(yè)，提高增值作業(yè)的運(yùn)作效率，減少資源耗費(fèi)，動(dòng)態(tài)化和前瞻性地控制成本，最終減少了成本。與傳統(tǒng)的間接成本方法相比，克服了傳統(tǒng)成本計(jì)算系統(tǒng)下間接費(fèi)用不清的缺陷，有助于企業(yè)推行目標(biāo)成本管理，改善了成本分?jǐn)偡椒ǎ卣沽顺杀竞怂愕姆秶?，及時(shí)提供相對(duì)準(zhǔn)確的成本信息，能夠精細(xì)核算成本，使以前許多不可控的間接費(fèi)用在系統(tǒng)中變?yōu)榭煽?。作業(yè)成本法的優(yōu)勢(shì)在實(shí)踐中得到拓展。如在企業(yè)進(jìn)行決策的過程中主要用作業(yè)成本法來提供相應(yīng)的成本數(shù)據(jù)資料。

(3)實(shí)證研究法開拓發(fā)展。借鑒科學(xué)研究方法的交叉趨勢(shì)，尤其是管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)越來越多地采用自然科學(xué)方法，特別是定量分析方法和數(shù)學(xué)模型來研究本學(xué)科的問題。用數(shù)學(xué)理論和研究方法建立起定量關(guān)系的實(shí)證公式，稱為實(shí)證研究法。近年來我國不少學(xué)者結(jié)合一些成功企業(yè)的經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)管理數(shù)據(jù)加強(qiáng)采集，組織和統(tǒng)計(jì)分析、理順重要數(shù)據(jù)、變量間的內(nèi)在關(guān)系，采用統(tǒng)計(jì)圖法、代數(shù)法、指數(shù)平滑法、最小乘方法和加權(quán)平均法等，推證和完善必要而有效的計(jì)算公式，以增加數(shù)據(jù)量化的程度，由理性論證提高到數(shù)字化實(shí)證的程度。實(shí)證研究法提供了量化的數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)，提高解的可視化程度，真實(shí)可信的效果，甚至獲得實(shí)證結(jié)果的唯一性。通過其它學(xué)科的研究視角和研究方法，包括系統(tǒng)分析、控制論、運(yùn)籌學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、博奕論、計(jì)算機(jī)模擬等學(xué)科的研究成果來提高管理會(huì)計(jì)的實(shí)證研究水平，以推動(dòng)管理會(huì)計(jì)學(xué)科的創(chuàng)新發(fā)展。

(三)管理會(huì)計(jì)研究理論的創(chuàng)新管理會(huì)計(jì)研究理論的創(chuàng)新可以從以下方面進(jìn)行：

(1)管理會(huì)計(jì)研究的新視角。目前不少學(xué)者從不同文化背景出發(fā)探討了新型的管理會(huì)計(jì)體系的建立。與以往研究不同的是，研究者不再側(cè)重探討西方管理會(huì)計(jì)體系，或只是簡(jiǎn)單的模仿西方，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的文化背景建立獨(dú)具特色的新型管理會(huì)計(jì)體系。而且新型的管理會(huì)計(jì)體系不是單純的注重效率和效益。更應(yīng)當(dāng)關(guān)注公司治理、風(fēng)險(xiǎn)管理、環(huán)境保護(hù)等；要從本國的文化背景出發(fā)與戰(zhàn)略管理、企業(yè)文化、企業(yè)內(nèi)控和治理相結(jié)合，進(jìn)一步探討管理會(huì)計(jì)的發(fā)展問題。

(2)管理會(huì)計(jì)管理目標(biāo)的更新。管理會(huì)計(jì)的管理目標(biāo)，按傳統(tǒng)理論的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要是利潤最大化和現(xiàn)金凈流量最大。按這種標(biāo)準(zhǔn)盡管能夠使企業(yè)加強(qiáng)管理和經(jīng)濟(jì)核算；但它沒有考慮企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，在現(xiàn)代企業(yè)制度下和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，忽略了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中最重要的風(fēng)險(xiǎn)因素。目前企業(yè)管理是在不確定條件下對(duì)企業(yè)價(jià)值的評(píng)估，而企業(yè)的價(jià)值又是企業(yè)現(xiàn)實(shí)收益與未來收益、有形資產(chǎn)與無形資產(chǎn)、自身的經(jīng)濟(jì)走勢(shì)與外部資本市場(chǎng)的綜合表現(xiàn)。立足于企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，并權(quán)衡風(fēng)險(xiǎn)與報(bào)酬，按照現(xiàn)代企業(yè)管理理論認(rèn)定現(xiàn)代管理會(huì)計(jì)的目標(biāo)是：追求企業(yè)價(jià)值最大化。

(3)管理會(huì)計(jì)模式的跨越?？v觀20世紀(jì)管理會(huì)計(jì)的發(fā)展。無論是管理會(huì)計(jì)還是戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)模式都是以新的形式跨越或變遷。一是戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)模式的跨越管理。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)從服從某一企業(yè)的戰(zhàn)略管理已經(jīng)延伸到服務(wù)于跨越企業(yè)的戰(zhàn)略管理。有學(xué)者(傅元略，2005)通過對(duì)戰(zhàn)略成本管理會(huì)計(jì)特點(diǎn)的分析，揭示出戰(zhàn)略成本管理會(huì)計(jì)存在的缺陷，進(jìn)而提出構(gòu)建跨越企業(yè)邊界的戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)模式。這種模式共享跨越企業(yè)邊界的信息體系資源，對(duì)供需鏈節(jié)點(diǎn)企業(yè)的設(shè)計(jì)、采購、制造、銷售和物流進(jìn)行協(xié)同管理；并尋找跨越企業(yè)邊界的有效成本管理方法，以協(xié)助供應(yīng)商、客戶和節(jié)點(diǎn)企業(yè)對(duì)產(chǎn)品設(shè)計(jì)成本的協(xié)同管理，并解決提高低效率問題。二是管理會(huì)計(jì)模式的環(huán)境變遷。管理會(huì)計(jì)模式創(chuàng)新本質(zhì)上應(yīng)視為一種由“適應(yīng)環(huán)境”向“創(chuàng)造環(huán)境”的轉(zhuǎn)變。

(4)“體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)”的適應(yīng)性變革。當(dāng)代管理會(huì)計(jì)提出一種適應(yīng)“體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)”的變革，所研究的不是產(chǎn)品和服務(wù)，而是一種“快樂體驗(yàn)”。即通過一定的感性載體對(duì)人產(chǎn)生體驗(yàn)效應(yīng)，形成經(jīng)濟(jì)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)商品化，創(chuàng)造出與“體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)”相適應(yīng)的“準(zhǔn)文化產(chǎn)品”。引導(dǎo)人們對(duì)管理會(huì)計(jì)職能、對(duì)象與作用相應(yīng)地產(chǎn)生新認(rèn)識(shí)：其職能凸顯企業(yè)智力資產(chǎn)管理；其對(duì)象也由于經(jīng)濟(jì)形態(tài)的轉(zhuǎn)變具有新的特點(diǎn)。從而拓展了管理會(huì)計(jì)研究的新領(lǐng)域。

(5)微觀管理和組織創(chuàng)新理論的拓展。一是微觀管理中的創(chuàng)新成本理論，該理論十分豐富，包括戰(zhàn)略成本理論、風(fēng)險(xiǎn)成本理論、不確定成本理論和社會(huì)責(zé)任成本理論?，F(xiàn)有成本計(jì)量方法和技術(shù)對(duì)微觀創(chuàng)新成本進(jìn)行計(jì)量并不成熟，需要進(jìn)一步研究和發(fā)展。二是組織創(chuàng)新對(duì)傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)理論的開拓。組織創(chuàng)新對(duì)傳統(tǒng)管理會(huì)計(jì)基本理論產(chǎn)生很大沖擊，以致管理會(huì)計(jì)中預(yù)算控制，成本管理、業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)和經(jīng)理激勵(lì)等許多方面均有許多新的發(fā)展，特別是全面預(yù)算、管理控制和業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)報(bào)告的具體方法有許多革新。諸如此類創(chuàng)新理論對(duì)提升管理會(huì)計(jì)理論的創(chuàng)新發(fā)展是重要的推動(dòng)，支持和促進(jìn)。

三、管理會(huì)計(jì)未來研究的趨勢(shì)與建議

(一)借鑒先進(jìn)方法提升實(shí)證水平實(shí)證研究應(yīng)從我國文化背景出發(fā)，充分利用我國的已有研究成果和數(shù)據(jù)，借鑒西方國家先進(jìn)的研究方法，研究理論和經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)我國的實(shí)際問題開展實(shí)證研究。并將管理會(huì)計(jì)研究與共他研究融合為一體，拓展研究相關(guān)領(lǐng)域，如財(cái)務(wù)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、物流、信息管理、行為學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理科學(xué)及專門人才培養(yǎng)等。研究中要強(qiáng)調(diào)采用實(shí)際數(shù)據(jù)的數(shù)字計(jì)算。理論界和企業(yè)界應(yīng)攜手合作，深入到企業(yè)經(jīng)常觀察和了解實(shí)際管理系統(tǒng)的運(yùn)行，掌握管理會(huì)計(jì)技術(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用。總結(jié)管理會(huì)計(jì)成功的經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造本國的實(shí)證研究方法。

(二)加速建設(shè)多維通道和數(shù)據(jù)源不少學(xué)者揭示當(dāng)前管理會(huì)計(jì)在實(shí)踐應(yīng)用中缺乏必要的源數(shù)據(jù)、高效的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換和處理手段，致使管理會(huì)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用遠(yuǎn)落后于理論發(fā)展，陷入了困境徘徊的局面，為此，應(yīng)加強(qiáng)財(cái)務(wù)循環(huán)數(shù)據(jù)組織與采集，搭建會(huì)計(jì)軟件技術(shù)平臺(tái)，開設(shè)多維通道和數(shù)據(jù)源，借助不同導(dǎo)向應(yīng)用程序，提升發(fā)散性轉(zhuǎn)換手段和處理技術(shù)，以滿足更多的互不相容的信息需求。同時(shí)應(yīng)用IT技術(shù)，開發(fā)應(yīng)用軟件和程序，瞄準(zhǔn)會(huì)計(jì)邊界和前沿，突破應(yīng)用技術(shù)困境，在理論探索與實(shí)踐研究中獲得共同發(fā)展。

篇7

從集團(tuán)層面完善下屬各子公司的技術(shù)創(chuàng)新動(dòng)力機(jī)制，建立適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代企業(yè)制度，形成大型集團(tuán)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)在動(dòng)力機(jī)制，是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的重要內(nèi)容之一?？萍柬?xiàng)目是技術(shù)創(chuàng)新的主要方式?？萍汲晒怯煽蒲腥藛T通過科技項(xiàng)目實(shí)施而產(chǎn)生的，且科技成果只有轉(zhuǎn)化為實(shí)際的生產(chǎn)力，通過市場(chǎng)的考驗(yàn)，才能稱為有效的科技成果?？萍柬?xiàng)目和科技成果共同構(gòu)成了企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的核心內(nèi)容。完善企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的動(dòng)力機(jī)制應(yīng)用科技項(xiàng)目的鼓勵(lì)機(jī)制和科技成果轉(zhuǎn)化的鼓勵(lì)機(jī)制兩方面進(jìn)行考慮。1.完善科技項(xiàng)目鼓勵(lì)機(jī)制?？萍柬?xiàng)目是為研發(fā)企業(yè)創(chuàng)新型產(chǎn)品、設(shè)備、工藝或服務(wù)而開展的一次性科研活動(dòng)。組織實(shí)施科技項(xiàng)目是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的有效、快速、核心手段之一，其在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中發(fā)揮與其它技術(shù)創(chuàng)新模式無法比擬的優(yōu)勢(shì)。目前，大型央企集團(tuán)在科技項(xiàng)目實(shí)施過程中存在立項(xiàng)積極性不夠、項(xiàng)目成果不明顯、項(xiàng)目實(shí)施效率較低等影響科技項(xiàng)目效果的不良因素。通過完善央企科技項(xiàng)目鼓勵(lì)機(jī)制，提升央企內(nèi)部或與外部合作科技項(xiàng)目開展的積極性和有效性，是提升央企技術(shù)創(chuàng)新能力的重要組成部分。完善科技項(xiàng)目鼓勵(lì)機(jī)制可以通過在央企集團(tuán)層面建立有效的科技項(xiàng)目管理制度角度切入，如《科技項(xiàng)目申請(qǐng)流程》、《科技項(xiàng)目立項(xiàng)管理制度》、《科技項(xiàng)目節(jié)點(diǎn)進(jìn)度管控辦法》、《科技項(xiàng)目驗(yàn)收管理制度》、《科技項(xiàng)目績效評(píng)價(jià)辦法》等。通過建立涵蓋科技項(xiàng)目各個(gè)環(huán)節(jié)的科技項(xiàng)目管理制度，全面落實(shí)科技項(xiàng)目鼓勵(lì)機(jī)制，加快科技項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度，提升科技項(xiàng)目研發(fā)效率，以推動(dòng)央企技術(shù)創(chuàng)新。2.加大對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化的鼓勵(lì)政策?？萍汲晒D(zhuǎn)化即將企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新成果經(jīng)過生產(chǎn)、銷售環(huán)節(jié)投放市場(chǎng)，為企業(yè)盈利，也是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的主要目的?？萍汲晒D(zhuǎn)化速度是企業(yè)占據(jù)市場(chǎng)份額大小的關(guān)鍵影響因素。加大對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化的鼓勵(lì)政策是完善企業(yè)開展技術(shù)創(chuàng)新動(dòng)力機(jī)制的重要組成。提升大型央企集團(tuán)的科技成果轉(zhuǎn)化速度，可以通過在集團(tuán)層面設(shè)立科技成果轉(zhuǎn)化獎(jiǎng)，按照科技成果產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益多少和科研能力效應(yīng)大小給予不同級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)，用以鼓勵(lì)在組織實(shí)施科技成果轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化中做出突出貢獻(xiàn)的子公司和個(gè)人。

二、依托高校與科研院所培育協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制

科研院所作為國有的科研機(jī)構(gòu)，主要從事企業(yè)不愿或無力開展的研發(fā)工作，例如，基礎(chǔ)性、綜合性、戰(zhàn)略性科學(xué)研究工作，某些高新技術(shù)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)前技術(shù)和高難度行業(yè)共性技術(shù)研究工作。其主要為圍繞國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國家安全和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，提供行業(yè)公共科技產(chǎn)品和共性關(guān)鍵技術(shù)，為實(shí)現(xiàn)國家目標(biāo)而服務(wù)。研究性高校主要從事基礎(chǔ)研究和一些前沿技術(shù)的應(yīng)用研究，其科研工作多和人才培養(yǎng)相結(jié)合，是基礎(chǔ)研究、前沿技術(shù)探索的知識(shí)創(chuàng)新和知識(shí)傳播基地。依托研究性高校和科研院所形成央企的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，解決一些前沿性的開發(fā)工作耗費(fèi)人力、物力成本，研究難度大的問題。是高難度和高成本技術(shù)創(chuàng)新工作的有效模式。

1.成立協(xié)同創(chuàng)新研究院。協(xié)同創(chuàng)新研究院是充分發(fā)揮研究性高校和科研院所在央企技術(shù)創(chuàng)新工作中重要作用的創(chuàng)新性方法。通過搭建實(shí)體化的產(chǎn)學(xué)研服務(wù)交流平臺(tái)，在協(xié)同創(chuàng)新研究院內(nèi)匯集高校、科研院所創(chuàng)新技術(shù)和人才資源，對(duì)接央企優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品和優(yōu)惠政策，采取有組織的科研模式，以增強(qiáng)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的技術(shù)創(chuàng)新能力與核心競(jìng)爭(zhēng)力。協(xié)同創(chuàng)新研究院以“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)型發(fā)展”為目的，通過服務(wù)溝通高校、科研院所和企業(yè)，幫助各方進(jìn)行突破式發(fā)展。并從企業(yè)、產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)需求出發(fā)，構(gòu)建完善的技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制，推動(dòng)央企技術(shù)升級(jí)。通過協(xié)同創(chuàng)新研究院實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)應(yīng)用協(xié)調(diào)發(fā)展。其中，高校和科研院所在協(xié)同研究院框架下與央企各子公司展開技術(shù)研究，央企各子公司在協(xié)同研究院框架下展開技術(shù)應(yīng)用研究，并負(fù)責(zé)技術(shù)創(chuàng)新成果的生產(chǎn)、銷售和服務(wù)方面的工作。通過多種分工與合作模式，最終將協(xié)同創(chuàng)新研究院打造成集研究開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)孵化、國際合作、聚集高端人才的國際一流成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)。

2.利用信息手段搭建協(xié)同創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)。除了成立協(xié)同創(chuàng)新研究院之外，央企和高校、科研院所之間還可以通過現(xiàn)代化的信息手段，搭建能夠協(xié)同創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)。例如，通過微信手段搭建即時(shí)溝通和交流平臺(tái)，通過物聯(lián)網(wǎng)搭建技術(shù)、成果、人才即時(shí)共享平臺(tái)等。創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)可以共享央企的技術(shù)難題、行業(yè)前沿技術(shù)以及高校和科研院所的最新研究成果，形成一種將高校和科研院所的成果迅速轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力的良好溝通途徑，實(shí)現(xiàn)高校和科研院所核心技術(shù)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)與央企成果轉(zhuǎn)化的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)良好結(jié)合。

三、形成科技項(xiàng)目管理的有效機(jī)制

我國目前大部分企業(yè)都不具備完善的、合理的項(xiàng)目管理機(jī)制，在項(xiàng)目開發(fā)過程中存在資源浪費(fèi)、研制周期過長、產(chǎn)品推出速度過慢等各種問題，在大型央企集團(tuán)公司內(nèi)部，通過建立完善的科技項(xiàng)目管理的有效機(jī)制，充分發(fā)揮各子公司的優(yōu)勢(shì)資源，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)部的資源利用最大化，降低產(chǎn)品的開發(fā)成本，加快新產(chǎn)品的推出速度，是央企科技管理創(chuàng)新的一種有效模式。

1.建立科技項(xiàng)目過程管理的完整體系。目前，國內(nèi)外學(xué)者認(rèn)可的項(xiàng)目管理體系包含九大部分：項(xiàng)目集成管理、范圍管理、時(shí)間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、采購管理。而大部分央企的科技項(xiàng)目管理都沒有涵蓋項(xiàng)目管理的完整體系，一般只著重于項(xiàng)目成本管理和時(shí)間管理，但對(duì)成本和時(shí)間的管理也并非按照科學(xué)的項(xiàng)目管理方式開展，只是簡(jiǎn)單的將科技項(xiàng)目分為開題立項(xiàng)、階段審查以及評(píng)審驗(yàn)收等幾部分內(nèi)容，對(duì)項(xiàng)目管理是松散的。在開題立項(xiàng)階段，只要符合科技項(xiàng)目立項(xiàng)條件并通過專家論證，便可以編入科技項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃。但有些科技項(xiàng)目僅僅只關(guān)注了市場(chǎng)技術(shù)難題和新產(chǎn)品開發(fā)，而沒有為央企未來發(fā)展壯大提供有力支撐和儲(chǔ)備行業(yè)領(lǐng)先技術(shù)，在短期內(nèi)能夠保持某類技術(shù)或產(chǎn)品在行業(yè)的生存和發(fā)展，長遠(yuǎn)來看，由于不能擁有獨(dú)有的先進(jìn)技術(shù)，在以后的競(jìng)爭(zhēng)中會(huì)永遠(yuǎn)處于行業(yè)追隨者的地位。在階段審查過程中，科技管理部門主要跟蹤檢查項(xiàng)目的進(jìn)度以及在財(cái)務(wù)方面的保障情況，實(shí)際的檢查力度不足，沒有完全達(dá)到科技項(xiàng)目跟蹤與管控的目的，效果欠佳。評(píng)審驗(yàn)收階段，科技管理部門根據(jù)項(xiàng)目完成情況，對(duì)項(xiàng)目研究成果及驗(yàn)收材料內(nèi)容進(jìn)行審查，主要評(píng)價(jià)成果是否按立項(xiàng)合同書指標(biāo)完成，并沒有對(duì)科技成果的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)價(jià)值進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。松散和單一的科技項(xiàng)目管理模式不利于充分利用央企內(nèi)部有效資源，建立涵蓋九大內(nèi)容的完整科技項(xiàng)目管理體系，將九大內(nèi)容貫穿于項(xiàng)目的立項(xiàng)、階段評(píng)審與驗(yàn)收的各個(gè)階段對(duì)于提高科技項(xiàng)目管理的效用，提升央企的科研水平具有重要的實(shí)際意義。

2.建立科技項(xiàng)目應(yīng)用評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。建立科技項(xiàng)目應(yīng)用評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的主要目的是保證科技項(xiàng)目成果的延續(xù)性，使科技項(xiàng)目研發(fā)過程形成的核心技術(shù)、人才隊(duì)伍、知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果等為企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生持續(xù)性效應(yīng)?？萍柬?xiàng)目應(yīng)用評(píng)價(jià)應(yīng)在項(xiàng)目完成的半年或應(yīng)用一年后進(jìn)行，通過邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍?duì)科技項(xiàng)目研究成果的技術(shù)含量、效益大小、先進(jìn)性、競(jìng)爭(zhēng)力提升水平、知識(shí)產(chǎn)權(quán)水平等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，形成不同等級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)，并對(duì)科研團(tuán)隊(duì)給予名譽(yù)和物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，并對(duì)好的研究項(xiàng)目進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和組織交流，促進(jìn)科技項(xiàng)目研究成果的推廣應(yīng)用。

四、建立科技成果的有效評(píng)估體系

科技成果評(píng)估過程是對(duì)科技成果產(chǎn)生前和產(chǎn)生后各項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行深入、客觀分析研究的過程。科技成果評(píng)估過程的有效性是央企科技成果成功轉(zhuǎn)化的“定心丸”，而科技成果評(píng)估過程有效性的保障條件建立科技成果的有效評(píng)估體系。央企通過不斷推出新產(chǎn)品來占領(lǐng)市場(chǎng)，經(jīng)營的核心目標(biāo)是利益最大化，而在央企下屬的各子公司內(nèi)部，并不是所有的科技成果都具有市場(chǎng)價(jià)值，無價(jià)值的科技成果不僅浪費(fèi)了資金成本，還降低了研發(fā)人員的積極性，如果建立對(duì)科技成果的有效評(píng)估體系，也是央企科技管理創(chuàng)新應(yīng)研究的重要方向之一。

1.市場(chǎng)評(píng)估指標(biāo)。新產(chǎn)品、新設(shè)備或新工藝等只有進(jìn)入到生產(chǎn)活動(dòng)，批量投入市場(chǎng)，才能產(chǎn)生客觀的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，對(duì)科技成果評(píng)估的核心指標(biāo)是科技成果的市場(chǎng)推廣前景，且市場(chǎng)推廣前景指標(biāo)應(yīng)作為科技成果指標(biāo)評(píng)價(jià)體系中可量化的、占比重最大的一項(xiàng)指標(biāo)。市場(chǎng)推廣前景的量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可包含新產(chǎn)品、新設(shè)備和新工藝的年產(chǎn)值、銷售額、利稅額等，這些實(shí)際的可量化指標(biāo)可以非常準(zhǔn)確的體現(xiàn)科技成果的推廣前景，央企在科技管理過程中，可以清晰的評(píng)價(jià)下屬子公司某項(xiàng)科技成果所產(chǎn)生的價(jià)值。

2.R&D能力提升評(píng)估指標(biāo)?？萍汲晒a(chǎn)生的價(jià)值不僅包含立竿見影的市場(chǎng)效益，其產(chǎn)生過程中所帶來的研發(fā)（R&D）能力提升也是科技成果的重要價(jià)值，R&D能力是央企技術(shù)創(chuàng)新、快速發(fā)展的關(guān)鍵影響因素之一，對(duì)央企未來長遠(yuǎn)發(fā)展所帶來的是其他影響因素?zé)o法比擬的影響，是央企保持長久活力和擁有廣闊發(fā)展空間的關(guān)鍵。央企下屬子公司R&D能力的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與通常R&D能力所包含內(nèi)容類似，一般為科研人員學(xué)歷構(gòu)成、科研人員職稱結(jié)構(gòu)和專利擁有數(shù)等指標(biāo)。通過R&D能力提升力度評(píng)估實(shí)現(xiàn)對(duì)科技成果的有效評(píng)估活動(dòng)，主要包括評(píng)價(jià)該項(xiàng)科技成果產(chǎn)生之后所能夠培育出的科研人員構(gòu)成，所能夠提升高水平科研人員的數(shù)量以及所產(chǎn)生的知識(shí)產(chǎn)權(quán)數(shù)量。

五、搭建成果轉(zhuǎn)化快速通道

經(jīng)過合理的科研項(xiàng)目管理和科技成果評(píng)估，可以確定各子公司內(nèi)部可快速投放市場(chǎng)的科技成果，在對(duì)于大部分的子公司來說，由于傳統(tǒng)機(jī)制的流程復(fù)雜，科技成果的轉(zhuǎn)化以及產(chǎn)業(yè)化市場(chǎng)推廣的速度較慢，通過科技管理模式創(chuàng)新，在集團(tuán)層面形成具體的保障制度，搭建成果轉(zhuǎn)化的快速通道，是央企科技管理創(chuàng)新的重要方向之一。

1.建設(shè)科技成果轉(zhuǎn)化保障制度。在集團(tuán)制度層面形成科技成果轉(zhuǎn)化的保障，是央企形成科技成果轉(zhuǎn)化暢順通道的基礎(chǔ)條件?？萍汲晒D(zhuǎn)化快速通道的構(gòu)建涉及生產(chǎn)、銷售、售后服務(wù)等企業(yè)多個(gè)環(huán)節(jié)，在保障制度建設(shè)過程中，需涵蓋所有與成果轉(zhuǎn)化相關(guān)環(huán)節(jié)，科技成果首先經(jīng)過嚴(yán)格的試驗(yàn)檢測(cè)和小批量裝機(jī)驗(yàn)證，才能大批量投放市場(chǎng)，在生產(chǎn)制度建設(shè)上，對(duì)于科技成果中新產(chǎn)品的生產(chǎn)構(gòu)建合理的樣機(jī)試制制度，對(duì)于小批量裝機(jī)構(gòu)建合理的產(chǎn)品小批量試裝制度，等，都是科技成果轉(zhuǎn)化制度的重要組成。為了保證科技成果投入生產(chǎn)活動(dòng)之后，能夠得到有效產(chǎn)品改進(jìn)和市場(chǎng)擴(kuò)張，此時(shí)，能夠直接獲取客戶產(chǎn)品體驗(yàn)的售后服務(wù)環(huán)節(jié)對(duì)于產(chǎn)品的評(píng)價(jià)就顯得非常關(guān)鍵，通過有效制度將售后服務(wù)環(huán)節(jié)獲得的有效信息迅速采集，才能促使科技成果有效改進(jìn)和快速進(jìn)入下一輪新的科技研發(fā)，產(chǎn)生新的科技成果。

2.完善科技成果轉(zhuǎn)化激勵(lì)機(jī)制。建設(shè)保障制度是科技成果轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)條件，有效的激勵(lì)機(jī)制成為科技成果轉(zhuǎn)化的“催化劑”?？萍佳邪l(fā)基金是科技成果轉(zhuǎn)化激勵(lì)的一種良好方式，其可以用于資助或獎(jiǎng)勵(lì)央企內(nèi)部從事新產(chǎn)品、新設(shè)備或新工藝研發(fā)的科研工作人員，按照不同的科研成果類別，分別確定資助的形式和資助金額。同時(shí)，為了提升科技成果轉(zhuǎn)化在生產(chǎn)、銷售和服務(wù)環(huán)節(jié)的暢通無阻，也可以將科技研發(fā)基金這種良好“劑”添加到生產(chǎn)、銷售、服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)。這種科技研發(fā)基金對(duì)于企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新起到了很好的“錦上添花”作用。從科研氛圍上拓寬了科研工作發(fā)展的道路，也從客觀上起到了很好的輔助作用，加速了科技成果轉(zhuǎn)化。

六、結(jié)語

篇8

（一）科學(xué)人才觀的缺位

當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球一體化，很多企業(yè)都引入了人才培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)人才的管理采用了很多方法和手段，并積極參與人才管理體制改革。但是由于長期的體制原因，受到以往國有企業(yè)的影響，很多企業(yè)雖然積極響應(yīng)人才管理體制改革，但難見成效。原因在于沒有科學(xué)的對(duì)人才進(jìn)行選拔和考核以及評(píng)價(jià)等。

（二）人才結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化

在我國，很多企業(yè)擁有不少人才，但是卻會(huì)出現(xiàn)才不受用的現(xiàn)狀。原因在于人才的工作規(guī)劃不合理。企業(yè)的發(fā)展需要人才，但是人才并沒有安置在相應(yīng)的崗位上，那么將會(huì)導(dǎo)致人才的工作難以發(fā)揮作用，浪費(fèi)了很多人力資源，這種人才結(jié)構(gòu)的不合理導(dǎo)致了企業(yè)發(fā)展受到很大的阻礙。

（三）人才機(jī)制有待完善

企業(yè)為保障人才的工作積極性和有效性，必須定期對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行考核工作，有利于對(duì)人才的選拔和培養(yǎng)?？己撕驮u(píng)估必須秉著公平、公正的原則進(jìn)行考核，必須遵循科學(xué)的考評(píng)制度，才能吸納和保留人才。目前，很多企業(yè)的考評(píng)制度不完善，對(duì)人才的激勵(lì)政策不全面有效，導(dǎo)致人才對(duì)工作的積極性不高。

（四）優(yōu)秀人才的流失率過高

隨著市場(chǎng)價(jià)經(jīng)濟(jì)開發(fā)程度的加強(qiáng)，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不僅體現(xiàn)在對(duì)自身產(chǎn)品、企業(yè)自身文化上，更多的是對(duì)人才的挖掘和培養(yǎng)，所以這樣也出現(xiàn)了很多獵頭公司為企業(yè)選擇人才。但是很多企業(yè)在對(duì)人才管理的引進(jìn)和培養(yǎng)不重視，導(dǎo)致企業(yè)的人才大量流失，大大降低了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)，企業(yè)人才的流失也為企業(yè)的商業(yè)機(jī)密帶來嚴(yán)重的安全隱患。

二、建立科學(xué)的人才引進(jìn)制度

科學(xué)的引進(jìn)人才和選拔人才，對(duì)整個(gè)企業(yè)的發(fā)展有至關(guān)重要的作用。人才的引進(jìn)是公司開展業(yè)務(wù)并順利進(jìn)展的前提條件。所以企業(yè)必須樹立科學(xué)的人才引進(jìn)觀，確保人才的公平競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)必須做到：

（一）針對(duì)不同崗位，引用恰當(dāng)人才。

（二）在人力資源引進(jìn)人才的時(shí)候，必須有相應(yīng)的規(guī)章制度，并選擇德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

（三）重視人才的崗前培訓(xùn)工作，以便引進(jìn)員工能更快的適應(yīng)崗位需要。

三、企業(yè)人才管理創(chuàng)新機(jī)制分析

（一）建立有效的人才使用機(jī)制

根據(jù)不同的企業(yè)情況，分析崗位的不同特點(diǎn)，并引進(jìn)相應(yīng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，使他們發(fā)揮潛力和治理，必須建立合理的人力管理機(jī)制。首先，需要分析不同員工的特性，并制定相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃，結(jié)合企業(yè)的發(fā)展需要，幫助員工盡快適應(yīng)崗位并充分發(fā)揮作用，使員工有集體榮譽(yù)感和歸屬感。其次，建立企業(yè)的內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)制度。在企業(yè)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)下，每一個(gè)員工能更加積極主動(dòng)的盡力完成任務(wù)，促進(jìn)了人才的自我發(fā)展。最后，提供給人才發(fā)揮的舞臺(tái)，管理制度并不約束人才大膽創(chuàng)新的能力，讓員工能更好的發(fā)揮其個(gè)人所長。

（二）培養(yǎng)機(jī)制

企業(yè)對(duì)人才的培養(yǎng)機(jī)制，能促使企業(yè)發(fā)掘人才，針對(duì)崗位培養(yǎng)適合的人才，并為將來工作的合理調(diào)控和運(yùn)作起到重要的作用。培養(yǎng)機(jī)制，能讓員工對(duì)相關(guān)的知識(shí)技能掌握更加全面，同時(shí)能端正企業(yè)員工的工作態(tài)度。做好企業(yè)的培養(yǎng)機(jī)制，最終能使企業(yè)的利潤最大化。

（三）激勵(lì)約束機(jī)制

在企業(yè)中，在主要的約束條件下，合理激勵(lì)員工，能培養(yǎng)員工工作的積極性和主動(dòng)性。企業(yè)的激勵(lì)主要從員工的兩方面著手，第一、員工的獎(jiǎng)勵(lì)報(bào)酬，第二、員工的精神獎(jiǎng)勵(lì)。企業(yè)通過合理的考核制度以及平時(shí)的考評(píng)制度，對(duì)員工進(jìn)行考評(píng)，在公平、公正的考核制度下，對(duì)優(yōu)秀人才進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，將會(huì)培養(yǎng)員工在工作中更有積極主動(dòng)性，并在工作中充分發(fā)揮其創(chuàng)新能力，對(duì)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有重要的推動(dòng)作用。

四、結(jié)束語

篇9

一、在情境中學(xué)習(xí)識(shí)字

教師可以運(yùn)用插圖、實(shí)物、圖畫卡片、表演和多媒體等形象化的手段創(chuàng)設(shè)一種具體的識(shí)字情境，使枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)形象，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而創(chuàng)設(shè)出生機(jī)勃勃、活潑高效的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

如教學(xué)《看》（蘇教版第一冊(cè)）時(shí)，將生字、新詞的學(xué)習(xí)放在“仙子和大家一起學(xué)”這樣一個(gè)情境當(dāng)中。上課開始，展示的畫面，美麗的立刻吸引了學(xué)生的注意力，喚起了他們的喜愛之情。這種形象化的手段，使學(xué)生對(duì)有了感性認(rèn)識(shí)，既有利于后面理解課文內(nèi)容，又為創(chuàng)設(shè)識(shí)字教學(xué)情境埋下伏筆。在生字教學(xué)中，每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)都讓“仙子”參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)之中，如：“仙子想聽聽你們讀字讀得怎么樣？”“仙子想和識(shí)字認(rèn)真的同學(xué)做朋友?！钡鹊取?/p>

通過這樣的導(dǎo)語和環(huán)節(jié)，識(shí)字教學(xué)轉(zhuǎn)化為情景教學(xué)，在教師充滿感情的言語中，孩子們變被動(dòng)的生字學(xué)習(xí)為積極地參與，他們真的會(huì)把彩虹想象成一位和藹可親的大姐姐，傾聽他們的贊美，和他們一起學(xué)習(xí)，從而在一種輕松、愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)新字，增長能力。

另外在游戲中識(shí)字也是一個(gè)好的識(shí)字途徑。在識(shí)字教學(xué)中，把一些漢字編成一個(gè)個(gè)兒歌、小故事，無疑會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)識(shí)字的學(xué)習(xí)。結(jié)合漢字的結(jié)構(gòu)，可以引導(dǎo)學(xué)生通過順口溜的形式記憶漢字；為了區(qū)別形近字，可以引導(dǎo)學(xué)生自編小兒歌、故事；針對(duì)漢字中合體字尤其是形聲字多的特點(diǎn)，可以引導(dǎo)學(xué)生掌握偏旁部首，再聯(lián)系舊字，用加一加、減一減、換一換的游戲識(shí)字方法認(rèn)識(shí)新字。在游戲中識(shí)字，使識(shí)字不再是死記硬背的枯燥過程，學(xué)生在快樂的笑聲中，在飽滿的熱情中識(shí)記生字，識(shí)字效果大大增加，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和成就感。

二、針對(duì)學(xué)生實(shí)際水平，嘗試師生合作教學(xué)識(shí)字

現(xiàn)在的孩子已經(jīng)不同于以前的孩子了，由于家長知識(shí)水平的提高，他們對(duì)孩子的學(xué)前教育加強(qiáng)了，所以很多孩子在入學(xué)前已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多漢字。在教學(xué)過程中，可以采取整體入手、學(xué)生參與、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)嘗試。首先將本節(jié)課需要學(xué)生學(xué)會(huì)的生字出示出來，對(duì)于全班學(xué)會(huì)的生字不再具體學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在詞語的拓展上。只有個(gè)別學(xué)生不會(huì)的字，可以通過“生生”間的互動(dòng)來完成任務(wù)。對(duì)于部分或大多數(shù)學(xué)生都不會(huì)寫的生字，作為重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而這個(gè)環(huán)節(jié)正是發(fā)揮基礎(chǔ)好的學(xué)生積極性的時(shí)候?？梢哉?qǐng)認(rèn)識(shí)這個(gè)字的學(xué)生做“小老師”，在小組內(nèi)先備好課，然后給全班講一講這個(gè)字，其余的“小老師”做必要的補(bǔ)充。而教師此時(shí)作為一名學(xué)習(xí)的參與者，可以和孩子一起向“小老師”提問。對(duì)于較難的字，教師還要在強(qiáng)化重點(diǎn)和難點(diǎn)上注重點(diǎn)撥。通過“師生互動(dòng)”的方式，“小老師”們的積極性提高了，其他學(xué)生又在一種平等融洽的氛圍中學(xué)習(xí)了漢字，從而達(dá)到了一舉多得的良好效果。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生課外識(shí)字的好習(xí)慣

解讀新課標(biāo)精神，學(xué)習(xí)要做到課內(nèi)外相結(jié)合。所謂“課外學(xué)習(xí)”，就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生要具備向生活學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生生活在多彩的世界中，漢字隨處可見，作為教師要善于開發(fā)這一廣袤而豐富的識(shí)字資源庫，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生自主地到課外識(shí)字。因?yàn)閷W(xué)生周圍的一切，只要是有漢字的地方，都可以成為其自主識(shí)字的資源。學(xué)生掌握了在生活中主動(dòng)識(shí)字的途徑和方法，就等于插上一對(duì)無所不能的羽翼，從而在生活的識(shí)字王國中自由飛翔。

在教學(xué)過程中，可以嘗試將識(shí)字內(nèi)容延伸到課堂之外。如在學(xué)完《識(shí)字4》（蘇教版第一冊(cè)）后，我布置學(xué)生課外收集資料的作業(yè)：讓學(xué)生將自己收集到的昆蟲的資料帶到學(xué)校，與同學(xué)們交流，還要通過各種方法認(rèn)識(shí)所找的昆蟲名。學(xué)生不僅找來了各種各樣的昆蟲，更重要的是在交流中認(rèn)識(shí)了多出教材十幾倍的昆蟲名，學(xué)會(huì)了許多新字，在一種輕松活躍的氣氛中，掌握了新知識(shí)。此外，我還組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)用品和玩具，發(fā)動(dòng)學(xué)生積累街道兩旁的廣告標(biāo)語、標(biāo)牌和商店名等識(shí)字活動(dòng)，力求最大限度地將識(shí)字與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，充分利用學(xué)生的生活體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)他們的識(shí)字興趣，挖掘他們的識(shí)字潛力，是識(shí)字教學(xué)從單一的文本形式走向多元化。

四、在閱讀中滲透識(shí)字方法，鼓勵(lì)自主識(shí)字

課內(nèi)外閱讀是培養(yǎng)學(xué)生語文能力的一個(gè)重要方面，如果將閱讀訓(xùn)練和識(shí)字教學(xué)相結(jié)合，必然達(dá)到一箭雙雕的效果。低年級(jí)的孩子愛聽故事、愛講故事，認(rèn)字后他們還愿意讀一些有意思的童話故事書。此時(shí)，一定要鼓勵(lì)他們這種閱讀的欲望，善于引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中自主地識(shí)字，并滲透給孩子一些常用、最簡(jiǎn)便的識(shí)字方法，使他們對(duì)閱讀產(chǎn)生更濃厚的興趣，同時(shí)深深地意識(shí)到識(shí)字的重要性。

篇10

將潛在科學(xué)技術(shù)生產(chǎn)力因素變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力體系，只有通過科學(xué)的管理措施可以轉(zhuǎn)化。生產(chǎn)力不會(huì)自動(dòng)形成，科學(xué)技術(shù)無論是本國發(fā)明的還是引進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，要想真正轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，只有通過有效的管理，將他們有機(jī)的結(jié)合在一起，才能使科學(xué)技術(shù)真正轉(zhuǎn)化，才會(huì)變?yōu)橛袃r(jià)值的生產(chǎn)力系統(tǒng)。而且技術(shù)越是進(jìn)步，越需要高水平的管理，管理為采用更先進(jìn)的技術(shù)準(zhǔn)備了條件。

二、經(jīng)濟(jì)管理信息化

（一）經(jīng)濟(jì)管理信息化的內(nèi)容

（1）人員管理的規(guī)范化。不論怎樣的管理制度，如果員工不能真正理解管理規(guī)范之下的真正含義，那么規(guī)則條令，也只會(huì)流于形式。不斷強(qiáng)化和優(yōu)化日常財(cái)務(wù)基礎(chǔ)管理，不只是從形式上掌握科學(xué)規(guī)范化的行為準(zhǔn)則，可以幫助管理者從本質(zhì)上學(xué)會(huì)做到人員行為的規(guī)范化，使得管理有足夠的深度和更容易取得實(shí)質(zhì)的效果。并能夠提高內(nèi)部人員素質(zhì)基礎(chǔ)來應(yīng)對(duì)高層科學(xué)規(guī)范的管理方法的學(xué)習(xí)、理解和掌握，使工作事半功倍。

（2）財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的信息化。財(cái)務(wù)收支狀況和管理成果的第一手資料需要通過財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)管理來反映，管理和決策效率的提高需要構(gòu)建統(tǒng)一的數(shù)據(jù)平臺(tái)，并是以財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)信息化為基礎(chǔ)，這也是經(jīng)濟(jì)信息化管理工作的重要環(huán)節(jié)，是進(jìn)行戰(zhàn)略決策的基本依據(jù)。

（3）基本財(cái)務(wù)流程的規(guī)范化和信息化。財(cái)務(wù)一體化是經(jīng)濟(jì)管理信息化的重要內(nèi)容，通過整合財(cái)務(wù)流程和業(yè)務(wù)處理流程管理以及記錄管理，這樣不僅能使公司各業(yè)務(wù)部門和財(cái)務(wù)部門得到良好的溝通，保證信息在部門內(nèi)部得到及時(shí)的共享和傳遞，還能使各個(gè)程序得到有效的協(xié)調(diào)管控，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)的一體化管理，同時(shí)也能保證決策過程的透明化和科學(xué)性。

（二）經(jīng)濟(jì)管理現(xiàn)代化的意義

經(jīng)濟(jì)管理只有信息化才能提高整體管理水平，才能真正體現(xiàn)出信息化對(duì)經(jīng)濟(jì)管理整體管理水平提升的促進(jìn)作用。計(jì)算機(jī)管理體系是網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)的整合，除此之外，經(jīng)濟(jì)管理信息化為信息化決策提供了信息庫和全面而靈活的規(guī)劃框架，也減小了可能帶來潛在成本的投資風(fēng)險(xiǎn)，而財(cái)務(wù)信息化體系的建設(shè)更是建立和健全現(xiàn)代管理體系。同一個(gè)信息管理，實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在需求，數(shù)字化的信息統(tǒng)籌具有靈活便捷的特點(diǎn)，提高了經(jīng)濟(jì)管理工作的工作效率。

（三）經(jīng)濟(jì)管理信息化的應(yīng)用

如何做好經(jīng)濟(jì)管理的信息化建設(shè)，需要將信息化建設(shè)輻射多個(gè)方面的每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好。另外，財(cái)務(wù)、進(jìn)銷、庫存、生產(chǎn)等不同的業(yè)務(wù)流程也都有不同的重點(diǎn)，在不同的經(jīng)濟(jì)管理模式下有不同的需求，只有將每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好，對(duì)整體和各部門的業(yè)績進(jìn)行評(píng)價(jià)也需要軟件的支持，統(tǒng)一快捷的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和深入分析數(shù)據(jù)的智能報(bào)表系統(tǒng)必不可少，而財(cái)務(wù)管理信息化都需要這些數(shù)據(jù)的完整性與及時(shí)性作為堅(jiān)實(shí)的保障。

三、經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新

（一）管理理念的創(chuàng)新

管理理念關(guān)系到企業(yè)興衰成敗的關(guān)鍵。貫徹落實(shí)內(nèi)部先進(jìn)的管理理念是在經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新發(fā)展中不斷更新思想的關(guān)鍵。作為經(jīng)濟(jì)管理者首先應(yīng)該加強(qiáng)自身工作素養(yǎng)，要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的經(jīng)濟(jì)管理新理念，堅(jiān)持正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，貫徹于整個(gè)企業(yè)，在生產(chǎn)運(yùn)營中將全新的思想觀念形成強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此，企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展經(jīng)濟(jì)管理的重要前提需要內(nèi)部觀念性理念的創(chuàng)新，以全新的視角指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)管理的改革與發(fā)展，糾正落后的思想觀念，不斷建立與時(shí)代相符合的思想模式，才能推動(dòng)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。其次在經(jīng)濟(jì)管理創(chuàng)新發(fā)展中，是要落實(shí)以人為本的思想?，F(xiàn)代企業(yè)應(yīng)該采取以人為本思想作為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)人力資源的重要作用形成充分的認(rèn)識(shí)與重視，維持經(jīng)濟(jì)管理的高效發(fā)展。

（二）戰(zhàn)略管理的創(chuàng)新

在變化多端的全球化競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，企業(yè)首先要不斷加強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，發(fā)展經(jīng)濟(jì)管理戰(zhàn)略的創(chuàng)新，制定符合企業(yè)發(fā)展的實(shí)施戰(zhàn)略，及時(shí)準(zhǔn)確捕捉有利的外部環(huán)境機(jī)遇。切實(shí)提高核心競(jìng)爭(zhēng)力是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的工作重點(diǎn)，在新時(shí)代的發(fā)展中不斷擴(kuò)大生產(chǎn)經(jīng)營模式，以正確的強(qiáng)勢(shì)姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)與風(fēng)險(xiǎn)，切實(shí)追求可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，確定符合實(shí)際的發(fā)展戰(zhàn)略，以落實(shí)經(jīng)濟(jì)管理目標(biāo)。企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)力與長遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)管理目標(biāo)保持一致，創(chuàng)新發(fā)展應(yīng)該具備良好的全局性、前瞻性，加強(qiáng)創(chuàng)新企業(yè)戰(zhàn)略的多種渠道，引進(jìn)各種全新的科學(xué)信息技術(shù)，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)市場(chǎng)的重要的一席之地。

（三）組織結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新

在強(qiáng)化企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新中，貫徹實(shí)施經(jīng)營戰(zhàn)略的組織需要精干高效的組織結(jié)構(gòu)為保證，傳統(tǒng)的企業(yè)管理大都分散的組織結(jié)構(gòu)，現(xiàn)代化企業(yè)管理企業(yè)組織結(jié)構(gòu)需要合理與精簡(jiǎn)高效，首先應(yīng)采取多層垂直的組織結(jié)構(gòu)，在最大限度上增加企業(yè)管理幅度，以減少管理層次，不斷精簡(jiǎn)職能機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)信息反饋的時(shí)效性，形成快速的傳達(dá)信息的速度，使企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的建立更具有橫向性、扁平化的特征，提高反饋和傳達(dá)信息的速度。其次是在現(xiàn)代化企業(yè)應(yīng)不斷更新的外部環(huán)境發(fā)展趨勢(shì)，經(jīng)濟(jì)管理工作應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)組織機(jī)構(gòu)的束縛，建立與完善柔性化的企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，形成多樣化、靈活化的組織結(jié)構(gòu)。

（四）人本管理的創(chuàng)新