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【關(guān)鍵詞】低碳經(jīng)濟；創(chuàng)新科技；市場化；阻礙；途徑

1.引言

20世紀60年代以來，由于科技革命的推動，世界經(jīng)濟進入快速發(fā)展時期，但同時伴隨著生態(tài)環(huán)境的急劇惡化，石油、煤炭等不可再生資源的日漸枯竭，哥本哈根會議艱難的進程使環(huán)境問題又一次成為全球矚目的焦點。地球環(huán)境是人類生息的共同家園和社會經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)，現(xiàn)在卻制約甚至威脅著人類的生存與發(fā)展，切實改善生態(tài)環(huán)境成為當前人類面臨的緊迫任務(wù)之一。為此，2009年11月我國政府公布，到2020年的減排目標為單位GDP二氧化碳排放比2005年下降40%―45%①。其作為約束性指標納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中長期規(guī)劃，并制定了相應(yīng)的國內(nèi)統(tǒng)計、監(jiān)測、考核辦法。摩根士丹利預(yù)測，中國潛在的節(jié)能市場規(guī)模達8000億元。該目標將“低碳”推入21世紀主題詞中，成為我國實現(xiàn)節(jié)能減排目標、提高人類生活幸福指數(shù)（happiness index）2的必要前提之一。

2.低碳創(chuàng)新科技概述及市場化作用

2.1 低碳創(chuàng)新科技

低碳創(chuàng)新科技，是以實現(xiàn)低碳生活、低碳經(jīng)濟、低碳社會為目的具有創(chuàng)新性的科技產(chǎn)品，是未來衡量國家核心競爭力的重要標志之一。所謂低碳經(jīng)濟，是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導下，通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)。經(jīng)濟發(fā)展模式從“高碳”向“低碳”轉(zhuǎn)變離不開創(chuàng)新科技的支撐②。經(jīng)濟發(fā)展依賴于科技的推動，同樣，經(jīng)濟模式的革命性改變?nèi)匀恍枰萍嫉膭?chuàng)新作為保證。當前各國科研院所在政府減排政策的號召下均致力于低碳創(chuàng)新科技的研究與探索，以期借助于科學手段最大程度地減少二氧化碳的排放量。陸續(xù)問世的火電減排、節(jié)能環(huán)保冰箱、新能源汽車②、節(jié)能建筑、工業(yè)節(jié)能與減排、循環(huán)經(jīng)濟、資源回收、環(huán)保設(shè)備、節(jié)能材料太陽能照明裝置（即陽光輸送機）等均屬此類產(chǎn)品。

2.2 低碳創(chuàng)新科技市場化的作用

低碳創(chuàng)新科技若只停留在實驗室階段或屏蔽在實驗室，對節(jié)能減排、低碳生活、低碳經(jīng)濟、低碳經(jīng)濟的作用也會微乎其微，只有將低碳創(chuàng)新科技市場化為商品，推廣到流通領(lǐng)域、消費領(lǐng)域，滲透到企業(yè)、社會組織以及廣大消費者的日常應(yīng)用中，才會對節(jié)能減排、低碳生活、低碳經(jīng)濟、低碳社會的目標實現(xiàn)產(chǎn)生質(zhì)的改變。

低碳創(chuàng)新科技是基于低碳需求的科技創(chuàng)新，致力于二氧化碳的排放量減少以及社會各界對低碳理念的貫徹落實。第一，低碳創(chuàng)新科技促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的順利進行，可以在現(xiàn)有資源重新合理的分配的基礎(chǔ)上，重新創(chuàng)造出以維持生態(tài)平衡為前提的盡可能大的經(jīng)濟效益；第二，低碳創(chuàng)新科技的推廣有利于減輕國際社會對我國的政治壓力；第三，低碳創(chuàng)新科技市場化可以改善我國的環(huán)境質(zhì)量，優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)變消費方式。①

3.低碳創(chuàng)新科技的市場化阻礙：以“陽光輸送機”為例

縱然低碳創(chuàng)新科技的市場化伴隨著巨大的經(jīng)濟效益、社會效益，在具體的市場化過程中，仍然遇到市場推廣阻礙。原因在于消費者的“慣性”（引用物理學中“慣性”）。技術(shù)創(chuàng)新并沒有引起消費者的觀念創(chuàng)新。低碳創(chuàng)新科技產(chǎn)品具有創(chuàng)新性，它的使用必然會打破消費者固有的思維模式及長期的生活、消費習慣。這些阻力讓消費者在短時間內(nèi)無法快速地、完全地接受低碳創(chuàng)新科技衍生出的商品?，F(xiàn)以低碳創(chuàng)新科技產(chǎn)品“太陽能照明裝置”（陽光輸送機）舉例說明。

3.1 “陽光輸送機”原理介紹

陽光輸送機是在太陽自動跟蹤控制系統(tǒng)的基礎(chǔ)上發(fā)展的智能光導照明系統(tǒng)。該裝置改變了一般情況下光―電―光的照明模式，利用光―光的模式直接將太陽光引到需要照明的地方，降低了成本，簡化了系統(tǒng)設(shè)備。該產(chǎn)品由太陽跟蹤系統(tǒng)、聚光裝置、陽光傳輸裝置、終端等組成。太陽跟蹤系統(tǒng)的控制器控制云臺面板與太陽同步運行，并保證兩者始終垂直，聚光設(shè)備為凸透鏡，安裝在云臺面板上，凸透鏡將太陽光聚光程一個直徑約2mm的光斑，再通過陽光傳輸裝置送到終端即可實現(xiàn)照明。③陽光輸送機脫離火力發(fā)電等高能耗發(fā)電模式，利用清潔能源―太陽能實現(xiàn)在無轉(zhuǎn)換、0時差的條件下直接照明，屬于低碳創(chuàng)新科技產(chǎn)品。

3.2 “陽光輸送機”的作用

我國一直是電能消耗大國，2009年數(shù)據(jù)調(diào)查：我國火力發(fā)電比重約占全國總用電量的64%，水電約占32%，其余為太陽能發(fā)電、核能發(fā)電和風力發(fā)電等（如圖1.1所示）。巨大的傳統(tǒng)能源消耗致使“高碳”經(jīng)濟模式的持續(xù)發(fā)展。而陽光輸送機在理論上可以部分或全部解決占總照明用電量50%以上的白天

照明，從而減少32%（64%*50%）火力發(fā)電中相應(yīng)的煤燃燒所產(chǎn)生的二氧化碳排放量，對低碳的實現(xiàn)有創(chuàng)造性且跨越性的貢獻，相比現(xiàn)今政府施行“拉閘限電”等節(jié)能政策更易被居民所接受。

圖1.1 我國電力組成

3.3 陽光輸送機市場調(diào)研問卷中呈現(xiàn)出的市場化阻礙（以西安市為例）

模擬生產(chǎn)者在假設(shè)將“陽光輸送機”推向西安市場的實際市場調(diào)研過程中，在300張調(diào)查問卷中（有效調(diào)查問卷為284張）呈現(xiàn)出以下三種主要市場推廣阻礙③：①該照明系統(tǒng)與傳統(tǒng)的照明系統(tǒng)之間的“更換成本”；②消費者“慣性”致使消費者仍然無法徹底改變“高碳”發(fā)展模式下固有的傳統(tǒng)能源模式，傳統(tǒng)能源制約新型能源；③用電方式除了照明，還有動力，灌溉等多種途徑，而這些功能“陽光輸送機”暫時無法實現(xiàn)，這也是消費者拒絕使用陽光輸送機的重要原因?？v然陽光輸送機符合低碳生活、節(jié)能減排的要求，消費者仍出于以上三種主要原因而拒絕接受陽光輸送機。

4.低碳創(chuàng)新科技市場化有效途徑

低碳創(chuàng)新科技市場化過程中存在市場推廣阻礙為普遍現(xiàn)象，并不只有陽光輸送機。低碳創(chuàng)新科技的著重點為低碳，存在實用性不夠強等問題。而同時經(jīng)濟模式從“高碳”向“低碳”的轉(zhuǎn)換需要消費者的觀念創(chuàng)新，以“低碳”為目的進行日常消費、生產(chǎn)、生活。

“低碳”的實現(xiàn)不僅是未來世界經(jīng)濟結(jié)構(gòu)反戰(zhàn)的方向，也是全球經(jīng)濟新的支柱之一，是各國占據(jù)世界經(jīng)濟競爭制高點的關(guān)鍵。④“低碳”的實現(xiàn)必須依賴創(chuàng)新技術(shù)的支撐。為了有效的引導消費者，低碳創(chuàng)新科技產(chǎn)品生產(chǎn)者就必須為低碳創(chuàng)新科技的市場成功推廣找到有效的途徑。

（1）增強低碳創(chuàng)新科技自身實用性。消費者是商品的最終使用者，商品質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到消費者是否會重復(fù)購買。低碳創(chuàng)新科技產(chǎn)品的自身功能才是市場化關(guān)鍵因素。低碳創(chuàng)新科技研究者不僅要注重產(chǎn)品“低碳”性、創(chuàng)新性，更應(yīng)該重視創(chuàng)新科技的實用性以贏得消費者的自發(fā)購買，成為低碳創(chuàng)新科技衍生商品的忠實消費者。還應(yīng)及時收集市場上用戶反饋信息，根據(jù)信息完善低碳創(chuàng)新技術(shù)以增強自身實用性。隨后的銷售工作可謂是“水到渠成”。

（2）媒體引導消費者觀念創(chuàng)新。如前文所述，我國政府公布到2020年的減排目標______單位GDP二氧化碳排放比2005年下降40%―45%。政府須采取積極的措施促進低碳創(chuàng)新科技產(chǎn)品的廣泛推廣，利用媒體大力宣傳低碳、環(huán)保、節(jié)能減排的重要意義，使“低碳”深入人心，讓消費者意識到問題的重要性，激發(fā)廣大消費者的社會責任感、環(huán)保意識同時改變傳統(tǒng)價值觀念，自發(fā)的將消費、生活方式向“低碳”靠攏。媒體的觀念引導會起到連鎖效應(yīng)，即有消費者購買并證實性能良好，“群羊效應(yīng)”也會同時發(fā)生作用。

（3）有效利用市場、價格機制。“市場被一只無形的手牽著去實現(xiàn)一種他根本無意要實現(xiàn)的目的，他們促進社會的利益，其效果往往比他們真正想要實現(xiàn)的還要好?！雹菔袌鰴C制自行控制市場，價格機制有市場需求、市場供給決定。在低碳創(chuàng)新科技市場化前期，政府可對生產(chǎn)者生產(chǎn)補貼或差別稅收，使低碳創(chuàng)新科技低價銷售，幫助低碳創(chuàng)新科技安全度過“過渡期”（消費者的適應(yīng)期）。價格上的競爭力與低碳創(chuàng)新科技的外部社會效益相結(jié)合便可大幅度提高低碳創(chuàng)新科技商品的競爭力。

（4）相關(guān)的法律制度與政策作為保證。法律制度的強制性是低碳創(chuàng)新科技派生商品深入廣大消費者生產(chǎn)、生活中的強有力保證，但同時也缺乏靈活性，需要與靈活性稍好的相關(guān)柔性政策相互補充，以期達到促進效果的帕累托最優(yōu)（Pareto Optimality）。④具體來說，相關(guān)引導性購買政策都會大幅度地促進低碳創(chuàng)新科技的市場化速度。法律制度與政策還應(yīng)涉及低碳創(chuàng)新科技產(chǎn)品生產(chǎn)過程中的指標及質(zhì)量要求的政策，以為消費者創(chuàng)造安全消費的環(huán)境。

綜上所述，低碳創(chuàng)新科技市場化需要有效的市場推廣途徑，如，增強低碳創(chuàng)新科技自身實用性，媒體引導消費者觀念創(chuàng)新，利用市場機制、價格機制，相關(guān)的法律制度與政策保障等有效途徑。通過以上途徑，“陽光輸送機”可以改善自身技術(shù)的適用性（解決長時間陰雨天、晚間的照明），媒體宣傳讓消費者了解并愿意接受“低碳”照明模式。初期階段，利用價格優(yōu)勢進入市場，等到技術(shù)成熟期時，便可自行發(fā)展，離開政府保護。相關(guān)的法律與制度使消費者安全消費，生產(chǎn)者安全生產(chǎn)。“陽光輸送機”才會出現(xiàn)在大型企業(yè)的迎客大廳或是政府的辦公室內(nèi)，使大家在享受自然光的同時也符合了“低碳生活”的要求。以此類推，低碳創(chuàng)新科技派生商品才會被消費者認可、接受、滲透到消費者生活的各個角落，使每位消費者均發(fā)揮自己的力量為“低碳”做貢獻，真正做到“低碳生活，從我做起”，全面貫徹落實可持續(xù)發(fā)展的政策要求。

注釋：

①新華社2009年11月26日電，國務(wù)院總理主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，研究部署應(yīng)對氣候變化工作，決定到2020年我國控制溫室氣體排放的行動目標，并提出相應(yīng)的政策措施和行動。

②新能源汽車是指除汽油、柴油發(fā)動機之外的所有其它能源汽車。包括燃料電池汽車、混合動力汽車、氫能源動力汽車和太陽能汽車等。

③市場調(diào)研所選對象是西安市普通消費者，以及市政機關(guān)、企事業(yè)單位等。本次調(diào)研共發(fā)出調(diào)研表300張，收回298張，有效問卷表284張（答題不全、錯選表不予采用）。企事業(yè)單位有效調(diào)研表32張，普通消費者有效調(diào)研表252張。

④帕累托最優(yōu)（Pareto Optimality）是指資源分配的一種理想狀態(tài)，即假定固有的一群人和可分配的資源，從一種分配狀態(tài)到另一種狀態(tài)的變化中，在沒有使任何人境況變壞的前提下，也不可能再使某些人的處境變好。

參考文獻：

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[5]Adam Smith.The wealth of Nations[A].中國商務(wù)出版社,2009,4(第二章).

基金項目：本文系陜西省科技廳科技計劃項目（項目編號：2009KRM053）研究成果之一。

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關(guān)鍵詞：科技館 管理運營 問題 現(xiàn)代化

科技是第一生產(chǎn)力，在社會經(jīng)濟發(fā)展與進步過程中，科技進步發(fā)揮著非常重要的作用。隨著我國經(jīng)濟發(fā)展與進步，逐漸認識到科技的重要性，為了更好的適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展與科技進步，加大了對科技館重視和投入。科技館為科技知識的普及與應(yīng)用提供了重要場所和手段，科技館的地位與作用不斷提高。但是在越來越激烈的市場競爭中，科技館的運營管理存在問題日益凸顯，嚴重制約了科技館的發(fā)展與進步，因此實現(xiàn)科技館的現(xiàn)代化管理運營迫在眉睫。

一、科技館的重要性

科技館作為不追求盈利、為社會發(fā)展服務(wù)的公開性科教宣傳機構(gòu)，是我國推行科教興國戰(zhàn)略的基礎(chǔ)設(shè)施，是我國科教事業(yè)的組成部分，科技館的主要功能是為公眾普及科技知識，弘揚科學精神，傳播科學思想與科學方法，宣傳科技成就及其重要性。

隨著國家政府對于科普工作的重視，科技館建設(shè)如火如荼，各類科技館不斷興建，科技館在科學技術(shù)傳播過程中的重要性逐漸引起重視，在科學中心的基礎(chǔ)上逐漸的完善和發(fā)展形成的科技館，通過對科學技術(shù)博物館的改造并不斷的興建具有現(xiàn)代氣息科學技術(shù)，利用簡單有趣的手段和方法向觀眾介紹科學技術(shù)原理，激發(fā)觀眾對于科學技術(shù)的興趣，啟發(fā)觀眾的想象力與創(chuàng)造力?？萍拣^通過實驗活動、展覽、交流培訓等一系列的活動，進行有機結(jié)合，讓觀眾了解科學技術(shù)對社會發(fā)展的重要性，掌握科學技術(shù)的發(fā)展規(guī)律與前景，從中受到啟發(fā)，實現(xiàn)科學技術(shù)的應(yīng)用與創(chuàng)新，推動科技發(fā)展與進步。

二、科技館管理運營存在的問題

科技館作為向公眾開展并舉辦科技活動的重要場所，是向公眾傳播科技知識與技術(shù)的重要手段，能夠促進科技的普及和發(fā)展創(chuàng)新，可以促進人全面發(fā)展，目前科技管理運營存在的問題主要有：

（一）科技館的體制與管理運營存在矛盾

科技館作為向全社會公眾開放的科普知識宣傳教育的公益性機構(gòu)，不以盈利為目的，因此科技館的運營管理不能以追求最大限度利潤作為目標，要盡可能的提高公眾的科學文化素養(yǎng)?？萍拣^的體制與管理運營存在一定的矛盾，而且有一些地方政府只注重科技館的建設(shè)，忽視了其管理運營，科技館越開放，接待的觀眾越多損壞率就越高，存在很大的資金缺口，制約了科技館的管理運營。

（二）科技館運營管理的機制比較落后

目前我國許多科技館的建設(shè)、改造與管理運營，片面的追求規(guī)模和功能齊全，沒有考慮到實際情況，由于經(jīng)費不夠，配套的服務(wù)設(shè)施不夠完善，管理運營沒有特色，不夠?qū)I(yè)，制約了其功能發(fā)揮?？萍拣^仍然是事業(yè)化的運營管理機制，科技館管理運營的好壞與工作人員工資、福利待遇沒有聯(lián)系，接待人數(shù)越多，管理運營的經(jīng)費投入更大，影響了工作人員的積極性；科技館的功能主要是進行展覽、展示，和觀眾的交流、互動非常少，科技館無法很好的滿足公眾對科技的需求。

（三）科技館的運營管理人員素質(zhì)不高，專業(yè)能力不夠

科技的不斷發(fā)展與進步，對科技館管理運營人員的要求越來越高?？萍拣^工作人員既是科技教育工作人員，又是科技館的運營管理人員，不僅需要懂得科技館展品陳列、保管、維護等工作，還要掌握管理運營技術(shù)，會進行市場運作與宣傳，了解觀眾的心理，引導觀眾進行學習和參與科技活動，對于科技館的工作人員素質(zhì)和專業(yè)能力要求比較高，但是目前事業(yè)體制基礎(chǔ)上，科技館的管理運營人員缺乏相關(guān)的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能，而且人員過于固定，無法根據(jù)科技發(fā)展需求吸納專業(yè)的高素質(zhì)運營管理人員。

三、提高科技館運營管理現(xiàn)代化的具體措施

（一）更新科技館管理運營理念，推動科技館管理運營的市場化建設(shè)

科技館必須要通過科學合理的管理運營，才能發(fā)揮科技場館基礎(chǔ)設(shè)施的最大用途，實現(xiàn)科技館功能。在當今經(jīng)濟市場話程度越來越高，市場競爭越來越激烈的今天，必須要更新科技館管理運營理念，結(jié)合經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，探索現(xiàn)代化的運營管理模式，經(jīng)過不斷的創(chuàng)新，從思想上、資金籌集、管理運營手段等進行完善與創(chuàng)新，逐步的實現(xiàn)科技館的市場化運營管理。但是要注意保證科技館的公益性，科技館的社會責任重大，不能就能僅僅把經(jīng)濟效益作為最終追求，要充分重視科技館的社會意義與經(jīng)濟戰(zhàn)略性，完成科技館弘揚科學技術(shù)、普及科技知識，促進科技進步與創(chuàng)新的歷史使命。

（二）建立健全的考核與激勵機制，提高工作人員工作積極性

鑒于目前科技館管理運營的現(xiàn)狀，必須要完善科技館管理運營體系，建立健全的考核與激勵機制，細化考核指標，保證考核的公平工作性，并建立和考核機制配套的激勵機制，使考核結(jié)果與工資水平、福利待遇、升職等聯(lián)系起來，調(diào)動運營管理人員的工作積極性，實現(xiàn)科技館的現(xiàn)代化管理運營，充分發(fā)揮出科技館的功能。

（三）培養(yǎng)與引進一批高素質(zhì)的專業(yè)運營管理人員，提高運營管理水平

隨著科技的發(fā)展進步，科技館管理運營人員的素質(zhì)必須不斷提高才能滿足運營管理的需求?？萍拣^要培養(yǎng)引進一批具有高素質(zhì)、掌握現(xiàn)代管理運營技術(shù)的專業(yè)人才，提高科技館管理運營水平，通過加強科技館科技工作組織、開拓、管理等方面的能力，提高科技館管理運營的現(xiàn)代化，降低科技館管理運營成本，增強綜合競爭力。

（四）科技館管理運營現(xiàn)代化離不開政府的重視與支持

即使實現(xiàn)科技館管理運營的現(xiàn)代化，科技館的公益性也決定了科技館管理運營離不開政府的重視與支持。政府要給予相關(guān)政策與資金支持，在稅收上能夠盡量優(yōu)惠，適當?shù)慕o予管理運營費補貼，幫助科技館實現(xiàn)管理運營的現(xiàn)代化。

四、結(jié)束語

總之，目前科技館管理運營存在的問題已經(jīng)嚴重制約了其正常生存與功能的發(fā)揮。必須要通過更新管理運營理念，促進市場化建設(shè)，完善科學合理的考核與激勵機制，建立一支高素質(zhì)的專業(yè)管理運營隊伍，在政府的重視與支持下，提高科技館的管理運營的現(xiàn)代化。

參考文獻：

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【關(guān)鍵詞】 現(xiàn)代 通信組網(wǎng) 程控交換 通信交換工程 分析

隨著新科技革命的深入發(fā)展，人們對通信交流的理解掌握也進而深入，對技術(shù)的要求也漸漸提高。由于人們對于信息交流技術(shù)提高的迫切需求，對現(xiàn)代通信組網(wǎng)與程控交換的升級改造也就有了發(fā)展動力。為了滿足這種對于科技領(lǐng)域信息交流多方面的升級改造，針對通信技術(shù)工程的要點現(xiàn)代通信組網(wǎng)與程控交換技術(shù)的發(fā)展，采用最先進的技術(shù)保證通信的數(shù)量、質(zhì)量、速度以及安全性能上升到一個新的高度，這是非常有必要的研究分析。

一、現(xiàn)代通信組網(wǎng)與程控交換的重要性分析

1.1現(xiàn)代通信組網(wǎng)的重要意義

現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展離不開通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，隨著通信技術(shù)巨大威力的顯現(xiàn)，各行各業(yè)都廣泛的利用通信交換工程來進行生產(chǎn)經(jīng)營。目前我國大量存在著的一般是傳統(tǒng)的通信交換網(wǎng)絡(luò)，功能有限、安全度低，對于高強度高復(fù)雜的數(shù)據(jù)的輸入和輸出都有不同程度的不適應(yīng)。根據(jù)眼前的形勢我們可以判定，現(xiàn)代通信組網(wǎng)的面臨著現(xiàn)代化社會復(fù)雜的通信信息要求的巨大挑戰(zhàn)。過去通信技術(shù)不是很普及，傳統(tǒng)的通信工程供電業(yè)務(wù)和通訊電纜不是同一控制系統(tǒng)，供電就由供電公司管理，通訊的網(wǎng)絡(luò)模式由傳統(tǒng)的電力線載波和音頻電纜負責通信，這樣子的搭配在早些年代還足以應(yīng)付通信業(yè)務(wù)的需求，而在現(xiàn)如今，在優(yōu)化通信的質(zhì)量和效果、提高通信安全性、開拓通信距離的民意呼聲下，尋求改變，尋求進步，成為時代的主題。通訊組網(wǎng)恰逢時機的出現(xiàn)了，它作為新時代下應(yīng)對爆炸式增長信息以及擴大化的信息需求，對人們的生活，對社會的經(jīng)濟都產(chǎn)生了非常深刻的影響?，F(xiàn)代通信組網(wǎng)的重要意義就在于滿足擴大網(wǎng)絡(luò)覆蓋，提高通信安全性，盡可能的通過高速科技的發(fā)展加快對于有效有保障的通信安全網(wǎng)絡(luò)的控制建設(shè)。

1.2程控交換的重要性

眼下我國經(jīng)濟快速發(fā)展，程控交換在經(jīng)濟領(lǐng)域各行各業(yè)都有廣泛應(yīng)用。為了擴大企業(yè)影響力和知名度，企業(yè)需要電話通訊的運用，可以說誰掌握了通訊的制高點誰就贏得了機會的先機。然而以往的程控交換機使用模式單一，不能滿足擴大化的通訊需要。而在程控交換的發(fā)展史上經(jīng)歷了第一次的人工交換，第二次的機電交換和第三次的電子交換，技術(shù)的進步必然是伴隨經(jīng)濟的發(fā)展，社會的需求。有了程控交換的進步，就可以為經(jīng)濟生活做服務(wù)。我們必須要理解程控交換機的功能，由于程控交換機的研發(fā)使用，一些新的功能業(yè)務(wù)得到開發(fā)和使用，遇忙回叫、縮位撥號、呼出加鎖、呼叫等待、呼叫轉(zhuǎn)移、熱線服務(wù)等，這些功能的開發(fā)為工作和生活提供了極大的便捷。交換機的功能分為多功能，首先，應(yīng)有監(jiān)控功能以保障故障的及時修復(fù)，其次是防護功能，以保證軟件故障可以最小化。而這些功能的實現(xiàn)都是程控交換的重大意義。

二、現(xiàn)代通信組網(wǎng)安全及程控交換改造有效策略分析

2.1現(xiàn)代通信組網(wǎng)改造分析

首先是對通信設(shè)備的選擇和對通信設(shè)備的改造，先進且靈活的設(shè)備配置是對于通信組網(wǎng)的重大助力。合乎質(zhì)量的通信設(shè)備可以一直保證通信的質(zhì)量。在對通信設(shè)備的改造是通信組網(wǎng)的第一步，改造的要點在于改變硬件上的備用設(shè)置，革除冗余配置、減輕通信負荷，重要意義在于保證信號質(zhì)量、擴大傳輸容量、擴大信號覆蓋面積、提高信號的抗干擾能力。其次是對于通信組網(wǎng)的檢測配置的改造，在對于通信組網(wǎng)的改造方面，對于系統(tǒng)故障的檢查也是格外重要的。傳統(tǒng)的供電方案過于遲緩，使用高頻DC/DC二次電源模塊供電會相當大程度的提高通信組網(wǎng)的可靠性和對故障發(fā)現(xiàn)的及時修復(fù)。同時注意備用系統(tǒng)的準備，當主機出現(xiàn)無法修復(fù)的故障，為了保護通信的完整性，接替主機的備用機是至關(guān)重要的。

2.2現(xiàn)代程控交換的改造分析

存貯程序控制交換采用電子計算機各種控制功能程序的編成和實現(xiàn)，電信通信網(wǎng)通過TST、CLOS、ATM、軟交換等方式實現(xiàn)對于程控作用的發(fā)揮。首先我們需要了解程控交換機的優(yōu)點，首先是它的便捷性，程控交換機的諸多功能可以達到省電質(zhì)輕的優(yōu)點。在后期的維護管理方面，程控交換改造也有很好的可靠性。對于程控交換機的軟硬件設(shè)計，可以向模塊的方向改造。

三、結(jié)束語

新科技革命的深入發(fā)展，科技也在更新，一方面科技創(chuàng)新加快通信事業(yè)的發(fā)展；另一方面，通信事業(yè)自身的發(fā)展也帶動了社會經(jīng)濟的要求?，F(xiàn)代通信組網(wǎng)與程控交換技術(shù)是通信事業(yè)發(fā)展的重要組成部分，首先我們認識到通信組網(wǎng)與程控交換分析，拿出足夠的重視，其次我們需要及時跟蹤通信行業(yè)的最新技術(shù)，顯示出最強的競爭力。相信只要我們循序漸進找到訣竅，最后建設(shè)起通往高效又安全的通信工程事業(yè)。

參 考 文 獻

篇4

支行行長參加金融科技專題培訓班后的心得體會

幾天的學習，觸動很大，有種“井底之蛙”和“被OUT”的危機感，更有“不跑步改變就是退步”的緊迫感。本次學習培訓內(nèi)容廣泛，設(shè)置了《互聯(lián)網(wǎng)金融風險與監(jiān)管》、《大數(shù)據(jù)、云計算技術(shù)對銀行業(yè)務(wù)模式的重塑》、《人工智能與精神創(chuàng)新》、《當前宏觀經(jīng)濟形勢與系統(tǒng)性金融風險》等一系列金融科技關(guān)聯(lián)課程，請來高校教授、學者及金融專家為我們授課。從宏觀經(jīng)濟新常態(tài)到互聯(lián)網(wǎng)金融、科技創(chuàng)新與“萬物互聯(lián)”創(chuàng)新思維到無邊界的“以人為本”、科技時代下的銀行轉(zhuǎn)型與戰(zhàn)略思路到營銷管理智慧、人工智能數(shù)據(jù)驅(qū)動的消費金融創(chuàng)新到大數(shù)據(jù)時代銀行情報獲取與金融風險防控等方面進行了詳盡的講解。自我感覺在理念思維上得到新的拓展和站位，對科技金融的認識、理解、與崗位工作的結(jié)合都有明顯的觸動。

通過此次培訓我認識到科技金融和金融科技對搶占先機，拓寬公私客戶拓展渠道的重要意義。農(nóng)業(yè)銀行要積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)，把握好互聯(lián)網(wǎng)時代客戶連接的本質(zhì)，以金融科技為主線，加強同客戶的平臺化連接，優(yōu)化客戶體驗，提升獲客、活客和留客能力；要用好微信、公眾號等營銷新手段，通過粉絲經(jīng)濟效應(yīng)，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的客戶基礎(chǔ)。

隨著科技發(fā)展，銀行由手工記賬，到電腦記賬，由單機版到數(shù)據(jù)二級分行集中，一級分行集中，總行集中的歷程，到了如今的大數(shù)據(jù)平臺，云計算。銀行的客戶群也由60、70、和80后到如今的90和00后的年輕一代，客戶的服務(wù)也由單一服務(wù)到多品種多元化服務(wù),因客戶需求，應(yīng)客戶所需而定制各種產(chǎn)品，由單一的儲蓄存款，到如今的各種理財、保險、基金、黃金等一系列升值的產(chǎn)品，不同的回報。也由柜臺服務(wù)到自助服務(wù)，再到如今的互聯(lián)網(wǎng)金融服務(wù)。一部手機便可以處理銀行柜面90%的業(yè)務(wù)，這樣翻天覆地的變革，就是如今的大數(shù)據(jù)時代，帶給銀行人和客戶服務(wù)體驗的轉(zhuǎn)變和顛覆！

新常態(tài)與新科技已經(jīng)對銀行的可持續(xù)發(fā)展發(fā)出了時代之問，各個支行與網(wǎng)點應(yīng)該是最敏感的單位，如何可持續(xù)？答案就是適應(yīng)新常態(tài)、擁抱新技術(shù)、正確看待互聯(lián)網(wǎng)金融趨勢，創(chuàng)新改革傳統(tǒng)金融方式，順勢而為，主動尋求傳統(tǒng)金融體系發(fā)展“解藥”，與互聯(lián)網(wǎng)金融合作發(fā)展，創(chuàng)新金融管理模式、更新金融管理理念，以現(xiàn)有資源為基礎(chǔ)，努力做到“人無我有，人有我優(yōu)”?？蛻舻钠谕狄褟膶Ξa(chǎn)品的追求向體驗至上轉(zhuǎn)變，銀行提供的產(chǎn)品和服務(wù)的重點，也將從簡單和標準化，轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造個性化的體驗，作為銀行人未來的分支機構(gòu)的重要性將逐年下降，而電子渠道，尤其是移動渠道才是王道，就經(jīng)營最前沿的一級支行而言，作為農(nóng)業(yè)銀行基層管理者，我要做的就是服從和執(zhí)行新的發(fā)展理念，提高我行服務(wù)水平，而不是畏難和質(zhì)疑?；ヂ?lián)網(wǎng)金融的便捷性與大眾性特點使得客戶享受到了全新的體驗，商業(yè)銀行面臨了大量的客戶流失，因此我們應(yīng)做到高度重視客戶體驗，優(yōu)化客戶體驗，提升獲客、活客和留客能力，打造出以客戶為中心的經(jīng)營模式。只有服務(wù)客戶，抓住客戶，拓展客戶，構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的客戶基礎(chǔ)，才能使農(nóng)業(yè)銀行“根本固而枝葉茂，源泉壯而流派長”。因此我們只能通過不斷的學習，不斷的改變自我，才能順應(yīng)未來的變革，未來的銀行金融服務(wù)也才能趕上移動化浪潮，我們才能不被大數(shù)據(jù)時代的到來而淘汰出局！

篇5

關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)科技 重要性 創(chuàng)新進步

1政府部門應(yīng)加強對農(nóng)業(yè)科技傳播的建設(shè)力度

加大對大眾媒介的扶持力度（1）政府應(yīng)加大對大眾媒介的重視力度，利用大眾媒介傳播速度快、覆蓋面廣的特點，擴大農(nóng)業(yè)科技傳播范圍，增加傳播效果。（2）農(nóng)業(yè)科技傳播具有公益化屬性，對于帶有公共服務(wù)性質(zhì)的節(jié)目和報紙，政府應(yīng)予以支持，并鼓勵興辦涉農(nóng)專業(yè)報紙，或者在主流報紙上，開辟農(nóng)村農(nóng)業(yè)版或欄目的同時，給予適當?shù)恼吆唾Y金傾斜。（3）將農(nóng)業(yè)科技傳播納入公共服務(wù)體系，將節(jié)目的制作費用和采編人員的采訪費用，納入政府財政預(yù)算或進行差額補助。1.2加大對農(nóng)民文化素質(zhì)和科學素養(yǎng)的培養(yǎng)力度政府應(yīng)在農(nóng)村大力增設(shè)農(nóng)村書屋，有針對性地采購農(nóng)業(yè)科教、種養(yǎng)殖、文學、法律、醫(yī)療保健等書目和報刊，充分發(fā)揮農(nóng)村書屋的信息窗口功能，幫助農(nóng)民及時了解和掌握各種致富信息、生產(chǎn)信息、市場需求等。

2農(nóng)業(yè)科技進步的主要內(nèi)容

（1）農(nóng)業(yè)科技中涉獵多個學科。例如，植物學、化學、昆蟲學、遺傳學、育種學、經(jīng)濟學等。所以，農(nóng)業(yè)科技的研究，需要多領(lǐng)域、多學科的專業(yè)人員共同合作，解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)前、中、后的各個環(huán)節(jié)的問題。而且，科技成果的應(yīng)用，還需要綜合配套措施，以確保效果。

（2）由于農(nóng)業(yè)科技的研究周期與生物有機體的生長周期密不可分，必須遵循一定的自然規(guī)律。因此，研究和開發(fā)農(nóng)業(yè)科學技術(shù)不可一蹴而就。大多數(shù)項目的研究都需要較長的時間周期，所以，農(nóng)業(yè)科技進步的體現(xiàn)也是漸進式的。

（3）應(yīng)從實踐中尋找課題，并將成果應(yīng)用于生產(chǎn)實踐，所以，必須將“科研”、“教學”、“推廣”這3個環(huán)節(jié)融會貫通，共同強化，建立起有效的農(nóng)業(yè)科技整合與共享機制，促進農(nóng)業(yè)科技資源的有效配置，把項目作為凝聚科技力量、整合科技資源的載體和平臺。

3農(nóng)業(yè)科技進步的意義

（1）我國糧食穩(wěn)定發(fā)展，農(nóng)民持續(xù)增收的基礎(chǔ)還不夠穩(wěn)固。農(nóng)業(yè)科技進步不僅能夠確保國家糧食安全，更能夠依靠科技降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本，提高農(nóng)業(yè)附加值和經(jīng)濟效益，不斷拓寬農(nóng)民持續(xù)增收的渠道。

（2）我國面臨農(nóng)業(yè)發(fā)展資源短缺的矛盾愈來愈突出的局面，所以發(fā)展循環(huán)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村循環(huán)經(jīng)濟的必要性也愈發(fā)凸顯，需靠農(nóng)業(yè)科技進步來實現(xiàn)。（3）要實現(xiàn)科技興農(nóng)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)集約經(jīng)營的飛速發(fā)展，農(nóng)業(yè)科技進步是唯一出路。

4農(nóng)業(yè)科技進步的機制

（1）健全的機制是農(nóng)業(yè)科技進步的重要保障。公共性、基礎(chǔ)性、公益性是農(nóng)業(yè)科技發(fā)展應(yīng)當遵循的原則。

（2）在確保農(nóng)業(yè)科技的公益性機制的基礎(chǔ)上，采用龍頭企業(yè)、科技試驗園區(qū)等形式，推動農(nóng)業(yè)科技進步。只有將科技、經(jīng)濟資源有效地整合，才能夠集結(jié)優(yōu)勢力量，為農(nóng)業(yè)科技進步提供優(yōu)質(zhì)平臺。

5農(nóng)業(yè)科技進步的舉措

（1）通過加強農(nóng)業(yè)生物學研究，并結(jié)合各地的生產(chǎn)實踐，有的放矢、因地制宜的開發(fā)創(chuàng)新科技，提高農(nóng)業(yè)生物技術(shù)水平。

（2）各級農(nóng)業(yè)部門應(yīng)借助網(wǎng)絡(luò)化、咨詢平臺、遠程教育等手段，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平，加強農(nóng)業(yè)信息的交流。

（3）農(nóng)業(yè)資源環(huán)境的好壞，決定著農(nóng)業(yè)發(fā)展的命脈。應(yīng)加強農(nóng)業(yè)資源環(huán)境建設(shè)，一方面應(yīng)依靠農(nóng)業(yè)科技中的多學科和多種科研成果的整合；另一方面也應(yīng)依靠有效的行政管理政策。

6農(nóng)業(yè)科技進步的成果

（1）過去30年里，隨著我國農(nóng)業(yè)科技進步，已經(jīng)培育成功出高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)農(nóng)作物新品種超過1萬個，優(yōu)良畜禽和水產(chǎn)新品種近100個，不僅促進了農(nóng)業(yè)品質(zhì)的更新?lián)Q代，而且推動著我國糧食和肉、禽、蛋、果、蔬、水產(chǎn)等農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

（2）農(nóng)業(yè)科技事業(yè)適應(yīng)了“三農(nóng)”的發(fā)展需要，為糧食連年增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展、農(nóng)民持續(xù)增收，提供了有力支撐，實現(xiàn)了糧食等主要農(nóng)產(chǎn)品自給自足的基本目標。

參考文獻

[1]付俊紅，郭永軍．創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系的思考．中國農(nóng)技推廣，2007，（03）

[2]范素芳．農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣新模式．廣西大學，2006

篇6

這其中的根本原因在于，傳統(tǒng)理論物理教學偏重“純”理論講解和公式推導，常使學生感到枯燥無味，甚至存在“用處不大”、“無任何實用性”等誤解，因此理論物理被師生公認為“難學也難教”，總體教學效果相對不甚如意，這也是其它理工類的理論課面臨的問題。但不能把理論物理教學的這種困境完全歸因于其本身的抽象和深奧等客觀因素，實際在教學思想和教學方法等主觀因素上，目前仍存在不少弊端。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前理論物理教學模式普遍單一，大都采用灌輸式的傳統(tǒng)教學，注重理論推導，這雖適宜傳授知識，但缺乏教學應(yīng)有的直觀性和啟發(fā)性，并鮮能涉及前沿領(lǐng)域，知識面窄，與實際脫節(jié)，不重能力培養(yǎng)，束縛了學生的學習主動性與個性發(fā)展。

放眼到國外，我們也不難發(fā)現(xiàn)，最近三、四十年國外理論物理教學的變化和發(fā)展相當驚人，主要體現(xiàn)在以下幾方面：1.教材出發(fā)點顯著提高，深度和難點都遠超我國現(xiàn)有教材；2.教學內(nèi)容涉及范圍更為廣泛，包含許多與科研、生產(chǎn)和生活密切聯(lián)系的知識內(nèi)容，使人耳目一新；3.真正實現(xiàn)“精講多練”，對基本概念和基礎(chǔ)理論只作簡要介紹，而以大量經(jīng)過詳細分析和解答并與實際密切聯(lián)系的例題作為主線，不僅大大開闊了學生的眼界和思路，并且還為培養(yǎng)學生進行獨立思考和獨立解決問題的能力進行了富有成效的示范；4.部分習題要求學生利用計算機求解，使學生的計算機知識和編程能力經(jīng)受考驗并有實際用武之地。

以上這些都是我國現(xiàn)行的理論物理教學所無法比擬的。由于受傳統(tǒng)教學大綱和學時數(shù)的限制，國內(nèi)高校的理論物理各門課程往往只能在搭起基本理論框架后就已接近尾聲，應(yīng)用內(nèi)容相當貧乏或干脆沒有，至于介紹物理學最新成就更是“鳳毛麟角”，至多也只能點到為止，絲毫體現(xiàn)不出理論物理在培養(yǎng)科學思維方法和解決實際問題的威力所在。因此，絕大多數(shù)學生反映不僅學起來十分費勁，并且學完了也不知道究竟有何用處。

如何使學生不要忽略理論物理的基礎(chǔ)性和重要性，即如何將“理論”物理的“應(yīng)用”性價值充分體現(xiàn)，是“知行合一”的物理專業(yè)人才培養(yǎng)目標所要求的。因此，理論物理教學需改革舊的教學模式，探索一條克服弊端、走出困境的新路。就大學本科階段的物理教學而言，實驗是最能體現(xiàn)理論和實踐相結(jié)合的，也是培養(yǎng)學生實驗動手能力和創(chuàng)新能力的最重要環(huán)節(jié)。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當前我國很多高校中實驗與理論授課結(jié)合不緊密，實驗的輔助作用沒有得到有效發(fā)揮，西方科技發(fā)達國家則非常重視物理實驗教學和研究問題的方法?？茖W素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，因此，將物理實驗教學與理論教學兩個相對獨立的教學體系有機結(jié)合，是目前教學改革的重點和時代的必然要求。

在近幾年的教學實踐中，筆者及其課程組成員積極嘗試，將形式靈活多樣的實驗與實踐環(huán)節(jié)引入到電動力學、理論力學等系列理論物理課程，極大地激發(fā)了學生的學習興趣和熱情，初步摸索出一條針對“純”理論物理課程教學的新路子。例如針對電動力學，目前絕大多數(shù)院校的電動力學仍采取純粹的理論講授形式，我們則大膽地在理論教學之外引入了實驗教學，在近代物理實驗中精心挑選了4個與課程理論內(nèi)容結(jié)合緊密、同時具有科學前沿性與應(yīng)用廣泛性的實驗：高溫超導材料電溫特性測試、微波的傳輸特性和基本測量、微波分光、光拍法光速測量實驗等，供光信息科學與技術(shù)專業(yè)的學生選做，實驗成績計入平時成績。該措施得到了學生的普遍贊譽和積極響應(yīng)，使他們在理論之外得到實踐鍛煉，加深了對理論的理解，提高了思考和解決問題的能力。在實驗中還鼓勵學生以已有儀器為基礎(chǔ)進行實驗創(chuàng)新。例如，在微波分光儀上，學生利用自制的模具，做了二維物體的微波衍射效應(yīng)實驗，加深了對相關(guān)基本理論的理解，培養(yǎng)了學生科學研究的意識和實踐動手能力。

此外，課程組教師還有意識地引導學生善于發(fā)現(xiàn)、記錄與課堂知識有關(guān)的問題或疑點，鼓勵他們對這些問題進行討論。同時教師也在課堂上主動加入一些小課題，這些課題不一定要有重大意義或科學價值（如課本上未加詳細討論的內(nèi)容），也不一定非要學生如搞科研般埋頭苦鉆。一般學生只要能嘗試寫出研究性或綜述性報告，就能達到培養(yǎng)基本科研素質(zhì)，提高思維方法的教育目的。而對于那些肯鉆研的學生，則可根據(jù)其特點，鼓勵其參與教師的科研活動。一旦學生經(jīng)過自己的鉆研獲得成功，就會得到身心的愉悅。

上述工作不但需要學生掌握好相關(guān)的課內(nèi)知識點，而且需要查閱大量課外資料和文獻，從而達到了培養(yǎng)學生科研能力的目的。經(jīng)近幾年的實踐，上述措施效果顯著。

總之，在針對如何有效地改革理論物理系列課程的教學模式這一問題上，廣大物理教師應(yīng)積極思考和探索，嘗試將開放的、研究性的實驗與實踐環(huán)節(jié)靈活引入教學，使學生在有限時間內(nèi)能更有效地接受知識，幫助其真正理解理論物理的“美”和“應(yīng)用性”，并力圖與學生的專業(yè)知識相結(jié)合，激發(fā)其學習動機和興趣，大大提高學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，為最終培養(yǎng)成為有知識、有能力、適應(yīng)社會發(fā)展需要的應(yīng)用型大學本科人才而打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻:

篇7

關(guān)鍵詞： 高職院校 協(xié)同創(chuàng)新 合作途徑

2011年4月24日，同志在慶祝清華大學建校100周年大會上的講話中提出，要建設(shè)創(chuàng)新型國家，必須全面提高高等教育質(zhì)量，強調(diào)高校在“積極提升原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新能力”的同時，“積極推動協(xié)同創(chuàng)新”。這一重要論述對我國深入實施科教興國戰(zhàn)略、建設(shè)創(chuàng)新型國家，具有極為重要的指導意義。作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點的高校，其多學科優(yōu)勢、豐富的人才資源和多功能特性，決定了它在協(xié)同創(chuàng)新中應(yīng)當承擔重任。高職院校由于其靈活的人才培養(yǎng)模式、與企業(yè)的緊密聯(lián)系合作，在協(xié)同創(chuàng)新中可以發(fā)揮特殊的作用。

一、協(xié)同創(chuàng)新的含義

協(xié)同創(chuàng)新指圍繞創(chuàng)新目標，多主體、多因素共同協(xié)作、相互補充、配合協(xié)作的創(chuàng)新行為。其主要形式就是產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新，特別是高校與科研院所、行業(yè)產(chǎn)業(yè)、地方政府進行深入融合，構(gòu)建產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新平臺與模式；特點是參與者擁有共同目標、內(nèi)在動力、直接溝通，依靠現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建資源平臺，進行全方位交流、多樣化協(xié)作，靈活運用“人才、資本、信息、技術(shù)”等創(chuàng)新要素。

協(xié)同創(chuàng)新的本質(zhì)屬性是一種管理創(chuàng)新，使我國經(jīng)濟發(fā)展方式向主要依靠科技進步、勞動者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。

二、高職院校開展協(xié)同創(chuàng)新的意義

高校是培養(yǎng)人才、傳承知識、創(chuàng)新科技的主要陣地，在國家發(fā)展中具有重要地位和獨特作用。沒有高校與企業(yè)、用戶、科研院所、政府等的合作，就難以在全社會形成協(xié)同創(chuàng)新的機制體制，難以構(gòu)建同我國經(jīng)濟社會發(fā)展需求相適應(yīng)、同產(chǎn)業(yè)發(fā)展相銜接的結(jié)構(gòu)合理、類型多樣、機制靈活、充滿活力的創(chuàng)新體系。

許多人認為只有本科院校才能在協(xié)同創(chuàng)新中起主要作用，高職院校是以培養(yǎng)技能型人才為目標的，理論基礎(chǔ)比不上本科院校，所以高職院校談不上協(xié)同創(chuàng)新。然而筆者認為協(xié)同創(chuàng)新不是本科院校的專利，高職院校也需要協(xié)同創(chuàng)新，也能夠協(xié)同創(chuàng)新。由于其特有的靈活培養(yǎng)模式，與企業(yè)的密切聯(lián)系，敏銳把握地方的經(jīng)濟社會發(fā)展，實現(xiàn)了理論與實踐的緊密聯(lián)系，對于推進協(xié)同創(chuàng)新具有重要的作用。

（一）校企緊密合作為高職院校協(xié)同創(chuàng)新提供了有利條件

協(xié)同創(chuàng)新在宏觀層面的主要形式是產(chǎn)學研協(xié)同。產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新是指企業(yè)、大學、科研院所（研究機構(gòu)）三個基本主體投入各自的優(yōu)勢資源和能力，在政府、科技服務(wù)中介機構(gòu)、金融機構(gòu)等相關(guān)主體的協(xié)同支持下，共同進行技術(shù)開發(fā)的協(xié)同創(chuàng)新活動。

高職院校培養(yǎng)的是高技能人才，需要有扎實的理論知識和很強的實踐能力，因此需要學校緊跟社會經(jīng)濟發(fā)展的變化，了解企業(yè)的需要，通過校企合作實現(xiàn)雙贏。高職院校通過與企業(yè)的密切聯(lián)系，進一步了解企業(yè)對知識、對創(chuàng)新科技的需要，針對企業(yè)的實際需求，社會需求的不斷變化，及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，探索新的人才培養(yǎng)模式，促進科研和創(chuàng)新能力的提高。高職院校參與協(xié)同創(chuàng)新，優(yōu)勢在于其對地方經(jīng)濟發(fā)展的敏感性，進行科研、創(chuàng)新，從而不斷提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。在通過協(xié)同創(chuàng)新解決企業(yè)難題的同時，也提高了高職院校自身的培養(yǎng)能力和科研能力。

（二）理論與實踐的緊密結(jié)合是實現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新的基礎(chǔ)

高職院校以培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才為目標，具有理論與實踐高度結(jié)合的特點。高職院校的教師既有扎實的專業(yè)理論知識，又有較強的動手能力，是雙師型人才，為高職院校開展協(xié)同創(chuàng)新打下了基礎(chǔ)。通過協(xié)同創(chuàng)新，進一步促進教師對理論知識的學習，提高理論素養(yǎng)，又能積極探索高職教育的培養(yǎng)模式，通過科研帶動教學。在培養(yǎng)學生的過程中，協(xié)同創(chuàng)新還有助于提高學生的綜合能力，有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才。

三、高職院校開展協(xié)同創(chuàng)新的有效途徑

（一）處理好高職院校在協(xié)同創(chuàng)新中的地位

高職院校要找準自身在國家、行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系中的定位，因校制宜，充分發(fā)揮在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式中的作用。國家中長期科技發(fā)展規(guī)劃中提出了“建立以企業(yè)為主體、市場為導向，產(chǎn)學研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系”的要求，明確了企業(yè)是主體，相對于以基礎(chǔ)研究為主的院校能夠提供強大的技術(shù)支撐來說，高職院校應(yīng)更多地關(guān)注企業(yè)的直接需求。在協(xié)同創(chuàng)新的過程中，參與的各個單位對目標的追求不盡相同，有時存在高校需要產(chǎn)出科研成果，企業(yè)需要追求經(jīng)濟效益，地方政府需要GDP增長的現(xiàn)象。高職院校既要勇于做“主角”，又要甘于當“配角”，積極參與，發(fā)揮自己的作用。

（二）打造協(xié)同創(chuàng)新的文化氛圍

目前高校協(xié)同創(chuàng)新文化的氛圍還不濃厚，大家習慣隔離式的研究方式，不愿意甚至不會與企業(yè)協(xié)同，給科技創(chuàng)新帶來了很大的阻礙。高職院校要有敏銳的意識，大力宣傳、主動參與，努力打造協(xié)同創(chuàng)新的環(huán)境，謀求科研的協(xié)同式跨越發(fā)展。（1）要不拘一格使用人才，例如在學校層面建設(shè)跨學科科研平臺、建設(shè)大型功能平臺，實現(xiàn)科研平臺共享。（2）通過學術(shù)報告會和網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)實驗材料和數(shù)據(jù)共享等。（3）主動與其他高校和科研院所溝通協(xié)調(diào)。（4）共同組建實驗室和研發(fā)基地、實現(xiàn)實驗資源和信息情報網(wǎng)絡(luò)共享；共同組建大型復(fù)合型科研團隊、聯(lián)合申報大型科研項目等。

（三）處理好教學和科研的關(guān)系

目前各高校都面臨著教學與科研的關(guān)系問題，兩者都是高校的基本職能，只有協(xié)同起來，才能為學校的發(fā)展和人才培養(yǎng)服務(wù)。在重視科研工作的同時，應(yīng)注重科研成果轉(zhuǎn)化的比重，更要重視科研成果對創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的作用，使高校的科技工作與人才培養(yǎng)協(xié)同起來。高校要始終把人才培養(yǎng)放在首位，大力推進科教結(jié)合，將科學研究引入教學過程，用高水平的科學研究支撐高質(zhì)量的高等教育，通過高精尖的科研攻關(guān)培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。

高職院校開展協(xié)同創(chuàng)新，不能一味把科研的重要性夸大，而是要用科研去指導實踐，提高實踐能力，使科研和教學實踐更好地結(jié)合。過于強調(diào)動科研的作用，將失去高職院校的特色，培養(yǎng)出的學生將不能很好地適應(yīng)日益發(fā)展的社會及市場的需要；只注重教學，視科研為可有可無，就不能很好地用科研促進教學質(zhì)量的提高，將阻礙教學能力和創(chuàng)新能力的提高，影響高職教育的發(fā)展。

（三）提高師資隊伍的創(chuàng)新能力

高職院校要將“協(xié)同創(chuàng)新”理念融入到人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新的實踐之中，突出“創(chuàng)新”在辦學理念中的重要位置，充分注意培養(yǎng)師資隊伍科研、創(chuàng)新的能力，注意通過協(xié)同創(chuàng)新激發(fā)教師能動性。通過培養(yǎng)雙師型教師，將理論和實踐相結(jié)合，在實踐中提高教師處理問題、創(chuàng)新的能力。高職院校應(yīng)該加強師資隊伍的內(nèi)涵建設(shè)，注重教師的生態(tài)化發(fā)展，為教師提供良好的發(fā)展環(huán)境。通過教師的高訪、學歷學位進修、師資培養(yǎng)進修等方式，提高教師的理論素養(yǎng)；鼓勵基礎(chǔ)理論課教師下企業(yè)實習，積極申報科研項目，特別是敢于申報高層次科研項目，培養(yǎng)教師觀察分析問題的能力，完成各項科研工作。

（四）加大校企合作的力度

北京科技大學黨委書記羅維東說：“過去我們一直在強調(diào)產(chǎn)學研，也做了大量富有成效的工作。但重要的不足是產(chǎn)、學、研都沒有與‘用’很好地結(jié)合，沒有把‘用’作為科技創(chuàng)新的真正引領(lǐng)者?！币虼耍瑓f(xié)同創(chuàng)新應(yīng)該把落腳點放在“用”上。對于高職院校來講，應(yīng)更多地關(guān)注與企業(yè)的緊密結(jié)合。通過校企、校地、國際合作等協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，依托學科優(yōu)勢在國內(nèi)外推進政產(chǎn)學研用一體化實質(zhì)性合作，激勵師生更多參與、承擔重大聯(lián)合攻關(guān)項目和國際合作研究計劃。通過與企業(yè)間的合作研究，建立人才培養(yǎng)基地，不斷為自身持續(xù)健康發(fā)展尋求持久可靠的市場和資源保障。在更高的起點上提高學術(shù)梯隊、人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)水平，更好地培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

我國2020年的科技和教育中長期規(guī)劃綱要，對促進高校、科研院所、企業(yè)科技教育資源共享、推動高校創(chuàng)新組織模式、推進產(chǎn)學研用結(jié)合都提出了明確要求。同志指出：“通過體制機制創(chuàng)新和政策項目引導，鼓勵高校同科研機構(gòu)、企業(yè)開展深度合作，建立協(xié)同創(chuàng)新的戰(zhàn)略聯(lián)盟，促進資源共享，聯(lián)合開展重大科研項目攻關(guān)，在關(guān)鍵領(lǐng)域取得實質(zhì)性成果，努力為建設(shè)創(chuàng)新型國家作出積極貢獻?！备呗氃盒Ｒプ∑鯔C，用自身豐富的校企合作資源，通過協(xié)同創(chuàng)新加大合作力度。充分利用在地方經(jīng)濟建設(shè)中的重要作用，面向區(qū)域發(fā)展，借助地方政府的支持，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展為重點，與當?shù)刂еa(chǎn)業(yè)中重點企業(yè)或基地進行深度融合，協(xié)同創(chuàng)新，促進區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展。

參考文獻：

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[2]李素礦.高校協(xié)同創(chuàng)新要把握好四個維度[N].光明日報，2012-08-30（14）.

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[關(guān)鍵詞]青島高校 技術(shù)轉(zhuǎn)移 研究

中圖分類號：TM75 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）27-0165-01

隨著我國經(jīng)濟步入新常態(tài)，更加凸顯創(chuàng)新驅(qū)動的重要性，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的氛圍已然形成，新科技、新技術(shù)能否及時轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，技術(shù)轉(zhuǎn)移體系建設(shè)就成了關(guān)鍵因素。青島市適時出臺相關(guān)政策，加強高校技術(shù)轉(zhuǎn)移體系建設(shè)，做出了積極的探索。作為經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)下的特殊市場，技術(shù)轉(zhuǎn)移體系建設(shè)將迎來新的發(fā)展契機。

一、技術(shù)轉(zhuǎn)移的概念和意義

1、什么是技術(shù)轉(zhuǎn)移

技術(shù)轉(zhuǎn)移，顧名思義，就是將一項技術(shù)從這個地方轉(zhuǎn)移到另外一個地方，可以是國家之間、地區(qū)之間、行業(yè)內(nèi)外以及技術(shù)本身系統(tǒng)內(nèi)的輸出和輸入過程。技術(shù)一般涵蓋技術(shù)成果、信息、能力等，對其實施轉(zhuǎn)讓、移植、引進、交流和推廣普及的過程，就叫做技術(shù)轉(zhuǎn)移。技術(shù)轉(zhuǎn)移具有定向性、功利性、重復(fù)性和市場化特征。

2、技術(shù)轉(zhuǎn)移的意義

在世界500強企業(yè)當中，名列前茅的幾大公司，技術(shù)交易都在幾十億甚至幾百億美元，他們的技術(shù)輸入收入和技術(shù)輸入收入基本相當。2102年我國技術(shù)合同交易額為6437億元，較之1984年增長900倍。《2030年的中國：建設(shè)現(xiàn)代、和諧、有創(chuàng)造力的高收入社會》是世界銀行與中國國務(wù)院發(fā)展研究中心聯(lián)合的報告，建議中國通過技術(shù)轉(zhuǎn)移驅(qū)動創(chuàng)新，實現(xiàn)增長，2030年有望成為掌握最先進技術(shù)的國家之一。十八屆三中全會全面深化改革決定中明確提出“發(fā)展技術(shù)市場，健全技術(shù)轉(zhuǎn)移機制”。這一切充分說明，技術(shù)轉(zhuǎn)移是企業(yè)發(fā)展的需要，是區(qū)域經(jīng)濟提質(zhì)增效的需要，是實現(xiàn)“中國夢”的需要，意義十分重大。

二、青島高校技術(shù)轉(zhuǎn)移體系建設(shè)現(xiàn)狀

2013年，青島市率先建立了一個四位一體的技術(shù)市場服務(wù)體系，也就是政府、行業(yè)、科技中介、技術(shù)經(jīng)紀人的四位一體，由青島市科技局等相關(guān)部門協(xié)同聯(lián)動，在青島市高新區(qū)開辟了技術(shù)交易市場，培養(yǎng)起技術(shù)合同服務(wù)點、技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)以及技術(shù)經(jīng)紀人隊伍，使得“交易大廳”和“藍海網(wǎng)”全面運行。2014年青島市重點推進立法項目中就列入了《青島市技術(shù)轉(zhuǎn)移促進條例》?？梢哉f，在政府政策引導下，社會力量廣泛推動下，技術(shù)轉(zhuǎn)移快速發(fā)展的時機已經(jīng)成熟，同樣為青島高校技術(shù)轉(zhuǎn)移提供了一個廣闊的發(fā)展平臺。

1、運行現(xiàn)狀

一是初步形成高校技術(shù)轉(zhuǎn)移體系。一年多來，在青島市政府積極引導下，駐青高校先后成立了技術(shù)轉(zhuǎn)移組織機構(gòu)，并發(fā)展成為青島市市級服務(wù)機構(gòu)，還建立起了技術(shù)經(jīng)紀人隊伍，部分高校還被青島市批準為“青島市技術(shù)合同服務(wù)點”，一個政府扶持和引導，以高校為主體的技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)平臺初步成型。

二是實現(xiàn)了高效技術(shù)轉(zhuǎn)移新突破。在駐青高校中，青島科技大學先行先試，走在了諸高校的前列，培育出了上市公司，成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移工作取得突破性進展;無獨有偶，中國石油大學華東分校技術(shù)合同登記額突破了億元大關(guān)。這些可喜的變化都證明了高校技術(shù)轉(zhuǎn)移具有廣闊的發(fā)展前景和充沛的發(fā)展活力。

三是在制度建設(shè)上不斷創(chuàng)新。駐青高校根據(jù)各自不同的實際情況，在技術(shù)轉(zhuǎn)移制度上進行了大膽創(chuàng)新。部分高校設(shè)立了專門的技術(shù)轉(zhuǎn)移基金，鼓勵和扶持科技成果的轉(zhuǎn)化和推廣;還有學校創(chuàng)造性編制《技術(shù)轉(zhuǎn)移經(jīng)費管理辦法》，用真金白銀和實際行動來調(diào)動科研團隊以及科研人員的積極性;也有高校為了調(diào)動科研一線的專家教授積極投身技術(shù)研創(chuàng)和轉(zhuǎn)移，特別出臺了相關(guān)規(guī)定，將職稱評定工作與成果轉(zhuǎn)化率掛鉤，收到了良好效果。

2、存在問題

一是相關(guān)法律政策不健全。在美國科技發(fā)展史上，《拜杜法案》可以說具有里程碑意義，對美國的科技發(fā)展發(fā)揮了至關(guān)重要的保障作用。從國家層面上來說，我國也需要出臺一部相應(yīng)的法律，從法律上來保障高校技術(shù)轉(zhuǎn)移。青島高校技術(shù)轉(zhuǎn)移體系建設(shè)同樣面臨著難以解決的法律問題、知識產(chǎn)權(quán)歸屬問題，法律保障成為高校技術(shù)轉(zhuǎn)移的一大障礙。從高校層面上來說，也不同程度存在重視程度不夠，政策配套不全等問題。

二是資金投入嚴重不足。資金是實現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)移的重要前提，我國與世界發(fā)達國家相比，在技術(shù)轉(zhuǎn)移環(huán)節(jié)的資金投入存在很大差距，發(fā)達國家在科研、開發(fā)、推廣不同階段的投入比大約為1：10：100，把大量資金投入到技術(shù)轉(zhuǎn)化和推廣上。青島高校在技術(shù)轉(zhuǎn)移方面的資金投入嚴重不足，限制了技術(shù)轉(zhuǎn)移的效率。

三是經(jīng)紀人隊伍素質(zhì)良莠不齊。技術(shù)轉(zhuǎn)移是一項專業(yè)性強而且涉及多種要素的復(fù)雜工作，對技術(shù)經(jīng)紀人素質(zhì)要求較高。目前，青島市技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)還比較少，從事技術(shù)轉(zhuǎn)移的技術(shù)經(jīng)紀人經(jīng)驗不足，實戰(zhàn)能力不夠強，專業(yè)知識和技巧需要進一步提高，整體素質(zhì)不夠高，優(yōu)秀項目發(fā)掘能力不夠，先進技術(shù)敏感度不強，技術(shù)信息滯后。

三、建議措施

技術(shù)轉(zhuǎn)移體系建設(shè)不是高校單方面的事情，需要政府、學校、科研團隊、經(jīng)紀人市場共同發(fā)力，才能夠?qū)崿F(xiàn)真正的科技與市場的真正融合，才能真正促進科技成果的轉(zhuǎn)化。

1、政府要主導，學校要重視。

政府在技術(shù)轉(zhuǎn)移體系建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮導向作用，政府通過營造環(huán)境、完善市場、制定法律法規(guī)和政策，來促進技術(shù)轉(zhuǎn)移體系的建設(shè)。對學校而言，應(yīng)該在轉(zhuǎn)變觀念的同時，理順技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)與高校科技管理部門的關(guān)系，理順高校與教師之間的關(guān)系，讓技術(shù)轉(zhuǎn)移體系建設(shè)真正成為學校重中之重的一項工作來看待和實施。

2、投資與融資相結(jié)合，解決資金問題。

技術(shù)轉(zhuǎn)移的核心內(nèi)容是技術(shù)與資本的結(jié)合，技術(shù)轉(zhuǎn)移離不開資本運作，沒有資本的支撐，技術(shù)轉(zhuǎn)移就無法實現(xiàn)。因此，在吸收政府、學校和社會投資的基礎(chǔ)上，按照市場化運作模式，組建完善的科技投融資體系，構(gòu)建促進技術(shù)成長和創(chuàng)業(yè)的風險資金平臺，為教師創(chuàng)辦學科型公司提供保障，為學生創(chuàng)業(yè)提供資金支持，為深化學?？萍汲晒D(zhuǎn)化提供持續(xù)動力。

3、打造專業(yè)化、高素質(zhì)經(jīng)紀人隊伍。

技術(shù)轉(zhuǎn)移是一門專業(yè)，一個專業(yè)化、高素質(zhì)的技術(shù)經(jīng)紀人，應(yīng)該對技術(shù)知識、法律知識、財經(jīng)知識等都掌握，熟悉心理學、公共關(guān)系學等。所以說，技術(shù)轉(zhuǎn)移體系建設(shè)離不開一個專業(yè)化、高素質(zhì)的技術(shù)經(jīng)紀人隊伍。應(yīng)該在當前青島市技術(shù)市場對技術(shù)經(jīng)紀人培訓基礎(chǔ)上，加強對技術(shù)轉(zhuǎn)移專門人才的培訓和實踐。

總而言之，青島高校技術(shù)轉(zhuǎn)移體系建設(shè)雖然做了一些有益的探索，但仍需要從法律法規(guī)、體制機制、人才隊伍等方面加以完善，才能真正推動青島市技術(shù)轉(zhuǎn)移走向繁榮昌盛。

參考文獻：

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關(guān)鍵詞：情感態(tài)度價值觀 切入模式

最近我進行了一次調(diào)查問卷活動，讓學生寫出在上小學期間給你留下印象最深的一件事及對你產(chǎn)生的影響。在一百多份問卷中，大都是教師對他的情感投入，困難時的幫助，困惑時的點撥，溫暖話語的激勵，幾乎沒有教師的精彩教學。由此可見，新課程標準下的課堂教學不僅僅是讓學生學到有利于自己發(fā)展的知識、技能，更要學到影響今后人生價值觀念，對一生都有重要作用。教育的目的絕不僅僅是知識的增長，能力的提高。教育的任務(wù)是塑造人?！段锢碚n程標準》要求實現(xiàn)“情感態(tài)度和價值觀”方面的教育功能，是新課程理念下教學的教育性目標。在初中物理教學中應(yīng)以怎樣的切入模式落實情感態(tài)度價值觀，才能使學生的認識水平得到進一步發(fā)展，學生的綜合素質(zhì)得到提高，淺談自己的淺薄認識。

一、在教學導入時，激發(fā)學生的學習興趣，以科學家為榜樣，落實學生的情感態(tài)度價值觀。

教學中從物理學的研究對象人手，圖文并茂地說明物理的發(fā)展促進了科學技術(shù)和社會的進步，并向?qū)W生展望了物理學的未來。從人造地球衛(wèi)星的發(fā)射到神舟飛船的發(fā)展歷史，微電子技術(shù)的發(fā)展、微電子技術(shù)在計算機的應(yīng)用觸發(fā)了第三次產(chǎn)業(yè)革命，電子計算機的迅猛發(fā)展使世界進入了信息時代和知識經(jīng)濟時代；介紹了納米技術(shù)的應(yīng)用和制成的各種納米材料特有的性質(zhì)。從情感方面進行投入，發(fā)揮榜樣的力量，引導學生向榜樣學習，是一種良好的教育手段，榜樣是把一切美好的東西具體生動的體現(xiàn)出來了，學生能夠看得見，易于體會和接受。老師可以通過描述成功的科學家遇到困難時，如何思考，如何探索從而達到目的，描繪物理學家探索科學的歡樂與痛苦，成功與失敗，從而使學生精神受到感染、情操得到陶冶、意志得到磨煉、鑒賞力得到提高，能正確理解人和自然的關(guān)系，正確理解人于社會的關(guān)系，并產(chǎn)生熱烈的感情，形成了對美善、丑惡的辨別，使他們的心智得到和諧發(fā)展。教學的導入時用法拉第幾十年的努力發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力；用瓦特從一個鍋爐工變成蒸汽機的發(fā)明家，喚起后進生的崛起，讓學生保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，切入對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。課堂引入常用科學家的故事，社會的熱點，人們的關(guān)注點導入新課，有利于學生在解決問題的過程中，有克服困的決心和信心，體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題的時的喜悅，樹立將科學服務(wù)于人類的意識，樹立有理想、有抱負、熱愛祖國振興中華的使命感和責任感。

二、在課堂教學中注重體驗策略，落實情感態(tài)度與價值觀

情感、態(tài)度、價值觀屬于隱性知識，往往隱含于社會、生活實際、教材中，無法形成像書本一樣的格式化知識，不易傳授、說教，只能通過實踐活動或具體案例分析在感受中體會。培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與價值觀，不能像傳授知識一樣直接“教”給學生，而是要創(chuàng)設(shè)機會，通過參與活動，日積月累，讓學生感受、體驗與內(nèi)化，在日常物理教學過程中，把這一目標滲透到每一項活動中是最基本的方法。在教學中設(shè)置情境是通過為學生提供一個相對完整，真實的情境，還原知識產(chǎn)生的背景，恢復(fù)起原來的生動性和豐富性，使個體更真實地融入到情境中去，“身臨其境”親“身”體驗其過程，并以此為基礎(chǔ)，使個體產(chǎn)生學習的需要和興趣，進行自主學習，從而達到主動建構(gòu)知識，產(chǎn)生感悟，生成意義的目的。

三、在課堂教學的評價中，落實情感態(tài)度與價值觀

在課堂教學中，師生之間的情感是教學活動中最為敏感的一對關(guān)系，它是需要用真情去維系的一種人際關(guān)系，也是滲透情感態(tài)度價值觀的一個重要方面?！澳愕睦溲劾镉袗鄣仙?，你的譏諷中有瓦特，你的棍棒下有法拉第?！边@是對情感評價的最好詮釋。教師用真摯、強烈的情感去點燃學生激情的火焰，曉之以理、動之以情評價學生，用情感的力量培養(yǎng)學生的愛心，主動走進學生的內(nèi)心世界，抓住學生的閃光點，及時鼓勵和表揚，客觀公正的評價和對待每一位學生，以強烈的愛心和無私奉獻的精神對每個學生負責。課堂上善于用激勵上進的話語對學生進行情感投入，能使學生樹立學習的勇氣，端正學習態(tài)度，把握人生的正確方向。因為“情感、態(tài)度、價值觀”的評價指向的是學生科學精神的培養(yǎng)，“科學精神”的教育是我們核心任務(wù)。

四、在課堂教學中聯(lián)系生活實際，落實情感態(tài)度與價值觀

物理課上如果教師一味的講理論知識，會使學生感到茫然，就會失去學習物理的興趣，也不知道怎樣學習物理，學習物理有什么用，甚至覺得學習物理就象讀天書。在課堂上，教師要理論聯(lián)系實際，要引導學生在生活中用物理知識解決問題，并引導學生用物理知識解釋生活現(xiàn)象。在講解《串并聯(lián)電路》時，可以讓學生思考樓梯問的電路圖，看怎樣設(shè)計才能實現(xiàn)在樓上打開電燈既能在樓上關(guān)燈也能在樓下關(guān)燈，并且鼓勵學生自己到實驗室設(shè)計組裝，這樣把物理知識跟身邊的物理現(xiàn)象聯(lián)系起來，培養(yǎng)學生的學習興趣和動手能力。從而聯(lián)想到解決問題方法中也有串聯(lián)并聯(lián)，加深學生對問題的理解。

五、在習題訓練中，落實情感態(tài)度與價值觀

在習題練習中，從題型設(shè)計中試試你的身手，相信你的選擇，領(lǐng)略創(chuàng)新科技等等，富有人文精神，充滿了對學生的信任和關(guān)懷，給學生做題時樹立了信心。當前安全是首要任務(wù)，生命重于泰山，關(guān)注生命是頭等大事，試題涉及到安全用電知識，用通俗易懂的解說詞來說明，濕手不能摸電器，維修或更換電器時段開開關(guān)。學生易于受到觸動，認識到用電安全的重要性并做好宣傳工作。讓學生認識高壓危險的標志遠離高壓帶電體，而對只有高壓電才有危險，低電壓沒有危險進行判斷討論，進一步強化了學生的安全用電意識?？萍紕?chuàng)新，環(huán)境保護，節(jié)能減排，國家把它作為重要大事來抓。在學生學習中，從幼小的心靈中播下了創(chuàng)新科技的種子，自覺的愛護環(huán)境，保護環(huán)境。自覺地以保護人民的健康為目標，獻身于科技創(chuàng)新減少環(huán)境污染，使祖國的山更清水更綠社會更和諧；了解創(chuàng)新科技臺灣的有機電池，純天然環(huán)保無污染，增強學科學愛科學用科學的信心和勇氣，對學生情感和價值觀的趣向，有著積極的作用。

總之，在初中物理教學中落實情感態(tài)度價值觀的切入模式與教學方法一樣，教學有法教無定法。教師應(yīng)利用一切可以落實情感態(tài)度價值觀的機會，隨時隨處滲透情感態(tài)度價值觀。使學生體驗學習的愉快，消除使學生產(chǎn)生厭煩、恐懼的學習因素。關(guān)注學生的情感體驗，重視情景創(chuàng)設(shè)，營造民主、寬松、愉快的課堂氛圍，加強物理實驗和探究學習、合作交流活動，密切聯(lián)系自然和生產(chǎn)活動實際，使成為有趣、有用、學得來、用得上的課程。為學生今后學會生活學會做人，做一個服務(wù)社會，對社會做出巨大貢獻的人打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

《初中物理新課程標準》

篇10

關(guān)鍵詞：低碳經(jīng)濟；低碳農(nóng)業(yè)；發(fā)展戰(zhàn)略

生態(tài)環(huán)境與人類的生存息息相關(guān)，在以往的時間里，農(nóng)業(yè)活動給我們賴以生存的大自然造成了重大傷害，特別是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過程中造成了高碳量的排放，致使溫室效應(yīng)逐步加劇，導致自然災(zāi)害頻發(fā)全球變暖的問題也變得越來越嚴重。發(fā)展低碳農(nóng)業(yè)是當前低碳經(jīng)濟發(fā)展下應(yīng)該堅持的戰(zhàn)略，我們應(yīng)該在堅持可持續(xù)發(fā)展的原則上，尋求到創(chuàng)新的農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，為實現(xiàn)低碳農(nóng)業(yè)和低碳經(jīng)濟而努力。

一、低碳經(jīng)濟和低碳農(nóng)業(yè)的相關(guān)內(nèi)容

低碳經(jīng)濟這一概念的提出還是源自于十幾年前的英國，英國是最早發(fā)現(xiàn)能源的安全與氣候變化之間的關(guān)系。低碳經(jīng)濟指的是人們要在正確的理念指導下，通過制定完善的規(guī)章制度或法律法規(guī)，利用創(chuàng)新的技術(shù)來實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，并要為開發(fā)出新能源而努力，盡最大程度來減少在建設(shè)和發(fā)展過程中對能源的消耗和污染，減少高碳氣體的排放，從而實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境和社會經(jīng)濟之間的可持續(xù)發(fā)展。低碳農(nóng)業(yè)的概念雖然并沒有明確的官方定義，但是它的理念源自于低碳經(jīng)濟，同樣是在堅持可持續(xù)發(fā)展的理念下，實現(xiàn)的綠色種植、綠色生產(chǎn)、綠色排放等農(nóng)業(yè)活動，盡可能的使用無毒無害的產(chǎn)品，減少農(nóng)藥、化肥、機械等產(chǎn)品的過分依賴，杜絕大面積焚燒秸稈而產(chǎn)生的大量溫室氣體，減少農(nóng)業(yè)活動中高碳的排放量，實現(xiàn)綠色的低碳的農(nóng)業(yè)發(fā)展。

二、實現(xiàn)低碳農(nóng)業(yè)的重要意義

隨著人口的增多，我國的農(nóng)業(yè)發(fā)展和水資源之間的矛盾日益突出，甚至出現(xiàn)了非法墾荒等現(xiàn)象，使得生態(tài)綠地越來越少，大面積的農(nóng)業(yè)開發(fā)加劇了水資源的使用和浪費，水土的流失使當前的生態(tài)環(huán)境遭到了前所未有的破壞，農(nóng)田開發(fā)的機械化也造成了眾多廢棄物的產(chǎn)生，再加上大量高污染的農(nóng)藥、化肥等產(chǎn)品使得土壤化學含量超標，水質(zhì)和土壤及農(nóng)作物、植物的質(zhì)量不斷下降，人們過于重視工業(yè)的開發(fā)，忽略了農(nóng)業(yè)科技的研究和發(fā)展，使農(nóng)業(yè)機械化的水平得不到提升，種種原因，給農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的保護帶來了威脅，實現(xiàn)低碳農(nóng)業(yè)發(fā)展可以將以上提出的種種障礙性因素進行針對式的處理，盡最大限度的減少在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或開發(fā)過程中二氧化碳及高碳氣體的排放，有助于促使低碳農(nóng)業(yè)的發(fā)展，并維護人與生態(tài)之間的關(guān)系。實現(xiàn)低碳農(nóng)業(yè)的發(fā)展具有著非常重要的意義，既是時展的必然趨勢，更是緩和人與自然關(guān)系最為重要的必要路徑。

三、低碳經(jīng)濟視角下的低碳農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

(一)堅持農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展以及低碳農(nóng)業(yè)的發(fā)展理念

想要實現(xiàn)低碳農(nóng)業(yè)的發(fā)展，首要的任務(wù)就是理念上的轉(zhuǎn)變和普及，提升農(nóng)民低碳開發(fā)和可持續(xù)發(fā)展的理念，加強相關(guān)內(nèi)容的宣傳或講解，借助農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中新型的技術(shù)或設(shè)備提高農(nóng)民在農(nóng)業(yè)活動和發(fā)展中的認識，做好地方政府或相關(guān)部門的指導和宣傳工作，盡力完善農(nóng)村生態(tài)農(nóng)業(yè)的設(shè)備及創(chuàng)新的技術(shù)，可以在當?shù)嘏e辦技術(shù)解說交談以及高碳農(nóng)業(yè)對生態(tài)破壞的負面效應(yīng)的相關(guān)會議，讓當?shù)剞r(nóng)民都參與其中，盡量讓更多的農(nóng)民認識到低碳農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性。

(二)完善低碳農(nóng)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略

相關(guān)的地方政府要以當?shù)氐膶嶋H情況出發(fā)，根據(jù)當?shù)剞r(nóng)業(yè)的發(fā)展狀況來分析，并制定符合該地區(qū)低碳農(nóng)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略決斷，完善激勵和監(jiān)督制度，對違反低碳農(nóng)業(yè)發(fā)展的行為進行嚴肅的處理或警告，杜絕一切生態(tài)污染問題的出現(xiàn)，提倡綠色環(huán)保的農(nóng)業(yè)發(fā)展模式，針對非法墾荒的行為要進行嚴抓嚴打，加強監(jiān)督部門的執(zhí)行力度，不定期的走入到地方中去，尋找影響低碳農(nóng)業(yè)發(fā)展的潛在因素。提升該地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟在綠色發(fā)展的前提下得到穩(wěn)步的提升。

(三)堅持創(chuàng)新科技創(chuàng)新應(yīng)用的低碳農(nóng)業(yè)發(fā)展模式

在已有的低碳農(nóng)業(yè)發(fā)展理念下，相關(guān)的部門要加強對農(nóng)業(yè)創(chuàng)新技術(shù)工作的研發(fā)，鼓勵技術(shù)人員投入到新型技術(shù)的研究中，適當?shù)慕o予資金的支持和投入，讓研究工作者積極主動的將精力投放在創(chuàng)新技術(shù)開發(fā)的事業(yè)中，為研制低碳環(huán)保的農(nóng)業(yè)設(shè)備或技術(shù)創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)，為了讓農(nóng)民更好的使用新型的創(chuàng)新技術(shù)和產(chǎn)品，當?shù)氐恼晟圃擁椖康难a貼政策，實現(xiàn)創(chuàng)新技術(shù)及設(shè)備的廣泛應(yīng)用，促使低碳農(nóng)業(yè)和人們生活經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

(四)堅持農(nóng)業(yè)低碳發(fā)展結(jié)構(gòu)及模式的創(chuàng)新改變傳統(tǒng)的單一化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，帶領(lǐng)農(nóng)民群眾尋找更廣闊的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)空間，豐富農(nóng)作物的種類，發(fā)展出屬于當?shù)氐霓r(nóng)作特色，如生態(tài)化綠色的采摘園，通過網(wǎng)絡(luò)進行大力宣傳，促使城市居民主動的來到城郊或農(nóng)村游玩和觀光，不但能讓該地區(qū)經(jīng)濟得到快速提升，還能加強當?shù)鼐G色務(wù)農(nóng)的宣傳，實現(xiàn)了現(xiàn)代低碳農(nóng)業(yè)、環(huán)境和經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、結(jié)束語

總之，低碳經(jīng)濟下的農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)該以實際出發(fā)，遵循創(chuàng)新的、可持續(xù)發(fā)展的低碳農(nóng)業(yè)理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)技術(shù)、設(shè)備上的創(chuàng)新開發(fā)，堅持低碳農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的創(chuàng)新原則，堅持農(nóng)業(yè)科技和農(nóng)業(yè)發(fā)展模式的創(chuàng)新，堅持經(jīng)濟與自然可持續(xù)發(fā)展的低碳農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，提高農(nóng)民整體的低碳化農(nóng)業(yè)發(fā)展的認識，在人們生活水平和經(jīng)濟水平提升的同時，又維護了低碳農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

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[2]王雪.低碳經(jīng)濟視角下我國循環(huán)農(nóng)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新[J].農(nóng)業(yè)經(jīng)濟,2013,(12):57-58.