導(dǎo)語：如何才能寫好一篇足球繞桿教學(xué)設(shè)計，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：體育；教學(xué)目標(biāo)；有效教學(xué)

如何上好體育課從而實現(xiàn)有效的體育課堂教學(xué)，這個話題已比較陳舊。在體育新課程標(biāo)準實施幾年來，雖然較好地推動了體育教學(xué)的發(fā)展，但還存在一些問題，如教學(xué)中過分強調(diào)學(xué)生主體、淡化技能教學(xué)、濫用探究學(xué)習(xí)等。加上有些學(xué)校對體育教學(xué)不夠重視，認為體育課只要不出學(xué)生傷害事故便可以了，造成體育課成了“放羊”課、游戲課。如何實現(xiàn)有效體育課堂教學(xué)是廣大體育教師應(yīng)解決的問題。

一、有效體育教學(xué)

達到一定標(biāo)準的體育教學(xué)為有效體育教學(xué)，反之就是無效或是低效體育教學(xué)。

（一）傳授了一定的體育知識和技能。

教師傳授了相應(yīng)的知識點，并給學(xué)生解釋了某個體育原理，學(xué)生在上完體育課后他的運動技能有所提高。通俗的說法是：這堂課教師教給學(xué)生什么，學(xué)生學(xué)會了什么。

（二）學(xué)生身體得到鍛煉。

在課堂上學(xué)生進行了一定強度的身體素質(zhì)練習(xí)，完成了一些基本活動的練習(xí)，教師幫助學(xué)生糾正了錯誤的動作，學(xué)生的練習(xí)達到預(yù)定的強度，那么這節(jié)課就達到了鍛煉身體的標(biāo)準。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。

通過體育課的常規(guī)要求的落實對學(xué)生的團隊意識進行了啟迪，在服從集體目標(biāo)、增強集體榮辱感、完成自己職責(zé)、遵守紀律、服從領(lǐng)導(dǎo)、參加集體活動等方面進行了教育，學(xué)生能按教師的要求完成練習(xí)任務(wù)，那么這節(jié)課達到了培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感的標(biāo)準。

（四）讓學(xué)生體驗運動的成功和樂趣。

學(xué)生在練習(xí)的過程中感到了技術(shù)的提高，并享受運動帶給他們的快樂。他們能通過教師的指導(dǎo)和自己在初中階段所掌握的運動技能的原理，在競賽和活動中，感受到同伴之間的互相幫助和支持的重要性，這節(jié)課就達到了體驗成功和樂趣的標(biāo)準。

二、如何實現(xiàn)體育課堂教學(xué)有效性

(一)體育教學(xué)的指導(dǎo)思想要科學(xué)合理。

（1）體育課的教學(xué)設(shè)計要科學(xué)。準確地把握體育課程的核心價值，重視學(xué)生運動技能的有效提高。如筆者在上高中二年級男生班足球課時，根據(jù)學(xué)生的特點設(shè)計足球繞桿練習(xí)來提高學(xué)生控球能力，在課堂中把“桿”換成“人”，要求“人”可以小范圍的移動來增加繞桿的難度，使練習(xí)更加接近真正的足球比賽中帶球過人的技術(shù)，從而提高了學(xué)生技術(shù)實用能力。

（2）教學(xué)組織合理，通過合理安排練習(xí)項目和強度，增強學(xué)生體質(zhì)。筆者在足球課上組織學(xué)生教學(xué)比賽時，把42個學(xué)生分成6組，兩個小組先進行比賽，其余小組進行繞桿、追球等練習(xí)。10分鐘內(nèi)先進球的一組繼續(xù)留在場上，換一個小組上去繼續(xù)比賽；如果10分鐘內(nèi)雙方不進球那么兩個小組都下來，換另外兩個小組上去比賽。這樣既保證了學(xué)生練習(xí)的時間，又提高了學(xué)生參與的積極性。

（3）教學(xué)目標(biāo)明確。筆者在上足球課時，每節(jié)課設(shè)定一個技術(shù)目標(biāo)。上足球繞桿時，設(shè)定腳內(nèi)側(cè)控球技術(shù)的目標(biāo)，不允許用其它部位控球。這樣可以讓兩個腳充分得到鍛煉，對提高控球能力打下扎實的基礎(chǔ)。

（4）讓學(xué)生體驗到成功和快樂。筆者在上足球顛球時，給學(xué)生展示較好的顛球能力，定下不同標(biāo)準，優(yōu)秀30個，良好20個，中10個，差6個，使學(xué)生有自己追求的目標(biāo)，既能體驗成功后的喜悅，又能提高技能。

(二)如何實施有效的體育教學(xué)。

（1）深入研究教材、教法，每一節(jié)課都要有明確的目標(biāo)。中國學(xué)校體育雜志編審賴天德曾說過：當(dāng)體育教師面對一項教材時，首先，必須弄清楚為什么要教這項教材？通過這項教材，要教會學(xué)生什么？其次，必須了解這項教材的魅力所在；再次，要認真研究這項教材怎么教學(xué)生才愛學(xué)；最后，才是深入鉆研采用什么樣的教法才能使學(xué)生最快地學(xué)會學(xué)懂。因此每堂課解決什么問題要很清晰，要體現(xiàn)體育課的學(xué)科價值，使學(xué)生在體育課的學(xué)習(xí)和運動中熱愛體育。目標(biāo)是一節(jié)課的方向，目標(biāo)越清晰，達成目標(biāo)的路徑就越便捷。

（2）在體育課中，要設(shè)計合理、有效的練習(xí)方法幫助學(xué)生提高運動技能，有技術(shù)含量的體育課學(xué)生才會更有積極性。在上足球課“射門”內(nèi)容時，筆者安排學(xué)生帶球繞過3個障礙物后再射門，既保證了學(xué)生運動量，又提高了學(xué)生的實戰(zhàn)技術(shù)能力。

總之，要想實現(xiàn)有效體育課堂教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣，關(guān)鍵在于體育教師自身對體育教育的熱愛，體育教師自身的專業(yè)素質(zhì)，體育教師對體育教學(xué)的研究等。因為只有一個熱愛體育教育，而且能經(jīng)常研究和總結(jié)體育教學(xué)的體育教師才能實現(xiàn)有效體育課堂教學(xué)。

（作者單位：廣州市番禺區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

參考文獻：