導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì)；要素；視覺(jué)傳達(dá)；平面廣告

一、平面設(shè)計(jì)的要素分析

1.圖形分析

隨著數(shù)碼科技的快速發(fā)展，圖形作為一種非文字符號(hào)，以其生動(dòng)、逼真、直觀的藝術(shù)特點(diǎn)，被廣泛地應(yīng)用到平面設(shè)計(jì)作品中，在當(dāng)今快節(jié)奏的現(xiàn)代生活和激烈的傳播競(jìng)爭(zhēng)中準(zhǔn)確有效地傳播信息。

2.色彩分析

色彩作為形象的化妝師在設(shè)計(jì)作品中有特殊的作用，因此要正確地運(yùn)用色彩。平面設(shè)計(jì)是一個(gè)由四大基礎(chǔ)要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體。色彩有不同的特點(diǎn)和象征意義，色彩之間組合都有自己的特性，會(huì)在視覺(jué)上、感性上產(chǎn)生不同的審美效果。

3.字體分析

字體作為一種中古老而現(xiàn)代的視覺(jué)語(yǔ)言是平面設(shè)計(jì)作品必不可少的基礎(chǔ)要素之一；隨著數(shù)碼科技的快速發(fā)展，圖形作為一種非文字符號(hào)，以其生動(dòng)、逼真、直觀的藝術(shù)特點(diǎn)，被廣泛地應(yīng)用到平面設(shè)計(jì)作品中，在當(dāng)今快節(jié)奏的現(xiàn)代生活和激烈的傳播競(jìng)爭(zhēng)中準(zhǔn)確有效地傳播信息。

合理、恰到好處地運(yùn)用文字更能傳達(dá)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念。名片設(shè)計(jì)就是文字的具體表現(xiàn)，因此在使用字體時(shí)應(yīng)按文字內(nèi)容的精神而定，這樣才能發(fā)揮文字感染力的最大功能。平面設(shè)計(jì)是展現(xiàn)設(shè)計(jì)師才華和創(chuàng)意的平臺(tái)，也是連接產(chǎn)品的媒介，希望更多出類(lèi)拔萃的設(shè)計(jì)給我們生活帶來(lái)豐富多彩的視覺(jué)享受。

二、平面設(shè)計(jì)的種類(lèi)分析

平面設(shè)計(jì)主要包括以下內(nèi)容：

1.平面廣告

將商品的優(yōu)勢(shì)、特色宣傳出去讓潛在客戶(hù)接受并產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)行為，這就是廣告的使命.在商品廣告中最為常見(jiàn)的就是平面廣告，也叫印刷廣告。

2.包裝裝潢

包裝裝潢是附著在包裝表面上的美術(shù)設(shè)計(jì)，它是圖形、圖像、文字、攝影等各種信息要素的總稱(chēng)。包裝是立體的，但就其設(shè)計(jì)特點(diǎn)和本質(zhì)而言仍是平面設(shè)計(jì)的范疇，即還是在平面上進(jìn)行圖文的設(shè)計(jì)，只不過(guò)在多個(gè)面上。

3.企業(yè)形象VI設(shè)計(jì)

企業(yè)形象設(shè)計(jì)是企業(yè)的理念設(shè)計(jì)、行為設(shè)計(jì)、視覺(jué)設(shè)計(jì)的統(tǒng)稱(chēng)。對(duì)一般的受眾而言更容易接受的是直觀的、可視的形象，即企業(yè)的標(biāo)識(shí)是什么、企業(yè)商品的商標(biāo)是什么，這些形象在車(chē)體上、建筑物上、印刷品上、辦公用品上等是如何體現(xiàn)的，體現(xiàn)出來(lái)的效果又是如何。從可視化的內(nèi)容來(lái)看主要有圖形、圖案、色彩、標(biāo)志、文字等，因此在平面設(shè)計(jì)中VI設(shè)計(jì)是極為重要的一個(gè)方面。

三、視覺(jué)傳達(dá)與平面設(shè)計(jì)元素的關(guān)系

1.視覺(jué)傳達(dá)與平面設(shè)計(jì)元素之間的關(guān)系

視覺(jué)傳達(dá)作為一種溝通方式被應(yīng)用于傳達(dá)、交流、協(xié)作、共進(jìn)的活動(dòng)中，解決了地域、種族、語(yǔ)言、文化差異的問(wèn)題。視覺(jué)傳達(dá)完全憑借視覺(jué)性符號(hào)進(jìn)行傳達(dá)，其集感性和形象為一體。通過(guò)視覺(jué)傳達(dá)，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)信息的交流，而且還能夠?qū)崿F(xiàn)情感的交流。視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)最早可追溯至19世紀(jì)中葉。而這恰好是“平面設(shè)計(jì)”、“圖形設(shè)計(jì)”的前身。這種基于視覺(jué)媒介表現(xiàn)并傳達(dá)的設(shè)計(jì)在之后的發(fā)展過(guò)程中，發(fā)生了變化。因此，“視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)”和“平面設(shè)計(jì)”才能相容。

2.視覺(jué)傳達(dá)與平面設(shè)計(jì)元素之間相互作用

（1）產(chǎn)生視覺(jué)語(yǔ)言。平面設(shè)計(jì)元素中，線絕對(duì)是一個(gè)代表，每一種線都有自己內(nèi)在的力量和韻律。而只有將其應(yīng)用在組織信息、劃分區(qū)域、強(qiáng)調(diào)文字、烘托情感的過(guò)程中才能真正體現(xiàn)。而這個(gè)過(guò)程就是平面設(shè)計(jì)元素展現(xiàn)出來(lái)的視覺(jué)語(yǔ)言。視覺(jué)是設(shè)計(jì)存在的基礎(chǔ)要素，現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論表明，平面設(shè)計(jì)則更為集中地體現(xiàn)了一種對(duì)即時(shí)的視覺(jué)效應(yīng)的追求。簡(jiǎn)單講，視覺(jué)傳達(dá)已經(jīng)成為平面設(shè)計(jì)中不可或缺的一個(gè)過(guò)程，它也有自己的語(yǔ)言。對(duì)平面設(shè)計(jì)而言，視覺(jué)語(yǔ)言能夠反映出設(shè)計(jì)者內(nèi)心的思想和情感，是設(shè)計(jì)者傳達(dá)意念的一種媒介。而視覺(jué)傳達(dá)需要視覺(jué)語(yǔ)言，視覺(jué)語(yǔ)言則需要平面設(shè)計(jì)元素。

（2）表現(xiàn)圖形美感。平面設(shè)計(jì)由平面設(shè)計(jì)元素構(gòu)成，也就是由點(diǎn)、行、大小、空間、色彩、明度、紋理構(gòu)成，而這些均是圖形構(gòu)成的基礎(chǔ)要素。平面設(shè)計(jì)就是靈活利用這些元素的構(gòu)成了千百種設(shè)計(jì)圖形。相較于文字，圖形展現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)更明顯，它能夠更形象、更具體的展現(xiàn)設(shè)計(jì)理念。圖形中的點(diǎn)、線造就了它們自己‘語(yǔ)言’的交織，純粹的服務(wù)于視覺(jué)傳達(dá)。視覺(jué)傳達(dá)是一種視覺(jué)形式，這種形式以具象的圖形和抽象的圖形為主。作為圖形設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，平面設(shè)計(jì)元素是視覺(jué)語(yǔ)言的造型文法。借助圖形的整體呈現(xiàn)，為各種情態(tài)的表達(dá)開(kāi)辟出了一個(gè)出口，由此也展現(xiàn)出了圖形的美。

（3）顯示色彩華。色彩的存在很大程度上豐富了我們的視覺(jué)內(nèi)容。視覺(jué)傳達(dá)過(guò)程中，色彩是一種不容忽視的要素。色彩先聲奪人的表現(xiàn)力，使得設(shè)計(jì)師不得不重視。平面設(shè)計(jì)元素的組建是為了凸顯美得視覺(jué)享受，而色彩美在視覺(jué)層面上，是一種審美印象，更是一種情感力量的表現(xiàn)。在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中，色彩常常被用于傳遞表情，使得被傳達(dá)者從中獲知信息。這一點(diǎn)與形態(tài)表達(dá)的作用相同。更具體一些來(lái)講，色彩作為咨詢(xún)傳播的媒介，其凸現(xiàn)出來(lái)的美，能夠突出表情。更準(zhǔn)確些講，以落日的余輝為例，形態(tài)難以將其表達(dá)出來(lái)，而色彩卻能。在視覺(jué)傳達(dá)中，色彩語(yǔ)言往往依附于圖形、文稿，由此也表明，色彩語(yǔ)言強(qiáng)大的融合性。

四、結(jié)論

綜上所述，在平面設(shè)計(jì)工作中，需要運(yùn)用到各種平面設(shè)計(jì)元素，這些平面設(shè)計(jì)元素構(gòu)成了視覺(jué)語(yǔ)言、圖形以及設(shè)計(jì)，這就為視覺(jué)傳達(dá)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一件優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，除了需要凸顯圖形之美和體現(xiàn)色彩之美，更重要的是形成視覺(jué)語(yǔ)言，這樣才能讓觀者了解設(shè)計(jì)者自己最真切的情感。視覺(jué)傳達(dá)與平面設(shè)計(jì)元素之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，這二者之間的相互作用是設(shè)計(jì)工作中最重要的一個(gè)部分。

參考文獻(xiàn)：

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篇2

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展和進(jìn)步，計(jì)算機(jī)在我們?nèi)粘Ｉ詈蜕鐣?huì)生產(chǎn)中的應(yīng)用比例逐年加大，越來(lái)越多的滲透到我們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)和工作之中。一個(gè)人如果對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)一知半解，在今后的工作和學(xué)習(xí)中將會(huì)產(chǎn)生極大的不利。計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)是中職學(xué)校新興的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，是適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展和技術(shù)改革而誕生的一門(mén)全新的課程。該專(zhuān)業(yè)具有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性，在具體教學(xué)中注重學(xué)生的基礎(chǔ)課程教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。但是在實(shí)際的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)過(guò)程中，還存在不少突出問(wèn)題，需要我們及時(shí)采取措施將其解決。

一、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)存在的問(wèn)題分析

1.學(xué)生方面

最近幾年，隨著高中不斷擴(kuò)大招生，中職學(xué)校的生源質(zhì)量存在不少突出問(wèn)題。面對(duì)招生要求，很多中職學(xué)校不管學(xué)生水平高低，全部招收進(jìn)來(lái)，這些學(xué)生普遍存在文化課程成績(jī)底下，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，不愿意學(xué)習(xí)，心理承受能力較差。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)過(guò)程中，很多學(xué)生都認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，不需要進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的重要性了解不足。還有不少學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程存在很大的抵觸情緒，缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。當(dāng)然這些學(xué)生也有自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，學(xué)生的獨(dú)立性較強(qiáng)，對(duì)新鮮事物容易產(chǎn)生興趣，動(dòng)手操作能力比較強(qiáng)，因此，就要求計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教師在進(jìn)行具體教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，改變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣才能保證取得較好的教學(xué)效果。

2.教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面

最近幾年，市場(chǎng)對(duì)平面設(shè)計(jì)人才的需求量不斷提升，而現(xiàn)階段中職學(xué)校所培養(yǎng)出來(lái)的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才還不能夠滿足社會(huì)的需求。中職學(xué)校要想培養(yǎng)出大量適應(yīng)市場(chǎng)需求的人才，首先必須要重視學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升。在很多中職學(xué)校中，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)有待進(jìn)一步提升，在選擇專(zhuān)業(yè)教師過(guò)程中存在很大隨意性，很多任課教師的專(zhuān)業(yè)技能并不能達(dá)到既定的要求。作為一名計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教師，不僅要熟練掌握各種計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件，還要具備良好的審美能力，具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)課程功底，具備良好的繪圖能力和空間、色彩以及思維判斷能力。而實(shí)際教學(xué)過(guò)程中很多中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教師并沒(méi)有相關(guān)方面的經(jīng)驗(yàn)，其往往理論知識(shí)豐富，但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中不能從典型的實(shí)踐案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。此外，在其他一些中職學(xué)校中，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程教師都是由一般美術(shù)教師擔(dān)任，而實(shí)踐操作課程的專(zhuān)業(yè)教師都是由計(jì)算機(jī)教師任職，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)專(zhuān)業(yè)教師分離，兩者各自具備的專(zhuān)業(yè)能力不能實(shí)現(xiàn)很好的銜接和融合，對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這種理論課程和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程教師分離的教學(xué)模式很難實(shí)現(xiàn)教學(xué)的完美融合。

3.教學(xué)手段死板，師生缺少互動(dòng)

在進(jìn)行實(shí)際的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)過(guò)程中，傳統(tǒng)的以理論教學(xué)為主的教學(xué)模式很難吸引學(xué)生的興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中很容易產(chǎn)生厭煩情緒。在很多中職學(xué)校中，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)備落后，缺少現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，教師都是采用傳統(tǒng)板書(shū)教學(xué)和講解教學(xué)相結(jié)合的方式開(kāi)展教學(xué)，在這種教學(xué)模式下，不能做到以生動(dòng)形象的方式傳輸知識(shí)，時(shí)間一久，學(xué)生學(xué)習(xí)變得被動(dòng)，在創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力方面存在多種不足，無(wú)法很好的發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)過(guò)程中，授課教師之間存在互動(dòng)性不足，是當(dāng)前計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)存在的主要問(wèn)題。一些專(zhuān)業(yè)教師雖然采用多媒體教學(xué)，但是其本質(zhì)依然是以教師講解為主，并沒(méi)有重視學(xué)生的反饋，忽視了學(xué)生的主體作用，阻礙了學(xué)生更好的掌握相關(guān)知識(shí)。

二、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)反思

1.利用?W科優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)和人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，市場(chǎng)中各類(lèi)電子產(chǎn)品如智能手機(jī)、電腦和攝像機(jī)功能都很強(qiáng)大，學(xué)生可以利用這些設(shè)備獲取圖像之后對(duì)圖像進(jìn)行各種處理，處理的效果或者有趣，或者生動(dòng)，或者肅穆，充滿了學(xué)生的各種創(chuàng)意。而一旦進(jìn)入課堂教學(xué)之后，學(xué)生就會(huì)被束縛，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)感到枯燥和范圍。針對(duì)這種情況，就需要計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程自身的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)過(guò)程融入大量時(shí)代元素。教師在進(jìn)行案例教學(xué)過(guò)程中，可以結(jié)合當(dāng)前流行元素和時(shí)代特征，增加教學(xué)的生動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)結(jié)合課下實(shí)踐，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的想象力，確保教育充滿趣味性。

2.校企合作，積極建設(shè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍

中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)欠缺的問(wèn)題是我們需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。學(xué)校可以聘請(qǐng)企業(yè)資深的設(shè)計(jì)師作為實(shí)訓(xùn)教師，參與到學(xué)校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)，指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)工作。學(xué)校還可以引進(jìn)企業(yè)的項(xiàng)目作為實(shí)訓(xùn)教學(xué)案例，模擬企業(yè)內(nèi)部的實(shí)際工作環(huán)境，建設(shè)校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)基地，并且要強(qiáng)化和企業(yè)的合作，讓計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生充分體會(huì)到企業(yè)的管理模式和工作氣氛，方便學(xué)生更好的適應(yīng)未來(lái)的工作環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校還要積極鼓勵(lì)學(xué)生走出校門(mén)，進(jìn)入企業(yè)進(jìn)修，參與到企業(yè)的項(xiàng)目中，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不斷提升，最終幫助專(zhuān)業(yè)教師不斷提升自身的教學(xué)質(zhì)量和效率。

篇3

關(guān)鍵詞:平面設(shè)計(jì)；視覺(jué)導(dǎo)向；格式塔；文字；心理學(xué)；視知覺(jué)

中圖分類(lèi)號(hào)：J50-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Visual Orientation of Graphic Design: Character Application Based upon Psychology

FENG Zheng-wei

(School of Arts, Xuzhou Institute of Technology, Xuzhou, Jiangsu 221000)

平面設(shè)計(jì)作品作為無(wú)聲的語(yǔ)言形式，與其它藝術(shù)形態(tài)一樣，是一種注重主觀精神信息傳達(dá)，強(qiáng)調(diào)再造特征的視覺(jué)藝術(shù)語(yǔ)言，它由許多復(fù)雜的構(gòu)成要素綜合而成，豐富的色彩、有創(chuàng)意的圖像圖形、精心設(shè)計(jì)的文字以及獨(dú)具匠心的版面編排等等視覺(jué)語(yǔ)匯共同傳達(dá)出包含在視覺(jué)信息中的主觀精神。盡管每一種孤立、單獨(dú)的設(shè)計(jì)要素或色彩語(yǔ)匯都可以起到負(fù)載信息的功能，但卻并不能表達(dá)完整的意念，要使作品準(zhǔn)確無(wú)誤地表達(dá)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖，達(dá)到作品與觀眾思維及心理感受上的共通，就需要設(shè)計(jì)者將各種元素有意識(shí)地組織起來(lái)，通過(guò)圖形、色彩、文字等各種視覺(jué)語(yǔ)匯空間次序的合理配置，才能傳遞完整準(zhǔn)確的視覺(jué)信息。諸多設(shè)計(jì)要素能否使觀眾在欣賞作品時(shí)按照設(shè)計(jì)者的意圖，以合理的順序，有規(guī)律地識(shí)讀，最終有效地感知方式獲得對(duì)作品的最佳印象，是平面設(shè)計(jì)作品作為藝術(shù)手段完成信息傳遞使命的關(guān)鍵所在，這就涉及到視覺(jué)導(dǎo)向問(wèn)題。

平面設(shè)計(jì)中的視覺(jué)導(dǎo)向是指以二維空間為設(shè)計(jì)對(duì)象的設(shè)計(jì)作品，其各個(gè)有效的視覺(jué)元素在設(shè)計(jì)師主動(dòng)地、有意識(shí)地編排組合后，顯現(xiàn)于觀眾面前時(shí)，設(shè)計(jì)作品能自然地引導(dǎo)觀眾的視覺(jué)注意力，使其按照設(shè)計(jì)者的意圖跟隨各個(gè)元素在版面中的編排軌跡而移動(dòng)的一種現(xiàn)象。視覺(jué)導(dǎo)向處理有助于設(shè)計(jì)作品以一個(gè)連貫的整體和一種藝術(shù)化、個(gè)性化的視覺(jué)傳達(dá)方式表現(xiàn)或表達(dá)出作品中的某種理性思維和觀念，并最終達(dá)到信息傳播和思維溝通的目的。

遺憾的是，當(dāng)前的設(shè)計(jì)理論研究中，對(duì)于視覺(jué)導(dǎo)向問(wèn)題的研究往往是附帶性的、點(diǎn)到為止的說(shuō)明，沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)性地論述，更缺少深層次地關(guān)于視覺(jué)導(dǎo)向現(xiàn)象形成的理論原理及具體應(yīng)用規(guī)則的分析。這一現(xiàn)象使很多平面設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)時(shí)總試圖以新奇的創(chuàng)意，斑斕美麗的外表為重點(diǎn)，而忽視了作品中各構(gòu)成元素之間必要的視覺(jué)秩序和視覺(jué)導(dǎo)向性，造成了平面設(shè)計(jì)作品華而不實(shí)，不能被大眾讀懂的局面。因此筆者將平面設(shè)計(jì)中的視覺(jué)導(dǎo)向問(wèn)題納入研究視野，并試圖從格式塔心理學(xué)的角度理清平面設(shè)計(jì)中視覺(jué)導(dǎo)向的心理學(xué)基礎(chǔ)，再以文字元素為例簡(jiǎn)單談及平面設(shè)計(jì)元素在視覺(jué)導(dǎo)向中的應(yīng)用問(wèn)題。一、視覺(jué)導(dǎo)向的心理學(xué)基礎(chǔ)：格式塔理論的角度

平面設(shè)計(jì)作品并不是現(xiàn)實(shí)中的三維物件，它是融設(shè)計(jì)者創(chuàng)造意識(shí)于現(xiàn)實(shí)事物之上的藝術(shù)再現(xiàn)。它從有著長(zhǎng)、寬、高的三維物體轉(zhuǎn)換到只有二維空間的紙面上，因受現(xiàn)實(shí)人類(lèi)視覺(jué)特點(diǎn)和社會(huì)“視覺(jué)文化”的影響，其認(rèn)知過(guò)程是極其復(fù)雜的，人類(lèi)也在不斷探索和了解自身的視覺(jué)認(rèn)知規(guī)律，并在這一過(guò)程中形成了諸多視覺(jué)認(rèn)知理論，其中格式塔心理學(xué)原理是不可忽視的重要理論之一。

“格式塔”（Gestalt）一詞，是指一個(gè)具體的實(shí)體所具有的特殊形狀或形式的特征①。格式塔這個(gè)術(shù)語(yǔ)起始于視覺(jué)領(lǐng)域研究，是由視覺(jué)領(lǐng)域出發(fā)的心理學(xué)探討。興起于二十世紀(jì)初的格式塔心理學(xué)(在中國(guó)又稱(chēng)完形心理學(xué))，強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)和行為的整體性，即主張整體大于部分之和。這些思想代表了西方心理學(xué)在二十世紀(jì)的發(fā)展方向。同時(shí)，格式塔心理學(xué)美學(xué)的代表人物、韋特默的學(xué)生魯?shù)婪?#8226;阿恩海姆系統(tǒng)地將格式塔心理學(xué)的基本原理用于繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、文學(xué)等領(lǐng)域，從而創(chuàng)建了完整的格式塔美學(xué)理論，對(duì)文藝?yán)碚摻绠a(chǎn)生了巨大的沖擊力，也得到了理論界的高度評(píng)價(jià)，英國(guó)美術(shù)史和美術(shù)評(píng)論家、英國(guó)美學(xué)學(xué)會(huì)主席赫爾伯特里德(Read)讀完阿恩海姆的代表作《藝術(shù)與視知覺(jué)》后稱(chēng)“藝術(shù)心理學(xué)的各個(gè)專(zhuān)題在本書(shū)中第一次獲得了科學(xué)的基礎(chǔ)，它勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響” ②。

在格式塔心理學(xué)原理中，考夫卡提出“世界是心物的，經(jīng)驗(yàn)世界與物理世界不一樣。觀察者知覺(jué)現(xiàn)實(shí)的觀念稱(chēng)作心理場(chǎng)(psychological field)，被知覺(jué)的現(xiàn)實(shí)稱(chēng)作物理場(chǎng)(physical field)”③的理論。他認(rèn)為人們對(duì)某一事物的認(rèn)識(shí)同時(shí)受到物理現(xiàn)實(shí)狀態(tài)和人們心理作用影響的整體反映。格式塔心理學(xué)強(qiáng)調(diào)視覺(jué)識(shí)別過(guò)程中心理作用及環(huán)境因素對(duì)觀眾視覺(jué)認(rèn)知行為的影響，并總結(jié)出了人類(lèi)視覺(jué)識(shí)讀的若干規(guī)律，這些規(guī)律對(duì)于我們把握平面設(shè)計(jì)中的視覺(jué)導(dǎo)向性有重大的指導(dǎo)意義。

首先是提出了視覺(jué)對(duì)主體元素與背景元素的識(shí)讀規(guī)律。格式塔理論認(rèn)為在具有一定配置的場(chǎng)內(nèi)，作為視覺(jué)重點(diǎn)的主體元素和處于次要位置的背景元素都不是規(guī)定出來(lái)的，而是相互對(duì)比的產(chǎn)物。設(shè)計(jì)作品中的元素經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)者不同的處理，有些會(huì)突現(xiàn)出來(lái)成為主體元素，有些則退居到襯托地位而成為背景。一般說(shuō)來(lái)，主體元素與背景的區(qū)分度越大，就越可突出而成為我們的知覺(jué)對(duì)象。反之，區(qū)分度越小，就越難把它們分開(kāi)。在設(shè)計(jì)領(lǐng)域，要使某種元素成為知覺(jué)的對(duì)象，引起觀眾的重視，不僅要具備明確的輪廓，而且應(yīng)具有與背景相區(qū)別的突出的特點(diǎn)；其次是視覺(jué)的連續(xù)性規(guī)律。連續(xù)性是對(duì)事物之間關(guān)系的一種知覺(jué)傾向，即人們?cè)谡J(rèn)知過(guò)程中容易將某些距離較短或位置上互相接近的部分組成整體。再次是視覺(jué)的完整和閉合傾向。格式塔心理學(xué)研究表明，人類(lèi)知覺(jué)具有閉合修復(fù)傾向和完整性?xún)A向。這里的完整性是指人們對(duì)事物的知覺(jué)印象隨環(huán)境變換而呈現(xiàn)出最為完善的形式。事物之間彼此相屬或彼此含合的部分，容易組合成整體，反之，彼此不相屬或不含合的部分，則容易被隔離開(kāi)來(lái)，另外當(dāng)視覺(jué)區(qū)域中出現(xiàn)的圖形不太完美甚至有缺陷時(shí)，人類(lèi)視覺(jué)將竭力將不完美的圖形改變?yōu)橥昝赖膱D形。

格式塔心理學(xué)的理論內(nèi)容，加深了我們對(duì)人類(lèi)視覺(jué)心理的了解，以上視覺(jué)規(guī)律的探討研究為我們進(jìn)行平面設(shè)計(jì)的視覺(jué)導(dǎo)向性研究提供了深刻、可靠的理論依據(jù)。人類(lèi)視覺(jué)識(shí)別行為是有其遵循的規(guī)律的，對(duì)平面設(shè)計(jì)的視覺(jué)導(dǎo)向問(wèn)題進(jìn)行探究必須以人類(lèi)特有的視覺(jué)識(shí)別規(guī)律為指導(dǎo)。將這些人類(lèi)視覺(jué)的規(guī)律結(jié)合到平面設(shè)計(jì)的應(yīng)用中去，將大大豐富平面設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式，平面設(shè)計(jì)的內(nèi)涵也由以往為形式而談形式的層面，上升到研究人們心理需求、心理感受的理論高度。更重要的是對(duì)這些視覺(jué)認(rèn)知規(guī)律加以應(yīng)用，能夠使平面設(shè)計(jì)作品從本質(zhì)上實(shí)現(xiàn)視覺(jué)藝術(shù)外在形象與欣賞者心理情感上的一致，從而對(duì)欣賞者識(shí)讀順序做出有效地引導(dǎo)。

二、視覺(jué)導(dǎo)向中的應(yīng)用：以文字元素為例

在平面設(shè)計(jì)作品中，圖形、創(chuàng)意一般居于主導(dǎo)地位，文字居于輔助地位，而在有些作品中，文字則占主導(dǎo)地位，甚至在一些平面設(shè)計(jì)中，為了產(chǎn)品宣傳和廣告創(chuàng)意的需要，根本沒(méi)有圖形，只有文字的造型與排版。可見(jiàn)平面設(shè)計(jì)中文字的應(yīng)用因人而異，因事而異。

在當(dāng)代平面設(shè)計(jì)作品中，大眾審美需求的多樣化，使得個(gè)性化、藝術(shù)化、創(chuàng)意化的平面作品層出不窮，平面設(shè)計(jì)中的文字元素也應(yīng)該與其他元素相互配合，共同引導(dǎo)欣賞者的視覺(jué)線路，以傳達(dá)創(chuàng)造者所要表達(dá)的信息。筆者認(rèn)為就文字元素在平面設(shè)計(jì)視覺(jué)導(dǎo)向中的應(yīng)用而言，應(yīng)遵循下列幾個(gè)原則：

首先，重視文字元素與其他元素相互配合的整體性。

設(shè)計(jì)活動(dòng)不是簡(jiǎn)單地將一些圖片、文字、插圖放在一起，而是要力爭(zhēng)使各元素達(dá)到某種形式的和審美的視覺(jué)統(tǒng)一。為了有一個(gè)較好的視覺(jué)環(huán)境，突出作品的視覺(jué)導(dǎo)向性，設(shè)計(jì)作品在整體風(fēng)格、形式表述、視覺(jué)流程、空間層次等各方面處理上都要有一個(gè)整體的把握和操作，讓作品從視覺(jué)效果和內(nèi)在精神上有統(tǒng)一和諧的整體感，這就需要設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)之初有一個(gè)整體性構(gòu)想。設(shè)計(jì)者對(duì)設(shè)計(jì)要傳達(dá)什么主題，采用什么方法，突出什么重點(diǎn)，怎樣合理安排各個(gè)設(shè)計(jì)要素要有一個(gè)深入地分析，然后才能根據(jù)視覺(jué)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，利用各種設(shè)計(jì)手段，設(shè)計(jì)出一條理性和導(dǎo)讀性清晰的視覺(jué)運(yùn)動(dòng)線路來(lái)安排組織文字與其他元素的配合秩序。只有這樣，觀眾在欣賞時(shí)，視線的移動(dòng)才會(huì)有條不紊，不容易受到無(wú)關(guān)信息的干擾，視線的運(yùn)動(dòng)才能保持必須的流暢性。

其次，注重文字元素信息表達(dá)的邏輯性。

一件作品的視覺(jué)導(dǎo)向應(yīng)當(dāng)符合人們認(rèn)知思維活動(dòng)的邏輯順序。當(dāng)代平面設(shè)計(jì)作品由于自身既要實(shí)現(xiàn)各種信息傳播目的，又要實(shí)現(xiàn)大眾審美多樣化的需求，因此形式地創(chuàng)造和表述成為極其重要的環(huán)節(jié)。個(gè)性化、藝術(shù)化的形式設(shè)計(jì)常常有助于吸引觀眾并為之留下深刻印象，卻也一定程度上造成了大眾閱讀的困難。平面設(shè)計(jì)的形式其本質(zhì)作用是用來(lái)加強(qiáng)信息的溝通與傳播的，因此，在設(shè)計(jì)中我們必須堅(jiān)持形式服從于功能的客觀規(guī)律，借助于人們對(duì)常見(jiàn)事物的理解以及人類(lèi)視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)文字內(nèi)容的選擇和版面的處理，換句話說(shuō)，邏輯性原則強(qiáng)調(diào)導(dǎo)向作用在對(duì)觀眾的視覺(jué)實(shí)現(xiàn)指示的過(guò)程中要沿著一條自然而又合情合理的線路作運(yùn)動(dòng)。

再次，根據(jù)文字特征選擇元素排列方式。

格式塔理論關(guān)于視覺(jué)連續(xù)性規(guī)律以及閉合修復(fù)和完整性?xún)A向的論述告訴我們，不同的文字具有不同的視覺(jué)導(dǎo)向特點(diǎn)，因此要充分利用這些特點(diǎn)和規(guī)律以增強(qiáng)文字的視覺(jué)導(dǎo)向性。例如一般來(lái)講同種字體文字中字號(hào)越大視覺(jué)吸引力越強(qiáng)；字距越大文字之間的聯(lián)系性越小，連續(xù)性越弱，獨(dú)立性越強(qiáng)，對(duì)視覺(jué)導(dǎo)向作用的表現(xiàn)力越差；行距，是以行為單位進(jìn)行文字的編排效果研究，當(dāng)兩行文字的行間距超出文字高度的三倍時(shí)，人們從心理上會(huì)認(rèn)為每行文字是一個(gè)單獨(dú)的構(gòu)成，行與行文字之間的聯(lián)系性不強(qiáng)，因而過(guò)大的文字行間距容易造成視覺(jué)識(shí)讀的混亂。另外，現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的文字還常常被處理成含有點(diǎn)、線、面概念的“圖形”元素。針對(duì)這一類(lèi)型的文字，我們?cè)谶M(jìn)行編排時(shí)，要使文字編排適合于版面中的圖形輪廓，或者將文字組合成新的圖形輪廓，成為“圖”的一部分，或者利用文字來(lái)分割圖形，或在文字中嵌入圖形，或使文字與圖形疊壓等等手法獲得文字對(duì)視覺(jué)的導(dǎo)向指導(dǎo)作用。對(duì)于這些特殊處理的方式我們要樹(shù)立這樣的觀念，圖像化處理過(guò)的每個(gè)文字，就好象一個(gè)突出的點(diǎn)，對(duì)視線產(chǎn)生注目性的吸引，當(dāng)一段文字中個(gè)別文字被變形處理構(gòu)成較大的點(diǎn)，則觀眾的視線就會(huì)受其引導(dǎo)，在心理印象上認(rèn)為此處是閱讀的起點(diǎn)或者是一個(gè)意思表達(dá)的開(kāi)始。以聯(lián)體方式出現(xiàn)的文字就是一條線的概念，本身有二維方向性、對(duì)畫(huà)面起分割作用，使視覺(jué)有效地被引導(dǎo)。處理成面構(gòu)成的圖象文字具有面的特點(diǎn)，如果結(jié)合圖紋、色彩的填充，就能豐富畫(huà)面效果，做背景襯托和重點(diǎn)視覺(jué)對(duì)象都合適。因此在設(shè)計(jì)中我們要充分運(yùn)用構(gòu)成理論中的形式法則作為指導(dǎo)，通過(guò)文字色彩，文字內(nèi)部的肌理填充效果突出其視覺(jué)導(dǎo)向作用。文字設(shè)計(jì)依照以上原則和排列手段處理來(lái)進(jìn)行處理，可增強(qiáng)畫(huà)面在視覺(jué)上的韻律感、跳躍感和肌理感，突出文字的閱讀順序和平面作品視覺(jué)層次，實(shí)現(xiàn)對(duì)觀眾視線的引導(dǎo)。

三、結(jié)語(yǔ)

各種設(shè)計(jì)要素在平面設(shè)計(jì)作品中的二維空間局限性促使我們應(yīng)當(dāng)以更加嚴(yán)肅和謹(jǐn)慎的態(tài)度對(duì)待其視覺(jué)導(dǎo)向問(wèn)題，如何有效利用人類(lèi)特有的視覺(jué)規(guī)律，創(chuàng)作出簡(jiǎn)潔、明快又有秩序感、層次感的視覺(jué)形象，關(guān)系到平面設(shè)計(jì)作品的好壞，格式塔理論為我們把握人類(lèi)視覺(jué)認(rèn)知規(guī)律提供了一個(gè)很好的視角，這些規(guī)律性判斷啟發(fā)著我們?cè)谄矫嬖O(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意各設(shè)計(jì)元素的整體性，以及對(duì)單個(gè)設(shè)計(jì)元素視覺(jué)傳達(dá)特點(diǎn)的合理把握和運(yùn)用。本文僅對(duì)文字元素視覺(jué)導(dǎo)向中的應(yīng)用做了簡(jiǎn)單說(shuō)明，并將在后續(xù)研究中對(duì)其他各元素在的視覺(jué)導(dǎo)向性做深入系統(tǒng)的研究。（責(zé)任編輯：帥慧芳）

① 魯?shù)婪?#8226;阿恩海姆《藝術(shù)與視知覺(jué)》，四川人民出版社，2001年版。

篇4

關(guān)鍵詞：專(zhuān)業(yè)定位就業(yè)導(dǎo)向 分流教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：F241.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)文明的快速發(fā)展，廣告宣傳在經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)中的重要作用日益顯現(xiàn)，市場(chǎng)對(duì)平面設(shè)計(jì)人才的需求量也日益加大。我校從2001年開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)以來(lái)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)模式和教學(xué)方法，為提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出企業(yè)所需的藝術(shù)設(shè)計(jì)技能人才作了一系列的探索與實(shí)踐，取得了較好的效果。

明確專(zhuān)業(yè)定位，突出職教特色

專(zhuān)業(yè)定位是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的總目標(biāo)，是制定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃、確定教學(xué)模式和課程設(shè)置的依據(jù)。具有明確的專(zhuān)業(yè)定位，是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的前提。為此我們進(jìn)行了大量的市場(chǎng)調(diào)查，了解企業(yè)需求，然后結(jié)合中職學(xué)校生源現(xiàn)狀，制定出計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目標(biāo)為：培養(yǎng)出有一定審美能力、具備基本的設(shè)計(jì)能力、學(xué)習(xí)能力和基本職業(yè)素養(yǎng)的廣告設(shè)計(jì)技能人才。

教師統(tǒng)一思想，圍繞著專(zhuān)業(yè)定位而展開(kāi)教學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)模式中，各門(mén)課程的教學(xué)基本是獨(dú)立的，上美術(shù)基礎(chǔ)課的教師只管教會(huì)學(xué)生畫(huà)好色彩、素描；上構(gòu)成課的教師只管教學(xué)生怎么作平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成作業(yè)，大家各行其是，教師之間沒(méi)有形成合力，教學(xué)效率低下。為了解決這一問(wèn)題，我們通過(guò)每周一次的教研活動(dòng)，針對(duì)專(zhuān)業(yè)定位、教學(xué)模式、教學(xué)方法、學(xué)生現(xiàn)狀等問(wèn)題展開(kāi)討論，形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，使各門(mén)課程的教學(xué)和班級(jí)文化建設(shè)都具有明確的專(zhuān)業(yè)傾向，以更好地引導(dǎo)學(xué)生往既定的目標(biāo)發(fā)展，體現(xiàn)職教特色。

加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，突出職教特色。中職的新生，多數(shù)都是學(xué)習(xí)成績(jī)較差的初中畢業(yè)生，甚至是初中輟學(xué)的、被開(kāi)除的學(xué)生，很多學(xué)生對(duì)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)并不了解，對(duì)于平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)要學(xué)習(xí)什么？學(xué)了之后干什么都一無(wú)所知。這種情況下，學(xué)習(xí)就是盲目的，學(xué)習(xí)效果也是可想而知的。我們?cè)谛律雽W(xué)后專(zhuān)門(mén)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教育活動(dòng)，系統(tǒng)介紹專(zhuān)業(yè)情況，通過(guò)多種方式讓學(xué)生全面了解這個(gè)專(zhuān)業(yè)，包括從事本專(zhuān)業(yè)的工作需要具備的知識(shí)和技能、專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景。一方面專(zhuān)業(yè)教師在教學(xué)過(guò)程中注意結(jié)合企業(yè)實(shí)際，讓學(xué)生了解本專(zhuān)業(yè)的工作狀態(tài)。另一方面，組織學(xué)生到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，直觀了解企業(yè)工作現(xiàn)狀，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，堅(jiān)定自己學(xué)習(xí)的信心。

學(xué)生充分了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)定位后，在教師的指導(dǎo)下制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，深入剖析自己，了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，明確自己的職業(yè)發(fā)展方向，制定短期和長(zhǎng)期的目標(biāo)，使自己的學(xué)習(xí)按計(jì)劃有序進(jìn)行，逐步實(shí)現(xiàn)人生理想。

二、建構(gòu)合理的、就業(yè)導(dǎo)向的課程體系

學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如果沒(méi)有科學(xué)合理的課程體系，學(xué)生就會(huì)學(xué)得艱難，產(chǎn)生消極情緒，甚至放棄學(xué)習(xí)，成為難以管理的問(wèn)題學(xué)生，所以我們教改的一個(gè)重點(diǎn)是建構(gòu)合理的、以就業(yè)導(dǎo)向的課程體系。

傳統(tǒng)的“三段式”課程體系，將課程分為基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課三個(gè)階段，各階段的課程設(shè)置的依據(jù)并非來(lái)自于社會(huì)需求分析和崗位工作分析，而是來(lái)自于課程的學(xué)科體系和學(xué)校的主觀愿望，三段之間也缺乏有機(jī)的聯(lián)系。我校根據(jù)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，將在校學(xué)習(xí)期間的教學(xué)活動(dòng)分為兩個(gè)階段：通用技能教育階段（第一學(xué)年）、崗位定向教育階段（第二學(xué)年）。按這兩個(gè)階段分別設(shè)置通用技能課程和崗位定向技能課程。

通用技能教育階段。

從新生進(jìn)校開(kāi)始，到第二學(xué)期結(jié)束為通用技能教育階段，這一階段的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生確立自己的職業(yè)目標(biāo)，矯正學(xué)生不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生掌握通用的知識(shí)技能，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。這一階段的課程有：體育、職業(yè)生涯規(guī)劃、普通話、應(yīng)用文寫(xiě)作、美術(shù)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、圖案設(shè)計(jì)、photoshop、coreldraw、AI、辦公自動(dòng)化。這一階段的課程設(shè)計(jì)雖然還是以學(xué)科體系來(lái)設(shè)置，但是在課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上卻不同于傳統(tǒng)的學(xué)科課程。新的課程體系始終堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以專(zhuān)業(yè)定位為依據(jù)，確定課程教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)內(nèi)容上堅(jiān)持“實(shí)用”“夠用”的原則，打破傳統(tǒng)課程的系統(tǒng)性和完整性，將一些難學(xué)、少用的內(nèi)容刪除。在教學(xué)方法上采用多種教學(xué)形式結(jié)合，突出職業(yè)性和實(shí)踐性特色。比如設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程，教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和對(duì)形、色、空間的控制能力，提高學(xué)生構(gòu)成表現(xiàn)力。傳統(tǒng)的教學(xué)形式就是讓學(xué)生作一些紙上的單項(xiàng)練習(xí)，用色塊作一些小構(gòu)圖，毫無(wú)職業(yè)特色，枯燥乏味。性課程體系將設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程和實(shí)用美術(shù)結(jié)合，學(xué)生的作品不再是單純的在紙上涂色塊，而是綜合運(yùn)用各種材料和手法制作裝飾畫(huà)。學(xué)生的作業(yè)就是一件件實(shí)用的裝飾品，可以用于寢室、教室等場(chǎng)所的裝飾，也可以作為學(xué)生贈(zèng)送親友的禮物。學(xué)生不但不需要死記一些枯燥的理論知識(shí)，而且能夠享受動(dòng)手的樂(lè)趣，制作出好的作品后也很有成就感，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)積極性，提高了教學(xué)效率。

崗位定向教育階段

第二學(xué)年為崗位定向教育階段，這一階段的教學(xué)目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生個(gè)性，采用分流教學(xué)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng)，使學(xué)生達(dá)到特定崗位的工作要求。平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)就業(yè)面較廣，相關(guān)的崗位群有：廣告設(shè)計(jì)與制作、影樓美工、印前設(shè)計(jì)、建筑表現(xiàn)圖、網(wǎng)頁(yè)美工、商場(chǎng)美工等，這些崗位對(duì)人才的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求各有側(cè)重，所涉及的知識(shí)技能也較多，中職學(xué)生只有短短兩年的在校學(xué)習(xí)時(shí)間，無(wú)法將這些崗位所涉及的知識(shí)全都熟練掌握，只能有所側(cè)重地針對(duì)某一崗位定向?qū)W習(xí)，方能達(dá)到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)?！罢姓袝?huì)不如一招熟”，什么都只會(huì)一點(diǎn)的“通才”其實(shí)等于什么都不會(huì)，“專(zhuān)才”在崗位競(jìng)聘中才有核心競(jìng)爭(zhēng)力。所以我們從第三學(xué)期開(kāi)始，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，選擇一個(gè)定向崗位，教師根據(jù)學(xué)生的崗位定向?qū)W(xué)生分組，各小組分別學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容，向各自的就業(yè)目標(biāo)發(fā)展。比如，平面廣告組，強(qiáng)化學(xué)習(xí)海報(bào)、名片、LOGO、畫(huà)冊(cè)等的設(shè)計(jì)技巧；網(wǎng)頁(yè)美工組學(xué)習(xí)Dreamweaver、flash、網(wǎng)頁(yè)配色與布局、網(wǎng)絡(luò)廣告，電子商務(wù)相關(guān)知識(shí)；建筑表現(xiàn)組學(xué)習(xí)3ds Max、AutoCAD、建筑建模等相關(guān)內(nèi)容；數(shù)碼美工組，學(xué)習(xí)攝影基礎(chǔ)知識(shí)、照片調(diào)色、照片合成、相冊(cè)設(shè)計(jì)等。采用分流不分班的形式，多位教師輪流輔導(dǎo)。教學(xué)方法上，綜合采用案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、實(shí)踐教學(xué)法、模擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)法等注重動(dòng)手與學(xué)生主體地位的教學(xué)方法，讓學(xué)生感受實(shí)際工作場(chǎng)景，培養(yǎng)職業(yè)習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)第二階段的崗位定向技能課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步明確了具體的就業(yè)目標(biāo)，將有限的學(xué)習(xí)時(shí)間充分用于崗位所需技能的學(xué)習(xí)，有利于個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮，提高了教學(xué)效率，也體現(xiàn)了因材施教的教育理念。

通過(guò)教改，我校平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量得到較大改善， 2011級(jí)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)對(duì)口率達(dá)到80%以上，這是市場(chǎng)對(duì)我們改革措施的肯定。在今后的教學(xué)中，我們將進(jìn)一步深化改革，在校企合作、工學(xué)結(jié)合等方面進(jìn)行更多的探索和實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)：

①《試論中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的新理念》 李美蓮 信息系統(tǒng)工程 2012年 第一期

②《中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程改革探討》楊琳 科技信息2012年第23期

篇5

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì) 觸覺(jué)設(shè)計(jì) 概念

以往中，多數(shù)設(shè)計(jì)者將平面設(shè)計(jì)與視覺(jué)設(shè)計(jì)畫(huà)上等號(hào)，但從平面設(shè)計(jì)工作中所呈現(xiàn)出的設(shè)計(jì)狀態(tài)，又足以證明設(shè)計(jì)者們實(shí)際所面對(duì)的不再是過(guò)去的二維平面，并且平面設(shè)計(jì)的目的也不再是以完美的視覺(jué)形式效應(yīng)為主要，而是通過(guò)合理的辦法將設(shè)計(jì)作品變?yōu)橐曈X(jué)感知強(qiáng)的新產(chǎn)品，觸覺(jué)設(shè)計(jì)就是其中一種新的表現(xiàn)形式。

1觸覺(jué)設(shè)計(jì)的概念

1.1觸覺(jué)的涵義

觸覺(jué)是工藝美術(shù)設(shè)計(jì)中的日用器物，在與人的皮膚接觸時(shí)，受到機(jī)械刺激而產(chǎn)生的感覺(jué)。觸覺(jué)存在狹義和廣義之分。在狹義領(lǐng)域中，其僅為觸覺(jué)；在廣義領(lǐng)域中，其涉及到了壓覺(jué)、溫度覺(jué)、振動(dòng)覺(jué)等方面。當(dāng)人在材料、濕度、振動(dòng)、溫度等方面產(chǎn)生觸覺(jué)感知，就使得人對(duì)事物有了多元化的認(rèn)知。此外，不管是人對(duì)事物和環(huán)境的認(rèn)識(shí)，還是對(duì)象位置與形式的確定，觸覺(jué)均發(fā)揮著不可替代的作用。

1.2觸覺(jué)設(shè)計(jì)

實(shí)際中，觸覺(jué)設(shè)計(jì)注重觸覺(jué)體驗(yàn)，把人的參與滲透到設(shè)計(jì)領(lǐng)域中，使人通過(guò)參與商業(yè)活動(dòng)獲得切身體驗(yàn)和良好的感受。觸覺(jué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)人的參與，按照人的實(shí)踐觸覺(jué)體驗(yàn)開(kāi)展相關(guān)設(shè)計(jì)，然后要求設(shè)計(jì)的對(duì)象能夠沖擊、體現(xiàn)人的實(shí)際觸覺(jué)感受。

有別于傳統(tǒng)的視覺(jué)設(shè)計(jì)，觸覺(jué)設(shè)計(jì)注重人在觸摸各類(lèi)材料時(shí)產(chǎn)生的心理感覺(jué)，這種感覺(jué)相比視覺(jué)設(shè)計(jì)更加的微妙、細(xì)膩，可以觸動(dòng)人的內(nèi)心深處。而視覺(jué)設(shè)計(jì)則是滿足人的視覺(jué)需求。

2平面設(shè)計(jì)中的觸覺(jué)設(shè)計(jì)

2.1質(zhì)地

這里所說(shuō)的質(zhì)地，指的是由材料本身的屬性而呈現(xiàn)出的一種表面效果，能夠觸摸，滲透于三維立體中。通常，物體材質(zhì)涉及自然材質(zhì)和經(jīng)過(guò)人工加工后形成的材質(zhì)兩種類(lèi)型。其中，人對(duì)自然材質(zhì)觀賞時(shí)會(huì)產(chǎn)生厚實(shí)與質(zhì)樸的視覺(jué)及觸覺(jué)感受，受到了現(xiàn)代設(shè)計(jì)的大量采用。比如，在茶葉包裝設(shè)計(jì)過(guò)程中，為了體現(xiàn)出其粗糙原生態(tài)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)者們通常會(huì)以竹木、粗陶等材料來(lái)實(shí)現(xiàn)，最大限度的實(shí)現(xiàn)自然的表面肌理觸感，讓消費(fèi)者通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)了解商品的信息，從而提高消費(fèi)者的商品認(rèn)知度。通過(guò)人工加工后形成的材質(zhì)主要依賴(lài)于拼壓、雕刻等技術(shù)手段，為消費(fèi)者提供多樣化的質(zhì)感。當(dāng)前，多數(shù)平面設(shè)計(jì)師通過(guò)人為加工紙的質(zhì)感與肌理，設(shè)計(jì)出了影響力極高的好作品。

2.2肌理

肌理指的是形象表面的紋理，又稱(chēng)之為質(zhì)感，由于物體的材料不同，表面的組織、排列、構(gòu)造也各不相同，因而產(chǎn)生粗糙感、光滑感、軟硬感。肌理是理想的表面特征。人們對(duì)肌理的感受一般是以觸覺(jué)為基礎(chǔ)的，但由于人們觸覺(jué)物體的長(zhǎng)期體驗(yàn)，以至不必觸摸，便會(huì)在視覺(jué)上感到質(zhì)地的不同。肌理有視覺(jué)肌理和觸覺(jué)肌理之分。前者是一種用眼睛感覺(jué)的肌理，如屏幕顯示出的條紋、花紋凹凸等，但都是二維平面的肌理。后者一般通過(guò)拼壓、模切、雕刻等加工方式而得到，是三維立體的肌理，用手能觸摸感覺(jué)到。

由于肌理能夠使人產(chǎn)生細(xì)致而又不可言狀的心理感受，所以多數(shù)設(shè)計(jì)者高度關(guān)注材料肌理給人帶來(lái)的觸覺(jué)感官刺激，同時(shí)試圖通過(guò)材料的自然肌理及人為加工的肌理作情趣包裝的視覺(jué)設(shè)計(jì)，從而表達(dá)商品包裝的個(gè)性化。

2.3光澤

每一種材質(zhì)所呈現(xiàn)出的光澤都不相同，光澤是在材質(zhì)對(duì)光的反射和折射下而形成的，通過(guò)視覺(jué)獲取。通常情況下，人辨別材料的方式是以不同角度的光線來(lái)觀察材質(zhì)的光澤度。不同材質(zhì)有著不同的光學(xué)效應(yīng)與光澤度，最后產(chǎn)生的視觸覺(jué)效果也都不一樣。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述可知，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，使得設(shè)計(jì)從過(guò)去的靜態(tài)逐步向動(dòng)態(tài)方向發(fā)展，從二維實(shí)現(xiàn)了多維，由傳統(tǒng)的視覺(jué)設(shè)計(jì)發(fā)展為觸覺(jué)設(shè)計(jì)，促進(jìn)了新的設(shè)計(jì)信息傳達(dá)模式?？偠灾?，現(xiàn)代設(shè)計(jì)對(duì)人的感官刺激與心理感受更加的重視，因此，實(shí)現(xiàn)了人與自然、人與社會(huì)和諧共處的大好局面。

平面設(shè)計(jì)中的觸覺(jué)設(shè)計(jì)充分考慮了人的心理感受，屬于一種新的設(shè)計(jì)方式，其將帶領(lǐng)設(shè)計(jì)者們對(duì)設(shè)計(jì)傳達(dá)模式更細(xì)致、更全面的研究，進(jìn)一步拓展設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)空間。隨著時(shí)間的發(fā)展，觸覺(jué)設(shè)計(jì)這一新型形式會(huì)不斷增強(qiáng)人的視覺(jué)感受與視覺(jué)體驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]潘文娟.觸覺(jué)設(shè)計(jì)在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)中的研究和應(yīng)用[D].南京理工大學(xué)，2012年.

[2]吳菲.現(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)中仿生設(shè)計(jì)的應(yīng)用研究[D].河北大學(xué)，2009年.

[3]張瑞波.簡(jiǎn)析包裝設(shè)計(jì)的整體性[J].美與時(shí)代（上半月），2009年05期.

[4]王英明.中國(guó)傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[D].吉林大學(xué)，2010年.

[5]劉萍.觸摸材質(zhì)―書(shū)籍設(shè)計(jì)材料的觸感研究[D].湖南師范大學(xué)，2007年.

篇6

關(guān)鍵詞：平面廣告；視覺(jué)沖擊力；消費(fèi)者；經(jīng)濟(jì)效益

1引言

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的巨大發(fā)展使現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)入了廣告時(shí)代。漫步在大街上隨處可見(jiàn)各式各樣的商品宣傳廣告，能夠引起市民極大興趣的無(wú)疑是那些色彩艷麗或是圖案奇特的廣告，他們無(wú)不是具有巨大的沖擊力。對(duì)于廣告設(shè)計(jì)而言，它是一種消費(fèi)文化，主要通過(guò)對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行心理重建使消費(fèi)者具有“自我”的實(shí)現(xiàn)感受。從藝術(shù)角度分析，視覺(jué)沖擊力是一種打破常規(guī)的視覺(jué)力，通過(guò)各種視覺(jué)印象引起消費(fèi)者的注意力，進(jìn)而為更好地宣傳本產(chǎn)品而服務(wù)。隨著電子計(jì)算機(jī)和軟件技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的廣告形式得到了大力改善，LED巨型顯示屏和先進(jìn)光影處理技術(shù)的巨大應(yīng)用為消費(fèi)者創(chuàng)造了更大的想象空間，極大地改善了我國(guó)商品宣傳的落后局面，促進(jìn)了現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2平面廣告設(shè)計(jì)中視覺(jué)沖擊力的含義和作用

2.1視覺(jué)沖擊力的含義

眾所周知人類(lèi)有五種感知功能，即視覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)，其中視覺(jué)作為人類(lèi)感知功能中最高級(jí)的形式，以外部事物反射的光線為傳輸媒介，使人類(lèi)更好地感知事物的外部結(jié)構(gòu)、形態(tài)特征等基本信息，為我們呈現(xiàn)出了一個(gè)色彩紛呈的外部世界。從科學(xué)角度分析，人類(lèi)視覺(jué)系統(tǒng)中不僅感知外部光線的視網(wǎng)膜，還有識(shí)別和分析系統(tǒng)，能對(duì)事物的大小、形狀和外部特征等進(jìn)行綜合分析，是一個(gè)綜合的思維過(guò)程。不難看出，視覺(jué)沖擊力是以外部事物的信息為出發(fā)點(diǎn)，以打破常規(guī)為主要特點(diǎn)，通過(guò)色彩感知、分析等器官對(duì)接受光線進(jìn)行綜合分析，最終使消費(fèi)者產(chǎn)生一定的新奇感并在消費(fèi)者心理留下深刻印象的一種心理體驗(yàn)過(guò)程。

2.2視覺(jué)沖擊力在現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)中的重要應(yīng)用

首先，良好的視覺(jué)沖擊力是構(gòu)成了一部?jī)?yōu)秀的廣告作品的重要組成部分。優(yōu)秀的廣告設(shè)計(jì)包含多種要素，如創(chuàng)意、符號(hào)語(yǔ)言、媒介的應(yīng)用等都在宣傳作品的過(guò)程中起著關(guān)鍵的作用。但是，這些要素都是以構(gòu)成良好的視覺(jué)沖擊力為主要出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)的；其次，良好的視覺(jué)沖擊力能與消費(fèi)穿者產(chǎn)生情感上的共鳴。人都是感性的高級(jí)動(dòng)物，實(shí)踐證明，動(dòng)態(tài)的廣告設(shè)計(jì)相對(duì)于靜態(tài)的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)更能引起消費(fèi)者的注意，在觀看的瞬間就能吸引住眼球，并在廣告設(shè)計(jì)的引導(dǎo)下產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，從而產(chǎn)生情感上的共鳴。

3具有視覺(jué)沖擊力的平面廣告的傳達(dá)特點(diǎn)

3.1差異性

視覺(jué)沖擊力的傳達(dá)效果中最主要的特點(diǎn)就是差異性。21世紀(jì)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)和信息飛速發(fā)展的時(shí)代，現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)將自然美與人文美結(jié)合在一起，最大限度的體現(xiàn)民眾日常生活中的生活理想，這也是現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。隨著商品經(jīng)濟(jì)的巨大發(fā)展，商品廣告中出現(xiàn)了大量同質(zhì)化的問(wèn)題，廣告設(shè)計(jì)中突出其差異性是體現(xiàn)商品價(jià)值的必備要求。另外，有效的傳達(dá)效果是通過(guò)新穎的創(chuàng)意和圖形、文字信息的完美搭配完成的，差異化越大，傳達(dá)的信息量也就越大，達(dá)到的宣傳效果也就越好。

3.2交互性

現(xiàn)代廣告產(chǎn)業(yè)的發(fā)展大大改變了傳播主體與受眾之間的關(guān)系，傳播主體不在僅僅擔(dān)任著傳播信息的角色，而接受主體也不再單單是信息接收者，他們之間更多的是信息的交流與反饋，即信息交互性成為現(xiàn)代廣告平面設(shè)計(jì)的主要特點(diǎn)，也是適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。一部?jī)?yōu)秀的作品能夠通過(guò)創(chuàng)意設(shè)計(jì)和圖形、文字之間的合理搭配等充分調(diào)動(dòng)起傳播主體與接受主體的積極性，并產(chǎn)生情感上的共鳴，從而實(shí)現(xiàn)良好的宣傳目的。

3.3再建性

人類(lèi)之間進(jìn)行信息傳達(dá)和思維的表達(dá)離不開(kāi)符號(hào)，符號(hào)是信息的載體，也是廣告設(shè)計(jì)中的重要組成部分，比如說(shuō)文字、建筑視覺(jué)信息、造型藝術(shù)等都是人們進(jìn)行視覺(jué)感知的符號(hào)信息。再建性就是作為信息載體的數(shù)據(jù)等符號(hào)在信息循環(huán)過(guò)程中，受眾對(duì)設(shè)計(jì)信息進(jìn)行重新解讀和理解的過(guò)程。再建過(guò)程就是信息的二次加工過(guò)程，可以喚起民眾對(duì)廣告設(shè)計(jì)充分的解讀興趣，并充分調(diào)動(dòng)信息接收者的能動(dòng)性思維，為民眾提供豐富的想象空間。

4目前我國(guó)平面廣告設(shè)計(jì)中存在的主要問(wèn)題

4.1缺乏優(yōu)秀的廣告創(chuàng)意

目前我國(guó)平面設(shè)計(jì)行業(yè)中存在的最突出問(wèn)題就是缺乏足夠的創(chuàng)意。對(duì)傳播主體的選擇以及圖形、色彩的合理搭配的等都體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的獨(dú)特思維。良好的平面廣告設(shè)計(jì)需要以?xún)?yōu)秀的創(chuàng)意為主要表現(xiàn)形式。但是從實(shí)際來(lái)看，我國(guó)的創(chuàng)新教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他發(fā)達(dá)國(guó)家，廣告設(shè)計(jì)者普遍缺乏足夠的創(chuàng)新意識(shí)是導(dǎo)致廣告宣傳效果不理想的最主要原因。再者，缺乏足夠創(chuàng)意的最直接體現(xiàn)就是出現(xiàn)大量的同質(zhì)化廣告，且跟風(fēng)現(xiàn)象嚴(yán)重，不利于我國(guó)廣告行業(yè)的發(fā)展。

4.2對(duì)圖像或文字的簡(jiǎn)單拼湊造成視覺(jué)垃圾

將圖像和文字進(jìn)行簡(jiǎn)單拼湊的廣告到處可見(jiàn)，如車(chē)體上的廣告設(shè)計(jì)大多是文字標(biāo)語(yǔ)式的解說(shuō)，根本談不上創(chuàng)意，只是運(yùn)用巨大的文字排版吸引眼球，宣傳效果也不能讓人滿意。這種廣告設(shè)計(jì)對(duì)車(chē)體的美觀和視覺(jué)完整性也是一種破壞，猶如給汽車(chē)貼上了一副副五顏六色的“膏藥”，造成大面積的視覺(jué)垃圾。造成這種尷尬局面的最主要原因是投資方過(guò)多的將自己的意愿加在廣告設(shè)計(jì)者身上，設(shè)計(jì)者迫于壓力只得按照投資方的要求將商品商標(biāo)盡量放大，忽視了其整體新和藝術(shù)性的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。

5影響平面廣告視覺(jué)沖擊力的表現(xiàn)要素

5.1圖形要素

圖形是設(shè)計(jì)者根據(jù)設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)要求通過(guò)復(fù)雜的心里過(guò)程以一定的形式呈現(xiàn)出設(shè)計(jì)理念的視覺(jué)形象，更是設(shè)計(jì)者情感態(tài)度和抽象理念的升華，人們通過(guò)對(duì)圖形的理解從而獲得對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感悟，達(dá)到良好的設(shè)計(jì)目的。但是如何才能利用好圖形要素呢？首先就是引用動(dòng)態(tài)的敏感性圖形表現(xiàn)視覺(jué)沖擊力，因?yàn)閯?dòng)態(tài)的圖形效果最能引起觀眾的興趣，也更容易引起讀者情感上共鳴，比如行走中的人、奔跑的動(dòng)物、行動(dòng)中的而交通工具等。其次要使用體量感產(chǎn)生視覺(jué)沖擊力，即在不影響廣告設(shè)計(jì)總體性和完整性的基礎(chǔ)上，對(duì)局部區(qū)域進(jìn)行放大，造成強(qiáng)大的視覺(jué)沖擊力。

5.2色彩表現(xiàn)要素

色彩是平面廣告設(shè)計(jì)中的重要元素，人類(lèi)自新石器時(shí)代就開(kāi)始運(yùn)用色彩創(chuàng)造精美的陶瓷文化，即使經(jīng)過(guò)了幾千年的歷史也掩蓋不住其獨(dú)特神韻。因此，必須在平面設(shè)計(jì)中注重色彩的運(yùn)用，表達(dá)出良好宣傳效果。首先，應(yīng)該根據(jù)要表現(xiàn)的對(duì)象特點(diǎn)和投資方的特殊要求選擇合適的圖形和文字色彩，運(yùn)用對(duì)比、夸張等表現(xiàn)手法讓平面效果引起消費(fèi)者足夠的興趣，進(jìn)而對(duì)消費(fèi)者產(chǎn)生足夠的吸引力。其次，應(yīng)該注重整體色彩的完整性與局部色彩的呼應(yīng)，因?yàn)檎w的色彩布局是烘托設(shè)計(jì)氛圍的主要因素，色調(diào)體現(xiàn)商品的突出特點(diǎn)，而商品具備的突出特點(diǎn)才能引起消費(fèi)者足夠的興趣，達(dá)到提升商品銷(xiāo)量的目的。如選用暖色系的色彩設(shè)置可以烘托溫暖、溫馨的氣氛，以高明亮的色系設(shè)置可以造成輕快、明亮的氛圍，等等。

5.3文字表現(xiàn)要素

廣告中的文字也是進(jìn)行信息交互的最主要的工具，可以以最直接的而方式向消費(fèi)者傳達(dá)商品的基本信息。一方面文字可以具有本身的表象意義，另一方面還可以將文字設(shè)計(jì)成特定的藝術(shù)圖形，這樣雙重的藝術(shù)表現(xiàn)力使文字表現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。首先應(yīng)該從整體設(shè)計(jì)角度出發(fā)，對(duì)文字的字體、色彩、形狀等進(jìn)行綜合排版，并體現(xiàn)出主次分明的設(shè)計(jì)原則，讓觀眾的思維隨文字的次序而流動(dòng)，更好地引導(dǎo)讀者進(jìn)行信息的接受，造成一個(gè)明快、悅目的視覺(jué)體驗(yàn)。其次，應(yīng)該充分運(yùn)用好漢字富于變化的特點(diǎn)，運(yùn)用不同的表現(xiàn)手法對(duì)文字進(jìn)行相應(yīng)地處理達(dá)到特殊的裝飾美化效果，以增強(qiáng)文字的感染力和表現(xiàn)力。

6結(jié)語(yǔ)

在現(xiàn)代信息化的發(fā)展背景下，平面廣告作為信息傳輸?shù)闹匾浇樵谔嵘唐蜂N(xiāo)量、創(chuàng)造巨大的利潤(rùn)方面發(fā)揮了巨大的作用。因此，應(yīng)該注重平面設(shè)計(jì)中視覺(jué)沖擊力的表現(xiàn)，設(shè)計(jì)者努要力提升自身的創(chuàng)新水平，通過(guò)對(duì)文字、圖形以及色彩等的綜合設(shè)計(jì)達(dá)到良好的宣傳效果，并積極探索適應(yīng)時(shí)展的設(shè)計(jì)模式，促進(jìn)我國(guó)廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭昱峰.探究平面廣告設(shè)計(jì)中的視覺(jué)沖擊力[J].大眾文藝.2014(18):94.

篇7

關(guān)鍵詞：創(chuàng)意思維;打破陳規(guī);組合提煉;構(gòu)成元素

中圖分類(lèi)號(hào)：J524 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2015）08-0076-01

一、何謂創(chuàng)意思維

思維是以感知為基礎(chǔ)，借助于語(yǔ)言概括和間接反應(yīng)事物。創(chuàng)意一詞來(lái)源于英文的Creative idea，譯為創(chuàng)造性的意念、奇妙的構(gòu)想等。創(chuàng)意思維是以新穎獨(dú)特的思維活動(dòng)揭示客觀事物的本質(zhì)及內(nèi)在聯(lián)系并指引人去探求對(duì)問(wèn)題的新解釋?zhuān)M(jìn)而產(chǎn)生前所未有的思維成果。

認(rèn)知性和創(chuàng)造性是形象思維的兩種存在狀態(tài)，受眾對(duì)信息進(jìn)行感知和理解的思維模式即為形象思維的認(rèn)知性。創(chuàng)意思維要有針對(duì)性地依據(jù)設(shè)計(jì)目標(biāo)和設(shè)計(jì)任務(wù)，結(jié)合受眾的思維特征和規(guī)律進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思，做到設(shè)計(jì)的有的放矢、原創(chuàng)性和不可替代。

二、創(chuàng)意思維的作用

隨著時(shí)代的發(fā)展，新思維、新觀念、新科技和新材料日新月異，打破陳規(guī)，擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛。創(chuàng)意獨(dú)特個(gè)性，滿足受眾需求的平面設(shè)計(jì)作品才能從設(shè)計(jì)的海洋里脫穎而出。平面設(shè)計(jì)是在二維空間內(nèi)通過(guò)圖形、文字和色彩三要素來(lái)傳達(dá)信息、思想、情感和理念，設(shè)計(jì)作品應(yīng)尋求獨(dú)特、新穎的表達(dá)方式和表現(xiàn)形式，以獨(dú)特而清晰的闡釋方式說(shuō)明信息內(nèi)容，以獨(dú)具匠心而新異的形象畫(huà)面引人關(guān)注，發(fā)生興趣，產(chǎn)生感染，并留下深刻印象。從社會(huì)性上講，設(shè)計(jì)是以滿足需求為目的，要傳遞文化，提高組織或企業(yè)的形象和感召力。設(shè)計(jì)只有擺脫傳統(tǒng)的思想模式，擺脫傳統(tǒng)的觀察方法和表現(xiàn)方法，對(duì)物象進(jìn)行再認(rèn)識(shí)和再創(chuàng)造。創(chuàng)新是設(shè)計(jì)的靈魂，一味模仿借鑒，沒(méi)有自己的創(chuàng)新點(diǎn)，就會(huì)失去設(shè)計(jì)的靈魂。

創(chuàng)意新穎與否是平面設(shè)計(jì)優(yōu)劣的關(guān)鍵，創(chuàng)意的本質(zhì)在于改變和顛覆。同樣的元素，不同的人會(huì)產(chǎn)生不同的聯(lián)想，在不同的主題和環(huán)境的刺激下，設(shè)計(jì)作品給人的感受也會(huì)有差異。因此，要明確設(shè)計(jì)目標(biāo)和任務(wù)，對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行深入的調(diào)查、分析和定位，制定絕妙的設(shè)計(jì)策略，充分發(fā)揮創(chuàng)意思維，提出創(chuàng)意方案，反復(fù)推敲比較，科學(xué)理性地分析各視覺(jué)要素，探索獨(dú)特的傳達(dá)方式和新穎的視覺(jué)表達(dá)形式。創(chuàng)意思維是一種有思想、有意識(shí)的創(chuàng)造，是一種想象和聯(lián)想，是意念的創(chuàng)造，是將意念或構(gòu)想轉(zhuǎn)化成具有創(chuàng)新設(shè)計(jì)形式的思維過(guò)程。

三、創(chuàng)意思維的表現(xiàn)形式

創(chuàng)意思維貫穿人的各種思維形式，是反映事物本質(zhì)屬性和內(nèi)在聯(lián)系的、新穎脫俗的、可視化的思維活動(dòng)。創(chuàng)意思維是高級(jí)形式的思維活動(dòng)，種類(lèi)繁多，可分為抽象思維、發(fā)散思維、收斂思維、逆向思維、反常思維等。

逆向思維是因果關(guān)系的倒置，是由果索因的推演，反常思維是從事物的反方向提出假設(shè)，依據(jù)事物間的正反關(guān)系構(gòu)成聯(lián)想，異化問(wèn)題，以出乎常理的視角來(lái)獲得全新的視覺(jué)形象。反常思維會(huì)具有一定的偶然性，把問(wèn)題“點(diǎn)”引向問(wèn)題“面”，從一個(gè)原點(diǎn)出發(fā)，自由地聯(lián)想到與它相關(guān)的眾多點(diǎn)。也稱(chēng)求異思維。發(fā)散思維不受知識(shí)面和傳統(tǒng)思想觀念的限制，是多維度、多方向的思維形式。與之對(duì)應(yīng)的是收斂思維，也稱(chēng)求同思維，是一原點(diǎn)為中心，從不同維度、不同方向?qū)⑺季S集中于該原點(diǎn)，以尋求解決問(wèn)題的最佳方案的思維形式，調(diào)動(dòng)各方面的元素，指向問(wèn)題的核心。

發(fā)散思維在設(shè)計(jì)構(gòu)想階段占主導(dǎo)作用，而收斂思維在設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)階段作用顯著。平面設(shè)計(jì)作品的質(zhì)量很大程度上取決于創(chuàng)意思維的運(yùn)用成效，多種創(chuàng)意思維方式的靈活運(yùn)用和交互滲透，可以獲得最優(yōu)化的信息組合，對(duì)想象力和創(chuàng)造力的激發(fā)大有益處。

四、創(chuàng)意思維的實(shí)現(xiàn)途徑

創(chuàng)意思維的培養(yǎng)和鍛煉首先需要提高審美修養(yǎng)，勇于發(fā)現(xiàn)新東西，發(fā)現(xiàn)生活中的美，取設(shè)計(jì)構(gòu)思于生活，將生活巧妙地融入到設(shè)計(jì)作品中。要多鑒賞體會(huì)、理解分析經(jīng)典設(shè)計(jì)作品，反復(fù)思考，耐心推敲，融會(huì)貫通，消化吸收精髓設(shè)計(jì)思想，挖掘新思路，積累設(shè)計(jì)靈感。精巧新的創(chuàng)意點(diǎn)還需要恰到好處地調(diào)動(dòng)視覺(jué)元素的技巧以及靈活精妙選擇表現(xiàn)手法的能力，強(qiáng)化設(shè)計(jì)作品的視覺(jué)平衡力和沖擊力，形成與眾不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，從事創(chuàng)意思維，往往需要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的醞釀，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的苦思冥想，才能打破陳規(guī)、別出心裁，如庖丁解牛，游刃有余。創(chuàng)意思維的實(shí)現(xiàn)途徑可以歸納如下。

（一）準(zhǔn)確定位設(shè)計(jì)目標(biāo)

無(wú)論是商業(yè)性質(zhì)的廣告設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)還是公益性質(zhì)的招貼設(shè)計(jì)，創(chuàng)意思維始終要圍繞傳播對(duì)象這一核心設(shè)計(jì)目標(biāo)，大體分為消費(fèi)者、市場(chǎng)和生產(chǎn)定位三個(gè)層次。在進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思之前，需要進(jìn)行有組織、有計(jì)劃、有步驟的市場(chǎng)調(diào)查，明確調(diào)查目的和項(xiàng)目，采用觀察、訪問(wèn)、搜集圖文信息等手段，發(fā)散收斂思維，弄清設(shè)計(jì)的政治背景、社會(huì)狀況和文化底蘊(yùn)，對(duì)調(diào)查內(nèi)容綜合分析，歸納總結(jié)提煉。對(duì)傳播對(duì)象應(yīng)有明確的界定，分析其年齡、職業(yè)、愛(ài)好、生活習(xí)慣等特征，做到有的放矢，引起廣泛的共鳴，力求“酒逢知己千杯少”的預(yù)期效果。確定設(shè)計(jì)目標(biāo)，明確設(shè)計(jì)定位，想受眾所想，設(shè)計(jì)目標(biāo)是創(chuàng)意思維的基礎(chǔ)所在，使設(shè)計(jì)有一個(gè)精確的定位和出發(fā)點(diǎn)。

（二）恰當(dāng)選取符合主體思想的設(shè)計(jì)素材

對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)進(jìn)行調(diào)查研究，明確設(shè)計(jì)目標(biāo)之后，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)分析、聯(lián)想、比較和選擇，可挖掘出設(shè)計(jì)的主題，所謂“千頭萬(wàn)緒不離其宗”，主題是創(chuàng)意思維的關(guān)鍵。深入分析主題是在主題思想形成之后必須進(jìn)行的創(chuàng)意思維活動(dòng)，確立設(shè)計(jì)的任務(wù)目標(biāo)、主題思想和設(shè)計(jì)意念，還需收集和選取設(shè)計(jì)素材，把主題分解為一批概念加以研究，發(fā)揮創(chuàng)意思維，找到最能代表這些概念的一批形象素材。選取的形象素材，要與概念有牢固聯(lián)系且準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)，同時(shí)廣為傳播對(duì)象接受認(rèn)可。進(jìn)一步對(duì)形象素材加工組合即為設(shè)計(jì)中最常用的圖形，圖形包括插圖、繪畫(huà)、攝影等形式，是平面設(shè)計(jì)必不可少的構(gòu)成元素。

文字是平面設(shè)計(jì)的又一重要構(gòu)成元素，文字的大小、形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、位置疏密等的創(chuàng)意排列所形成的節(jié)奏和韻律，能傳遞特定的信息。它不僅僅可以從字義上傳遞設(shè)計(jì)理念、傳達(dá)信息，表達(dá)設(shè)計(jì)思想，同樣可以構(gòu)成個(gè)性獨(dú)特、風(fēng)格奇巧的形式語(yǔ)言，文字可以平衡構(gòu)圖，突出強(qiáng)化設(shè)計(jì)主題，被賦予了豐富深刻的內(nèi)涵，是圖形在版式上的有力補(bǔ)充。色彩的創(chuàng)意運(yùn)用不僅可以美化畫(huà)面，還具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，代表不同的色彩語(yǔ)言，釋放喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣等色彩情感，通過(guò)冷暖色調(diào)、明度純度、調(diào)和對(duì)比、面積位置等，反映民族文化，詮釋設(shè)計(jì)主題。設(shè)計(jì)素材選定后，還需運(yùn)用創(chuàng)意思維把圖形、色彩和文字進(jìn)行搭配和組合，形成一個(gè)有機(jī)的整體。

總之，創(chuàng)意是設(shè)計(jì)的靈魂，平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)意思維不是運(yùn)用單一思維方式，而是發(fā)揮主觀能動(dòng)性，綜合使用多種思維方式，借鑒民族文化精髓，對(duì)信息進(jìn)行組合提煉，融入受眾所認(rèn)可的文化，探討創(chuàng)意思維的構(gòu)成要素，能有效地加強(qiáng)這方面能力，使設(shè)計(jì)作品脫穎而出，達(dá)到設(shè)計(jì)的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔勇，杜靜芬.藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)意思維[M].北京：清華大學(xué)出版社，2013.

篇8

關(guān)鍵詞：民間色彩；平面設(shè)計(jì)；應(yīng)用

我國(guó)的民間色彩體系建設(shè)處于不斷的發(fā)展過(guò)程中，由以往的單一色彩體系朝“五彩彰施”體系方向發(fā)展，其是一個(gè)龐大、神秘的色彩體系，擁有悠久的歷史文明。其中，其“五色觀”體系的構(gòu)成是在繼承古人對(duì)單色體系崇拜的基礎(chǔ)上，與中國(guó)人自創(chuàng)的宇宙觀互相結(jié)合，宇宙觀，也就是“陰陽(yáng)五行說(shuō)”，進(jìn)而從季節(jié)、五臟、五味、方位以及五氣中不斷形成發(fā)展。在黑色和白色的基礎(chǔ)上增加紅色、青色和黃色，進(jìn)而構(gòu)成“五色觀”，建立我國(guó)民間色彩的多彩體系。通過(guò)將其和現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)相融合，進(jìn)而有效的促進(jìn)我國(guó)的平面設(shè)計(jì)的不斷豐富和發(fā)展。

1 我國(guó)民間色彩的色彩和視覺(jué)特征

（1）民間色彩的色彩特征。我國(guó)的民間色彩在對(duì)色彩的表現(xiàn)方面，有十分豐富的經(jīng)驗(yàn)，將我國(guó)獨(dú)具特色的文化底蘊(yùn)充分的呈現(xiàn)出來(lái)。由于我國(guó)的民間色彩具有很強(qiáng)的裝飾性，所以民間藝人創(chuàng)作作品在選擇顏色時(shí)，有很強(qiáng)的偏好，例如創(chuàng)作的民間年畫(huà)，主要運(yùn)用比較鮮艷的顏色或者純色系，將節(jié)日的熱鬧氣氛進(jìn)行烘托。

（2）民間色彩的視覺(jué)特征。民間色彩在視覺(jué)效果方面，主要依靠色彩的形狀、大小和空間距離來(lái)保證色彩造型和純色系的互相統(tǒng)一。例如我國(guó)傳統(tǒng)的泥娃娃形象，主要以紅色和綠色為主色調(diào)，有很強(qiáng)的對(duì)比性，在加入白色后，能夠產(chǎn)生和諧的對(duì)比。

2 我國(guó)的民間色彩在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

2.1 民間色彩中的色彩對(duì)比在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

通過(guò)對(duì)我國(guó)的民間色彩所創(chuàng)作的作品進(jìn)行分析，其常用色彩對(duì)比方法對(duì)作品進(jìn)行表現(xiàn)。色彩對(duì)比指的是將兩種或者兩種以上的色彩放到一塊進(jìn)行比較，在比較的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不同的藝術(shù)效果。在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中運(yùn)用的色彩對(duì)比主要包括色相對(duì)比、冷暖對(duì)比、補(bǔ)色對(duì)比以及面積對(duì)比四種。

（1）色相對(duì)比。色相對(duì)比，指的是將色相環(huán)中的任意兩種顏色或者兩種以上顏色放置在一起，在進(jìn)行比較的過(guò)程中將色相的差異進(jìn)行呈現(xiàn)，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)比效果，其主要包括補(bǔ)色和對(duì)比色兩種。在我國(guó)民間色彩作品中，色相對(duì)比是其最常用的對(duì)比方法，如紅色和黑色、紅色與綠色、黃色與藍(lán)色以及黃綠色與紫色的對(duì)比等。例如在我國(guó)有名的《武門(mén)神》年畫(huà)中，對(duì)黑與紅、紅與綠、黃綠色與紫色等色相對(duì)比應(yīng)用的比較熟練。在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，例如廣告公司在設(shè)計(jì)春節(jié)海報(bào)時(shí)，往往將紅色作為主色調(diào)，將綠色作為對(duì)比色，融入黃色和黑色，將整個(gè)作品的濃郁色彩進(jìn)行表現(xiàn)，給人帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，將春節(jié)熱烈的氛圍烘托出來(lái)。

（2）冷暖對(duì)比。色彩的冷暖對(duì)比，也是一種人們心理的變化過(guò)程。通常情況下，色彩心理學(xué)在色相環(huán)上將接近紅色的橙色、黃色以及黃橙色歸位暖色；將接近藍(lán)色的紫色、藍(lán)色、綠色以及黃綠色作為冷色，其依據(jù)是以人們對(duì)冷暖色調(diào)的心理反應(yīng)為基礎(chǔ)所劃分出來(lái)的冷暖色調(diào)。在我國(guó)的民間美術(shù)設(shè)計(jì)作品中應(yīng)用的冷暖對(duì)比手法也比較多，例如對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)進(jìn)行主題設(shè)計(jì)時(shí)，往往將綠色作為主色調(diào)，綠色能讓人產(chǎn)生清涼、舒服的感覺(jué)。另外，在其中融入明黃色，會(huì)給海報(bào)設(shè)計(jì)增加生命力，這樣就將冷暖對(duì)比手法應(yīng)用到了平面設(shè)計(jì)中。

（3）補(bǔ)色對(duì)比。所謂補(bǔ)色對(duì)比，指的是將兩種顏色進(jìn)行混合后，呈現(xiàn)出黑灰色，在色環(huán)中，除了紅色和黑色是補(bǔ)色之外，在對(duì)角線90°范圍內(nèi)所包括的顏色，例如綠色、黃綠色或者藍(lán)綠色等，和紅色均是補(bǔ)色關(guān)系。在我國(guó)民間色彩中，通常會(huì)將紅色和綠色、明黃色和暗紫色作為補(bǔ)色，給人們的視覺(jué)感受帶來(lái)很大的沖擊，有十分震撼的藝術(shù)效果。補(bǔ)色之所以會(huì)給人們的視覺(jué)帶來(lái)沖擊力，是因?yàn)槿藗兊囊曈X(jué)會(huì)自動(dòng)尋找光譜的全域，受到心理方面的影響，自動(dòng)成為補(bǔ)色。在色彩的補(bǔ)色領(lǐng)域，還會(huì)出現(xiàn)“余像”的情況，也就是說(shuō)當(dāng)補(bǔ)色中缺少一種顏色，人們視覺(jué)會(huì)自動(dòng)填補(bǔ)缺少的顏色，將補(bǔ)色運(yùn)用到現(xiàn)代的平面設(shè)計(jì)中，會(huì)給設(shè)計(jì)帶來(lái)強(qiáng)烈的震撼力。

（4）面積對(duì)比。面積對(duì)比，主要指的是在色域范圍中，兩個(gè)或者兩個(gè)以上的色塊大與小、多與少的關(guān)系。在現(xiàn)代的平面設(shè)計(jì)中應(yīng)用顏色的面積對(duì)比方法，將整個(gè)畫(huà)面的關(guān)鍵部分用最大面積的色彩進(jìn)行表達(dá)，其他部分的色彩主要為畫(huà)面的主色調(diào)進(jìn)行襯托。例如，對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)布老虎進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，主要將黃色作為其主色調(diào)，黃色占據(jù)整個(gè)設(shè)計(jì)中的最大區(qū)域，另外，加上綠色和紫紅色，給整個(gè)畫(huà)面增加鮮艷、明亮的色彩。

2.2 民間色彩中的原色對(duì)比在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

在我國(guó)傳統(tǒng)的民間色彩中，主要以五色作為基本顏色。在現(xiàn)代的平面設(shè)計(jì)中，主要以白色、黑色和紅色為主色調(diào)。

（1）白色。在現(xiàn)代的平面設(shè)計(jì)中，白色是其中運(yùn)用最廣泛的顏色。由于白色具有簡(jiǎn)潔明了的特點(diǎn)，在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中將白色作為主色調(diào)，會(huì)使整個(gè)設(shè)計(jì)作品顯得風(fēng)格清新、高雅。另外，白色具有留白的作用，在我國(guó)傳統(tǒng)的木板年畫(huà)中，大多都是直接將白色作為底色。在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中，白色也應(yīng)用的比較廣泛。例如對(duì)某公司的海報(bào)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，運(yùn)用白色作為主色調(diào)，用白色的簡(jiǎn)潔、明快特點(diǎn)，將公司的鮮明個(gè)性進(jìn)行體現(xiàn)。

（2）黑色。受到我國(guó)民間色彩長(zhǎng)期的單色崇拜以及道教文化的影響，黑色一直處于我國(guó)的主導(dǎo)地位。在古代，黑色一直作為一種被崇拜的顏色。在我國(guó)的民間美術(shù)作品中，黑色也得到了較為廣泛的應(yīng)用。例如在各種年畫(huà)和玩具中，民間藝人在鮮艷、明亮的色彩中，運(yùn)用黑色間隔，來(lái)獲得良好的視覺(jué)效果。在現(xiàn)代的平面設(shè)計(jì)中，往往將整個(gè)設(shè)計(jì)作品中的關(guān)鍵部分運(yùn)用黑色進(jìn)行標(biāo)示，其能夠使整個(gè)作品大方又不失雅致。

（3）紅色。由于紅色具有熱情、革命以及積極的色彩情感，在現(xiàn)代的平面設(shè)計(jì)中主要被用來(lái)體現(xiàn)積極的色彩主題，其能夠用來(lái)表達(dá)喜慶、開(kāi)心或者憤怒等具有明顯感情的情緒。在我國(guó)民間的美術(shù)作品中，紅色應(yīng)用的比較廣泛，例如對(duì)窗花、年畫(huà)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，就以紅色為主。此外，在舉辦各種吉慶喜事時(shí)，人們的喜好也用紅色進(jìn)行表示。在現(xiàn)代的平面設(shè)計(jì)中，廣告公司運(yùn)用大面積的紅色將設(shè)計(jì)的象征性進(jìn)行體現(xiàn)，例如設(shè)計(jì)的中國(guó)結(jié)、吉祥物等，運(yùn)用紅色，給人們帶來(lái)良好的視覺(jué)效果。

3 結(jié)語(yǔ)

總之，在現(xiàn)代的平面設(shè)計(jì)中運(yùn)用我國(guó)傳統(tǒng)的民間色彩，實(shí)現(xiàn)民間色彩和現(xiàn)代設(shè)計(jì)的互相結(jié)合，將民間色彩中具有的本質(zhì)性和樸實(shí)性的色彩特點(diǎn)，豐富現(xiàn)代的平面設(shè)計(jì)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 魏穎艷.民間美術(shù)色彩對(duì)比與現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的融合[J].甘肅高師學(xué)報(bào)，2008，06（11）：3940.

[2] 歐陽(yáng)丹.淺析現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中色彩的簡(jiǎn)約化趨勢(shì)[J].湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，01（31）：7576.

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關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì)；面部處理；取樣；筆觸；框選

隨著信息時(shí)代的發(fā)展，手機(jī)與數(shù)碼已經(jīng)逐漸占據(jù)了我們生活中的重要位置，并時(shí)時(shí)陪伴我們，記錄著我們生活的點(diǎn)滴，見(jiàn)證著我們的足跡。但美中不足的是我們精心拍攝的人物照片卻不能和照相館一樣，讓其中的人物變得美輪美奐，讓歲月的滄桑漸逝，讓青春的美顏重現(xiàn)。實(shí)際上這些早已不是問(wèn)題，艷麗的色彩、清新的畫(huà)面以及人物富有個(gè)性的體態(tài)舉止都是Photoshop設(shè)計(jì)者作品成功的重要組成部分。

一、Photoshop軟件介紹

Photoshop是美國(guó)Adobe公司最為典型的圖像處理軟件之一。集圖像掃描、編輯修改、圖像制作、廣告創(chuàng)意、圖像輸入與輸出于一體的圖形圖像處理軟件，深受廣大平面設(shè)計(jì)人員和電腦美術(shù)愛(ài)好者的喜愛(ài)。而它對(duì)人物臉部的處理更是其他平面設(shè)計(jì)軟件所無(wú)法比擬的，它有強(qiáng)大的修補(bǔ)、替換、變色等功能，可以移花接木、美白去斑、磨皮拉皺、色彩色調(diào)千變?nèi)f化，從而打造出一張張美麗的容顏。

二、Photoshop中面部處理的工具

1.污點(diǎn)修復(fù)畫(huà)筆工具：適用于去除圖像中比較小的雜點(diǎn)或雜斑。

2.修復(fù)畫(huà)筆工具：可以去除圖像中的雜斑、污跡，修復(fù)的部分會(huì)自動(dòng)與背景色相融合。但在用時(shí)必須用ALT鍵進(jìn)行取樣，用取樣點(diǎn)的像素來(lái)覆蓋單擊點(diǎn)的像素，從而達(dá)到修復(fù)的效果。

3.修補(bǔ)工具：可以修復(fù)選區(qū)內(nèi)的圖像，并且會(huì)與背景產(chǎn)生一種融合的效果。

4.模糊工具：一種通過(guò)筆刷使圖像變模糊的工具。它的工作原理是降低像素之間的反差，使選擇區(qū)內(nèi)的影像產(chǎn)生虛化的效果，可以平滑地轉(zhuǎn)換影像中的生硬部分，就像化妝時(shí)在臉上擦粉一樣，可以淡化臉部的暗斑，讓臉部比較柔和。

5.銳化工具：與模糊工具相反，是一種使圖像色彩銳化的工具，也就是增大像素間的反差，在眼睛處用時(shí)可以增大眼睛的亮度，使人看起來(lái)比較精神。

6.紅眼工具：就是指我們?cè)谟脭?shù)碼相機(jī)拍照時(shí)，閃光燈等強(qiáng)光穿透眼球而產(chǎn)生的一個(gè)紅點(diǎn)，而紅眼工具就可以消除這一現(xiàn)象。

三、Photoshop的面部處理技巧

在進(jìn)行面部處理的過(guò)程中，圖像顯示的比例及畫(huà)筆的大小是我們經(jīng)常用到的，如果通過(guò)菜單或工具來(lái)調(diào)整會(huì)給我們帶來(lái)諸多的不便。這里給大家提供了一種最直接的方法：ctrl+“+”或ctrl+“-”可以隨時(shí)調(diào)整畫(huà)面的顯示比例；“[或]”可以調(diào)整筆觸的大小。下面我們就分情況來(lái)簡(jiǎn)單介紹幾個(gè)面部處理的方法與技巧，而且經(jīng)這些工具處理后的圖像會(huì)自動(dòng)和周?chē)糠秩诤掀饋?lái)，得到一種自然而然的效果。

1.臉部斑點(diǎn)或污跡?。哼x擇污點(diǎn)修復(fù)畫(huà)筆工具，利用左右括號(hào)調(diào)整適當(dāng)?shù)漠?huà)筆大小，然后在斑點(diǎn)或污跡處涂抹即可。

2.眼角的皺紋：如果皺紋比較少的話，可以選擇修復(fù)畫(huà)筆工具，適當(dāng)調(diào)整筆觸，按住Alt鍵在沒(méi)有皺紋的眼角處單擊取樣，然后松開(kāi)Alt鍵在每條皺紋上拖動(dòng)鼠標(biāo)左鍵。如果皺紋比較多的話，可以選擇修補(bǔ)工具，按住鼠標(biāo)左鍵拖出一個(gè)區(qū)域，盡可能地選擇光亮度接近的、有皺紋的區(qū)域，拖動(dòng)該區(qū)域至沒(méi)有皺紋的地方即可。如果效果不是太好的話，可重復(fù)剛才的操作直至滿意為止。

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（1）“突出特征設(shè)計(jì)手法”的特征性與平面設(shè)計(jì)的實(shí)用性。“突出特征的設(shè)計(jì)手法”是客觀物象區(qū)別于其他物象特征的形象表現(xiàn)手法，它直接抓住物象最本質(zhì)的方面，訴諸直覺(jué)，重視物象特征和內(nèi)容的傳播。而設(shè)計(jì)正是因其實(shí)用價(jià)值產(chǎn)生的，不是簡(jiǎn)單靠華麗的裝飾。它要求將客觀物象、傳播媒介、受眾融為一體。將“內(nèi)容”以明確、形象的方式告知大家，更好的發(fā)揮平面設(shè)計(jì)的作用和功能。

（2）“突出特征設(shè)計(jì)手法”的強(qiáng)調(diào)性與平面設(shè)計(jì)的訴求性。這一設(shè)計(jì)手法中的強(qiáng)調(diào)，一方面在于表現(xiàn)客觀物象的功能和目的，即“傳達(dá)”；另一方面在于突出傳達(dá)的方式，即“視覺(jué)”。它不僅僅拘泥于對(duì)客觀物象的模擬刻畫(huà)，而是采取圍繞功能特性為主題形象的突出強(qiáng)調(diào)，歸納闡釋抽象、難懂的概念現(xiàn)象，它注重概括簡(jiǎn)化而不乏細(xì)節(jié)，注重強(qiáng)調(diào)內(nèi)容而不乏形式。“視覺(jué)傳達(dá)”即平面設(shè)計(jì)，平面設(shè)計(jì)歸根結(jié)底是一個(gè)視覺(jué)問(wèn)題。“突出特征的設(shè)計(jì)手法”在平面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，使整個(gè)設(shè)計(jì)畫(huà)面具有極強(qiáng)的指向性，它賦予信息以秩序，賦予特性以重點(diǎn)，賦予概念以形式。

（3）“突出特征設(shè)計(jì)手法”的意象表現(xiàn)性與平面設(shè)計(jì)的審美情感性。“意象”是中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)范疇，意是思想觀念，象是客觀現(xiàn)象，是超越了主客觀存在的另一種存在。“突出特征的設(shè)計(jì)手法”中的意象表現(xiàn)涵蓋了暗喻、象征、同構(gòu)、夸張等手法，通過(guò)賦予客觀物象造型、特性的新穎創(chuàng)造，以充滿了感彩、生活情趣的意象氛圍表現(xiàn)主題，使具體的實(shí)物升華為“藝術(shù)、生活的真實(shí)感受”，給人幽默、形象的審美情趣。“突出特征的設(shè)計(jì)手法”基于各種表現(xiàn)形式，巧妙的對(duì)客觀物象的特征內(nèi)含化、情感化處理，增加作品的美感張力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

2“突出特征的設(shè)計(jì)手法”與平面廣告設(shè)計(jì)的結(jié)合

廣告設(shè)計(jì)既要傳達(dá)信息，又要滿足人們的審美需求。它更為集中地體現(xiàn)出對(duì)即時(shí)視覺(jué)效應(yīng)的追求，讓人們快速明白信息刺激的意圖。故“突出特征的設(shè)計(jì)手法”的運(yùn)用在廣告設(shè)計(jì)中必不可少。為了更好的表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖，設(shè)計(jì)的首要任務(wù)是對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象的形態(tài)與特性進(jìn)行分析。首先，需突出設(shè)計(jì)傳達(dá)的要素。包括產(chǎn)品的特殊性，顧客的關(guān)心點(diǎn)、需求點(diǎn)，廠商的企業(yè)標(biāo)志和產(chǎn)品的商標(biāo)。目的是突出自己的著重點(diǎn)，主動(dòng)為顧客創(chuàng)造關(guān)注和選擇的理由。同時(shí)一個(gè)自成體系的企業(yè)形象、品牌、標(biāo)志的突出，能給人以信任和安全感，有利于塑造企業(yè)信譽(yù)和品牌，提高品牌價(jià)值。其次，需突出視覺(jué)傳達(dá)的表現(xiàn)形式：（1）合理安排畫(huà)面視覺(jué)部位。不同的視覺(jué)區(qū)域，有不同的影響力。“突出特征的設(shè)計(jì)手法”的表現(xiàn)形式是將產(chǎn)品的關(guān)鍵要素置于畫(huà)面的主要部位。曾有研究表明，對(duì)于一個(gè)畫(huà)面，最先進(jìn)入我們視域的是畫(huà)面的左上方，而最弱的是右下方。（2）增大畫(huà)面和視覺(jué)要素的對(duì)比度。也可以稱(chēng)為刺激度，對(duì)比的強(qiáng)度在廣告設(shè)計(jì)上主要體現(xiàn)為畫(huà)面中色彩明暗的對(duì)比、形態(tài)的比較、虛實(shí)的結(jié)合，以及整個(gè)廣告與周?chē)h(huán)境的反差設(shè)計(jì)，對(duì)比刺激強(qiáng)度越大，吸引力越高。（3）賦予藝術(shù)設(shè)計(jì)手法，增強(qiáng)廣告的感染力。藝術(shù)表現(xiàn)手法可以賦予產(chǎn)品形象生命力和誘惑力，使觀眾產(chǎn)生聯(lián)想，能夠更清晰地突出廣告主題。有趣生動(dòng)的畫(huà)面表現(xiàn)，可以讓顧客產(chǎn)生注意并留下深刻的印象，進(jìn)而產(chǎn)生共鳴。（4）重視圖符號(hào)的運(yùn)用。隨著快節(jié)奏的生活方式，及視覺(jué)傳達(dá)的藝術(shù)魅力的擴(kuò)展，人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入了“讀圖時(shí)代”。相對(duì)于文字而言，圖形有獨(dú)特的傳播效果。“突出特征的設(shè)計(jì)手法”與平面廣告設(shè)計(jì)的巧妙結(jié)合，使作品更有表現(xiàn)力。具體到設(shè)計(jì)作品中，以固特異輪胎的廣告設(shè)計(jì)來(lái)舉例說(shuō)明。在這幅作品中，輪胎并不是主題形象，而是將要表達(dá)的產(chǎn)品替代在光滑靈活的魚(yú)和具有吸盤(pán)的章魚(yú)身上，整體形象簡(jiǎn)潔突出。初次接觸畫(huà)面時(shí)，我們被魚(yú)和章魚(yú)的動(dòng)態(tài)、張力所吸引，細(xì)致觀察，發(fā)現(xiàn)魚(yú)的鱗片和章魚(yú)的吸盤(pán)是由固特異輪胎所組成的。吸盤(pán)是超強(qiáng)抓地能力的體現(xiàn)，鱗片是平穩(wěn)流暢的象征。此廣告設(shè)計(jì)中，充分運(yùn)用了“突出特征的設(shè)計(jì)手法”，抓住了產(chǎn)品的特征，通過(guò)圖形的暗喻，輪胎對(duì)鱗片、吸盤(pán)的置換，突出了輪胎的特性，淋漓盡致地表現(xiàn)出固特異輪胎應(yīng)對(duì)濕地的卓越性能。

3“突出特征的設(shè)計(jì)方法”在平面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用價(jià)值

“突出特征的設(shè)計(jì)手法”有利于設(shè)計(jì)主題的表現(xiàn)，其概括性和表現(xiàn)性，對(duì)于平面設(shè)計(jì)中客觀物象與眾不同的特殊能力的表達(dá)，發(fā)揮著事半功倍的作用。它具有高度的類(lèi)比和提煉能力，重點(diǎn)突出，弱化細(xì)節(jié)，使表現(xiàn)內(nèi)容更加概念性、簡(jiǎn)明化，設(shè)計(jì)主題更清楚具體。

“突出特征的設(shè)計(jì)手法”使圖形傳播更清楚、更鮮明、更簡(jiǎn)潔?，F(xiàn)今圖形符號(hào)盛行，要想在人們走馬觀花的視覺(jué)接觸中脫穎而出，就必須具備獨(dú)特的表現(xiàn)效果。“突出特征的設(shè)計(jì)手法”的運(yùn)用，可以使圖形更簡(jiǎn)潔直觀的承載信息，提升圖形的視覺(jué)表現(xiàn)力和識(shí)別性，加深大家對(duì)畫(huà)面深層含義的感悟與記憶。“突出特征的設(shè)計(jì)手法”使設(shè)計(jì)更有韻味、更有審美情趣。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，它通過(guò)暗喻、象征的等創(chuàng)意手法賦予內(nèi)容生動(dòng)形象的藝術(shù)表現(xiàn)以傳達(dá)出豐富的精神內(nèi)涵，使設(shè)計(jì)作品貼近生活，情感真摯，富有韻味。韻味，“從時(shí)空角度所作的描述就是：在一定距離之外，但感覺(jué)上又如此貼近之物的獨(dú)一無(wú)二的現(xiàn)象”。