導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇平面設(shè)計(jì)交流，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：GUI；界面；設(shè)計(jì)原則

1什么是虛擬現(xiàn)實(shí)交流服務(wù)平臺(tái)

（1）什么是GUI界面設(shè)計(jì)？所謂界面的概念，它存在于人與物之間的信息交流，存在于人與物信息交流的一切領(lǐng)域。廣義上講它的內(nèi)涵要素極為寬泛，可將設(shè)計(jì)界面定義為設(shè)計(jì)中所面對(duì)、所分析的一切信息交互的總和，它反映著人與物之間的關(guān)系。GUI（Graphical User Interface）即人機(jī)交互圖形化用戶界面，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)就是屏幕產(chǎn)品的視覺(jué)體驗(yàn)和互動(dòng)操作部分，我們常見(jiàn)的有電腦操作平臺(tái)及軟件產(chǎn)品、移動(dòng)手機(jī)操作平臺(tái)、數(shù)碼產(chǎn)品、車載系統(tǒng)產(chǎn)品、智能家電器等。本論文研究的是電腦操作平臺(tái)上的軟件產(chǎn)品。所以說(shuō)GUI界面設(shè)計(jì)就是設(shè)計(jì)師發(fā)揮出自己的才能設(shè)計(jì)出人機(jī)相互交互的圖形視覺(jué)化和互動(dòng)操作的屏幕。

（2）什么是虛擬現(xiàn)實(shí)交流服務(wù)平臺(tái)？虛擬現(xiàn)實(shí)――顧名思義是指虛擬化的一個(gè)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，但是在這個(gè)虛擬的世界中它呈現(xiàn)的功能卻是現(xiàn)實(shí)存在的。如何把握虛擬與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合是我們研究的重點(diǎn)。虛擬現(xiàn)實(shí)交流平臺(tái)指的是在虛擬世界中與現(xiàn)實(shí)世界的相互交融。運(yùn)用虛擬化的場(chǎng)景給人以現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)，甚至實(shí)現(xiàn)其現(xiàn)實(shí)功能（在虛擬中體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)實(shí)際）。如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能，這就需要一個(gè)平臺(tái)，也就是需要一個(gè)人機(jī)交互界面，即虛擬與實(shí)際的結(jié)合：虛擬世界的視覺(jué)享受，精神愉悅，情感流露及與現(xiàn)實(shí)世界的功能性、簡(jiǎn)易性、方便性、可操作性，完善豐富的有機(jī)結(jié)合。

2創(chuàng)建虛擬現(xiàn)實(shí)交流服務(wù)平臺(tái)的基本原則

（1）功能性原則。虛擬現(xiàn)實(shí)交流服務(wù)平臺(tái)GUI整體界面設(shè)計(jì)在人機(jī)交互平臺(tái)的功能性原則下保證交互界面的合理性和明確性。GUI設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)師的理性思維和感性思維的結(jié)合，在設(shè)計(jì)中增強(qiáng)理性因素，如界面的布局合理、邏輯思維清晰、導(dǎo)航流程簡(jiǎn)易?！叭绾胃菀琢私?，如何令人更加舒適？如何更為簡(jiǎn)單的傳達(dá)？如何才能讓人感動(dòng)？――這些才是衡量設(shè)計(jì)師的信息處理能力的尺度”。所以設(shè)計(jì)師要充分考慮各個(gè)元素在界面中給人以美的享受，給人一張親切的面孔，而不是冷漠的機(jī)器，所以在此功能性原則上需要技術(shù)與藝術(shù)相統(tǒng)一。

（2）藝術(shù)性原則。在當(dāng)今社會(huì)豐富多樣化的年代，GUI界面也不是一成不變的固定模式，為了實(shí)現(xiàn)不同人群的需要，在功能合理性的基礎(chǔ)上更需要界面的審美性和藝術(shù)性。作為一名GUI設(shè)計(jì)師，要充分考慮設(shè)計(jì)審美的意識(shí)，使各個(gè)元素在界面中有機(jī)結(jié)合。提升人們對(duì)美的認(rèn)識(shí)，愉悅?cè)说男那椋o人以美的視覺(jué)享受，從而更加促進(jìn)人們對(duì)美的追求，提高社會(huì)審美意識(shí)，最終獲得更大的經(jīng)濟(jì)利益，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。

（3）動(dòng)態(tài)化原則。虛擬現(xiàn)實(shí)交流服務(wù)平臺(tái)GUI設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)化原則，GUI界面設(shè)計(jì)不僅不是二維平面靜止的狀態(tài)，而且需要有三維空間、四維時(shí)空或者五維時(shí)空速度，而現(xiàn)實(shí)生活中不存在四維或五維空間。但是在人機(jī)交互中我們可以利用GUI界面設(shè)計(jì)虛擬這么一個(gè)不存在的世界。它可以穿透時(shí)空、速度進(jìn)入另一個(gè)世界，在這個(gè)世界即具有二維的平面畫面、三維立體，而且還具有時(shí)間與空間的變換，情感與思維認(rèn)識(shí)的演變等多維因素。因?yàn)椤案挥袆?dòng)感的物體往往十分引人注目。運(yùn)動(dòng)是釋放能量、活力四射的象征。我們經(jīng)常對(duì)比考慮動(dòng)與靜，動(dòng)意味著行動(dòng)，而靜意味著思考。實(shí)際上即使是靜，如果加以動(dòng)感描繪也可以在一瞬間吸引人們的目光。但是靜的作品，與其說(shuō)其目的在于瞬時(shí)的溝通，倒不如說(shuō)是在穿越時(shí)間的對(duì)話?！o的作品必須有動(dòng)的要素，而動(dòng)的作品中也必須有靜的要素?！睆亩鴮?shí)現(xiàn)技術(shù)與藝術(shù)在時(shí)空中的完美融合，這是GUI設(shè)計(jì)的終極目標(biāo)。而實(shí)現(xiàn)這一終極目標(biāo)進(jìn)入這個(gè)世界只要我們輕輕點(diǎn)擊交互平臺(tái)。

（4）交互性（圖標(biāo)運(yùn)用、場(chǎng)景交換）原則。虛擬現(xiàn)實(shí)交流服務(wù)平臺(tái)GUI設(shè)計(jì)的交互性原則，主要指交互界面中圖標(biāo)與場(chǎng)景的合理運(yùn)用。“人們使用網(wǎng)絡(luò)的體驗(yàn)往往是通過(guò)與某類服務(wù)組織的交互形成的”。界面設(shè)計(jì)中實(shí)現(xiàn)其功能主要依靠圖標(biāo)的引導(dǎo)，使界面與界面之間相互跳轉(zhuǎn)，而圖標(biāo)就是這類服務(wù)組織界面內(nèi)容的高度概括，而且實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)化的三維、四維甚至是五維空間就必須是圖標(biāo)與場(chǎng)景的相互交互，圖標(biāo)吸引人們?nèi)c(diǎn)擊進(jìn)入界面。在點(diǎn)擊進(jìn)入的過(guò)程中，場(chǎng)景畫面的運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)換呈現(xiàn)出不同的內(nèi)容，就是給人以運(yùn)動(dòng)中的虛擬化的時(shí)間觀念。這種依交互性而產(chǎn)生的虛擬化時(shí)空，使GUI設(shè)計(jì)具有極為豐富的趣味性。同時(shí)，界面的趣味性也表現(xiàn)在它不同部分的風(fēng)格多樣化。

（5）風(fēng)格多樣性原則。一套UI產(chǎn)品，它必須有統(tǒng)一的風(fēng)格，這主要是品牌形象的確立（如騰訊整套界面的設(shè)計(jì)）。但GUI界面設(shè)計(jì)不是一成不變的，它不是簡(jiǎn)單的固定的模板式設(shè)計(jì)，它具有多樣性，因?yàn)椤耙患O(shè)計(jì)產(chǎn)品是不是令人愉陜，是不是富有美感，不但與產(chǎn)品功能形式有關(guān)，而且與使用者和觀賞者有關(guān)，使用者和觀賞者的趣味和心理起著極為重要的作用。從物品的設(shè)計(jì)本身的功能形式來(lái)說(shuō)，也許是完美的，但未必受人喜歡?！彼栽贕UI界面設(shè)計(jì)中要考慮它的適用人群。

（6）協(xié)調(diào)性原則。GUI整體界面設(shè)計(jì)中要從整體系統(tǒng)的多維角度去思考設(shè)計(jì)的問(wèn)題，需要功能、情感、美感與環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。這四部分不是孤立存在的，它們不僅具有合理的操作流程，而且應(yīng)具有清晰的視覺(jué)流程和視覺(jué)美感。1）GUI界面的功能和可操作性，沒(méi)有功能的UI產(chǎn)品是空洞的，不具有任何實(shí)際意義。2）任何一個(gè)產(chǎn)品或平面視覺(jué)傳達(dá)作品都不能脫離它的整體環(huán)境，在一個(gè)完整的UI產(chǎn)品中，它的圖標(biāo)、界面、風(fēng)格都是統(tǒng)一的，脫離這一整體環(huán)境任何元素它都是孤立的。3）GUI設(shè)計(jì)界面最直接的是首先給人以視覺(jué)體驗(yàn)，這種視覺(jué)體驗(yàn)存在著確定性與不確定性，它刺激人的情感，只有設(shè)計(jì)的作品抓住使用者的那種情感，才能有可能勾起使用者進(jìn)一步體驗(yàn)UI產(chǎn)品的功能。所以我們需要把各個(gè)部分的元素在功能的前提下整合為一體，再運(yùn)用藝術(shù)的手法再把這一體熔于一爐，充分體現(xiàn)人性的追求。

篇2

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì)課程；微信平臺(tái)；課程改革

微信因其功能多樣，內(nèi)容豐富廣受人們的喜愛(ài)，成為當(dāng)前主流的社交通訊工具之一。通過(guò)微信平臺(tái)，人們可以在線視頻、隨時(shí)隨地地傳輸文件，打破了時(shí)間與空間的限制。隨著微信的普及，專家開始嘗試將微信與教學(xué)有機(jī)結(jié)合。平面設(shè)計(jì)課程作為藝術(shù)類專業(yè)的基礎(chǔ)性課程，將微信平臺(tái)引入計(jì)算機(jī)平面課程中將會(huì)使課堂教學(xué)發(fā)生巨大的變化，借助微信平臺(tái)彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，能夠顯著提高教學(xué)效果。

一、微信平臺(tái)在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程中的價(jià)值

在平面設(shè)計(jì)課程中，學(xué)生需要掌握構(gòu)圖、色彩方面的知識(shí)，在掌握立體構(gòu)圖、平面構(gòu)圖的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)色彩搭配。學(xué)生在這一過(guò)程中既要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要掌握專業(yè)技巧。從實(shí)際情況來(lái)看，教師課堂教學(xué)時(shí)間有限，可能沒(méi)有辦法對(duì)知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，對(duì)于部分理解能力較差的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)難度較高。而將微信平臺(tái)引入計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程中，學(xué)生可以在線接收教師發(fā)送的文件進(jìn)行課后學(xué)習(xí)，有利于幫助學(xué)生填補(bǔ)知識(shí)的空白。學(xué)生也可以通過(guò)微信向教師提出問(wèn)題，便于教師進(jìn)行針對(duì)性地指導(dǎo)，使學(xué)生能夠更好地掌握基礎(chǔ)知識(shí)。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)時(shí)，教師往往通過(guò)課堂演示向?qū)W生講解Photoshop等軟件的使用，之后由學(xué)生自主操作學(xué)習(xí)軟件的操作[1]。在這一過(guò)程中，學(xué)生對(duì)軟件的操作十分重視，但往往容易輕視平面構(gòu)成的學(xué)習(xí)，且只停留在模仿的層面，學(xué)生的創(chuàng)新能力有限。面對(duì)這一情況，教師要在課堂教學(xué)中給予學(xué)生討論與創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。但是，受到課時(shí)的限制，教師給予學(xué)生課堂討論、交流的時(shí)間有限。借助微信平臺(tái)，學(xué)生之間、師生之間可以實(shí)時(shí)溝通，探討作品的表現(xiàn)與創(chuàng)意，有助于培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作，提高學(xué)生的創(chuàng)作鑒賞水平，達(dá)到教學(xué)的目的。

二、基于微信平臺(tái)的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程改革策略

（一）創(chuàng)建基于微信平臺(tái)的課前、課堂教學(xué)方式

在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，案例教學(xué)是當(dāng)前教師普遍采用的一種方式。在選擇教學(xué)案例過(guò)程中，教師往往有著自己的思維模式與見(jiàn)解，可能并未充分考慮到學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)。與此同時(shí)，每位學(xué)生的興趣愛(ài)好不同，對(duì)色彩的敏感度也存在較大的差異，教師難以全面兼顧。基于此，教師可以利用微信，課前將教學(xué)案例上傳至微信平臺(tái)，學(xué)生下載案例后了解課堂教學(xué)的基本內(nèi)容，學(xué)生也可以嘗試梳理基本知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便更好地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)中[2]。或者教師可以利用微信平臺(tái)傳輸相關(guān)文件，讓學(xué)生進(jìn)行課前自學(xué)，創(chuàng)作藝術(shù)作品。之后，學(xué)生將創(chuàng)作好的藝術(shù)作品通過(guò)微信發(fā)送給教師，教師可以根據(jù)這些作品判斷學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解程度，了解到學(xué)生尚未掌握的知識(shí)點(diǎn)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師可以更好地講解新課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，使課程教學(xué)更具針對(duì)性。通過(guò)這一學(xué)習(xí)模式，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力可以進(jìn)一步被提高，而且了解到自己作品中的不足，有利于學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提高教學(xué)效果。

（二）基于微信平臺(tái)的課后教學(xué)方式

若想進(jìn)一步深化課程知識(shí)，學(xué)生還需要進(jìn)行課后練習(xí)，并通過(guò)分析作品使自己的進(jìn)步。學(xué)生通過(guò)微信平臺(tái)可以共同探討所學(xué)知識(shí)，通過(guò)學(xué)生與學(xué)生之間的交流查漏補(bǔ)缺，也可以了解其他學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而激勵(lì)自己學(xué)習(xí)。在課后，教師可以將優(yōu)秀作品上傳至微信群中，供學(xué)生賞析，讓學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)作品的看法，分析作品的平面構(gòu)圖與色彩等，理解作品作者的設(shè)計(jì)思路，也可以讓學(xué)生將自己創(chuàng)作的作品上傳，便于教師與同學(xué)提出合理建議。教師與學(xué)生還可以利用微信平臺(tái)搜集創(chuàng)作素材，獲得創(chuàng)作靈感，將熱點(diǎn)問(wèn)題與平面設(shè)計(jì)相結(jié)合，提高作品的質(zhì)量。除此之外，教師應(yīng)該利用微信平臺(tái)建立健全課程考核制度，為計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程改革奠定良好的基礎(chǔ)。例如，教師可以根據(jù)學(xué)生在微信平臺(tái)上交作品的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)分，當(dāng)作品獲得教師與學(xué)生高度認(rèn)可時(shí)，學(xué)生可以獲取較高的分?jǐn)?shù)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生課后反饋情況進(jìn)行評(píng)分。部分學(xué)生因?yàn)樽陨砝斫饽芰Σ桓撸赡懿桓覍⒆约涸O(shè)計(jì)的作品公開在微信平臺(tái)，因此教師可以根據(jù)該類學(xué)生課后提問(wèn)情況、作品情況等判斷學(xué)生是否進(jìn)步，從而進(jìn)行評(píng)分。對(duì)學(xué)生課程評(píng)價(jià)要改變以往重結(jié)果、輕過(guò)程的現(xiàn)象，教師通過(guò)微信平臺(tái)可以更好地了解學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難題，也能夠進(jìn)一步了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，做出評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。寬松、自由的環(huán)境與合理的教學(xué)評(píng)價(jià)方式可以更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，為學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)作提供良好的環(huán)境，有利于師生共同進(jìn)步。

（三）基于微信平臺(tái)的情感交流方式

在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)中，教師往往是課堂的主導(dǎo)，師生之間缺乏情感交流，不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程改革過(guò)程中，教師要充分重視與學(xué)生的情感交流，重視學(xué)生情感的培養(yǎng)。微信平臺(tái)的出現(xiàn)為學(xué)生情感的培養(yǎng)提供了良好的契機(jī)，學(xué)生可以利用微信平臺(tái)向教師提出問(wèn)題，進(jìn)行課程交流了；教師可以通過(guò)微信平臺(tái)了解學(xué)生的思想觀念與情感態(tài)度，增加了師生溝通的機(jī)會(huì)，通過(guò)情感交流調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課程教學(xué)能夠更好的進(jìn)行。

篇3

【關(guān)鍵詞】平面設(shè)計(jì) 新技術(shù) 數(shù)字化

數(shù)字化技術(shù)的先進(jìn)性成為推動(dòng)平面設(shè)計(jì)發(fā)展的動(dòng)力。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的信息化時(shí)代，信息迅速準(zhǔn)確的傳播成為了企業(yè)在市場(chǎng)上取勝的關(guān)鍵因素。平面設(shè)計(jì)的目的就是要進(jìn)行視覺(jué)信息傳播，而其途徑目前來(lái)說(shuō)，運(yùn)用數(shù)字制作、傳播已趨向主流，無(wú)論是整體的排版、大批量的印刷還是日前最流行的互聯(lián)網(wǎng)交流，都離不開數(shù)字技術(shù)。

1 數(shù)字化的設(shè)計(jì)師

數(shù)字化的平面設(shè)計(jì)師不僅致力于構(gòu)圖、文字以及圖形、色彩的表達(dá)，也需要了解計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)字印刷、數(shù)字出版等種類繁多的數(shù)字化相關(guān)技術(shù)。新時(shí)期的數(shù)字平面設(shè)計(jì)師有了新的發(fā)展變化。首先，計(jì)算機(jī)成為了他們表達(dá)靈感、完成設(shè)計(jì)的基本工具，數(shù)字化技術(shù)擔(dān)當(dāng)了重要的角色，豐富了平面設(shè)計(jì)手法和類型。其次，科技的進(jìn)步擴(kuò)展了平面設(shè)計(jì)的范疇，數(shù)字設(shè)計(jì)師有了更多的方法和手段用來(lái)傳達(dá)信息。數(shù)字印刷技術(shù)的即時(shí)性方便了平面設(shè)計(jì)師打樣的步驟，使得樣品制作快速而多樣。其次，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的同時(shí)，對(duì)于其他學(xué)科的探索和研究也逐漸提升。心理學(xué)、美學(xué)、傳播學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科的豐富，給數(shù)字平面設(shè)計(jì)師注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力，影響了數(shù)字平面設(shè)計(jì)師在視覺(jué)元素以外的探索和研究，極大提升了他們的見(jiàn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平。

2 設(shè)計(jì)多樣化

在平面設(shè)計(jì)的發(fā)展中，常規(guī)的凸版、凹版、平板、漏板等印刷技術(shù)的推廣極大推動(dòng)了平面設(shè)計(jì)的傳播，促進(jìn)了平面設(shè)計(jì)的繁榮和發(fā)展。然而一直以來(lái)沒(méi)有重大的變化，反而局限了平面設(shè)計(jì)的發(fā)展，往往顯得有些單調(diào)、乏味，在感官感覺(jué)和信息傳達(dá)方面、互動(dòng)表現(xiàn)等方面沒(méi)有太多的辦法。人類社會(huì)進(jìn)入了一個(gè)注重人的“感性的時(shí)代”，平面設(shè)計(jì)在這樣的氛圍中有了十足的進(jìn)步和提升。

在現(xiàn)代設(shè)計(jì)語(yǔ)境中，設(shè)計(jì)師非常關(guān)注心理學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、美學(xué)等交叉學(xué)科的研究成果。在平面設(shè)計(jì)中引入感官心理體驗(yàn)，使用數(shù)字化的計(jì)算機(jī)不斷達(dá)到這樣的目的。平面設(shè)計(jì)變得“不那么平面”，設(shè)計(jì)師著重研究感性的創(chuàng)造表達(dá)和理性的信息傳達(dá)方式。數(shù)字化設(shè)計(jì)豐富了平面設(shè)計(jì)的意義和內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)從二維空間向多維空間的跨越，提升了平面設(shè)計(jì)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力與感染力。

2.1 數(shù)字化平面設(shè)計(jì)

簡(jiǎn)而言之，數(shù)字化設(shè)計(jì)就是計(jì)算機(jī)輔助完成的平面設(shè)計(jì)工作。這兩種技術(shù)的結(jié)合一直在探索中不斷進(jìn)步，設(shè)計(jì)和數(shù)字化技術(shù)在20世紀(jì)中期就得到了很好地應(yīng)用。這樣的進(jìn)步直到1980年推出了便于設(shè)計(jì)師靈活分發(fā)和存檔工作的3.5寸軟盤，數(shù)字化設(shè)計(jì)的應(yīng)用得到了質(zhì)的飛躍。早先的數(shù)字化平面設(shè)計(jì)是簡(jiǎn)單而精確的，如撲克牌設(shè)計(jì)，是數(shù)字程序生成的高效、精確的平面設(shè)計(jì)。平面設(shè)計(jì)作品往往是數(shù)字化計(jì)算機(jī)的杰作，平面設(shè)計(jì)師可以使用計(jì)算機(jī)軟件來(lái)記錄他們的靈感并完成他們的設(shè)計(jì)，鼠標(biāo)或圖形輸入板被用于平面設(shè)計(jì)，數(shù)碼相機(jī)、打印機(jī)和掃描儀可以連接到計(jì)算機(jī)，帶給設(shè)計(jì)者多功能性和創(chuàng)造性的靈感。數(shù)字革命的影響是深遠(yuǎn)的，相比與使用畫筆設(shè)計(jì)、涂抹，“剪切和粘貼”是容易了太多，應(yīng)用程序包含工具，使平面設(shè)計(jì)師輕松地嘗試更多設(shè)計(jì)的風(fēng)格、手法。

2.2 感性設(shè)計(jì)

由于表現(xiàn)手法的提高，情感更加容易表現(xiàn)。就產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)而言，良好的功能性和優(yōu)秀的設(shè)計(jì)情感表達(dá)才是我們所追求的。通過(guò)數(shù)字化設(shè)計(jì)，我們有能力展示更豐富的顏色和更多的細(xì)節(jié)，然而平面設(shè)計(jì)中最重要的是與受眾的交流。平面設(shè)計(jì)師必須站在受眾的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，把情感需求充分融入到平面設(shè)計(jì)之中，滿足實(shí)用性以外的需要，讓設(shè)計(jì)作品具有“感情”。讓設(shè)計(jì)成為情感的承載者，促進(jìn)人機(jī)交互，為人們帶去更多可以獲得愉悅和感動(dòng)的設(shè)計(jì)。

3 未來(lái)的數(shù)字化

設(shè)計(jì)師應(yīng)該意識(shí)到自身不是純粹的藝術(shù)家，要善于領(lǐng)悟科技進(jìn)步給設(shè)計(jì)帶來(lái)的根本性變革和巨大的挑戰(zhàn)，并且適應(yīng)變革，使自己的設(shè)計(jì)步入新的天地，這種意識(shí)對(duì)平面設(shè)計(jì)向更高層次發(fā)展起著相當(dāng)重要的推動(dòng)作用。數(shù)字技術(shù)直接推動(dòng)視覺(jué)藝術(shù)的巨大變革，設(shè)計(jì)開始從被動(dòng)適應(yīng)的地位逐漸轉(zhuǎn)化為主動(dòng)參與的角色。設(shè)計(jì)的數(shù)字化使得視覺(jué)文化進(jìn)一步地深入到當(dāng)代生活的各個(gè)層面，成為促進(jìn)數(shù)字革命和社會(huì)文化發(fā)展的重要因素。

參考文獻(xiàn)

[1]王受之.《世界平面設(shè)計(jì)史》.中國(guó)青年出版社，2002年.

篇4

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生;計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì);基本能力

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，作為一項(xiàng)新興行業(yè)，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)受到越來(lái)越多的重視。由于計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的專業(yè)性以及要求較高，不少高職學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到不少問(wèn)題，致使計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基本能力提升緩慢，嚴(yán)重影響了教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。

1.高職學(xué)生計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基本能力影響因素

通過(guò)大量的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，雖然對(duì)于高職學(xué)生采取了傳統(tǒng)教學(xué)與實(shí)例教學(xué)相結(jié)合的模式，但是效果并不明顯。部分學(xué)生存在著模仿痕跡明顯、設(shè)計(jì)風(fēng)格墨守成規(guī)等問(wèn)題，總體來(lái)說(shuō)學(xué)生在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)中對(duì)結(jié)構(gòu)、色彩以及布局方面理解不夠全面，學(xué)生基本能力存在缺陷。

1.1 學(xué)生個(gè)體基礎(chǔ)較差

隨著全國(guó)高校的不斷擴(kuò)張，專業(yè)已經(jīng)成為了高等教育中最低層次，在高職教育中，學(xué)生來(lái)自社會(huì)的方方面面， 學(xué)習(xí)成績(jī)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較低。而計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的專業(yè)性較強(qiáng)，對(duì)于文化基礎(chǔ)有一定的要求，造成部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到困難，而對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)的心理。

1.2 計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教材的側(cè)重點(diǎn)偏差

計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的教學(xué)主要是確保學(xué)生能夠熟練運(yùn)用好軟件之外，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)自我設(shè)計(jì)思路，充分利用軟件，完成設(shè)計(jì)目標(biāo)，而不是把學(xué)生僅僅當(dāng)做軟件的操作者。而現(xiàn)在高職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教材，大部分教材的重點(diǎn)是介紹軟件的功能和使用，而軟件知識(shí)的傳授、學(xué)生設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)等擴(kuò)展性較強(qiáng)的內(nèi)容較少，最終致使學(xué)生在軟件的使用過(guò)程中出現(xiàn)循規(guī)蹈矩，最終對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生不利的影響[1]。

1.3 教師教學(xué)內(nèi)容及自身水平不足

不少教師在計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，對(duì)教材照本宣讀，單純的將軟件操作軟件作為教學(xué)的目標(biāo)，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和技能培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)生在操作中出現(xiàn)性問(wèn)題一帶而過(guò)，使得學(xué)生在軟件操作過(guò)程中對(duì)于問(wèn)題的解決思路一知半解，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。此外，教師的自身水平對(duì)于學(xué)生的基本能力的提高也有著重要的影響，不少教師自身平面設(shè)計(jì)知識(shí)水平不高，對(duì)于教程的難度、重點(diǎn)自己尚不能完全領(lǐng)會(huì)，何況傳授給學(xué)生們，其教學(xué)效果可想而知。提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基本能力更是無(wú)從談起。

1.4 課程設(shè)置不合理

不少高職學(xué)校“計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)”的培訓(xùn)時(shí)間較短，由于培訓(xùn)課時(shí)分散、時(shí)間短的原因，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的理論無(wú)法系統(tǒng)全面的傳授，教學(xué)的主要內(nèi)容也是以講授軟件的使用為主，教學(xué)效果不佳。目前，我國(guó)大部分職業(yè)技術(shù)類學(xué)院的平面設(shè)計(jì)專業(yè)中都開設(shè)有設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程，主要講述平面設(shè)計(jì)中的三個(gè)構(gòu)成：彩色構(gòu)成、立體構(gòu)成以及平面構(gòu)成。但是其內(nèi)容主要講述設(shè)計(jì)理論，致使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中似懂非懂，不能深入理解。而且不少學(xué)習(xí)存在著課程脫節(jié)現(xiàn)象，設(shè)計(jì)實(shí)踐與基礎(chǔ)理論內(nèi)容脫節(jié)，致使學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)踐中不能很好的應(yīng)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)效率低下的情況[2]。

2.提高高職學(xué)生計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基本能力的途徑

2.1 重視學(xué)生基本能力的培養(yǎng)

作為計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的起點(diǎn)，學(xué)生計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基本能力有著重要的作用，直接關(guān)系到教學(xué)效果的優(yōu)劣。教師應(yīng)該高度重視對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練，從思想上重視培養(yǎng)學(xué)生基本能力。

2.2 對(duì)于學(xué)生基本設(shè)計(jì)情況做充分了解

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)通過(guò)多種渠道了解和掌握學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)水平，根據(jù)學(xué)生的水平實(shí)行針對(duì)性的教學(xué)。摸清學(xué)生們普遍存在問(wèn)題的難點(diǎn)，對(duì)于學(xué)習(xí)的難點(diǎn)要做到教學(xué)內(nèi)容與相關(guān)基礎(chǔ)相結(jié)合，盡可能通過(guò)理論加實(shí)踐的方法解決學(xué)生們?cè)诶斫馍洗嬖诘碾y點(diǎn)。

2.3 合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)

在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，由于課時(shí)的問(wèn)題，基本能力訓(xùn)練課所占課時(shí)較少，造成教學(xué)效果較差。為了提升教學(xué)效果，教師應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容與相應(yīng)的基礎(chǔ)能力訓(xùn)練緊密結(jié)合，將基本能力培養(yǎng)引入課堂之中，并作為重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，合理進(jìn)行安排，為課程的開展作好鋪墊。

2.4 做好范例分析

作為平面設(shè)計(jì)教學(xué)中重要的組成部分，范例分析對(duì)于提升學(xué)生平面設(shè)計(jì)基本能力有著重要的作用。學(xué)生可以通過(guò)范例分析學(xué)習(xí)到不少知識(shí)，并能給學(xué)生展示于如何在作品中運(yùn)用設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，并可以使學(xué)生對(duì)于作品的設(shè)計(jì)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)思路、表現(xiàn)手法等有一定的了解，從而提高學(xué)生對(duì)平面設(shè)計(jì)作品的感知能力[3]。

2.5 合理安排設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)與設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)課程進(jìn)度

在平面設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，在條件允許的情況下，要合理搭配設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)與設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)課程進(jìn)度，確保能夠?qū)崿F(xiàn)理論與實(shí)踐的完美結(jié)合，二個(gè)教學(xué)相輔相成，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益，進(jìn)而提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.6 注重對(duì)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)

自主學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性非同一般，自主學(xué)習(xí)往往能起到事半功倍的效果，想要快速提高高職學(xué)生計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基本能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力尤為重要。平面設(shè)計(jì)相遇其他學(xué)科，有著內(nèi)容寬泛繁雜的特點(diǎn)，僅僅靠教師課堂傳授知識(shí)是不夠的。教師必須要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)書籍、網(wǎng)絡(luò)等多種方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生基本能力的提高。

2.7 組織業(yè)余時(shí)間的互動(dòng)交流

學(xué)生計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基本能力的提升是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，非一日之功。這就需要在日常的業(yè)余時(shí)間多多互動(dòng)交流，多開展以提高學(xué)生平面設(shè)計(jì)基本能力為主的講座、興趣小組等活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間、師生之間學(xué)習(xí)交流。這是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生基本能力的重要補(bǔ)充途徑之一。

3.結(jié)語(yǔ)

總之，高職學(xué)生計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的基本能力對(duì)于學(xué)生應(yīng)用技能的提高以及教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)有著重要的影響，已經(jīng)得到了學(xué)校以及教師的重視。高職學(xué)生計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)基本能力的提升需要學(xué)生、教師以及學(xué)校三方面的共同努力，通過(guò)多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷提升自身的基本能力，進(jìn)而在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)培養(yǎng)出更多的應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)

[1]李丁.職高計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生基本能力培養(yǎng)初探[J].科技信息，2009（10）.

篇5

【關(guān)鍵詞】CorelDRAW;平面設(shè)計(jì);課程;教學(xué)設(shè)計(jì)

隨著計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)的迅猛提高，以及一些先進(jìn)的計(jì)算機(jī)繪圖軟件的出現(xiàn)，計(jì)算機(jī)繪圖的優(yōu)勢(shì)在實(shí)踐中得到充分展示。CorelDRAW是加拿大Corel公司推出的一款矢量繪圖和圖形、圖像制作軟件，在平面廣告設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)、產(chǎn)品 包裝設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和印刷制版等平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域得以廣泛應(yīng)用。中等職業(yè)學(xué)校在培養(yǎng)未來(lái)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才時(shí)，讓學(xué)生掌握必備的CorelDRAW在平面設(shè)計(jì)中的實(shí)用技能。

一、課程教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)中使學(xué)生在德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。CorelDRAW進(jìn)行平面廣告、包裝設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、徽標(biāo)設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì).以及網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面的基本技能。因此.其教學(xué)目標(biāo)就是使學(xué)生通過(guò)該門課程的學(xué)習(xí).了解CorelDRAW軟件的作用、特點(diǎn)、界面.能利用CoreIDRAW進(jìn)行標(biāo)志、包裝、卡通人物、版面編排、文字變形設(shè)計(jì)等。

二、課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

CorelDRAW平面設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程.在校中職學(xué)生大多數(shù)是90后，部分學(xué)生還是要依賴教師傳授的操作方法和技巧。因此。根據(jù)課程特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容的選擇需貼近生活實(shí)際的學(xué)習(xí)內(nèi)容.課程理論基礎(chǔ)的內(nèi)容可適當(dāng)壓縮，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的要求，教學(xué)內(nèi)容需要按包裝設(shè)計(jì)、廣告宣傳設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、Logo設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、標(biāo)牌設(shè)計(jì)和vI設(shè)計(jì)等8個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。

三、課程教學(xué)

（一）組建學(xué)習(xí)小組，明確學(xué)習(xí)任務(wù)為改變以往的學(xué)習(xí)方式。在開學(xué)之初將班級(jí)學(xué)生隨機(jī)分成若干學(xué)習(xí)小組，每組3～4人.1人為組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組學(xué)習(xí)任務(wù)統(tǒng)一管理。學(xué)習(xí)小組圍繞各自的實(shí)訓(xùn)課題.展開小組討論確定各實(shí)訓(xùn)課題的重點(diǎn)與難點(diǎn)：同時(shí)分配本學(xué)習(xí)小組成員各項(xiàng)具體實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

（二）小組自主、合作、探究學(xué)習(xí)

各學(xué)習(xí)小組及其成員在明確了實(shí)訓(xùn)任務(wù)后.組長(zhǎng)通過(guò)召集小組成員開展討論與交流。明確各自實(shí)訓(xùn)課題的重點(diǎn)與難點(diǎn)。實(shí)訓(xùn)課題各項(xiàng)具體工作的展開。始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性、積極性，從實(shí)訓(xùn)課題的選擇、實(shí)訓(xùn)課題的構(gòu)思、實(shí)訓(xùn)作品的完成等階段，需要學(xué)生積極思考，并自主地進(jìn)行科學(xué)研究。實(shí)訓(xùn)課題各項(xiàng)具體工作展開的本身就是一個(gè)探究過(guò)程，在具體的平面設(shè)計(jì)工作實(shí)踐中.各小組成員必須確定1項(xiàng)平面設(shè)計(jì)工作進(jìn)行實(shí)踐，整個(gè)實(shí)踐的完成，就是學(xué)生體驗(yàn)一個(gè)完整的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。

（三）實(shí)踐教學(xué)成果的匯報(bào)與交流根據(jù)課程教學(xué)和各組實(shí)訓(xùn)課題的進(jìn)度，此環(huán)節(jié)進(jìn)行各組課程學(xué)習(xí)成果和實(shí)訓(xùn)課題實(shí)踐作品的匯報(bào)與交流。首先，匯報(bào)本學(xué)習(xí)小組實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的主要內(nèi)容，重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，與各實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目有關(guān)的課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況，以及需要大家討論的問(wèn)題。小組成員可以協(xié)助匯報(bào)人完成匯報(bào)工作。匯報(bào)完畢以后其它同學(xué)就匯報(bào)展開討論和評(píng)價(jià)。其次，對(duì)各組實(shí)訓(xùn)課題實(shí)踐作品進(jìn)行匯報(bào)與交流。

（四）教師深化討論與點(diǎn)評(píng)

在CorelDRAW平面設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，每當(dāng)學(xué)生進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)訓(xùn)課題工作后，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用對(duì)各學(xué)習(xí)小組實(shí)訓(xùn)課題具體實(shí)踐工作進(jìn)行指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。教師要針對(duì)各學(xué)習(xí)小組在不同的實(shí)踐學(xué)習(xí)階段的實(shí)踐課題的選擇、實(shí)踐課題的設(shè)計(jì)和實(shí)踐作品的設(shè)計(jì)等提供指導(dǎo)和評(píng)價(jià).而重點(diǎn)放在實(shí)踐課題設(shè)計(jì)的指導(dǎo)上。引導(dǎo)學(xué)生正確地完成有關(guān)實(shí)踐課題的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. 培養(yǎng)學(xué)生CorelDRAW軟件的操作能力和平面設(shè)計(jì)的專業(yè)設(shè)計(jì)能力。

四、課程教學(xué)效果的評(píng)價(jià)

（一）評(píng)價(jià)目標(biāo)與內(nèi)容

CorelDRAW平面設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，它雖然有很多知識(shí)點(diǎn)可以考查.但是其教學(xué)效果的評(píng)價(jià)應(yīng)有別于一般基礎(chǔ)理論課程學(xué)習(xí)效果的考察，要更加側(cè)重對(duì)學(xué)生實(shí)踐操作能力和設(shè)計(jì)能力的考察。因此，它的評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)把學(xué)生的實(shí)訓(xùn)課題的選擇和構(gòu)思、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐作品的設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐作品作為考察的重點(diǎn).分析其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（二）評(píng)價(jià)方法

在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)過(guò)程中.引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)評(píng)價(jià)中來(lái).通過(guò)學(xué)生自評(píng)和學(xué)生之間的互評(píng).讓學(xué)生作為評(píng)價(jià)主體，提高學(xué)生的自學(xué)、自評(píng)的能力.增加學(xué)生之間相互協(xié)作學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì).最終達(dá)到學(xué)生的認(rèn)同、內(nèi)化，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和意識(shí)的培養(yǎng)與提高。

五、CorelDRAW平面設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)形式與方法當(dāng)前，在中職該課程的教學(xué)采用傳統(tǒng)的課堂講解和實(shí)驗(yàn)教學(xué)兩種方式進(jìn)行.且主要通過(guò)教師的講解傳授基礎(chǔ)理論知識(shí)、演示軟件的操作方法.學(xué)生按照教師的講解進(jìn)行相應(yīng)的操作。但學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W生是出于被動(dòng)地接受。不能主動(dòng)深入到實(shí)際應(yīng)用中。學(xué)生對(duì)今后工作所需要的理論知識(shí)和所要掌握的技能了解甚少。

（二）生源問(wèn)題

對(duì)于大多數(shù)中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要存在：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，而且參差不齊;思維能力差，主要表現(xiàn)在抽象思維能力差、邏輯思維能力差和綜合思維能力差;學(xué)生觀察能力差、自學(xué)能力差、課堂交流不積極;學(xué)習(xí)習(xí)慣差、自覺(jué)性不高、自律性不強(qiáng)等問(wèn)題。

（三）教材問(wèn)題

課程的突出特點(diǎn)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力.目前教材的側(cè)重點(diǎn)一般放在軟件的應(yīng)用上.缺乏中等職業(yè)技術(shù)教育特色，忽略了對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，將學(xué)生變成了計(jì)算機(jī)軟件操作員.這在很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、限制了職業(yè)技能和創(chuàng)新能力的發(fā)揮。

（四）實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱

CorelDRAW平面設(shè)計(jì)應(yīng)用是一門訓(xùn)練職業(yè)技能的課程，主要培養(yǎng)學(xué)生能夠應(yīng)對(duì)實(shí)際業(yè)務(wù)，能在實(shí)踐工作中解決問(wèn)題。然而，由于缺乏對(duì)口的實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生對(duì)對(duì)社會(huì)與企業(yè)的需求所知甚少，對(duì)今后工作中需掌握的技能沒(méi)有得到很好的訓(xùn)練。畢業(yè)后難以較好地滿足當(dāng)今社會(huì)對(duì)技術(shù)人才的需求。

六、結(jié)論

“服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，以行業(yè)專業(yè)能力需求為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的整合.改革課程教學(xué)指導(dǎo)方式、課程教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)、內(nèi)容和方法.使平面設(shè)計(jì)與CorelDRAW軟件更好地結(jié)合在一起，通過(guò)這種課程設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué).能引起學(xué)生濃厚的專業(yè)興趣.使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，并對(duì)CorelDRAW平面設(shè)計(jì)方面的實(shí)踐操作能力和設(shè)計(jì)能力有了明顯的提高。

參考文獻(xiàn)：

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篇6

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)文化；印刷；色彩表現(xiàn)力

在如今這個(gè)信息化的社會(huì)里，人們對(duì)平面設(shè)計(jì)已經(jīng)不在陌生，而它也已然成為了人們生活中息息相關(guān)的一部分。在這種情況下，將現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)與中國(guó)民族元素有機(jī)的結(jié)合在一起，創(chuàng)作出極具民族個(gè)性的平面設(shè)計(jì)，將中國(guó)元素發(fā)揚(yáng)光大。中國(guó)民間木刻版畫歷史悠久，其源頭可追根溯源到漢代，狹義的民間木刻版畫則是一種中國(guó)傳統(tǒng)的年俗藝術(shù)。所應(yīng)當(dāng)更加注重中國(guó)民間版畫與平面設(shè)計(jì)的結(jié)合。

（一）中國(guó)民間版畫在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

民間木版畫是民間藝術(shù)的一個(gè)獨(dú)特種類，從其工藝流程、表現(xiàn)形式和功用意義等方面來(lái)分析，木版畫的很多藝術(shù)特征都具有一定平面設(shè)計(jì)的性質(zhì)和意義。中國(guó)民間版畫可謂歷史悠久，據(jù)中國(guó)版畫通史上講中國(guó)民間版畫在漢朝時(shí)就有，在中國(guó)版畫的歷史,發(fā)展的雖然不是那么順順利利，但是總的來(lái)說(shuō)中國(guó)版畫在中國(guó)歷史上起到了很重要的作用。比如時(shí)期木刻家們動(dòng)用木刻作為武器,在民主革命運(yùn)動(dòng)、及中,做出了突出的貢獻(xiàn),所以民間木刻版畫在中國(guó)文化中，在民族文化中已經(jīng)是深入骨髓了的。

民間木版畫主要是指?jìng)鹘y(tǒng)的木刻版畫，由雕刻技術(shù)人員雕刻木板后著墨，印于紙上的一種民俗藝術(shù)品。它與現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)功能有些類似，不僅僅有裝飾美化的功能，同時(shí)還發(fā)揮著宣傳、教育的作用，這就使木刻版畫對(duì)平面設(shè)計(jì)有更大的啟發(fā)。已經(jīng)初步構(gòu)成了中國(guó)民間的平面設(shè)計(jì)藝術(shù)。

隨著國(guó)家的發(fā)展，國(guó)際之間的交流密切，平面設(shè)計(jì)在國(guó)際中的交流也發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。逐漸成為國(guó)際交流的重要工具和必要手段之一。在這個(gè)信息泛濫的社會(huì)，在這個(gè)運(yùn)用電腦設(shè)計(jì)的社會(huì)，在這個(gè)軟件越來(lái)越多、功能越來(lái)越齊全的社會(huì)。越發(fā)的顯得越是民族的東西越是國(guó)際的東西。平面設(shè)計(jì)講究的是一個(gè)理念，現(xiàn)今很多平面設(shè)計(jì)師都主張運(yùn)用中國(guó)人自己的東西打造中國(guó)人自己的品牌設(shè)計(jì)，在眾多民族文化中的一種民間木刻版畫，且是比較常見(jiàn)，影響力比較深的一種。民間木刻版畫在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用也是很常見(jiàn)的。

魯迅在《且介亭雜文集》中說(shuō):“只有民族的,才是世界的”。中華民族的文化藝術(shù)是一座蘊(yùn)藏豐富的寶庫(kù)，有著56個(gè)少數(shù)民族的我們。對(duì)于民族文化元素在現(xiàn)在設(shè)計(jì)中的運(yùn)用有著深刻的啟迪和借鑒思考的空間。經(jīng)過(guò)藝術(shù)家的精煉與修飾，這些元素符號(hào)能深深地傳達(dá)中華民族的文化特征，民族傳統(tǒng)，民族心理。民間木刻版畫屬于眾多民族文化中的一種，且是比較常見(jiàn)，影響力比較深的一種。對(duì)平面設(shè)計(jì)的影響很是深遠(yuǎn)?，F(xiàn)在的設(shè)計(jì)都講究品牌效益，每個(gè)成功的名牌設(shè)計(jì)都有其個(gè)性有其特色尤其不同于一般烏合之眾的品牌理念。中國(guó)平面設(shè)計(jì)要想走出中國(guó)必須要走不同于一般的現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)，要走中國(guó)人特色的設(shè)計(jì)創(chuàng)作之路。顯而易見(jiàn)民間版畫對(duì)平面設(shè)計(jì)的影響是多深刻。任何藝術(shù)設(shè)計(jì)者的社會(huì)責(zé)任，首先是他對(duì)自己的母語(yǔ)的責(zé)任，一個(gè)設(shè)計(jì)家如果不能創(chuàng)造性地用代表自身的本民族的設(shè)計(jì)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，并發(fā)展本民族的設(shè)計(jì)語(yǔ)言，也就喪失了設(shè)計(jì)藝術(shù)的獨(dú)特個(gè)性。只有借助于民間文化的力量，借助于民眾想象的力量，不斷地更新和創(chuàng)造母語(yǔ)，才能使我們的文化特性得以存留和發(fā)展。

民間木刻版畫對(duì)平面設(shè)計(jì)的各個(gè)領(lǐng)域的影響都非常大，無(wú)論是招貼設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、還是應(yīng)刷，影響最深刻的莫過(guò)于裝飾畫與插圖設(shè)計(jì)。裝飾畫的很多題材都來(lái)自于明年木刻版畫，插畫設(shè)計(jì)影響是深刻的?？坍嬛械暮诎讓?duì)比具有強(qiáng)烈、明快、樸素的魅力,是木刻版畫最有生命力的藝術(shù)語(yǔ)言。黑白語(yǔ)言是版畫語(yǔ)言概括性的典型表現(xiàn)之一,黑白兩色所具有的抽象表現(xiàn)力以及神秘感,超越了任何色彩的深度。

（二）絲網(wǎng)版畫對(duì)平面設(shè)計(jì)的影響

我們仔細(xì)推敲不難發(fā)現(xiàn)，平面設(shè)計(jì)中有大量的作品類似絲網(wǎng)印刷品的作品出現(xiàn)，其實(shí)在狹義上講平面設(shè)計(jì)指的就是特指印刷批量生產(chǎn)的作品，尤其指廣告設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)教育家王受之在《世界現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)史》中這樣寫到：“平面設(shè)計(jì)與印刷有極其密切的關(guān)系，可以說(shuō)產(chǎn)生印刷技術(shù)的中國(guó)家——中國(guó)，是奠定平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的國(guó)家。在存世最早的印刷品是中國(guó)唐代的《金剛經(jīng)》，已經(jīng)幾乎具備了平面設(shè)計(jì)的所有要素，所以說(shuō)，平面設(shè)計(jì)最初就是以版畫印刷的形式存在的。

絲網(wǎng)版畫的套色技術(shù)在怎樣才能使色彩更好地發(fā)揮作用扮演了一個(gè)重要的推動(dòng)角色。在平面設(shè)計(jì)中圖形、色彩和文字等以符合視覺(jué)傳達(dá)的方式組合起來(lái)。圖形具有的形式和指意作用，能增強(qiáng)平面廣告的視覺(jué)沖擊力和溝通力；文字則有詮釋主題意義和正確提示廣告內(nèi)容的作用；而色彩具有豐富的表現(xiàn)力和象征力，具有強(qiáng)烈的視覺(jué)傳達(dá)力，與圖形文字相比，色彩更容易對(duì)人的思維意識(shí)產(chǎn)生影響。將色彩分為主色，輔助色，背景色和調(diào)控色四種通過(guò)不同的變化，使畫面色彩產(chǎn)生層次感、節(jié)奏感。平面設(shè)計(jì)中的色彩運(yùn)用的重要性由此可見(jiàn)。自19世紀(jì)末20世紀(jì)初以來(lái)，絲網(wǎng)應(yīng)刷技術(shù)在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用使平面設(shè)計(jì)的成本低，速度快，色彩保存在長(zhǎng)時(shí)間能不退色。并且絲網(wǎng)版畫的套色技術(shù)能更好的發(fā)揮色彩的表現(xiàn)力。

更值得注意的是經(jīng)絲網(wǎng)套色印出來(lái)的作品色彩豐富、層次感強(qiáng)。如安迪·沃霍爾的代表作《瑪麗蓮·夢(mèng)露》，沃霍爾的這一用色原理與平面廣告中色彩的應(yīng)用這一原理是一樣的。因此，有很多學(xué)者大膽猜測(cè)，絲網(wǎng)版畫的這種套色技法在平面廣告中繼續(xù)運(yùn)用，必將引領(lǐng)平面廣告業(yè)色彩發(fā)展的又一次創(chuàng)新。在應(yīng)刷領(lǐng)域中，平面設(shè)計(jì)公司的技術(shù)和設(shè)配一直是走在最前沿的。由于絲網(wǎng)印刷印墨特別濃厚，最宜用為特殊效果的印件，數(shù)量不大而墨色需要濃厚的尤為適宜。又可以在立體上施印?？梢杂≡诔思垙埻庖部梢杂〔肌⒖彀?、夾板、塑膠片、金屬片、玻璃等，用來(lái)印制錦旗、T恤、瓦通盒、電路板等。上述的各類印刷特點(diǎn)都是其他印刷方法所不能的。雙龍汽車Korindo的戶外廣告就是采用的絲網(wǎng)應(yīng)刷技術(shù)，讓圖面看起來(lái)更有立體感，色彩豐富、層次感強(qiáng)、視覺(jué)沖擊力更強(qiáng)，并且能保持長(zhǎng)久不退色。

平面設(shè)計(jì)與版畫之間聯(lián)系是息息相關(guān)的。隨著國(guó)家的發(fā)展，國(guó)際之間的交流密切，平面設(shè)計(jì)在國(guó)際中的交流也發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。因此，平面設(shè)計(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力越來(lái)越大，我們只有借助于民間文化的力量，借助于民眾想象的力量，借助文化強(qiáng)國(guó)的力量，不斷地更新和創(chuàng)造，才能使我們的文化特性得以存留和發(fā)展。平面設(shè)計(jì)與民族文化的版畫息息相關(guān)，只有更好的利用好設(shè)計(jì)與版畫之間那微妙的關(guān)系才能使我們?cè)谒囆g(shù)這條道路上走的更遠(yuǎn)，更高。

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篇7

關(guān)鍵詞：中國(guó)戲曲；平面設(shè)計(jì)；傳統(tǒng)文化；應(yīng)用

如今，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，我國(guó)與世界其他國(guó)家的文化交流越來(lái)越多。但中國(guó)傳統(tǒng)文化元素在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用有限，這種狀態(tài)需要設(shè)計(jì)者去創(chuàng)新和改變，在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域充分展現(xiàn)我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，運(yùn)用我國(guó)的民族特色，并在傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新。中國(guó)傳統(tǒng)戲曲元素就是應(yīng)用于平面設(shè)計(jì)的良好素材之一。在我國(guó)五千多年的文明長(zhǎng)河中，歷史故事眾多，中國(guó)戲曲的內(nèi)容大多來(lái)自這些歷史事件和民間廣為流傳的傳奇故事，這為平面設(shè)計(jì)提供了豐富的素材。

一、傳統(tǒng)戲曲與平面設(shè)計(jì)相結(jié)合的意義

1.戲曲題材豐富多樣我國(guó)悠久的歷史蘊(yùn)藏著豐富的文化，在發(fā)展過(guò)程中有大量的野史傳說(shuō)和真實(shí)歷史故事廣為流傳，這些成為戲曲創(chuàng)作者取用不盡的創(chuàng)作源泉。我國(guó)膾炙人口的傳說(shuō)、歷史和神話故事大多已經(jīng)被各種戲曲多次演繹，戲曲劇目豐富多彩，題材包羅古今。2.傳統(tǒng)戲曲元素在平面設(shè)計(jì)中的意義平面設(shè)計(jì)與文化是分不開的，它是文化的一種表現(xiàn)形式。我國(guó)的平面設(shè)計(jì)要想更好地發(fā)展，就要與我國(guó)傳統(tǒng)文化元素相結(jié)合。中國(guó)戲曲元素內(nèi)容豐富，能充分展現(xiàn)我國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，并且作為獨(dú)特的民族文化，在國(guó)際市場(chǎng)上也占有優(yōu)勢(shì)。所以，在平面設(shè)計(jì)中運(yùn)用傳統(tǒng)戲曲元素不僅可以促進(jìn)我國(guó)文化進(jìn)一步發(fā)展，在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域中也是一種獨(dú)特的創(chuàng)新。

二、傳統(tǒng)戲曲元素在平面設(shè)計(jì)中應(yīng)用的方式

1.美術(shù)的方式中國(guó)戲曲中經(jīng)典人物有很多，如大鬧天宮的孫悟空、替父從軍的花木蘭、足智多謀的諸葛亮和西楚霸王項(xiàng)羽等。這些經(jīng)典的人物不僅在國(guó)內(nèi)受到喜愛(ài)，在國(guó)外也深受追捧，所以設(shè)計(jì)者可以利用這些戲曲人物的知名度，在平面設(shè)計(jì)中以水墨畫的方式展現(xiàn)這些戲曲人物的特色。我國(guó)現(xiàn)在有一些本土企業(yè)在平面設(shè)計(jì)中運(yùn)用中國(guó)水墨畫的方式豐富戲曲人物的美感，讓其他國(guó)家的人感受強(qiáng)烈的中國(guó)風(fēng)，展現(xiàn)了中華民族獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，同時(shí)也展現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)戲曲元素的藝術(shù)魅力。2.戲曲音樂(lè)的方式中國(guó)傳統(tǒng)戲曲是包含文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、雜技等的綜合性表演藝術(shù)，而音樂(lè)在戲曲中是重要的元素之一，我國(guó)五大戲曲曲種——京劇、豫劇、越劇、黃梅戲、評(píng)劇中都有國(guó)人熟知的戲曲音樂(lè)形式。設(shè)計(jì)者可以在平面設(shè)計(jì)中運(yùn)用傳統(tǒng)戲曲文化藝術(shù)時(shí)，利用傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)，在展示過(guò)程中形成有力的節(jié)奏感和帶入感，從而為我國(guó)平面設(shè)計(jì)展示帶來(lái)更加驚艷和震撼的效果，也能促進(jìn)我國(guó)平面設(shè)計(jì)的發(fā)展，在世界各國(guó)的文化交流中掀起一股強(qiáng)烈的、具有民族特色的中國(guó)風(fēng)。

三、傳統(tǒng)戲曲為中國(guó)文化和設(shè)計(jì)領(lǐng)域帶來(lái)的益處

1.傳統(tǒng)戲曲元素能增添平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)思維平面設(shè)計(jì)需要新穎的創(chuàng)意，所以設(shè)計(jì)者應(yīng)該不斷開發(fā)、發(fā)現(xiàn)。如果設(shè)計(jì)者能巧妙地將中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)運(yùn)用到平面設(shè)計(jì)中，那將具有非常高的藝術(shù)價(jià)值。戲曲的傳統(tǒng)模式經(jīng)典、持久，內(nèi)容涉及廣泛，所以平面設(shè)計(jì)應(yīng)用傳統(tǒng)戲曲因素，將現(xiàn)代設(shè)計(jì)與歷史文化藝術(shù)結(jié)合，創(chuàng)意新穎、豐富，能為設(shè)計(jì)領(lǐng)域帶來(lái)一陣濃郁的中國(guó)風(fēng)。2.傳統(tǒng)戲曲元素對(duì)中國(guó)文化發(fā)展的意義戲曲元素在平面設(shè)計(jì)創(chuàng)作中的應(yīng)用既是弘揚(yáng)民族文化的需要，也是我國(guó)平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域發(fā)展的必經(jīng)之路。傳統(tǒng)戲曲元素是中華民族的寶貴財(cái)富，在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中可以發(fā)揮其重要作用，使平面設(shè)計(jì)特有的藝術(shù)形式更加鮮明、具體。中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)在自然主義和形式主義上的突破，創(chuàng)造了不少規(guī)范化的程式。積淀了與內(nèi)容相符的形式之美，中國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化才具有無(wú)窮的生命力。所以，科學(xué)、合理地將戲曲元素融入平面設(shè)計(jì)創(chuàng)作，不僅對(duì)弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化有著重大作用，而且對(duì)中國(guó)文化的發(fā)展意義重大。

結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息化不斷深入發(fā)展，這對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化也是一場(chǎng)巨大的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)戲曲文化符合藝術(shù)形式美的規(guī)律，我們應(yīng)該在挑戰(zhàn)中抓住機(jī)會(huì)，向世界展示我國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化的魅力和精髓。在平面設(shè)計(jì)中，我國(guó)傳統(tǒng)戲曲元素的應(yīng)用已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，我國(guó)的平面設(shè)計(jì)者要深刻認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)戲曲元素對(duì)于平面設(shè)計(jì)的作用，深刻體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲元素的文化內(nèi)涵，促進(jìn)我國(guó)傳統(tǒng)文化的可持續(xù)發(fā)展。中國(guó)五千多年的傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們應(yīng)細(xì)細(xì)品味民族特色，感受傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵。

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【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)；中國(guó)傳統(tǒng)文化；藝術(shù)元素；運(yùn)用

中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在五千年的歷史長(zhǎng)河中，孕育了很多民族傳統(tǒng)藝術(shù)風(fēng)格，是中華民族歷史文明發(fā)展的重要結(jié)晶。本文主要對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)元素在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用進(jìn)行分析。

一、傳統(tǒng)圖案在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

在中國(guó)民間藝術(shù)創(chuàng)作中，圖案裝飾由來(lái)已久，年畫、剪紙等形式就是圖案藝術(shù)。這些不同風(fēng)格的圖案表示著不同的內(nèi)涵，具有著一定的審美風(fēng)格，并且也融入了人們對(duì)美好生活的向往，具有很大的情感渲染力。這些圖案作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，經(jīng)過(guò)一代代的不斷累積與創(chuàng)新，傳統(tǒng)圖案得到了不斷豐富與發(fā)展，逐漸形成了一套壯觀的傳統(tǒng)圖案文化體系。針對(duì)圖案內(nèi)容來(lái)說(shuō)，其體現(xiàn)了人們生活、生產(chǎn)的不同方面，有敬畏神靈的、有慶祝豐收的、有節(jié)日歡慶場(chǎng)面的。這些圖案有年畫形式的，有剪紙形式的，有雕刻形式的。在裝飾人們生活的同時(shí)，表達(dá)了一定的情感體驗(yàn)。中國(guó)地大物博，民族眾多，人口眾多，具有顯著的民族性與文化地域性，比如，苗族文化與藏族文化明顯不同，東北地區(qū)文化與西北地區(qū)文化明顯不同。所以，在這些不同文化的背景下，產(chǎn)生了很多特色圖案。在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中，可以在這些豐富多彩的圖案文化基礎(chǔ)上，傳承傳統(tǒng)圖案表達(dá)的精神與品德。在實(shí)際設(shè)計(jì)中，可以在傳統(tǒng)圖案故事原型的基礎(chǔ)上，融入一些現(xiàn)代元素，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)“神”與現(xiàn)代“形”的有機(jī)結(jié)合，充分展現(xiàn)現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的審美情趣，同時(shí)實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承。除此之外，作為一名合格的現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)師，在運(yùn)用傳統(tǒng)文化藝術(shù)元素的時(shí)候，不要單純地照搬照抄，應(yīng)在傳統(tǒng)文化藝術(shù)元素的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)展需求進(jìn)行一定的改進(jìn)與創(chuàng)新，加深含義表達(dá)，并且賦予新的含義。

二、傳統(tǒng)文字在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，文字是十分重要的組成部分。在中國(guó)傳統(tǒng)文化不斷發(fā)展的形勢(shì)下，文字的出現(xiàn)使中華民族的命運(yùn)發(fā)生了改變，促進(jìn)了中華文明史產(chǎn)生與發(fā)展。在歷史進(jìn)程中，文字除了交流功能之外，還增加了一個(gè)審美功能。文字不僅可以記錄歷史、展開交流，還可以出現(xiàn)在各種藝術(shù)創(chuàng)作當(dāng)中。從文字發(fā)展演變過(guò)程而言，文字具有階段性特征，比如，秦朝文字和漢朝文字有著很大的差異，然而正是這種不同風(fēng)格的文字為現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)提供了豐富的可借鑒傳統(tǒng)文化資源。文字是現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的基本元素。從文字起源來(lái)看，其就是一種圖形，象形文字的產(chǎn)生，可以讓人們根據(jù)這些文字圖形辨認(rèn)實(shí)際事物，在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中只是又一次還原了這些文字圖形的原有功能，逐漸形成了一種特定審美元素。除此之外，文字的另一種表現(xiàn)形式——書法，在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中也得到了廣泛運(yùn)用。比如，中國(guó)銀行標(biāo)志設(shè)計(jì)就融入了傳統(tǒng)書法藝術(shù)。從外形上看，其標(biāo)志就是一種古幣，內(nèi)圓外方，具有天圓地方的含義，而古幣中間是“中”字，再加之古幣自身就是金錢的意思，充分說(shuō)明了中國(guó)銀行的深層含義。通過(guò)傳統(tǒng)文字與書法的運(yùn)用，增加了平面設(shè)計(jì)的靈活性，不僅發(fā)揚(yáng)了傳統(tǒng)文字與書法文化，也增強(qiáng)平面設(shè)計(jì)的藝術(shù)效果與感染力。

三、傳統(tǒng)色彩在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，色彩也越來(lái)越豐富，并且人們對(duì)其賦予了時(shí)代意義，比如，黃色在中國(guó)古代代表皇權(quán)，表示高貴。經(jīng)過(guò)五千年的發(fā)展，中國(guó)傳統(tǒng)色彩運(yùn)用也取得了很好的成就，一些傳統(tǒng)色彩依然受到大多數(shù)人的推崇，在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中得到了普遍運(yùn)用。在中國(guó)傳統(tǒng)色彩中，人們非常喜歡中國(guó)紅，在某種程度上而言，中國(guó)紅甚至成為了北京的顏色。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，紅色已經(jīng)成為了中國(guó)人的靈魂。

四、傳統(tǒng)民俗在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

中國(guó)地域遼闊，民族眾多，人口眾多，形成了很多傳統(tǒng)民俗?，F(xiàn)階段，中國(guó)很多優(yōu)秀平面設(shè)計(jì)中，均融入了一些當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣與本土文化。在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中，融入一些傳統(tǒng)民俗與本地文化特色，可以讓人們對(duì)設(shè)計(jì)作品產(chǎn)生濃厚的親切感，非常容易引發(fā)人們對(duì)設(shè)計(jì)作品的情感共鳴，加深對(duì)設(shè)計(jì)作品的認(rèn)知。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之，將中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)元素融入到現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中時(shí)，不是單純的疊加，需要結(jié)合實(shí)際情況予以改進(jìn)、創(chuàng)新，在達(dá)到平面設(shè)計(jì)效果的條件下，展現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙虎群.試分析中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)元素在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用[J].魅力中國(guó)，2013(17).

[2]徐云.中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)元素在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用[J].課程教育研究，2014(28).

篇9

【關(guān)鍵詞】中國(guó)傳統(tǒng)裝飾藝術(shù);現(xiàn)代平面設(shè)計(jì);招貼廣告標(biāo)志設(shè)計(jì);中國(guó)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：J525 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2015）02-0141-01

一、中國(guó)傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)概述

在我國(guó)的歷史文化中，傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)的魅力可以說(shuō)是無(wú)窮的，這體現(xiàn)在繪畫、書法、音樂(lè)、舞蹈、戲曲、園林、建筑、雕塑、工藝美術(shù)、傳統(tǒng)美食等多個(gè)方面。我國(guó)古代的宮廷美術(shù)和民間美術(shù)、文人畫以及宗教畫、剪紙和木版年畫等，都是凝聚了眾多文人才子的心血和汗水，綜合展示著我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，題材之廣泛、歷史之悠久、內(nèi)涵之豐富、形式之多樣，皆是這世界上獨(dú)一無(wú)二的，為我國(guó)的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)提供著強(qiáng)有力的支持和影響。

二、中國(guó)平面設(shè)計(jì)的發(fā)展

平面設(shè)計(jì)在我國(guó)已經(jīng)擁有很長(zhǎng)的歷史。不過(guò)，歷史上平面廣告真正得以使用并發(fā)揮作用卻是在資本主義社會(huì)。從這一角度來(lái)講，我國(guó)真正意義上開始設(shè)計(jì)平面藝術(shù)只有二十年左右的時(shí)間。隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)化的快速發(fā)展，文化也在發(fā)生著激烈的碰撞，尤其經(jīng)歷著商業(yè)中的強(qiáng)烈沖擊，我國(guó)設(shè)計(jì)師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不斷增強(qiáng)，參與國(guó)際平面設(shè)計(jì)交流也愈加頻繁?，F(xiàn)今，我國(guó)的平面設(shè)計(jì)已經(jīng)步入一個(gè)較為成熟的階段，這表現(xiàn)為我國(guó)設(shè)計(jì)師的作品中越來(lái)越多地出現(xiàn)在國(guó)際文化的交融和發(fā)展中。同時(shí)，也是這種中西文化的交流互動(dòng)，使得中國(guó)設(shè)計(jì)中較多地存在著受西方文化影響的痕跡。然而在這之后，則是更多地開展多元化的設(shè)計(jì)潮流，盡力發(fā)揮自身的精髓，這也是現(xiàn)今設(shè)計(jì)師們需要探討的一個(gè)課題。想要在這一過(guò)程中發(fā)揮好并不是一件容易的事，重要的是對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的理解和認(rèn)知，在此基礎(chǔ)上加以提煉和改進(jìn)，會(huì)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中更多地展現(xiàn)出新意。

三、中國(guó)傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)對(duì)現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的影響

（一）對(duì)招貼廣告的影響

在平面藝術(shù)中，招貼廣告是最為常見(jiàn)的一種形式，直接目的是宣傳任務(wù)、傳遞精神，通常情況下都直白易懂。所以，許多招貼廣告常常使用假定的方式、象征的手法，來(lái)將重點(diǎn)進(jìn)行夸張性的突出和展示，甚至將錯(cuò)亂的時(shí)間和空間放在一起進(jìn)行搭配，激發(fā)觀者的聯(lián)想。為了達(dá)到這一效果，對(duì)構(gòu)思方面有著極為嚴(yán)格的要求：第一，內(nèi)容集中，第二，表達(dá)夸張，一步到位。而這些要求，在中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)中可以得到很大的啟發(fā)。

相比較而言，西方傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)思維立足于幾何空間模型的基礎(chǔ)之上，著手在模擬的生活現(xiàn)象和作家的想象。而中國(guó)藝術(shù)家則是著重對(duì)于藝術(shù)的追求，相較之西方藝術(shù)中對(duì)于逼真的追求，我國(guó)藝術(shù)大家則表現(xiàn)得不盡相同，但正是這樣的一幅幅作品，將中國(guó)藝術(shù)中的抽象美表達(dá)得淋漓盡致，形神兼具是之慣有的特色。齊白石老先生的畫作基本上都體現(xiàn)出了這樣的一種觀念，招貼畫中的“似與不似”與之有很大的相同之處。招貼畫也并不是單一的簡(jiǎn)單模仿，一般來(lái)說(shuō)畫作和本身有較大區(qū)別，但這也正符合了畫作本身想要體現(xiàn)出的重點(diǎn)和思想。

（二）對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)的影響

在北京奧運(yùn)會(huì)中，“中國(guó)結(jié)”和“運(yùn)動(dòng)員”兩個(gè)意向得到了很好的展示，這之中完全傳遞出中華文化的民族底蘊(yùn)。這一標(biāo)志的設(shè)計(jì)可以說(shuō)是行云流水，動(dòng)感非凡，其中所包含的意蘊(yùn)也很是豐富，團(tuán)結(jié)、協(xié)作、交流、發(fā)展，攜手世界人民和更快、更高、更強(qiáng)的奧林匹克精神都得到了很好的展示，在這一過(guò)程中，中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力得到了充分的顯現(xiàn)。

標(biāo)志設(shè)計(jì)中無(wú)處不凝結(jié)著中華文化的積淀和魅力，在整個(gè)中國(guó)的藝術(shù)設(shè)計(jì)之路上給予了相當(dāng)大的支持和靈感，從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，中國(guó)傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)是沒(méi)有被局限的，同時(shí)也沉淀出一種歷史的魅力，想要設(shè)計(jì)出有突破的平面藝術(shù)，就需要將中國(guó)傳統(tǒng)裝飾文化完美地融合到里面去，賦予其濃厚的文化底蘊(yùn)，彰顯特色。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，我國(guó)的設(shè)計(jì)藝術(shù)整體都受到中國(guó)傳統(tǒng)文化潛移默化的影響。作為一名中國(guó)人，擁有如此豐厚的歷史文化積蘊(yùn)，占據(jù)這其他民族所不具備的優(yōu)勢(shì)和特色，更應(yīng)該在平面設(shè)計(jì)的藝術(shù)中將其更加完美地融合和發(fā)展。在學(xué)習(xí)外來(lái)優(yōu)秀文化藝術(shù)的同時(shí)，更應(yīng)該立足于本民族之根基，不斷開創(chuàng)平面設(shè)計(jì)的新局面。

參考文獻(xiàn)：

[1]李立新.中國(guó)設(shè)計(jì)藝術(shù)史論[M].天津：天津人民出版社，2004.

[2]王受之.世界平面設(shè)計(jì)史[M].北京：中國(guó)青年出版社，2002.

篇10

兩年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們即將畢業(yè)，通過(guò)兩年理論的學(xué)習(xí)，使我全面的了解和掌握了平面設(shè)計(jì)這門課程。通過(guò)這次實(shí)踐之后，使我更加的認(rèn)識(shí)到了要在這個(gè)行業(yè)成為高手、能手，除了課堂的理論學(xué)習(xí)之外，還要不斷去研究和學(xué)習(xí)。

我為了畢業(yè)后的工作做準(zhǔn)備、為了將學(xué)習(xí)的理論與設(shè)計(jì)工作相結(jié)合,我對(duì)能進(jìn)入龍怡信息傳媒公司當(dāng)實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)師這次實(shí)踐活動(dòng)很感榮幸，在實(shí)習(xí)期間，我不斷在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，也不斷在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

在實(shí)踐過(guò)程中，我總結(jié)出平面設(shè)計(jì)人才有三種類型：一類是只能說(shuō)不能做型，此類人，平面設(shè)計(jì)資料看得多，見(jiàn)識(shí)廣，各種工藝都了然于胸;一類只能做不能說(shuō)型，在此次實(shí)踐過(guò)程中，我就覺(jué)得是這類人，感覺(jué)客戶問(wèn)相關(guān)的材料、工藝等，自己總是打不上來(lái)，只能做平面設(shè)計(jì)的效果和圖片，缺乏相關(guān)具體的第一手資料;一類又能說(shuō)又能做型，此類屬于全面型人才，能說(shuō)出各種平面工作中應(yīng)用的材料、工藝等，還能實(shí)際操作，經(jīng)常自己做示范。當(dāng)然，最后一類人的發(fā)展空間要大，一般都是部門經(jīng)理、設(shè)計(jì)總監(jiān)之類。

通過(guò)此次實(shí)踐活動(dòng)，讓我更加的堅(jiān)定了走上這條平面設(shè)計(jì)的道路是對(duì)的，能讓我感受到更多的樂(lè)趣、讓我的思維更加的開闊。

以此，現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程

實(shí)踐的整個(gè)過(guò)程分為三個(gè)月，第一個(gè)月從2008年月日起至2008年月日，首先是了解公司，了解整個(gè)公司的經(jīng)營(yíng)理念、工作程序、設(shè)計(jì)部乃至整個(gè)公司的人員關(guān)系等等;其次是了解整個(gè)公司的客戶群體，讓設(shè)計(jì)人員熟悉與客戶交流的細(xì)節(jié);再次是熟悉公司的管理制度、考勤制度等公司管理約束制度……逐步開始設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的平面設(shè)計(jì)。

第二個(gè)月從2008年月日起至2008年月日，通過(guò)上一個(gè)月的了解，基本上對(duì)整個(gè)公司的設(shè)計(jì)流程、公司管理制度熟悉了，開始熟練掌握一些基本的平面設(shè)計(jì)工具，比如寫真機(jī)、傳真機(jī)等。

第三個(gè)月從2008年月日起至2008年月日，對(duì)平面設(shè)計(jì)軟件掌握得更加的嫻熟，對(duì)平面設(shè)計(jì)的載體工具和材料有了個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解。

(一)公司概況

重慶龍怡信息傳播有限公司，創(chuàng)立于2003年，位于重慶江北新牌坊。前身是禮品設(shè)計(jì)、信息公司。現(xiàn)主要從事平面視覺(jué)設(shè)計(jì)事項(xiàng)，具體分為標(biāo)志品牌設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)、宣傳單設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、企業(yè)文化宣傳展出、噴繪廣告設(shè)計(jì)和墻體廣告、品牌文化推廣、策劃等幾部分業(yè)務(wù)組成。

龍怡信息傳播廣告公司成立以來(lái)一直秉承：“守信、責(zé)任、認(rèn)真”的經(jīng)營(yíng)理念，提出“三以”發(fā)展模式，即以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為導(dǎo)向、以高水平的技術(shù)為基礎(chǔ)、以全新的視野為準(zhǔn)繩。

……

(二)實(shí)踐過(guò)程

一、了解公司情況，便于更好的開展工作;龍怡信息傳播公司主要以設(shè)計(jì)為主、制作外包為經(jīng)營(yíng)模式，整個(gè)公司人數(shù)在20人左右，在重慶屬于中小型廣告設(shè)計(jì)公司，有固定的客戶群體，主要為大中型客戶服務(wù)。公司內(nèi)部分設(shè)：總經(jīng)辦、設(shè)計(jì)部、制作部、業(yè)務(wù)部、行政部。在我了解了整個(gè)公司的運(yùn)作模式之后，我也開始從事簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)工作，運(yùn)用軟件，從摳圖開始，每天給其他設(shè)計(jì)師扣人物和產(chǎn)品的圖形，一天下來(lái)，在休息的時(shí)候頭腦里都是摳圖的影子。

每天除了摳圖之外，就是做一些標(biāo)志設(shè)計(jì)，小型公司的標(biāo)志設(shè)計(jì)，給公司的費(fèi)用不高，公司就把鍛煉的機(jī)會(huì)給了我，讓我從標(biāo)志創(chuàng)意入手，開始整體設(shè)計(jì)標(biāo)志。

總之，在第一個(gè)月的時(shí)間里，及是鍛煉也是學(xué)習(xí)，什么都是新鮮的和好奇的，什么都是不懂就問(wèn)，問(wèn)得公司的同事都覺(jué)得我話太多。

就這樣經(jīng)過(guò)了一個(gè)月，每天在緊張和忙碌中度過(guò)……

二、開始接觸客戶，發(fā)現(xiàn)自己在和客戶的交流中有很多不足;由于有了第一個(gè)月的強(qiáng)度訓(xùn)練，第二個(gè)月開始把自己的方案交給客戶審閱、溝通和交流。才開始時(shí)，我總是把自己當(dāng)成是一個(gè)實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)師，說(shuō)話語(yǔ)氣方面總是缺少點(diǎn)底氣，當(dāng)讓還有個(gè)原因就是對(duì)設(shè)計(jì)材料的了解和掌握，比如，客戶問(wèn)我“VI設(shè)計(jì)中，名片的印刷紙張用那種紙張合適?”……每當(dāng)問(wèn)到這些問(wèn)題的時(shí)候，自己總是支支吾吾，不知道怎么回答。

每當(dāng)遇到此類問(wèn)題的時(shí)候，自己總是把它記下來(lái)，回公司誠(chéng)心問(wèn)做設(shè)計(jì)工作比較久的同事。

在這第二個(gè)月中，通過(guò)與客戶的交流，讓我學(xué)到了很多東西：

1、印刷知識(shí)，印刷知識(shí)又分為印刷術(shù)語(yǔ)類和印刷常識(shí)類。

1)印刷術(shù)語(yǔ)類

封里(又稱封二)是指封面的背頁(yè)。封里一般是空白的，但在期刊中常用它來(lái)印目錄，或有關(guān)的圖片。

封底里(又稱封三)是指封底的里面一頁(yè)。封底里一般為空白頁(yè)，但期刊中常用它來(lái)印正文或其他正文以外的文字、圖片。

版權(quán)頁(yè)版權(quán)頁(yè)是指版本的記錄頁(yè)。版權(quán)頁(yè)中，按有關(guān)規(guī)定記錄有書名、作者或譯者姓名、出版社、發(fā)行者、印刷者、版次、印次、印數(shù)、開本、印張、字?jǐn)?shù)、出版年月、定價(jià)、書號(hào)等項(xiàng)目。圖書版權(quán)頁(yè)一般印在扉頁(yè)背頁(yè)的下端。

……

2)印刷常識(shí)類

通常把一張按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)分切好的平板原紙稱為全開紙?；镜挠兴姆N：(全張尺寸)1，787*1092MM我國(guó)定義2，850*1164MM、3，889*1194MM、4，880*1230MM

通常將單頁(yè)出版物的大小，稱為開張，如報(bào)紙，掛圖等分為全張、對(duì)開、四開和八開等。

1、原紙尺寸

常用印刷原紙一般分為卷筒紙和平板紙兩種。

……

2、廣告材料由于平面設(shè)計(jì)的的載體就是材料，所以學(xué)好和了解廣告材料是至關(guān)重要的。

當(dāng)然，由于廣告材料知識(shí)很廣泛，我就不寫在報(bào)告中了。

3、與客戶交流、溝通的技巧

首先，與客戶溝通，在實(shí)踐的過(guò)程中，我明白了一個(gè)道理，想要?jiǎng)e人接受我們的思想和想法，前提是要讓別人先接受你這個(gè)人。

其次，理解也是溝通的基本條件，理解技術(shù)是溝通的橋梁。

……

由于在第二個(gè)月中，我對(duì)平面材料的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和研究，基本上熟悉平面設(shè)計(jì)中的各種材料和基本工藝。讓我對(duì)平面設(shè)計(jì)公司和平面設(shè)計(jì)工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。

在第三個(gè)月中，由于設(shè)計(jì)工作量的加大，逐漸發(fā)現(xiàn)自己對(duì)軟件掌握能力的不足，特別是快捷鍵的使用。于是我開始向同事請(qǐng)教軟件知識(shí)，外加網(wǎng)站上學(xué)習(xí)軟件。又通過(guò)一個(gè)月的軟件加實(shí)戰(zhàn)的結(jié)合，真正使我認(rèn)識(shí)到了平面設(shè)計(jì)行業(yè)的無(wú)極限。

下面是我對(duì)軟件知識(shí)的概括和總結(jié)，是對(duì)我軟件知識(shí)的補(bǔ)充和加強(qiáng);

一、photoshop軟件

·Shift：等比縮放·Alt：中心縮放·Shift+Alt：中心等比縮放

·百分比縮放：屬性欄

旋轉(zhuǎn)·正數(shù)：順時(shí)針旋轉(zhuǎn)·負(fù)數(shù)：逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)·Shift：強(qiáng)迫水平、垂直、45度旋轉(zhuǎn)

斜切：·斜切邊：邊的延長(zhǎng)線上變換

選擇—修改—擴(kuò)展/收縮和Alt+S+T的區(qū)別：

·擴(kuò)展/收縮：選區(qū)內(nèi)外變化與原選區(qū)保持平行距離

·Alt+S+T：選區(qū)與原選區(qū)進(jìn)行不平行變化

·RGB色彩模式下顯示CMYK色彩·和實(shí)際CMYK色彩模式有出入

圖層蒙板：

當(dāng)前圖層做效果，不要時(shí)刪掉它，當(dāng)前圖層不受影響

黑色：隱藏白色：顯示灰色：半透明

選區(qū)蒙板：·當(dāng)前圖層加選區(qū)·新建蒙板

·顯示選區(qū)內(nèi)，隱藏選區(qū)外

·修改：蒙版縮略圖填充黑、白、灰·顯示：選區(qū)隱藏：沒(méi)選區(qū)區(qū)域

·等于Ctrl+Shift+V

(注：選區(qū)蒙板也能產(chǎn)生羽化效果)

……

二、coreldraw軟件

選擇物體的方式：

·左鍵點(diǎn)選：部分物體·Shift鍵加選、減選：部分物體

·框選：部分或全部物體·Ctrl+A(鼠標(biāo)雙擊挑選工具)全選：當(dāng)前頁(yè)所有物體(文本和圖形)

Ctrl+G群組(群組物體在一個(gè)層次)Ctrl+U解組(一次性解組)

Ctrl+PageUP上翻一層物體Ctrl+PageDown下翻一層物體

Shift+PageUP物體翻至頂部Shift+PageDown物體翻至底部

某物放在指定物體前后：

Alt+單擊某物：選擇當(dāng)前物體下方物體

Shift+Tab順選物體(繪制物體的先后順序)

·移動(dòng)復(fù)制：右鍵拖動(dòng)物體到某處，單擊左鍵復(fù)制。

再制(按上一次變換復(fù)制物體)：Ctrl+D

……

三、Illustrator軟件

Ctrl+放大ctrl-縮小Ctrl+0窗口大小Ctrl+1實(shí)際大小

Alt+ctrl+p文檔設(shè)置Ctrl+e應(yīng)用上一個(gè)濾鏡ctrl+alt+e上次濾鏡

按alt鍵復(fù)制對(duì)象~+工具再制

……

二、實(shí)習(xí)工作總結(jié)

1、通過(guò)這次實(shí)踐，我學(xué)習(xí)到了很多書本上沒(méi)有的專業(yè)知識(shí)，讓我的設(shè)計(jì)思維更加活躍。

2、在實(shí)踐工作的鍛煉中，使我對(duì)人與人的交往、設(shè)計(jì)工作中的溝通等有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

3、對(duì)設(shè)計(jì)工作的新認(rèn)識(shí)，展望了新的職業(yè)未來(lái)，奠定了我走向成功的基石，加快我成功的步伐。

4、設(shè)計(jì)市場(chǎng)正日趨成熟，逐漸走上規(guī)范化和法制化的軌道，那些原來(lái)依靠投機(jī)或不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的廣告公司正在被淘汰出局，要求我們?cè)O(shè)計(jì)者和管理者整體素質(zhì)要加強(qiáng)，要思進(jìn)取、不斷學(xué)習(xí)。

三、對(duì)現(xiàn)狀廣告公司的思考

通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，針對(duì)重慶廣告公司的現(xiàn)狀有了新的認(rèn)識(shí);

1、重慶廣告公司整體設(shè)計(jì)含量不高，很多都是半路出家的設(shè)計(jì)者。

2、設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)觀念比較落后，沒(méi)有沿海一帶真正的設(shè)計(jì)水平高，基本上都是客戶說(shuō)了算，不能用設(shè)計(jì)引導(dǎo)市場(chǎng)，而是以市場(chǎng)引導(dǎo)設(shè)計(jì)。做出的設(shè)計(jì)作品經(jīng)常會(huì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)脫節(jié)，往往為了追求市場(chǎng)效益，設(shè)計(jì)師的思維與創(chuàng)新圍繞客戶走，忽略了設(shè)計(jì)的重要性，造成了設(shè)計(jì)的普通化和低俗化。

3、整個(gè)平面設(shè)計(jì)行業(yè)，設(shè)計(jì)公司與高校學(xué)習(xí)理論的脫節(jié)。主要體現(xiàn)在學(xué)校理論的學(xué)習(xí)和公司實(shí)戰(zhàn)的操作中間，它們相差得很遠(yuǎn)。

4、在重慶市場(chǎng)，平面設(shè)計(jì)公司偏地開花，相互壓價(jià)，形成一個(gè)低價(jià)的惡性循環(huán)。降低了平面設(shè)計(jì)的生存空間。只要有人提起平面設(shè)計(jì)，別人都覺(jué)得平面設(shè)計(jì)太過(guò)于簡(jiǎn)單，無(wú)非就是低價(jià)、簡(jiǎn)單而沒(méi)有工作含量的工種。

四、實(shí)踐總結(jié)

三個(gè)月的時(shí)間過(guò)得真快，時(shí)間在充實(shí)而愉悅的每天中流失而去。通過(guò)這次實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)師角色的轉(zhuǎn)變，讓我更好的了解了社會(huì)，學(xué)到了很多從來(lái)沒(méi)有認(rèn)識(shí)和思考的問(wèn)題，讓自己的思維更加開闊。

除了認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)的問(wèn)題之外，還有就是平面設(shè)計(jì)材料知識(shí)的重要性。而作為未來(lái)的平面設(shè)計(jì)工作者的一員，不僅要求設(shè)計(jì)的理論要強(qiáng)，更要對(duì)材料、對(duì)平面設(shè)計(jì)市場(chǎng)的了解和認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，要不斷地充實(shí)自身素質(zhì)，提高自己綜合素質(zhì)，讓客戶以設(shè)計(jì)為市場(chǎng)導(dǎo)向，引領(lǐng)平面設(shè)計(jì)走得更高、更遠(yuǎn)，讓設(shè)計(jì)與市場(chǎng)更加緊密結(jié)合，使設(shè)計(jì)市場(chǎng)化、市場(chǎng)設(shè)計(jì)化。

同時(shí)，通過(guò)這次實(shí)踐，在設(shè)計(jì)、在做人、在處事等等方面都有很大的幫助和收獲，加強(qiáng)了我進(jìn)入社會(huì)的綜合能力，使我懂得了很多人生的真諦：責(zé)任、熱情和人生的價(jià)值體現(xiàn)。

當(dāng)然，這些認(rèn)識(shí)和總結(jié)，只是我通過(guò)實(shí)習(xí)感悟而來(lái)的，我要真正成為一個(gè)在專業(yè)上能說(shuō)能做型、有責(zé)任的人，那還需要我在今后的人生道路上不斷學(xué)習(xí)和研究，在工作、生活中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富自己的生活、工作、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。