導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇成長(zhǎng)的味道作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在成長(zhǎng)中，酸甜苦辣各種味道始終伴隨著我們。下面就說(shuō)說(shuō)我體會(huì)到的幾種味道吧：

酸

酸的味道特別不好受。上個(gè)學(xué)期，我因?yàn)槠匠牟恢匾暱茖W(xué)和英語(yǔ)的學(xué)認(rèn)為這兩門(mén)功課是副課，所以上課聽(tīng)講不專(zhuān)心，作業(yè)也從不認(rèn)認(rèn)真真地完成。到期末考試時(shí)，科學(xué)和英語(yǔ)兩門(mén)功課都考砸了！看到考得好的同學(xué)是那么得意，我不由自主地流下了辛酸的淚，這能怪誰(shuí)呢？只怪我平時(shí)不努力。

苦

減肥是我最難以忍受的苦。自從上小學(xué)以后，我的體重就突飛猛進(jìn)地增長(zhǎng)，看到身邊的人都身輕如燕、健步如飛，我暗自下決心減肥。于是，我和可樂(lè)告別，與“肯德基”說(shuō)再見(jiàn)，但每當(dāng)看到餐桌上的紅燒肉和大雞腿，我又忍不住狼吞虎咽地吃起來(lái)……唉！減肥，真苦！

甜

篇2

苦咖啡

周五的晚上，我在床上憧憬著雙休日的美好時(shí)光。周日上午完成作業(yè)后，打算讓自己放松放松，便哼著歌兒走出了家門(mén)。“回來(lái)！”媽媽什么時(shí)候練成了天下無(wú)敵的“獅吼功”，嚇得我“哎呀”一聲大叫，這功夫練得也太到家了吧，我只得耷拉著腦袋怏怏而回。媽媽像變魔法似的,變出了一大堆的作業(yè)，這些“作業(yè)妖怪”一群群地向我襲來(lái)，害得我這一整天都泡在卷子里，哎，真苦??！

小辣椒

秒鐘一圈一圈地轉(zhuǎn)了六年，在這小學(xué)六年時(shí)間里，我結(jié)識(shí)了許多好朋友，也得到了許多快樂(lè)。但是，真是不舍得，畢竟同窗六年了??！所以現(xiàn)在我要珍惜最后半年當(dāng)秒鐘轉(zhuǎn)完六年中的最后一圈時(shí)，大家就要分別，各奔前程了，時(shí)間，為母校留下一個(gè)美好的印象，保存同學(xué)之間的友誼。

優(yōu)酸乳

“王潔穎，你參賽的作文沒(méi)獲獎(jiǎng)！”這個(gè)消息晴天霹靂般向我襲來(lái)，我簡(jiǎn)直快崩潰了。不過(guò)后來(lái)我還是化失敗為動(dòng)力，重新振作起來(lái)，我反復(fù)改，反復(fù)讀，終于功夫不負(fù)有心人，我投進(jìn)啦！這興奮勁完全不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸！酸的后面是甜的，這就是有滋有味的優(yōu)酸乳！

……

篇3

第二天，我早早地起床，興高采烈地在發(fā)行社領(lǐng)了12份報(bào)紙，把它們整理好，心里暗下決心：一定要全部賣(mài)完！這樣，我就能賺到六元錢(qián)了！我信步走在公園的小路上，早起的鳥(niǎo)兒唧唧咋咋地叫著，仿佛在為我加油鼓勁，花壇的花開(kāi)的更艷了，帶著露水的小草看上去格外翠綠了，四周的一切顯得那么美好。

正當(dāng)我浮想聯(lián)翩時(shí)，迎面匆匆走來(lái)一位叔叔，我一下子孫悟空大鬧天宮——慌了神，不知怎么應(yīng)對(duì)，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒叫的更歡了，好像在催促我：快問(wèn)問(wèn)他買(mǎi)不買(mǎi)呀！我急忙跑了上去，學(xué)著哥哥的樣子問(wèn)：“叔叔，要……”沒(méi)等我話說(shuō)完，他就忙忙地?cái)[擺手。我又接連問(wèn)了幾個(gè)坐在公園石凳上閑聊的老爺爺，可都被他們以各種方式拒絕了。

我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，又繼續(xù)向前走去。焦急地想：照這樣下去，我怎么可能賣(mài)得完呀！”小朋友，你是不是賣(mài)報(bào)紙的呀？“一個(gè)溫和清脆的聲音在我耳畔響起，我驚訝地轉(zhuǎn)過(guò)頭，原來(lái)是一位時(shí)尚漂亮的阿姨，我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，阿姨爽快地說(shuō)：“給我來(lái)一份吧。”

……

快中午了，毒辣的太陽(yáng)不知憐憫地曬著我幼小的身體，臉就像被火烤一樣疼痛，豆大的汗珠順著臉頰往下流，把我的眼睛蟄的睜都睜不開(kāi)，梧桐樹(shù)上的知了也不知趣地：“知了，知了”地叫個(gè)不停。我現(xiàn)在可真是啞巴吃黃連——有苦難言呀，但一想到哥哥對(duì)我的鼓勵(lì)，我渾身又充滿了力量。

我背包裝著報(bào)紙，手里拿一份樣品，有了上次的經(jīng)驗(yàn)，我盡量往年輕人多的地方去。哈哈，功夫不負(fù)有心人，十一點(diǎn)四十分，我終于賣(mài)完了最后一份。攢著這來(lái)之不易的六元錢(qián)，我想起媽媽在飾品店看了又看，卻遲遲未買(mǎi)的那個(gè)發(fā)夾……

當(dāng)我把還沾著汗水的發(fā)夾送給媽媽時(shí)，我分明看到媽媽那布滿微笑的臉上，有晶瑩的淚水在打轉(zhuǎn)——

那一刻，我長(zhǎng)大了！

篇4

聰明的，請(qǐng)你告訴我，成長(zhǎng)是什么感覺(jué)的？是雨滴在身上的冰冰涼涼？還是為微風(fēng)扶到身上的涼爽？或者母親溫暖的懷抱？

當(dāng)時(shí)間悄然走過(guò)，你成長(zhǎng)了嗎？是僅限于年齡的增長(zhǎng)，還是心靈的成熟？在我經(jīng)歷了時(shí)間的洗濯，個(gè)忠實(shí)的考驗(yàn)終于真正體會(huì)到了成長(zhǎng)，成長(zhǎng)是一種幸福！

成長(zhǎng)是一種幸福，他是酸甜的，酸酸的味道新鮮而刺激，甜甜的味道溫暖而美味。當(dāng)你盡力了種種第一次時(shí)，這種味道便涌于心頭，酸酸的挫折，甜甜的經(jīng)驗(yàn)，使你回味無(wú)窮，它給你挫折的經(jīng)驗(yàn)，成功的喜悅。第一次上臺(tái)演講，第一次作文競(jìng)賽……這么多個(gè)第一次當(dāng)你經(jīng)歷了它們，也許不是那么成功，但在下一次經(jīng)歷時(shí)吸取經(jīng)驗(yàn)做得更好，這是不是成長(zhǎng)了呢？著成長(zhǎng)的味道是不是既有酸酸的失敗，遇到的困難，也有甜甜的成功喜悅呢？這盡力了這些從中成長(zhǎng)，心靈更加成熟是不是一種幸福呢？

成長(zhǎng)是一種幸福，它既有涼涼的感覺(jué)，又有母親懷抱的溫暖。涼涼的感覺(jué)代表成長(zhǎng)中的不順利，成長(zhǎng)中的煩惱和挫折，溫暖的感覺(jué)代表成長(zhǎng)中的快樂(lè)，成長(zhǎng)中美好的事物。當(dāng)媽媽依然端著碗給你盛飯時(shí)，成長(zhǎng)告訴你自己去盛，他促使你邁開(kāi)上前的步子，看到媽媽欣慰的笑容，是不是快樂(lè)呢？這是不是代表你成長(zhǎng)了呢？當(dāng)爸爸下班回家，勞累了一天卻還為工作中的不順心而煩惱著，成長(zhǎng)告訴你去爸爸面前，拿掉代替煩惱的煙，送去一杯熱茶，按摩那抗著家庭重任的雙肩，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)爸爸的煩惱，是不是成長(zhǎng)了呢？看到爸爸緊鎖的眉宇舒展，是不是一種滿足，一種幸福呢？

篇5

但是我要說(shuō)的就是“母愛(ài)”，母愛(ài)的味道大家一定都嘗過(guò)它的味道，寒冬臘月里母親給你加件衣服，在你饑寒交迫中，母親端來(lái)的一碗熱氣騰騰的飯……母愛(ài)是天底下最使人難以忘懷在心中牢牢的刻下一個(gè)深深的痕跡，母愛(ài)的感覺(jué)猶如清風(fēng)徐來(lái)的春風(fēng)給人拉難以忘懷?！吧　笔谴蠹易钍煜げ贿^(guò)的事情了。

記得，小時(shí)候我三天兩頭去醫(yī)院。當(dāng)時(shí)家中經(jīng)濟(jì)并不美氣。但是，有病一定要治的，小孩子的想法真可笑，以為干什么都不需要錢(qián)，但是我錯(cuò)了。在這種形勢(shì)逼人的情況下，媽媽將自己的戒指賣(mài)掉，才解決了燃眉之急。母親總是笑瞇瞇的。

當(dāng)時(shí)我并不懂什么事母愛(ài)，知道那種感覺(jué)非常溫暖，我記得在小學(xué)寫(xiě)作文時(shí)我寫(xiě)到過(guò)：“我的母親是月亮初一十五都一樣”的確。母親不論遇到什么總是笑瞇瞇的。

母愛(ài)的味道猶如酸、甜、苦、辣、咸。五種味道交織在一起。母親說(shuō)你是那是想讓你改掉壞毛病。母親嘮叨你一句那是在幫助你，不想讓你在再次摔倒。

篇6

2.天津以“曬出我的______”為題;本刊2015年3A56頁(yè)以“我的另一片天地”為題

3.重慶文題一以“我們攜手走進(jìn)______”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》25頁(yè)以“一路有你，不孤單”為主題

4.重慶文題二以“愛(ài)的傳遞”為主題的材料作文;本刊《2015年中考作文高分必讀》156頁(yè)以“傳承愛(ài)心”為主題

5.山東青島以“身邊的風(fēng)景也動(dòng)人”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》74頁(yè)以“風(fēng)景”為主題

6.山東東營(yíng)以“向_____鞠躬”為題;本刊2014年12A31頁(yè)以“鞠躬”為題

7.山東濟(jì)南以“那聲音，常在我心田”為題;本刊2014年8A71頁(yè)以“有一種聲音在記憶深處”為題

8.山東德州以“留在心中的那份_____”為題;本刊2014年9A 9頁(yè)以“留在心底的溫暖”為題

9.山東聊城以“風(fēng)景在路上”為題;本刊2015年4A56頁(yè)以“曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的沿途風(fēng)景”為題

10.山東菏澤以“留在______的深處”為題;本刊2015年3A6頁(yè)以“無(wú)聲的愛(ài)，留在我記憶深處”為題

11.山東日照以“在歲月的堤岸慢慢行走”為題;本刊2015年3A57頁(yè)以“時(shí)光伴我同行”為題

12.山東泰安以“伯牙子期的知音故事”為主題的材料作文;本刊《2015年中考作文高分必讀》23頁(yè)以“我和你”為主題

13.山東濱州以“有你陪伴真好”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》25頁(yè)以“一路有你，不孤單”為主題

14.山東棗莊以“喜歡”為題;本刊2014年7A25頁(yè)以“喜歡就夠了”為題

15.山東淄博以“有那么一棵樹(shù)”為題;本刊2014年10A12頁(yè)以“老樹(shù)”為題

16.山西以“傳統(tǒng)節(jié)日”為話題;本刊2015年6A8頁(yè)以“團(tuán)圓的味道”為題

17.浙江麗水以“給自己的世界一片晴朗”為題;本刊2014年9A24頁(yè)以“等待下一個(gè)晴天”為題

18.浙江溫州以“月亮離我有多遠(yuǎn)”為題;本刊2015年1A60頁(yè)以“月悟”為題

19.浙江寧波以“我就是一顆會(huì)發(fā)芽的種子”為題;本刊2014年11A57頁(yè)以“夢(mèng)想的力量” 為題

20.浙江杭州以“書(shū)香”為話題的材料作文;本刊2015年1A30頁(yè)以“四季書(shū)香”為題

21.浙江湖州以“揮揮手，出發(fā)”為題;本刊2014年10A41頁(yè)以“從終點(diǎn)出發(fā)”為題

22.湖南長(zhǎng)沙以“書(shū)， 我的良師益友”為題;本刊2014年11A30頁(yè)以“與書(shū)為伴的日子”為題

23.湖南邵陽(yáng)文題一以“一封家書(shū)”為題;本刊2014年10A6頁(yè)以“媽媽?zhuān)懵?tīng)我說(shuō)”為題

24.湖南邵陽(yáng)文題二以“ （勇氣、自信、堅(jiān)強(qiáng)……）讓我走出困境”為題;本刊2014年8A48頁(yè)以“那_______，帶我穿越青春雨季”為題

25.湖南永州文題一以“有一種聲音牽動(dòng)我心靈”為題; 本刊2015年2A29頁(yè)以“傾聽(tīng)你的聲音”為題

26.湖南永州文題二以“那一刻，我_______”為題; 本刊2015年3A37頁(yè)以“那一刻，_______”為題

27.湖南衡陽(yáng)以“愛(ài)的力量”為題;本刊2014年8A50頁(yè)以 “時(shí)光里的愛(ài)”為題

28.湖南郴州以“一同成長(zhǎng)”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》202頁(yè)以“那些一起成長(zhǎng)的日子”為題

29.湖南婁底以“樂(lè)在其中”為題;本刊2014年7A25頁(yè)以“喜歡就夠了”為題

30.四川成都以“揮手自茲去”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》73頁(yè)以“緊跟心靈前行的腳步”為題

31.四川眉山以“有一種記憶叫溫暖”為題;本刊2014年11A7頁(yè)以“那溫暖，我難以忘懷”為題

32.四川宜賓以“背后”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》105頁(yè)以“_____的背后”為主題

33.四川南充文題一以“突破”為話題;本刊《2015年中考作文高分必讀》45頁(yè)以“跨越”為主題

34.四川南充文題二以“______伴我前行”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》222頁(yè)以“懷揣夢(mèng)想前行”為題

35.四川遂寧以“風(fēng)景”為話題;本刊《2015年中考作文高分必讀》74頁(yè)以“風(fēng)景”為主題

36.四川廣安以“_____去哪兒了”為題;本刊2015年3A23頁(yè)以“歲月去哪了”為題

37.四川內(nèi)江以“距離“為題;本刊2015年5A23頁(yè)以“最美的距離”為題

38.湖北武漢以“慢慢成長(zhǎng)”為主題的材料作文;本刊《2015年中考作文高分必讀》20頁(yè)以“珍貴的東西慢成長(zhǎng)”為主題

39.湖北荊州以“那天，雨一直下”為題;本刊2015年3A59頁(yè)以“雨中遐思”為題

40.湖北十堰以“最美的____”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀246頁(yè)以“最美”為題

41.湖北襄陽(yáng)以“獨(dú)自面對(duì)成長(zhǎng)”為主題的材料作文;本刊2014年10A60頁(yè)以“孤獨(dú)不寂寞”為題

42.湖北黃岡以“那一刻，幾分甜蜜在心頭”為題;本刊2014年10A31頁(yè)以“心中化不開(kāi)的甜蜜”為題

43.湖北鄂州以“有種幸福在心間”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》128頁(yè)以“幸福”為主題

44.湖北咸寧以“是苦也是樂(lè)”為題;本刊2015年6A43頁(yè)以“別有一番滋味在心頭”為題

45.江蘇南通以“一次相逢一份暖”為題;本刊2014年10A34頁(yè)以“青春的相逢，甜美如歌”為題

46.江蘇淮安以“回味”為題;本刊2015年3A12頁(yè)以“味道”為題

47.江蘇蘇州以“記得那一次出發(fā)”為題; 本刊2015年3A53頁(yè)以“帶著畫(huà)筆出發(fā)”為題

48.江蘇無(wú)錫以“讀書(shū)滋味長(zhǎng)”為題;本刊2015年4A30頁(yè)以“帶著書(shū)香一路前行”為題

49.廣東佛山以“我真幸運(yùn)成為你的____”為題;本刊2014年12A4頁(yè)以“做你的女兒真幸福”為題

50.廣東汕尾以“我感受到了____的魅力”為題;本刊2015年4A47頁(yè)以“____的魅力”為題

51.福建潭州以“守護(hù)______”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》114頁(yè)以“珍惜與把握”為主題

52.福建廈門(mén)以“品”為題;本刊2015年5A32頁(yè)以“滋味”為題

53.貴州安順以“我與明天的自己有個(gè)約定”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》193頁(yè)以“寫(xiě)給未來(lái)的我一封信”為題

54.貴州黔西南以“珍惜”為話題;本刊《2015年中考作文高分必讀》114頁(yè)以“珍惜與把握”為主題

55.貴州畢節(jié)文題一以“相伴”為話題;本刊《2015年中考作文高分必讀》180頁(yè)以“一路有你”為題

56.貴州畢節(jié)文題二“最美的_____”為題;本刊2015年6A 56頁(yè)以“最美的風(fēng)景”為題

57.安徽以“難忘____的眼神”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》14頁(yè)以“難忘的目光”為主題

58.陜西省以“我的老師”為題;本刊2014年9A 61頁(yè)以“父亦吾師”為題

59.河南以“____的微感動(dòng)”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》250頁(yè)以“那令我感動(dòng)的目光”為題

60.吉林長(zhǎng)春中考作文題目以“師師生生不了情”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》49頁(yè)以“師生情”為主題

61.遼寧沈陽(yáng)文題一以“____小天地大”為題;本刊2015年3A 56頁(yè)以“我的另一片天地”為題

62.遼寧沈陽(yáng)文題二以“安然握住”為題;本刊《2015年中考作文高分必讀》114頁(yè)以“珍惜與把握”為主題

63.內(nèi)蒙古呼和浩特以“____（書(shū)名、文章名）讓我受益匪淺”為題;本刊2015年3A 27頁(yè)以“因?yàn)閻?ài)――讀《海的女兒》”為題

64.新疆烏魯木齊文題一以“觸動(dòng)心靈的_____”為題;本刊2015年5A 47頁(yè)以“溫暖心靈的____”為題

篇7

那里四川方言炸開(kāi)了鍋，這節(jié)車(chē)廂里大概都是重慶的乘客，不知是原本認(rèn)識(shí)還是半路結(jié)識(shí)，他們操著濃重的“川音”聊得火熱，沒(méi)有誰(shuí)注意到我這陌生人。于是在角落里坐罷，在熱鬧聲里，我藏匿在另一個(gè)只有我的世界里，只有孤單與我相伴。

女乘務(wù)員站在車(chē)廂頭，很白凈，二十出頭的年紀(jì)，相對(duì)瘦小的個(gè)子明顯撐不起寬大的制服，像一個(gè)小姐姐。從小對(duì)制服的崇拜，她成了這車(chē)廂里我惟一親切味道的來(lái)源。嗅著那股難得的熟悉氣味，我伸展了蜷縮的身子，瞅了瞅她。

收垃圾是乘務(wù)員定時(shí)的任務(wù)，她提著黑色塑料袋，從車(chē)廂那一頭開(kāi)始按部就班地收垃圾，我隱藏住內(nèi)心的喜悅默默看她朝我逼近，那股味道也越來(lái)越濃，聞得我心跳漸漸加速。終于，那蹩腳的皮鞋出現(xiàn)在我眼皮底下，我試圖判斷出鞋的尺碼，可她開(kāi)了口，竟然對(duì)我說(shuō)話了：“把那盤(pán)盤(pán)兒遞過(guò)來(lái)?！彼鏌o(wú)表情地指了指我腳下的垃圾盤(pán)，說(shuō)道。

我不禁愣了，她看不到，我很享受的那股難得的熟悉氣味瞬間煙消云散，因?yàn)槟且痪淠吧闹貞c話我委實(shí)沒(méi)聽(tīng)明白。一切都與我設(shè)想的不一樣，原以為會(huì)迎來(lái)一張和藹的臉蛋，開(kāi)口是一口溫和的普通話，而且會(huì)委婉動(dòng)聽(tīng)地傳進(jìn)耳朵里。而這些到底只是一廂情愿。那種親切的味道瞬間變了味，取而代之是一種相隔萬(wàn)里的距離感――生味；生味，我只聞到了愈益濃重的生味，從這節(jié)車(chē)廂的各個(gè)角落向我襲來(lái)――我無(wú)處閃躲。

她似乎讀懂了我的不懂，意識(shí)到我不是重慶人，才改口又說(shuō)了一遍，而臉上依舊看不出任何情感的流露。苦苦探尋了幾秒后，我俯下身子，撿起盤(pán)子遞給她，緊接著是一套機(jī)械化程序化的動(dòng)作。罷了，她長(zhǎng)舒一口氣，輕松的姿態(tài)躍然臉上，原來(lái)是她的任務(wù)完成了。只剩下我，終于被一份鄉(xiāng)愁的味道籠罩。那種惟有身處異地才能聞到的味道，我算是初次品嘗。

這也是成長(zhǎng)的滋味？

有誰(shuí)知道呢！人生百味，我才初啟程，剩下的九十九種味大概正在未知的時(shí)間和地點(diǎn)等著我去品嘗，當(dāng)然，要以一種食客的姿態(tài)前往。

篇8

筆者統(tǒng)計(jì)了2004年、2005年各類(lèi)作文數(shù)量和所占比重，很能說(shuō)明問(wèn)題。在筆者所收集到的2005年70多套中考作文試題中，命題作文14題，占19％；半命題作文18套，占26％；話題作文32套，占45％，材料作文8套，占11％。而筆者所收集到的2004年100多套中考作文試題中，51個(gè)省市采用了話題作文，占51％；12個(gè)省市采用了命題作文，占11．8％；19個(gè)省市采用了半命題作文，占18％，兩年的格局沒(méi)有多大實(shí)質(zhì)性的變化。而2005年中考作文試題呈現(xiàn)如下變化。

一、話題作文：依舊風(fēng)景亮麗。

2005年，話題作文依舊亮麗，這　主要是話題作文能針對(duì)自己的弊端，進(jìn)行了一系列的改革，表現(xiàn)在：首先、加大對(duì)話題限制，盡可能的減少獨(dú)詞句的話題。如以“責(zé)任”、“幸?！钡葹樵掝}，增加話題修辭或限制成分，使話題的范圍盡可能的變窄，以此減少學(xué)生的“克隆”或抄襲。從2005年各省市的中考話題作文中，你可以清楚的看到這一點(diǎn)：成都的“學(xué)會(huì)理解”，湖北黃岡的“愛(ài)是永恒的”，安徽淮安的“走進(jìn)和諧”；其次，在提示語(yǔ)或要求上，在范圍的選擇上或者立意上增加了一些限制性要求。如2005年四川南充中考以“戰(zhàn)勝自我”為話題，提示語(yǔ)“戰(zhàn)勝啟我的過(guò)程，高尚戰(zhàn)勝了卑劣，勤奮戰(zhàn)勝了懶惰，勇敢戰(zhàn)勝了怯懦，面對(duì)戰(zhàn)勝了逃避，快樂(lè)戰(zhàn)勝了憂傷……我們才有了一次次進(jìn)步；在你的生活、學(xué)習(xí)中這樣的精彩例子一定不少”，除了在立意上有明確的限制外，在選材上強(qiáng)調(diào)“自我”；再次，盡量避開(kāi)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)以及大眾化的話題，選擇考生沒(méi)有關(guān)注的新鮮話題。2005年中考有不少省市作出了可貴的嘗試。如陜西的以“助跑線”為話題，江蘇揚(yáng)州的以“感恩”為話題。

形式與內(nèi)容的改革，給話題作文注入了新的活力和蓬勃的生機(jī)，2006年，話題作文依舊火暴，并且可能出現(xiàn)一種新的形式：材料與話題的結(jié)合。給考生提供一則或幾則材料，學(xué)生需要讀懂材料，然后從材料中提煉出話題成文，這樣，既給了學(xué)生自由，文體自選，內(nèi)容自選，立意自定，又給了學(xué)生限制____話題必須從材料中提煉，這樣就增加了學(xué)生構(gòu)思的難度，增大了文章的可信度。

二、半命題作文：欲與話題試比高。

半命題作文在各種類(lèi)型的作文中，聲望最好。其數(shù)量緊隨話題作文之后，表現(xiàn)出咄咄逼人的氣勢(shì)。半命題作文既有所限制又給予開(kāi)放，在選材、立意、體裁等方面給了考生比較大的選擇余地，“把風(fēng)箏放飛在藍(lán)天下”，既便于考生張揚(yáng)個(gè)性，盡展特長(zhǎng)，又能有效的避免宿構(gòu)和猜題押題，還便于教師客觀公正的評(píng)分，此是半命題作文最受歡迎的原因。2005年的半命題作文有如下特征：精心設(shè)計(jì)了富有激情的提示語(yǔ)，或幫助學(xué)生開(kāi)啟思維；拓展選材空間，或激起學(xué)生的寫(xiě)作欲望；給出的一半不拘一格；挺有誘惑力。如，“又一次”，“另一種”，同時(shí)這些半命題作文的另一半選擇的空間無(wú)限的大；給考生提供了兩道或兩道以上的半命題，讓考生根據(jù)自己生活積累，情感體驗(yàn)和興趣愛(ài)好，選出自己得心應(yīng)手的作文題，這種命題方式更有利于考生公平競(jìng)爭(zhēng)和作文水平發(fā)揮，頗受學(xué)生歡迎。

三、命題作文：在改革中煥發(fā)青春。

2005年依然有不少省市固守著命題作文這方天地，而且這個(gè)家族有擴(kuò)大陣地的趨勢(shì)，尤其值得一提的是，上海市已經(jīng)連續(xù)三年堅(jiān)持采用命題作文，表現(xiàn)出可貴的勇氣。縱觀2005年命題作文，有如下特點(diǎn)：形式上不斷創(chuàng)新，一方面，創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置極具煽情，極有誘惑力的提示，以喚醒考生生活積累，激發(fā)考生的寫(xiě)作欲望；另一方面，提供兩道作文題供學(xué)生自由選擇。內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，考題直接切入學(xué)生生活，直逼學(xué)生感興趣的話題，甚至是焦點(diǎn)話題，如，2005年上海市語(yǔ)文中考命題作文，“充滿活力的歲月”，浙江紹興市中考命題作文“我希望有這樣一個(gè)暑假”，一定回引起學(xué)生的情感共鳴；標(biāo)題上或追求詩(shī)意，力求讓題目粘住學(xué)生的眼球，勾起學(xué)生的寫(xiě)作欲望，如、2005年江蘇鹽城市中考命題作文“語(yǔ)文從我身邊輕輕地走過(guò)”，詩(shī)意的文題就會(huì)激起學(xué)生的寫(xiě)作沖動(dòng)；或標(biāo)題給得寬泛，如湖北武漢的“開(kāi)端”、北京的“水”、重慶市的“自嘲”，浙江省寧波的“溝通”，類(lèi)似話題作文，學(xué)生選擇余地大；還要特別說(shuō)明的是，今年的命題作文，不少作文明確提出：文體自由；不少命題作文可適合學(xué)生自由選擇文體，盡展特長(zhǎng)，盡顯才情。

四、材料作文：他日再爭(zhēng)輝。

2004年，在話題的一片責(zé)難聲中，材料作文閃亮登場(chǎng)了。這種方式能有效的檢測(cè)了學(xué)生的閱讀能力，同時(shí)，與話題作文相比，材料作文對(duì)學(xué)生有所約束，學(xué)生寫(xiě)作角度或提煉的話題一定是從材料中提煉而來(lái)的，不能撇開(kāi)材料，另砌爐灶；而現(xiàn)行的材料作文在選材、立意和文體上又給了學(xué)生自由選擇空間，便于學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，展示特長(zhǎng)和才情，有效地避免了學(xué)生的抄襲或者“克隆”。2005年材料作文有如下特點(diǎn)：材料的形式進(jìn)一步增多，以文字為主，同時(shí)也有一定數(shù)量的圖畫(huà)和數(shù)字；文字材料比較淺顯，不少閱讀材料還借用議論性的文字，巧妙地提示了提煉話題或切題的走向，減少學(xué)生閱讀和構(gòu)思的難度。

與其他作文形式相比，材料作文資歷最淺，數(shù)量最小。我們堅(jiān)信：2006年，材料作文會(huì)更美好。

五、選題作文：一種時(shí)尚，更多人文關(guān)懷。

2004年，不少省市的中考作文同時(shí)提供了兩到三道作文題供學(xué)生自由選擇，兩道作文題由命題、半命題、話題作文和材料作文兩兩自由組合，兩道作文在內(nèi)容上各有側(cè)重。選題作文盡力減少或避免因考題本身給考生帶來(lái)的種種局限或束縛，從而讓考生自由選擇感興趣的內(nèi)容、所擅長(zhǎng)的文體來(lái)展示才情，從而最大限度的給學(xué)生人文關(guān)懷。

除了作文命題方式，應(yīng)該說(shuō)，各個(gè)省市中考作文所涉及的作文內(nèi)容，特別是不少省市不約而同地關(guān)注熱點(diǎn)話題，那些省市的中考作文容易出彩，為什么容易出彩?這些依然是我們要關(guān)注的話題。

一、關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)，提取校園熱點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì)，觀察生活，體驗(yàn)生活，思考生活，以加深對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生用辨證的思維看待事物的發(fā)展是作文教學(xué)應(yīng)該關(guān)注的內(nèi)容。2004年江蘇南通話題作文“傾聽(tīng)”，無(wú)錫市的話題作文“珍惜”，2005年四川省成都市以“學(xué)會(huì)理解”為話題，江蘇揚(yáng)州以“讓”為話題，廣西自治區(qū)河池市中考命

題作文“生活的味道”，江蘇徐州市的命題作文“自我與他人”，山東省煙臺(tái)市的半命題作文“生活需要____”……等都意在引導(dǎo)學(xué)生品味生活的味道，學(xué)會(huì)理解他人，尊重他人，正確處理個(gè)人與他人，個(gè)人與集體之間的關(guān)系。隨著時(shí)代的發(fā)展，校園已經(jīng)不再是一方凈土，社會(huì)上的各種消極的、負(fù)面的東西也開(kāi)始涌進(jìn)校園，影響學(xué)生的成長(zhǎng)，青少年思想道德建設(shè)和心理健康教育等問(wèn)題日趨突出。于是，作文教學(xué)把“做人”、“尊重生命”、“理解或尊重他人”作為熱門(mén)話題進(jìn)行訓(xùn)練，借此來(lái)滲透德育教育。而這一點(diǎn)在中考作文同樣也有所反映。2005年江蘇常州的以“有個(gè)好心情”為話題，江蘇省南通的以“生命的芳香”為話題，湖南常德市的命題作文“我很重要”，其用意更加明顯，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“生命的芳香”，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值，從而引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命，熱愛(ài)生活?！皽p輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)”，“素質(zhì)教育”是前幾年關(guān)注的焦點(diǎn)話題，2005年吉林省中考作文是一道材料作文，“請(qǐng)重溫下面《安徒生與愛(ài)因斯坦：童心愛(ài)心之楷?！贰瓰榇司鸵３炙麄兊耐?，尤其是對(duì)宇宙奧秘的好奇心。讓他們從‘?dāng)?shù)學(xué)奧林匹克’的題海中跳出來(lái)，讓他們?cè)跒閼?yīng)考而死背硬記的書(shū)山重壓下透一口氣，讓他們有提問(wèn)質(zhì)疑和思索的時(shí)間，讓他們?nèi)ソ佑|大自然，讓他們有按個(gè)人興趣探索的自由……”這些文字一定會(huì)贏得所有學(xué)生的共鳴，相信這個(gè)省的中考作文一定是佳作疊出。同樣，2005年浙江紹興市命題作文“我希望有這樣一個(gè)暑假”，無(wú)疑切入學(xué)生的興奮點(diǎn)，這個(gè)市的中考作文一定是浮想聯(lián)翩，創(chuàng)新疊出。

二、提倡質(zhì)疑探究，學(xué)會(huì)真誠(chéng)對(duì)話。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡“自主”、“合作”、“探究”等學(xué)習(xí)方式，同時(shí)，學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)與人相處，中考作文在倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人方面一定要有所作為。2005年浙江臺(tái)州的“求知”話題，四川資陽(yáng)市的以“書(shū)”為話題，江蘇鹽城市的命題作文“語(yǔ)文從我身邊輕輕地走過(guò)”；湖南常德的命題作文“我很重要”，北京市的以“開(kāi)端”為話題，寧波市命題作文“溝通”，湖北省黃岡市非課改區(qū)半命題作文“走近____(偉人、名著、自然、科學(xué)……)”，前者在于引導(dǎo)學(xué)生永遠(yuǎn)保持“求知”的欲望和勇氣，在“書(shū)”中求知，在生活中求知，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在求知中質(zhì)疑；而后者則無(wú)論是“我很重要”、“開(kāi)端”，還是“溝通”、“走進(jìn)____”，無(wú)不在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)真誠(chéng)對(duì)話，辨證認(rèn)識(shí)自我；特別值得一提的是江蘇鎮(zhèn)江市中考材料作文，作文材料敘述“美國(guó)的意大利移民弗蘭克用艱苦的積蓄開(kāi)辦銀行意外破產(chǎn)：后，他勇于承擔(dān)責(zé)任，歷經(jīng)十幾年的艱辛，嘗還債務(wù)的故事，相信這則材料一定會(huì)引起學(xué)生情感的共鳴。

三、體現(xiàn)人文精神，感悟現(xiàn)實(shí)生活。

語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神世界的影響是深遠(yuǎn)的，命題者非常重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意考查內(nèi)容的價(jià)值取向，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，同時(shí)，語(yǔ)文也是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的科目，因而感悟生活也是中考常常光顧的一個(gè)內(nèi)容。2005年連云港市的以“分享是美麗的”為話題，山東省的以“放大優(yōu)點(diǎn)”為話題，武漢市以“感恩”為話題，四川省成都以“學(xué)會(huì)理解”為話題，湖北省黃岡市以“愛(ài)是永恒的”為話題，山東省煙臺(tái)半命題作文“生活需要____”，浙江溫州的半命題作文“十六歲，我多了一份____”，江蘇宿遷市的命題作文“掌聲又響起來(lái)”，特別值得一提的是2005年重慶中考材料作文：“有人說(shuō)，‘人’字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一撇，要兩個(gè)人才能寫(xiě)成。如果人人光想著自己的那一撇或那一撇，那么‘人’宇永遠(yuǎn)也組合不到一起。”或引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“感恩”，或引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，或引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作……

四、走進(jìn)心靈世界，抒寫(xiě)親情友情。

成長(zhǎng)，一個(gè)苦澀而永恒的話題，處在青春期的中學(xué)生，需要一個(gè)獨(dú)抒心靈的天地，傾訴情感的港灣，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，親情、友情伴隨著學(xué)生的成長(zhǎng)，這也是學(xué)生作文關(guān)注的一方天地。2004年杭州的“心靈的距離”，廣東省以“聲音”為話題，山東省濟(jì)寧市的命題作文“我經(jīng)歷的一段真實(shí)的生活”。2005年浙江省金華市的“希望”，湖北黃岡市以“愛(ài)是永恒的”為話題，武漢市以“感恩”為話題，江蘇省泰州市命題作文“沿著心靈的召喚前進(jìn)”，浙江紹興市中考命題作文“我希望有這樣一個(gè)暑假”， 河南省半命題作文，“幸福原來(lái)____”。走進(jìn)初三，學(xué)習(xí)猝然緊張，學(xué)生心理壓力加大，內(nèi)心焦慮不安。在生活中又缺少溝通，缺少交流，缺少疏導(dǎo)，沒(méi)有傾訴的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，這類(lèi)題在于引導(dǎo)學(xué)生傾訴內(nèi)心情感，表達(dá)自己的意愿。

五、熱愛(ài)自然萬(wàn)物，保護(hù)生態(tài)平衡。

熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境，既是一個(gè)現(xiàn)代人必須具備的素質(zhì)，也是社會(huì)發(fā)展的需要。人與自然和諧相處，保護(hù)環(huán)境是重中之重。這一點(diǎn)在近兩年中考作文有所體現(xiàn)。如2004年貴陽(yáng)市的“山水”，寧夏的“動(dòng)物也是我們的好朋友”，2005年臨沂市的“感受自然”等體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。關(guān)注自然，提倡人類(lèi)與自然和諧相處，這類(lèi)命題在今年有所減少，明年很難說(shuō)不東山再起。

六、學(xué)會(huì)理性思考，提倡辨證思維。

初中階段是人生觀、世界觀開(kāi)始成熟的時(shí)候，這就要求學(xué)生學(xué)會(huì)理性思考，能用辨證的眼光看問(wèn)題。2004年福建省遂寧的“成功的秘訣”，湖北省仙桃市的“位置”，湖北荊門(mén)市的“成長(zhǎng)需要壓力”，浙江省寧波的“小”或“小和大”，2005年江蘇淮安市的“認(rèn)識(shí)自己的特長(zhǎng)”，江蘇徐州“____是一把雙刃劍”，2005年安徽省的材料作文，對(duì)一幅畫(huà)的不同評(píng)價(jià)，由此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨證看待人和事物，河北省中考材料最后點(diǎn)睛之筆是：“我們是多么容易發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤，而忽略別人的正確……”，其中的思辨色彩非常濃烈。

那么，2006年中考作文，哪些內(nèi)容又容易出彩呢?

一、貼近學(xué)生生活，有豐富的生活積累。

考題貼近學(xué)生，內(nèi)容直逼學(xué)生生活，學(xué)生有著豐富的積累和情感體驗(yàn)，自然容易激起學(xué)生的寫(xiě)作欲望。2005年江蘇鹽城市命題作文“語(yǔ)文從我身邊輕輕地走過(guò)”，上海市的命題作文“充滿活力的歲月”，江蘇無(wú)錫市半命題作文“精彩____……學(xué)生肯定能寫(xiě)出精彩之作。

二、創(chuàng)新意識(shí)濃烈，勾起學(xué)生寫(xiě)作沖動(dòng)。

中學(xué)生好奇心理強(qiáng)，新穎的標(biāo)題，創(chuàng)新的標(biāo)題，只要內(nèi)容貼近形式，更能喚醒學(xué)生的寫(xiě)作沖動(dòng)，勾起他們的表達(dá)欲望。如，2005年廣東清遠(yuǎn)市半命題作文“又一次____”，湖北荊州作文題的半命題作文“讓的____。廣東省課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)的半命題作文“另一種____”，這些半命題，給出的一半很另類(lèi)，創(chuàng)新意識(shí)濃，而另一半自由選擇的空間大，考生完全可以憑借自己的才情和積累自由地選擇自己感興趣的話題，自己所擅長(zhǎng)的文體，自由馳騁。

三、切入焦點(diǎn)話題，引起學(xué)生情感共鳴。

篇9

成長(zhǎng)的路就像是一粒小小的綠豆長(zhǎng)出了那細(xì)細(xì)的莖，成長(zhǎng)就像是一棵小草破土而出，成長(zhǎng)就像是一只剛剛破殼的小鴨，跟在媽媽后面搖搖擺擺地走著……下面給大家分享一些小學(xué)的成長(zhǎng)作文900字，希望對(duì)大家有幫助。

小學(xué)的成長(zhǎng)作文900字1風(fēng)兒吹落了樹(shù)上的葉兒，讓葉兒在空中打了幾個(gè)卷后輕輕的飄蕩在地上……

(一)

又是一年初秋，我們都靜靜地坐在教室里，等待著小學(xué)生涯中最后的一次放學(xué)。

真的不是在做夢(mèng)吧?我坐在這無(wú)比熟悉的座位上，回想著這六年來(lái)與同學(xué)們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回想著這一路笑，一路哭，一路來(lái)的成長(zhǎng)……

隨著老師最后的祝福，我們就這樣匆匆地分別，最后一次排好了隊(duì)，默默走出了那沉重的門(mén)，這也是我第一次明白了，什么叫做天下沒(méi)有不散的宴席……

(二)

轉(zhuǎn)眼間進(jìn)入了暑假，爸爸帶我去往海邊，海浪輕輕拍打著沙灘，我和妹妹便追著海浪奔跑著。

過(guò)了一會(huì)兒，爸爸帶著我背上氧氣瓶，潛入了海中……

氧氣瓶的重量一直壓得我難受，海水中的各種浮游生物也總是時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)在左右，嚇得我半天才敢往前走幾步!

回去吧!快點(diǎn)叫爸爸回去呀!你看才進(jìn)入海水中就有這么多稀奇古怪的東西攔著你，越深越遠(yuǎn)，海水中的怪東西一定會(huì)更多!快點(diǎn)回去呀!此時(shí)，我中仿佛有一個(gè)小人不斷地對(duì)我說(shuō)著。

這怎么行?這是你自己答應(yīng)和爸爸一起下來(lái)的，都游到這兒了，怎么可以半途回去呢?而且你不是一直都很想親眼看看海中的珊瑚嗎?怎么?這點(diǎn)困難就把你給攔住了?心中另一個(gè)小人突然冒了出來(lái)，對(duì)著那個(gè)小人反駁道。

爸爸看見(jiàn)我忽然停了下來(lái)，拉著我越游越遠(yuǎn)，越游越深……

哇!好漂亮!當(dāng)爸爸把我拉到一個(gè)不知有多深的地方時(shí)，五顏六色的珊瑚，各種顏色的小魚(yú)圍在我的身邊，如同置身在一個(gè)海底王國(guó)!

雖然路途中遇到了困難，猶豫著想要回來(lái)。卻還是堅(jiān)持了下來(lái)。

細(xì)想人生又何嘗不是如此呢?當(dāng)遇到困難，處在困境中時(shí)，努力找到解決的辦法，一路堅(jiān)持走下去，先苦后甜，風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹，不是很好嗎?

(三)

進(jìn)入了初中，學(xué)習(xí)任務(wù)多得如潮水一般，又如同一座座大山，壓得有些喘不過(guò)氣來(lái)，腦海中突然想到一句話：“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前!”是的!為什么我在小學(xué)時(shí)做事情就不提高效率呢?為什么我當(dāng)時(shí)沒(méi)有聽(tīng)爸爸的，做事要加快速度呢?

唉!要聽(tīng)長(zhǎng)輩的話啊!他們也許說(shuō)的不準(zhǔn)確，但一定是為了我們好，想要幫助我們啊!

從小學(xué)學(xué)會(huì)珍惜友誼，到暑假里學(xué)會(huì)先苦后甜，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，再到上初中后，后悔自己當(dāng)初的任性……

我還在不斷成長(zhǎng)，未來(lái)的路還很長(zhǎng)……

小學(xué)的成長(zhǎng)作文900字2人，只有在自己站起來(lái)之后，這個(gè)世界才能屬于他。

——題記

要做未明湖畔的一葉扁舟，獨(dú)自漂泊;要做泰山峰頂?shù)囊豢每菟?，?dú)自戰(zhàn)斗;要做巖石縫中的一株小草，獨(dú)自堅(jiān)強(qiáng)。

你一直都這樣對(duì)我說(shuō)：要做人生道路上的強(qiáng)者，獨(dú)自闖蕩，學(xué)會(huì)品味一個(gè)人成長(zhǎng)的滋味。

你也一直都這樣做著。生活在被“放養(yǎng)”的世界，我的天空充滿陰霾，無(wú)論夜空被多少繁星點(diǎn)綴，映入我雙眸的終究是一彎殘缺的月亮。

別人心中的童年滿是幸福與美好，而我的童年因留有你的味道略帶苦澀。讀小學(xué)時(shí)，你便用各種借口把我一個(gè)人丟在回家的路上。回家?guī)Ыo別的小朋友的是歡快喜悅，留給我的卻是孤獨(dú)悲傷。當(dāng)他們的父母為他們撐起了陽(yáng)光明媚的天空時(shí)，我撐起的雨傘卻似一層薄紗，雨水不停地打在身上，痛卻在心底肆意地蔓延。我早已分不清掛在眼角的是雨滴，還是淚珠。走在這由孤寂編織的人生旅途中，我不知道自己是否會(huì)向疼痛妥協(xié)，是否還有理由堅(jiān)持走下去。

稍大一點(diǎn)，你便讓我做家務(wù)：掃地，洗衣，鋪床。望著同齡人在藍(lán)天下歡樂(lè)的身影，我只能獨(dú)自哀傷。叛逆的青春期給了我開(kāi)始討厭你的理由，被隔閡開(kāi)的我們，像生活在一個(gè)屋檐下的兩個(gè)世界的人。

時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，周?chē)囊磺性谇娜蛔兓簶?shù)葉開(kāi)始凋零，花兒開(kāi)始枯萎，溪水不再流淌。唯一不變的是你對(duì)我嚴(yán)厲的態(tài)度。步入高中，我又踏上了一個(gè)人成長(zhǎng)的旅程。住宿的生活給了我懂你的機(jī)會(huì)，一曲《聽(tīng)媽媽的話》讓我了解到你的用心良苦。母親，你獨(dú)特的教育方式讓我內(nèi)心充滿了勇氣，哪怕在黑夜中迷失了自己，我依舊會(huì)執(zhí)著地堅(jiān)守理想。

這是你第一次帶我去登山。攀上山頂，汗流浹背的我體會(huì)著自然的美：夕陽(yáng)西下，落日的余暉灑在你滄桑的臉上，連綿的山巒像一條青色的玉帶蕩盡了世間的一切困惑。你問(wèn)我，：“累嗎，一個(gè)人去成長(zhǎng)?”我說(shuō)：“現(xiàn)在不累了。我學(xué)會(huì)了怎樣跨過(guò)荊棘，怎樣從地上爬起，怎樣追逐自己的希望。”你拭去汗水，用那堅(jiān)定的話語(yǔ)告訴我：“人，只有在自己站起來(lái)之后，這個(gè)世界才能屬于他?！?/p>

這句話我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。謝謝你，母親!

不企盼人生的一帆風(fēng)順，不追求那未曾經(jīng)歷過(guò)坎坷的人生，只渴盼用最堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心去感悟一個(gè)人的成長(zhǎng)!

小學(xué)的成長(zhǎng)作文900字3記憶封存，思念永存?！}記

時(shí)間的齒輪從未停止轉(zhuǎn)動(dòng)，人們?cè)谶@一分一秒中慢慢老去……

花開(kāi)花落，秋風(fēng)瑟瑟……

那年秋天，刺骨的寒風(fēng)吹動(dòng)著每個(gè)人的心弦。落葉隨著秋風(fēng)輕輕地散落在被雨水打濕的土壤上。一切都顯得十分靜謐。

可是伴隨著這份靜謐的卻是一份讓所有人都始料未及的噩耗……

凌晨“2：43”

“鈴鈴鈴……”父親立刻接聽(tīng)了電話，電話那頭的方言是粵語(yǔ)，我由于從小就在長(zhǎng)沙長(zhǎng)大，聽(tīng)不懂老家的方言，只看到父親那人的話后愣了幾秒才回答了他

父親緩緩地掛斷了電話，對(duì)我們說(shuō)：“爸去世了……大哥讓我們回去參加葬禮……”

凌晨“4：58”

等到我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)自己不知道為什么就被帶到了機(jī)場(chǎng)，母親跟我講了原因，而這整個(gè)過(guò)程，父親沒(méi)有說(shuō)一句話……

清晨“6：34”

我們吃過(guò)早餐就準(zhǔn)備登機(jī)了，因?yàn)槭亲钤绲囊话囡w機(jī)，機(jī)場(chǎng)沒(méi)有很多人。

上午“10：28”

到達(dá)廣東省，我懷著期待，沒(méi)有意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，這應(yīng)該是我記事以來(lái)第一次回老家，我們坐上一輛的士，前往汕頭市……

下午“2：55”

老家是一棟古宅，據(jù)說(shuō)年代比較久遠(yuǎn)了。

陳舊的墻壁，掉漆的房檐……這一切都讓年幼的我感到無(wú)比的新奇。

剛進(jìn)門(mén)就有一種說(shuō)不出的悲傷彌漫在這棟古宅，媽媽坐在椅子上不停地哭泣，而我目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)被放在玻璃罩里的人……“那是爺爺，”父親不知何時(shí)來(lái)到了我的身邊，用他嘶啞的聲音說(shuō)道。我沉默了一會(huì)，問(wèn)道：“爺爺為什么要睡在玻璃罩里啊?”父親看著我，勉強(qiáng)擠出一個(gè)笑容，沒(méi)有說(shuō)話……

安葬儀式如期舉行，我靜靜地參加著這一切……我一直想見(jiàn)的爺爺，我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的想象過(guò)我與爺爺?shù)南嘁?jiàn)，唯一沒(méi)有想到的就是如今這個(gè)樣子。我站在玻璃罩外一聲一聲地喊著爺爺，而他，卻一臉安詳?shù)奶稍诓Ａд掷锩?，沒(méi)有任何回應(yīng)……

我心里泛起一陣酸楚，不禁潸然淚下。

又是一年秋天，

我站在爺爺?shù)哪贡埃p輕拭去眼角的淚水。在心里說(shuō)道：爺爺你在天上看到了吧，您的孫女長(zhǎng)大了，懂事了，已經(jīng)不是那個(gè)只會(huì)哭哭啼啼的小女孩了，她已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣去面對(duì)，怎樣去接受，怎樣去釋然……再也不會(huì)輕易哭泣了……

因?yàn)樗?，長(zhǎng)大了!

小學(xué)的成長(zhǎng)作文900字4在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，發(fā)生了許許多多，數(shù)不勝數(shù)新奇有趣的事情。其中，學(xué)做煎餅這件事使我記憶猶新，至今想起仍然歷歷在目。因?yàn)槭沁@件事讓我明白了“失敗乃是成功之母”這樣一個(gè)道理。

記得，那是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的星期天的下午，我跟我的爸爸一起學(xué)做煎餅。做煎餅，需要和面，而和面需要費(fèi)很大的勁，所以這件事情當(dāng)然由我的“大力士”爸爸來(lái)完成咯!我爸爸力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮雅不逝。我站在一旁看爸爸一直全神貫注的在順時(shí)針攪面，就覺(jué)得很奇怪，便拍了拍爸爸的肩：“爸爸，您為什么一直順時(shí)針攪而不逆時(shí)針攪呢?”爸爸轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，笑逐顏開(kāi)地對(duì)我說(shuō)道：“逆時(shí)針當(dāng)然也是可以的，但是如果那樣攪的話，做出來(lái)的煎餅就沒(méi)那么好吃了?！甭?tīng)了爸爸的解釋?zhuān)翌D時(shí)豁然開(kāi)朗起來(lái)，原來(lái)和面里還藏著很大的學(xué)問(wèn)呢!

接下來(lái)，我便和爸爸一起學(xué)做煎餅了。鍋已經(jīng)燒熱了，爸爸讓我先舀一勺面倒進(jìn)鍋里，霎時(shí)間，鍋里發(fā)出了“噼里啪啦”的響聲，我手忙腳亂的戴上手套，但是在剛想拿起鍋翻轉(zhuǎn)的時(shí)候，猝不及防，鍋里的煎餅已經(jīng)定型，木已成舟。哎……我的第一塊煎餅就這樣以失敗告終了。

“再來(lái)一次把!這次你一定會(huì)做的更好的”爸爸和藹可親地安慰我道。于是，聽(tīng)了爸爸的鼓勵(lì)，我信心倍增，變又去再做了一次，但是這次又失敗了。我垂頭喪氣，無(wú)精打采，整個(gè)人像一只快泄了氣的皮球?！爸灰Ψ蛏?，鐵杵磨成針!小小的挫折不會(huì)把你打垮的，想想到底是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，再去試一次吧，你這次吸取了前兩次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以后，一定會(huì)成功的，我相信你!”我聽(tīng)了爸爸的鼓勵(lì)后，茅塞頓開(kāi)，變細(xì)細(xì)分析了前兩次失敗的原因。之后，我變懷著一顆一定會(huì)成功的心態(tài)開(kāi)始做我的第三塊煎餅了：先把手套戴上，以迅雷不及掩耳之勢(shì)翻轉(zhuǎn)完鍋后，就拿起鍋鏟，把煎餅抬起來(lái)，然后在一扣，煎餅翻了一下，這樣，一塊煎餅就大功告成了。

我乘熱打鐵，又連續(xù)做了好幾塊這樣的煎餅，幾十分鐘后，精疲力竭的我便愉快地“下崗”了。我品嘗著自己做的煎餅，心里別提有多高興了，同時(shí)我也深刻的領(lǐng)悟道“風(fēng)雨見(jiàn)彩虹失敗孕育成功花”的道理。在生活中，學(xué)習(xí)中也可以運(yùn)用到此道理：困難像彈簧你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。失敗之后并不放棄，成功往往在拐彎處。

小學(xué)的成長(zhǎng)作文900字5成長(zhǎng)的列車(chē)開(kāi)動(dòng)了。沒(méi)來(lái)得及向童年說(shuō)聲再見(jiàn)，也沒(méi)來(lái)得及享受爹媽溫暖的懷抱，上一站天真無(wú)邪的童年便悄無(wú)聲息地過(guò)了!沒(méi)來(lái)得及奮勇殺“敵”，爭(zhēng)著向上，也沒(méi)來(lái)得及艱苦奮斗，跋涉千里，中點(diǎn)站激情似火的少年便默默無(wú)聞地駛過(guò)了!沒(méi)來(lái)得及把青春奉獻(xiàn)給賽場(chǎng)，也沒(méi)來(lái)得及在緊要關(guān)頭全力沖刺，終點(diǎn)站就要到了!

所以說(shuō)，成長(zhǎng)是遺憾的!

還記得，在田野里奔騰地，一大片一大片的草原在腳下傾倒，天空的藍(lán)在我眼中是最清澈的，雪白雪白的云在我眼中是棉花糖，小巧可人的鳥(niǎo)兒在我眼中是玩偶……然后，在外婆豆腐腦朦朧的蒸氣中享受豆?jié){的甜蜜，再后來(lái)外婆過(guò)世了，好像天空的藍(lán)被沉淀了一樣，再抬起頭看天空，是一層又一層的灰蒙蒙……

就這樣，上一站-童年可以開(kāi)走了，留下的只有一片茫然與不知所措!

仍記得，在老師的咆哮聲中完成一份試卷的艱辛;在爹媽罰跪蹉板的疼痛中做完家庭作業(yè)的痛楚;在天公殘烈地天氣下走去學(xué)校的堅(jiān)難……那時(shí)候可以望見(jiàn)天，仍然是藍(lán)色，但多了一絲無(wú)奈。然后，記憶模糊的童年在心中消失了，怎么抓也抓不住;再后來(lái)，小學(xué)畢業(yè)了，才發(fā)現(xiàn)自己什么也沒(méi)有做!

就這樣，中點(diǎn)站-少年駛過(guò)了，留下了一片酸楚與無(wú)奈，不知如何剎車(chē)，只有向前!

也記得，在課堂上開(kāi)小差被老師發(fā)現(xiàn)的尷尬;在路上車(chē)壞了的憤怒;在比賽中失敗后的頹廢。才明白，自己什么也辦不到……現(xiàn)在，初中的最后一年了!是第九年啊!學(xué)會(huì)了克制自己的精神放松，要認(rèn)真學(xué)習(xí);學(xué)會(huì)了在車(chē)壞時(shí)向路人伸出求助之手;學(xué)會(huì)了在比賽中不重視成績(jī)，失敗與否;學(xué)會(huì)了體驗(yàn)人生的樂(lè)趣!

這樣以后，終點(diǎn)站也快到了!那該是怎樣的一片天空呢?溫暖?抑或是潮濕?至少那是光亮的吧!

暮然回首，成長(zhǎng)，也充滿了樂(lè)趣!若沒(méi)有天真無(wú)邪的童年，外婆的豆腐腦我是不會(huì)學(xué)會(huì)珍惜的!若沒(méi)有老師、父母、天公的磨煉，我是不會(huì)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的;若是沒(méi)有失敗的后悔，我是不會(huì)學(xué)會(huì)再次奮起拼搏的……

才明白，成長(zhǎng)中的遺憾也是一種磨礪，就像是化合反應(yīng)的催化劑，加快成長(zhǎng)的腳步。

篇10

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)；要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心理話，不說(shuō)假話、空話、套話；力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)?！边@樣的寫(xiě)作教學(xué)要求，自然會(huì)反映在中考命題中，“成長(zhǎng)”類(lèi)的作文因此而成為中考命題的熱點(diǎn)。2011年中考有關(guān)“成長(zhǎng)類(lèi)”作文試題可謂異彩紛呈：杭州卷“為了自己的夢(mèng)想”、安徽卷“在我們這個(gè)年齡”、福州卷“走一步，再走一步”、青島卷話題作文“反省自己”；命題作文“我還是有潛力的”、日照卷“我長(zhǎng)大了”等。這些文題主要包含以下幾方面的內(nèi)容：成長(zhǎng)履痕、千千心結(jié)、自我論壇、心靈感悟、人格精神、責(zé)任愛(ài)心等方面。這類(lèi)文題著眼于我們的品德與修養(yǎng)，指向我們的精神世界，關(guān)注著成長(zhǎng)與發(fā)展，有助于我們形成積極的人生觀和正確的世界觀、價(jià)值觀。為此，大家在平時(shí)一定要勤寫(xiě)日記，多寫(xiě)隨感，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，感悟成長(zhǎng)的滋味，鏈接生活的原生態(tài)，將成長(zhǎng)的滋味演繹得魅力無(wú)限！

【應(yīng)對(duì)方略】

同學(xué)們，如何寫(xiě)好“成長(zhǎng)類(lèi)”作文呢？我以為大家可從如下方面入手：

一、認(rèn)真審題，精選素材

對(duì)于命題作文，我們要看準(zhǔn)題眼，審清限制語(yǔ)，鎖定題意。比如2011年安徽卷“在我們這個(gè)年齡”這個(gè)文題就從時(shí)間上作了限定，從人稱上也作了限定，題旨指向我們的青春風(fēng)采與青春光芒。再如杭州卷“為了自己的夢(mèng)想”這個(gè)文題，其題眼是“夢(mèng)想”，敘述主體是“自己”，題旨明確要求表現(xiàn)自我積極進(jìn)取的拼搏精神。還如嘉興卷“留點(diǎn)給自己”這一文題，所補(bǔ)的對(duì)象便是文章的題眼，敘述的主體是“自己”，題旨意在凸顯所補(bǔ)的對(duì)象對(duì)自我成長(zhǎng)的影響與作用。對(duì)于話題作文與材料作文，尤其要準(zhǔn)確理解其話題內(nèi)涵與提示語(yǔ)的含義，還要展開(kāi)聯(lián)想，聯(lián)系自我的生活實(shí)際，從而確立一個(gè)好的標(biāo)題與中心，然后再作文。成長(zhǎng)類(lèi)的作文，選材十分關(guān)鍵。同學(xué)們可從復(fù)雜而有序的生活中，去篩選出那些最高興、最悲痛、最有情致、最難以忘懷的典型材料，并對(duì)此進(jìn)行概括提煉，定能寫(xiě)出具有獨(dú)特個(gè)性、深刻感悟的美文來(lái)。且看2011年安徽中考佳作《在我們這個(gè)年齡》的精彩片斷：

我又和那瘋丫頭坐一塊兒了，在教室的最后一排。

英語(yǔ)早自習(xí)，我們趁老師轉(zhuǎn)到隔壁班時(shí)，偷偷地唱起了歌。時(shí)不時(shí)扭頭瞅瞅坐在不遠(yuǎn)處的班長(zhǎng)，看他讀書(shū)很認(rèn)真又很滑稽的樣子，我們又偷偷地笑，然后很放心地繼續(xù)唱我們的歌。

也曾躲過(guò)老師的視線，很貪婪地欣賞窗外的煙花，一直到最后一簇在黑夜里謝幕。下課后也懶得整理手邊的正事，我們忙著抄歌，忙著編手鏈，忙著串星星，忙著折千紙鶴，我們又“還原”啦！

一到單元檢測(cè)時(shí)，輪到我們面面相覷了，將整張?jiān)嚲矸瓉?lái)覆去，卻急不來(lái)一個(gè)準(zhǔn)確答案。

多狼狽啊，我想到了逃避，甚至盼望也患重感，去睡覺(jué)，去輸液，這樣就能得到原諒。

結(jié)果是，沒(méi)有重感，只有一個(gè)難以啟齒的分?jǐn)?shù)。

這個(gè)片斷以真實(shí)的生活細(xì)節(jié)，生動(dòng)傳神地展現(xiàn)了“我們”的活潑、逆叛與自責(zé)，鮮活地再現(xiàn)了“我們?cè)谶@個(gè)年齡”的真性情。因此，寫(xiě)成長(zhǎng)類(lèi)作文，一定要調(diào)動(dòng)自我的生活積累去精心選材，千萬(wàn)不可去宿構(gòu)。只有這樣，才能以鮮活真實(shí)的素材奪得高分。

二、提升認(rèn)識(shí)，立意深刻

成長(zhǎng)，需要勇氣，需要寬容，需要堅(jiān)強(qiáng)，需要付出，需要壓力，需要友誼，需要激勵(lì)……成長(zhǎng)不僅是身體的成長(zhǎng)，更是思想上的成熟，心靈上的成長(zhǎng)。因此，作文之時(shí)，不可提筆就寫(xiě)，一定要從時(shí)代的高度，把自我放在社會(huì)這個(gè)大坐標(biāo)上去考查，對(duì)于個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體、個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系要深入思考。并要聯(lián)系心理學(xué)知識(shí)、法律知識(shí)等，不斷地開(kāi)拓視野，反復(fù)推敲，提升自我思想認(rèn)識(shí)，使得作文的立意具有一定的思想深度。比如2011年淮安市的作文題是《面對(duì)規(guī)則》，有考生是這樣升華中心的：“規(guī)則面前，人人都平等，規(guī)則面前，人人須遵守。只有講規(guī)則，我們的生活才會(huì)美好，只有守規(guī)則，我們的社會(huì)才會(huì)和諧?！边@位考生從時(shí)代的高度悟出做人處世的道理，讓人讀之發(fā)人深省。再如2011年攀枝花市作文題是《覺(jué)醒》，有考生是如此升華主題的：“心靈如滿樹(shù)繁花，每一朵鮮花在盛開(kāi)之前都要裝著果實(shí)的夢(mèng)，這樣的花瓣才能更甜美；生命是一場(chǎng)幸福的丈量，我們要把成功的尺子拉得再遠(yuǎn)一些，把我們心靈的腹地開(kāi)拓得更加深遠(yuǎn)，更加意趣深長(zhǎng)！”這位考生直擊心靈感悟，抒寫(xiě)出個(gè)人的人生感悟，可謂高人一等。對(duì)于“成長(zhǎng)類(lèi)”作文立意，我們可從深度、廣度兩個(gè)方面進(jìn)行開(kāi)掘。比如寫(xiě)自我之時(shí)就要想到：不僅要寫(xiě)出自我的個(gè)性，而且要反映所在班級(jí)以及學(xué)校的風(fēng)貌，最終上升到中學(xué)生精神風(fēng)貌的共性上來(lái)，運(yùn)用拓展法，使中心升華到一個(gè)新的高度。比如寫(xiě)《我長(zhǎng)大了》一文，大家不妨步步追問(wèn)：我為何而長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了的表現(xiàn)在哪些方面，對(duì)我的人生有何影響與作用。運(yùn)用追問(wèn)法，層層剝筍，透過(guò)現(xiàn)象看清本質(zhì)，發(fā)掘出事件的意義，從小事之中感悟出深刻的哲理來(lái)。寫(xiě)成長(zhǎng)類(lèi)的作文，一定要有深度與廣度。只有這樣的作文才能讓讀者感受到你的成熟與美麗，才能給讀者留下思考的余地和人生啟示，產(chǎn)生豐富而深刻的審美感受。

三、巧妙構(gòu)思，精心打造

寫(xiě)“成長(zhǎng)類(lèi)”作文可設(shè)置新穎獨(dú)特的小標(biāo)題來(lái)安排結(jié)構(gòu)，可以用一條或兩條線索將各個(gè)材料連綴成篇；可借用電影藝術(shù)中剪輯畫(huà)面、組接鏡頭的方法來(lái)謀篇布局；可運(yùn)用日記或書(shū)信來(lái)展開(kāi)情節(jié)；可用問(wèn)答對(duì)話法來(lái)布局；還可通篇在段落結(jié)構(gòu)上采用排比這一修辭手法去組織全文等等。這些方法應(yīng)根據(jù)文體特點(diǎn)靈活選擇，來(lái)亮出文章獨(dú)具一格的形體魅力。如2011年濱州市某考生寫(xiě)的《我的天空》，文章以“藍(lán)色、綠色、紫色、灰色”為小標(biāo)題，生動(dòng)地勾勒出我的天空五彩繽紛的圖景，唱響美麗的青春之歌。2011年荊州市某考生《傾聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音》的中考滿分作文，文章以“一個(gè)人的世界不寂寞、不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹、我就是自己的上帝”這三個(gè)小標(biāo)題巧妙組接，使得文章結(jié)構(gòu)精巧，中心鮮明，讓人一見(jiàn)傾心。寫(xiě)此類(lèi)作文關(guān)鍵之處還在于情節(jié)上以“妙”取勝。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，其“成長(zhǎng)”的道路都不可能是一帆風(fēng)順的，大致都會(huì)呈現(xiàn)出一種“螺旋上升”的態(tài)勢(shì)。明白了這一點(diǎn)，我們?cè)趯?xiě)“成長(zhǎng)類(lèi)”作文時(shí)，就要盡可能地寫(xiě)出自我“成長(zhǎng)”的波折，使作文在情節(jié)上具有跌宕起伏、曲徑通幽、引人入勝的美感。如2011年福州市《走一步，再走一步》，小作者就特別注意了自我故事的曲折性：中考前，“我”發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)成績(jī)不好，準(zhǔn)備放棄中考。同桌見(jiàn)“我”不思進(jìn)取，以打賭為由，與我展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，倘若他預(yù)測(cè)“我”的成績(jī)準(zhǔn)確無(wú)誤，“我”就請(qǐng)喝紅茶，倘若不準(zhǔn)他就請(qǐng)“我”喝“紅?！??！拔摇痹谶@個(gè)有意思的事中，竟忘了時(shí)間，不覺(jué)悄然度過(guò)了兩個(gè)月。其間我贏的次數(shù)總比他多，可是同桌依舊樂(lè)此不疲。為了能贏，我拼命努力，不知不覺(jué)中，我的數(shù)學(xué)成績(jī)卻突飛猛進(jìn)了。在參加中考前一天，同桌笑問(wèn)，你還想放棄中考嗎？一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，此刻，我才發(fā)現(xiàn)同桌的良苦用心。同桌告訴“我”，學(xué)習(xí)就像登山，不要急于一下子就翻過(guò)去，只要我們走一步再走一步，化大為小，不就過(guò)了么……看，這樣的情節(jié)處理就很能體現(xiàn)出“我”在成長(zhǎng)過(guò)程中的波瀾，而作文也因此顯得很有藝術(shù)性了。

不僅如此，寫(xiě)此類(lèi)作文還要靈活使用多種表達(dá)方式，盡可能地在敘述、描寫(xiě)之中加以議論，這樣會(huì)使自我的感悟更加鮮明凸出。還要善于靈活引用詩(shī)詞佳句來(lái)增強(qiáng)文章的感染力，給讀者帶來(lái)精神上的愉悅，給人留下深刻的印象。

【中考佳作展示】

那一刻，我長(zhǎng)大了

荊州市一考生

曾記得那時(shí)，落紅憔悴，花謝傷情，灰蒙蒙的天空，雨絲紛飛，而我的心情也像這糟糕的天氣一樣，無(wú)止盡的憂傷中夾雜著絲絲苦澀。面對(duì)著隨風(fēng)即散的家，聽(tīng)著那永無(wú)休止的爭(zhēng)吵聲，看著狼藉一片的破碎物，不禁淚水又一次淌過(guò)……

同伴們不解，尋求我苦悶的原因，而我卻將她們的關(guān)懷拒之門(mén)外，因?yàn)槲也幌胱屗齻冎牢覍⑹莻€(gè)被人遺棄的小孩。于是我盡量將自己“閉關(guān)自守”，也由此第一次嘗到了孤單寂寞的滋味，換來(lái)的也是成績(jī)的一落千丈，難以東山再起。為何？因?yàn)槲胰松募で樵缫褟母改笭?zhēng)吵的那一刻起沉淪下去……

頹廢的日子竟一晃就是一個(gè)月。突然間我猛地一怔，倘若再這樣下去，我的中考成就就將一落千丈了。

永遠(yuǎn)記得那一刻，那是一個(gè)寧?kù)o的午后，依舊是靜靜的風(fēng)。有一個(gè)追逐落葉的女孩孤獨(dú)地坐在梧桐樹(shù)下，讀著那本將近半月還未讀完的小說(shuō)――《鋼鐵是怎樣煉成的》?？|縷金色光線透過(guò)樹(shù)葉依偎在我的身上，竟那么柔和溫暖，仿佛跳動(dòng)的精靈激蕩著我的心靈。我沉醉在書(shū)的國(guó)度中，書(shū)中感人的場(chǎng)景一幕幕在我的腦海中深情地演繹著，主人公不畏艱難的事跡在我的內(nèi)心奔涌著。剎那間，我猛地抬起頭，心好像被激活了一般，開(kāi)始不停地跳動(dòng)起來(lái)，越跳越快，讓我開(kāi)始不知所措……

思緒在飛揚(yáng)，靈魂在蘇醒。漸漸地，我開(kāi)始恢復(fù)昔日的光彩，燃燒起新的希望，我盼望全天下富有蓬勃生機(jī)的種子來(lái)我心里安居。由此，我再一次帶著信念出發(fā)，努力學(xué)習(xí)，再?gòu)?qiáng)再大的暴風(fēng)雨也阻擋不了我前進(jìn)的腳步，我已真正懂得了堅(jiān)強(qiáng)。

我在覺(jué)醒的一剎那，反而嘗到幸福甜蜜的味道，獲得了面臨成功的喜悅，得到迎難而上的勇氣。我有了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的樂(lè)觀，有了“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)整個(gè)地球”的信念。從那一刻起，我真正長(zhǎng)大成人了。

在我的心空中一盞燈亮著，讓我的夢(mèng)依舊。無(wú)論風(fēng)雨再大，那盞燈永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅那永恒的光茫。

【簡(jiǎn)評(píng)】

本文采用縱向推進(jìn)的方式來(lái)構(gòu)思行文，文章先敘寫(xiě)長(zhǎng)大的原因，再敘寫(xiě)長(zhǎng)大的過(guò)程，尤其是對(duì)于“那一刻”的精雕細(xì)刻，傳神地展現(xiàn)了心靈成長(zhǎng)的過(guò)程，生動(dòng)展現(xiàn)自我堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，使得文章重點(diǎn)突出，中心鮮明。本文最突出的特色就在于留心生活，從平凡的生活中發(fā)掘出真實(shí)而典型的素材。另外，語(yǔ)言準(zhǔn)確，言簡(jiǎn)意豐，讓人發(fā)人深省，啟人心智。

那一刻，我的世界春暖花開(kāi)

南通市一考生

“……沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！?/p>

爭(zhēng)渡，怎渡？

月光斜斜射入鏤花的窗子，灑在床沿上。驚醒的我靠坐著，想著未來(lái)，想著如這月光一般奶色的、迷茫的未來(lái)，不由得心生不合時(shí)令的絲絲寒意。

中考臨近，怎渡？怎渡？

解衣欲睡，猛然間發(fā)現(xiàn)書(shū)房閃著燈光。誰(shuí)？難道是爸爸回來(lái)了？

我躡手躡腳走進(jìn)房中――果然是爸爸。

我慢慢走近，只見(jiàn)他伏在桌子上，一頭亂發(fā)，一臉疲憊，嘴巴一張一翕，均勻地呼吸著，發(fā)出細(xì)微的鼾聲，整個(gè)身子輕微地一起一伏。再看，他交叉的雙手壓在一張英語(yǔ)試卷上。

對(duì)了，他一定是在幫我抄英語(yǔ)錯(cuò)題。我回頭一瞥身后的鐘――十二點(diǎn)二十分！我愣在那兒，一陣?yán)⒕沃橐u上心頭。

父親，那一刻，月光，燈光……

呀，爸爸這些天不是去海門(mén)上班的嗎？怎么此時(shí)西裝都沒(méi)有脫便為我抄起了錯(cuò)題？

也許是父子有心靈感應(yīng)，他忽然被我的愧疚心潮驚醒，回頭看見(jiàn)我，一臉詫異。然后似乎領(lǐng)會(huì)了什么，一邊奮筆疾書(shū)，一邊說(shuō)：“兒子，去睡吧，爸爸回來(lái)是想陪你幾天的。后來(lái)想起來(lái)錯(cuò)題還沒(méi)抄完呢……這不，抄著抄著竟睡著了。”

我一時(shí)無(wú)語(yǔ)，許久只憋出了一句：“睡吧，爸。我們都睡吧！”

“還有一個(gè)多月就要中考了，你快睡去，睡足了才能加油哦！”

我知道我爸的脾氣，只得退出書(shū)房，帶著那久違的笑容，看著燈光下格外溫柔的、格外給力的、格外高大的老爸。這一刻，絲絲涼意早已退去，全身洋溢著生命的活力和春暖花開(kāi)般的幸福感。爸爸，我會(huì)努力，更不會(huì)放棄。

回到房間，又一次與李清照對(duì)話。生活如一葉扁舟，怎渡？怎渡？有父愛(ài)撐起天空，有父親的大手為我把舵，定能激起我的自信，起航！怎渡？怎渡？爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡！

那一刻，我的世界開(kāi)遍春花，貯滿動(dòng)力！