導語：如何才能寫好一篇家長評價，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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1、你的品質，你的心靈樸實無華，真是動人。的確，你那默默無聞的無私奉獻，你那刻苦勤奮的好學精神，你那正視現實克服困難的涌起，確實讓同齡人佩服。

2、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

3、您，是載送衛(wèi)星的火箭。您，是海上的羅盤針。您，是投入，您，是付出。您就是我們孩子最敬愛的老師。您教給我們孩子“學而不思則惘，思而不學則殆”。

4、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。 您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。 您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！

5、您托起了明天的太陽照耀人類的未來，今天是您的節(jié)日我的老師您雖然不是站在講臺上的老師，但我相信您付出的決不比任何老師少，老師您辛苦了！

6、現在我在考慮怎樣讓他多跟你幾年，要是能再有個三年五載，俺家要出大官了。俺家的希望拜托你了！

7、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

8、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。

9、老師您，是黑夜的啟明星。您，是白晝的晴空。您，是驕陽下的清風。您，是雨中的屋檐。您，是大海；您，是山川。是您塑造了我的孩子靈魂。

10、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

11、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

12、農民辛勞，可為子孫留下一份不薄的產業(yè)；而我們的老師辛勤耕耘，留下的卻是滿抽屜的花名冊和張張畢業(yè)留影，()您用生命的火炬照亮了孩子前進的道路！

13、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

14、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

15、老師，如果把您比作蚌，那么學生便是蚌里的砂粒； 您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

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一、不要唯分數論

《素質教育報告冊》里的內容很多，包括學生的德、智、體、美、勞各科評定、評語及身體狀況等，這些都是學生素質水平的反映。但有些家長只注重分數，認為只有考試成績好，孩子將來才會有出息。家長一看自己孩子考試分數不好，就處處埋怨，甚至會責打孩子；相反，就沾沾自喜，滿臉溢出光彩。一些家長校訪時，常會這樣說：“老師，如果我的孩子在學習上馬虎大意，你就大膽地去批評，就是責打我們也不會介意的?！毖酝庵?，就是在其他方面不需要嚴加管教了。筆者曾遇到過這樣的家長：孩子在學校犯了紀律，教師請家長來校，想得到配合、支持教育，可家長一到校，見到老師首先就問：“孩子學習怎么樣？”當他聽到孩子“學習很好”時，立馬就說：“只要學習好，其他方面一切都好說?！苯處煹臋嗬土x務，是既要教書，又要育人，而這些家長的言行，一味強調“教書”，卻忽視“育人”，這不符合現代教育方法，又違背教育目的。

二、不要盲目比較

筆者常聽人議論：張三家的孩子是個好孩子，考試成績總在班里前三名中，將來肯定有出息；李四家的孩子是個頑皮鬼，學習一塌糊涂，將來肯定走歪路；人家的孩子怎樣怎樣行，自己的孩子如何無能等等。其實這樣比較是不公平的。遺傳因素、智力因素、個性、家庭條件、身體狀況等各不一樣，所以每個學生的學習情況和素質水平也會不盡相同。因此，不能在比較中確定孩子是“行”還是“不行”，而應從孩子原有的知識基礎出發(fā)，肯定孩子所取得的成績，鼓勵其不斷進步。

三、不要損傷孩子的自尊心

孩子天真爛漫，純潔無瑕，他們有自己的自尊心。即使孩子的綜合素質達不到家長的要求，也不要用難聽的語言來刺傷他們的心靈。有些家長動輒就給孩子發(fā)脾氣，謾罵、毆打孩子，“父道尊嚴”在家庭里體現得淋漓盡致。有些家長在孩子考試之前就定了指標，如果達不到“指標”要求，就要“按牛頭喝水”。這些既不能使孩子進步，反而會事與愿違。

四、不要只注重智育

文化課學習對學生固然十分重要，但其他方面的教育也決不能忽視。一些家長為了使孩子學習好，除了課本外，還給孩子購買許多“復習資料”，要求孩子除了完成課本中老師布置的作業(yè)外，還要求孩子到“題?！崩镉斡?，加重孩子的學習負擔，使孩子整天在“苦?！敝袙暝?。當前，中小學生體質欠佳、近視率高、勞動技能差等狀況尤為突出，青少年犯罪率也很高，這種現象必須引起各界人士的重視。對孩子的教育不能只注重智育，而應使其在“德、智、體、美、勞”方面都得到健康成長與發(fā)展。

五、不要過多地用物質獎勵孩子

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不過在家里，我還算懂事，能幫忙打掃衛(wèi)生，燒水洗碗，整理衣服， 在學習上，我一定要改掉偷懶，不專心，不用心這些毛病。上課專心聽講，做作業(yè)不拖拉，養(yǎng)成良好的閱讀習慣 。

506吳可雨

家長評語

篇4

摘要目的：探討網絡信息化健康教育對手足口病患兒家長知識掌握情況的影響。方法：隨機選取我院自2012年1月~2013年1月收治的68例手足病患兒家長作為研究對象，按收治時間的先后順序等分為觀察組和對照組，對照組患兒家長采用傳統(tǒng)健康教育方式，觀察組在此基礎上采用網絡信息化健康教育方式。2個月后，分別采用我院自制調查問卷了解患兒家長的知識掌握及對其對健康教育方式的滿意情況。結果：觀察組患兒家長對手足口病知識掌握情況以及對健康教育方式的滿意度均明顯優(yōu)于對照組，兩組比較差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結論：網絡信息化健康教育能有效提高患兒家長對手足口病知識的掌握，幫助家長有效做好手足口病的預防工作，值得臨床推廣。

關鍵詞 ：網絡信息化；健康教育；手足口病；患兒家長；護理

doi:10.3969/j.issn.1672-9676.2014.08.046

手足口病是一種由多種腸道病毒感染引起的常見傳染病，具有流行強度大、傳染性強、傳播途徑復雜等特點，多發(fā)于4歲以下的學齡期兒童，以患兒手、足、口、臀部出現丘皰疹為主要癥狀，嚴重時可導致患兒出現腦炎、永久性肌麻痹，甚至死亡［1-2］。病毒可通過唾液飛沫、攜帶病毒的蚊蟲爬咬食物，經口、鼻傳染給健康兒童，也可通過直接接觸患兒感染［3］。多地曾出現手足口病疫情，對兒童的健康造成嚴重威脅，且目前尚無疫苗和特效治療藥物。衛(wèi)生部長劉謙指出，“預防手足口病，健康教育是關鍵”［4-5］，因此，對家長實施健康教育，幫助其掌握手足口病相關知識及其預防措施顯得尤為重要。為找到高效的健康教育方式，我院嘗試對患兒家屬實施網絡信息化健康教育，并將其知識掌握效果與傳統(tǒng)健康教育方式進行比較?，F總結報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料隨機選取我院自2012年1月~2013年1月收治的68例手足病患兒家長作為研究對象，按收治時間的先后順序等分為觀察組和對照組，觀察組患兒家長年齡為23~40歲，平均年齡（28.32±3.89）歲；男14名，女20名；文化程度：小學及其以下4名，初中10名，高中及其以上20名。對照組患兒家長年齡為22~39歲，平均年齡（27.65±4.08）歲；男15名，女19名；文化程度：小學及其以下3名，初中11名，高中及其以上20名。兩組患兒家長性別、年齡、文化程度、疾病知識等方面比較差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

1.2.1對照組本組患兒家長給予其常規(guī)健康教育，以在我院健康教育中心開設手足口病知識講座為主要形式，每周1次，每次90 min。另在候診區(qū)設置宣傳欄、發(fā)放宣傳手冊、現場咨詢答疑等為輔助健康教育形式。健康教育的內容包括手足口病的發(fā)病機理、疾病特征、傳播途徑、護理知識、預防措施等。

1.2.2觀察組在對照組基礎上輔以網絡信息化健康教育。（1）在我院網站上開設手足口病知識網頁。網頁分為在線課堂、在線答疑2個部分，其中在線課堂以微課為主，微課是指以視頻為載體的小型課程，一般為5~20 min為宜，由相關專家對手足口病的相關知識進行系統(tǒng)講解，并讓專業(yè)人員進行視頻錄制，錄制完成后上傳至網頁，以供患兒家長隨時學習，

并提供在線咨詢答疑服務。（2）制作多媒體課件，發(fā)送到患兒家長的電子郵箱。用Offic軟件中的Powerpoint程序，結合手足口病相關知識，配以圖片、流程圖、動畫等制作多媒體課件，分主題對手足口病的預防、治療、用藥、飲食、心理指導等進行講解傳播，每周1封，發(fā)送到患兒家長的郵箱。在課件制作方面，選擇背景模版簡潔、明了，字體的顏色應盡量保持一致，且與背景色形成鮮明的對比。（3）建立QQ群。以此通過對話、經驗分享的方式進行互動，把患兒家長形成一個相互支持、相互學習的整體。

1.3療效判定標準（1）2個月后，采用我院自制問卷了解患兒家長的知識掌握情況，問卷分為手足口病的基本知識、消毒隔離、疾病特征、預防護理四個維度，共20題。問卷采用百分制，≥90分為掌握，≥60分為基本掌握，<60分為未掌握。（2）比較兩組患兒家長對健康教育方式的滿意程度。向患兒家長發(fā)放我科自制的調查表來了解患兒家長對教育方式的滿意程度，分為非常滿意、滿意、基本滿意和不滿意四個維度。

1.4統(tǒng)計學處理采用spss 19.0統(tǒng)計學軟件，等級資料比較采用兩獨立樣本的Wilcoxon秩和檢驗。檢驗水準α=0.05。

2結果

2.1兩組患兒家長對手足口病知識的掌握情況比較（表1）

2.2兩組患兒家長對健康教育方式的滿意程度比較（表2）

3討論

手足口病是由多種腸道病毒感染引起的常見傳染病，多發(fā)于每年的5~8月份，患兒表現為起病急，在嘴部、手掌、腳掌出現丘皰疹，部分患兒還伴有咳嗽、嘔吐、頭疼、食欲不振等癥狀［6］。2008年曾在北京、上海、廣州、安徽等地引發(fā)疫情，引發(fā)人們一定程度的恐慌。目前，手足口病尚無疫苗和特效治療藥物，只能通過提早預防來降低幼兒感染疾病的風險，因此，對家長手足口病健康知識的教育在該病的防控中具有至關重要的作用。以往研究都是通過設置宣傳欄，發(fā)放宣傳冊，開設知識課堂對家長進行健康教育，但這種健康教育方式時間、地點有限，影響了健康教育的實施效果。

本研究在以往健康教育方式基礎上采用網絡信息化健康教育方式進行疾病相關知識傳播，表1通過對兩組患兒家長的知識掌握情況比較發(fā)現，采用網絡信息化健康教育的觀察組患兒家長在手足口病疾病知識、消毒隔離、疾病特征、預防護理等方面的掌握情況均優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。表2中兩組患兒家長對教育方式的滿意程度比較顯示，觀察組患兒家長對健康教育方式的滿意程度明顯高于對照組，且兩組比較差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。這是因為隨著網絡的普及，微課、微博、QQ等步入了人們的視野，給大眾學習方式帶來巨大的改變?；诰W絡的學習不同于傳統(tǒng)學習，人們擁有更多的自由度，可以選擇在任何時間、任何地點來學習，提高了學習的效率和靈活性。余立軍等［7］曾通過多媒體開展健康教育并有效提高了健康教育效果，牛杰等［8］曾構建出網絡教育模式，可見網絡信息化健康教育已得到越來越多專家學者的關注。

總之，網絡信息化健康教育能有效改善患兒家長對手足口知識掌握情況，提高其對健康教育方式的滿意度，值得臨床推廣。

參考文獻

［1］王風英,王俊榮,崔蘭英.對手足口門診患兒家長的健康教育［J］.護理實踐與研究,2011，8（8）:121-123.

［2］曾鳳好.健康教育路徑表在手足口病患兒家屬中的應用［J］.護理實踐與研究,2013，10(22):132-134.

［3］趙靜,張鳳英,董盛月,等.北京市海淀區(qū)預防手足口病健康教育效果評估［J］.中國健康教育,2010,26(2):155-157.

［4］胡霞,周春霞,胡丹,等.住院手足口病患兒家長健康教育的效果與體會［J］.2010,10(11):831-833.

［5］文湘田,鈕文異.網絡健康教育干預對運動效果影響的調查［J］.人民軍醫(yī)，2011,54(7):581-583.

［6］蘇潔,周曉菊,薛衛(wèi)斌,等.多媒體集中式健康教育在心臟外科圍手術期的應用［J］.中華現代護理雜志,2012,18(4):436-438.

［7］余立軍,陸海陽,張潔,等.利用多媒體開展患者健康教育效果評價［J］.中國健康教育,2013,29(8):143-145.

［8］牛杰,鄭成中,孫豫平,等.網絡兒童健康教育的實踐及模式探討［J］.中國健康教育,2011,27(5):380-382.

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【摘 要】評價形式的生動化，會激發(fā)學生積極向上的主動性；評價方法的層次化，讓不同水平的學生都享受成功的機會；評價內容的情感化，會點燃學生心靈深處愛的火焰。教師的評價是一門藝術，需要教師在實踐中去不斷探索、反思和改進，更需要每一位教師用智慧的眼睛和敏銳的思維全面關注學生的成長。

關鍵詞 評價；生動化；層次化；情感化；成長

中圖分類號：G623 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2014）36-0069-02

學生是學習的主人，教師是學習的組織者、引領者與合作者，教育的根本目的是為了每一個學生的發(fā)展。新一輪的課程改革倡導“立足過程，促進發(fā)展”的課程評價。隨著課程改革的不斷深入，“讓評價促進學生發(fā)展”這一新課程理念正逐漸被廣大教師所接受，繼而不斷探索、嘗試、研究，直至深入到每一個學科。教師用新的評價理念指導自己的教學實踐，多姿多彩的評價方式也讓學生們在學習成長中擁有了不斷奮發(fā)向上的動力。而作為評價內容之一的“小學生綜合素質評價”則是學校素質教育過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是對學生素質的多方面、全過程進行多渠道認證的教育評價。筆者嘗試運用多種評價方式來激發(fā)每位學生自身潛在的優(yōu)勢，讓學生在班集體中得到激勵，獲得快樂，促進學生不斷成長。

一、評價形式生動化，激發(fā)學生積極向上的主動性

學生是評價的主體。因此，小學生綜合素質評價還必須充分考慮學生的年齡特點和心理需求，應采取學生熟悉的、活潑的、喜聞樂見的形式，調動學生參與評價的積極性和主動性，增強評價的效果。

例如，給學生們特設的“成長足跡本”，這個本子不單單是體現學習方面的，更包括品德、紀律、衛(wèi)生、勞動、體育等各個方面，當其中某一個方面表現良好或進步時，就要予以獎勵，獎勵方式為老師親自為學生頒發(fā)一個“小圖標”，即打印許多彩色小圖標，獎勵的小圖標有十二生肖小動物，還有學生們最喜歡的“七仔”。“七仔”代表兩個小動物圖標，這是表現更好的學生才可以得到的。當學生們得到了小圖標以后，要求用雙面膠粘貼到自己的“成長足跡本”上，并標記上頒發(fā)的日期。在小圖標的周圍或是旁邊，自己還要記錄一些文字，說明頒發(fā)小圖標的原因，同時更要寫下自己的心情和今后如何去努力。一位學生記錄到： “今天，我獲得了一個小蝴蝶的圖標。這是因為在課堂上，我回答問題非常積極又精彩，不僅同學們?yōu)槲夜恼萍佑?，老師也表揚我，親自為我頒發(fā)了獎勵小圖標。今后我要更加努力，爭取獲得更多的獎勵?！?/p>

小圖標不單單由教師來頒發(fā)，還可以由組長頒發(fā)，教師鼓勵小組長留心觀察組內同學，只要發(fā)現組內同學某一個方面表現突出或進步，均可以用小圖標來評價。此外，建議家長將學生在家的作業(yè)習慣、作息習慣、勞動習慣以及外出活動等方面均進行鼓勵性地評價，讓他們在家里也能有積極向上的表現，這樣也有利于家校教育的統(tǒng)一結合，達到更好的教育目的。

久而久之，“成長足跡本”上貼滿一個個可愛小動物的圖標，鑒證著每一個學生的成長。這種形象、激勵的評價方式不僅得到了學生的喜歡，同時也鍛煉了他們的表達與寫作能力，也更體現了評價主體的多元性、評價方式的生動化。

二、評價方法層次化，讓不同水平的學生都享受成功的機會

由于不同年齡段的學生有不同的發(fā)展要求，即使是相同年齡段的每個學生在相同領域發(fā)展依然存在水平差異，因此，評價實施過程中既要注重對學生的統(tǒng)一要求，達到基礎教育培養(yǎng)目標，還要關注學生年齡段的差異和同年齡段內不同學生的個體差異，要為學生有個性、有特色的發(fā)展預留一定空間。

筆者所采用的“分層次布置作業(yè)”就是一種非常實用的評價方式。作業(yè)，常常被老師統(tǒng)一布置給學生，“一刀切”的方式天長日久不僅令學生和家長厭倦，而且對于提高成績反而不會起到有效的作用，因此，要改變傳統(tǒng)的“大鍋飯”作業(yè)方式。首先，根據全班學生的學習能力及個性差異的不同，分為了三個小組，即基礎性作業(yè)組、普通性作業(yè)組和提高性作業(yè)組；其次，提出每個小組所做的類型作業(yè)及要求，例如，在資料搜集整理方面，基礎組的學生不要求一定要搜集，能夠大體了解。普通組的學生一定要搜集，但要求能將自己搜集到的資料提煉重點念讀即可。提高組的學生則是一定要搜集，并且能將資料整合用自己的話脫稿說給全班同學聽；同時，還一一詳細提出了關于寫字、朗讀、背誦、基本功、講故事比賽、寫作以及特色作業(yè)方面的不同要求。并且說明如果基礎組的學生完成了自己的任務，也是可以嘗試普通組和提高組的任務，而普通組的學生更是可以去體驗提高組的任務，證實自己的學習能力。每隔一個月的時間，進行三組的調整，表現極好的學生可以上升一個檔次，表現較差的學生則下降一個檔次，這樣也有助于學生興趣的提高。在實施過程中，每個檔次的學生只要達到了要求，甚至超出了自己所在作業(yè)等次組的要求時，均會受到表彰和獎勵。這樣分層次布置作業(yè)的思想傳遞給學生的同時，也通過家長會的方式滲透給全體家長，不僅得到了大家的認同，還有助于促進學生和家長的動力，家長和孩子都渴望在原有的基礎上前進一個臺階。

有了“分層次布置作業(yè)”這個評價方式做基礎，在平時和期末的檢測中，筆者還采用了“分層次考試”的檢測方式，學生自主選擇適合他們學習能力和水平的A、B、C測試卷進行考試，最終收獲滿意的成績，促進了學生學習的動力。

著名教育家陶行知先生說過，“培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫‘因材施教’?！苯虒W中評價要研究學生的差異，分層加以指導和激勵。這就如同摘一棵樹上的桃子，有的伸手就夠到，有的跳腳才能夠到，有的需要踩矮凳子，有的則需要踩高凳子。教師分層作業(yè)、分層考試和激勵就是在教給學生跳腳、搬矮凳子、換高凳子，讓每一個學生都有成功的機會，這樣的評價也才真正有了其意義所在。

三、評價內容情感化，點燃學生心靈深處愛的火焰

我國著名特級教師霍懋征曾經說過，“教育如果沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛就沒有教育?！睕]有愛做基礎，就發(fā)現不了學生中真、善、美的東西，就不能夠恰當地做出評價。只有以愛為基礎，對學生做出公正、客觀地評價才能被學生接受。例如，我們班級中的“我快樂、我成長”專欄是一個評價學生富有特色的平臺，它被設置在教室后面板報的兩側，在這個精致、美觀的園地中，主要張貼一些學生在學習成長中的可愛足跡，進步的、突出的均會展現，這些足跡主要以“小小獎狀”的形式來呈現，這些獎狀上面有教師飽含真摯情感發(fā)自內心的話語，時時溫暖、激勵著學生。

人是富有情感的，而學生的情感世界更是豐富的，一句口頭的鼓勵會激起他們的斗志，一行寫在紙上的話語更會點燃學生心中的情。例如，《綜合素質評價手冊》中的期末評語，就是教師將真摯的情感流露給學生的，而學生的情感世界也會被老師所感染，形成情感交融心靈互動。又如，筆者與一學生有這樣的對話，生：“美麗的老師，您每次給我們上課都帶著微笑，我覺得咱們的班級是個特殊的集體，因為您給我們建立了博客，譜寫了班歌，還有‘一個也不能少’的班級口號。老師您唱歌也很好聽，有時像個可愛的小姑娘，我在這個班里真幸福呀！” 師：“特殊的班級里也有一個特殊的你——活潑、可愛、聰明又伶俐的小姑娘。在學習中你快樂、奮發(fā)、積極，無論哪一節(jié)課都少不了你自信的身影！你是一個善于領悟、善于多思的小姑娘，今后你一定會是一個更加出色的好學生！”

評語也是師生交流的平臺，更是師生情感升華的催化劑。因此，很好地使用書面語言評價，能夠交融心靈，增強自信，促進學生健康快樂成長。

新課程改革下的學生評價，對促進學生的發(fā)展，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和終身性學習能力具有現實意義。而教師的對學生的評價是一門藝術，需要教師在實踐中去不斷探索、反思和改進，更需要每一位教師用智慧的眼睛和敏銳的思維全面關注學生的成長，只要運用好這門藝術，在教育沃土中一定會綻放更加美麗的花朵。

參考文獻：

[1]顧明遠.素質教育的督導與評估[M].北京:中國和平出版社,1996.

[2]董奇.有效的學生評價[M].北京:中國輕工業(yè)出版社,2003.

篇6

1、孝敬父母，對人有禮貌，有進取心，是大家族中公認的好孩子。但學習方面的主動性有待加強，四年級的成績不太理想。希望在新的學期里在老師和家長的教導下秉承嚴謹、了學的作風，上課認真聽講、課后仔細及時的完成老師布置的作業(yè)，在新學期里總結經驗思考自己的學習方法，再加上努力認真的學習，認真及時完成作業(yè)，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的！

2、在大的方面很懂事，能面對生活中的變化和挫折。但有時候耐心不夠，有點急躁。在學習方面，能追求上進。希望能更加認真一點，仔細一點，并持之以恒。體育方面希望能跑更快一點，當然是需要多練習。

3、亨利是個懂事、體貼人的孩子，學習上對自己要求嚴格?？偸前磿r完成老師布置的作業(yè)。積極參加班上許多活動，在家里自己能做的事都能較好的完成。只是常常有些小性格，父母希望亨利在智商不多提高的同時，情商也不斷提高。

4、多參與學校各項活動，從生活中學會融入社會，鍛煉自己膽量，增長見識。

5、學習上要精益求精，自己要給自己加“擔子”，不要局限于課堂中的小天地，要開闊眼界，吸取綜合性知識，豐富自身內涵。

6、五年級是小學學習期間最重要的階段，媽媽希望你能夠更主動地學習，找到自己學科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學期繼續(xù)加油哦！

7、隨著年齡一天天長大，你已經長成大女孩了，言談舉止間顯示出自信大方，這讓爸媽非常開心。為了孩子你能擁有更加美好明亮的未來，我們和孫老師一樣希望你給自己設定高而遠的目標，并從點滴小事做起，繼續(xù)前進吧！！

8、你是個可愛、文靜、多才多藝的小姑娘，學習自覺，成績優(yōu)秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學期的學習和以前一樣棒！

9、石柏釺：這學期你長大了，成熟了，同時你的逆反心理也增強了。有個性有主見并不是壞事，但要講道理，尊重他人意見。在生活和學習中千萬不要鉆“牛角尖”。

10、在寒假期間，孩子每天都能有計劃的學習，完成假期作業(yè)，擴充自己的知識范圍。在休息的時候，孩子還主動承擔家務勞動。當然也會上上網，瀏覽新聞，打打游戲。

11、面對現在越來越大的學習壓力，孩子不僅要更加努力的學習，還要面對我們有時候的不理解，但他還是一如既往的做個好孩子，這讓我這個母親或者父親挺欣慰的！

12、經過由一個學期的鍛煉，我們欣喜地發(fā)現，小孩進步了。學習態(tài)度、學習的就自覺性、學習成績各方面都有提高或進步。同時，我們也發(fā)現，小孩的社會交往能力比較弱，還不太懂得如何與人相處與交往。在新的一年中，希望他各方面都不斷進步。

13、芊芊：正如老師評價，你是一個很棒的孩子，如果你能在學習上更加刻苦一點，對自己要求嚴格、目標高一點就更好了，新學期，媽媽希望你能繼續(xù)努力，好好學習，加油啦！

14、但也有不足的地方。學習上遇到不懂得問題，不勤于思考，總是得過且過。生活上，自理能力比較差，這是現在孩子的普遍問題。

15、主動自覺的學習應在六年級重點改善。此外，閱讀和練筆亦應加強，清楚自己的不足，針對提高、改善。

16、當然作為父母的我們，也會積極配合孩子與老師，讓孩子有一個更好的明天。

篇7

一、命題應注重評價的作用與價值的再認識

長期以來，考試以指揮棒的形式影響著我們的課堂教學，形成了“為考試而學，為考試而教”的應試教育現象。家長會后，我們常常聽到許多教師抱怨，家長們只關心學生的分數，如果他們發(fā)現孩子這次考試的分數比較高，就十分滿意，幾乎不聞不問就走了。如果他們發(fā)現孩子這次考試的分數低了，就表現得十分擔心，他們就會問這次考試全班的平均分是多少，孩子分數的排名在哪個位置。要改變這種局面，我們教師所面臨的挑戰(zhàn)很多，最大的一個挑戰(zhàn)是教師自己評價理念的轉變，特別是對評價的作用價值再反思。為了達到這個要求，考試作為評價的重要手段，試題的命置更要關注學生的學習過程，更要體現評價的作用。如試題能體現引導學生關注他們在解決數學問題中的策略、態(tài)度、技能等要素。

二、命題應該注重方法的多樣性和表現形式

評價中應當針對不同學段學生的特點和具體內容選擇恰當有效的方法。對學生知識技能掌握情況的評價，應當將定量評價和定性評價相結合，結果評價與過程評價相結合；數學思考和解決問題方面的評價，更多地在學生學習過程和解決問題過程中進行考查。試題的命制應適應新課程的評價方式，應當采用不同的方法對學生的學習過程進行評價。如表現性評價，是通過學生完成實際任務來展現學習成就的評價方式。這種基于實際任務的評價，是通過向學生提供一個具有一定任務性的、具體的問題情境，在學生完成這一任務的過程中考查學生各方面的表現。對學生表現的考查可以是多方面的，包括相關的知識技能、對實際問題的理解水平，在完成任務時所采取的策略，表現出來的態(tài)度與信心，以及廣泛利用各種知識解決問題的能力等。采用表現性評價的問題多是學生比較熟悉的問題，并且一般不是唯一的答案。通過表現性評價可以反映學生的不同水平，也可以分析學生解決問題的過程與策略，展示學生獨特的方法和能力。如：

我的家庭（一年級）

請完成以下4個問題：

畫一幅圖，表現你家里所有的人。

你家里有多少只眼睛？有多少個手指？

你愿意算什么？請你算一算。

你還想到了什么？

這項任務要求學生說明他們的想法，寫下算式或描述算法的句子來展示和告訴別人他的工作。完成這個任務要求學生用數學的模型，兩個兩個地數，五個五個地數或是十個十個地數。有些孩子也可能一個一個地數，學生只要解釋清楚自己運用的方法和過

程，寫出算式和句子，表明自己的想法即可。

三、命題應立足學生的發(fā)展

課標把學生數學學習過程的評價放在首位?，F代評價理論強調學生的個性發(fā)展，通過考試評價再次激發(fā)學生的學習興趣，使學生通過考試，全面地了解自己的學習狀況，以便調整以后的學習策略，促使學生全面發(fā)展，同時考試也是教師檢測教學，反思與改進教學的有效手段。隨著素質教育與新課程理念的實施，傳統(tǒng)的考試設計，已不能適應新課程的發(fā)展，作為一種評價手段，急需改進，以便使其能正確地發(fā)揮評價功能、導向功能、選拔功能。所以，命題更要關注學生的發(fā)展。

以往的評價更多的以學生考試成績的優(yōu)劣作為學生學習的標準，這必定會加重學生學習的負擔，造成學校、教師、家長重分數、輕能力，重結果、輕過程等現象，這不利于學生的發(fā)展。要求我們對試題的命制提出更高的要求。通過試題能考查學生解決問題的過程，了解學生在解決問題的過程中表現出來的思考方式和思維過

程。如，五年級下冊的一道試題：

小明家要搬到新房子去，小明要幫助家人包裝物品。共有75個盒子要搬運，媽媽要小明去買包裝帶來捆這些盒子。媽媽說：“盒子是24厘米長、18厘米寬、16厘米高。所有的盒子都要豎著捆一起，為了保險起見，還要橫立腳點捆3捆?！毙∶饕还残枰嗌侔b袋？在商店發(fā)現包裝袋的價格是：50米的，每卷8.10元；100米的，每卷15.2元；200米的，每卷26.50元。選用哪種包裝袋合算？說說你的想法。

篇8

1、謝謝老師給予xxx這么高的評價，這學期 xxx在老師的幫助指導下得到了鍛煉和提高，尤其是繪畫和手工有了很大的突破。老師們精心準備的各項活動中，孩子的手腦協調能力也提高了，表達能力也進步了不少，衷心感謝老師對孩子的關心和鼓勵，只有咋你們的努力下孩子才有這么大的進步。

2、xxx這學期確實取得了一定的進步，如畫畫，英語，作為家長感到很欣慰，成績的背后有老師的付出，在這里我們誠心誠意的謝謝老師。陽陽最讓我頭疼的是生活習慣不好，有一點小頑皮，是個雙重性格的孩子，有時候表現的很活潑，有時候又很靦腆，我希望在下學期老師能針對這些，對xxx要求嚴格些，在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面發(fā)展的好孩子。

3、xxx這學期在老師的辛勤教育下，各方面有長足進步，但由于我們對孩子的培養(yǎng)全面性認識不夠，導致他在某些方面的缺點一直沒有得到改正。以后我們一定會繼續(xù)加強和老師的交流和溝通，加強孩子的教育和引導，努力改正缺點，養(yǎng)成好性格。

4、xxx在老師的培養(yǎng)教育下各方面比上學期有了很大的進步，能與老師和同學們和睦，友愛相處，在家是個很懂事，愛勞動的好孩子，一直是媽媽的好幫手。在新的一年中，希望老師們能繼續(xù)多多啟發(fā)媛媛，讓她更自信，大膽的表現自己。

5、孩子能健康的成長我們就很高興了，我們一定會配合老師，讓孩子取得更大的進步。這學期能夠逐漸改掉怕生，能夠獨立面對新的事物和人，但缺乏在遇到事情不能獨立面對，希望老師能和我們一起幫助她解決這方面的問題。

6、小y變得更加聰明伶俐，富有創(chuàng)造性思維，還自唱自樂，愛好運動，繪畫方面有了更大的進步，在老師和家長的共同努力下，近來喜歡到小朋友家玩，鍛煉了與同伴友好相處的能力，希望她在下學期更積極主動大膽參與集體活動，盡快改掉脾氣大倔強的缺點。

7、xxx很喜歡畫畫，并且表現出濃厚的興趣，這一點作為父母我們能欣慰的感覺到，在老師的培養(yǎng)下，哲哲變得懂事了，會主動幫助我們，遵守常規(guī)，講究衛(wèi)生，我們希望在下學期老師們更加嚴格要求哲哲，她做事缺乏點持久性，處在“趕著走”的狀態(tài)，期待老師們幫助她，讓她更棒，祝：新年快樂。

8、在本學期孩子有了很大的進步，謝謝老師一直以來的培養(yǎng)教育，希望在將來有更大的進步。看到你們的評語我知道兒子又比以前有了很大的進步，都是老師教育的好。我希望在下學期開學的時候，在老師和家長的幫助下改掉她身上的缺點，謝謝老師這一年對孩子的關心和幫助，謝謝各位老師。

篇9

2017九年級家長評語

1、XX的作業(yè)書寫工整，能夠認真思考問題，對每一道題都一樣。從這些可以看出她是一個非常聰明而又好學習的好孩子。作業(yè)有很多次都被評為甲A+，這讓我們很高興。因為這些都是她憑自己汗水努力而得來的。雖然你很聰明也很認真，但缺乏毅力，對難題缺乏信心。我們希望你能夠加強對難題的解題能力。加油!我們相信你一定能行!

2、學習態(tài)度端正了，學習成績一定會提高。今年，我們家長很高興看到孩子這一可喜的變化：作業(yè)比以前認真了，對學習感興趣了，能主動學習了。我們有信心，XX就這樣努力下去，一定是學習最棒的!

3、看了我女兒的課堂作業(yè)，我感到非常高興，我為有這樣聰明的乖女兒感到驕傲。希望你在今后的學習中，再接再厲，取得更好的成績。我的評價為“甲”。

4、她從小就文靜乖巧，成績一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛好，喜歡書畫，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅強，較為軟弱，在面對挫折的時候不能夠勇敢地去戰(zhàn)勝。如今考試在即，希望孩子能憑著堅定的信念，勇往直前。

5、能自覺獨立完成家庭作業(yè)，就是拖拉的時間太長，希望今后找出自己不足之處，掌握正確的學習方法，提高學習成績，不斷進步。

6、他是一個聰慧懂事的好孩子，熱情開朗、積極上進、善解人意、心地善良;孝敬父母，尊敬師長，團結同學;有責任心和上進心;很有悟性。全面發(fā)展，在學習上勤奮上進，學習能力很強，每學期總評都獲得三好學生和優(yōu)秀班干部稱號，在鋼琴、繪畫、書法、朗誦、舞蹈唱歌和節(jié)目主持等方面都有很好的表現，曾多次參加市、區(qū)級的朗誦、書法、征文、科技比賽獲獎。她有很強的組織領導能力和創(chuàng)新能力。總之，全面發(fā)展、品學兼優(yōu)。

7、你為人正直誠懇，尊敬老師，團結同學，關心班集體，待人有禮，能認真聽從老師的教導，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，抵制各種不良思想。能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。雖然你目前的成績不如人意，但是老師看到你還是挺努力的，不要氣餒，堅持就是勝利，你一定會逐漸縮小差距的。

8、能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬老師，積極參加體育鍛煉，有較強的集體榮譽感。但你容易受到不良思想的影響，經常受制于其他同學，要知道男子漢是不應該表現出軟弱的，所以你要提高自身的分析辨別能力，自我控制能力仍有待提高。學習態(tài)度比較消極，對知識的掌握還不夠牢固，對學到的知識不會靈活運用，因而成績不如人意，希望今后改進學習方法，加強基礎知識學習，克服各種困難，爭取在下個學期中有更好的成績、更大的進步。

9、從小就淘氣的你，隨著時間的遷移尤其是上了初中以來，學會了孝敬長輩長輩，關心和幫助他人;喜歡運動的你無論在學校還是家里，都會有你健康俊朗的身影;天賦的抽象思維、豐富的想象力及敏捷思考能力，使你的數學始終在班里遙遙領先，被同學們譽為“數學王子”。父母殷切希望你能繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，在今后的前道路上更上一層樓!

10、經過學校系統(tǒng)的管理和學習培養(yǎng)了孩子誠實守信、感恩、責任心強等良好品德。具有強烈的競爭意識、關愛別人、感悟生活、尊敬老師、團結同學、熱愛集體榮譽。自我管理意識強，具有堅強的毅力，勇于正視自己的缺點、改正缺點。除了對學校所授的知識理解和積累外，善于閱讀課外書籍，形成了自我學習、自我自立、自我超越的境界。同時興趣廣泛，具有各種不同的愛好，熱愛體育運動，特別是熱愛籃球運動。得到了德、智、體全面的發(fā)展。

11、你有較強的應變力和適應力，善于調整自己的知識結構，學習踏實，表現較好，你能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，學習目的明確，態(tài)度端正，正確對待學習上的不足，嚴格要求自己，遇到問題敢于向老師請教。學習成績比上學期有一定的進步。平時能積極參加體育鍛煉。希望今后能與同學友好相處，團結好每一位同學。老師有一個建議，希望你能接受：你有時很任性，甚至很固執(zhí)，常常表現出以自我為中心，也許，我是說錯了，但我仍然希望你能以此為鑒。

12、你平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。但容易受到不良思想的影響，要提高自身的分析辨別能力。紀律觀念不夠強，要求自己比較隨便。學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。作業(yè)拖拖拉拉、馬馬虎虎，老師為你感到可惜。端正學習態(tài)度，改進學習方法，提高作業(yè)的質量，這必將有助于你的學習成績的提高。愿你拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我，全面提高學習成績，提高各項能力!

13、就要開學了，孩子一改往日的悠閑，放棄了網上沖浪活動，白天黑夜地突擊寒假作業(yè)，同時囑咐我別忘了給老師寫篇匯報—孩子的假期表現。

14、希望在今后的學習生活中，能端正自己的學習態(tài)度，自覺地去加強鞏固所學到的知識，認真完成作業(yè)，不懂就問，做到“溫故而知新”，“取眾人所長，補自己所短。”提高穩(wěn)定自己的學習成績。

15、___很喜歡畫畫，并且表現出濃厚的興趣，這一點作為父母我們能欣慰的感覺到，在老師的培養(yǎng)下，哲哲變得懂事了，會主動幫助我們，遵守常規(guī)，講究

衛(wèi)生，我們希望在下學期老師們更加嚴格要求哲哲，她做事缺乏點持久性，處在“趕著走”的狀態(tài)，期待老師們幫助她，讓她更棒，祝：新年快樂。

九年級家長評語分享

1. 、在寒假假期中，戎佳玥能在家中幫助父母做一些力所能及的事，在對人接物方面有了較好的改變，能認真閱讀一些好的書刊，并提出一些問題和寫出一些較好的文章。但在對待學習的態(tài)度上，表現的不太理想，有時不能積極主動的去鞏固所學到的課堂知識，過于粗心，學習方法過于簡單，導致學習成績時好時壞，波動起伏過大。

2. 由于老公長年在國外，平常家里發(fā)生的一些家電、門瑣之類小故障是最令我頭疼的，一次洗衣機發(fā)生了小故障，本以為很簡單結果讓我拆的七零八落讓維修人員一頓狂笑，從此之后類似事情都由孩子自告奮勇地先行解決，解決不了的再請高手。每年的年底年初是我工作最忙的時候，加班加點是經常的事，節(jié)前的一些瑣事也是由孩子來承擔，如采購春節(jié)所需的一些東西、清理整理家務等。

3. 你性格活潑開朗，總是帶著甜甜的笑容，你能與同學友愛相處，待人有禮，能虛心接受老師的教導。大多數的時候你都能遵守紀律，偶爾會犯一些小錯誤。有時上課不夠留心，還有些小動作，你能想辦法控制自己嗎?一開學老師就發(fā)現你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮。但學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。希望能從根本上認識到自己的不足，在課堂上能認真聽講，開動腦筋，遇到問題敢于請教。

4. 張紫薇的數學課堂作業(yè)本比以前的作業(yè)本有很大的不同。以前的作業(yè)本涂改的地方有很多，現改動很少，這說明她做作業(yè)比以前認真了。懂得思考，懂得認真看題意，不像以前還沒看清題意就動筆做，等做完才發(fā)現做錯了又去改。現在這個壞毛病隨著年齡的增長逐步改掉，學習的態(tài)度也提高了。希望張紫薇同學養(yǎng)成學習認真的好習慣，使學習變成一種愉快的事情。

5. 我對你最滿意的是，你能夠理解老師對你的幫助，還能虛心接受老師和家長的批評，正因為這樣，你下半學期的表現不錯，讓老師感到欣慰!你的作業(yè)又干凈又工整，批閱時真是賞心悅目。你能歌善舞，是班級中的文娛積極分子。你頭腦是聰明的，可學習成績還不夠理想，老師認為主要是你上課聽講不夠全神貫注，不能最大限度地約束自己。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，把全部精力放在學習上，終有一天會到達成功的彼岸!

6. 那雙黑亮的眼睛，透射出你的機靈;你喜歡開動腦筋思考問題，有一定的分析能力。你嚴于律已，小小年紀就懂得自覺，老師祝賀你!看到課堂上，你那專注的神情，認真的學習態(tài)度，老師也感到欣慰。你能按時完成作業(yè)，字跡工整。但你的學習方法還有待改進，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。你本具備優(yōu)等生的一切條件，但你的成績卻與之不大相符。希望你利用自己聰穎的天資，老師相信你會進步得很快的。

7. 她是一個善良，文靜，有愛心的女孩。她對人有禮貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保護和教育弟弟妹妹。她的成績雖然不太理想，但她對于學習是自覺的，努力的，用心的。她熱愛自己的民族，常常因為一些國家時政新聞而感慨萬分。她用自己的言行教育身邊的人保護環(huán)境，愛護公物。

8. 你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強。你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，關愛同學。你能按時完成作業(yè)，字跡工整。不足之處就是上課發(fā)言不夠積極，上課要開動腦筋，舉手發(fā)言，珍惜每一次鍛煉的機會，你才能獲得學習上的豐收。你的學習方法有待改進，掌握知識也不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。學習上從未挨過老師的批評，這似乎令人高興;但也很少獲得老師夸獎，這可令人遺憾!

9. 女兒從小學起就是一個優(yōu)秀的學生，并且擔任班干部，學習成績名列前茅。她比較聽話，讓我省了不少心?？偟膩碚f，女兒比較獨立自主。女兒愛讀書，而且有主見，不盲從，我不追求她的成績，因為她懂得取舍。女兒最大的缺點就是不能堅持，她在努力，憑她自己的信心我相信她一定能做到。

10. 老師在放假之前對孩子提出了一些書面作業(yè)外的要求，如要求孩子每天跳五分鐘的繩、做仰臥起坐等等，說是要求有點不恰當，其實是對孩子身心健康的一種關懷，也是對孩子和家長的一種考驗，很慚愧，我和孩子都沒能很好地完成這項作業(yè)，假期也讓我多了些惰性，不用早起不用下班后急匆匆地往家趕不用為孩子的一日三餐擔心。

11. 小y變得更加聰明伶俐，富有創(chuàng)造性思維，還自唱自樂，愛好運動，繪畫方面有了更大的進步，在老師和家長的共同努力下，近來喜歡到小朋友家玩，鍛煉了與同伴友好相處的能力，希望她在下學期更積極主動大膽參與集體活動，盡快改掉脾氣大倔強的缺點。

12. 我們發(fā)現這學期___的變化確實不少，吃飯方面比以前好多了，在老師的教導下，畫畫等技能方面比以前進步了，家里感到很高興。當然在家里的表現比學校里淘氣些，但相信在老師和家長的協同教育下將會變得更懂事，變得越來越讓人喜愛。

13. 你尊敬老師、團結同學、熱愛勞動、關心集體，所以大家都喜歡你。能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。學習不夠刻苦，有畏難情緒。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。學習成績比上學期有一定的進步。平時能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動。今后如果能注意分配好學習時間，各科全面發(fā)展，均衡提高，相信一定會成為一名更加出色的學生。

14. 你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學習上的精力不多?；旧夏軌蜃袷貙W校的規(guī)章制度，紀律有所改善。不過，有時對自己要求不夠嚴格，自習課上的紀律性有待提高。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。希望今后多向優(yōu)秀的同學學習，取長補短，相信經過努力，一定會取得更大的進步。

15. 在本學期孩子有了很大的進步，謝謝老師一直以來的培養(yǎng)教育，希望在將來有更大的進步?？吹侥銈兊脑u語我知道兒子又比以前有了很大的進步，都是老師教育的好。我希望在下學期開學的時候，在老師和家長的幫助下改掉她身上的缺點，謝謝老師這一年對孩子的關心和幫助，謝謝各位老師。

16. 雖然孩子的表現有很多達不到老師和家長的期望，但從孩子的點滴成長過程中發(fā)現孩子真的長大了、懂事了。

17. 回顧一下孩子的假期表現，從中也發(fā)現了自身的不足，孩子就象一面鏡子，舉手投足之間折射過來的是自己的影子。

18. 她是一個心智健康、沉穩(wěn)大氣的陽光女孩。性格善良溫和、與人為善，充滿積極向上的生活態(tài)度;在家中與父母為友，聽取家長教誨;在學校能與同學友好相處，配合老師做好班級工作。學習踏實、努力，不急不躁，學習成績穩(wěn)定。積極、踴躍參加學校社會活動，競選學生會干部，增強了與人溝通和協調能力，同時還喜愛書法、長笛、足球、排球等運動，注重陶冶情操，鍛煉身體。我們以女兒為驕傲，因為她是一個放飛心靈快樂明朗的好孩子。

19. 以前性格內向的她從不愛講話，自從上了小學性格開朗了很多，吃飯也比以前進步了很多，這都要感謝老師的培養(yǎng)，希望以后有更加努力的表現。一切的成長離不開家庭心的感激;一切的成長離不開老師的培養(yǎng)，慢慢的，你們的教育家長會接受，社會會認可，謝謝。

20. 樂于助人，待人友善。能盡量幫干家務，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表揚，做事追求盡善盡美。認真學習，愛好廣泛，德智體方面都全面發(fā)展。希望她以后能再接再厲，保持良好的品質和品德，充滿斗志，成為社會的有用之才，為國家作貢獻。

九年級優(yōu)秀家長評語

1、同學在校表現較好，能自

覺遵守學校的各項規(guī)章制度。上課專心聽講，積極思考，學習成績良好。望今后能在勤奮學習之余多參加一結些有益的活動，使各方面素質都得到提高!

2、老師一直為你有很強的學習積極性和班級榮譽感而高興;當然也為你所取得的成績感到高興;但你也要知道學習尤如急流劃舟，不進則退。希望你能再接再勵，爭取更好的成績。

3 、在校你很自覺，會守紀，關心集體，生活儉樸，作業(yè)也能及時認真完成，是個好學生。在學習上頭腦靈活思維敏捷，成績也較好，但是還須加把勁，繼續(xù)保持下去，爭取更大進步。

4、對于學校的各種規(guī)章制度你都能自覺遵守，對學習也抓得很緊，受到各個課任老師的贊揚。在這里老師要對你說的是除了學習之外，也要注意多參加一些對學習對自身發(fā)展有益的活動，要做到各方面全面發(fā)展。

5、該生在校關心同學，遵守班級紀律，積極參加各項有益活動，上課認真聽講，作業(yè)及時完成，學習目的性較明確，本學期學業(yè)成績有很大提高，望今后再接再厲爭取更好的成績。

6、該生在校上課認真聽課，作業(yè)獨立完成，尊敬師長，積極參加勞動，有較強的表現能力，學業(yè)成績較好，望今后再接再厲，爭取更好的成績。

7、同學學習認真勤奮，書寫端正，字體大方漂亮，作業(yè)完成相當好，并能遵守各項規(guī)章制度，尊敬師長，關心集體，幫助同學，一直受老師同學的好評。但在學習上也要更注意學習方法，這樣才會有更大的進步!

8、作為班長相對會累點，作為班主任我理解你也感謝你。你在德智體各個方面都做的很好，在班里也能起到先鋒模范作用，這是很可貴的，但有時你會稍為脆弱，頂不住壓力。所以在這里我要送你一句話：堅強點，你會做得更好!

9、在老師眼里，你是一個聰明，活潑善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好學生。你熱愛班級，樂于助人，并能知錯就改。但是你總是跌倒在同一個地方，是否自己應該多加思考，找出原因?其實這道理我也給你說明白，關鍵的是你有沒有認真去做!

10、一學期來你為班級做了很多工作，辛苦了。你為人大方，熱情，樂于助人;學習認真刻苦，努力進取……你的優(yōu)點大家有目共睹。做是你作為班長，你對大家嚴格要求是對的，只是有一點在管理同學時一定要實事求是，還要注意自身言行，嚴開律己，以身作則，這樣就更容易開展工作。

11、你勤勞奮的學習態(tài)度，儉樸的生活作風，令老師很感動。我知道學習對于你是件樂事，相信只要你堅持下去，一定會有更大收獲的。若能多參加有益的文體活動，相信你能成為品學兼優(yōu)的好學生!

12、你活潑好動，爭強好勝給我留下深刻印象。課堂上很高興聽到你那清脆悅耳的回答聲，作業(yè)認真完成，書寫端正，學習成績優(yōu)異，是個品學兼優(yōu)的學生。你尊師愛師，平時樂意為老師辦事。但你意志不夠堅強，太容易掉眼淚了。希望能正視自己的不足，勤奮學習。

13、誠實、文靜是你良好的一面;能積極參加勞動，努力為班級爭取榮譽是你優(yōu)秀的一面;但學習則是你薄落的一面。老師知道你也很努力學習，所以你缺少是學習的方法，記住好的學習方法能達到事半功倍的效果。當能也可以向XXX同學學習,多和她探討，你一定會有很大的收獲的。

篇10

1、樂于助人，待人友善。能盡量幫干家務，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表揚，做事追求盡善盡美。認真學習，愛好廣泛，德智體方面都全面發(fā)展。希望她以后能再接再厲，保持良好的品質和品德，充滿斗志，成為社會的有用之才，為國家作貢獻。

2、你活潑聰明，平時愛看書， 興趣愛好廣泛，是個多才多藝的女孩。 本學期你成熟了許多，愿你找到自信，掃清前進路上的“馬虎”、“粗心”這兩大“絆腳石”，勇敢向前沖刺！

3、她從小就文靜乖巧，成績一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛好，喜歡書畫，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅強，較為軟弱，在面對挫折的時候不能夠勇敢地去戰(zhàn)勝。如今中考在即，希望孩子能憑著堅定的信念，勇往直前，為自己的初中生涯畫上一個無憾的句號。

4、從收到的學習、思想情況報告單來看，這孩子有良好的本質，學會了很多做人的道理，處事的方法，學習上也有了很大的進步，但同時存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬水相隔，不可能像以前一樣隨時掌握她的思想動態(tài)，及時給予引導，建議學校及輔導員加強對學生的管理，教他們踏踏實實做人，認認真真做事，并教給他們過硬的生存本領。

5、希望該孩子在校能遵守學校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優(yōu)異的成績回報老師，回報父母。

6、曾經的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治療”，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了換位思考，對事情有了自己獨到的見解，并且能大膽地表達出來。在家里在能夠與父母溝通，理解父母的良苦用心。天資聰慧但學習方面還缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就會更好！

7、她是一個心智健康、沉穩(wěn)大氣的陽光女孩。性格善良溫和、與人為善，充滿積極向上的生活態(tài)度；在家中與父母為友，聽取家長教誨；在學校能與同學友好相處，配合老師做好班級工作。學習踏實、努力，不急不躁，學習成績穩(wěn)定。積極、踴躍參加學校社會活動，競選學生會干部，增強了與人溝通和協調能力，同時還喜愛書法、長笛、足球、排球等運動，注重陶冶情操，鍛煉身體。我們以女兒為驕傲，因為她是一個放飛心靈快樂明朗的好孩子。

8、通過看***的成績單，可以說不夠理想，這對我們做家長的有一定責任，孩兒到學校學習，就是要學好文化知識的，就是要從德、智、體全面發(fā)展，就是要發(fā)揮自己的才能學好專業(yè)知識，希望師生和家長共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長、團結同學，克服缺點，學好知識運用到實踐中，做一名有用人才。

9、她是一個善良，文靜，有愛心的女孩。她對人有禮貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保護和教育弟弟妹妹。她的成績雖然不太理想，但她對于學習是自覺的，努力的，用心的。她熱愛自己的民族，常常因為一些國家時政新聞而感慨萬分。她用自己的言行教育身邊的人保護環(huán)境，愛護公物。

10、希望在學習上認真聽課，大膽發(fā)言。數學方面提高計算速度和應用能力，以及分析問題更全面、靈活，視野更開闊；語文方面，閱讀和寫作要提高水平，分析文章主體準確，簡單扼要，寫作流暢，明確，用詞豐富。使自己的學習成績在新學期更上一層樓。

11、在高中短短三年生活學習，獲益良多。 從不懂事小孩學會了獨立生活，學會照顧自己，遇到困難能自己學會解決。從小個子變成高大的小伙子，較好的成長起來，身體也結實了。在學習上雖然不是名列前茅，但也用功努力能聽老師的話，改正許多不良習慣。在家長心中是個聽話的好孩子。如果能更合理安排學習，抓緊時間，我相信會做到更好，我們更高興。希望在人生新階段里，努力，奮斗前進。我們相信會做到更好！

12、在暑假里，孩子首先完成了暑假作業(yè)，并閱讀了一些有益的課外書籍，在學習和品德方面有所進步；另外孩子在假期里參加了大量戶外活動，身體長高了也長壯了，為新學期的開始準備好了充足的精力和體力。希望孩子在新學期里，在老師的指導幫助下，取得更大進步。

13、經過3年學校系統(tǒng)的管理和學習培養(yǎng)了孩子誠實守信、感恩、責任心強等良好品德。具有強烈的競爭意識、關愛別人、感悟生活、尊敬老師、團結同學、熱愛集體榮譽。自我管理意識強，具有堅強的毅力，勇于正視自己的缺點、改正缺點。除了對學校所授的知識理解和積累外，善于閱讀課外書籍，形成了自我學習、自我自立、自我超越的境界。同時興趣廣泛，具有各種不同的愛好，熱愛體育運動，特別是熱愛籃球運動。得到了德、智、體全面的發(fā)展。

14、希望你虛心的學習，有特長之處加強學，不斷上進，不足之處要加強學習，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

15、他是一個聰慧懂事的好孩子，熱情開朗、積極上進、善解人意、心地善良；孝敬父母，尊敬師長，團結同學；有責任心和上進心；很有悟性。全面發(fā)展，在學習上勤奮上進，學習能力很強，每學期總評都獲得三好學生和優(yōu)秀班干部稱號，在鋼琴、繪畫、書法、朗誦、舞蹈唱歌和節(jié)目主持等方面都有很好的表現，曾多次參加市、區(qū)級的朗誦、書法、征文、科技比賽獲獎。她有很強的組織領導能力和創(chuàng)新能力?？傊?，全面發(fā)展、品學兼優(yōu)。

16、在讀高中三年中，由于學校的校風、環(huán)境、師資力量等方面優(yōu)良，致使該同學好學向上，品德優(yōu)良；在老師耐心教導下，學習成績也有了不小的進步，生活自理能力也得到提高，為該同學今后走向社會，打下了很好的基礎。

17、謝謝老師這一學期來對孩子的教育，無微不至的關心與幫助。作為家長我也會好好督促孩子學習，更希望他的成績越來越棒。

18、從小就淘氣的你，隨著時間的遷移尤其是上了初中以來，學會了孝敬長輩長輩，關心和幫助他人；喜歡運動的你無論在學校還是家里，都會有你健康俊朗的身影；天賦的抽象思維、豐富的想象力及敏捷思考能力，使你的數學始終在班里遙遙領先，被同學們譽為“數學王子”。父母殷切希望你能繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，在今后的前道路上更上一層樓！

19、女兒從小學起就是一個優(yōu)秀的學生，并且擔任班干部多年，學習成績名列前茅。她比較聽話，讓我省了不少心?？偟膩碚f，女兒比較獨立自主。女兒愛讀書，而且有主見，不盲從，我不追求她的成績，因為她懂得取舍。女兒最大的缺點就是不能堅持，她在努力，憑她自己的信心我相信她一定能做到。()