導(dǎo)語：如何才能寫好一篇六年級(jí)演講材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為了提高我校少先隊(duì)組織的整體素質(zhì)，使少先隊(duì)組織更具有活力，增強(qiáng)隊(duì)員們的競爭意識(shí)，為隊(duì)員們創(chuàng)造充分展示聰明才干的機(jī)會(huì)，搭建一個(gè)展示自己才能的舞臺(tái)，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部決定在四至六年級(jí)全體隊(duì)員中開展少先隊(duì)大隊(duì)委成員競選活動(dòng)，活動(dòng)方案如下：

一、競選原則：

公平、公正、公開

二、竟選對(duì)象：

四--五年級(jí)各中隊(duì)通過開展班隊(duì)活動(dòng)民主推薦1名，六年級(jí)推薦2名。

三、競選形式：

各中隊(duì)民主推薦遞交申報(bào)表及手抄報(bào)，大隊(duì)部在進(jìn)行初次篩選的基礎(chǔ)上公布競選名單，進(jìn)行全校性的競選活動(dòng)，產(chǎn)生出新一屆大隊(duì)委員會(huì)。

四、推薦條件：

1.4-6年級(jí)品學(xué)兼優(yōu)的少先隊(duì)員。（獲得四好少年學(xué)生稱號(hào)，擔(dān)任中隊(duì)干部1年以上等）

2.能夠嚴(yán)格要求自己，起到模范帶頭作用，有一定的才藝或特長；

3.熱心少先隊(duì)工作，有一定的活動(dòng)能力和組織管理能力，善于團(tuán)結(jié)大多數(shù)同學(xué)，在同學(xué)中有較高威信，工作積極主動(dòng)，富有創(chuàng)新精神；

4.想鍛煉自己，有為隊(duì)員服務(wù)的意識(shí)。

五、具體要求：

1.填寫大隊(duì)委員競選申報(bào)表。

2.出一份手抄報(bào)（4K大小鉛畫紙或卡紙），手抄報(bào)能夠全面展示自己的成績、特長、興趣、愛好。于9月13日放學(xué)前上交學(xué)校大隊(duì)部。

3.準(zhǔn)備3分鐘以內(nèi)的演講。（演講稿于13日同手抄報(bào)一起上交）

①自我介紹。

②結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，明確自己健康的學(xué)習(xí)方式、生活方式、運(yùn)動(dòng)理念等，明確自己身上的不足之處與改進(jìn)方法。

③自己對(duì)學(xué)校大隊(duì)部工作的看法和建議和競選的崗位等進(jìn)行競選演講。

4.做好其他相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。

六、時(shí)間及程序：（手抄報(bào)、競選演講、隊(duì)知識(shí)問答）

1.經(jīng)中隊(duì)推薦的同學(xué)、務(wù)必于9月13日放學(xué)前將申報(bào)表、手抄報(bào)及競選演講稿交到大隊(duì)部進(jìn)行初選。（過時(shí)再交的班級(jí)或同學(xué)被視為自動(dòng)棄權(quán)）

2.第六周進(jìn)行全校競選，公示競選結(jié)果，

（1）競選演說：作簡單的自我介紹（個(gè)人情況、競選特長），談?wù)剬?duì)大隊(duì)部工作的看法或建議，以及上崗后的工作打算或創(chuàng)新活動(dòng)的思路等方面。個(gè)人才藝盡量通過演說或作品展示。時(shí)間控制在3分鐘內(nèi)。（競選演說結(jié)束后把競選稿上交大隊(duì)部）

（2）隊(duì)知識(shí)考核：參與競選的隊(duì)員根據(jù)抽簽即興作答。（少先隊(duì)基本知識(shí)，見參考材料）

（3）投票人員：大隊(duì)輔導(dǎo)員老師、原大隊(duì)委。

3.學(xué)校大隊(duì)部將根據(jù)候選人的競選演說及投票數(shù)量總和考慮最終確定大隊(duì)委成員并在學(xué)校網(wǎng)站上公布。

八、職務(wù)及名額分配：

大隊(duì)長 1

副大隊(duì)長 2

宣傳委員 2

學(xué)習(xí)委員 2

文娛委員 2

體育委員 2

勞動(dòng)委員 2

紀(jì)檢委員 2

大隊(duì)干事：若干

篇2

堅(jiān)持德育為首位，以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，大力培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破。

二、班級(jí)基本情況：

本班共有66名學(xué)生，男33人，女33人，是個(gè)大班。針對(duì)畢業(yè)班的特點(diǎn)，即將要進(jìn)入中學(xué)了，但是有的思想還不夠成熟，還有不少男同學(xué)學(xué)習(xí)目的不是太明確，紀(jì)律松懈，行為習(xí)不夠規(guī)范，需要我們班主任做大量思想工作。

三、本學(xué)期工作要點(diǎn)和措施：

1、要求學(xué)生嚴(yán)守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)業(yè)成績。針對(duì)班級(jí)一部分同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面隨隨便便，導(dǎo)致期未考試成績不好的，嚴(yán)格要求他們進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到平時(shí)多學(xué)、多問、多看、多做，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)習(xí)成績。

2、鼓勵(lì)同學(xué)大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，積極參加學(xué)校、班級(jí)的活動(dòng)，如歌詠、演講和體育競賽等，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，活躍班級(jí)氣氛，爭取在學(xué)校的各項(xiàng)競賽中多獲獎(jiǎng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到講文明、有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生?？匆娊處熌苤鲃?dòng)打招呼。在公共場合注意形象，不得損壞學(xué)校和班級(jí)的榮譽(yù)。

4、民主選拔班干部，做到公開、公正、公平，健全班委會(huì)，分工合作，提高學(xué)生的自我管理能力。班干部必須帶動(dòng)全體同學(xué)學(xué)好每門功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

5、做好弱勢學(xué)生的工作。我班弱勢學(xué)生主要是幾個(gè)經(jīng)濟(jì)特困生和智力有障礙的學(xué)生。對(duì)生活比較困難的如鐘勇、黃金美等想辦法幫助他們；對(duì)智力有障礙，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生如柳水長、董萍等，多關(guān)心他們，幫助他們，使他們不斷樹立信心，使他們的學(xué)業(yè)成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有蝗顯的提高。

四、班級(jí)主要活動(dòng)安排：

第1、2周 （9.1－9.11）

1、9月1日?qǐng)?bào)名注冊(cè)

2、打掃教室和包干區(qū)衛(wèi)生

3、調(diào)查暑期情況，檢查暑假作業(yè)

4、做好常規(guī)教育，使學(xué)生能安下以來學(xué)習(xí)

5、做好假日活動(dòng)的報(bào)名工作

6、愛心捐款活動(dòng)

7、校報(bào)、班報(bào)刊出

8、班干部選舉和分工

第3、4周 （9.12－9.25）

1、推選三名同學(xué)參加大隊(duì)干部競選

2、上報(bào)假日活動(dòng)有關(guān)材料

3、期初家訪和家長聯(lián)系工作

4、推普周活動(dòng)

第5、6周 （9.26－10.9）

1、參加校急性跳遠(yuǎn)競賽

2、迎接校教學(xué)常規(guī)檢查

3、老人節(jié)，為老年人做好事

4、班報(bào)刊出

第7、8周 （10.10－10.23）

1、建隊(duì)節(jié)活動(dòng)

2、班級(jí)演講賽

3、班級(jí)歌詠會(huì)

4、運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練

第9、10周 （10.24－11.6）

1、期中考試、試卷分析

2、野炊活動(dòng)

第11、12周 （11.7－11.20）

1、組隊(duì)參加校運(yùn)會(huì)

2、家長會(huì)

3、?！靶碌赖?、新風(fēng)尚”演講賽

4、班報(bào)刊出

第13、14周 （11.21－12.4）

1、六年級(jí)朗讀競賽

2、班級(jí)大合唱訓(xùn)練

第15、16周 （12.5－12.18）

1、六年級(jí)計(jì)算過關(guān)

2、校跳繩比賽

第17、18周 （12.19－1.1）

1、校迎元旦大合唱比賽

2、校報(bào)、班報(bào)刊出

第19、20周 （1.2－1.15）

1、復(fù)習(xí)迎考

2、檢查總結(jié)本學(xué)期好人好事事例

第21、22周 （1.16－1.29）

1、期未考試，質(zhì)量分析

2、學(xué)生各類評(píng)比

篇3

第二屆科普活動(dòng)周教學(xué)計(jì)劃 

科普活動(dòng)圖片鏈接：

1、參觀天文臺(tái) 2、參觀氣象站 3、參觀楊梅林 4、科普演講賽 5、科普表彰會(huì)

         一、活動(dòng)宗旨：

為了提高學(xué)生們的科學(xué)文化素質(zhì)，營造濃厚的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的氛圍，豐富學(xué)生們的科學(xué)文化知識(shí)，鍛煉學(xué)生們的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。我校在三月的最后一周將舉辦高花亭小學(xué)第二屆科普活動(dòng)周。 

        二、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

總策劃：何強(qiáng)

負(fù)責(zé)人：田曙光

成    員： 王斯馨 劉雙全 胡龍濱 謝海燕 張斗文 張康

         三、活動(dòng)時(shí)間：

XX年年3月26日——3月30日

        四、活動(dòng)安排：

1、科學(xué)小發(fā)明、小制作比賽

參賽對(duì)象：中、高年級(jí)學(xué)生。 

作品要求：（1）小發(fā)明必須是自己的原創(chuàng)。（2）作品應(yīng)是制作好的實(shí)物，小發(fā)明要求用文字形式書寫自己的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)。

作品數(shù)量：各中隊(duì)至少推薦3件作品。

收繳時(shí)間：3月23日下午放學(xué)前。

收繳負(fù)責(zé)人：朱春林

評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：（1）創(chuàng)新性（40分）（2）實(shí)用性（40分）（3）制作工藝（20分）

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：視作品的數(shù)量和制作水平確定。

2、科幻畫比賽

參賽對(duì)象：1——6年級(jí)學(xué)生。

作品要求：（1）主題不限

（2）作品要能充分體現(xiàn)科技未來的幻想。

（3）作品尺寸： 8開的紙張或其他材料上繪制，畫幅橫豎均可。 

（4）作品的畫種及材料不限，可以包括電腦繪畫。

（5）僅限個(gè)人作品，不得抄襲。

作品數(shù)量：各中隊(duì)至少推薦3幅繪畫作品。

收繳時(shí)間：3月23日下午放學(xué)前。

收繳負(fù)責(zé)人：謝海燕

評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：（1）想象力：選題、創(chuàng)意和新穎程度。（2）科學(xué)性：科學(xué)依據(jù)、邏輯思維。（3）繪畫水平：畫面設(shè)計(jì)、色彩處理、繪畫技巧。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：視作品的數(shù)量確定獎(jiǎng)次。

3、觀看科普電影

對(duì)象：全體學(xué)生

活動(dòng)組織安排：劉雙全

時(shí)間：一年級(jí)：3月21日下午； 二年級(jí)：3月22日下午

三年級(jí)：3月23日下午 四年級(jí)：3月26日下午

五年級(jí)：3月27日下午 六年級(jí)：3月28日下午

地點(diǎn)：校階梯教室

4、科學(xué)小故事演講比賽

題材：（1）科學(xué)家的故事；（2）生活中的科學(xué)，科學(xué)給生活帶來的變化。

對(duì)象：3——6年級(jí)的部分學(xué)生，各班派2名選手參賽，2名選手各選一個(gè)題材，不能相同。

上報(bào)學(xué)生名單時(shí)間：3月23日下午放學(xué)前

收繳、比賽負(fù)責(zé)人：張康

比賽時(shí)間：3月29日下午

5、外出參觀

（1）組織學(xué)生去市天文臺(tái)觀星。

對(duì)象：4——6年級(jí)，每班各選派10名。

要求：參加的學(xué)生必須由家長負(fù)責(zé)接、送。

名單上報(bào)時(shí)間：3月17日下午放學(xué)前。

時(shí)間初步安排：3月21日至3月23日，每天晚上一個(gè)年級(jí)。

活動(dòng)負(fù)責(zé)：謝海燕及各班主任老師

備注：1、學(xué)生由家長送到科技館門口，老師按班級(jí)集合整隊(duì)。 

1、如天氣有變，時(shí)間將相應(yīng)調(diào)整，另行通知。

2、班主任老師要全程陪同，并注意學(xué)生的安全。

（2）組織學(xué)生參觀市氣象臺(tái)。

對(duì)象：1——3年級(jí)全體學(xué)生。

活動(dòng)負(fù)責(zé)：田曙光及上述年級(jí)各班主任老師。

活動(dòng)時(shí)間：3月26日下午

（3）組織學(xué)生到茅嶺的楊梅林參觀。

對(duì)象：5——6年級(jí)部分學(xué)生，每班各選派3名學(xué)生參加。

活動(dòng)負(fù)責(zé)：王斯馨

活動(dòng)時(shí)間：3月20日

6、表彰總結(jié)會(huì)

時(shí)間：3月30日下午

地點(diǎn)：階梯教室

內(nèi)容：

（1）觀看活動(dòng)的dv錄象

（2）科學(xué)小故事演講

（3）頒獎(jiǎng)

（4）領(lǐng)導(dǎo)講話

場地布置：胡龍濱 張斗文

總結(jié)會(huì)主持：田曙光

篇4

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法。下面是小編為大家整理的關(guān)于六年級(jí)考試總結(jié)講話稿范文，希望對(duì)大家有所幫助。

六年級(jí)考試總結(jié)講話稿范文1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們、同學(xué)們：

大家好!

很榮幸，能作為教師代表在這個(gè)美麗的季節(jié)和大家相聚在一起，一起分享秋光的喜悅!

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問候!向在第一次月考中取得優(yōu)異成績的班級(jí)和同學(xué)表示熱烈的祝賀!

這次月考，成績優(yōu)秀的同學(xué)和成績有明顯進(jìn)步的同學(xué)，用自己的實(shí)際行動(dòng)，向父母證實(shí)了他們的孝心，向老師表示了他們的尊敬，向同學(xué)們證實(shí)了他們的努力，他們是我們所有學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

在這里，我還想對(duì)所有的學(xué)生說：第一次考試成績并不代表你以后的成績，以后我們要面對(duì)的考試還很多，看誰能笑到最后，就需要我們拿出天生我才必有用的信心，拿出直掛云帆濟(jì)滄海的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。請(qǐng)同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜你珍貴的少年時(shí)，在書山上辛勤地跋涉，在學(xué)海里快樂地行舟!

大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!我相信，經(jīng)過學(xué)習(xí)的磨礪，你們會(huì)更加成熟、穩(wěn)重而自信。同學(xué)們，莫等閑，白了少年頭!那么就請(qǐng)我們牢記一分耕耘，一分收獲這樣的至理名言，把信心留給自己，孝心呈獻(xiàn)給父母，愛心奉獻(xiàn)給別人，忠心報(bào)效給國家;在日常生活中，對(duì)物要珍惜，對(duì)事要盡力，對(duì)己要克制，對(duì)人要感恩。我相信，只要我們帶著熱情、帶著活力、帶著對(duì)未來的憧憬積極樂觀地面對(duì)學(xué)習(xí)，我們一定會(huì)有一段精彩而有意義的初三生活。

我們?nèi)河⒌睦蠋熆梢哉f很苦，因?yàn)闉榱藧郏蕦⑿难捎?，潤出桃花一片紅。因?yàn)槔蠋煹膲?mèng)想和榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的;你們是進(jìn)步的，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的。我相信，群英師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會(huì)共同筑就美好的明天!

最后用兩句話結(jié)束發(fā)言：同學(xué)們，有作為才會(huì)有地位!只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會(huì)在你身上奇跡般的產(chǎn)生!堅(jiān)持到不能堅(jiān)持的時(shí)候，再堅(jiān)持一步就是勝利!

衷心祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，勇攀高峰。來年中招，考出自己理想的成績。

謝謝大家!

六年級(jí)考試總結(jié)講話稿范文2親愛的同學(xué)們，敬愛的老師們，自開學(xué)以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過我們?nèi)w生生的共同努力，順利地完成了第一階段的教育教學(xué)工作，并進(jìn)行了第一次月考，在這次月考中我們每個(gè)班、每一名同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。所以我們今天在這里隆重的聚會(huì)，進(jìn)行月考的表彰與總結(jié)工作。首先我代表校領(lǐng)導(dǎo)向獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示最真誠的祝賀，向辛勤工作的老師們致以最崇高的敬意。

老師們，同學(xué)們，隨著今天表彰大會(huì)的結(jié)束，我們就像一支龐大的賽車隊(duì)又進(jìn)入了下一輪的挑戰(zhàn)，我希望全體師生一如既往的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的團(tuán)隊(duì)精神，共同劃槳，開動(dòng)我們學(xué)校這條大船，乘風(fēng)破浪劃向成功的彼岸。在此對(duì)我們?nèi)w師生提出幾點(diǎn)希望和要求：

希望我們學(xué)校的每一位老師在今后的工作中再接再厲、開拓創(chuàng)新，繼續(xù)保持不辭辛勞無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，力求做到關(guān)注每一位學(xué)生，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)好每一名同學(xué)。真情關(guān)愛，追求卓越，為我們的孩子點(diǎn)亮知識(shí)的燈盞，引領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，訓(xùn)練學(xué)習(xí)技巧提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們終生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

親愛的同學(xué)們，在下一階段的學(xué)習(xí)和生活中，對(duì)你們提出幾點(diǎn)新的要求，我想這也是老師對(duì)你們的殷切希望。首先我們要經(jīng)常懷著一顆感恩的心，要理解父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩，請(qǐng)你尊重他們平凡而偉大的勞動(dòng)，因?yàn)檎怯辛怂齻內(nèi)諒?fù)一日年復(fù)一年的付出，才會(huì)使你們每一天都擁有成長的快樂，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”從這句詩中你們應(yīng)該體會(huì)父愛和母愛的偉大。從老師那沾滿粉筆末的雙手和那和藹的諄諄教導(dǎo)中，同學(xué)們也應(yīng)該體會(huì)到老師的辛勞。

在今后的學(xué)習(xí)中希望你們能夠做到不驕不躁，刻苦勤奮，在此我把中國古代大教育家孔圣人的幾句名言送給大家?！皽毓识?。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。”就是要告訴我們要經(jīng)常預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！苯逃覀円?jīng)常動(dòng)腦勤于思考?！叭诵?，必有我?guī)熝??！碧崾疚覀円嘞騽e人求教?！爸疄橹恢獮椴恢?，是知也?！苯虒?dǎo)我們?cè)趯W(xué)習(xí)重要事實(shí)求是?！笆耪呷缢狗?，不舍晝夜”告訴我們要珍惜時(shí)間，多學(xué)知識(shí)。我希望同學(xué)們最少能做到其中的一條，以此自勵(lì)，受益終生。

同學(xué)們老師們，真心的希望我們大家能以這次月考為契機(jī)，積極總結(jié)、反思、來提高我們的教和學(xué)。也希望把我們把這次月考當(dāng)做路途中的一個(gè)加油站，讓我們滿懷信心、鼓足干勁，爭取在下次月考中有更大的突破。

六年級(jí)考試總結(jié)講話稿范文3從收集全體教師的試卷分析來看，主要存在以下問題：語文主要是基礎(chǔ)知識(shí)欠缺，平時(shí)積累太少，缺乏分析能力。數(shù)學(xué)主要是計(jì)算錯(cuò)誤率較高，分析、理解能力弱。自然要注意答案的唯一性，先要把參考書看一下。品德與生活主要是督促記憶不夠。

為此我想談?wù)勏旅鎺讉€(gè)問題：引發(fā)大家思考和研究。

1、時(shí)間從那里來。

一方面從記憶類知識(shí)來看。一節(jié)課上需要記憶的東西，學(xué)生花了比課堂多幾倍甚至上十倍的時(shí)間來完成。有的還不一定能完成。我們就要思考這個(gè)問題，高時(shí)低效。這就需要我們?cè)谥v授新知時(shí)，一定要讓學(xué)生理解，只有理解了的知識(shí)記憶起來才最牢固。同時(shí)還要自己有一個(gè)明確定位。對(duì)這堂課所傳授知識(shí)最好能讓三分之一的人能當(dāng)堂掌握，這就需要老師們?nèi)パ芯拷虒W(xué)策略問題。另一方面從技能訓(xùn)練角度講。我們是不是做作業(yè)、講作業(yè)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過講例題的時(shí)間。然而在眾多的時(shí)間里，我們訓(xùn)練量達(dá)到?jīng)]有，學(xué)生掌握得又如何。我們反思一下，如果我們講授例題，學(xué)生掌握得不好，那么同樣的'例題費(fèi)時(shí)也就越多，講解起來也就越費(fèi)勁。反之情況也就大不一樣。所以我們還是要回過來研究課堂，怎樣在講解例題時(shí)，讓更多的同學(xué)掌握基本技能。再一方面，從每個(gè)學(xué)生的身體和心理素質(zhì)來看存在著差異性。我們老師如何讓那些笨鳥先飛起來。這就需要我們把他們的休閑時(shí)間利用起來。而且讓他們?cè)敢馊ダ?。這也是我們思考的問題。

2、關(guān)于課堂上關(guān)注學(xué)生問題。

學(xué)生在課堂上的參與面和專注力越廣直接關(guān)系到本堂課的效率。大多老師精力有限不可能在課堂上關(guān)注到每個(gè)學(xué)生。這就要求我們一是心中有生，不能只有自我。二是我們要心中有數(shù)對(duì)那些重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行關(guān)注。三是我們要熟悉本堂課的內(nèi)容，做到成竹在胸，這樣我們?cè)谡n堂上才會(huì)在關(guān)注學(xué)生投入更多。在教材的處理上投入少些。

3、關(guān)于減壓問題。

一是教師減壓。我們都是成人，要有調(diào)節(jié)心理的能力。不要把自身壓力轉(zhuǎn)嫁到學(xué)生身上。二是學(xué)生減壓問題。我們要講究藝術(shù)，從各個(gè)方面去激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)校每月的表彰就體現(xiàn)了這個(gè)意圖。一些班上也有一些好的做法。例如六一班把后十名編在前面一是更好的關(guān)注他們二是給他們以警醒。前十名自選位置，樹立成功感。在小組內(nèi)誰先記住本節(jié)知識(shí)誰就負(fù)責(zé)你組同學(xué)的背誦。誰先做對(duì)習(xí)題，誰就可以檢查其它同學(xué)的作業(yè)。

近段時(shí)間的六年級(jí)學(xué)生管理工作重點(diǎn)：

1、天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，如何保持宿舍的空氣清新問題。

2、嚴(yán)禁欠帳，統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生凡是有欠上10元以上的在下周內(nèi)必須解決。

以后不準(zhǔn)欠到10元以上。

3、控制學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量。

減少身上的汗臭味，而且要教育學(xué)生認(rèn)真洗腳。

4、學(xué)生行走習(xí)慣基本形成要注意保持和控制反復(fù)。

5、嚴(yán)格杜絕學(xué)生大吵大鬧問題。

六年級(jí)考試總結(jié)講話稿范文4敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好。

今天我演講的題目是：對(duì)月考進(jìn)行合理的反思。

時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼間我們成為初中生已經(jīng)兩個(gè)月了，在一周前，學(xué)校公布了月考成績，面對(duì)自己的成績單，同學(xué)們可能會(huì)有不同的態(tài)度;成績好的同學(xué)可能會(huì)沾沾自喜，成績不好的同學(xué)可能會(huì)垂頭喪氣。我想說的是：欣喜的同學(xué)，請(qǐng)放下你的驕傲，以良好的心態(tài)去面對(duì)下一次的考試。沮喪的同學(xué)，請(qǐng)丟掉你的自卑，以良好的心態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)。

這次的月考，應(yīng)當(dāng)不僅僅是對(duì)我們學(xué)習(xí)成績的檢測，更應(yīng)當(dāng)成為對(duì)我們心靈的洗禮。在這次考試中，我們應(yīng)當(dāng)找準(zhǔn)自己的位置，把學(xué)習(xí)的壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的。動(dòng)力，鞭策著我們?nèi)ヅ?，去進(jìn)步。

通過這次月考，我們應(yīng)該對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法進(jìn)行反思。

1、看自己學(xué)習(xí)是否主動(dòng)。

現(xiàn)在，我們作為初中生，還在求學(xué)階段，然而現(xiàn)在有些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，完全成為了被動(dòng)者，由“求學(xué)”變成了“求著你學(xué)”，這一習(xí)慣將會(huì)直接影響你今后的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績不理想，因此，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很重要。

2、看自己學(xué)習(xí)態(tài)度是否積極。

學(xué)習(xí)態(tài)度是決定這一科成績是否理想的關(guān)鍵因素，如果你對(duì)這一科沒有興趣，甚至心生厭惡，那么你的這一科成績絕對(duì)不會(huì)很理想，態(tài)度決定成敗。

3、看自己是否不懂就問

現(xiàn)在由于剛剛步入初中沒多久，很多同學(xué)對(duì)于新的知識(shí)還沒有完全掌握，又沒有勇氣去找老師詢問，所以一拖再拖，直到漸漸忘卻，其實(shí)這種做法是完全錯(cuò)誤的，要做到不懂就問。

通過這次月考的檢驗(yàn)，我相信同學(xué)們?cè)诮窈蟮恼n堂中必定會(huì)認(rèn)真聽講，投入到熱烈的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中。在做作業(yè)時(shí)一定會(huì)認(rèn)真審題認(rèn)真做題在復(fù)習(xí)時(shí)享受學(xué)習(xí)的快樂。

只是就像是一股強(qiáng)勁的風(fēng)，如果你沒有掌握好風(fēng)向就會(huì)沉落海底，但你掌握好風(fēng)向，把良好的習(xí)慣當(dāng)做熟練的駕船技巧，必定會(huì)乘風(fēng)破浪，出海遠(yuǎn)航。同學(xué)們，愿你們以本次月考為契機(jī)，找準(zhǔn)自己的位置，確定奮斗方向，發(fā)奮圖強(qiáng)，揚(yáng)自己的三角帆，闖自己的夢(mèng)幻海。

我的演講完畢，謝謝大家。

六年級(jí)考試總結(jié)講話稿范文5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們、同學(xué)們：

大家好!

很榮幸，能作為教師代表在這個(gè)美麗的季節(jié)和大家相聚在一起，一起分享秋光的喜悅!

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問候!向在第一次月考中取得優(yōu)異成績的班級(jí)和同學(xué)表示熱烈的祝賀!

這次月考，成績優(yōu)秀的同學(xué)和成績有明顯進(jìn)步的同學(xué)，用自己的實(shí)際行動(dòng)，向父母證實(shí)了他們的孝心，向老師表示了他們的尊敬，向同學(xué)們證實(shí)了他們的努力，他們是我們所有學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

在這里，我還想對(duì)所有的學(xué)生說：第一次考試成績并不代表你以后的成績，以后我們要面對(duì)的考試還很多，看誰能笑到最后，就需要我們拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職?，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。請(qǐng)同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜你珍貴的少年時(shí)，在書山上辛勤地跋涉，在學(xué)海里快樂地行舟!

大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!我相信，經(jīng)過學(xué)習(xí)的磨礪，你們會(huì)更加成熟、穩(wěn)重而自信。同學(xué)們，莫等閑，白了少年頭!那么就請(qǐng)我們牢記“一分耕耘，一分收獲”這樣的至理名言，把信心留給自己，孝心呈獻(xiàn)給父母，愛心奉獻(xiàn)給別人，忠心報(bào)效給國家;在日常生活中，對(duì)物要珍惜，對(duì)事要盡力，對(duì)己要克制，對(duì)人要感恩。我相信，只要我們帶著熱情、帶著活力、帶著對(duì)未來的憧憬積極樂觀地面對(duì)學(xué)習(xí)，我們一定會(huì)有一段精彩而有意義的初三生活。

我們?nèi)河⒌睦蠋熆梢哉f很苦，因?yàn)闉榱藧?，甘將心血化成雨，潤出桃花一片紅。因?yàn)槔蠋煹膲?mèng)想和榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的;你們是進(jìn)步的，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的。我相信，群英師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會(huì)共同筑就美好的明天!

最后用兩句話結(jié)束發(fā)言：同學(xué)們，有作為才會(huì)有地位!只要你相信奇跡并為奇跡付出奇跡般的努力，奇跡一定會(huì)在你身上奇跡般的產(chǎn)生!堅(jiān)持到不能堅(jiān)持的時(shí)候，再堅(jiān)持一步就是勝利!

篇5

一、指導(dǎo)思想

以黨的十六屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及年級(jí)特點(diǎn)，深入開展教改活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，以人為本，開創(chuàng)思維，將可持續(xù)發(fā)展的育人目標(biāo)落到實(shí)處，努力培養(yǎng)有特長，有個(gè)性，有創(chuàng)造力，且遵紀(jì)守法，講誠信，求上進(jìn)的一代新人．

二、工作目標(biāo)及措施：

1、 德育為重，狠抓紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生“自律”能力。

① 以校＂五項(xiàng)＂競賽為杠桿，繼續(xù)抓好日常行為教育，根據(jù)我班特點(diǎn)，積極開展評(píng)優(yōu)爭優(yōu)活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣．

② 大力開展愛國主義為主題的體驗(yàn)教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情趣．

③ 對(duì)學(xué)生加強(qiáng)紀(jì)律教育，每星期制定一個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，動(dòng)員全體學(xué)生監(jiān)督，并且規(guī)范班級(jí)的處罰制度。

④ 要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要；針對(duì)已有的差生，積極取得家庭的配合，發(fā)動(dòng)各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣。

⑤ 積極取得任課教師的配合，從課堂紀(jì)律入手，特別要關(guān)注副課的表現(xiàn)，及時(shí)了解情況，及時(shí)處理，讓遵守紀(jì)律意識(shí)深入學(xué)生，漸漸養(yǎng)成自我控制，自我管理的品質(zhì)。

2、 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育

① 利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)、圖片等形式，開展安全教育。

② 觀察細(xì)致，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患，特別是注重課間，以及回家途中的安全教育。

③ 開展進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，例如走廊行走、上下樓梯等，以求杜絕危險(xiǎn)事故的發(fā)生。

④加強(qiáng)衛(wèi)生教育，預(yù)防禽流感等各種感染病毒的侵蝕，注意飲食的衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生．

3、加強(qiáng)家校的聯(lián)系力度

① 做好家訪工作，做到及時(shí)聯(lián)系。

② 開好家長會(huì)，積極引導(dǎo)家長參與教育活動(dòng)，努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手。

③ 利用家長力量和社會(huì)力量，拓展教育陣地。

④ 引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。，本學(xué)期召開一次家長會(huì)，推廣和使用新設(shè)計(jì)的家校聯(lián)系手冊(cè)，完善家訪制度，加強(qiáng)家校的教育合力．

三、工作安排

第1、2周 1、開學(xué)的學(xué)生報(bào)名工作

2、始業(yè)教育

3、五項(xiàng)競賽開始

4、校報(bào),班報(bào)刊出

第3、4周 1、假日活動(dòng)材料上交

2、第七屆全國推普周活動(dòng)

3、大隊(duì)干部競選

4、期初家訪

第5、6周 1、跳遠(yuǎn)比賽

2、慶祝第十七個(gè)老人節(jié)

3、校刊，班報(bào)刊出

第7、8周 建隊(duì)節(jié)活動(dòng)

第9、10周 1、期中教學(xué)常規(guī),質(zhì)量檢查

2、師生座談會(huì)

第11、12周 1、鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)

2、家長會(huì)

3、“新道德,新風(fēng)尚”演講賽

4、期中班主任工作會(huì)議

5、校報(bào),班報(bào)刊出

第13、14周 1、朗讀競賽

2、學(xué)科論文評(píng)比

第15、16周 1、計(jì)算機(jī)過關(guān)

2、跳繩比賽

第17、18周 1、元旦大合唱

2、班報(bào)刊出

篇6

友情，是冬日里德一縷陽光，黑暗中的一盞明燈，沙漠中的一片綠洲……是你們，給了我一段真摯的友情，為我留下了一段美好的回憶。以下是小編為大家整理的小學(xué)生友誼演講材料資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

小學(xué)生友誼演講材料一

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我從年幼無知的小小孩張大成即將成為中學(xué)生的學(xué)生。我一天天的長大，在成長的過程中，我懂得了努力學(xué)習(xí)，懂得了孝順父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友情……

友情是生活中的一盞明燈，它能指引你走上正確的道路，是你的生活豐富多彩。人的一生如果沒有了友情，那就像一口枯井，了無生趣。

現(xiàn)在我們已經(jīng)六年級(jí)了。六年的時(shí)光不算快，但是你珍惜了嗎?你們有沒有想過，明年的今天，你和你現(xiàn)在的好朋友都身在何處呢?在這六年的時(shí)光里，發(fā)生過許許多多的事兒。一年級(jí)時(shí)，陳潤留級(jí)了;三年級(jí)時(shí)，姚文星轉(zhuǎn)學(xué)了。在姚文星轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，有很多她的好朋友不舍。然而一晃三年又過去了，燕子去了，有再來的時(shí)候，可是姚文星卻始終沒有再回來。聽說，她現(xiàn)在在南京上學(xué)。三年，整整三年，曾經(jīng)那些姚文星的好朋友，你們還記得她嗎?或許我提起她你們會(huì)想起來，但若我不提，這個(gè)熟悉又陌生的名字就像給你們埋在土里一樣，偶爾挖出來的時(shí)候會(huì)想起。

不曾想過多年后身邊最親密的朋友正是曾與你同床六年的小學(xué)同學(xué);不曾想過多年后的哥們兒，姐們兒，曾是與你大戰(zhàn)五百回合的“勁敵”……

曾經(jīng)，或許都跟你的好朋友鬧過辯扭。我也一樣，在去年10月份時(shí)，我和陳茜就因?yàn)橐稽c(diǎn)小事誤會(huì)了，但過了幾天又和好了?；厥走^去，想想那些也不過只是些芝麻大的小事，我們卻差點(diǎn)撿了“芝麻丟了西瓜”。經(jīng)過那次辯扭后，我更加懂得了友情的珍貴。此事后，我還跟一些人炫耀說：“這就是堅(jiān)不可摧的友情!”但明年的'今天，我們是否還會(huì)坐在同一個(gè)教室里聽同一個(gè)老師講課呢?張航和談欣，陳茜和我，孫毅和章彥……數(shù)年后，是否有緣再相遇?“有緣便會(huì)再相見”，這是一句膾炙于電視劇之口的話，但，我們真的有緣嗎?陳茜，你告訴我!

曾經(jīng)的那天……我到陳茜家去玩，我們一起寫作業(yè)。那時(shí)，我有一道題目不會(huì)，陳茜就仿佛化身成了一位陳老師，細(xì)心地給我講解。眉頭緊皺，手指著作業(yè)本，眼睛也隨著手指移動(dòng)。

朋友們!是你們?cè)谖易钚枰獛椭臅r(shí)候挺身而出!

友情，是冬日里德一縷陽光，黑暗中的一盞明燈，沙漠中的一片綠洲……是你們，給了我一段真摯的友情，為我留下了一段美好的回憶。在這最后的一年，更讓我明白了友情的珍貴，朋友的難得。在這僅有的一年里，我要對(duì)你，以及你們大聲說出那憋在心里好久的話：“陳茜!我們要永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)在一起!可以嗎?”

小學(xué)生友誼演講材料二

小樹在狂風(fēng)暴雨中獨(dú)自搖曳時(shí)，是土，牢牢的抓住它，讓小樹經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的洗禮。我在失敗中喪失斗志時(shí)，是朋友，帶我離開困境，讓我擁有了永不放棄的精神。這珍貴的友情，我會(huì)用心牢牢記住。

窗外的雨連綿不絕的下著，天空一片昏暗，一如我此時(shí)的心情，考試失利就像我這片天空中的烏云籠罩著我。“物理分?jǐn)?shù)總是不盡如人意，是不是我根本就學(xué)不好物理，那我還是趁早放棄算了。”我不禁對(duì)自己產(chǎn)生了疑問，對(duì)戰(zhàn)勝困難打起了退堂鼓。我沮喪的趴在桌上，朋友似乎看出了我的難過，他看到了我那可憐巴巴的考試分?jǐn)?shù)。轉(zhuǎn)向我說：“一次考試失利并不代表什么，只要你自己不放棄，敢于走出失敗的陰影，就會(huì)獲得成功的!”他一臉認(rèn)真的說完這段話。趴在桌上的我聽到后內(nèi)心頓時(shí)像注入了一針強(qiáng)心劑似地抬起頭，豁然開朗，像內(nèi)心深處照入了驅(qū)散失敗的云翳。

明天就是分班考試了，他并沒忙于自己的復(fù)習(xí)而是轉(zhuǎn)向我，手中那一份我的試卷也密密麻麻的涂滿了重點(diǎn)的標(biāo)記和公式。還在我桌上不停用筆勾畫著，修改著。“這樣寫比較好懂吧。”他說著，望著他專注的樣子，心中流過一陣暖流。“這道題其實(shí)不難，根據(jù)開關(guān)閉合情況，畫出等效電路圖，最后帶入已知求解答案就出來了。”他認(rèn)真的為我講解著。“歐，原來這么簡單啊”我欣喜于汲取知識(shí)的養(yǎng)料嘴角不自覺上揚(yáng)。微微抬起頭，卻不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)被尖子生團(tuán)團(tuán)包圍著的老師正在細(xì)心講解著，我感到很詫異：他不是也應(yīng)該在那里向老師發(fā)問的嗎?今天是怎么了?考進(jìn)重點(diǎn)班不一直是他的夢(mèng)想嗎?這么重要的發(fā)問時(shí)間他竟然不好好把握而是為我解析難題，幫助我。想到這里，我內(nèi)心流過一陣暖流，友情是如此珍貴。正因?yàn)檎滟F的友情，他才盡心盡力的幫助我，即使耽誤了他自己的復(fù)習(xí)。這漫長的一個(gè)辦小時(shí)的晚補(bǔ)我卻覺得時(shí)間過得如此飛快，只因?yàn)樗托牡闹v解。

當(dāng)我捧著滿意的卷子，終于高興的笑了。他說得對(duì)：“功夫不負(fù)有心人”。我跟深深明白我的進(jìn)步和他的鼓勵(lì)，幫助是分不開的。在他的幫助下，我取得了優(yōu)異的成績，更重要的是，我擁有了永不放棄的精神。這一切都?xì)w功于這珍貴的友情。

高唱著“朋友再見”的他早已離開了，但在我心中朋友一直未曾遠(yuǎn)離。我會(huì)在記憶中留住這段珍貴的友情。它支持著我，教會(huì)我不放棄，我也會(huì)將它繼續(xù)傳遞下去，天地間，溢滿了友情的芳香。

小學(xué)生友誼演講材料三

友情，是我們生活中開心的源泉，朋友也是我們永遠(yuǎn)的財(cái)產(chǎn)。網(wǎng)絡(luò)誠然是空幻的，可是它跟現(xiàn)實(shí)中一樣，都存在真心讓人打動(dòng)和愛護(hù)的友情。只有我們真心的付出了，就必定會(huì)有回報(bào)，一定會(huì)收獲真正的友情。有些人，可能很久未曾會(huì)見，可是心中卻依然彼此牽掛，彼此悼念。這種溫暖的感到仿佛暖和的陽光，照耀著我們的生涯，讓我們的生活充滿了聲氣，充滿了激動(dòng)。開心時(shí)，我們會(huì)找朋友分享;不開心時(shí)，朋友也會(huì)默默地伴著自己走過一程又一程。

那份感動(dòng)不需要用太多的語言來表白，由于真的友情是溫馨而又執(zhí)著的，無言的感謝將永遠(yuǎn)放在彼此的心里。興許許多年當(dāng)前，我們都忘記了彼此在網(wǎng)絡(luò)中或事實(shí)中曾經(jīng)怎么樣才相遇，相知，而相惜的。可是咱們只有偶爾回想，記憶里會(huì)有對(duì)方的浮現(xiàn)，這樣我們真的滿足了。人的終生中，會(huì)遇到好多人，可能真正相知相惜的并不久。良多人都只是擦身而過，成為生命中匆匆促的一個(gè)過客。能碰到一份真的讓我們值得去愛惜的友誼，是如許的不容易。

很幸運(yùn)地，無論事實(shí)或網(wǎng)絡(luò)中，我都領(lǐng)有著很多份這樣令我沖動(dòng)的友情?？v使我生活中有很多不開心，很多懊惱，可是我面對(duì)朋友們時(shí)，看到他們的逐個(gè)留言，所有的煩惱都拋在腦后了。也正因?yàn)橛辛擞讶藗円宦返呐阃疹?，我才華夠好好的始終走到今天!早已記不清以前多少個(gè)孤單寂寞的曰子，多少個(gè)彷徨失蹤的曰子里，都是因?yàn)橛辛擞讶藗兊呐惆?，偷偷的陪著我，才讓我不再覺得失落，才讓我不再感到徘徊無措。這份感激我永遠(yuǎn)會(huì)珍藏在心田的最深處，等到有一天我老了，緩緩把放在心里最甜蜜的這一段段回憶，拿出來細(xì)細(xì)咀嚼，去回味。

很多時(shí)候，真正的情感，無論是戀情或友情，都無奈用蒼白的文字抒發(fā)出來，所以我只會(huì)這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地守護(hù)著珍重我的朋友，守望著那些曾經(jīng)愛過我的人，貪婪地享受著他們給我的關(guān)愛。真的真的很感激緣份能把我們聚到一起!假若真的有傳說中的緣份石，我會(huì)把朋友你們的名字全部刻上去，永遠(yuǎn)的記著感動(dòng)著祝賀著。如果然的有來生，那么請(qǐng)讓我們的緣分持續(xù)下去，憑著緣份石上的記憶，也能在茫茫的人海中與今生的你相遇，相知。相惜。我愿意來世也與你們一起度過，只因?yàn)槟銈兪俏矣肋h(yuǎn)的不悔的決定!

看到這里的人，我們是朋友!對(duì)吧!若是的話請(qǐng)留下你對(duì)我最想說的話…留下你來過的痕跡…愿咱們成為好朋友。

小學(xué)生友誼演講材料四

我曾經(jīng)一度不相信世界上有唯美的友情，經(jīng)歷了太多的悲歡離合，最后析出的僅剩一個(gè)可以牢記的名字和一串不曾觸摸的電話號(hào)碼。

朋友是陪你一起描繪虛妄的人生藍(lán)圖的人。

朋友是在你郁悶，憂傷的時(shí)候懂你的人。

朋友是那個(gè)在你心底時(shí)時(shí)出現(xiàn)并牢記的人。

是你的真誠融化了我，感動(dòng)了我，讓我在寒冷的冬天化做一把火。你知道嗎?當(dāng)我開始敞開心扉，和你分享屬于我內(nèi)心的故事的時(shí)候，我已經(jīng)完全接受了你，并把你當(dāng)作我最好的朋友。

我再次相信世間會(huì)有兩個(gè)身體，一個(gè)靈魂的朋友。

可是為什么你把我捧入天堂的同時(shí)，又在我毫無戒備的情況下將我推入深淵，玉石俱焚。

我知道朋友不是一味索取，須同等付出。我看得出你種種神情所表達(dá)的言語，我希望和你分享喜怒哀樂，然而你若躲在陰暗處默默流淚，我永遠(yuǎn)也懂不了你。

我把你視為珍寶，你卻感受不到。當(dāng)我無意中發(fā)現(xiàn)你羅列的好友名單中沒有我的名字，我怔住了。

我不知道如何形容此時(shí)此刻的心情，我更沒有勇氣和借口去質(zhì)問你。我害怕滿懷希望卻換來一聲“我忘了，我當(dāng)時(shí)真的沒有想到。”我知道把累儲(chǔ)存在心里會(huì)開出勇敢的話，但我……似風(fēng)沙迷了我的眼睛。

回想往昔的種種情殤。我們時(shí)刻電話聯(lián)系，訴說彼此心中的不暢：我們窩在同一個(gè)被子里細(xì)語，有說不完的悄悄話：我們相約一起逛街，過早，上學(xué)，有共同的愛好和語言…

是我待人不夠真誠，還是我有什么地方做的不好。我這個(gè)記性好，忘性大。別人對(duì)我的好我會(huì)永遠(yuǎn)記得，不愉快的事情轉(zhuǎn)瞬就忘?？晌铱粗氐?是一個(gè)情字，友情之情。

閉上雙眼，不禁悲從中來。

我該如何面對(duì)你?這一道無形的屏障罩住了我，令我無法呼吸。

我只想說，既然我已經(jīng)把你當(dāng)作我最好的朋友，那么就表示我信任你，我會(huì)傾注我所有的感情，只為對(duì)你好一點(diǎn)。

我不會(huì)改變我的初衷。我相信你，更相信我自己。我會(huì)重新和你做朋友，縱然舉步維艱，也阻止不了我炙熱的心。我會(huì)從一而終，一開始我認(rèn)定你，我永遠(yuǎn)都不會(huì)放棄。

我不再輕易交好朋友。每個(gè)人都是朋友。但好朋友一兩個(gè)就夠了，我會(huì)因他的不愉快而感傷……

什么是友情?

篇7

由此可見，聽力教學(xué)與訓(xùn)練已經(jīng)真正成了小學(xué)英語教學(xué)的重要組成部分。怎樣培養(yǎng)學(xué)生聽的興趣，如何提高學(xué)生聽力水平已成為小學(xué)英語教師關(guān)注的焦點(diǎn)，下面就這些問題談?wù)剬?duì)聽力的理解和相關(guān)教學(xué)體會(huì)。

一、興趣培養(yǎng)

根據(jù)小學(xué)生的心理特征，剛剛接觸英語會(huì)非常好奇、新鮮。我在設(shè)計(jì)聽力材料時(shí)，讓學(xué)生在聽力練習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)興趣與快樂，在學(xué)習(xí)Pep版 三年級(jí) Unit 5 Do you like pears，按以前傳統(tǒng)的方法，用“√”“×”表示，或直接寫出水果單詞，但這次新的聽力訓(xùn)練更為有趣，讓同學(xué)們聽錄音畫出自己所聽到的內(nèi)容，學(xué)生的興趣一下子濃厚起來，都想馬上聽音畫畫。

二、精心選擇聽力材料

在傳統(tǒng)的聽力訓(xùn)練中，聽力材料都是一些呆板的的對(duì)話，讓學(xué)生產(chǎn)生厭聽的心理。

美國著名心理學(xué)家布魯納說過：“學(xué)習(xí)的最好刺激力量乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣”我在選擇聽力材料時(shí)，注重結(jié)合生動(dòng)有趣、接近日常生活的語言材料，通過語言的學(xué)習(xí)，既能訓(xùn)練學(xué)生的聽力能力，又能了解西方日常生活習(xí)慣、文化教育等。選擇由易到難，從短文到臨場對(duì)話。

聽力訓(xùn)練應(yīng)有益于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、有助于學(xué)生反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程。

例如：Pep版四年級(jí)，我在設(shè)計(jì)Unit 4 It’s warm today的聽力材料時(shí)，設(shè)計(jì)了如下的內(nèi)容：Listen and answer: Good morning. This is the weather report. It’s cool in Lhasa. It’s warm in Kunming now. It’ s hot in Dongguan. It’s cold in Harbin.. It’s rainy in Shanghai. 在設(shè)計(jì)聽力問題時(shí)，我設(shè)計(jì)了兩類不同的問題，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力來選擇A 或B，幫助學(xué)生形成確實(shí)有效的學(xué)習(xí)方式，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，這也正符合了素質(zhì)教育以人為本的思想。A. Listen and tick or cross:(簡單，聽后能快速判斷) 1.It’s cool in Kunming 2. It’s cold in Haibin. 3. Lhasa is cool now. B. Listen and tick or cross(較難，要通過理解后才能判斷)1. It’s cold in Kunming. 2.We eat ice-cream in Harbin. 3.Shanghai is very hot now.

在課堂訓(xùn)練中，應(yīng)進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練，聽的時(shí)間過長，學(xué)生會(huì)非常疲勞，當(dāng)然效果也不會(huì)好，所以做到勞逸結(jié)合。三、四年級(jí)每單元的Let’s do深受學(xué)生喜愛（節(jié)奏和動(dòng)作能刺激大腦皮層，激活記憶，使學(xué)生在對(duì)各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語言）。在這一活動(dòng)中，也可以穿插一些有趣的游戲：Listen， look and guess. Listen and point. Listen and do. Put them in random order .在活動(dòng)中，學(xué)生們都能積極參與，興趣高昂。

三、設(shè)計(jì)有效可行的訓(xùn)練方法

1、利用課前5分鐘

在教學(xué)中，利用課前5分鐘進(jìn)行聽力訓(xùn)練，就能達(dá)到省時(shí)高效的效果?？勺寣W(xué)生進(jìn)行帶著問題聽錄音、聽音畫圖、聽音做動(dòng)作、聽音傳消息、聽音配對(duì)、聽音判斷對(duì)錯(cuò)、復(fù)述故事、即興演講、提出問題、甚至是唱一支簡單的英文歌曲。教師可根據(jù)這位同學(xué)所講或表演的內(nèi)容提一些問題，可使學(xué)生在聽講時(shí)全神貫注，集中精力，從而提高聽力水平。

例如：四年級(jí)的Unit Four My Friend一課中的Let’s talk是介紹自己的好朋友，在聽錄音之前，可讓學(xué)生帶著問題去聽：Who are they ? What are they talking? What’s his name?Is he from China? Is Zhang Peng short? 回答時(shí)不必拘泥于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，只要他們給出的答案恰當(dāng)、合理就給予肯定，這有利于樹立他們學(xué)習(xí)自信心，也是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)的好機(jī)會(huì)。讓學(xué)生帶著問題聽，既讓聽的過程目的明確，又能在滿足他們的好奇心的同時(shí)兼顧了preparation for listening這一重要環(huán)節(jié)。與此同時(shí)，學(xué)生的成就感得到了滿足，大大促進(jìn)他們學(xué)習(xí)的積極性。

2．聽力活動(dòng)的多樣化

聽力訓(xùn)練最終目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。聽力訓(xùn)練要讓學(xué)生有自主選擇權(quán)，這樣才有利于發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。在四年級(jí)學(xué)習(xí)了衣服類，有部分學(xué)生向我提出，讓他們組織一個(gè)全班性的時(shí)裝表演秀，我欣然答應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生去策劃，讓學(xué)生互相表演，互相描述評(píng)價(jià)，學(xué)生們都很興奮，積極的準(zhǔn)備，連成績一般的同學(xué)都躍躍欲試。

在活動(dòng)中，我讓模特用已學(xué)的知識(shí)來描述自己的衣服及喜愛，并PK出最佳表演獎(jiǎng)，而作為記者又可以根據(jù)模特的描述進(jìn)行問答辯論，并PK出優(yōu)秀記者獎(jiǎng)，這一活動(dòng)新穎有趣，可以設(shè)計(jì)些學(xué)生喜歡的活動(dòng)：Listen and do ， Listen and draw， I say you ask and answer.

3．多聽多讀多練

篇8

[關(guān)鍵詞]文字游戲 言語生長 兒童

[中圖分類號(hào)] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2016）28-045

作為漢語中的一種特殊語言現(xiàn)象，文字游戲如同一顆顆隱藏的珍珠，散落在蘇教版小學(xué)語文教材的各個(gè)角落。探尋其在教材中的分布及呈現(xiàn)形式，可以讓我們更理性地了解文字游戲。

一、統(tǒng)計(jì)：文字游戲在教材中的分布及特點(diǎn)

蘇教版小學(xué)語文教材中分布著各種類型的文字游戲。這些文字游戲以其獨(dú)特的審美情趣和藝術(shù)魅力正成為語文教學(xué)不可忽視的內(nèi)容。為此，筆者針對(duì)“小學(xué)語文教材中文字游戲的分布”進(jìn)行了調(diào)查統(tǒng)計(jì)，結(jié)果顯示：文字游戲涵蓋識(shí)字、課文、練習(xí)各個(gè)領(lǐng)域。從分布上看，文字游戲在教材中呈現(xiàn)出不均衡態(tài)勢，以識(shí)字和練習(xí)中的文字游戲?yàn)橹?，課文中的文字游戲相對(duì)較少。低年級(jí)教材中的文字游戲注重量，以語音游戲?yàn)橹鳎瑫r(shí)兼顧修辭游戲；中高年級(jí)教材中的文字游戲比起低年級(jí)雖有減少，但更加關(guān)注文字游戲本身，以語序游戲和修辭游戲?yàn)橹鳌?/p>

二、分類：教材中文字游戲的呈現(xiàn)形式

（一）語音游戲――輔助學(xué)生在語境中識(shí)字和辨音

語音本身具有自己的組合規(guī)律：韻母可押韻，每個(gè)音節(jié)都有聲調(diào)，具有音樂美等。利用這些特點(diǎn)，可以生發(fā)、創(chuàng)作出優(yōu)秀的文字游戲作品。這一類游戲充滿生活氣息，富有兒童情趣，主要包括押韻游戲、聲調(diào)游戲和同音字游戲。

富有韻律的語言能喚起兒童的直接感受和情緒體驗(yàn)，如，一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字8》中的“天氣晴，池水清。小蜻蜓，大眼睛，飛來飛去，捉蚊蟲”。聲調(diào)游戲具有區(qū)別詞義的作用，如，二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字4》中的“船上有只錨，家里有只貓。船上的錨兩個(gè)爪，家里的貓四只腳。船上的錨能停船，家里的貓喵喵叫。錨和貓，莫混淆，看看偏旁就知道。”漢語同音字較多，可以用文字游戲來區(qū)別同音字，如，一年級(jí)上冊(cè)《練習(xí)5》中“什么張？弓長張。什么章？立早章”。

（二）語序游戲――幫助學(xué)生更好地表情達(dá)意

利用漢語多變的語序和虛詞可以巧妙地進(jìn)行文字游戲。教材中的語序游戲主要以回文句和倒順詞的形式呈現(xiàn)。

回文是講究詞序有回環(huán)往復(fù)之趣的一種措辭法，這樣的句就叫做回文句。回文句在散文中較為常見。如，三年級(jí)上冊(cè)《做一片美的葉子》中的“大樹把無數(shù)的葉子結(jié)為一個(gè)整體。無數(shù)的葉子在樹上找到了自己的位置”。倒順詞即一個(gè)雙音節(jié)詞在字序上發(fā)生了變換后，會(huì)變成另一個(gè)意思相近或完全不同的詞。如，六年級(jí)上冊(cè)《練習(xí)6》中的“雪白――白雪 演講――講演”。倒序詞可以幫助學(xué)生更好地表情達(dá)意，形成一定的語言應(yīng)用能力和良好的語感。

（三）修辭游戲――注重語言材料的積累及創(chuàng)作

利用修辭特點(diǎn)創(chuàng)造出的文字游戲往往更富有表現(xiàn)力和審美價(jià)值。教材中的修辭游戲主要包括對(duì)聯(lián)游戲、語音雙關(guān)游戲、鑲嵌游戲、謎語游戲。這里著重談?wù)務(wù)Z音雙關(guān)游戲和鑲嵌游戲。

諧音雙關(guān)是利用語言文字同音、同義的關(guān)系，使一句話涉及兩件事情或兩種內(nèi)容，一語雙關(guān)地表達(dá)出來。這一類游戲多見于歇后語中。如，四年級(jí)上冊(cè)《練習(xí)3》中的“小蔥拌豆腐―― 一青（清）二白”。鑲嵌游戲即把數(shù)字或方位詞嵌入文句中創(chuàng)作出的文字游戲。這種形式在詩歌中偶爾一見。如，一年級(jí)上冊(cè)的《江南?江南可采蓮》。

三、審思：文字游戲在語文教學(xué)中的功能

（一）文字游戲是輔助識(shí)字辨音的“拐杖”

低年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)是識(shí)字。文字游戲在識(shí)字教學(xué)中有其獨(dú)特的優(yōu)勢。它不僅能激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，發(fā)展學(xué)生的思維，開發(fā)創(chuàng)造潛能，還關(guān)注兒童的游戲精神。教材中的文字游戲以語音和修辭游戲?yàn)橹?，它們?yōu)閮和峁┝俗R(shí)字辨音的輔助環(huán)境，使識(shí)字與閱讀相互促進(jìn)，為豐富兒童的語言積累提供了材料。

（二）文字游戲是習(xí)作語言生成的“維生素”

習(xí)作為文字游戲的生長提供了幽默、輕松、閑適的文學(xué)土壤。在習(xí)作中運(yùn)用文字游戲不僅可以產(chǎn)生奇妙的表達(dá)效果，還有利于形成語言風(fēng)格的多樣性。習(xí)作中融入語音游戲能增強(qiáng)語言的節(jié)奏感和生動(dòng)形象的表現(xiàn)力。恰當(dāng)適度地運(yùn)用修辭游戲，如歇后語、謎語游戲等，不僅可以使語言幽默風(fēng)趣，而且使語言的表達(dá)在含蓄中曲折，生動(dòng)活潑，具有一定的聯(lián)想性和想象性。

（三）文字游戲是閱讀文本中的“下里巴人”

篇9

我叫愛芙拉，14歲，就讀阿奇柏德中學(xué)。從小到大，我從沒有見過我的雙親，只住在伯母家。任何人都知道我的靈幻術(shù)很強(qiáng)，我記得我小時(shí)候曾在家里弄了個(gè)封印，把伯父亞德里恩的波斯地毯給轉(zhuǎn)移到了另一個(gè)空間去。當(dāng)看到亞德里恩皺著眉垂頭喪氣地走回家時(shí)，我淚奔了……

也許是我太強(qiáng)了，而導(dǎo)致家人們看我的眼神都充滿了苦惱，不過我敢肯定他們絕不是在排斥我，連伯母奧德莉都是希伯萊市最有名最受歡迎的薩滿巫師，那我還會(huì)被無視?不過，今晚的宴會(huì)倒是讓我覺得很奇怪：沒想到居然會(huì)有這么多人!除非是結(jié)婚典禮，不然的話是不可能這么多人的，莫非是家族宴會(huì)???

后來搞了半天我才明白，他們只是想讓我轉(zhuǎn)學(xué)，因?yàn)槲以谶@所阿奇柏德中學(xué)里，已經(jīng)不能再繼續(xù)強(qiáng)下去了，所以家人們想讓我轉(zhuǎn)學(xué)到克里斯汀城的亞妃魔蘭學(xué)院里學(xué)習(xí)。

我沉默著，沒答話。亞妃魔蘭學(xué)院是神學(xué)會(huì)舉辦的，學(xué)院的起源是由眾神之王宙斯發(fā)起演講投票建起的。所以，誰也不敢對(duì)亞妃魔蘭學(xué)院的學(xué)生做手腳。這間學(xué)院可以培育出許多強(qiáng)者，只要資質(zhì)符合(包括入學(xué)考試平均在99。149分以上)，無論什么出身種族，都可以就讀，學(xué)生當(dāng)中甚至有魔族和從魂界來的幽魂活尸。

更讓我汗顏的是，他們居然要我改名!因?yàn)橐谭滥切┫沦v的吸血鬼(吸血鬼家族中有著獵殺血族的傳統(tǒng))!

于是我就說出了我將來的名字：蜜雪莉雅。

然后，我聽到了一句話：“明天凌晨3點(diǎn)鐘出發(fā)。現(xiàn)在，回去睡覺吧?！?/p>

我淚咆!!!!!!……

引子：

今天的天氣不算好，倒也沒影響亞妃魔蘭學(xué)院的氣氛。今天是學(xué)院舉行的三年一度的“寵獸PARTY”，還沒擁有寵獸的可以在這天與適合自己心水的寵獸簽下契約，這一天啥東西都有，價(jià)錢通通七折，晚上還有一頓美味佳肴。這么好的日子學(xué)生們高興極了。

NO。1

火車到站了，一位少女急匆匆地拖著行李走下車。她煩躁地把茶色的頭發(fā)甩到一邊，抬起頭望望教堂上的大鐘，“完了!要遲了!!”

少女警惕地四周張望了一下，悄悄挪到一大堆巨大的集裝箱后面，念了句咒文，消失了。

“你叫蜜雪莉雅·梅·西瑞爾，對(duì)嗎?”

“是的，愛茲夫人?！?/p>

“好的，那么恭喜你入學(xué)考試滿分，梅小姐。”愛茲夫人的臉上浮現(xiàn)出滿意與欣賞的笑容。

用魂魄能量來求元素含有量及幻術(shù)陰陽的質(zhì)量這種高難度的題她都能在10分鐘內(nèi)做完，想必這女孩一定位是受過貴族教育的天才啰?愛茲夫人對(duì)這女孩很感興趣。

“現(xiàn)在，離正式上課還有一個(gè)小時(shí)。以你的分?jǐn)?shù)來看……直接上二年級(jí)吧。女生宿舍在后面那個(gè)用紅色磚子砌成的園子里，暫定你是一個(gè)人住，如果有什么問題的話去問你們的宿舍長——?jiǎng)P特?！睈燮澐蛉税岩磺卸冀淮煤螅隳克椭垩├蜓烹x開了。

蜜雪莉雅來到宿舍，軟綿綿地躺在軟綿綿的床上。床的材料都是用最防熱的材料編織的，是從東方的巫魔熱地花大價(jià)錢運(yùn)回來的。蜜雪莉雅出身貴族，吃的是山珍海味，穿的是金衣銀裳，這種學(xué)院對(duì)學(xué)生的待遇差不多可以趕上尤塔皇室的風(fēng)流了，一切都很合她的身份。

“啊~~為什么會(huì)被逼到這種地方來啊!!”蜜雪莉雅抱著一堆書在走廊里，幾個(gè)矮人從她身邊跑過，還好奇地回頭望望她。

走進(jìn)課室，蜜雪莉雅自己隨便找了個(gè)座位坐下，四周張望了一下。在藏龍臥虎的地方讓她的神經(jīng)繃得緊緊的，坐在她身后的是一只魔族的野豬，前面的是一個(gè)看上去很單純的人類女孩，這個(gè)班上有很多不同種族的學(xué)生，占多數(shù)的一般都是地妖或精靈，還有人類。

“種族這么多，競爭不就很大么……”蜜雪莉雅皺著眉，心里想著。

篇10

關(guān)鍵詞：課程標(biāo)準(zhǔn)；小學(xué)語文；拓展策略。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，促進(jìn)了小學(xué)語文課程和教材的改革，也促進(jìn)了教學(xué)觀念、教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)的變化，同時(shí)，其指出了語文教學(xué)改革的核心，即把以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式向以學(xué)生為中心的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。在新型的課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)了師生之間、學(xué)生之間的信息交流。行之有效的課外拓展，能夠保證良好的信息來源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，對(duì)課堂教學(xué)起到促進(jìn)作用。

我覺得小學(xué)語文課外拓展應(yīng)遵循以下原則：

1.注重學(xué)生自主性，注意讓學(xué)生發(fā)揮自身潛能?，F(xiàn)代教學(xué)注重以人為本，呼喚學(xué)生的主體性張揚(yáng)和積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，語文教學(xué)也不例外。學(xué)生在個(gè)體發(fā)展過程中，存在差異是必然的。課外拓展，就是要教師有的放矢，讓學(xué)生圍繞《標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的多元學(xué)習(xí)目標(biāo)來選擇內(nèi)容和形式，積極調(diào)動(dòng)各個(gè)層次學(xué)生的積極性，挖掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢和潛能。

2.注重實(shí)踐性?，F(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源極其豐富，豐富多彩的社會(huì)生活、日新月異的自然世界、富有特色的地方文化等都是語文教育的有效資源，迅猛發(fā)展的新科技又明顯加快了知識(shí)更新的速度，“無限的書籍增長量與有限的時(shí)間形成尖銳的對(duì)立”。因此，課外拓展的重要任務(wù)是：通過豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，著眼于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在廣闊的語文實(shí)踐活動(dòng)中豐富知識(shí)、提高能力。

3.注重趣味性。課外拓展，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知心理，有效呵護(hù)學(xué)生的好奇心，注重引導(dǎo)學(xué)生不拘泥于課本所學(xué)，不斷激發(fā)他們的探究興趣，鼓勵(lì)學(xué)生求新求異思維的發(fā)展。同時(shí)，語文是美學(xué)的載體，課外拓展要重視學(xué)生的審美體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生審美激情，通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀原作、查找資料、處理學(xué)習(xí)信息，使對(duì)語文作品產(chǎn)生濃厚興趣。

4.注重多樣性。為激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，課外拓展要極力避免抄寫詞語等機(jī)械簡單的作業(yè)方式，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，確定多層次、多維度的學(xué)習(xí)目標(biāo)，采用多樣性的學(xué)習(xí)形式，在夯實(shí)語文教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，把相關(guān)的知識(shí)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，實(shí)實(shí)在在地提高學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。

圍繞著小學(xué)語文的多層次、多維度教學(xué)目標(biāo)，采取行之有效的課外拓展方法，是重要而現(xiàn)實(shí)的。筆者通過長期實(shí)踐，總結(jié)了一些小學(xué)語文課外拓展的策略。

策略一：創(chuàng)設(shè)課前演講制度，提高學(xué)生聽、說、寫、評(píng)的能力

課前演講制度是一種補(bǔ)充性的聽說訓(xùn)練，要求學(xué)生根據(jù)教師提供的話題，事先在課外準(zhǔn)備短小精悍的文章，在語文課伊始的短時(shí)間內(nèi)在班內(nèi)交流演說，然后由集體評(píng)價(jià)打分。其主要特征為面向全體、面向社會(huì)、講究效率?！懊嫦蛉w”是指這是全體學(xué)生參加的演講活動(dòng)，不僅要求人人參與演講，還要求人人參與評(píng)價(jià)，是鍛煉全班學(xué)生口才、膽量、寫作能力的一次綜合訓(xùn)練?！懊嫦蛏鐣?huì)”是指學(xué)生演講的話題來自生活、來自社會(huì)。筆者在組織“一分鐘演講”時(shí)，設(shè)計(jì)了一些貼近學(xué)生生活實(shí)際的一系列題目，如指導(dǎo)學(xué)生看好書、學(xué)好人：如“我與好書”、“榜樣在我心中”等；指導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事、觀察生活的，像“我看新聞”、“班級(jí)有了新動(dòng)向”、“讓我印象深刻的人（或事）”等；培養(yǎng)學(xué)生情感類：像“我愛爸媽”、“我的好老師”等；另外還有說說鄉(xiāng)土民俗、家鄉(xiāng)風(fēng)貌、童年趣事、自我介紹等。這些演講內(nèi)容既充實(shí)又有效。“講究效率”是指學(xué)生在有限的演講時(shí)間內(nèi)完成有較高質(zhì)量的說話訓(xùn)練，學(xué)生演講前有充裕的時(shí)間做準(zhǔn)備，他們通過查閱資料、相互切磋、反復(fù)修改等程序，使內(nèi)容十分精煉，也使演講時(shí)條理清晰、不慌不忙。

當(dāng)然，“演講”在實(shí)施過程中要遵循下列原則。（1）示范性原則。“榜樣的力量是無窮的。”教師不僅要講解演講的要領(lǐng)，更要親身示范教會(huì)學(xué)生演講的方法。（2）全面性原則。“演講”要求人人參與，還要人人參與評(píng)議；同時(shí)，演講話題力求廣泛、全面。（3）學(xué)以致用原則。教師要把“演講”與課中的聽說訓(xùn)練緊密聯(lián)系起來，以課內(nèi)指導(dǎo)課外，切實(shí)發(fā)揮課堂教學(xué)的作用。（4）循序漸進(jìn)原則?！把葜v”的內(nèi)容和要求，都要有由淺入深的坡度，要從有準(zhǔn)備的演講過程到只列提綱式的演講，從語速較慢、篇幅較短的演講過渡到語速適中、內(nèi)容具體有條理的演講，直至最后發(fā)展到有獨(dú)立見解、能旁征博引的境界。同樣，評(píng)議也要從低要求向高標(biāo)準(zhǔn)逐漸過渡，讓學(xué)生從內(nèi)容、聲音技巧、儀表等全方位進(jìn)行評(píng)議，先說優(yōu)點(diǎn)再指缺點(diǎn)，以表揚(yáng)鼓勵(lì)為主，批評(píng)要誠懇婉轉(zhuǎn)。

課前“演講”，效果是顯而易見的，使學(xué)生各方面的能力特別是口語交際能力有了進(jìn)一步增強(qiáng)，在集體場合講話怯場的同學(xué)明顯減少，語言的綜合運(yùn)用能力也得到大大加強(qiáng)。

策略二：借助預(yù)習(xí)“菜單”進(jìn)行預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

提高段學(xué)生預(yù)習(xí)課文的水平和效率，是我們非常關(guān)注的一個(gè)問題。傳統(tǒng)的語系方法是，老師布置讀課文、寫生字詞、思考課后問題等。但證明實(shí)踐效果并不理想。分析原因，主要有三：一是學(xué)生思想上不重視，預(yù)習(xí)時(shí)走馬觀花；二是教師指導(dǎo)過于籠統(tǒng)，有的學(xué)生還是認(rèn)為預(yù)習(xí)難；三是檢測力度不夠，由于這樣的預(yù)習(xí)只能檢測生字詞的抄寫，一部分學(xué)生因此“偷工減料”，漏了“讀”和“思考”兩個(gè)更重要的任務(wù)。

眾所周知，預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)的前奏，是有效地上好課的保證。為了讓學(xué)生科學(xué)合理地預(yù)習(xí)課文，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和課堂教學(xué)效率，“菜單式”預(yù)習(xí)方法，不失為一種好辦法。所謂“菜單式”預(yù)習(xí)方法，就是教師根據(jù)課標(biāo)要求，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)框架，學(xué)生根據(jù)教師提供的預(yù)習(xí)菜單自主地預(yù)習(xí)課文的方法?！安藛巍狈秩髩K。第一塊是“生字新詞是基礎(chǔ)”，主要讓學(xué)生預(yù)習(xí)生字新詞；第二塊是“不動(dòng)筆墨不讀書”，讓學(xué)生通過動(dòng)筆做好課前準(zhǔn)備，如標(biāo)小節(jié)號(hào)碼、劃好詞佳句、劃出疑難句等；第三塊是“善思會(huì)問多查找”，讓學(xué)生思考課文主要內(nèi)容、課后問題，提出不懂問題，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查找資料等。筆者認(rèn)為，菜單內(nèi)容的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教師是主導(dǎo)、學(xué)生是主體的重要思想。學(xué)生可以在“菜單”的引領(lǐng)下，按照自己的預(yù)習(xí)能力，自主完成預(yù)習(xí)內(nèi)容；教師從學(xué)生的預(yù)習(xí)資料中，可以了解學(xué)生的預(yù)習(xí)水平，從而在課堂上更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。這樣做，既克服了預(yù)習(xí)時(shí)“沒有內(nèi)容、蜻蜓點(diǎn)水”的隨意現(xiàn)象，又改變了“過于具體、面面俱到”的“保姆”現(xiàn)象，可以最大限度地發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性、積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的良好習(xí)慣。

策略三：借助采蜜卡，促進(jìn)閱讀能力的提高

學(xué)生喜歡看書，但往往看書的效果體現(xiàn)不出來：語言表達(dá)能力還是比較薄弱，用詞造句還是那樣貧乏，不規(guī)范的語言屢屢出現(xiàn)。跟蹤觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生看書只關(guān)注書中的情節(jié)，更多關(guān)注書中搞笑的細(xì)節(jié)或是一種逆反的行為，而且看書時(shí)速度“迅速”，囫圇吞棗，細(xì)細(xì)咀嚼書中意味的學(xué)生為數(shù)極少。其實(shí)很多學(xué)生也有煩惱，為自己讀了那么多書卻提不高寫作水平而愁眉不展。怎樣讓學(xué)生積極地看書，讓書真正發(fā)揮它的作用？一張課外閱讀表--采蜜卡可以派上大用場。

采蜜卡一般依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生的閱讀經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)。筆者設(shè)計(jì)的采蜜卡設(shè)計(jì)了“我閱讀”、“我發(fā)現(xiàn)”、“我推薦”、“我想象”四個(gè)大項(xiàng)。其中“我閱讀”主要讓學(xué)生填寫閱讀了哪位作家的什么書（或文章），書中主要講述了什么內(nèi)容，讓你感受到了什么；“我發(fā)現(xiàn)”主要讓學(xué)生把閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)的好詞佳句有選擇地摘抄下來，同時(shí)把自己品味到的書的優(yōu)點(diǎn)記錄下來，以便讓別人一同分享書中的快樂；“我推薦”主要讓學(xué)生把書中自己認(rèn)為最精彩的片段推薦給其他同學(xué)，在課余時(shí)間可讀給他人聽或給他人看，有的認(rèn)為實(shí)在是妙不可言的可背誦積累；“我想象”是讓學(xué)生展開想象的翅膀，把自己帶入書中，或成為書中的主人公，或作為一個(gè)旁觀者馳騁于書中。采蜜卡一周填寫一次，主要是在雙休日進(jìn)行。整個(gè)流程對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積累語言，起到了極好的促進(jìn)作用。

策略四：倡導(dǎo)閱讀一定數(shù)量的文學(xué)著作，奠定學(xué)生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)

書是人類進(jìn)步的階梯。學(xué)生只有更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中才能掌握運(yùn)用語文的能力。而且，《標(biāo)準(zhǔn)》要求五、六年級(jí)的課外閱讀總量不少于100萬字。筆者在班內(nèi)推出了“讀5本書，獎(jiǎng)5分成績”的讀書活動(dòng)。凡是有同學(xué)讀了一本適合小學(xué)生閱讀、約300頁左右的書，經(jīng)過老師的審查確認(rèn)登記，在期末成績中就可以加1分，依次類推，最多可獎(jiǎng)勵(lì)加5分。此舉大大激發(fā)了學(xué)生看書的熱情。實(shí)踐證明，學(xué)生的課外閱讀興趣大大提高，閱讀速度明顯加快，也促進(jìn)了學(xué)生作文水平的提高。

“拓展閱讀”要注意以下幾點(diǎn)：

（1）做好“下筆如有神，讀書破萬卷”的思想動(dòng)員，讓學(xué)生清楚地明白語文能力提高的秘訣就是多讀書，讀好書，多積累，多運(yùn)用。

（2）做好好書的推薦工作，告訴學(xué)生童話、寓言、成語故事、神話故事、歷史故事、中外各民族民間故事、中外名著（青少版）等都是優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，同時(shí)提醒學(xué)生可從多種途徑去看到這些好書。

（3）做好怎樣讀書的指導(dǎo)工作，如進(jìn)行采蜜卡的使用指導(dǎo)。

（4）組織讀書活動(dòng)、交流讀書感受，如組織“推薦我的一本好書”、寫讀后感、講我看到的最感人的故事等活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生更自覺地看書。

（5）做好登記、考核工作，結(jié)合讀書的登記工作，作一些簡單的考查，促使學(xué)生認(rèn)真閱讀，讀出成效。

（6）提醒學(xué)生讀書時(shí)注意“感受為主，理解為輔”，不要強(qiáng)調(diào)理解內(nèi)容的深度，而在于積累語言，增強(qiáng)語言的感悟力，提高文學(xué)修養(yǎng)。

策略五：鼓勵(lì)學(xué)生編寫習(xí)作選，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力