導(dǎo)語：如何才能寫好一篇美文美句摘抄，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

英語美文摘抄（一）

青春

Youth

Youth is not a time of life; it is a state of mind; it is not a matter of rosy cheeks, red lips and supple knees; it is a matter of the will, a quality of the imagination, a vigor of the emotions; it is the freshness of the deep springs of life.

Youth means a temperamental predominance of courage over timidity, of the appetite for adventure over the love of ease. This often exists in a man of 60 more than a boy of 20. Nobody grows old merely by a number of years. We grow old by deserting our ideals.

Years may wrinkle the skin, but to give up enthusiasm wrinkles the soul. Worry, fear, self-distrust bows the heart and turns the spirit back to dust.

Whether 60 or 16, there is in every human being’s heart the lure of wonders, the unfailing appetite for what’s next and the joy of the game of living. In the center of your heart and my heart, there is a wireless station; so long as it receives messages of beauty, hope, courage and power from man and from the infinite, so long as you are young.

When your aerials are down, and your spirit is covered with snows of cynicism and the ice of pessimism, then you’ve grown old, even at 20; but as long as your aerials are up, to catch waves of optimism, there’s hope you may die young at 80.

青春

青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙熱的戀情；青春是生命的深泉在涌流。

青春氣貫長(zhǎng)虹，勇銳蓋過怯弱，進(jìn)取壓倒茍安。如此銳氣，二十后生而有之，六旬男子則更多見。年歲有加，并非垂老，理想丟棄，方墮暮年。

歲月悠悠，衰微只及肌膚；熱忱拋卻，頹廢必致靈魂。憂煩，惶恐，喪失自信，定使心靈扭曲，意氣如灰。

無論年屆花甲，擬或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂，奇跡之誘惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆有一臺(tái)天線，只要你從天上人間接受美好、希望、歡樂、勇氣和力量的信號(hào)，你就青春永駐，風(fēng)華常存。 、

一旦天線下降，銳氣便被冰雪覆蓋，玩世不恭、自暴自棄油然而生，即使年方二十，實(shí)已垂垂老矣；然則只要樹起天線，捕捉樂觀信號(hào)，你就有望在八十高齡告別塵寰時(shí)仍覺年輕。

英語美文摘抄（二）

從不說他做不到

We Never Told Him He Couldn”t Do It

My son Joey was born with club feet. The doctors assured us that with treatment he would be able to walk normally - but would never run very well. The first three years of his life were spent in surgery, casts and braces. By the time he was eight, you wouldn”t know he had a problem when you saw him walk .

The children in our neighborhood ran around as most children do during play, and Joey would jump right in and run and play, too. We never told him that he probably wouldn”t be able to run as well as the other children. So he didn”t know.

In seventh grade he decided to go out for the cross-country team. Every day he trained with the team. He worked harder and ran more than any of the others - perhaps he sensed that the abilities that seemed to come naturally to so many others did not come naturally to him. Although the entire team runs, only the top seven runners have the potential to score points for the school. We didn”t tell him he probably would never make the team, so he didn”t know.

He continued to run four to five miles a day, every day - even the day he had a 103-degree fever. I was worried, so I went to look for him after school. I found him running all alone. I asked him how he felt. "Okay," he said. He had two more miles to go. The sweat ran down his face and his eyes were glassy from his fever. Yet he looked straight ahead and kept running. We never told him he couldn”t run four miles with a 103-degree fever. So he didn”t know.

Two weeks later, the names of the team runners were called. Joey was number six on the list. Joey had made the team. He was in seventh grade - the other six team members were all eighth-graders. We never told him he shouldn”t expect to make the team. We never told him he couldn”t do it. We never told him he couldn”t do it…so he didn”t know. He just did it.

從不說他做不到

我的兒子瓊尼降生時(shí)，他的雙腳向上彎彎著，醫(yī)生向我們保證說經(jīng)過治療，小瓊尼可以像常人一樣走路，但像常人一樣跑步的可能性則微乎其微。瓊尼3歲之前一直在接受治療，和支架、石膏模子打交道。七八歲的時(shí)候，他走路的樣子已讓人看不出他的腿有過毛病。

鄰居的小孩子們做游戲的時(shí)候總是跑過來跑過去。毫無疑問小瓊尼看到他們玩就會(huì)馬上加進(jìn)去跑啊鬧的。我們從不告訴他不能像別的孩子那樣跑，我們從不說他和別的孩子不一樣。因?yàn)槲覀儾粚?duì)他說，所以他不知道。

七年級(jí)的時(shí)候，瓊尼決定參加跑步橫穿全美的比賽。每天他和大伙一塊訓(xùn)練。也許是意識(shí)到自己先天不如別人，他訓(xùn)練得比任何人都刻苦。訓(xùn)練隊(duì)的前7名選手可以參加最后比賽，為學(xué)校拿分。我們沒有告訴瓊尼；也許會(huì)落空，所以他不知道。

他堅(jiān)持每天跑4~5英里。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記有一次，他發(fā)著高燒，但仍堅(jiān)持訓(xùn)練。我為他擔(dān)心，于是去學(xué)校看他，發(fā)現(xiàn)他正在一個(gè)人沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的林蔭道跑步呢。我問他感覺怎么樣，"很好。"他說。還剩下最后兩英里。他滿臉是汗，眼睛因?yàn)榘l(fā)燒失去了光彩。然而他目不斜視，堅(jiān)持著跑下來。我們從沒有告訴他不能發(fā)著高燒去跑4英里的路，我們從沒有這樣對(duì)他說，所以他不知道。

兩個(gè)星期后，在決賽前的3天，長(zhǎng)跑隊(duì)的名次被確定下來。瓊尼是第六名，他成功了。他才是個(gè)七年級(jí)生，而其余的人都是八年級(jí)生。我們從沒有告訴他不要去期望入選，我們從沒有對(duì)他說他不會(huì)成功。是的，從沒說起過……所以他不知道，但他卻做到了！

英語美文摘抄（三）

家

home

What makes a home Love and sympathy and confidence. It is a place where kindly affections exist among all the members of the family. The parents take good care of their children, and the children are interested in the activities of their parents. Thus all of them are bound together by affection, and they find their home to be the cheeriest place in the world.

A home without love is no more a home than a body without a soul is a man. Every civilized person is a social being. No one should live alone. A man may lead a successful and prosperous life, but prosperity alone can by no means insure happiness. Many great personages in the world history had deep affections for their homes.

Your home may be poor and humble, but duty lies there. You should try to make it cheerful and comfortable. The greater the difficulties, the richer will be your reward.

A home is more than a family dwelling. It is a school in which people are trained for citizenship. A man will not render good services to his country if he can do nothing good for his home; for in proportion as he loves his home, will he love his country. The home is the birthplace of true patriotism. It is the secret of social welfare and national greatness. It is the basis and origin of civilization.

家

組成家庭的因素是什么？答案即愛、同情和信賴。家是一個(gè)所有家庭成員凝結(jié)情感的地方。父母親悉心照料孩子，而孩子們也對(duì)他們雙親的活動(dòng)感興趣。他們?yōu)閻鬯?lián)結(jié)，因而發(fā)現(xiàn)家是世界上最令人感到歡樂的地方。

一個(gè)沒有愛的家便不再稱其為家，如同沒有靈魂的軀體不再是人一樣。每一個(gè)有修養(yǎng)的人都是社會(huì)性的人。沒有人能夠脫離社會(huì)獨(dú)自生存。一個(gè)人也許過著成功而寬裕的生活，但是榮華富貴決不能保證幸?？鞓?。在世界歷史上，許多名人都對(duì)其家庭懷有深情厚意。

你的家也許貧窮而簡(jiǎn)陋，但那正是你的職責(zé)所在。你應(yīng)該努力使其愉快和舒適。你遭遇的困難越大，所得到的報(bào)償也就越多。

家不僅僅是一個(gè)供家人居住的地方。它還是一個(gè)培養(yǎng)人們成為公民的場(chǎng)所。一個(gè)人假如無法對(duì)家庭做出有意義的事情，也就無法為國(guó)家提供優(yōu)良的服務(wù)，因?yàn)閻奂液蛺蹏?guó)是成正比的。家庭是愛國(guó)主義精神的真正發(fā)源地，是社會(huì)福利和國(guó)家昌盛的秘訣，是文明的基礎(chǔ)和起源。

英語美句摘抄：

1、Love is like a butterfly. It goes where it pleases and it pleases where it goes. 愛情就像一只蝴蝶，它喜歡飛到哪里，就把歡樂帶到哪里。

2、The worst way to miss someone is to be sitting right beside them knowing you can”t have them.  失去某人，最糟糕的莫過于，他近在身旁，卻猶如遠(yuǎn)在天邊。

3、I can make it through the rain. I can stand up once again on my own. 我可以穿越云雨，也可以東山再起。

4、Without a friend the world is a wilderness.沒有朋友，世界就等於一片荒野。

5、A mother”s voice is the most beautiful sound in the world.世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。

6、I have searched a thousand years,And I have cried a thousand tears.I found everything I need,You are everything to me. Barry Fitzpatrick.我尋覓了千萬年，我哭泣了千萬次。我已經(jīng)找到了需要的一切，你就是我的一切。

7、Sometimes God doesn”t give you what you think you want. Not because you don”t deserve it but because you deserve more. 有時(shí)候老天爺沒有給你想要的東西。不是因?yàn)槟悴慌洌且驗(yàn)槟阒档脫碛懈唷?/p>

8、Although time and distance separate us, we still remember the purest friendship and blessing雖然時(shí)空隔離了我們，卻能記憶彼此最純真的友情與祝福。

9、My best friend is the one who brings out the best in me!我最好的朋友是讓我表現(xiàn)最佳的朋友。

10、The children--they are falling into the hands of the elves, the smile can make people forget the troubles.孩子--他們是落入凡間的精靈，那笑是可以讓人忘記煩惱的。

11、The family is the rain, take irritable, leaving cool; affection is the wind, blowing the sorrow, stay happy; the family is the sun, taking away the darkness, leaving the light. The family is the most great, no matter you are happy, frustration, pain, loss, it will gently on your way, quietly with your life.親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼；親情是風(fēng)，吹走憂愁，留下愉快；親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。

12、Happiness always looks small while you hold it in your hands,but let it go,and you learn at oncehow big and precious it is.你把幸福捧在手里，看似微不足道，一旦放手，你便立刻感覺到他的重要與珍貴。

13、Friendship is like money, easier made than kept.朋友就像金錢，得來容易保持難。

14、Can not be friends after breaking up, because the two sides hurt. Not do the enemy, because loving each other too, so we become the most familiar stranger.分手后不可以做朋友，因?yàn)楸舜藗^。不可以做敵人。因?yàn)楸舜松類圻^，所以我們變成了最熟悉的陌生人

15、Friendship is like wine---the older the better.友誼像美酒， 越陳越醇厚。

16、Do not keep anything for a special occasion, because every day that you live is a special occasion.不要將你的東西為了某一個(gè)特別的時(shí)刻而預(yù)留著，因?yàn)槟闵畹拿恳惶於际悄敲刺貏e。

17、There’s nothing more beautiful than a smile that struggles through tears.世上最美的，莫過于從淚水中掙脫出來的那個(gè)微笑。

18、Affection is like water, so that all become pure filtered; it makes the flat family, by burning the more edges; the family is poetry, so boring after modified reached a kind of artistic conception. 親情如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；親情似火，使平淡通過煅燒日顯棱角；親情是詩，使乏味經(jīng)過修飾達(dá)到一種意境。親情，生命永恒的動(dòng)力。

19、When two eyes meet and hold strongly, they are bound to meet again.當(dāng)兩眼相遇久久凝視，這兩雙眼睛注定將會(huì)再一次相遇。

20、If you are a winter grass, affection is the sun, warm your cold body.如果你是冬日的小草，親情就是太陽，為你溫暖冰冷的身軀。

21、No matter how long the rain lasts, there will be a rainbow in the end. No  matter how sad you may be, believe, that happiness is waiting.不管雨下多久，最終彩虹總會(huì)出現(xiàn)。不管你有多難過，始終要相信，幸福就在不遠(yuǎn)處。

22、Love without end hath no end. 情綿綿，愛無邊。

23、From your parents you learn love and laughter and how to put one foot before the other. 你從父母那里學(xué)到愛，學(xué)到笑，學(xué)到怎樣走路。

24、Love is a vine that grows into our hearts. 愛是長(zhǎng)在我們心里的藤蔓。

25、at last. 愛情是燈，友情是影子，當(dāng)燈滅了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的周圍都是影子。朋友，是在最后可以給你力量的人。

26、Friendship is love without his wings. 友誼是沒有羽翼的愛。

27、The family is a constant shear flows, flow of mind wandering forever; love is like a hill endless sand, precipitation is the long-term accumulation of care; family like the night sky the Plough, guided the lost lamb is the direction to go home.親情猶如一江剪不斷的春水，流動(dòng)的是游子心中永遠(yuǎn)的思念；親情猶如一丘數(shù)不盡的細(xì)沙，沉淀的是長(zhǎng)年堆積的牽掛；親情猶如夜空中那顆北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向。

28、The greatest thing in family life is to take a hint when a hint is intended-and not to take a hint when a hint is not intended. 家庭生活中最妙之處在于點(diǎn)破愿被點(diǎn)破之處，忽視愿被隱瞞之處。

29、A bosom friend afar brings distant land near.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

30、Friendship is one of silent and the love for guided by reason, in which, from everlasting to meet with common agreement and has no, no fear.友誼是一種溫靜與沉著的愛，為理智所引導(dǎo)，習(xí)慣所結(jié)成，從長(zhǎng)久的認(rèn)識(shí)與共同的契合而產(chǎn)生，沒有嫉妒，也沒有恐懼。

31、Never regret a day in your life. Good days give you happiness and bad days give you experience.美好的日子給你帶來快樂，陰暗的日子給你帶來經(jīng)驗(yàn)。所以，不要對(duì)生命中的任何一天懷有遺憾。

32、May your love soar on the wings of a dove in flight. 愿你的愛乘著飛翔的白鴿，展翅高飛。

33、Life isn”t about waiting for the storm to pass. it”s about learning to dance  in the rain.人生不是坐等暴風(fēng)雨過去，而是學(xué)會(huì)在雨中起舞。

34、Do not be disappointed on the journey of life.there are friends in the world. Seize you chance and value your opportunities.人生路上何須惆悵，天涯海角總有知音，把握機(jī)會(huì)珍惜緣份。

35、Do what you say,say what you do.做你說過的，說你能做的。

36、I miss you so much already and I haven”t even left yet! 盡管還不曾離開，我已對(duì)你朝思暮想！

37、Without you, I’d be a soul without a purpose. Without you, I’d be an emotion without a heart. I’m a face without expression, a heart with no beat. Without you by my side, I’m just a flame without the heat. 沒有你，我將是一個(gè)沒有目的的靈魂；沒有你，我的情感將沒有了根基；我將是一張沒有表情的臉，一顆停止跳動(dòng)的心。沒有你在我身邊，我只是一束沒有熱量的火焰。

38、The greatest thing in family life is to take a hint when a hint is intended-and not to take a hint when a hint is not intended.家庭生活中最重要的不僅是成員之間的心領(lǐng)神會(huì)，還需要心有靈犀一點(diǎn)通。

39、Between heaven and earth there is a thing called snow, drop from the clouds, the ground; the friend is a man who is you, know in the accident, stop at the permanent.天地間有一種東西叫雪，從天而降，落地而化；朋友中有一個(gè)人是你，識(shí)于偶然，止于永久。

40、When a friend is in trouble, don”t annoy him by asking if there is anything you can do. Think up something appropriate and do it.當(dāng)朋友身處窘境，別問你能做什么，思考，并做合適的事。

41、Before finding the right people, the only need to do is to make yourself good enough. 在找到合適的人之前，唯一需要做的，就是讓自己足夠的優(yōu)秀。

42、Wherever you go, whatever you do, I will be right here waiting for you. 無論你身在何處，無論你為何忙碌，我都會(huì)在此守候。

43、A good mother is worth a hundred schoolmasters.一個(gè)好母親相當(dāng)于一百個(gè)好老師。

44、This unbreakable bond that unites as one,Is as strong as the ascent of the morning sun. Infinite days and nights of joy stream by, And even beyond the day we die.我們兩人間的紐帶如此牢不可破，并如同東升的旭日勢(shì)不可擋，無盡的幸福歲月陪伴著我們，生生世世。

45、If we say that with love is a blessing, then, lost love may also be another kind of happiness; get is a blessing; lose may also be another kind of happiness.如果說，擁有愛是一種幸福，那么，失去愛可能也是另一種幸福；得到是一種幸福；失去可能也是另一種幸福。

46、If the whole world betrayed you, at least your mother will not give up. Still remember childhood mother”s embrace is the most beautiful paradise. 如果整個(gè)世界都拋棄了你，至少還有母親不會(huì)放棄你。還記得兒時(shí)母親的懷抱就是我最美的天堂。

47、To preserve a friend three things are required: to honor him present, praise him absent, and assist him in his necessities.維持友誼需要三點(diǎn)∶當(dāng)面尊重他，背后贊揚(yáng)他，需要時(shí)幫助他。

48、The minute you think of giving up, think of the reason why you held on so long. 在你想要放棄的那一刻，想想為什么當(dāng)初堅(jiān)持走到了這里。

49、Be true to who you are. Stop trying to please other people or be someone else. It’s better to be an original version of yourself than an exact duplicate of someone else. 做真實(shí)的自己，不要為了取悅別人或試圖成為某個(gè)人。做你最原始的自己，比做任何人的復(fù)制品都來得好。

50、Never frown, even when you are sad, because you never know who is falling in love with your smile. 縱然傷心，也不要愁眉不展，因?yàn)槟悴恢钦l會(huì)愛上你的笑容。

51、For a congenial friend a thousand toasts are too few; in a disagreeable conversation one word more is too many. 酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多。

52、The heart that once truly loves never forgets. 真摯戀愛過的心永不忘卻。

53、Love warms more than a thousand fires. 愛情的熾熱勝過千萬團(tuán)的火。

54、I”ll think of you every step of the way. 我會(huì)想你，在漫漫長(zhǎng)路的每一步。

55、Every day without you is like a book without pages. 沒有你的日子就像一本沒有書頁的書。

56、It is at our mother”s knee that we acquire our noblest and truest and highest, but there is seldom any money in them.就是在我們母親的膝上，我們獲得了我們的最高尚、最真誠(chéng)和最遠(yuǎn)大的理想，但里面很少有任何金錢。

57、Dreaming in the memory is not as good as waiting for the paradise in the hell.在回憶里繼續(xù)夢(mèng)幻，不如在地獄里等待天堂。

58、We all live in the past. We take a minute to know someone, one hour to like someone, and one day to love someone, but the whole life to forget someone.我們每個(gè)人都生活在各自的過去中，人們會(huì)用一分鐘的時(shí)間去認(rèn)識(shí)一個(gè)人，用一小時(shí)的時(shí)間去喜歡一個(gè)人，再用一天的時(shí)間去愛上一個(gè)人，到最后呢，卻要用一輩子的時(shí)間去忘記一個(gè)人。

59、Love does not consist in gazing at each other,but in looking outward together in the same direction.愛不是彼此凝視，而是一起注視同一個(gè)方向。

60、Everybody wants happiness, nobody wants pain, but you can”t have a rainbow without a little rain.所有人都想得到幸福，不愿承擔(dān)痛苦，但是不下點(diǎn)小雨，哪來的彩虹。

61、My love is like the grasses, hidden in the deep mountains. Though its abundance increase, nobody knows. 我的愛情猶如青草，藏在深山。 它郁郁蔥蔥，卻無人知曉。

62、Feeling faint cloud yo, feelingly never forget, life has you as sweet as honey, we can not be separated.淡淡云里悠悠情，情意綿綿永難忘，今生有你甜如蜜，我們不能分開。

63、Many people like you, I”m just dispensable.I like few people,no one except you.喜歡你的人很多，不缺我一個(gè)；我喜歡的人很少，除你就沒了。

64、A friend is one who knows us, but loves us anyway.朋友就是再怎么了解我們都一樣熱愛我們的人。

65、When it comes to family, we are all still children at heart. No matter how old we get,we always need a place to call home.面對(duì)家人的時(shí)候，在我們內(nèi)心深處我們始終覺得自己還是孩子。不管我們年齡多大了，我們還需要一個(gè)稱之為家的地方。

66、Where we love is home, home that our feet may leave, but not our hearts. 家是我們所愛的地方，雙腳可以離開，心卻不能。

67、Dream what you want to dream; go where you want to go; be what you want to be, because you have only one life and one chance to do all the things you want to do.做你想做的夢(mèng)吧，去你想去的地方吧，成為你想成為的人吧，因?yàn)槟阒挥幸淮紊?，一個(gè)機(jī)會(huì)去做所有那些你想做的事。

68、My love is like an ocean; it goes down so deep. My love is like a rose; whose beauty you want to keep.我的愛就像浩瀚的海洋，它深沉厚重；我的愛就像芬芳的玫瑰，你疼愛珍重。

69、Have the person love,I will try to do a lovely man.The sun is bright, the wind and rain,do his own dream run,go his own way.有沒有人愛，我也要努力做一個(gè)可愛的人。不埋怨誰，不嘲笑誰，也不羨慕誰，陽光下燦爛，風(fēng)雨中奔跑，做自己的夢(mèng)，走自己的路。

70、It”s joy to know you, wishing the nicest things always for you, not only today, but all the year through because you are really a joy to know.認(rèn)識(shí)你是一種快慰，愿你永遠(yuǎn)擁有最美好的東西，不僅今天擁有，而且天天擁有，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)你真是一種慰藉。

71、The friendship of a gentleman is insipid as water.君子之交淡如水。

72、The family is shaping excellent personality life textbook, is to stimulate the spirit of power source, is the emotional rain nourishes the soul.親情是塑造優(yōu)秀人格的人生教科書，是激發(fā)力量的精神源泉，是滋養(yǎng)心靈的情感雨露。

73、Time is flying away,and years are passing by.only our friendship is always is my heart.f流水匆匆，歲月匆匆，唯有友情永存心中。

74、Love is a lamp, while friendship is the shadow. When the lamp is off, you will find the shadow everywhere. Friend is who can give you strength

75、It is well, when judging a friend, to remember that he is judging you with the same godlike and superior impartiality.最好在評(píng)價(jià)朋友之前先記得你也是同樣被朋友評(píng)價(jià)著。

76、Love is not the strong vow but the simple accompany. 愛情不是轟轟烈烈的誓言，而是平平淡淡的陪伴。

篇2

1、秋雨，是一葉詩，是一首歌，是一段無言的心語。雨，沉寞了夜，平添了幾分寧定幾分寂寥幾分思念；雨，疏淡了風(fēng)，灑脫了幾許浪漫幾許遙遠(yuǎn)幾許美麗；雨，潮濕了心，涌起了幾多愁緒幾多奢望幾多等待。無月色的夜，心里一片空白；無月色的雨，心里一聲喟嘆；無月色的曲，心里一縷煙塵。

2、前生債，今生還，苦海星暗，一葉愚舟漂起一重愁，人已在思海，想起往事，粒粒數(shù)起，前生種種，今世非非，無端徘徊，是為何？苦海無形，愚舟為何癡迷苦海，度劫人，度紅塵，因因果果，循循環(huán)環(huán)，皆由心聲起，再由心聲落，對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)，情情莫莫，愁絲怎斷了。

3、你若盛開，給我感覺是有些清清爽爽的，有種出泥不染的高潔與清雅。你若盛開，清風(fēng)自來，有這樣情懷的女子，必定翩翩若縷，有種不食人間煙火的韻致在里頭。這又讓我想起另外一個(gè)詞，凌波微步，不過這個(gè)詞更多一些江湖豪俠的氣概，但同樣都會(huì)讓人一見傾心到再也割舍不下的地步。

4、沒錯(cuò)，我們總是以為，我們會(huì)找到一個(gè)自己很愛很愛的人。可是后來，當(dāng)我們猛然回首，才發(fā)覺自己曾經(jīng)多么天真。假如從來沒有開始，你怎么知道自己會(huì)不會(huì)很愛很愛那個(gè)人呢？其實(shí)，很愛很愛的感覺，是要在一起經(jīng)歷了許多事情之后才會(huì)發(fā)現(xiàn)的。每個(gè)人都希望找到自己心目中百分之百的伴侶，但是你有沒有想過，在你身邊早有人對(duì)你默默付出很久了，只是你沒有發(fā)覺而已。

5、會(huì)因?yàn)橐皇赘枨?，一種顏色，想起你，想起你的真摯，想起你的執(zhí)著，想起曾經(jīng)一起經(jīng)歷過的風(fēng)風(fēng)雨雨。想起帶給我的無眠的美好時(shí)，心里總是暖暖的，執(zhí)著于與你的情，你的緣。你的關(guān)愛讓我常淚如雨下，不求擁有，只盼能癡癡的守侯。只是在心底深處留了一個(gè)小小的空間，靜靜地固守著那份說不清的情感。因?yàn)橛辛四愕拇嬖?，生命里?huì)多了一條彩虹。因?yàn)橛辛四氵@樣一個(gè)朋友，我會(huì)更加珍惜自己的生命，熱愛自己的生活，因?yàn)橹滥阆Ｍ疫^的很好，希望我能好好的照顧自己，再見面時(shí)，希望我能告訴你我很幸福。那些世俗的觀念，在心中，因?yàn)槟愕拇嬖诙兊纳n白無力，只是在心底靜靜地固守著那份美好的回憶，從一開始就知道，我們之間不會(huì)有什么愛情，似乎談起愛情就褻瀆了這份情感，這只能是一種友情。

6、很感激在這個(gè)世界上，有你這樣的一個(gè)人，你不在我的身邊，你也并沒有為我做些什么，但我卻希望，你會(huì)過的很好，長(zhǎng)命百歲，幸福安康

7、讀書，確為人生一大樂事。它是生活中的一股清泉，滋潤(rùn)干涸的心靈；它又是陶冶性情的熔爐，造就高雅的品味。充滿書香的人生旅途上，浮躁的心在書本中漸趨平靜，貧乏的腦海因書籍而飽滿，寂寞和孤獨(dú)在書海中蕩然無存，平凡的生活只因書香而美麗。

8、但是慢慢地，隨著認(rèn)識(shí)的加深，你開始發(fā)現(xiàn)了對(duì)方的缺點(diǎn)，于是問題一個(gè)接一個(gè)出現(xiàn)，你開始煩、累，甚至想要逃避，有人說愛情就像撿石，總想撿到一個(gè)適合自己的，但是你又如何知道什么時(shí)候能夠撿到呢？她適合你，那你又適合她嗎？

9、在某個(gè)聚餐的場(chǎng)合，有人提議多吃點(diǎn)蝦對(duì)身體好，這時(shí)候有個(gè)中年男人忽然說：十年前，當(dāng)我老婆還是我女朋友的時(shí)候，她說要吃十只蝦，我就剝二十只給她?，F(xiàn)在，如果她要我?guī)退齽兾r殼，簡(jiǎn)直就是開玩笑，我連幫她夾菜都沒興趣了，還剝蝦殼呢。

10、有時(shí)，在細(xì)雨綿綿的時(shí)候，吟起何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)；在大雪紛飛的時(shí)候，念出梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香；在萬里無云的時(shí)候，想到晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄這樣偶然的念想，仿佛是自然與心靈的對(duì)話，是靈氣與靈感的溝通。

11、優(yōu)雅是一種美麗，是寵辱不驚，去留無意，的淡然；是結(jié)廬在人境，而無車馬喧的清高曠遠(yuǎn)。優(yōu)雅，()是一個(gè)冰清而素潔的詞匯。

12、優(yōu)雅是生活姿態(tài)。優(yōu)雅的生活，就是在某個(gè)細(xì)雨霏霏的春日里，雙手托腮，獨(dú)坐窗邊，觀望窗外細(xì)雨獨(dú)奏的美妙樂聲；優(yōu)雅的生活，就是炎熱的夏季，靜坐大樹下，感受微風(fēng)帶來的絲絲涼意；優(yōu)雅的生活就是在天高氣爽的秋季，漫步原野，與落葉對(duì)話，和秋雨相伴；優(yōu)雅的生活，就是在白雪皚皚的冬季，掬一捧雪花，握一份愜意。

13、我們相伴就是歲月長(zhǎng)河中的真誠(chéng)交流。有人說：有些緣分注定是逃不掉。是的，有緣才會(huì)相聚，有愛就要珍惜。人世間，發(fā)生過多少愛恨情仇，大千世界里，多少人能風(fēng)雨同舟，蕓蕓眾生，又有多少人能相伴一程？人與人的相遇相知，注定成為美麗的傳說，如花似月，在靜待開放時(shí)，吐一縷馨香，悅?cè)诵奶?，在皎潔如練的光影里，情感純凈甘美。如果沒有塵囂的煩惱，這是怎樣的一種醇香呀！有了俗事的紛擾，這更顯得珍貴無比呀！回憶讓人微笑，微笑使人陶醉，尤如在花紅柳綠里，采擷風(fēng)的輕盈，云的舞姿，鳥的自由，水的清涼。讓這樣的情感在身體里游走，在脈絡(luò)里飄流，一種幸福不言自明，一種快樂蕩漾心頭，一種熱情不請(qǐng)而至，一種溫暖不用等候。

篇3

1、時(shí)間可以摧毀世界上的一切，可以把最堅(jiān)固的城堡化作歷史的殘跡，可以把人類的偶像和權(quán)威化成灰燼，可以把英雄的利劍化作孩子的玩物，可以把布滿大森林的山脈變成布滿珊瑚叢的無邊的海洋。然而，時(shí)間也可以造就一切，可以給猿人居住的洞穴變成金碧輝煌的高樓，可以給曾是殘破的荒村變成繁華的城市，也可以使無知的孩子變成百科全書式的學(xué)者，在自己的心中展開一個(gè)智慧的大星空。

2、激情是燦爛的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花兒就會(huì)枯萎。激情是跳蕩的火焰，熾熱鮮艷，令人陶醉。但若不添柴加煤，火焰就會(huì)熄滅。激情是茂盛的森林，郁郁蔥蔥，生機(jī)盎然。但若不保護(hù)管理，森林就會(huì)消失。

3、如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。如果說人生是湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵飄浮的淡淡的白云。

4、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場(chǎng)雨，重要的不是它的大小，而在于及時(shí)。

5、信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進(jìn)的船帆；信念的魅力在于即使遇到險(xiǎn)運(yùn)，亦能召喚你鼓起生活的勇氣；信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。

6、巖石下的小草教我們堅(jiān)強(qiáng)，峭壁上的野百合教我們執(zhí)著，山頂上的松樹教我們拼搏風(fēng)雨，嚴(yán)寒中的臘梅教我們笑迎冰雪。

7、傾聽春天的鶯歌燕語，我們感受到生命的活力，意境的優(yōu)美；傾聽大海的潮起潮落，我們感受到激越的樂章和壯美的境界；傾聽長(zhǎng)者的教誨，我們?nèi)缱猴L(fēng)；傾聽朋友的訴說，我們感覺到友誼的可貴……

8、朋友是夏天的樹陰，為你送來一片清涼；朋友是人生中的風(fēng)景，沒有他旅途便黯然失色。朋友是你失意時(shí)無言地安撫你的人，朋友是你高興時(shí)與你分享的人；朋友是你驕傲?xí)r提醒你的人，是你自卑時(shí)鼓勵(lì)你的人…

9、人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求；人生是一條沒有回程的單行線，每個(gè)人都用自己的所有時(shí)光前行。

10、熱愛是什么？熱愛是風(fēng)，熱愛是雨。因?yàn)闊釔?，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因?yàn)闊釔?，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。興趣是什么？興趣是帆，興趣是漿。因?yàn)榕d趣，我們甘于風(fēng)餐露宿的生活；也因?yàn)榕d趣，我們敢于九天攬?jiān)氯?，五洋捉鱉回。

11、只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲。只有追求，才會(huì)品味堂堂正正的人生。

12、冬天的河干涸了，我相信，春水還會(huì)來臨，那時(shí)白帆就是我心中的偶像；風(fēng)中的樹葉凋零了，我相信，泥土里的夢(mèng)將在枝頭開花結(jié)果。

13、天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地?fù)肀恳淮缤恋?，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。

14、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。

15、未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會(huì)風(fēng)和日麗的可愛；未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗(yàn)，怎能體會(huì)到勝利和成功的喜悅。挫折，想說恨你不容易……

16、成功要用理想去引路，要用創(chuàng)造力去開拓，要用汗水去澆灌。

17、只有我們?cè)敢獯蜷_心內(nèi)的窗，才會(huì)看見心靈的寶藏；只有我們?cè)敢獯蜷_心內(nèi)的窗，才會(huì)看見門外清明的風(fēng)景；只有我們?cè)敢獯蜷_心內(nèi)的窗，人間的繁花滿樹與燈火輝煌才會(huì)一片一片飄進(jìn)窗來；只有我們?cè)敢獯蜷_心內(nèi)的窗，我們才能坦然勇敢走出門去，一步一步走向光明的所在。

18、什么是幸福？幸福是果園里果農(nóng)望著壓滿枝頭果實(shí)的滿臉喜色，幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來的動(dòng)人笑臉，幸福是實(shí)驗(yàn)室里科學(xué)家又有新發(fā)現(xiàn)時(shí)的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上運(yùn)動(dòng)員仰望國(guó)旗冉冉升起時(shí)的瑩瑩淚光。幸福是奮斗的結(jié)晶，勤勞的豐碑。

19、書是良藥，劉向說：“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”書是益友，臧克家說：“讀過一本書，像交了一位益友；書是窗戶，高爾基說：“每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶”。

20、時(shí)間好比一個(gè)萬花筒，它能讓我們看到世間百相。時(shí)間好比一塊試金石，它能幫助我們分辯出真善美和假丑惡；間好比一本教科書，它能幫助我們閱盡人世的滄桑。時(shí)間如同一口百寶箱，它將讓我們盡情領(lǐng)略生活的幸福。

21、大廈巍然屹立，是因?yàn)橛袌?jiān)強(qiáng)的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因?yàn)橛兄甘痉较虻牧_盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔馳千里，是因?yàn)橛幸龑?dǎo)它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。

22、也許，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，為生命添一分綠意，增一道風(fēng)景。也許，你升不成光芒萬丈的太陽，但你依然可以升成一輪皎潔的月亮或一顆微弱的星辰，為大地添一分光明，增一分熱量。也許，你妝扮不成雍容華貴的牡丹，但你依然可以長(zhǎng)成一朵野花或一棵小草，為人類添一縷芳香，增一分活力。

23、對(duì)于我們中學(xué)生來講，中考是一次重大的敲打。有人從此可以繼續(xù)深造，前途一片燦爛；可更多的被拒之“象牙塔”外，望“塔”興嘆，前途一片茫茫。當(dāng)理想之舟剛剛起錨，就被狂風(fēng)所掀翻，哪會(huì)不黯然神傷？然而，人總要長(zhǎng)大，總要逐漸走向成熟。敲打總要挺住，淚水總要拭干，受傷的心總要愈合，布滿荊棘的路總要走下去……

24、真誠(chéng)是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠(chéng)是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠(chéng)是鮮花，送之于人手有余香。

25、愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜；愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋垢邿岚l(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃蓮的人嘗到生活的甘甜。

26、熱情是一種巨大的力量，從心靈內(nèi)部迸發(fā)而出，激勵(lì)我們發(fā)揮出無窮的智慧和活力；熱情是一根強(qiáng)大的支柱，無論面臨怎樣的困境，總能催生我們樂觀的斗志和頑強(qiáng)的毅力……沒有熱情，生命的天空就沒的色彩。

27、內(nèi)涵如純凈的水，雖至淡卻有味；內(nèi)涵如靜靜的蓮，盛開卻不招搖；內(nèi)涵如高高的菩提，給人以智慧的啟迪。內(nèi)涵如盛夏驕陽下的大樹，為人鋪排一地清涼；內(nèi)涵如人生歷程中的風(fēng)景，無它相伴則旅程少趣……

28、生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽。

29、因?yàn)閻坌?，流浪的人們才能重返家園；因?yàn)閻坌模v的靈魂才能活力如初。渴望愛心，如同星光渴望彼此輝映；渴望愛心，如同世紀(jì)之歌渴望永遠(yuǎn)被唱下去。

30、風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋；陽光從云中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林走過，留下圈圈年輪，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)上走過，留下了什么呢？

31、書是良藥，劉向說：“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”書是益友，臧克家說：“讀過一本書，像交了一位益友；書是窗戶，高爾基說：”每一本書，都在我面前打開了一扇窗戶“。

32、思念是一首詩，讓你在普通的日子里讀出韻律來；思念是一陣雨，讓你在枯燥的日子里濕潤(rùn)起來；思念是一片陽光，讓你的陰郁的日子里明朗起來。

33、書是世界的一個(gè)窗口，人們就是通過這許許多多的窗口去認(rèn)識(shí)世界的。書就是一艘船，它載著人們?cè)谥R(shí)的海洋中航行。

34、當(dāng)每一天的太陽射進(jìn)窗戶時(shí)，我快樂；當(dāng)經(jīng)過一番冥思苦想后攻克難題時(shí)，我快樂；當(dāng)看到別人因?yàn)槲业膸椭冻鲂δ槙r(shí)，我快樂。我是一個(gè)愛創(chuàng)造快樂的人，快樂，會(huì)因?yàn)槲一蛘吣愣鲃?dòng)，而傳播。

35、時(shí)間好比一位妙手成春的良醫(yī)，它能幫助我們醫(yī)治流血的心靈。時(shí)間猶如一個(gè)萬能的慰藉者，它能開導(dǎo)我們忘記人生的傷痛。時(shí)間有如一位循循善誘的智者，他能引導(dǎo)求學(xué)者構(gòu)筑知識(shí)的大廈。時(shí)間好比一位點(diǎn)屏成蠅的畫家，他會(huì)幫助勤奮者描繪輝煌的明天。

36、”指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字“是一種豪邁的瀟灑，”天生我材必有用“是一種自信的瀟灑，”獨(dú)釣寒江雪“是一種高潔的瀟灑，”不破樓蘭終不還“是一種悲壯的瀟灑。

37、如果以考試來對(duì)應(yīng)四季，春天是考試前老師的動(dòng)員，夏天是動(dòng)員后考場(chǎng)的鈴聲，秋天是鈴聲過后巨大的努力，冬天是努力過后無情的家長(zhǎng)會(huì)。

38、見到滿天的細(xì)雨，你只要無愧地做雨中飄落的一滴，雖是一滴，卻能滋潤(rùn)大地；見到延伸的道路，你只需無愧地做石子中平凡的一枚，雖是一枚，卻能支撐前進(jìn)的步伐。見到美麗的花園，你只需無愧地做花朵中平凡的一朵，雖是一朵，卻能增添色彩。見到寬廣的大海，你只要無愧地做魚兒中歡快的一只，雖是一只，卻能演繹生機(jī)。

39、十五歲的女孩就像是五線譜，譜出生活的酸甜苦辣；譜出生活的巧妙絕倫；譜出了她們自己的天空。十五歲的天空，充滿著春天的柔情與夏天的豪情。十五歲的天空，是花朵和陽光的一串串組合排列。十五歲的天空，是歡聲和笑語的天空。

40、友誼要用真誠(chéng)去播種，要用理解去護(hù)理，要用熱情去澆灌。

41、要裝進(jìn)一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水；要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇；要多一份獨(dú)特的體驗(yàn)，你就必須多一份心靈的創(chuàng)傷。

42、承諾不是湖面上的小船，自由，飄蕩。承諾如同高山，它是生生不息的地球內(nèi)心劇烈運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，也是地球的驕傲。承諾不是田野上的小草，晃蕩，搖擺。承諾如同鮮花，它是渾圓的籽分裂的代價(jià)，也是籽的驕傲。

43、幸福，時(shí)時(shí)刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過飯碗，心存溫馨，那就是幸福；如果你在燈下讀著朋友的來信，品味友情，那就是幸福；如果你獨(dú)坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐思，那就是幸福。

44、因?yàn)橛兄荆∠獏R成了大海；因?yàn)橛兄?，枯枝盼到春的綠葉；因?yàn)橛兄?，人類助長(zhǎng)了山峰的高度。讓我們站在地平線上，構(gòu)筑我們的夢(mèng)想吧，因?yàn)槲覀冇兄荆?huì)為夢(mèng)想拼搏的，我們將會(huì)是大海、綠葉，站在山頂?shù)哪莻€(gè)就會(huì)是我們。

45、成熟是一種素質(zhì)，一種源于心靈表于行動(dòng)的素質(zhì)；成熟是一種能力，一種自我約束自我管理的能力；成熟是一種態(tài)度，一種對(duì)任何事物都保持冷靜的態(tài)度；成熟是一種心境，一種能看淡一切，萬事淡如水的心境。

46、美，美不過草原；闊，闊不過藍(lán)天；深，深不過大海。我的朋友呀，你的胸懷，就像草原一樣美麗，像藍(lán)天一樣寬闊，像大海一樣深邃。

47、青春無語，卻煥發(fā)出活力，鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳，春雨無語，卻滋潤(rùn)著大地。

48、友誼之火溫暖了朋友受傷的心，照亮了迷途者前進(jìn)的方向，驅(qū)散了孤獨(dú)者心中的陰云，點(diǎn)燃了失敗者新的希望。

49、生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動(dòng)聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩。

50、生活是一位睿智的長(zhǎng)者，生活是一位博學(xué)的老師，它常常春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲地為我們指點(diǎn)迷津，給我們?nèi)松膯⒌稀?/p>

51、生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會(huì)擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認(rèn)識(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)崇高就在你的身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨；它可能是一只鴻雁，讓你體味堅(jiān)韌；它可能是一首交響樂，讓你領(lǐng)悟激越；它可能是一幅書法，讓你體驗(yàn)蒼勁；它甚至可能就是一個(gè)人，讓你理解偉大和純粹。

52、美，美不過草原；闊，闊不過藍(lán)天；深，深不過大海。我的朋友呀，你的胸懷，就像草原一樣美麗，像藍(lán)天一樣寬闊，像大海一樣深邃。

53、選擇自信，就是選擇豁達(dá)坦然，就是選擇在名利面前巋然不動(dòng)，就是選擇在勢(shì)力面前昂首挺胸，撐開自信的帆破流向前，展示搏擊的風(fēng)采。

54、書籍是知識(shí)的一臺(tái)電腦，題目是主機(jī)，目錄是鍵盤，文字、標(biāo)點(diǎn)是書籍的內(nèi)存。

55、信念之于人，猶翅膀之于鳥，信念是飛翔的翅膀。

56、遠(yuǎn)去的飛鳥，永恒的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，無論是匆匆夜歸還是離家遠(yuǎn)去，心中千絲萬縷、時(shí)時(shí)惦念的地方，還是家。

57、請(qǐng)保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請(qǐng)保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊；請(qǐng)保留一份單純，使你多一份奮進(jìn)的力量，少一些故作高深的看破紅塵。

58、”朋“可理解成兩個(gè)月亮坐在天空，相互關(guān)懷，相互照亮，缺一不可，那源源不斷的光芒是連接彼此的紐帶和橋梁！人間的長(zhǎng)旅充滿了多少凄冷、孤苦，沒有朋友的人是生活的黑暗中的人，沒有朋友的人是真正的孤兒。

59、百花爭(zhēng)艷的春天是充滿活力的季節(jié)，烈日曝曬的夏天是富有熱情的季節(jié)，瓜果飄香的秋天是極具魅力的季節(jié)，白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節(jié)

60、是一叢秋菊，也要散發(fā)芳香；是一片秋葉，也要裝點(diǎn)大地；是一株古柏，也要撐起藍(lán)天；是一眼古井，也要流出清泉。

61、時(shí)間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進(jìn)的進(jìn)程。時(shí)間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量；間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)。時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步。

62、泥土的味道是苦澀的，海水的味道是苦咸的，樹林中清新的空氣也有著一絲苦津津的味道。這苦的大自然，孕育了人們交織著各種苦痛的心靈。廣袤的土地，浩瀚的海洋，遼闊的天空，了無際涯的心靈，構(gòu)成了我們這個(gè)世界

63、生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中；就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢(shì)向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

64、沒有哪一種胭脂能涂抹時(shí)間，沒有哪一件服裝能掩飾靈魂，沒有哪一套古籍能裝潢空虛。

65、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o語，卻展示出廣博。⒀我們不做屋檐下嘰嘰喳喳的麻雀，要做搏擊藍(lán)天高瞻遠(yuǎn)矚的雄鷹。我們不做路邊隨風(fēng)搖擺的小草，要做高山根深葉茂頂天立地的蒼松；我們不做山溝里易漲易退的小溪，要做寒暑不變的一望無涯的滄海。

66、只有把握現(xiàn)在，才能在明天馳騁風(fēng)云，只有把握現(xiàn)在，才能充實(shí)虛幻的明天，只有把握現(xiàn)在，才能造就明天的輝煌！

67、知識(shí)是財(cái)富，它使人明智。經(jīng)歷是財(cái)富，它使人成熟。金錢是財(cái)富，但財(cái)富決不僅僅是金錢！人生的財(cái)富千萬種，它是一切有價(jià)值的東西。

68、書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

69、我匆忙，書本是我善良的朋友；我悠閑，書本是我真誠(chéng)的伙伴。生活于善良和真誠(chéng)的氛圍里，哪兒還有不悅之理？

70、人生的路漫長(zhǎng)而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜，行駛順利；而有時(shí)卻會(huì)是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續(xù)航行。人生的路漫長(zhǎng)而多彩：在陽光中我學(xué)會(huì)歡笑，在陰云中我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；在狂風(fēng)中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想；當(dāng)我站在中點(diǎn)回望，我走出了一條屬于我的生之路。

71、人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。

72、用美好的心靈看世界，總是用樂觀的精神面對(duì)一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心靈看世界，總是用積極的態(tài)度面對(duì)生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心靈看世界，總是用頑強(qiáng)的意志面對(duì)困難和挫折，多一分勇氣，少一分怯懦；用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一分肯定，少一分挑剔……

73、蠟燭有心，于是它能垂淚，能給人間注入粼粼的光波；楊柳有心，于是它能低首沉思，能給困倦的大地帶來清新的嫩綠；百花有心，于是它們能在陽光里飄出青春深處的芳馨。

74、人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求；人生是一條沒有回程的單行線，每個(gè)人都用自己的所有時(shí)光前行。

75、希望大海風(fēng)平浪靜，卻常常有狂風(fēng)和惡浪。希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦和急流，希望生活美滿幸福，卻常常有悲傷和憂愁。人生旅程并不是一帆風(fēng)順的，逆境、失意會(huì)經(jīng)常伴隨著我們，但人性的光輝往往在不如意中才顯示出來，希望是激勵(lì)我們前進(jìn)的巨大的無形的動(dòng)力。

76、愛心是一片照射在冬日的陽光，它使貧病交迫的人分外感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

77、如果你努力去發(fā)現(xiàn)美好，美好會(huì)發(fā)現(xiàn)你；如果你努力去尊重他人，你也會(huì)獲得別人尊重；如果你努力去幫助他人，你也會(huì)得到他人的幫助。

78、愛心是什么？愛心是能鼓起你生命風(fēng)帆的激勵(lì)；愛心是什么？愛心是雪中送炭式的資助；愛心是什么？愛心是扶慰你受傷心靈的微笑。

79、在人生旅程中，樂觀者永遠(yuǎn)向前看，向前走，大步流星；悲觀者永遠(yuǎn)向后看，原地停留甚至向后走，驚慌失措。正如：”樂觀的人在被玫瑰刺傷后仍會(huì)說多美的花，悲觀的人在看到刺時(shí)就會(huì)說多糟啊。

80、如果你失去了金錢，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。

81、社會(huì)需要愛心，人類需要幫助。也許只是一根小小的木樁，就可救活一個(gè)溺水的人；也許只是薄薄的一條毯子，就可以溫暖一個(gè)凍僵的人；也許只是一句話，一只溫暖的手，優(yōu)美的句子就可以喚回失望者的希望。那么為什么我們不去做呢？別走開，讓我們一起來奉獻(xiàn)自己的愛心，一人是人，二人為從，三人成眾，建設(shè)祖國(guó)美好的未來需要的不正是這種眾志成城嗎？

82、溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫在臉上的笑影；溫暖是義無反顧的響應(yīng)；溫暖是一絲不茍的配合。

83、金錢能買到床鋪，卻買不到睡眠；金錢能買到補(bǔ)藥，卻買不到健康；金錢能買到食物，卻買不到胃口；金錢能買到書籍，卻買不到知識(shí)；金錢能買到鐘表，卻買不到時(shí)間。

84、當(dāng)浮華給予了我們過多欺騙，現(xiàn)實(shí)中的虛假幾乎讓我們忘卻了真的存在，是真情換回了迷離的心，是真情帶給了我們最純、最真的感覺，它流露的是美的誓言，滲透的是永恒執(zhí)著的真愛。

85、快樂如清風(fēng)，吹走籠罩在人們心頭上的烏云；快樂如美酒，醞釀得越久味道越醇香；快樂如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快樂如飲料，一經(jīng)打開便冒出誘人的沁涼。

86、成功是白天的太陽，那么失敗就是黑夜中的星辰，沒有星辰的降落也就不會(huì)有太陽的升起，耀眼的太陽也會(huì)有被烏云遮掉的時(shí)候；成功是甜果，那么失敗就是酸果，甜果在最初卻是酸苦的，也有不少甜果會(huì)甜得發(fā)苦發(fā)爛。

87、耐力，是一種不顯山石露水的執(zhí)著；是一種不懼風(fēng)不畏雨的堅(jiān)忍；是一種不圖名不圖利的忠誠(chéng)。

88、在浩翰的大海中航行，迷失方向，水手將葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者將暴尸荒野；在無邊的探索中尋找希望之光，迷失方向，你將會(huì)與成功擦肩而過，抱憾終生。

89、生活是一部大百科全書，包羅萬象；生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會(huì)使人獲得濃縮的生命。

90、贊美如順風(fēng)，吹起將要啟航的白帆；贊美如明燈，照亮黑暗中摸索的路；贊美如暖陽，驅(qū)散人心頭的寒冷；贊美如春雨，滋潤(rùn)出希望的嫩芽；贊美如彩虹，其美麗讓人終生難忘…

91、責(zé)任感是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”寫就的《出師表》，責(zé)任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫的《命運(yùn)交響曲》。

92、A是一座金字塔，是進(jìn)取；B是兩個(gè)連接在一起的心，是友誼；C是未滿的月牙，是缺憾。X是人生的交叉路口，是選擇；F是一根拐杖，是幫扶；H是互相牽著的手，是真情；W是崎嶇的山路，是坎坷。0是一面鏡子，讓你認(rèn)識(shí)自己；O是一只漂流圈，讓弱者隨波逐流一面敲響的戰(zhàn)鼓，催強(qiáng)者奮勇前進(jìn)；一塊空地，讓勤勞者自由地耕種五谷。

93、尊重是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心劑。

94、擁有誠(chéng)實(shí)，就舍棄了虛偽；擁有誠(chéng)實(shí)，就舍棄了無聊；擁有踏實(shí)，就舍棄了浮躁，不論是有意的丟棄，還是意外的失去，只要曾經(jīng)真實(shí)擁有，在一些時(shí)候，大度舍棄也是一種境界。

95、友誼，源于愛心。跌倒時(shí)，伸出扶持的雙手，憂傷時(shí)，送上一縷安慰；孤獨(dú)時(shí)，捎去一瓣心香。

96、愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜；愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃蓮的人嘗到生活的甘甜。

97、尊重別人是一種美德，受人尊重是一種幸福。

98、春暖花會(huì)開！如果你曾經(jīng)歷過冬天，那么你就會(huì)有春*！如果你有著信念，那么春天一定會(huì)遙遠(yuǎn)；如果你正在付出，那么總有一天你會(huì)擁有花開滿圓。

99、理解是生活的太陽，她將給人們帶來無盡的溫暖。理解是生活的發(fā)動(dòng)機(jī)，她將給人們帶來無窮的力量；理解是生活的美酒，她將給人們帶來醉人的芳香。

100、風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。

101、與人初遇時(shí)，幽默是最好的名片；與人有摩擦?xí)r，幽默是最靈的劑；與人作別時(shí)，幽默是最超然的祝福。幽默使美的增光添彩，使丑的原形畢露。愿生活中的幽默多一點(diǎn)，因?yàn)樗且环N素質(zhì)，一種境界。我們需要幽默。

102、包裝是房子富麗堂皇的外殼，包裝是丑婦手上絢麗的太陽傘，包裝是模特在舞臺(tái)上走出的一字貓步。

103、成熟的麥子低垂著頭，那是在教我們謙遜；一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團(tuán)結(jié)；溫柔的水滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞。

104、愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠(yuǎn)方；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風(fēng)，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。

105、母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細(xì)雨的溫情，用鉆石的堅(jiān)毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個(gè)凝固點(diǎn)，而是一條流動(dòng)的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。

106、成熟的麥子低垂著頭，那是在教我們謙遜；一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團(tuán)結(jié)；溫柔的水滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞。

107、生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽。

108、愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣：愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。

109、有人說，幸福是星級(jí)賓館里山珍海味間的觥籌交錯(cuò)；有人說，幸福是高檔舞廳里動(dòng)人旋律中的翩翩起舞；有人說，幸福是端座奧迪、寶馬車于人流如潮的大街上招搖過市；也有人說，幸福是待在密室里數(shù)著成疊的百元大鈔；然而我要說：擁有這些，不一定就是真的擁有了幸福！

110、學(xué)會(huì)寬容，意味著成長(zhǎng)，秀木出木可吸納更多的日月風(fēng)華，舒展茁壯而更具成熟的力量。

111、贊美如順風(fēng)，吹起將要啟航的白帆；贊美如明燈，照亮黑暗中摸索的路；贊美如暖陽，驅(qū)散人心頭的寒冷；贊美如春雨，滋潤(rùn)出希望的嫩芽；贊美如彩虹，其美麗讓人終生難忘…

112、一顆孤獨(dú)的心需要愛的滋潤(rùn)；一顆冰冷的心需要友誼的溫暖；一顆絕望的心需要力量的托慰；一顆蒼白的心需要真誠(chéng)的幫助；一顆充滿戒備關(guān)閉的門是多么需要真誠(chéng)這一把鑰匙打開呀！

113、在經(jīng)受了失敗和挫折后，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌；在遭受到誤解和委屈時(shí)，我學(xué)會(huì)了寬容；在經(jīng)歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。

114、我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如彩綢，我們共同剪裁縫制成一件件絢麗的衣衫；友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇；友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一幅幅美麗的圖畫。

115、有了執(zhí)著，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍(lán)天；有了執(zhí)著，孤單可以演繹成一排鴻雁；有了執(zhí)著，歡樂可以綻放成滿圓的鮮花。

116、寬容了彼此的關(guān)系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進(jìn)了彼此的了解。

117、友誼有兩面，一面燦若云霞朗若皎月，閃爍的是真誠(chéng)的光華，灑下的是關(guān)切的嫵媚，不因距離阻隔，經(jīng)得起時(shí)間的淘慮；繞到友誼的另一面，那各式各樣的花花綠綠，或旋轉(zhuǎn)著或搖晃著，乃至讓人眼花繚亂的全是幌子。

118、未經(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽光大道的可貴；未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會(huì)風(fēng)和日麗的可愛；未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗(yàn)，怎能體會(huì)到勝利和成功的喜悅。挫折，想說恨你不容易……

119、生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)；生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

120、愛的力量是無比大的，愛的色彩是無比美的，她可使心中有愛的人幸福，貢獻(xiàn)出愛的人快樂，得到愛的人歡笑。可使家庭美滿，使社會(huì)安定，使世界和平。關(guān)心、寬恕和體諒都是愛，讓我們一起把愛貢獻(xiàn)出來，給社會(huì)，給世界，給人間，使人間處處有溫暖，處處有溫情，處處都有愛。()

121、成功是你夢(mèng)寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺?？鞓肥悄阈燎诟奴@得的果實(shí)，悲傷正是那成熟前的秕粒。

122、人生似一束鮮花，仔細(xì)觀賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細(xì)細(xì)品味，才能賞出真味道。我們應(yīng)該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。

123、母愛是迷惘時(shí)苦口婆心的規(guī)勸；母愛是遠(yuǎn)行時(shí)一聲殷切的叮嚀；母愛是孤苦無助時(shí)慈祥的微笑。

篇4

故事具有情節(jié)性、趣味性、教育性等特點(diǎn)，容易引起學(xué)生的演講興趣，取得積極的訓(xùn)練效果。因此，我便利用每堂課前的五分鐘讓學(xué)生講故事，內(nèi)容包括名人故事、成語故事、神話故事、歷史故事等，以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。在此之前，學(xué)生要做搜集、篩選、閱讀、記憶的工作，大家都十分重視，人人積極準(zhǔn)備，興趣高漲。他們講到愛迪生、居里夫人等科學(xué)家的故事，講到馬克思、恩格斯等思想家的故事，講到望梅止渴、臥薪嘗膽等成語故事，講到后弈射日、嫦娥奔月等神話故事。這些故事思想含量較高，教育意義較大，同學(xué)們演講時(shí)感情容易投入，他們或娓娓而談、或聲情并茂、或客觀講述、或邊講邊評(píng)，語言得到了充分的訓(xùn)練。為了衡量表達(dá)水平，提高演講的興趣，每一輪演講后，由全班的同學(xué)對(duì)演講者進(jìn)行一分鐘評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，同學(xué)們的評(píng)價(jià)涉及演講時(shí)的聲音、體態(tài)、感情、內(nèi)容諸方面，使得每個(gè)上臺(tái)的同學(xué)每演講一次都有所提高，其他同學(xué)在聽、評(píng)中不但學(xué)到了知識(shí)，受到了思想教育，也吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以提高自己的口頭表達(dá)能力。

二、讀詩詞，作鑒賞，培養(yǎng)鑒賞能力

詩詞是中國(guó)古典文學(xué)領(lǐng)域的一顆璀璨的明珠，其豐富的文化內(nèi)蘊(yùn)，動(dòng)人的藝術(shù)境界，深摯的思想情感陶冶了一代代青年。當(dāng)代中學(xué)生不但要背大量的詩歌，更要學(xué)會(huì)鑒賞品析好的詩歌。因此，我把詩歌鑒賞納入了日常教學(xué)，但我認(rèn)為若漫無邊際，隨意品評(píng)，勢(shì)必不能取得良好效果。我布置學(xué)生每周背兩首詩歌，但必須是有關(guān)聯(lián)的兩首詩，可以是同一題材的，一個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生不但積累了許多詩詞，而且了解了許多著名詩人的思想軌跡、人生經(jīng)歷和詩歌風(fēng)格，很多學(xué)生懂得了欣賞詩，并熱愛上了詩歌。

三、讀美文，作摘抄，培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力

美的事物帶給人愉悅的心情，文質(zhì)兼美的文章更是讓人蕩氣回腸，回味無窮。為了讓學(xué)生在文學(xué)領(lǐng)域能發(fā)現(xiàn)美、留住美，繼而創(chuàng)造美，我要求每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，把平時(shí)閱讀中發(fā)現(xiàn)的好文章分門別類摘抄下來。學(xué)生在本上設(shè)置了“美麗自然”“美好感情”“優(yōu)美人生”“哲理美文” 等板塊，閱讀量大大增加，許多優(yōu)秀刊物如《青年文摘》《讀者》《意林》等成了他們的最愛。在閱讀與摘抄中，他們不但收獲了美的語言、美的思想，也收獲了美的人生。他們的摘抄本內(nèi)容豐富，保存價(jià)值也較高，簡(jiǎn)直成了美文大全。

好文章各有獨(dú)特之處，為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這“獨(dú)特”，我讓學(xué)生給摘抄的每篇美文作點(diǎn)評(píng)，可三五句，也可更長(zhǎng)，語言盡可能精美、雅致。這樣，讓學(xué)生作深層次的思考，大膽地寫出自己的閱讀體驗(yàn)，能力上的要求更高了。

四、品課文，作遷移，培養(yǎng)想象能力

愛因斯坦曾講過：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切……”高爾基說想象是人們預(yù)見未來的一種驚奇的思維能力。正因?yàn)榇耍刭|(zhì)教育更需要想象力的培養(yǎng)。在這方面，我們無須準(zhǔn)備其他材料，語文教材的內(nèi)容豐富多彩，想象的空間十分廣闊。我們可把想象力的培養(yǎng)滲透在課文的教學(xué)當(dāng)中。

五、作計(jì)劃，定目標(biāo)，提高寫作能力

篇5

一、開展多種形式的閱讀活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“讀書破萬卷”的“萬”

語文課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)里就要求學(xué)生具有獨(dú)立閱讀的能力，學(xué)會(huì)多種閱讀方法，九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。讀，就是通過積累與模仿的主要形式進(jìn)行語感的積淀，會(huì)引起語言創(chuàng)作的沖動(dòng)，進(jìn)而生成語言材料與結(jié)構(gòu)創(chuàng)造的重新組合，人們語言讀寫能力的提高離不開讀。如何調(diào)動(dòng)低年級(jí)學(xué)生的閱讀興趣呢？我主要是通過開展多種形式的閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生由老師要我讀變成我要讀。記得在第一學(xué)期，學(xué)生剛剛學(xué)會(huì)200～300個(gè)生字，我就開展了課外閱讀。孩子們學(xué)的字不多，閱讀一首兒歌、詩歌都十分困難，為了調(diào)動(dòng)孩子們的閱讀興趣，我課堂上每天抽出5～10分鐘的時(shí)間進(jìn)行電視臺(tái)天天愛讀書欄目，讓孩子們充當(dāng)節(jié)目主持人，回家讀了書的孩子當(dāng)閱讀嘉賓，讀書給學(xué)生們聽，帶著學(xué)生們讀。節(jié)目結(jié)束評(píng)選出優(yōu)秀閱讀嘉賓、優(yōu)秀聽眾、優(yōu)秀節(jié)目主持人。孩子們想要上臺(tái)就必須回家讀課外書，讀了的課外書不管上沒上臺(tái)都蓋上好棒、頂呱呱等印章。隨著認(rèn)識(shí)的生字多了，孩子們的閱讀能力提高了，我就設(shè)計(jì)了一張閱讀小能手的統(tǒng)計(jì)表，每周將孩子們的閱讀量貼上他們喜歡的貼紙公布于眾，利用每周的閱讀課，讓孩子們公布自己本周的閱讀量。另外，利用課前一分鐘，開展成語故事、動(dòng)植物童話故事、歇后語、海洋知識(shí)等專題性講話、朗讀等。孩子們你追我趕，閱讀熱情高，班級(jí)閱讀氣氛濃，變要我讀為我要讀。本學(xué)期我班最高的閱讀量達(dá)到600多萬字，人均50多萬字。然而，有的孩子讀了“萬卷”書，還照樣怕寫日記，怕寫作文，這又是怎么回事呢？

二、開展多種形式的閱讀輔助活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“讀書破萬卷”的“破”

1. 精讀。學(xué)生所讀課外書籍，除了父母幫助購買的以外，還有許多來歷不明的書籍。如果不指導(dǎo)孩子讀書的方法，不僅會(huì)占用孩子們的寶貴時(shí)間，不利于孩子們對(duì)文章的理解，甚至還會(huì)妨礙他們活潑愉快的閱讀心理的成長(zhǎng)?；谝陨显颍也扇×烁鶕?jù)不同階段推薦不同體裁的書目讓學(xué)生進(jìn)行精讀。本學(xué)期向?qū)W生推薦了《獅子和老鼠》《夏洛的網(wǎng)》《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》等書籍，讓每個(gè)學(xué)生從中選2～3本進(jìn)行反復(fù)精讀，然后寫讀書心得，也就是讀后感。

2. 巧讀。對(duì)于兒童來說，雖然閱讀速度會(huì)慢些，但是每天堅(jiān)持半小時(shí)的閱讀，日積月累，他從課外書籍中獲得的信息還是很可觀的。如何讓孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間獲取最多的知識(shí)呢？這就需要我們教師在培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣的同時(shí)，教給適當(dāng)?shù)淖x書方法。

（1）書不離筆，筆不離書。讓學(xué)生在讀書時(shí)，拿著筆勾畫好詞、好句、好段，隨手寫下自己對(duì)文章片段、詞句的理解、感受，是學(xué)生不流于對(duì)故事情節(jié)的欣賞，更能有效地提高學(xué)生閱讀效率。

（2）勤于摘抄。除了讓學(xué)生摘抄課本上的詞語之外，還尊重學(xué)生的個(gè)性，允許學(xué)生摘抄自己喜歡、欣賞的詞、句、段，增強(qiáng)了大量的優(yōu)質(zhì)語言材料。

篇6

新課標(biāo)規(guī)定：“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征力求有創(chuàng)意的表達(dá)。養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時(shí)能借助語感和語法修辭常識(shí)，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見解。”

可是在中學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中，教師卻常常不愿意去教作文課，甚至半學(xué)期都沒寫過一次大作文。每次作文后傳統(tǒng)批改（評(píng)語+分?jǐn)?shù)）工作量繁重，學(xué)生厭惡，作文也毫無起色，同一題目的作文問題又多種多樣，難以點(diǎn)評(píng)，這些都讓教師回避作文課，以至于無法完成新課標(biāo)的要求。

同時(shí)作文教學(xué)與語文教材沒有密切的關(guān)系，甚至是毫無關(guān)系。

隨著素質(zhì)教育的日益深入，中學(xué)作文教學(xué)改革的呼聲日益高漲，為改變中學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀，有識(shí)之士提出了不少改革方案，例如讀寫結(jié)合以把作文與教材相聯(lián)系等，呼吁作文教學(xué)有系統(tǒng)地進(jìn)行。但缺少系統(tǒng)的作文教學(xué)計(jì)劃，尤其是教材相互配套的計(jì)劃。讀寫結(jié)合的隨意性較大，教師點(diǎn)評(píng)只抓問題，忽視學(xué)生的主動(dòng)性點(diǎn)評(píng)，幾乎沒有對(duì)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

二、問題的意義

縱觀近幾年的作文教學(xué)研究，很少有人提及作文教學(xué)的系統(tǒng)計(jì)劃，并使之和教材密切聯(lián)系。

其實(shí)相對(duì)于某些天才俊逸之人，作文永遠(yuǎn)是個(gè)慢工夫。有些專題的素材積累是必要的，有些作文的技巧指導(dǎo)也是必需的。中考命題范圍變化不大，緊扣大連市命題范圍，研究滿分作文等，進(jìn)行作文素材主題歸類，歸納寫作技巧，確定寫作訓(xùn)練系統(tǒng)的主題。對(duì)大連市的考生意義匪淺。

同時(shí)緊扣教材，把作文素材積累主題、寫作訓(xùn)練系統(tǒng)化整為零，分配到每?jī)?cè)書和每個(gè)單元的日常教學(xué)中。從而在日常教學(xué)中達(dá)到新課標(biāo)要求，引導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)生自行點(diǎn)評(píng)入手讓學(xué)生從對(duì)美文的欣賞到自己的模仿，從而提升自己的作文水平。

由于專項(xiàng)訓(xùn)練重點(diǎn)突出，教師可以借此確立點(diǎn)評(píng)重點(diǎn)，從而規(guī)范學(xué)生的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，使學(xué)生更好地領(lǐng)悟作文的技巧，激發(fā)其對(duì)作文的興趣。

根據(jù)中考和新課標(biāo)的要求，由簡(jiǎn)入難，由散成整，確定寫作專項(xiàng)訓(xùn)練的重點(diǎn)，中考作文常見的主題歸類。再結(jié)合教材，確定作文素材的主題范圍，確定不同學(xué)年段的寫作訓(xùn)練重點(diǎn)，形成系統(tǒng)。

根據(jù)本學(xué)期的教材內(nèi)容（課文的主題、所用的表達(dá)技巧）來布置作文訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定作文素材積累的主題，并由此制訂作文教學(xué)計(jì)劃（周、月）和作文素材積累計(jì)劃（周、月）。按計(jì)劃實(shí)施系統(tǒng)作文教學(xué)，指導(dǎo)作文的素材積累。

三、問題的實(shí)施

首先，讓學(xué)生積累美詞美句和美文，新課標(biāo)要求“學(xué)生應(yīng)能背誦優(yōu)秀詩文240篇，同時(shí)閱讀總量應(yīng)在400萬字以上?！蔽覀兛梢曰麨榱?，每周讓學(xué)生積累250～300字左右的摘抄。好的學(xué)生要求其背誦。

1.注意平日的美文積累，教師按照規(guī)定每周每月的主題，如親情類，校園類、哲理類、景物類、民俗類、成長(zhǎng)類等，進(jìn)行檢查。

2.注意美詞美句的積累。新課標(biāo)規(guī)定，學(xué)生寫作應(yīng)達(dá)到文從字順，但是很多學(xué)生都還在寫病文。很多時(shí)候他們頭腦里有畫面，卻詞不達(dá)意。如果注意日常積累，可以方便學(xué)生在具體的寫作實(shí)踐中模仿運(yùn)用到自己的寫作中。

其次，進(jìn)行讀寫結(jié)合小作文、專項(xiàng)寫作訓(xùn)練。按照制訂的作文教學(xué)計(jì)劃，按照教材篇章進(jìn)度，有條不紊地進(jìn)行作文教學(xué)。

再次，學(xué)生在具體的作文教學(xué)中，由模仿到實(shí)踐。教師出示課文中的片段指點(diǎn)其表達(dá)技巧，指導(dǎo)學(xué)生模仿寫作。

最后，教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)要求和標(biāo)準(zhǔn)，再讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)批改同學(xué)的習(xí)作，這樣一方面可以使教師減少一定的批改量，同時(shí)又能及時(shí)完成作文的批改點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生印象深刻，使作文點(diǎn)評(píng)具有時(shí)效。學(xué)生點(diǎn)評(píng)還可以使學(xué)生獲得自主性和主動(dòng)性，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，同學(xué)的評(píng)改讓他們收獲認(rèn)可或者鞭策。而同齡人的評(píng)價(jià)正是青春期孩子最在乎的，進(jìn)而提高學(xué)生的寫作積極性。

篇7

一、放飛學(xué)生的想象，使學(xué)生作文的立意新

高爾基說過：“想象可以補(bǔ)充事實(shí)的鏈條中不足的和沒有發(fā)現(xiàn)的環(huán)節(jié)”。想象是一種由此及彼的思維飛躍，它能促進(jìn)學(xué)生快速自悟。中學(xué)生正是青少年時(shí)期，想象力極為豐富，在平時(shí)的語文教學(xué)中不妨進(jìn)行一些放飛學(xué)生想象力的訓(xùn)練，讓學(xué)生自由、大膽、暢快地發(fā)表自己的感悟、看法、主張，這樣到寫作文的時(shí)候?qū)W生的思維才更開闊、想象更豐富、感悟更獨(dú)特。立意即確立寫作意向，是表述自己的思想認(rèn)識(shí)，是展示自己的情感意向。"意"是文章的靈魂，意勝則文勝。要引導(dǎo)學(xué)生多思考，以期尋求更多更新的角度，多中選穩(wěn)，穩(wěn)中選優(yōu)，優(yōu)中選深，深中選新。

立意是寫作過程中最重要的環(huán)節(jié)，要學(xué)生“我手寫我心”，在平時(shí)的生活中還要讓學(xué)生成為“生活的有心人”。多觀察生活，學(xué)會(huì)從多角度去看待問題，在生活、學(xué)習(xí)、做人方面認(rèn)真體驗(yàn)真、善、美與假、惡、丑，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。在寫作時(shí)立意自然就高人一等、勝人一籌。

二、鼓勵(lì)學(xué)生說真話訴真情，使學(xué)生作文的體裁新

奧地利小說家卡夫卡說過：“什么叫寫作？寫作就是把自己心中的一切都敞開，直到不能敞開為止。寫作也就是絕對(duì)的坦白，沒有絲毫的隱瞞，也就是把整個(gè)身心都灌注在里面。”這里說的“絕對(duì)的坦白，毫不隱瞞”就是要說真話訴真情。教師在引導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)鼓勵(lì)他們敢說真話，肯吐心聲，就正如巴金說的“把心交給讀者”。那樣學(xué)生寫出來的作文就不怕沒有感染力，也會(huì)吸引讀者的眼球，讓閱讀者感到真誠(chéng)，以誠(chéng)打動(dòng)讀者就是作文最大的亮點(diǎn)！在平時(shí)的閱讀教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)情感真摯的文章時(shí)，讓學(xué)生在多讀中領(lǐng)會(huì)作者的情感是怎樣抒發(fā)、表露的，學(xué)生練筆時(shí)也讓他們?cè)囍惆l(fā)自己的真切感受，到寫作時(shí)學(xué)生的真情實(shí)感就如汩汩的泉水往外直涌了。

愛因斯坦曾說：“真正有價(jià)值的東西并非從野心和從責(zé)任感產(chǎn)生，而是對(duì)客觀事物的愛與熱忱中產(chǎn)生?！睂W(xué)生表現(xiàn)情感的方式會(huì)很獨(dú)特，或抒情、或敘事、或描寫……；表現(xiàn)形式會(huì)是詩歌、散文、小說、童話……；作文的體裁就會(huì)很新穎，如：寫人記事的記敘文、介紹說明事物特點(diǎn)的說明文、發(fā)表觀點(diǎn)看法的議論文……。

三、開展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生作文的選材新

現(xiàn)在農(nóng)村的學(xué)生生活經(jīng)歷枯燥，每天是過著“教室---食堂---寢室”三點(diǎn)一線的生活；生活范圍狹窄，除了上學(xué)就是回家；生活閱歷淺，所交往的人除了老師、同學(xué)就是父母、家人。鑒于此，學(xué)生的寫作素材相當(dāng)貧乏，這就要求教師必須給學(xué)生創(chuàng)造更廣泛的活動(dòng)空間和范圍，讓他們注重積累，個(gè)性寫作。在選材上更加新穎，文章才會(huì)出彩。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。”作文教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、思考能力和生活態(tài)度，所以開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生的視野更開闊、活動(dòng)空間更大、生活積累更豐富，也解決了學(xué)生“寫什么”的老大難問題。開展活動(dòng)可以分為課內(nèi)和課外兩種形式。

（1）課內(nèi)活動(dòng)如：七年級(jí)開展故事會(huì)、讀報(bào)摘抄、剪貼美文、制作知識(shí)小卡片等活動(dòng)；八年級(jí)開展知識(shí)競(jìng)賽、詩歌朗誦會(huì)、口頭作文比賽等活動(dòng)；九年級(jí)開展演講會(huì)、辯論會(huì)、好書推薦會(huì)、課本劇編演展示會(huì)等活動(dòng)。

﹙2﹚課外活動(dòng)如：讀書、看報(bào)、看電視、上網(wǎng)、游覽風(fēng)景名勝、參觀文物古跡、考察工廠、市場(chǎng)、做社會(huì)調(diào)查等等形式多樣的活動(dòng)。

四、樹立學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生作文的內(nèi)容新

葉圣陶在《論寫作教學(xué)》中說：“寫作的根源是發(fā)表的欲望，正如同說話一樣，胸中有所積累，不吐不快?！薄吧瞠q如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不停?！睂W(xué)生是每個(gè)個(gè)體，他們的思想不盡相同，正如“世上沒有相同的兩片樹葉”一樣，每個(gè)學(xué)生的性格、脾氣、喜好……也不一樣。所以學(xué)生在寫作時(shí)力求凸顯出他們各自的個(gè)性，教師要給他們以自由的空間，讓他們暢所欲言，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，按學(xué)生能力的不同，采用不同的方法輔導(dǎo)，從輔導(dǎo)中樹立他們的個(gè)性。這樣既可以克服能力強(qiáng)的同學(xué)“吃不飽”的現(xiàn)象，又可避免有困難的同學(xué)“吃不到”的狀況發(fā)生。個(gè)性化寫作應(yīng)是開放的課堂，讓學(xué)生縱橫馳騁，放飛心靈，輕松自由，學(xué)生的習(xí)作就會(huì)八方輻射、獨(dú)出機(jī)杼。但個(gè)性化不是自由化，要將老師的要求潤(rùn)物細(xì)無聲地滲透在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和交流中。

五、欣賞風(fēng)格各異的美文，使學(xué)生作文的語言新

“作文是語言的藝術(shù)”，學(xué)生在平時(shí)的語文學(xué)習(xí)中掌握了運(yùn)用語言的能力，也學(xué)習(xí)了一些運(yùn)用語言的技巧，光有這些技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師還需要在作文教學(xué)中適時(shí)地讓學(xué)生欣賞風(fēng)格各異的美文，讓學(xué)生受到美詞、美句、美段、美篇的熏陶和感染，抑制不住想表達(dá)，也想寫出美文的欲望，在寫作中他才會(huì)思維開放、文思泉涌，他作文的語言才會(huì)推陳出新，才會(huì)靚麗絢爛。

篇8

一、語言積累是寫好作文的基礎(chǔ)

積累是寫好作文的關(guān)鍵，學(xué)生如果沒有大量的閱讀積累，沒有一定數(shù)量的美句名篇儲(chǔ)備，這樣腹中空空毫無寫作素材而硬要擠出幾百字的作文來，那只能是緣木求魚了。語文課本中有大量的佳作美文，寫人、敘事、描景、狀物，無不充滿著迷人的形式美、形象美和意韻美，在學(xué)習(xí)時(shí)要善于挖掘教材中潛在的因素。日常生活中大量的多層次的閱讀，是積累寫作素材、學(xué)習(xí)寫作技巧的重要途徑和有效方法。平時(shí)我要求學(xué)生每天自由讀1至2篇課外文章， 并做讀書筆記，摘抄優(yōu)美句子或?qū)憣懽x后的感受。值日生每天在黑板上抄寫一句名言或一句優(yōu)美的句子，班里每個(gè)學(xué)期舉行一次名言背誦比賽。通過這樣的方式，學(xué)生積累了很多知識(shí)，還明白了許多做人的道理。

二、改善教學(xué)，激發(fā)興趣

興趣是學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉，表現(xiàn)自我、展示自我是每個(gè)孩子都愿意并積極去做的事。在作文教學(xué)中，學(xué)生有了興趣，就可以形成一種強(qiáng)烈的樂于動(dòng)筆的愿望。在這種愿望驅(qū)使下，他們樂意主動(dòng)地、自由地寫出自己的見聞和想象，不把作文當(dāng)成一種苦差事，而看成是一種快樂的享受，美好的傾訴。有了興趣做基石，然后指導(dǎo)學(xué)生寫出自己的文章，漸漸地使學(xué)生的作文水平得以提高。針對(duì)于中學(xué)生的作文心理，我們可以對(duì)癥下藥，試著從激發(fā)學(xué)生寫作的興趣入手，努力改善自己的寫作教學(xué)。

三、感悟生活，獲取素材

感悟生活是使寫作走出困境的必由之路。寫日記，周記，作札記可以逐漸積累豐富的寫作素材。平時(shí)多記日記，多寫片段，將自己的情感淋漓盡致地表達(dá)出來，可以大大提高自己的作文水平。在作文教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生全景式的掃描生活，用自己的眼，自己的心去感受、理解生活。生活越豐富，學(xué)生作文的素材和情感內(nèi)容就越豐富，作文和生活的關(guān)系是密不可分的。我們要引導(dǎo)學(xué)生從生活出發(fā)，感悟生活，用生活中生動(dòng)有趣的事來激發(fā)學(xué)生的作文興趣，引導(dǎo)學(xué)生寫真實(shí)的事情，力求寫實(shí)，作文水平才可得以提高。

四、訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意和教材靠攏，重視讀寫結(jié)合

作文是表達(dá)，是創(chuàng)造，是學(xué)生用自己的語言去表達(dá)所認(rèn)識(shí)的客觀世界。作為教師，首先應(yīng)該明確這么一個(gè)概念——作文教學(xué)是識(shí)字寫字、用詞造句、布局謀篇，運(yùn)用語言文字表達(dá)思想感情的綜合訓(xùn)練。識(shí)字、講讀是基礎(chǔ)，社會(huì)實(shí)踐是內(nèi)容，它是學(xué)生基本技能綜合訓(xùn)練的一種手段，具有再創(chuàng)造的特性。在學(xué)生方面，讓他們樹立“為學(xué)習(xí)而寫作”的指導(dǎo)思想，即把寫作當(dāng)作學(xué)習(xí)其他學(xué)科的一種手段。其實(shí)在許多課程的學(xué)習(xí)中，寫作已經(jīng)在起這樣的作用，只不過學(xué)生沒有意識(shí)到這一點(diǎn)。在這個(gè)問題上我們不能抽象地說教，可以把學(xué)生置身于現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境中，使他們自己去感知作文確實(shí)離不開生活。如設(shè)計(jì)科技的作文題目時(shí)可以把學(xué)生帶進(jìn)工廠、科研單位實(shí)地參觀考察，回來后要求他們寫產(chǎn)品說明書，或設(shè)計(jì)一則簡(jiǎn)短的廣告。在思想上對(duì)“為什么寫”有了較為正確的認(rèn)識(shí)，寫作的積極性和創(chuàng)造性就很快被調(diào)動(dòng)了起來。

五、實(shí)行開放式的作文教學(xué)，發(fā)散學(xué)生的寫作思維

教師要積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，到學(xué)校之外去感受生活的多樣性和豐富性，從而不斷擴(kuò)大學(xué)生的寫作領(lǐng)域。課堂之外的廣博的生活知識(shí)、豐富多彩的生活經(jīng)歷、風(fēng)景優(yōu)美的名勝古跡、氣勢(shì)恢弘的名山大川，都應(yīng)成為學(xué)生作文創(chuàng)作的材料和源泉，都可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情和靈感。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生感受生活，不斷創(chuàng)設(shè)環(huán)境，開拓學(xué)生的視野，活躍學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。教師要高度關(guān)注學(xué)生的主體意識(shí)，營(yíng)造寬松和諧的思考氛圍和討論氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自由而獨(dú)特地發(fā)展自身的審美觀和價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度、不同方向、不同層面去思考和討論問題，以此來不斷拓展學(xué)生的思維方式和思維觀念。在這樣一種開放互動(dòng)的教學(xué)氛圍中，學(xué)生的思維得到了有效拓展，教學(xué)效果也得到了明顯提高。

六、創(chuàng)新作文評(píng)價(jià)方式

篇9

【關(guān)鍵詞】文本；積累；語言

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展?！睂W(xué)生的語文素養(yǎng)，體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的聽說讀寫的能力。這些能力的提高需要長(zhǎng)期的語言積累。教學(xué)中，往往碰到學(xué)生發(fā)言時(shí)詞不達(dá)意或抓不住重點(diǎn)。寫出的作文要么拖沓冗長(zhǎng)，干巴乏味，像記流水賬，要么滿紙白話，讓人看了不知所云。這些表達(dá)上的障礙多數(shù)是源于語言積累的匱乏。說到語言積累，老師們更樂于倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀積累，而往往忽略或淡化了對(duì)文本語言積累的引導(dǎo)。新教材選編的課文都是精挑細(xì)選、文質(zhì)兼美的語言典范。引導(dǎo)學(xué)生將這些典范語言內(nèi)化為自己的語言，是提高學(xué)生語文能力的有效捷徑。因此，重視文本語言的積累，既抓住了小學(xué)語文教學(xué)的本質(zhì)，也尋找到了一條提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效途徑。

一、立足文本――發(fā)掘文本語言的美

語文教材是個(gè)豐富多彩的知識(shí)寶庫，該引導(dǎo)學(xué)生積累些什么？這需要師生具備發(fā)現(xiàn)美的慧眼，細(xì)細(xì)品味，仔細(xì)揣摩。

1.搜集優(yōu)美字詞

比如《北京亮起來了》一課，像“夜幕降臨”、“金碧輝煌”這樣優(yōu)美的四字詞語課文中比比皆是、課后練習(xí)“我會(huì)讀”中出現(xiàn)的詞語、“語文園地”中近義詞、反義詞、四字詞語、形容詞短語等的歸類整理，都是值得學(xué)生用心積累的語言素材。

2.記誦精彩語句

比如：對(duì)聯(lián)、諺語、名人名言、格言警句、經(jīng)典詩句等。像珍惜時(shí)間的諺語“少壯不努力，老大徒傷悲”、團(tuán)結(jié)友愛的諺語“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”、氣象諺語“春天孩兒臉，一日有三變”。還有像排比句、比喻句、反問句、擬人句以及課文中寫得精彩的句子，都是值得積累的。如《秋天的雨》這篇課文中的句子很有特色，有描寫秋雨的；有描寫秋葉的；有描寫秋花的；有描寫秋風(fēng)的；還有描寫小動(dòng)物的。這也是文本語言積累的極佳素材。

3.積累精妙語段

意境優(yōu)美、含義深刻的段落：如寫人的文章，可分類積累描寫人物外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)等方面的段落；寫景的文章，可積累文中描繪景物的優(yōu)美語段。比如《翠鳥》中描寫翠鳥外形的段落；《桂林山水》中描寫桂林的山和水的段落。

4.積淀名篇佳作、古典詩文

比如《匆匆》、《伯牙絕弦》等。這些蘊(yùn)含在文本中的優(yōu)美語言，正如一塊塊璞玉，靜靜地等待著有心人去發(fā)現(xiàn)，去采擷。

二、感悟語言――引領(lǐng)學(xué)生徜徉在文本語言的深徑

1.品精妙字詞

漢字博大精深，每個(gè)漢字都是表情達(dá)意的媒介，都飽含著作者豐富的情感。如《雨點(diǎn)兒》一課中“數(shù)不清”一詞的教學(xué)，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：

（1）理解詞義：課件演示“一滴雨點(diǎn)八九滴雨點(diǎn)無數(shù)雨點(diǎn)”。

（2）拓展：你還知道什么東西也像雨點(diǎn)兒一樣多得數(shù)不清呢？

（3）用上“數(shù)不清”說一句話。

“語文課是美的，它潛伏在語言的深處?！苯虒W(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生品讀關(guān)鍵詞，即提高了學(xué)生的語文能力，又豐富了語言的積累。

2.品精彩句段

品讀文章要抓重點(diǎn)句段、疑難句段，理解它們的真正含義。這樣才是遵循學(xué)生學(xué)語言、積累語言的規(guī)律。例《金色的草地》一課，第三自然段無論從描寫的內(nèi)容，還是構(gòu)段方式，或是遣詞用語，亦或是作者情感的流露，都表達(dá)得很細(xì)致。這樣文質(zhì)兼美的段落就是教學(xué)中應(yīng)該濃墨重彩，引領(lǐng)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀并積累的重點(diǎn)段。設(shè)計(jì)如下：

找“發(fā)現(xiàn)”梳脈絡(luò)，感悟文本構(gòu)段上的精妙。

品有趣，感悟文本表達(dá)上的匠心獨(dú)具：

（1）句式引讀：這是一片多么_______的草地！

（2）用“因?yàn)椤浴弊儞Q句式練習(xí)說話。

提升主體，感悟作者對(duì)草地的喜愛：

中午，太陽公公高高掛在空中；

傍晚，太陽公公落下西山。

再讀感悟，熟讀成誦。

語文教師不僅要有深入解讀文本的能力，更要有這樣浮出文本，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有滋有味、有情有趣地品讀文本、積累語言的能力，唯如是，學(xué)生的語文能力才能在一次次的品讀和積累中潛移默化地得以提高。

3.品名篇佳作，感悟名著的美

例如《丑小鴨》一課，原著對(duì)丑小鴨出殼后的樣子只有“他是又大又丑”六個(gè)字，沒有像課文那樣進(jìn)行具體描寫（過了幾天，這個(gè)蛋才慢慢裂開，鉆出一只又大又丑的鴨子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鴨”）。通過對(duì)比閱讀，學(xué)生體會(huì)到了作者安徒生因愛憐丑小鴨而不忍心將它的“丑”樣描寫細(xì)致。從中領(lǐng)略了名著背后濃濃的人性美，更增添了閱讀積累名著的熱情。

三、方法恰當(dāng)――在學(xué)習(xí)語文中輕松積累文本語言

1.加強(qiáng)朗讀，培養(yǎng)語感

重視朗讀，是傳統(tǒng)語文教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，有道是“書讀百遍，其義自見”、“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。葉圣陶先生更是諄諄告誡：“語文課以讀書為目的，老師若引導(dǎo)學(xué)生善于讀，則功莫大焉?！边@些真知灼見，揭示了語文學(xué)習(xí)的內(nèi)在規(guī)律：學(xué)習(xí)語言，就得多讀。讀，包含著對(duì)語言文字“感知理解──吸收積累──轉(zhuǎn)換創(chuàng)造”的潛移默化的過程。讀多了，讀熟了，才能加深理解課文內(nèi)容，使課文的語言進(jìn)入學(xué)生的心田。因此要讓學(xué)生充分地讀，在讀中悟，在讀中積累。

（1）巧妙導(dǎo)讀。將無聲的文字轉(zhuǎn)換為有聲的語言，將無形的情感轉(zhuǎn)換為有形的表情，這就是導(dǎo)讀的藝術(shù)。如在指導(dǎo)朗讀《丑小鴨》一課時(shí)，我是這么做的：

師：“同學(xué)們，讀書的時(shí)候，要盡量把書上的內(nèi)容讀到臉上來，這樣呀，老師只要看你這張可愛的小臉，就能知道你讀得好不好?！保▽W(xué)生讀課文，老師關(guān)注他們表情的變化。）

師：“你越讀越難過，眉頭都皺起來了，這是為什么？”、“我發(fā)現(xiàn)你讀到后面，笑容滿面，很高興的樣子，為什么？”、“你剛剛有一會(huì)兒讀著讀著，眼睛瞪得大大的，又是為什么？”……

這樣的導(dǎo)讀，比起生硬的朗讀指導(dǎo)，顯得妙趣橫生，更有實(shí)效性。

（2）注重朗讀的語氣和朗讀形式的變化。文字是有生命的，它承載著作者豐富的情感。而讀是一門藝術(shù)，是一把開啟語言寶庫的鑰匙。指導(dǎo)朗讀時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同文本，不同人物、不同情景，選擇相應(yīng)的語氣進(jìn)行朗讀。如《兩只小獅子》一課中，小樹和懶獅子前后兩次說話的語氣各不相同。

小樹：奇怪擔(dān)心、著急、生氣的語氣。

懶獅子：慢吞吞、不屑的語氣神氣十足、得意洋洋的語氣。

為了幫助學(xué)生讀好這些不同語氣，教師先利用圖片引導(dǎo)學(xué)生直觀感悟形象，再用生動(dòng)的導(dǎo)語配上恰到好處的語調(diào)、表情、動(dòng)作引領(lǐng)學(xué)生入情入境地讀，在讀中感悟，讀中積累。

（3）引導(dǎo)個(gè)性化朗讀。每個(gè)人對(duì)文本的理解、體會(huì)各有不同，讀出來的感情也就各不相同。因此，要鼓勵(lì)個(gè)性化的多元朗讀。上文中小樹和懶獅子的對(duì)話，不同學(xué)生朗讀時(shí)的語調(diào)、表情各不相同。

（4）重視范讀。范讀是語文老師不可或缺的一項(xiàng)語文基本功。教師聲情并茂的范讀有利于引導(dǎo)學(xué)生快速走進(jìn)文本，為學(xué)生理解感悟課文打下良好的情感基礎(chǔ)，是學(xué)生感悟文本的重要途徑之一。

（5）保證朗讀的時(shí)間。給學(xué)生充分的時(shí)間讓學(xué)生細(xì)細(xì)地讀書，靜靜地思考，有利于提高學(xué)生對(duì)語言的感悟能力，為積累語言打下基礎(chǔ)。讀是語文學(xué)習(xí)中最有效最根本的一種方法。緊抓文本中的精彩處，讓學(xué)生反復(fù)誦讀。在讀中咀嚼、品味、感悟、欣賞，語言就在這樣反復(fù)誦讀中潛移默化地積累。

2.進(jìn)行有效背誦，積累文本語言

背誦是積累語言的重要方法。兒童正處于儲(chǔ)存語言的最佳時(shí)期，多背誦一些好文章，有利于培養(yǎng)記憶能力，更有利于積累語言。通過背誦，能讓學(xué)生積累大量的好詞佳句，經(jīng)典美文，不斷充實(shí)自己的語言庫存。還能從背誦中體悟到作者謀篇布局、遣詞造句的匠心獨(dú)具和表達(dá)上的精妙，一舉多得。在教學(xué)中，要鼓勵(lì)孩子多背誦，除了教材要求背誦的篇目，能激發(fā)學(xué)生真實(shí)情感的句段也要鼓勵(lì)學(xué)生熟背。除此，還要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的背誦熱情，給予方法上的指導(dǎo)。比如，像寫“下水文”一樣，教師和學(xué)生一起“下水背”，即能激起學(xué)生背誦積累的熱情，還能拉近師生間的情感。

3.摘抄好詞佳句

引導(dǎo)學(xué)生摘抄文中的成語、名言警句、含有修辭手法的句式、寫得優(yōu)美的段落、在課本的空白處補(bǔ)充自己的摘抄筆記等。目的也是為了引導(dǎo)學(xué)生多閱讀多積累。此外，還要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)摘抄的內(nèi)容定期進(jìn)行歸類、交流，使積累的語言不至于陳腐浪費(fèi)。

四、學(xué)以致用――在運(yùn)用語言中積累語言

積累語言的目的就是為了更好地運(yùn)用語言。反之，在運(yùn)用語言中也能促進(jìn)語言的積累。

1.以寫促積

（1）擴(kuò)詞：這個(gè)方法有助于言語積累比較少的低年級(jí)學(xué)生在短期內(nèi)迅速擴(kuò)大詞匯量。

（2）造句：對(duì)于新學(xué)到的詞語或較難理解和掌握的詞語，用這個(gè)方法有利于鞏固。

（3）仿寫或續(xù)寫句段：運(yùn)用這個(gè)方法能迅速實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。比如學(xué)完了《小攝影師》，老師布置這樣的作業(yè)：“第二天，男孩又來找高爾基照相，他們之間又會(huì)說些什么？做些什么？請(qǐng)你接著編故事。”

（4）寫作文。作文訓(xùn)練就是將大腦中存儲(chǔ)的語言積累進(jìn)行回憶、交流、篩選、重組。當(dāng)學(xué)生能將自己的所得所悟所感筆錄下來，他們的“材料倉庫”也會(huì)變得更豐富而且有條理。因此，作文是更高層次的語言積累。作文的形式可以是續(xù)編故事、讀書筆記、日記（周記）、讀后感、材料作文、命題作文、隨筆等。比如學(xué)了《花鐘》以后，帶學(xué)生觀察校園里的花，引導(dǎo)學(xué)生寫觀察日記。

2.以說促積

學(xué)生在說的過程中不斷運(yùn)用語言；并努力對(duì)語言進(jìn)行重組，使表達(dá)更流暢，進(jìn)一步積累語言。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特征，多創(chuàng)造“說”的機(jī)會(huì)讓學(xué)生盡情表達(dá)。比如低年級(jí)可開展“看圖說話”、“故事會(huì)”等，中高年級(jí)還可以開展“辯論賽”或引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)述中積累。比如學(xué)了《趙州橋》，就可以要求學(xué)生根據(jù)板書或提綱進(jìn)行復(fù)述。既鞏固了課文，又鍛煉了語言表達(dá)。

學(xué)生積累文本語言的過程，是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱巨的過程。教師要不斷開辟語言積累的途徑，教給學(xué)生積累語言的方法，才能使他們采集到更多的“原材料”，建立一個(gè)屬于自己的“語言倉庫”。多知才能多智，厚積才能薄發(fā)，積淀厚重了，學(xué)生的語文素養(yǎng)也會(huì)在不知不覺中得到提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]語文課程標(biāo)準(zhǔn).中華人民共和國(guó)教育部制訂.人民教育出版社

[2]魏春峰.正確認(rèn)識(shí)語文積累.小學(xué)語文教師.2002（06）

篇10

關(guān)鍵詞: 英語報(bào)刊閱讀 輔助教學(xué) 教學(xué)模式

一、高中英語教學(xué)開發(fā)閱讀報(bào)刊英語資源的必要性

目前,英語課堂教學(xué)主要圍繞教材展開,信息量少,語言輸入有限,不利于知識(shí)的擴(kuò)展,也跟不上當(dāng)前高考對(duì)學(xué)生詞匯量的要求。從高考來看,試卷涵蓋大量詞匯,因此要閱讀有關(guān)現(xiàn)代生活、社會(huì)、文化、科技的文章,提高獲取信息和處理信息的能力。而制約學(xué)生閱讀能力的關(guān)鍵就在于詞匯量的不足及接近現(xiàn)代生活的閱讀材料的匱乏。因此,多渠道擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量和詞匯量迫在眉睫。其次,從多方面調(diào)查來看,教師手中的閱讀材料往往陳舊過時(shí)、跟不上時(shí)代的步伐,題材也較為狹窄。而《21世紀(jì)英文版中學(xué)生報(bào)》圖文并茂,內(nèi)容豐富多彩、富有時(shí)代氣息,貼近學(xué)生的實(shí)際、貼近生活、貼近社會(huì),符合中學(xué)生年齡、心理特征,有利于開拓學(xué)生的視野和激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。因此,我們將它作為課堂教學(xué)的輔助閱讀材料。

二、英語報(bào)刊閱讀輔助英語閱讀課教學(xué)的可行性

(一)新課標(biāo)的要求

《中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)英語報(bào)刊閱讀課提出了要求學(xué)生能閱讀適合高中生的英語報(bào)刊和雜志和能閱讀一般的英文報(bào)刊和雜志?，F(xiàn)行教材中閱讀課都是精讀課,而泛讀是對(duì)精讀有力的補(bǔ)充。它既能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,又能擴(kuò)大其詞匯量,使其了解英語國(guó)家的文化背景知識(shí)。兩者結(jié)合起來才能真正提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

(二)高考的閱讀測(cè)試對(duì)學(xué)生的要求

高考閱讀體裁多樣,內(nèi)容豐富,且具有一定的實(shí)用性。它注重考查學(xué)生運(yùn)用英語的實(shí)際能力。例如,高考文章里的長(zhǎng)難句及一定的生詞量、涉及西方文化信息的增多,這客觀要求學(xué)生的綜合能力。

三、利用報(bào)刊輔助閱讀的模式

(一)課上活用

1.讀。我們每周利用課上10分鐘進(jìn)行趣味閱讀,同時(shí)進(jìn)行限時(shí)閱讀,因?yàn)樗桥囵B(yǎng)學(xué)生閱讀技巧和策略的土壤。(1)略讀,培養(yǎng)學(xué)生的歸納和概括的能力。(2)跳讀,使學(xué)生快速查找特定信息和細(xì)節(jié);(3)細(xì)讀,培養(yǎng)學(xué)生分析長(zhǎng)難句和猜詞的能力,對(duì)文章進(jìn)行深層理解;(4)精讀,要求學(xué)生根據(jù)背景知識(shí)對(duì)文章篇章結(jié)構(gòu)有準(zhǔn)確的把握。

2.說。設(shè)計(jì)學(xué)生討論任務(wù),如:上海世博會(huì)的召開對(duì)中國(guó)有何意義?從而提高學(xué)生的閱讀分析能力和口語表達(dá)能力。

3.寫。通過報(bào)紙材料閱讀進(jìn)行寫作也是一個(gè)重要的手段。首先可讓學(xué)生摘抄美句、美段和美文進(jìn)行背誦,再要求學(xué)生仿寫、改寫和縮寫。有時(shí)也可對(duì)熱門話題自由寫作。最后以小組形式評(píng)選出優(yōu)質(zhì)作品展出。

(二)課外巧用

英語教育的任務(wù)不僅是傳授英語知識(shí)和技能,更重要的是讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法,培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。課堂10分鐘的報(bào)刊閱讀目的在于起拋磚引玉的作用,引導(dǎo)學(xué)生長(zhǎng)久地堅(jiān)持自主閱讀報(bào)刊的習(xí)慣。為了及時(shí)了解和督促學(xué)生報(bào)刊閱讀的進(jìn)展情況,我們從以下幾個(gè)方面著手。

1.建立閱讀檔案

建立閱讀檔案不僅是學(xué)生個(gè)人的閱讀過程記錄,也是教師了解學(xué)生自主閱讀的一個(gè)重要途徑。如個(gè)人閱讀調(diào)查(What I know about reading):每周閱讀后,要求學(xué)生寫出個(gè)人閱讀小結(jié),匯報(bào)閱讀情況,形成對(duì)自己報(bào)刊閱讀過程的形成性評(píng)價(jià)。

2.報(bào)刊內(nèi)容摘抄

報(bào)刊內(nèi)容摘抄包括:useful words and expressions,good sentences,key words,summary for a certain passage。

以上學(xué)生個(gè)人報(bào)刊閱讀檔案每周一交由老師過目,及時(shí)了解、評(píng)價(jià)并解答,提出進(jìn)一步的要求,同時(shí)也為小組討論提供了內(nèi)容。

3.成立閱讀學(xué)習(xí)小組

建立閱讀學(xué)習(xí)小組促進(jìn)學(xué)生之間互相溝通,凈化學(xué)生的閱讀心理環(huán)境,取長(zhǎng)補(bǔ)短,形成健康的英語閱讀心理機(jī)構(gòu)。7人為一組,選出一組長(zhǎng)。教師在閱讀之前,提出學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)目標(biāo),每小組一周內(nèi)采取組內(nèi)成員輪流提問形式,小組長(zhǎng)把各組員的問題總結(jié)起來,大家一起思考討論,最后各小組長(zhǎng)匯總不能解決的問題,以便在組際交流時(shí)解決這些問題。教師先讓比較成熟的小組代表發(fā)言,匯報(bào)該組的總體情況并提出疑難,其他學(xué)生暢所欲言,各抒己見。這樣,不僅每一位學(xué)生都可以盡情地交換各自的看法,提高自學(xué)能力和分析判斷等思維能力,而且學(xué)生的語言技能提高了,學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)造力也得到了發(fā)揮。學(xué)生也從小組合作中培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

四、定期評(píng)價(jià)制度

教師根據(jù)報(bào)刊內(nèi)容每?jī)芍軐?duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤測(cè)試或競(jìng)賽,測(cè)試競(jìng)賽內(nèi)容包括詞匯檢測(cè)、報(bào)刊內(nèi)容填空、句子結(jié)構(gòu)分析、難句翻譯、文章縮寫、段落中心歸納、朗讀競(jìng)賽等,內(nèi)容豐富多彩,多方面檢測(cè)學(xué)生各種能力,并對(duì)結(jié)果認(rèn)真分析,作出恰當(dāng)?shù)姆e極的評(píng)價(jià),讓學(xué)生意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)過程中取得的進(jìn)步和受到的激勵(lì),建立自信心和培養(yǎng)成就感,從而愈發(fā)提高他們的報(bào)刊閱讀興趣。我們根據(jù)學(xué)生每周上交的閱讀筆記,小組閱讀檢查表格、檢測(cè)的成績(jī)反饋及個(gè)人平時(shí)的解決問題能力等,對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),評(píng)出閱讀超人和能手,以此促進(jìn)學(xué)生更加滿懷信心地投入到進(jìn)一步的閱讀中。

五、結(jié)語

許多教師擔(dān)心,讓學(xué)生進(jìn)行大量的報(bào)刊閱讀會(huì)影響學(xué)生的升學(xué)和畢業(yè)考試。實(shí)踐證明,報(bào)刊閱讀是很好的課程資源和課堂教學(xué)的延伸。如果在教學(xué)中能夠增加富有時(shí)代氣息的閱讀材料,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛閱讀,那么,學(xué)生的語言綜合能力和閱讀能力必然會(huì)得到提高。通過一年多的報(bào)刊閱讀探索和實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn),有90%以上的學(xué)生對(duì)報(bào)刊閱讀發(fā)生濃厚的興趣,分析句子能力、閱讀速度、欣賞水平大大提高,學(xué)生的閱讀興趣和能力已經(jīng)上升到一個(gè)比較高的檔次。利用《21世紀(jì)英文報(bào)》定期閱讀,一方面保證了學(xué)生的閱讀量;另一方面滿足了學(xué)生閱讀各種題材和體裁文章的需要,同時(shí)擴(kuò)大了其知識(shí)面,提高了其參與閱讀訓(xùn)練的熱情。對(duì)英語感興趣的學(xué)生比率由原來不足50%上升到90%。我們相信,長(zhǎng)此堅(jiān)持,定將達(dá)到甚至超過新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生閱讀能力和詞匯量的要求,迅速適應(yīng)新高考的步伐。

參考文獻(xiàn):

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[2]康美華.巧用英文報(bào)刊,優(yōu)化閱讀教學(xué).福州教育出版社,2003.

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