導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇家長(zhǎng)意見書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

你們好！

我今天提出的建議是：不要過(guò)分地溺愛孩子！

溺愛這個(gè)詞大家不陌生吧，但你知道它的害處嗎？溺愛是孩子自私、冷漠、狹隘、懶惰、脆弱、自我為中心等不良品質(zhì)的淵源，因溺愛而驕縱，養(yǎng)子如養(yǎng)虎，最終而成患！在我國(guó)，家長(zhǎng)溺愛孩子的現(xiàn)象很嚴(yán)重，大約在五個(gè)家庭中就有三個(gè)以上的家庭存在溺愛行為，占到百分之六、七十，情形相當(dāng)嚴(yán)重。

為了使您的孩子成為優(yōu)秀的學(xué)生，成為將來(lái)對(duì)社會(huì)有用的人才，我今天真誠(chéng)地向你們提出建議：不要過(guò)分地溺愛孩子！

在此我向家長(zhǎng)提出三要、三不要：

一、要講究原則，不要嬌慣孩子。過(guò)分的嬌慣會(huì)使孩子提出來(lái)不合理的要求，養(yǎng)成不良習(xí)慣，所以對(duì)不合理要求，要堅(jiān)決加以拒絕，并給他講明道理。

二、不要包辦代替，而要鼓勵(lì)自己的事情自己做。孩子能做的事，家長(zhǎng)絕不包辦代替，要從小培養(yǎng)孩子自我管理、自我生存的能力。

篇2

走進(jìn)位于上海長(zhǎng)寧區(qū)天山社區(qū)文化活動(dòng)中心的“書嘉手藝工作室”，亦素亦雅的民間藝術(shù)氣息撲面而來(lái)：面塑陳列室的櫥窗里，除了擺設(shè)著孩子們色彩明快、形象逼真的作品外，引人注目的還有創(chuàng)辦人張書嘉早期參加全國(guó)比賽榮獲一等獎(jiǎng)的作品《五十六個(gè)民族》；其它幾個(gè)陳列室，分別展示著造型精美的藝術(shù)剪紙、玲瓏生動(dòng)的蛋畫和美觀大方的草編。這個(gè)坐落在老式小區(qū)里的手藝工作室，深刻地詮釋著民間藝術(shù)的主題——來(lái)源于民眾，植根于生活。

天分加勤奮——鑄造個(gè)人輝煌

張書嘉，1980年出生于上海，10歲起師從中國(guó)知名藝術(shù)家“面人趙”之女趙鳳林老師學(xué)習(xí)面塑藝術(shù)，她勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，很快就脫穎而出，其作品多次獲得國(guó)內(nèi)外各類手工藝比賽獎(jiǎng)項(xiàng)，還代表中國(guó)出訪過(guò)美國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、俄羅斯、白俄羅斯、克羅地亞等國(guó)家，從中學(xué)開始，捏面人的絕技讓張書嘉小有名氣，而這樣的光環(huán)一直伴隨著她整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程。

張書嘉最初并沒想以面塑作為自己的職業(yè)和日后的事業(yè)，但無(wú)論作為愛好，還是出于慣性，她都沒想放棄這門心愛的手藝。高考填報(bào)志愿時(shí)，她還是將未來(lái)的專業(yè)方向和這個(gè)愛好特長(zhǎng)結(jié)合了起來(lái)，最終她成功考取了上海交通大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)。她隱約覺得，面人的出路在于市場(chǎng)，因此從未停止這方面的思考，她大學(xué)畢業(yè)時(shí)的論文題目就是：《中國(guó)民間藝術(shù)如何市場(chǎng)化》。2003年大學(xué)畢業(yè)后，張書嘉到一家知名公司的營(yíng)銷部門工作了三年，從事市場(chǎng)工作，她在品牌的推廣方面不斷學(xué)習(xí)，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。

隨著機(jī)器生產(chǎn)的規(guī)模化日漸成熟，人們對(duì)手工藝的關(guān)注淡了，民間手工藝傳承乏人，傳統(tǒng)工藝正由盛到衰，這樣的滄桑巨變十分殘酷地呈現(xiàn)在每一個(gè)現(xiàn)代人面前，也呈現(xiàn)在年輕的張書嘉面前。

帶著思考，帶著熱愛，也帶著夢(mèng)想，張書嘉走進(jìn)東方衛(wèi)視《創(chuàng)智贏家》創(chuàng)業(yè)真人秀節(jié)目。當(dāng)初是朋友給她報(bào)的名，只是因?yàn)榕笥延X得這個(gè)比賽很適合她。剛參加節(jié)目時(shí)，張書嘉感到跟夏令營(yíng)集訓(xùn)一樣，既有樂(lè)趣又有挑戰(zhàn)，但比賽的壓力一點(diǎn)點(diǎn)加到身上，越來(lái)越重，張書嘉也開始全力以赴，經(jīng)過(guò)一輪又一輪專業(yè)投資家和企業(yè)家的盤問(wèn)，她一路過(guò)關(guān)斬將，最終問(wèn)鼎全國(guó)總冠軍，贏得了100萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)業(yè)獎(jiǎng)金。張書嘉非常謙遜地把這次奪冠歸于兩個(gè)原因：一是她創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)更強(qiáng)烈，并且不受經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)；二是項(xiàng)目本身很有意義，終歸是為了中國(guó)民間手工藝的傳承和發(fā)展，尤其是這并不是一個(gè)很有“錢途”的方向。

讓她成為總冠軍的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃是：辦一所傳承民間藝術(shù)的學(xué)校。

教育培訓(xùn)：播撒民間手工藝的種子

從《創(chuàng)智贏家》的鏡頭前走下來(lái)，張書嘉立即開始了自己的創(chuàng)業(yè)之旅，然而這條路比想象中更加漫長(zhǎng)和艱難。剛開始她找到一些上海的幼兒園，滿懷信心地要和幼兒園建立合作，開設(shè)收費(fèi)的手工課程。園長(zhǎng)們都很喜歡她的課程，但上海市教委對(duì)幼兒園收費(fèi)課程是明令禁止的，這條道路走不通。換了一種思維，2007年5月，張書嘉創(chuàng)辦書嘉手藝中心，專門教孩子捏面人，走少兒培訓(xùn)、親子教育的道路，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想找到一個(gè)巧妙的切入點(diǎn)。

張書嘉向我們介紹道，面塑在我國(guó)已有千余年歷史，是一種源自民間、具有濃厚鄉(xiāng)土氣息的造型藝術(shù)。其材料由糯米粉和面加彩后制成，經(jīng)過(guò)民間藝人的巧手捏制，便成了千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn)的各類造型，富有鮮明的民間風(fēng)情和地方特色，目前已被列為中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。手藝中心開設(shè)的創(chuàng)意面塑課程不僅為孩子了解和接觸優(yōu)秀的民間藝術(shù)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，還很好地培養(yǎng)了孩子的觀察力、想象力、審美能力和創(chuàng)造力，更使孩子的動(dòng)手實(shí)踐能力得到了加強(qiáng)。課程階梯式地分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)班和綜合班。初級(jí)面人班教簡(jiǎn)單動(dòng)物、花卉，能捏成形就可以了；中級(jí)班教人物，小孩、仕女，工藝上有一定精細(xì)度；高級(jí)班教戲曲人物，要有創(chuàng)造性，捏出人物的神韻；而綜合班就可以捏出有主題的故事了。

面塑課程是小班授課，一般控制在10人之內(nèi)，盡管學(xué)習(xí)的是傳統(tǒng)手工藝，但張書嘉也會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，比如帶孩子們運(yùn)用ipad。她上課注重發(fā)揮孩子們的想象力，挖掘他們的創(chuàng)造力，甚至鼓勵(lì)孩子們做得不一樣。有個(gè)小男孩捏的小豬的眼睛一只在上面，另一只在下面，問(wèn)他為什么，他回答“這只小豬的臉撞到墻上去啦”；捏熊貓的課，多數(shù)孩子都知道用黑白兩色，偏偏就有孩子捏的熊貓是紅白兩色相間，他的解釋是“這只熊貓曬太陽(yáng)曬得太多，所以蛻皮變紅了”，令人忍俊不禁。這樣的一堂課下來(lái)，面塑就不再是一個(gè)單薄的作品，而是一個(gè)有情節(jié)的故事。

基本功的練習(xí)是手工藝課程的基礎(chǔ)，張書嘉在教學(xué)中當(dāng)然不會(huì)松懈，她猶記得小時(shí)候在少年宮學(xué)習(xí)時(shí)，“手”的捏法老師讓他們一練就是兩個(gè)月，許多孩子覺得枯燥沒勁就半途而廢了。張書嘉對(duì)這樣的課做了改革，讓孩子們結(jié)合十個(gè)造型來(lái)練習(xí)捏“手”，每節(jié)課都有一個(gè)成品，讓孩子和家長(zhǎng)都看到成果，也能不斷見證孩子的進(jìn)步。

培養(yǎng)種子老師也是張書嘉的重要任務(wù)之一。她只招收兩個(gè)專業(yè)的老師，師范類或是美術(shù)類，但共同的要求是對(duì)面塑藝術(shù)非常熱愛。通過(guò)大約二十節(jié)課的培訓(xùn)，再通過(guò)張書嘉的嚴(yán)格考核，才能成為各個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)的授課老師。

張書嘉對(duì)自己的定位不是藝術(shù)家，而是傳播者?！懊嫒伺嘤?xùn)班并非要把孩子都培養(yǎng)成面人大師，而是讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到民間藝術(shù)的樂(lè)趣。這是在孩子們心中留下了種子，如果今后他們真的感興趣，那么可以共同把面人事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大?！?/p>

傳承民間藝術(shù)需要立體化、多元化

張書嘉介紹道，中國(guó)民間藝術(shù)種類繁多，豐富多彩，但如散落民間的寶珠，止于默默傳承；又似銀河中星之碎片，僅僅各自耀眼。書嘉手藝的創(chuàng)辦，正是源于一份對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的執(zhí)著。但傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)民間藝術(shù)文化需要不斷的積累，更需要立體化、多元化地全面發(fā)展。因此，張書嘉不滿足于教授面塑一項(xiàng)手工藝，她積極探索，力圖把自己的手藝中心建成一個(gè)中國(guó)民間文化的展示平臺(tái)，能不斷整合各種民間藝術(shù)文化，實(shí)現(xiàn)溝通交流，將中國(guó)的民族手工藝推向世界的舞臺(tái)。2010年6月，書嘉手藝中心師生受邀參加世博會(huì)中國(guó)民俗特色演出，手藝中心老中青三代人的同臺(tái)特色表演不僅受到了各國(guó)來(lái)賓的稱贊和好評(píng)，各地媒體更是紛紛報(bào)道中國(guó)民俗藝術(shù)后繼有人。今年暑假，中心嘗試開設(shè)了藝術(shù)剪紙課程，取得了很好的反響。手藝中心在上海又新開設(shè)了六個(gè)教學(xué)點(diǎn)，今后會(huì)延伸得更加廣闊。

每個(gè)雙休日、寒暑假都是張書嘉最忙的時(shí)候，但一旦有機(jī)會(huì)，她還是積極組織和參加各種慈善公益活動(dòng)，比如帶學(xué)生們制作作品為白血病兒童義賣，汶川地震的時(shí)候義賣捐款等。社區(qū)學(xué)校這塊陣地也很歡迎她，為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)，張書嘉專門編寫了上海市長(zhǎng)寧區(qū)社區(qū)教育教材《手工面塑》。她還應(yīng)邀在一個(gè)社區(qū)學(xué)校開設(shè)面塑班，基本是公益課程，沒想到老人們反響積極，頭發(fā)花白的老人們學(xué)習(xí)起來(lái)格外認(rèn)真。有位奶奶驕傲地告訴張書嘉，以前小孫子不喜歡和她玩，自從學(xué)會(huì)了捏面人，小孫子成天纏著她教做面人，和她親熱得很，她非常得意。

書嘉手藝中心還積極開拓演出業(yè)務(wù)，向社會(huì)各界提供各類民間藝術(shù)演出項(xiàng)目，用它開放式大眾式的傳播途徑，吸引更多的人關(guān)注和喜歡手工藝。張書嘉也常常忙于演出宣傳——參加電視節(jié)目錄制，參加公司年會(huì)，碰上大型的活動(dòng)，更全力以赴參與。去年年底，她參與了某外企的年終交流，教這家公司70多名員工一起完成一個(gè)面人。于是，面人變成了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的載體。前兩年南匯舉辦桃花節(jié)，她也應(yīng)邀去現(xiàn)場(chǎng)表演面人藝術(shù)，受到熱烈的歡迎。

篇3

您們好！我是XX學(xué)生的家長(zhǎng)，首先我要感謝學(xué)校這么久以來(lái)對(duì)我孩子的關(guān)心、照顧和教育。不可否認(rèn)，在學(xué)校的細(xì)心管理和教師的指導(dǎo)教育之下，我的孩子在很多方面都有較為明顯的進(jìn)步。我相信不止是我的孩子，其他家長(zhǎng)的孩子也都是一樣的。學(xué)校和教師對(duì)孩子們所付出的一切，我相信這也是眾多孩子的家長(zhǎng)都有目共睹的。

在此，我以一個(gè)家長(zhǎng)的身份向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)提出一些建議，望學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能夠積極采納，如有不當(dāng)之處也請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能夠包涵。

首先，我作為孩子的家長(zhǎng)，希望孩子在學(xué)校的生活能夠得到更加無(wú)微不至的照顧。孩子正處于學(xué)習(xí)的階段，不僅是對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也是對(duì)生活各方面能力的學(xué)習(xí)。而且，孩子大部分的時(shí)候都是在學(xué)校度過(guò)，學(xué)校的管理人員和教師跟孩子的接觸也是比較多的，也更容易及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足之處。另外，畢竟學(xué)校教師人數(shù)有限，不可能每一個(gè)孩子都專門分派一個(gè)負(fù)責(zé)教師，因此，我希望學(xué)校能夠?qū)δ芰τ兴町惖膶W(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的生活管理教育。對(duì)于還有不足之處的學(xué)生，一定要多給與指導(dǎo)和關(guān)心，不能只關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生。

其次，是孩子心理成長(zhǎng)的問(wèn)題。作為一名家長(zhǎng)，我明白，很多時(shí)候教師的話比我們做家長(zhǎng)的話更有用。這個(gè)年齡階段的孩子是心理成長(zhǎng)的初始階段，成長(zhǎng)的好壞對(duì)他們以后的心理變化都會(huì)有很大的影響。因此，我希望學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師都能更加關(guān)注孩子的心理變化，多跟他們交流、溝通，多了解他們的想法。同時(shí)，還要給孩子們營(yíng)造良好的心理成長(zhǎng)環(huán)境，如學(xué)校不能體罰學(xué)生，多進(jìn)行德育教育；教師也不能因?yàn)閭€(gè)人原因或是孩子的成績(jī)好壞而定義對(duì)一個(gè)孩子的態(tài)度，就算成績(jī)不好也還是有別的優(yōu)點(diǎn)，作為教師就應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并以此對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，博得孩子的喜歡和信任，這樣孩子也能夠更加服從教師和學(xué)校的管理。

篇4

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員 家長(zhǎng) 家庭教育 聯(lián)系制度

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.17.077

眾所周知，家庭教育在大學(xué)生思想政治教育中起著重要作用。著名專家陶西平先生指出：“學(xué)校教育如果不與家庭、社會(huì)教育相結(jié)合，學(xué)校教育就顯得蒼白無(wú)力”。家庭教育是大學(xué)教育的有益補(bǔ)充，輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)的交流可以使很多難處理的學(xué)生問(wèn)題得以解決，然而，畢竟大學(xué)生不同于中學(xué)生，在實(shí)際操作中，輔導(dǎo)員遇到很多不同于班主任所面臨的問(wèn)題和困難。

當(dāng)前我國(guó)在校大學(xué)生的年齡普遍處在18-24歲之間，其生理逐漸成熟、心理由不成熟向成熟過(guò)渡，這個(gè)時(shí)期的大學(xué)生容易受外界影響、思維較活躍、容易走極端。另外大部分大學(xué)生是獨(dú)生子女，從小在父母的溺愛中長(zhǎng)大，猛然離開父母和親戚朋友，進(jìn)入陌生的環(huán)境，產(chǎn)生諸多不適應(yīng)，易引發(fā)學(xué)業(yè)危機(jī)。但是有不少家長(zhǎng)對(duì)于高等教育并不了解，認(rèn)為孩子上了大學(xué)，自然一切都非常好，無(wú)須再對(duì)其進(jìn)行管教。學(xué)生報(bào)喜不報(bào)憂的行為，家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀念，導(dǎo)致雙方的信息誤傳和失真，學(xué)生問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。輔導(dǎo)員需要及時(shí)聯(lián)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)，形成家庭與學(xué)校的合力，齊抓共管，共同幫助大學(xué)生成長(zhǎng)成才。研究輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)聯(lián)系制度的建立及與家長(zhǎng)的溝通藝術(shù)，能夠提高大學(xué)生思想教育及管理的效果、效率。

1 輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)聯(lián)系的時(shí)機(jī)把握

輔導(dǎo)員主要側(cè)重聯(lián)系“問(wèn)題學(xué)生”的家長(zhǎng)。這里說(shuō)的問(wèn)題學(xué)生主要是指以下兩類：一種是在學(xué)習(xí)和其他方面表現(xiàn)差的學(xué)生，態(tài)度不端正、與人關(guān)系緊張，違反校規(guī)校紀(jì)等。另一種是自卑感強(qiáng)烈、心理上存在障礙的學(xué)生，在認(rèn)識(shí)價(jià)值上偏離、心理異常甚至扭曲等。適時(shí)的與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，有利于更全面的了解學(xué)生，根據(jù)不同情況，制定不同措施和解決方案，各有專攻，幫助學(xué)生解決問(wèn)題、克服困難。輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)聯(lián)系的時(shí)機(jī)選擇大致如下：

1.1 期末考試結(jié)束或新學(xué)期期初

每學(xué)期結(jié)束或新學(xué)期初，在各科成績(jī)出來(lái)之后，輔導(dǎo)員要和掛科兩門以上的同學(xué)進(jìn)行一次談話，對(duì)于個(gè)別問(wèn)題嚴(yán)重或者掛科達(dá)三門以上的同學(xué)，輔導(dǎo)員要積極聯(lián)系家長(zhǎng)。一方面將學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況向家長(zhǎng)通報(bào)，另一方面通過(guò)家長(zhǎng)了解學(xué)生家庭情況、在家表現(xiàn)以及在中學(xué)時(shí)代情況等，與家長(zhǎng)共同制定科學(xué)合理的方案，幫助“問(wèn)題學(xué)生”轉(zhuǎn)變態(tài)度、排除障礙。

1.2 學(xué)期期中

各學(xué)期期中，輔導(dǎo)員與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，顯得尤為重要。輔導(dǎo)員有必要對(duì)所帶學(xué)生進(jìn)行安全隱患排查，對(duì)于每一個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”不拋棄不放棄，及時(shí)聯(lián)系“問(wèn)題學(xué)生”家長(zhǎng)。使學(xué)生家長(zhǎng)與輔導(dǎo)員一起督促學(xué)生學(xué)習(xí)，促使學(xué)生轉(zhuǎn)變不良行為習(xí)慣。

1.3 個(gè)別特情適時(shí)聯(lián)系

對(duì)于個(gè)別特情生，尤其是心理存在嚴(yán)重問(wèn)題的學(xué)生，輔導(dǎo)員一方面安排專人看管，另一方面隨時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，必要時(shí)需要請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校陪讀或?qū)W(xué)生送往專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)進(jìn)行干預(yù)治療。

2 輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)的注意問(wèn)題及溝通技巧

問(wèn)題學(xué)生尤其是已經(jīng)存在嚴(yán)重心理問(wèn)題學(xué)生，在和家長(zhǎng)前期溝通時(shí)存在很多問(wèn)題，說(shuō)輕了不疼不癢，得不到家長(zhǎng)足夠的重視和及時(shí)干預(yù);說(shuō)重了，認(rèn)為小題大做。學(xué)生家長(zhǎng)由于教育觀念等等的差異，對(duì)很多問(wèn)題重視程度偏低。高校輔導(dǎo)員有必要做一些防患于未然的工作。輔導(dǎo)員在與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)，一定要實(shí)事求是，不夸大、也不隱瞞。將學(xué)生存在的問(wèn)題準(zhǔn)確的說(shuō)明。對(duì)于個(gè)別需要約請(qǐng)來(lái)校的家長(zhǎng)，要盡快約請(qǐng)，及時(shí)處理，同時(shí)要安撫住問(wèn)題學(xué)生。

鑒于問(wèn)題學(xué)生的特殊性，需要根據(jù)實(shí)際情況，具體對(duì)待與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法。對(duì)于存在嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生，需要輔導(dǎo)員直接與家長(zhǎng)聯(lián)系，并將家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校。對(duì)于心理承受能力較差的學(xué)生，需要給予學(xué)生充分的時(shí)間，讓學(xué)生做好前期滲透，輔導(dǎo)員再與家長(zhǎng)聯(lián)系，督促家長(zhǎng)來(lái)校。

家長(zhǎng)到校后，要堅(jiān)持“老師、學(xué)生、家長(zhǎng)”三方談話和“老師、家長(zhǎng)”雙方談話相結(jié)合的方式。老師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方見面，共同分析存在的問(wèn)題，一起商議解決方案，學(xué)生參與其中，利于達(dá)成共識(shí)，利于學(xué)生改正錯(cuò)誤、解決問(wèn)題。對(duì)于存在嚴(yán)重心理問(wèn)題的特情生，一些信息不便告知學(xué)生，需要避開學(xué)生。進(jìn)行老師、家長(zhǎng)的雙方談話，輔導(dǎo)員可以開誠(chéng)布公的與家長(zhǎng)談話，對(duì)于存在的安全隱患或注意事項(xiàng)予以說(shuō)明，共同商議并讓家長(zhǎng)配合予以執(zhí)行。

3 如何構(gòu)建、創(chuàng)新輔導(dǎo)員與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系制度與方式

3.1 新生家長(zhǎng)見面會(huì)

新生家長(zhǎng)見面會(huì)的召開，對(duì)新生家長(zhǎng)全面了解學(xué)校，深入了解大學(xué)生活和學(xué)習(xí)規(guī)律以及如何配合學(xué)校做好學(xué)生的培養(yǎng)工作發(fā)揮了重要作用。圍繞“轉(zhuǎn)變一個(gè)觀念，即一進(jìn)大學(xué)萬(wàn)事休;關(guān)注兩個(gè)方面，即關(guān)注孩子的健康，關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)”等方面對(duì)家長(zhǎng)如何配合學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)人才做全面闡述。

3.2 郵寄成績(jī)單

在新生入學(xué)報(bào)到的第一天，輔導(dǎo)員老師需對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行詳細(xì)信息登記，采集學(xué)生家庭住址、郵編、父母姓名、父母工作單位及聯(lián)系方式等，構(gòu)建學(xué)生基礎(chǔ)信息庫(kù)，方便日后與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

每學(xué)期末各科考試成績(jī)出來(lái)后，將學(xué)生所在班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)單郵寄到學(xué)生家里。方便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)成績(jī)情況，并適時(shí)配合學(xué)校做好學(xué)生教育工作。

3.3 輔導(dǎo)員家訪或邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校

在校大學(xué)生一般都遠(yuǎn)離家庭，跨市跨省到異地求學(xué)，學(xué)校、家庭之間距離較遠(yuǎn)，實(shí)地互訪的操作難度較大，但高校還是應(yīng)當(dāng)努力克服各種困難，積極開展個(gè)別家訪，或邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校，通過(guò)面對(duì)面的交流，實(shí)行家校合作。

3.4 電信網(wǎng)絡(luò)通訊

手機(jī)、短信、微信等是當(dāng)前最為普遍的溝通方式，幾乎已經(jīng)普及到每個(gè)家庭和父母。輔導(dǎo)員可以充分利用這些通訊方式，隨時(shí)隨地就有關(guān)問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間了解學(xué)生的在校情況。另外QQ、微博、校園網(wǎng)、電子郵件等成為便利、高效的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)溝通方式，輔導(dǎo)員可以充分利用這些溝通方式，架起學(xué)校和家長(zhǎng)互動(dòng)的橋梁。

參考文獻(xiàn)：

[1]王廣要，吳建國(guó).高校推行家長(zhǎng)聯(lián)系制度的實(shí)踐與研究[J].企業(yè)家天地下半月刊（理論版），2008，（8）.

[2]李志兵.高校家校合作教育存在的問(wèn)題及對(duì)策研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2011，（15）.

作者簡(jiǎn)介：徐玲（1985-），女，安徽安慶人，助教，華北科技學(xué)院學(xué)生輔導(dǎo)員，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育，北京 101601

篇5

筆者比較深入的研究大銅章藝術(shù)，是緣于一位朋友。多年來(lái)，她一直在學(xué)習(xí)各種知識(shí)，學(xué)法律、學(xué)管理，從碩士讀到博士，后來(lái)又喜歡上了藝術(shù)品收藏。

她曾無(wú)意中跟我說(shuō)起：在藝術(shù)品的收藏投資中，金銀紀(jì)念幣是一個(gè)極受人們重視的門類，但是比它更有收藏價(jià)值的大銅章卻常常被忽視。

大銅章其實(shí)是機(jī)制幣的派生物，但比一般的紀(jì)念幣和紀(jì)念章更顯得雍容華貴和端莊大氣。銅章直徑一般在40mm至150mm之間，以60mm最為常見，用純銅壓鑄制作而成，色澤多樣，有鍍金、鍍銀、古銅色，亦有清漆本色，但最受歡迎的還是古銅色。

銅章的制作過(guò)程是藝術(shù)與技術(shù)的巧妙結(jié)合。銅章制作最重要的是構(gòu)思設(shè)計(jì)、雕刻制模、鑄壓成型三個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)中，制作者都必須“用銅說(shuō)話”，在銅材特性的限制下把握藝術(shù)表現(xiàn)的力道，也在銅材特性的優(yōu)勢(shì)中彰顯藝術(shù)表現(xiàn)的魅力。銅章在雕塑層面的藝術(shù)魅力在于，近三度空間的實(shí)體性和二度空間的半實(shí)體性的巧妙結(jié)合，所表現(xiàn)出來(lái)的審美沖擊是直觀而又極富力度的。

銅章所使用的材料， 使得其在質(zhì)感上更具特殊的審美意義。對(duì)中國(guó)人而言，由于青銅器的盛行，青銅材質(zhì)的仿古器皿與雕塑，天然帶有一種春秋戰(zhàn)國(guó)的風(fēng)韻；高浮雕生肖虎銅章 。

在此材料基礎(chǔ)之上，再加上精美絕倫的雕刻，造型的藝術(shù)感就出來(lái)了。生肖是銅章比較常見的題材。

我曾經(jīng)看到過(guò)一枚經(jīng)典的高浮雕生肖“虎”銅章：構(gòu)圖是別具匠心的虎頭虎爪，其刀痕粗糲，刀法洗練，金石韻味十足，凹凸線條間紫銅的金屬光澤流動(dòng)，讓人面對(duì)深邃兇猛的虎眼時(shí)，不禁心生畏懼。小小的一枚銅章，僅有虎頭虎爪的造像，已是百獸之王的王者之氣充盈眼前。

正因?yàn)槿绱?，真正的藝術(shù)家創(chuàng)作大銅章時(shí)“用銅說(shuō)話”，是物化了人的精神和靈魂。藝術(shù)家有多大的精神內(nèi)涵，大銅章就會(huì)有多大的精神包容；藝術(shù)家有多高的藝術(shù)思想境界，銅章就能成就多高的藝術(shù)思想格調(diào)。

篇6

(1)組成

土是由顆粒（固相）、水溶液（液相）和氣（氣相）所組成的三相體系

(2)結(jié)構(gòu)和構(gòu)造

1)單粒結(jié)構(gòu)

也稱散粒結(jié)構(gòu)，是碎石（卵石）、礫石類土和砂土等無(wú)黏性土的基本結(jié)構(gòu)形式，其對(duì)土的工程性質(zhì)影響主要在于其松密程度。

2)集合體結(jié)構(gòu)

也稱團(tuán)聚結(jié)構(gòu)或絮凝結(jié)構(gòu)，這類結(jié)構(gòu)為黏性土特有。

黏性土組成顆粒細(xì)小，表面能大，顆粒帶電，容易形成結(jié)合水膜連接。

整個(gè)土體構(gòu)成上的不均勻性包括：層理、夾層、透鏡體、結(jié)核、組成顆粒大小懸殊及裂隙特征與發(fā)育程度等。

(3)分類

1)根據(jù)有機(jī)含量分類

無(wú)機(jī)土、有機(jī)質(zhì)土、泥炭質(zhì)土和泥炭。

2)根據(jù)顆粒級(jí)配和塑性指數(shù)分類

根據(jù)顆粒級(jí)配和塑性指數(shù)分為碎石土、砂土、粉土和黏性土。黏性土是塑性指數(shù)大于10的土。分為粉質(zhì)黏土和黏土。

3)根據(jù)地質(zhì)成因分類

可分為殘積土、坡積土、洪積土、沖擊土、淤積土、冰積

土和風(fēng)積土等。

4)根據(jù)顆粒大小及含量分類

【2016真題】1.粘性土的塑性指數(shù)（

）。

A.＞2

B.＜2

C.≥10

D.≤10

【答案】C

【解析】黏性土是塑性指數(shù)大于10的土。這個(gè)考點(diǎn)類似的還可以考：粘性土是絮狀結(jié)構(gòu)，非粘性土是單粒結(jié)構(gòu)，粘性土顆粒小于粉土；土的液限指數(shù)，塑性指數(shù)；膨脹土特性等土的內(nèi)容。

3．結(jié)構(gòu)面

結(jié)構(gòu)面表現(xiàn)

層面、沉積間斷面、節(jié)理、裂隙、裂縫、斷層、厚度較薄的軟弱夾層等

特征指標(biāo)

方位、間距、延續(xù)性、粗糙度、結(jié)構(gòu)面?zhèn)缺趶?qiáng)度、張開度、充填物、滲流、節(jié)理組數(shù)、塊體大小

結(jié)構(gòu)面的產(chǎn)狀由走向、傾向和傾角三個(gè)要素表示。

(1)結(jié)構(gòu)面走向

即結(jié)構(gòu)面在空間延伸的方向，用結(jié)構(gòu)面與水平面交線即走向線的方位角或方向角表示。

(2)結(jié)構(gòu)面的傾向

即結(jié)構(gòu)面在空間的傾斜方向，用垂直走向順傾斜面向下引出的一條射線對(duì)水平面投影的指向。

(3)結(jié)構(gòu)面的傾角

結(jié)構(gòu)面在空間傾斜角度的大小，用結(jié)構(gòu)面與水平面所夾的銳角表示。

節(jié)理組數(shù)的多少?zèng)Q定了巖石的塊體大小及巖體的結(jié)構(gòu)類型，一般根據(jù)節(jié)理組數(shù)劃分結(jié)構(gòu)面發(fā)育程度來(lái)予以分級(jí)。

表1.1.3

結(jié)構(gòu)面發(fā)育程度等級(jí)分類表

等級(jí)

特

征

不發(fā)育

1～2組規(guī)則節(jié)理，一般延伸長(zhǎng)度

較發(fā)育

2～3組規(guī)則節(jié)理，延伸長(zhǎng)度

發(fā)育

一般規(guī)則節(jié)理多于3組，或有較多不規(guī)則裂隙，延伸長(zhǎng)度不均勻，多數(shù)超過(guò)10m，風(fēng)化者多張開、夾泥

很發(fā)育

規(guī)則節(jié)理多于3組，并有很多不規(guī)則裂隙，雜亂無(wú)章，裂隙多張開、夾泥，并有延伸較長(zhǎng)的大裂隙

【例題】一般從方位、間距、延續(xù)性、滲流等多方面來(lái)描述結(jié)構(gòu)面的特征。其中（

）決定了巖石的塊體大小及巖體的結(jié)構(gòu)類型。

A.粗糙度

B.張開度

C.節(jié)理組數(shù)

D.塊體大小

【答案】C

【解析】一般從方位、間距、延續(xù)性、粗糙度、結(jié)構(gòu)面?zhèn)缺趶?qiáng)度、張開度、充填物、滲流、節(jié)理組數(shù)、塊體大小等方面來(lái)描述結(jié)構(gòu)面的特征。其中節(jié)理組數(shù)的多少?zèng)Q定了巖石的塊體大小及巖體的結(jié)構(gòu)類型。

【例題】節(jié)理組數(shù)決定了巖石的塊體大小及巖體的結(jié)構(gòu)類型，其中結(jié)構(gòu)面發(fā)育程度等級(jí)分類“發(fā)育”等級(jí)的節(jié)理數(shù)一般大于（

）。

A.3

B.4

C.5

D.6

【答案】A

【解析】節(jié)理組數(shù)的多少?zèng)Q定了巖石的塊體大小及巖體的結(jié)構(gòu)類型，根據(jù)節(jié)理組數(shù)劃分的結(jié)構(gòu)面發(fā)育程度等級(jí)表可得出：結(jié)構(gòu)面發(fā)育程度等級(jí)分類“發(fā)育”等級(jí)的節(jié)理數(shù)一般大于3。

4．地質(zhì)構(gòu)造

(1)水平構(gòu)造和單斜構(gòu)造

(2)褶皺構(gòu)造

1）形成機(jī)制

受構(gòu)造力的強(qiáng)烈作用，使巖層形成一系列波狀彎曲而未喪失其連續(xù)性的構(gòu)造，它是巖層產(chǎn)生的塑性變形。絕大多數(shù)褶皺是在水平擠壓力作用下形成的，但也有少數(shù)是在垂直力或力偶作用下形成的。

2）基本形態(tài)

褶曲的基本形態(tài)是背斜和向斜。每一個(gè)褶曲都有核部、翼、軸面、軸及樞紐等幾個(gè)褶曲要素。背斜褶曲是巖層向上拱起的彎曲，較老的巖層出現(xiàn)在褶曲的軸部。

【2013真題】1.

褶皺構(gòu)造是（

）。

A.巖層受構(gòu)造力作用形成一系列波狀彎曲且未喪失連續(xù)性的構(gòu)造

B.巖層受構(gòu)造力作用形成一系列波狀彎曲而喪失連續(xù)性的構(gòu)造

C.巖層受水平擠壓力作用形成一系列波狀彎曲而喪失連續(xù)性的構(gòu)造

D.巖層受垂直力作用形成一系列波狀彎曲而喪失連續(xù)性的構(gòu)造

【答案】A

【解析】本題考核的是褶皺形成的條件及變形后的特征。褶皺構(gòu)造是巖層受構(gòu)造力的強(qiáng)烈作用，絕大多數(shù)褶皺是在水平擠壓力作用下形成的，但也有少數(shù)是在垂直力或力偶作用下形成的。變形后的特征必須具備兩點(diǎn)：一是一系列的波狀彎曲，二是未喪失連續(xù)性。

3）褶皺構(gòu)造影響

對(duì)地基

不論是背斜褶曲還是向斜褶曲，在褶曲的翼部遇到的，基本上是單斜構(gòu)造，一般對(duì)建筑物地基沒有不良的影響。

對(duì)路基和隧道

1)對(duì)深路塹和高邊坡

有利

路線垂直巖層走向，或路線與巖層走向平行但巖層傾向與邊坡傾向相反時(shí)，對(duì)路基邊坡的穩(wěn)定性是有利的。

不利

不利的情況是路線走向與巖層的走向平行，邊坡與巖層的傾向一致。如在云母片巖、綠泥石片巖、滑石片巖、千枚巖等松散巖石分布地區(qū)，坡面易發(fā)生風(fēng)化剝蝕，產(chǎn)生嚴(yán)重碎落坍塌，對(duì)路基邊坡及路基排水系統(tǒng)會(huì)造成經(jīng)常性的危害。

最不利

最不利的情況是路線與巖層走向平行，巖層傾向與路基邊坡一致，而邊坡的傾角大于（陡于）巖層的傾角。如在石灰?guī)r、砂巖與黏土質(zhì)頁(yè)巖互層，且有地下水作用時(shí)，在路塹開挖過(guò)深、邊坡過(guò)陡或者由于軟弱構(gòu)造面暴露，易引起斜坡巖層發(fā)生大規(guī)模的順層滑動(dòng)，破壞路基穩(wěn)定。

2)對(duì)于隧道工程

有利

隧道一般從褶曲的翼部通過(guò)是比較有利的。

不利

褶曲構(gòu)造的軸部是巖層傾向發(fā)生顯著變化的地方，是巖層應(yīng)力最集中的地方，容易遇到工程地質(zhì)問(wèn)題，主要是由于巖層破碎而產(chǎn)生的巖體穩(wěn)定問(wèn)題和向斜軸部地下水的問(wèn)題。

【2011真題】3.在有褶皺構(gòu)造的地區(qū)進(jìn)行隧道工程設(shè)計(jì)，選線的基本原則是（

）。

A.盡可能沿褶曲構(gòu)造的軸部

B.盡可能沿褶曲構(gòu)造的翼部

C.盡可能沿褶曲構(gòu)造的向斜軸部

D.盡可能沿褶皺構(gòu)造的背斜核部

【答案】B

【解析】隧道一般從褶曲的翼部通過(guò)是比較有利的。

【2014真題】4.隧道選線應(yīng)盡可能避開（

）。

A.褶皺核部

B.褶皺兩側(cè)

C.與巖層走向垂直

D.與裂縫垂直

篇7

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹市紀(jì)委二次全會(huì)和市政府廉政工作會(huì)議精神，以深入開展創(chuàng)建規(guī)范教育收費(fèi)示范區(qū)、校活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)，堅(jiān)持和完善治理教育亂收費(fèi)工作的社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，上下聯(lián)動(dòng)，標(biāo)本兼治，綜合治理，加大力度，務(wù)求實(shí)效，推進(jìn)教育亂收費(fèi)治理工作深入開展。

二、目標(biāo)要求

以建立社會(huì)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)為抓手，以規(guī)范教育收費(fèi)行為和促進(jìn)社會(huì)和諧為目標(biāo)，堅(jiān)持“管用、真抓、長(zhǎng)效”六字方針，真正實(shí)現(xiàn)“三個(gè)明顯下降”（即群眾舉報(bào)明顯下降、違紀(jì)金額明顯下降、違紀(jì)案件明顯下降），使教育收費(fèi)行為進(jìn)一步規(guī)范，群眾滿意度進(jìn)一步提高。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

四、社會(huì)監(jiān)督的主要內(nèi)容

（一）各中小學(xué)校是否存在：違反義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制政策“一邊免費(fèi)，一邊亂收費(fèi)”；違反規(guī)定借辦興趣班、特長(zhǎng)班和補(bǔ)課名義收費(fèi)；違反公辦高中招收擇校生“三限”政策的收費(fèi)行為；違反“一費(fèi)制”和“一次性”收費(fèi)規(guī)定收費(fèi)；違反規(guī)定代收保險(xiǎn)費(fèi)、服裝費(fèi)、教輔資料和學(xué)習(xí)用具等代收費(fèi)和服務(wù)性收費(fèi)；違反規(guī)定搭車收費(fèi)，以各種名目強(qiáng)迫學(xué)生家長(zhǎng)捐資、贊助；違反教育收費(fèi)公示制度的規(guī)定，不公示或不及時(shí)公示以及假公示學(xué)校收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)資金使用情況；違反“一證、兩公開、四統(tǒng)一”收費(fèi)辦法；違反“兩免一補(bǔ)”政策等。

（二）各級(jí)黨政機(jī)關(guān)和有關(guān)單位是否存在：超越權(quán)限擅自批準(zhǔn)或自立教育收費(fèi)項(xiàng)目，擴(kuò)大收費(fèi)范圍，提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的；違反有關(guān)規(guī)定，通過(guò)學(xué)校向在校學(xué)生收取各種集資款、贊助款，或強(qiáng)制學(xué)生投保的；向?qū)W校分配收費(fèi)任務(wù)和指標(biāo)，或者對(duì)學(xué)校亂罰款、亂集資、亂攤派和搭車收費(fèi)的；違反國(guó)家有關(guān)學(xué)校收費(fèi)管理規(guī)定，調(diào)控、截留、擠占、挪用學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的；對(duì)所屬部門、學(xué)校的亂收費(fèi)行為放任不管或制止不力的；其他違反法律法規(guī)和政策規(guī)定的收費(fèi)行為的。

（三）確保義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革資金堅(jiān)決落實(shí)到位，不轉(zhuǎn)嫁到人民群眾頭上。區(qū)財(cái)政將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，按照教職工編制標(biāo)準(zhǔn)、工資標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等，及時(shí)足額撥付義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和校舍安全，確保教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。用于實(shí)施義務(wù)教育財(cái)政撥款的增長(zhǎng)比例應(yīng)當(dāng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費(fèi)用逐步增長(zhǎng)，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng)。健全預(yù)算資金支付管理制度，嚴(yán)格按照預(yù)算辦理各項(xiàng)支出。設(shè)立教育資金專戶，對(duì)所有義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的補(bǔ)助資金實(shí)行專戶管理，封閉運(yùn)行。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)管理的監(jiān)督，對(duì)中小學(xué)財(cái)務(wù)公開制度執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督，確保資金分配使用的及時(shí)有效。

五、主要措施

（一）構(gòu)建城鄉(xiāng)立體監(jiān)督網(wǎng)。從各中小學(xué)義務(wù)收費(fèi)監(jiān)督員，部分人大代表，政協(xié)委員，村委、社區(qū)干部和熱衷于社會(huì)公益事業(yè)的社會(huì)各界人士中聘請(qǐng)若干名治理教育亂收費(fèi)社會(huì)監(jiān)督員。區(qū)治理教育亂收費(fèi)社會(huì)監(jiān)督長(zhǎng)效機(jī)制工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室定期對(duì)治理教育亂收費(fèi)社會(huì)監(jiān)督員進(jìn)行培訓(xùn)，提出工作要求，組織視察和檢查活動(dòng)，采取聽證質(zhì)詢等各種形式充分征求他們的意見和建議，收集相關(guān)信息，對(duì)反映集中應(yīng)予查糾的問(wèn)題，按規(guī)定程序進(jìn)行及時(shí)處理。

（二）建立學(xué)生家長(zhǎng)資料庫(kù)。學(xué)生家長(zhǎng)是教育亂收費(fèi)的直接受害者，他們對(duì)亂收費(fèi)的情況最知情，反應(yīng)最直接，但他們對(duì)國(guó)家政策又不甚了解，因此，為了充分聽取群眾呼聲，就必須在全區(qū)各學(xué)校建立學(xué)生家長(zhǎng)資料庫(kù)，疏通反映渠道。各學(xué)校要把每位學(xué)生家長(zhǎng)的相關(guān)資料提供給區(qū)治理教育亂收費(fèi)社會(huì)監(jiān)督長(zhǎng)效機(jī)制工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，辦公室從該資料庫(kù)中隨時(shí)隨機(jī)抽取部分學(xué)生家長(zhǎng)名單，背靠背地聽取他們的意見，獲取有效信息，進(jìn)行快速處理。

（三）強(qiáng)化部門聯(lián)合整治機(jī)制。根據(jù)區(qū)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作任務(wù)分工的要求，區(qū)治理教育亂收費(fèi)社會(huì)監(jiān)督長(zhǎng)效機(jī)制工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作由區(qū)糾風(fēng)辦牽頭、區(qū)教育局具體負(fù)責(zé)，物價(jià)、財(cái)政、監(jiān)察、審計(jì)等部門按職能各負(fù)其責(zé)。區(qū)治理教育亂收費(fèi)社會(huì)監(jiān)督長(zhǎng)效機(jī)制工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要制訂聯(lián)合整治制度，定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位聯(lián)席會(huì)，討論、通報(bào)、決定相關(guān)事項(xiàng)。

（四）建立治理教育亂收費(fèi)快速處置機(jī)制

1、向社會(huì)公布區(qū)治理教育亂收費(fèi)社會(huì)監(jiān)督長(zhǎng)效機(jī)制工作機(jī)構(gòu)的通信地址、電子信箱、投訴電話、查詢事項(xiàng)處理進(jìn)展及結(jié)果的方式等相關(guān)事項(xiàng)。

2、由區(qū)治理教育亂收費(fèi)社會(huì)監(jiān)督長(zhǎng)效機(jī)制工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)做好涉及教育亂收費(fèi)的群眾來(lái)信、來(lái)訪、來(lái)電的接待、登記等工作。

3、群眾反映教育亂收費(fèi)的一般問(wèn)題由區(qū)治理教育亂收費(fèi)社會(huì)監(jiān)督長(zhǎng)效機(jī)制工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室處理，在5個(gè)工作日內(nèi)調(diào)查核實(shí)并反饋處理結(jié)果，向違規(guī)亂收費(fèi)的單位簽發(fā)整改意見書。

4、群眾反映教育亂收費(fèi)的較嚴(yán)重問(wèn)題由區(qū)治理教育亂收費(fèi)社會(huì)監(jiān)督長(zhǎng)效機(jī)制工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成檢查組，迅速進(jìn)入調(diào)查工作狀態(tài)，10個(gè)工作日內(nèi)查結(jié)并反饋，向違規(guī)亂收費(fèi)的單位簽發(fā)整改意見書。

5、上級(jí)要結(jié)果的舉報(bào)案件，按上級(jí)要求辦理。

6、不定期召開治理教育亂收費(fèi)社會(huì)監(jiān)督員會(huì)議，交流監(jiān)督工作意見、心得，通報(bào)治理教育亂收費(fèi)的政策、措施及成效。

篇8

??一、學(xué)校承諾

??1．為學(xué)生提供必需的學(xué)習(xí)、生活、安全設(shè)施，并對(duì)學(xué)生實(shí)行全封閉式半軍事化管理；

??2．嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，聘用優(yōu)秀教師擔(dān)任教學(xué)和管理工作；

??3．學(xué)生考試合格頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的畢業(yè)證書及相關(guān)專業(yè)技術(shù)等級(jí)證書；

??4．普通（升學(xué)）班學(xué)生畢業(yè)時(shí)愿意升學(xué)者，學(xué)校負(fù)責(zé)提供三所大學(xué)供其選擇，考試合格保證學(xué)生到自己滿意的學(xué)校學(xué)習(xí)深造；

??5．實(shí)驗(yàn)班學(xué)生一年學(xué)習(xí)期滿，考試合格保證到委培大學(xué)學(xué)習(xí)深造；

??6．委培班和普通班（升學(xué)）班學(xué)生畢業(yè)愿意就業(yè)者，學(xué)校保證100％安置工作，并保證實(shí)習(xí)期間收入不低于______元，正式工作時(shí)月收入不低于______元；

7．工作后的學(xué)生，學(xué)校保證對(duì)其進(jìn)行跟蹤服務(wù)，并確保因單位原因失業(yè)者，五年內(nèi)的免費(fèi)再就業(yè)，十年內(nèi)的有償再就業(yè)。

8．成績(jī)特優(yōu)，有發(fā)展前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目擁有者，學(xué)校提供______至______萬(wàn)元的創(chuàng)業(yè)基金予以支持。

二、學(xué)生以及學(xué)生家長(zhǎng)承諾

??1．遵紀(jì)守法，服從學(xué)校管理，嚴(yán)格遵守學(xué)生管理協(xié)議條款；

??2．努力學(xué)習(xí)，積極參加各種能力培訓(xùn)，順利完成學(xué)業(yè)并獲得相關(guān)證書；

??3．家長(zhǎng)必須配合學(xué)校教育子女，積極給學(xué)校提供各種合理化建議；

??4．按時(shí)繳納學(xué)雜費(fèi)，不能無(wú)故拖欠；

??5．就業(yè)時(shí)交納______－______元的就業(yè)指導(dǎo)及跟蹤服務(wù)費(fèi)。

??三、違約責(zé)任及其它

??1．此合同一式叁份，學(xué)校、學(xué)生、見證機(jī)關(guān)各執(zhí)一份，具有同等法律效力；

??2．若一方違約，另一方有權(quán)追究違約方的相關(guān)責(zé)任；

??3．未盡事宜，雙方協(xié)商解決。

校方：___________________

負(fù)責(zé)人：_________________

電話：___________________

學(xué)生：___________________

家長(zhǎng)：___________________

地址：___________________

身份證號(hào)碼：_____________

電話：___________________

見證意見書_______________

見證機(jī)關(guān)：_______________

篇9

電力安全生產(chǎn)保證書

為了更好地作好本職工作，吸取110kv北工大變電站誤操作事故，杜絕反習(xí)慣性違章，特保證：

1、牢固樹立安全第一，預(yù)防為主方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)《安規(guī)》。

2、學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)安全文件、通報(bào)以及深刻領(lǐng)會(huì)《安全生產(chǎn)法》等有關(guān)內(nèi)容，作到警鐘常鳴。

3、每月檢查白羊城的線路是否正常。

4、每月按時(shí)完成抄表機(jī)收費(fèi)任務(wù)，并保證100%的正確率和回收率。

5、定期對(duì)群眾了解情況，并采納好意見。

6、對(duì)所轄的設(shè)備在正常狀態(tài)下要定期巡視，安全工器具要定期檢查，對(duì)不合格工具、備品、備件及時(shí)上報(bào)。

7、參加班前、班后會(huì)，安全日、反事故斗爭(zhēng)等一系列活動(dòng)。聽取別人意見和建議。

8、工作崗位，要注意不得閑人隨意進(jìn)出，做到合理的解釋，讓別人理解自己的工作。

9、發(fā)現(xiàn)別人的問(wèn)題，一定要糾正，涉及到自己的問(wèn)題，要敢于承擔(dān)。

10、對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)工作做好書面記錄，做好事故預(yù)想。

11、積極參與專業(yè)技術(shù)的技術(shù)培訓(xùn)，提高自己對(duì)專業(yè)問(wèn)題的處理能力。

另外，在現(xiàn)場(chǎng)中一定要聽從師傅們的話,在日常工作或處理故障、巡視設(shè)備時(shí)應(yīng)做到一站、二看、三想、四檢查順序去做。其主要內(nèi)容是：

一站，首先到要操作的設(shè)備前站住，做好準(zhǔn)備，不要急于操作。

二看，看清是什么設(shè)備、發(fā)生故障是處于什么狀態(tài)、正常狀態(tài)下是什么情況;

三想，想清楚如何操作，想清楚操作應(yīng)注意哪些事項(xiàng)，想清楚是否應(yīng)該進(jìn)行此項(xiàng)操作，想清楚操作完成后設(shè)備的狀態(tài)位置應(yīng)發(fā)生什么樣的變化，如果不是按照預(yù)想的變化應(yīng)如何處理;

四檢查，操作完畢，都應(yīng)該詳細(xì)檢查操作的正確性、設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)，是否到位，即是否達(dá)到了預(yù)期的要求，并把處理操作的方法、步驟一一記錄下來(lái)。

成功在于勤奮,勤奮在于細(xì)心,時(shí)時(shí)刻刻保證安全工作做到完美,給電力行業(yè)的安全生產(chǎn)增加一份力量,

快樂(lè)寒假安全公約保證書

為了讓自己過(guò)上一個(gè)安全、祥和、快樂(lè)的暑假;也為了讓家長(zhǎng)、學(xué)校放心，根據(jù)我校實(shí)際情況和本人的意愿，我決心嚴(yán)格遵守以下安全公約。

我保證能夠做到：

1、嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校內(nèi)外各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、在家聽從父母的安排，未經(jīng)家長(zhǎng)同意或陪同不準(zhǔn)私自離家外出，更不能夜不歸宿。

3、不下水游泳。不接受、不邀請(qǐng)同伴去游泳。不在江河湖泊旁邊逗留或玩耍，注意預(yù)防落水溺水身亡。溺水救護(hù)要注意技巧和自我保護(hù)。

4、打雷下雨要注意防雷。不要在大樹下避雨，不在水體邊停留，不在洼地逗留;在室內(nèi)關(guān)好門窗，不打開任何電器。大雨、暴雨時(shí)要注意山體滑坡，不在山底、石山、土坡下停留，迅速遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶。

5、嚴(yán)禁開摩托車等其他機(jī)動(dòng)車輛。禁止學(xué)生坐無(wú)牌、無(wú)證、違規(guī)行駛的機(jī)動(dòng)車輛，禁止乘坐手扶拖拉機(jī)和農(nóng)用卡車。路途遵守交通規(guī)則，行人靠右，不追逐，不相互打鬧;橫過(guò)馬路，須注意來(lái)往車輛，不在車輛臨近時(shí)突然橫穿。不在道路倚坐、扒車、追車、強(qiáng)行攔車和拋物擊車。乘坐車時(shí)，等車停穩(wěn)后，先下后上;行駛中，不將身體任何部分伸出車外，不跳車。

6、不在公共場(chǎng)所內(nèi)追逐、嬉戲、打鬧;上下各式樓道要有秩序靠右走，不允許前推后擁。不爬越任何陽(yáng)臺(tái)、圍欄和窗戶，不攀越防護(hù)欄。

7、不進(jìn)營(yíng)業(yè)性二室三廳(電子游戲機(jī)室、桌球室、錄像廳、營(yíng)業(yè)性歌廳、舞廳)和網(wǎng)吧等不適合青少年學(xué)生進(jìn)入的場(chǎng)所;不和社會(huì)上不正當(dāng)?shù)娜藖?lái)往。

8、嚴(yán)禁學(xué)生自行組織的外出活動(dòng)，未經(jīng)家長(zhǎng)同意不得搞任何有危險(xiǎn)性的團(tuán)體活動(dòng)。

9、嚴(yán)禁學(xué)生在假期間酗酒，賭博和打架斗毆，聚眾喧嘩;嚴(yán)禁攜帶和使用三品(易燃品、易爆品、)。

10、講究衛(wèi)生，不吃霉?fàn)€、變質(zhì)，有細(xì)菌、有毒食物，不喝不衛(wèi)生的水或飲料，不在校外食堂或飲食小攤就餐，嚴(yán)防傳染病的傳播。

11、禁止在野外用火，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)及時(shí)報(bào)告。禁止學(xué)生亂安用電插座開關(guān)，不觸摸、牽拉電線。禁止私自拆、接電線，禁止亂用公共場(chǎng)所的各種插座與用電器，防止觸電。

12、不打蜂窩，不逮蛇，不逗狗等動(dòng)物，不爬樹;不下河(塘、池)洗澡、游泳，不玩火，不放鞭炮，不攜帶和玩兇器(匕首、仿真槍和其它管制刀具)。

13、節(jié)假日期間文明過(guò)節(jié)，參與各種文娛活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則，服從裁判。

14、不參與社會(huì)上的三大糾紛，不參加任何的上訪活動(dòng)。

15、提高安全意識(shí)，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)因素或險(xiǎn)情立即避開或及時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)、教師或報(bào)警。

學(xué)生實(shí)習(xí)人身安全保證書

為了樹立學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間的安全意識(shí)，避免不安全事故發(fā)生，保證實(shí)習(xí)工作順利進(jìn)行，特簽訂此安全保證書。頂崗實(shí)習(xí)期間(從學(xué)校出發(fā)到返校)，參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生應(yīng)自覺做到以下幾點(diǎn)。

1、參加實(shí)踐者應(yīng)當(dāng)先征求家長(zhǎng)同意，應(yīng)于實(shí)習(xí)前將家長(zhǎng)同意實(shí)習(xí)的意見書交至系部。

2、嚴(yán)格遵守實(shí)踐單位規(guī)章制度，自覺樹立安全意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和紀(jì)律觀念。

3、嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到、不早退、不曠工。實(shí)習(xí)期間不得擅自離開實(shí)習(xí)地點(diǎn)(單位或宿舍)或中途停止實(shí)習(xí)，如遇到特殊情況應(yīng)以書面的形式提出申請(qǐng)，經(jīng)同意后才能離開。

4、珍惜學(xué)院榮譽(yù)及自身健康安全，不做任何影響生產(chǎn)安全和生命安全的事情。從事實(shí)習(xí)安排以外的活動(dòng)時(shí)必須有為自己負(fù)責(zé)的態(tài)度。

5、隨時(shí)注意自己的人身和財(cái)物安全，若出現(xiàn)生病等異常情況及時(shí)向單位主管領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師或班主任報(bào)告。

6、嚴(yán)格按實(shí)習(xí)單位規(guī)定進(jìn)行見習(xí)和操作，注意防火、防電、防水等，不去游泳池、江、河、湖、海等地游泳或洗澡。

篇10

一項(xiàng)新研究顯示，晚期丙型肝炎患者在治療期間喝咖啡有助于提高治療效果。

美國(guó)國(guó)家癌癥研究所的一個(gè)小組在小范圍臨床試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，在接受“聚乙二醇干擾素”和抗病毒藥“利巴韋林”治療的丙肝患者當(dāng)中，每天喝3杯或更多咖啡者，其治療有效程度要比不喝咖啡者高1倍。

研究人員指出，以往的研究顯示，喝咖啡與肝酶水平較低、慢性肝病進(jìn)展減慢和肝細(xì)胞癌變率下降有關(guān)，這一效果不受種族、丙肝病毒含量、是否合并肝硬化和轉(zhuǎn)氨酶水平等其他因素影響。但研究人員指出，喝咖啡產(chǎn)生這種效果的原因目前尚不清楚。

科學(xué)家找到戒煙后發(fā)胖的原因

美國(guó)一項(xiàng)研究借助實(shí)驗(yàn)鼠發(fā)現(xiàn)，香煙中的尼古丁可附著在大腦中控制食欲的神經(jīng)元細(xì)胞上，導(dǎo)致這些細(xì)胞變得興奮，過(guò)快發(fā)出“吃飽”的信號(hào)。而戒煙之后，這些神經(jīng)元細(xì)胞不再被尼古丁“綁架”，因此興奮度降低，發(fā)出“吃飽”信號(hào)的時(shí)間延長(zhǎng)。換句話說(shuō)，使人感覺食欲變佳。

在美國(guó)煙民中進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，煙民在戒煙后體重平均增加5公斤。所以，許多煙民以擔(dān)心戒煙后發(fā)胖為由拒絕戒煙?？茖W(xué)家指出，吸煙可增加癌癥、心血管系統(tǒng)等疾病的發(fā)病率，與這些可致命疾病相比，體重增加對(duì)健康所構(gòu)成危害較小，因此，擔(dān)心發(fā)胖不是拒絕戒煙的理由。但如果實(shí)在懼怕發(fā)胖，可使用尼古丁替代療法幫助戒煙。

每周快走3小時(shí)可預(yù)防前列腺癌

一項(xiàng)新的研究顯示，每周快步走至少3小時(shí)，可延緩甚至預(yù)防前列腺癌的擴(kuò)散，但如果以輕松的步調(diào)散步，就無(wú)法達(dá)到這種效果。

美國(guó)加州大學(xué)舊金山分校的研究人員對(duì)1 455名被診斷出患前列腺癌、但還未開始擴(kuò)散的男性進(jìn)行了研究。研究人員評(píng)估了患者被診斷出患癌時(shí)和接受初步治療后兩年的體能活動(dòng)程度，他們發(fā)現(xiàn)，有117起個(gè)案出現(xiàn)前列腺癌引發(fā)的癌細(xì)胞復(fù)發(fā)、骨腫瘤和死亡。而那些每周至少快步走3小時(shí)的患者，其病情擴(kuò)散的速度要比慢步走且運(yùn)動(dòng)時(shí)間較少的患者降低了57%。該研究結(jié)果為進(jìn)行有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)可對(duì)抗許多疾病這一理論增加了新的佐證。

幼時(shí)多睡一小時(shí)長(zhǎng)大發(fā)胖減六成

新西蘭研究人員發(fā)現(xiàn)，睡眠不足可能導(dǎo)致兒童發(fā)胖，即使把生活習(xí)慣影響考慮在內(nèi)依然如是。研究人員說(shuō)，3歲兒童平均每天應(yīng)該睡11小時(shí)。睡眠時(shí)長(zhǎng)不足的孩子到7歲時(shí)體質(zhì)指數(shù)（BMI）高的幾率大增。

研究人員選取了244名3~7歲的兒童，每半年給他們測(cè)量一次體重、身高和體質(zhì)指數(shù)。在研究的前3年，受訪兒童佩戴儀器監(jiān)測(cè)日常活動(dòng)情況和睡眠長(zhǎng)度；最后3年時(shí)，每年進(jìn)行一次問(wèn)卷調(diào)查，以了解他們的飲食習(xí)慣。

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，3~5歲兒童，若平均每晚多睡一小時(shí)，到7歲時(shí)，體質(zhì)指數(shù)會(huì)降低0.49，超重或肥胖的風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)相應(yīng)減少61%。研究人員猜測(cè)，睡眠時(shí)間之所以會(huì)有這種影響，可能是因?yàn)樗呱俚暮⒆佑懈鄷r(shí)間吃東西。另外，睡眠還會(huì)影響能量消耗，導(dǎo)致他們運(yùn)動(dòng)量減少。

英國(guó)兒科與兒童健康學(xué)院博士麥科諾基說(shuō)，5歲以下兒童每日夜間和白天小憩時(shí)間加起來(lái)應(yīng)該達(dá)到平均11小時(shí)。

3款果蔬汁飲料抽檢不合格

日前，質(zhì)檢總局對(duì)茶飲料、碳酸飲料、果蔬汁飲料、植物蛋白飲料共4類飲料產(chǎn)品進(jìn)行了國(guó)家監(jiān)督抽查，共抽查了22個(gè)省區(qū)316家企業(yè)生產(chǎn)的349種產(chǎn)品。抽查結(jié)果表明，4類飲料產(chǎn)品質(zhì)量總體情況較好，尤其抽查的60種碳酸飲料均合格。

在茶飲料中，僅有德清縣阿寶食品廠的“喻寶”冰紅茶(檸檬味茶飲料)一款產(chǎn)品因茶多酚和咖啡因兩項(xiàng)超標(biāo)而不合格。抽查的160種果蔬汁飲料中，共有3款產(chǎn)品上“黑榜”，分別為山西娃哈哈昌盛飲料有限公司生產(chǎn)的白葡萄汁飲品，因菌落總數(shù)超標(biāo)不合格；浙江小頑童食品有限公司生產(chǎn)的“選中你”橙汁飲料，因酵母數(shù)值超標(biāo)不合格；中山市珠江飲料廠有限公司生產(chǎn)的“珠江”紅棗汁果汁飲料因霉菌超標(biāo)不合格。

時(shí)尚?環(huán)保――白貓清潔用品新理念

繼贊助了2011上海時(shí)裝周后，全新定位的白貓品牌帶著嶄新的形象來(lái)到在北京國(guó)家會(huì)議中心舉行的2011中國(guó)國(guó)際清潔產(chǎn)業(yè)博覽會(huì)。作為上海世博會(huì)清潔用品的贊助商，以環(huán)保、時(shí)尚為新理念的白貓清潔用品希望通過(guò)此次展會(huì)，將全新的清潔用品概念分享給大家。

節(jié)能和環(huán)保是2010年中國(guó)上海世博會(huì)的重要特征之一。后世博時(shí)期，更要將低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活的理念傳承下去。和黃白貓品牌始終致力于環(huán)保、綠色、低碳生活的支持和推廣，且從未間斷地關(guān)注環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。在本次清潔用品展覽會(huì)上，白貓品牌用標(biāo)新立異的產(chǎn)品和表現(xiàn)方式，向參觀者展示其產(chǎn)品的特色。與會(huì)的和黃白貓總經(jīng)理蔣友威接受采訪時(shí)表示，白貓一直堅(jiān)持著綠色行動(dòng)，從產(chǎn)品的生產(chǎn)、制造、運(yùn)輸?shù)雀鱾€(gè)方面都堅(jiān)持環(huán)保節(jié)能。例如節(jié)約包裝成本，減少包裝廢料；采用最新的低溫洗滌技術(shù)以及免過(guò)水消毒產(chǎn)品以節(jié)約能源；產(chǎn)品系列中均采用無(wú)磷配方，確保廢水排放無(wú)污染；所有清潔劑的環(huán)保配方還保證產(chǎn)品無(wú)殘留和對(duì)環(huán)境無(wú)害。白貓一直在努力進(jìn)行推廣改變消費(fèi)者長(zhǎng)久的洗滌清潔習(xí)慣從而為綠色環(huán)保做努力。

飲用綠茶可解暑防曬

陽(yáng)光中的紫外線會(huì)刺激皮膚產(chǎn)生大量的過(guò)氧化物，使人的皮膚變得粗糙，失去彈性?？茖W(xué)家們請(qǐng)?jiān)囼?yàn)者分別涂抹由綠茶中提煉出來(lái)的兒茶素和不具有任何效用的安慰劑，再讓試驗(yàn)者站在熾熱的陽(yáng)光下。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，涂抹兒茶素的人，皮膚中過(guò)氧化物的含量較另一組減少了1/4~1/3，從而證明綠茶中的成分具有防曬功效。研究進(jìn)一步表明，如果飲用綠茶，其防曬效果往往跟涂抹綠茶護(hù)膚品的效果相同。

不過(guò)，夏日喝綠茶是有講究的。一是應(yīng)該喝熱的，因?yàn)闊岵枘苁鎻埡瓜伲瑤椭梭w散熱。二是如果胃腸功能不佳，喝綠茶就要當(dāng)心了，因?yàn)椴柚械亩喾N成分都會(huì)對(duì)胃有刺激作用。三是空腹時(shí)別喝綠茶，因?yàn)榭崭箷r(shí)綠茶里的咖啡堿等會(huì)被人體過(guò)量吸收，可能讓人出現(xiàn)心慌、頭昏、手腳無(wú)力等不適癥狀。

營(yíng)養(yǎng)新主角――馬鈴薯

日前，美國(guó)馬鈴薯協(xié)會(huì)主辦的“提升健身運(yùn)動(dòng)水平與運(yùn)動(dòng)膳食營(yíng)養(yǎng)專題講座”在北京舉行。與會(huì)專家指出，“恰到好處的運(yùn)動(dòng)量才能提升我們的健康水平，科學(xué)地養(yǎng)生是要在合理膳食的基礎(chǔ)上進(jìn)行適量運(yùn)動(dòng)。”

運(yùn)動(dòng)時(shí)機(jī)體主要依靠碳水化合物來(lái)參與供能、維持運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，并為肌肉和大腦提供能量。日常生活中，碳水化合物的來(lái)源十分豐富，在健康且低脂的優(yōu)質(zhì)碳水化合物中，馬鈴薯是其中的佼佼者，它不但提供了人體所必需的營(yíng)養(yǎng)素，還可以避免過(guò)多的能量攝入和儲(chǔ)存，所以馬鈴薯還被稱為“減肥蔬菜”。