導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇上課心得體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我經(jīng)常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西，并且持之以恒的堅(jiān)持，在精力最好的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一起來(lái)看看教師網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文精選5篇，歡迎查閱!

教師網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

本次實(shí)習(xí)主要任務(wù)是學(xué)會(huì)局域網(wǎng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)互連技術(shù)，以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中如何保證信息的安全，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步加深我們的理論知識(shí)。要想在短暫的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，盡可能能多的學(xué)一些東西，這就需要我們跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解。剛到培訓(xùn)基地，老師并不了解我們的工作和學(xué)習(xí)能力，不清楚我們會(huì)做那些工作，所以跟老師進(jìn)行溝通是很必要的。通過(guò)溝通了解，老師對(duì)我們有了大體了解，便有針對(duì)性的教我們一些網(wǎng)絡(luò)信息安全方面的知識(shí)。

“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行!”在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我深深的感覺到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏。讓我們真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。在實(shí)訓(xùn)的課程中，老師給我們講解了如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的部線，路由器及交換機(jī)的配置，防火墻和網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)器IDS的安裝和配置等等。在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書上所沒(méi)有或者真正用到了課本上的知識(shí)，這樣，既鞏固了舊知識(shí)，又掌握了新知識(shí)。

此外，老師還特地帶我們?nèi)?guó)家軟件孵化器科技園。參觀中我懂得了真實(shí)生活中，網(wǎng)絡(luò)的部線原理和方式以及從硬件上是如何實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)和保證信息的安全的。

此外，在此次實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，給我感受最深的就是我們分組完成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)建策劃，包括項(xiàng)目的需求分析，網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D的制作以及網(wǎng)絡(luò)搭建方案的撰寫。在這些過(guò)程中，我不僅知道了整個(gè)項(xiàng)目的竟標(biāo)和項(xiàng)目開發(fā)的流程，而且讓我深深的體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的各成員合作的重要性，要善于團(tuán)隊(duì)合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧。靠單一的力量是很難完成一個(gè)大項(xiàng)目的，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候，還要考慮技術(shù)上的規(guī)范性和統(tǒng)一性，這樣才可能在進(jìn)行組合的時(shí)候能得到更完美的組合。

這次實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到的東西太多，使我受益非淺，它讓我知道了工作上的辛苦，讓我知道工作并不像在學(xué)校里學(xué)習(xí)一樣輕松。不過(guò)，雖然辛苦了點(diǎn)，但能讓我學(xué)到不同的東西，我心里還是高興的。人非生而知之，要學(xué)得知識(shí)，一靠學(xué)習(xí)，二靠實(shí)踐。沒(méi)有實(shí)踐，學(xué)習(xí)就是無(wú)源之水，無(wú)本之木。以上就是我在成都的進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的心得和感受。不到半年的時(shí)間就將步入社會(huì)的我們，面臨是繼續(xù)深造，還是就業(yè)的壓力，我想我們更應(yīng)該把握住最后的一段時(shí)間，充實(shí)、完善自我，爭(zhēng)取做一名出色的大學(xué)生!

教師網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

線上教學(xué)是特殊時(shí)期的一種特殊陪伴。孩子們?cè)谔厥鈺r(shí)期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽課，更主要是有家長(zhǎng)的陪伴，為開學(xué)打下了一定的基礎(chǔ)。

我從網(wǎng)上瀏覽教學(xué)設(shè)計(jì)，從朋友圈搜集各種相關(guān)有用資源，認(rèn)真看手里有的教輔資料。在線上教學(xué)備課中，我分為三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行備課：

第一，首先利用網(wǎng)絡(luò)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，感知教材，理解教材，進(jìn)而牢固地掌握教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。熟悉意味著對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材多層次的從具體到抽象，從抽象到具體的過(guò)程。而網(wǎng)絡(luò)能提供給我們這個(gè)環(huán)境。

第二，基于對(duì)教材所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容的感知、理解和掌握，進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)：新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)、生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，穿插游戲的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)及深入理解課文的問(wèn)題設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)等等。

第三，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)及所掌握的教學(xué)重難點(diǎn)搜集資料、圖片等進(jìn)行課件的制作編輯。

自己認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺進(jìn)行預(yù)習(xí)，努力讓學(xué)生形成預(yù)習(xí)自動(dòng)化。通過(guò)直播、發(fā)信息等形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，促使教育方向一致，加強(qiáng)教育合力的作用。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在線直播，課下自習(xí)等多種形式鞏固知識(shí)，使學(xué)生的基礎(chǔ)更扎實(shí)。

開學(xué)后為了避免學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)感覺枯燥乏味，會(huì)精心設(shè)計(jì)一些有趣的課堂活動(dòng)(例如孩子們感興趣的闖關(guān)活動(dòng)等)，再次講解重點(diǎn)知識(shí)，讓每個(gè)孩子充分參與其中。在鞏固知識(shí)的同時(shí)感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也再次體會(huì)成功的喜悅。力求達(dá)到溫故知新的效果。

教師網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)專題研修學(xué)習(xí)，讓我收獲很大，使我更加明確了在今后的課堂教學(xué)中該如何實(shí)施教學(xué)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)間畢竟是短暫的，最終要走向社會(huì)參加生產(chǎn)勞動(dòng)。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)更新非?？?，學(xué)生在學(xué)校獲得的知識(shí)到社會(huì)上過(guò)不了多久就會(huì)顯得不夠用。人們只有不斷更新知識(shí)，才能跟上時(shí)代的步伐。同時(shí)生產(chǎn)勞動(dòng)中也會(huì)不斷出現(xiàn)新問(wèn)題等待人們?nèi)ソ鉀Q。這就需要教師教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，那么教師該如何做呢?

教師要擺正自己的位置，定位自己的角色。教師不再是傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者、教學(xué)支配者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織參與者、引導(dǎo)啟發(fā)者。啟發(fā)學(xué)生悟性，誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探索。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，把課堂還給學(xué)生，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考學(xué)習(xí)，主動(dòng)探求知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

一、多給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教師要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，提供足夠的空間，讓學(xué)生有完整的自學(xué)過(guò)程，在自學(xué)過(guò)程中豐富經(jīng)驗(yàn)、積累方法、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱，任其自由，仍然需要教師的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。要在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的觀察、表達(dá)、分析、歸納、綜合等學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)會(huì)有關(guān)知識(shí)和技能。

二、多給學(xué)生提供合作交流的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作互助的合作意識(shí)，這也是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。合作可以相互啟發(fā)知慧，啟發(fā)靈感，達(dá)到共贏，當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)合作共贏的時(shí)代。要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生合作的活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)常在合作交流中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)，享受群體成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生合作能力的提高。

三、多給學(xué)生提供探索學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，這也是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中，教師不要把知識(shí)直接告訴學(xué)生，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的情景，情心預(yù)設(shè)活動(dòng)問(wèn)題，通過(guò)巧妙的誘導(dǎo)，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去探究，積極地投入對(duì)問(wèn)題的探討與解決之中，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)。這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)就會(huì)理解得更深刻，掌握得更牢固，不但知其然，而且知其所以然。更重要是學(xué)會(huì)了方法，鍛煉了思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

合作、探索的教學(xué)方式，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持自主、的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力有著積極的作用。

教師網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

當(dāng)今的社會(huì)是信息的社會(huì)，世界開始全面信息化、全球化。為了緊跟時(shí)代的脈搏，參加工作多年來(lái)，一直沒(méi)有停止過(guò)學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提升業(yè)務(wù)能力，也曾參加過(guò)財(cái)務(wù)專業(yè)的自學(xué)考試，而最終未能實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)。孚日立體化自動(dòng)倉(cāng)庫(kù)的建立，給在任的保管提出了更高層次的要求。

我雖然能夠熟練操作立體化倉(cāng)庫(kù)的WMS操作系統(tǒng)，但是對(duì)軟件操作系統(tǒng)卻所知甚少，自己所學(xué)的微機(jī)、英語(yǔ)、專業(yè)和管理知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上信息發(fā)展的速度。路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索，孚日組織的山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)為我提供了學(xué)習(xí)的契機(jī)，感謝山東大學(xué)，感謝孚日，讓我能有機(jī)會(huì)為自己增添燃料，儲(chǔ)備能量，使自己不斷完善，充實(shí)自我。

網(wǎng)絡(luò)教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學(xué)校的教育成為開放式教育。承載的信息量大，學(xué)習(xí)資源豐富，共享互動(dòng)性強(qiáng)。任何人、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程，五個(gè)任何體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，它為我們節(jié)省了時(shí)間，使我們能夠自由的回家通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。利用空余時(shí)間也可以學(xué)習(xí)所學(xué)課程，充實(shí)了自己，拓寬了自己的知識(shí)面。這種教學(xué)模式并不影響工作，比較適合于我們這些結(jié)了婚、生了孩子的上班族。因?yàn)槲颐ぷ鞫己苊?，能專門用于學(xué)習(xí)的時(shí)間少之又少，合理利用空閑時(shí)間，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。開放式學(xué)習(xí)是我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主的學(xué)習(xí)，所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合我們的家庭、工作等因素，制定一個(gè)合理的適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間按照課件來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)。

制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開。每天上班我都抓緊間完成自己的本職工作，把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間充分的利用起來(lái)，網(wǎng)聽課查閱資料，認(rèn)真看書，并帶著問(wèn)題再聽老師講課，課后整理每門功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到我的工作中，學(xué)以致用。

充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)為我們開設(shè)了課程介紹、教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問(wèn)題、課程答疑、課程串講、課程作業(yè)、模擬試題等資源類型。我經(jīng)常在孩子和丈夫睡后和早晨查閱這些東西，并且持之以恒的堅(jiān)持，在精力最好的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。

選擇了網(wǎng)絡(luò)教育，就等于挑戰(zhàn)自己。十幾年的工作，已把以前的輝煌忘得差不多了。每當(dāng)自己氣餒退縮時(shí)就想起了七匹狼服飾企業(yè)精神的這段話，“在精神上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為勇往直前，永不言敗，不斷催人奮進(jìn);在學(xué)習(xí)上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為刻苦進(jìn)取，減少無(wú)知，不斷完善自己;在工作上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為克服困難，戰(zhàn)勝自我，永不滿足，始終爭(zhēng)取做得更好!從而為自己的人生不斷地增添光彩，從中挖掘到生活的精髓，鋪筑起成功的道路;挑戰(zhàn)其實(shí)就是一筆財(cái)富。

只有接受挑戰(zhàn)，不斷追求，才能有充實(shí)的生命，才能體驗(yàn)到生活的美妙絕倫?！边@段話耐人尋味，始終激勵(lì)著我鍥而不舍的挑戰(zhàn)自己、工作、生活和學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了精神的快樂(lè)與充實(shí)，也給我?guī)?lái)了同學(xué)們的友誼和幫助。學(xué)習(xí)中心學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)方法，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，相互關(guān)心，相互鼓勵(lì)，工作這么多年，沒(méi)有想到又結(jié)交到難得的同學(xué)友誼。積極參加學(xué)習(xí)中心組織的拓展訓(xùn)練，感受到了集體大家庭的溫暖。

半年的學(xué)習(xí)之路艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)艱辛而充實(shí)?；叵脒@半年多來(lái)的學(xué)習(xí)生活，既有酸甜和苦辣，又有成功和喜悅。我克服了不少的困難——夫上三班，大部分家務(wù)、接送孩子就落在我身上;我在公司也從出口調(diào)往內(nèi)銷，工作崗位的調(diào)換，業(yè)務(wù)的熟悉，使我累的不可開交，可是我沒(méi)有退縮;兒子剛上一年級(jí)需要輔導(dǎo)，占用比以前更多的時(shí)間。

半年來(lái)，娛樂(lè)時(shí)間少了，人也瘦了，但有得必有失。這也是我這一生來(lái)最充實(shí)的半年，收獲最多的半年。我戰(zhàn)勝了自己，圓了自己多年的夢(mèng)想，并且我還一如既往地保持已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，迎接人生更大的挑戰(zhàn)，面對(duì)將來(lái)，無(wú)所畏懼，完成自己的學(xué)業(yè)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到工作中去，使知識(shí)化為能力!

人生因有朋友而酣暢，因有事業(yè)而從容，因有成就而自豪，因有家庭而溫馨，因有愛人而強(qiáng)大，因有希望而奮發(fā)，因有健康而快樂(lè)。祝愿我們所有的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)員都能夠擁有，祝愿濟(jì)南奧鵬直屬網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院越辦越輝煌!

教師網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

線上課堂已經(jīng)實(shí)施3個(gè)星期了，從開始的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境，相信我們每個(gè)人都有自己的想法，怎樣讓孩子們?cè)谟邢薜木€上學(xué)習(xí)時(shí)間中獲取更多的知識(shí)和能力，我是我們老師在備課時(shí)需要考慮的內(nèi)容。

首先，從教材出發(fā)，根據(jù)目前孩子們的居家現(xiàn)狀，我們要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法，選擇適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇好內(nèi)容后，思考以怎樣的形式就本節(jié)課內(nèi)容給予方法指導(dǎo)，而不是講授知識(shí)，傳統(tǒng)的課堂中，師生互動(dòng)，老師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)情，課堂中的生成性內(nèi)容老師能夠及時(shí)給予指導(dǎo)，線上授課老師在電腦的這端，學(xué)生們?cè)陔娔X的另一端，老師是對(duì)著電腦屏幕授課，無(wú)法及時(shí)監(jiān)測(cè)到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此，純粹的講知識(shí)性的內(nèi)容是不能滿足不同層次同學(xué)的需要。所以，課堂上給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是很重要的。

以科學(xué)學(xué)習(xí)為例，科學(xué)探究過(guò)程中的8個(gè)目標(biāo)：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、搜集證據(jù)、處理信息、得出結(jié)論、表達(dá)交流、反思評(píng)價(jià)。老師在課堂中要講清楚提出的問(wèn)題中什么樣的問(wèn)題是好問(wèn)題，即科學(xué)問(wèn)題，如果我們想要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究還要從科學(xué)問(wèn)題中篩選出適合我們研究的科學(xué)問(wèn)題，對(duì)于學(xué)生來(lái)時(shí)適合研究的問(wèn)題就是同學(xué)們可以利用手邊的材料進(jìn)行探究的問(wèn)題。有了這樣的方法指導(dǎo)，學(xué)生就可以提出科學(xué)問(wèn)題并能篩選出適合自己研究的問(wèn)題。

其次，根據(jù)學(xué)生學(xué)情，還要花心思挖掘教材背后的內(nèi)容，搜集整合資源，以多樣形式進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我們要通過(guò)各種方式檢測(cè)學(xué)生的學(xué)情，以便我們可以更好的進(jìn)行課堂教學(xué)。

線上課堂還在持續(xù)中，我們親愛的各位老師同樣沒(méi)有停下思考的腳步，加油!

篇2

學(xué)校這次的開學(xué)比較的遲，于是在這段日子里，我們就在家里學(xué)習(xí)，老師也是通過(guò)網(wǎng)上直播的方式來(lái)給我們講課，在上網(wǎng)課的日子里，我也是感受到不一樣的學(xué)習(xí)方式，自己也是收獲挺多的，也有一些感想。

和在教室里面不同，在上網(wǎng)課的時(shí)候，雖然我們可以看到老師，但是隔著屏幕，而且還是坐在自己的家里來(lái)看，可以在電視上，也是可以在電腦上的，我就選擇了在電視上，屏幕大一些，而且也是可以坐在沙發(fā)上，更舒服一點(diǎn)，但我也是沒(méi)有偷懶，而是認(rèn)認(rèn)真真的聽課了，在學(xué)習(xí)之中，也是問(wèn)了老師挺多的問(wèn)題，以前我都是沒(méi)有這么積極的。

除了比較的新鮮，而且也是其他的同學(xué)也是會(huì)比較的積極，我也是覺得自己不能落后了，特別是我也是感受到上網(wǎng)課不用像在教室里面，問(wèn)問(wèn)題還要舉手，那么多人，也是有些緊張，但是上網(wǎng)課的時(shí)候，只要打字就可以了，而且老師講著的時(shí)候也是可以提問(wèn)的，不用統(tǒng)一的問(wèn)，老師看到了也是可以很快的回答我們，一節(jié)課下來(lái)，自己也是感覺到學(xué)到了東西更多了一些。

除了提問(wèn)，我也是自己會(huì)更加主動(dòng)的在一些學(xué)的不是那么好的科目上，自己去看錄播，會(huì)比較主動(dòng)的來(lái)學(xué)習(xí)，以前我都是不敢相信自己居然還是會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的，以前都是回到家里，作業(yè)都是拖了好久，父母叫了自己幾次之后我才去做的，而今我也是感受到，我對(duì)于上網(wǎng)課是挺有興趣的，學(xué)習(xí)起來(lái)也是格外的認(rèn)真。

篇3

中學(xué)課程應(yīng)具有多樣性和選擇性，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展.

學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不應(yīng)只限于接受、記憶、模仿和練習(xí)，中學(xué)數(shù)學(xué)課程還應(yīng)倡導(dǎo)自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流、閱讀自學(xué)等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的形式.

中學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，讓學(xué)生不斷地經(jīng)歷直觀感知、觀察發(fā)現(xiàn)、歸納類比、空間想象、抽象概括、符號(hào)表示、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理、演繹證明、反思與構(gòu)建等思維過(guò)程.

二、課堂上讓學(xué)生重溫知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生的背景與過(guò)程

對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)而言，數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源主要是教材.教材是一個(gè)工具，其承載的知識(shí)表面上看是間接知識(shí)，如果把它強(qiáng)加給學(xué)生，肯定是生硬的、抽象的，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)乏味，很容易造成思維定勢(shì)、兩極分化情況，也不符合感性到理性的認(rèn)知規(guī)律，但我們的數(shù)學(xué)教學(xué)很長(zhǎng)一段時(shí)間在這方面沒(méi)有給予足夠的重視.因此，教師在用數(shù)學(xué)教材教學(xué)時(shí)，就要把數(shù)學(xué)知識(shí)原理產(chǎn)生的背景和過(guò)程和學(xué)生一道作為學(xué)習(xí)研究的平臺(tái)，適度注意教學(xué)的形式化，在此基礎(chǔ)上感知數(shù)學(xué)知識(shí)客觀存在的同時(shí)使實(shí)踐的結(jié)果升華為理論，易理解概念形成的過(guò)程，從中掌握一定的探索方法和必要的數(shù)學(xué)思想.既認(rèn)知了知識(shí)的合情性，又培養(yǎng)了學(xué)生的思維.當(dāng)然達(dá)成這個(gè)目標(biāo)教師需要精心的準(zhǔn)備，如選取恰當(dāng)?shù)那榫骋?，甚至于要依托生活?jīng)歷的實(shí)際，實(shí)驗(yàn)、觀摩及模仿，以此為基礎(chǔ)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，并學(xué)會(huì)如何刻畫和描述數(shù)學(xué)結(jié)論，使之不再感覺數(shù)學(xué)知識(shí)非常抽象.為所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用奠定知識(shí)和思維基礎(chǔ).

三、因材施教，注重學(xué)生的個(gè)性思維

這是一個(gè)老生常談的話題，也是落實(shí)新理念的一種重要措施，做好了就可以使不同的人在獲取數(shù)學(xué)知識(shí)上得到不同的發(fā)展.因?yàn)閷W(xué)生的思維基礎(chǔ)不同，個(gè)性不同，現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ)不同，獲得知識(shí)的能力也不同.實(shí)踐證明，如果教師只站在知識(shí)的高度不顧學(xué)生各自的現(xiàn)有背景去一刀切教學(xué)，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)兩極分化，造成部分同學(xué)厭學(xué)數(shù)學(xué).筆者在實(shí)踐中主要從教學(xué)內(nèi)容的分層、作業(yè)布置分類以及教師的示范性作用來(lái)落實(shí)了這一話題，并取得了一定的效果.

1.課堂教學(xué)內(nèi)容的分層

首先落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué).基礎(chǔ)，就是全體同學(xué)都應(yīng)掌握的知識(shí)、解決問(wèn)題的基本方法和數(shù)學(xué)思想，是學(xué)生應(yīng)具有的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)，如：數(shù)學(xué)概念，公式，法則，定理、性質(zhì)及他們產(chǎn)生的方法、體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想等，體會(huì)數(shù)學(xué)可以學(xué)懂，這個(gè)層面要下功夫、想辦法全面豐收.其次是能力提高內(nèi)容.如把上述基礎(chǔ)題目加以稍微的變形，譬如：補(bǔ)充條件、增加結(jié)論、條件及結(jié)論更換、題目的拼合、或讓學(xué)生研究開放性的結(jié)論等，以此來(lái)推進(jìn)學(xué)有余力學(xué)生的課堂思維，實(shí)現(xiàn)一定的突破和超越，使基礎(chǔ)較好的同學(xué)培養(yǎng)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣.第三，學(xué)生互助學(xué).課堂教學(xué)中，老師的觀點(diǎn)不是教學(xué)的全部，學(xué)生也不能只是鸚鵡學(xué)舌，多聽聽學(xué)生關(guān)于問(wèn)題的觀點(diǎn)可以形成師生互補(bǔ)及生生互補(bǔ)，可以使老師或?qū)W生的思路豁然開朗，多讓學(xué)生帶問(wèn)題的活動(dòng)，筆者感覺可以形成學(xué)生主宰課堂，學(xué)會(huì)駕馭別人，提高思維的活躍性，有利于增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)心，形成互助的心理動(dòng)機(jī).這也同樣是課堂上落實(shí)新課程理念的旨意的重要舉措.

2.研究學(xué)情，作業(yè)布置要分層

布置作業(yè)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一重要環(huán)節(jié)，要使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，同樣作業(yè)布置切記一刀切，要在充分研究學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上，根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)和考試說(shuō)明的要求，分清哪些是全體同學(xué)必須掌握的基本知識(shí)和技能，哪些是少數(shù)數(shù)學(xué)素養(yǎng)比較高的同學(xué)為進(jìn)一步開拓思維要做的，不做過(guò)難或偏怪的題，必須做到先保底再提高，提倡學(xué)生合作交流，互補(bǔ)提高，力促滿足不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上的不同的需求.

3.教師的示范性影響學(xué)生個(gè)性思維發(fā)展

在教學(xué)的過(guò)程中，我體會(huì)到課堂上學(xué)生聽懂不一定等于會(huì)，說(shuō)會(huì)了不一定等于把題目做得對(duì).這里牽涉到書寫的規(guī)范性，布局的合理性，邏輯推理的嚴(yán)密性，即是否符合演繹推理的三段論等.這就需要老師注意自己的解題規(guī)范，包括黑板上的板書，都會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣和思考問(wèn)題的基礎(chǔ)性，嚴(yán)密性等，數(shù)學(xué)老師的示范性影響著學(xué)生的思維發(fā)揮和發(fā)展.

四、課堂上學(xué)生當(dāng)“老師”

從中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念中不難看出，課堂教學(xué)應(yīng)該是為謀求人的發(fā)展而設(shè)計(jì)，也就是學(xué)生才是課堂的主人，教學(xué)的中心應(yīng)是教師指導(dǎo)下學(xué)生的主體活動(dòng)，不是把學(xué)生當(dāng)作接受知識(shí)的機(jī)器，課堂教學(xué)過(guò)程既要關(guān)注學(xué)識(shí)的掌握和應(yīng)用，又要關(guān)注學(xué)生的身心健康，還要符合人的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到調(diào)動(dòng)和推進(jìn)學(xué)生的思維的目的.課堂上我曾做過(guò)讓學(xué)生參與教學(xué)的嘗試.比如習(xí)題課上有這樣一道題目：已知：A（-1，-3），B（2，3），C（3，5），求證：A，B，C三點(diǎn)共線.

我本來(lái)是想讓學(xué)生用向量共線定理來(lái)求解的，而學(xué)生參與后，共發(fā)現(xiàn)了以下四種做法，有些方法還是我課前沒(méi)有估計(jì)到.

方法一：向量AB與向量BC共線法；

方法二：AB+BC=AC（兩點(diǎn)間線段最短法）；

方法三：直線AB與直線BC的斜率相等法；

方法四：點(diǎn)C的坐標(biāo)滿足直線AB的方程法.

這節(jié)課讓我感受到，怎樣的課堂才能豐富學(xué)生的思維，同時(shí)也能提高教師的智慧.使我找到了教學(xué)相長(zhǎng)的答案，師生受益匪淺.隨后我的教學(xué)方法就向這個(gè)方向傾斜，意識(shí)到學(xué)生的能動(dòng)性是可以調(diào)動(dòng)的，教師只有領(lǐng)會(huì)新理念改變自己唯師做法才能正確引導(dǎo)學(xué)生.

五、“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”也是教學(xué)目標(biāo)的一維度

篇4

關(guān)鍵詞:音樂(lè)感受能力;開放式;體驗(yàn)式 

    “感受與鑒賞”是音樂(lè)新課程的一個(gè)重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是整個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ),是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的有效途徑。同時(shí)音樂(lè)心理學(xué)家研究表明:任何一種音樂(lè)能力,都是在音樂(lè)感受能力基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。因此,在教學(xué)中應(yīng)想方設(shè)激發(fā)學(xué)生聽賞音樂(lè)的興趣,激勵(lì)學(xué)生對(duì)所聽音樂(lè)發(fā)表有獨(dú)立的感受與見解,通過(guò)多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)體驗(yàn),盡可能地為學(xué)生樹立終生學(xué)習(xí)和享受音樂(lè)的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。 

    基于以上的理論,在課堂教學(xué)中做了多次嘗試和總結(jié),如今,得到了以下兩點(diǎn)體會(huì): 

    1 重開放式,輕關(guān)閉式 

    在這里的“開放”,本人詮釋為問(wèn)題的答案范圍寬:而“關(guān)閉”則是局限在某個(gè)具體情況的小范圍問(wèn)題去思考。在音樂(lè)欣賞課堂中,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況去偏重開放式地提問(wèn)題,讓學(xué)生通過(guò)多方面、多層次的思考與感受發(fā)表自己個(gè)性化見解,從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和提高學(xué)生感受音樂(lè)的能力。反之,則要盡可能地避開關(guān)閉式地提問(wèn)題。學(xué)生是教學(xué)最有用而廣泛的資源,我們應(yīng)從多方面去開發(fā)他、塑造他,如果把學(xué)生引入一種思維或關(guān)在一個(gè)“峽谷”,以我個(gè)人的實(shí)踐來(lái)看,會(huì)出現(xiàn)三種結(jié)果: 

    (1)不適應(yīng)或這種思維較弱的學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生厭感,甚至恐懼感; 

    (2)就算是適合某位同學(xué)的強(qiáng)項(xiàng)思維,如果繼續(xù)發(fā)展下去,也會(huì)成為定向思維,出現(xiàn)智力偏向; 

    (3)整個(gè)課堂會(huì)很冷清,因?yàn)樗皇敲嫦蛉w學(xué)生,不注重四面鮮花齊放的創(chuàng)設(shè)。據(jù)此,我做了以下的教學(xué)嘗試: 

    在欣賞課《瑤族舞曲》中,進(jìn)行到欣賞第二部分主題時(shí),我第一次是這樣設(shè)計(jì)問(wèn)題:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真感受第二部分的主題,完成以下三個(gè)問(wèn)題:拍子(3/4);速度(中速);力度(較弱)。學(xué)生聽后,老師按順序逐個(gè)引導(dǎo)回答。實(shí)踐后,教學(xué)任務(wù)基本完成,但由于受到關(guān)閉式問(wèn)題的局限,學(xué)生的表現(xiàn)為兩種;一是根據(jù)提問(wèn)都不會(huì)的學(xué)生干脆不說(shuō);二是知道個(gè)別答案但順序不對(duì)的也靜止不動(dòng)。由于沒(méi)有空間讓學(xué)生去暢談,所以整個(gè)課堂陷入了凍結(jié)階段,輕松、愉快的情緒一時(shí)被緊張、恐懼取而代之,結(jié)果以失敗告終。之后,本人經(jīng)過(guò)請(qǐng)教別人與查閱相關(guān)資料,進(jìn)行了第二試教,把這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)為:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真感受第二部分的主題,并說(shuō)說(shuō)你的感受。欣賞音樂(lè)后,課堂真是像炸開了花,精彩不斷,想說(shuō)的同學(xué)非常多,既分別答出了以上的答案,又增添了很多個(gè)化的見解。如:“這一部分主題速度較慢,力度較弱,旅律悠揚(yáng),讓人聽后的感覺是悠閑自如,心情舒暢,所以我很喜歡。”我給予肯定鼓勵(lì)說(shuō):“談得真好!掌聲謝謝他的精彩回答!”又如另一位同學(xué)說(shuō):“這一部分是以木管樂(lè)器獨(dú)奏為主,音調(diào)統(tǒng)一,音色清晰、悅耳,讓人陶醉其中?！蔽乙布皶r(shí)給予表?yè)P(yáng)說(shuō):聽得真仔細(xì),說(shuō)得也很完整,掌聲表?yè)P(yáng)!……雖然這些說(shuō)法有時(shí)會(huì)出現(xiàn)大同小異,但是它是學(xué)生自己獨(dú)立感受的結(jié)果,是開放課堂產(chǎn)生的效果。學(xué)生高興、自由,老師輕松、自如,何樂(lè)而不為呢? 

    因此,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)開放、自由的課堂,對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣是最有效的途徑,對(duì)提高學(xué)生音樂(lè)感受能力是最容易的環(huán)節(jié)。 

    2 重體驗(yàn)式,輕講解式 

篇5

周伯華局長(zhǎng)在全國(guó)工商工作會(huì)議上提出：深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力做到“四個(gè)統(tǒng)一”，構(gòu)建長(zhǎng)效管理機(jī)制，推進(jìn)制度化、規(guī)范化、程序化、法治化建設(shè)是抓手，也是進(jìn)一步開創(chuàng)工商工作新局面的關(guān)鍵。把四化建設(shè)作為抓手、構(gòu)建長(zhǎng)效管理機(jī)制，彰顯了工商機(jī)關(guān)的職能特點(diǎn)，符合新形勢(shì)下工商工作的特點(diǎn)，有利于準(zhǔn)確把握職能到位、促進(jìn)依法行政和提升工商形象。

工商行政管理機(jī)關(guān)是管理社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要部門，也是規(guī)范和維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的主要力量。它擔(dān)負(fù)著市場(chǎng)監(jiān)管和行政執(zhí)法的重要職能，扮演著把好市場(chǎng)主體的入門關(guān)、當(dāng)好市場(chǎng)運(yùn)行的裁判員、做市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)堅(jiān)強(qiáng)衛(wèi)士的重要角色。工商工作的好壞，事關(guān)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的推進(jìn)。在新的歷史時(shí)期研究和探索工商職能的發(fā)揮，對(duì)于進(jìn)一步完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，加快市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的步伐，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，都有著十分積極的現(xiàn)實(shí)意義。

一、工商行政管理職能發(fā)揮的現(xiàn)狀

改革開放以來(lái)，工商行政管理工作在規(guī)范市場(chǎng)主體、維護(hù)進(jìn)入秩序，規(guī)范交易競(jìng)爭(zhēng)行為、發(fā)揮商標(biāo)廣告市場(chǎng)合同作用、促進(jìn)市場(chǎng)健康有序，培育生活資料和生產(chǎn)資料市場(chǎng)、促進(jìn)市場(chǎng)繁榮，嚴(yán)格執(zhí)法、整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，確保生產(chǎn)者、經(jīng)營(yíng)者、消費(fèi)者的合法權(quán)益方面都作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。但，同時(shí)我們也應(yīng)看到，工商行政管理工作還沒(méi)有完全到位，職能發(fā)揮不到位，工商工作所處的地位與其應(yīng)該發(fā)揮的職能作用還不匹配，主要表現(xiàn)為：

由于市場(chǎng)主體不完全成熟、市場(chǎng)監(jiān)管的法律法規(guī)不夠健全等原因，監(jiān)管力度不夠的問(wèn)題比較突出，如無(wú)照經(jīng)營(yíng)的大量存在，假冒偽劣商品仍充斥市場(chǎng)，商標(biāo)侵權(quán)行為時(shí)有發(fā)生等等；再比如對(duì)于把好市場(chǎng)準(zhǔn)入關(guān)的職能，盡管它可以發(fā)揮在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)組織及產(chǎn)業(yè)布局中的作用，但由于我們還存在觀念、素質(zhì)、能力等方面的欠缺包括市場(chǎng)發(fā)育不健全等原因，市場(chǎng)主體的準(zhǔn)入還停留在就辦照而辦照的層面，以致于外界至今對(duì)我們工商仍認(rèn)為就是蓋個(gè)章、發(fā)個(gè)執(zhí)照、僅僅只是走個(gè)程序的部門，包括黨委政府在涉及產(chǎn)業(yè)調(diào)整時(shí)從未意識(shí)到可以問(wèn)計(jì)于工商。至于到了相對(duì)落后的地方，由于基層基礎(chǔ)工作不夠扎實(shí)、硬件條件和人員素質(zhì)跟不上，不同程度的存在行政執(zhí)法辦案力度不夠、市場(chǎng)監(jiān)管存在監(jiān)管盲區(qū)等問(wèn)題，特別是在為數(shù)眾多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工商所，這些問(wèn)題顯得更為突出。

存在工商職能發(fā)揮不夠到位的問(wèn)題，究其原因，主要有：

一是隊(duì)伍整體素質(zhì)不高、思想觀念和意識(shí)不強(qiáng)：我們這支隊(duì)伍人員素質(zhì)總體不高、工作意識(shí)不強(qiáng)、年齡結(jié)構(gòu)老化、監(jiān)管服務(wù)工作能力不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。而且，大部分人員對(duì)形勢(shì)任務(wù)判斷不清，相當(dāng)部分干部還深陷于“只在此山中，云深不知處”的迷惑當(dāng)中，等待觀望現(xiàn)象十分明顯，對(duì)存在的問(wèn)題尚未警醒；反映出思想認(rèn)識(shí)不到位，工作思路沒(méi)有根本轉(zhuǎn)變。不是從強(qiáng)基固本出發(fā)，而是應(yīng)付得走，平時(shí)不認(rèn)真研究工作中存在的深層次問(wèn)題，仍然把主要精力用在應(yīng)付考核、蒙混過(guò)關(guān)上，工作舍本逐末、被動(dòng)應(yīng)付。

二是工作效能不夠理想：督促督察力度不夠，獎(jiǎng)懲不明，導(dǎo)致作風(fēng)不實(shí)，假的問(wèn)題仍然十分嚴(yán)重；工作責(zé)任制沒(méi)有很好地落實(shí)，責(zé)任不清、任務(wù)不明，工作沒(méi)有壓力。有的對(duì)當(dāng)年目標(biāo)責(zé)任不認(rèn)真研究、分解任務(wù)、落實(shí)責(zé)任，對(duì)全年工作心中無(wú)數(shù)，一到考核就手忙腳亂，有的甚至連考核之時(shí)尚不清楚上級(jí)的文件要求和標(biāo)準(zhǔn)。有的單位在工作的支持配合上、在相關(guān)政策落實(shí)上態(tài)度曖昧、力度不夠，甚至我行我素，齊抓共管的局面一直沒(méi)有真正形成。部分單位不是在求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干上下功夫，而是工作缺乏連續(xù)性和經(jīng)常性，部分單位壓力大了就不干，壓力大了就搞假，任務(wù)來(lái)了緊一陣子，任務(wù)完成就放任自流，仍然沿襲“突擊加補(bǔ)救”的工作方式。

三是監(jiān)管方式和機(jī)制未完全到位：一些單位仍疲于那種“重點(diǎn)整治”、“集中治理”、“專項(xiàng)整治”等方式監(jiān)管市場(chǎng)，而沒(méi)有研究和探索行之有效的長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制；有的只重視對(duì)市場(chǎng)主體的監(jiān)管，對(duì)市場(chǎng)客體的監(jiān)管則顯得束手無(wú)策等等?？梢赃@樣說(shuō)，在監(jiān)管領(lǐng)域、監(jiān)管對(duì)象及監(jiān)管層次都發(fā)生深刻變化的情況下，我們的監(jiān)管的重心并未轉(zhuǎn)移到位，方式方法還未發(fā)生相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。

四是文明執(zhí)法、熱情服務(wù)做到不夠好：少數(shù)干部執(zhí)法不文明，隨意性比較大，服務(wù)態(tài)度不夠好，服務(wù)發(fā)展的觀念未能切實(shí)扭轉(zhuǎn)，“管”字當(dāng)頭的強(qiáng)勢(shì)執(zhí)法思想、“管理就是收費(fèi)、監(jiān)管就是查案、執(zhí)法就是執(zhí)罰”的思想比較突出。

二、對(duì)充分發(fā)揮工商行政管理職能的幾點(diǎn)思考

工商行政管理的職能在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期，定位在市場(chǎng)監(jiān)管和行政執(zhí)法上。其基本任務(wù)和目標(biāo)是通過(guò)維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序、建立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)則，以促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

從職能定位來(lái)看，工商部門所承擔(dān)的無(wú)疑是政府的職能部門，但是這與過(guò)去相比，無(wú)論是管理理念、職能行使方式，還是發(fā)揮作用的著力點(diǎn)等，都發(fā)生了較大的變化，其中，最主要的是——要把政府工作的難點(diǎn)，作為監(jiān)管執(zhí)法的側(cè)重點(diǎn)；把群眾關(guān)心的焦點(diǎn)，作為監(jiān)管執(zhí)法的切入點(diǎn)；把發(fā)展經(jīng)濟(jì)的興奮點(diǎn)，作為監(jiān)管執(zhí)法的著力點(diǎn)，完成政府的部署，傾聽群眾的呼聲，關(guān)注社會(huì)的反映。因此，要考量工商職能是否到位，首先必須突出重點(diǎn)，從大處出發(fā)，把工商的發(fā)展放在是否適應(yīng)和推動(dòng)所處區(qū)域和所處的時(shí)代的發(fā)展上，讓政府滿意、社會(huì)認(rèn)同。

職能到位也就是把職能充分發(fā)揮出來(lái)，做到工作到位，做到工作不越位，不越位、不缺位、不錯(cuò)位，有為有為，把該管的事管起來(lái)并且管好，真正退出越位、糾正錯(cuò)位、補(bǔ)足缺位。如果管理職能不到位，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序就可能出現(xiàn)混亂，相關(guān)利益主體的合法權(quán)益就可能得不到有效的保護(hù)。

工商職能要到位，要緊緊圍繞服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)大局，寓管理于服務(wù)之中，把有利于發(fā)展作為監(jiān)管執(zhí)法工作的出發(fā)點(diǎn)，把優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為工商部門的重要職責(zé)，做到在履行工作職能中謀劃發(fā)展，在辦理執(zhí)照時(shí)想到發(fā)展，在檢查企業(yè)時(shí)維護(hù)發(fā)展，在履行監(jiān)督檢查時(shí)宣傳發(fā)展。圍繞地方招商引資、國(guó)企改組改制、項(xiàng)目建設(shè)等，立足工商職能，主動(dòng)提前介入，提高辦事效率，簡(jiǎn)化工作手續(xù)，做到能辦的事馬上辦，需要協(xié)調(diào)的事抓緊辦，可以變通的事千方百計(jì)地爭(zhēng)取辦，全面實(shí)行繁事簡(jiǎn)辦、急事快辦、特事特辦。凡對(duì)有利于招商引資、有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，都給予實(shí)實(shí)在在的支持。

當(dāng)然，工商行政管理不可能包打天下，在現(xiàn)行管理體制下，市場(chǎng)監(jiān)管涉及眾多的部門；評(píng)價(jià)一個(gè)部門的工作業(yè)績(jī)，不是看其管理內(nèi)容有多少，而是主要看其管理成效大不大，按照“有所為有所不為”的管理理念，我們需要對(duì)已有的職能進(jìn)行認(rèn)真梳理，對(duì)于本部門唱主角的職能，要主動(dòng)請(qǐng)求其他部門配合；對(duì)于那些同其他部門交叉的職能，不推不搶，主動(dòng)商談，協(xié)作執(zhí)法；對(duì)于那些配合其他部門實(shí)施監(jiān)管和執(zhí)法的工作，要態(tài)度積極，配合到位。工商部門應(yīng)該在相關(guān)部門共同執(zhí)法的過(guò)程中，當(dāng)好主角、唱好配角，不斷擴(kuò)大自己的影響力。

另外，工商職能要到位，還必須依賴一支政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)過(guò)硬、思想過(guò)硬的工商干部隊(duì)伍。高素質(zhì)的干部隊(duì)伍才能完成高質(zhì)量的監(jiān)管任務(wù)。執(zhí)法理念正確、執(zhí)法者的形象好、執(zhí)法的效能高等等，需要工商干部努力學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論，分析新的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和新的經(jīng)濟(jì)違法行為，提高自身的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，適應(yīng)新形勢(shì)下的市場(chǎng)監(jiān)管執(zhí)法工作。

針對(duì)前述存在的人員素質(zhì)、服務(wù)意識(shí)、工作作風(fēng)和工作效能等問(wèn)題和工商職能的現(xiàn)實(shí)需求，就目前而言，促進(jìn)工商職能充分發(fā)揮的重點(diǎn)應(yīng)從提高素質(zhì)、強(qiáng)化服務(wù)、增強(qiáng)效能、改進(jìn)作風(fēng)等四個(gè)方面入手，要解決好這幾個(gè)方面的問(wèn)題，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、效能型、廉潔型“四型”機(jī)關(guān)是經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明的行之有效的途徑：

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，就是要全面建設(shè)高素質(zhì)的機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍，不斷提升學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、戰(zhàn)斗力；創(chuàng)建服務(wù)型機(jī)關(guān)，就是要優(yōu)化寬松和諧的發(fā)展環(huán)境，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好群眾的利益，提高服務(wù)質(zhì)量和水平；創(chuàng)建效能型機(jī)關(guān)，就是要培育高效務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，規(guī)范機(jī)關(guān)行為、改進(jìn)工作作風(fēng)、加快工作節(jié)奏、提高工作效率、推動(dòng)工作落實(shí)；創(chuàng)建廉潔型機(jī)關(guān)，就是要強(qiáng)化廉政教育，健全廉政制度，強(qiáng)化廉政監(jiān)督，密切黨群干群關(guān)系。通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)的開展，建立起高素質(zhì)的干部隊(duì)伍、寬松和諧的環(huán)境、高效務(wù)實(shí)的作風(fēng)、清正廉潔的形象。

1、結(jié)合隊(duì)伍形象素質(zhì)的提高，構(gòu)建學(xué)以致用與愛崗敬業(yè)的精神體系，打造學(xué)習(xí)型工商。

著力建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)。一要修身養(yǎng)德，精通業(yè)務(wù)，要加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)道德品質(zhì)修養(yǎng)，不斷更新知識(shí)，學(xué)以致用，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。要注重提高工商干部的素質(zhì)，要注重強(qiáng)化崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)專業(yè)知識(shí)與技能的培訓(xùn)，著力提高廣大干部履行崗位職責(zé)的能力，使其業(yè)務(wù)知識(shí)結(jié)構(gòu)能夠適應(yīng)新形勢(shì)下監(jiān)管執(zhí)法的需要，做到懂法律、懂業(yè)務(wù)、能執(zhí)法、會(huì)辦案。要加強(qiáng)辦公信息化、自動(dòng)化等方面知識(shí)和技能的培訓(xùn)，做到熟練操作計(jì)算機(jī)。充分發(fā)揮系統(tǒng)網(wǎng)站和OA辦公平臺(tái)的作用，開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)、討論和交流活動(dòng)，對(duì)學(xué)風(fēng)正、效果明顯的干部職工給予精神鼓勵(lì)和一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以促進(jìn)全局機(jī)關(guān)干部職工形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

篇6

傷科重癥患者大多數(shù)起病急,病程進(jìn)展快,而且大多需手術(shù)治療。對(duì)于手術(shù),一般患者都會(huì)產(chǎn)生緊張情緒。過(guò)去護(hù)理人員也作了不少心理護(hù)理,但多是機(jī)械的、形式上的。要真正做好心理護(hù)理,必須系統(tǒng)學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué),掌握心理護(hù)理的程序和方法?，F(xiàn)就多年護(hù)理工作體會(huì)簡(jiǎn)介如下。

1 術(shù)前打好心理戰(zhàn)

患者術(shù)前均有不良情緒,為避免不良情緒對(duì)手術(shù)效果的影響,護(hù)士應(yīng)設(shè)法做到以下三點(diǎn):第一,熱情接待患者,主動(dòng)介紹病房環(huán)境、主管醫(yī)護(hù)及其醫(yī)技水平,消除患者的陌生感。第二,關(guān)心體貼患者,主動(dòng)說(shuō)明手術(shù)目的、意義及手術(shù)的安全措施,使之認(rèn)識(shí)到手術(shù)的必要性和醫(yī)護(hù)人員的可靠性,從而消除不良情緒,主動(dòng)配合醫(yī)護(hù)人員共度手術(shù)關(guān)。第三,對(duì)擇期手術(shù)者,要善于捕捉其舉棋不定的心理狀態(tài),作實(shí)事求是的解釋,幫助患者拿定主意,愉快接受手術(shù)治療。

2 術(shù)后擔(dān)憂迅速處理

術(shù)后患者都關(guān)心手術(shù)的成功與否,麻醉清醒后,護(hù)士應(yīng)立即告知患者手術(shù)效果良好,使其得到安慰和鼓勵(lì)。通過(guò)了手術(shù),患者最為關(guān)心的是疾病的轉(zhuǎn)歸問(wèn)題,很想知道疾病能否根治,會(huì)不會(huì)有后遺癥。護(hù)士應(yīng)了解患者的心理需求,及時(shí)解決其心理問(wèn)題,同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)患者進(jìn)行自我護(hù)理教育,幫助其實(shí)現(xiàn)患者角色到原來(lái)的社會(huì)角色的順利轉(zhuǎn)換,早日恢復(fù)正常生活。

3 堅(jiān)持患者為中心

如每天為患者整理床鋪和床頭柜時(shí),過(guò)去更多的是要求患者應(yīng)該怎么做,而現(xiàn)在應(yīng)多從患者方便出發(fā),讓患者明白床單位清潔的重要性。這樣,患者就會(huì)與護(hù)理人員共同來(lái)維護(hù)環(huán)境整潔,而且患者會(huì)感到護(hù)士關(guān)心他,體貼他,將起到意想不到的好效果。

4 語(yǔ)言交流要恰當(dāng)

語(yǔ)言可以治病,也可致病。語(yǔ)言不當(dāng),患者心里會(huì)有一種說(shuō)不出的滋味,認(rèn)為自己給醫(yī)務(wù)人員帶來(lái)了麻煩,有什么要求也不敢提了,甚至?xí)^護(hù)士面色而為之,如護(hù)士面色表情淡漠,患者的思想負(fù)擔(dān)會(huì)加重,若再有傷害性語(yǔ)言,患者就會(huì)悲觀失望,甚至?xí)又夭∏?。在與患者交流時(shí)盡可能避免選用模棱兩可、同音異義的詞匯,以免產(chǎn)生誤解,增加患者的心理負(fù)擔(dān),不利于疾病的康復(fù)。

5 良好關(guān)系要建立

傷科重癥患者大多面臨手術(shù),患者及家屬對(duì)于手術(shù)的各種擔(dān)心是必然的,醫(yī)護(hù)人員除向患者及家屬講解手術(shù)的過(guò)程外,讓治療效果好的患者給同類患者“現(xiàn)身說(shuō)法”,可起到很好的效果。如是老人,就注意讓子女多來(lái)看望和照顧;是干部,要注意組織領(lǐng)導(dǎo)和同事的看望;這樣能調(diào)動(dòng)患者的“自我護(hù)理”。同時(shí),要靈活處理好患者家屬與醫(yī)院制度的矛盾,過(guò)去常因管理陪伴與家屬發(fā)生不愉快,影響患者的情緒,現(xiàn)在采取首先做好患者的一切護(hù)理,讓家屬放心。病情危重者可留陪伴1人,但不能事事由家屬去做,家屬和醫(yī)護(hù)人員共同為患者康復(fù)而努力。

6 兩個(gè)“重視”要重視

篇7

一、提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，深刻掌握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵。

科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的科學(xué)的思維理念?？茖W(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)問(wèn)題，又有生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑問(wèn)題;既管當(dāng)前，又管長(zhǎng)遠(yuǎn);既是重大的理論問(wèn)題，又是重大的實(shí)踐問(wèn)題。它的基本內(nèi)涵是：一是堅(jiān)持發(fā)展這個(gè)主題;二是全面發(fā)展;三是協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。所謂堅(jiān)持發(fā)展，就是要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展;所謂全面發(fā)展，就是要著眼于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化、生態(tài)等各個(gè)方面的發(fā)展;所謂協(xié)調(diào)發(fā)展，就是各方面發(fā)展要相互銜接、相互促進(jìn)、良性互動(dòng);所謂可持續(xù)發(fā)展，就是既要考慮當(dāng)前發(fā)展的需要，滿足當(dāng)代人的基本需求，又要考慮未來(lái)發(fā)展的需要，為子孫后代著想。我們只有深刻的掌握好科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵才能在今后的工作、學(xué)習(xí)當(dāng)中堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，指導(dǎo)我們的工作和學(xué)習(xí)。

二、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀要把解放思想貫穿始終

以解放思想為先導(dǎo)，思想是人類的靈魂。真正做到深入學(xué)習(xí)、理論武裝解放思想，實(shí)事求是、善于實(shí)踐不斷解放思想，把解放思想貫穿學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)始終。思想是行動(dòng)的向?qū)?。我們做任何事情都要把解放思想作為我們的方向，只有朝這個(gè)方向不斷的努力，才能實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。如在我們州的“三外”方面，我們要充分在思想上認(rèn)識(shí)到我們州外貿(mào)工作起步較晚，發(fā)展緩慢，效率不高的現(xiàn)狀，才能科學(xué)的按照“調(diào)結(jié)構(gòu)，拓領(lǐng)域，增效益”的目標(biāo)，如何優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)，開拓領(lǐng)域，增加效益進(jìn)行調(diào)研。一個(gè)解放思想的問(wèn)題，深深制約著我們經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。如在青島啤酒(21.00,0.41,1.99%)城當(dāng)?shù)氐娜藗兙涂梢园衙菩?yīng)應(yīng)用到發(fā)展旅游業(yè)上，增加了到青島旅游的人數(shù)，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。我們彝州也有豐富資源，有出名中外的紅塔集團(tuán)楚雄卷煙廠，但我們沒(méi)有在思想上形成一個(gè)意識(shí)，可以把煙草生產(chǎn)基地和大片烤煙種植作為一種旅游觀光，這樣既發(fā)展煙草工業(yè)，也提高了旅游業(yè)，形成了連鎖效應(yīng)，促進(jìn)了我們彝州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。所以，解放思想應(yīng)該放在科學(xué)發(fā)展觀的核心基礎(chǔ)上?！∪?、把科學(xué)發(fā)展觀聯(lián)系到實(shí)際應(yīng)用到我們工作中

在我們的工作中時(shí)刻都必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。節(jié)能減排是堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀的集中體現(xiàn)。要把我國(guó)努力建設(shè)成資源節(jié)約型，環(huán)境友好型和諧社會(huì)，提高能源利用效率和經(jīng)濟(jì)效益，保障國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，我們應(yīng)該以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)發(fā)展與資源、環(huán)境的相統(tǒng)一。我局緊緊圍繞“節(jié)能減排，科學(xué)發(fā)展”這一主題，因地制宜，積極參與，采取多種形式，在廣大干部職工中“大興節(jié)能之風(fēng)，大造節(jié)能之勢(shì)”，廣泛宣傳，從節(jié)約一張紙、一度電、一滴水開始，節(jié)約了我們的行政成本，為我們的節(jié)能減排做出了自己應(yīng)有的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。營(yíng)造節(jié)能減排工作的良好氛圍，把節(jié)能減排工作貫穿于我們的工作、學(xué)習(xí)和生活之中。

篇8

非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，觀摩了四位名師的作文示范課以及聆聽了他們的講座，讓我從中汲取了在新課改教學(xué)理念下的作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，讓我感受到了名師們從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變駕馭課堂的能力，他們精彩的課堂教學(xué)，愉快的課堂氛圍，生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言，多彩的教學(xué)情景和精湛的教學(xué)藝術(shù)，使我頗受震撼。以下是我的一些感悟，說(shuō)出來(lái)與大家共勉。

創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂氣氛，適時(shí)熱情地鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生建立自信，成為學(xué)生真誠(chéng)的合作者，這點(diǎn)尤為關(guān)鍵。劉飛耀老師的詩(shī)歌教學(xué)展示課上，詩(shī)中有謎，謎中有詩(shī)，整場(chǎng)氣氛愉悅和諧，激情四射，使學(xué)生個(gè)個(gè)如沐春風(fēng)，如飲甘泉，人人輕松愉快，個(gè)個(gè)心馳神往，課堂中有疑問(wèn)、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭(zhēng)議、有沉思、有聯(lián)想……

最受啟發(fā)的是楊宏麗老師的寫作指導(dǎo)課——《幾件事寫一個(gè)人》，選人物——拓展思維;列特點(diǎn)——簡(jiǎn)筆勾勒;找詞語(yǔ)——精美裝飾;舉事例——詳略取舍;寫片段——豐富充實(shí)，每個(gè)環(huán)節(jié)都展示范例，啟發(fā)引導(dǎo)，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)寫作方法，適時(shí)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，最終盡善盡美。教師以其別樣的智慧激活學(xué)生靈動(dòng)的思考，讓方法引領(lǐng)作文教學(xué)前行，這才是作文教學(xué)的正道。

最讓人情不自禁喝彩的是名師們極具藝術(shù)魅力的教學(xué)語(yǔ)言，精彩的導(dǎo)語(yǔ)，無(wú)痕的過(guò)渡，真誠(chéng)的評(píng)價(jià)，貫穿始終的無(wú)一不是欣賞、贊美、鼓勵(lì)學(xué)生的話語(yǔ)，無(wú)一不是生動(dòng)、美妙、富有特色的言語(yǔ)，讓人覺得自然、流暢、受益無(wú)窮。

最值得我反思的是，在四節(jié)課堂里，名師們都充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。他們?cè)谡n堂上都給予了學(xué)生充足的思考空間，讓學(xué)生安靜下來(lái)，挖掘搜索，捕捉靈感，文采飛揚(yáng)，開啟智慧之旅，從而踐行了高效課堂的模式。

最為震撼的是劉飛耀老師身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量，感受到他對(duì)對(duì)語(yǔ)文教材的了解之廣、鉆研之深，可以說(shuō)，他完全將初中語(yǔ)文教材玩轉(zhuǎn)于股掌之間，講解理論時(shí)舉例信手拈來(lái)，真正將寫作教學(xué)融入到語(yǔ)文教學(xué)中，讓人佩服至極?？磥?lái)，如果一個(gè)語(yǔ)文教師能將教材深入研讀，嫻熟自如的掌握教材，那么他的課堂教學(xué)定會(huì)舉重若輕、游刃有余。

以名師為鏡，方知自己之不足;以名師為榜樣，方能不斷成長(zhǎng)。

聽名師的課和講座有所感悟，就定要在今后的教學(xué)中有所改進(jìn)：

一、不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。要學(xué)習(xí)名師扎實(shí)的專業(yè)功底、深厚的文化底蘊(yùn)、開闊的教育視野、精湛的教學(xué)技能及永不滿足的超越精神。以此次“名師之路”為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)，鉆研教材，不斷探索，提升自身的語(yǔ)文素養(yǎng)和教學(xué)技能。

二、培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。首先激發(fā)學(xué)生的閱讀的興趣，在班級(jí)舉辦各種讀書活動(dòng)，比如定期舉辦手抄報(bào)活動(dòng)，開展“經(jīng)典著作小講壇”活動(dòng)等等。教會(huì)學(xué)生“讀記結(jié)合”的習(xí)慣，閱讀是一種日積月累的過(guò)程：積累習(xí)慣、積累方法、積累語(yǔ)言、積累素材、積累感悟、積累情感。

三、注重寫作方法的引領(lǐng)。寫作課上，老師不能只對(duì)學(xué)生提各種寫作要求，一定要指導(dǎo)方法?？梢苑职鍓K進(jìn)行專題指導(dǎo)——開頭、審題、立意、選材、布局、結(jié)尾。如開頭指導(dǎo)部分可以有妙用詩(shī)詞開頭、景物渲染鋪墊開頭等等。方法指導(dǎo)到位了，學(xué)生寫作文才有章可循、有法可依。

篇9

貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是我國(guó)在新的時(shí)代條件下建設(shè)小康社會(huì)、和諧社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要保證，是各級(jí)各部門推動(dòng)工作開展和創(chuàng)新的行動(dòng)指南和綱領(lǐng)。為認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，山東省**市工商局堅(jiān)持早動(dòng)員、早落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，組織全體干部結(jié)合實(shí)際，聯(lián)系實(shí)踐，用十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工商行政管理工作全局，從積極改革監(jiān)管制度，全面創(chuàng)新工作機(jī)制，著力提高隊(duì)伍素質(zhì)，認(rèn)真履行法定職能入手，先后在市場(chǎng)監(jiān)管、行政執(zhí)法、服務(wù)民生、隊(duì)伍建設(shè)、12315舉報(bào)申訴網(wǎng)絡(luò)和作風(fēng)建設(shè)等方面開拓創(chuàng)新，大力推進(jìn)制度化、規(guī)范化、程序化、法治化“四化”建設(shè)，著力構(gòu)建長(zhǎng)效管理機(jī)制，科學(xué)履行各項(xiàng)職能，努力開創(chuàng)**市工商行政管理工作新局面。

一、加大執(zhí)法力度，規(guī)范各類制度，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境

當(dāng)前，針對(duì)人民群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，**市工商部門大力開展好食品安全專項(xiàng)整治、虛假違法廣告專項(xiàng)整治、保護(hù)注冊(cè)商標(biāo)專用權(quán)、開展商業(yè)賄賂專項(xiàng)治理、嚴(yán)厲打擊傳銷等專項(xiàng)行動(dòng)。繼續(xù)完善食品安全“四制一創(chuàng)建”工作制度，嚴(yán)厲查處危害工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和消費(fèi)者日常生活的假冒商品，凈化市場(chǎng)環(huán)境，認(rèn)真清查集貿(mào)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)主體，嚴(yán)格檢查上市商品的質(zhì)量，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)管；嚴(yán)厲打擊欺行霸市、坑蒙拐騙、欺詐消費(fèi)者等違法違章行為，維護(hù)廣大經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者的合法權(quán)益；深入調(diào)查研究，從法制上、體制上、機(jī)制上探索解決經(jīng)濟(jì)秩序混亂問(wèn)題的辦法和途徑，堅(jiān)持打擊與防范相結(jié)合、整頓與規(guī)范相結(jié)合，建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制。

今年以來(lái)，全市工商系統(tǒng)以產(chǎn)品質(zhì)量和食品安全整治為重點(diǎn)，深入開展“農(nóng)村食品市場(chǎng)整頓年”活動(dòng)。在蘭山區(qū)、費(fèi)縣召開現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)，全面推廣了農(nóng)村食品安全監(jiān)管“四項(xiàng)制度”，比省局要求提前一個(gè)季度實(shí)現(xiàn)了“無(wú)縫隙覆蓋”。以達(dá)到“四個(gè)100％”為目標(biāo)，突出“兩個(gè)整治重點(diǎn)”，深入開展農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量整治，縣城城區(qū)以上農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)全部建立了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)制度；加強(qiáng)農(nóng)資市場(chǎng)監(jiān)管，全面推行了“兩賬兩票、一書一卡”制，查處農(nóng)資違法案件392起，案值289萬(wàn)元。開展肉類市場(chǎng)整治，確保了超市內(nèi)的豬肉全部來(lái)自定點(diǎn)屠宰企業(yè)，查獲不合格豬肉4149公斤。加強(qiáng)商品質(zhì)量監(jiān)測(cè)，對(duì)17個(gè)品種182個(gè)批次的商品進(jìn)行了抽檢。嚴(yán)厲打擊商標(biāo)違法行為，查處商標(biāo)侵權(quán)案件275起，收繳和清除商標(biāo)標(biāo)識(shí)13.3萬(wàn)套。加大虛假違法廣告整治力度，監(jiān)測(cè)媒體醫(yī)療、藥品、保健品等廣告1.5萬(wàn)余條（次），責(zé)令停止或暫停494條，查處廣告違法案件163起。深入治理商業(yè)賄賂，查辦案件176起，在全市治理商業(yè)賄賂會(huì)議上介紹了經(jīng)驗(yàn)，被省局表彰為先進(jìn)單位。嚴(yán)厲打擊傳銷行為，端掉傳銷窩點(diǎn)47處，遣返1180人次。在兩個(gè)社區(qū)試點(diǎn)開展了創(chuàng)建“無(wú)傳銷社區(qū)”活動(dòng)。有力地維護(hù)了市場(chǎng)秩序穩(wěn)定。

二、創(chuàng)新監(jiān)管方式，開展高效服務(wù)，努力促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展

去年底，市局被市委、市政府確定為全市首批10個(gè)“高效服務(wù)示范單位”之一，以此為契機(jī)，市局不斷挖掘自身潛力，實(shí)施政務(wù)提速工程，推出了服務(wù)承諾、一審一核、ab角、首問(wèn)首辦責(zé)任制等一系列制度，進(jìn)一步完善規(guī)范登記窗口資料，統(tǒng)一公示辦事流程、辦事手續(xù)，為辦事者提供統(tǒng)一規(guī)范的登記指南和示范文本，開辟了“綠色通道”，實(shí)行“陽(yáng)光作業(yè)”，實(shí)行跟蹤服務(wù)制，最大程度地方便企業(yè)群眾辦事，取得了顯著成效。，促進(jìn)了辦事效率和服務(wù)水平的明顯提高。目前，市局和各縣分局駐政務(wù)大廳服務(wù)窗口均被評(píng)為了“紅旗窗口”。市局緊緊圍繞市委、市政府“打造物流商貿(mào)強(qiáng)市”的目標(biāo)，積極參與**批發(fā)市場(chǎng)的培育、規(guī)劃和提升、改造，支持發(fā)展連鎖、配送、等現(xiàn)代流通方式，使**批發(fā)城上市商品達(dá)到3萬(wàn)多種，成交額達(dá)到510.75億元，繼續(xù)穩(wěn)居全國(guó)前三位，**商貿(mào)大市的地位進(jìn)一步鞏固。發(fā)揮綜合職能，實(shí)施幫扶工程。幫助企業(yè)新爭(zhēng)創(chuàng)中國(guó)馳名商標(biāo)1件、山東省著名商標(biāo)10件，國(guó)家級(jí)“守重”企業(yè)4家，并舉行授牌儀式，對(duì)獲獎(jiǎng)企業(yè)進(jìn)行了隆重表彰。受市政府委托，承辦了“第二屆中國(guó)（**）人造板國(guó)際貿(mào)易洽談會(huì)”，實(shí)現(xiàn)成交額3億元，達(dá)成采購(gòu)意向8.58億元。積極服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，連續(xù)第二年召開了“訂單農(nóng)業(yè)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)， “蒼山大蒜”參加了世界地理標(biāo)志大會(huì)，“蒼山大蒜”成為我省唯一的世界地理標(biāo)志產(chǎn)品。發(fā)揮個(gè)私協(xié)會(huì)功能，深入開展?fàn)巹?chuàng)文明誠(chéng)信私營(yíng)企業(yè)、個(gè)體工商戶等活動(dòng)，積極為民營(yíng)企業(yè)提供信息咨詢、技能培訓(xùn)、人才招聘等服務(wù)，有力地促進(jìn)了民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。目前，全市各類企業(yè)總數(shù)達(dá)到3.37萬(wàn)戶，注冊(cè)資本總額740.1億元。全市馳名商標(biāo)達(dá)到12件、著名商標(biāo)達(dá)到80件；國(guó)家級(jí)和省、市級(jí)“守重”企業(yè)分別達(dá)到18家、200家和350家。

三、深化體制改革，創(chuàng)新執(zhí)法機(jī)制，不斷提高維權(quán)能力和執(zhí)法水平

去年底，市局在學(xué)習(xí)借鑒外 地經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合**市工商工作實(shí)際，以打造“全省一流、全國(guó)先進(jìn)”的大12315為目標(biāo)，高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了市局12315指揮中心，形成了市局—縣、分局—工商所三級(jí)維權(quán)平臺(tái)。對(duì)12315軟件系統(tǒng)進(jìn)行升級(jí)擴(kuò)容，將全市12315電話并線，開通網(wǎng)上投訴、視頻投訴和短信受理投訴功能，先進(jìn)的“視頻投訴調(diào)解系統(tǒng)”已經(jīng)在全市各主要商場(chǎng)、集中社區(qū)、大專院校正式運(yùn)行，今后將逐步向農(nóng)村推進(jìn)。對(duì)全市的消費(fèi)者申訴舉報(bào)，由市局12315指揮中心統(tǒng)一受理、統(tǒng)一分流、統(tǒng)一督辦、統(tǒng)一反饋、統(tǒng)一考核。面向社會(huì)叫響了“當(dāng)您的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)假冒偽劣商品時(shí)，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)工商人員違法違紀(jì)時(shí)，請(qǐng)撥打12315”的宣傳口號(hào)，使12315成為了服務(wù)大眾和接受大眾監(jiān)督的平臺(tái)。自20xx年11月12315試運(yùn)行到20xx年8月，共受理咨詢25016件、申訴3318件、舉報(bào)20xx件、建議101件、檢舉61件，處結(jié)率、反饋率、群眾滿意率均達(dá)到95%以上，把12315打造成了一條政府暢通民意的和諧通道和為民服務(wù)的連心橋。同時(shí)，加強(qiáng)同公安、質(zhì)監(jiān)、藥監(jiān)、衛(wèi)生、煙草、農(nóng)業(yè)等部門的聯(lián)系，對(duì)接到的需要相關(guān)部門查處的案件，及時(shí)通知相關(guān)部門，互通有無(wú)，實(shí)現(xiàn)信息共享。通過(guò)加強(qiáng)協(xié)作，內(nèi)外聯(lián)合，逐步構(gòu)建“大監(jiān)管、大執(zhí)法”格局，形成上下同步、連貫統(tǒng)一、快速高效的消費(fèi)者申訴舉報(bào)指揮機(jī)制。今年5月，市局12315指揮中心被國(guó)家工商總局授予“全國(guó)工商系統(tǒng)12315行政執(zhí)法體系建設(shè)先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。

市局還認(rèn)真貫徹全省系統(tǒng)創(chuàng)新工作會(huì)議精神，繼續(xù)推行個(gè)體工商戶分層分類登記管理改革、企業(yè)信用分類監(jiān)管、風(fēng)險(xiǎn)度分級(jí)和經(jīng)濟(jì)戶口屬地管理，進(jìn)一步理順了監(jiān)管機(jī)制。改革行政執(zhí)法方式，推行了行政指導(dǎo)、合理裁量、統(tǒng)一掌控、案后回訪“四項(xiàng)制度”，在兩個(gè)縣分局試點(diǎn)推行了相對(duì)集中行政處罰權(quán)改革，建立了重大案件集體核審和說(shuō)理式行政處罰決定書制度，促進(jìn)了行政執(zhí)法的規(guī)范化和制度化。截至目前，全市系統(tǒng)共查辦一般程序案件1.1萬(wàn)起，比上一年同期增長(zhǎng)6.8%。沒(méi)有出現(xiàn)一起行政訴訟敗訴或行政復(fù)議改變案件性質(zhì)現(xiàn)象。

四、增強(qiáng)“憂患意識(shí)”，嚴(yán)格宗旨教育，建立一支廉潔勤政、服務(wù)高效的工商隊(duì)伍

篇10

發(fā)展觀的重要性和迫切性，尤其是自2008年9月份全面停止征收工商行政管理費(fèi)，2009年6月1日將要正式實(shí)施《中華人民共和國(guó)食品安全法》，這些政策法規(guī)的出臺(tái)，對(duì)我們工商行政管理系統(tǒng)既是挑戰(zhàn)也是契機(jī)，因此，只有切實(shí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，才能更好地為人民服務(wù)，才能更好地發(fā)揮工商職能作用，促進(jìn)永州經(jīng)濟(jì)又好又快、科學(xué)發(fā)展。

一、必須充分認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的意義

科學(xué)發(fā)展觀是黨的十七大精神的總綱和核心內(nèi)容。深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)指導(dǎo)我們的工作，是工商部門推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧的重要舉措，對(duì)于我們做好基層所工作具有重要的指導(dǎo)意義，我們應(yīng)緊緊圍繞發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)，堅(jiān)持以人為本，樹立科學(xué)發(fā)展的理念，在工作中正確的處理監(jiān)管與服務(wù)、執(zhí)法、維權(quán)四者之間的關(guān)系，更完善的履行工商所的職能。

二、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀必須做好的幾項(xiàng)工作

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀要求我們樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的思想和工作理念。在工作中堅(jiān)持和實(shí)踐科學(xué)監(jiān)督，自覺把科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐到工商行政管理的各項(xiàng)工作中去，促進(jìn)工商管理工作與轄區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來(lái)，結(jié)合我所實(shí)際情況，我們將要努力做好以下工作：

一是打造一支政治、業(yè)務(wù)、作風(fēng)過(guò)硬的工商干部隊(duì)伍，是科學(xué)發(fā)展觀在基層工商所得到貫徹落實(shí)的重要前提。我們要不斷地轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，適應(yīng)新形勢(shì)，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持為民宗旨，狠抓班子建設(shè)，切實(shí)提高解決具體問(wèn)題的能力，科學(xué)決策的能力，搞好團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)配合，增強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力，激發(fā)隊(duì)伍活力，整合人才資源，積極打造一批復(fù)合型人才，努力營(yíng)造和諧向上，積極進(jìn)取，敢于創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，用科學(xué)發(fā)展理念做好基層執(zhí)法工作。

二是嚴(yán)格按照國(guó)家法律、法規(guī)規(guī)定的市場(chǎng)準(zhǔn)入條件和程序，做到嚴(yán)格依法審查、依法把關(guān)、依法辦理，既不把符合條件的市場(chǎng)主體拒之門外，又不讓不符合條件的市場(chǎng)主體混入其中。加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)者日常經(jīng)營(yíng)行為的規(guī)范和處理，積極開展查處無(wú)照經(jīng)營(yíng)，虛假違法廣告，打假治劣等專項(xiàng)整治活動(dòng)，切實(shí)凈化市場(chǎng)環(huán)境，制止侵害消費(fèi)者和其他經(jīng)營(yíng)者合法權(quán)益的違法行為，保障市場(chǎng)的公平競(jìng)爭(zhēng)秩序，維護(hù)群眾的合法權(quán)益，提高服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)能力，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

三是努力健全和完善以索證索票為基礎(chǔ)、行業(yè)自律為核心、質(zhì)量檢測(cè)為重點(diǎn)的流通領(lǐng)域商品準(zhǔn)入制度，推動(dòng)流通領(lǐng)域商品質(zhì)量監(jiān)管向縱深發(fā)展，把食品安全放在質(zhì)量監(jiān)管的首位，狠抓源頭治理和日常監(jiān)管規(guī)范，健全基層食品安全監(jiān)管工作。