導(dǎo)語：如何才能寫好一篇五年級體育教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

五

人數(shù)

日期

執(zhí)教

班級

組班形式

自然班

周次

二

課次

4

內(nèi)容

主題

1、懸垂與支撐：單杠仰臥懸垂

1-（1）

2、投擲：前擲實(shí)心球3-（2）

重點(diǎn)

連貫動作，快速出手

難點(diǎn)

腰腹用力

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

1、能牢固掌握正確的起跑姿勢，通過練習(xí)鞏固前后擺臂動作，80%學(xué)生能協(xié)調(diào)完成練習(xí)。增強(qiáng)下肢力量，提高身體協(xié)調(diào)性與柔韌性

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)前擲實(shí)心球，70%學(xué)生能主動嘗試以腰腹力量加快出手速度。增強(qiáng)手臂與腰腹力量，發(fā)展投擲能力

3、樹立敢于競爭，勇于爭先的意識

4、學(xué)會關(guān)愛他人，珍視自我與他人生命

課序

時間

教學(xué)內(nèi)容

運(yùn)動負(fù)荷

教與學(xué)的活動

組織與隊(duì)形

次數(shù)

時間

強(qiáng)度

一

1’

課堂常規(guī)：

30”

小

一/1、教與學(xué)：

（1）體育委員整隊(duì)，師生問好

（2）教師檢查人數(shù)，服裝

（3）宣布上課內(nèi)容及要求

一/2、要求：快、靜、齊

××××××××

××××××××

××××××××

××××××××

二

4’

小游戲：

一元五角

（男女生分別為1元和5角，根據(jù)老師所報(bào)數(shù)字，自由組合抱團(tuán)，符合價格）

3

3x1’

小

二/1、教與學(xué)：

（1）教師講解、示范游戲規(guī)則并提要求

（2）學(xué)生結(jié)伴進(jìn)行練習(xí)

（3）引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，避免落單

二/2、要求：注意觀察、及時應(yīng)變

二/3、安全小帖士：注意提示，避免碰撞

×

×

×

×

×

×

×

×

××

×

×

三

14’

懸垂與支撐：

單杠仰臥懸垂

3

8

2

3

x

15”

8

x

20”

2

x

20”

小

中

中

三/1、教與學(xué)：

（1）教師示范單杠仰臥懸垂動作，并著重要求動作的關(guān)鍵“身體要筆直，手臂伸直”

（2）學(xué)生結(jié)伴體驗(yàn)單杠仰臥懸垂動作

（3）教師巡視并指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)動作關(guān)鍵

（4）集中，學(xué)生示范，師生共同討論

（5）學(xué)生分組練習(xí)，對于學(xué)生的練習(xí)情況簡單評價

（6）教師引導(dǎo)“單杠仰臥懸垂后，手臂能不能進(jìn)行屈伸動作”

（7）學(xué)生分組嘗試動作

（8）教師講解游戲“勇闖難關(guān)”的方法與規(guī)則，分六組進(jìn)行比賽（9）點(diǎn)評、表揚(yáng)

要求：身體筆直

堅(jiān)持到底

三/2、要求：正確動作，注意安全

三/3、安全小帖士：合理練習(xí)

1、

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

2、沿跑道練習(xí)

四

14’

投擲：

前擲實(shí)心球

1、徒手操

2、投擲練習(xí)

1

1’

小

三/1、教與學(xué)：

（1）請學(xué)生唱健康歌，邊進(jìn)行徒手操

（2）“如何能把力氣變大，用足？”問題導(dǎo)入，學(xué)生思考回答

（3）請學(xué)生示范動作，引導(dǎo)學(xué)生觀察用力部位，請學(xué)生回答

××

××

××

××

××

××

（1）腰腹用力

（2）快速用力

3、反饋練習(xí)

10

10

1

10

x10”

10x10”

10”

中

中

中

（4）教師講解后，學(xué)生分組練習(xí)

（5）互相觀察同伴動作，總結(jié)用力情況

（6）教師小結(jié)練習(xí)情況，提示學(xué)生加快動作速度（7）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

（8）學(xué)生反饋練習(xí)，師簡單評價

三/2、要求：安全接球，互相幫助

三/3、安全小帖士：強(qiáng)調(diào)練習(xí)中不嬉鬧

××

××

××

××

××

××

間距以學(xué)生實(shí)際情況作變化

五

2’

放松、小結(jié)、下課

1

30”

小

五/1、教與學(xué)：

（1）啟發(fā)學(xué)生想象進(jìn)行放松，師生同練

（2）師生小結(jié)、再見

五/2、要求：自然放松、心情愉悅

散點(diǎn)

安全

保障

1、課前檢查場地

2、做好充分的準(zhǔn)備活動

3、加強(qiáng)課中教育，預(yù)防傷害事故

場地器材

實(shí)心球*20個

預(yù)計(jì)

練習(xí)密度

強(qiáng)度

全課

內(nèi)容主題

中等

34%左右

31%左右

篇2

課的一開始，體育班長就按常規(guī)要求向體育教師匯報(bào)：“報(bào)告首長，我班50人，已經(jīng)集合完畢，請首長指示！”

師：同學(xué)們，聽到體育班長向首長報(bào)告了嗎？那么，你們就是，想不想當(dāng)一個優(yōu)秀的士兵？

設(shè)計(jì)意圖：這種開始的方式目的是讓學(xué)生對體育產(chǎn)生興趣，并以最積極的狀態(tài)進(jìn)入到學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓他們感覺自己是學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。本課就是一個很好的嘗試，在整隊(duì)和師生問好時，我課前安排好軍事報(bào)告方式，直接過渡到課的主題上來，拋棄了傳統(tǒng)那種按部就班、一成不變的課的導(dǎo)入方法，制造懸念，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，注意力集中，為本課的繼續(xù)奠定了基礎(chǔ)。

活動一：隊(duì)列操練

教師通過語言描述，帶學(xué)生進(jìn)入情景。

師：小朋友，軍人可有很多的本領(lǐng)呢？請同學(xué)們跟著我練習(xí)軍人的操練：踏步、轉(zhuǎn)身、敬禮，“扛槍”“瞄準(zhǔn)”“扛槍”“刺殺”“騎馬”等動作。

隨著音樂《閃閃的紅星》的響起，同志們，請?jiān)诓莸胤纸M進(jìn)行練習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：教師先播放《閃閃的紅星》的主題曲，以集中學(xué)生的注意力，接著來模仿軍人的各種動作讓學(xué)生仿做，學(xué)生的思維會活躍起來，觀察會更加仔細(xì)，從而動作也學(xué)得更像，這種學(xué)習(xí)效果頗佳。

活動二：拋擲手榴彈

通過用語言描述，把學(xué)生帶入情景。

師：咱們來玩“手榴彈”（自由拋接紙球）好嗎？　大家熟悉的玩法有哪些呢？

把學(xué)生分散開，自由組合，安全地進(jìn)行練習(xí)，并讓他們動腦大膽地運(yùn)用各種方法進(jìn)行拋接（自拋?zhàn)越?、互拋互接、背后拋接，雙手拋接等）。

設(shè)計(jì)意圖：組織方法很靈活，把學(xué)習(xí)權(quán)放給學(xué)生，由他們自己組合，自己想象學(xué)習(xí)，這樣更有利于發(fā)揮他們的自主性，可以很輕松地想更多的拋接動作，這樣，學(xué)生的主體地位也得到了體現(xiàn)。同時，再通過教師的巡回指導(dǎo)與語言提示，以鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而使他們樹立信心。

活動三：學(xué)習(xí)軍人投擲手榴彈的本領(lǐng)（輕物投遠(yuǎn)）

教師通過語言描述，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入

情景。

師：各位小們，要想當(dāng)一名優(yōu)秀的可不是件容易的事，每個人都得學(xué)會投擲手榴彈的本領(lǐng)，這樣，我們才可以消滅敵人、保衛(wèi)祖國。

師：接下來，我們比試一下看誰投得遠(yuǎn)，大家可自由組合，相互學(xué)習(xí)，到時候一定要把自己的動作告訴老師呀！

小組長帶領(lǐng)本隊(duì)小朋友到自己的領(lǐng)地去學(xué)習(xí)本領(lǐng)，教師適時地參與到他們當(dāng)中去，引導(dǎo)他們相互學(xué)習(xí)、相互比較，找到自己最適合的投擲方法。

師：做啟發(fā)引導(dǎo)性示范（放慢投、快速投、向地下投、向前上方投），請學(xué)生指出

缺點(diǎn)。

師：前后四次有什么不同？哪次遠(yuǎn)？

指名讓學(xué)生回答（快速投、向前上方

投遠(yuǎn)）。

師：對，那么，同學(xué)們知道如何投的遠(yuǎn)了嗎？

師生共同小結(jié)得出輕物投遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)：高舉過頭，揮臂有力。

引導(dǎo)學(xué)生按正確的方法分組練習(xí)，相互指導(dǎo)體驗(yàn)動作。

設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮小組長的作用，帶領(lǐng)學(xué)生們分散自由練習(xí)，學(xué)生的主體性充分地得到了體現(xiàn)。由于教師的參與和語言提示、再加上學(xué)生自主的創(chuàng)新學(xué)習(xí)，師生間形成一種互動的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常好。

活動四：情境——打擊敵機(jī)（輕物

投準(zhǔn)）

（號聲：集合）

師：我們的同志剛剛接到電報(bào)，有敵人來了，我們做好戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備，用我們的手榴彈瞄準(zhǔn)敵機(jī)狠狠打擊！看誰投得準(zhǔn)！

在兩個籃球架上拉一條鐵線，掛上逼真的“敵人”“飛機(jī)”，學(xué)生在兩邊戰(zhàn)地的線上準(zhǔn)備好，讓體育委員牽引“飛行”并配以聲音，以擊中多少敵機(jī)判斷勝負(fù)。

隨著游戲的進(jìn)行，逐步提高要求。

師：經(jīng)過戰(zhàn)士們的努力，我們擊落了很多敵人的飛機(jī)，你是怎么擊落的呢？說一說你的體會好嗎？

先請幾名學(xué)生說一說方法，然后師生共同小結(jié)出輕物投準(zhǔn)的動作要領(lǐng)：高舉過頭，揮臂有力，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，猛力攻擊。組織學(xué)生再次體驗(yàn)練習(xí)，各小組推薦優(yōu)秀選手代表本組比賽。

設(shè)計(jì)意圖：形式新穎、練習(xí)貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高。學(xué)生當(dāng)裁判，既能及時判斷勝負(fù)，又能讓學(xué)生有一定的積極性，使他們在玩中學(xué)到了技術(shù)。

活動五：游戲——炸碉堡（輕物投遠(yuǎn)

投準(zhǔn)）

情景：剛才我們把敵人的飛機(jī)殲滅了，打了個漂亮的勝仗。我連又接到新的戰(zhàn)斗任務(wù)：乘勝追擊，打敗敵人！

師：我們分四組炸敵人的碉堡，由各組的小組長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)好本組隊(duì)員。

學(xué)生協(xié)助教師布置好場地并分四組站到起點(diǎn)，教師示范講解進(jìn)攻路線和方法（繞過敵人的雷區(qū)——鉆過鐵絲網(wǎng)——跨過壕溝——跑到電網(wǎng)前——對準(zhǔn)敵人的碉堡投手榴彈）。

各小組學(xué)生在小組長帶領(lǐng)下分組學(xué)練一次，找到通過每個障礙的最佳方法。體育教師巡回指導(dǎo)。

師：把同學(xué)們分成幾個組來比賽，選出最最厲害的擲彈組。

教師講解比賽的方法和規(guī)則，分四小組比賽（碉堡設(shè)置不同遠(yuǎn)度）。

設(shè)計(jì)意圖：《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)學(xué)生的心理與社會適應(yīng)能力培養(yǎng)，所以要注重對學(xué)生的合作意識培養(yǎng)。游戲時，教師沒有強(qiáng)調(diào)合作的方法，而是讓生生互動，通過實(shí)踐去不斷體會，在探究中學(xué)會合作，學(xué)會相互幫助。

活動六：慶祝勝利

情景：勝利嘍！看，群眾來慰問戰(zhàn)斗英雄們了……

在《打靶歸來》的音樂聲中，師生共同進(jìn)行放松。

師生交流體會，進(jìn)行鼓勵與表揚(yáng)。

師：今天我們用手榴彈來玩，學(xué)到了很多本領(lǐng)，你們覺得開心嗎？

師：不光你們開心，老師也很開心，因?yàn)槟銈儗W(xué)會了投擲的技術(shù)，而且還看到了你們在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得非常勇敢，都是一名優(yōu)秀的戰(zhàn)士。老師相信，只要大家積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)，一定會取得更好的成績。

課外作業(yè)：談?wù)勈至駨椀钠渌娣ǎ?/p>

篇3

班級：

姓名：

學(xué)號：

溫馨提示：家長幫助學(xué)生讀題，讓學(xué)生明白題意。

一、聽家長讀，在聽到的字上打√。

花

蟲

耳

目

鳥

風(fēng)

站

坐

對

雨

火

禾

二、看圖認(rèn)一認(rèn)，連一連。

竹

月

口

田

火

三、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的序號填空。

①山

②云

③風(fēng)

④花

⑤鳥

⑥蟲

⑦水

（

）對雨，雪對（

）。

（

）對樹，（

）對（

）。

（

）清對（

）秀，柳綠對桃紅。

四、小小魔術(shù)師。

1．給“一”加一筆是（

）、（

）。

2．給“木”加一筆是（

），組詞為（

）。

3．給“十”加一筆是（

），給“二”加兩筆是（

）。

五、我會按要求填空。

田：筆順

，共（

）畫，第三筆是（

）。

耳：筆順

，共（

）畫，第二筆是（

）。

火：筆順

，共（

）畫，第二筆是（

）。

蟲：筆順

，共（

）畫，第三筆是（

）。

六、我會數(shù)一數(shù)，按要求把下面的字填進(jìn)合適的田字格里。

手

云

上

禾

目

蟲

山

耳

三畫

四畫

五畫

六畫

七、讀一讀，再背一背古詩，家長簽名。

詠

鵝

［唐］駱賓王

鵝，鵝，鵝，

曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，

紅掌撥清波。

家長簽名：

八、請家長對學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行真實(shí)的評定（用“√”選擇），便于老師了解學(xué)生在家里完成作業(yè)的狀況，感謝您的配合：

學(xué)生作業(yè)完成的寫字姿勢：（①端正

②一般

③差）

學(xué)生作業(yè)完成的態(tài)度：（①積極

②拖拉

③不愿做）

學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量：（①非常好?、诹己谩、垡话恪、懿睿?/p>

完成作業(yè)時間：星期

篇4

一、             獎金按學(xué)生數(shù)和月課時數(shù)計(jì)算

1、     計(jì)算公式

獎金=課時50%+人數(shù)50%－處罰扣出。

二、             處罰扣出細(xì)則：

1、     無教案上課的、老教師無合頁備課的，每節(jié)次扣10元，直到本月獎金扣完為止（指專任教師專任科目）。

2、     未按課表上課的每節(jié)次扣5元。

3、     私自調(diào)課的每節(jié)次扣10元。

4、     上課遲到、早退的每次扣2元。

5、     曠工的每節(jié)次扣10元。

6、     沒有按規(guī)定批改作業(yè)的按0.2元×所差題數(shù)×班額×5扣，直到扣完為止。

7、     按時單元測試，必須批改，有成績冊、試卷分析，每缺一次扣40元。

以上均以抽查為準(zhǔn)。

體育專職教師考核辦法

 

一、              計(jì)算公式：

積分=六認(rèn)真15分+教研10分+值周10分+質(zhì)量40分+興趣活動小組活動分10分+體育資料的收集與保管5分+運(yùn)動會的組織10分。

二、              評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、      六認(rèn)真工作、教研工作，值周工作按其它教師考核辦法進(jìn)行考核；

2、      質(zhì)量分按名次計(jì)算，同類同科、同年級平均分第一名的40分，每降低平均分1分扣1分。

3、      興趣活動分，所組建的課外興趣小組，在各科參賽活動中，獲一等獎的10分，二等獎的9分，三等獎8分，四等以下的7分。沒有組建興趣小組，沒有開展活動，沒有參加競賽的該項(xiàng)不得分。

三、              學(xué)生考試項(xiàng)目及分項(xiàng)計(jì)分范圍

（一）“兩操”（體操、眼保健操）20分；

（二）達(dá)標(biāo)率30分；

（三）體育課程50分：

1、      體育基本知識、隊(duì)列及口令：（1）立正、稍息、向右看齊；（2）齊步走、立定、左轉(zhuǎn)走、右轉(zhuǎn)走；（3）跑步走、立定。（20分）

2、      體育大綱所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容30分

（1）          跳高、跳遠(yuǎn)前的準(zhǔn)備運(yùn)動；（2）長跑、短跑前的準(zhǔn)備運(yùn)動；（3）跑、跳后，課程結(jié)束時的放松運(yùn)動。

四、              考查辦法

1、      在三至五年級中抽簽取某一年級，在這一年級的兩個班中抽簽各取10名學(xué)生，根據(jù)第三條之規(guī)定，進(jìn)行全面測試，算出這10名學(xué)生的平均分，作為體育教師教學(xué)質(zhì)量的考核依據(jù)。

2、      每期體育測試時間在第十八周進(jìn)行。

3、      體育教師對所教班級的學(xué)生進(jìn)行全面測試。

五、              有關(guān)獲獎加分，按學(xué)校有關(guān)獎勵條例進(jìn)行。

篇5

1

Playtime

Lesson

1

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.

知識目標(biāo)：能聽、說、讀、寫play

football,

fly

a

kite,

ride

a

bike,

make

a

model

plane,

make

a

snowman,

swim六個動詞詞組。

2.

能力目標(biāo)：掌握以上六個動詞詞組的含義及正確發(fā)音。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握football,

fly,

kite,

ride,

bike,

model,

plane,

make,

swim，play

的讀音以及固定的動名詞搭配。

2.

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：play

football,

fly

a

kite,

ride

a

bike

固定的動名詞搭配。

【知識探究】

一、導(dǎo)學(xué)：

1.

預(yù)習(xí)本單元Lesson

1

部分的單詞表。

2.

預(yù)習(xí)本課時歌曲的文字內(nèi)容。

二、知識構(gòu)建：

1.

通過聽歌曲及與老師對話方式進(jìn)入新課Unit

1

Playtime

Lesson

1的學(xué)習(xí)。

2.

通過PPT圖文結(jié)合的方式學(xué)習(xí)6個新的動詞詞組play

football,

fly

a

kite,

ride

a

bike,

make

a

model

plane,

make

a

snowman,

swim.

3.

通過聽取錄音的方式，朗讀新詞組。

三、鞏固訓(xùn)練：

一）在空白處填上適當(dāng)?shù)淖帜浮?/p>

（1）pl__y

（2）k__te

（3）m__ke

（4）pl__ne

2.

英漢互譯。

（1）football

________

（2）自行車_________

（3）飛機(jī)__________

（4）swim___________

3.

連詞成句。

（1）kite,

a,

fly

（.）___________________________________

（2）a,

bike,

ride（.）_________________________________

（3）plane,

model,

a

,

make（.）_______________________________

4.

連線。

騎

snowman

制作

football

雪人

ride

足球

make

5.

翻譯短語。

（1）騎自行車

_____________________

（2）放風(fēng)箏

_____________________

（3）踢足球

_____________________

四、練習(xí)作業(yè)：

翻譯下列單詞或短語。

篇6

一、指導(dǎo)思想

以義務(wù)教育學(xué)校教職工績效工資實(shí)施為契機(jī)，建立科學(xué)規(guī)范的中小學(xué)收入分配機(jī)制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開拓進(jìn)取，積極主動地完成各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)全市教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

二、考核范圍：全體教職工。

三、考核領(lǐng)導(dǎo)小組和考核時間：

每一學(xué)年或每學(xué)期以教育局規(guī)定時間進(jìn)行考核。本考核為一學(xué)年計(jì)分，若以月考核作相應(yīng)折算。

考核領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：楊在初

副 組 長：孫金和、楊永華、王席陶。

成 員： 楊子鑌、許衛(wèi)、程大俊、年級組長、魏玉仲、楊清華、梁安生、武斌。

四、考核分配原則

1、堅(jiān)持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則?？冃ЧべY以工作績效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結(jié)果，就不能參與績效工資分配發(fā)放。

2、堅(jiān)持“公正、公平、公開”的原則。績效工資考核分配的全過程公開，切實(shí)做到公平、公正。

3、堅(jiān)持定量和定性考核相結(jié)合的原則。

五、績效考核內(nèi)容及量化計(jì)分辦法

考核共計(jì)100分，其中師德10分，出勤10分、工作量30分、教育教學(xué)過程20分、教育教學(xué)業(yè)績30分。

（一）師德（10分）。政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。

1、理論學(xué)習(xí)（2分）

①積極認(rèn)真參加集體（教研組學(xué)習(xí)、學(xué)校政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校外學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)，主動自學(xué)自悟，記好記全學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)期間無遲到、早退、缺席，并認(rèn)真做好筆記者得滿分。

②無故缺席一次扣0.2分。

③早退、遲到一次扣0.1分。

④筆記不全者視情況扣0.2分。

2、職業(yè)道德（8分）依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表，達(dá)到者得滿分。有如下情況者扣分或加分：

①言行違背規(guī)范，打架、污辱他人人格等現(xiàn)象，每次扣1分。

②有亂收費(fèi)、亂訂資料情況，每人次扣1分。

③因工作不當(dāng)，引發(fā)家長告狀，產(chǎn)生較大負(fù)面影響，每人次扣2分。

④學(xué)期內(nèi)受黨政紀(jì)處分和治安處罰者扣5分。

⑤教師穿著儀表、舉止不文明者發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進(jìn)教室，染指甲，在教室內(nèi)吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說話粗野等不文明行為。

⑥有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不服從合理的工作安排，以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益，師德得分為0。

⑦把學(xué)生趕出課堂，每人次扣0.1分。體罰或變相體罰（如毆打、漫罵學(xué)生等），每人次扣0.3分。留懲罰性作業(yè)，每人次扣0.1分。

⑧教師為人師表，行為在社會上引起較大積極影響，加0.2分。

⑨不分份內(nèi)份外，積極主動關(guān)心學(xué)校各項(xiàng)工作，完成其他臨時性任務(wù)，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，為集體做出貢獻(xiàn)的教師，酌情加節(jié)0.2分以上。

⑩學(xué)生測評合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣0.01分。

（二）、出勤（10分）。忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務(wù)好。遵守工作紀(jì)律，服從工作安排，顧全大局，有責(zé)任心，愉快接受臨時性工作，積極參加義務(wù)活動。

1、工作紀(jì)律（5分）

①一學(xué)年病事假在八天內(nèi)不扣分。在八天以外，病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分、曠工1天扣3分，出勤的10分扣完為止，不計(jì)負(fù)分。不假離校以曠工計(jì)。

②本人結(jié)婚婚期7天內(nèi)不扣分，產(chǎn)假90天內(nèi)不扣分，本人的直系親屬婚喪在5天內(nèi)不扣分。公派學(xué)習(xí)、公假不扣分(學(xué)歷函授學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等)。

③本學(xué)期未承擔(dān)任何教育教學(xué)工作的不享受績效補(bǔ)貼。a、本學(xué)期累計(jì)曠工達(dá)20個工作日、病事假累計(jì)超過3個月以上的；b、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的；c、解除聘用合同的；d、停發(fā)工資的；e、借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。

2、工作態(tài)度（5分）

①違反工作紀(jì)律，如課內(nèi)時間閑談、玩電腦游戲等，發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。

②強(qiáng)調(diào)個人原因，不完成學(xué)校工作，工作被動，推推動動，應(yīng)付差事，每次扣1分。

③上班時擅自離崗，每次扣0.2分。

④擅自調(diào)課每次扣0.1分，上課遲到，每次扣0.1分，上課時間無故接聽手機(jī)扣0.1分，中途脫堂，每次扣0.1分。

⑤全勤：按學(xué)期考核，若無事假、病假與遲到等缺勤的算全勤，加3分。

（三）教育教學(xué)工作量（30分）

1、教師課時數(shù)

（1）與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的

①課時折算辦法

a、學(xué)科教學(xué)科時數(shù)

單班語文、數(shù)學(xué)、英語=1.2，單班物理、化學(xué)=1.15，九年級單班政治、歷史、四五年級英語=1.1，單班政治、歷史、生物、地理=1.05，單班體育、音樂、美術(shù)、微機(jī)、小學(xué)思品、科學(xué)及地方課程=1.0，跨年級的學(xué)科只一次性另加1.0課時。

b、教學(xué)自習(xí)課時

自習(xí)課=0.8。

c、教學(xué)輔導(dǎo)課時數(shù)

所有學(xué)科輔導(dǎo)=0.6。

d、在學(xué)期進(jìn)行中，因教學(xué)任務(wù)需要，臨時安排接（代）課時，所接（代）課與任課若為兩門主課，所接（代）課的 =1.5，所接（代）課與任課若為一個頭的主課，所接（代）課的 =1.4，所接（代）課與任課若為兩個頭的主副課，所接（代）課的 =1.35，所接（代）課與任課若為兩個頭的副副課，所接（代）課的 =1.3，自習(xí)課=1.1, 學(xué)科輔導(dǎo)=0.9。

②教師課時數(shù)

以一周每位教師課時總量與①中權(quán)重計(jì)算出每位教師的周課時數(shù)。

（2）與授課班級內(nèi)學(xué)生人數(shù)有關(guān)的

（班級人數(shù)/學(xué)校班平均人數(shù)-1）÷2+1

（3）與學(xué)段有關(guān)的

①一、二、三，=0.85

②四、五年級，=0.9

③六年級, 七、八年級,=0.95

④九年級=1.0

（4）其中（1）、（2）、（3）的相應(yīng)的權(quán)重的積為教師課時總數(shù)。其中副校級另加平均工作量的2/3，主任、會計(jì)另加平均工作量的3/5，主任、出納另加平均工作量的1/2，幼兒教師以平均工作量計(jì)入，后勤人員由考核委員會評定工作量。

2、教師工作量學(xué)年得分

教師學(xué)年度教育教學(xué)工作量÷教師學(xué)年度人均教育教學(xué)工作量×30分。

（四）教育教學(xué)過程（20分）。崗位專業(yè)知識及基本功扎實(shí)、過硬，工作中具有不斷創(chuàng)新能力；主動獲取新知識、新信息，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，掌握運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)或辦公手段的能力;具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和文字表達(dá)能力，善于做學(xué)生思想政治工作;有對學(xué)校、班級、學(xué)科工作組織、管理、協(xié)調(diào)能力;具有教改實(shí)踐、教學(xué)評價、教研科研的能力。

1、教育教學(xué)常規(guī)工作

①不按時限制訂工作計(jì)劃，或雖制訂但任務(wù)不明確，重點(diǎn)不突出，措施不具體，無創(chuàng)見，進(jìn)度不合理，扣0.5分。

②不重視工作中的信息反饋，個人實(shí)踐資料積累不及時，期末無一定價值的總結(jié)或報(bào)告，期末查無記錄，扣0.5分。

③不積極參加各項(xiàng)教科研活動，每缺1次扣0.1分。

④認(rèn)真?zhèn)湔n，教案能體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念，超前備課，教學(xué)目標(biāo)明確，有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的教學(xué)過程，有教學(xué)反思和強(qiáng)化訓(xùn)練題及板書設(shè)計(jì)；有創(chuàng)意不照搬教師用書。由教導(dǎo)處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣0.1分,c等級扣0.2分,d等級扣0.3分。

⑤無學(xué)生平時成績記錄(建立過程性評價記錄)、成長活動記錄不齊全，經(jīng)檢查有一項(xiàng)扣0.5分。

⑥對學(xué)生要求不嚴(yán)，學(xué)生作業(yè)缺交嚴(yán)重，且書面臟亂、潦草，任課教師無改進(jìn)措施，批改不合要求。由教導(dǎo)處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣0.1分,c等級扣0.2分,d等級扣0.3分。

⑦所任課堂學(xué)生紀(jì)律差，教師維持無效，以致逐漸形成亂堂，每發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。

⑧教導(dǎo)處等的常規(guī)檢查送檢不及時，每次扣0.2分，缺檢每次扣0.5分。

⑨教師學(xué)期累計(jì)聽課少不于15節(jié)，每少1節(jié)扣0.2分；教研活動無故缺席1次扣0.1分。

⑩監(jiān)考：履行監(jiān)考職責(zé)，監(jiān)考期間，不離開考場，不隨意走動，監(jiān)考時寬嚴(yán)適度，學(xué)生不能出現(xiàn)，否則扣2分；閱卷：按要求閱卷，保質(zhì)保量地批閱試卷，不能出現(xiàn)人為抬高得分或壓低得分。否則扣2分。

2、公開課或?？荚u小組采用推門進(jìn)課堂方式對教師聽評課，一次或多次聽評取平均分。由教科室學(xué)期結(jié)束時對教師的上課情況確定abcd四等級，b等扣1分，c等扣2分，d等扣4分。

（1）教學(xué)過程

①以新課標(biāo)為依據(jù)，吃透課本內(nèi)涵。

②課堂內(nèi)容適當(dāng)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破適宜。

③講課思路清晰，節(jié)奏適當(dāng)。

④鼓勵獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)風(fēng)格，鼓勵創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。

⑤注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)收集處理信息的能力。

⑥鼓勵培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實(shí)踐能力，鼓勵運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建立學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合。

（2）教學(xué)方法：

①強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。

② 教學(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于課堂生動、活潑，有利于學(xué)習(xí)內(nèi)容的接受和能力的培養(yǎng)。

（3）教師基本功：

①衣著得體、教態(tài)自然、有親和力。

②語言規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，富于表現(xiàn)力和感染力。

③能處理教學(xué)過程中隨機(jī)出現(xiàn)的問題。

④板書工整合理，規(guī)范科學(xué)。

3、未及時完成學(xué)校各處室交辦工作一次扣1分。

（五）教育教學(xué)業(yè)績（30分）。育人成效明顯，學(xué)生綜合學(xué)業(yè)水平提高，教師在教育教學(xué)方面實(shí)現(xiàn)自我積累。

1、教育教學(xué)質(zhì)量（20分）

(1)學(xué)校設(shè)立三級教學(xué)成績質(zhì)量指標(biāo)。

(2)教學(xué)成績以期末統(tǒng)考為考核對象，以期中考試為參考。達(dá)到一級指標(biāo)積分20分（a率6分，b率6分，c率6分，全b率2分），視為教學(xué)成果顯著；達(dá)到二級指標(biāo)，積分18分（a率5分，b率6分，c率5分階段，全b率2分），視為教學(xué)效果良好；達(dá)到三級指標(biāo)，積分16分（a率4.5分，b率5分，c率4.5分，全b率2分），視為教學(xué)效果一般；教學(xué)成績低于三級指標(biāo)，積分10分（a率3分，b率3分，c率3分，全b率1分），視為教學(xué)效果較差。a率：一年級和二年級為總分的92%，三、四為總分的85%,五為總分的82%，六、七、八、九年級為總分的76%；b率：一年級和二年級為總分的75%，三、四、五為總分的65%，六、七、八、九年級為總分的60%；c率：一年級和二年級為總分的60%，三、四、五為總分的50%，六、七、八、九年級為總分的40%。

注：①、若教辦有統(tǒng)一進(jìn)行成績分析或教育局對有些年級進(jìn)行成績分析時，以此數(shù)據(jù)為準(zhǔn)進(jìn)行考核。

②、若中途接班以接班的基礎(chǔ)為基數(shù)，根據(jù)升降酌情加減分。

(3)任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值。

(4)凡未參加學(xué)業(yè)期末質(zhì)量檢測的學(xué)科,視勞動紀(jì)律、工作態(tài)度、完成情況、活動開展等由考評委綜合評定等級。a等：18分；b等：16分；c等：12分；d等：10分。

2、教育教研成果（10分）

①所教班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣好。由考評委定出abcd四個等級，b等計(jì)8分，c等計(jì)6分，d等計(jì)3分。

②評為優(yōu)質(zhì)課、說課、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、評選的獲獎?wù)撐?、課件及科技作品、骨干教師、學(xué)科帶頭人、獲教育先進(jìn)工作者、勞動模范、模范班主任、等加分區(qū)、縣、市、省、國家各為1、2、3、4、5分。

③班主任、教研組長工作責(zé)任心強(qiáng)，工作及時到位，成績突出者加2分。

篇7

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識，使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學(xué)理念。

1、本學(xué)期我們繼續(xù)把課改理論作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，幫助教師掌握課改精神，增加課程改革的緊迫性和責(zé)任感。進(jìn)一步利用分散與集中的學(xué)習(xí)方式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課改理論，讓每位教師從貫徹教育方向的高度認(rèn)識課改的價值和意義。全體教師特別是一、二年級起始年級更要深刻領(lǐng)會課改精神，以課程改革為契機(jī)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)理念，變教師的知識傳授為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生在社會的大課堂里學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)展，學(xué)會合作共處，學(xué)會生存。具體做法是結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)各學(xué)科的新課程的標(biāo)準(zhǔn)與解讀。在學(xué)習(xí)理論的同時，我們注重新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的專題學(xué)習(xí)。比如九月份的綜合實(shí)踐活動專題培訓(xùn)，十月份探究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)，十一月份進(jìn)行全縣校本教研開放周活動，十二月份課題實(shí)施培訓(xùn)等，通過專題的培訓(xùn)，調(diào)動教師研究實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的積極性，把對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論理解逐步內(nèi)化為具體教學(xué)行為，更加深入地理解新理念，新要求，新方法，從基本問題中解決教師對課程改革的畏懼與不理解。

2、加強(qiáng)新教材的研究使用工作。本學(xué)期我們積極深入到年級了解蘇教版教材使用的具體情況。幫助使用新教材的教師注意總結(jié)，發(fā)現(xiàn)，并努力解決好如下幾個矛盾：（1）新課程的教育理念與教師教學(xué)習(xí)慣的矛盾；（2）新教材注重方法的多樣性與部分差生適應(yīng)性不強(qiáng)的矛盾；（3）課時內(nèi)容安排的靈活性與課時時間固定性的矛盾；（4）實(shí)施教材內(nèi)容開放性和教材配套資源不足的矛盾；（5）新課程的實(shí)施與評價方式相對滯后的矛盾。根據(jù)我校學(xué)生人數(shù)比較多的特點(diǎn)，繼續(xù)抓好語文考試的改革，采取筆試與口試相結(jié)合的方式進(jìn)行，再進(jìn)一步強(qiáng)化平時成績與考試成績相結(jié)合的考核方式。這樣避免對學(xué)生評價的單一性和不合理性，尤其是與新課程理念的不協(xié)調(diào)性。同時也促進(jìn)教師對學(xué)生能力的培養(yǎng)，重視平時的教學(xué)，積極踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)。

3、認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，按照新課程設(shè)置的要求開齊規(guī)定課程。規(guī)范了計(jì)算機(jī)、英語及體、音、美等課程的開設(shè)，并且也要嚴(yán)格按照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求上好每一節(jié)課。同時加大了綜合實(shí)踐活動課的研究力度，綜合實(shí)踐課對于老師是一種新的挑戰(zhàn)，但確實(shí)對學(xué)生是有益的，因此安排在九月份對教師進(jìn)行專題培訓(xùn)，讓教師從思想上重視這門課程，用積極的態(tài)度來對待這門課程，加強(qiáng)研究和調(diào)研，制訂完善課程方案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)驗(yàn)中存在的困惑和問題，保障綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)走向課外，由接受知識轉(zhuǎn)向在實(shí)踐中領(lǐng)會和運(yùn)用知識，拓展學(xué)生的視野。

二、強(qiáng)化質(zhì)量意識，抓好管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教學(xué)改革和管理。

（1）抓好教學(xué)常規(guī)管理。推行教學(xué)工作的“十字方針”，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，逐步實(shí)現(xiàn)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。我們從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價等方面對教師常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理，其中課前準(zhǔn)備包括編制學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、開發(fā)利用課程資源、深入了解學(xué)生、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等；課堂教學(xué)包括創(chuàng)造性地實(shí)施課程計(jì)劃、正確使用教材和教學(xué)資料、確立學(xué)生主體地位、規(guī)范教師的教學(xué)行為；作業(yè)與輔導(dǎo)包括作業(yè)布置與批改、學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、加強(qiáng)家校之間的溝通交流；教學(xué)評價包括對學(xué)生的評價和對教師的評價，我們要盡量運(yùn)用發(fā)展性評價的方法來評價老師和學(xué)生。為此，我們于期中考試常規(guī)抽查后，研究制定了《*小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則(試行稿)》。各學(xué)科教師要堅(jiān)持向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時間效益。

（2）改革教師的教案書寫，把更多的時間還給教師備課和進(jìn)行教學(xué)反思。簡化本案的書寫，強(qiáng)化書案和夾頁式教案。在集體備課時，年組教師可以互相交流，提出自己建議，大家在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)修改自己的教案。語文其它課時的補(bǔ)充內(nèi)容及材料寫在教案上，每課的教學(xué)后記也可改成周反思寫在教案本上，周教學(xué)反思可以把一周內(nèi)的教學(xué)成敗、存在的問題，自己今后應(yīng)該改進(jìn)的內(nèi)容，努力的方向?qū)懴聛恚员憬窈蟾玫母倪M(jìn)教學(xué)。周反思的內(nèi)容可多可少，可大可小，但是必須是對自己實(shí)際教學(xué)成敗的真實(shí)反思，必須有針對性和實(shí)效性，不能應(yīng)付了事。

2、認(rèn)真組織開展好一至六年級的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科競賽活動。本學(xué)期，語文分別進(jìn)行了一年級鉛筆字書寫、二年級課文朗誦、三年級古詩詞吟誦、四年級鋼筆字書寫、五年級演講和六年級作文競賽；數(shù)學(xué)進(jìn)行了數(shù)學(xué)知識和奧數(shù)競賽；在活動中學(xué)生形成良好的競爭意識，不但發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了大批優(yōu)秀學(xué)生，而且激勵了學(xué)生奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的精神。

3、認(rèn)真組織各種教學(xué)觀摩、研討課等多種形式的教研活動，并指導(dǎo)教師確定具體的教研專題，每月組織了專題研討交流。如本學(xué)期語文組進(jìn)行了拼音（*）、識字（*）、閱讀（*）、作文（*）和口語交際（*）的專題研討及觀摩教學(xué)，數(shù)學(xué)組進(jìn)行了計(jì)算、應(yīng)用題等專題研討；組織教師觀看名師授課錄像；另外，還有*、*、*、*、*、*等六位校級學(xué)科帶頭人上了示范觀摩課，通過多種形式促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

三、開展教學(xué)研究，實(shí)施科研興校戰(zhàn)略。

1、嘗試進(jìn)行作文特色校構(gòu)建工作。

深入探索課外閱讀指導(dǎo)的方式和方法。向老師明確指出要利用早讀、自習(xí)、午休等時間保證學(xué)生每天有足夠的課外閱讀時間，讓學(xué)生"多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書"。但如何充分讓學(xué)生利用閱讀課、休息時間借閱圖書讀書。比如，要求各班前面黑板另辟一角，每周一詩（篇），課前2分鐘誦讀這些常規(guī)性要求還要進(jìn)一步督察，努力營造書香校園的氛圍。

作文教學(xué)要面向全體學(xué)生，讓學(xué)生不怕作文，樂于習(xí)作。本學(xué)期二年級寫話15次左右，在寫話中使學(xué)生對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。三至六年級大作文8篇，小作文15篇，三、四年級要加強(qiáng)片斷練習(xí)，不宜追求篇幅長短，應(yīng)讓學(xué)生在練習(xí)中留心周圍事物，在具體事實(shí)上下功夫，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作自信心，能不拘形式地寫下見聞，感受和想象。五、六年級學(xué)生能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。同時加強(qiáng)學(xué)生摘抄質(zhì)量的提高，低年級主要以摘抄詞語為主，開展“感恩教育”作文評比活動，注重詞語的積累，中高年級要加強(qiáng)主題片段的摘抄。

2、加強(qiáng)教科研工作。我校已被批準(zhǔn)立項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)課題有一個。因我校是第一次開展，所以要健全課題的管理制度。學(xué)校根據(jù)課題需要作人員調(diào)整，涉及到實(shí)驗(yàn)老師變更的。要加強(qiáng)對教科研方法的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課題的過程管理，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總結(jié)和評估，在研究的同時要做好數(shù)據(jù)的收集、整理，個案和案例的積累，做到大膽改革，深入反思，善于總結(jié)。要在全校范圍內(nèi)倡導(dǎo)人人投身于教育科研，人人得益于教育科研，以教育科研帶動和推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作邁上新臺階。

3、加大了校本教研的研究力度。為了進(jìn)一步貫徹以校為本的教學(xué)研究制度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，逐步形成民主、開放、有效的教研機(jī)制，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，解決學(xué)校教育教學(xué)面臨的問題。同時充分展示我校教師在實(shí)踐新課程，落實(shí)新理念上的積極探索精神。

4、切實(shí)抓好體、衛(wèi)、藝、勞技和科普教育。

（1）要牢固樹立"健康第一"的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生工作的管理。

篇8

【關(guān)鍵詞】調(diào)研；農(nóng)村教師；現(xiàn)狀

根據(jù)縣教育局指示，本人牽頭，縣教研室兼職教研員王麗麗、李亞慧兩同志共同參與，對農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)?，F(xiàn)狀進(jìn)行課題研究。主要目的是通過我們的調(diào)研給教育局合理布局學(xué)校調(diào)整提供相關(guān)的參考資料，更好地振興黎城的教育事業(yè)。

我們的調(diào)研主要從以下幾個方面展開：1、教師現(xiàn)狀；2、學(xué)生現(xiàn)狀；3、辦學(xué)條件；4社會氛圍等四個方面。

本次調(diào)研說一說教師現(xiàn)狀問題。

農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的教師現(xiàn)狀主要有以下特點(diǎn)：1、年齡偏大；2、雜事情太多；3、難有新鮮血液；4、專業(yè)性不強(qiáng)；5、上進(jìn)心不強(qiáng)；6、家務(wù)事情多；7、身體狀況欠佳；8、工作時間長等。

下面分別進(jìn)行剖析：

一、年齡偏大。

以東崖底中心校清泉、看后兩校為例來加以說明：清泉學(xué)?，F(xiàn)共有5名在職公辦教師，他（她）們的年齡分別是楊春林57歲，申竹英55歲，陳建民55歲，胡海波41歲，杰41歲，平均年齡49.8歲，看后學(xué)校亦有5名在職公辦教師和1名民辦教師，他（她）們的年齡分別是董喜旦59歲，趙仙鎖54歲，江俊勝50歲，李立45歲，李彥強(qiáng)33歲，陳玲（民辦）31歲，平均年齡45.3歲，且近一半的教師年齡在50歲以上。如此年齡結(jié)構(gòu)，怎么能將教育教學(xué)成績搞上去呢？

二、雜事情太多。

身兼數(shù)職在農(nóng)村學(xué)校教師中是普遍現(xiàn)象。老師們除了正常的備課、上課、改作業(yè)外，大量的精力都用在了教學(xué)以外的事情上，比如2005-2011年在看后學(xué)校任職的郭海雄老師（現(xiàn)已調(diào)往中心校所在地的寄宿制學(xué)校），除擔(dān)任四至六年級（2005-2006五制四年級；2006-2007五制四年級；2007-2008五制五年級；2008-2009六制四年級；2009-2010六制五年級；2010-2011六制六年級）的班主任、語文、科學(xué)（五制時帶自然），體育等教師外，還擔(dān)任學(xué)校灶上的事務(wù)長（當(dāng)時看后學(xué)校是一個寄宿制學(xué)校，共有上灶學(xué)生30余名，連同上灶的教師，上灶人員有近50余名），還負(fù)責(zé)男生宿舍的管理工作，每天忙得是灰頭灰臉，疲憊不堪。

再如現(xiàn)在的李立老師，除任三年級的班主任、帶語文、品社、體育課外，還兼任著學(xué)校的保安和財(cái)產(chǎn)管理員。每有外人或檢查人員進(jìn)入學(xué)校，李立老師都得全副武裝，登記出入人員名單及來校事由。而學(xué)校教學(xué)樓離學(xué)校大門足足有80余米，每天往返這段路程不下十余次。

其他老師均是這樣，身兼數(shù)職，逢迎教學(xué)以外的諸多事情，耗精耗時。

三、難有新鮮血液。

看后、清泉兩村雖然在整個黃崖洞鎮(zhèn)是一等一的大村，看后村兩千一百余口人，位居黃崖洞鎮(zhèn)第一大村，清泉村近兩千口人，位居黃崖洞鎮(zhèn)第二大村，但由于此兩村極其偏僻，距黎城縣城一百余華里，距長治市二百余華里，且距黃崖洞鎮(zhèn)政府所在地的東崖底村還有二十余華里鄉(xiāng)村土路，此路干天是塵土飛揚(yáng)，凡從東崖底騎摩托到清泉、看后的基本是土人一個，還不說爆胎和損毀車輛部件；雨天，則泥濘滿路，根本無法騎車和步行，所以年輕教師總是調(diào)不來看后、清泉兩校，即使強(qiáng)行調(diào)來的，用不了三年也要想方設(shè)法去之夭夭。

2009年秋季，東崖底中心校往看后學(xué)校調(diào)兩名新招考的公辦教師。中心校長知道不好辦，把調(diào)動權(quán)交給了時任黃崖洞鎮(zhèn)黨委書記兼鎮(zhèn)長的張曉明，以為這樣一定能將兩位年級教師調(diào)往看后學(xué)校，不想其中一個年輕教師的父親據(jù)說是某局局長，一個電話張書記便開了綠燈，根本沒有到看后報(bào)到，而到了另一個無論是交通還是辦學(xué)條件都相對好一些的學(xué)校。另一個年輕教師由于沒有這層關(guān)系來到了看后學(xué)校，但不到三年時間，該教師由于給某局副局長的外甥確定了戀愛關(guān)系，所以也不翼而走。

昧心自問，不怨人家不想來，確實(shí)是來去不便，條件太差。沒辦法，只有這些老教師，而且大部分就是清泉、看后本地的老教師在這里堅(jiān)守崗位了。

四、專業(yè)性不強(qiáng)。

由于農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)教師結(jié)構(gòu)不盡合理，既當(dāng)?shù)之?dāng)娘的情況比較普遍。所以教師很難在專業(yè)性上有所建樹。盡管上級部門要求要開足開全課程課時，但實(shí)際情況是：考試的課程拼命上，考察的課程時上時不上，或者有的學(xué)校干脆不上！話又說回來，就是想上，也由于缺乏這方面的專業(yè)教師，怎么上？體育課，只是讓學(xué)生跑跑步，做個簡單游戲；音樂課，老師都是教唱那些自己會唱的老歌，什么樂理、樂器，根本無法進(jìn)行，因?yàn)槔蠋煻疾欢畼防?，操不起樂器，何談學(xué)生？美術(shù)課，只是讓學(xué)生胡亂畫些應(yīng)付一下檢查，因?yàn)槔蠋熅筒欢佬g(shù)！考試的科目學(xué)生學(xué)好了嗎？非也，老師們?yōu)榱艘晫?dǎo)檢查，考察科目上不上但都要有教案、作業(yè)，大量的時間用在了應(yīng)付檢查上，很少有人在某一科上有專業(yè)化的發(fā)展，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校精品難有，教出的學(xué)生仍然是高分低能。嘴上每天在喊素質(zhì)教育，實(shí)際下來仍是應(yīng)試教育，抹殺了學(xué)生全面發(fā)展的種種因素，給上級學(xué)?；蛏鐣斔土艘慌忠慌牟缓细癞a(chǎn)品，有悖新課改的要求。

五、上進(jìn)心不強(qiáng)。

上進(jìn)心不強(qiáng)主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是學(xué)歷方面，別說是50歲以上的人，就是40歲左右的人，得到本科學(xué)歷的也是寥寥無幾，更別說以上學(xué)歷；二是評定職稱方面，很多人的最終目標(biāo)就是能熬上個中級職稱就萬事大吉了，再無他想；三是政治面貌方面，年輕人要求進(jìn)步的都屈指可數(shù)，何況上年歲的？四是繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)方面，很多人都是支差一下繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，至于自覺學(xué)習(xí)政治文件，教育教學(xué)理論的那實(shí)在是少之又少。當(dāng)然，老師們也確實(shí)是閑暇的時間少得可憐，因?yàn)槊總€教師都至少帶有四、五個課頭，而這四、五個課頭的教案、作業(yè)就基本上占據(jù)了老師們的全部時間，如果沒有雷鋒同志的釘子精神，魯迅先生的海綿精神，繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)是很難完成的！

六、家務(wù)事情多。

仍以清泉、看后兩校為例，兩校共有10名在職公辦教師，而只有李彥強(qiáng)、胡海波、申竹英三位是雙職工，剩余的七位教師皆為單身職工，他們家里都種著口糧田，不但要謀劃學(xué)校的事情，還要謀劃家里特別是地里的事情，不能象雙職工教師那樣，禮拜天盡情享受悠閑的假日生活，上班時間全身心的投入到學(xué)校各項(xiàng)工作中，工作效率相對較高，而單身職工的教師禮拜天拼命地掙扎著田地上，一天想把幾天的活干完，得不到很好的休整，星期一、二人雖然到了工作崗位，心思、精力都不能達(dá)到很好的恢復(fù)，自然是會影響到正常的教育教學(xué)工作。因此，本人認(rèn)為，如何妥善解決單身教職工的“雙職工”（在校是職工，在家里仍是職工）問題，是破解農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教師一心從教，全力從教的根本所在。

七、身體狀況欠佳。

農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的教師身體狀況十分令人擔(dān)憂。仍以清泉、看后兩校為例，55歲的陳建民老師患面部神經(jīng)癱瘓已多年，已經(jīng)發(fā)展到視物模糊，臉部抽搐，嘴眼歪斜，但仍沒有進(jìn)行過有效的檢查、救治；本人、楊春林、申竹英皆患有嚴(yán)重的頸椎疾病，李立老師雖只有四十多歲，但每隔一段時間總會出現(xiàn)呼吸不暢等癥狀，為什么會出現(xiàn)這種情況，經(jīng)過我們調(diào)查主要有以下三方面原因：1、收入低，花不起錢，能拖就拖，能省就省。本人身為特級教師，連同績效工資，第十三月工資每月只有二千八百元，而李立、江俊勝老師月收入僅兩千掛零，年輕教師就更少，可以毫不夸張地說，我們現(xiàn)在的月工資還抵不住外出鉆隧道的農(nóng)民工工資的一半。2、不能定期體檢，致使小病拖成了大病，延誤了最佳治療時間。3、工作時間錯不開，也是導(dǎo)致致病的一大原因。農(nóng)村老師純樸善良，雖然方方面面不都盡人意，但總還是想在工作時間內(nèi)盡力而為，所以一般情況下，老師們都不愿意向領(lǐng)導(dǎo)請假看病，等你過禮拜了，醫(yī)院的大夫們也禮拜了，只剩幾個值班醫(yī)生，怎么能檢查得了病？

八、工作時間長。

篇9

龍鳳鎮(zhèn)中心小學(xué) 楊良友

在上級主管部和中心學(xué)校的正確下，在“學(xué)校工作”的指導(dǎo)下，擬定并執(zhí)行了本學(xué)期德育工作。學(xué)期中組 織全體教師，和全體教師一道用魏書生班級管理的先進(jìn)理念，創(chuàng)造性地、開展了德育系列常規(guī)工作，為發(fā)展龍鳳小學(xué)作出了不懈的努力，收到了較好的實(shí)效?，F(xiàn)將本學(xué)期的德育工作要點(diǎn)向，向大家作如下。

一、、安全衛(wèi)生工作，突出一個“細(xì)”字。

（一）、重安全管理，全力打造平安、和諧校園。

1、五有五進(jìn)。安全教育有宣傳標(biāo)語、有宣傳櫥窗、有安全提示語，組織安全教育系列活動有教案、有記載。安全教育進(jìn)廣播，進(jìn)課表，進(jìn)課堂，進(jìn)班隊(duì)會、進(jìn)晨會。

2、三制三預(yù)。在原制定的各種安全制度和各種安全預(yù)案的基礎(chǔ)上，又制訂了 “龍鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)交通安全日查周結(jié)月報(bào)制度” “龍鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)樓樓道安全管理制度”“龍鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)消防安全制度”“龍鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)校園學(xué)生意外傷害事故應(yīng)急處置預(yù)案”“龍鳳鎮(zhèn)中心小學(xué)防汛應(yīng)急預(yù)案”“龍鳳小學(xué)突發(fā)事件處置預(yù)案”等。

3、六表四冊。制定了“行政值日表”“教師樓道值日表”“教師食堂值日表” “教師食堂購物值日表” “班主任護(hù)送學(xué)生、食堂值日情況記載表”“輔導(dǎo)員中午護(hù)送學(xué)生、樓道值日情況記載表” “中午離校學(xué)生花名冊” “中午離校學(xué)生統(tǒng)計(jì)冊”“出入人員登記冊”“出校學(xué)生登記冊”。到目前為止，無論是中午，還是下午，老師們都會準(zhǔn)確的將本班學(xué)生有序的、安全的送出校門前街道口。

5、5迎5改。本學(xué)期先后迎接龍鳳鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府，龍鳳鎮(zhèn)派出所，恩施州市教育局、恩施州市安監(jiān)辦，省州市衛(wèi)生局等5大家領(lǐng)導(dǎo)多次安全、衛(wèi)生工作指導(dǎo)和檢查。學(xué)校先后多次組織有關(guān)成員，對校園消防設(shè)施、安全隱患一一排查，先后消除5處安全隱患（加高幼兒園圍墻，更換幼兒園和校園老化電線，封閉校園中間通道和安裝幼兒園鐵門，，更換增添滅火器，安裝監(jiān)控設(shè)備）。

（二）、重衛(wèi)生防疫，全力打造平安、健康校園。

1、兩檢一表。本學(xué)期修訂了 “龍鳳小學(xué)學(xué)生晨檢、午檢、因病缺席情況記錄表”。為各班裝訂成冊。隨時督導(dǎo)、抽查晨檢、午檢記載情況，發(fā)現(xiàn)情況，立即指出并督促迅速改正。為監(jiān)控學(xué)生身心健康掌握了第一手寶貴的資料。

2、四配一查。為預(yù)防各種流行傳染疾病，多次配合后勤部張主任、胡主任多次對校園、教室、辦公室、廁所等進(jìn)行消毒及廁所長期沖洗工作；多次配合龍鳳鎮(zhèn)衛(wèi)生防疫部門對全校學(xué)生進(jìn)行預(yù)防接種及檢查工作；多次配合省、州、市、鎮(zhèn)衛(wèi)生防疫工作領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行碘缺乏病知識的宣傳及調(diào)研檢查工作；多次配合教務(wù)處把健康衛(wèi)生知識宣傳教育形成系列、形成教案，落實(shí)到教師，落實(shí)到課堂，落實(shí)到每個學(xué)生。并先后幾次到三、四、五年級等班級進(jìn)行碘缺乏病知識問卷調(diào)查。

3、一講一寫。本學(xué)期請龍鳳鎮(zhèn)衛(wèi)生防疫站專家對全校師生進(jìn)行了一次生動實(shí)在的健康衛(wèi)生知識講座培訓(xùn)，四至六年級學(xué)生認(rèn)真地聽認(rèn)真地記，最后寫下了400余篇生動感人的。

4、兩掃兩查。各班通過學(xué)習(xí)魏書生讓學(xué)生自己能做的事自己做的班級管理理念，各班學(xué)生自覺地形成了深入持久地開展一天兩次清潔大掃除；學(xué)生會干部，發(fā)揮他們大膽工作的才能，長期堅(jiān)持每天兩次一清二操三禮四行（清潔衛(wèi)生、課間操、眼保操、文明禮儀、行為習(xí)慣）等大檢查，頒發(fā)周班級流動紅旗。使全校的愛國主義、集體主義、心理健康教育、安全健康教育的主題教育活動系列化、具體化、長期化、自主化。校園環(huán)境達(dá)到了亮化、美化、凈化、綠化。

二、德育活動，突出一個“動”字。

1、開學(xué)初籌備并舉行2010年春季開學(xué)典禮。在開學(xué)典禮大會上，表彰了文明禮儀標(biāo)兵學(xué)生，表彰了優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員，文明班級，舉行“書香伴我行主題教育活動啟動儀式”。宣讀“書香伴我行主題教育活動方案”，劉校長作了重要。

2、第五周，組織全校師生為患有嚴(yán)重腎功能衰竭的三岔鄉(xiāng)資教教師陳婧捐款4906.2元。

3、第六周，組織全校師生參加法制教育和健康衛(wèi)生知識培訓(xùn)工作。培訓(xùn)會上，派出所楊明紅副所長、鎮(zhèn)衛(wèi)生防疫站涂良朝主任為全校師生進(jìn)行了法制教育和衛(wèi)生知識講座。

4、第七周，配合衛(wèi)生防疫部門檢查學(xué)校安全衛(wèi)生工作，簽訂衛(wèi)生防疫工作協(xié)議，開展衛(wèi)生防疫工作，配合衛(wèi)生防疫站來我校進(jìn)行衛(wèi)生防疫注射疫苗工作。

5、第七、八周，配合501班，為王鑫同學(xué)參加湖北省科技創(chuàng)新大賽，撰寫和制作作品垂幅，并多次到市科協(xié)組織聯(lián)系和辦理相關(guān)手續(xù)。

6、為綠化學(xué)校校園，配合后勤部為花臺做了各種提示標(biāo)志牌，制訂了嚴(yán)格管理花臺的措施，并在全體師生中廣泛要求愛護(hù)校園花草，使歷年栽了又扯，扯了又栽的花臺，如今完好無損，為校園又增添了幾片新的綠舟。

7、從第二周拉開讀書節(jié)活動的序幕以來，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和參與，全校各班的不懈努力，在開展“晨讀30分”，“班級圖書角”，“我寫讀書筆記”，“班級圖書登記”，“經(jīng)典詩文誦讀才藝展示”等方面的讀書節(jié)活動中取得了可喜的成績。第八周星期五，成功的舉行了全校師生 “經(jīng)典詩文朗誦大賽暨第一屆校園讀書節(jié)表彰活動”，有8個班級被評為書香班級。校園讀書活動有了一個良好的勢頭。

9、第13周，和教務(wù)處一道成功地召開了學(xué)校田徑運(yùn)動會暨校園體育節(jié)活動，激發(fā)了全校師生熱愛體育的熱情，鍛造了全體學(xué)生的體育技能，推動了學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展。

10、第14周，成功地舉辦了以“金色童年，放飛夢想”為主題的六一慶祝會暨校園藝術(shù)節(jié)活動。慶祝會上吸收新隊(duì)員150多名，表彰州市優(yōu)秀學(xué)生8名，校級十星學(xué)生146名，14個班級和4個校本課程組，分別展示了各具特色、精彩紛呈的，深受廣大師生贊賞的文藝節(jié)目。有8個班級以超越歷史的優(yōu)秀文藝節(jié)目獲得了一等獎。此次活動為推動校園藝術(shù)，推動學(xué)生的全面素質(zhì)的提高寫下了光輝燦爛的一頁。

11、除以上系列活動以外，還成功組織我校師生積極地開展各種征文競賽活動。如“書香伴我行活動”“環(huán)保，我們能做些什么為主題的學(xué)生書信征文活動”，“班級管理為主題的教師征文活動”“忠孝雅誠為主題的師生征文活動”“環(huán)境保護(hù)為主題的師生征文活動” “愛湖北、愛家鄉(xiāng)”主題教育征文、活動等多種活動。在這些活動中，師生們?nèi)〉昧死劾鄣掠晒?。用中心學(xué)校王主任的一句話說，每次全鎮(zhèn)領(lǐng)來的成果榮譽(yù)，幾乎都被你們龍鳳小學(xué)拿走了。

篇10

  學(xué)校體育老師工作計(jì)劃1

  第一，在業(yè)務(wù)水平上。由于我剛剛走上工作崗位,和老教師比起來缺少實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn).在教材理解方面會存在一些疑問,也不十分了解學(xué)生,所以,我會積極向老教師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí),探討,來豐富自己對業(yè)務(wù)水平的知識滲透。

  第二，在知識蘊(yùn)涵量上.雖然是本科生，但自己的知識含量，特別是低年級教學(xué)方面的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,俗話說:學(xué)海無涯,因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見解。勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

  他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成.所以,我覺得要做到三學(xué)。

  (1)堅(jiān)持不懈地學(xué).活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

  (2)多渠道地學(xué).要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論,教育學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在無字處學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的，我認(rèn)為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為學(xué)生著想，要努力工作，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。

  (3)廣泛地學(xué).廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,技能,不斷構(gòu)建,豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

  三、教學(xué)工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，從而內(nèi)華和提升自己，積極參加教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，領(lǐng)會新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，注重學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真，耐心的教好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過程中能做到揚(yáng)長避短，爭取一次比一次有進(jìn)步，以夯實(shí)基礎(chǔ)。認(rèn)真工作，計(jì)劃的工作按時做，臨時的工作及時做，力爭在實(shí)踐中不斷提高和不斷走向成熟;時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作.在教學(xué)方法的改革探索中，我將積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，改變以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式。使自己更適應(yīng)教育改革的大潮流。

  第三，學(xué)生才是我事業(yè)中的主角.由于我要面對的是小學(xué)一年級的孩子他們有其特有的個性習(xí)慣,這還需教師來耐心調(diào)教,所以工作方法上,也應(yīng)如同當(dāng)今的教育改革理念一樣,用新的教育理念去教育學(xué)生,爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法.逐步對學(xué)生進(jìn)行滲透德育教育。

  第四，協(xié)調(diào)家長的配合，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。

  學(xué)校體育老師工作計(jì)劃2

  作為一名體育教師，在學(xué)校里一定要讓學(xué)生的體質(zhì)提高上去，在學(xué)生在努力學(xué)習(xí)的同時，把身體鍛煉好，讓他們健康的成長。本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校三年級、四年級、五年級這三個班級的體育教學(xué)工作，另外還負(fù)責(zé)學(xué)校的總務(wù)、安全、記賬員，雖然工作比較繁忙，但是我堅(jiān)信，我不會耽誤學(xué)生的體育課，而是加倍努力向同行師兄弟、教研員去學(xué)習(xí)體育課最有效的課堂教學(xué)方法，積極參加各級的'體育教研活動，通過活動去提高自身的專業(yè)素質(zhì)。同時認(rèn)真?zhèn)湔n，做到詳備、細(xì)備，讓體育教案成為我最貼心的朋友。具體工作安排如下：

  九月份：

  1、嚴(yán)抓學(xué)生廣播體操質(zhì)量。

  2、備檢小學(xué)體育質(zhì)量檢測。

  3、畫出籃球場和各班級活動區(qū)域。

  4、帶領(lǐng)女子足球隊(duì)訓(xùn)練。

  十月份：

  1、組織全校學(xué)生與教職工跳繩比賽。

  2、組織學(xué)校師生開展踢毽子比賽。

  3、帶領(lǐng)女子足球隊(duì)訓(xùn)練。

  十一月份：

  1、組織全校學(xué)生、教職工拔河比賽。

  2、帶領(lǐng)女子足球隊(duì)訓(xùn)練。

  十二月份：

  1、組織學(xué)生雪地足球賽。

  2、保證學(xué)生冬季長跑活動正常進(jìn)行。

  3、做好學(xué)生體質(zhì)數(shù)據(jù)上傳工作。

  4、帶領(lǐng)女子足球隊(duì)訓(xùn)練。

  一月份：認(rèn)真對本學(xué)期體育工作進(jìn)行總結(jié)。

  學(xué)校體育老師工作計(jì)劃3

  一、學(xué)生基本情況。

  我班大部分學(xué)生來自農(nóng)村中學(xué)，體育成績參差不齊。有的學(xué)生身體素質(zhì)很差，大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。還有很多問題需要解決，給本學(xué)期的教學(xué)帶來了很大的困難。這些是這個計(jì)劃的基礎(chǔ)。因此，總的來說，嚴(yán)格要求學(xué)生，少批評，多鼓勵，抓基礎(chǔ)，促能力，由淺入深，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣。

  根據(jù)以上特點(diǎn)，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)盡可能放慢。課堂上主要講授練習(xí)的方法和技巧，采用由淺入深、循序漸進(jìn)的方法。在課堂上，我們應(yīng)該注重雙基教學(xué)，培養(yǎng)我們的能力。將更多的知識與社會實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生可以意識到學(xué)習(xí)體育與健康課程的重要性。結(jié)合體育人物和事物，讓學(xué)生多了解體育的歷史背景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育和健康課的興趣。

  二、教學(xué)內(nèi)容及分析。

  這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是高中體育第一冊：體育與健康、田徑、體操、球類、武術(shù)等基礎(chǔ)知識。學(xué)生雖已升入高中，對體育與健康課程有一定的了解，但學(xué)習(xí)體育與健康課程的自覺性和主動性仍然較差。因此，在教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)該被動學(xué)習(xí)，主動實(shí)踐，從而提高體育和健康素養(yǎng)。因此，在教學(xué)中要注重能力的培養(yǎng)。

  第三，美育與教育改革措施。

  1、注重能力培養(yǎng)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，注重能力培養(yǎng)。學(xué)習(xí)過程就是發(fā)展能力的過程。與其教學(xué)生讀死書，不如教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。

  2.遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，以推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學(xué)質(zhì)量。