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篇1

為保證“653工程”的順利實(shí)施，加快推進(jìn)中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育改革與發(fā)展的步伐，解決專業(yè)技術(shù)人員專項(xiàng)繼續(xù)教育發(fā)展問(wèn)題，根據(jù)*人事廳《轉(zhuǎn)發(fā)人事部關(guān)于印發(fā)專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程（“653工程”）實(shí)施方案的通知》（魯人發(fā)〔2006〕16號(hào)）精神，加強(qiáng)對(duì)*市“653工程”工作的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)研究，決定成立*市“653工程”聯(lián)席會(huì)議制度，現(xiàn)對(duì)建立*市“653工程”協(xié)調(diào)工作體系及職責(zé)分工，提出如下意見：

一、建立聯(lián)席會(huì)議制度

根據(jù)*省人事廳的要求，為保證全市“653工程”扎實(shí)、有序地推進(jìn)，決定建立*市“653工程”聯(lián)席會(huì)議制度，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)和指導(dǎo)全市“653工程”的實(shí)施工作。聯(lián)席會(huì)議由市人事局牽頭，市經(jīng)貿(mào)委、市公安局、市水利與漁業(yè)局、市農(nóng)業(yè)局、市外經(jīng)貿(mào)局、市林業(yè)局等部門、單位參加。每個(gè)相關(guān)部門確定一名分管領(lǐng)導(dǎo)為聯(lián)席會(huì)議成員，每個(gè)部門確定一名具體負(fù)責(zé)人員為聯(lián)席會(huì)議和實(shí)施“653工程”聯(lián)絡(luò)員。

二、聯(lián)席會(huì)議的主要任務(wù)

“653工程”聯(lián)席會(huì)議的主要職責(zé)是：

（一）根據(jù)人事部和省人事廳“653工程”的部署要求和有關(guān)部門、行業(yè)牽頭組織的安排，結(jié)合實(shí)際，研究確定全市“653工程”實(shí)施中的重要政策和措施，指導(dǎo)和監(jiān)督實(shí)施；

（二）總結(jié)交流“653工程”進(jìn)展情況，研究解決實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題；

（三）協(xié)調(diào)各有關(guān)部門、單位實(shí)施“653工程”的各項(xiàng)工作，指導(dǎo)各專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜椅瘑T會(huì)開展培訓(xùn)工作。

三、聯(lián)席會(huì)議的工作形式

“653工程”聯(lián)席會(huì)議由市人事局組織，根據(jù)“653工程”的實(shí)際需要不定期召開，各部門聯(lián)系會(huì)議成員或聯(lián)絡(luò)員參加。

“653工程”聯(lián)席會(huì)議各組成部門依據(jù)聯(lián)席會(huì)議決定事項(xiàng)、部門職能和“653工程”工作分工，履行以下職責(zé)：

（一）負(fù)責(zé)在本領(lǐng)域貫徹落實(shí)市“653工程”聯(lián)席會(huì)議決定事項(xiàng)，適時(shí)研究解決“653工程”中的問(wèn)題，積極推進(jìn)本領(lǐng)域的工程實(shí)施；

（二）依據(jù)國(guó)家和省、市“653工程”實(shí)施辦法規(guī)定，研究制定本行業(yè)領(lǐng)域“653工程”的具體實(shí)施辦法并組織實(shí)施；

（三）組織成立并指導(dǎo)本領(lǐng)域?qū)＜椅瘑T會(huì)開展工作；

（四）依據(jù)國(guó)家級(jí)和省級(jí)各領(lǐng)域?qū)I(yè)科目的培訓(xùn)大綱，研究制定本行業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)科目培訓(xùn)具體計(jì)劃，審定和編寫必要的教材課件，組織本領(lǐng)域人員參加“653工程”專業(yè)科目培訓(xùn)；

（五）協(xié)助人事部門開展統(tǒng)一的公需科目培訓(xùn)；

（六）指導(dǎo)本行業(yè)地方各級(jí)部門、協(xié)會(huì)組織加強(qiáng)與人事部門溝通聯(lián)系，主動(dòng)接受當(dāng)?shù)厝耸虏块T的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查；

（七）按規(guī)定組織證書發(fā)放和統(tǒng)計(jì)登記，總結(jié)匯總培訓(xùn)情況報(bào)送相關(guān)的牽頭部門、協(xié)會(huì)、行業(yè)組織和市人事局備案。

四、各領(lǐng)域各部門的分工

（一）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領(lǐng)域

1、市農(nóng)業(yè)局：全市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)嵤?53工程”的主管部門。負(fù)責(zé)全市農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程專業(yè)科目培訓(xùn)。

2、市水利與漁業(yè)局：全市水利與漁業(yè)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)嵤?53工程”的主管部門。負(fù)責(zé)全市水利與漁業(yè)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程專業(yè)科目培訓(xùn)。

3、市林業(yè)局：全市林業(yè)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)嵤?53工程”的主管部門。負(fù)責(zé)全市林業(yè)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程專業(yè)科目培訓(xùn)。

（二）現(xiàn)代制造領(lǐng)域

1、市經(jīng)貿(mào)委：全市現(xiàn)代制造專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)嵤?53工程”的牽頭部門。負(fù)責(zé)全市現(xiàn)代制造專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程專業(yè)科目培訓(xùn)。

2、市機(jī)械行辦：全市現(xiàn)代制造專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)嵤?53工程”協(xié)管單位。協(xié)助、配合市經(jīng)貿(mào)委組織全市機(jī)械制造專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程專業(yè)科目培訓(xùn)。

3、市輕工業(yè)行辦：全市現(xiàn)代制造專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)嵤?53工程”協(xié)管單位。協(xié)助、配合市經(jīng)貿(mào)委組織全市輕工行業(yè)制造專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程專業(yè)科目培訓(xùn)。

（三）信息技術(shù)領(lǐng)域

1、市信息產(chǎn)業(yè)局：全市信息技術(shù)領(lǐng)域?qū)嵤?53工程”的牽頭部門。負(fù)責(zé)全市信息技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程專業(yè)科目培訓(xùn)。

2、市公安局：全市信息安全技術(shù)領(lǐng)域?qū)嵤?53工程”的牽頭部門。負(fù)責(zé)全市信息安全技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程專業(yè)科目培訓(xùn)。

（四）能源技術(shù)領(lǐng)域

1、市經(jīng)貿(mào)委：全市能源技術(shù)領(lǐng)域?qū)嵤?53工程”的牽頭部門。負(fù)責(zé)全市能源技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程專業(yè)科目培訓(xùn)。

2、市煤炭局：全市能源技術(shù)領(lǐng)域?qū)嵤?53工程”協(xié)管部門。協(xié)助、配合市經(jīng)貿(mào)委組織全市煤炭專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程專業(yè)科目培訓(xùn)。

（五）現(xiàn)代管理領(lǐng)域

1、市經(jīng)貿(mào)委：全市現(xiàn)代管理領(lǐng)域?qū)嵤?53工程”的牽頭部門。負(fù)責(zé)全市現(xiàn)代管理領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程專業(yè)科目培訓(xùn)。

2、市外經(jīng)貿(mào)局：全市現(xiàn)代管理專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)嵤?53工程”協(xié)管部門。協(xié)助、配合市經(jīng)貿(mào)委組織全市現(xiàn)代管理專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程專業(yè)科目培訓(xùn)。

五、人事部門的職責(zé)任務(wù)

市人事局為全市繼續(xù)教育和“653工程”的主管部門，履行市“653工程”聯(lián)席會(huì)議辦公室職能。主要職責(zé)是根據(jù)人事部、省人事廳的部署要求和市“653工程”聯(lián)席會(huì)議議定事項(xiàng)，對(duì)全市“653工程”各項(xiàng)工作進(jìn)行總體規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和檢查。具體負(fù)責(zé)以下工作：

（一）建立全市“653工程”工作協(xié)調(diào)機(jī)制。根據(jù)實(shí)際，牽頭建立包括聯(lián)席會(huì)議在內(nèi)的多種形式的有效機(jī)制，指導(dǎo)協(xié)調(diào)有關(guān)部門研究推進(jìn)“653工程”的實(shí)施工作，協(xié)商解決重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，協(xié)助牽頭部門和協(xié)會(huì)抓好專業(yè)科目培訓(xùn)；

（二）組織公需科目培訓(xùn)。按照人事部、省人事廳統(tǒng)一部署，結(jié)合本市實(shí)際，組織全市各領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才開展統(tǒng)一安排的公需科目培訓(xùn)以及具有本地特點(diǎn)的公需科目培訓(xùn)；

（三）組織舉辦本地區(qū)示范性繼續(xù)教育活動(dòng)、師資骨干培訓(xùn)，指導(dǎo)開展培訓(xùn)基地、施教機(jī)構(gòu)建設(shè)；

篇2

一、認(rèn)真抓好項(xiàng)目的申報(bào)和實(shí)施管理

今年以來(lái)，通過(guò)努力，我股申報(bào)和實(shí)施了新型農(nóng)民科技培訓(xùn)工程，組織實(shí)施了農(nóng)技推廣改革與建設(shè)項(xiàng)目。

1、組織實(shí)施農(nóng)業(yè)人才知識(shí)更新培訓(xùn)。已組織鎮(zhèn)鄉(xiāng)農(nóng)技人員參加區(qū)農(nóng)業(yè)人才知識(shí)更新培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，提高了農(nóng)技隊(duì)伍的技術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力。

2、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成了新型農(nóng)民培訓(xùn)3500人。

3、協(xié)助農(nóng)機(jī)推廣站開辦了拖拉機(jī)駕駛員培訓(xùn)班共16期，培訓(xùn)拖拉機(jī)駕駛員132人次，農(nóng)機(jī)技術(shù)人員262人次。

4、正在組織實(shí)施基層農(nóng)技推廣改革與建設(shè)項(xiàng)目。目前已培訓(xùn)了基層農(nóng)技人員，大學(xué)生村官280人。組織科技人員下鄉(xiāng)宣傳、田間培訓(xùn)15.5萬(wàn)人次。

5、正在編制基層農(nóng)技推廣體系建設(shè)項(xiàng)目。已向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)做好了宣傳動(dòng)員，并逐漸組織實(shí)施

二、科技教育與宣傳

結(jié)合科技宣傳月活動(dòng)、科技活動(dòng)周和“農(nóng)業(yè)科技下鄉(xiāng)百千萬(wàn)活動(dòng)”，組織相關(guān)農(nóng)業(yè)科技人員開展了技術(shù)培訓(xùn)、指導(dǎo)和咨詢活動(dòng)，印發(fā)各種農(nóng)業(yè)技術(shù)資料5萬(wàn)余份，組織電影到村、社，宣傳放映農(nóng)技知識(shí)，及時(shí)把農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)送到農(nóng)民手中。

三、認(rèn)真搞好專業(yè)技術(shù)人員的職稱評(píng)聘和繼續(xù)教育工作

1、及時(shí)組織了專業(yè)技術(shù)人員填寫專業(yè)技術(shù)考核登記表和網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

2、組織需要晉升專業(yè)技術(shù)職稱人員參加各種資格考試。

3、完成了中級(jí)農(nóng)藝師的評(píng)聘工作。因高級(jí)職務(wù)崗位缺名額，目前正積極申請(qǐng)?jiān)鲈O(shè)高級(jí)職務(wù)崗位，盡早做好1名高級(jí)職稱人員的聘用工作。

4、認(rèn)真準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)了我局專業(yè)技術(shù)人員設(shè)置情況和人員花名冊(cè)，并及時(shí)上報(bào)我局專業(yè)技術(shù)職務(wù)設(shè)置申報(bào)表。

5、加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員在職繼續(xù)教育培訓(xùn)，組織全局專業(yè)技術(shù)人員深入《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》，并及時(shí)完成網(wǎng)絡(luò)在線考試。

四、做好實(shí)驗(yàn)示范及新技術(shù)的推廣

1、引進(jìn)水稻、玉米、小麥、油菜新品種45個(gè)做展示試驗(yàn)。

2、在、等鎮(zhèn)示范水稻人工直播350畝。

3、在、、、等鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立水稻超高產(chǎn)強(qiáng)化栽培示范2.12萬(wàn)畝、小麥高產(chǎn)創(chuàng)建示范1.038萬(wàn)畝、玉米高產(chǎn)創(chuàng)建示范2.3萬(wàn)畝。

4、在鄉(xiāng)村、鎮(zhèn)村、鄉(xiāng)村、村建了科技示范基地，開展“千斤糧萬(wàn)元錢”和“噸糧田五千元”糧經(jīng)復(fù)合種植。

五、特色亮點(diǎn)工作

（一）舉行全區(qū)農(nóng)業(yè)科技促進(jìn)年行動(dòng)啟動(dòng)儀式。3月中旬，結(jié)合春耕生產(chǎn)，在鎮(zhèn)舉行2013年全區(qū)糧油高產(chǎn)高效創(chuàng)建示范區(qū)暨區(qū)農(nóng)業(yè)科技促進(jìn)年行動(dòng)啟動(dòng)儀式，召開大春生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和農(nóng)業(yè)科技促進(jìn)年行動(dòng)動(dòng)員會(huì)，進(jìn)一步動(dòng)員全區(qū)廣大農(nóng)業(yè)科技人員，深入基層、深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，廣泛開展技術(shù)培訓(xùn)和科技服務(wù)，與基層干部一道組織帶領(lǐng)農(nóng)民群眾掀起春耕春播熱潮，開啟全區(qū)農(nóng)業(yè)科技促進(jìn)年行動(dòng)序幕。

篇3

在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）年》中，涉及高等教育和繼續(xù)教育的項(xiàng)目中提出，全面提高等教育的質(zhì)量，建立繼續(xù)教育機(jī)制，為學(xué)習(xí)者提供方便、靈活、個(gè)性化的學(xué)習(xí)條件。由此可以看出，加強(qiáng)和建立教育學(xué)習(xí)制度，是教育改革的重要舉措。隨著高校教育改革的不斷深化，對(duì)管理人才的需求越來(lái)越高。繼續(xù)教育是提高高校管理人員職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的最佳的方法。在本文中針對(duì)高校管理人員參與繼續(xù)教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀，對(duì)當(dāng)前普遍存在的教育模式進(jìn)行了分析和探討。

1.開展繼續(xù)教育的必要性

繼續(xù)教育是指在原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力的基礎(chǔ)人員，由單位組織或者個(gè)人主動(dòng)進(jìn)行教育學(xué)習(xí)的活動(dòng)。本文中繼續(xù)教育的對(duì)象為高校管理人員。加強(qiáng)高校管理人員的專業(yè)知識(shí)能力和綜合素質(zhì)，發(fā)展繼續(xù)教育十分必要。

1.1繼續(xù)教育是高校教育改革的需要

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育改革的不斷深入，使我國(guó)的高等教育事業(yè)帶來(lái)了新的活力，同時(shí)也給高校教育的管理帶來(lái)了一些新的問(wèn)題。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，對(duì)現(xiàn)有管理人員進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)，是為進(jìn)一步加大高校教育改革提供有利的幫助，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的需要。

1.2繼續(xù)教育是高校管理人才隊(duì)伍建設(shè)的需要

隨著高校擴(kuò)招和高校改革的不斷進(jìn)行，需要一大批有知識(shí)、有能力的管理人員充實(shí)到高校管理隊(duì)伍中去。同時(shí)，對(duì)現(xiàn)有的管理人員也要通過(guò)學(xué)習(xí)教訓(xùn)等繼續(xù)教育的方式，進(jìn)行知識(shí)更新，提高工作能力。因此繼續(xù)教育是高校調(diào)理人才隊(duì)伍建設(shè)的根本需要，也是高校教育改革的重要內(nèi)容之一。

1.3繼續(xù)教育是高校管理人員自身素質(zhì)提高的需要

高校作為教育科研的重地，隨著機(jī)構(gòu)改革，知識(shí)層次更新，管理觀念的改變，高校管理的內(nèi)容和形式都發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。一個(gè)管理人員如果幾年，甚至十余年維持原有的工作方式，勢(shì)必會(huì)影響到整個(gè)崗位，甚至部門的工作進(jìn)度。進(jìn)行繼續(xù)教育是督促高校管理人員尋求自我發(fā)展，自身素質(zhì)提高的需要，也是在學(xué)校建立學(xué)習(xí)型社人的需要。

2.高校管理人員繼續(xù)教育模式現(xiàn)狀

在信息化高速發(fā)展的今天，高校的各項(xiàng)管理工作，已經(jīng)步入知識(shí)高度集中，信息化管理的時(shí)代，但由于我國(guó)教育制度的具體情況所限和歷史體制等多種原因，使高校管理人員的繼續(xù)教育情況不容樂(lè)觀，具體表現(xiàn)為。

2.1安于現(xiàn)狀

高校的管理崗位由于需求的不分，對(duì)知識(shí)能力的要求不同，自身的綜合素質(zhì)也不同。如圖書管理人員是高校管理崗位中最普通的一個(gè)。在人們的潛意識(shí)中，圖書管理人員的工作十分輕松，也不需要什么技能，而這些管理人員本身也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)教育的重要性，對(duì)于提高自身工作能力的意識(shí)不夠，對(duì)于繼續(xù)教育的缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，也就更談不上主動(dòng)性了，過(guò)分安于現(xiàn)狀，不利于高校管理工作的順利進(jìn)行。

2.2缺少學(xué)習(xí)氛圍

隨著改革開放的不斷深入，人們的思想觀念發(fā)生了巨大的變化，原本單純的校園生活，也受社會(huì)多方面的影響，刻苦鉆研，你追我趕的濃厚學(xué)習(xí)氛圍削弱不少。教學(xué)管理人員是高校中負(fù)責(zé)教學(xué)管理活動(dòng)的人員，在教學(xué)中具有重要的作用。在日常的教學(xué)過(guò)程中，雖然學(xué)校也會(huì)組織一些相應(yīng)的教育培訓(xùn)活動(dòng)，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需求，也無(wú)法形成有利的學(xué)習(xí)氛圍。

2.3繼續(xù)教育體系不健全

在高校管理人員現(xiàn)有的繼續(xù)教育中，主要以單位或者部門組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng)，一般都會(huì)有主題的，或者以什么目的的組織一些培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開始和過(guò)程都有，但在學(xué)習(xí)的效果評(píng)估檢驗(yàn)，以及培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的與需求的設(shè)計(jì)上還存在一定的差距。教育活動(dòng)的開展隨意性比較大，教育體系不健全，這是高校管理人員繼續(xù)教育中需要進(jìn)一步改進(jìn)的問(wèn)題。

3.高校管理人員繼續(xù)教育模式探討分析

從當(dāng)前的實(shí)際情況來(lái)年，高校管理人員繼續(xù)教育的開展，還有一定的不足，需要進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。本文就繼續(xù)教育的模式在職培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、自我學(xué)習(xí)進(jìn)行以下分析。

3.1在職培訓(xùn)

為了進(jìn)一步達(dá)到高校管理人員的知識(shí)更新的目的，提高管理人員隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)高校教育改革的最終目的，常見的繼續(xù)教育的模式就是在職培訓(xùn)。利用其培訓(xùn)時(shí)間短、培訓(xùn)內(nèi)容相對(duì)集中、目的性強(qiáng)等特點(diǎn)，使管理人員利用業(yè)余時(shí)間，及進(jìn)更新陳舊的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)對(duì)新觀念、新技術(shù)的吸收和應(yīng)用的能力，達(dá)到本階段內(nèi)工作崗位的需要。這一繼續(xù)教育模式可以更好的達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)，也是解決高校管理人員知識(shí)能力不足的重要途徑之一。

3.2學(xué)術(shù)交流

學(xué)術(shù)交流是在通過(guò)不同類型的和相同的崗位上，進(jìn)行學(xué)術(shù)研討、科技交流的重要形式，也是繼續(xù)教育的有效方式?？梢允嵌ㄆ诨蛘卟欢ㄆ陂_展的崗位信息交流會(huì)，也可以是通過(guò)先進(jìn)的信息技術(shù)，在行業(yè)論壇、網(wǎng)站、新媒體等一些互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，進(jìn)行網(wǎng)上溝通和交流，從而達(dá)到繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的目的，這也是現(xiàn)代高校管理人員學(xué)習(xí)中常用的方法。

篇4

1“11規(guī)則”的出臺(tái)背景

STCW公約馬尼拉修正案于2012年1月1日生效，我國(guó)是STCW公約的締約國(guó)，原有的“04規(guī)則”不能全面滿足STCW公約馬尼拉修正案的相關(guān)規(guī)定，因此出臺(tái)了“11規(guī)則”?？偟膩?lái)說(shuō)“11規(guī)則”是基于國(guó)際公約的變化、國(guó)內(nèi)上位法的變化以及航運(yùn)的變化修訂而成的。

“11規(guī)則”是建國(guó)以來(lái)，交通運(yùn)輸部制定的有關(guān)海員考試和發(fā)證的第7部規(guī)定，是船員考試和發(fā)證的綱領(lǐng)性文件，是對(duì)“04規(guī)則”的修訂。

“11規(guī)則”相比“04規(guī)則”刪除了“評(píng)估”的字樣，“04規(guī)則”的考試和評(píng)估在“11規(guī)則”中統(tǒng)稱為考試，具有同樣的重要性?！?1規(guī)則””較 “04規(guī)則”在學(xué)歷要求、適任證書航區(qū)和等級(jí)、職務(wù)、申請(qǐng)適任證書的條件，資歷的調(diào)整，證書再有效的條件、證書補(bǔ)發(fā)條件、其他船員申請(qǐng)海員適任證書規(guī)定、適用于液貨船適任證書的條件、普通船員適任證書的有效期、考試科目等方面進(jìn)行了較大的調(diào)整。

2對(duì)調(diào)整內(nèi)容詳細(xì)的解讀

2.1學(xué)歷

“04規(guī)則”對(duì)學(xué)歷的要求為：申請(qǐng)500總噸及以上三副或申請(qǐng)750千瓦及以上船舶三管輪適任證書要求完成不少于2年的航海類中專及以上的學(xué)歷教育，申請(qǐng)無(wú)限航區(qū)船舶大副、船長(zhǎng)或大管輪、輪機(jī)長(zhǎng)適任證書者，要求完成航海類相關(guān)專業(yè)的高等職業(yè)教育或者完成航海類相關(guān)專業(yè)的大專及以上學(xué)歷教育，或者在完成航海類中專學(xué)歷教育的基礎(chǔ)上再完成不少于1年的航海類相關(guān)專業(yè)的職業(yè)教育。

“04規(guī)則”在涉及教育培訓(xùn)的適任條件時(shí)，只是原則要求完成一定年限的航海類教育培訓(xùn)，導(dǎo)致目前航海類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大都存在重理論、輕實(shí)踐的問(wèn)題。

“11規(guī)則”在附件的注解4中明確要求只有完成全部的理論和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的，才能申請(qǐng)船上相應(yīng)職務(wù)的適任證書，而對(duì)學(xué)歷沒(méi)有明確的要求。

“11規(guī)則”兼顧了各種學(xué)歷，取消航海類學(xué)歷作為申請(qǐng)適任證書的條件之一，提供了平等機(jī)會(huì)，這并不是降低了“04規(guī)則”的適任標(biāo)準(zhǔn)和要求，而是理清理順相關(guān)法規(guī)之間的法律關(guān)系，同時(shí)也是以人為本、實(shí)事求是的體現(xiàn)。針對(duì)不同類型航海教育的學(xué)生區(qū)別對(duì)待，差別管理，體現(xiàn)在高級(jí)船員起點(diǎn)的公平和過(guò)程的公平。

2.2適任證書航區(qū)的劃分

“04規(guī)則”對(duì)航區(qū)劃分為：無(wú)限航區(qū)、近洋航區(qū)、沿海航區(qū)和近岸航區(qū)，但GMDSS適任證書的航區(qū)分為：A1、A2、A3和A4海區(qū)。適任證書對(duì)應(yīng)的分為甲、乙、丙、丁四類。

“11規(guī)則”對(duì)持證人適任的航區(qū)分為無(wú)限航區(qū)和沿海航區(qū)，但無(wú)線電操作人員適任的航區(qū)分為A1、A2、A3和A4海區(qū)，無(wú)限航區(qū)與沿海航區(qū)的劃分見下圖：

2.3適任證書職務(wù)

“04規(guī)則”將適任證書職務(wù)分為：船長(zhǎng)、大副、二副、三副、值班水手；輪機(jī)長(zhǎng)、大管輪、二管輪、三管輪、值班機(jī)工；GMDSS一級(jí)無(wú)線電電子員、GMDSS二級(jí)無(wú)線電電子員、GMDSS通用操作員、GMDSS限用操作員。其中大副、二副、三副統(tǒng)稱為駕駛員，駕駛員和值班水手統(tǒng)稱為甲板部船員。大管輪、二管輪、三管輪統(tǒng)稱為輪機(jī)員，輪機(jī)長(zhǎng)、輪機(jī)員、值班機(jī)工統(tǒng)稱為輪機(jī)部船員。GMDSS一級(jí)無(wú)線電電子員、GMDSS二級(jí)無(wú)線電電子員、GMDSS通用操作員、GMDSS限用操作員統(tǒng)稱為無(wú)線電人員。

“11規(guī)則”將船員職務(wù)按照服務(wù)部門分為：

（1）船長(zhǎng)；

（2）甲板部船員：大副、二副、三副、高級(jí)值班水手、值班水手，其中大副、二副、三副統(tǒng)稱為駕駛員；

（3）輪機(jī)部船員：輪機(jī)長(zhǎng)、大管輪、二管輪、三管輪、電子電氣員、高級(jí)值班機(jī)工、值班機(jī)工、電子技工，其中大管輪、二管輪、三管輪統(tǒng)稱為輪機(jī)員；

（4）無(wú)線電操作人員：一級(jí)無(wú)線電電子員、二級(jí)無(wú)線電電子員、通用操作員、限用操作員。

“11規(guī)則”新增船上職務(wù)電子電氣員、高級(jí)值班機(jī)工、電子技工、高級(jí)值班水手，這些職務(wù)目前并不是強(qiáng)制配備的，船舶只需要滿足最低安全配員標(biāo)準(zhǔn)即可。

2.4適任證書有效期

“04規(guī)則”要求：適任證書的有效期不超過(guò)5年。證書到期，持證人可按照本規(guī)則規(guī)定申請(qǐng)適任證書再有效。海事管理機(jī)構(gòu)簽發(fā)的證書有效期截止日期，對(duì)女性持證人，不得超過(guò)六十周歲生日；男性持證人，不得超過(guò)六十五周歲生日。

“11規(guī)則”要求：適任證書有效期不超過(guò)5年，有效期截止日期不超過(guò)持證人65周歲生日。這種規(guī)定充分體現(xiàn)了男女平等的原則。

2.5資歷

就職務(wù)晉升所需海上資歷以及見習(xí)資歷而言，“04規(guī)則”和“11規(guī)則”要求的資歷長(zhǎng)短是一致的。但是“11規(guī)則”對(duì)服務(wù)資歷的航區(qū)及船舶等級(jí)要求有所放寬。

“11規(guī)則”要求申請(qǐng)無(wú)限航區(qū)適任證書職務(wù)晉升所要求的海上服務(wù)資歷至少有6個(gè)月是在無(wú)限航區(qū)的船舶上任職，其余時(shí)間可以在沿海航區(qū)的船舶上任職，這個(gè)規(guī)定打通無(wú)限與沿海的通道，解決國(guó)內(nèi)船員緊缺矛盾。

對(duì)于船員海上服務(wù)資歷航區(qū)的認(rèn)定，以其所服務(wù)的船舶最低安全配員證書載明的航區(qū)界定。

針對(duì)證書再有效資歷的要求，“11規(guī)則”要求如下：

持有船長(zhǎng)和高級(jí)船員適任證書者在證書有效期內(nèi)，滿足下列條件之一，并經(jīng)過(guò)與其職務(wù)相適應(yīng)的知識(shí)更新培訓(xùn)，可以在適任證書有效期屆滿前12個(gè)月內(nèi)向有相應(yīng)管理權(quán)限的海事管理機(jī)構(gòu)申請(qǐng)適任證書再有效：

（1）從申請(qǐng)之日起向前計(jì)算5年內(nèi)具有與其適任證書所記載范圍相應(yīng)的不少于12個(gè)月的海上服務(wù)資歷，且任職表現(xiàn)和安全記錄良好；

（2）從申請(qǐng)之日起向前計(jì)算6個(gè)月內(nèi)具有與其適任證書所記載范圍相應(yīng)的累計(jì)不少于3個(gè)月的海上服務(wù)資歷，且任職表現(xiàn)和安全記錄良好。

（3）不滿足以上規(guī)定的或者適任證書過(guò)期5年以內(nèi)的，應(yīng)當(dāng)參加模擬器培訓(xùn)和知識(shí)更新培訓(xùn)，并通過(guò)相應(yīng)的抽查項(xiàng)目的評(píng)估：

（4）適任證書過(guò)期5年及以上10年以下的，應(yīng)當(dāng)參加模擬器培訓(xùn)和知識(shí)更新培訓(xùn)，并通過(guò)相應(yīng)的抽查科目的理論考試和項(xiàng)目的評(píng)估；

（5）適任證書過(guò)期10年及以上的，應(yīng)當(dāng)參加模擬器培訓(xùn)和知識(shí)更新培訓(xùn)，通過(guò)相應(yīng)的抽查科目的理論考試和項(xiàng)目的評(píng)估，并在適任證書記載的相應(yīng)航區(qū)、等級(jí)范圍內(nèi)按照《船上見習(xí)記錄簿》規(guī)定完成不少于3個(gè)月的船上見習(xí)。

2.6考試科目

甲板部考試科目分為9科，航海學(xué)、船舶操縱與避碰、船舶管理、船舶結(jié)構(gòu)與貨運(yùn)以及航海英語(yǔ)，其中航海英語(yǔ)對(duì)職務(wù)晉升而言為必考科目。航海學(xué)包括天文、地文、氣象和航海儀器的相關(guān)內(nèi)容。

評(píng)估考試科目分為9科，航次計(jì)劃、氣象傳真圖分析、ECDIS/電子海圖顯示與信息系統(tǒng)、航線設(shè)計(jì)、雷達(dá)操作與應(yīng)用、船舶操縱避碰與BRM、貨物積載與系固、航海儀器的適用、航海英語(yǔ)聽力與會(huì)話，其中航海英語(yǔ)聽力與會(huì)話也是職務(wù)晉升必考科目。

以船長(zhǎng)、大副、輪機(jī)長(zhǎng)和大管輪為例，”11規(guī)則”要求的考試科目情況如下表：

篇5

關(guān)鍵詞:技工院校 實(shí)踐 教學(xué)方法

技工院校注重培養(yǎng)動(dòng)手能力、育一流的實(shí)用技能人才。大多數(shù)專業(yè)都實(shí)現(xiàn)了以“就業(yè)為導(dǎo)向”與“能力為本位”的教學(xué)目標(biāo),因此這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率較高。而計(jì)算機(jī)專業(yè)的畢業(yè)生,其知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力很難滿足現(xiàn)代企業(yè)的多元化、復(fù)合型人才的需求,大量的畢業(yè)生在社會(huì)上找不到與所學(xué)專業(yè)相適應(yīng)的工作。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)提醒我們,我們的計(jì)算機(jī)教學(xué)改革勢(shì)在必行。

下面就幾年來(lái)在計(jì)算機(jī)教學(xué)方面的工作經(jīng)驗(yàn),談一點(diǎn)自己在改革方面的看法。

一、精選課程

技工院校學(xué)生畢業(yè)后一般都在第一線從事具體工作,所以計(jì)算機(jī)專業(yè)要以培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)型人才為目標(biāo)。在教學(xué)中要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,動(dòng)手能力,理論知識(shí)夠用就行,而不必要求學(xué)生掌握深?yuàn)W的理論知識(shí)。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)更新較快,這就要求我們?cè)陂_設(shè)課程之前,先做一個(gè)市場(chǎng)調(diào)查,弄清目前市場(chǎng)上IT行業(yè)注重哪些技能、要用到哪些軟件,根據(jù)調(diào)查結(jié)果來(lái)開設(shè)相應(yīng)的課程。目前適應(yīng)市場(chǎng)的需求,應(yīng)開設(shè)的科目主要有《計(jì)算機(jī)組裝與維修》《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》《PhotoShop》《多媒體制作》《Flas設(shè)計(jì)》《3DMAX》《電子商務(wù)》等面向市場(chǎng)、以實(shí)踐操作為主的實(shí)戰(zhàn)型課程,這樣學(xué)生畢業(yè)后可立即適應(yīng)市場(chǎng)的需求。

二、注重師資培訓(xùn)

1.教師的專業(yè)素質(zhì)的高低,直接影響著教學(xué)質(zhì)量的好與壞。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天,計(jì)算機(jī)知識(shí)更新的周期越來(lái)越短。為了能緊跟時(shí)代要求,計(jì)算機(jī)教師必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),才能提高教學(xué)質(zhì)量。教師應(yīng)該通過(guò)自學(xué)、參加社會(huì)培訓(xùn)和深入企業(yè)接受實(shí)際工作等途徑來(lái)提高自己的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐操能作力;同時(shí)要掌握與本專業(yè)有聯(lián)系的知識(shí),以便擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,激勵(lì)學(xué)生的求知欲望與信心。

2.在面臨“知識(shí)爆炸”的時(shí)代,計(jì)算機(jī)教師如果再用陳舊的教育思想、教育觀念和教育手段來(lái)教學(xué),就很難培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才。因此,教師還要不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育思想、教育手段和教育方法,對(duì)從事計(jì)算機(jī)教學(xué)的工作者有緊迫的現(xiàn)實(shí)意義。

三、要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速,知識(shí)更新加快,一個(gè)人只有通過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí)、不斷地知識(shí)更新,才能跟上計(jì)算機(jī)發(fā)展的步伐。這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

在教學(xué)過(guò)程中,每一位有遠(yuǎn)見的教師都會(huì)選擇“授之以漁”,而不是“授之以魚”。在課堂上,要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,教師要層層設(shè)置疑問(wèn),啟法學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題――提供可行的處理辦法――大膽地引導(dǎo)學(xué)生試驗(yàn),學(xué)生操作中掌握了基本方法后,要拓展學(xué)生的思路,通過(guò)分析比較,總結(jié)出有規(guī)律性的解決問(wèn)題的方法。使學(xué)生具備了自學(xué)其相關(guān)知識(shí)的能力。

四、突出實(shí)踐操作

計(jì)算機(jī)課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,其實(shí)踐教學(xué)無(wú)論對(duì)學(xué)生掌握理論知識(shí),還是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,都具有非常重要的作用。上機(jī)操作,不僅能加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解,而且能使教師及時(shí)把握學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

在教學(xué)中應(yīng)以實(shí)踐課為重點(diǎn),知識(shí)及技能的傳授應(yīng)該以完成典型“任務(wù)”為主。在課時(shí)安排方面實(shí)踐課時(shí)與理論課時(shí)應(yīng)為2∶1,只有真正做到這一點(diǎn),才有可能提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)教師應(yīng)高效利用每一節(jié)實(shí)踐課,如在課前對(duì)實(shí)習(xí)做出明確安排,明確每次實(shí)習(xí)的目的、任務(wù)、內(nèi)容與要求等。這樣可避免學(xué)生上機(jī)學(xué)習(xí)的盲目性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,從而保證教學(xué)質(zhì)量。

五、改進(jìn)教學(xué)方法

采取的教學(xué)方法是否恰當(dāng)是計(jì)算機(jī)教學(xué)的關(guān)鍵,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性是教學(xué)的關(guān)鍵。興趣是最好的老師,學(xué)生的興趣越濃,求知欲越旺,知識(shí)遷移也就越快,從而達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),課堂教學(xué)效果當(dāng)然也是最佳的。要想激起學(xué)生的興趣,我認(rèn)為可用以下三種教學(xué)方法:

1.情景設(shè)置法

導(dǎo)入新課時(shí),從學(xué)生的身邊事物出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣等特點(diǎn),設(shè)置出有一定趣味的、略有難度的任務(wù),吸引學(xué)生主動(dòng)地去探索。實(shí)踐證明,學(xué)生在完成一個(gè)有趣味的任務(wù)時(shí)會(huì)很專心,樂(lè)此不疲。

2.演示法

利用現(xiàn)代化教學(xué)手段多媒體輔助教學(xué),用“演示+講解+操作”的新的授課方法進(jìn)行講授,可提高教學(xué)效果。計(jì)算機(jī)專業(yè)有著不同于其他專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中,許多教學(xué)內(nèi)容是很難用語(yǔ)言進(jìn)行描述的,傳統(tǒng)的教學(xué)方式由于沒(méi)有直觀的演示,是很難向?qū)W生講明白的。在采用多媒體進(jìn)行教學(xué)有了同步的演示,將內(nèi)容形象直觀的展示給學(xué)生,可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、腦,豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),進(jìn)而形成技能、技巧,形式新穎、學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣明顯提高,運(yùn)用多媒體教室進(jìn)行教學(xué)能達(dá)到事半功倍的效果。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

教師要精心設(shè)計(jì)出“聯(lián)系學(xué)生固有的技能點(diǎn)和相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)”的任務(wù),以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)為核心”來(lái)展開課堂教學(xué),以完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)為載體,將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地融合在每個(gè)任務(wù)之中,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在經(jīng)過(guò)教師的點(diǎn)撥和學(xué)生的思考過(guò)程中,自己解決問(wèn)題。實(shí)踐表明,應(yīng)用該法,效果頗佳。

計(jì)算機(jī)技術(shù)更新較快,要想讓計(jì)算機(jī)學(xué)生找到與所學(xué)專業(yè)對(duì)口的崗位,教師必須在教學(xué)實(shí)踐中不斷更新教學(xué)理念,大力改善教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和熱愛,讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握相關(guān)課程知識(shí)結(jié)構(gòu)與技能,并具備自學(xué)能力,不斷地更新知識(shí),跟上計(jì)算機(jī)發(fā)展的步伐,適應(yīng)市場(chǎng)需求,這樣才能順利找到與所學(xué)專業(yè)相適應(yīng)的工作。

參考文獻(xiàn):

1.高曉梅.高職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)方法探析[J].遼寧高職學(xué)報(bào).2002(5)

2.沈軍飛.教學(xué)與管理《計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)》.53-54

篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！我叫XXX，現(xiàn)年52歲，本科學(xué)歷，工程師職稱，現(xiàn)任XX煤礦安全副礦長(zhǎng)，分管礦井安全監(jiān)督檢查、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、“雙重預(yù)防體系”建設(shè)、礦井應(yīng)急救援隊(duì)伍建設(shè)和職工安全培訓(xùn)工作。

一、職責(zé)分工

在礦長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)全礦安全生產(chǎn)監(jiān)督管理。主要安全生產(chǎn)職責(zé)如下：

（一）參與制定安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作規(guī)程。

（二）組織制定并實(shí)施安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)計(jì)劃。組織職工全員培訓(xùn)、新工人崗前培訓(xùn)等，督促安全生產(chǎn)管理人員參加安全生產(chǎn)知識(shí)和管理能力考核，組織特種人員參加安全資格培訓(xùn)（復(fù)訓(xùn)）。

（三）檢查安全生產(chǎn)狀況、排查事故隱患。組織開展安全生產(chǎn)大檢查、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化檢查評(píng)比；開展安全動(dòng)態(tài)檢查；監(jiān)督檢查安全生產(chǎn)責(zé)任制落實(shí)；監(jiān)督檢查作業(yè)規(guī)程、安全技術(shù)措施落實(shí)；監(jiān)督檢查崗位人員按章操作情況；監(jiān)督瓦斯、水害、火災(zāi)、粉塵、頂板、機(jī)電運(yùn)輸?shù)戎卮鬄?zāi)害預(yù)防和治理。

（四）參與事故搶險(xiǎn)救援，組織事故調(diào)查處理；總結(jié)分析事故原因，吸取事故教訓(xùn)，制定防范措施，并監(jiān)督落實(shí)。

（五）組織安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化制度制定、工作開展、驗(yàn)收評(píng)比等工作。

（六）負(fù)責(zé)“雙重預(yù)防”體系建設(shè)。

（七）落實(shí)礦領(lǐng)導(dǎo)值帶班制度；履行法律法規(guī)規(guī)定的其他安全生產(chǎn)職責(zé)。

二、安全工作開展情況

（一）安全管理

1.安全目標(biāo)完成情況：礦井杜絕了輕傷及二級(jí)以上非傷亡事故。

2.加強(qiáng)安全宣傳教育，提高安全意識(shí)。井上下懸掛固定牌板標(biāo)語(yǔ)58塊，崗位責(zé)任制20塊、操作規(guī)程52塊、風(fēng)險(xiǎn)公示牌36塊，懸掛安全宣傳橫幅200多條，組織礦井安全大檢查46次，召開安全辦公會(huì)議9次，宣傳貫徹上級(jí)文件135份。

3.強(qiáng)化安全監(jiān)督檢查工作，加大隱患排查治理力度。及時(shí)組織安全自查活動(dòng)，督察隱患整改情況，建立隱患日排查制度，及時(shí)排查處理生產(chǎn)中存在的各種安全隱患。共組織安全自查104次，配合公司及上級(jí)主管部門檢查122次，共查處各類隱患684條，已全部按“五定”原則整改落實(shí)到位。

4.嚴(yán)格落實(shí)礦領(lǐng)導(dǎo)下井帶班制度，截止十一月份帶班69次，下井159次，查出隱患295條，所查隱患全部監(jiān)督整改到位。

5.加強(qiáng)救護(hù)隊(duì)管理，開展救護(hù)隊(duì)不定時(shí)預(yù)防性檢查，累計(jì)組織12次，查出問(wèn)題186條，從而保證了安全生產(chǎn)。

（二）教育培訓(xùn)

1、從業(yè)人員培訓(xùn)情況

2019年3月1日至3月9日及2019年3月12日到3月15日培訓(xùn)科按照鄭州市煤炭管理局下發(fā)的《關(guān)于做好全市煤礦企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)前從業(yè)人員教育培訓(xùn)工作的通知》鄭煤【2019】13號(hào)文件中第二項(xiàng)、第三項(xiàng)的要求，詳細(xì)制定了培訓(xùn)實(shí)施方案，分兩期培訓(xùn)，共培訓(xùn)人員436人，及格率達(dá)100%。2019年7月18日到8月2日組織新工人安全知識(shí)培訓(xùn)143及格率達(dá)100%。人并取得生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位從業(yè)人員培訓(xùn)合格證書。

2、特種工種培訓(xùn)情況

特種工種培訓(xùn)情況：目前，我礦持有特種作業(yè)人員82人，按照國(guó)家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局92號(hào)《煤礦安全培訓(xùn)規(guī)定》第二八條要求，我礦所有特種作業(yè)持證人員均在有效期內(nèi)，全年沒(méi)有培訓(xùn)特種作業(yè)人員。全年參加知識(shí)更新80人次，并取得知識(shí)更新合格證書。

3、安全管理人員培訓(xùn)情況

安全管理人員換證、取證班培訓(xùn)情況：副總工程師3人，正副科級(jí)培訓(xùn)6人；班組長(zhǎng)10人復(fù)訓(xùn)9人次；知識(shí)更新13人全年參加知識(shí)更新55人次.

參加河南省煤礦安全培訓(xùn)中心舉辦瓦斯抽采“三化一工程”和雙重預(yù)防體系專項(xiàng)培訓(xùn)三人。國(guó)慶放假期間參加副總工以上人員培訓(xùn)班10人次。

4、煤礦負(fù)責(zé)人培訓(xùn)情況

煤礦負(fù)責(zé)人培訓(xùn)職業(yè)衛(wèi)生及知識(shí)更新1人，已取回證件。

綜上所述：2019年度共培訓(xùn)從業(yè)人員及安全管理人員579人次。取證579個(gè)安全資格證。建立從業(yè)人員檔案579份，電子檔案與紙質(zhì)檔案符合上級(jí)檢查要求。

5、“一期一檔”及小范圍培訓(xùn)情況

按照《煤礦安全培訓(xùn)規(guī)定》及2019年度礦井培訓(xùn)計(jì)劃要求，每月組織礦井從業(yè)人員開展元月份開展了煤礦機(jī)電提升運(yùn)輸，共參加527人次，培訓(xùn)合格率達(dá)到100%。三月份復(fù)工復(fù)產(chǎn)培訓(xùn)第一期參加人數(shù)436人次，由煤炭局組織考核，合格率達(dá)到100%。

四月份組織職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)共參加人數(shù)523人次，其中四人離礦。合格率達(dá)到100%。同時(shí)對(duì)安全管理人員舉辦黃玉治在全國(guó)安全培訓(xùn)會(huì)議上的講話精神，并進(jìn)行考核。

五月份組織災(zāi)害防治培訓(xùn)，共參加人數(shù)462人次。3人不及格，經(jīng)補(bǔ)考全部及格合格達(dá)到100%。

六月份舉辦雙重預(yù)防體系中隱患排查部分專項(xiàng)培訓(xùn)，參加167人次，合格率達(dá)到100%。

七月份舉辦年度應(yīng)急預(yù)案專項(xiàng)培訓(xùn)，共參加人員460人次經(jīng)考核全部合格，2人辭職合，格率100%。

八月份組織崗位實(shí)操技能專項(xiàng)培訓(xùn)，共參加人員457人次經(jīng)考核全部合格，合格率100%。同事舉辦新入職從業(yè)人員143人專項(xiàng)培訓(xùn)，聘請(qǐng)登封市煤炭局培訓(xùn)中心教師來(lái)礦授課，考核。合格率達(dá)100%。

九月份放假、10月份舉辦從業(yè)人員防治水細(xì)則培訓(xùn)，共參加576人次，合格率100%。在放假期間同時(shí)開展從業(yè)人員復(fù)工復(fù)產(chǎn)再培訓(xùn)。

11月份舉辦頂板管理及冬季四防專項(xiàng)培訓(xùn)，參加人數(shù)584人次，經(jīng)考核全部合格，合格率100%。

12月份計(jì)劃培訓(xùn)“煤與瓦斯突出防治細(xì)則”專項(xiàng)知識(shí)培訓(xùn)。目前按計(jì)劃進(jìn)行中。

截至目前，我礦在2019年度組織從業(yè)人員參加培訓(xùn)共計(jì)4335人次。

（三）應(yīng)急管理

1、規(guī)范化

（1）加強(qiáng)小隊(duì)及個(gè)人內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理，嚴(yán)明工作紀(jì)律。

（2）將隊(duì)伍引導(dǎo)為準(zhǔn)“軍事化”，全面提升隊(duì)伍精神面貌。

（3）努力打造一支真正能為礦井服務(wù)的專業(yè)化救護(hù)隊(duì)。

（4）各種裝備和訓(xùn)練設(shè)施，修復(fù)了以前不規(guī)范的健身器材，做了我們訓(xùn)練項(xiàng)目的沙坑。

（5）隊(duì)內(nèi)的日常訓(xùn)練、資料管理、應(yīng)急救援等也要按照國(guó)家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化要求全面開展。

（6）過(guò)去沒(méi)有條件開展的訓(xùn)練項(xiàng)目在今后都將迎忍解決。

2、標(biāo)準(zhǔn)化

（1）全面按要求開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的訓(xùn)練項(xiàng)目。由于條件所限，一般技術(shù)操作、創(chuàng)傷急救、綜合體能在2018年之前一直都沒(méi)有系統(tǒng)的訓(xùn)練過(guò)，甚至一般技術(shù)操作都沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)，因此本年度的日常訓(xùn)練中在全面開展訓(xùn)練的同時(shí)，注重一般技術(shù)操作、創(chuàng)傷急救、綜合體能項(xiàng)目上多下苦功，以求盡快平衡教護(hù)專業(yè)技能，滿足救援要求。

（2）為了滿足實(shí)戰(zhàn)救援要求，落實(shí)崗位責(zé)任制。隊(duì)員在儀器等基本技能方面會(huì)偏難，今后定注重知識(shí)的提升。隊(duì)員則按照標(biāo)準(zhǔn)化要求統(tǒng)一培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，步漸進(jìn)應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容，最后達(dá)到人人過(guò)關(guān)。滿足礦方對(duì)人才的需求。

（3）扎實(shí)開展崗位練兵，組織內(nèi)部技術(shù)比武。本年度小隊(duì)有計(jì)劃開展內(nèi)部救援技木竟賽，到時(shí)根據(jù)人員配備、技術(shù)裝備和器材的配備情況會(huì)適時(shí)開展。活動(dòng)開展以注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用和尊重國(guó)家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化為原則，以提升指戰(zhàn)員業(yè)務(wù)水平和實(shí)戰(zhàn)能力為目的。

3、專業(yè)化

業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)要側(cè)重貼近作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)、貼近井下、貼近實(shí)戰(zhàn)，使“應(yīng)急救援”更直觀、更立體的展現(xiàn)給隊(duì)員。

（1）多組織事故案例學(xué)習(xí)。觀看相關(guān)視頻、圖片等直觀影像資料，認(rèn)真分析總結(jié)事故的發(fā)生、救援處理。盡量還原事故救援真像，給以較為直觀、實(shí)用的感受，開闊視野，進(jìn)而人為的豐富“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”，增強(qiáng)事故應(yīng)急和處理能力。

（2）聘請(qǐng)登封市礦山教護(hù)大隊(duì)的老前輩、老救護(hù)隊(duì)員講課，講述他們數(shù)十年的救援經(jīng)歷、見聞，共同分享救援經(jīng)驗(yàn)，使我們的隊(duì)員盡快吸收成長(zhǎng)起來(lái)。

（四）安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化

礦井每月利用安全自查對(duì)井下作業(yè)地點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化周動(dòng)態(tài)打分，共進(jìn)行11次；對(duì)不合格工程進(jìn)行通報(bào)處罰、對(duì)于好的精品工程給與獎(jiǎng)勵(lì)；投入100多萬(wàn)元年對(duì)工業(yè)廣場(chǎng)、煤場(chǎng)兩邊道路、老礦區(qū)進(jìn)行綠化，種植樹木花草10000多棵。完成副井底大巷、12軌道上山擴(kuò)修工程500多米；完成副井底到12081--12092標(biāo)準(zhǔn)化一條線。

（五）雙重預(yù)防體系建設(shè)

4月15日制定下發(fā)《鄭州市慧祥煤業(yè)有限公司安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)隱患“雙重預(yù)防體系”建設(shè)實(shí)施方案》，成立以礦長(zhǎng)為第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，對(duì)“雙重預(yù)防體系”建設(shè)的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作程序、方法、步驟等進(jìn)行了具體的明確，為確保工作扎實(shí)開展，成立了雙重預(yù)防辦公室，配備專人負(fù)責(zé)“雙重預(yù)防體系”建設(shè)工作。

在省先進(jìn)試點(diǎn)礦（平煤十一礦、鶴煤九礦）學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我礦先后對(duì)礦井雙重預(yù)防各項(xiàng)崗位責(zé)任制、操作規(guī)程、考核辦法等制度進(jìn)行了修定完善，并結(jié)合礦井實(shí)際情況，推行了“1+8+9”安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)評(píng)估模式，在原有“1+8+8”的模式上，增加了《巷道維修安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估》標(biāo)準(zhǔn)，并于6月28日鄭州市煤炭局組織登封、新密多有礦井在我礦召開鄭州市雙重預(yù)防推進(jìn)會(huì)。

在風(fēng)險(xiǎn)管控方面，礦井依據(jù)作業(yè)條件危險(xiǎn)性評(píng)價(jià)法(LEC)和“1+8+9”安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)開展安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)評(píng)估工作，確定安全風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，并分別用紅、橙、黃、藍(lán)四種顏色表示，建立了安全風(fēng)險(xiǎn)管控清單（共計(jì)風(fēng)險(xiǎn)324條，其中：重大風(fēng)險(xiǎn)7條、較大風(fēng)險(xiǎn)23條、一般風(fēng)險(xiǎn)45條、低風(fēng)險(xiǎn)249條），并繪制了四色圖。

在隱患排查治理方面，礦按照“1+3+1+1”的四級(jí)事故隱患排查治理模式進(jìn)行管理，排查治理結(jié)果及檔案報(bào)安監(jiān)科存檔。對(duì)各級(jí)管理部門檢查出的事故隱患，及時(shí)反饋到應(yīng)當(dāng)組織治理的單位或部門。按責(zé)任、措施、資金、時(shí)限和預(yù)案“五落實(shí)”規(guī)定進(jìn)行限期整改，及時(shí)實(shí)施隱患治理、閉環(huán)驗(yàn)收。

（六）明年工作計(jì)劃

1、在全礦全面推行“手指口述”工作法。

“手指口述”安全確認(rèn)工作是當(dāng)前重點(diǎn)推行的一種新的安全管理方法，它是建設(shè)職業(yè)道德好、業(yè)務(wù)技術(shù)精執(zhí)行能力強(qiáng)的高素質(zhì)職工隊(duì)伍的重要途徑，以往的生產(chǎn)實(shí)踐中已得到很好的證明。作為我礦安全管理的第一人責(zé)任人，在日常工作中我認(rèn)真組織安監(jiān)人員分點(diǎn)包隊(duì)在全礦嚴(yán)抓“手指口述”工作，要求全公司人員參加，堅(jiān)持每月全礦人員“手指口述”人人過(guò)關(guān)，在我公司真正做到了從區(qū)隊(duì)到班組，從崗位到個(gè)人，人人抓起，人人參與，讓我公司職工做到了穿衣戴帽入井、行走、交接班和崗位操作事事有標(biāo)準(zhǔn)，處處有規(guī)范。

2、有針對(duì)性地組織開展各項(xiàng)安全生產(chǎn)活動(dòng)，營(yíng)造良好的安全生產(chǎn)氛圍。堅(jiān)持把適時(shí)、有針對(duì)性的開展各項(xiàng)安全生產(chǎn)活動(dòng)作為礦井搞好安全生產(chǎn)工作的一項(xiàng)主要措施來(lái)抓。通過(guò)各種安全活動(dòng)的開展，大大提高了我礦廣大干部職工搞好安全生產(chǎn)工作的積極性，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大職工的安全生產(chǎn)意識(shí)和自我保護(hù)能力，提高了杜絕違章作業(yè)和違反勞動(dòng)紀(jì)律、抵制違章指揮的主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)了我礦健康發(fā)展，使我礦安全生產(chǎn)工作邁向一個(gè)新的臺(tái)階。

3、抓好班組安全管理工作。

班組是礦井的基本，最關(guān)鍵的是組織形式，是企業(yè)各項(xiàng)工作的具體執(zhí)行機(jī)構(gòu)，也是企業(yè)產(chǎn)生經(jīng)營(yíng)的核心集體，班組管理水平和人員素質(zhì)的高低，反映了企業(yè)的生產(chǎn)能力好經(jīng)營(yíng)管理水平，是“安全第一預(yù)防為主”方針的落實(shí)和企業(yè)生存發(fā)展的關(guān)鍵。在 常的工作中我們不斷完善各種班組建設(shè)規(guī)章制度、考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)、工作條例及考核辦法，以制度來(lái)約束、規(guī)范、細(xì)化、量化班組工作，使班組建設(shè)工作做到有章可依，有據(jù)可查，以制度、規(guī)范來(lái)保障和促進(jìn)班組建設(shè)工作安全、健康、持續(xù)發(fā)展。

4、狠反“三違”，提高全員安全意識(shí)。

篇7

本年度我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己?，F(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)：

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平

樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。

1、自主學(xué)習(xí)：根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記。

2、網(wǎng)絡(luò)研修：積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)：精心設(shè)計(jì)教案，聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見。

4、各級(jí)培訓(xùn)：通過(guò)省青少年活動(dòng)中心科技類、心理健康類教師的培訓(xùn)，使我懂得心理健康已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的問(wèn)題，越來(lái)越多的青少年自殺充分說(shuō)明了心理健康的重要性要比身體上的健康更為重要。

在今后的研修學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使我的教育教學(xué)工作做得更好。

計(jì)劃

時(shí)間跨進(jìn)了2013年，作為一名校外教師，不能停止不前，不能放松要求，活到老學(xué)到老，要為我們的學(xué)生負(fù)責(zé)，為教育負(fù)責(zé)。作為教師我們更應(yīng)該不斷提高自己的教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)。因此，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃，具體如下：

一、研修要求

1．提高自身素質(zhì)。 具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。

2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。積極參加視頻會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的理論，不斷提高自己的專業(yè)水平，提高自身的綜合素質(zhì)。通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式提高自身素質(zhì)。

3．立足常規(guī)教學(xué)。以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

二、研修內(nèi)容

（一）、配合活動(dòng)中心，完成本職工作任務(wù)。

（ 二）、多讀書。讀書，使人充實(shí)豐盈；讀書，使人靜心明智。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，寫下讀書筆記，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

（三）、本學(xué)期精心設(shè)計(jì)一節(jié)公開課，作好教學(xué)反思。

篇8

高校教師需要有良好的綜合素質(zhì)，從著裝到專業(yè)知識(shí)，老師的一言一行都能影響學(xué)生是否能夠健康成長(zhǎng)。雅思貝爾斯說(shuō)：教育就是一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂。這要求我們做好自己，做好自己才是好的教育。我是做輔導(dǎo)員教育，我一直說(shuō)我們是大學(xué)生的人生導(dǎo)師，而從視頻教學(xué)中我也感受到幾處關(guān)鍵點(diǎn)，這些意識(shí)能夠幫助我更好的做好學(xué)生工作。

首先，追求一種價(jià)值。要有為學(xué)生服務(wù)的價(jià)值觀。要尊重每一個(gè)學(xué)生，要根據(jù)不同的學(xué)生機(jī)構(gòu)，選擇不同的工作方法。對(duì)需要幫助的學(xué)生要更多的關(guān)注，在自己的位置上力所能及的幫助學(xué)生解決他們學(xué)習(xí)生活中所遇到的諸多問(wèn)題。要多參加學(xué)生會(huì)活動(dòng)，去社團(tuán)中擔(dān)任指導(dǎo)老師。這樣可以更好更深入地了解學(xué)生的所思所想。然后有的放矢，去幫助他們走出可能出現(xiàn)的困境。

其次，要不斷學(xué)習(xí)。作為高校教師隊(duì)伍中的一員，我們必須時(shí)刻保持向上的姿勢(shì)，如今知識(shí)更新速度之快已經(jīng)不是我們所能控制的。所以，要不斷的去學(xué)習(xí)新鮮知識(shí)，去拓寬知識(shí)疆域，不要成為學(xué)生心中的過(guò)時(shí)老師。都說(shuō)活到老，學(xué)到老。而作為人民教師，教學(xué)是我們的生存之本，我們只有學(xué)到老，才有可能活到老。我們的職業(yè)就是不斷學(xué)習(xí)，如果知識(shí)儲(chǔ)備不足，我們也會(huì)被社會(huì)淘汰。

篇9

在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，把系統(tǒng)的傳授知識(shí)作為重點(diǎn)，目的在于讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握大量的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和條理性。教師在教學(xué)中把知識(shí)范疇、重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)掂量估計(jì)，圍繞它來(lái)展開自己的教學(xué)過(guò)程，通常會(huì)忽略掉學(xué)生能力的培養(yǎng)，以及情感、態(tài)度價(jià)值觀念的培養(yǎng)。

但是如今社會(huì)的知識(shí)更新很快，教學(xué)的主要目的不是讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)，而且使學(xué)生具備終生獲取知識(shí)的能力，因此在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，首先要考慮如何使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中達(dá)到這一目的。

其次在教學(xué)策略和方法上要轉(zhuǎn)變自己的觀念，把“金子”變成“點(diǎn)金術(shù)”，也就是常說(shuō)的授之于魚不如授之于漁。新課改理念要求學(xué)生的英語(yǔ)科學(xué)素養(yǎng)是不可能單純地依靠知識(shí)的傳承、講授、灌輸來(lái)形成的，必須改變教學(xué)策略和改進(jìn)教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把學(xué)什么變成怎么學(xué)，把被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地去學(xué)。新教材將探究性學(xué)習(xí)貫穿于全書的各個(gè)欄目中，因此，在教學(xué)過(guò)程的組織和實(shí)施中不忘探究，在教學(xué)策略上要確保探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量，改變過(guò)去重結(jié)果輕過(guò)程的做法，重視探究過(guò)程，不拘泥于某一種形式，從而達(dá)到預(yù)期目的。

然而高考這個(gè)指揮棒依然牽掛著每個(gè)人的心，所以老師們都認(rèn)為探究并不是每節(jié)課都要去做的，一是受到課堂時(shí)間的影響，二是受到一些教學(xué)設(shè)備的制約，所以只能合適的時(shí)間合適的場(chǎng)地進(jìn)行，在講課時(shí)一些注意點(diǎn)還是要好好把握的，把知識(shí)點(diǎn)貫穿到自己的課堂中去，教給學(xué)生的知識(shí)讓他們學(xué)會(huì)用自己的知識(shí)去解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，所以上課時(shí)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)敢馊W(xué)、感興趣去學(xué)。

篇10

學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型干部創(chuàng)建，已成為機(jī)關(guān)干部獲得發(fā)展能量，推動(dòng)發(fā)展的新的平臺(tái)。本人通過(guò)近幾年在機(jī)關(guān)開展學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和學(xué)習(xí)型干部活動(dòng)的實(shí)踐和感受，就如何開展創(chuàng)建活動(dòng)提出個(gè)人幾點(diǎn)思考：

一、要有求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)活動(dòng)要抓出成效，必須著力解決好學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，也就是要有好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)動(dòng)力，具體要堅(jiān)持“三做到”：

一是做到終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)型社會(huì)是科技高新化、信息網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)濟(jì)全球化的產(chǎn)物，是人人學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)的社會(huì)，這既是全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，也是全面建設(shè)小康社會(huì)的動(dòng)力。建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)一支思想解放、素質(zhì)全面，有創(chuàng)新能力的機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍，全面推動(dòng)各項(xiàng)工作上新水平重要舉措，是適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的必然要求，也是迎接挑戰(zhàn)的唯一選擇。在實(shí)際工作和生活中，機(jī)關(guān)干部對(duì)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和學(xué)習(xí)型干部活動(dòng)重要性認(rèn)識(shí)不盡相同，但是,推進(jìn)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和學(xué)習(xí)型干部建設(shè)，從個(gè)人來(lái)說(shuō),要有不斷學(xué)習(xí)的欲望,要有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要有自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷從工作中、生活中吸取營(yíng)養(yǎng)、獲取新知識(shí)；從單位來(lái)講，應(yīng)該為干部職工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)要有相應(yīng)的載體和壓力，才能有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能真正成為人人學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的理念。

二是做到真正用心去學(xué)。當(dāng)今社會(huì)工作節(jié)奏不斷加快，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，經(jīng)常有人埋怨說(shuō)沒(méi)有時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。包括我本人也有這樣感覺，白天忙于工作，空余時(shí)間不想看書動(dòng)筆，說(shuō)真的，對(duì)待學(xué)習(xí)，這不是有無(wú)時(shí)間的問(wèn)題，關(guān)鍵是一個(gè)想不想學(xué)的問(wèn)題。如果真正認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，或者不學(xué)不行，比如急需要提供會(huì)議材料或報(bào)名參加某項(xiàng)考核，自然就會(huì)有學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望和迫切需要，即使工作再忙，也可以擠出時(shí)間學(xué)習(xí)。但是，要真正要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,還要有壓力和載體推動(dòng)，才能排除一切雜念，真正用心去學(xué)習(xí)。

三是做到學(xué)以致用。在工作中或交流中發(fā)現(xiàn),不少同志存在有滿足心理，認(rèn)為長(zhǎng)期在機(jī)關(guān)工作，還有什么不懂、什么不會(huì)的，該看的看了，該學(xué)的學(xué)了，該寫的寫了，知識(shí)已經(jīng)夠用的，滿足于能說(shuō)會(huì)道，處理問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)老道，但是看過(guò)了、學(xué)過(guò)了不等于就意味著學(xué)懂了，弄通了，更不能說(shuō)明能夠結(jié)合實(shí)際運(yùn)用了。在一次發(fā)言中，我真實(shí)反映我個(gè)人學(xué)習(xí)感受，參加工作幾十年，整天忙于行政事務(wù)，而且多為單兵作戰(zhàn)，僅僅停留在處理過(guò)大量繁雜事務(wù)性工作之中，很少主動(dòng)去總結(jié)，或去深層次研究、探索某項(xiàng)工作，要推動(dòng)學(xué)習(xí)必須始終抓住學(xué)以致用這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，緊密結(jié)合本職工作，著眼于對(duì)所從事工作和知識(shí)的運(yùn)用,著眼于研究解決存在的實(shí)際問(wèn)題，著眼于新的實(shí)踐和發(fā)展，學(xué)用結(jié)合，以用促學(xué)。

二、要有一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

當(dāng)今社會(huì)是信息社會(huì)，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法已不適應(yīng)時(shí)代的要求,須加以改變。我們經(jīng)過(guò)多年來(lái)的實(shí)踐也是如此，70年代在部隊(duì)主要學(xué)習(xí)方法是領(lǐng)導(dǎo)講話、讀讀書讀讀報(bào)，輪到我們自己教育人再延續(xù)這種學(xué)習(xí)方法，已收不到好的學(xué)習(xí)效果。要形成良好的學(xué)習(xí)方法上要做到“三堅(jiān)持”：

一是堅(jiān)持勤于實(shí)踐。同志有句名言既要讀“有字之書”又要讀“無(wú)字之書”。這“無(wú)字之書”就是社會(huì)生活、社會(huì)實(shí)踐?，F(xiàn)在有相當(dāng)一部分機(jī)關(guān)工作人員一直從事辦公室工作，很少深入基層、很難離開辦公室。因此，要改由“關(guān)起門來(lái)學(xué)”為“走向社會(huì)學(xué)”，就是要采一些實(shí)地考察、調(diào)研等方法，找準(zhǔn)理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，處理好愛好與工作需要的關(guān)系，用生動(dòng)的實(shí)踐來(lái)推動(dòng)理性思考，不斷地進(jìn)行總結(jié)和吸收好的做法，使理論學(xué)習(xí)成果及時(shí)向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化。

二是堅(jiān)持緊跟形勢(shì)?，F(xiàn)代科技發(fā)展日新月異，知識(shí)更新越來(lái)越快。如果我們還在那里等待上面要求學(xué)什么就去學(xué)什么，沒(méi)有思路，沒(méi)有創(chuàng)意，按部就班，就不能適應(yīng)時(shí)代的要求。第一，要根據(jù)自身工作的性質(zhì)、特點(diǎn)有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，防止“知識(shí)透支”、“本領(lǐng)危機(jī)”。第二，要根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展和自己本職工作所需知識(shí)有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代社會(huì)，要想勝任自己的本職工作，不僅要熟悉自本業(yè)務(wù)的知識(shí),還要學(xué)習(xí)與之相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，不能光憑多年積累的老經(jīng)驗(yàn)辦事了。第三，要根據(jù)其事業(yè)和自身發(fā)展的要求有儲(chǔ)備地學(xué)習(xí)。為了事業(yè)的發(fā)展單位可到科研院所或高校去深造學(xué)習(xí)，為了自身的發(fā)展可以通過(guò)參加高層次學(xué)歷教育，有利于知識(shí)更新和新技能的吸收。今年，在開展學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和學(xué)習(xí)型干部建設(shè)中，局黨組高度重視人才的培訓(xùn)，相繼完成了人才規(guī)劃和科技規(guī)劃，制定百人參觀計(jì)劃、百人培訓(xùn)計(jì)劃、百人競(jìng)賽計(jì)劃，并已經(jīng)開始實(shí)施，先后組織30名青年干部參觀重點(diǎn)工程建設(shè)，組織30名科級(jí)干部參加省委黨校7天培訓(xùn)，為推動(dòng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和學(xué)習(xí)型干部建設(shè)建立較好的學(xué)習(xí)載體。在鼓勵(lì)職工參加繼續(xù)教育方面，近年來(lái)，有許多工作人員參加各類進(jìn)修班、培訓(xùn)班等學(xué)習(xí)，在全局營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三是堅(jiān)持形式多樣。過(guò)去的機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)，多見于讀讀報(bào)紙、念念材料，學(xué)習(xí)方法單一，習(xí)慣于集中學(xué)習(xí)、座談?dòng)懻摰膯我粚W(xué)習(xí)模式。采取形式多樣的學(xué)習(xí)方法,可以開辟更廣闊的學(xué)習(xí)空間，近幾年來(lái)，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”的學(xué)習(xí)方法、以及“報(bào)告會(huì)”、“輔導(dǎo)講座”、電化教育、上黨課以及組織各類培訓(xùn)班、專業(yè)證書考核等方式和途徑來(lái)助學(xué)、導(dǎo)學(xué)、幫學(xué)、自學(xué)，以達(dá)到深學(xué)、精學(xué)、博學(xué)，收到了較好的學(xué)習(xí)效果，許多同志不僅取得博士、碩士或高級(jí)職稱，同時(shí)取得各類專業(yè)培訓(xùn)證書，也逐步由專業(yè)性人才向復(fù)合性人才方向發(fā)展。正所謂術(shù)業(yè)有專攻、技多不壓身，只有技能才是“鐵飯碗”，多掌握一項(xiàng)技能、也就多一些資本，就多一條出路，如果一個(gè)人在具有良好的品質(zhì)、職業(yè)道德和敬業(yè)精神的基礎(chǔ)上，再具有廣博的知識(shí)和精湛的技能，那將是一筆豐厚的財(cái)富，必將受益終生。

三、要發(fā)揮干部帶頭學(xué)的表率作用

按照學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求，學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)就必須實(shí)現(xiàn)工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，要求機(jī)關(guān)全體工作人員都要參加學(xué)習(xí)，并要形成持久的、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，要做到這一點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭、示范作用是至關(guān)重要。事實(shí)也是如此，領(lǐng)導(dǎo)其示范作用在于：

一做思想認(rèn)識(shí)上的表率。領(lǐng)導(dǎo)思想認(rèn)識(shí)的到位，是開展學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和學(xué)習(xí)型干部工作的動(dòng)力。推動(dòng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和學(xué)習(xí)型干部建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，領(lǐng)導(dǎo)干部的示范作用非常關(guān)鍵,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種修養(yǎng)、一種覺悟、一種境界傳遞給每一位黨員干部，有利于整體學(xué)習(xí)氛圍的形成。同時(shí)，要在提高素質(zhì)、凝聚人心、深化機(jī)制、堅(jiān)持創(chuàng)新上下功夫，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和學(xué)習(xí)型干部活動(dòng)，作為人才資源開發(fā)的主要渠道，作為增強(qiáng)單位綜合競(jìng)爭(zhēng)力,提高單位綜合素質(zhì)的高度予以重視和投入，收到的效果將會(huì)更加明顯。