導(dǎo)語：如何才能寫好一篇實(shí)習(xí)單位自我報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

根據(jù)新聞采編與制作專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)習(xí)是專業(yè)教學(xué)的重要組成部分。目的在于提高學(xué)生的專業(yè)水平和社會適應(yīng)能力。并通過實(shí)習(xí)幫助學(xué)生充分消化和吸收在校期間累積的理論知識，理論聯(lián)系實(shí)際，為學(xué)生今后順利就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)方式

實(shí)習(xí)形式是根據(jù)實(shí)習(xí)單位和學(xué)生實(shí)際情況以及學(xué)校（院）承擔(dān)的科研任務(wù)，采取集中與分散、實(shí)習(xí)與教學(xué)相結(jié)合等形式進(jìn)行。原則上統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)單位集中實(shí)習(xí)，對有特殊需要的學(xué)生，在完善相關(guān)手續(xù)以后批準(zhǔn)同意單獨(dú)實(shí)習(xí)；實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的來源與使用按照學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定處理。

三、實(shí)習(xí)要求

1、服從學(xué)校（院）、系和實(shí)習(xí)單位的安排（有能力自己安排實(shí)習(xí)單位的可自己聯(lián)系）。自覺遵守學(xué)校和實(shí)習(xí)單位制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，特別是安全規(guī)定、勞動紀(jì)律和保密制度。敬業(yè)愛崗，勤學(xué)好問，刻苦鉆研。

2、不得隨意收受有礙執(zhí)行公務(wù)的任何錢物或贈品。

3、因病、因事不能參加實(shí)習(xí)者，要有醫(yī)院證明和書面陳述報(bào)告，向指導(dǎo)教師和學(xué)院辦理請假手續(xù)，同意以后方可準(zhǔn)假。實(shí)習(xí)期間請假，應(yīng)經(jīng)指導(dǎo)教師同意，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得擅離實(shí)習(xí)單位，否則按無故缺課處理。無故缺課達(dá)三分之一者，不予評定實(shí)習(xí)成績。

4、對違反實(shí)習(xí)紀(jì)律的學(xué)生，指導(dǎo)教師應(yīng)及時給予教育批評，經(jīng)多方教育無效或情節(jié)特別嚴(yán)重者，可暫停其實(shí)習(xí)，及時報(bào)告學(xué)校有關(guān)職能部門，并按照校紀(jì)校規(guī)作相應(yīng)處理。

5、實(shí)習(xí)期間應(yīng)注意安全，保障身心健康。

四、實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組

五、實(shí)習(xí)時間

1—7周為實(shí)習(xí)時間，學(xué)生于4月2日返校。

六、學(xué)生實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)

1、認(rèn)真落實(shí)習(xí)計(jì)劃。實(shí)習(xí)的順序可視具體情況作些靈活調(diào)整，但規(guī)定的實(shí)習(xí)任務(wù)必須完成。在實(shí)習(xí)中要積極主動地完成承擔(dān)的任務(wù)，加強(qiáng)實(shí)際操作能力的鍛煉。

2、遵紀(jì)守法，講文明、講禮貌。虛心向?qū)嵙?xí)單位的同志學(xué)習(xí)，自覺接受他們的指導(dǎo)。

3、嚴(yán)守相關(guān)機(jī)密，自覺愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。借閱的文件和資料不得丟失和損壞。

4、認(rèn)真填寫半月一次的匯報(bào)表，并按規(guī)定的時間寄給指導(dǎo)老師。

5、實(shí)習(xí)結(jié)束后，及時將專題調(diào)查報(bào)告送指導(dǎo)老師評閱，認(rèn)真寫好個人實(shí)結(jié)與自我鑒定表，交實(shí)習(xí)部門與企業(yè)單位聯(lián)合簽署鑒定意見。

七、指導(dǎo)老師職責(zé)

（一）實(shí)習(xí)動員階段：

1.2月16日召開實(shí)習(xí)動員會，向?qū)W生具體布置實(shí)習(xí)安排。

2.校內(nèi)指導(dǎo)教師對學(xué)生開展實(shí)習(xí)前的指導(dǎo)工作。

（二）實(shí)習(xí)中間階段：

1.輔導(dǎo)員及指導(dǎo)老師每周至少與外地學(xué)生聯(lián)系一次，并做好聯(lián)系記錄。指導(dǎo)老師每周走訪本市學(xué)生實(shí)習(xí)單位一次，并做好走訪記錄。

2.及時回答學(xué)生實(shí)習(xí)中遇到的問題，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)小組組長處理突發(fā)事件。

3.指導(dǎo)與回答學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的各種問題。

（三）實(shí)習(xí)結(jié)束階段：

1.4月2日學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束，指導(dǎo)老師要及時收齊實(shí)習(xí)材料，按學(xué)院要求填好實(shí)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)表。

2.召開實(shí)習(xí)交流會，負(fù)責(zé)評定實(shí)結(jié)成績。

3.評定實(shí)習(xí)專題調(diào)查報(bào)告成績。

4.按學(xué)院要求評定實(shí)成績。

5.按歸檔要求負(fù)責(zé)整理好實(shí)習(xí)全部材料，以備學(xué)院、教務(wù)處檢查。

八、考核方式與成績評定

實(shí)習(xí)成績由實(shí)習(xí)鑒定成績和實(shí)習(xí)報(bào)告成績兩部分組成：

實(shí)習(xí)鑒定成績依據(jù)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表中指導(dǎo)教師給出的成績給定，占總成績的70%；

實(shí)習(xí)報(bào)告成績由畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師給定，包括遵守紀(jì)律、學(xué)生自我評價(jià)和考核意見等，占總成績的30%。

九、實(shí)習(xí)報(bào)告要求

在實(shí)習(xí)結(jié)束后必須完成不少于3000字的“畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告”，根據(jù)自身在實(shí)習(xí)崗位上的工作經(jīng)歷，寫出對實(shí)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)識、理解和體會。實(shí)習(xí)報(bào)告要求條理清晰，不得抄襲，不能只是簡單的工作日報(bào)或者有關(guān)資料和說明等。

實(shí)習(xí)報(bào)告的格式，整個畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告分兩個部分：標(biāo)題，正文。

1、標(biāo)題：主標(biāo)題，副標(biāo)題。

主標(biāo)題統(tǒng)一為《畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告》，副標(biāo)題根據(jù)自己的工作和體會來定。副標(biāo)題要求能反映工作和報(bào)告的性質(zhì)或者自己的工作感想體會等。

2、正文：大體分三部分；

第一部分實(shí)習(xí)目的，減少實(shí)習(xí)的目的和意義及實(shí)習(xí)要求等；

第二部分實(shí)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際或以具體工作為背景；或按照學(xué)院教師指定課題開展的內(nèi)容；

篇2

一、畢業(yè)實(shí)踐（報(bào)告）寫作要求

利用學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，要求學(xué)生結(jié)合工作崗位實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐，結(jié)合所學(xué)人力資源專業(yè)課程，分階段撰寫規(guī)定內(nèi)容，要求四個階段的工作相互銜接。

1．第一階段：撰寫自我介紹(800字以上)

實(shí)踐目的：了解實(shí)踐單位的性質(zhì)、主要機(jī)構(gòu)和經(jīng)營活動，明確實(shí)踐內(nèi)容，制定實(shí)踐計(jì)劃。

寫作要求:撰寫個人情況介紹。要求用第一人稱寫作，含學(xué)習(xí)經(jīng)歷或社會實(shí)踐經(jīng)歷、目前工作所在單位的名稱、主要經(jīng)營項(xiàng)目、個人工作崗位及職責(zé)等。

2．第二階段：撰寫單位人力資源管理現(xiàn)狀（1500字以上）

實(shí)踐目的：深入了解實(shí)踐單位的組織結(jié)構(gòu)、管理模式、人才構(gòu)成和發(fā)展戰(zhàn)略等。

寫作要求:詳細(xì)分析實(shí)踐單位的機(jī)構(gòu)設(shè)置、部門職能、管理模式和人力資源狀況，分析本單位的人力資源管理現(xiàn)狀，并提出存在的問題或需要改進(jìn)之處。

3．第三階段：結(jié)合實(shí)踐單位實(shí)際情況分析具體問題（2500字以上）

實(shí)踐目的：圍繞第二階段的調(diào)查情況和提出的問題做深入調(diào)查。

寫作要求:圍繞實(shí)踐中的調(diào)查，應(yīng)用所學(xué)理論知識進(jìn)行研究和分析，針對提出的問題設(shè)計(jì)解決方案或改進(jìn)措施，如對本單位人力資源需求進(jìn)行預(yù)測與規(guī)劃，進(jìn)行人才培訓(xùn)與開發(fā)設(shè)計(jì)、員工職業(yè)生涯規(guī)劃、單位績效管理和薪酬管理方法等人力資源管理工作進(jìn)行重點(diǎn)分析。

4．學(xué)生自我評價(jià)：撰寫畢業(yè)實(shí)踐（報(bào)告）后的自我鑒定（800-1000字）

實(shí)踐要求：對畢業(yè)實(shí)踐(報(bào)告)的全過程進(jìn)行自我評價(jià)和總結(jié)。

寫作要求：本部分內(nèi)容應(yīng)該是學(xué)生對本次畢業(yè)實(shí)踐（報(bào)告）的全面總結(jié)和自我鑒定，對自己在畢業(yè)實(shí)踐中的學(xué)習(xí)態(tài)度、工作情況以及收獲等等做出客觀的評價(jià)。

要求各階段撰寫的內(nèi)容前后一致，最后注明參考資料的出處，凡資料不實(shí)，來源不清，撰寫內(nèi)容前后矛盾者按照不及格處理。

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告格式見附表。

畢業(yè)設(shè)計(jì)方案

系部：文法系

專業(yè)：人力資源管理專業(yè)

班級：

學(xué)號：

學(xué)生姓名：

指導(dǎo)教師：

設(shè)計(jì)題目：

年月日

?？茖W(xué)生畢業(yè)實(shí)踐（報(bào)告一）

學(xué)生姓名：＿＿＿＿指導(dǎo)教師：＿＿＿＿學(xué)號：＿＿＿＿專業(yè)：

正文：撰寫自我介紹（800字以上）

實(shí)踐目的：了解實(shí)踐單位的性質(zhì)、主要機(jī)構(gòu)和經(jīng)營活動，明確實(shí)踐內(nèi)容，制定實(shí)踐計(jì)劃。

寫作要求:撰寫個人情況介紹，要求含學(xué)習(xí)經(jīng)歷、社會實(shí)踐經(jīng)歷，目前工作所在單位主要經(jīng)營項(xiàng)目、個人工作崗位職責(zé)等。

指導(dǎo)教師評語及下階段要求：

?？茖W(xué)生畢業(yè)實(shí)踐（報(bào)告二）

學(xué)生姓名：＿＿＿＿指導(dǎo)教師：＿＿＿＿學(xué)號：＿＿＿＿專業(yè)：

正文：撰寫單位人力資源管理現(xiàn)狀（1500字以上）

實(shí)踐目的：深入了解本單位的組織結(jié)構(gòu)、管理模式、人才構(gòu)成和發(fā)展戰(zhàn)略等。

寫作要求:詳細(xì)分析所在實(shí)踐單位的機(jī)構(gòu)設(shè)置、部門職能、管理模式和人力資源狀況，分析本單位的人力資源管理現(xiàn)狀，并提出存在的問題或需要改進(jìn)之處。

指導(dǎo)教師評語及下階段要求：

?？茖W(xué)生畢業(yè)實(shí)踐（報(bào)告三）

學(xué)生姓名：＿＿＿＿指導(dǎo)教師：＿＿＿＿學(xué)號：＿＿＿＿專業(yè)：

正文：結(jié)合實(shí)踐單位實(shí)際情況分析具體問題（2500字以上）

實(shí)踐目的：圍繞第二階段的調(diào)查情況和提出的問題做深入調(diào)查。

寫作要求:圍繞實(shí)踐中的調(diào)查，應(yīng)用所學(xué)理論知識進(jìn)行研究和分析，針對提出的問題設(shè)計(jì)解決方案或改進(jìn)措施，如對本單位人力資源需求進(jìn)行預(yù)測與規(guī)劃，進(jìn)行人才培訓(xùn)與開發(fā)設(shè)計(jì)、員工職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、單位績效管理和薪酬管理方法分析等人力資源管理工作進(jìn)行重點(diǎn)分析

指導(dǎo)教師評語及下階段要求：

?？茖W(xué)生畢業(yè)實(shí)踐（報(bào)告）自我鑒定

學(xué)生姓名：＿＿＿＿指導(dǎo)教師：＿＿＿＿學(xué)號：＿＿＿＿專業(yè)：

正文：撰寫畢業(yè)實(shí)踐(報(bào)告)學(xué)生自我鑒定（800-1000字）

篇3

1、實(shí)習(xí)性質(zhì)

畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生在校內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的全部課程和實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)以后的一次綜合性生產(chǎn)技能鍛煉實(shí)習(xí)。

2、實(shí)習(xí)目的和任務(wù)

（1）綜合、鞏固和運(yùn)用所學(xué)的全部知識，特別是本專業(yè)的理論知識和課程實(shí)踐，通過參加實(shí)際工作，了解和掌握本專業(yè)的基本知識，鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)際能力。

（2）畢業(yè)實(shí)習(xí)要為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）做準(zhǔn)備、打基礎(chǔ)。因此，根據(jù)現(xiàn)場情況，充分收集與畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)的全部資料和信息（包括文字、圖紙、圖表、數(shù)據(jù)等），為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）順利進(jìn)行打下基礎(chǔ)。了解本專業(yè)的工作環(huán)境，熟悉本專業(yè)的工作流程和工作任務(wù)，向一線工程技術(shù)人員虛心學(xué)習(xí)，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)的主要方式

為完成上述實(shí)習(xí)任務(wù)，為了使學(xué)生畢業(yè)之后能迅速適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場的需求，畢業(yè)實(shí)習(xí)的方式包括：現(xiàn)場生產(chǎn)實(shí)習(xí)、承擔(dān)生產(chǎn)任務(wù)實(shí)習(xí)、參與老師科研項(xiàng)目所進(jìn)行的綜合實(shí)習(xí)等形式。此外，要求學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中要及時收集和整理現(xiàn)場資料。

1、到簽約單位或工作性質(zhì)對口的用人單位實(shí)習(xí)鼓勵學(xué)生到簽約或工作性質(zhì)對口的用人單位實(shí)習(xí)，這們既有利于盡快適應(yīng)用人單位的工作業(yè)務(wù)，也有利于用人單位對學(xué)生的全面考察。

2、參加現(xiàn)場生產(chǎn)實(shí)習(xí)

在條件許可的情況下，可組織學(xué)生參加現(xiàn)場的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，或?qū)嶋H參加一個工程項(xiàng)目的建設(shè)過程（或其中一子項(xiàng)，由現(xiàn)場實(shí)際條件確定）。了解與本專業(yè)有關(guān)的主要工程任務(wù)、完成工程的方法及過程，本專業(yè)的發(fā)展概況、科學(xué)管理的方法、目前現(xiàn)狀以及作為一個工程項(xiàng)目其完整的工作流程。

了解所在項(xiàng)目組的內(nèi)容、人員配備及分工、組織和管理、采用的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備的配備和選型、工作方法、工作手段等。充分掌握工程項(xiàng)目的工作流程與管理方法等。

3、承擔(dān)生產(chǎn)任務(wù)實(shí)習(xí)

為了積極適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，為了使學(xué)生畢業(yè)之后能夠滿足用人單位的需要，可對畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行了大膽革新，通過承擔(dān)生產(chǎn)任務(wù)和橫向技術(shù)服務(wù)完成畢業(yè)實(shí)習(xí)工作。

讓學(xué)生直接從事生產(chǎn)任務(wù)實(shí)習(xí)，真刀真槍的干，充分掌握生產(chǎn)項(xiàng)目的全部流程與管理方法，以及本項(xiàng)目組的具體任務(wù)、人員配備及分工、組織和管理、采用的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、儀器的配備和選型、工作方法、工作手段等。

4、參與老師科研項(xiàng)目等形式所進(jìn)行的綜合實(shí)習(xí)

鼓勵學(xué)生積極參加指導(dǎo)教師所承擔(dān)的科研項(xiàng)目的資料收集、項(xiàng)目研究等工作，通過參與科研活動，讓學(xué)生了解本專業(yè)有關(guān)科研的科研信息和基本研究方向，鍛煉學(xué)生科研的綜合能力。

三、實(shí)習(xí)報(bào)告編寫

畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后，要求每個學(xué)生必須提交一份畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告，作為評定學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)成績的主要依據(jù)。實(shí)習(xí)報(bào)告的編寫，應(yīng)根據(jù)自己的畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容確定，一般要求報(bào)告字?jǐn)?shù)不低于3000字，應(yīng)包括以下主要內(nèi)容：

1、畢業(yè)實(shí)習(xí)的單位、任務(wù)簡介，其中包括實(shí)習(xí)地點(diǎn)、單位、實(shí)習(xí)項(xiàng)目、時間安排等內(nèi)容；

2、畢業(yè)實(shí)習(xí)的主要工作總結(jié)，其中包括實(shí)習(xí)的主要工作內(nèi)容、技術(shù)設(shè)計(jì)成果及技術(shù)總結(jié)等內(nèi)容；

3、存在問題和建議，其中包括畢業(yè)實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)、存在的問題及解決的意見和建議等內(nèi)容。

4、完成實(shí)習(xí)報(bào)告后，要求填寫好一份《畢業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定表》。在外單位實(shí)習(xí)的同學(xué)，鑒定表須經(jīng)實(shí)習(xí)單位簽署意見并加蓋公章。

四、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績考核

（一）成績考核

實(shí)習(xí)結(jié)束后，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行全面考核（實(shí)習(xí)紀(jì)律、實(shí)習(xí)態(tài)度、對所學(xué)知識的應(yīng)用、現(xiàn)場組織協(xié)調(diào)能力、分析問題和解決問題的能力等）。按五級分制（優(yōu)、良、中、及格、不及格）評定成績，評分依據(jù)是：

1、平時成績

包括實(shí)習(xí)態(tài)度；實(shí)習(xí)遵守紀(jì)律情況；任務(wù)完成情況等。

2、實(shí)習(xí)考核成績

包括對實(shí)習(xí)任務(wù)的理解、實(shí)習(xí)過程中分析問題和解決問題的能力、現(xiàn)場相關(guān)問題的處理能力、資料收集情況等。

3、實(shí)習(xí)報(bào)告成績

包括報(bào)告的正確性，相關(guān)知識的廣度、深度、概括性，文字表達(dá)能力等。

（二）實(shí)習(xí)成績考核中應(yīng)注意的問題

1、實(shí)習(xí)報(bào)告文字潦草，發(fā)現(xiàn)錯別字而不予糾正者，評定成績時不得給“優(yōu)”、“良”成績。

2、發(fā)現(xiàn)照抄同學(xué)的同類報(bào)告者，應(yīng)給“不及格”成績。

3、實(shí)習(xí)不認(rèn)真，違反各項(xiàng)規(guī)定，無組織無紀(jì)律者，應(yīng)給“不及格”成績。

4、無論何種原因，未經(jīng)允許而擅自離開實(shí)習(xí)地點(diǎn)達(dá)半天時間以上者，應(yīng)給“不及格”成績。

5、不論何種原因，凡超過一周時間未進(jìn)行實(shí)習(xí)者，一律不給評定實(shí)習(xí)成績，按“缺畢業(yè)實(shí)習(xí)”對待。

6、對于“實(shí)習(xí)不及格”和“缺畢業(yè)實(shí)習(xí)者”，按學(xué)校學(xué)籍管理辦法規(guī)定處理

五、實(shí)習(xí)報(bào)告提交及成績上報(bào)

篇4

經(jīng)過XX年的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備我的畢業(yè)之際，為了更好地鞏固已有知識，學(xué)習(xí)技能，我到*有限公司辦事處進(jìn)行實(shí)習(xí)，在辦公室擔(dān)任助理的工作，在此我對我的實(shí)習(xí)工作做一個自我鑒定。 下面是2010應(yīng)屆生畢業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定。

我先后去了財(cái)務(wù)管理科、招標(biāo)辦公室、計(jì)劃財(cái)務(wù)部、人力資源部、辦公室、法律事務(wù)部、設(shè)備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務(wù)部門。通過學(xué)習(xí)書面材料和與各部室人員的交流，我比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作，還協(xié)助完成了一些我力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評。

我謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)將所學(xué)的課堂知識能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老員工的指導(dǎo)，對于別人在工作計(jì)劃中提出的建議，可以虛心聽取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識解決工作中遇到的實(shí)際困難。

工作中踏實(shí)肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維;

具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時間緊迫的情況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

生活上待人誠懇，作風(fēng)樸實(shí)。嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作。

實(shí)習(xí)是我步入社會前的第一課，教會我怎么待人接物，如何處理各種事情。雖然在短短的一個月里看到的只能是工作的一個側(cè)面，學(xué)習(xí)的只能是一些初步的方法，但這些對于我是非常重要的。

這次實(shí)習(xí)告訴我，在社會這個大學(xué)堂里我還是一個小學(xué)生，還有很長的路要走。要抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，無論大小認(rèn)真踏實(shí)的完成每一件事，走好每一步。

篇5

雖然只有短短的三個月，但學(xué)到了很多，感悟了很多，以及對自身一些不足的地方得到了改進(jìn)與提升，增進(jìn)了對公司文化的更深了解，看到公司的發(fā)展，我深深地感到驕傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作。

由于原單位從事的是客戶服務(wù)工作，對行政工作有很多做得并完不完善，在此，我要特地感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。在今后的工作中，我將揚(yáng)長避短，發(fā)奮工作，克難攻堅(jiān)，力求把工作做得更好，不斷提高充實(shí)自己，希望能盡早獨(dú)當(dāng)一面，為公司做出更大的貢獻(xiàn)不辜負(fù)公司領(lǐng)導(dǎo)對我的期望與栽培;實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價(jià)值，同公司一起展望美好的未來!

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篇6

在外實(shí)習(xí)期間，本人愿遵守學(xué)院相關(guān)的實(shí)習(xí)責(zé)任事項(xiàng)，保證做到：

1.遵守國家法律、社會公德和校紀(jì)校規(guī)，遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，言行不損壞學(xué)校形象;

2.遵守交通法規(guī)，注意公路交通安全。

3.一切行動要服從帶隊(duì)教師(指導(dǎo)教師)的管理，聽從帶隊(duì)教師(指導(dǎo)教師)的指揮;尊重實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師;

5.不擅自到非游泳區(qū)(塘、水庫、江河)游泳。實(shí)習(xí)期間不發(fā)生外宿、酗酒、尋釁鬧事、打架斗毆等現(xiàn)象;

6.實(shí)習(xí)期間不擅自離開實(shí)習(xí)地點(diǎn)到外地游玩;

7.在實(shí)習(xí)期間，提高安全防范意識，提高自我保護(hù)能力。注意自身的人身和財(cái)物安全，防止各種事故的發(fā)生;

8.發(fā)生突發(fā)事件或重大情況應(yīng)迅速及時向指導(dǎo)老師報(bào)告;

9.由實(shí)習(xí)接收單位負(fù)責(zé)本人實(shí)習(xí)期間的安全管理，本人向?qū)W校指定教師定期匯報(bào)實(shí)習(xí)情況;

10.本責(zé)任書安全責(zé)任的主體是本人，我應(yīng)該自覺全面遵守執(zhí)行有關(guān)規(guī)定;我的家長會主動配合學(xué)校對本人進(jìn)行安全教育;如本人違反上述規(guī)定，所造成的后果和損失(包括人身傷害事故)，由本人及本人家長承擔(dān)安全責(zé)任;

11.本責(zé)任書經(jīng)學(xué)校鑒章、學(xué)生簽字后生效。有效期至學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束安全返校為止;

保證人：

篇7

【關(guān)鍵詞】高職教育　校外實(shí)習(xí)　實(shí)習(xí)質(zhì)量

一、落實(shí)實(shí)習(xí)崗位途徑單一，導(dǎo)致分布廣

目前，大多數(shù)高職院校落實(shí)實(shí)習(xí)崗位的途徑是靠學(xué)生自我推薦，在實(shí)習(xí)單位和崗位的選擇上沒有進(jìn)行一定的限制，從而在實(shí)習(xí)內(nèi)容、形式、指導(dǎo)等方面難以達(dá)到實(shí)綱的要求。另外，由于學(xué)生以班或小組成批到同一企業(yè)實(shí)習(xí)情況較少，所以，學(xué)生實(shí)習(xí)地域分布較廣，同一企業(yè)接收同一專業(yè)的人數(shù)也較少。因此，校內(nèi)專業(yè)指導(dǎo)教師現(xiàn)場指導(dǎo)的難度加大，學(xué)校為之付出的成本也隨之加大，一定程度上也影響了學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量。

二、學(xué)生認(rèn)識還不到位

學(xué)生對校外實(shí)習(xí)認(rèn)識不到位具體表現(xiàn)在將實(shí)習(xí)理解為就業(yè)，實(shí)習(xí)期間頻繁地變動崗位，對實(shí)習(xí)待遇、要求期望值過高，心態(tài)沒有擺正。根據(jù)對實(shí)習(xí)學(xué)生的調(diào)查以及對用人單位的訪談發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對學(xué)校安排的校外實(shí)習(xí)的目的和要求明顯認(rèn)識不足，簡單地將實(shí)習(xí)理解為找工作，本來有這種想法也無可厚非，但校外實(shí)習(xí)與就業(yè)還是有一定差別的，多數(shù)企業(yè)反映，實(shí)習(xí)生在專業(yè)技能方面還達(dá)不到一定的期望值，理論和實(shí)際的結(jié)合還有待提高，如果實(shí)習(xí)生將實(shí)習(xí)作為就業(yè)來考慮的話，勢必就會對勞動待遇、工作環(huán)境、工作時間等給予充分考慮。一旦這些條件不能滿足當(dāng)初期望值的話，就很有可能“跳槽”走人。這種實(shí)習(xí)不穩(wěn)定性顯然是不利于學(xué)生實(shí)習(xí)充分開展，也不利于掌握企業(yè)的技術(shù)和工藝，不利于學(xué)生職業(yè)發(fā)展。

校外實(shí)習(xí)是學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的啟蒙時期，所以，更需要得到來自各方面的幫助和指導(dǎo)，學(xué)校作為實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的組織者和管理者，理應(yīng)承擔(dān)起對學(xué)生實(shí)習(xí)期間的職業(yè)指導(dǎo)的教育。

三、工學(xué)結(jié)合不緊密

從一些調(diào)查數(shù)據(jù)得知，有39.6％的學(xué)生認(rèn)為自己從事的實(shí)習(xí)崗位與所學(xué)專業(yè)不對口，有12.8％學(xué)生認(rèn)為自己從事的實(shí)習(xí)崗位與所學(xué)專業(yè)一點(diǎn)無關(guān)，這種情況的確令教學(xué)部門擔(dān)憂，其主要表現(xiàn)在以下方面：

1.實(shí)習(xí)內(nèi)容、形式與實(shí)綱要求存在較大差距，實(shí)綱對實(shí)習(xí)形式、內(nèi)容等都有明確的要求和規(guī)定。由于部分學(xué)生是通過自我推薦崗位或在實(shí)習(xí)過程中變換崗位的，一旦學(xué)校對此沒有進(jìn)行審批或者審批不嚴(yán)格。一些不法企業(yè)利用學(xué)生急于尋求實(shí)習(xí)機(jī)會將實(shí)習(xí)生當(dāng)成“廉價(jià)勞動力”來使用，為實(shí)習(xí)生安排的“活兒”可能是“打雜”甚至端茶送水，使得實(shí)習(xí)效果大打折扣。

2.實(shí)習(xí)單位(崗位)達(dá)不到教學(xué)條件，學(xué)生只進(jìn)行一些簡單重復(fù)的操作，實(shí)習(xí)鍛煉的意義不大。很多在校外實(shí)習(xí)的學(xué)生每天只進(jìn)行一些簡單重復(fù)的操作，崗位鍛煉意義不大，實(shí)習(xí)效果有限。比如，學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生只進(jìn)行一些簡單的電腦組裝，安裝系統(tǒng)；學(xué)會計(jì)專業(yè)的學(xué)生做一些出納崗位等輔事務(wù)；學(xué)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生在電子廠長期從事某一固定元器件的組裝工作；學(xué)服裝制作工藝專業(yè)的學(xué)生在服裝廠長期從事某一簡單的縫紉工作等。工學(xué)結(jié)合較為松散，工學(xué)相長不明顯，學(xué)生實(shí)習(xí)之后其結(jié)果充其量只是一個懂得熟練操作的工人或辦事員o

3.學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)時對專業(yè)學(xué)習(xí)沒有興趣，失去熱情，參加實(shí)習(xí)時無法達(dá)到用人單位的要求，導(dǎo)致無法找到與專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)崗位。

分析其原因是多方面的：一方面是有些學(xué)校對學(xué)生落實(shí)實(shí)習(xí)崗位并沒有作指導(dǎo)性的要求。尤其是通過自我推薦落實(shí)實(shí)習(xí)崗位的學(xué)生。另一方面有些學(xué)?？紤]到現(xiàn)實(shí)的原因(如實(shí)習(xí)難如同就業(yè)難)，學(xué)生能找到一份實(shí)習(xí)崗位就不錯了，至于實(shí)習(xí)單位條件、實(shí)習(xí)環(huán)境、實(shí)習(xí)內(nèi)容能否到達(dá)實(shí)習(xí)教學(xué)的要求，沒有嚴(yán)格把關(guān)。另外少部分學(xué)生因?yàn)橹R、能力缺陷等原因，主觀上希望到專業(yè)對口的單位實(shí)習(xí)，但客觀上難以實(shí)現(xiàn)。

四、指導(dǎo)效果不明顯

指導(dǎo)效果不明顯具體表現(xiàn)在：

1.由于學(xué)生實(shí)習(xí)分布的地域、單位分散，校外教學(xué)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)組織管理難度大，學(xué)生得不到及時的指導(dǎo)。

2.用人單位的指導(dǎo)力度小，對學(xué)生的培訓(xùn)力度有待加強(qiáng)，目前整個市場環(huán)境氛圍決定了用人單位只管用人，對于學(xué)生的培養(yǎng)普遍不感興趣，在招聘時大部分企業(yè)注明需要工作經(jīng)驗(yàn)，希望入職之后馬上能夠進(jìn)入崗位，為企業(yè)創(chuàng)價(jià)值。

3.部分指導(dǎo)教師水平有限，業(yè)務(wù)能力有待提高。很多高職院校由于教師資源緊張，少部分無工作經(jīng)驗(yàn)的助教或新入職的應(yīng)屆碩士研究生也參與了校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)，因沒有實(shí)習(xí)指導(dǎo)的工作經(jīng)驗(yàn)，其指導(dǎo)效果非常有限。

五、考核評價(jià)不合理

考核評價(jià)不合理表現(xiàn)及原因有：

1.企業(yè)指導(dǎo)教師是實(shí)習(xí)考核主體，沒有結(jié)合專業(yè)教師的意見。實(shí)習(xí)成績評定一般在實(shí)習(xí)臨近結(jié)束的最后兩周內(nèi)，實(shí)習(xí)報(bào)告冊由于只要求實(shí)習(xí)單位對學(xué)生實(shí)習(xí)整體情況進(jìn)行定性的描述，企業(yè)一般在實(shí)習(xí)鑒定中只敘述一些“遵守紀(jì)律、表現(xiàn)良好”等泛泛的評價(jià)，對專業(yè)教師考察學(xué)生的平時表現(xiàn)并無多大實(shí)質(zhì)性作用。所以建議對實(shí)習(xí)單位的鑒定也要求分項(xiàng)目，按權(quán)重進(jìn)行量化評分，以便供專業(yè)教師了解學(xué)生實(shí)習(xí)綜合狀況。

篇8

通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步掌握本專業(yè)的基本理論與技能，在實(shí)踐中印證自己所學(xué)的知識。作為一個實(shí)踐型專業(yè)的畢業(yè)生，更要在實(shí)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)問題，并培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，為撰寫實(shí)踐報(bào)告和走上工作崗位打下基礎(chǔ)。 本次實(shí)習(xí)，學(xué)生要自主選擇一個具體領(lǐng)域，深入到其內(nèi)部進(jìn)行實(shí)踐，將所掌握的旅游管理專業(yè)的綜合知識運(yùn)用到該行業(yè)中，提高在相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)際技術(shù)水平，并初步培養(yǎng)動手能力，為畢業(yè)時順利走向工作崗位打下良好基礎(chǔ)。其基本目的是了解所在地區(qū)、所在行業(yè)部門的一般概況，所在單位的性質(zhì)、職能，經(jīng)營、管理水平，特點(diǎn)與創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)存在的問題，運(yùn)用相關(guān)知識進(jìn)行原因分析，提出相應(yīng)的辦法與策略等。

通過畢業(yè)實(shí)習(xí)，達(dá)到如下目的：

1 、較全面、深入地了解相關(guān)工作的關(guān)系及重要作用，熟悉現(xiàn)行管理體制及實(shí)務(wù)操作技能，使學(xué)生對所學(xué)專業(yè)有更為全面的認(rèn)識。

2 、幫助學(xué)生進(jìn)一步消化、補(bǔ)充和鞏固已學(xué)到的專業(yè)理論知識。通過實(shí)踐環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度、掌握程度和實(shí)際應(yīng)用能力。

3 、有針對性地鍛煉學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)他們腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，為今后較順利地走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。

4 、培養(yǎng)社會交往和公關(guān)能力。

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、單位和時間畢業(yè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)：學(xué)院實(shí)習(xí)基地及由學(xué)生自行聯(lián)系確定的其他單位。

實(shí)習(xí)崗位：由實(shí)習(xí)單位具體安排，主要是市場營銷相關(guān)工作崗位。

三、實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容

經(jīng)濟(jì)管理教研室關(guān)于實(shí)習(xí)內(nèi)容的建議如下： 學(xué)生通過一段時間在相關(guān)崗位上的具體操作練習(xí)，應(yīng)了解實(shí)際工作中具體作業(yè)流程及不同模式，從而使已學(xué)過的專業(yè)知識與實(shí)踐相結(jié)合。本實(shí)習(xí)原則上應(yīng)選擇與市場營銷專業(yè)知識相關(guān)的部門進(jìn)行，內(nèi)容包括商品銷售、市場調(diào)查研究、生產(chǎn)與供應(yīng)、開拓市場等。畢業(yè)實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容：

1 、收集實(shí)習(xí)崗位相關(guān)資料，了解實(shí)習(xí)單位的組織機(jī)構(gòu)，尤其是旅游企業(yè)管理組織機(jī)構(gòu)的設(shè)立及其職責(zé)權(quán)限的劃分情況。

2 、參與實(shí)習(xí)單位的工作過程。

3 、觀摹實(shí)習(xí)單位的工作活動。包括：商品銷售、市場調(diào)查研究、生產(chǎn)與供應(yīng)、開拓市場等。

4 、在實(shí)習(xí)報(bào)告中分析評價(jià)實(shí)習(xí)單位管理制度的制定和執(zhí)行情況與不足，并提出合理化改進(jìn)意見。

Eg1 ：旅游飯店實(shí)習(xí)

現(xiàn)代飯店是一種綜合復(fù)雜的商業(yè)部門，包括前廳部、客房部、人力資源部、財(cái)務(wù)部、營銷公關(guān)部等服務(wù)部門。因此要實(shí)習(xí)的內(nèi)容是十分豐富的。但總的要求，經(jīng)過有關(guān)服務(wù)實(shí)踐，了解掌握現(xiàn)代飯店的管理理論的組織結(jié)構(gòu)、組織制度、經(jīng)營戰(zhàn)略與決策、市場營銷管理、服務(wù)質(zhì)量管理、督導(dǎo)管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理、飯店設(shè)備管理和安全管理等。

實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容如下：

1 、了解和掌握現(xiàn)代飯店服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。

服務(wù)的態(tài)度標(biāo)準(zhǔn)；服務(wù)的行為語言標(biāo)準(zhǔn)；服務(wù)如何滿足賓客個性化需要的標(biāo)準(zhǔn)；服務(wù)工作的指導(dǎo)方針。

2 、前廳部

前廳部的工作特點(diǎn)及其基本職能；前廳部的組織管理；前廳部的工作流程及崗位職責(zé)；了解前廳部的區(qū)域環(huán)境設(shè)計(jì)與設(shè)備設(shè)施；了解前廳工作中的人際交流；前廳預(yù)定工作管理；前廳接待工作管理；前廳問訊工作管理；前廳收銀和收入審計(jì)工作管理；前廳商務(wù)工作管理。

3 、客房部

組織結(jié)構(gòu)及主要崗位職責(zé)；客房部區(qū)域環(huán)境藝術(shù)和布局裝潢設(shè)計(jì)；客房的清潔保養(yǎng)工作和管理；客房服務(wù)工作及管理；客房部物資設(shè)備的管理；客房部的勞動管理。

4 、人力資源部

飯店員工的配備與儲備方法；飯店員工的培訓(xùn)管理方法；飯店員工的考核評估方法；飯店工資制度設(shè)計(jì)的原理和方法；飯店的動力管理方法。

5 、營銷公關(guān)部

飯店的需求分析；飯店市場細(xì)分與營銷戰(zhàn)略的選擇；飯店的產(chǎn)品設(shè)計(jì)；飯店的價(jià)格決策方法；飯店?duì)I銷的溝通技術(shù)；飯店的主要推銷方法。

Eg2 ：旅行社實(shí)習(xí)

1 、導(dǎo)游接待部

接受旅行社分配的導(dǎo)游任務(wù)，按照接待計(jì)劃安排和組織旅游者參觀、瀏覽；負(fù)責(zé)向旅游者導(dǎo)游、講解、傳播中國文化；配合和督促有關(guān)部門安排旅游者的交通、住宿，保護(hù)旅游者的人身和財(cái)產(chǎn)安全等事項(xiàng)；反映旅游者的意見和要求，協(xié)助安排會見、座談等活動；解答旅游者的問詢，協(xié)助處理旅途中遇到的問題。

2 、計(jì)調(diào)部

排好線路，安排好行程。聯(lián)系酒店、旅游車、以及用餐的地方。出好票據(jù)，并事先核實(shí)所出票據(jù)的準(zhǔn)確性（數(shù)量、時間等）。如是組團(tuán)社需聯(lián)系地接社，用傳真或電話協(xié)商好接待標(biāo)準(zhǔn)及價(jià)格。做同行業(yè)的游客輸送簡稱同業(yè)。多以電話和傳真來完成。

3 、接待部

熱情周到的接待所來辦理、咨詢相關(guān)旅游業(yè)務(wù)的人員。向游客介紹特色的旅游線路。

4 、外聯(lián)部

利用相關(guān)的旅游信息到有旅游需求的地方介紹自己的旅游產(chǎn)品。聯(lián)團(tuán)、調(diào)查市場同業(yè)價(jià)格、組團(tuán)等相關(guān)工作。

注意：學(xué)生可根據(jù)自身情況以及企業(yè)的需求，選擇其中的若干內(nèi)容進(jìn)行深入了解和實(shí)習(xí)。

七、實(shí)習(xí)的有關(guān)要求

1 、自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。

2 、聯(lián)系好實(shí)習(xí)單位后開始實(shí)習(xí)兩周內(nèi)，將實(shí)習(xí)單位名稱、地址、聯(lián)系方式等信息反饋給導(dǎo)師。

3 、實(shí)習(xí)結(jié)束后，需提交實(shí)習(xí)單位加蓋公章的鑒定意見和個人實(shí)結(jié)。

4 、遵守國家法律、法規(guī)與社會公德；嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位各項(xiàng)規(guī)章制度；

5 、尊重單位領(lǐng)導(dǎo)和職工，虛心請教，深入細(xì)致地開展實(shí)習(xí)活動；

6 、愛護(hù)公共財(cái)物、注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，積極參加實(shí)習(xí)單位的公益活動；

7 、加強(qiáng)自我修養(yǎng)，樹立良好的大學(xué)生形象；

8 、加強(qiáng)安全意識，保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行；

9 、服從實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組及實(shí)習(xí)單位的協(xié)調(diào)和指導(dǎo)；

10 、重大問題和困難及時與實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組取得聯(lián)系并作匯報(bào)；

11 、按時返校進(jìn)行實(shí)結(jié)；

12 、違反上述要求者，視情節(jié)輕重給予紀(jì)律處分及扣除實(shí)習(xí)成績的處理。

八、畢業(yè)調(diào)查報(bào)告的書寫

（一）選擇與聯(lián)系實(shí)習(xí)調(diào)查單位

建議選擇所在實(shí)習(xí)單位。如確認(rèn)有更合適的調(diào)查單位，可以另選，但必須附有調(diào)查單位的通訊聯(lián)系資料。

（二）擬訂實(shí)習(xí)調(diào)查計(jì)劃

1 、調(diào)查目的

根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，通過調(diào)查側(cè)重掌握旅游景區(qū)或旅游企業(yè)的經(jīng)營特點(diǎn)、企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、前景，整個旅游行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、存在的問題及對于解決對策的思考、旅游文化形式、旅游對社會、文化的影響等內(nèi)容。

2 、調(diào)查計(jì)劃

從上述內(nèi)容中，選擇調(diào)查的核心主題，并做適當(dāng)延展，擬訂調(diào)查計(jì)劃——調(diào)查什么、如何調(diào)查、從何處入手。要調(diào)查部門、人員，具體布置和時間安排等。

（三）整理資料及撰寫調(diào)查報(bào)告階段

前一階段所獲的均為原始資料，本階段應(yīng)注意圍繞調(diào)查目的。對原始資料進(jìn)行篩選，確保真實(shí)性、準(zhǔn)確性和實(shí)用性。

然后對之進(jìn)行分析與研究，充分運(yùn)用所學(xué)理論知識與之印證，要能通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)問題更能解決問題。將分析研究的結(jié)論撰寫出來。調(diào)查報(bào)告注意要理論聯(lián)系實(shí)際，語言流暢，邏輯性強(qiáng)，不少于 1500 字，并連同調(diào)查提綱、調(diào)查記錄按時提交被調(diào)查單位和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

（四） 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容要求

1 、報(bào)告標(biāo)題

2 、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

3 、實(shí)習(xí)單位

4 、具體部門

5 、實(shí)習(xí)時間

6 、實(shí)習(xí)內(nèi)容

篇9

關(guān)鍵字：航空；生產(chǎn)實(shí)習(xí)；教學(xué)改革

實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)的重要實(shí)現(xiàn)形式，更是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，理論與實(shí)踐相結(jié)合的最好方式，它可以使學(xué)生實(shí)現(xiàn)由知識向能力的轉(zhuǎn)化。

1 我校航空專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)現(xiàn)況

生產(chǎn)實(shí)習(xí)目的是讓學(xué)生參加企業(yè)某些生產(chǎn)環(huán)節(jié)，通過實(shí)際操作或頂崗實(shí)習(xí)，比較深入地了解生產(chǎn)過程，收集有關(guān)資料，獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鞏固所學(xué)的專業(yè)知識。

上海工程技術(shù)大學(xué)航空運(yùn)輸學(xué)院對生產(chǎn)實(shí)習(xí)工作歷來重視，抓得比較緊，效果也比較顯著。目前，海南航空公司、東方航空公司、東航物流公司已與我院簽訂了實(shí)習(xí)基地協(xié)議書，已經(jīng)成為學(xué)院穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。通過雙方積極參與、共同配合，形成了教與學(xué)、工與學(xué)的良性互動。

2 我校航空專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的效果

生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)不僅提供機(jī)會給學(xué)生將所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能綜合運(yùn)用于實(shí)踐，而且對學(xué)院的發(fā)展建設(shè)也起到積極的作用：

（1）實(shí)習(xí)教學(xué)促進(jìn)了學(xué)院運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)教學(xué)成果。通過實(shí)習(xí)，學(xué)院能夠發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。近年來，我院根據(jù)實(shí)習(xí)反饋情況陸續(xù)增設(shè)與調(diào)整了一系列課程，受到用人單位和同學(xué)的歡迎。

（2）實(shí)習(xí)有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。實(shí)習(xí)活動使學(xué)生能夠進(jìn)一步深入社會，加強(qiáng)其與他人的溝通協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。一些在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)突出的學(xué)生在畢業(yè)時找到了較為滿意的單位。

（3）實(shí)習(xí)加強(qiáng)了學(xué)院和企業(yè)之間的聯(lián)系，體現(xiàn)了學(xué)院依托產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)特色。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極工作，服從崗位安排，他們的精神風(fēng)貌及工作能力受到了各單位領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評，這也提高了學(xué)院在各單位的聲譽(yù)。

3 我校航空專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)中存在的問題

我校航空專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)在實(shí)施過程中，取得一定的效果，但也難免存在一些問題：

3.1 部分學(xué)生對生產(chǎn)實(shí)習(xí)目標(biāo)不明確

航空專業(yè)學(xué)生通常在三年級即第五、六學(xué)期安排生產(chǎn)實(shí)習(xí)，目的是通過專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)來強(qiáng)化課程理論知識，提高其實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。但是部分學(xué)生對生產(chǎn)實(shí)習(xí)的目的了解不足、積極性不高，從而在實(shí)踐中只是停留在表面，沒有將理論知識和生產(chǎn)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

3.2 部分學(xué)生適應(yīng)能力差

生產(chǎn)實(shí)習(xí)時，航空企業(yè)對實(shí)習(xí)生是按照企業(yè)員工的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行管理，由于行業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)性質(zhì)，學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中經(jīng)常會遇到上早班、晚班、工作時間長等問題，而學(xué)生大都是獨(dú)生子女，部分學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng)，很少受累，所以在實(shí)習(xí)過程就表現(xiàn)出適應(yīng)不良，同時由于生產(chǎn)實(shí)習(xí)，企業(yè)基本不給報(bào)酬，這又使部分學(xué)生產(chǎn)生心理不平衡，出現(xiàn)抵抗情緒，影響工作態(tài)度。

3.3 部分實(shí)習(xí)崗位工作內(nèi)容簡單重復(fù)

航空運(yùn)輸業(yè)是對安全和服務(wù)要求極高的行業(yè)，需要相關(guān)的工作人員具有很強(qiáng)的責(zé)任心，有些崗位需要經(jīng)過相關(guān)的培訓(xùn)，取得相應(yīng)的資格證書才有上崗資格，如飛機(jī)機(jī)務(wù)維修，所以，有時用人單位，擔(dān)心實(shí)習(xí)學(xué)生影響到企業(yè)工作的成效，所以只讓學(xué)生從事一些簡單的重復(fù)性勞動或被安排在與專業(yè)不符的崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)，致使學(xué)生不能較好的將所學(xué)轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作中。

4 我校航空專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)改革探索

4.1 加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理

實(shí)習(xí)管理是對實(shí)習(xí)進(jìn)行監(jiān)控，是保證實(shí)習(xí)質(zhì)量的重要過程。在生產(chǎn)實(shí)習(xí)開始前，指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行動員，將實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容、計(jì)劃，實(shí)習(xí)基地情況給學(xué)生做詳細(xì)介紹，讓學(xué)生明確實(shí)習(xí)意義。在實(shí)習(xí)過程中，指導(dǎo)教師要深入企業(yè)，幫助學(xué)生落實(shí)實(shí)習(xí)崗位，幫助學(xué)生解決住宿、吃飯、交通等問題，并經(jīng)常性地到實(shí)習(xí)基地檢查指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，以便發(fā)現(xiàn)問題和及時解決。同時，也要積極發(fā)揮和強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)學(xué)生的自我管理能力。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)通過走訪、學(xué)生座談以及與實(shí)習(xí)基地雙向溝通的形式對實(shí)習(xí)開展進(jìn)行監(jiān)督。

4.2 加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)教育

學(xué)院和實(shí)習(xí)單位在實(shí)習(xí)開始前應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行針對性的職業(yè)教育，告訴學(xué)生實(shí)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)技能，不是以獲取金錢為主要目的，不能以報(bào)酬的高低作為是否認(rèn)真實(shí)習(xí)的主要標(biāo)準(zhǔn)。同時，上崗前，企業(yè)和學(xué)校雙方要給學(xué)生講清楚工作崗位的辛苦程度，學(xué)校必須加強(qiáng)學(xué)生的吃苦耐勞教育，鼓勵學(xué)生向企業(yè)員工學(xué)習(xí)。當(dāng)然，實(shí)習(xí)企業(yè)在對學(xué)生提出適度要求的同時，也要給予同學(xué)充分的人性關(guān)懷，幫助他們克服困難。

4.3 開發(fā)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地

校外實(shí)習(xí)基地具有眾多的優(yōu)點(diǎn)，例如可以看到真實(shí)的生產(chǎn)流程，觀察具體的設(shè)備等等，但也存在實(shí)習(xí)時間較短，動手機(jī)會少等問題，需要采取一定的措施彌補(bǔ)其不足。學(xué)院可以引進(jìn)行業(yè)生產(chǎn)軟件，建立基于實(shí)驗(yàn)室的校內(nèi)生產(chǎn)實(shí)習(xí)模式，讓學(xué)生先在校內(nèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，熟練對應(yīng)的崗位技能，然后再去校外實(shí)習(xí)基地實(shí)踐。這樣，校內(nèi)與校外實(shí)習(xí)基地相輔相成，互為補(bǔ)充，從而使生產(chǎn)實(shí)習(xí)真正收到實(shí)效。

4.4 建立公平合理的考核方法

公平合理的考核方法能促進(jìn)學(xué)生實(shí)習(xí)的主動性和積極性，提高實(shí)習(xí)效果。 鑒于生產(chǎn)實(shí)習(xí)是一門實(shí)踐課，所以成績的評定主要根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)現(xiàn)場表現(xiàn)而定。 具體來說：實(shí)習(xí)期間的日常表現(xiàn)占總成績的 50%，實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量占總成績的50%，其中實(shí)習(xí)期間的日常表現(xiàn)包括學(xué)生在實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)、工作態(tài)度、實(shí)習(xí)出勤情況、服從指揮等方面，實(shí)習(xí)報(bào)告成績的評定主要從報(bào)告結(jié)構(gòu)規(guī)范性、報(bào)告書寫認(rèn)真度、學(xué)生對報(bào)告理解程度、報(bào)告內(nèi)容深度、按時提交報(bào)告等方面綜合打分。

5 結(jié)論

總之，生產(chǎn)實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，盡管學(xué)院目前在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中存在一些不盡人意的地方，但較之傳統(tǒng)教學(xué)方法還是瑕不掩瑜的，因此，推進(jìn)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的改革，對促進(jìn)學(xué)生的全面成長，改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)效果有重要的意義。

參考文獻(xiàn)

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[2] 肖寶玲. 提高鐵路運(yùn)輸高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量的對策[J].職業(yè)教育，2016.3.

篇10

關(guān)鍵詞：頂崗實(shí)習(xí)；酒店管理；實(shí)踐教學(xué)；探索

中圖分類號：G712　文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A　文章編號：1009-863l(2010)05-0089-02

一、高職院校開展工學(xué)結(jié)合的意義

“工學(xué)結(jié)合”就是利用學(xué)校、社會兩種教育資源和教育環(huán)境，交替安排理論課學(xué)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行“知識+能力+素質(zhì)”的培養(yǎng)模式。當(dāng)前，我國高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的主要形式是頂崗實(shí)習(xí)。通過頂崗實(shí)習(xí)可達(dá)到三方(企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生)受益。即企業(yè)獲得了儲備穩(wěn)定人力資源并且降低企業(yè)的人力資源成本；學(xué)校方面可以以此為契機(jī)，適當(dāng)改善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件、引進(jìn)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教師、擁有穩(wěn)定校外實(shí)習(xí)基地、改革學(xué)校教學(xué)模式；通過頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生可以享受實(shí)習(xí)津貼、提高職業(yè)技能、從而獲得就業(yè)崗位。

二、我院酒店管理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)概況

陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理學(xué)院旅游教研室在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的安排支持下，積極響應(yīng)教育部的號召，制定周密計(jì)劃，聯(lián)合北戴河幸運(yùn)國際酒店、杭州蕭山國際酒店(四星)深圳銀軒酒店(四星)嘉興平湖圣克雷酒店(四星)深圳百合酒店(五星)等優(yōu)秀飯店企業(yè)大力推行工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式，于2008年5月-8月、2009年4月-1月、2010-年4月10月，分別安排旅游0601、0701、酒店0802、0901班162名同學(xué)到北戴河幸運(yùn)國際酒店接待部、餐飲部、客務(wù)部、商務(wù)中心、會議中心等部門實(shí)行頂崗實(shí)習(xí)活動。通過真實(shí)崗位環(huán)境的職業(yè)體驗(yàn)。學(xué)生可以更好的將課堂所學(xué)知識融入到生產(chǎn)和社會實(shí)踐。迅速提升和強(qiáng)化學(xué)生的理論學(xué)習(xí)成果；同時將工作體驗(yàn)融入到課堂學(xué)習(xí)之中。優(yōu)化學(xué)生的知識體系和能力結(jié)構(gòu)，快速提升其職業(yè)素質(zhì)，使之成為市場需要的復(fù)合型人才。頂崗實(shí)習(xí)期間管理程序上采用企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生自我管理委員會三方共同管理。實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)生按照要求填寫頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告冊、實(shí)習(xí)周志，實(shí)習(xí)考核采用企業(yè)、學(xué)校雙重考核的方式。

三、我院酒店管理專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)效果評價(jià)

(一)頂崗實(shí)習(xí)前學(xué)生存在的問題

1.對酒店管理專業(yè)認(rèn)識不足

由于各種原因，學(xué)生對酒店管理專業(yè)認(rèn)識不夠，理論知識和實(shí)際工作環(huán)境的差距使得他們的動手能力比較差，對就業(yè)前景感到迷茫。

2.適應(yīng)能力不強(qiáng)

學(xué)生參加酒店的定崗實(shí)習(xí)工作需要一定的體力，要有遇事不慌的應(yīng)變力，以及吃苦耐勞的精神和健康的身體等。而現(xiàn)在的多數(shù)學(xué)生由于成長的環(huán)境優(yōu)越，一時間難以接受繁忙的工作、復(fù)雜的人際關(guān)系以及嚴(yán)格的規(guī)章制度。

3.缺乏職業(yè)素質(zhì)

現(xiàn)代酒店行業(yè)非常重視學(xué)生的敬業(yè)合作精神、責(zé)任意識、誠信品質(zhì)、工作態(tài)度。目前大學(xué)生中獨(dú)生子女居多，缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)立工作與生活能力較弱，缺乏合作精神，這都為將來的就業(yè)埋下了隱患。

(二)學(xué)生酒店實(shí)訓(xùn)感想

切身感受了工作單位對員工的實(shí)際要求和酒店業(yè)的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。掌握了各服務(wù)崗位的基本技能；熟悉了酒店業(yè)的運(yùn)行規(guī)律及特點(diǎn)，增強(qiáng)了對酒店管理的認(rèn)識；增長了社會見識，提高了人際交往能力、開闊了視野、也體會到工作的艱辛；學(xué)生在工作過程中不僅學(xué)習(xí)掌握專業(yè)技能，還接受企業(yè)文化的熏陶，培養(yǎng)良好的職業(yè)操守和工作態(tài)度。

(三)獲獎證書展示

由工業(yè)與信息化部機(jī)關(guān)服務(wù)局聯(lián)合舉辦的酒店服務(wù)技能大賽近日舉行，在北戴河幸運(yùn)國際酒店頂崗實(shí)習(xí)的我院酒店管理專業(yè)0802班學(xué)生周國峰、張彩宏、鄭晨和段媚同學(xué)載譽(yù)而歸。分別榮獲客房技能組銀獎和餐飲技能組銀獎。

(四)酒店對頂崗實(shí)習(xí)的評價(jià)

個人品德較好。勤勉守紀(jì)，服從分配和管理，對新的工作任務(wù)表現(xiàn)出積極的態(tài)度，有集體榮譽(yù)感；適應(yīng)崗位快，工作效率較高，辦事認(rèn)真，能吃苦。操作程序清晰、規(guī)范；環(huán)境適應(yīng)能力較強(qiáng)；頭腦靈活、好學(xué)，工作技能提升較快。大多數(shù)學(xué)生能在1個月內(nèi)比較熟練地掌握業(yè)務(wù)技能。

四、推進(jìn)我院酒店管理專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作探索與實(shí)踐的若干建議

(一)扎實(shí)開展實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作

1.入學(xué)教育、理論知識和技能大賽相結(jié)合

為了讓學(xué)生對未來的工作崗位和頂崗實(shí)習(xí)的環(huán)境有所認(rèn)知和準(zhǔn)備，從新生的入學(xué)教育開始，我們就應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行酒店管理專業(yè)介紹、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地介紹、參觀本地高星級酒店、邀請酒店經(jīng)理人做報(bào)告等形式讓學(xué)生提前了解酒店的工作類型和所需崗位要求，為自己定向?qū)W習(xí)目標(biāo)。教師通過學(xué)校期間的專業(yè)課學(xué)習(xí)不斷滲透行業(yè)的服務(wù)理念和管理方面的理論知識，使得學(xué)生提前做好思想上和知識上的準(zhǔn)備。此外，也可以通過技能大賽促進(jìn)學(xué)生能力水平的進(jìn)一步提高。

2.舉辦一個成功的實(shí)習(xí)動員大會

舉辦的實(shí)習(xí)動員大會一方面盡可能詳細(xì)地介紹實(shí)習(xí)單位的情況，相關(guān)的實(shí)習(xí)協(xié)議，實(shí)習(xí)生的權(quán)利和義務(wù)，解答學(xué)生的疑問，使學(xué)生對實(shí)習(xí)的相關(guān)問題有所了解，幫助他們樹立起信心，理性地面對實(shí)習(xí)，做好思想上的準(zhǔn)備。另一方面，強(qiáng)調(diào)酒店實(shí)習(xí)對學(xué)生就業(yè)的重要意義。明確實(shí)習(xí)目的。同時，加強(qiáng)安全知識教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識。

3.簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，建立實(shí)習(xí)檔案

為保證實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行，規(guī)范學(xué)生的行為，學(xué)校在學(xué)生實(shí)習(xí)前應(yīng)確定實(shí)習(xí)管理教師，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)期學(xué)生的管理、家長的聯(lián)系及與實(shí)習(xí)單位的溝通協(xié)調(diào)等工作。學(xué)校還應(yīng)當(dāng)與學(xué)生及家長簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，請家長積極配合學(xué)校的教學(xué)工作。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)協(xié)議，接受學(xué)校和酒店的雙重管理。

(二)明確帶隊(duì)老師在頂崗實(shí)習(xí)中的作用

，帶隊(duì)老師應(yīng)提前制訂好實(shí)習(xí)計(jì)劃，并讓學(xué)生明確頂崗實(shí)習(xí)的意義。帶隊(duì)老師應(yīng)在實(shí)習(xí)過程中提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和技能、進(jìn)行職業(yè)道德滲透；應(yīng)在實(shí)習(xí)過程中隨時注意學(xué)生實(shí)習(xí)過程中的最新動態(tài)，對學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)；帶隊(duì)老師代表學(xué)校和企業(yè)共同確定頂崗實(shí)習(xí)考核方法，根據(jù)企業(yè)對崗位職責(zé)的要求，修訂人才培養(yǎng)方案，做好課程的教學(xué)研究和探索。

(三)強(qiáng)化實(shí)習(xí)過程管理。提高實(shí)習(xí)效果

一方面加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)。隨時關(guān)注學(xué)生實(shí)習(xí)過程中出現(xiàn)的新問題，另外應(yīng)加強(qiáng)與酒店的協(xié)調(diào)、合作。

(四)注重實(shí)習(xí)結(jié)束后的總結(jié)工作