摘要：物流行業(yè)迅速發(fā)展的當下，電子商務日漸成為人們生活中的重要部分，網(wǎng)上購物的飛速發(fā)展，為物流行業(yè)提供了眾多的發(fā)展機會以及潛力。當今許多應用型高校均設置了物流管理專業(yè)，以培養(yǎng)高素質(zhì)物流人才為目的，建立了自己的物流管理人才培養(yǎng)計劃。教授物流管理專業(yè)相關知識，培養(yǎng)學生的行業(yè)相關實踐能力，物流管理正成為一個熱門專業(yè)。

關鍵詞：物流管理；實習；就業(yè)應用型高校

物流專業(yè)人才培養(yǎng)的目標是培養(yǎng)能在企業(yè)、事業(yè)單位及涉外企業(yè)中從事物流系統(tǒng)優(yōu)化、供應鏈管理、運營管理等方面工作的復合型人才。作為應用型高校，筆者所在的湖北第二師范學院擁有較強的物流師資力量，在湯中明院長的帶領下，不斷深化物流教育改革，提高物流教學能力，進一步提升教學水平，師資水平，給湖北第二師范學院培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的物流管理專業(yè)畢業(yè)生。然后現(xiàn)如今，應用型高校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式普遍存在“重理論、輕實踐”的狀況，培養(yǎng)出來的大學生即使學業(yè)成績優(yōu)異仍然存在無法勝任崗位工作的現(xiàn)象。

西南交通大學希望學院的謝佳貴（2015）在他的《本科物流人才專業(yè)實踐技能培養(yǎng)研究與實踐》文章中提出物流業(yè)快速發(fā)展的同時，行業(yè)內(nèi)卻遭遇到人才“短板”的尷尬局面，由于實習工作的不全面不充分，導致大量物流人才的基礎業(yè)務能力和實踐工作能力得不到提升，導致就業(yè)后辭職率較高，人才不斷流失。丁小浩（2015）將實習參與作為一種職業(yè)準備行為或求職途徑之一進行研究，認為實習經(jīng)歷對就業(yè)的落實具有促進作用。

物流管理行業(yè)對于人才的需求巨大，但大多數(shù)都是對于基層崗位以及高素質(zhì)的管理人才的需求，但是作為剛踏入社會的大學畢業(yè)生，直接進入管理層工作是不現(xiàn)實的，必須得對相關工作進行一定的了解，有了一定的工作經(jīng)驗，才能進入管理層，然而，物流行業(yè)的基礎工作是枯燥而無味的，繁瑣的體力勞動，苦悶的工作環(huán)境，讓許多物流專業(yè)畢業(yè)生望而卻步，無法接受這個過程，我認為高校需要做的就是在這個過程中，與企業(yè)搭建一個橋梁，通過合理有效的實習工作，帶動畢業(yè)生們的工作熱情，培養(yǎng)職業(yè)認同感，讓大家愛上物流，熱衷于物流工作，這樣才能真正的算是高素質(zhì)物流人才。作為湖北第二師范學院的一名物流管理專業(yè)應屆畢業(yè)生，學院組織我們于2018年6月18日前往武漢京東物流園進行了為期兩周的集中實習，在這個實習過程中，通過自己和同學們的親身經(jīng)歷我發(fā)現(xiàn)了許多問題。一是企業(yè)管理制度與學校實習工作存在矛盾，作為應用型高校人才培養(yǎng)計劃的一部分，實習應該是培養(yǎng)學生對于行業(yè)認同感并熟悉行業(yè)規(guī)則的一個重要環(huán)節(jié)，注重的更應該是理論與實踐相結(jié)合的這個過程，而企業(yè)更需要的是勞動力，需要實習生進行大量的苦力勞動以及現(xiàn)場操作，在工作時間和工作內(nèi)容上無法與學校進行有效的溝通，導致矛盾頻發(fā)，打擊學生對于物流行業(yè)的信心。二是實習工作內(nèi)容過于重復繁瑣，體力勞動占據(jù)了實習工作的百分之九十，學生們都被分配在流水線上，粗分崗，細分崗，卸貨，這對于大部分高校畢業(yè)生來說是難以接受的，認為與自己的大學生身份不相符。

筆者認為，想要在專業(yè)畢業(yè)實習與就業(yè)之間達成有效的銜接，需要高校與企業(yè)之間達成確實有效的合作協(xié)議，不斷提高合作深度，廣度，并且對學生要進行相關的就業(yè)觀培養(yǎng)，讓學生更好的形成就業(yè)價值觀，促進學生的就業(yè)。

摘要：國家重視高校學生檔案的管理及利用，學生檔案的高效管理是教育管理經(jīng)久不衰的話題。為進一步促進高校學生檔案管理向制度、系統(tǒng)、正規(guī)方向發(fā)展，應探究高校學籍檔案管理新模式。高校為社會各行業(yè)輸送大量綜合性人才，但是，當下大學生就業(yè)形勢不容樂觀。大學生人數(shù)不斷增多，不同的崗位對學生要求不同，學生檔案對其將來就業(yè)發(fā)展有直接影響，檔案為大學生就業(yè)提供數(shù)據(jù)服務。因此，下文在服務就業(yè)視角下分析高校學籍檔案的管理，旨在為高校進一步完善學籍檔案管理工作奠定堅實基礎。

關鍵詞：服務就業(yè)；高校；檔案；管理；學籍

國家頒布的《高等學校檔案管理辦法》要求高校重視對學生學籍檔案的管理，強化對學籍檔案資料的利用度，為高校更好的培養(yǎng)人才打下基礎。高校為大學生就業(yè)提供服務，這和學生的學籍檔案管理有密不可分的聯(lián)系，要注重發(fā)揮學籍檔案在高校就業(yè)服務中的積極作用，在社會競爭壓力逐漸增加的今天，為學生提供更好的就業(yè)服務，開創(chuàng)高校學籍檔案管理新局面。以下就高校學生學籍檔案管理的作用介紹，之后對傳統(tǒng)學籍檔案管理中存在的不足給予指出，并針對存在的問題提出對應解決措施，為高校更好開展學生學籍檔案管理工作提供參考。

一、高校學生學籍檔案工作對高校服務就業(yè)的積極作用

1.記錄、提升學生素質(zhì)。高校為社會各行業(yè)輸送綜合性人才，而學生檔案是學生入學以來的實際表現(xiàn)記錄，其將學生的生活、學習、實踐通過數(shù)據(jù)的方式記錄下來，是國家、社會考驗學生、檢查學生的重要依據(jù)。檔案管理對提高學生綜合素質(zhì)也有一定促進作用。一方面，教師注重以學生學籍檔案差異化教育及培養(yǎng)，對某方面突出的學生有針對性的開展教學，對學生有深入了解；另一方面，科學的學生檔案是學生畢業(yè)就業(yè)能夠證明自己的重要資料，直接反映學生背景，在就業(yè)選擇中，能夠提供學籍檔案的學生能夠得到更多信任，在就業(yè)中有更多機會。學生為了維護自己學籍檔案中的優(yōu)秀記錄，往往在工作中全面努力，以完善自身檔案，提高自身競爭力。2.就業(yè)中可增加學生從業(yè)機會。通過對學生學籍檔案進行科學管理并加以利用，可以讓學生更好就業(yè)。在新時期素質(zhì)教育推行背景下，就業(yè)不僅僅單方面看學生學習成績，就業(yè)更看重供需關系，表現(xiàn)出“雙向選擇”趨勢。主要表現(xiàn)為，高校就業(yè)部門組織舉辦招聘會。學生學籍檔案是直接反映學生實情的權(quán)威性依據(jù)，也是企業(yè)和學生更好溝通的連接線。實際工作中，事業(yè)單位選擇人才，多由人才所在學校畢業(yè)生情況、學生學籍檔案資料作為一手資料，了解學生實際素質(zhì)情況。由此可見，高質(zhì)量的學生檔案是學生就業(yè)從業(yè)的敲門磚。3.學生學籍檔案可保障學生就業(yè)后享有合法權(quán)益。通過對高校學生學籍檔案科學管理、利用，可保證學生基本權(quán)益。部分用人單位在招聘人才時，并不要求轉(zhuǎn)移檔案、落實戶口等，導致一些畢業(yè)生不了解學籍檔案的作用。但是，當下社會人事制度逐漸普及完善，畢業(yè)生畢業(yè)后落戶、繳納社保、轉(zhuǎn)正等操作都需查閱資料，一些畢業(yè)生再升學也許采用人事檔案。因此，高校就業(yè)服務部門需強化對學生檔案意識培養(yǎng)，讓其認識到自身檔案的重要性，畢業(yè)生畢業(yè)后及時投遞檔案，以此保障畢業(yè)生從業(yè)后的合法權(quán)益。

二、高校傳統(tǒng)學生學籍檔案管理工作中的不足

［摘要］經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展的浪潮，使大學生就業(yè)難度日益加劇，我國大學生的學習和就業(yè)與社會發(fā)展銜接不緊密，制約了學生的就業(yè)選擇，而用人單位對于人才素質(zhì)要求的提升，給大學生就業(yè)帶來了巨大的壓力。本文在對我國大學生的就業(yè)及其管理現(xiàn)狀進行闡述的基礎上，從就業(yè)導向視角對高校學生管理提出了自己的意見和建議。

［關鍵詞］高校；學生就業(yè)；管理；策略

一、引言

面對激烈的市場競爭，企業(yè)只有引進高質(zhì)量的人才，才會在市場競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位。大學生是企業(yè)引進人才的重要組成部分，隨著企業(yè)對人才要求的標準不斷提高，大學生的就業(yè)也面臨著較大的壓力。目前，高校教育與社會實踐斷層的問題非常突出，很多學生因為專業(yè)能力不足、綜合素質(zhì)有限，在就業(yè)過程中遇到了較大的阻礙，還有一些學生因為所學專業(yè)與崗位的需求不匹配，自身的專業(yè)技能無法充分的發(fā)揮出來，因此，從就業(yè)導向視角對高校學生管理工作進行研究，對于改善目前高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題有著極為重要的意義。

二、我國高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與存在的問題

（一）畢業(yè)生數(shù)量大帶來就業(yè)問題

一、高校招生就業(yè)網(wǎng)絡安全管理的不足

隨著招生就業(yè)網(wǎng)絡在各大高校的不急，如何提升網(wǎng)絡的安全管理，保證其安全運營就成為廣大家長與學生共同關注的問題，因此有必要對高校招生就業(yè)網(wǎng)絡的現(xiàn)狀有一個科學的認知，對當前招生就業(yè)網(wǎng)絡安全管理存在的不足與缺陷有一個全面的把握。

（一）招生與就業(yè)的沉重壓力

高校為了滿足社會發(fā)展的需要，逐年擴大招生的數(shù)量與規(guī)模，招生數(shù)量的增加使得高校自身的招生就業(yè)網(wǎng)絡面臨著巨大的壓力，學生與家長為了能夠?qū)Ω咝Ｓ幸粋€全面的了解，頻繁的登陸高校網(wǎng)絡，極大的增加了網(wǎng)絡數(shù)據(jù)運行的壓力，數(shù)據(jù)訪問量的增加，直接導致了高校招生就業(yè)網(wǎng)絡的癱瘓。時代的發(fā)展，使得高校畢業(yè)生面臨著巨大的就業(yè)競爭壓力，為了獲取更好的職業(yè)，為了獲得更多發(fā)展機遇，畢業(yè)生將簡歷投遞到學校網(wǎng)站上，與相關的招聘企業(yè)進行互動，從實際情況來看，越來越多的非畢業(yè)生為了鍛煉自身的能力，提升自己的發(fā)展空間，也將自己的簡歷傳到招生就業(yè)網(wǎng)絡之上，學生的上傳、企業(yè)的下載都加大了網(wǎng)絡的運行壓力，造成服務器的超負荷運轉(zhuǎn)，從而導致招生就業(yè)網(wǎng)絡安全性的降低，增加了網(wǎng)絡運行的風險。

（二）網(wǎng)絡建設投入相對不足

雖然近些年來各大院校在網(wǎng)絡硬件構(gòu)成上投入了較多的自檢，不斷進行網(wǎng)絡硬件的優(yōu)化與升級，從硬件設施方面提升網(wǎng)絡運行的安全性能，但是在這一過程之中存在著一定的誤區(qū)，在網(wǎng)絡安全管理人員的培養(yǎng)與引進方面存在不足，一般情況下，各大院校的網(wǎng)絡安全管理人員由學校教師擔任，但是由于教師的精力有效，其注意力更多的是放在日常教學與學生管理方面，沒有足夠的時間一精力投入到招生就業(yè)網(wǎng)絡安全管理工作之中，因而使得高校在進行招生就業(yè)工作中難以保證網(wǎng)絡的安全運行，而在院系的網(wǎng)絡管理之中，參與安全管理工作的人員大多不是計算機專業(yè)出身，其并不能夠勝任網(wǎng)絡安全工作，不能對網(wǎng)絡之中出現(xiàn)的安全落地及時發(fā)現(xiàn)，進行修復。

提要：近年來，民辦高校發(fā)展迅猛，生源競爭日趨激烈，民辦高?？沙掷m(xù)發(fā)展面臨日益嚴峻的挑戰(zhàn)。本文對河南省民辦高校大學生就業(yè)與可持續(xù)發(fā)展關系進行闡述，對河南民辦高校畢業(yè)生就業(yè)狀況進行分析，并提出民辦高?？沙掷m(xù)發(fā)展建議。

關鍵詞：畢業(yè)生；就業(yè)；可持續(xù)發(fā)展

《民辦教育促進法》頒布后，民辦高校如雨后春筍般涌現(xiàn)，全國各地公立高校的二級學院以及其他民辦性質(zhì)的高校數(shù)量眾多。現(xiàn)有很多省份的高招政策把民辦高校列入第三批本科招生中，將公立高校本科列入第一批或第二批招生中，這種制度安排首先保證了一本、二本高校的生源，使得民辦高校相對于公立高校處于不利的生源競爭環(huán)境。而且，公立高校生源競爭意識在逐年增強，不少公立高校加大對招生宣傳的投入，這使得民辦高校在生源數(shù)量和生源質(zhì)量上均面臨日益嚴峻的挑戰(zhàn)。民辦高校要迎戰(zhàn)未來，必須不斷提升自己的硬件和軟件，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象，不斷提升自身的競爭力。畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量對民辦高校的可持續(xù)發(fā)展起著非常重要的作用。

一、民辦高校畢業(yè)生就業(yè)與可持續(xù)發(fā)展關系

（一）民辦高校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵。我國民辦學校由來已久，從兩千多年前的孔子到近代私立大學，尤其近年來的民辦二級學院和獨立學院迅速興起，民辦高?？涨按蟀l(fā)展。現(xiàn)在，民辦高校已經(jīng)成為我國高等教育的重要組成部分，并推動了我國高等教育由精英教育轉(zhuǎn)向大眾化教育，為我國社會主義現(xiàn)代化建設提供了智力支撐，并推動了我國教育體制的改革。但是，隨著我國高等教育由外延式發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵式發(fā)展，隨著生源數(shù)量的相對減少、升學壓力的緩解，生源競爭日趨激烈。如何實現(xiàn)民辦高校的可持續(xù)發(fā)展，特色辦學是民辦高?？沙掷m(xù)發(fā)展的基本方略。特色辦學就是要有特色理念、特色教學、特色管理，形成獨具風格的特色辦學模式。特色辦學是民辦高校打造核心競爭力、謀求可持續(xù)發(fā)展的基本方略。民辦高校的特色需要從科學定位、師資隊伍建設、學科專業(yè)建設、教學質(zhì)量評估、人才培養(yǎng)模式、現(xiàn)代大學治理模式等諸多方面來培育。校長的教育思想、管理思路、人格魅力對辦學特色的形成至關重要。民辦高校的生存與發(fā)展有其內(nèi)在的邏輯性，生存是第一位的，發(fā)展是第二位的。民辦高校培養(yǎng)出的學生的質(zhì)量是根本，畢業(yè)生就業(yè)情況是基于畢業(yè)生質(zhì)量的外在展現(xiàn)。而畢業(yè)生質(zhì)量除生源質(zhì)量因素外，主要取決于民辦高校內(nèi)部教育教學質(zhì)量和管理水平，取決于辦學定位、辦學特色。民辦高校的生存與發(fā)展歸根結(jié)底要依賴于師資隊伍、管理特色等，這也是民辦高?？沙掷m(xù)發(fā)展的應有之義。

（二）畢業(yè)生就業(yè)對民辦高校聲譽的影響。每一位畢業(yè)生都是學校的宣傳員，畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量直接在社會上產(chǎn)生影響。民辦高校畢業(yè)生的就業(yè)率、畢業(yè)生去向、就業(yè)質(zhì)量會對民辦高校生源產(chǎn)生影響，畢業(yè)生就業(yè)好會吸引更多優(yōu)秀學生報考，優(yōu)秀生源會推動畢業(yè)生質(zhì)量的提高，畢業(yè)生質(zhì)量又會對民辦高校就業(yè)產(chǎn)生好的影響，這樣就形成良性循環(huán)，從而推動高校良性發(fā)展。多年來，畢業(yè)生數(shù)量和質(zhì)量會在社會上產(chǎn)生累積效應，往屆畢業(yè)生的成就又會形成學院的良好聲譽，促進學院打造知名品牌。

高校畢業(yè)生是寶貴的人才資源，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關系千家萬戶的切身利益，關系社會和諧穩(wěn)定大局。為認真貫徹落實國家、省和鹽城市關于做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的要求，努力促進畢業(yè)生充分就業(yè)，根據(jù)鹽城市人民政府《關于進一步加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（鹽政發(fā)〔2009〕100號）精神，結(jié)合我市實際，對2009年普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作提出如下意見：

一、多渠道促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)

1、大力度引進海外留學人才。對我市經(jīng)濟社會發(fā)展需要且服務滿3年以上的海外留學歸來的博士、碩士研究生，享受以下優(yōu)惠待遇：3年內(nèi)由市財政分別給予每人每月2000元生活補貼和1000元住房補貼、1500元生活補貼和800元住房補貼；進事業(yè)單位工作的，按參照公務員管理事業(yè)單位標準發(fā)放工資、繳納社會保險;到企業(yè)工作的，人事關系可掛靠市科技人才服務中心，按事業(yè)單位標準建立檔案工資并繳納社會保險。

2、進一步鼓勵企業(yè)引進人才。對來我市企業(yè)就業(yè)的國內(nèi)普通高校博士畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生、“211工程”高校緊缺專業(yè)本科畢業(yè)生、其他普通高校緊缺專業(yè)應屆本科畢業(yè)生，凡簽定勞動合同并按規(guī)定辦理社會保險和人事手續(xù)的，3年內(nèi)由市財政分別給予每人每月1500元生活補貼和500元住房補貼、1000元生活補貼和500元住房補貼、500元生活補貼和500元住房補貼、500元生活補貼。按《*市人才開發(fā)專項資金使用管理辦法》有關規(guī)定發(fā)放。博士畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生、“211工程”高校緊缺專業(yè)本科畢業(yè)生，人事關系可掛靠市科技人才服務中心，按事業(yè)單位標準建立檔案工資并繳納社會保險。

3、鼓勵和引導高校畢業(yè)生到基層就業(yè)。繼續(xù)實施“一村一社區(qū)一名大學生工程”，到2012年實現(xiàn)全市每個行政村、社區(qū)至少有一名任職高校畢業(yè)生。加大從到鄉(xiāng)村工作的高校畢業(yè)生中招錄鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）公務員的力度，加大面向有2年以上基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生招錄公務員的比例。對具有2年以上基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生，考研時可加10分。

4、事業(yè)單位面向高校畢業(yè)生招聘工作人員。事業(yè)單位招聘工作人員向高校畢業(yè)生傾斜，基本保證面向高校畢業(yè)生招考的職位不少于招聘計劃的60%，面向碩士研究生的招考職位不少于招聘計劃的20%。凡我市經(jīng)濟社會發(fā)展需要的博士生、碩士生、“211工程”高校緊缺專業(yè)本科生，經(jīng)面試合格后擇優(yōu)進對口事業(yè)單位工作。博士生同時享受相應補貼。

［摘要］隨著近些年來我國就業(yè)壓力的增加，高校方面對學生們的就業(yè)競爭力更加關注，并開始對就業(yè)教育進行合理的調(diào)整，重視了對就業(yè)教育與管理工作的改革和創(chuàng)新，通過恰當?shù)拇胧﹣頌閷W生們的未來發(fā)展和成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，對學生們的就業(yè)環(huán)境帶來了重要的改變，所以在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下需要從學生們的角度來提升就業(yè)教育和管理的針對性，確保學生們在畢業(yè)后能夠順利地進入并適應工作崗位。

［關鍵詞］“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境;高校學生;就業(yè)教育管理

引言

在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，無論是高校教師所扮演的角色，還是課程設置、學生管理、課堂教學內(nèi)容以及學生們的心理輔導和就業(yè)工作都需要進行一定的改變。從當前高校學生的就業(yè)情況來看，學生們的就業(yè)率并不理想，同時學生們的就業(yè)滿意度較低，未能夠順利就業(yè)的學生數(shù)量變得越來越多。另外一邊，企業(yè)方面有著很大的崗位缺口，招工難度越來越大，員工的素質(zhì)和能力難以達到企業(yè)的用人標準，從而造成了社會需求和人才培養(yǎng)之間的失衡，除了造成教育資源的浪費之外也對我國的社會經(jīng)濟發(fā)展帶來了不利影響。因此本文對于“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校學生就業(yè)教育與管理工作進行研究有著十分重要的意義。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校學生就業(yè)教育與管理工作中存在的問題

從高校的角度上來看，想要讓自身培養(yǎng)出來的人才質(zhì)量能夠真正受到企業(yè)方面的認可，就必須跟上社會的發(fā)展，及時地對教育教學模式以及管理方式進行優(yōu)化和改善，但從目前的情況來看，很多高校并未充分認識到這一點，在學生就業(yè)教育與管理工作中仍然存在著一些問題，對學生們的未來發(fā)展和就業(yè)造成了不利的影響。具體的問題主要包括以下幾個方面:

為大力實施就業(yè)促進民生工程，繼續(xù)貫徹落實市政府辦公室《關于進一步加強普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的實施意見》（自府辦發(fā)〔2009〕34號）精神，促進高校畢業(yè)生多渠道實現(xiàn)就業(yè)，特制定本方案。

一、指導思想

按照市委、市政府“三個發(fā)展”的戰(zhàn)略部署，圍繞“擴大就業(yè)規(guī)模，提高就業(yè)質(zhì)量”的目標要求，認真貫徹落實促進高校畢業(yè)生就業(yè)系列政策，將促進高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在就業(yè)工作的突出位置，進一步落實責任、加大投入、健全機制，著力拓展就業(yè)渠道、強化公共服務、鼓勵自主創(chuàng)業(yè)、加大就業(yè)培訓、加強政策支持，努力構(gòu)建責任明確、領導有力、運轉(zhuǎn)有序、保障到位的工作格局，切實促進高校畢業(yè)生就業(yè)。

二、工作目標

力爭在2010年8月底新學年開學前高校畢業(yè)生就業(yè)率達到75%；2010年建立11個高校畢業(yè)生就業(yè)見習基地，吸納高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習；2010年促進120名高校畢業(yè)生實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)（具體任務分解詳見附件）。

三、工作措施

摘要：就業(yè)關系到國計民生。中國當前逐漸放緩了經(jīng)濟發(fā)展的速度，面臨著比較嚴峻的就業(yè)問題，政府、企業(yè)、高校、社會都在思考大學生就業(yè)這一問題。高校通過構(gòu)建就業(yè)指導管理體系為提升高校的就業(yè)指導水平提供保障，從而為大學生就業(yè)提供幫助。對高校就業(yè)指導工作的作用進行闡述，深入剖析鄭州市高校就業(yè)管理存在的問題，全面論述鄭州市高校就業(yè)指導管理體系構(gòu)建的策略。

關鍵詞：就業(yè)指導；體系建設；策略

當前，高等教育由“精英教育”逐漸向“大眾教育”轉(zhuǎn)變，畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，相應增加了就業(yè)難度。為了有效解決大學生的就業(yè)難問題，緩解當前嚴峻的就業(yè)壓力，政府、高校、社會應該積極探索解決的對策。高校就業(yè)指導工作直接為大學生就業(yè)提供幫助，因此，高校要加強對大學生的就業(yè)指導工作，從就業(yè)指導的機制體制、方式方法等方面，構(gòu)建合理完善的指導體系，以幫助學生順利就業(yè)，實現(xiàn)職業(yè)價值。

一、高校就業(yè)指導工作的作用

1.管理功能。新時期與市場規(guī)律相吻合，高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務體系的管理和之前計劃經(jīng)濟下呆板、封閉的管理不同，呈現(xiàn)出靈活多樣的方式。高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務體系管理的內(nèi)容涵蓋高校和企業(yè)、高校和政府、高校和市場等的聯(lián)系，為高校畢業(yè)生和企業(yè)構(gòu)建交流的橋梁?，F(xiàn)階段的高校就業(yè)指導由單純教育管理向服務指導轉(zhuǎn)變。2.服務功能。高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務體系主要為大學生服務，需要對畢業(yè)生的就業(yè)狀況進行追蹤調(diào)查，并且要跟蹤社會對于高校畢業(yè)生的評價，對職場的動態(tài)進行及時的了解，對就業(yè)市場的變化、趨勢進行研究、分析并進行預測，從而服務于高校的專業(yè)、課程設置，服務于高校學生的培養(yǎng)計劃制定與實施等。3.教育功能。就業(yè)指導服務體系的教育功能，體現(xiàn)在就業(yè)指導的各個方面。在教學模式中融入高校就業(yè)指導理念，對大學生專業(yè)理論知識的鞏固進行激發(fā)，對其實踐進行強化。高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務體系能夠針對大學生進行就業(yè)綜合指導教育，使大學生能夠客觀認識自我，使大學生自我價值的實現(xiàn)結(jié)合中華民族的偉大復興，從而促進“中國夢”的實現(xiàn)。

二、鄭州市高校就業(yè)管理存在的問題

編者按：本文主要從目標任務；就業(yè)見習人員范圍；見習單位基本條件；組織報名；見習管理；見習期限及見習期間的生活補貼；見習生報名地點幾個方面進行闡述。其中，主要內(nèi)容包括：組織離校未就業(yè)高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習；進一步完善未就業(yè)高校畢業(yè)生見習制度。對符合“低?！奔彝?、“零就業(yè)”家庭和就業(yè)困難人員條件的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生，優(yōu)先安排就業(yè)見習活動?；緱l件，具有較強的社會責任感、行業(yè)布局能夠體現(xiàn)當?shù)刂攸c發(fā)展的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，吸納不同行業(yè)的企事業(yè)單位參加、能夠為參加見習的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生提供部分基本生活補助，并辦理人身意外傷害保險。對見習期間的高校畢業(yè)生發(fā)放生活補貼。生活補貼標準原則上按每人每月600元掌握。市政府和見習單位各負擔50%。具體材料請詳見：

為了做好今年我市高校畢業(yè)生就業(yè)見習工作，幫助離校尚未就業(yè)的高校畢業(yè)生提升就業(yè)能力，促使其盡快就業(yè)，根據(jù)人力資源和社會保障部等七部門聯(lián)合下發(fā)的《關于印發(fā)三年百萬高校畢業(yè)生就業(yè)見習計劃的通知》和《山西省人民政府辦公廳關于加強全省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的實施意見》精神，制定我市實施意見如下：

一、目標任務

20*年我市組織60名離校未就業(yè)高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習；進一步完善未就業(yè)高校畢業(yè)生見習制度。

二、就業(yè)見習人員范圍

離校未就業(yè)的*籍生源全日制普通高校畢業(yè)生。對符合“低?！奔彝?、“零就業(yè)”家庭和就業(yè)困難人員條件的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生，優(yōu)先安排就業(yè)見習活動。