導(dǎo)語：少數(shù)民族雙語教師培訓(xùn)方案一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

為全面落實(shí)自治區(qū)人民政府《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)加強(qiáng)中小學(xué)少數(shù)民族“雙語”教師培訓(xùn)教學(xué)實(shí)習(xí)工作意見的通知》(新政辦發(fā)[2008]29號(hào))精神，確?！半p語”參訓(xùn)教師培訓(xùn)教學(xué)實(shí)習(xí)質(zhì)量，結(jié)合我市實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，深化教育改革，大力推進(jìn)“雙語”教育，以漢語教學(xué)為突破口，以提高少數(shù)民族教育質(zhì)量、培養(yǎng)“民漢兼通”的少數(shù)民族人才為目的，努力開創(chuàng)“雙語”教學(xué)工作的新局面。

二、總體目標(biāo)

開展中小學(xué)少數(shù)民族“雙語”參訓(xùn)教師教學(xué)實(shí)習(xí)工作是提高“雙語”教師培訓(xùn)質(zhì)量的有效途徑。按照自治區(qū)對“雙語”教師培訓(xùn)教學(xué)實(shí)習(xí)工作提出的“培訓(xùn)一個(gè)、管用一個(gè)”的總體要求，“雙語”參訓(xùn)教師培訓(xùn)教學(xué)實(shí)習(xí)工作以建設(shè)“政治合格、素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精湛、數(shù)量充足”的“雙語”教師隊(duì)伍為總體目標(biāo)，堅(jiān)持“以提高漢語水平為基礎(chǔ)、以強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)為關(guān)鍵、以培養(yǎng)漢語授課能力為目標(biāo)”的培訓(xùn)宗旨，全面提升參訓(xùn)教師“雙語”教學(xué)能力及綜合素質(zhì)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

“雙語”參訓(xùn)教師培訓(xùn)教學(xué)實(shí)習(xí)工作在**市“雙語”教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由市教育局負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)指導(dǎo)、組織實(shí)施。各區(qū)（縣）教育局要建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),培訓(xùn)院校、實(shí)習(xí)學(xué)校要成立由主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的“雙語”教師培訓(xùn)教學(xué)實(shí)習(xí)工作管理機(jī)構(gòu),具體落實(shí)“雙語”教師培訓(xùn)教學(xué)實(shí)習(xí)工作。

四、時(shí)間安排

在2008至2011年4年期間，將分期分批完成自治區(qū)交給我市的全疆部分“雙語”骨干教師培訓(xùn)教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，自治區(qū)中小學(xué)“雙語”培訓(xùn)的學(xué)員在第四學(xué)期到我市各實(shí)習(xí)基地（附后）參加教學(xué)實(shí)習(xí)，時(shí)間為3個(gè)月（實(shí)習(xí)完畢后返回培訓(xùn)院校進(jìn)行結(jié)業(yè)考核）。

五、工作要求

（一）加強(qiáng)管理。

市、區(qū)（縣）教育行政部門、培訓(xùn)院校、實(shí)習(xí)學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)管理，根據(jù)自治區(qū)中小學(xué)少數(shù)民族“雙語”教師培訓(xùn)教學(xué)實(shí)習(xí)工作要求，統(tǒng)籌落實(shí)培訓(xùn)實(shí)習(xí)任務(wù)。要根據(jù)“雙語”教師的特點(diǎn)和不同專業(yè)學(xué)科要求，有針對性地制定教學(xué)實(shí)習(xí)方案，同時(shí)建立實(shí)習(xí)信息反饋、實(shí)習(xí)檢查、實(shí)習(xí)考核和檔案管理制度，加強(qiáng)對實(shí)習(xí)全過程、各環(huán)節(jié)的動(dòng)態(tài)管理，并建立參訓(xùn)“雙語”教師培訓(xùn)教學(xué)實(shí)習(xí)的檢查評估制度和責(zé)任追究制度。

教育行政部門要定期召開工作會(huì)議，聽取有關(guān)培訓(xùn)實(shí)習(xí)工作進(jìn)展情況的匯報(bào)，及時(shí)協(xié)調(diào)解決出現(xiàn)的矛盾和問題，認(rèn)真檢查督促培訓(xùn)院校、實(shí)習(xí)基地、實(shí)習(xí)學(xué)校落實(shí)任務(wù)情況，確保培訓(xùn)實(shí)習(xí)質(zhì)量，使培訓(xùn)教學(xué)實(shí)習(xí)工作制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。

培訓(xùn)院校要指定專門的實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師，從嚴(yán)實(shí)習(xí)紀(jì)律，有計(jì)劃地組織學(xué)員在實(shí)習(xí)學(xué)校跟班聽課，并將聽課、評課、說課、講課引進(jìn)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之中，切實(shí)提高參訓(xùn)“雙語”教師的漢語水平和專業(yè)水平，從而達(dá)到強(qiáng)化漢語授課能力的目標(biāo)。

實(shí)習(xí)學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對參訓(xùn)“雙語”教師教學(xué)實(shí)習(xí)工作的管理，充分調(diào)動(dòng)所在學(xué)校的教學(xué)資源優(yōu)勢，動(dòng)員全校師生員工為“雙語”教師教學(xué)實(shí)習(xí)創(chuàng)造條件；要指定專人負(fù)責(zé)相關(guān)實(shí)習(xí)工作，同時(shí)為每位參訓(xùn)“雙語”教師確定一名指導(dǎo)教師，每周保證上一節(jié)指導(dǎo)課，聽參訓(xùn)“雙語”教師一節(jié)課。實(shí)習(xí)教師實(shí)際上課時(shí)間不少于20課時(shí)，確保培訓(xùn)教學(xué)實(shí)習(xí)質(zhì)量。

（二）完善機(jī)制。

培訓(xùn)院校和實(shí)習(xí)學(xué)校要建全完善對參訓(xùn)“雙語”教師、實(shí)習(xí)管理人員和指導(dǎo)教師的評價(jià)考核機(jī)制，按照自治區(qū)教育廳制定的參訓(xùn)“雙語”教師培訓(xùn)教學(xué)實(shí)習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，并將實(shí)習(xí)考核成績作為“雙語”教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)的必備條件。教學(xué)實(shí)習(xí)考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三級(jí)，教學(xué)實(shí)習(xí)考核具體工作由實(shí)習(xí)學(xué)校組織實(shí)施，并確定考核結(jié)果。教育行政部門、培訓(xùn)院校、實(shí)習(xí)學(xué)校要認(rèn)真組織對實(shí)習(xí)管理人員和指導(dǎo)教師履行職責(zé)情況的綜合考核，要將教學(xué)實(shí)習(xí)工作完成情況作為學(xué)校和個(gè)人評優(yōu)選先的必備條件，以評促建，推動(dòng)教學(xué)實(shí)習(xí)深入開展。

（三）保障經(jīng)費(fèi)。

參訓(xùn)“雙語”教師培訓(xùn)期間教學(xué)實(shí)習(xí)的經(jīng)費(fèi)從自治區(qū)財(cái)政劃撥的培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中支付，支付標(biāo)準(zhǔn)按照《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)加強(qiáng)中小學(xué)少數(shù)民族“雙語”教師培訓(xùn)教學(xué)實(shí)習(xí)工作意見的通知》(新政辦發(fā)[2008]29號(hào))執(zhí)行,異地實(shí)習(xí)教師每人實(shí)習(xí)費(fèi)用1300元（含實(shí)習(xí)費(fèi)、住宿費(fèi)、資料費(fèi)）；本市實(shí)習(xí)教師每人實(shí)習(xí)費(fèi)用1000元（不解決住宿）。實(shí)習(xí)費(fèi)用確保?？顚Ｓ茫泐~用于實(shí)習(xí)學(xué)校安排“雙語”教師培訓(xùn)教學(xué)實(shí)習(xí)，保證實(shí)習(xí)工作正常進(jìn)行。培訓(xùn)院校需給每位實(shí)習(xí)教師發(fā)放伙食補(bǔ)助費(fèi)300元、交通補(bǔ)助費(fèi)100元，實(shí)習(xí)教師實(shí)習(xí)期間伙食費(fèi)、交通費(fèi)不足部分，由教師個(gè)人承擔(dān)。