導(dǎo)語：師范專業(yè)中學(xué)教育實(shí)結(jié)一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

年月1號作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學(xué)，開始了我的教育實(shí)習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月30日，我的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿的記號，在這段時間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導(dǎo)老師們，學(xué)生們見證著我的成長，在這段時間里，我既是學(xué)生又是老師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲，這段時間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報(bào)告：實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩部分課堂教學(xué)和班主任工作，基本情況如下；

一》課堂教學(xué)內(nèi)容：

本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是實(shí)習(xí)高一（班級）的地理課教學(xué)，課堂實(shí)習(xí)工作主要是對地理課進(jìn)行聽課，備課，講課，課后評課課外知道批改作業(yè)等。

1，聽課

聽指導(dǎo)老師在不同班級上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程，，同時在聽課過程中了解學(xué)生的情況，聽課后設(shè)想假如自己上會怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行對比。

2備課

參考之前的聽課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)測教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師評價，在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。

3講課

經(jīng)過充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來講的同時根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預(yù)測不到的情況，及時改變教學(xué)方法，講課是面對全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語言簡潔聲音洪亮語速語調(diào)適中，講課過程中不僅要完成課程內(nèi)容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽課效果，為課后的評課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

4評課

上完課之后對所上的課進(jìn)行評價，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)老師提出的意見并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭取每一次出現(xiàn)的問題下次不再出現(xiàn)

5課外輔導(dǎo)

課后結(jié)合課堂效果針對不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問題

6，批改作業(yè)

收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出錯的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯在哪，在批改作業(yè)的同時在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。

再整個實(shí)習(xí)期間總共完成：，聽課（）講課（）修改作業(yè)（）。

二》：班主任工作

我本次班主任實(shí)習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會，課外活動及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對班主任工作做了詳細(xì)的記載，使自己在實(shí)習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動的和學(xué)生交流，對他們存在的問題全面耐心的教導(dǎo)。

1，日常工作

（1）帶學(xué)生出早操

（2）督促他們睡午覺和晚上睡覺紀(jì)侓

（3）打掃清潔衛(wèi)生

2班級工作

實(shí)習(xí)的第一周是初步了解學(xué)生和班級的基本情況，熟悉班級常規(guī)管理要求，做好日常管理工作，班委溝通了解班級情況，多與學(xué)生交流了解他們的心理，及時幫助學(xué)生解決心理問題，要求學(xué)生遵守班級班規(guī)，做到不扣分此外對個別學(xué)生進(jìn)行家長訪問。

3與原班主任溝通工作

原班主任某某老師是個有十多年經(jīng)驗(yàn)的老師為人和諧，實(shí)習(xí)期間大多數(shù)時間都和他商討班級管理工作，有時候我也會提出一些新想法，向他請教想法的可行性，由于某某班學(xué)生比較活躍自制能力較差有時上課和晚自習(xí)的紀(jì)侓不好，經(jīng)過觀察調(diào)座位后有所好轉(zhuǎn)。

4組織班會

每周進(jìn)行一次班會組織班會上主要對班上的事進(jìn)行總結(jié)，找出班里的問題尋求解決的辦法。

實(shí)習(xí)期間我的班主任工作共30天組織班會3次指導(dǎo)課外活動5次家訪2次，對個別學(xué)生教育5次。

教育實(shí)習(xí)能夠檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合，同時能夠使我們更進(jìn)一步的了解教學(xué)工作，加強(qiáng)我們的綜合能力對我們師范學(xué)生是非常重要的教育實(shí)習(xí)這一路走來頗多留戀諸多感慨。

教育實(shí)習(xí)使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，是虛擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W(xué)再整個聽課——備課——上課——課后評價的過程中我做到了多聽課多看教材多熟悉教案，主動向指導(dǎo)老師交流請教和學(xué)習(xí)，從同學(xué)和老師的建議中不斷提高自己，雖然這個月很辛苦但是我過的很充實(shí)也是我最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光，，這段時間生活是最緊張而忙碌的我每天都要早出晚歸，我最初體會到了要作為一名好教師，并不是想象中的那么容易，也明白了作為一名人類工程是的責(zé)任和重要性，，有了許許多多的感觸。

首先在知識方面我感受到了知識學(xué)問深浩煙海也深深的感受到了教學(xué)的深刻內(nèi)涵，教師要有精深的科學(xué)專業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化知識，豐富的教育和心理科學(xué)知識，知識結(jié)構(gòu)要合理當(dāng)今的自然科學(xué)人文科學(xué)和社會科學(xué)相互滲透相互融洽，新興科學(xué)不斷出現(xiàn)..........在我這次實(shí)習(xí)中我深感我的專業(yè)知識還是很欠缺，而且只懂專業(yè)知識也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的還需廣泛的瀏覽各種科學(xué)知識，這些是我在實(shí)習(xí)中體會最深的。

其次在教師素質(zhì)方面我理會做多的是在職業(yè)道德方面，“教書育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識傳授能力栽培還要對學(xué)生的思想道德素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，教師素質(zhì)道德方面的核心是愛崗敬業(yè)，為人師表熱愛學(xué)生，作為教師，教書與育人并重，根據(jù)學(xué)生的性格把思想品德教育融入學(xué)生的日常生活中這一點(diǎn)在班主任工作中體現(xiàn)的十分明顯。

在此在教育放方面，教師作為現(xiàn)代社會的重要人員，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質(zhì)如認(rèn)識能力學(xué)習(xí)能力交流能力自控能力和和創(chuàng)造能力之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力，我認(rèn)為教師的從教能力主要是一下幾方面：課堂教學(xué)能力語言表達(dá)能力，組織管理能力溝通能力教育科研能力隨機(jī)應(yīng)變能力。

綜合上述在本次教育實(shí)習(xí)過程中我的收獲非常大，我謙虛謹(jǐn)慎嚴(yán)肅，認(rèn)真貫徹尊重教育的理念，教育實(shí)習(xí)是我增強(qiáng)了教育實(shí)踐能力，堅(jiān)定了做一名人民好教師的信念。

教育實(shí)習(xí)宛如一首歌一首飽含感情的歌，一首充滿激情的歌，一首優(yōu)美動聽的歌，我在歌聲中漫步我在歌聲中尋思在歌聲中成長。