導(dǎo)語：教研室教育教學(xué)工作要點一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一年來，我按照局領(lǐng)導(dǎo)的安排部署，結(jié)合自己的工作實際，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，工作質(zhì)量得到較大改善。我在這里就教研室教育教學(xué)工作作個點評，也算是給大家提個醒，做一些思考，以便下一年工作中能夠揚長補短、長善救失，把自己的工作做得更好。

一、2014年教研工作總結(jié)

一年來，按照局領(lǐng)導(dǎo)的安排部署，我認(rèn)真服從領(lǐng)導(dǎo)，勤勤懇懇地工作，取得了一定的工作成效。我先后20次深入到呷拉、、本達(dá)中等學(xué)校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查及教研活動，對教師備課、課堂教學(xué)以及批改作業(yè)情況進(jìn)行了全面檢查，對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、課外活動以及寄宿制學(xué)生生活情況進(jìn)行了全面調(diào)研了解。還對教研室目標(biāo)工作任務(wù)、教材征訂和發(fā)放、文字資料上報、各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計、檔案分類管理以及“兩基”迎檢“普及程度”和“掃盲工作”所有表冊的填報等工作。

二、開展教育教學(xué)工作情況

一年來，我關(guān)于深入到本達(dá)宗小學(xué)、鎮(zhèn)中心校、呷拉小學(xué)、瓦多小學(xué)等學(xué)校檢查教研計劃、教研活動記錄、科研課題資料、教師上課情況等。例如在上報教研工作月報中本達(dá)宗小學(xué)能按時上報，雅江中學(xué)的月報表有特色藏漢雙語教學(xué)，上報兩基迎檢表冊中，邊遠(yuǎn)的學(xué)校，牙衣河、波斯河、柯拉、木絨上報及時。我們對一線教育教學(xué)檢查過程中對教師的備課、上課進(jìn)行點評。例如：本達(dá)宗小學(xué)進(jìn)行聽課，聽后當(dāng)即檢測效果，增強課堂教學(xué)有效性，遏止了一些所謂的新課程課堂玩花樣、圖形式的做法；鎮(zhèn)中心學(xué)校建立課程改革長效機制，從18個方面做出規(guī)定，強化校本教研,助推課程改革。他們特別對中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)課改情況進(jìn)行展評，有校長讀書筆記、教案設(shè)計、教學(xué)反思、聽課紀(jì)錄等內(nèi)容，組織骨干教師進(jìn)行打分排隊評比，體現(xiàn)了抓領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的業(yè)績帶動群體性教研的精神；中心校狠抓新課程課堂教學(xué)，通過聽推門課、課改展示課來推進(jìn)課堂教學(xué)改革，通過反復(fù)磨練一節(jié)課，錘練課堂教學(xué)藝術(shù)。他們分別在四個中心小學(xué)召開課改觀摩會，搭建平臺，各校相互借鑒。＊校長擔(dān)數(shù)學(xué)課，認(rèn)真實踐該校的“問題呈現(xiàn)法”教學(xué)模式，很下勁、很成功。

三、工作中存在的問題和不足

通過對開展教研教學(xué)工作檢查，我們發(fā)現(xiàn)主要存在以下問題。一是師專業(yè)發(fā)展問題。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)＊等學(xué)校，教師擔(dān)課仍然存在著“一主一拖”現(xiàn)象，這樣的現(xiàn)象已經(jīng)是去年明確制止的，今年仍然出現(xiàn)。初中教師擔(dān)課必須要規(guī)范，這也是規(guī)范辦學(xué)的一項重要內(nèi)容。二是校本教研的開展情況。目前的現(xiàn)狀是：1.中心小學(xué)進(jìn)行的比較好，但一些中心小學(xué)沒有對其所輻射的分校盡到責(zé)任。2.有個別學(xué)校不按照固定時間開展活動，有很大隨意性。如我們對檢查校本教研，發(fā)現(xiàn)：①6：30到中心小學(xué)，校園漆黑，只有門衛(wèi)在，沒有進(jìn)行教研；②晚上7：05到初中學(xué)校教師正拿著月考試卷進(jìn)教室準(zhǔn)備考試，校長解釋說全校要進(jìn)行月考，教研時間調(diào)整了到其它時間進(jìn)行。三是不按時或不按要求上報有關(guān)材料的現(xiàn)象。在今年組織的小學(xué)校長上優(yōu)質(zhì)課競賽，教研室要求校長人人上課，鄉(xiāng)中心校要上報校長賽課名次，但以下鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有上報鄉(xiāng)內(nèi)比賽名次。四是不按時按要求參加教研會議。五是體育、美術(shù)隨機推門課及生物、物理實驗抽測中發(fā)現(xiàn)各樣沒有按照教學(xué)大綱執(zhí)行等問題。

四、下一步的工作思路

以骨干教師、新上崗教師和薄弱學(xué)科教師為重點培訓(xùn)對象，組織教師積極參加上級教材培訓(xùn)活動，提高培訓(xùn)效益。同時，扎實組織教學(xué)視導(dǎo)聽課活動。以問題發(fā)現(xiàn)、問題研究為重點，調(diào)研教學(xué)管理、教學(xué)研究中存在的實際問題，及時幫助解決，促進(jìn)教師之間、學(xué)校之間均衡發(fā)展；突出視導(dǎo)重點，以課程實施和課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點；優(yōu)化教學(xué)視導(dǎo)方式，推行“問題在一線發(fā)現(xiàn)、困難在一線解決、經(jīng)驗在一線總結(jié)、典型在一線推廣、任務(wù)在一線落實”的一線工作法思路，關(guān)注后續(xù)發(fā)展，努力提高教學(xué)視導(dǎo)效益。