課堂回答問(wèn)題積極性不高，2學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng)。不善于思考。

作為一個(gè)剛剛踏上教師這個(gè)工作崗位的新人，今年。擔(dān)任了02文秘(2班的見(jiàn)習(xí)班主任。師傅徐嵐帶領(lǐng)下，全體職教處前輩的指導(dǎo)和幫助下，比較順利的完成了本學(xué)期的教育任務(wù)，同時(shí)自己也學(xué)習(xí)到不少在課本上沒(méi)有的知識(shí)。為了以后更好開(kāi)展班主任工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、初步摸清情況

為中專班。全班共有46人，基本情況：班為剛組建的文秘班。其中男生20人，女生26人，今年有一人在推薦下，光榮地加入了中華人民共和國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。全部智力正常，絕大部分身體、心理健康。但由于所有的學(xué)生都來(lái)自于各個(gè)職預(yù)班，所以整體素質(zhì)教差。有些人曾有過(guò)或被懷疑談過(guò)戀愛(ài)，有一部分人無(wú)心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)重，還有個(gè)別患有吸煙的惡習(xí)，有兩個(gè)曾有過(guò)嚴(yán)重頂撞領(lǐng)導(dǎo)、老師的行為，還有一些治理生活的能力較差。這些現(xiàn)象反映了存在問(wèn)題也較為嚴(yán)重，給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來(lái)了相當(dāng)大的阻力。

二、逐步完善班級(jí)管理建設(shè)。

首先物色班委，剛組建這個(gè)班時(shí)。指定人選組成新班委，制定班規(guī)(獎(jiǎng)懲條例)對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他能力，也讓每一位學(xué)生發(fā)揮積極性，同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。故此，期中考試后，實(shí)行全班投票民主選舉。經(jīng)過(guò)民主選舉后，工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的學(xué)生當(dāng)選了班干部。并進(jìn)一步進(jìn)行整頓班風(fēng)，重新修改班規(guī)，并實(shí)行制班干責(zé)任制、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、一票兩票否決制。這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變，每月在全校各類評(píng)比中成績(jī)名列前茅。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

新挑戰(zhàn)，新學(xué)年。一定不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我期望，虛心向兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展上做文章，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤奮工作，為諸城教育的振興做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，各級(jí)黨委、政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下。鎮(zhèn)年教育教學(xué)成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高，今年中考，鎮(zhèn)重中上線107人，升入普通高中100人，中專2人。名列山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一；九科考試中，有六科進(jìn)入全市優(yōu)秀教研組，七年級(jí)調(diào)考，成績(jī)優(yōu)秀。調(diào)考的四科中，有三科被市教研室評(píng)為優(yōu)秀教研組，均占全市優(yōu)秀教研組的七分之一。鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)成績(jī)突出，四、六年級(jí)調(diào)考，4個(gè)學(xué)科獲得優(yōu)秀教研組。這些成績(jī)的取得，得益于以下幾個(gè)方面。

一、質(zhì)量意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)

義務(wù)教育學(xué)段是人生的基礎(chǔ)階段，育人質(zhì)量是學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的核心。辦人民滿意的教育必須符合社會(huì)的需求。人生的成敗決定于教育的成敗。所以抓育人質(zhì)量、多培養(yǎng)人才、出好人才是神圣使命，也是學(xué)校生存、發(fā)展的需要。實(shí)際工作中，學(xué)校牢牢抓住以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存。反復(fù)強(qiáng)調(diào)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是教師的生命線，誰(shuí)具有良好的師德，教出好的成績(jī)，誰(shuí)就是好老師、就是名師、就是學(xué)校的功臣。誰(shuí)就應(yīng)該受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。十佳教師、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的推薦都是依據(jù)教育教學(xué)質(zhì)量，年度考核也是依據(jù)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生優(yōu)秀。今后，仍然毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持在良好師德的前提下，以教學(xué)質(zhì)量論英雄”

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

一、質(zhì)量意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)

義務(wù)教育學(xué)段是人生的基礎(chǔ)階段，育人質(zhì)量是學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的核心。辦人民滿意的教育必須符合社會(huì)的需求。人生的成敗決定于教育的成敗。所以抓育人質(zhì)量、多培養(yǎng)人才、出好人才是神圣使命，也是學(xué)校生存、發(fā)展的需要。實(shí)際工作中，學(xué)校牢牢抓住以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存。反復(fù)強(qiáng)調(diào)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是教師的生命線，誰(shuí)具有良好的師德，教出好的成績(jī)，誰(shuí)就是好老師、就是名師、就是學(xué)校的功臣。誰(shuí)就應(yīng)該受到表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。十佳教師、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師的推薦都是依據(jù)教育教學(xué)質(zhì)量，年度考核也是依據(jù)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生優(yōu)秀。今后，仍然毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持在良好師德的前提下，以教學(xué)質(zhì)量論英雄”

經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，各級(jí)黨委、政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下。鎮(zhèn)2008年教育教學(xué)成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高，今年中考，鎮(zhèn)重中上線107人，升入普通高中100人，中專2人。名列山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一；九科考試中，有六科進(jìn)入全市優(yōu)秀教研組，七年級(jí)調(diào)考，成績(jī)優(yōu)秀。調(diào)考的四科中，有三科被市教研室評(píng)為優(yōu)秀教研組，均占全市優(yōu)秀教研組的七分之一。鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)成績(jī)突出，四、六年級(jí)調(diào)考，4個(gè)學(xué)科獲得優(yōu)秀教研組。這些成績(jī)的取得，得益于以下幾個(gè)方面。

二、優(yōu)化教師隊(duì)伍

根據(jù)會(huì)議性質(zhì)不同，會(huì)議紀(jì)要可以分為辦公會(huì)議紀(jì)要和專項(xiàng)會(huì)議紀(jì)要。

辦公會(huì)議紀(jì)要是各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體召開(kāi)的定期或不定期的工作會(huì)議形成的會(huì)議紀(jì)要。

專項(xiàng)會(huì)議紀(jì)要是為研究專項(xiàng)問(wèn)題而召開(kāi)的會(huì)議所形成的會(huì)議紀(jì)要。

根據(jù)內(nèi)容的不同，會(huì)議紀(jì)要分為專題型紀(jì)要和綜合性紀(jì)要。這種內(nèi)容的會(huì)議紀(jì)要比較普遍。

專題型紀(jì)要主要反映與會(huì)者就會(huì)議主要議題，在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上所形成的決定、決議。這種紀(jì)要多用于黨委會(huì)議和機(jī)關(guān)的行政會(huì)議，或座談會(huì)、研討會(huì)等。

綜合性紀(jì)要?jiǎng)t側(cè)重于全面概述會(huì)議基本情況，包括會(huì)議的議題、討論情況、討論結(jié)果等。這種會(huì)議紀(jì)要多用于領(lǐng)導(dǎo)集體辦公會(huì)議等。

教務(wù)科全面貫徹了科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)校黨總支和學(xué)校校長(zhǎng)的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下。以人為本，構(gòu)建和諧課堂的思想，很好地落實(shí)了課內(nèi)求穩(wěn)，課外求活，關(guān)愛(ài)學(xué)生，細(xì)致入微”基本教學(xué)方略和教務(wù)科工作計(jì)劃，帶領(lǐng)和團(tuán)結(jié)廣大教師，踏實(shí)工作，積極進(jìn)取，樂(lè)于奉獻(xiàn)，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，取得了顯著成果?，F(xiàn)具體總結(jié)如下。

一、基本情況

現(xiàn)有中專教學(xué)班24個(gè)，在校生1150人。其中，一年級(jí)幼師班9個(gè)，二年級(jí)幼師班8個(gè)，一年級(jí)計(jì)算機(jī)班2個(gè)，二年級(jí)計(jì)算機(jī)班2個(gè)，一年級(jí)藝高班1個(gè)，二年級(jí)藝高班1個(gè)，對(duì)口升學(xué)班1個(gè)。有任課教師70名。其中音樂(lè)專業(yè)課教師16名，體美專業(yè)課教師9名，計(jì)算機(jī)專業(yè)課教師7名，專業(yè)理論課教師3名，基礎(chǔ)文化課教師39名。

二、常規(guī)教學(xué)，井然有序，效果良好

本學(xué)期教務(wù)科很好地落實(shí)了常規(guī)教學(xué)在整個(gè)教學(xué)工作中的重點(diǎn)和中心地位，狠抓了常規(guī)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，并采取了有效的促教措施，提高了教學(xué)質(zhì)量，完成了《教務(wù)科工作計(jì)劃》中的相應(yīng)目標(biāo)。

（一）、在教師嚴(yán)重不足的情況下，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，中考和期考成績(jī)均達(dá)到或超過(guò)了期初同任課教師簽訂的《教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書(shū)》中的質(zhì)量目標(biāo)。

同志們：

全省中醫(yī)藥工作會(huì)議是省政府召開(kāi)的一次重要會(huì)議。會(huì)議的主題是：深入貫徹黨的*、*屆三中全會(huì)和省委工作會(huì)議精神，總結(jié)交流“九五”以來(lái)全省中醫(yī)藥工作經(jīng)驗(yàn)，表彰中醫(yī)工作先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人，部署今后一個(gè)時(shí)期中醫(yī)藥工作任務(wù)，研究制定加快中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的政策和措施，使全省中醫(yī)藥事業(yè)更好的為山東經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和為人民健康服務(wù)。

參加會(huì)議的有各市人民政府分管衛(wèi)生工作的副市長(zhǎng)、衛(wèi)生局局長(zhǎng)、中醫(yī)局（科）長(zhǎng)；省政府有關(guān)部門(mén)主要負(fù)責(zé)人；高等醫(yī)學(xué)院校及其附院、省醫(yī)學(xué)科學(xué)院、衛(wèi)生廳直屬單位負(fù)責(zé)人，以及新聞單位記者。

出會(huì)開(kāi)幕式并在主席臺(tái)就座的領(lǐng)導(dǎo)同志有：××××××；

今天上午的大會(huì)有三項(xiàng)議程：

一、表彰先進(jìn)；二、領(lǐng)導(dǎo)講話；三、經(jīng)驗(yàn)交流。

一、總體思路

認(rèn)真貫徹全教會(huì)和《教育規(guī)劃綱要》精神，正確執(zhí)行中央、省有關(guān)學(xué)生資助工作各項(xiàng)政策，按照市教育局2011年工作指導(dǎo)思想和總體思路，緊緊圍繞市局中心任務(wù)和重點(diǎn)工作，拓展工作思路，狠抓細(xì)化

管理，不斷提高管理水平，著力解決突出問(wèn)題，努力提高服務(wù)質(zhì)量，保障每一個(gè)孩子不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)，以提高群眾對(duì)該項(xiàng)工作的滿意度為目標(biāo)，繼續(xù)完善家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系,鞏固完

善機(jī)構(gòu)建設(shè)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，加大宣傳力度，全力推進(jìn)我市學(xué)生資助工作再上新臺(tái)階。

二、工作要點(diǎn)和措施

（一）加強(qiáng)組織實(shí)施，提高群眾對(duì)資助工作的滿意度

第一篇

一、文科高等數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

近年來(lái)的教育實(shí)踐過(guò)程表明，在文科專業(yè)中開(kāi)設(shè)高等數(shù)學(xué)不僅拓寬了學(xué)生知識(shí)面，更有利于學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成，促進(jìn)文科學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。然而，文科高等數(shù)學(xué)的教學(xué)情況卻不盡如人意，存在著以下幾個(gè)比較突出的問(wèn)題：

1．文科專業(yè)學(xué)生對(duì)高等數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)在眾文科生眼中，數(shù)學(xué)就是抽象的代名詞，它僅僅是升學(xué)的工具。一旦升入大學(xué)，眾多文科生認(rèn)為學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)那是理工科學(xué)生的事情，與自己將來(lái)工作、發(fā)展沒(méi)有任何關(guān)系；同時(shí)，高中文理分家，為一些數(shù)學(xué)成績(jī)欠佳的學(xué)生早早地逃避數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)找到了借口，他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)欠缺明顯。讓這些人學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)知識(shí)，是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。他們?cè)谒枷肷系膶?duì)數(shù)學(xué)的排斥使得教師的教學(xué)處于被動(dòng)的局面，從而形成學(xué)生不想學(xué)，教師不想教的結(jié)果，這種結(jié)果在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷惡性循環(huán)，不斷被放大，成了文科高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革難以突破的關(guān)鍵點(diǎn)。

2．師資隊(duì)伍缺乏穩(wěn)定性，教師專業(yè)知識(shí)面不夠

執(zhí)教文科高等數(shù)學(xué)的老師大都是抽調(diào)的理工科的老師，這些老師有很豐富的理工科數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但他們通常受學(xué)科的限制，對(duì)文科高等數(shù)學(xué)教法把握不太準(zhǔn)確，對(duì)文科專業(yè)了解甚少，很難突出高等數(shù)學(xué)在專業(yè)中的應(yīng)用，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中越發(fā)覺(jué)得枯燥無(wú)用。同時(shí)很多老師在思想上輕視文科高等數(shù)學(xué)的教學(xué)，面對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的文科學(xué)生，缺乏教學(xué)積極性，在教學(xué)工作中，難免出現(xiàn)怠工、馬虎從事的情況。其次，對(duì)文科學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)缺乏有效性，文科學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與理科學(xué)生區(qū)別較大。師資的匱乏，嚴(yán)重影響文科高等數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

新課標(biāo)指出作為我國(guó)思政教育中重要內(nèi)容之一的思修教育，其實(shí)施要在教材的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)變其原有的教學(xué)體系并強(qiáng)化教學(xué)中的實(shí)踐內(nèi)容。思修課的學(xué)習(xí)對(duì)提高當(dāng)代大學(xué)生正確的價(jià)值觀念等方面有著較大的幫助，而思政教師在課程的設(shè)計(jì)中也應(yīng)當(dāng)從當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生興趣的激發(fā)，學(xué)生自主性、自我認(rèn)知能力和教學(xué)效果的提高為目標(biāo)，在實(shí)踐導(dǎo)向的指導(dǎo)下采用專題式教學(xué)的方式，以切實(shí)提高思修教學(xué)的有效性。

一、以實(shí)踐導(dǎo)向?yàn)橹笇?dǎo)在思修教育中采用專題式教學(xué)法的背景

在大多數(shù)時(shí)候?qū)ｎ}式教學(xué)法因其問(wèn)題性和研究性的特征往往會(huì)被廣泛應(yīng)用在研究生的教學(xué)中。這種教學(xué)方式的本質(zhì)是要提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自我認(rèn)知能力，并在教師的引導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生自行對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行探究和思考。而這種以突出學(xué)生主體性的教學(xué)方式也可應(yīng)用在思修教育的實(shí)踐教學(xué)中。一方面，思修課是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)階段的必修課程之一，對(duì)大學(xué)生正確思想意識(shí)、行為習(xí)慣等方面的培養(yǎng)具有良好的作用，而專題式教學(xué)法的采用也能有效改變當(dāng)代大學(xué)生的思維方式，并在潛移默化中轉(zhuǎn)變當(dāng)代大學(xué)生在高中學(xué)習(xí)階段所養(yǎng)成的固定學(xué)習(xí)方式，以提高其在大學(xué)學(xué)習(xí)中的自主性；另一方面，大學(xué)思修教育的內(nèi)容繁多，其中還包括在高中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，因此，在進(jìn)行這部分內(nèi)容的教學(xué)時(shí)，教師只需簡(jiǎn)單的介紹便能讓學(xué)生通過(guò)自主的學(xué)習(xí)進(jìn)行掌握，這也有利于教師充分掌握課堂的時(shí)間，以提高教學(xué)的實(shí)效性。而為了要切實(shí)提高思修課的教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行整合，專題式教學(xué)法的采用是必要的。

二、實(shí)踐導(dǎo)向指導(dǎo)下的思修教育采用專題式教學(xué)法的重要意義

（一）有利于學(xué)習(xí)中學(xué)生興趣的激發(fā)。思修教育作為大學(xué)思政教育中的重要內(nèi)容之一，其教學(xué)的內(nèi)容往往與學(xué)生從小開(kāi)始的學(xué)習(xí)和生活之間就有著密切的關(guān)聯(lián)。因此，如果在大學(xué)的教學(xué)中仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不僅不利于學(xué)習(xí)中學(xué)生興趣的激發(fā)，甚至還可能會(huì)造成學(xué)生的厭倦。而以學(xué)生已有的知識(shí)認(rèn)知能力為基礎(chǔ)，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化和整合，使學(xué)生能通過(guò)全新的認(rèn)知方式學(xué)習(xí)自己已熟知的內(nèi)容，能在強(qiáng)化學(xué)生自身對(duì)知識(shí)內(nèi)容了解的同時(shí)激發(fā)其對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。除此之外，在實(shí)踐指導(dǎo)下的專題式教學(xué)發(fā)展的運(yùn)用并不是完全的問(wèn)題探究式學(xué)習(xí)，而是要求教師在教學(xué)中能以專題為中心，充分利用與之相適應(yīng)的教學(xué)案例，并通過(guò)相應(yīng)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展讓學(xué)生通過(guò)真實(shí)的情境進(jìn)行學(xué)習(xí)認(rèn)知。（二）有利于學(xué)生學(xué)習(xí)中自主性的提高。實(shí)踐導(dǎo)向指導(dǎo)下的思修教育專題式教學(xué)法的采用強(qiáng)調(diào)教學(xué)中教師的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)中學(xué)生主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)。在課程開(kāi)始之前以教學(xué)的內(nèi)容為中心給予學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行探討發(fā)言對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的調(diào)動(dòng)具有良好的作用。這也就要求教師在課前能給予學(xué)生充足的時(shí)間對(duì)課程內(nèi)容的主題進(jìn)行明確，并讓他們進(jìn)行課題相關(guān)資料的搜集，以為課程開(kāi)始前的探討發(fā)言做好充足的準(zhǔn)備。大學(xué)生思修教育無(wú)論是教材的內(nèi)容還是實(shí)踐的內(nèi)容往往都與現(xiàn)實(shí)社會(huì)和生活之間有著密切的關(guān)聯(lián)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)參與和實(shí)踐參與的主動(dòng)性。也因此，在以實(shí)踐導(dǎo)向?yàn)橹笇?dǎo)下的思修教育中采用專題式教學(xué)法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中自主性的提高也有著很大的幫助。（三）有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)中的自我修養(yǎng)。通常情況下，專題式教學(xué)法的采用會(huì)以學(xué)生自身在學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣和實(shí)際情況為基礎(chǔ)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際專業(yè)在教學(xué)中增加與之相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。比如，針對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，在思修教育中除了已有的教學(xué)內(nèi)容之外還應(yīng)當(dāng)以學(xué)生職業(yè)道德的提高為目標(biāo)，增加教學(xué)中道德素質(zhì)和法律法規(guī)等方面內(nèi)容的教學(xué)。也正因如此，針對(duì)學(xué)生專業(yè)的不同，也應(yīng)當(dāng)采用不同的實(shí)踐內(nèi)容以切實(shí)使在專題式教學(xué)法下的思修教育提高學(xué)生的自我修養(yǎng)。（四）有利于提高思修教育的教學(xué)效果。通過(guò)專題式教學(xué)法在思修教育中的運(yùn)用切實(shí)優(yōu)化學(xué)校的師資配置，而由于教師在思修教育方面所研究的課題之間有著一定的差異性，因此，在教學(xué)中通過(guò)與不同個(gè)性的學(xué)生之間進(jìn)行有效的互動(dòng)，能在課堂良好教學(xué)氛圍和良好實(shí)踐氛圍構(gòu)建的同時(shí)，豐富學(xué)生自身的知識(shí)內(nèi)涵。而在實(shí)踐導(dǎo)向?yàn)橹笇?dǎo)下的思修教育中專題式教學(xué)法的運(yùn)用也能使教師的研究和實(shí)踐教學(xué)之間相結(jié)合，一方面有利于良好教學(xué)氛圍的構(gòu)建，另一方面則能有效提高教學(xué)效果。

三、實(shí)踐導(dǎo)向指導(dǎo)下的思修專題式教學(xué)法的運(yùn)用

同志們：

聽(tīng)了各位的發(fā)言，很受啟發(fā)?，F(xiàn)在黨中央國(guó)務(wù)院高度重視職業(yè)教育工作，省委省政府連續(xù)召開(kāi)了職業(yè)教育工作會(huì)議，廳屬中專學(xué)校作為整個(gè)職業(yè)教育的重要組成部分，受到普遍關(guān)注。今天召開(kāi)的廳屬中專學(xué)校年度工作會(huì)議是繼年度教育工作會(huì)議之后的一次重要會(huì)議。參加今天會(huì)議的有有關(guān)廳領(lǐng)導(dǎo)、廳內(nèi)所有相關(guān)處室負(fù)責(zé)人、8所廳屬中專學(xué)校的校長(zhǎng)，還特別邀請(qǐng)了省直有關(guān)廳局的同志到會(huì)指導(dǎo)。今天會(huì)議的召開(kāi)充分體現(xiàn)了省教育廳乃至省有關(guān)部門(mén)對(duì)廳屬中專學(xué)校改革與發(fā)展的高度重視和關(guān)心。會(huì)議的主要任務(wù)是：按照省委教育工委、教育廳年度工作會(huì)議的統(tǒng)一部署，認(rèn)真總結(jié)八所中專學(xué)校自20*年劃轉(zhuǎn)我廳管理以來(lái)的工作情況，分析學(xué)校發(fā)展中存在的問(wèn)題，研究廳屬中專學(xué)校面臨當(dāng)前的發(fā)展思路、對(duì)策和舉措，謀劃廳屬中專的未來(lái)，努力推動(dòng)廳屬中專學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展，充分發(fā)揮在全省中等職業(yè)學(xué)校中的龍頭和骨干作用。請(qǐng)廳有關(guān)處室的負(fù)責(zé)同志及省直廳局的同志認(rèn)真聽(tīng)取各校的工作匯報(bào)，為學(xué)校的發(fā)展提出意見(jiàn)和建議，并在各自的職責(zé)范圍內(nèi)為學(xué)校解決發(fā)展中的困難提供幫助。下面我講兩點(diǎn)意見(jiàn)：

一、20*年以來(lái)廳屬中專學(xué)校工作回顧

從20*年機(jī)構(gòu)改革開(kāi)始到2003年12月合肥鐵路工程學(xué)校正式劃轉(zhuǎn)結(jié)束，前后共有13所原來(lái)由國(guó)家和省有關(guān)部門(mén)舉辦的中專學(xué)校劃轉(zhuǎn)我廳管理。經(jīng)過(guò)整合，合肥商業(yè)學(xué)校、蕪湖機(jī)械學(xué)校先后升格為以五年制高職為主的職業(yè)院校，安徽輕工業(yè)學(xué)校、安徽建材工業(yè)學(xué)校、安徽工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校與安徽紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院合并組建了安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院。目前，尚有合肥鐵路工程學(xué)校、安徽省汽車(chē)工業(yè)學(xué)校等8所學(xué)校由我廳直接管理。自劃轉(zhuǎn)我廳后，各校能夠以“三個(gè)代表”重要思想和十六屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)全省職教會(huì)精神，在教育廳的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在業(yè)務(wù)處室的直接管理下，轉(zhuǎn)變觀念，改革創(chuàng)新，務(wù)實(shí)工作，取得了顯著的成效，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

（一）事業(yè)發(fā)展迅猛，示范作用凸顯

8所學(xué)校劃轉(zhuǎn)我廳管理之時(shí)，正處于中職發(fā)展的低谷期，學(xué)校普遍規(guī)模偏小。但經(jīng)過(guò)幾年的努力，各校連續(xù)三年保持了跨越式發(fā)展，規(guī)模普遍明顯擴(kuò)大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20*年8所學(xué)校招生總數(shù)不到2000人，到2004年已達(dá)1.1萬(wàn)人，三年翻了兩翻半，全省十二分之一的學(xué)校招生數(shù)占全省中專的六分之一。2004年全省招生超過(guò)2000人的學(xué)校有5所，其中廳屬中專學(xué)校3所，超1000人的學(xué)校16所，其中廳屬中專6所。目前8所學(xué)校的在校生總數(shù)由20*年的5700人增長(zhǎng)到20000余人。