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技術(shù)物理教學(xué)
收藏雜志
  • 創(chuàng)刊時(shí)間1993
  • 影響因子0.11
  • 發(fā)行周期季刊
  • 審稿周期1個(gè)月內(nèi)

技術(shù)物理教學(xué)雜志 部級(jí)期刊

主管單位:中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì) 主辦單位:中國(guó)物理學(xué)會(huì)(教學(xué)委員會(huì))

《技術(shù)物理教學(xué)》是一本由中國(guó)物理學(xué)會(huì)(教學(xué)委員會(huì))主辦的一本教育類雜志,該刊是部級(jí)期刊,主要刊載教育相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。該刊創(chuàng)刊于1993年,出版周期季刊,影響因子為0.11。該期刊已被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬(wàn)方收錄(中)、國(guó)家圖書(shū)館館藏、上海圖書(shū)館館藏收錄。

出版信息:
期刊類別:教育
出版地區(qū):內(nèi)蒙古
出版語(yǔ)言:中文
紙張開(kāi)本:A4
基本信息:
國(guó)內(nèi)刊號(hào):15-1224/O3
國(guó)際刊號(hào):1005-9555
郵發(fā)代號(hào):16-110
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雜志介紹 征稿要求 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 文章選集 聯(lián)系方式 常見(jiàn)問(wèn)題 推薦期刊

技術(shù)物理教學(xué)雜志介紹

《技術(shù)物理教學(xué)》(原:《中專物理教學(xué)》季刊,創(chuàng)刊于1993年,是由中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、中國(guó)物理學(xué)會(huì)(教學(xué)委員會(huì))主辦的物理教育刊物。辦刊宗旨:推廣科研成果,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)創(chuàng)新性物理實(shí)驗(yàn)方法,介紹物理學(xué)相關(guān)方面的動(dòng)態(tài)和前沿,促進(jìn)物理教育教學(xué)發(fā)展、提高、進(jìn)步。

本刊堅(jiān)持黨的基本路線,貫徹黨的教育方針,推進(jìn)高、中職物理教材建設(shè),深化物理教改革,提高教與學(xué)的水平。以高職、中職、中專等物理教師和學(xué)生為主,兼顧其它層次學(xué)校的師生以及其它物理教學(xué)工作者。

本刊主要資助項(xiàng)目有:黑龍江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)課程建設(shè)與教學(xué)改革項(xiàng)目、黑龍江省教育廳科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目、浙江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目、甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題、江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程資助項(xiàng)目、江蘇省“青藍(lán)工程”基金資助項(xiàng)目、江蘇省高校自然科學(xué)研究項(xiàng)目、江蘇省農(nóng)機(jī)局基金項(xiàng)目。

本刊主要資助課題有:黑龍江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目(無(wú))、黑龍江省教育廳科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目(11541324)、國(guó)家自然科學(xué)基金(60906042)、甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(無(wú))、江蘇省高校自然科學(xué)研究項(xiàng)目(09KJB140006)、四川省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目(12ZB087)、南通市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(Z6-520)、中國(guó)紡織工業(yè)協(xié)會(huì)度教育教學(xué)改革項(xiàng)目(201051)。

技術(shù)物理教學(xué)雜志征稿要求

1.本刊只接受中文稿件,但需包括中英文題目、摘要、關(guān)鍵詞,題文相符,論點(diǎn)明確,論據(jù)可靠,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,文字簡(jiǎn)明規(guī)范。

2.論文標(biāo)題應(yīng)言簡(jiǎn)意賅,準(zhǔn)確反映論文的內(nèi)容,一般不應(yīng)超過(guò)22個(gè)字(含正副標(biāo)題),盡量避免出現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及非公知公用的縮略詞、代號(hào)等。

3.來(lái)稿者的作者順序排列,我們一律按原稿排列。需要更改者,一律要和其他作者協(xié)商,并有文字證明,否則不予變更。

4.參考文獻(xiàn)的引文或出處應(yīng)以方括號(hào)上標(biāo)的形式標(biāo)注序號(hào)。在句末標(biāo)注的,應(yīng)置于句末標(biāo)點(diǎn)之前。例:……學(xué)生畢業(yè)后很難適應(yīng)激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)[1]。

5.論文中的注釋全部使用腳注。使用序號(hào)123…在文中上標(biāo)“123…”,同時(shí)在論文后注釋列表排序123…注釋中凡屬于提供文獻(xiàn)出處的,都?xì)w入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)。

6.內(nèi)容摘要:反映研究對(duì)象和范圍、采用的研究手段和方法、得出的核心結(jié)論,體現(xiàn)論文的創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)影響,旨在提高論文的引用量與轉(zhuǎn)載量。一般以400-500字為宜。

7.引用報(bào)刊資料,請(qǐng)注明作者姓名、文章標(biāo)題、刊名、刊期 ;引用書(shū)籍資料,請(qǐng)注明作者姓名、書(shū)名、出版社、出版時(shí)間和頁(yè)碼 ;引用互聯(lián)網(wǎng)資料,請(qǐng)注明作者姓名、文獻(xiàn)名、網(wǎng)址和時(shí)間。

8.文中專業(yè)符號(hào)、外文字母、大小寫(xiě)、英文與希臘文和正、斜體都要標(biāo)寫(xiě)清楚,用作上下角的字母、數(shù)碼和符號(hào),其高低層次分明,章節(jié)清楚。

9.凡屬國(guó)家、省部級(jí)以上科學(xué)基金資助項(xiàng)目和重點(diǎn)攻關(guān)課題項(xiàng)目文稿,請(qǐng)?zhí)峁┗鹈Q和編號(hào),附在文題后。

10.本刊只刊發(fā)原創(chuàng)作品,拒絕剽竊、抄襲、洗稿的稿件,作者文責(zé)自負(fù),發(fā)生侵權(quán)行為,本刊概不承擔(dān)任何連帶責(zé)任。

技術(shù)物理教學(xué)雜志數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

歷年影響因子和發(fā)文量

主要機(jī)構(gòu)發(fā)文分析

機(jī)構(gòu)名稱 發(fā)文量 主要研究主題
南通市天星湖中學(xué) 21 教學(xué);理教;教育;物理教學(xué);知識(shí)
鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院 21 教學(xué);理教;教育;課程;知識(shí)
南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 19 教學(xué);物理實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)教學(xué);物理教學(xué);理教
福建電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院 18 教學(xué);教育;高職;電路;實(shí)驗(yàn)教學(xué)
濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 17 教學(xué);電子專業(yè);解法;知識(shí);直流
淮海工學(xué)院 16 大學(xué)物理;教學(xué);大學(xué)物理實(shí)驗(yàn);物理實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)教學(xué)
焦作師范高等??茖W(xué)校 13 教學(xué);物理教學(xué);理教;思維;正遷移
湖州師范學(xué)院 13 教學(xué);物理教學(xué);理教;教育;生活水
西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 13 教學(xué);電工基礎(chǔ);物理教學(xué);理教;教育
湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 9 教學(xué);物理量;教育;導(dǎo)體;導(dǎo)體截面

技術(shù)物理教學(xué)雜志文章選集

  • 新課標(biāo)背景下物理學(xué)科規(guī)律課高效課堂的教學(xué)設(shè)計(jì) 龔棟梁 程志攀 鄭成
  • 新課標(biāo)理念下的高中物理探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué) 陳瑞安 程洲平 張?jiān)倭?/li>
  • 淺談新課標(biāo)背景下物理學(xué)科復(fù)習(xí)課高效課堂的構(gòu)建 豐正東 謝艷紅 石志國(guó)
  • 小功率量子阱激光器的大信號(hào)調(diào)制特性 楊麗寰 馬慧娟
  • 用RAYLEIGH-RITZ法確定細(xì)長(zhǎng)壓桿屈曲后撓度方程 賈文青 李翠萍
  • 淺談部隊(duì)成長(zhǎng)生教育中的基礎(chǔ)課程教學(xué)改革——從昆明消防指揮學(xué)校物理課程教學(xué)改革說(shuō)起 董學(xué)穎
  • 運(yùn)用云教育理念構(gòu)建農(nóng)村初中物理教學(xué)共同體 劉金易 楊陸軍 丁幫基 沈素兵 朱小東
  • 去繁就簡(jiǎn) 凸顯本質(zhì)——由近幾年南京市中考物理試卷某些考題所想 黃桂蘭
  • 基于“一一六”高效課堂教學(xué)模式中“課堂展示”的評(píng)議 叢艷良
  • 物理課堂情境教學(xué)模式的探究與思考 莊濤
  • 談初中物理探究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式的改革 曹興輝
  • 實(shí)踐新課標(biāo),開(kāi)展探究式教學(xué) 李建英
  • 新課標(biāo)下的初中物理教學(xué)研究 賴寵嵩
  • 初中物理教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)方法探索 李愛(ài)娟
  • 情境教學(xué)成就物理課堂 黃騰飛

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