一、引言

改革開放初期，個體經(jīng)濟(jì)作為最早出現(xiàn)的民營制經(jīng)濟(jì)形式，顯示出了結(jié)構(gòu)簡單靈活、決策迅速的優(yōu)勢，這往往得益于其家庭式的分工合作家庭各成員各司其職，使得家族企業(yè)的管理成本一般較低，而且家族企業(yè)成員之間相互信任，無須相互監(jiān)督。

但是，隨著企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，這些作坊式的經(jīng)濟(jì)實體一般會擴(kuò)張成為公司，家族中的親戚們自然擔(dān)任了企業(yè)的所有重要職位，絕對地控制著企業(yè)的所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)，以家族的利益為首，在家族內(nèi)部成員之間聯(lián)系緊密，同時信奉“非我族類，其心必異”的教條，這就必然對企業(yè)內(nèi)的非家族成員表現(xiàn)出明顯的排斥性。

隨著社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和市場經(jīng)濟(jì)的時代的到來，中國的各類企業(yè)也猶如雨后春筍一樣飛速的建立起來，尤其是中國加入WTO以后，許多民營企業(yè)受到了前所未有的沖擊，他們正面臨著嚴(yán)峻的內(nèi)外形式，這不得不引起這些企業(yè)思考著如何加強企業(yè)的內(nèi)部管理，改善企業(yè)的經(jīng)營管理理念，而真正需要企業(yè)關(guān)注的我想并不是該怎樣單單改善管理經(jīng)營模式來提高效益，而是要關(guān)心如何從社會上吸引優(yōu)秀人才，留住優(yōu)秀人才。曾經(jīng)有人提出：人是企業(yè)中唯一創(chuàng)造可持續(xù)競爭優(yōu)勢的資源，誰擁有高素質(zhì)的人才，誰就能在市場競爭中獲勝。這種理論現(xiàn)在正被越來越多的人所認(rèn)可，也得到民營企業(yè)的認(rèn)同。

二、民營企業(yè)人才招聘的現(xiàn)狀

人員招聘是指企業(yè)為了發(fā)展的需要，根據(jù)人力資源規(guī)劃和工作分析的要求，尋找、吸引那些有能力又有興趣到本企業(yè)任職，并從中選出適宜人員予以錄用的過程。企業(yè)的發(fā)展，人是關(guān)鍵因素；人員招聘作為企業(yè)補充“新鮮血液”以滿足生產(chǎn)經(jīng)營需要的一個有效途徑，其重要性不言而喻。然而實際上民營企業(yè)在招聘方面堪憂，極大的限制了企業(yè)的高速發(fā)展。目前，民營企業(yè)在招聘中還存在許多問題，就以下幾點進(jìn)行分析：

摘要：當(dāng)前，結(jié)構(gòu)化面試已成為企業(yè)招聘中常用的一個新技術(shù)、新方法。據(jù)此，從企業(yè)招聘中常遇到的典型問題入手，剖析了產(chǎn)生這些問題的根本原因。同時根據(jù)為企業(yè)咨詢服務(wù)的實踐經(jīng)驗和專業(yè)研究，針對企業(yè)招聘的難點、疑點，提出解決的方法和思路，為企業(yè)的人力資源選才、招聘提供借鑒與參考。

關(guān)鍵詞:結(jié)構(gòu)化面試；企業(yè)招聘；應(yīng)對策略

Abstract:Structuralizedinterviewhasbecomeanewtechnologyandmethodfrequentlyusedintheenterpriseemploymentadvertising.Thepaperanalyzessomepopularissuesinit.Accordingtothepracticesofenterpriseadvisoryservice,thepaperpresentsthesolutionsasnecessaryreferencesfortheemploymentadvertisingofenterprisehumanresources.

Keywords:structuralizedinterview;enterpriseemploymentadvertising;countermeasures

結(jié)構(gòu)化面試是指面試的內(nèi)容、形式、程序、評分標(biāo)準(zhǔn)及結(jié)果的合成與分析等構(gòu)成要素，按統(tǒng)一制定的標(biāo)準(zhǔn)和要求進(jìn)行的面試。它的基本原理是：對同類應(yīng)聘者，用同樣的語氣和措詞、按同樣的順序、問同樣的問題，按同樣的標(biāo)準(zhǔn)評分。問題的結(jié)構(gòu)就是招聘崗位所需要的人員素質(zhì)結(jié)構(gòu)。[1-2]一些企業(yè)HR的從業(yè)者為了企業(yè)能召集到“能戰(zhàn)能勝”的“千里馬”，嚴(yán)把招聘關(guān)，運用這些先進(jìn)的招聘方法和面試技巧，使企業(yè)的招聘能力和效果有了一定的提高，但還有相當(dāng)一部分企業(yè)的人力資源從業(yè)者對結(jié)構(gòu)化面試的技術(shù)和原理理解得片面、狹隘，沒有真正掌握結(jié)構(gòu)化面試的真諦，因此嚴(yán)重影響了企業(yè)招聘的效果。[3-4]近幾年，一些專家學(xué)者或HR從業(yè)人員在對結(jié)構(gòu)化面試的研究和使用更多關(guān)注方法的掌握和設(shè)計上，對管理實踐中存在的問題，仍然沒有找到解決問題的方法。幾年來，筆者多次作為專家組成員參加了一些企業(yè)的招聘活動，發(fā)現(xiàn)和了解招聘工作中存在的主要問題，為此，筆者通過對典型問題歸納、分析，及多年咨詢服務(wù)的經(jīng)驗，希望能夠幫助企業(yè)找到解決問題的方法。

一、存在的問題

[摘要]招聘作為企業(yè)人力資源管理的一項基本職能，在人才競爭激烈、高級人才匱乏的今天顯得尤為重要。本文從關(guān)系營銷的角度探討了企業(yè)如何提升招聘的有效性，即主要從三個方面進(jìn)行招聘的關(guān)系營銷：在校園招聘中人才吸納與品牌營銷并重；在經(jīng)理人的招聘中注重人才數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，并開展多渠道招聘，通過各種非正式渠道拓展人際交往面，建立并發(fā)展相互間的聯(lián)系；在內(nèi)部招聘中，要注意保護(hù)內(nèi)部職工的積極性，把招聘與培訓(xùn)相結(jié)合。此外，招聘關(guān)系營銷是一個系統(tǒng)的過程，離不開以人為本的招聘文化、勝任力模型、HR專業(yè)形象及招聘的細(xì)節(jié)管理等諸多因素的支撐。

[關(guān)鍵詞]關(guān)系營銷招聘

一、關(guān)系營銷及其特征

所謂關(guān)系營銷，是把營銷活動看成是一個企業(yè)與消費者、供應(yīng)商、分銷商、競爭者、政府機構(gòu)及其他公眾發(fā)生互動作用的過程，其核心是建立和發(fā)展與這些公眾的良好關(guān)系。

雙向溝通與信息反饋、合作與雙贏、與利益相關(guān)方建立情感聯(lián)系、動態(tài)把握與改進(jìn)是關(guān)系營銷的主要特征。關(guān)系營銷的核心是與顧客建立長期合作關(guān)系，即關(guān)注與顧客之間廣泛的、長期的社會情感的交互，通過各種道義的、感情的方式建立顧客對企業(yè)及其產(chǎn)品較強的參與情感與歸屬感，建立顧客的情感忠誠。

二、關(guān)系營銷在企業(yè)招聘中的運用

[摘要]人才素質(zhì)測評在企業(yè)招聘中發(fā)揮著重要的作用，它使招聘工作更加科學(xué)化和規(guī)范化，但由于目前我國企業(yè)應(yīng)用這一技術(shù)還處于起步階段，存在著一些不足，因此對這一課題進(jìn)行研究具有非常重要的現(xiàn)實意義。本文首先分析了人才素質(zhì)測評在我國企業(yè)招聘中的作用，接著對其現(xiàn)狀和存在的問題進(jìn)行了探討，最后指出解決這些問題的對策，希望能給企業(yè)實施招聘工作起到一定的指導(dǎo)作用。

[關(guān)鍵詞]人才素質(zhì)測評企業(yè)招聘應(yīng)用

人才素質(zhì)測評方法是指測評者采用科學(xué)方法收集被測評者在主要活動領(lǐng)域的表征信息，根據(jù)崗位需求及企業(yè)組織特性，運用履歷判斷、答卷考試、心理測驗、面試、情景模擬、評價中心技術(shù)、觀察評定、業(yè)績考核等多種手段，對被測評者的知識水平、能力、個性特征、職業(yè)傾向和發(fā)展?jié)摿Φ确矫娴乃刭|(zhì)進(jìn)行綜合測評的一種過程。它是建立在教育測量學(xué)、心理學(xué)、行為科學(xué)、管理學(xué)、計算機技術(shù)等基礎(chǔ)上的一種綜合方法體系。目前我國普遍應(yīng)用的人才素質(zhì)測評方法有知識考試、面試、標(biāo)準(zhǔn)化的心理測驗和評價中心技術(shù)。我國許多企業(yè)業(yè)已把人才素質(zhì)測評方法應(yīng)用到人才招聘中，但由于目前剛處于起步階段，還存在著許多不足，為此，筆者具體分析了這一技術(shù)在我國企業(yè)招聘中的應(yīng)用現(xiàn)狀，并提出了幾點建議，希望對人力資源部門起到一定的借鑒作用。

一、人才素質(zhì)測評在我國企業(yè)招聘中的作用

企業(yè)的發(fā)展離不開人才的支持，面對當(dāng)前企業(yè)對高層次、高素質(zhì)人才的需求和人才市場供大于求的現(xiàn)狀，人力資源部門把好進(jìn)人關(guān)，選好、選精所需的人才，對企業(yè)的發(fā)展具有重要意義。把人才素質(zhì)測評技術(shù)應(yīng)用到企業(yè)招聘中，可以為其吸收人才提供科學(xué)的保證，其作用具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.全面獲取應(yīng)聘人員功能信息

一、國內(nèi)外關(guān)于需求分析與課程設(shè)置的研究

外語需求分析這一概念由West，M.于20世紀(jì)初首次提出，到上世紀(jì)60年代，Taba在制定課程設(shè)計流程時，將需求分析正式納入為其中的一個步驟。在外語教學(xué)領(lǐng)域,需求分析最早被應(yīng)用于專門用途英語領(lǐng)域,是其課程設(shè)計中不可或缺的步驟。布朗（Brown，J.D.）對需求分析做了深入的研究，指出需求分析是收集信息的活動，是為滿足特定學(xué)生群體的學(xué)習(xí)需求而設(shè)置課程的基礎(chǔ)。目前我國外語需求分析的理論研究主要包括理論介紹、需求分析和課程設(shè)置的關(guān)系以及社會需求對外語課程的影響三個方面。唐偉清提出了需求分析下的商務(wù)英語課程設(shè)置原則包括三個方面：

（1）目標(biāo)需求與學(xué)習(xí)需求相結(jié)合的原則；

（2）學(xué)生、學(xué)校與社會需求兼顧的原則；

（3）大綱制定、教材選擇及教學(xué)實施要體現(xiàn)各種需求的原則。徐新宇提出對商務(wù)英語的需求分析要注意以下幾個方面即對將來工作環(huán)境的分析、對學(xué)生的分析、對商務(wù)英語語言的分析及對授課環(huán)境的分析等。自2009年以后有不少論文從需求分析的角度來分析商務(wù)英語專業(yè)課程設(shè)置的合理性，但主要是研究高職院校的商務(wù)英語專業(yè)。阮績智建議商務(wù)英語課程設(shè)置應(yīng)遵循目的導(dǎo)向原則、需求分析原則、科學(xué)系統(tǒng)原則以及發(fā)展原則。從研究現(xiàn)狀來看，關(guān)于需要分析理論研究方面的文章較多，但從需求分析理論的角度對新設(shè)本科商務(wù)英語專業(yè)的課程設(shè)置進(jìn)行研究的很少。因此，本文擬從需求分析理論入手，通過走訪用人單位調(diào)查企業(yè)對商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的能力要求，并根據(jù)社會需求分析的結(jié)果提出商務(wù)英語專業(yè)課程設(shè)置的改進(jìn)建議。

二、社會需求分析的結(jié)果與討論

軟件以個人中心的形式面向用戶，如果完成就業(yè)競爭力商品的要求和目標(biāo)，經(jīng)相關(guān)部門考核輸入，個人中心就業(yè)資質(zhì)匯總推薦表將自動生成就業(yè)競爭力提升記錄。學(xué)生畢業(yè)時可以導(dǎo)出個人就業(yè)資質(zhì)匯總推薦表，到學(xué)院、學(xué)校就業(yè)相關(guān)部門蓋章后生效。畢業(yè)生在就業(yè)期間可以作為面試資料的重要組成。招聘單位可以充分了解該同學(xué)在大學(xué)期間的所有就業(yè)資質(zhì)的獲取情況及具體經(jīng)歷。軟件還設(shè)有就業(yè)信息模塊，包括就業(yè)新聞、論文學(xué)習(xí)、就業(yè)信息等內(nèi)容。就業(yè)新聞專門提供關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的新聞動態(tài)，了解就業(yè)政策、招聘信息等內(nèi)容。論文學(xué)習(xí)是系統(tǒng)專門為大學(xué)生提供“就業(yè)競爭力”相關(guān)內(nèi)容的學(xué)術(shù)論文，供大家在線學(xué)習(xí)。就業(yè)信息則提供了各地方人才網(wǎng)的圖片鏈接，包括省級人才網(wǎng)、地區(qū)級人才網(wǎng)、縣市級人才網(wǎng)和企業(yè)招聘網(wǎng)等等。

一.開發(fā)環(huán)境

目前的開發(fā)軟件有Dreamweaver、eclipse、visualstudio2008等，本項目開發(fā)主要選用了Dreamweaver和eclipse作為前臺的開發(fā)平臺，選擇Web服務(wù)器：MicrosoftIIS(即MicrosoftInternetInformationServer5.0)，作為管理系統(tǒng)的Server端開發(fā)和測試平臺。Eclipse就本身而言，只是一個框架和一組服務(wù)，通過插件組件構(gòu)建開發(fā)環(huán)境。因為它是開源的，開發(fā)者可以自己獨立地開發(fā)工具，與其他標(biāo)準(zhǔn)工具無縫的集成。它能開發(fā)處理各種內(nèi)容的插件，包括java文件內(nèi)容等任何格式的文件。所以在本次軟件開發(fā)過程中后臺的開發(fā)工具選擇了eclipse，就本次開發(fā)而言，eclipse的功能已經(jīng)體現(xiàn)出來，順利完成前臺和后臺的開發(fā)任務(wù)。本系統(tǒng)的前臺頁面主要采用的是Dreamwe-aver。通過這個軟件，我們對前臺頁面進(jìn)行了布局，像系統(tǒng)中的競爭力學(xué)習(xí)這一模塊，全部通過css和js來實現(xiàn)，沒有用到后臺技術(shù)，這樣就減少了代碼的復(fù)雜度。后臺的開發(fā)采用的是Eclipse。Eclipse就本身而言，只是一個框架和一組服務(wù)，通過插件組件構(gòu)建開發(fā)環(huán)境。通過Eclipse，實現(xiàn)了本系統(tǒng)的所有功能，讓本系統(tǒng)的所有功能都能完美的實現(xiàn)，讓系統(tǒng)更加的人性化、方便。就像競爭力學(xué)習(xí)中的商品詳情，首頁中的通知公告、就業(yè)新聞，個人中心的總結(jié)表、規(guī)劃表等等都是通過Eclipse來實現(xiàn)的，其中登陸界面、注冊界面以及個人中心的基本資料是通過數(shù)據(jù)庫綁定在一起的，只要用戶注冊了以后，個人中心的基本資料就可以通過后臺數(shù)據(jù)庫顯示。

二.大學(xué)生就業(yè)能力超市軟件的設(shè)計與實現(xiàn)

1系統(tǒng)的總體架構(gòu)本系統(tǒng)總體架構(gòu)上采用了B/S架構(gòu)(Brows-er/Server，瀏覽器/服務(wù)器模式)，B/S模式是由瀏覽器和服務(wù)器組成的，服務(wù)器端提供各種服務(wù)，瀏覽器端可以實現(xiàn)各種遠(yuǎn)程操作，該模式是網(wǎng)絡(luò)儀器的發(fā)展方向。在這種結(jié)構(gòu)下，B/S結(jié)構(gòu)對客戶機的工作降低了要求，服務(wù)器將擔(dān)負(fù)更多和更復(fù)雜的工作，服務(wù)器上完成對數(shù)據(jù)庫的訪問和應(yīng)用程序的執(zhí)行。瀏覽器只需要發(fā)出請求，其余如數(shù)據(jù)請求、加工、結(jié)果返回以及動態(tài)網(wǎng)頁生成等工作全部由WebServer完成。這樣客戶機的壓力減輕了，降低了用戶的總體成本。B/S模式具有跨平臺的特點，給系統(tǒng)的開發(fā)和使用帶來了方便。

2瀏覽器前端用戶模式體系結(jié)構(gòu)本系統(tǒng)的用戶分為兩類：普通用戶和會員，普通用戶只能瀏覽網(wǎng)頁，不能“購買”就業(yè)競爭力商品，這類用戶可以通過點擊導(dǎo)航欄里的首頁、就業(yè)信息兩部分，在首頁可以大概地了解大學(xué)生就業(yè)競爭力的概念和實現(xiàn)路徑的內(nèi)涵，也可以了解最新的新聞動態(tài)和就業(yè)信息。要成為網(wǎng)站會員，需要登陸注冊。登錄以后，可以行使包括普通用戶的權(quán)利，可以了解和購買就業(yè)競爭力商品。當(dāng)把“購買”好的就業(yè)競爭力商品都作為自身追求的目標(biāo)，并通過實現(xiàn)路徑獲得成功后，系統(tǒng)會在個人中心的就業(yè)資質(zhì)匯總推薦表中生成相應(yīng)的內(nèi)容。用戶可以隨時查看就業(yè)資質(zhì)匯總推薦表，發(fā)現(xiàn)自己缺少的就業(yè)競爭力，再次進(jìn)行“購買”，并實施完成，畢業(yè)時這張就業(yè)資質(zhì)匯總推薦表就記載了就業(yè)能力。這里區(qū)分的會員和普通用戶主要取決于有沒有賬號，普通用戶在瀏覽的過程中會受到限制，普通用戶只能在首頁和就業(yè)信息兩大塊內(nèi)容中切換，而會員用戶在普通用戶的基礎(chǔ)上可以享有更多的服務(wù)功能，比如可以瀏覽導(dǎo)航欄里的全部功能，不僅如此，在個人中心中有屬于自己的基本信息、就業(yè)能力情況、就業(yè)資質(zhì)匯總推薦表等。

摘要:畢業(yè)設(shè)計是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)，是對學(xué)生在校期間所學(xué)知識的系統(tǒng)性總結(jié)。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)適應(yīng)社會、符合崗位需求、了解設(shè)計市場的人才為目標(biāo)，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才。根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的特點，探討畢業(yè)設(shè)計教學(xué)改革策略，切實做到提高畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，提升學(xué)生就業(yè)力水平。

關(guān)鍵詞:藝術(shù)設(shè)計;畢業(yè)設(shè)計;教學(xué)改革

在藝術(shù)設(shè)計專業(yè)本科教學(xué)過程中，畢業(yè)設(shè)計是對學(xué)生前期專業(yè)知識學(xué)習(xí)和專業(yè)技能掌握的一次全面考核，是學(xué)生進(jìn)入社會工作前最后一次綜合實踐。然而，隨著近年來我國高等教育的大力發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計課程卻沒有跟上發(fā)展步伐，對畢業(yè)生的綜合設(shè)計能力沒有明顯的提升作用。本文通過研究藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的現(xiàn)存問題和教學(xué)特點，從提升就業(yè)力的角度探索畢業(yè)設(shè)計教學(xué)的改革策略，以此希望實現(xiàn)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與社會對設(shè)計人才綜合能力需求漸行一致的目標(biāo)[1]。

1藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)現(xiàn)存問題

1.1畢業(yè)設(shè)計時間設(shè)置不合理。在我國眾多本科院校中，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計一般開設(shè)在第八學(xué)期，而企業(yè)招聘工作提前到第七學(xué)期。因此，畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)落后于畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)程。在第八學(xué)期，畢業(yè)生按就業(yè)動向大致分為以下三類：第一類為已找到就業(yè)意向單位；第二類為自主創(chuàng)業(yè)；第三類為無就業(yè)意向單位的。對于第一類畢業(yè)生，他們?yōu)榱吮M早熟悉未來工作環(huán)境和工作任務(wù)，會將大部分精力投入崗位實習(xí)，畢業(yè)設(shè)計顯然放在次要地位。對于第二類畢業(yè)生，其畢業(yè)設(shè)計情況與第一類學(xué)生類似。他們會將大量精力投入公司的實際項目，畢業(yè)設(shè)計也是處于次要的位置。對于第三類畢業(yè)生，他們要一邊完成畢業(yè)設(shè)計，一邊應(yīng)聘工作或者考研、考公務(wù)員等。在這種壓力和負(fù)擔(dān)下，他們很難保證有充足的時間準(zhǔn)備自己的畢業(yè)設(shè)計。還有，畢業(yè)設(shè)計前期的畢業(yè)實習(xí)，時間僅為4-6周。許多企業(yè)怕干擾生產(chǎn)秩序、影響經(jīng)濟(jì)效益，不愿意安排給學(xué)生具體的實習(xí)任務(wù)，致使畢業(yè)實習(xí)“走馬觀花”，沒有實際意義[2]。1.2畢業(yè)設(shè)計選題實踐性較弱。目前，我國高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計選題主要來自兩類。第一類為在校指導(dǎo)教師指定題目。由于我國高等教育快速發(fā)展，眾多院校新進(jìn)教師多為從學(xué)校到學(xué)校的碩士、博士。這些青年教師較缺乏企業(yè)工作經(jīng)歷，對實際設(shè)計缺少系統(tǒng)的認(rèn)識。他們擬定的畢業(yè)設(shè)計選題與社會實際生產(chǎn)有一定的脫節(jié)。第二類畢業(yè)設(shè)計選題為學(xué)生所在實習(xí)單位的實踐項目。這類選題多為解決實際問題，因此專業(yè)實踐性很強。但由于真實工程項目的緣故，此類選題一般設(shè)計任務(wù)較大，學(xué)生將其作為畢業(yè)設(shè)計，只能做到泛泛而談，不可能憑一人之力在短短的兩三個月深入研究并做出整體設(shè)計方案。1.3畢業(yè)設(shè)計與畢業(yè)論文關(guān)系不明確。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生在完成畢業(yè)設(shè)計的同時，還需要完成一篇畢業(yè)論文。然而在我國各藝術(shù)設(shè)計院校中，與畢業(yè)設(shè)計配套的畢業(yè)論文，到底是以畢業(yè)設(shè)計方案說明書的形式存在，還是以獨立的理論研究成果形式存在更為合理，這個問題一直沒有定論。如果畢業(yè)論文以一定理論研究為要求的方式撰寫，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生在第八學(xué)期學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重。如果畢業(yè)論文以畢業(yè)設(shè)計文本撰寫，指導(dǎo)教師只會關(guān)注文章的基本寫作規(guī)范，對學(xué)生的文字表達(dá)能力提升沒有實質(zhì)性幫助。久而久之，畢業(yè)生及指導(dǎo)教師，對這種畢業(yè)設(shè)計文本撰寫形式不認(rèn)可，甚至排斥[3]。以上是對我國高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計課程教學(xué)中現(xiàn)存主要問題的歸納、分析。這些問題最終導(dǎo)致藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)沒有使學(xué)生創(chuàng)意和設(shè)計能力得到提升，更沒有將畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)三者有機結(jié)合起來，沒有很好地解決學(xué)生的就業(yè)問題。下面，追根求源，從藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的特性與需求來研究如何進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計相關(guān)改革。

2藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)特性及需求

論文摘要:復(fù)旦大學(xué)陳玉蘭教授作為特邀嘉賓出席了“2001年當(dāng)代中國精神——社會各界知名人士座談會”，作了《新經(jīng)濟(jì)時代企業(yè)人才管理》的報告(并被評為“中國精神先進(jìn)個人”)，特予發(fā)表，以饗讀者。

論文關(guān)鍵詞：人才管理中國人力資源管理招聘工作監(jiān)督機制企業(yè)管理

當(dāng)不斷發(fā)展的高新技術(shù)，將人類送進(jìn)21世紀(jì)的時候，迎面而來的是新經(jīng)濟(jì)時代，即“知識經(jīng)濟(jì)時代”。原來支持傳統(tǒng)工業(yè)企業(yè)生存和發(fā)展的以資金為核心的有形資本在知識經(jīng)濟(jì)時代的企業(yè)里，將被知識資源這一無形資本所取代。知識資源的核心是科技創(chuàng)新和集體創(chuàng)造力。它來自于人的發(fā)明創(chuàng)造傳授推廣和實際應(yīng)用?！笆篱g萬物人是最寶貴的”，掌握高新技術(shù)的人才，是知識經(jīng)濟(jì)時代企業(yè)生存發(fā)展的根本動力。誰擁有了人才，誰就將最終擁有財富。說“21世紀(jì)是人才爭奪戰(zhàn)”，并非危言聳聽。人才在知識經(jīng)濟(jì)時代的企業(yè)中如此重要，它的管理問題也就突出出來了。

一、招聘人才不能唯文憑唯職稱

改革開放后，小平同志關(guān)于“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”的論斷。把知識、人才推上經(jīng)濟(jì)建設(shè)的舞臺，企業(yè)不再視知識，人才當(dāng)路邊草。卻往往有時走向了另一個極端。就是在招聘時唯學(xué)歷、唯職稱，時下許多企業(yè)招聘人才不是根據(jù)本企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的實際情況，而是言必稱“本科以上”以顯示企業(yè)的技術(shù)含金量，給人以“借光”之嫌。有的企業(yè)對應(yīng)聘人員提出許多苛刻的附加條件，力求“全才”，這些招聘方式實際上是一種舊觀念的反映。

面對知識豐富，熱情涌動的人才群體，企業(yè)招聘的是人，不是應(yīng)聘者的學(xué)歷證明。職稱證書。學(xué)歷、職稱是一個人的過去經(jīng)歷，不能說明他的現(xiàn)在，更不能代表他的將來。招聘應(yīng)當(dāng)把眼光放在鑒別應(yīng)聘人員的實際知識水平上。演藝界有一句行話，叫做“臺上一分鐘，臺下十年功”，意思是成功的原因在于事前的刻苦訓(xùn)練和認(rèn)真的準(zhǔn)備。

摘要：隨著我國本科教育的發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才的數(shù)量逐年遞增。基于此，提升學(xué)生就業(yè)力的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)改革研究具有重要的意義。該文探究培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識、專業(yè)技能、心理品質(zhì)的策略，以為本科院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)工作提供現(xiàn)實指導(dǎo)和理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：就業(yè)力;藝術(shù)設(shè)計;畢業(yè)設(shè)計

一、研究背景

近年來，我國本科院校培養(yǎng)的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才數(shù)量不斷增長，但部分學(xué)生在就業(yè)時存在一定的問題。一些設(shè)計院所將人才招聘門檻提高到碩士研究生檔次，導(dǎo)致部分藝術(shù)設(shè)計專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生面臨畢業(yè)即待業(yè)的尷尬狀況。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，部分藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生就業(yè)難的主要原因在于其就業(yè)力不足。因此，本科院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育應(yīng)從追求學(xué)生的就業(yè)率轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生就業(yè)力的提升。就業(yè)力的概念是由英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家貝弗里奇在1909年提出的[1]。英國原教育與就業(yè)部把就業(yè)力解釋為獲得和保持工作的能力[2]。國際勞工組織在此基礎(chǔ)上將就業(yè)力定義為個體獲得和保持工作、在工作中進(jìn)步以及應(yīng)對工作生活中出現(xiàn)的變化的能力[3]。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)力的內(nèi)涵應(yīng)包括以下三個方面，即專業(yè)知識、專業(yè)技能、心理品質(zhì)。這三個方面不是彼此獨立存在的，而是有機聯(lián)系的，共同支撐學(xué)生順利就業(yè)。本科院校應(yīng)全面加強對學(xué)生這三方面能力的培養(yǎng)。

二、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生就業(yè)力的構(gòu)成要素和現(xiàn)狀分析

基于上述分析，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的就業(yè)力包含專業(yè)知識、專業(yè)技能、心理品質(zhì)三個方面。筆者根據(jù)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的特點，研究學(xué)生就業(yè)力具體的構(gòu)成要素和發(fā)展現(xiàn)狀，探究部分藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生就業(yè)力發(fā)展存在的問題及其原因。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的專業(yè)知識包括基礎(chǔ)專業(yè)知識、綜合人文知識、跨專業(yè)復(fù)合型知識。首先，我國本科院校的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)有著相對完整的專業(yè)課程體系，從低年級的專業(yè)基礎(chǔ)課程到高年級的專業(yè)核心課程，囊括了專業(yè)涉及的各個知識點。但部分院校師資力量有限，一些教師在教學(xué)中采用固有的“滿堂灌”式教學(xué)模式，以致部分學(xué)生難以完全掌握基礎(chǔ)的專業(yè)知識，對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)浮于表面，更談不上與實踐相結(jié)合。其次，部分院校的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)過于強調(diào)專業(yè)課程教學(xué)，在一定程度上忽視了學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的提升。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)需要學(xué)生在設(shè)計哲學(xué)、社會學(xué)等人文科學(xué)知識的指導(dǎo)下開展專業(yè)設(shè)計。因此，學(xué)生需要重視對設(shè)計哲學(xué)、人文美學(xué)等知識的學(xué)習(xí)和思考。只有掌握了設(shè)計方法論，學(xué)生才能設(shè)計出優(yōu)秀的作品。然而，部分藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不足，未掌握良好的學(xué)習(xí)方法，綜合人文素質(zhì)有待提高[4]。最后，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生需要掌握較全面的跨專業(yè)知識。目前，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，用人單位更傾向于招聘復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。如，設(shè)計單位在招聘環(huán)境設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生時，往往希望應(yīng)聘者在將來的項目設(shè)計中對城市規(guī)劃專業(yè)、建筑學(xué)專業(yè)知識有一定的認(rèn)知。但部分本科院校對跨專業(yè)復(fù)合型知識的教學(xué)重視程度不足。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的專業(yè)技能表現(xiàn)為實踐能力、創(chuàng)新能力和通用能力。首先，實踐能力不僅包含學(xué)生對相關(guān)設(shè)計軟件的應(yīng)用能力、實體模型制作能力，而且包含學(xué)生在實際生產(chǎn)過程中對各實踐環(huán)節(jié)的掌握能力，如項目標(biāo)書制作、項目市場調(diào)研、工程概預(yù)算、施工圖紙繪制等。目前，本科院校對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的實踐技能培養(yǎng)偏重于專業(yè)軟件的應(yīng)用技巧，關(guān)于設(shè)計過程其他環(huán)節(jié)的實踐教學(xué)較少，以致部分畢業(yè)生的一線生產(chǎn)流程意識不強，難以順利地從“校園人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤奥殘鋈恕?。其次，?chuàng)新能力是藝術(shù)設(shè)計過程中重要的生產(chǎn)力，包括創(chuàng)造意識、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造能力。雖然本科院校高度重視對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，但部分院校師資力量有限，導(dǎo)致對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)效果不佳。一些學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識，難以創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)問題、歸納問題、分析問題、解決問題。最后，通用能力包括學(xué)生的溝通能力、自我管理能力及團(tuán)隊合作能力等。本科院校對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的通用能力培養(yǎng)多依托認(rèn)知實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等實踐課程。由于本科院校往往將學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)安排在大四下學(xué)期，時間較短，部分學(xué)生在實習(xí)時往往“走馬觀花”，抱著完成任務(wù)的心態(tài)消極對待實習(xí)。這導(dǎo)致部分學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊合作能力難以得到較好的鍛煉，影響了就業(yè)前景。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生還應(yīng)具備相應(yīng)的心理品質(zhì)，即成熟的心理素質(zhì)和良好的個人品質(zhì)。設(shè)計行業(yè)人員需要將自己的設(shè)計作品向單位技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)、客戶傳達(dá)，這要求藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生具備較強的心理素質(zhì)和抗壓能力。此外，用人單位還看重學(xué)生的個人品質(zhì)，如誠實守信、吃苦耐勞等，這些品質(zhì)也是影響藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生就業(yè)的重要因素。

關(guān)鍵詞：中國論文職稱論文

一、何謂團(tuán)隊及團(tuán)隊精神

所謂團(tuán)隊就是一群人同心協(xié)力用群體的智慧結(jié)合成巨大的創(chuàng)造力，實現(xiàn)共同的目標(biāo)。實質(zhì)上就是項目管理者的聯(lián)盟。

團(tuán)隊精神是什么？集合大家的腦力共同創(chuàng)造一項智能財產(chǎn)其產(chǎn)生的群體智慧將遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于個人智慧和個人的創(chuàng)造力。這種神奇的東西源自于潛在的人類心智潛能它被情感豐富而被技術(shù)束縛。一群人全心全意地貢獻(xiàn)自己的創(chuàng)造力將產(chǎn)生巨大的力量。結(jié)合的創(chuàng)造力由于這一群人的互動關(guān)系彼此激蕩而更加復(fù)雜。在這種復(fù)雜的情況之下領(lǐng)導(dǎo)變成人際互動的“交響樂指揮”輔助并疏導(dǎo)各種微妙的人際溝通。溝通順暢能使思想在團(tuán)隊中充分交流傳達(dá)并形成最佳效果，這就是“團(tuán)隊精神”。

團(tuán)隊越來越受到人們的重視?！皥F(tuán)隊精神”也越來越得到企業(yè)的認(rèn)可和推崇。比如現(xiàn)在就流行一種團(tuán)隊?wèi)?yīng)聘的新方式。就是在企業(yè)招聘過程中，以一個組合、一個團(tuán)隊來接受企業(yè)的招聘，承擔(dān)一個項目。利用集體的合力來完成工作。

二、高效團(tuán)隊的要素及特征