狠抓班子建設(shè)，突出教學(xué)中心

實(shí)施素質(zhì)教育，立足全面提高

——君山中學(xué)2004年工作總結(jié)

“銀猴舞棒書(shū)佳績(jī)，金雞報(bào)曉奔未來(lái)！”過(guò)去的2004年我們以《民辦教育促進(jìn)法》為動(dòng)力，堅(jiān)持“德育為首、以人為本、質(zhì)量至上”的辦學(xué)方針，站在“為國(guó)家育才，教孩子成人”的高度，全面貫徹黨的教育方針。依法興教，積極探索素質(zhì)教育的新路子，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的21世紀(jì)新型人才?？茖W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)抓管理，力促學(xué)校工作整體提升，務(wù)實(shí)創(chuàng)新求高效，謀圖學(xué)校全面發(fā)展，各項(xiàng)工作取得令人可喜的成績(jī)，具體來(lái)說(shuō)：校容、校貌徹底改觀了、教職工精神面貌大大增強(qiáng)了、社會(huì)輿論較前好轉(zhuǎn)了、上級(jí)教育主管部門(mén)的評(píng)價(jià)提高了，加強(qiáng)了對(duì)班子成員的述職評(píng)議和階段性鑒定，減少管理層次，強(qiáng)化管理職能，改革管理模式，強(qiáng)化管理職能，明確管理責(zé)任，提高管理效率，努力建設(shè)一支勤干廉潔、求實(shí)創(chuàng)新的管理隊(duì)伍，在校學(xué)生年度鞏固率高中部達(dá)91%，初中部達(dá)98.01%，高考繼2001、2002、2003年創(chuàng)造輝煌之后，2004年再創(chuàng)輝煌。本科上線率居君山區(qū)三所學(xué)校之首，其中張杰同學(xué)獲全區(qū)高考狀元。一年來(lái)無(wú)超計(jì)劃生育；無(wú)團(tuán)體越級(jí)上訪；未發(fā)生重大安全事故等。真可謂是“花繁果碩滿園春！”現(xiàn)將我校一年來(lái)的工作簡(jiǎn)要回顧總結(jié)如下：

二、本學(xué)年主要工作及管理經(jīng)驗(yàn)：

（一）、轉(zhuǎn)變管理模式，強(qiáng)化管理職能，進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平：

本期在全體教師的共同努力下，在上級(jí)主管部門(mén)正確領(lǐng)導(dǎo)下，本期順利完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，尤其是畢業(yè)班會(huì)考成績(jī)名列同層次前三名，非畢業(yè)班的會(huì)考成績(jī)也很優(yōu)異。今天在夏日清爽的六月里，齊聚一堂，來(lái)開(kāi)一個(gè)總結(jié)會(huì)。

一、回顧一期來(lái)的工作

1、抓好繼續(xù)教育，提升教師素質(zhì)

教育主管部門(mén)提出今年是“教師素質(zhì)年”，在社會(huì)飛速發(fā)展中，教育事業(yè)的發(fā)展，我們的素質(zhì)決定著工作的態(tài)度，決定著工作的成效，決定著工作的成敗。本期重點(diǎn)學(xué)習(xí)了：《給教師的一百條建議》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《電腦的基本操作》，上網(wǎng)點(diǎn)擊教案和相關(guān)法律法規(guī)等，教師認(rèn)真筆記，撰寫(xiě)心得和經(jīng)驗(yàn)論文，在驗(yàn)收中有四名教師論文陸續(xù)在犍為教研上發(fā)表，市級(jí)骨干教師虞國(guó)立校長(zhǎng)發(fā)表了《評(píng)價(jià)促發(fā)展》和縣級(jí)骨干教師邱紅的《春風(fēng)綠錦城，桃李露頭開(kāi)》以及余老師的《校際交流》獲得縣級(jí)二等獎(jiǎng)，還有兩篇文章?tīng)?zhēng)取在下期發(fā)表。經(jīng)過(guò)一期的學(xué)習(xí)，25位老師的課時(shí)量全部完成，最少的是122課時(shí)，最多是420課時(shí)，全面完成了繼續(xù)教育任務(wù)，但學(xué)無(wú)止境，假期里我們老師們利用業(yè)余時(shí)間多看報(bào)、多看教育新聞、關(guān)注教育的發(fā)展。

2、教研工作小有成效

本期以來(lái)，我校參與了以下活動(dòng)：（1）在藝術(shù)節(jié)中老師們認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)等，五年級(jí)一名學(xué)生的美術(shù)獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)；（2）教師積極參加技能比賽，××*老師參加縣組織的技能比賽，獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，在師德師風(fēng)演講比賽中，××*老師參加學(xué)區(qū)演講獲三等獎(jiǎng)；（3）3月6日，進(jìn)修校組織市級(jí)骨干教師送教下鄉(xiāng)，姜主任承擔(dān)了《話題作文》教學(xué)和閱讀與作文的講座；××*老師承擔(dān)了六年級(jí)數(shù)學(xué)比例應(yīng)用題的教學(xué)，重引觀念的轉(zhuǎn)變，方法的滲透，很具有感染力；（4）4月1日，宋老師參加了學(xué)區(qū)的習(xí)作比賽，在本校語(yǔ)文組教師的幫助下，順利完成了本項(xiàng)任務(wù)，并得到了××*老師的好評(píng)，希望在接再勵(lì)。（5）4月9日，溫校長(zhǎng)組織了片區(qū)教導(dǎo)主任來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)巡導(dǎo)，分別對(duì)學(xué)校管理、教師教學(xué)六認(rèn)真工作和課堂教學(xué)進(jìn)行檢查。在總結(jié)會(huì)上，溫校長(zhǎng)肯定了教師們的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神。這幾年，鐵爐小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量上檔升位，離不開(kāi)鐵小全體教師的齊心協(xié)力和精業(yè)精神。

一年來(lái)，我按照局領(lǐng)導(dǎo)的安排部署，結(jié)合自己的工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，工作質(zhì)量得到較大改善。我在這里就教研室教育教學(xué)工作作個(gè)點(diǎn)評(píng)，也算是給大家提個(gè)醒，做一些思考，以便下一年工作中能夠揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、長(zhǎng)善救失，把自己的工作做得更好。

一、2014年教研工作總結(jié)

一年來(lái)，按照局領(lǐng)導(dǎo)的安排部署，我認(rèn)真服從領(lǐng)導(dǎo)，勤勤懇懇地工作，取得了一定的工作成效。我先后20次深入到呷拉、、本達(dá)中等學(xué)校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查及教研活動(dòng)，對(duì)教師備課、課堂教學(xué)以及批改作業(yè)情況進(jìn)行了全面檢查，對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)以及寄宿制學(xué)生生活情況進(jìn)行了全面調(diào)研了解。還對(duì)教研室目標(biāo)工作任務(wù)、教材征訂和發(fā)放、文字資料上報(bào)、各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、檔案分類管理以及“兩基”迎檢“普及程度”和“掃盲工作”所有表冊(cè)的填報(bào)等工作。

二、開(kāi)展教育教學(xué)工作情況

一年來(lái)，我關(guān)于深入到本達(dá)宗小學(xué)、鎮(zhèn)中心校、呷拉小學(xué)、瓦多小學(xué)等學(xué)校檢查教研計(jì)劃、教研活動(dòng)記錄、科研課題資料、教師上課情況等。例如在上報(bào)教研工作月報(bào)中本達(dá)宗小學(xué)能按時(shí)上報(bào)，雅江中學(xué)的月報(bào)表有特色藏漢雙語(yǔ)教學(xué)，上報(bào)兩基迎檢表冊(cè)中，邊遠(yuǎn)的學(xué)校，牙衣河、波斯河、柯拉、木絨上報(bào)及時(shí)。我們對(duì)一線教育教學(xué)檢查過(guò)程中對(duì)教師的備課、上課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。例如：本達(dá)宗小學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)后當(dāng)即檢測(cè)效果，增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性，遏止了一些所謂的新課程課堂玩花樣、圖形式的做法；鎮(zhèn)中心學(xué)校建立課程改革長(zhǎng)效機(jī)制，從18個(gè)方面做出規(guī)定，強(qiáng)化校本教研,助推課程改革。他們特別對(duì)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)課改情況進(jìn)行展評(píng)，有校長(zhǎng)讀書(shū)筆記、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、聽(tīng)課紀(jì)錄等內(nèi)容，組織骨干教師進(jìn)行打分排隊(duì)評(píng)比，體現(xiàn)了抓領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)的業(yè)績(jī)帶動(dòng)群體性教研的精神；中心校狠抓新課程課堂教學(xué)，通過(guò)聽(tīng)推門(mén)課、課改展示課來(lái)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，通過(guò)反復(fù)磨練一節(jié)課，錘練課堂教學(xué)藝術(shù)。他們分別在四個(gè)中心小學(xué)召開(kāi)課改觀摩會(huì)，搭建平臺(tái)，各校相互借鑒。＊校長(zhǎng)擔(dān)數(shù)學(xué)課，認(rèn)真實(shí)踐該校的“問(wèn)題呈現(xiàn)法”教學(xué)模式，很下勁、很成功。

三、工作中存在的問(wèn)題和不足

實(shí)施中等美術(shù)教育的主體有初級(jí)中學(xué)、普通高級(jí)中學(xué)、中等美術(shù)職業(yè)學(xué)校和民辦美術(shù)學(xué)校。初級(jí)中學(xué)和普通高中面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)美術(shù)課程。初級(jí)中學(xué)主要向?qū)W生傳授美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技法，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力。普通高中的美術(shù)教學(xué)注重對(duì)美術(shù)作品的閱讀與鑒賞，以及對(duì)中外美術(shù)史的講解，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)鑒賞和審美能力。有的普通高中對(duì)美術(shù)教育十分重視，專門(mén)開(kāi)設(shè)了美術(shù)加強(qiáng)班，利用課后時(shí)間對(duì)有美術(shù)愛(ài)好的學(xué)生進(jìn)行集中培訓(xùn)，以應(yīng)對(duì)美術(shù)高考。中等美術(shù)職業(yè)學(xué)校主要開(kāi)設(shè)美術(shù)課程，輔以科學(xué)文化課程，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的中級(jí)美術(shù)人才，同時(shí)為高等美術(shù)院校和普通高校美術(shù)類專業(yè)培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)生源。民辦美術(shù)學(xué)校設(shè)長(zhǎng)期班和加強(qiáng)班。長(zhǎng)期班三至五年不等，吸納有美術(shù)愛(ài)好的初、高中學(xué)生，利用雙休日和節(jié)假日實(shí)施美術(shù)教育。加強(qiáng)班專為應(yīng)對(duì)美術(shù)高考而設(shè)，期限三至六個(gè)月，吸納高中三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行全天候培訓(xùn)。所謂美術(shù)教育創(chuàng)新，顧名思義，就是不同于以往，不同于一般，通過(guò)采取新的措施、手段和方法，以取得更高的教育質(zhì)量。這里所說(shuō)的教育質(zhì)量可以分解為質(zhì)與量?jī)蓚€(gè)方面，“質(zhì)”指學(xué)生的素質(zhì)，“量”指學(xué)生成為專業(yè)人才的數(shù)量。就以升學(xué)為目標(biāo)之一的中等美術(shù)教育而言，“質(zhì)”以學(xué)生升入的高等美術(shù)院校的檔次為衡量標(biāo)尺，一般升入的院校檔次越高，說(shuō)明學(xué)生的素質(zhì)越高；“量”以升入高等美術(shù)院校的學(xué)生人數(shù)為衡量標(biāo)尺，一般升入的學(xué)生人數(shù)越多，說(shuō)明教育的效率越高。中等美術(shù)教育創(chuàng)新的目的，就是要求獲得更高的“質(zhì)”和更多的“量”。所有的創(chuàng)新活動(dòng)都必須圍繞實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的而開(kāi)展。而這個(gè)目的能否最終實(shí)現(xiàn)，取決于創(chuàng)新的科學(xué)性。只有遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持教學(xué)原則，科學(xué)推進(jìn)，創(chuàng)新的目的才能有效實(shí)現(xiàn)。中等學(xué)校美術(shù)教育可以分解為管理、教學(xué)和訓(xùn)練三個(gè)相互聯(lián)系的模塊，管理創(chuàng)新是教學(xué)創(chuàng)新的前提和保障，教學(xué)方法和訓(xùn)練手段的創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)目的的途徑。所以，中等美術(shù)教育創(chuàng)新必須在這三個(gè)方面做文章。

一、創(chuàng)新教育管理，為提高美術(shù)教育質(zhì)量創(chuàng)造良好的條件

中等美術(shù)教育管理是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程。創(chuàng)新美術(shù)教育管理，首先必須明確影響美術(shù)教育質(zhì)量提高的各種因素，然后針對(duì)這些因素采取切實(shí)有效的措施。影響美術(shù)教育質(zhì)量提高的因素有辦學(xué)條件、校園環(huán)境、師資和教學(xué)管理等。校園環(huán)境、辦學(xué)條件和師資制約著美術(shù)教育的發(fā)展和教育質(zhì)量的提高。教學(xué)管理制度直接影響著校園環(huán)境、辦學(xué)條件和師資功能的發(fā)揮，影響著美術(shù)教育效率。所以，要?jiǎng)?chuàng)新教育管理，就必須在辦學(xué)條件、校園環(huán)境、師資和教學(xué)管理制度四個(gè)方面下功夫。第一，優(yōu)化辦學(xué)條件和校園環(huán)境。辦學(xué)條件是實(shí)施美術(shù)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。提高美術(shù)教育質(zhì)量，首先需要良好的辦學(xué)條件。寬敞明亮、設(shè)施齊全、數(shù)量足夠的畫(huà)室和設(shè)計(jì)制作室、信息化多功能教室、美術(shù)作品展覽室和美術(shù)圖書(shū)室等，是美術(shù)教學(xué)必需的基本條件。提高美術(shù)教育質(zhì)量，還必須有良好的校園環(huán)境。環(huán)境影響人，改變?nèi)?。校園環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響，首先表現(xiàn)在影響學(xué)生興趣和愛(ài)好的形成，進(jìn)而影響學(xué)生對(duì)人生未來(lái)發(fā)展方向的選擇。創(chuàng)設(shè)良好的校園美術(shù)教育環(huán)境，使學(xué)生身處濃郁的美術(shù)氛圍之中，時(shí)刻感受到周圍環(huán)境傳遞出的美術(shù)信息，必將誘發(fā)并持久保持其學(xué)習(xí)美術(shù)的濃厚興趣，使其產(chǎn)生學(xué)好美術(shù)的強(qiáng)烈愿望，迸發(fā)美術(shù)創(chuàng)作的靈感。因此，一些美術(shù)教育特色顯著的普通中學(xué)和美術(shù)學(xué)校都十分注重校園美術(shù)環(huán)境的建設(shè)。學(xué)校的樓堂館舍、圍墻柵欄、道路、綠地、花壇的設(shè)計(jì)，室內(nèi)環(huán)境的布置，甚至小到路牌標(biāo)志的設(shè)計(jì)，無(wú)不富有美術(shù)的創(chuàng)意，散發(fā)出美的信息，可謂處處見(jiàn)美術(shù)，樣樣皆精品。這樣的美術(shù)環(huán)境對(duì)學(xué)生的強(qiáng)大感染力是語(yǔ)言說(shuō)教難以企及的。第二，強(qiáng)化師資力量。優(yōu)秀精干的教師隊(duì)伍是高質(zhì)量美術(shù)教育賴以實(shí)現(xiàn)的根本保障。這里所說(shuō)的“優(yōu)秀”是指教師文化素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、愛(ài)崗敬業(yè)?！熬伞笔侵附處焸€(gè)個(gè)都優(yōu)秀，沒(méi)有庸懶者。一般來(lái)說(shuō)，教師的素質(zhì)以學(xué)歷為衡量標(biāo)尺，但教師學(xué)歷高并不等于業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。教師的業(yè)務(wù)能力取決于文化素質(zhì)、語(yǔ)言表達(dá)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。同樣，文化素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師并不等于優(yōu)秀教師。不愛(ài)崗、不敬業(yè)、唯利是圖、師德低下，這樣的教師不在優(yōu)秀之列。打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，途徑主要有二：一是吐故納新，引進(jìn)優(yōu)秀教師，淘汰庸懶教師。這一途徑的特點(diǎn)是見(jiàn)效快、效率高。民辦美術(shù)學(xué)校一般擁有較高的人事自主權(quán)，通常采取這一途徑。二是學(xué)校自己培養(yǎng)。學(xué)校聘請(qǐng)名家名師任顧問(wèn)，作為學(xué)校的技術(shù)支撐和形象標(biāo)桿。穩(wěn)定已有的骨干教師，放手使用、鍛煉年輕教師，組建由名家名師、教學(xué)骨干和年輕教師組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳遞，團(tuán)隊(duì)之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。這一途徑普遍為公辦學(xué)校所采用。第三，完善教學(xué)質(zhì)量考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制。擁有優(yōu)秀精干的美術(shù)師資，僅僅是實(shí)施高質(zhì)量美術(shù)教育的前提。激發(fā)教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，是美術(shù)教育管理的核心。要激發(fā)教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，必須著力解決三個(gè)問(wèn)題：一是用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)衡量教師工作的績(jī)效，二是怎樣對(duì)教師工作績(jī)效進(jìn)行考核才能使結(jié)果客觀公正合理，三是績(jī)效考核結(jié)果與薪資待遇如何銜接才能使教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮。許多美術(shù)學(xué)校對(duì)此都進(jìn)行了積極的探索，找出了很好的解決辦法。這些學(xué)校普遍制訂了完善的教師工作績(jī)效評(píng)價(jià)和考核的方案。方案由三大部分組成：一是評(píng)價(jià)教師工作績(jī)效的指標(biāo)體系。學(xué)校把教師的出勤，承擔(dān)教學(xué)工作的課時(shí)量，課后輔導(dǎo)學(xué)生的人數(shù)和次數(shù)，所教學(xué)生的月考和期終考試成績(jī)，學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)，班主任工作及班級(jí)獲獎(jiǎng)等內(nèi)容，具體化為工作績(jī)效的數(shù)量指標(biāo)，使其具備可操作性。二是工作績(jī)效考核制度。學(xué)校對(duì)教師工作績(jī)效實(shí)行周考月結(jié)、期終總結(jié)，由專人負(fù)責(zé)，給出教師工作績(jī)效的月得分和期末總得分。三是教師薪酬形成規(guī)則。這方面由于各類學(xué)校辦學(xué)主體不同，其薪酬的形成規(guī)則也有很大不同。民辦美術(shù)學(xué)校一般按照績(jī)效得分計(jì)酬，分高多得，分低少得。公辦學(xué)校教師的薪酬由基本工資和績(jī)效工資兩部分構(gòu)成，績(jī)效工資按績(jī)效得分計(jì)量。這些學(xué)校的教師工作績(jī)效評(píng)價(jià)和考核方案有著以下共同特點(diǎn)：一是客觀性強(qiáng)，可操作性強(qiáng)。二是突出了工作量和工作效果在績(jī)效指標(biāo)體系中的占比。三是體現(xiàn)了多勞多得、績(jī)優(yōu)多得的分配原則。教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性得以充分展現(xiàn)。

二、創(chuàng)新思想教育，為學(xué)生自主發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力

分析美術(shù)學(xué)生群體的組成，不難發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)群體中，部分學(xué)生有著學(xué)習(xí)美術(shù)的天賦，他們對(duì)美術(shù)有著持久的濃厚興趣和強(qiáng)烈愛(ài)好，對(duì)美術(shù)信息反應(yīng)敏捷、接受快，而且心態(tài)恬靜平和。但這部分學(xué)生往往由于對(duì)美術(shù)的專注，而對(duì)科學(xué)文化信息反應(yīng)不夠靈敏，有的甚至有排斥心理，科學(xué)文化成績(jī)往往不佳。在美術(shù)生群體中，還有一些學(xué)生不是出于對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好，而是因?yàn)榭茖W(xué)文化成績(jī)不佳，對(duì)高考沒(méi)有信心，抱著走捷徑的心態(tài)加入美術(shù)生的行列。這些學(xué)生往往缺乏美術(shù)基礎(chǔ)，甚至沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)好美術(shù)的艱巨性、長(zhǎng)期性和復(fù)雜性，沒(méi)有承受壓力和挫折的心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)過(guò)程中常常表現(xiàn)出急于求成的浮躁心態(tài)?？梢哉f(shuō)，科學(xué)文化基礎(chǔ)薄弱是美術(shù)生群體的不足。這種不足對(duì)美術(shù)生的后續(xù)發(fā)展較為不利。如果沒(méi)有扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)作支撐，在美術(shù)發(fā)展的道路上，他們很難走遠(yuǎn)，甚至最終可能一事無(wú)成。而針對(duì)這種狀況的學(xué)生思想教育，恰恰是各類美術(shù)學(xué)校教育工作的薄弱環(huán)節(jié)。實(shí)施美術(shù)教育創(chuàng)新，教育者首先必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，幫助他們端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，通過(guò)經(jīng)常性的、行之有效的思想教育，使學(xué)生樹(shù)立高遠(yuǎn)的理想，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)理想迎難而上的不屈精神，養(yǎng)成遇事對(duì)人恬美平和的良好心態(tài)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，并且使之行之有效，必須緊密結(jié)合實(shí)際，提高思想教育的針對(duì)性，做到有的放矢，學(xué)生才會(huì)深受啟發(fā)，自我修正。北京一家民辦美術(shù)學(xué)校就學(xué)生的思想教育進(jìn)行了積極探索，采取了一系列行之有效的措施。一是每周安排專用課時(shí)，安排專職教師以課程的形式，向?qū)W生介紹中外美術(shù)大師的成長(zhǎng)歷程和人生態(tài)度；介紹美術(shù)專業(yè)的細(xì)分領(lǐng)域以及各個(gè)領(lǐng)域未來(lái)發(fā)展的廣闊空間；向?qū)W生闡述科學(xué)文化知識(shí)對(duì)美術(shù)發(fā)展的重大意義，如，藝術(shù)設(shè)計(jì)需要扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)手段需要電子計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的輔助，選擇制作材料必須懂得各種材料的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和理化性能，環(huán)藝設(shè)計(jì)還須掌握豐富的人文知識(shí)，等等；向?qū)W生闡述美術(shù)才能發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律以及美術(shù)與自然、美術(shù)與人類社會(huì)發(fā)展的辯證關(guān)系。二是聘請(qǐng)美術(shù)名家名師到學(xué)校開(kāi)辦講座，現(xiàn)身說(shuō)法，講述自己學(xué)習(xí)美術(shù)的曲折過(guò)程，介紹自己在發(fā)展美術(shù)事業(yè)過(guò)程中的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，提示學(xué)習(xí)美術(shù)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。三是組織學(xué)生到著名的高等美術(shù)院校參觀訪問(wèn)，感受學(xué)校濃郁的學(xué)習(xí)氣氛和美術(shù)氛圍，喚起他們對(duì)未來(lái)的美好憧憬；組織學(xué)生參觀博物館、古建筑和古文化景點(diǎn)，使其了解我國(guó)美術(shù)文明的輝煌成就，感受我國(guó)古代美術(shù)的精致與典雅；組織學(xué)生到一些現(xiàn)代藝術(shù)品制作工場(chǎng)和景觀建筑現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)，讓他們切身體驗(yàn)到現(xiàn)代藝術(shù)品的生產(chǎn)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是美術(shù)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的綜合運(yùn)用。四是以美術(shù)沙龍等多種形式組織學(xué)生討論交流，探討解決學(xué)習(xí)過(guò)程中面臨的困惑和問(wèn)題。這些工作的開(kāi)展對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響：一是廣大學(xué)生從中感悟到了美術(shù)才能發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力源自對(duì)美術(shù)事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和矢志不移的堅(jiān)定追求，初步確定了自己未來(lái)的發(fā)展方向和奮斗目標(biāo)；二是學(xué)生真正意識(shí)到了美術(shù)與科學(xué)文化協(xié)同發(fā)展的重要性，從而增強(qiáng)了學(xué)好科學(xué)文化課程的責(zé)任感和自覺(jué)性；三是學(xué)生對(duì)美術(shù)才能發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律有了初步的了解，對(duì)學(xué)好美術(shù)的長(zhǎng)期性、艱巨性和復(fù)雜性有了清醒的認(rèn)識(shí)，從而做好了長(zhǎng)期奮斗的心理準(zhǔn)備，形成了從容應(yīng)對(duì)困難和挫折的良好心態(tài)；四是學(xué)生領(lǐng)悟到了美術(shù)智慧源于自然、源于社會(huì)、源于生活、源于實(shí)踐，同時(shí)又服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于生活的哲學(xué)真諦，形成了發(fā)展自我、完善自我、超越自我的正確思路，學(xué)校學(xué)風(fēng)因此而更為濃郁，校風(fēng)因此而更為和諧。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法，全面提升美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》，在2019年工作的基礎(chǔ)上，查缺補(bǔ)漏，緊緊圍繞“規(guī)范管理、內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升”工作重點(diǎn)，保證教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)

1.狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為

2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)水平

3.扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，保證教研實(shí)效

2020年初，面對(duì)無(wú)情的病毒，學(xué)校第一時(shí)間作出疫情防控部署工作，制定了病毒疫情防控方案，把學(xué)生生命安全和身體健康放在首要位置，認(rèn)真貫徹落實(shí)疫情防控指揮部決策部署，把疫情防控作為當(dāng)前學(xué)生工作首要政治任務(wù)，統(tǒng)一思想，積極應(yīng)對(duì)，精準(zhǔn)施策，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生疫情防控和教育教學(xué)工作，以實(shí)際行動(dòng)詮釋使命擔(dān)當(dāng)。

一、周密部署，全面防控

面對(duì)疫情，學(xué)校第一時(shí)間成立防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)綜合組、宣傳組、學(xué)習(xí)指導(dǎo)組、后勤保障組、疫情防控組、校園環(huán)境衛(wèi)生管理組等六個(gè)專項(xiàng)工作組。根據(jù)區(qū)教體局系列文件精神，制定學(xué)校防控工作方案和應(yīng)急預(yù)案，領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部、學(xué)校教師、公安醫(yī)護(hù)聯(lián)防聯(lián)控，加強(qiáng)重視、壓實(shí)責(zé)任、明確流程、各司其職、各盡其責(zé)，做到了組織管理嚴(yán)密，物資保障充足、排查監(jiān)測(cè)全面、應(yīng)急演練細(xì)化、日常防控到位，切實(shí)做好疫情防控工作。

二、線上教學(xué)，精準(zhǔn)施策

按照學(xué)校關(guān)于肺炎防控總體要求，圍繞學(xué)?！巴Ｕn不停教，停課不停學(xué)”的教學(xué)工作總體目標(biāo)，學(xué)校以《關(guān)于開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂的實(shí)施方案》為指導(dǎo)，成立了線上教學(xué)工作組，開(kāi)展在線教學(xué)促進(jìn)工作，全面摸排開(kāi)課情況、統(tǒng)計(jì)教學(xué)方式、調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，各教研組于開(kāi)課前對(duì)本組教師的備課進(jìn)行了線上檢查并根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及時(shí)在線進(jìn)行交流方法，探討疫情期間網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的有效方法及適合的教學(xué)方法，力求幫助學(xué)生迅速掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。為保障網(wǎng)課效果，學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包保制，校長(zhǎng)、教導(dǎo)處成員深入級(jí)部、深入班級(jí)，隨時(shí)巡課進(jìn)入班級(jí)直播課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)度。

復(fù)課前，任課老師做好線上教學(xué)情況摸底，摸底包括：梳理線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，匯總學(xué)生缺課情況；通過(guò)微信、釘釘?shù)仍O(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的形式，了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問(wèn)題、個(gè)性化問(wèn)題，有的放矢的指導(dǎo)復(fù)課后的教學(xué)工作；各教研組及時(shí)召開(kāi)網(wǎng)絡(luò)專題教研，重點(diǎn)交流返校復(fù)課后的教學(xué)銜接；備課組及時(shí)溝通教學(xué)進(jìn)度，制定復(fù)課后的學(xué)情檢測(cè)計(jì)劃和教學(xué)銜接計(jì)劃，同時(shí)制定復(fù)課后的教學(xué)具體安排。

一、本年度工作的指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)黨的十七大精神，堅(jiān)持依法治校，創(chuàng)新管理機(jī)制，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，狠抓常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)研究工作，做到管理育人、教學(xué)育人、服務(wù)育人，通過(guò)精細(xì)化管理進(jìn)一步提高學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量。

二、工作思路

1、在隊(duì)伍建設(shè)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師隊(duì)伍良好的集體形象，努力提升教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)的品位，進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn)和青年教師的培養(yǎng)，壯大名師隊(duì)伍，建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能吃苦、善協(xié)作的師資隊(duì)伍。

2、在德育工作方面，以培養(yǎng)學(xué)生的常規(guī)教育和養(yǎng)成教育為主，提高德育工作實(shí)效性，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的作用，進(jìn)一步優(yōu)化校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成學(xué)生群體的優(yōu)良作風(fēng)，努力提高學(xué)生個(gè)體的思想道德素質(zhì)。

3、在教學(xué)管理方面，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，抓教學(xué)過(guò)程管理促教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，抓教學(xué)目標(biāo)管理促高考升學(xué)率的提升，抓教學(xué)改革促課堂教學(xué)效率的提高。

編者按：本文主要從校本培訓(xùn)；德育工作；教學(xué)工作；立足本校，科研興教；體衛(wèi)工作；美育工作；勞技教育；后勤財(cái)務(wù)；校園文化進(jìn)行講述。其中，主要包括：堅(jiān)持常規(guī)聽(tīng)課評(píng)課和考評(píng)課，在各年級(jí)備課組集體備課、推舉優(yōu)質(zhì)課例、活躍第二課堂，培養(yǎng)各種興趣，提高綜合素質(zhì)、注重學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，設(shè)立各個(gè)興趣、特長(zhǎng)小組、鼓勵(lì)教師自編練習(xí)資料、測(cè)試題，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果、每個(gè)周一早上都舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，且有一位行政領(lǐng)導(dǎo)在國(guó)旗下講話、組織師生上街參加嚴(yán)打游行呼號(hào)和市人民廣場(chǎng)宣判處理大會(huì)、每周開(kāi)展班際“流動(dòng)紅旗”競(jìng)賽，作為學(xué)期文明班評(píng)比依據(jù)、每位學(xué)生均采用ic智能卡管理，出臺(tái)五項(xiàng)制度規(guī)范學(xué)生行為、普及提高與發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)相結(jié)合，注重后進(jìn)生的發(fā)展、競(jìng)賽效應(yīng)與培優(yōu)工程相結(jié)合、科組能動(dòng)性與教學(xué)基本功提高、從學(xué)校學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)科組大膽開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，以課題促教學(xué)，從教學(xué)實(shí)際中探索推動(dòng)課題活動(dòng)開(kāi)展等，具體材料請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)：

本學(xué)期，我校以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，實(shí)施新的義務(wù)教育法，深入學(xué)習(xí)黨的“十七大”精神，進(jìn)一步解放思想，以科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全校的工作，努力創(chuàng)建和諧校園。全體教職員工群策群力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)，取得可喜的成績(jī)。本學(xué)期各方面工作回顧如下：

一、校本培訓(xùn)

根據(jù)我校今年新調(diào)入的41位教師大部分為剛上中學(xué)講臺(tái)的情況，高度重視校本培訓(xùn)，校長(zhǎng)黃賢發(fā)在汕尾日?qǐng)?bào)發(fā)表了題為《“人力磁化”促和諧，校本培訓(xùn)造名師》的治校方略，基于校本培訓(xùn)“為了學(xué)校，在學(xué)校中和基于學(xué)?！边@三方面的認(rèn)識(shí)，在學(xué)校資金緊張的情況下，保證校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，派出鄭慶逢副校長(zhǎng)到汕尾市參加黨校技術(shù)培訓(xùn)；許立峰副校長(zhǎng)到湖南長(zhǎng)沙參加政治科學(xué)習(xí)；趙劍超老師到省參加作文培訓(xùn)等。在本校內(nèi)總結(jié)做法如下：一是堅(jiān)持常規(guī)聽(tīng)課評(píng)課和考評(píng)課，在各年級(jí)備課組集體備課、推舉優(yōu)質(zhì)課例；二是活躍第二課堂，培養(yǎng)各種興趣，提高綜合素質(zhì)；三是注重學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，設(shè)立各個(gè)興趣、特長(zhǎng)小組；四是鼓勵(lì)教師自編練習(xí)資料、測(cè)試題，鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果；五是堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，如邀請(qǐng)教研員到校作“閱讀與寫(xiě)作”講座,組織教師到惠州一中和陸河縣螺溪中學(xué)聽(tīng)課交流，迎接六驛學(xué)校教師到校對(duì)口聽(tīng)課。通過(guò)“校本培訓(xùn)”機(jī)制，打造一支知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富、教育教學(xué)方法多樣、綜合能力高層次化的一流教師隊(duì)伍，促進(jìn)“學(xué)者型、專家型”教師的形成。同時(shí)，打造出興趣濃、思想活、悟性強(qiáng)、勁頭足、水平高的學(xué)生群體，讓每位師生的生命釋放出耀眼的光芒，使幸福和快樂(lè)不斷充盈在教育與學(xué)習(xí)生活中。

二、德育工作

認(rèn)真貫徹實(shí)施教育部頒布的《中學(xué)德育大綱》，根據(jù)《公民道德建設(shè)發(fā)展綱要》，印發(fā)《**中學(xué)學(xué)生道德行為規(guī)范要求》人手一份，對(duì)學(xué)生的道德行為常抓不懈；特邀海訓(xùn)部隊(duì)為新生作入學(xué)軍訓(xùn)，加強(qiáng)他們的組織紀(jì)律教育；愛(ài)國(guó)主義教育作為德育的主旋律，人人都會(huì)準(zhǔn)確地唱國(guó)歌，每個(gè)周一早上都舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，且有一位行政領(lǐng)導(dǎo)在國(guó)旗下講話；與市司法局配合舉辦法制講座，進(jìn)行“青少年成長(zhǎng)與法同行”教育；舉行全校性“食品衛(wèi)生安全教育”廣播講座；關(guān)注女生身心健康，舉辦女生健康講座；組織師生上街參加嚴(yán)打游行呼號(hào)和市人民廣場(chǎng)宣判處理大會(huì)；值日老師、學(xué)生會(huì)干部充分發(fā)揮作用，每周開(kāi)展班際“流動(dòng)紅旗”競(jìng)賽，作為學(xué)期文明班評(píng)比依據(jù)。刷新學(xué)生公民道德教育的載體，面向全體，不拘一格育人。要求學(xué)生統(tǒng)一戴校章，全面開(kāi)通“校訊通”，每位學(xué)生均采用ic智能卡管理，出臺(tái)五項(xiàng)制度規(guī)范學(xué)生行為：作息時(shí)間制度、進(jìn)出校門(mén)制度、考勤登記與作業(yè)登記制度、周會(huì)制度、每周學(xué)生成長(zhǎng)記錄制度。開(kāi)展禮儀教育，形成同學(xué)和諧相處，尊師重教的風(fēng)氣；組織師生上街參加游行利用四次全校性考試，開(kāi)展誠(chéng)信教育、試行“誠(chéng)信考試”；開(kāi)展人生規(guī)劃教育實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展題為“人生規(guī)劃，做懂事的人”專題輔導(dǎo)；利用周會(huì)課開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，形成健全人格和健康性格；開(kāi)展團(tuán)隊(duì)志愿者活動(dòng)，大力倡導(dǎo)好人好事活動(dòng)，為學(xué)生從善意愿創(chuàng)造活動(dòng)平臺(tái)；開(kāi)展“校園之星”評(píng)選、學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽、十大校園歌手比賽等，為學(xué)生彰顯個(gè)性、發(fā)揮特長(zhǎng)提供一個(gè)平臺(tái)；開(kāi)展后進(jìn)生、女生心理健康教育，舉行普通班基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用競(jìng)賽，讓普通學(xué)生也有獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，提高自信心和榮譽(yù)感；實(shí)施每周學(xué)生成長(zhǎng)記錄，家校反饋互動(dòng)，注重過(guò)程價(jià)值，不僅重成績(jī)，更注重學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程，力爭(zhēng)全體學(xué)生都得到不同層面的發(fā)展。

堅(jiān)持立德樹(shù)人，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革，規(guī)范辦學(xué)行為，提升教育質(zhì)量，努力辦好人們滿意的教育的指導(dǎo).現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、深化基礎(chǔ)課程改革。

1、認(rèn)真落實(shí)縣教育局全面深化義務(wù)教育課程改革，強(qiáng)化課程管理，確保開(kāi)齊國(guó)家課程、地方課程和校本課程并開(kāi)足課時(shí)。

2、加強(qiáng)課程體系建設(shè)與管理。

3、高度重視校本課程的開(kāi)發(fā)。

4、進(jìn)一步規(guī)范完善小學(xué)生行為習(xí)慣。

會(huì)用“發(fā)展”觀點(diǎn)去探索，以上就是本學(xué)年我校在教學(xué)工作中的一些做法。務(wù)實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)是校教學(xué)工作的原則。今后的工作中。以“務(wù)實(shí)”精神去實(shí)踐，以“創(chuàng)新”理念去努力，以“虛心”態(tài)度向教學(xué)工作先進(jìn)校請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn)，努力把高垴莊中心學(xué)校的教育教學(xué)工作推上一個(gè)新臺(tái)階。

校認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育工作會(huì)議和鄉(xiāng)聯(lián)校教育教學(xué)工作會(huì)議精神，一學(xué)年來(lái)。以全面提高教育質(zhì)量為核心，以深化校本教研為切入點(diǎn)，以導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)運(yùn)用為主渠道，以提升教師教學(xué)素質(zhì)和學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)管理，豐富內(nèi)涵，從發(fā)展課堂、發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生的實(shí)際需要?jiǎng)由?，以教師的發(fā)展和學(xué)生的提高為研究主體，通過(guò)探索創(chuàng)新研訓(xùn)形式，開(kāi)展自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的行動(dòng)研究，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展，下面把我校本學(xué)年在教學(xué)方面所做工作匯報(bào)如下。

教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)

一、身先垂范深入一線蹲點(diǎn)教研提升服務(wù)水平

每學(xué)期不少于兩節(jié)公開(kāi)示范課，學(xué)校要求校長(zhǎng)和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每天聽(tīng)一節(jié)課（每周不少于4節(jié)）每個(gè)月與教師談?wù)n6次。每周舉行一次校本講座，每學(xué)期至少進(jìn)行兩次教學(xué)質(zhì)量講座。另外校長(zhǎng)蹲點(diǎn)語(yǔ)文教研組，教導(dǎo)主任蹲點(diǎn)綜合教研組，每周二、四下午的教研活動(dòng)均能準(zhǔn)時(shí)參加，并對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)指導(dǎo)，而且有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。本學(xué)年校長(zhǎng)擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，并擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、課改指導(dǎo)小組組長(zhǎng)；教導(dǎo)主任楊春芳擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文、美術(shù)，六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，兼任綜合教研組長(zhǎng)等職。上學(xué)期由于荊明星老師遭遇車禍，無(wú)法上班，從月日開(kāi)始，校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任不等不靠，身先士卒輪流擔(dān)任、負(fù)責(zé)四年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理工作；本學(xué)期月日

精心設(shè)計(jì)好作業(yè)、上好課、耐心輔導(dǎo)好學(xué)困生的同時(shí)，備好課。抽時(shí)間堅(jiān)持每天聽(tīng)一節(jié)課，課后對(duì)授課教師課堂應(yīng)用課模情況進(jìn)行談?wù)n、評(píng)課，組織教師議課、反思課。每周組織一次教研組活動(dòng)，主要圍繞課模應(yīng)用情況和教改中的困惑進(jìn)行會(huì)診，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)；每月進(jìn)行兩次校本專題講座；每月進(jìn)行一次教學(xué)工作總結(jié)，并對(duì)下一步課改進(jìn)行合理規(guī)劃。