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廣州市番禺區(qū)市橋中心小學(xué)歐進(jìn)釗

水是生命之源，水資源是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源。但目前現(xiàn)狀卻是水資源越來(lái)越缺乏，水的質(zhì)量越來(lái)越惡化，節(jié)約用水成為全球各國(guó)面臨的共同話題?？峙乱话闳瞬粫?huì)意識(shí)到地處濕潤(rùn)珠三角的番禺區(qū)也是個(gè)水資源短缺的地區(qū)。事實(shí)是，番禺區(qū)每年人均用水400升，高出全國(guó)平均值180升，番禺區(qū)人均用水量居全國(guó)之最，且降水量減少、水質(zhì)惡化，水資源危機(jī)四伏。有政協(xié)委員上書疾呼：創(chuàng)建節(jié)水型社會(huì)刻不容緩。

缺水是世界性危機(jī)，中國(guó)淡水資源人均占有量更是不足世界人均值的四分之一，屬水資源缺乏國(guó)家。番禺區(qū)地處多雨的珠江區(qū)，年均降雨量達(dá)一千八百毫米，在人們心目中是水量豐富的區(qū)域。但實(shí)際上，番禺區(qū)水資源人均占有量只有一千四百立方米，僅為全國(guó)人均值的一半左右、世界人均值的一成五，用水量卻是全國(guó)之最。番禺區(qū)是水資源短缺的城區(qū)之一！

隨著全球氣候變化帶來(lái)的降水量減少、水環(huán)境污染加劇、海洋咸潮侵襲等引起的水質(zhì)惡化，以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來(lái)的用水需求增加，番禺區(qū)水資源供求矛盾日趨緊張，潛在的水資源危機(jī)，在二00五年底和今年初番禺地區(qū)就出現(xiàn)了特大咸潮現(xiàn)象，每到晚上8點(diǎn)至上午8點(diǎn)，打開(kāi)水龍頭，已是滴水不漏，水源短缺已向我們發(fā)出明確警告。

有政協(xié)委員在提案中引用“如果無(wú)視水問(wèn)題，那么人類看到的最后一滴水，或許就是自己的眼淚！”這句話強(qiáng)調(diào)番禺區(qū)節(jié)水的重要。番禺人由于生活習(xí)慣、節(jié)水意識(shí)、水價(jià)偏低等原因，用水還處于較為粗放的階段，節(jié)水的空間相當(dāng)大。如果番禺區(qū)每人每天能在現(xiàn)有用水量的基礎(chǔ)上節(jié)水一成至一成五，一年可節(jié)水1440萬(wàn)立方米，一年可節(jié)約一千萬(wàn)元。相當(dāng)于西部地區(qū)幾個(gè)貧困縣的財(cái)政收入！

有專家指出，就目前到處存在的浪費(fèi)情況來(lái)說(shuō)，運(yùn)用現(xiàn)有的技術(shù)和方法，農(nóng)業(yè)需水量減少一成至五成、工業(yè)減少四至九成、城市減少三成，都不會(huì)影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的質(zhì)量。

節(jié)約用水，迫在眉睫。節(jié)約用水，必須從我從起，從幼兒園、小學(xué)開(kāi)始教育。在日本保護(hù)水資源、節(jié)約用水的觀念，已經(jīng)深入人心，在日常生活和生產(chǎn)活動(dòng)中早已化作從我做起的實(shí)際行動(dòng)。

日本的廁所很注意節(jié)約用水，有很多地方?jīng)_洗廁所用的都是再生水，大多是工廠廢水循環(huán)利用。再生水不能像自來(lái)水那樣直接飲用，但用來(lái)沖洗廁所和洗手不成問(wèn)題。日本的水龍頭大多有伸手即出水的自動(dòng)感應(yīng)裝置，而且不少水龍頭像淋浴噴頭那樣通過(guò)許多細(xì)孔噴水，既可滿足洗手用水，又不浪費(fèi)。

在家庭生活中，日本人很注意節(jié)水。日本電視臺(tái)曾播放過(guò)節(jié)水的節(jié)目，如洗完菜后要注意先關(guān)水龍頭，然后再把菜放好，而不是先把菜放好再來(lái)關(guān)水龍頭；做油炸食物后鍋里沾滿了油，洗起來(lái)很費(fèi)水，要先用紙把油擦凈后再用水洗，這樣既可以節(jié)約用水，又可以減少對(duì)水源的污染。同時(shí)，吸了油的紙作為可燃垃圾，燃燒時(shí)可增加回收的熱量。總之，日本人節(jié)水注意從點(diǎn)滴做起。

作為廣州市番禺區(qū)的省級(jí)學(xué)?！袠蛑行男W(xué)的師生，對(duì)“節(jié)約用水，從我做起”的教育更是責(zé)無(wú)旁貸。據(jù)調(diào)查，我們學(xué)校一個(gè)月用水2200噸，一年用水達(dá)26400噸，平均每人用水15噸，我們真的要用這么多水嗎？據(jù)我們的觀察：很多水是浪費(fèi)的，因?yàn)槲覀兊膸熒紱](méi)有在校住宿，我們的用水主要是洗餐具、洗手、沖廁所、澆花、游泳。那我們的水去了哪里？主要是同學(xué)們浪費(fèi)了，據(jù)我們調(diào)查，有些同學(xué)洗手就開(kāi)水龍頭兩到三分鐘，按每分鐘流量10升計(jì)算，洗一次手就用了30升的水，我們?nèi)Ｓ薪У膸熒?，每人每天?次手，就要用30噸水，多么浪費(fèi)啦，還有洗餐具呢、沖廁所、澆花呢！哪怎樣教育學(xué)生節(jié)約用水呢？我們認(rèn)為：

1、我們要結(jié)合課堂的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生知道水資源的緊缺和節(jié)約用水的重要性。培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，從小樹(shù)立“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的觀念。使孩子知道，一個(gè)人節(jié)約一點(diǎn)沒(méi)什么，但13億人節(jié)約則能產(chǎn)生巨大的功效。而且，中華民族素有勤勞、樸素、勤儉、節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)，保持這些品質(zhì)，不僅可以提高整個(gè)中華民族的民族素質(zhì)，也能在國(guó)際上提高中華民族的國(guó)際形象。

2、在用水的地方貼上宣傳畫，例如“水是生命之源，請(qǐng)節(jié)約每一滴水”、“請(qǐng)您關(guān)好水龍頭”等等。

3、適度擰開(kāi)水龍頭,避免造成流量過(guò)大的浪費(fèi)現(xiàn)象,隨時(shí)隨地關(guān)緊水龍頭,不要讓清水流失。

4、一水可以多用,洗手、洗菜、洗餐具的水、洗衣服的水,可以留著澆花、擦地、沖廁所。

5、洗澡時(shí)采用省水的淋浴,即沖即用,擦肥皂、刷牙、洗碗筷時(shí),要關(guān)上水龍頭。

6、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時(shí),用水盆接住滴漏的水,然后請(qǐng)大人及時(shí)維修。

7、發(fā)現(xiàn)有人浪費(fèi)水,應(yīng)及時(shí)阻止。

8、在學(xué)校建立一個(gè)節(jié)約用水的教育基地，例如，把師生用于洗菜、洗手、洗餐具的水進(jìn)行再循環(huán)使用，用來(lái)澆花、沖廁所。把節(jié)約的水費(fèi)用來(lái)資助貧困學(xué)生上學(xué)。這樣會(huì)起到舉一反三的作用。

一位獻(xiàn)身環(huán)保的作家寫道：“水是那樣普通，普通到讓人須臾不可離開(kāi)，而又隨時(shí)可以忘卻，人只是在餓的時(shí)候想到吃飯，渴的時(shí)候想到喝水，而對(duì)于糧食和水本身，可以說(shuō)人人未關(guān)心過(guò)?！蓖瑢W(xué)，能不能關(guān)心一下身邊那普通的水，萬(wàn)一有一天你打開(kāi)水龍頭，卻沒(méi)見(jiàn)到水流出的時(shí)候，你會(huì)怎么想？同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，節(jié)約用水，珍惜生命，共創(chuàng)美好的未來(lái)吧！

參考文獻(xiàn)：1、節(jié)約用水標(biāo)語(yǔ)

2、中國(guó)地質(zhì)信息網(wǎng)

3、中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)

4、新浪網(wǎng)

5、中國(guó)水網(wǎng)